DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke"

Транскрипт

1 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke pruge i čekaju da prođe vlak koji vozi stalnom brzinom. U trenutku kad prednji kraj vlaka dođe do njih, Ana krene stalnom brzinom u smjeru kretanja vlaka, a Vanja istom brzinom u suprotnom smjeru. Svaka od njih se zaustavlja u trenutku kad stražnji kraj vlaka prođe kraj nje. Ana je ukupno prošla 45 metara, a Vanja 30 metara. Koliko je dugačak vlak? Prvo rješenje. Uočimo, Ana je prošla = 15 metara više od Vanje, a dok je Ana prolazila tih 15 metara, vlak je prošao = 75 metara. Prema tome, brzina vlaka je 75 = 5 puta veća od brzine hoda. 15 Uočimo, dok je Vanja hodala 30 metara, vlak je za to vrijeme prošao 30 5 = 150 metara. Budući da je Vanja počela hodati u trenutku kad je prednji kraj vlaka prošao kraj nje, a zaustavila se kad je stražnji kraj prošao, te da je hodala u suprotnom smjeru, ukupna duljina vlaka je = 180 metara. Drugo rješenje. U trenutku kada stražnji kraj prođe Vanju, obje su prošle jednak put od 30 metara, odnosno ukupna udaljenost između njih u tom trenutku je 60. S druge strane, budući da su obje počele hodati u istom trenutku i istom brzinom, u trenutku kad stražnji kraj vlaka prođe Vanju, ispred Ane je prošlo 30 = vlaka Prema tome, između njih je 1 vlaka, a duljina te trećine je 60 metara. Iz toga slijedi da je 3 duljina vlaka 3 60 = 180 metara. Treće rješenje. Označimo s l duljinu vlaka, s v brzinu vlaka, a s h brzinu hoda. Ana je prošla 45 metara u 45 h metara brzinom v, pa vrijedi vremena. S druge strane, vlak je za to vrijeme prošao l + 45 l + 45 v Slično, Vanja je prošla 30 metara u 30 h pa vrijedi l 30 v Izjednačavanjem tih jednakosti imamo = 45 h, odnosno v h = l vremena, a vlak je za to vrijeme prošao l 30 metara, = 30 h, odnosno v h l = = l l 30, odakle slijedi l = 180 metara. 30 Državno natjecanje iz matematike /8

2 Zadatak A-1.. U pravokutnom trokutu duljine svih stranica su prirodni brojevi, a polumjer upisane kružnice iznosi 4. Odredi sve moguće vrijednosti duljina kateta tog trokuta. Prvo rješenje. Označimo katete pravokutnog trokuta s a i b, hipotenuzu s c te radijus upisane kružnice s r. Izjednačavanjem formula za površinu pravokutnog trokuta dobivamo a + b + c r = P = ab ab 4a 4b = 4c. Kvadriranjem zadnje jednakosti, pa primjenom Pitagorinog poučka dalje slijedi (ab 4a 4b) = 16c (ab 4a 4b) = 16a + 16b a b 8a b 8ab + 3ab = 0 ab(ab 8a 8b + 3) = 0. Kako su a i b stranice trokuta, moraju biti pozitivne pa zadnju jednakost možemo podijeliti s ab te dobivamo jednadžbu ab 8a 8b + 3 = 0, (1) koju faktoriziranjem možemo zapisati u obliku (a 8)(b 8) = 3. Kako su a i b cjelobrojni, zaključujemo da brojevi a 8 i b 8 moraju biti djelitelji broja 3. Preostaje provjeriti 1 mogućnosti, od kojih njih 6 možemo preskočiti uz pretpostavku da je a manji od b. Dakle, promatramo mogućnosti: a 8 = 3 a 8 = 1 a 8 = 16 a 8 = a 8 = 8 a 8 = 4 Uvrštavanjem u početnu jednadžbu i uzimajući u obzir da a mora biti pozitivan zaključujemo da sljedeći parovi kateta zadovoljavaju uvjete zadatka (9, 40), (10, 4), (1, 16), (16, 1), (4, 10), (40, 9). Za svaki taj par, izračunamo c koristeći Pitagorin poučak, te provjerimo da je ab a + b + c = 4. Državno natjecanje iz matematike 019. /8

3 Drugo rješenje. Označimo katete pravokutnog trokuta s a i b, hipotenuzu s c te radijus upisane kružnice s r. Neka su A, B, C dirališta upisane kružnice sa stranicama a, b, c, redom te neka je S središte upisane kružnice. Uočimo da četverokut CA SB ima tri prava kuta i dvije stranice jednake, jer su to radijusi upisane kružnice, pa zaključujemo da je CA SB kvadrat sa stranicom duljine r. Njegova površina je P 1 = r. Trokuti AC S i AB S su sukladni (po S S K poučku o sukladnosti, jer su oba pravokutni, dijele hipotenuzu i oba imaju jednu katetu r) pa je njihova ukupna površina P = r(b r) = r(b r). Analogno pokažemo da ukupna površina trokuta BC S i BA S iznosi P 3 = r(a r). Za površinu trokuta ABC vrijedi P = P 1 + P + P 3 i formula za površinu pravokutnog trokuta je P = ab, pa izjednačavanjem dobivamo ab = 4 + 4(a 4) + 4(b 4) ab 8a 8b + 3 = 0. Budući da smo dobili jednadžbu (1) dalje postupamo kao u prvom rješenju. Treće rješenje. Označimo katete pravokutnog trokuta s a i b, hipotenuzu s c te radijus upisane kružnice s r. Neka su A, B, C dirališta upisane kružnice sa stranicama a, b, c, redom te neka je S središte upisane kružnice. Uočimo da četverokut CA SB ima tri prava kuta i dvije stranice jednake, jer su to radijusi upisane kružnice, pa zaključujemo da je CA SB kvadrat sa stranicom duljine r. Trokuti AC S i AB S su sukladni (po S S K poučku o sukladnosti, jer su oba pravokutni, dijele hipotenuzu i oba imaju jednu katetu r) pa je AC = AB = b r. Analogno pokažemo da su trokuti BC S i BA S sukladni te da vrijedi BC = BA = a r. Ovime smo pokazali da je c = a+b r = a+b 8, pa primjenom Pitagorinog poučka dobivamo (a + b 8) = a + b 64 + ab 16a 16b = 0 ab 8a 8b + 3 = 0 Budući da smo dobili jednadžbu (1) dalje postupamo kao u prvom rješenju. Zadatak A-1.3. Neka su a, b i c pozitivni realni brojevi takvi da je a + b + c = 1. Dokaži da vrijedi 1 + 9a 1 + a + b + c b 1 + b + c + a c 1 + c + a + b < 4. Državno natjecanje iz matematike /8

4 Rješenje. Brojevi a, b i c su pozitivni i vrijedi a + b + c = 1, pa se svi moraju nalaziti u intervalu (0, 1). Iz toga slijedi da je a < a, b < b i c < c. Stoga je i analogno 1 + 9a 1 + a + b + c < 1 + 9a 1 + a + b + c, 1 + 9b 1 + b + c + a < 1 + 9b 1 + a + b + c i 1 + 9c 1 + c + a + b < 1 + 9c 1 + a + b + c. Uz oznaku S = a + b + c, zbrajanjem gornjih nejednakosti dobijemo 1 + 9a 1 + a + b + c b 1 + b + c + a c 1 + c + a + b < 3 + 9S 1 + S. () Budući da je S = a + b + c < a + b + c = 1, slijedi 3 + 9S 1 + S < 4 + 8S 1 + S Konačno, iz () i (3) slijedi tražena nejednakost. Zadatak A-1.4. = 4. (3) Neka je k > 1 prirodan broj. Dano je k + međusobno različitih prirodnih brojeva manjih od 3k + 1. Dokaži da među njima postoje dva čija je razlika veća od k i manja od k. Prvo rješenje. Označimo sa S skup odabranih k + brojeva. Bez smanjenja općenitosti možemo pretpostaviti ds je 1 u skupu S. Zaista, ako se broj 1 ne nalazi u skupu S, svim elementima iz S možemo oduzeti vrijednost najmanjeg elementa skupa S i dodati 1, pritom će razlika između svaka dva elementa ostati sačuvana. Ako se u skupu S nalazi barem jedan broj b iz skupa {k +, k + 3,..., k}, onda za brojeve 1 i b vrijedi tvrdnja zadatka. Pretpostavimo zato da niti jedan od brojeva k +, k + 3,..., k nije u S. Sve brojeve od do 3k + 1 možemo podijeliti u k parova (, k + 1),..., (k + 1, 3k). Osim broja 1, u skupu S nalazi se još k + 1 brojeva, pa prema Dirichletovom principu postoji par koji sadrži dva broja iz S. Ta dva broja zadovoljavaju tvrdnju zadatka. Državno natjecanje iz matematike /8

