(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)"

Транскрипт

1 I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Pomnožimo zadanu jednadžbu s. Dobivamo: Dijeljenjem s 5 dobivamo x 3 (4 3 x) = ( x), x x = 4 x, x + x + x = , 5 x = 3. 3 x =. 5. C. Odredimo najprije koordinate točaka C i E. Iz podatka da je koordinata točke C aritmetička sredina koordinata točaka B i D slijedi da je koordinata točke C jednaka tj. C 5. Tako je koordinata točke E jednaka = = =, = =, tj. E Preostaje poredati brojeve 0,,,, i uzlazno po veličini (od najmanjega do najvećega). Svedimo te razlomke na najmanji zajednički nazivnik. Taj je nazivnik jednak 8 = Tako dobijemo niz 0,,,, i koji je lako uzlazno sortirati: ,, 0,,, Odatle zaključujemo da se točka C i 9 D, tj. D A, tj. točka A nalazi izmeñu točaka 5 C 8, tj. Napomena: Zadatak je moguće riješiti i decimalnom aproksimacijom svih zadanih razlomaka npr. s točnošću od 0 5. No, izložena metoda rješenja zadatka vrijedi za bilo koje razlomke i moguće ju je primijeniti u bilo kojem slučaju bez potrebe razmatranja točnosti aproksimacije razlomaka decimalnim brojevima. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

2 3. B. Bez smanjenja općenitosti možemo pretpostaviti da je a = 5 cm, a samim tim i α = 30. Izračunajmo duljine ostalih dviju stranica zadanoga trokuta. Imamo redom: Opseg zadanoga trokuta iznosi dok je površina jednaka b = a ctg α = 5 ctg 30 = 5 3 cm, a 5 5 c = 0 sinα = sin 30 = = cm. O = a + b + c = = cm, 5 P = a b = = 3 cm. Odatle zaključujemo da je od četiriju ponuñenih tvrdnji točna jedino druga tvrdnja. 4. B. Cijeli zadani blok možemo zamisliti kao kvadar (uspravni pravokutni paralelepiped) čije su dimenzije.5 cm, 9.7 cm i 6.5 mm = 6.5 cm = 0.65 cm. Obujam toga kvadra jednak je 0 umnošku njegovih dimenzija: V = a b c = = cm 3. Iz formule za izračun gustoće slijedi da je masa cijeloga bloka papira jednaka umnošku gustoće papira i obujma cijeloga bloka: m = ρ V, m =.0 g/cm cm 3, m = g. Preostaje zaključiti: Ako blok od 00 listova papira ima masu g, onda je masa jednoga lista papira 00 puta manja od mase bloka i iznosi m' = = g. 5. A. Prema definiciji funkcije apsolutne vrijednosti, iz zadane jednadžbe proizlazi 3 x + 5 = ±, odnosno odnosno 3 x + 5 = ili 3 x + 5 =, 3 x = 5 ili 3 x = 5, mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

3 odnosno te nakon dijeljenja s 3 3 x = 7 ili 3 x = 3, 7 x = ili x =. 3 7 Dakle, skup svih rješenja zadane jednadžbe je S =,. Oba elementa skupa S su strogo 3 negativni racionalni brojevi, pa treći i četvrti interval ne dolaze u obzir jer ti intervali sadrže isključivo strogo pozitivne realne brojeve. Takoñer, oba elementa skupa S su strogo manja od, 3 pa niti drugi interval ne dolazi u obzir jer on sadrži realne brojeve strogo veće od (i strogo 3 manje od 8, ali taj podatak nije bitan). Budući da očito vrijede nejednakosti: 3 7 < < <, zaključujemo da oba elementa skupa S pripadaju intervalu, B. Oduzmimo drugu jednadžbu od prve. Dobivamo: a odatle dijeljenjem s ( ) izravno slijedi ( ) x + ( ) y = 4, x + y =. 7. D. Neka je C > 0 početna cijena jakne, odnosno hlača. Nakon poskupljenja od 0% nova cijena jakne iznosi C j = C + C = C + = C = C Nakon prvoga poskupljenja od 0% cijena hlača iznosi C = C + C = C + = C = C = C, a nakon drugoga poskupljenja od 0% cijena hlača iznosi mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 3

4 Ch = C + C = C + = C = C = C = C = C Budući da je C > 0 jer cijena ne može biti nepozitivan realan broj, zaključujemo da vrijedi: 0 Ch = C > C = C j, pa su hlače skuplje od jakne za 0 C C C = 00 = = % 0.83%. 0 0 C C B. Iz zadanih podataka slijedi da se u slučaju pražnjenja bačve samo kroz otvor A u jednoj minuti isprazni bačve, te, analogno, u slučaju pražnjenja bačve samo kroz otvor B u jednoj minuti isprazni 3 bačve. Otvorimo li oba otvora, u jednoj minuti ispraznit će se + = + = = 6 6 = 4 bačve. Stoga su za pražnjenje cijele bačve kroz oba otvora potrebne : = 4 = 4 minute A. Koristeći formulu za razliku kvadrata imamo redom: a b a b a b a b ( a b) ( a + b) a b : ( a + b) + b a b = + = a a b a b b a + a b a b b = a. a b a b a b + a a a b b ( a b) + a ( a b) ( a b) ( + a) a b = + = = = = a b b + a a b + a a + a a + a a 0. C. Postavljeni zadatak najlakše je riješiti pomoću vektora i njihova skalarnoga umnoška. Iz slike je razvidno da je A(, ), B(, 3) i C(, ). Stoga je: BA = ( xa xb ) i + ( ya yb ) j = ( ) i + [ ( 3) ] j = ( 3) i + j, BC = ( x x ) i + ( y y ) j = ( ) i + ( 3) j = i + 5 j. C B C B [ ] Označimo li traženi kut s β, primjenom skalarnoga umnoška dobijemo: BA BC ( 3) i + j ( i + 5 j) ( 3) cos β = = = = = = = BA BC ( 3) = = 3 6 Odatle je β = '.5'' 67 37'''. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 4

