ss08drz-A-zad.dvi

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "ss08drz-A-zad.dvi"

Транскрипт

1 Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A kategorija Primošten, 7. travnja 008. Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva nenegativan. (a + b + c) 9ab, (a + b + c) 9bc, (a + b + c) 9ca Zadatak. Koliko ima peteroznamenkastih brojeva oblika 37abc takvih da je svaki od brojeva 37abc, 37bca i 37cab djeljiv s 37? Zadatak 3. Neka je OAB četvrtina kruga sa središtem O polumjera 1. Nad dužinama OA i OB, kao promjerima, konstruirane su polukružnice s unutarnje strane dane četvrtine kruga. Izračunaj polumjer kružnice koja dodiruje te dvije polukružnice i luk AB. Zadatak 4. Na - di sva realna rješenja jednadžbe (16x )(y ) =16(xy) 100. Zadatak 5. Nazovimo prirodan broj n sretan ako mu je zbroj svih znamenaka višekratnik od 7, i supersretan ako je sretan i niti jedan od brojeva n + 1, n +,..., n + 1 nije sretan. Koji je najmanji supersretan prirodan broj? Svaki se zadatak boduje s 0 bodova. Nije dozvoljena uporaba džepnog računala niti bilo kakvih priručnika.

2 Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija Primošten, 7. travnja 008. Zadatak 1. Nadi - sva realna rješenja jednadžbe x + 3x x 3x + 5 = 3x. Zadatak. Neka su a, b, c pozitivni realni brojevi takvi da je a + b + c = 3. Dokaži nejednakost ab bc ca 3. Zadatak 3. Odredi sve cijele brojeve x takvedaje1+ 5 x kvadrat racionalnog broja. Zadatak 4. Dan je četverokut ABCD s kutovima α = 60, β = 90, γ = 10. Dijagonale AC i BD sijeku se u točki S,pričemu je BS = SD = d. Iz polovišta P dijagonale AC spuštenajeokomicapm na dijagonalu BD, a iz točke S okomica SN na PB. Dokaži: (a) MS = NS = d ; (b) AD = DC ; (c) P(ABCD) = 9d. Zadatak 5. Dano je 10 složenih prirodnih brojeva manjih od 840. Dokaži da me - du njima postoje barem dva broja koja nisu relativno prosta. Svaki se zadatak boduje s 0 bodova. Nije dozvoljena uporaba džepnog računala niti bilo kakvih priručnika.

3 Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 3. razred srednja škola A kategorija Primošten, 7. travnja 008. Zadatak 1. Duljine stranica trokuta su tri uzastopna prirodna broja, a jedan od kutova trokuta je dvaput veći od jednog od preostalih dvaju kutova. Odredi duljine stranica trokuta. Zadatak. Neka su x 1, x,..., x n 1, x n pozitivni realni brojevi takvi da je n x i = 1. Dokaži nejednakost i=1 x 1 x 1 + x + x x + x x n 1 x n 1 + x n + x n x n + x 1 1. Zadatak 3. Od svih brojeva oblika 36 m 5 n, gdje su m i n prirodni brojevi, odredi najmanji po apsolutnoj vrijednosti. Zadatak 4. Bočni brid pravilne trostrane piramide je b = 1, a njezin obujam je V = 1. Koliki je kut pri vrhu bočne strane? 6 Zadatak 5. Dan je n p pravokutnik podijeljen na np jediničnih kvadratića. Na početku je m kvadratića crnih, a svi ostali su bijeli. Dozvoljena je sljedeća operacija: bijeli kvadratić koji ima zajednički brid s barem dva crna kvadratića, može postati crni. Na - di najmanji mogući m takav da postoji polazna pozicija iz koje, primjenom ovih operacija, mogu svi kvadratići postati crni. Svaki se zadatak boduje s 0 bodova. Nije dozvoljena uporaba džepnog računala niti bilo kakvih priručnika.

4 Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. razred srednja škola A kategorija Primošten, 7. travnja 008. Zadatak 1. Dokaži da za po volji odabrane prirodne brojeve m i n vrijedi nejednakost 1 n m + 1 m n > 1. Zadatak. Odredi formulu za zbroj n 1. Tu je r najveći cijeli broj koji nije veći od r. Zadatak 3. Nad stranicama AB, BC trokuta ABC konstruirani su kvadrati ABKL, BCMN (koji s trokutom imaju samo zajedničku stranicu). a) Ako je D točka takva da je ABCD paralelogram, dokaži da su trokuti ABD i BKN sukladni. b) Dokaži da su polovišta dužina AC, KN isredišta kvadrata ABKL, BCMN vrhovi kvadrata. Zadatak 4. Uprostorujedanošest različitih točaka, O, T 1, T, T 3, T 4, T 5. Dokaži da postoje indeksi i, j, 1 i < j 5 takvi da je )<T i OT j 90. Zadatak 5. Dan je n p pravokutnik podijeljen na np jediničnih kvadratića. Na početku je m kvadratića crnih, a svi ostali su bijeli. Dozvoljena je sljedeća operacija: bijeli kvadratić koji ima zajednički brid s barem dva crna kvadratića, može postati crni. Na - di najmanji mogući m takav da postoji polazna pozicija iz koje, primjenom ovih operacija, mogu svi kvadratići postati crni. Svaki se zadatak boduje s 0 bodova. Nije dozvoljena uporaba džepnog računala niti bilo kakvih priručnika.

5 Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija Primošten, 7. travnja 008. Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva nenegativan. (a + b + c) 9ab, (a + b + c) 9bc, (a + b + c) 9ca Zadatak. Na stranici AB kvadrata ABCD dana je točka E takva da je AE = 3 EB, anastraniciad dana je točka F takva da je AF = 5 FD. SK je označen presjek pravaca DE i CF, sl presjek pravaca DE i BF, tesm presjek pravaca BF i CE. Dokaži da je zbroj površina trokuta EML i CDK jednak zbroju površina trokuta FLK i BCM. Zadatak 3. Tamara i Mirjana uspore - duju svoje ušte - devine. Niti jedna nema više od 100 kuna. Svaka od njih izbroji svoju ušte - devinu u kunama i lipama. Ustanovile su da je iznos Mirjanine ušte - devine za pet lipa veći od dvostruke Tamarine ušte - devine. Tamara ima onoliko kuna koliko Mirjana ima lipa, i onoliko lipa koliko Mirjana ima kuna. Kolika je Tamarina ušte - devina? Zadatak 4. Neka je a cijeli broj relativno prost s 35. Dokaži da je broj djeljiv s 35. (a 4 1)(a a + 1) Zadatak 5. Može li se kvadrat podijeliti na 008 kvadrata (ne nužno istih duljina stranica)? Ako može navedi primjer, a ako ne može dokaži! Svaki se zadatak boduje s 0 bodova. Nije dozvoljena uporaba džepnog računala niti bilo kakvih priručnika.

6 Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola B kategorija Primošten, 7. travnja 008. Zadatak 1. Odredi sva realna rješenja jednadžbe ( x ) 4 +( x 3) 4 = 1. Zadatak. Za kvadratnu funkciju f (x) =ax + bx + c vrijede ove nejednakosti f ( 3) < 5, f ( 1) > 0, f (1) < 4. Dokaži da je koeficijent a manji od 1 8. Zadatak 3. Točke E, F, G su redom polovišta stranica CD, DA, AB paralelograma ABCD. Kružnica opisana trokutu DEF dira stranicu AB utočki G. Na - di omjer duljina stranica danog paralelograma ( AB : AD ). Zadatak 4. Na stranicama AB i BC trokuta ABC dane su redom točke P i Q. Dužine AQ i CP sijeku se u točki O. Ako su površine trokuta COQ, AOC i APO redom jednake 1 cm,cm i3cm, odredi površinu četverokuta OPBQ. Zadatak 5. Dano je 10 složenih prirodnih brojeva manjih od 840. Dokaži da me - du njima postoje barem dva broja koja nisu relativno prosta. Svaki se zadatak boduje s 0 bodova. Nije dozvoljena uporaba džepnog računala niti bilo kakvih priručnika.

7 Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 3. razred srednja škola B kategorija Primošten, 7. travnja 008. Zadatak 1. Odredi sva rješenja nejednadžbe log 5 log 5 ( 1 x 1 + x + ) 1 + x > 1. 1 x Zadatak. Za koje realne brojeve a postoji rješenje jednadžbe cos 3x cos 3 x sin 3x sin 3 x = a? Zadatak 3. U kocki ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 točka P je polovište brida BC, atočka Q je središte kvadrata CC 1 D 1 D. Ravnina kroz točke A, P i Q dijeli kocku na dva dijela. Koliki je omjer njihovih obujmova? Zadatak 4. Duljine stranica trokuta su tri uzastopna prirodna broja, a jedan od kutova trokuta je dvaput veći od jednog od preostala dva kuta. Odredi duljine stranica trokuta. Zadatak 5. U jednakostraničnom trokutu duljine stranice 3 cm nalazi se 0 točaka. Dokaži da postoji krug polumjera 3 cm koji prekriva barem 3 od tih točaka. 5 Svaki se zadatak boduje s 0 bodova. Nije dozvoljena uporaba džepnog računala niti bilo kakvih priručnika.