5 Drugo rješenje. Zapišimo odabrane brojeve u uzlaznom poretku, neka su to 1 a 1 < a <... < a k+ 3k. Tada vrijedi a k+ a 1 > k. Ako je a k+ a 1 < k, onda su a 1 i a k+ traženi brojevi. Stoga pretpostavimo da je a k+ a 1 k. Neka je i najveći indeks takav da vrijedi a k+ a i k. Uočimo da vrijedi a j+1 a j k 1 za svaki indeks j = 1,,..., k + 1. U suprotnom, zbog a j j i a k+ a j+1 + (k + j 1) vrijedilo bi što je nemoguće. a k+ a j+1 + (k + j 1) > a j + k 1 + (k + j 1) 3k, Posebno, vrijedi a k+ a k+1 k 1, iz čega slijedi i < k + 1. Također, prema definiciji indeksa i vrijedi a k+ a i+1 < k. Ako je a k+ a i+1 > k, onda su a k+ i a i+1 traženi brojevi. Petpostavimo zato da je a k+ a i+1 k. U tom slučaju, zbog a k+ a i k slijedi a i+1 a i k. Ako je a i+1 a i > k. Tada, zbog a i+1 a i k 1 < k vrijedi da su a i+1 i a i traženi brojevi. Ako je a i+1 a i = k, onda imamo pa slijedi a k+ a i+1 = k. k a k+ a i+1 = a k+ a i k k k = k, Pretpostavimo da vrijedi i < k. Tada postoji l takav da je i + 1 < l < k +. Tada je a l a i > a i+1 a i = k i a l a i < a k+ a i k, pa su a i i a l traženi brojevi. Ako vrijedi i+1 = k+1, tada je a k+ a k+1 = k i a k+ a k = k. Budući da je a k +k = a k+ 3k, tj. a k k, a vrijedi i a k k, zaključujemo da je a k = k. Sada je 1 a 1 < a <... < a k = k, pa mora biti a j = j za sve j = 1,,..., k. Također, vrijedi a k+1 = k i a k+ = 3k. Sada su traženi brojevi, na primjer, a 1 i a k+1. U svim slučajevima smo pronašli traženi par brojeva, pa je time tvrdnja zadatka dokazana. Zadatak A-1.5. U jednakokračnom trokutu ABC vrijedi AB = AC i BAC < 60. Neka je točka D na dužini AC takva da je DBC = BAC, neka je E sjecište simetrale dužine BD i paralele s BC kroz točku A te neka je F točka na pravcu AC takva da se A nalazi između C i F i vrijedi AF = AC. (a) Dokaži da su pravci BE i AC paralelni. (b) Dokaži da se okomica iz F na AB i okomica iz E na AC sijeku na pravcu BD. U (b) dijelu zadatka dozvoljeno je korištenje tvrdnje iz (a) čak i ako nije dokazana. Državno natjecanje iz matematike /8

6 Prvo rješenje. (a) Budući da je DBC = BAC, te BCD = BCA, trokuti BDC i ABC su slični. Slijedi da je BD = BC. Neka je α = BAC = CBD i β = CBA = DCB. Neka je točka E takva da je AE BC paralelogram. Slijedi da je ABE = BAC = CBD, pa je ABC = CBD + ABD = ABE + ABD = E BD. Budući da je i BE = AC, po S K S poučku, slijedi da su trokuti E BD i ABC sukladni. Dakle, trokut E BD je jednakokračan, pa E leži na simetrali stranice BD. Budući da su točke E i E obje na paraleli kroz točku A s BC, zaključujemo da se podudaraju. Dakle, AEBC je paralelogram i pravci AC i BE su paralelni. F G T E H A D B C (b) Neka je P polovište dužine BC. Budući da je prema (a) dijelu AEBC paralelogram, slijedi da je BC = AE. Zato je AE : CP = : 1 = AF : CA. Prema S K S teoremu slijedi da su trokuti CAP i AF E slični. Zato je DF E = 1 BAC. Budući da je polovište u jednakokračnom trokutu ujedno i nožište visine, vrijedi AP C = 90. pa je i AEF = 90. Neka je G nožište okomice iz F na pravac AB, a H nožište okomice iz E na pravac AC. Neka je točka T presjek pravaca EH i F G. Treba pokazati da T leži na BD. Prema dokazu (a) dijela trokuti EBD i ABC su slični, pa vrijedi Uočimo da je ADE = 180 BDE BDC = 180 ACB ABC = BAC. DF T = 90 F AG = 90 BAC = 90 ADE = DEH = DET. Dakle, DEF T je tetivni četverokut, pa je DT E = DF E = 1 BAC. Slijedi da je T DH = 90 1 BAC, dok je BDH = BAC, pa su B, D, T kolinearne točke. Državno natjecanje iz matematike /8

7 Napomena: Alternativno, možemo uvesti točku E na paraleli s BC kroz A tako da je AE BD tetivni četverokut. Tada je BDE = BAE = ABC i BE D = BAD = BAC. Dakle, trokut E BD ima iste kutove kao ABC. Dakle, točka E leži na simetrali dužine BD, pa je E = E. Sada slijedi da je EBC = EBD + DBC = ABC + BAC = 180 BCD, pa je AEBC paralelogram, tj. pravci AC i BE su paralelni. Drugo rješenje. (a) Neka je O ortocentar trokuta ABC. Uočimo da je O ujedno i središte opisane kružnice trokuta BCD. Primjetimo da je zbog obodnog i središnjeg kuta EOB = 1 DOB = DCB = EAB iz čega slijedi da je četverokut AEBO tetivan. Iz toga dobivamo da je AEB = 180 AOB = ACB gdje zadnja jednakost vrijedi jer je O ortocentar trokuta ABC. A kako je AE BC dobivamo traženu tvrdnju. (b) Kao u prvom rješenju. Treće rješenje. (a) Neka je a = BC = BD, b = AB = AC, α = BAC = CBD i β = CBA = DCB = BDC. Tada je DBA = CBA CBD = β α. Neka je X točka na polupravcu AC takva da je XBC = DBA = β α. Tada je XBD = XBC + CBD = β = BDX. Budući da je BD = BC, jednakokračni trokuti XBD i ABC su sukladni i vrijedi XD = XB = b. E A Z D B Y C Jednakokračni trokuti ABC i BCD su slični, pa je AC : BD = BC : CD, odakle dobivamo CD = a. Sada zaključujemo da je b XC = XD CD = b a b = b a. b X Državno natjecanje iz matematike /8

8 Jednakokračni trokuti EBD i XBD imaju zajedničku osnovicu BD, stoga je njezina simetrala XE ujedno i simetrala kuta DXB. Označimo s Y i Z redom točke u kojima pravac XE siječe dužine BC i AB. Prema poučku o simetrali kuta u trokutu XBC imamo: b b a = XB XC = Y B Y C = Y B BC Y B = pa je Y B = ab. b a Nadalje, prema poučku o simetrali kuta u trokutu XBA imamo: ZB ZA = XB XA = XB XC + CA = Y B a Y B, b b a + b = b b a. b Budući da je AB presječnica paralelnih pravaca AE i BC, trokuti AEZ i BY Z su slični, te je AE : BY = AZ : BZ, odakle je AE = AZ BZ BY = b a ab = a = BC. b b a Zato je četverokut BCAE paralelogram, odnosno BE CA. (b) Kao u prvom rješenju. Državno natjecanje iz matematike /8