5 . D. Iz zadane formule izrazimo veličinu F. Pomnožimo navedenu jednakost s 9 5 jednakosti izrazimo F: i iz dobivene 9 5 C = F 3, 9 F = C Neka je početna temperatura T (iskazana u stupnjevima Celzijusa). Promjena od 0 stupnjeva Celzijusa zapravo znači povećanje temperature za 0 stupnjeva Celzijusa, pa nova temperatura iznosi T + 0 stupnjeva Celzijusa. Ta promjena iskazana u stupnjevima Fahrenheita iznosi:. C. Imamo redom: F = ( T + 0) + 3 T = = stupnjeva Fahrenheita = = = = ( ) 00 = 6 00 = 3 00 = B. Riješimo zasebno svaku pojedinu jednadžbu. x 3 3 x = x 3 x ( x 3) = x 3 x ( x 3) ( x 3) = 0 ( x 3) (x ) = 0 ( x 3) (x + ) (x ) = 0 x 3 = 0 ili x + = 0 ili x = 0 x = = 3 ili x = ili x = x = 3 ili x = ili x = 3 x,,. Sva tri rješenja ove jednadžbe su očito racionalni brojevi. x 4 3 x + = 0 x 4 x x + = 0 x (x ) (x ) = 0 (x ) (x ) = 0 (x + ) (x ) ( x + ) ( x ) = 0 x + = 0 ili x = 0 ili x + = 0 ili x = 0 x = ili x = ili x = ili x = x {,,, }. Od dobivenih četiriju realnih rješenja ove jednadžbe dva rješenja su racionalni brojevi (to su i ), a dva rješenje su iracionalni brojevi (to su i ). cos(π x) = π x = k π, k Z x = k, k Z x { k : k Z}. Budući da za svaki k Z vrijedi k Z jer je umnožak dvaju cijelih brojeva ponovno cijeli broj, sva rješenja ove jednadžbe su cijeli brojevi, pa posebno i racionalni brojevi. Četvrta jednadžba ima smisla za x > 0 jer je prirodno područje definicije funkcije log x skup 0, +. Stoga je log(x ) = log x i, neovisno o tome, log 00 = log(0 ) = log 0 = =, pa četvrtu jednadžbu možemo pisati u obliku: mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 5

6 odnosno log x log x =, log x =. Odatle je x = 0, tj. x = 00, i to je jedino rješenje polazne jednadžbe. Stoga ova jednadžba ima jedinstveno rješenje i ono je prirodan, pa posebno i racionalan broj. Zaključimo: Od četiriju ponuñenih jednadžbi jedino druga jednadžba ima barem jedno rješenje koje pripada skupu iracionalnih brojeva ( n ) n 9 4. A. Uspješnost nakon n ponavljanja iznosi p( n) = = = ( n ) n 9 8 n 4 = 8 n +, a uspješnost nakon n ponavljanja 5+ 9 ( n ) n 9 9 n 4 p( n) = = = ( n ) n 9 9 n +. 8 n 4 9 n 4 Tražena razlika tih dviju uspješnosti iznosi p( n) p( n) = = 8 n + 9 n + (8 n 4) (9 n + ) (9 n 4) (8 n + ) 6 n 36 n + 8 n 4 6 n + 7 n 9 n + 4 = = = (8 n + )(9 n + ) (8 n + )(9 n + ) 45 n =. (9 n + ) (8 n + ) 5. B. Vidjeti Sliku. Neka je S sjecište dijagonala AC i BD. Slika. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 6

7 Dokažimo najprije da je DS = BD. Prema pretpostavci, dužina AB je promjer kružnice. Prema Talesovu poučku, svaki kut konstruiran nad promjerom kružnice (takav da vrh toga kuta pripada kružnici) je pravi kut. To znači da je CDA = CBA = 90, pa su trokutovi ACD i ABC pravokutni sa zajedničkom hipotenuzom AC. Nadalje, prema pretpostavci vrijedi BD AC. To znači da su dužine DS i BS visine na hipotenuzu AC u pravokutnim trokutovima ACD i ABC. Te dvije visine imaju zajedničko nožište S. Prema Euklidovu poučku, duljina svake od tih visina jednaka je drugom korijenu iz umnoška duljina odsječaka na koje nožište visine dijeli hipotenuzu. U obama su slučajevima ti odsječci dužine AS i CS. To znači da su duljine spomenutih dviju visina meñusobno jednake, tj. DS = BS. Ovu jednakost uvrstimo u jednakost DS + BS = BD, pa slijedi: DS + DS = BD i odatle izravno DS = BD, što smo i tvrdili. Dakle, DS = BD = 0 cm. Primjenom Pitagorina poučka na pravokutan trokut CDS (s pravim kutom kod vrha S) dobijemo: ( ) CS = CD DS = = = 5 = = = = = = cm Ponovno primjenom Euklidova poučka na trokut ACD dobijemo: 0 0 DS DS = AS CS AS = = = = = = 0 CS cm. Stoga je tražena duljina dijagonale AC jednaka AC = AS + CS = = + 0 = 0 = 0 = 0.9 cm mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 7

8 Imamo redom: II. ZADATCI KRATKIH ODGOVORA 5 a b a b b a ( a b 5) = = = = = = = = 3 a b 3 b ( a b 3) b a a P. Množenjem zadane jednakosti s a sin β odmah dobivamo a sin β P c =. a sin β 8..) 3 5. Najprije zapišimo jednadžbu zadanoga pravca u implicitnom obliku. Pomnožimo 5 zadanu jednadžbu s 4, pa dobijemo: Tako dobivamo da je tražena udaljenost jednaka: x y = 4, x y 4 = d = = = = = + ( ) x y.) y = x + 3 ili x + y 6 = 0 ili + =. Tražena simetrala je pravac koji prolazi 6 3 polovištem zadane dužine okomito na pravac kojem pripada zadana dužina. Koeficijent smjera toga pravca je Polovište zadane dužine je točka xb xa 6 4 k = = = =. y y B A xa + xb ya + yb ( 3) P, =, = (4, ). Stoga je tražena jednadžba simetrale (u eksplicitnom obliku) y = (x 4), mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 8

9 y = x + +, y = x + 3. Rješenje zadatka još je moguće zapisati u dvama oblicima: implicitnom i segmentnom: y = x + 3 / y = x + 6, x + y 6 = 0 implicitni oblik: x + y 6 = 0 x + y = 6, / : 6 x y + =, 6 6 x y x y + = segmentni oblik: + = ) 6; 9. Pretpostavimo da je B(x B, y B ). Tada je AB = ( xb + ) i + ( yb 3) j, pa dobivamo sustav dviju jednadžbi s dvije nepoznanice: x B + = 8, y B 3 = 6. Iz prve jednadžbe je odmah x B = 8 = 6, a iz druge y B = = 9. Dakle, B(6, 9)..) a + ili a. Najprije je a + b = ( + 5) i + (4 0) j = 7 i 6 j, pa slijedi: a + b = i j = + = + = ( 6) ) Vidjeti Sliku. Zadana funkcija je polinom drugoga stupnja (odnosno, kvadratna funkcija). Njezin graf je parabola. Za potpuno odreñivanje bilo koje parabole dovoljno je zadati bilo koje tri njezine točke. U ovom slučaju odredit ćemo presjecišta parabole i osi apscisa (osi x), te tjeme parabole. Presjecišta parabole s osi x su točke čije su prve koordinate nultočke zadane funkcije. Stoga riješimo jednadžbu f (x) = 0. Imamo redom: x + 4 x = 0, ( ) x (x 4) = 0. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 9

