(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)"

Транскрипт

1 I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Broj.5 je racionalan broj (zapisan u decimalnom obliku), ali ne i cijeli broj, pa ne pripada skupu cijelih brojeva Z. Broj je iracionalan broj (ne može se zapisati u obliku razlomka), pa ne pripada skupu racionalnih brojeva Q. Analogna tvrdnja vrijedi i za broj π: riječ je o iracionalnom broju, pa taj broj ne pripada skupu racionalnih brojeva Q, a samim tim niti skupu prirodnih brojeva N koji je pravi podskup skupa Q. Broj je racionalan broj, pa pripada skupu svih racionalnih brojeva Q, a samim tim i skupu svih realnih brojeva R koji je pravi nadskup skupa svih racionalnih brojeva.. A. Zadanu mjeru kuta iskazanu u stupnjevima pretvaramo u radijane tako da je pomnožimo s π razlomkom (jer vrijedi jednakost 80 = π radijana). Stoga je tražena mjera jednaka 80. B. Imamo redom: Odatle dijeljenjem s ( 4) dobijemo x =. π = π = π radijana x [ x 5 x] 8 = x + 6 x x x 8 = x + 6 x x + x x = ( 4) x = 8 4. A. Traženu duljinu stranice b izračunat ćemo koristeći kosinusov poučak: Dakle, b 4 cm. b = a + c a c cos β = cos8 7' b , , , A. Jedina nepoznata veličina potrebna za odreñivanje jednadžbe kružnice jest kvadrat duljine polumjera kružnice. Budući da kružnica prolazi ishodištem O pravokutnoga koordinatnoga sustava u ravnini, duljina njezina polumjera jednaka je udaljenosti ishodišta od središta kružnice, tj. udaljenosti točaka S i O. Stoga je kvadrat duljine polumjera kružnice jednak kvadratu udaljenosti točaka S i O: Stoga je tražena jednadžba kružnice: r [ ] = SO = 0 ( ) + (0 ) = + ( ) = = mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

2 odnosno k [x ( )] + (y ) =, k (x + ) + (y ) =. 6. B. Neka je h visina planine (iskazana u metrima). Temperature zraka na svakih 00 metara visine, počevši s temperaturom na razini mora, tvore niz 6, 6 0.7, (6 0.7) 0.7, [(6 0.7) 0.7] 0.7,, i općenito: n a = 6 0.7, za n = 0, 00, 00, 00, 00 n 00 Mi tražimo h N takav da vrijedi jednakost Prema izrazu za član a = 4.8. h 00 a n dobivamo jednadžbu: 00 Odatle redom imamo: h = h 0.7 = h 0.7 =. / ( 0.7) h = ( 0) Dijeljenjem posljednje jednadžbe s ( 0.7) dobijemo h = 600. Stoga je visina planine 600 m. 7. D. Neka je a duljina stranice kvadrata. Izračunajmo zasebno svaku pojedinu površinu kao funkciju varijable a. Četverokut čija je površina P je četverokut s okomitim dijagonalama (jer su te dijagonale usporedne s dvjema susjednim stranicama kvadrata, a te stranice su meñusobno okomite) i obje te dijagonale imaju duljinu a. Stoga je površina P jednaka P d d a a a = = = kv.jed. Nadalje, trokut čija je površina Q je trokut kojemu su duljina jedne stranice (označimo je s a ) i duljina visine na tu stranicu jednaki duljini stranice kvadrata. (Štoviše, jedna stranica trokuta se poklapa sa stranicom kvadrata.) Stoga je površina Q jednaka mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

3 Q a v a a a = a = = kv. jed. Konačno, četverokut čija je površina R je usporednik (paralelogram). Duljina jedne njegove stranice (označimo je s a ) jednaka je polovici duljine stranice kvadrata, a duljina visine na tu stranicu jednaka je duljini stranice kvadrata. (Štoviše, uočena visina usporednika se poklapa s jednom stranicom kvadrata.). Stoga je površina R jednaka R a v = a = a a a = kv. jed. Iz dobivenih izračuna zaključujemo da vrijedi jednakost: P Q R a mr.sc. Bojan Kovačić, predavač = = = kv. jed. 8. C. Bilo koja logaritamska funkcija definirana je isključivo za strogo pozitivne vrijednosti logaritmanda. Stoga izraz koji je logaritmand mora biti strogo veći od nule. Tako dobivamo nejednadžbu: odnosno x + 4 > 0, x > 4. Dijeljenjem ove nejednadžbe s (pri čemu se znak nejednakosti neće promijeniti) dobijemo x >. Taj skup tvore svi realni brojevi strogo veći od, pa ga možemo zapisati i kao otvoreni interval, D. Označimo kut CAB s α, a kut CBA s β. U svakom je trokutu središte trokutu upisane kružnice ujedno i sjecište simetrala svih triju kuteva trokuta. To znači da dužina AM pripada simetrali kuta α, a dužina BM pripada simetrali kuta β. Budući da svaka simetrala raspolavlja odgovarajući kut, vrijede jednakosti: MAB = CAB = α MBA = CBA = β Kako su kutovi MAB, MBA i AMB kutovi trokuta ABM, mora vrijediti jednakost: Odatle slijedi: MAB + MBA + AMB = 80.

4 AMB = 80 MAB MBA. Uvrštavanjem prvih dviju jednakosti u gornju jednakost dobijemo: AMB = 80 α β AMB = 80 ( α + β ) Iz činjenice da su α i β šiljasti kutovi pravokutnoga trokuta ABC slijedi: α + β = 90. (Zbroj obaju šiljastih kutova u svakom pravokutnom trokutu uvijek je jednak 90.) Tako konačno dobivamo traženu mjeru kuta AMB: 0. C. Iskoristit ćemo jednakost Označimo z = i. Tada je: Tako konačno dobivamo: AMB = 80 ( α + β ) AMB = AMB = AMB = 5 z n = z n, za svaki z C i za svaki n N. ( ) a = Re(z) =, b = Im(z) = ( i) = i = a + b = ( a + b ) = ( a + b ) = + ( ) = ( + ) = = 8.. A. Zadanu jednadžbu možemo transformirati na sljedeći način: x+ x = 6 x+ 5 x = 6 x 5 5 mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 4