9 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-.1. Odredi sve kompleksne brojeve a za koje su svi koeficijenti polinoma realni. Prvo rješenje. P (x) = (x a)(x a )(x a 3 ) Svaki realni broj a zadovoljava traženi uvjet, stoga pretpostavimo nadalje da a nije realan broj. Ako je z nultočka polinoma s realnim koeficijentima, tada je i z nultočka tog polinoma. Budući da je polinom P (x) trećeg stupnja, mora imati barem jednu realnu nultočku, pa zato imamo samo dva slučaja: ili je a = a ili je a = a 3. Ako je a = a, onda je a = a, pa budući da je a 0 slijedi a = 1. Nadalje, dobivamo a 3 = a a = a a = a = 1. Za takve a imamo a = a 3 a = a a = a. Dakle, brojevi a i a čine konjugirano kompleksni par, a a 3 = 1 je realan broj, pa zaključujemo da polinom P (x) ima realne koeficijente. Iz a 3 = 1 slijedi (a 1)(a + a + 1) = 0, a kako a nije realni broj, vrijedi a + a + 1 = 0. Rješenja te jednadžbe su a = 1 + i 3 i a = 1 i 3. Ako je a = a 3, na sličan način pokazujemo da vrijedi a 4 = 1. Odavde je a = ±i, budući da realna rješenja ne promatramo. Direktnom provjerom vidimo da obje mogućnosti za a zadovoljavaju uvjete zadatka: P (x) = (x i)(x + 1)(x ± i) = (x + 1)(x + 1) = x 3 + x + x + 1. Dakle, svi kompleksni brojevi koji zadovoljavaju traženi uvjet su svi realni brojevi a te { a i, i, 1 + i 3, 1 i } 3. Državno natjecanje iz matematike /8

10 Drugo rješenje. Kao u prvom rješenju, svi realni brojevi su rješenja pa pretpostavimo da a nije realan broj. Neka je P (x) = x 3 + Ax + Bx + C, računamo: A = a a a 3 = a(1 + a + a ), B = a 3 + a 4 + a 5 = a 3 (1 + a + a ), C = a 6. Ako je A = 0, onda je 1 + a + a = 0 jer a nije realni broj. Istom provjerom kao u prvom rješenju, dolazimo do zaključka da su oba kompleksna treća korijena iz jedinice rješenja. Oni iznose 1 + i 3 i 1 i 3. Ako A 0, onda je a = B A realni broj. Tada iz A = a a a 3 dobivamo A + a = a (1 + a ). Ako a 1, tada iz gornje jednakosti vidimo i da je a realan broj kao omjer dva takva, što je suprotno pretpostavci. Dakle, a = 1, pa je a = ±i. Direktnom provjerom kao u prvom rješenju vidimo da obje mogućnosti za a zadovoljavaju uvjete zadatka. Dakle, svi kompleksni brojevi koji zadovoljavaju traženi uvjet su svi realni brojevi a te { a i, i, 1 + i 3, 1 i } 3. Zadatak A-.. Odredi sve realne brojeve x za koje vrijedi x x + x 1 = x(3x + 1) (x + ). Za realni broj t, t je najveći cijeli broj koji nije veći od t. Na primjer, ako je t = 3.14, onda je t = 3. Rješenje. Prema definiciji funkcije najveće cijelo, za sve realne t vrijedi t t, pri čemu se jednakost postiže ako i samo ako je t cijeli broj. Zato je x + 1 x + 1 x + x + i x 1 x 1. Zbrajanjem tih nejednakosti dobivamo: x(3x + 1) (x + ) = x x + x 1 x + 1 x + + x 1 = x(3x + 1) (x + ). Državno natjecanje iz matematike /8

11 Dakle, obje gornje nejednakosti moraju biti jednakosti pa su zato x + 1 x + i x 1 cijeli brojevi. Drugi razlomak je cijeli broj ako i samo ako je x neparan cijeli broj. Prvi razlomak zapišimo kao: Kako je x cijeli broj, nužno je i dovoljno da 5 odnosno x { 1, 3, 3, 7}. Zadatak A-.3. x + 1 x + = x + 5 x +. x+ bude cijeli broj. Zato je x + {1, 1, 5, 5}, Neka je ABC trokut takav da je 3 BC = AB + CA. Neka je T točka na stranici AC takva da je 4 AT = AC i neka su K i L točke na stranicama AB i CA redom, takve da je KL BC i da je pravac KL tangenta upisane kružnice trokuta ABC. U kojem omjeru dužina BT dijeli dužinu KL? Rješenje. Označimo s v duljinu visine trokuta ABC iz vrha A, a s r polumjer upisane kružnice. Površinu trokuta ABC tada možemo izraziti na dva načina: r AB + BC + CA = P = v BC. Iskoristimo li uvjet 3 BC = AB + CA iz zadatka u gornjoj jednakosti, dobivamo 4r = v. Udaljenost pravaca KL i BC je r, pa zaključujemo da visina iz vrha A u trokutu AKL ima duljinu v r = 4r r = r. A T K L B C Budući da su pravci KL i BC parelelni, trokuti AKL i ABC imaju iste kutove, pa su slični. Omjer duljina visina iz vrha A u tim trokutima je 4r : r = : 1, pa je KL = 1 BC, tj. KL je srednjica trokuta ABC. Dakle, K i L su redom polovišta dužina AB i AC. Budući da je AT = 1 AC = 1 AL, zaključujemo da je T polovište dužine AL. To znači da 4 su BT i KL težišnice trokuta ABL, pa dužina BT dijeli dužinu KL u omjeru 1 :. Državno natjecanje iz matematike /8

12 Zadatak A-.4. Odredi sve parove (m, n) cijelih brojeva za koje vrijedi m = n 5 + n 4 + 1, a broj m 7n dijeli m 4n. Prvo rješenje. Uočimo da vrijedi n 5 + n = (n 3 n + 1)(n + n + 1), stoga imamo m = (n 3 n + 1)(n + n + 1). Izračunajmo najveći zajednički djelitelj izraza u zagradama: M(n 3 n + 1, n + n + 1) = M(n 3 n + 1 n(n + n + 1), n + n + 1) = M( n n + 1, n + n + 1) = M( n n (n + n + 1), n + n + 1) = M( n +, n + n + 1) = M( n +, n + n n( n + )) = M( n +, 3n + 1) = M( n +, 3n ( n + )) = M( n +, 7) Zaključujemo da je najveći zajednički djelitelj d brojeva n 3 n + 1 i n + n + 1 jednak 1 ili 7, stoga imamo dva slučaja. Ako je d = 7, onda iz jednakosti m = (n 3 n + 1)(n + n + 1) slijedi da je i m djeljiv sa 7. Nadalje, iz d = M( n +, 7), vidimo da je d = 7 samo ako n daje ostatak pri dijeljenju sa 7. Dakle, n nije djeljiv sa 7. Prema uvjetu zadatka, m 4n m 7n = 1 + 3n m 7n mora biti cijeli broj. Zaključujemo da m 7n dijeli 3n, no to je nemoguće jer je m 7n djeljiv sa 7, a 3n nije. Zato u slučaju d = 7 nema rješenja. Ako je d = 1, onda jednakost m = (n 3 n+1)(n +n+1) daje faktorizaciju potpunog kvadrata m na relativno proste faktore n 3 n + 1 i n + n + 1. Budući da su faktori relativno prosti, svaki od njih mora biti kvadrat cijelog broja. Posebno, n + n + 1 je kvadrat cijelog broja. Ovo očito vrijedi za n = 1, 0. Pokažimo da za preostale cijele brojeve n ovo nije istina. Doista, za sve prirodne brojeve n vrijede nejednakosti n < n + n + 1 < (n + 1). Analogni zaključak dobivamo za n < 1 koristeći nejednakosti (n + 1) < n + n + 1 < n koje vrijede za sve cijele brojeve n < 1. Time smo pokazali da su jedine mogućnosti n = 1 i n = 0. Za n = 1 iz početnog uvjeta dobivamo m = 1, pa ovaj slučaj odbacujemo. Za n = 0 dobivamo m = 1, to jest m = 1 ili m = 1. Za n = 0 i m 0 vidimo da m 7n dijeli m 4n, pa su konačna rješenja parovi (m, n) = ( 1, 0), i (m, n) = (1, 0). Državno natjecanje iz matematike /8