10 Odatle slijedi x = 0 ili x 4 = 0, tj. x = 0 ili x = 4. Dakle, nultočke zadane funkcije su x = 0 i x = 4, pa njezin graf siječe os apscisa u točkama T (0, 0) i T (4, 0). Preostaje odrediti tjeme tražene parabole: 4 4 ( ) T, =, = (, 4). ( ) 4 ( ) 4 Istaknimo da zbog negativnoga vodećega koeficijenta (to je broj uz potenciju x ) tražena parabola ima oblik znaka presjeka skupova, tj.. Slika..) Vidjeti Sliku 3. Iz podatka da je A(, 0) točka lokalnoga maksimuma, a C(, ) točka lokalnoga minimuma slijedi da polinom p strogo raste na intervalu,, strogo pada na intervalu, i potom strogo raste na intervalu, 3. Njegov graf presijeca os apscisa u točkama A i D, a os ordinata u točki B. Crtamo ga ovako: Proizvoljno odredimo točku E(, p()), ali moramo paziti da ona bude ispod točke A(, 0). Zadamo npr. E(, ). Spojimo točke E i A rastućom krivuljom (bez ijednoga ravnoga dijela). Potom u točki A napravimo zaokret i spojimo je s točkom B padajućom krivuljom (bez ijednoga ravnoga dijela). Proñemo kroz točku B i dalje crtajući padajuću krivulju (bez ijednoga ravnoga dijela) i doñemo do točke C. Potom u točki C napravimo novi zaokret i spojimo točke C i D rastućom krivuljom (bez ijednoga ravnoga dijela). Naposljetku, nastavimo crtanje rastuće krivulje (bez ijednoga ravnoga dijela) prema proizvoljno odabranoj točki F(3, p(3)), npr. F(3, 8). Tako dobivamo traženi graf. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 0

11 Slika 3. Napomena: Nije teško pokazati da polinom p čiji smo graf na intervalu, 3 upravo nacrtali ima propis 3 3 p( x) = x x...),. Riješimo najprije pripadnu kvadratnu jednadžbu 4 x 7 x = 0: 4 7 ± ( 7) 4 4 ( ) 7± ± 8 7± 9 x, = = = = x = = =, x = = = Graf pripadnoga polinoma drugoga stupnja (kvadratne funkcije) je parabola koja ima oblik znaka unije skupova ( ) jer je vodeći koeficijent polinoma (koeficijent uz potenciju x ) strogo veći od nule (to je broj 4). Stoga dotični polinom drugoga stupnja poprima strogo negativne vrijednosti na otvorenom intervalu odreñenom realnim nultočkama toga polinoma, pa je rješenje zadatka otvoreni interval,. 4.) x ili x [, +. Podijelimo cijelu nejednadžbu s njezinom desnom stranom. Ona je sigurno strogo pozitivan realan broj jer je riječ o umnošku strogo pozitivnoga realnoga broja 7 i potencije 4 x koja je uvijek strogo pozitivna. Dobivamo: mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

12 x+, x x,,, x Baza potencije na lijevoj, odnosno desnoj strani posljednje nejednakosti je strogo pozitivan realan broj strogo veći od, pa se skidanjem eksponenata znak nejednakosti neće promijeniti. Tako dobivamo nejednadžbu: x x x + 0, iz koje je x. Dakle, rješenje zadatka je poluotvoreni interval [, +...) 6 5'''. Pomoću kalkulatora odredimo šiljasti kut (tj. kut iz intervala 0, 90 ) čiji je sinus jednak 0.8. To je kut β '48''. Preostaje primijeniti identitet sin(80 β) = sin β, prema kojemu kutovi β i 80 β imaju jednake vrijednosti funkcije sinus. Tako dobivamo: α= 80 β '48 = 6 5'''..) 99 35'39''. Najveći kut zadanoga trokuta nalazi se nasuprot najdulje stranice, tj. nasuprot stranice čija je duljina 9 cm. Primjenom kosinusova poučka slijedi: cosα = = = = Pomoću kalkulatora dobivamo traženi kut: α '39'' ) Središnji kut pravilnoga peterokuta jednak je α = = 7. Duljina visine jednoga od 5 a α karakterističnih trokutova pravilnoga peterokuta jednaka je v = ctg, pa je površina petrokuta jednaka: mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

13 P = 5 a α 5 α a v = a = a = = = cm. 5 ctg ctg 6 ctg 36 ctg ctg Napomena: Može se pokazati da je točna vrijednost tražene površine P = 9 5 ( 5 + 5) cm. Naime, iz jednakosti cos( 8 ) = = sin(90 8 ) slijedi cos( 8 ) = sin(3 8 ), pa je x = 8 rješenje jednadžbe cos( x) = sin(3 x). Tu jednadžbu, zbog identiteta cos( x) = sin x i sin(3 x) = 3 sin x 4 sin 3 x, možemo zapisati u obliku 4 sin 3 x sin x 3 sin x + = 0. Uz zamjenu sin x = t dobiva se kubna jednadžba 4 t 3 t 3 t + = 0. Lako se vidi da je jedno rješenje te jednadžbe t =, pa lijevu stranu jednadžbe možemo faktorizirati ovako: (t ) (4 t + t ) = 0. Budući da je 0 < sin 8 <, iz posljednje jednadžbe slijedi sin 8 = , odnosno cos 8 = 4 ( ) ( ). Tako redom dobivamo: = = = = = cos36 cos 8 ( ) ( ) ( ) sin36 = sin8 cos8 = = = = (5 ) 5 5 = = cos36 ctg 36 = = 4 sin ( ) ( ) 8 ( ) ( 5 + ) 8 ( ) 5 + = = = = = = ( ) ( ) ( ) ( ) P = 45 ctg 36 = 9 5 = 9 5 = = ) Površina osnovke šest je puta veća od površine karakterističnoga jednakostraničnoga trokuta čija stranica ima duljinu a = 4 cm: 3 B = P = a = a Visina piramide, jedna od stranica karakterističnoga trokuta u osnovki i bočni brid tvore pravokutan trokut kojemu je hipotenuza upravo bočni bid piramide. Prema Pitagorinu je poučku duljina visine piramide jednaka h = b a.stoga je obujam zadane piramide jednak 3 V B h a b a a b a 3 3 = = 3 = 3 ( ). Uvrštavanjem numeričkih podataka a = 4 i b =.7 dobijemo: V = 4 3 (.7 4 ) = 6 3 ( ) = = cm ) 3 i. Uočimo da je ( + i) = + i + i = + i + ( ) = i. Stoga je: mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 3