5 x x = 6 / 5 5 x 5 5 x x x = x x x (5 5) (5 5 ) (6 5) 5 + = 0 x x 5 (5 ) = 0 Uvedimo zamjenu t := 5 x, pa dobivamo kvadratnu jednadžbu: Njezina su rješenja: 5 t 0 t + = 0. 0 ± ± ± ± 0 t, = = = = t = = =, t = = = Tako iz eksponencijalne jednadžbe slijedi x =, a iz eksponencijalne jednadžbe mr.sc. Bojan Kovačić, predavač x = t x 5 = 5 x 5 = 5 x = t x 5 = 5 x 5 = 5 x 5 = (5 ) x 5 = 5 slijedi x =. Stoga je traženi zbroj svih rješenja polazne jednadžbe jednak x + x = ( ) + ( ) = =.. C. Izračunajmo najprije mjere svih triju kutova trokuta. Iz produženoga razmjera α : β : γ = : : koji vrijedi za spomenute mjere kutova slijedi da postoji strogo pozitivan realan broj k takav da vrijede jednakosti

6 α = k, β = k, γ = k. Zbroj svih triju kutova trokuta mora biti jednak 80 : α + β + γ = 80, pa uvrštavanjem izraza za α, β i γ dobivamo jednadžbu: odnosno, odnosno ( k) + ( k) + ( k) = 80, k + k + k = 80, 8 k = 80. Dijeljenjem ove jednadžbe s 8 dobivamo k = 0. Dakle, mjere kutova trokuta su: α = 0 = 0, β = 0 = 0, γ = 0 = 0. Najkraća stranica trokuta ABC u svakome se trokutu nalazi nasuprot najmanjemu kutu trokuta. U ovome je slučaju taj najmanji kut očito kut β, pa je kutu β nasuprotna stranica, tj. stranica b najkraća stranica trokuta. Prema sinusovu poučku vrijedi: a odatle je a b =, sinα sin β sinα a = b sin β. sin 0 a = b sin 0 Uvrštavanjem dobivene jednakosti u jednakost a b = cm dobijemo: sin 0 sin 0 b b = mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 6

7 sin 0 b = sin 0 sin 0 sin 0 b = sin 0 sin0 sin 0 b = : sin 0 sin 0 sin 0 sin 0 6 sin 0 b = = = = sin 0 sin 0 sin 0 sin 0 sin b Dakle, tražena duljina je (približno) jednaka 6.49 cm.. A. Koristeći identitete za a 0, imamo redom: a = (a ) (a + a + ), a 4 = (a ) (a + a + a + ), a + a + a a a a a a a = = a a a a a a 4 a + a + a + a ( a + a + a + ) ( a ) a a = 4 = 4 a a a = a ( a ) a ( a ) a a a a a a a = = = = = a ( a ) a a ( a ) a a ( a ) a a ( a) a a ( a) ( + a + a ) + a + a a + a + = = = = a ( a) a ( a) a a B. Neka je r polumjer kugle. Pretapljanjem kocke u kuglu ne mijenja se obujam geometrijskoga tijela, što znači da je obujam prvotne kocke jednak obujmu nastale kugle. Obujam prvotne kocke odreñen je izrazom V kocke = a, dok je obujam nastale kugle odreñen izrazom mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 7

8 Izjednačavanjem tih dvaju izraza dobivamo: Dakle, traženi promjer kugle jednak je 4 =. Vkugle r π 4 6 a = r π / π 6 a = 8 r π 6 a = ( r) / π 6 a = r π d = r = a.4070 a. π 5. C. Zadanu jednadžbu najprije transformirajmo na sljedeći način: 6 m sin x = /:m 0 sin x =. m Skup svih meñusobno različitih vrijednosti funkcije f (x) = sin x je segment [, ]. Da bi posljednja jednadžba imala barem jedno realno rješenje, mora vrijediti nejednakost. m Pomnožimo li tu nejednakost s m (što smijemo jer za m 0 vrijedi nejednakost m > 0, pa se množenjem niti jedan od dvaju znakova nejednakosti neće promijeniti), dobijemo: m m m. Iz ove nejednadžbe proizlazi toj nejednadžbi ekvivalentan sustav kvadratnih nejednadžbi: koji možemo zapisati u obliku: m m, m m, mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 8

9 m + m 0, m m 0. Ovaj sustav najlakše i najbrže ćemo riješiti grafički. U pravokutnom kooordinatnom sustavu u ravnini nacrtajmo parabole y = x + x i y = x x, pa utvrdimo za koje x 0 obje te parabole nisu ispod osi x. Naime, ispod osi x nalaze se točke čija je druga koordinata strogo negativan realan broj, a takve točke ne dolaze u obzir zbog gornjega sustava nejednadžbi. Slika. Iz slike vidimo da je za x, 0 parabola y = x + x ispod osi x, dok je za x 0, parabola y = = x x ispod osi x. Za sve ostale x 0 obje parabole nisu ispod osi x. Stoga skup svih traženih vrijednosti parametra m dobijemo tako da iz skupa realnih brojeva R izbacimo otvorene intervale, 0 i 0,, te realan broj 0 (jer je m 0 prema pretpostavci). Lako vidimo da time iz skupa R zapravo izbacujemo sve elemente otvorenoga intervala,. Stoga je rješenje zadatka m R \,. II. ZADATCI KRATKIH ODGOVORA Imamo redom: = (6 ) + ( ) + ( ) = = = = 5 + = = = mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 9

10 7. Svaku točku traženoga grafa dobijemo tako da svaku točku polaznoga grafa pomaknemo usporedno s osi y za jednu mjernu jedinicu prema gore. Uočimo da se zadani graf sastoji od jednoga polupravca odreñenoga točkama (, 0) i (0, ), dužine odreñene točkama (0, ) i (, 0), te polupravca odreñenoga točkama (, ) i (5, 0). Stoga će se traženi graf sastojati od sljedeća tri dijela: jednoga polupravca odreñenoga točkama (, 0 + ) i (0, + ), tj. točkama (, ) i (0, ); jedne dužine odreñene točkama (0, ) i (, 0 + ), tj. točkama (0, ) i (, ); jednoga polupravca odreñenoga točkama (, + ) i (5, 0 + ), tj. točkama (, ) i (5, ). Traženi graf prikazan je na Slici. (Nacrtan je debljom od dviju linija.) Slika. 8..). Zadanu jednadžbu pravca prevedemo iz segmentnoga oblika u eksplicitni oblik na sljedeći način: x y + = / x + y = y = x + Traženi koeficijent smjera jednak je koeficijentu uz x u navedenoj jednadžbi pravca. Dakle, k = =. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 0