13 Drugo rješenje. Pogledajmo prvo jednadžbu m = n 5 + n U slučaju n imamo m = n 5 + n = n(1 + n 4 ) + 1 n < 0, što nije moguće jer je kvadrat cijelog broja nužno nenegativan broj. Dakle, nužno je n 1. Za n = 1, dobivamo da je m = 1 ili m = 1, no tada broj m 4n nije djeljiv s m 7n. Za n = 0 je također m = 1 ili m = 1, te oba para zadovoljavaju i prvi uvjet u zadatku. Od sada promatramo slučaj n 1. Iz drugog uvjeta u zadatku zaključujemo i da je broj 3n m 7n = m 4n m 7n 1 cijeli. Kako brojnik nije jednak nuli, m 7n je djelitelj od broja 3n. Budući da je m 7n djelitelj broja 3n (koji nije 0), mora vrijediti m 7n 3n, iz čega dalje slijedi 3n m 7n 3n, tj. 4n m 10n. Odavde prvo zaključujemo da je m 0, a onda da je (10n) m, tj. 100n m = n 5 + n n 5. Iz toga slijedi n 3 100, tj. n 4. Direktnim uvrštavanjem vrijednosti n = 1,, 3, 4 u izraz n 5 + n dobivamo vrijednosti 3, 49, 35, 181, od kojih je samo 49 potpun kvadrat. U tom slučaju imamo (m, n) = (7, ), no direktnom provjerom vidimo da broj nije cijeli. m 4n m 7n = 1 7 Konačno, jedini takvi parovi brojeva (m, n) su ( 1, 0) i (1, 0). Zadatak A-.5. Ukrug je napisano 99 nula i jedna jedinica. Dozvoljeni su sljedeći potezi: svakom broju istovremeno oduzeti njemu oba susjedna broja; odabrati dva broja između kojih se nalaze točno dva broja te ih oba uvećati ili oba umanjiti za 1. Može li se konačnim nizom dozvoljenih poteza postići da ukrug budu napisane (a) dvije uzastopne jedinice i 98 nula? (b) tri uzastopne jedinice i 97 nula? Državno natjecanje iz matematike /8

14 Rješenje. Analizirat ćemo što se događa s određenim zbrojevima brojeva pri primjeni poteza. Označimo s a k brojeve koji su zapisani u nekom trenutku, i to tako da je a 1 na onom mjestu u krugu na kojem se na početku nalazi jedinica, te a,..., a 300 označavaju redom brojeve u smjeru kazaljke na satu. Nakon primjene prvog poteza dobivamo brojeve b 1 = a 1 a 300 a, b k = a k a k 1 a k+1, k =,..., 99, b 300 = a 300 a 99 a 1. (a) Promotrimo kako se mijenja zbroj svih napisanih brojeva kad primjenjujemo dozvoljene poteze. Ako ukupni zbroj brojeva a k iznosi onda zbroj brojeva b k iznosi S = a 1 + a a 300, a 1 a 300 a + a a 1 a a 300 a 99 a 1 = S jer svaki broj a k jednom pribrojimo i dvaput oduzmemo. Nakon primjene drugog poteza zbroj svih brojeva će biti S + ili S. Zaključujemo da se primjenom dozvoljenih poteza ne može promijeniti parnost zbroja svih brojeva. Budući da je na početku zbroj svih brojeva 1 (neparan broj), nije moguće postići da budu zapisane dvije jedinice i 98 nula jer bi tada zbroj svih brojeva bio (paran broj). (b) Promotrimo kako se mijenja alternirajući zbroj napisanih brojeva. Ako alternirajući zbroj brojeva a k iznosi S = a 1 a + a a 99 a 300, onda će nakon primjene prvog poteza alternirajući zbroj svih brojeva b k biti a 1 a 300 a a + a 1 + a a a 99 + a 1 = 3S, dok će nakon primjene drugog poteza alternirajući zbroj svih napisanih brojeva ostati S. Pretpostavimo da je moguće postići da budu napisane tri uzastopne jedinice i 97 nula. Na početku je alternirajući zbroj svih brojeva 1, a kad bi bile zapisane tri uzastopne jedinice i 97 nula alternirajući zbroj svih brojeva bi iznosio ili 1 ili 1, ovisno o tome na kojim mjestima se nalaze jedinice. Budući da se dozvoljenim potezima alternirajući zbroj ili utrostručuje ili ostaje isti, zaključujemo da tri jedinice moraju biti na mjestima tako da je alternirajući zbroj 1 te da ne smijemo koristiti prvi potez. Promotrimo zbroj brojeva na mjestima 3, 6,, 300, tj. S 0 = a 3 + a a 300. Na početku je taj zbroj 0, a kad bi bile zapisane tri uzastopne jedinice i 97 nula taj bi zbroj iznosio 1. No, primjenom samo drugog poteza parnost tog zbroja se ne mijenja jer ili ne mijenjamo nijedan od brojeva a 3, a 6,..., a 300 ili mijenjamo točno dva broja za 1. Kako 0 i 1 nisu iste parnosti, to pokazuje da dozvoljenim potezima nije moguće postići da budu napisane tri uzastopne jedinice i 97 nula. Državno natjecanje iz matematike /8

15 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 3. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-3.1. Dan je trokut ABC takav da je AB = 4, BC = 7, AC = 5. Označimo α = BAC. Izračunaj sin 6 α + α cos6. Prvo rješenje. Primijetimo da je sin 6 α + α ( cos6 = sin α + α ) ( cos sin 4 α α α sin cos + α ) cos4 ( = sin α + α ) cos 3 sin α α cos = sin α = cos α Primjenom poučka o kosinusu na trokut ABC dobivamo cos α = AB + AC BC AC AB = = 1 5. Stoga je sin 6 α + cos6 α = Drugo rješenje. 1 5 = 7 5. Kao u prvom rješenju, dobivamo cos α = 1 5. Budući da je cos α 1 cos α = i sin α 1 + cos α =, vrijedi cos α = 3 5 i α sin = 5. Slijedi sin 6 α + α cos6 = = 7 5. Zadatak A-3.. Četvorku prirodnih brojeva (a, b, c, d) zovemo zelenom ako vrijedi b = a + 1, c = b + 1, d = c + 1 i D(a) + D(b) + D(c) + D(d) je neparan, pri čemu je D(k) broj pozitivnih djelitelja prirodnog broja k. Koliko ima zelenih četvorki čiji su svi članovi manji od ? Državno natjecanje iz matematike /8

16 Rješenje. Prirodni broj ima neparno mnogo djelitelja ako i samo ako je kvadrat nekog prirodnog broja. Za prirodni broj m vrijedi m < m + 1 < m + m + 1 = (m + 1), pa m + 1 nije potpun kvadrat. Dakle b, c, d nisu potpuni kvadrati, pa imaju paran broj djelitelja. Iz uvjeta zadatka slijedi da a ima neparan broj djelitelja, pa a mora biti potpuni kvadrat. Kako je a < b < c < d, svi članovi su manji od 10 6 ako i samo ako je d < Imamo niz nejednakosti 10 6 > d = c + 1 > c = (b + 1) > b 4 = (a + 1) 4 > a 8. Stoga mora biti a 8 < Zbog 10 6 = < = 0 < 4 = 8 8, zaključujemo da je a < 8. Jedini kvadrati manji od 8 su 1 i 4. Direktnom provjerom zaključujemo da su obje četvorke (1,, 5, 6) i (4, 17, 90, 84101) zelene. Dakle, postoje dvije takve zelene četvorke. Napomena: Tvrdnju da je broj kvadrat prirodnog broja ako i samo ako ima neparan broj djelitelja učenik ne treba dokazivati. Slijedi jednostavan dokaz te tvrdnje. Sve djelitelje broja n možemo grupirati u parove pri čemu je djelitelj d u paru s n d, osim ako je n = k za neki prirodan broj k (tada je k u paru sam sa sobom). Zadatak A-3.3. Na ploču dimenzija 0 19 postavljene su pločice dimenzija 3 1 tako da prekrivaju točno tri polja ploče, a međusobno se ne preklapaju i ne dodiruju, čak ni u vrhovima. Odredi najveći mogući broj pločica 3 1 na toj ploči. Rješenje. Promatramo vrhove jediničnih kvadrata. Svaki pravokutnik 3 1 prekriva točno 8 vrhova. Primijetimo da, kako god bio okrenut, pravokutnik 3 1 prekriva paran broj vrhova u svakom vertikalnom nizu. Budući da je u svakom vertikalnom nizu 1 vrh, moguće je pokriti najviše 0 vrhova. Vertikalnih nizova vrhova ima 0, pa ćemo ukupno moći pokriti najviše 0 0 = 400 vrhova. To znači da na ploču možemo postaviti najviše 400 = 50 pravokutnika Državno natjecanje iz matematike /8