14 ( + i) 0 = [( + i) ] 5 = ( i) 5 = 5 i 5 = 3 i 4 i = 3 i = 3 i..) 4. Zapišimo zadani kompleksni broj u standardnom (algebarskom) obliku. Imamo redom: ( ) ( ) + + ( ) + ( + ) ( ) ( ) x i x i i x i x i i x i x i x i x i = = = = = i i i i x x x i x = + i Im = + i Stoga dobivamo jednadžbu: odnosno, nakon množenja s, x =, x =. Odatle izravno slijedi x = ) 89. Neka su a prvi član i d razlika (diferencija) zadanoga niza. Treći član aritmetičkoga niza računamo prema formuli a sedmi član istoga niza prema formuli a 3 = a + d, a 7 = a + 6 d. Iz zadanih podataka dobivamo sustav dviju linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice: a + d = 9, a + 6 d = 49. Oduzimanjem ovih jednadžbi dobijemo ( 4) d = 40, a odatle je d = 0. Uvrštavanjem d = 0 u bilo koju jednadžbu sustava dobijemo a =. Tako je a = a + ( ) d = ( ) = 00 = ). Neka su g prvi član i q količnik (kvocijent) zadanoga geometrijskog niza. Tada je drugi član g q, a treći g q. Prema uvjetu zadatka, prvi je član jednak zbroju drugoga i trećega, pa dobivamo jednadžbu: g = g q + g q. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 4

15 Prema pretpostavci, (g n ) n N je niz s pozitivnim članovima, pa posljednju jednakost smijemo podijeliti s g > 0: tj. = q + q, q + q = Ova kvadratna jednadžba ima dva rješenja: q = i q =. Rješenje q je strogo negativan realan broj, pa u tom slučaju niz (g n ) n N ne može biti niz s pozitivnim članovima, što je 5 suprotno pretpostavci zadatka. Dakle, jedino je moguće q = q =, i taj je broj traženi količnik niza. 3.) 44. Brojevi zrna na šahovskim poljima tvore aritmetički niz 3, 5, 7, 9, Prvi član toga niza je a = 3, a razlika d =. Posljednji, 64. član niza (jer imamo ukupno 8 8 = 64 različita polja) jednak je Zbroj svih 64 člana niza jednak je a 64 = a + (64 ) d = = = S64 = ( a + a64 ) = 3 (3 + 9) = 3 3 = 44, i toliko smo zrna riže stavili na šahovsku ploču ; 8. Sa slike se vidi da se zadani pravci sijeku u točki S(4, ). Tu točku uvrstimo u svaku 4 pojedinu jednadžbu sustava, pa dobijemo: a 4 ( ) + = 0,, ( ) + b = 0 odnosno 4 a = 3, b = 6 Odatle izravno slijedi 3 ( a, b) =, 8 4. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 5

16 7. 3; 3 π. Zadana funkcija f (x) = A sin(x + C) je harmonijska funkcija. Pritom se pretpostavlja da je A > 0 i da je C R. Interpretacija parametra A glasi: A je najveća vrijednost harmonijske funkcije f(x). Sa slike se vidi da je najveća vrijednost zadane funkcije jednaka 3 (i postiže se npr. za x = = 6 π ). Stoga je A = 3. Nadalje, sa slike se vidi da je najveća strogo negativna vrijednost varijable x u kojoj zadana 5 harmonijska funkcija postiže lokalni minimum 3 jednaka x = π, te da je najmanja strogo 6 pozitivna vrijednost varijable x u kojoj zadana harmonijska funkcija postiže lokalni maksimum 3 π jednaka x =. Vrijednost faznoga pomaka C koja pripada segmentu [ π, π] dobije se kao broj 6 suprotan aritmetičkoj sredini brojeva x i x. Dakle, C 5 4 π + π π x + x π 3 = = = =. π Napomena: Bez uvjeta C [ π, π] zadatak ima za rješenje svaki broj oblika + k π. 3 Može se pokazati da se bez smanjenja općenitosti smije pretpostaviti A > 0 i to rješenje je jedinstveno, ali za jedinstveno rješenje nepoznanice C mora se pretpostaviti C [ π, π] ) ; 0; ; 0 ili ; 0; ; 0. Podijelimo jednadžbu zadane hiperbole s, pa dobijemo: Odatle očitamo: ( ) a =, b =, pa slijedi: 4 x 4 y =, x y = F, a b,0,0 +,0 +,0,0 ± + = ± + = ± = ± = ± = ±,0 F,0, F, ) 36 x 9 y x y = 34 ili =. Neka su a duljina velike poluosi i b duljina male poluosi 9 36 hiperbole. Iz podatka da je pravac y = x asimptota tražene hiperbole slijedi mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 6

17 b a =, a odatle je b = a. Iz podatka da hiperbola prolazi točkom T(5, 8) slijedi: pa uvrštavanjem jednakosti b = a dobijemo: odnosno Podijelimo li ovu jednakost s 4 a, dobit ćemo: b 5 a 8 = a b, 5 ( a) 64 a = a ( a), 5 4 a 64 a = a 4 a. 5 6 = a, odnosno a = 9. Stoga je b = ( a) = 4 a = 4 9 = 36. Dakle, jednadžba hiperbole glasi: tj. 36 x 9 y = 36 9, 36 x 9 y = 34. Tu jednadžbu možemo zapisati u ekvivalentnom obliku: x y = ). Neka su a duljina velike poluosi elipse i e linearni ekscentricitet elipse (iskazani u 99 milijunima kilometara). Najmanja udaljenost Zemlje od Sunca iznosi a e, a najveća a + e. Tako dobivamo sustav dviju linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice: a e = 47, a + e = 5. Zbrajanjem tih jednadžbi odmah slijedi a = 99, a oduzimanjem ( ) e = 5, tj. e = 5. Dijeljenjem potonje jednakosti s prvom dobivamo traženi numerički ekscentricitet: e e 5 ε = = =. a a 99 mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 7