8 Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. razred srednja škola B kategorija Primošten, 7. travnja 008. Zadatak 1. Dokaži da za prirodni broj n, n > 5 vrijede nejednakosti ( n ) n ( n ) n. < n! < 3 Zadatak. Dokaži formulu (n je prirodni broj): n n(n + 1)(n + 1) =. 6 Odredi formulu za zbroj n 1. Tu je r najveći cijeli broj koji nije veći od r. Zadatak 3. Niz (x n ) definiran je rekurzivnom formulom x 0 = α, x n+1 = 1 + x n, n 0. a) Dokaži da je za svaki pozitivni broj α niz (x n ) konvergentan i izračunaj mu limes. b) Za koji realni broj α je ovaj niz konstantan? Zadatak 4. a) Dokaži da se duljina težišnice izražava pomoću duljina njegovih stranica formulom ta = 1 (b + c ) 1 4 a. b) U trokutu DEF duljine stranica jednake su duljinama težišnica trokuta ABC. Ako je trokut DEF tupokutan, dokaži da je tada najmanji kut trokuta ABC manji od 45. Zadatak 5. Neka je A točkanahiperbolixy = 4, a B točkanaelipsix + 4y = 4. Dokaži da vrijedi AB > 4 5. Svaki se zadatak boduje s 0 bodova. Nije dozvoljena uporaba džepnog računala niti bilo kakvih priručnika.

9 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A kategorija, Primošten, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva nenegativan. (a + b + c) 9ab, (a + b + c) 9bc, (a + b + c) 9ca Rješenje. Pretpostavimo suprotno, tj. da su sva tri broja negativna. Tada imamo (a + b + c) 9ab < 0, (a + b + c) 9bc < 0, (a + b + c) 9ca < 0. Zbrajanjem ovih nejednakosti i sre - divanjem dobivamo a + b + c ab bc ca < 0, tj. 1 [ (a b) +(b c) +(c a) ] < 0. Medutim, - suma kvadrata triju realnih brojeva ne može biti negativna, pa zaključujemo da je barem jedan od promatrana tri broja nenegativan. Zadatak. Koliko ima peteroznamenkastih brojeva oblika 37abc takvih da je svaki od brojeva 37abc, 37bca i 37cab djeljiv s 37? Rješenje. Peteroznamenkasti broj 37abc je djeljiv s 37 ako i samo ako je abc djeljiv s 37. Neka je x = abc, y = bca i z = cab. Lako provjerimo da je 10x y = 999a, 10y z = 999b, 10z x = 999c. (1) Budući je 999 višekratnik broja 37 (999 = 37 7), iz (1) slijedi: ako je neki od brojeva x, y ili z djeljiv s 37, onda su i svi ostali. Svi traženi brojevi su oni čiji su troznamenkasti završetci višekratnici broja 37. Takvi su brojevi: , , , ,..., Dakle traženih brojeva ima 8.

10 Zadatak 3. Neka je OAB četvrtina kruga sa središtem O polumjera 1. Nad dužinama OA i OB, kao promjerima, konstruirane su polukružnice s unutarnje strane dane četvrtine kruga. Izračunaj polumjer kružnice koja dodiruje te dvije polukružnice i luk AB. Rješenje. Neka je S središte promatrane kružnice, x njezin polumjer, P polovište dužine OA i R nožište okomice iz S na dužinu OA. Zbog simetrije je )<SOR = 45,paje OR = RS. Trokut SOR je jednakokračan i pravokutan pa imamo U trokutu PRS je OR = RS = OS 1 = 1 x. PR = OR OP = 1 x 1 i PS = 1 + x, pa je prema Pitagorinu poučku PS = PR + RS ( ) 1 + x = ( 1 x 1 ( ) 1 x +. ) Odavde dobivamo x = = 5. 17

11 Zadatak 4. Na - di sva realna rješenja jednadžbe (16x )(y ) =16(xy) 100. Rješenje. Prvo rješenje. Stavimo 4x 100 = A, y 100 = B. Tada dobivamo (A + 1)(B + 1) = 4AB A B + A + B + 1 = 4AB (A B AB + 1)+(A AB + B ) = 0 (AB 1) +(A B) = 0. Ovo je moguće jedino ako je AB = 1iA = B, odakle slijedi: 1 A = B = 1 x 100 = 1 4, x = ± 1 50, y100 = 1, y = ±1. A = B = 1. U ovom slučaju nema rješenja. ( ) 1 Dakle, postoje četiri realna rješenja: 50, 1, ( 1 50, 1 ), ( 1 ) ( 50, 1, 1 ) 50, 1. Drugo rješenje. Za x = 0 ili y = 0 jednadžba nije zadovoljena. Dijeljenjem jednadžbe s 4x 100 y 100 dobivamo ( 4x x 100 )( y ) y 100 = 4. Za pozitivan broj a vrijedi nejednakost a + 1 a jerje ( a 1 a ) 0, pri čemu se jednakost dostiže ako i samo ako je a = 1. Lijeva strana jednadžbe je ( 4x )( 4x 100 y ) y 100 = 4, pa je 4x x 100 = i y =. y100 Odavde slijedi 4x 100 = 1 i y 100 = 1, odnosno x = ± 1 50 i y = ±1. Jednadžba ima četiri realna rješenja.

12 Zadatak 5. Nazovimo prirodan broj n sretan ako mu je zbroj svih znamenaka višekratnik od 7, i supersretan ako je sretan i niti jedan od brojeva n + 1, n +,..., n + 1 nije sretan. Koji je najmanji supersretan prirodan broj? Rješenje. Neka je n "sretan" broj, a x njegova znamenka jedinica. 1 Promatrajmo najprije slučaj 0 x < 3. Broj n + 7 razlikuje se od n samo u zadnjoj znamenci, pa je n + 7 djeljiv sa 7, tj. n nije "supersretan". Neka je 3 < x 9. Promatrajmo sedam brojeva: n +(10 x), n +(10 x)+1,... n +(10 x)+6. Kako je n = 10k + x, ovi brojevi se razlikuju samo u zadnjoj znamenci koja je u skupu {0, 1,...,6}. Promatrajmo zbrojeve njihovih znamenaka. Budući da imamo sedam uzastopnih prirodnih brojeva, jedan od njih je djeljiv sa 7, i odgovarajući broj je "sretan". Kako je x > 3, imamo [n +(10 x)+6] n < 13, pa je neki od brojeva n + 1, n +,..., n + 1 "sretan", što znači da n nije "supersretan". 3 Preostaje jedina mogućnost x = 3. Kako 3 nije sretan, promatrajmo dvoznamenkasti završetak broja n, y3. Ako je y < 9, zbroj znamenaka broja n + 9jetakoder - višekratnik broja 7 (dodavanjem broja 9 broju n smanjuje se znamenka jedinica za 1 i povećava znamenka desetica za 1). Stoga, da bi broj n bio "supersretan", njegove zadnje dvije znamenke moraju biti 93. Uočimo da broj 93 nije "sretan". Promatrajmo sada troznamenkasti završetak broja n, z93. Ako je z < 9, dodavanjem broja 11 broju n dobiva se takoder - "sretan" broj (znamenka jedinica se poveća za 1, znamenka desetica smanji za 9 i znamenka stotica poveća za 1). Da bi n bio "supersretan" mora biti z = 9. No lako se provjeri da je 993 sretan broj i da nijedan od brojeva , 993 +,..., nije sretan broj, tj. 993 je najmanji "supersretan" broj.

13 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija, Primošten, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Nadi - sva realna rješenja jednadžbe x + 3x x 3x + 5 = 3x. Rješenje. Kvadriranjem i sredivanjem - dobivamo: x + 3x (x + 5) (3x) + x 3x + 5 = 9x 4x x + 5 = 5x 10 16x x = 5x 4 100x x = 9x 4 9x (x 16) =0. Rješenja ove jednadžbe su x { 4, 0, 4}. Očito mora biti x 0ix = 0 nije rješenje polazne jednadžbe. Preostaje jedino x = 4, i provjerom se vidi da je to doista rješenje. Drugo rješenje. Diskriminanta kvadratnih funkcija f (x) =x ± 3x + 5 jednaka je: D =(±3) 4 5 = 31 < 0, pa su izrazi pod korijenom strogo pozitivni. Jednadžba ima smisla samo za x > 0. Uočimo da je (x + 3x + 5) (x 3x + 5) =6x. Lijevu stranu ove jednadžbe možemo zapisati kao razliku kvadrata: ( )( ) x + 3x + 5 x 3x + 5 x + 3x x 3x + 5 = 6x. Druga zagrada s lijeve strane jednaka je 3x, pa slijedi x + 3x + 5 x 3x + 5 =. Zbrajanjem ove jednakosti s onom u zadatku dobiva se x + 3x + 5 = 3x +. Kvadriranjem i sre - divanjem dobiva se jednadžba x = 16, čija su rješenja x 1 = 4, i x = 4. Zbog pozitivnosti rješenja ostaje samo x = 4. Neposredno se provjeri da je to zaista rješenje.

14 Zadatak. Neka su a, b, c pozitivni realni brojevi takvi da je a + b + c = 3. Dokaži nejednakost ab bc ca 3. Rješenje. Korištenjem A-H nejednakosti dobivamo ab bc ca ab + bc + ca a + b + c = = 3. Ovdje smo koristili nejednakost ab + bc + ca a + b + c koja je ekvivalenta s (a b) +(b c) +(c a) 0, a ova vrijedi. Zadatak 3. Odredi sve cijele brojeve x takvedaje1+ 5 x kvadrat racionalnog broja. Rješenje. Moramo promatrati sljedeća tri slučaja. 1 Za x = 0je1+ 5 x = 6, a to nije potpun kvadrat. Za x > 0je1+ 5 x N, pa imamo za neki prirodni broj n. Zatoje x = n, 5 x =(n 1)(n + 1). Očito broj n mora biti neparan, veći od 1. Jedan od brojeva n 1, n + 1 je djeljiv s 4. Uz to je n 1 djeljiv s 5, pa je n = 40, tj. n 7. Jedan od brojeva n 1 ili n + 1 djeljiv je s 5. Jedan od njih djeljiv je s, ali nije djeljiv s većom potencijom broja ; a drugi je djeljiv s x 1. Jasno je da jedan mora biti jednak 5, a drugi x 1. Mogućnosti su: n 1 = 10 ili n + 1 = 10. Od toga zadovoljava samo druga mogućnost, tj. n = 9. Tada je 5 x = 80, pa je x = 4. 3 Za x < 0je1+ 5 x racionalan broj s nazivnikom x. Tada je 1+ 5 x = q, q Q i nazivnik od q je x/.daklexje paran. Stavimo li x = y, y N, imamo y + 5 =(q y ). Kako je q y = r cijeli broj, dobivamo 5 =(r y )(r + y ). Mora biti r y = 1 i r + y = 5. Odavde dobivamo y = 1 i x =. Tada je x = 9 4 = ( 3 ). Dakle, traženi brojevi su x = 4 i x =.