17 Primjerom pokazujemo da zbilja možemo postaviti 50 pravokutnika: Zadatak A-3.4. Neka su a, b i c pozitivni realni brojevi takvi da je a + b + c = 3. Dokaži da vrijedi a + 6 a + b + c + a 1 + b + 6 a + b + c + b 1 + c + 6 a + b + c + c 1 3. Rješenje. Vrijedi a + 6 a + b + c + b + c + a 1 a + 6 a + b + c + bc + a 1 a + 6 = a + (b + c) + a 1 a + 6 = a + (3 a) + a 1 a + 6 = 3a 4a + 8 a + 6 = 1. a (a 1) Analogno se pokaže da su i druga dva pribrojnika također manja od ili jednaka 1, iz čega slijedi tvrdnja zadatka. Državno natjecanje iz matematike /8

18 Zadatak A-3.5. Dan je šiljastokutan trokut ABC takav da je BC < CA < AB. Neka su D, E i F redom nožišta njegovih visina iz vrhova A, B i C. Pravac točkom F paralelan s DE siječe pravac BC u točki M, a simetrala kuta MF E siječe pravac DE u točki N. Dokaži da je točka F središte kružnice opisane trokutu DMN ako i samo ako je točka B središte kružnice opisane trokutu F MN. Rješenje. Koristeći uobičajene oznake za veličine kutova trokuta ABC, iz uvjeta zadatka je α < β < γ. C E D N A F B M Kutovi ADB i AEB su pravi pa je četverokut ABDE tetivan, i vrijedi CDE = BAE = α. Analogno, tetivni su i četverokuti BCEF i CAF D, pa je BF E = 180 ECB = 180 γ, BF D = ACD = γ i F DB = F AC = α. S obzirom na to da je F M DE, vrijedi BMF = CDE = α, pa je MF B = CBF BMF = β α. Budući da je MF E = MF B + BF E = (β α) + (180 γ) = β, odnosno MF N = β, imamo BF N = MF N MF B = α < γ = BF D, zbog čega se točka N nalazi izvan trokuta ABC. Zato je BDN = CDE = α = BF N, a četverokut BNDF je tetivan. Nadalje je F NB = F DB = α, i primjećujemo da su trokuti F MD i BNF jednakokračni, stoga vrijedi F M = F D i BN = BF. Državno natjecanje iz matematike /8

19 Sljedećim nizom ekvivalencija dovršavamo dokaz: F je središte kružnice opisane trokutu DM N MF N = MDN β = α β α = α MF B = BMF BM = BF B je središte kružnice opisane trokutu F MN. E C D N A F B M Državno natjecanje iz matematike /8

20 DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-4.1. Odredi sve kompleksne brojeve a za koje su svi koeficijenti polinoma realni. Prvo rješenje. P (x) = (x a)(x a )(x a 3 )(x a 4 ) Svaki realni broj a zadovoljava traženi uvjet, stoga pretpostavimo nadalje da a nije realan broj. Neka je z kompleksan broj koji nije realan. Ako je z nultočka polinoma s realnim koeficijentima, tada je i z nultočka. Zato imamo jedan od tri slučaja: a = a, a = a 3 ili a = a 4. Ako je a = a, onda je a = a, pa budući da je a 0 slijedi a = 1. Nadalje, dobivamo a 3 = a a = a a = a = 1. Zato je a 3 realna nultočka polinoma P (x) pa mora biti i a 4 budući da ni s kojom drugom nultočkom ne može činiti kompleksno konjugirani par. Zato je i a = a4 a 3 realan broj, kontradikcija. Ako je a = a 3, na sličan način pokazujemo da vrijedi a 4 = 1. Odavde je a = ±i, budući da realna rješenja ne promatramo. Direktnom provjerom vidimo da obje mogućnosti za a zadovoljavaju uvjete zadatka P (x) = (x i)(x + 1)(x ± i)(x 1) = (x + 1)(x 1) = x 4 1. Ako je a = a 4, na sličan način pokazujemo da vrijedi a 5 = 1. Rješenja koja nisu realna su Primijetimo da iz činjenice da je a 5 = 1 slijedi ( ) ( ) kπ kπ a = cos + i sin, k = 1,, 3, a = a 5 a = a 3 a a = a 3 a 4 = a 3. Dakle, za svaki kompleksan broj a, koji nije realan, takav da je a 5 = 1, brojevi a i a 3 također čine kompleksno konjugirani par. Kako su parovi (a, a 4 ) i (a, a 3 ) kompleksno konjugirani, zaključujemo da polinom P (x) ima realne koeficijente. Konačno, svi kompleksni brojevi koji zadovoljavaju traženi uvjet su svi realni brojevi a te { ( ) ( ) } kπ kπ a {i, i} cos + i sin : k = 1,, 3, Državno natjecanje iz matematike /8

21 Drugo rješenje. Kao i u prvom rješenju, pretpostavimo da a nije realan broj. Neka je P (x) = x 4 + Ax 3 + Bx + Cx + D, računamo: A = a a a 3 a 4 = a(1 + a)(1 + a ), B = a 3 + a 4 + a 5 + a 5 + a 6 + a 7 = a 3 (1 + a )(1 + a + a ), C = a 6 a 7 a 8 a 9 = a 5 A, D = a 10. Ako je A = 0, onda je a = ±i i svi su koeficijenti realni, tj. ±i također zadovoljavaju uvjete. Ako A 0, onda je a 5 = C A realan broj. Vidimo da to znači i da je D = (a5 ) realan, stoga moramo odrediti kompleksne brojeve a takve da su brojevi a 5, A = a(1 + a)(1 + a ), B = B a 5 = a 3 + a 4 + a 6 + a 7 = a 3 (1 + a)(1 + a 3 ) realni. Kako je A 0, ovo znači da je broj 1 + B A = 1 a + a a = 1 a5 1 + a realan. Ukoliko je a 5 1, onda je 1 + a realan, pa i a, a zato je i a = pretpostavci. Dakle, zaključujemo da je a 5 = 1, tj. Sada imamo ( ) ( ) kπ kπ a = cos + i sin, k = 1,, 3, = a 5 1 = (a 1)(1 + a + a + a 3 + a 4 ), a5 realan, suprotno (a ) što zbog a 1 daje da je druga zagrada jednaka nuli. Zato je A = 1, B = 1, te B = B + a 5 = 1. Dakle, svi koeficijenti polinoma P (x) su realni. Konačno, svi kompleksni brojevi koji zadovoljavaju traženi uvjet su svi realni brojevi a te { ( ) ( ) } kπ kπ a {i, i} cos + i sin : k = 1,, 3, Zadatak A-4.. Rudi i Miljen igraju igru na školskoj ploči naizmjence odigravajući poteze. Igrač koji je na potezu bira dva relativno prosta broja napisana na ploči, briše ih te zapisuje na ploču njihov zbroj. Gubi igrač koji to ne može napraviti. Igru započinje Rudi. Dokaži da Miljen ima pobjedničku strategiju ako je na početku na ploči bilo napisano (a) 019 jedinica; (b) 00 jedinica. Državno natjecanje iz matematike /8