18 III. ZADATCI PRODUŽENIH ODGOVORA 9..), 5 + ; ; Bilo koja logaritamska funkcija definirana je isključivo za strogo 5 pozitivne vrijednosti logaritmanda. Stoga iz nejednadžbe 5 x > 0 slijedi 5 x >, odnosno x >. Dakle, prirodno područje definicije (domena) zadane funkcije je 5 skup svih realnih brojeva strogo većih od 5. Ti brojevi tvore otvoreni interval, 5 +. Nadalje, bilo koja logaritamska funkcija oblika log a x poprima vrijednost 0 ako i samo ako je njezin logaritmand jednak. Stoga dobivamo jednadžbu: odnosno 5 x =, 5 x =. Odatle je x = 5. Uočimo da vrijedi: 5, 5 +, pa je x = 5 Preostaje izračunati f (5). Imamo redom: doista nultočka zadane funkcije. ln 4 f (5) = log (5 5 ) = log (5 ) = log 4 = ln 3 x 0 x.). Zadanu funkciju deriviramo prema pravilu za deriviranje količnika dviju funkcija (3 x 5) i deriviranje zbroja dviju funkcija koristeći tablicu derivacija: ' ' 0 ( x ) (3 x 5) x (3 x 5) x (3 x 5) x (3 x 0) f '( x) = = = (3 x 5) (3 x 5) x (3 x 5) x (3 0) 6 x 0 x 3 x 3 x 0 x = = = (3 x 5) (3 x 5) (3 x 5) 3.). Odredimo najprije prvu i drugu derivaciju zadane funkcije koristeći pravilo za deriviranje zbroja dviju funkcija, te umnoška konstante i funkcije, kao i tablicu derivacija: f '(x) = (x 3 )' 3 (x)' + (5)' = 3 x 3 3 x = 3 x 3 = 3 x 3; f ''(x) = (3 x 3)' = 3 (x )' (3)' = 3 x 0 = 6 x = 6 x. mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 8

19 Kandidati za lokalne ekstreme su nultočke prve derivacije zadane funkcije. Stoga riješimo jednadžbu f '(x) = 0. Dobivamo: 3 x 3 = 0, /:3 x = 0, (x ) (x + ) = 0. Odatle slijedi x = ili x =. Za x = vrijedi f ''() = 6 = 6 > 0, pa u toj točki funkcija f ima lokalni minimum. Za x = vrijedi f ''( ) = 6 ( ) = 6 < 0, pa u toj točki funkcija f ima lokalni maksimum. Stoga je rješenje zadatka x =. 4.), + ; nijedno. Za svaki x R vrijedi nejednakost 3 x > 0. Stoga je 3 x + > 0 + =, tj. f (x) >, za svaki x R. Dakle, slika zadane funkcije je otvoreni interval, +. Broj c = 3 ne pripada tom intervalu, pa zaključujemo da ne postoji x R takav da je f (x) = 3. Stoga navedena jednadžba nema niti jedno realno rješenje. 5.) 7. Odredimo najprije kompoziciju f g. Imamo redom: ( ) [ ] Tako dobivamo iracionalnu jednadžbu f g ( x) = f g( x) = f ( x 3) = x 3. x 3 =. Lijeva i desna strana te jednadžbe su nenegativni realni brojevi, pa jednadžbu smijemo kvadrirati. Dobijemo: Dijeljenjem te jednadžbe s slijedi x 3 =, x 3 = 4, x = 4 + 3, x = 7. 7 x = i to je jedino rješenje zadane jednadžbe. 30. (0, 3). Odredimo najprije polumjer kružnice po kojoj se tijelo giba. Taj je polumjer jednak udaljenosti izmeñu točaka A i S: r [ ] = SA = (3 4) + ( 5) = ( ) + ( + 5) = + 7 = + 49 = 50 = 5 = 5. Izračunajmo nadalje središnji kut luka ASB. Iz formule r π α l = 80 mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 9

20 izrazimo kut α tako da cijelu jednakost pomnožimo sa 80. Dobijemo: r π 80 l α =. r π 5 π U tu jednakost uvrstimo l = i r = 5, pa dobijemo: 5 π 80 α = = π Promotrimo sada trokut ASB. Taj trokut je pravokutan s pravim kutom kod vrha S. To znači da su pravci AS i BS okomiti. Koeficijent smjera pravca AS jednak je: pa je koeficijent smjera pravca BS jednak k AS ys ya ( 5) + 5 = = = = 7, x x 3 4 S k A BS = =. k 7 Jednadžba pravca koji prolazi točkom S i ima koeficijent smjera k BS glasi: AS y = ( x 3), 7 3 y = x +, 7 7 y = x Dakle, točka B pripada pravcu y = x +. No, točka B pripada i kružnici sa središtem u S(3, ) 7 7 i polumjerom r = 5. Jednadžba te kružnice je: x + y =. ( 3) ( ) 50 Preostaje presjeći pravac y = x + i kružnicu 7 7 jednadžbi s dvije nepoznanice: x + y =, tj. riješiti sustav dviju ( 3) ( ) 50 mr.sc. Bojan Kovačić, predavač 0

21 ( x 3) + ( y ) = 50 y = x Uvrstimo li drugu jednadžbu sustava u prvu, dobijemo redom: ( x 3) + x + = 50 3 ( x 3) + x = 50 x 3 ( x 3) + = 50, ( x 3) + = 50, ( x 3) + = 50, ( x 3) 50, / ( x 3) = ( x 3) = Odatle slijedi x 3 = 7 ili x 3 = 7, tj. x = 4 ili x = 0. Uvrštavanjem u jednadžbu dobijemo: y = x y = ( 4) + = = = ili y = 0 + = = = Tako smo dobili dvije točke: B ( 4, ) i B (0, 3). Promotrimo Sliku 4. Iz te je slike razvidno da se iz točke A do točke B dolazi krećući se po kružnici u smjeru kazaljke na satu (tj. u negativnom smjeru), a da se iz točke A do točke B dolazi krećući se po kružnici u smjeru suprotnom od smjera kazaljke na satu (tj. u pozitivnom smjeru). Stoga je rješenje zadatka točka B (0, 3). Slika 4. pripremio: mr.sc. Bojan Kovačić, predavač mr.sc. Bojan Kovačić, predavač

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Imamo redom: 0.3 0. 8 7 8 19 ( 3) 4 : = 9 4 = 9 4 = 9 = =. 0. 0.3 3 3 3 3 0 1 3 + 1 + 4 8 5 5 = = = = = = 0 1 3 0 1 3 0 1+ 3 ( : ) ( : ) 5 5 4 0 3.

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Podijelimo zadanu jednakost s R T, pa dobijemo. D. Pomnožimo zadanu nejednakost sa 6. Dobivamo: p V n =. R T < x < 5. Ovu nejednakost zadovoljavaju cijeli brojevi, 0,,, i 4. i su suprotni brojevi

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) 1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka) . D. Izračunajmo vrijednosti svih četiriju izraza pazeći da u izrazima pod A. i B. koristimo radijane, a u izrazima pod C. i D. stupnjeve. Dobivamo: Dakle, najveći je broj sin 9. cos 7 0.9957, sin 9 0.779660696,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Interval, tvore svi realni brojevi strogo manji od. Interval, 9] tvore svi realni brojevi strogo veći od i jednaki ili manji od 9. Interval [1, 8] tvore svi realni brojevi jednaki ili veći od 1,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. A. Svih pet zadanih razlomaka svedemo na najmanji zajednički nazivnik. Taj nazivnik je najmanji zajednički višekratnik brojeva i 3, tj. NZV(, 3) = 6. Dobijemo: 15 1, 6