15 Zadatak 4. Dan je četverokut ABCD s kutovima α = 60, β = 90, γ = 10. Dijagonale AC i BD sijeku se u točki S,pričemu je BS = SD = d. Iz polovišta P dijagonale AC spuštena je okomica PM na dijagonalu BD, a iz točke S okomica SN na PB. Dokaži: (a) MS = NS = d ; (b) AD = DC ; (c) P(ABCD) = 9d. Rješenje. Trokuti ABC i ACD su pravokutni s hipotenuzom AC pa je četverokut ABCD tetivni. Točka P je središte opisane mu kružnice. (a) Točka M je polovište dijagonale BD. Iz danih uvjeta dobivamo: DM = MB = 3d, MS = d. Nadalje, iz )<BPM = 1 )<BPD = )<BAD = 60 dobivamo )<PBM = 30. Kako je NS PB, imamo NS = 1 BS = 1 d = MS. (b) Trokuti MPS i NPS su pravokutni sa zajedničkom hipotenuzom i sukladnom katetom. Zato su oni sukladni i vrijedi )<MPS = )<SPN = 30 pa je SP = NS. Trokut APB je jednakokračan i )<PAB = 1 )<SPB = 15. Tada je i )<DAC = )<DAB )<CAB = = 45. Stoga je trokut ACD jednakokračan pravokutan i AD = CD. (c) Imamo P(ABCD) =P(ABC)+P(ACD) = 1 AC (v B + v D ), (1) v D = DP = DS SP = (d) d = d 3, v B : v D = BR : DP = SB : SD = 1: v B = 1 v D = d 3. AC = DP = d 3.

16 Uvrštavanjem u (1) dobivamo P = 1 d 3 ( d ) 3 + d 3 = 9d. Zadatak 5. Dano je 10 složenih prirodnih brojeva manjih od 840. Dokaži da me - du njima postoje barem dva broja koja nisu relativno prosta. Rješenje. Kako je 9 = 841, svaki složeni broj, koji je manji od 840, djeljiv je barem s jednim prostim brojem koji nije veći od 3. Ima samo devet prostih brojeva (, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19 i 3) koji nisu veći od 3. Kako ima deset složenih brojeva koji su manji od 840, po Dirichletovom principu postoje dva me - du njima koja su djeljiva s istim prostim brojem koji nije veći od 3. Ta dva broja nisu relativno prosta.

17 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 3. razred srednja škola A kategorija, Primošten, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Duljine stranica trokuta su tri uzastopna prirodna broja, a jedan od kutova trokuta je dvaput veći od jednog od preostalih dvaju kutova. Odredi duljine stranica trokuta. Rješenje. Neka je a = n 1, b = n, c = n + 1. Tada je α < β < γ. Moguća su tri slučaja. 1 β = α Koristeći poučak o sinusima i kosinusov poučak dobivamo: cos α = sin α sinα = sin β sinα = b a = cos α = b + c a bc = n + 4 (n + 1). n (n 1), n Iz jednadžbe (n 1) = n + 4 dobivamo n =. Stranice trokuta bi bile 1, i (n + 1) 3, što nije moguće. γ = α Slično kao u prethodnom slučaju dobili bismo: cos α = sin α sinα = cos α = b + c a bc sin γ sinα = n + 1 (n 1), = n + 4 (n + 1). n + 1 Iz jednadžbe (n 1) = n + 4 se dobiva n = 5 i duljine stranica trokuta su 4, (n + 1) 5i6. 3 γ = β Ponavljanjem postupka iz prethodnih dvaju slučajeva dobivamo cos β = sin β sinβ = sin γ sinβ = n + 1 n, cos β = a + c b ac = n + (n 1). Iz jednadžbe n + 1 n = n + (n 1) dobivamo kvadratnu jednadžbu n 3n 1 = 0, čija rješenja n 1, = 3 ± 13 su iracionalna. Dakle, jedino rješenje je trokut sa stranicama duljina 4, 5 i 6.

18 Zadatak. Neka su x 1, x,..., x n 1, x n pozitivni realni brojevi takvi da je n x i = 1. Dokaži nejednakost i=1 x 1 x 1 + x + x x + x x n 1 x n 1 + x n + x n x n + x 1 1. Rješenje. Uz oznaku x n+1 = x 1 imamo: n i=1 x i x i + x i+1 = n i=1 x i + x i x i+1 x i x i+1 x i + x i+1 = n i=1 ( x i x ) ix i+1 x i + x i+1 n n x i i=1 i=1 ( xi + x i+1 x i + x i+1 ) = n (x i + x i+1 )= 1. i=1 Drugo rješenje. Uz oznaku x n+1 = x 1 dobivamo: n i=1 x i x i + x i+1 = = = n i=1 x i x i+1 + x i+1 x i + x i+1 n (x i x i+1 )+ i=1 n i=1 x i+1 x i + x i+1. n i=1 x i+1 x i + x i+1 Odavde dobivamo n i=1 x i x i + x i+1 = 1 n i=1 x i + x i+1 x i + x i n (x i + x i+1 )= 1, pri čemu smo koristili nejednakost izme - du aritmetičke i kvadratne sredine. i=1

19 Zadatak 3. Od svih brojeva oblika 36 m 5 n, gdje su m i n prirodni brojevi, odredi najmanji po apsolutnoj vrijednosti. Rješenje. Kako broj 36 m završava sa 6 za svaki prirodan broj m, a broj 5 n završava s 5 za svaki prirodan broj n,brojn = 36 m 5 n završava s 1 ili s 9. Stoga najmanje njegove vrijednosti mogu biti 1, 9, 11,... Pritom za m = 1in = dobivamo N = 11. Pokažimo da ne može biti N = 1 niti N = 9, tj. da je N = 11 najmanji traženi broj. Iz jednakosti 36 m 5 n = ±9 slijedilo bi da je broj 5 n djeljiv s 9, što ne može biti. Iz jednakosti 36 m 5 n = 1 slijedilo bi 5 n = 36 m 1 =(6 m 1)(6 m + 1), tj. 5 6 m + 1, što nije moguće jer ovaj broj završava znamenkom 7, pa ne može biti djeljiv s 5. Iz jednakosti 36 m 5 n = 1 slijedilo bi 5 n = 36 m + 1, što nije moguće jer broj 36 m + 1završava znamenkom 7, pa ne može biti djeljiv s 5. Zadatak 4. Bočni brid pravilne trostrane piramide je b = 1, a njezin obujam je V = 1. Koliki je kut pri vrhu bočne strane? 6 Rješenje. Baza piramide je jednakostranični trokut stranice duljine a. Polumjer njemu opisane kružnice je R = a 3. Visina piramide je 3 v = b R = 1 a 3. Obujam te piramide je Odavde dobivamo jednadžbu V = a 3 4 v 3 = 1 6. a 6 3a = 0. Očigledno a = zadovoljava ovu jednadžbu. Dijeljenjem jednadžbe s a dobivamo jednadžbu a 4 a = 0, koju zadovoljavaju a = ia = 1 (ovo nije moguće). Dakle jedina mogućnost je a =. Kut pri vrhu pobočke izračunat ćemo pomoću kosinusovog poučka: cos ϕ = b + b a b b = 1 a b = 0,

20 ili sinusovog poučka: Dakle, traženi kut je ϕ = 90. sin ϕ = a b =. Zadatak 5. Dan je n p pravokutnik podijeljen na np jediničnih kvadratića. Na početku je m crnih kvadratića, a svi ostali su bijeli. Dozvoljena je sljedeća operacija: bijeli kvadratić koji ima zajednički brid s barem dva crna kvadratića, može postati crni. Na - di najmanji mogući m takav da postoji polazna pozicija iz koje, primjenom ovih operacija, mogu svi kvadratići postati crni. Rješenje. Ne smanjujući općenitost možemo pretpostaviti da je n p. Ukvadratni dio pravokutnika s lijeve strane postavimo crne kvadratiće na glavnu dijagonalu. Ako je n < p, u pravokutnik n (p n) u svaki drugi stupac u zadnji redak, počevši s desne strane, stavimo po jedan crni kvadratić. Lako je vidjeti da će dozvoljenim operacijama svi kvadratići postati crni. Ako su n i p iste parnosti onda je broj crnih kvadratića u ovom rasporedu jednak n + p n n + p n + 1.Zatojem, a ako su različitih parnosti ima ih n + p + 1 n + p + 1. Pokazat ćemo da je m =. Segment na rubu je brid samo jednog kvadratića, dok je unutarnji segment brid dvaju kvadratića. Promatrat ćemo segmente koji pripadaju samo jednom crnom jediničnom kvadratiću. Sve ćemo takve segmente zvati rubnim segmentima. Kako na početku ima m crnih kvadratića, tada (na početku) ima najviše 4m rubnih segmenata. Ako promijenimo bijeli kvadratić, koji je dodirivao k crnih kvadratića, u crni, onda će nestati k rubnih segmenata, a nastat će 4 k novih rubnih segmenata. Kako je operacija dozvoljena samo ako je k, imamo 4 k k, tako da se broj rubnih segmenata ne povećava. Kada svi kvadratići prijeduucrne,bitće - (n + p) rubnih segmenata. Odavde slijedi 4m (n + p), ili m n + p n + p + 1 tj. m. n + p + 1 Prema tome, m =.