11 .) y = x +. Odredimo najprije koordinate krajnje točke vektora AB. Nju dobijemo tako da se iz početne točke A(, ) pomaknemo za 4 mjesta udesno (jer je koeficijent uz i jednak 4), a potom iz tako dobivene točke za 4 mjesta nadolje (jer je koeficijent uz j jednak ( 4)). Tako dolazimo u točku čije su koordinate ( + 4, 4), tj. u točku B(5, ). Preostaje napisati jednadžbu pravca koji prolazi točkama A i B: p... y = ( x ) 5 4 p... y = ( x ) + 4 p... y = ( ) ( x ) + p... y = x + + p... y = x + 9..). Prema Vièteovim formulama, zbroj rješenja bilo koje kvadratne jednadžbe dobijemo tako da koeficijent uz x podijelimo s koeficijentom uz x i dobivenom količniku promijenimo predznak. U našem je slučaju, dakle, x + x = =. x x.) ;. Iz zadane jednadžbe proizlazi da mora vrijediti ili = ili =. 5 5 Množenjem obiju jednadžbi s 5 dobivamo da mora vrijediti ili x = 5 ili x = 5, odnosno ili x = = 5 + ili x = 5 +, odnosno ili x = 4 ili x = 6. Odatle slijedi x = ili x =, pa su oba rješenja polazne jednadžbe upravo ta dva realna broja. 0..) Primijenit ćemo identitet: U našem je slučaju pa dobivamo redom: z z = z = (Re z) + (Im z), za svaki z C. Re(z) =, Im(z) =, ( ) 4 ( ) 4 i z z i z z {[ z ] [ z ] } = = Re( ) + Im( ) = ( + ) = (9 + 4) = = mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

12 π π.) z = cos + i sin. Zadatak se može najbrže riješiti tako da zadani kompleksan broj prikažemo u kompleksnoj (Gaussovoj) ravnini. Kompleksnom broju z pripadajuća točka kompleksne ravnine je Z(0, ). (Prva koordinata je uvijek realni, a druga imaginarni dio kompleksnoga broja.) Spojnica te točke s ishodištem kompleksne ravnine, tj. s točkom O(0, 0) ima duljinu r =, a s pozitivnim dijelom realne osi zatvara kut ϕ = π radijana. Tako je traženi trigonometrijski oblik zadanoga kompleksnoga broja: z = r (cosϕ + i sin ϕ) π π z = cos + i sin..) 7. Neka je x ukupan broj autobusa s 5 sjedala, a y ukupan broj autobusa s 4 sjedala. Iz podatka da je škola osigurala ukupno 5 autobusa slijedi: x + y = 5. Svi autobusi s 5 sjedala prevezli su ukupno x 5 učenika, a svi autobusi s 4 sjedala prevezli su ukupno y 4 učenika. Na taj je način prevezeno svih 708 učenika škole, pa mora vrijediti jednakost 5 x + 4 y = 708. Tako smo dobili sustav dviju linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice: x + y = 5, 5 x + 4 y = 708. Pomnožimo li prvu jednadžbu s ( 4) i zbrojimo dobivenu jednadžbu s drugom jednadžbom sustava, dobit ćemo: odnosno ( 4) x + 5 x = 5 ( 4) + 708, 9 x = 6. Odatle je x = 7. Dakle, bilo je ukupno 7 autobusa s 5 sjedala..) 44. Iz rješenja podzadatka.) slijedi da je bilo osigurano ukupno y = 5 x = 5 7 = 8 autobusa s po 4 sjedala. Tih 9 autobusa prevezlo je ukupno 8 4 = 44 učenika. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

13 ..), 4] [, +. Najprije riješimo kvadratnu jednadžbu x + 7 x + = 0. Nju možemo riješiti i napamet koristeći Vièteove formule: tražimo dva broja koja pomnožena daju, a zbrojena ( 7). To su x = = 4 i x =. Sada se prisjetimo da kvadratna funkcija koja ima strogo pozitivan vodeći koeficijent (tj. koeficijent uz x ) poprima strogo negativne vrijednosti isključivo na otvorenom intervalu koji odreñuju njezine realne nultočke. To znači da vrijedi ekvivalencija: (x + 7 x + < 0) (x 4, ). Prema tome, traženi skup svih rješenja polazne jednadžbe dobit ćemo tako da iz skupa svih realnih brojeva R izbacimo otvoreni interval 4,. Stoga je rješenje zadatka skup S = R \ 4,. Zapišemo li taj skup u obliku unije intervala, dobit ćemo: S =, 4] [, +..) ( 5) a. Pomnožimo drugu jednadžbu sustava s ( ) i zbrojimo tako dobivenu jednadžbu s prvom jednadžbom sustava. Dobit ćemo: odnosno Odatle je y = ( 5) a. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač y + ( ) y + ( ) a = a + ( ) 0, ( ) y = a + 4 a...) sin α. Odredimo najprije ostatak pri dijeljenju kuta od 960 s 60, tj. svedimo kut od 960 na neki kut iz intervala [0, 60. Dobijemo: 960 : 60 = i ostatak 0. Dakle, kut od 960 sukladan je kutu od 0. Tako sada imamo: sin( α) = sin(0 + α) = sin α..) x = π. Najprije se prisjetimo da su π i ( 4) π periodi funkcija sin x i cos x. Prema definiciji perioda, to znači da vrijede sljedeće jednakosti: sin(x + π) = sin x, cos(x + π) = cos[(x + π) + π] = cos(x + π), cos(x 4 π) = cos x. Nadalje, prema adicionim formulama za funkcije sin x i cos x vrijede jednakosti: sin(x + π) = sin x cos π + cos x sin π = sin x ( ) + cos x 0 = sin x, cos(x + π) = cos x cos π sin x sin π = cos x ( ) sin x 0 = cos x. Tako polaznu jednadžbu možemo zapisati u ekvivalentnom obliku:

14 odnosno ( sin x) sin x = ( cos x) cos x, sin x = cos x. π Traženo rješenje, prema uvjetu zadatka, treba pripadati segmentu, π. Uvrštavanjem π x = u posljednju jednadžbu dobivamo: odnosno π π sin = cos, = 0, π π što je netočno. Zbog toga x = nije rješenje polazne jednadžbe. Za svaki x, π ] vrijedi nejednakost cos x < 0, odnosno cos x > 0. Stoga posljednju jednadžbu smijemo podijeliti s cos x. Dobit ćemo: odnosno sin cos x x =, tg x =. π π Takoñer, za svaki x, π ] vrijedi nejednakost tg x 0. Stoga je za x, π ] posljednja jednadžba ekvivalentna jednadžbi tg x =. Jedino rješenje ove jednadžbe u intervalu π, π ] je x = π, i to je traženo rješenje. 4..) Zadani niz je aritmetički niz čiji je prvi član a =, a razlika d = 7. Stoga je zbroj prvih 50 članova zadanoga niza jednak 50 S 50 = [ ( ) + (50 ) 7 ] = 5 ( ) = 5 ( 4 + 4) = 5 9 = mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 4