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) b. C. Neka je a prost prirodan broj. Tada je a prirodan broj ako i samo ako je b nenegativan cijeli broj (tj. prirodan broj ili nula). Stoga ćemo svaki od zadanih brojeva zapisati kao potenciju čija je

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. D. Skup svih realnih brojeva koji su jednaki ili manji od je interval, ]. Skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od je interval, +. Traženi skup tvore svi realni

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) C Vrijedi jednakost: = 075, pa zaključujemo da vrijedi nejednakost 4 To znači da zadani broj pripada intervalu, 05 < < 05 4 D Riješimo zadanu jednadžbu na uobičajen način: x 7 x + = 0, x, 7 ± ( 7) 4 7

Више

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja)

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja) . A. Izračunajmo najprije prvi faktor. Dobivamo:! 0 9 8! 0 9 0 9 0 9 = = = = = 9 = 49. 4! 8! 4! 8! 4! 4 3 Stoga je zadani brojevni izraz jednak 4 8 49 0.7 0.3 = 49 0.40 0.000066 = 0.007797769 0.0078. Znamenka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Zadatak najbrže možemo riješiti tako da odredimo decimalne zapise svih šest racionalnih brojeva (zaokružene na dvije decimale ako je decimalan zapis beskonačan periodičan decimalan broj). Dobivamo:

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) . B. Primijetimo da vrijedi jednakost I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA, =, 4 4. Stoga zadanom skupu pripadaju svi cijeli brojevi jednaki ili veći od, a strogo manji od. 4 Budući da nije cijeli broj, zadanom

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Broj.5 je racionalan broj (zapisan u decimalnom obliku), ali ne i cijeli broj, pa ne pripada skupu cijelih brojeva Z. Broj je iracionalan broj (ne može se zapisati u

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) p. D. Tražimo p R takav da je 568 = 6. Riješimo tu jednadžbu na uobičajen 00 način: Dakle, 75% od 568 iznosi 6. p 568 = 6, / 00 00 p 568 = 6 00, / : 568 6 00 600 p = = = 75. 568 568. B. Označimo traženi

Више

Microsoft Word - Rjesenja zadataka

Microsoft Word - Rjesenja zadataka 1. C. Svi elementi zadanoga intervala su realni brojevi strogo veći od 4 i strogo manji od. Brojevi i 5 nisu strogo veći od 4, a 1 nije strogo manji od. Jedino je broj 3 strogo veći od 4 i strogo manji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Prema definiciji, interval a, b] je skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od a, a jednaki ili manji od b. Stoga je interval 3, ] skup svih realnih brojeva koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) 5 5: 5 5. B. Broj.5 možemo zapisati u obliku = =, a taj broj nije cijeli broj. 0 0 : 5 Broj 5 je iracionalan broj, pa taj broj nije cijeli broj. Broj 5 je racionalan broj koji nije cijeli broj jer broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Broj je cijeli broj, tj. pripada skupu cijelih brojeva Z. Skup cijelih brojeva Z je pravi podskup skupa racionalnih brojeva Q, pa je i racionalan broj. 9 4 je očito broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Prirodni brojevi su svi cijeli brojevi strogo veći od nule. je strogo negativan cijeli broj, pa nije prirodan broj. 14 je racionalan broj koji nije cijeli broj. Podijelimo li 14 s 5, dobit ćemo.8,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Aproksimirajmo svaki od navedenih razlomaka s točnošću od : 5 = 0.71485 0.71, 7 4. = 0.4 0.44, 9 = 0.90 0.91. 11 Odatle odmah zaključujemo da prve tri nejednakosti nisu točne, kao i da je točna jedino

Више

Microsoft Word - 24ms221

Microsoft Word - 24ms221 Zadatak (Katarina, maturantica) Kružnica dira os apscisa u točki (3, 0) i siječe os ordinata u točki (0, 0). Koliki je polumjer te kružnice? A. 5 B. 5.45 C. 6.5. 7.38 Rješenje Kružnica je skup svih točaka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Zadani broj očito nije niti prirodan broj niti cijeli broj. Budući da je 3 78 3. = =, 00 5 zadani broj možemo zapisati u obliku razlomka kojemu je brojnik cijeli broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. D. Zadatak rješavamo koristeći kalkulator. Izračunajmo zasebno vrijednost svakoga izraza: log 9 0.95509987590055806510 log 9 = =.16995 (ovdje smo primijenili log 0.0109995669811951788979

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) . B. Podsjetimo da oznaka uz točku na brojevnom pravcu pridruženu realnom broju a znači da broj a ne pripada istaknutom podskupu skupa realnih brojeva, a da oznaka [ uz istu točku znači da broj a pripada

Више

Natjecanje 2016.

Natjecanje 2016. I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka

Више

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - 6ms001 Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću

Више

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29 MATEMATIKA viša razina MAT9.HR.R.K.4.indd 9.9.5. ::9 Prazna stranica 99.indd 9.9.5. ::9 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

Microsoft Word - 24ms241

Microsoft Word - 24ms241 Zadatak (Branko, srednja škola) Parabola zadana jednadžbom = p x prolazi točkom tangente na tu parabolu u točki A? A,. A. x + = 0 B. x 8 = 0 C. x = 0 D. x + + = 0 Rješenje b a b a b a =, =. c c b a Kako

Више

(Microsoft Word doma\346a zada\346a)

(Microsoft Word doma\346a zada\346a) 1. Napišite (u sva tri oblika: eksplicitnom, implicitnom i segmentnom) jednadžbu tangente i jednadžbu normale povučene na graf funkcije f u točki T, te izračunajte njihove duljine (s točnošću od 10 5 )

Више

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?

Више

Microsoft Word - predavanje8

Microsoft Word - predavanje8 DERIVACIJA KOMPOZICIJE FUNKCIJA Ponekad je potrebno derivirati funkcije koje nisu jednostavne (složene su). Na primjer, funkcija sin2 je kompozicija funkcija sin (vanjska funkcija) i 2 (unutarnja funkcija).

Више

Microsoft Word - 12ms121

Microsoft Word - 12ms121 Zadatak (Goran, gimnazija) Odredi skup rješenja jednadžbe = Rješenje α = α c osα, a < b < c a + < b + < c +. na segmentu [ ], 6. / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k. t = +

Више

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine. Tako da će u slijedećem vremenskom periodu nastati mala zbirka koja će biti popraćena s teorijom. Pošto

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA,

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 8. siječnja 019. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI

Више

8. razred kriteriji pravi

8. razred kriteriji pravi KRITERIJI OCJENJIVANJA MATEMATIKA 8. RAZRED Učenik će iz nastavnog predmeta matematike biti ocjenjivan usmeno i pismeno. Pismeno ocjenjivanje: U osmom razredu piše se šest ispita znanja i bodovni prag

Више

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O http://www.fsb.hr/matematika/ (prva zadać Vektori i primjene. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. Označite CA= a, CB= b i izrazite vektore CM i CN pomoću vektora a i b..