21 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. razred srednja škola A kategorija, Primošten, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Dokaži da za po volji odabrane prirodne brojeve m i n vrijedi nejednakost 1 n m + 1 m n > 1. Rješenje. Akojenekiodbrojevam ili n jednak 1, nejednakost očito vrijedi. Pretpostavimo zato da je m > 1in > 1. Tada vrijedi n m = 1 + u, m n = 1 + v, za neke pozitivne realne brojeve u i v. Prema binomnoj formuli (ili Bernoullijevoj nejednakosti) vrijedi m =(1 + u) n > 1 + nu, n =(1 + v) m > 1 + mv, odnosno Odavde slijedi u < m 1, v < n 1 n m. 1 + u < m + n 1 n, 1 + v < m + n 1. m Iz posljednjih nejednakosti dobivamo nejednakost koju je trebalo dokazati: 1 n + 1 m m n = u v > n m + n 1 + m m + n 1 = m + n m + n 1 > 1. Zadatak. Odredi formulu za zbroj n 1. Tu je r cjelobrojni dio pozitivnog realnog broja r. Rješenje. Označimo sa S n traženi zbroj. Nekoliko prvih pribrojnika u toj sumi izgleda ovako: S obzirom da je S n = (n 1) < n 1 < n, vrijedi n 1 n 1 < n, pa je posljednji pribrojnik u ovoj sumi jednak n 1.

22 Postavlja se pitanje: ako je 1 k n 1, koliko će se puta u sumi pojaviti pribrojnik k? Tuće vrijednost imati sljedeći članovi sume: k, k + 1,..., (k + 1) 1. Dakle, pribrojnik k pojavljuje se (k+1) k puta. Primijetimo da je posljednji član sume jednak n 1, pa je on ujedno posljednji član u ovakvoj skupini pribrojnika. Zato je tražena suma jednaka: S n = 1 ( 1 )+(3 )+...+(n 1)[n (n 1) ]. Izračunajmo ovaj zbroj. S n = (n 1)n (n 1)(n 1) = (n 1) +(n 1)n =(n 1)n (n 1)n(n 1) 6 = n(n 1)(4n + 1). 6 Zadatak 3. Nad stranicama AB, BC trokuta ABC konstruirani su kvadrati ABKL, BCMN (koji s trokutom imaju samo zajedničku stranicu). a) Ako je D točka takva da je ABCD paralelogram, dokaži da su trokuti ABD i BKN sukladni. b) Dokaži da su polovišta dužina AC, KN isredišta kvadrata ABKL, BCMN vrhovi kvadrata. Rješenje. a) Vrijedi BK = AB jer su to stranice istog kvadrata. Tako - der, BN = BC = AD. Nadalje )<KBN = 360 (90 + )<ABC + 90 )=180 )<ABC = )<BAD. Sada po poučku SKS slijedi tvrdnja.

23 b) Rotacijom trokuta ABD oko točke O 1 za 90 dobivamo trokut BKN. Znači, trokut PO 1 Q je jednakokračan pravokutan, dakle, polovina kvadrata. Analogna tvrdnja vrijedi za rotaciju oko točke O.ZatojePO 1 QO kvadrat. Drugo rješenje dijela b). LikPO 1 QO je paralelogram, jer su mu vrhovi polovišta stranica četverokuta AKNC. Dovoljno je još dokazati da je AN = CK i AN CK. Vrijedi CB = BN, BK = BA i )<CBK = 90 + )<NBK = )<NCA. Zato su trokuti CBK i NBA sukladni, pa je CK = AN. Dalje je )<BCK = )<BNA. Odavde zbog BC BN slijedi CK NA (kutovi s okomitim kracima). Zadatak 4. Uprostorujedanošest različitih točaka, O, T 1, T, T 3, T 4, T 5. Dokaži da postoje indeksi i, j,1 i < j 5 takvi da je )<T i OT j 90. Rješenje. Pretpostavimo da tvrdnja ne vrijedi i promotrimo ravninu π kroz točku O okomitu na pravac OT 5.Točke T 1, T, T 3, T 4 nalaze se sa suprotne strane te ravnine u odnosu na točku T 5. Neka su T 1, T, T 3, T 4, ortogonalne projekcije točaka T 1, T, T 3, T 4 na ravninu π. Nijedna medu - njima ne podudara se s točkom O jer, na primjer, kad bi bilo T 1 = O, onda bi točke T 5, O, T 1 bile kolinearne pa bi barem jedan od kutova )<T 5 OT, )<T OT 1 morao biti manji ili jednak od 90. Uočimo nadalje da za 1 i < j 4 vrijedi OT i OT j =( OT i + T it i ) ( OT j + T j T j ) = OT i OT j + OT i T j T j + T i T i OT j + T i T i T jt j = OT i OT j + T it i T jt j > OT i OT j Dakle, ako je )<T i OT j > 90, tj. OT i OT j < 0, onda je pogotovo OT i OT j < 0, pa je )<T iot j > 90. Bez smanjenja općenitosti možemo pretpostaviti da su točke T 1, T, T 3, T 4, poredane kao na slici. Onda prema prethodnom vrijedi )<T 1 OT > 90, )<T 1 OT > 90, )<T 1 OT > 90, )<T 1 OT > 90, što nije moguće, jer je zbroj tih kutova jednak 360. Time smo dobili proturječje, pa je polazna tvrdnja dokazana.

24 Zadatak 5. Dan je n p pravokutnik podijeljen na np jediničnih kvadratića. Na početku je m crnih kvadratića, a svi ostali su bijeli. Dozvoljena je sljedeća operacija: bijeli kvadratić koji ima zajednički brid s barem dva crna kvadratića, može postati crni. Na - di najmanji mogući m takav da postoji polazna pozicija iz koje, primjenom ovih operacija, mogu svi kvadratići postati crni. Rješenje. Ne smanjujući općenitost možemo pretpostaviti da je n p. Ukvadratni dio pravokutnika s lijeve strane postavimo crne kvadratiće na glavnu dijagonalu. Ako je n < p, u pravokutnik n (p n) u svaki drugi stupac u zadnji redak, počevši s desne strane, stavimo po jedan crni kvadratić. Lako je vidjeti da će dozvoljenim operacijama svi kvadratići postati crni. Ako su n i p iste parnosti onda je broj crnih kvadratića u ovom rasporedu jednak n + p n, a ako su različitih parnosti ima ih n + p n + 1.Zatojem n + p + 1 n + p + 1. Pokazat ćemo da je m =. Segment na rubu je brid samo jednog kvadratića, dok je unutarnji segment brid dvaju kvadratića. Promatrat ćemo segmente koji pripadaju samo jednom crnom jediničnom kvadratiću. Sve ćemo takve segmente zvati rubnim segmentima. Kako na početku ima m crnih kvadratića, tada (na početku) ima najviše 4m rubnih segmenata. Ako promijenimo bijeli kvadratić, koji je dodirivao k crnih kvadratića, u crni, onda će nestati k rubnih segmenata, a nastat će 4 k novih rubnih segmenata. Kako je operacija dozvoljena samo ako je k, imamo 4 k k, tako da se broj rubnih segmenata ne povećava. Kada svi kvadratići prijeduucrne,bitće - (n + p) rubnih segmenata. Odavde slijedi 4m (n + p), ili m n + p n + p + 1 tj. m. n + p + 1 Prema tome, m =.

25 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva (a + b + c) 9ab, (a + b + c) 9bc, (a + b + c) 9ca nenegativan. Rješenje. Pretpostavimo suprotno, tj. da su sva tri broja negativna. Tada imamo (a + b + c) 9ab < 0, (a + b + c) 9bc < 0, (a + b + c) 9ca < 0. Zbrajanjem ovih nejednakosti i sre - divanjem dobivamo a + b + c ab bc ca < 0, tj. 1 [ (a b) +(b c) +(c a) ] < 0. Medutim, - suma kvadrata triju realnih brojeva ne može biti negativna, pa zaključujemo da je barem jedan od promatrana tri broja nenegativan. Zadatak. Na stranici AB kvadrata ABCD dana je točka E takva da je AE = 3 EB, anastraniciad dana je točka F takvadaje AF = 5 FD. SK je označen presjek pravaca DE i CF, sl presjek pravaca DE i BF, tesm presjek pravaca BF i CE. Dokaži da je zbroj površina trokuta EML i CDK jednak zbroju površina trokuta FLK i BCM. Rješenje. Sa slike vidimo da su površine trokuta BCF i CDE jednake AB, jer imaju jednake osnovke i visine (jednake duljini stranice kvadrata). Četverokut CKLM je zajednički za oba trokuta. Zato je zbroj površina trokuta EML i CDK jednak zbroju površina trokuta FLK i BCM.