15 .).. Osnovno svojstvo geometrijskoga niza je da je svaki član niza, osim prvoga, geometrijska sredina neposredno susjednih članova niza. To znači da je drugi član geometrijskoga niza geometrijska sredina prvoga i trećega člana, odnosno, prema definiciji geometrijske sredine, drugi korijen iz umnoška prvoga i trećega člana. Tako dobivamo: g = g g =.44 =.. 5..). U zadanu jednadžbu parabole uvrstimo x = i y =. Dobijemo: Odatle slijedi p =. = p, 9 = 6 p..) 5. Iz jednadžbe parabole očitamo : 5 p =. 6 Odatle je p = 6. Stoga je fokus zadane parabole točka, 0, tj. točka F(, 0). Preostaje izračunati udaljenost točke F od pravca x y + 5 = 0. Ta je udaljenost jednaka: d = = = = + ( ) ) y = x. Iz apscise fokusa parabole očitamo : mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 5 p =. Odatle množenjem s dobijemo p =, pa je p = 4. Stoga je jednadžba parabole y = 4 x. Nepoznatu apscisu točke A odredit ćemo tako da u jednadžbu parabole uvrstimo y =. Dobit ćemo: ( ) = 4 x, 9 = 4 x.

16 9 Odatle je x =. Dakle, koordinate točke A su 4 parabolu povučene u točki A glasi: A 9,. Stoga tražena jednadžba tangente na 4 9 t... y ( ) = x t... y = x t... y = x + 4 t... y = x ;.66. Koristit ćemo sljedeću tvrdnju: Ako se neki iznos najprije promijeni za p %, potom za p %,, potom za p n %, onda je ukupna strukturna promjena toga iznosa (iskazana u %) p p p R n = U prvom slučaju imamo točno dvije strukturne promjene: p = +4. [%] i p = +.5 [%]. Stoga je ukupna strukturna promjena p p R = R = R = 00 ( ) R = Dakle, troškovi života u svibnju su za 7.847% veći u odnosu na troškove života u ožujku. U drugom slučaju znamo jednu strukturnu promjenu p =.8 [%] i ukupnu strukturnu promjenu R = 0. Tražimo strukturnu promjenu p. Uvrštavanjem tih dvaju podataka u izraz za R dobijemo:.8 p p = /:00 0 = + + mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 6

17 .8 p = p 0.8 = + / : p = p 00 = / (00 0.8) 00 (.8) p = = = = = p Dakle, troškovi života u studenome morali bi se smanjiti za približno.66%. 7., 5]. Odredimo najprije za koje x R cijela jednadžba uopće ima smisla. Bilo koja logaritamska funkcija definirana je isključivo za strogo pozitivne vrijednosti logaritmanda. Stoga istodobno moraju vrijediti nejednakosti x > 0 x > 0. Iz prve nejednakosti dobiva se x >, a iz druge x >. Prema tome, polazna nejednadžba je definirana za sve x >. Uvažavajući tu pretpostavku, nejednadžbu možemo transformirati ovako: log [(x ) (x )] (x ) (x ) x x x + 8 x 4 x x 4 x 5 0 Sada se prisjetimo da kvadratna funkcija kojoj je vodeći koeficijent (tj. koeficijent uz x ) strogo pozitivan realan broj poprima nepozitivne vrijednosti (tj. vrijednosti jednake nuli ili manje od nule) isključivo na segmentu kojega odreñuju realne nultočke te kvadratne funkcije. Stoga riješimo kvadratnu jednadžbu x 4 x 5 = 0 Koristeći Vièeteove formule, tu jednadžbu možemo riješiti i napamet: tražimo dva realna broja koja zbrojena daju 4, a pomnožena ( 5). To su očito x = i x = 5. Dakle, skup svih rješenja nejednadžbe x 4 x 5 0 je segment [, 5]. Meñutim, zbog pretpostavke x >, rješenje polazne nejednadžbe su oni elementi toga segmenta koji su strogo veći od. Ti elementi tvore interval, 5]. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 7

18 8..) U izraz pomoću kojega se odreñuje veličina K uvrstimo t = 0. Dobijemo: (4 0 + ) K = = = ) 5. Tražimo vrijednost t za koju je pripadna vrijednost veličine K jednaka U tu svrhu u izraz za K uvrstimo K = i riješimo dobivenu jednadžbu po nepoznanici t: (4 t + ) = / ( t + ) t ( t + ) = (4 t + ) t = t t = t t t = ( 0 000) t = ( ) / : ( 0 000) t = 5 Dakle, nakon t = 5 mjeseci broj korisnika kabelske televizije bio je ) K Imamo redom: K (4 t + ) K = / ( t + ) t + K ( t + ) = (4 t + ) K t + K = t K t + K = t K t t = K t ( K ) = K / : ( K ) K ( ) ( K 0 000) K t = = = K ( ) ( K) K III. ZADATCI PRODUŽENIH ODGOVORA 9..) S ( 4, 0), S (, 0), S (4, 0). Apscise svih sjecišta grafa zadane funkcije s osi apscisa su realna rješenja jednadžbe f (x) = 0. Pri rješavanju te jednadžbe koristit ćemo identitet Imamo redom: x 6 = (x 4) (x + 4). mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 8

19 f ( x) = 0 mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 9 x x + = 4 ( 6) ( ) 0 / ( 4) + = ( x 6) ( x ) 0 ( x 4) ( x + 4) ( x + ) = 0 Umnožak triju realnih brojeva jednak je nuli ako i samo ako je barem jedan od tih brojeva jednak nuli. Iz x 4 = 0 slijedi x = 4, iz x + 4 = 0 slijedi x = 4, a iz x + = 0 slijedi x =. Stoga su sve nultočke zadane funkcije x = 4, x = i x = 4. Dakle, tražene točke su S ( 4, 0), S (, 0) i S (4, 0)..) f '( x) = ( x + x 6). Zadanu funkciju deriviramo prema pravilu za deriviranje 4 umnoška dviju funkcija, a konstantu ćemo samo prepisati: 4 { [ ]} f x 4 x x x x 4 x x x x f '( x) = ( x 0) ( x + ) + ( x 6) ( + 0) = x ( x + ) + ( x 6) 4 4 f '( x) = ( x + x + x 6) = ( x + x 6) 4 4.) '( ) = ( 6)' ( + ) + ( 6) ( + )' = ( )' 6' ( + ) + ( 6) ( )' + ' 8,. Interval(e) strogoga rasta zadane funkcije tvore sva rješenja nejednadžbe f '(x) > > 0. Iz podzadatka.) znamo da je f '( x) = ( x + x 6). Stoga iz ( x x 6) > 0 dijeljenjem s, pri čemu se znak nejednakosti mijenja iz > u <, 4 dobivamo kvadratnu nejednadžbu x + x 6 < 0. U rješenju zadatka. ) istaknuli smo da kvadratna funkcija kojoj je vodeći koeficijent strogo pozitivan realan broj poprima strogo negativne vrijednosti isključivo na otvorenom intervalu kojega odreñuju realne nultočke te funkcije. Stoga rješavamo kvadratnu jednadžbu Dobivamo: x + x 6 = 0.