Више

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove

Више

Nastavno pismo 3

Nastavno pismo 3 Nastavno pismo Matematika Gimnazija i strukovna škola Jurja Dobrile Pazin Obrazovanje odraslih./. Robert Gortan, pro. Derivacije. Tablica sadržaja 7. DERIVACIJE... 7.. PRAVILA DERIVIRANJA... 7.. TABLICA

Више

Microsoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature

Microsoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature poglavlje: KOMPLEKSNI BROJEVI Napomena: U svim zadacima koristi se skraćena oznaka: cis ϕ := cos ϕ + i sin ϕ. 1 3 z1 = x y i, z = 3 3 i 1 i z 3 = z Odredite x, y R tako da vrijedi jednakost z 1 = z. 1.

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija 9. siječnja

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA

Више

s2.dvi

s2.dvi 1. Skup kompleksnih brojeva 1. Skupovibrojeva.... Skup kompleksnih brojeva................................. 6. Zbrajanje i množenje kompleksnih brojeva..................... 9 4. Kompleksno konjugirani

Више

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА p m m m Дат је полином ) Oдредити параметар m тако да полином p буде дељив са б) Одредити параметар m тако да остатак при дељењу p са буде једнак 7 а)

Више

Jednadžbe - ponavljanje

Jednadžbe - ponavljanje PRIMJENE NA PRAVOKUTNI TROKUT sin = sin β = cos = cos β = tg kuta tg = tg β = ctg kuta ctg = ctg β = c = p + q Ako su kutovi u trokutu 30 i 60 onda je hipotenuza dva puta veća od kraće katete (c = 2a ili

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija 9. siječnja

Више

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka II i III, Pravilnika o načinima, postupcima i elementima

Више

os07zup-rjes.dvi

os07zup-rjes.dvi RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI

Више

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3 Matematka Zadaci za vežbe Oktobar 5 Uvod.. Izračunati vrednost izraza bez upotrebe pomoćnih sredstava): ) [ a) 98.8.6 : b) : 7 5.5 : 8 : ) : :.. Uprostiti izraze: a) b) ) a b a+b + 6b a 9b + y+z c) a +b

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc)

(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc) Zadatak Pokažite, koristeći svojstva esa, da je ( 6 ) 5 Svojstva esa funkcije u točki: Ako je k konstanta, k k c c c f ( ) L i g( ) M, tada vrijedi: c c [ f ( ) ± g( ) ] c c f ( ) ± g( ) L ± M c [ f (

Више

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K.8 Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.

Више

ss08drz-A-zad.dvi

ss08drz-A-zad.dvi DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva (a + b + c) 9ab,

Више

Analiticka geometrija

Analiticka geometrija Analitička geometrija Predavanje 4 Ekscentricitet konusnih preseka i klasifikacija kvadratnih krivih Novi Sad, 2018. Milica Žigić (PMF, UNS 2018) Analitička geometrija predavanje 4 1 / 15 Ekscentricitet

Више

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - z4Ž2018a 4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,

Више

Skalarne funkcije više varijabli Parcijalne derivacije Skalarne funkcije više varijabli i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler

Skalarne funkcije više varijabli Parcijalne derivacije Skalarne funkcije više varijabli i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler Jednadžba stanja idealnog plina uz p = nrt V f (x, y, z) = xy z x = n mol, y = T K, z = V L, f == p Pa. Pritom je kodomena od f skup R, a domena je Jednadžba

Више

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

MAT B MATEMATIKA osnovna razina MATB.38.HR.R.K1.20 MAT B D-S

MAT B MATEMATIKA osnovna razina MATB.38.HR.R.K1.20 MAT B D-S MAT B MATEMATIKA osnovna razina MAT38.HR.R.K. Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.

Више

Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. D

Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. D Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. Donosimo ti primjere ispita iz matematike, s rješenjima.

Више

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat Matematika horvát nyelven középszint 1013 ÉRETTSÉGI VIZSGA 013. május 7. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Formalni

Више

Microsoft Word - 09_Frenetove formule

Microsoft Word - 09_Frenetove formule 6 Frenet- Serret-ove formule x : 0,L Neka je regularna parametrizaija krivulje C u prostoru parametru s ) zadana vektorskom jednadžbom: x s x s i y s j z s k x s, y s, z s C za svaki 0, L Pritom je zbog

Више

(Microsoft Word - 1. doma\346a zada\346a)

(Microsoft Word - 1. doma\346a zada\346a) z1 1 Izračunajte z 1 + z, z 1 z, z z 1, z 1 z, z, z z, z z1 1, z, z 1 + z, z 1 z, z 1 z, z z z 1 ako je zadano: 1 i a) z 1 = 1 + i, z = i b) z 1 = 1 i, z = i c) z 1 = i, z = 1 + i d) z 1 = i, z = 1 i e)

Више

MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), DOI: /МК S ISSN (o) ISSN (o) Klasa s

MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), DOI: /МК S ISSN (o) ISSN (o) Klasa s MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), 141-146 http://www.imvibl.org/dmbl/dmbl.htm DOI: 10.7251/МК1803141S ISSN 0354-6969 (o) ISSN 1986-5828 (o) Klasa subtangentnih funkcija i klasa subnormalnih krivulja

Више

UDŽBENIK 2. dio

UDŽBENIK 2. dio UDŽBENIK 2. dio Pročitaj pažljivo Primjer 1. i Primjer 2. Ova dva primjera bi te trebala uvjeriti u potrebu za uvo - denjem još jedne vrste brojeva. Primjer 1. Živa u termometru pokazivala je temperaturu

Више

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija Inicijalni test BR. 11 za PRVI RAZRED za sve gimnazije i jače tehničke škole 1... Dva radnika okopat će polje za šest dana. Koliko će trebati radnika da se polje okopa za dva dana?? Izračunaj ( ) a) x

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc Matematika horvát nyelven középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 006. május 9. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA PISMENI ISPIT SREDNJEG STUPNJA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Више

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1 Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka

Више

Algebarski izrazi (4. dio)

Algebarski izrazi (4. dio) Dodatna nastava iz matematike 8. razred Algebarski izrazi (4. dio) Aleksandra-Maria Vuković OŠ Gornji Mihaljevec amvukovic@gmail.com 12/21/2010 SADRŽAJ 7. KVADRATNI TRINOM... 3 [ Primjer 18. Faktorizacija

Више

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup prirodnih brojeva? 4.) Pripada li 0 skupu prirodnih brojeva?