26 Zadatak 3. Tamara i Mirjana uspore - duju svoje ušte - devine. Niti jedna nema više od 100 kuna. Svaka od njih izbroji svoju ušte - devinu u kunama i lipama. Ustanovile su da je iznos Mirjanine ušte - devine za pet lipa veći od dvostruke Tamarine ušte - devine. Tamara ima onoliko kuna koliko Mirjana ima lipa, i onoliko lipa koliko Mirjana ima kuna. Kolika je Tamarina ušte - devina? Rješenje. Neka Tamara ima x kuna i y lipa. Tada Mirjana ima y kuna i x lipa. Nadalje ćemo sve računati u lipama. Tamara ima 100x + y lipa, a Mirjana 100y + x lipa. Prema danom uvjetu imamo odakle nakon sre - divanja dobivamo 100y + x 5 = (100x + y), 98(y x) =3x + 5. Promatramo dva slučaja. 1 Ako je y x = 1tadaje3x + 5 = 98, pa je x = 31, y = 63. Ako je y x imamo 3x = 196, tj. x Sada je y + x > 100, što je u suprotnosti s pretpostavkom. 3 Dakle, Tamarina uštedevina - je 31 kuna i 63 lipe. Zadatak 4. Neka je a cijeli broj relativno prost s 35. Dokaži da je broj (a 4 1)(a a + 1) djeljiv s 35. Rješenje. Kako je najveći zajednički djelitelj brojeva a i35jednak1,tojenajveći zajednički djelitelj brojeva a i5,kaoiai7jednak 1. Svaki cijeli broj a relativno prost s 5 može se zapisati u jednom od oblika: 5k ± 1 ili 5k ±, a onaj relativno prost sa 7 može se zapisati u obliku: 7k ± 1, 7k ± ili 7k ± 3. S druge strane, dani broj se može zapisati ovako: (a 4 1) ((a 4 + a + 1)+14a ) = (a 1)(a + 1)(a 4 + a + 1)+14a (a 4 1) = (a 6 1)(a + 1)+14a (a 4 1). Sada se lako provjeri da je svaki od ova dva sumanda djeljiv i s 5 i sa 7, tj. da je djeljiv s 35: a = 5k ± 1 a = 5M a 1 a = 5k ± a = 5M a + 1, odakle slijedi da 5 a 4 1. Zato je drugi sumand djeljiv s 35. Nadalje, prvi sumand je djeljiv s 5, pa treba još pokazati da je djeljiv i sa 7. a = 7k ± 1 a = 7M a 1 a = 7k ± a = 7M + 4 a 4 = 7N + a 6 = 7W + 1 a = 7k ± 3 a = 7M + a 4 = 7N + 4 a 6 = 7W + 1, odakle slijedi 7 a 6 1. Napomena. U dokazu se može se koristiti i mali Fermatov teorem.

27 Zadatak 5. Može li se kvadrat podijeliti na 008 kvadrata (ne nužno istih duljina stranica)? Ako može navedi primjer, a ako ne može dokaži! Rješenje. Pokazat ćemo metodom matematičke indukcije da se za svako n = 1 + 3k, k 0kvadratmože podijeliti na n manjih kvadrata. Za k = 0 tvrdnja vrijedi. Pretpostavimo da za neki n = 1 + 3k, k 0 tvrdnja vrijedi. Podijelimo li jedan od kvadrata na četiri jednaka kvadrata, broj kvadrata povećao se za 3, pa ih ukupno ima n = 1 + 3k + 3 = 1 + 3(k + 1), što znači da tvrdnja vrijedi i za k + 1. Kako je 008 = , kvadrat se može podijeliti na 008 manjih kvadrata.

28 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Odredi sva realna rješenja jednadžbe ( x ) 4 +( x 3) 4 = 1. Rješenje. Uvedimo supstituciju t = x. Tada redom imamo: t 4 +(t 1) 4 = 1, t 4 1 +(t 1) 4 = 0, (t 1)(t + 1)(t + 1)+(t 1) 4 = 0, [ (t 1) (t + 1)(t + 1)+(t 1) 3] = 0, (t 1)(t 3 + t + t t 3 3t + 3t 1) =0, t(t 1)(t t + ) =0. Jednadžba t t + = 0 nema realnih rješenjapasujedinarealnarješenja dobivene jednadžbe t 1 = 0it = 1. Za t 1 = 0iz x = 0 dobivamo x 1 = 4, a za t = 1iz x = 1 slijedi x = 9. Zadatak. Za kvadratnu funkciju f (x) =ax + bx + c vrijede ove nejednakosti f ( 3) < 5, f ( 1) > 0, f (1) < 4. Dokaži da je koeficijent a manji od 1 8. Rješenje. Uvrštavanjem u danu funkciju dobivamo: Prema uvjetima zadatka vrijedi: f ( 3) =9a 3b + c, f ( 1) =a b + c, f (+1) =a + b + c. 9a 3b + c < 5, a b + c > 0, a + b + c < 4. Drugu nejednadžbu pomnožimo s, a zatim sve tri zbrojimo. Dobijemo a < 1 8.

29 Zadatak 3. Točke E, F, G su redom polovišta stranica CD, DA, AB paralelograma ABCD. Kružnica opisana trokutu DEF dira stranicu AB utočki G. Na - di omjer duljina stranica danog paralelograma ( AB : AD ). Rješenje. Prvo rješenje. Neka je )<BAD = α, AB = a, AD = b. Vrijedi, )<EGB = α, )<ADE = π α. Četverokut DFGE je tetivan, )<FGE = α,teje )<AGF = π α. Zato je )<GFA = α. Trokut AGF je jednakokračan i AG = FG. Budući da je kut izme - du tetive EG i tangente AB jednak obodnom kutu nad tetivom, slijedi )<EFG = α. Stoga je i trokut EFG jednakokračan pa su trokuti EFG i GAF slični. Odavde slijedi EG FG = AG AF, tj. b a = a b i a b =. Drugo rješenje. Neka je O središte kružnice opisane trokutu DEF, ar njezin polumjer. O leži na simetralama stranica trokuta. Kako kružnica dira AB u G,središte O leži i na okomici na AB kroz točku G. Zaključujemo da se ta okomica podudara sa simetralom dužine DE. NekajeH polovište dužine DF. TadajeHO okomito na AD. Iz pravokutnih trokuta AGO i AHO izrazimo AO : AO = AG + OG = AH + HO ( a ) + r = ( ) 3 4 b + HO.

30 Duljinu HO izrazit ćemo iz pravokutog trokuta FHO: HO = FO FH = r ( ) b. 4 Sada imamo: ( a ) ( ) ( ) 3 b + r = 4 b + r, 4 odakle slijedi a = b, tj. AB : AD = a : b =. Treće rješenje. Brže je rješenje pomoću potencije točke u odnosu na kružnicu. Naime vrijedi, odakle dobivamo b b = ( a AF AD = AG ) tj. a b =. Zadatak 4. Na stranicama AB i BC trokuta ABC dane su redom točke P i Q. Dužine AQ i CP sijeku se u točki O. Ako su površine trokuta COQ, AOC i APO redom jednake 1 cm,cm i3cm, odredi površinu četverokuta OPBQ. Rješenje. Površine trokuta koji imaju zajedničku visinu odnose se kao duljine njihovih osnovica. Stoga je Odavde je P(OQP) =1.5cm. 1 = P(AOC) P(OQC) = AO OQ = P(AOP) P(OQP) = 3 P(OQP). Označimo li P(OPBQ) =x, imamo P(PBQ) =P(OPBQ) P(OQP) =x 1.5, pa je 5 x + 1 = P(APC) P(PBC) = AP PB = P(APQ) P(PBQ) = 4.5 x 1.5. Rješenje jednadžbe 5 x + 1 = 4.5 x 1.5 je x = 4 i površina četverokuta OPBQ je 4 cm.

31 Zadatak 5. Dano je 10 složenih prirodnih brojeva manjih od 840. Dokaži da me - du njima postoje barem dva broja koja nisu relativno prosta. Rješenje. Kako je 9 = 841, svaki složeni broj, koji je manji od 840, djeljiv je barem s jednim prostim brojem koji nije veći od 3. Ima samo devet prostih brojeva (, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19 i 3) koji nisu veći od 3. Kako ima deset složenih brojeva koji su manji od 840, po Dirichletovom principu postoje dva me - du njima koja su djeljiva s istim prostim brojem koji nije veći od 3. Ta dva broja nisu relativno prosta.

32 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 3. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Odredi sva rješenja nejednadžbe log 5 log 5 ( 1 x 1 + x + ) 1 + x > 1. 1 x Rješenje. Izraz pod logaritmom je pozitivan jer ne mogu oba korijena istovremeno biti jednaka nuli, a da bi sve bilo definirano treba biti 1 x 1 + x 0i1 + x 0, odakle 1 x dobivamo x 1, 1. Primijetimo da je log 5 = 1, pa nejednadžba prelazi u log 5 log 5 ( 1 x 1 + x + ) 1 + x > log 1 x 5, odakle dobivamo 1 x 1 + x 1 + x + 1 x >, odnosno nakon svodenja - na zajednički nazivnik, 1 1 x > 1, tj. 1 x < 1. Ovo je ispunjeno za x 0. Rješenja nejednadžbe su x 1, 0 0, 1. Drugo rješenje. Moraju biti zadovoljeni uvjeti 1 x 1 + x 0 i 1 + x 0, odakle se dobiva x 1 x 1, 1. Primjenom A-G nejednakosti za dva broja vidimo da je 1 x 1 + x 1 + x + 1 x 1 x 1 + x 1 + x 1 x =. Jednakost se postiže za 1 x = 1, tj. x = 0, pa mora biti x x Dakle, rješenje nejednadžbe je x 1, 1 \{0}.