20 ± 4 ( 6) ± 4+ 9 ± 96 ± 4 x, = = = = x = = =, x = = = Dobivena rješenja odreñuju otvoreni interval 8,. Stoga je jedini interval (strogoga) rasta zadane funkcije 8, ) strogi lokalni minimum 7 za 8 x = ; strogi lokalni maksimum 9 za x =. Kandidati za lokalne ekstreme su sva realna rješenja jednadžbe f '(x) = 0, tj. jednadžbe ( x + x 6) = 0, odnosno jednadžbe x + x 6 = 0. Tu jednadžbu riješili 4 8 smo u podzadatku.) i dobili x = i x =. Takoñer, zaključili smo da funkcija f strogo 8 raste na otvorenom intervalu,. Budući da je funkcija f definirana za svaki x R, 8 zaključujemo da f strogo pada na intervalima, i, +. Sada lako slijedi: 8 funkcija f strogo pada na okolini lijevo od točke x =, a strogo raste na okolini desno 8 od te točke, pa f postiže strogi lokalni minimum za x = i taj minimum je jednak ( 8) 8 + f = + = = = 6 = = = funkcija f strogo raste na okolini lijevo od točke x =, a strogo pada na okolini desno od te točke, pa f postiže strogi lokalni maksimum za x = i taj maksimum je jednak f () = ( 6) (+ ) = (4 6) = ( ) = 9. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 0

21 Grubo (i neprecizno) govoreći, možemo reći da f ima lokalni minimum u točki strogi lokalni maksimum u točki (, 9). 8 00, 7, a 5.) Graf zadane funkcije prikazan je na Slici. Ucrtana su sjecišta grafa s osi apscisa izračunana u podzadatku.), te lokalni ekstremi izračunani u podzadatku 4.) Korisno je primijetiti da je f (0) = = 4, što znači da graf zadane funkcije siječe os y u točki (0, 4). Takoñer, iz slike je razvidno da dobiveni lokalni ekstremi nisu i globalni ekstremi zadane funkcije. Slika. 0. (približno) 0.5 mm. Neka su A točka u kojoj zraka svjetlosti upada na ploču, B točka u kojoj zraka svjetlosti izlazi iz ploče, C ortogonalna projekcija točke B na pravac kojim bi nastavila putovati zraka svjetlosti bez loma na ploči i D ortogonalna projekcija točke A na donju stranicu planparalelne ploče. Trokut ADB je pravokutan trokut s pravim kutom u vrhu D. Duljina jedne njegove katete je AD = = d, a mjera šiljastoga kuta pri vrhu A jednaka je α. Iz toga pravokutnoga trokuta proizlazi a odavde je AD d cos β = AB = AB, d AB =. cos β mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

22 Trokut ABC je pravokutan trokut s pravim kutom u vrhu C. Duljina jedne njegove katete je BC = p, duljina hipotenuze jednaka je AB, a kut kod vrha A jednak je α β. Iz toga pravokutnoga trokuta proizlazi odnosno BC p sin( α β ) = =, AB AB AB p =. sin( α β ) Izjednačavanjem dobivenih izraza za duljinu AB dobivamo: p d =, sin( α β ) cos β a odatle je sin( α β ) sinα cos β cosα sin β sinα cos β cosα sin β p = d = d = d cos β cos β cos β cos β p = (sinα cosα tg β ) d Iz definicijske formule indeksa loma proizlazi: sinα sin β =, n pa slijedi sinα sinα sinα sinα sin β sin tg n n n n α β = = = = = =. sin β sinα sin α n sin α n sin α n sin α n n n n Uvrštavanjem dobivenoga izraza u izraz za p dobijemo: sinα p = (sinα cosα tg β ) d = sinα cosα d n sin α Preostaje uvrstiti konkretne numeričke podatke i pojednostavniti dobiveni izraz: mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

23 sin 60 p = sin 60 cos = = 9 6 sin p = 40 = 40 = 40 = p = 40 = 40 = 40 = 40 = 0 ( ) 4 4 p Dakle, paralelni pomak zrake svjetlosti iznosi (približno) 0.5 mm. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Imamo redom: 0.3 0. 8 7 8 19 ( 3) 4 : = 9 4 = 9 4 = 9 = =. 0. 0.3 3 3 3 3 0 1 3 + 1 + 4 8 5 5 = = = = = = 0 1 3 0 1 3 0 1+ 3 ( : ) ( : ) 5 5 4 0 3.

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) 1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Podijelimo zadanu jednakost s R T, pa dobijemo. D. Pomnožimo zadanu nejednakost sa 6. Dobivamo: p V n =. R T < x < 5. Ovu nejednakost zadovoljavaju cijeli brojevi, 0,,, i 4. i su suprotni brojevi

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. A. Svih pet zadanih razlomaka svedemo na najmanji zajednički nazivnik. Taj nazivnik je najmanji zajednički višekratnik brojeva i 3, tj. NZV(, 3) = 6. Dobijemo: 15 1, 6

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Interval, tvore svi realni brojevi strogo manji od. Interval, 9] tvore svi realni brojevi strogo veći od i jednaki ili manji od 9. Interval [1, 8] tvore svi realni brojevi jednaki ili veći od 1,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) b. C. Neka je a prost prirodan broj. Tada je a prirodan broj ako i samo ako je b nenegativan cijeli broj (tj. prirodan broj ili nula). Stoga ćemo svaki od zadanih brojeva zapisati kao potenciju čija je

Више

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja)

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja) . A. Izračunajmo najprije prvi faktor. Dobivamo:! 0 9 8! 0 9 0 9 0 9 = = = = = 9 = 49. 4! 8! 4! 8! 4! 4 3 Stoga je zadani brojevni izraz jednak 4 8 49 0.7 0.3 = 49 0.40 0.000066 = 0.007797769 0.0078. Znamenka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Prirodni brojevi su svi cijeli brojevi strogo veći od nule. je strogo negativan cijeli broj, pa nije prirodan broj. 14 je racionalan broj koji nije cijeli broj. Podijelimo li 14 s 5, dobit ćemo.8,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Broj je cijeli broj, tj. pripada skupu cijelih brojeva Z. Skup cijelih brojeva Z je pravi podskup skupa racionalnih brojeva Q, pa je i racionalan broj. 9 4 je očito broj

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka) . D. Izračunajmo vrijednosti svih četiriju izraza pazeći da u izrazima pod A. i B. koristimo radijane, a u izrazima pod C. i D. stupnjeve. Dobivamo: Dakle, najveći je broj sin 9. cos 7 0.9957, sin 9 0.779660696,