Више

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx DIOFANTSKE JEDNADŽBE Jednadžba s dvjema ili više nepoznanica čiji su koeficijenti i rješenja cijeli brojevi naziva se DIOFANTSKA JEDNADŽBA. Linearne diofantske jednadžbe 3" + 7% 8 = 0 nehomogena (s dvjema

Више

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja Oblici matematičkog mišljenja 2007/2008 Mišljenje (psihološka definicija) = izdvajanje u čovjekovoj spoznaji odre denih strana i svojstava promatranog objekta i njihovo dovo denje u odgovarajuće veze s

Више

vjezbe-difrfv.dvi

vjezbe-difrfv.dvi Zadatak 5.1. Neka je L: R n R m linearni operator. Dokažite da je DL(X) = L, X R n. Preslikavanje L je linearno i za ostatak r(h) = L(X + H) L(X) L(H) = 0 vrijedi r(h) lim = 0. (5.1) H 0 Kako je R n je

Више

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan 1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan jednačinom oblika: a 11 x 2 + 2a 12 xy + a 22 y 2

Више

Uvod u obične diferencijalne jednadžbe Metoda separacije varijabli Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler

Uvod u obične diferencijalne jednadžbe Metoda separacije varijabli Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler Primjer Deriviranje po x je linearan operator d dx kojemu recimo kao domenu i kodomenu uzmemo (beskonačnodimenzionalni) vektorski prostor funkcija

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. siječnja 016. 6. razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE

Више

Slide 1

Slide 1 0(a) 0(b) 0(c) 0(d) 0(e) :: :: Neke fizikalne veličine poput indeksa loma u anizotropnim sredstvima ovise o iznosu i smjeru, a nisu vektori. Stoga se namede potreba poopdavanja. Međutim, fizikalne veličine,

Више

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

My_P_Red_Bin_Zbir_Free БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. (

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. ( MJERA I INTEGRAL. kolokvij 9. lipnja 018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni! 1. (ukupno 6 bodova Neka je (, F, µ prostor s mjerom, neka je (f n n1 niz F-izmjerivih funkcija

Више

ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo za matematiku : 1. Jasmina Čajlaković, prof. matema

ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo za matematiku : 1. Jasmina Čajlaković, prof. matema ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo za matematiku : 1. Jasmina Čajlaković, prof. matematike (KŠC Travnik); 2. Ivana Baban, prof. matematike

Више

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je 1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na jednu od preostale dvije stranice i njezino nožište na

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja 2018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) (a) (2 boda) Definirajte (općenitu) vanjsku mjeru. (b) (2 boda) Definirajte

Више

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR Mikro-list BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVORA: 0 BODOVA. Ako je 5 i 20 onda je? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2. Koji broj nedostaje? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Zbrojite najveći

Више

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16 7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga 2011. Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga 2011. 1 / 16 Sadržaj 1 Operator kutne količine gibanja 2 3 Zadatci Vladimir Dananić () 7. predavanje 14.

Више

Sveučilište u Splitu Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Zavod za fiziku Pripremni tečaj za studente prve godine INTEGRAL

Sveučilište u Splitu Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Zavod za fiziku Pripremni tečaj za studente prve godine INTEGRAL Sveučilište u Splitu Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Zavod za fiziku Pripremni tečaj za studente prve godine INTEGRALI Sastavio: Ante Bilušić Split, rujan 4. 1 Neodredeni

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke pruge i čekaju da prođe vlak koji vozi stalnom brzinom.

Више

Dvostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2

Dvostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2 vostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, 2019. Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2 http://matematika.fkit.hr Uvod vostruki integral je integral funkcije dvije varijable. Oznaka: f

Више

Matematički leksikon

Matematički leksikon OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON Radoboj, 2012. OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON PROJEKT Predmet : Matematika Mentor: Ivica Švaljek Radoboj, 2012. godina Matematički leksikon OŠ

Више

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.dr.sc. Zvonko Iljazović Zagreb, rujan, 2015. Ovaj diplomski

Више

ANALITIČKA GEOMETRIJA Željka Milin Šipuš i Mea Bombardelli verzija Uvod i povijesni osvrt Analitička geometrija bavi se proučavanjem (klasične)

ANALITIČKA GEOMETRIJA Željka Milin Šipuš i Mea Bombardelli verzija Uvod i povijesni osvrt Analitička geometrija bavi se proučavanjem (klasične) ANALITIČKA GEOMETRIJA Željka Milin Šipuš i Mea Bombardelli verzija 1.0 1 Uvod i povijesni osvrt Analitička geometrija bavi se proučavanjem (klasične) euklidske geometrije ravnine i prostora koristeći algebarske

Више

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : ( Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 2 3 4 ; б) 5 3 4 : ( 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; в) ( 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; г)

Више

Numeričke metode u fizici 1, Projektni zadataci 2018./ Za sustav običnih diferencijalnih jednadžbi, koje opisuju kretanje populacije dviju vrs

Numeričke metode u fizici 1, Projektni zadataci 2018./ Za sustav običnih diferencijalnih jednadžbi, koje opisuju kretanje populacije dviju vrs Numeričke metode u fizici, Projektni zadataci 8./9.. Za sustav običnih diferencijalnih jednadžbi, koje opisuju kretanje populacije dviju vrsta životinja koje se nadmeću za istu hranu, dx ( dt = x x ) xy

Више

C2 MATEMATIKA 1 ( , 3. kolokvij) 1. Odredite a) lim x arctg(x2 ), b) y ( 1 2 ) ako je y = arctg(4x 2 ). c) y ako je y = (sin x) cos x. (15 b

C2 MATEMATIKA 1 ( , 3. kolokvij) 1. Odredite a) lim x arctg(x2 ), b) y ( 1 2 ) ako je y = arctg(4x 2 ). c) y ako je y = (sin x) cos x. (15 b C2 MATEMATIKA 1 (20.12.2011., 3. kolokvij) 1. Odredite a) lim x arctg(x2 ), b) y ( 1 2 ) ako je y = arctg(4x 2 ). c) y ako je y = (sin x) cos x. 2. Izračunajte osjenčanu površinu sa slike. 3. Automobil

Више

My_ST_FTNIspiti_Free

My_ST_FTNIspiti_Free ИСПИТНИ ЗАДАЦИ СУ ГРУПИСАНИ ПО ТЕМАМА: ЛИМЕСИ ИЗВОДИ ФУНКЦИЈЕ ЈЕДНЕ ПРОМЕНЉИВЕ ИСПИТИВАЊЕ ТОКА ФУНКЦИЈЕ ЕКСТРЕМИ ФУНКЦИЈЕ СА ВИШЕ ПРОМЕНЉИВИХ 5 ИНТЕГРАЛИ ДОДАТАК ФТН Испити С т р а н а Лимеси Одредити

Више