33 Zadatak. Za koje realne brojeve a postoji rješenje jednadžbe cos 3x cos 3 x sin 3x sin 3 x = a? Rješenje. Kako je cos 3x = 4cos 3 x 3cosx, sin 3x = 3sinx 4sin 3 x,dana jednadžba prelazi u cos 3x + 3cosx 3sinx sin 3x cos 3x sin 3x = a, 4 4 cos 3x + 3cos3xcos x + sin 3x 3sin3xsin x = 4a, 1 + 3(cos 3x cos x sin 3x sin x) =4a, 1 + 3cos4x = 4a, cos 4x = 4a 1. 3 Da bi postojalo rješenje, mora biti zadovoljen uvjet dakle dobivamo 1 a a 1 3 1, Zadatak 3. U kocki ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 točka P je polovište brida BC, atočka Q je središte kvadrata CC 1 D 1 D. Ravnina kroz točke A, P i Q dijeli kocku na dva dijela. Koliki je omjer njihovih obujmova? Rješenje. Presjek ravnine i kocke je četverokut APMN. Presjek pravca CD i ravnine je točka R, at je polovište brida CD. Duljinu brida kocke označimo s a, njezin obujam s V, obujam krnje piramide ADNPCM s V 1, a obujam preostalog dijela kocke s V. Trokuti ARD i PRC su slični pa vrijedi RD RC = DA CP = a a odakle je RD = RC RC = CD = a. =,

34 Iz sličnosti trokuta QTR i MCR dobivamo QT CM = RT a + RC = a odakle je CM = 3 QT = 3 a = a 3. Analogno se dobije DN = CM = a 3. Sada je obujam krnje piramide V 1 = V ADNR V PCMR = 1 3 DA DN Konačno dobivamo V 1 V = V 1 V V 1 = a = 3, DR 1 3 CP CM 7a 3 36 a 3 7a3 36 = 7 9. RC = 7a3 36. Zadatak 4. Duljine stranica trokuta su tri uzastopna prirodna broja, a jedan od kutova trokuta je dvaput veći od jednog od preostala dva kuta. Odredi duljine stranica trokuta. Rješenje. Neka je a = n 1, b = n, c = n + 1. Tada je α < β < γ. Moguća su tri slučaja. 1 β = α Koristeći poučak o sinusima i kosinusov poučak dobivamo: cos α = sin α sinα = sin β sinα = b a = n (n 1), cos α = b + c a = n + 4 bc (n + 1). n Iz jednadžbe (n 1) = n + 4 dobivamo n =. Stranice trokuta bi bile 1, i (n + 1) 3, što nije moguće. γ = α Slično kao u prethodnom slučaju dobili bismo: cos α = sin α sinα = cos α = b + c a bc sin γ sinα = n + 1 (n 1), = n + 4 (n + 1). n + 1 Iz jednadžbe (n 1) = n + 4 se dobiva n = 5 i duljine stranica trokuta su 4, (n + 1) 5i6.

35 3 γ = β Ponavljanjem postupka iz prethodnih dvaju slučajeva dobivamo cos β = sin β sinβ = sin γ sinβ = n + 1 n, cos β = a + c b ac = n + (n 1). Iz jednadžbe n + 1 n = n + (n 1) dobivamo kvadratnu jednadžbu n 3n 1 = 0, čija rješenja n 1, = 3 ± 13 su iracionalna. Dakle, jedino rješenje je trokut sa stranicama duljina 4, 5 i 6. Zadatak 5. U jednakostraničnom trokutu duljine stranice 3 cm nalazi se 0 točaka. Dokaži da postoji krug polumjera 3 cm koji prekriva barem 3 od tih točaka. 5 Rješenje. Podijelimo dani trokut na 9 jednakostraničnih trokutića stranice duljine 1, kao na slici. Svaki od 9 trokutića možemo pokriti krugom polumjera = < 0.6 = Ovih 9 krugova pokrivaju polazni jednakostranični trokut. Budući da je u trokutu izabrano 0 točaka, po Dirichletovom principu zaključujemo da su neke tri od izabranih točaka prekrivene istim krugom.

36 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Dokaži da za prirodni broj n, n > 5 vrijede nejednakosti ( n ) n ( n ) n. < n! < 3 Rješenje. Dokazujemo matematičkom indukcijom. Za n = 6 tvrdnja je istinita: 6 = 64 < 6! = 70 < 79 = 3 6. Pretpostavimo da tvrdnja vrijedi za broj n. Dokažimo najprije nejednakost zdesna. Onda je ( n n (n + 1)! =(n + 1)n! < (n + 1) ) pa je dovoljno dokazati ( n ) n ( n + 1 ) n+1 (n + 1) < n n < (n + 1) n. Posljednja nejednakost je istinita, jer slijedi npr. iz binomnog razvoja ( ) (n + 1) n = n n n + n 1 n >n n. Dokažimo sad nejednakost slijeva. Prema pretpostavci indukcije, vrijedi ( n ) n (n + 1) < (n + 1) n! 3 zato je dovoljno dokazati da vrijedi: ( n + 1 ) n+1 ( n ) n. < (n + 1) 3 3 Ova je nejednakost ekvivalentna s ( n < 3. n) Niz slijeva je rastući s limesom e < 3, pa je tvrdnja dokazana. Bez pozivanja na ovu tvrdnju, nejednakost se može dokazati direktno: ( ) n ( ) n = ( ) n n 1 n + 1 ( ) n n n n n = n(n 1) n + 1 n(n 1)(n ) 3! n n! < ! n! < < 3. n 1 n! n n

37 Zadatak. Dokaži formulu (n je prirodni broj): n n(n + 1)(n + 1) =. 6 Odredi formulu za zbroj n 1. Tu je r najveći cijeli broj koji nije veći od r. Rješenje. Dokaz prve formule lako se dobije matematičkom indukcijom. Označimo sa S n traženi zbroj. Nekoliko prvih pribrojnika u toj sumi izgleda ovako: S obzirom da je S n = (n 1) < n 1 < n, vrijedi n 1 n 1 < n, pa je posljednji pribrojnik u ovoj sumi jednak n 1. Postavlja se pitanje: ako je 1 k n 1, koliko će se puta u sumi pojaviti pribrojnik k? Tuće vrijednost imati sljedeći članovi sume: k, k + 1,..., (k + 1) 1. Dakle, pribrojnik k pojavljuje se (k+1) k puta. Primijetimo da je posljednji član sume jednak n 1, pa je on ujedno posljednji član u ovakvoj skupini pribrojnika. Zato je tražena suma jednaka: S n = 1 ( 1 )+(3 )+...+(n 1)[n (n 1) ]. Izračunajmo ovaj zbroj. S n = (n 1)n (n 1)(n 1) = (n 1) +(n 1)n =(n 1)n (n 1)n(n 1) 6 = n(n 1)(4n + 1). 6

38 Zadatak 3. Niz (x n ) definiran je rekurzivnom formulom x 0 = α, x n+1 = 1 + x n, n 0. a) Dokaži da je za svaki pozitivni broj α niz (x n ) konvergentan i izračunaj mu limes. b) Za koji realni broj α je ovaj niz konstantan? Rješenje. a) Promotrimo nejednakost x 1 > x 0. Ona je ekvivalentna s 1 + α > α α α 1 < 0 Budući je α pozitivan, nejednakost će biti zadovoljena ako je 0 < α < Ako je α pozitivan broj manji od 1 + 5, onda vrijedi x 1 > x 0 pa je 1 + x 1 > 1 + x 0 = 1 + x 1 > 1 + x 0 = x > x 1. Sad zaključujemo da je u ovom slučaju niz (x n ) rastući. Pokažimo da je on omeden. - Za gornju medu - možemo uzeti bilo koji broj koji nije manji od Naprimjer, dokažimo da je gornja meda - broj. Vrijedi x 0 = α < <, x 1 = 1 + x 0 < 1 + = 3 <, i svaki sljedeći član je manji od. Dokazujemo matematičkom indukcijom: x n+1 = 1 + x n < 1 + = 3 <. Nizkojijerastući i ome - den ima limes. Označimo taj limes s L. x n+1 = 1 + x n = L = 1 + L i odavde je L = Na potpuno isti način dokazujemo konvergenciju ako je α > Tada je x 1 < x 0, pa je onda x = 1 + x 1 < 1 + x 0 = x 1 i indukcijom zaključujemo da je niz padajući. On je omeden - odozdo, recimo konstantom 1, jer mu je svaki član očigledno veći od 1. I u ovom slučaju dobivamo isti limes. b) Niz će biti konstantan ako je x 1 = x 0, a to vrijedi za α =

39 Zadatak 4. a) Dokaži da se duljina težišnice izražava pomoću duljina njegovih stranica formulom ta = 1 (b + c ) 1 4 a. b) U trokutu DEF duljine stranica jednake su duljinama težišnica trokuta ABC. Ako je trokut DEF tupokutan, dokaži da je tada najmanji kut trokuta ABC manji od 45. Rješenje.a) Iz poučka o kosinusu vrijedi ( a ) c = + t a a t a cos ϕ, ( a ) b = + t a a t a cos(π ϕ). Ovdje je ϕ kut koji težišnica t a zatvara sa stranicom a trokuta. Zbrajanjem dobivamo traženu formulu. b) Veze izmedu - duljina težišnica i duljina stranica trokuta su: t a = b + c a 4, t b = c + a b 4, t c = a + b c 4. Neka je t a najdulja od težišnica trokuta ABC, dakle, najdulja stranica trokuta DEF. Ako je DEF tupokutan, onda mora biti t a > t b + t c. Uvrstimo u ovu nejednakost prijašnje formule. Dobivamo 5a < b + c. Zato za kut α u trokuta ABC vrijedi cos α = b + c a bc pa je α < 45. > (b + c ) 5bc = 5 ( b c + c b) 4 5 >,

40 Zadatak 5. Neka je A točkanahiperbolixy = 4, a B točkanaelipsix + 4y = 4. Dokaži da vrijedi AB > 4 5. Rješenje. Krivulje su centralnosimetrične pa je dovoljno promatrati situaciju u I. kvadrantu. Tangenta na hiperbolu xy = 4utočki (, ) ima jednadžbu y = 4 x, jer zbog simetričnosti parabole u odnosu na pravac y = x, hiperbola ima nagib 1. Odsječak pravca na ordinati je 4, jer točka (, ) leži na tangenti. Sada povlačimo tangentu na elipsu paralelnu toj tangenti. Ona će imati jednadžbu y = x + l. Iz uvjeta diranja pravca i elipse slijedi a k + b = l, = l, pa je l = 5. Jednadžba tangente na elipsu glasi y = 5 x. Sada ćemo izračunati udaljenost ovih dvaju pravaca. Ona je jednaka udaljenosti točke (, ) od tangente na elipsu: d = = 4 5. Udaljenost izme - du točaka A i B sigurno je veća od ove udaljenosti, jer točka u kojoj tangenta na elipsu dira elipsu ne leži na pravcu y = x.

ss08drz-A-zad.dvi

ss08drz-A-zad.dvi DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva (a + b + c) 9ab,

Више

Natjecanje 2016.