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) p. D. Tražimo p R takav da je 568 = 6. Riješimo tu jednadžbu na uobičajen 00 način: Dakle, 75% od 568 iznosi 6. p 568 = 6, / 00 00 p 568 = 6 00, / : 568 6 00 600 p = = = 75. 568 568. B. Označimo traženi

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. D. Skup svih realnih brojeva koji su jednaki ili manji od je interval, ]. Skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od je interval, +. Traženi skup tvore svi realni

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Zadatak najbrže možemo riješiti tako da odredimo decimalne zapise svih šest racionalnih brojeva (zaokružene na dvije decimale ako je decimalan zapis beskonačan periodičan decimalan broj). Dobivamo:

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) . B. Primijetimo da vrijedi jednakost I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA, =, 4 4. Stoga zadanom skupu pripadaju svi cijeli brojevi jednaki ili veći od, a strogo manji od. 4 Budući da nije cijeli broj, zadanom

Више

Microsoft Word - Rjesenja zadataka

Microsoft Word - Rjesenja zadataka 1. C. Svi elementi zadanoga intervala su realni brojevi strogo veći od 4 i strogo manji od. Brojevi i 5 nisu strogo veći od 4, a 1 nije strogo manji od. Jedino je broj 3 strogo veći od 4 i strogo manji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Prema definiciji, interval a, b] je skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od a, a jednaki ili manji od b. Stoga je interval 3, ] skup svih realnih brojeva koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Zadani broj očito nije niti prirodan broj niti cijeli broj. Budući da je 3 78 3. = =, 00 5 zadani broj možemo zapisati u obliku razlomka kojemu je brojnik cijeli broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) 5 5: 5 5. B. Broj.5 možemo zapisati u obliku = =, a taj broj nije cijeli broj. 0 0 : 5 Broj 5 je iracionalan broj, pa taj broj nije cijeli broj. Broj 5 je racionalan broj koji nije cijeli broj jer broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. D. Zadatak rješavamo koristeći kalkulator. Izračunajmo zasebno vrijednost svakoga izraza: log 9 0.95509987590055806510 log 9 = =.16995 (ovdje smo primijenili log 0.0109995669811951788979

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) C Vrijedi jednakost: = 075, pa zaključujemo da vrijedi nejednakost 4 To znači da zadani broj pripada intervalu, 05 < < 05 4 D Riješimo zadanu jednadžbu na uobičajen način: x 7 x + = 0, x, 7 ± ( 7) 4 7

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Pomnožimo zadanu jednadžbu s. Dobivamo: Dijeljenjem s 5 dobivamo x 3 (4 3 x) = ( x), x 3 6 + x = 4 x, x + x + x = 4 + 3 + 6, 5 x = 3. 3 x =. 5. C. Odredimo najprije koordinate

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) . B. Podsjetimo da oznaka uz točku na brojevnom pravcu pridruženu realnom broju a znači da broj a ne pripada istaknutom podskupu skupa realnih brojeva, a da oznaka [ uz istu točku znači da broj a pripada

Више

Microsoft Word - 24ms221

Microsoft Word - 24ms221 Zadatak (Katarina, maturantica) Kružnica dira os apscisa u točki (3, 0) i siječe os ordinata u točki (0, 0). Koliki je polumjer te kružnice? A. 5 B. 5.45 C. 6.5. 7.38 Rješenje Kružnica je skup svih točaka

Више

Natjecanje 2016.

Natjecanje 2016. I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Aproksimirajmo svaki od navedenih razlomaka s točnošću od : 5 = 0.71485 0.71, 7 4. = 0.4 0.44, 9 = 0.90 0.91. 11 Odatle odmah zaključujemo da prve tri nejednakosti nisu točne, kao i da je točna jedino

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - 6ms001 Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću

Више

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine. Tako da će u slijedećem vremenskom periodu nastati mala zbirka koja će biti popraćena s teorijom. Pošto

Више

Microsoft Word - 12ms121

Microsoft Word - 12ms121 Zadatak (Goran, gimnazija) Odredi skup rješenja jednadžbe = Rješenje α = α c osα, a < b < c a + < b + < c +. na segmentu [ ], 6. / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k. t = +

Више

Microsoft Word - 24ms241

Microsoft Word - 24ms241 Zadatak (Branko, srednja škola) Parabola zadana jednadžbom = p x prolazi točkom tangente na tu parabolu u točki A? A,. A. x + = 0 B. x 8 = 0 C. x = 0 D. x + + = 0 Rješenje b a b a b a =, =. c c b a Kako

Више

(Microsoft Word doma\346a zada\346a)

(Microsoft Word doma\346a zada\346a) 1. Napišite (u sva tri oblika: eksplicitnom, implicitnom i segmentnom) jednadžbu tangente i jednadžbu normale povučene na graf funkcije f u točki T, te izračunajte njihove duljine (s točnošću od 10 5 )

Више

Microsoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature

Microsoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature poglavlje: KOMPLEKSNI BROJEVI Napomena: U svim zadacima koristi se skraćena oznaka: cis ϕ := cos ϕ + i sin ϕ. 1 3 z1 = x y i, z = 3 3 i 1 i z 3 = z Odredite x, y R tako da vrijedi jednakost z 1 = z. 1.

Више

Microsoft Word - predavanje8

Microsoft Word - predavanje8 DERIVACIJA KOMPOZICIJE FUNKCIJA Ponekad je potrebno derivirati funkcije koje nisu jednostavne (složene su). Na primjer, funkcija sin2 je kompozicija funkcija sin (vanjska funkcija) i 2 (unutarnja funkcija).

Више

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?

Више

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29 MATEMATIKA viša razina MAT9.HR.R.K.4.indd 9.9.5. ::9 Prazna stranica 99.indd 9.9.5. ::9 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

(Microsoft Word - 1. doma\346a zada\346a)

(Microsoft Word - 1. doma\346a zada\346a) z1 1 Izračunajte z 1 + z, z 1 z, z z 1, z 1 z, z, z z, z z1 1, z, z 1 + z, z 1 z, z 1 z, z z z 1 ako je zadano: 1 i a) z 1 = 1 + i, z = i b) z 1 = 1 i, z = i c) z 1 = i, z = 1 + i d) z 1 = i, z = 1 i e)

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

8. razred kriteriji pravi

8. razred kriteriji pravi KRITERIJI OCJENJIVANJA MATEMATIKA 8. RAZRED Učenik će iz nastavnog predmeta matematike biti ocjenjivan usmeno i pismeno. Pismeno ocjenjivanje: U osmom razredu piše se šest ispita znanja i bodovni prag

Више

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O http://www.fsb.hr/matematika/ (prva zadać Vektori i primjene. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. Označite CA= a, CB= b i izrazite vektore CM i CN pomoću vektora a i b..