22 Rješenje. (a) Tvrdimo da Miljen može postići da nakon svakog njegovog poteza na ploči bude zapisan neki neparni broj n i parno mnogo jedinica, točnije, njih 019 n. Tada nakon 1009 Miljenovih poteza na ploči ostaje samo broj 019 te Rudi ne može napraviti potez, tj. Miljen pobjeđuje. Na početku ploča izgleda upravo kako je opisano, zapravo je n = 1. Rudi može izbrisati dvije jedinice i na ploču zapisati broj, tada Miljen izbriše brojeve n i, što može jer je broj n neparan, te na ploču zapiše broj n +. Miljen time ploču dovodi u željeno stanje. Jedina druga opcija koju Rudi ima je izbrisati broj n i jednu jedinicu te zapisati broj n + 1. No, tada Miljen izbriše broj n + 1 i još jednu jedinicu, što sigurno može jer je u tom trenutku neparno jedinica na ploči, te zapiše broj n +. Dakle, upravo opisana strategija Miljenu donosi sigurnu pobjedu. (b) U ovom slučaju Miljen koristi istu strategiju kao u (a), osim u svom zadnjem potezu. Naime, nakon svakog Miljenovog poteza je na ploči neparan broj n i neparno mnogo jedinica, točnije, njih 00 n. Preostaje samo opisati Miljenov zadnji potez, tj. njegov potez. Ukoliko su nakon Rudijevog poteza na ploči napisani brojevi 018, 1 i 1, onda Miljen izbriše te dvije jedinice i zapiše na ploču broj. Rudi tada više ne može napraviti potez, jer brojevi 018 i nisu relativno prosti, tj. Miljen pobjeđuje. Ako su nakon Rudijevog poteza na ploči napisani brojevi 017, i 1, onda Miljen obriše brojeve 017 i 1 te na ploču zapiše broj 018. Dakle, Miljen opet pobjeđuje. Zadatak A-4.3. Neka je C realni broj, (a n ) niz realnih brojeva i neka je, za svaki prirodni broj n, M n = a 1 + a + + a n. n Ako za svaka tri međusobno različita prirodna broja i, j, k vrijedi dokaži da je niz (a n ) aritmetički. Prvo rješenje. (i j)m k + (j k)m i + (k i)m j = C, Uvrštavanjem (i, j, k) = (1,, 3) i (i, j, k) = (, 1, 3) dobivamo da je M 3 M 1 + M = C = M 3 M + M 1, tj. C = C, odnosno C = 0. Uvrstimo sada (i, j, k) = (n, n + 1, n + ) pa je M n+1 = M n + M n+, za svaki prirodni broj n, što znači da je niz (M n ) aritmetički. Dakle, postoje realni brojevi m i d takvi da je M n = m + nd, za svaki prirodni broj n. Tada je a n = nm n (n 1)M n 1 = m + ( n (n 1) ) d = (m d) + n(d), tj. niz (a n ) je također aritmetički. Državno natjecanje iz matematike 019. /8

23 Drugo rješenje. Kao u prvom rješenju dobivamo da je C = 0 i za svaki prirodni broj i. Uvrštavanjem i = 1 u (4) dobivamo tj. niz a 1, a, a 3 je aritmetički. M i+1 = M i + M i+, (4) a = a 1 + a 3, Pretpostavimo da je niz a 1, a,..., a n aritmetički, za neki prirodni broj n 3. To znači da postoje realni brojevi a i d takvi da je a l = a + ld, za svaki l {1,,..., n}. Za iste te l vrijedi (a + 1 d) + (a + d) + + (a + l d) M l = l Uvrstimo sada i = n 1 u (4) ( M n+1 = M n M n 1 = a + n + 1 ) d ( a + n ) d Sada je a n+1 = (n + 1)M n+1 nm n = a + tj. i niz a 1, a,..., a n, a n+1 je aritmetički. = a + l + 1 d. = a + n + d. (n + 1)(n + ) n(n + 1) d = a + (n + 1)d, Po principu matematičke indukcije tvrdnja zadatka je dokazana. Treće rješenje. Kao u prvom rješenju dobivamo da je C = 0. Definirajmo d := a a 1. Očito za n = 1, vrijedi a n = a 1 + (n 1)d, a uvrštavanjem (i, j, k) = (1,, 3) i sređivanjem dobivamo da vrijedi i za n = 3. Dokazat ćemo da to vrijedi i za proizvoljan n 4. Uvrstimo (i, j, k) = (n,, 1) i (i, j, k) = (n 1,, 1), te dobijemo: (n )M 1 + M n (n 1)M = 0, (n 3)M 1 + M n 1 (n )M = 0. Pomnožimo li prvu jednakost s n a drugu s (n 1) i izjednačimo, dobivamo: n(n )M 1 + nm n n(n 1)M = (n 1)(n 3)M 1 + (n 1)M n 1 (n 1)(n )M. Korištenjem a n = nm n (n 1)M n 1, M 1 = a 1 i M = d + a 1 i sređivanjem, dobivamo a n = [ n(n ) + n(n 1) + (n 1)(n 3) (n 1)(n )] a 1 + [n(n 1) (n 1)(n )] d = [n (n 1)] a 1 + (n 1) d = a 1 + (n 1)d. Kako gornja jednakost vrijedi za sve n 4, pa onda i za sve prirodne n, zaključujemo da je niz (a n ) aritmetički s prvim članom a 1 i korakom d = a a 1. Državno natjecanje iz matematike /8

24 Zadatak A-4.4. Neka je ABC šiljastokutan trokut takav da je AB > AC. Neka su D, E i F nožišta visina trokuta ABC iz vrhova A, B i C, redom. Pravci EF i BC sijeku se u točki P. Paralela s EF kroz točku D siječe pravac AC u točki Q i pravac AB u točki R. Ako je N točka na stranici BC takva da je NQP + NRP < 180, dokaži da je BN > CN. Prvo rješenje. A F E R H B M D C P Q Trokut ABC je šiljastokutan pa se točke D E i F nalaze, redom, na stranicama BC, CA, AB. Vrijedi da je AB > AC, stoga je BD > CD. Dakle, ACB > ABC pa točka P leži na produžetku stranice BC preko vrha C. Točka Q leži na rodužetku stranice AC preko vrha C, a točka R na dužini BF. Neka je točka H ortocentar trokuta ABC, a točka M polovište stranice BC. Pravci DR i EF su paralelni pa je DRF = EF A. Četverokut AF HE je tetivan ( AF H = AEH = 90 ) pa je EF A = EHA. Nadalje, četverokut BDHF je također tetivan ( BDH = BF H = 90 ) pa je EHA = DHB = DF B = DF R. Dakle, u trokutu DF R je DRF = DF R, tj. DR = DF. Slično, pravci DQ i F E su paralelni pa je DQE = F EA, četverokut AF HE je tetivan pa je F EA = F HA. Četverokut CEHD je također tetivan ( CEH = CDH = 90 ) pa je F HA = DHC = DEC = DEQ. Stoga u trokutu DQE vrijedi DQE = DEQ, odnosno DQ = DE. Točke M, F, E i D leže na Feuerbachovoj kružnici trokuta ABC, stoga je četverokut MF ED tetivan. Zato je F MD = 180 F ED = P ED. Nadalje je F DH = F BH = ABE = 90 CAB = ACF = ECH = EDH. Zato je F DM = 90 F DH = 90 EDH = P DE. Dakle, trokuti F DM i P DE su slični. Zaključujemo da je DF DM = DP DE, Državno natjecanje iz matematike /8

25 iskoristimo da je DF = DR i DE = DQ pa je DR DQ = DP DM. Dakle, četverokut P QMR je tetivan. Neka je k četverokutu P QMR opisana kružnica. Kako je NQP + NRP < 180, točka N se nalazi unutar kružnice k, tj. na dužini CM i pri tome je N M. Točka M je polovište stranice BC pa je BN > CN. Drugo rješenje. Uz iste oznake kao u prvom rješenju, na drugi način dokažimo da je četverokut P QMR tetivan. A F E R B M D C P Q Kao u prošlom rješenju izvedemo zaključke o pozicijama točaka P, Q i R na pravcima BC, AC i AB. Također, zbog BD > DC, zaključujemo da se M nalazi na dužini BD. Uočimo da je četverokut ECBF tetivan jer je CEB = CF B = 90. Također, četverokut M DEF je također tetivan jer mu sva četiri vrha leže na Feuerbachovoj kružnici trokuta ABC. Promatrajući potenciju točke P u odnosu na te dvije kružnice, dobivamo Odavde dobivamo P C P B = P E P F = P D P M. DC DB = DC ( P B DP ) = DC P B DC DP = ( DP P C ) P B ( MC DM ) DP = DP P B P C P B MC DP + DM DP = DP P B DP P M MB DP + DM DP = DP ( P B P M MB ) + DM DP = DM DP. Nadalje, tetivnost četverokuta ECBF i paralelni pravci EF i QR nam daju i sljedeće: RQC = F EA = 180 CEF = F BC = RBC, Državno natjecanje iz matematike /8