Natjecanje 2016. I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Imamo redom: 0.3 0. 8 7 8 19 ( 3) 4 : = 9 4 = 9 4 = 9 = =. 0. 0.3 3 3 3 3 0 1 3 + 1 + 4 8 5 5 = = = = = = 0 1 3 0 1 3 0 1+ 3 ( : ) ( : ) 5 5 4 0 3.

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) 1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:

Више

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - z4Ž2018a 4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Podijelimo zadanu jednakost s R T, pa dobijemo. D. Pomnožimo zadanu nejednakost sa 6. Dobivamo: p V n =. R T < x < 5. Ovu nejednakost zadovoljavaju cijeli brojevi, 0,,, i 4. i su suprotni brojevi

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. D. Skup svih realnih brojeva koji su jednaki ili manji od je interval, ]. Skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od je interval, +. Traženi skup tvore svi realni

Више

os07zup-rjes.dvi

os07zup-rjes.dvi RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Zadatak najbrže možemo riješiti tako da odredimo decimalne zapise svih šest racionalnih brojeva (zaokružene na dvije decimale ako je decimalan zapis beskonačan periodičan decimalan broj). Dobivamo:

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. A. Svih pet zadanih razlomaka svedemo na najmanji zajednički nazivnik. Taj nazivnik je najmanji zajednički višekratnik brojeva i 3, tj. NZV(, 3) = 6. Dobijemo: 15 1, 6

Више

Microsoft Word - 24ms221

Microsoft Word - 24ms221 Zadatak (Katarina, maturantica) Kružnica dira os apscisa u točki (3, 0) i siječe os ordinata u točki (0, 0). Koliki je polumjer te kružnice? A. 5 B. 5.45 C. 6.5. 7.38 Rješenje Kružnica je skup svih točaka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) b. C. Neka je a prost prirodan broj. Tada je a prirodan broj ako i samo ako je b nenegativan cijeli broj (tj. prirodan broj ili nula). Stoga ćemo svaki od zadanih brojeva zapisati kao potenciju čija je

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija 9. siječnja

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši

Више

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Interval, tvore svi realni brojevi strogo manji od. Interval, 9] tvore svi realni brojevi strogo veći od i jednaki ili manji od 9. Interval [1, 8] tvore svi realni brojevi jednaki ili veći od 1,

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) p. D. Tražimo p R takav da je 568 = 6. Riješimo tu jednadžbu na uobičajen 00 način: Dakle, 75% od 568 iznosi 6. p 568 = 6, / 00 00 p 568 = 6 00, / : 568 6 00 600 p = = = 75. 568 568. B. Označimo traženi

Више

Microsoft Word - Rjesenja zadataka

Microsoft Word - Rjesenja zadataka 1. C. Svi elementi zadanoga intervala su realni brojevi strogo veći od 4 i strogo manji od. Brojevi i 5 nisu strogo veći od 4, a 1 nije strogo manji od. Jedino je broj 3 strogo veći od 4 i strogo manji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) C Vrijedi jednakost: = 075, pa zaključujemo da vrijedi nejednakost 4 To znači da zadani broj pripada intervalu, 05 < < 05 4 D Riješimo zadanu jednadžbu na uobičajen način: x 7 x + = 0, x, 7 ± ( 7) 4 7

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka) . D. Izračunajmo vrijednosti svih četiriju izraza pazeći da u izrazima pod A. i B. koristimo radijane, a u izrazima pod C. i D. stupnjeve. Dobivamo: Dakle, najveći je broj sin 9. cos 7 0.9957, sin 9 0.779660696,

Више

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla, 3. mart/ožujak 019. godine Prirodno-matematički fakultet

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Prirodni brojevi su svi cijeli brojevi strogo veći od nule. je strogo negativan cijeli broj, pa nije prirodan broj. 14 je racionalan broj koji nije cijeli broj. Podijelimo li 14 s 5, dobit ćemo.8,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Broj je cijeli broj, tj. pripada skupu cijelih brojeva Z. Skup cijelih brojeva Z je pravi podskup skupa racionalnih brojeva Q, pa je i racionalan broj. 9 4 je očito broj

Више

Microsoft Word - 24ms241

Microsoft Word - 24ms241 Zadatak (Branko, srednja škola) Parabola zadana jednadžbom = p x prolazi točkom tangente na tu parabolu u točki A? A,. A. x + = 0 B. x 8 = 0 C. x = 0 D. x + + = 0 Rješenje b a b a b a =, =. c c b a Kako

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA,

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 8. siječnja 019. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija 9. siječnja

Више

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je 1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na jednu od preostale dvije stranice i njezino nožište na

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Aproksimirajmo svaki od navedenih razlomaka s točnošću od : 5 = 0.71485 0.71, 7 4. = 0.4 0.44, 9 = 0.90 0.91. 11 Odatle odmah zaključujemo da prve tri nejednakosti nisu točne, kao i da je točna jedino

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) 5 5: 5 5. B. Broj.5 možemo zapisati u obliku = =, a taj broj nije cijeli broj. 0 0 : 5 Broj 5 je iracionalan broj, pa taj broj nije cijeli broj. Broj 5 je racionalan broj koji nije cijeli broj jer broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine. Tako da će u slijedećem vremenskom periodu nastati mala zbirka koja će biti popraćena s teorijom. Pošto

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. D. Zadatak rješavamo koristeći kalkulator. Izračunajmo zasebno vrijednost svakoga izraza: log 9 0.95509987590055806510 log 9 = =.16995 (ovdje smo primijenili log 0.0109995669811951788979

Више

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja)

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja) . A. Izračunajmo najprije prvi faktor. Dobivamo:! 0 9 8! 0 9 0 9 0 9 = = = = = 9 = 49. 4! 8! 4! 8! 4! 4 3 Stoga je zadani brojevni izraz jednak 4 8 49 0.7 0.3 = 49 0.40 0.000066 = 0.007797769 0.0078. Znamenka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Pomnožimo zadanu jednadžbu s. Dobivamo: Dijeljenjem s 5 dobivamo x 3 (4 3 x) = ( x), x 3 6 + x = 4 x, x + x + x = 4 + 3 + 6, 5 x = 3. 3 x =. 5. C. Odredimo najprije koordinate

Више

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - 6ms001 Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću

Више

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1 Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Prema definiciji, interval a, b] je skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od a, a jednaki ili manji od b. Stoga je interval 3, ] skup svih realnih brojeva koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Broj.5 je racionalan broj (zapisan u decimalnom obliku), ali ne i cijeli broj, pa ne pripada skupu cijelih brojeva Z. Broj je iracionalan broj (ne može se zapisati u

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke pruge i čekaju da prođe vlak koji vozi stalnom brzinom.

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Zadani broj očito nije niti prirodan broj niti cijeli broj. Budući da je 3 78 3. = =, 00 5 zadani broj možemo zapisati u obliku razlomka kojemu je brojnik cijeli broj

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. siječnja 016. 6. razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE

Више

Microsoft Word - 12ms121

Microsoft Word - 12ms121 Zadatak (Goran, gimnazija) Odredi skup rješenja jednadžbe = Rješenje α = α c osα, a < b < c a + < b + < c +. na segmentu [ ], 6. / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k. t = +

Више

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29 MATEMATIKA viša razina MAT9.HR.R.K.4.indd 9.9.5. ::9 Prazna stranica 99.indd 9.9.5. ::9 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) . B. Primijetimo da vrijedi jednakost I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA, =, 4 4. Stoga zadanom skupu pripadaju svi cijeli brojevi jednaki ili veći od, a strogo manji od. 4 Budući da nije cijeli broj, zadanom

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) . B. Podsjetimo da oznaka uz točku na brojevnom pravcu pridruženu realnom broju a znači da broj a ne pripada istaknutom podskupu skupa realnih brojeva, a da oznaka [ uz istu točku znači da broj a pripada

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

8. razred kriteriji pravi

8. razred kriteriji pravi KRITERIJI OCJENJIVANJA MATEMATIKA 8. RAZRED Učenik će iz nastavnog predmeta matematike biti ocjenjivan usmeno i pismeno. Pismeno ocjenjivanje: U osmom razredu piše se šest ispita znanja i bodovni prag

Више

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O http://www.fsb.hr/matematika/ (prva zadać Vektori i primjene. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. Označite CA= a, CB= b i izrazite vektore CM i CN pomoću vektora a i b..