Више

s2.dvi

s2.dvi 1. Skup kompleksnih brojeva 1. Skupovibrojeva.... Skup kompleksnih brojeva................................. 6. Zbrajanje i množenje kompleksnih brojeva..................... 9 4. Kompleksno konjugirani

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA,

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 8. siječnja 019. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI

Више

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove

Више

Jednadžbe - ponavljanje

Jednadžbe - ponavljanje PRIMJENE NA PRAVOKUTNI TROKUT sin = sin β = cos = cos β = tg kuta tg = tg β = ctg kuta ctg = ctg β = c = p + q Ako su kutovi u trokutu 30 i 60 onda je hipotenuza dva puta veća od kraće katete (c = 2a ili

Више

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - z4Ž2018a 4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija 9. siječnja

Више

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА p m m m Дат је полином ) Oдредити параметар m тако да полином p буде дељив са б) Одредити параметар m тако да остатак при дељењу p са буде једнак 7 а)

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. siječnja 016. 6. razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka II i III, Pravilnika o načinima, postupcima i elementima

Више

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

My_P_Red_Bin_Zbir_Free БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,

Више

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K.8 Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.

Више

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16 7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga 2011. Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga 2011. 1 / 16 Sadržaj 1 Operator kutne količine gibanja 2 3 Zadatci Vladimir Dananić () 7. predavanje 14.

Више

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

Algebarski izrazi (4. dio)

Algebarski izrazi (4. dio) Dodatna nastava iz matematike 8. razred Algebarski izrazi (4. dio) Aleksandra-Maria Vuković OŠ Gornji Mihaljevec amvukovic@gmail.com 12/21/2010 SADRŽAJ 7. KVADRATNI TRINOM... 3 [ Primjer 18. Faktorizacija

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK

Више

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja Oblici matematičkog mišljenja 2007/2008 Mišljenje (psihološka definicija) = izdvajanje u čovjekovoj spoznaji odre denih strana i svojstava promatranog objekta i njihovo dovo denje u odgovarajuće veze s

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija 9. siječnja

Више

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat Matematika horvát nyelven középszint 1013 ÉRETTSÉGI VIZSGA 013. május 7. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Formalni

Више

UDŽBENIK 2. dio

UDŽBENIK 2. dio UDŽBENIK 2. dio Pročitaj pažljivo Primjer 1. i Primjer 2. Ova dva primjera bi te trebala uvjeriti u potrebu za uvo - denjem još jedne vrste brojeva. Primjer 1. Živa u termometru pokazivala je temperaturu

Више

Dvostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2

Dvostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2 vostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, 2019. Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2 http://matematika.fkit.hr Uvod vostruki integral je integral funkcije dvije varijable. Oznaka: f

Више

os07zup-rjes.dvi

os07zup-rjes.dvi RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI

Више

Zadaci s pismenih ispita iz matematike 2 s rješenjima MATEMATIKA II x 4y xy 2 x y 1. Odredite i skicirajte prirodnu domenu funkcije cos ln

Zadaci s pismenih ispita iz matematike 2 s rješenjima MATEMATIKA II x 4y xy 2 x y 1. Odredite i skicirajte prirodnu domenu funkcije cos ln Zadaci s pismenih ispita iz matematike s rješenjima 0004 4 Odredite i skicirajte prirodnu domenu funkcije cos ln f, Arc Izračunajte volumen tijela omeđenog plohama z e, 9 i z 0 Izračunajte ln e d,, ln

Више

My_ST_FTNIspiti_Free

My_ST_FTNIspiti_Free ИСПИТНИ ЗАДАЦИ СУ ГРУПИСАНИ ПО ТЕМАМА: ЛИМЕСИ ИЗВОДИ ФУНКЦИЈЕ ЈЕДНЕ ПРОМЕНЉИВЕ ИСПИТИВАЊЕ ТОКА ФУНКЦИЈЕ ЕКСТРЕМИ ФУНКЦИЈЕ СА ВИШЕ ПРОМЕНЉИВИХ 5 ИНТЕГРАЛИ ДОДАТАК ФТН Испити С т р а н а Лимеси Одредити

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc Matematika horvát nyelven középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 006. május 9. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA PISMENI ISPIT SREDNJEG STUPNJA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Више

MAT B MATEMATIKA osnovna razina MATB.38.HR.R.K1.20 MAT B D-S

MAT B MATEMATIKA osnovna razina MATB.38.HR.R.K1.20 MAT B D-S MAT B MATEMATIKA osnovna razina MAT38.HR.R.K. Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.

Више

Nastavno pismo 3

Nastavno pismo 3 Nastavno pismo Matematika Gimnazija i strukovna škola Jurja Dobrile Pazin Obrazovanje odraslih./. Robert Gortan, pro. Derivacije. Tablica sadržaja 7. DERIVACIJE... 7.. PRAVILA DERIVIRANJA... 7.. TABLICA

Више

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup prirodnih brojeva? 4.) Pripada li 0 skupu prirodnih brojeva?

Више

Matematički leksikon

Matematički leksikon OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON Radoboj, 2012. OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON PROJEKT Predmet : Matematika Mentor: Ivica Švaljek Radoboj, 2012. godina Matematički leksikon OŠ

Више

Microsoft Word - 09_Frenetove formule

Microsoft Word - 09_Frenetove formule 6 Frenet- Serret-ove formule x : 0,L Neka je regularna parametrizaija krivulje C u prostoru parametru s ) zadana vektorskom jednadžbom: x s x s i y s j z s k x s, y s, z s C za svaki 0, L Pritom je zbog

Више

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3 Matematka Zadaci za vežbe Oktobar 5 Uvod.. Izračunati vrednost izraza bez upotrebe pomoćnih sredstava): ) [ a) 98.8.6 : b) : 7 5.5 : 8 : ) : :.. Uprostiti izraze: a) b) ) a b a+b + 6b a 9b + y+z c) a +b

Више

Microsoft Word - 4.Ucenik razlikuje direktno i obrnuto proporcionalne velicine, zna linearnu funkciju i graficki interpretira n

Microsoft Word - 4.Ucenik razlikuje direktno i obrnuto proporcionalne velicine, zna linearnu funkciju i graficki interpretira n 4. UČENIK RAZLIKUJE DIREKTNO I OBRNUTO PROPORCIONALNE VELIČINE, ZNA LINEARNU FUNKCIJU I GRAFIČKI INTERPRETIRA NJENA SVOJSTVA U fajlu 4. iz srednjeg nivoa smo se upoznali sa postupkom rada kada je u pitanju