26 odakle zaključujemo i da je četverokut QCRB tetivan. Potencija točke D na tu kružnicu daje Dva dobivena rezultata zajedno daju DC DB = DR DQ. DR DQ = DC DB = DM DP, pa iz obrata poučka o potenciji točke zaključujemo da je P QMR tetivan. Rješenje dovršavamo kao u prvom rješenju. Napomena: Relacija P C P B = P D P M umjesto iz Feuerbachove kružnice može se dobiti i primjenom Menelajevog teorema na pravac EF i Cevinog teorema na visine trokuta ABC. Zadatak A-4.5. Odredi sve funkcije f : N N N koje zadovoljavaju sljedeća dva uvjeta. Za sve a, b N vrijedi f(a, b) + a + b = f(a, 1) + f(1, b) + ab. Ako su a, b N takvi da je neki od brojeva a + b i a + b 1 djeljiv prostim brojem p >, onda je i f(a, b) djeljiv s p. Prvo rješenje. Uvrstimo li u jednakost iz prvog uvjeta (a, b) = (1, 1) dobivamo f(1, 1) = 1. Pogledajmo jednadžbu iz prvog uvjeta za parove brojeva (a, b) i (a, b+1), te oduzmimo. Nakon sređivanja, dobivamo f(a, b + 1) f(a, b) = f(1, b + 1) f(1, b) + a 1. Neka je p > prost broj koji dijeli a + b. Iz drugog uvjeta dobivamo da su oba izraza na lijevoj strani jednakosti djeljiva s p, pa je zato i desna strana jednakosti djeljiva s p. Nadalje, kako je a + b djeljivo s p, dobivamo p f(1, b + 1) f(1, b) b 1, za svaka dva prirodna broja a, b, te za svaki prosti broj p > koji dijeli a + b. Fiksirajmo neki prirodni broj b. Kako izraz s desne strane ne ovisi o a, uzimajući razne izbore za a i razne neparne proste djelitelje od a + b vidimo da je izraz f(1, b + 1) f(1, b) b 1 djeljiv s beskonačno mnogo prostih brojeva, što je moguće samo ako je taj izraz jednak nuli. Dakle, dobili smo f(1, b + 1) = f(1, b) + b + 1, za svaki prirodni broj b. Odavdje vidimo da za svaki prirodni broj n vrijedi f(1, n) = f(1, n 1) + n = f(1, n ) + (n 1) + n =... = f(1, 1) n = n = n(n + 1). Državno natjecanje iz matematike /8

27 Na isti način možemo provesti argument oduzimajući jednadžbu iz prvog uvjeta za parove brojeva (a + 1, b) i (a, b), te dobiti da vrijedi za sve prirodne brojeve n. f(n, 1) = n(n + 1) Uvrstimo li formule za f(1, n) i f(n, 1) u prvi uvjet, dobivamo da za svaka dva prirodna broja a, b vrijedi ( ) a(a + 1) b(b + 1) (a + b)(a + b 1) a + b f(a, b) = + + ab a b = =. Ovako definirana funkcija zadovoljava i drugi uvjet, te zaključujemo da je to jedino rješenje. Drugo rješenje. Primijetimo da je ( ) ( ) ( ) a + b a b + a + b = + + ab. ( ) a + b Neka je f(a, b) = + g(a, b), tada je g : N N Z (sa Z je označen skup cijelih brojeva) funkcija za koju vrijedi Za sve a, b N je g(a, b) = g(a, 1) + g(1, b). Ako su a, b N takvi da je neki od brojeva a + b i a + b 1 djeljiv prostim brojem p >, onda je i g(a, b) djeljiv s p. ( ) a + b (a + b)(a + b 1) Naime, drugi uvjet vrijedi zato što je =, a taj broj je djeljiv prostim brojem p > ako je neki( od brojeva ) a + b i a + b 1 djeljiv s p, isto kao i broj f(a, b) pa je a + b onda i g(a, b) = f(a, b) djeljiv s p. Neka je p > prost broj, sve kongruencije nadalje su modulo p te cijelo vrijeme podrazumijevamo da su a i b prirodni brojevi. Iz prvog uvjeta na funkciju g zaključujemo da ako je g(a, b) g(1, b) 0, onda je i g(a, 1) 0 te analogno, ako je g(a, b) g(a, 1) 0, onda je i g(1, b) 0. Iz drugog uvjeta slijedi da je g(a, 1) g(1, b) 0 za sve a 1, 0 te sve b 1, 0. Ako je a 1 i b 0, onda je a + b 1 i 1 + b 1, što znači da je g(a, b) g(1, b) 0 pa je i g(a, 1) 0. Analogno, za a 0 i b 1 vidimo da je g(1, b) 0, za svaki b 1. Pretpostavimo sada da je n prirodan broj takav da je g(a, 1) g(1, b) 0, za sve a ±n i za sve b ±n. Pokazali smo da ova tvrdnja vrijedi za n = 1. Neka je a n + 1 i b n, onda je a + b 1, što znači da je g(a, b) g(1, b) 0 pa je i g(a, 1) 0. Analogno, za a n i b n + 1 vidimo da je g(1, b) 0, za svaki b n + 1. Ako je a (n + 1) i b n + 1, onda je a + b 0, što znači da je g(a, b) g(1, b) 0 pa je i g(a, 1) 0. Analogno, za a n + 1 i b (n + 1) vidimo da je g(1, b) 0, za svaki b n + 1. Državno natjecanje iz matematike /8

28 Po principu matematičke indukcije zaključujemo da je g(a, 1) g(1, b) 0, za sve a i b. Isti zaključak možemo provesti za bilo koji prost broj p >, stoga su brojevi g(a, 1) i g(1, b) djeljivi svakim prostim brojem p >, što znači da je g(a, 1) = g(1, b) = 0, za sve a, b N. Odnosno, vrijedi da je g(a, b) = g(a, 1) + g(1, b) = 0, za sve a, b N. Stoga je jedino rješenje funkcija ( ) a + b f(a, b) =, za koju smo već vidjeli da zadovoljava prvi uvjet, a također zadovolja i drugi uvjet. Državno natjecanje iz matematike /8

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1 Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka

Више

os07zup-rjes.dvi

os07zup-rjes.dvi RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI

Више

Natjecanje 2016.

Natjecanje 2016. I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) 1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI

Више

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla, 3. mart/ožujak 019. godine Prirodno-matematički fakultet

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. A. Svih pet zadanih razlomaka svedemo na najmanji zajednički nazivnik. Taj nazivnik je najmanji zajednički višekratnik brojeva i 3, tj. NZV(, 3) = 6. Dobijemo: 15 1, 6

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Imamo redom: 0.3 0. 8 7 8 19 ( 3) 4 : = 9 4 = 9 4 = 9 = =. 0. 0.3 3 3 3 3 0 1 3 + 1 + 4 8 5 5 = = = = = = 0 1 3 0 1 3 0 1+ 3 ( : ) ( : ) 5 5 4 0 3.