Више

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola 58. TAKMIČENJE MLADIH MATEMATIČARA BOSNE I HERCEGOVINE FEDERALNO PRVENSTVO UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA Sarajevo, 4.0.018. godine PRVI RAZRED Zadatak 1 Ako su, i realni brojevi takvi da je 0, dokazati da vrijedi

Више

Microsoft Word - 09_Frenetove formule

Microsoft Word - 09_Frenetove formule 6 Frenet- Serret-ove formule x : 0,L Neka je regularna parametrizaija krivulje C u prostoru parametru s ) zadana vektorskom jednadžbom: x s x s i y s j z s k x s, y s, z s C za svaki 0, L Pritom je zbog

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. (

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. ( MJERA I INTEGRAL. kolokvij 9. lipnja 018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni! 1. (ukupno 6 bodova Neka je (, F, µ prostor s mjerom, neka je (f n n1 niz F-izmjerivih funkcija

Више

Jednadžbe - ponavljanje

Jednadžbe - ponavljanje PRIMJENE NA PRAVOKUTNI TROKUT sin = sin β = cos = cos β = tg kuta tg = tg β = ctg kuta ctg = ctg β = c = p + q Ako su kutovi u trokutu 30 i 60 onda je hipotenuza dva puta veća od kraće katete (c = 2a ili

Више

gt3b.dvi

gt3b.dvi r t. h en m le w.e w w 7 VEKTORI U svijetu oko nas lako ćemo prepoznati mnoge veličine čija se vrijednost izražava brojem. To su primjerice duljina, površina, obujam, temperatura, tlak, masa, energija,

Више

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove

Више

m3b.dvi

m3b.dvi 7 VEKTORI U svijetu oko nas lako ćemo prepoznati mnoge veličine čija se vrijednost izražava brojem. To su, na primjer, duljina, površina, obujam, temperatura, tlak, masa, energija, specifična gustoća:::

Више

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.dr.sc. Zvonko Iljazović Zagreb, rujan, 2015. Ovaj diplomski

Више

Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij studenog Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vr

Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij studenog Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vr 1 2 3 4 5 Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij - 24. studenog 2017. Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vrijedi 7 bodova. Vrijeme rje²avanja je 120 minuta. Odmah

Више

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR Mikro-list BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVORA: 0 BODOVA. Ako je 5 i 20 onda je? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2. Koji broj nedostaje? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Zbrojite najveći

Више

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja Oblici matematičkog mišljenja 2007/2008 Mišljenje (psihološka definicija) = izdvajanje u čovjekovoj spoznaji odre denih strana i svojstava promatranog objekta i njihovo dovo denje u odgovarajuće veze s

Више

DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 31.oţujka-2.travnja razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UĈENIK IM

DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 31.oţujka-2.travnja razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UĈENIK IM DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 1oţujka-travnja 011 5 razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA UKOLIKO UĈENIK IMA DRUGAĈIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ĈLAN POVJERENSTVA DUŢAN JE

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc Matematika horvát nyelven középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 006. május 9. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA PISMENI ISPIT SREDNJEG STUPNJA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Више

ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apol

ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apol ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) 67 91 Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apolonijev problem glasi: Konstruiraj kružnicu koja dodiruje

Више

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } 2. Упиши знак

Више

s2.dvi

s2.dvi 1. Skup kompleksnih brojeva 1. Skupovibrojeva.... Skup kompleksnih brojeva................................. 6. Zbrajanje i množenje kompleksnih brojeva..................... 9 4. Kompleksno konjugirani

Више

UDŽBENIK 2. dio

UDŽBENIK 2. dio UDŽBENIK 2. dio Pročitaj pažljivo Primjer 1. i Primjer 2. Ova dva primjera bi te trebala uvjeriti u potrebu za uvo - denjem još jedne vrste brojeva. Primjer 1. Živa u termometru pokazivala je temperaturu

Више

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : ( Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 2 3 4 ; б) 5 3 4 : ( 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; в) ( 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; г)

Више

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat Matematika horvát nyelven középszint 1013 ÉRETTSÉGI VIZSGA 013. május 7. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Formalni

Више

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K.8 Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja 2018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) (a) (2 boda) Definirajte (općenitu) vanjsku mjeru. (b) (2 boda) Definirajte

Више

Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018.

Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018. Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018. Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela

Више

ZADACI ZA VJEŽBU 1. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C). 2.

ZADACI ZA VJEŽBU 1. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C). 2. ZADACI ZA VJEŽBU. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C).. Pomoću matematičke indukcije dokažite da za svaki n N vrijedi:

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1.

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja 208. (Knjige bilježnice dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!). (8 bodova) Kao na predavanjima za d N sa P d : a b ] a d b d ] : a i b i R a i b i za i

Више

Konstruktivne metode u geometriji prema predavanjima profesora Vladimira Voleneca verzija: 12. lipnja 2019.

Konstruktivne metode u geometriji prema predavanjima profesora Vladimira Voleneca verzija: 12. lipnja 2019. Konstruktivne metode u geometriji prema predavanjima profesora Vladimira Voleneca verzija: 12. lipnja 2019. Sadržaj 1 Euklidske konstrukcije 2 1.1 Povijest..................................... 2 1.2 Aksiomi

Више

vjezbe-difrfv.dvi

vjezbe-difrfv.dvi Zadatak 5.1. Neka je L: R n R m linearni operator. Dokažite da je DL(X) = L, X R n. Preslikavanje L je linearno i za ostatak r(h) = L(X + H) L(X) L(H) = 0 vrijedi r(h) lim = 0. (5.1) H 0 Kako je R n je

Више

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

Nermin Hodzic, Septembar, Slicnost trouglova 1 Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a, b, c su stranice trougla suprotne vrh

Nermin Hodzic, Septembar, Slicnost trouglova 1 Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a, b, c su stranice trougla suprotne vrh Slicnost trouglova Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a,, c su stranice trougla suprotne vrhovima A, B, C redom. -m a, m, m c su tezisnice iz vrhova A, B, C redom. -h a, h, h c su

Више

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА p m m m Дат је полином ) Oдредити параметар m тако да полином p буде дељив са б) Одредити параметар m тако да остатак при дељењу p са буде једнак 7 а)

Више

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija Inicijalni test BR. 11 za PRVI RAZRED za sve gimnazije i jače tehničke škole 1... Dva radnika okopat će polje za šest dana. Koliko će trebati radnika da se polje okopa za dva dana?? Izračunaj ( ) a) x

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

Microsoft Word - predavanje8

Microsoft Word - predavanje8 DERIVACIJA KOMPOZICIJE FUNKCIJA Ponekad je potrebno derivirati funkcije koje nisu jednostavne (složene su). Na primjer, funkcija sin2 je kompozicija funkcija sin (vanjska funkcija) i 2 (unutarnja funkcija).

Више

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx DIOFANTSKE JEDNADŽBE Jednadžba s dvjema ili više nepoznanica čiji su koeficijenti i rješenja cijeli brojevi naziva se DIOFANTSKA JEDNADŽBA. Linearne diofantske jednadžbe 3" + 7% 8 = 0 nehomogena (s dvjema

Више

Matematički leksikon

Matematički leksikon OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON Radoboj, 2012. OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON PROJEKT Predmet : Matematika Mentor: Ivica Švaljek Radoboj, 2012. godina Matematički leksikon OŠ

Више

(Microsoft Word doma\346a zada\346a)

(Microsoft Word doma\346a zada\346a) 1. Napišite (u sva tri oblika: eksplicitnom, implicitnom i segmentnom) jednadžbu tangente i jednadžbu normale povučene na graf funkcije f u točki T, te izračunajte njihove duljine (s točnošću od 10 5 )

Више

MATEMATIČKA ANALIZA I primjeri i zadaci Ante Mimica 8. siječnja 2010.

MATEMATIČKA ANALIZA I primjeri i zadaci Ante Mimica 8. siječnja 2010. MATEMATIČKA ANALIZA I primjeri i zadaci Ante Mimica 8 siječnja 00 Sadržaj Funkcije 5 Nizovi 7 3 Infimum i supremum 9 4 Neprekidnost i es 39 3 4 SADRZ AJ Funkcije 5 6 FUNKCIJE Nizovi Definicija Niz je

Више

gt1b.dvi

gt1b.dvi r t.h en el em 6 SUKLDNOST I SLI NOST Pripremi se za gradivo koje slijedi, rijes i pripremne zadatke koji se nalaze u elektronic kom dijelu udz benika. el em en t.h r Sukladnost je rijec koju c esto susrec

Више

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan 1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan jednačinom oblika: a 11 x 2 + 2a 12 xy + a 22 y 2

Више

Matrice. Algebarske operacije s matricama. - Predavanje I

Matrice. Algebarske operacije s matricama. - Predavanje I Matrice.. Predavanje I Ines Radošević inesr@math.uniri.hr Odjel za matematiku Sveučilišta u Rijeci Matrice... Matrice... Podsjeti se... skup, element skupa,..., matematička logika skupovi brojeva N,...,

Више

Analiticka geometrija

Analiticka geometrija Analitička geometrija Predavanje 4 Ekscentricitet konusnih preseka i klasifikacija kvadratnih krivih Novi Sad, 2018. Milica Žigić (PMF, UNS 2018) Analitička geometrija predavanje 4 1 / 15 Ekscentricitet

Више

Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak

Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar 2005. 1 Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak 2.1) Tačke A 1 (2 : 1), A 2 (3 : 1) i B(4 : 1) date

Више

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Бројеве записане римским цифрама запиши арапским: VIII LI XXVI CDXLIX MDCLXVI XXXIX

Више

Pripreme 2016 Indukcija Grgur Valentić lipanj Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO

Pripreme 2016 Indukcija Grgur Valentić lipanj Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO Pripreme 016 Indukcija Grgur Valentić lipanj 016. Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO kandidate. Zato su zadaci podjeljeni u odlomka. U uvodu

Више

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka II i III, Pravilnika o načinima, postupcima i elementima

Више

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa tri nekolinearne tačke. Trougao je geometrijski objekat

Више

0255_Uvod.p65

0255_Uvod.p65 1Skupovi brojeva Skup prirodnih brojeva Zbrajanje prirodnih brojeva Množenje prirodnih brojeva U košari ima 12 jaja. U drugoj košari nedostaju tri jabuke da bi bila puna, a treća je prazna. Pozitivni,

Више