Више

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija Inicijalni test BR. 11 za PRVI RAZRED za sve gimnazije i jače tehničke škole 1... Dva radnika okopat će polje za šest dana. Koliko će trebati radnika da se polje okopa za dva dana?? Izračunaj ( ) a) x

Више

Skalarne funkcije više varijabli Parcijalne derivacije Skalarne funkcije više varijabli i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler

Skalarne funkcije više varijabli Parcijalne derivacije Skalarne funkcije više varijabli i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler Jednadžba stanja idealnog plina uz p = nrt V f (x, y, z) = xy z x = n mol, y = T K, z = V L, f == p Pa. Pritom je kodomena od f skup R, a domena je Jednadžba

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja 2018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) (a) (2 boda) Definirajte (općenitu) vanjsku mjeru. (b) (2 boda) Definirajte

Више

My_P_Trigo_Zbir_Free

My_P_Trigo_Zbir_Free Штa треба знати пре почетка решавања задатака? ТРИГОНОМЕТРИЈА Ниво - Основне формуле које произилазе из дефиниција тригонометријских функција Тригонометријске функције се дефинишу у правоуглом троуглу

Више

ss08drz-A-zad.dvi

ss08drz-A-zad.dvi DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva (a + b + c) 9ab,

Више

Slide 1

Slide 1 0(a) 0(b) 0(c) 0(d) 0(e) :: :: Neke fizikalne veličine poput indeksa loma u anizotropnim sredstvima ovise o iznosu i smjeru, a nisu vektori. Stoga se namede potreba poopdavanja. Međutim, fizikalne veličine,

Више

Microsoft Word - 12ms101

Microsoft Word - 12ms101 Zadatak 0 (Sanela, Anamarija, maturantice gimnazije) Riješi jednadžbu: = Rješenje 0 α = α α / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k t = + k Vraćamo se supstituciji: t = + k = +

Више

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx DIOFANTSKE JEDNADŽBE Jednadžba s dvjema ili više nepoznanica čiji su koeficijenti i rješenja cijeli brojevi naziva se DIOFANTSKA JEDNADŽBA. Linearne diofantske jednadžbe 3" + 7% 8 = 0 nehomogena (s dvjema

Више

(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc)

(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc) Zadatak Pokažite, koristeći svojstva esa, da je ( 6 ) 5 Svojstva esa funkcije u točki: Ako je k konstanta, k k c c c f ( ) L i g( ) M, tada vrijedi: c c [ f ( ) ± g( ) ] c c f ( ) ± g( ) L ± M c [ f (

Више

Uvod u obične diferencijalne jednadžbe Metoda separacije varijabli Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler

Uvod u obične diferencijalne jednadžbe Metoda separacije varijabli Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler Primjer Deriviranje po x je linearan operator d dx kojemu recimo kao domenu i kodomenu uzmemo (beskonačnodimenzionalni) vektorski prostor funkcija

Више

23. siječnja od 13:00 do 14:00 Školsko natjecanje / Osnove informatike Srednje škole RJEŠENJA ZADATAKA S OBJAŠNJENJIMA Sponzori Medijski pokrovi

23. siječnja od 13:00 do 14:00 Školsko natjecanje / Osnove informatike Srednje škole RJEŠENJA ZADATAKA S OBJAŠNJENJIMA Sponzori Medijski pokrovi 3. siječnja 0. od 3:00 do 4:00 RJEŠENJA ZADATAKA S OBJAŠNJENJIMA Sponzori Medijski pokrovitelji Sadržaj Zadaci. 4.... Zadaci 5. 0.... 3 od 8 Zadaci. 4. U sljedećim pitanjima na pitanja odgovaraš upisivanjem

Више

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu ODLIČAN (5) navodi primjer kuta kao dijela ravnine omeđenog polupravcima analizira i uspoređuje vrh i krakove kuta analizira

Више

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan 1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan jednačinom oblika: a 11 x 2 + 2a 12 xy + a 22 y 2

Више

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } 2. Упиши знак

Више

2.7 Taylorova formula Teorem 2.11 Neka funkcija f : D! R; D R m ; ima na nekoj "-kugli K(T 0 ; ; ") D; T 0 x 0 1; :::; x 0 m neprekidne derivacije do

2.7 Taylorova formula Teorem 2.11 Neka funkcija f : D! R; D R m ; ima na nekoj -kugli K(T 0 ; ; ) D; T 0 x 0 1; :::; x 0 m neprekidne derivacije do 2.7 Taylorova formula Teorem 2.11 Neka funkcija f : D! R; D R m ; ima na nekoj "-kugli K(T 0 ; ; ") D; T 0 x 0 1; :::; x 0 m neprekidne derivacije do ukljucivo (n + 1) vog reda, n 0; onda za svaku tocku

Више

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR Mikro-list BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVORA: 0 BODOVA. Ako je 5 i 20 onda je? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2. Koji broj nedostaje? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Zbrojite najveći

Више

ALIP1_udzb_2019.indb

ALIP1_udzb_2019.indb Razmislimo Kako u memoriji računala prikazujemo tekst, brojeve, slike? Gdje se spremaju svi ti podatci? Kako uopće izgleda memorija računala i koji ju elektronički sklopovi čine? Kako biste znali odgovoriti

Више

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Бројеве записане римским цифрама запиши арапским: VIII LI XXVI CDXLIX MDCLXVI XXXIX

Више

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.dr.sc. Zvonko Iljazović Zagreb, rujan, 2015. Ovaj diplomski

Више

gt1b.dvi

gt1b.dvi r t.h en el em 6 SUKLDNOST I SLI NOST Pripremi se za gradivo koje slijedi, rijes i pripremne zadatke koji se nalaze u elektronic kom dijelu udz benika. el em en t.h r Sukladnost je rijec koju c esto susrec

Више

Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. D

Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. D Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. Donosimo ti primjere ispita iz matematike, s rješenjima.

Више

MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), DOI: /МК S ISSN (o) ISSN (o) Klasa s

MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), DOI: /МК S ISSN (o) ISSN (o) Klasa s MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), 141-146 http://www.imvibl.org/dmbl/dmbl.htm DOI: 10.7251/МК1803141S ISSN 0354-6969 (o) ISSN 1986-5828 (o) Klasa subtangentnih funkcija i klasa subnormalnih krivulja

Више

Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu Iracionalne jednaqine i nejednaqine Zlatko Lazovi 29. mart 2017.

Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu Iracionalne jednaqine i nejednaqine Zlatko Lazovi 29. mart 2017. Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu 29. mart 2017. Matematiqki fakultet 2 Univerzitet u Beogradu Glava 1 Iracionalne jednaqine i nejednaqine 1.1 Teorijski uvod Pod iracionalnim jednaqinama podrazumevaju

Више