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Podijelimo zadanu jednakost s R T, pa dobijemo. D. Pomnožimo zadanu nejednakost sa 6. Dobivamo: p V n =. R T < x < 5. Ovu nejednakost zadovoljavaju cijeli brojevi, 0,,, i 4. i su suprotni brojevi

Више

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - z4Ž2018a 4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,

Више

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine. Tako da će u slijedećem vremenskom periodu nastati mala zbirka koja će biti popraćena s teorijom. Pošto

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Interval, tvore svi realni brojevi strogo manji od. Interval, 9] tvore svi realni brojevi strogo veći od i jednaki ili manji od 9. Interval [1, 8] tvore svi realni brojevi jednaki ili veći od 1,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši

Више

Microsoft Word - Rjesenja zadataka

Microsoft Word - Rjesenja zadataka 1. C. Svi elementi zadanoga intervala su realni brojevi strogo veći od 4 i strogo manji od. Brojevi i 5 nisu strogo veći od 4, a 1 nije strogo manji od. Jedino je broj 3 strogo veći od 4 i strogo manji

Више

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - 6ms001 Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću

Више

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Aproksimirajmo svaki od navedenih razlomaka s točnošću od : 5 = 0.71485 0.71, 7 4. = 0.4 0.44, 9 = 0.90 0.91. 11 Odatle odmah zaključujemo da prve tri nejednakosti nisu točne, kao i da je točna jedino

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) C Vrijedi jednakost: = 075, pa zaključujemo da vrijedi nejednakost 4 To znači da zadani broj pripada intervalu, 05 < < 05 4 D Riješimo zadanu jednadžbu na uobičajen način: x 7 x + = 0, x, 7 ± ( 7) 4 7

Више

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je 1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na jednu od preostale dvije stranice i njezino nožište na

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) b. C. Neka je a prost prirodan broj. Tada je a prirodan broj ako i samo ako je b nenegativan cijeli broj (tj. prirodan broj ili nula). Stoga ćemo svaki od zadanih brojeva zapisati kao potenciju čija je

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. siječnja 016. 6. razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE

Више

Microsoft Word - 24ms221

Microsoft Word - 24ms221 Zadatak (Katarina, maturantica) Kružnica dira os apscisa u točki (3, 0) i siječe os ordinata u točki (0, 0). Koliki je polumjer te kružnice? A. 5 B. 5.45 C. 6.5. 7.38 Rješenje Kružnica je skup svih točaka

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. D. Skup svih realnih brojeva koji su jednaki ili manji od je interval, ]. Skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od je interval, +. Traženi skup tvore svi realni

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija 9. siječnja

Више

Microsoft Word - 24ms241

Microsoft Word - 24ms241 Zadatak (Branko, srednja škola) Parabola zadana jednadžbom = p x prolazi točkom tangente na tu parabolu u točki A? A,. A. x + = 0 B. x 8 = 0 C. x = 0 D. x + + = 0 Rješenje b a b a b a =, =. c c b a Kako

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Zadatak najbrže možemo riješiti tako da odredimo decimalne zapise svih šest racionalnih brojeva (zaokružene na dvije decimale ako je decimalan zapis beskonačan periodičan decimalan broj). Dobivamo:

Више

DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 31.oţujka-2.travnja razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UĈENIK IM

DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 31.oţujka-2.travnja razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UĈENIK IM DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 1oţujka-travnja 011 5 razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA UKOLIKO UĈENIK IMA DRUGAĈIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ĈLAN POVJERENSTVA DUŢAN JE

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija 9. siječnja

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Prirodni brojevi su svi cijeli brojevi strogo veći od nule. je strogo negativan cijeli broj, pa nije prirodan broj. 14 je racionalan broj koji nije cijeli broj. Podijelimo li 14 s 5, dobit ćemo.8,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) 5 5: 5 5. B. Broj.5 možemo zapisati u obliku = =, a taj broj nije cijeli broj. 0 0 : 5 Broj 5 je iracionalan broj, pa taj broj nije cijeli broj. Broj 5 je racionalan broj koji nije cijeli broj jer broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA,

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 8. siječnja 019. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) p. D. Tražimo p R takav da je 568 = 6. Riješimo tu jednadžbu na uobičajen 00 način: Dakle, 75% od 568 iznosi 6. p 568 = 6, / 00 00 p 568 = 6 00, / : 568 6 00 600 p = = = 75. 568 568. B. Označimo traženi

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. D. Zadatak rješavamo koristeći kalkulator. Izračunajmo zasebno vrijednost svakoga izraza: log 9 0.95509987590055806510 log 9 = =.16995 (ovdje smo primijenili log 0.0109995669811951788979

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Broj je cijeli broj, tj. pripada skupu cijelih brojeva Z. Skup cijelih brojeva Z je pravi podskup skupa racionalnih brojeva Q, pa je i racionalan broj. 9 4 je očito broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Prema definiciji, interval a, b] je skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od a, a jednaki ili manji od b. Stoga je interval 3, ] skup svih realnih brojeva koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Zadani broj očito nije niti prirodan broj niti cijeli broj. Budući da je 3 78 3. = =, 00 5 zadani broj možemo zapisati u obliku razlomka kojemu je brojnik cijeli broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Pomnožimo zadanu jednadžbu s. Dobivamo: Dijeljenjem s 5 dobivamo x 3 (4 3 x) = ( x), x 3 6 + x = 4 x, x + x + x = 4 + 3 + 6, 5 x = 3. 3 x =. 5. C. Odredimo najprije koordinate

Више

Microsoft Word - 12ms121

Microsoft Word - 12ms121 Zadatak (Goran, gimnazija) Odredi skup rješenja jednadžbe = Rješenje α = α c osα, a < b < c a + < b + < c +. na segmentu [ ], 6. / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k. t = +

Више

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola 58. TAKMIČENJE MLADIH MATEMATIČARA BOSNE I HERCEGOVINE FEDERALNO PRVENSTVO UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA Sarajevo, 4.0.018. godine PRVI RAZRED Zadatak 1 Ako su, i realni brojevi takvi da je 0, dokazati da vrijedi

Више

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.dr.sc. Zvonko Iljazović Zagreb, rujan, 2015. Ovaj diplomski

Више

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa tri nekolinearne tačke. Trougao je geometrijski objekat

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) . B. Podsjetimo da oznaka uz točku na brojevnom pravcu pridruženu realnom broju a znači da broj a ne pripada istaknutom podskupu skupa realnih brojeva, a da oznaka [ uz istu točku znači da broj a pripada

Више

ss08drz-A-zad.dvi

ss08drz-A-zad.dvi DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva (a + b + c) 9ab,

Више

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja)

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja) . A. Izračunajmo najprije prvi faktor. Dobivamo:! 0 9 8! 0 9 0 9 0 9 = = = = = 9 = 49. 4! 8! 4! 8! 4! 4 3 Stoga je zadani brojevni izraz jednak 4 8 49 0.7 0.3 = 49 0.40 0.000066 = 0.007797769 0.0078. Znamenka

Више

Jednadžbe - ponavljanje

Jednadžbe - ponavljanje PRIMJENE NA PRAVOKUTNI TROKUT sin = sin β = cos = cos β = tg kuta tg = tg β = ctg kuta ctg = ctg β = c = p + q Ako su kutovi u trokutu 30 i 60 onda je hipotenuza dva puta veća od kraće katete (c = 2a ili

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : ( Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 2 3 4 ; б) 5 3 4 : ( 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; в) ( 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; г)

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. (

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. ( MJERA I INTEGRAL. kolokvij 9. lipnja 018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni! 1. (ukupno 6 bodova Neka je (, F, µ prostor s mjerom, neka je (f n n1 niz F-izmjerivih funkcija

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka) . D. Izračunajmo vrijednosti svih četiriju izraza pazeći da u izrazima pod A. i B. koristimo radijane, a u izrazima pod C. i D. stupnjeve. Dobivamo: Dakle, najveći je broj sin 9. cos 7 0.9957, sin 9 0.779660696,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Broj.5 je racionalan broj (zapisan u decimalnom obliku), ali ne i cijeli broj, pa ne pripada skupu cijelih brojeva Z. Broj je iracionalan broj (ne može se zapisati u

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

s2.dvi

s2.dvi 1. Skup kompleksnih brojeva 1. Skupovibrojeva.... Skup kompleksnih brojeva................................. 6. Zbrajanje i množenje kompleksnih brojeva..................... 9 4. Kompleksno konjugirani

Више

Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018.

Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018. Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018. Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela

Више

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove

Више

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29 MATEMATIKA viša razina MAT9.HR.R.K.4.indd 9.9.5. ::9 Prazna stranica 99.indd 9.9.5. ::9 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) . B. Primijetimo da vrijedi jednakost I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA, =, 4 4. Stoga zadanom skupu pripadaju svi cijeli brojevi jednaki ili veći od, a strogo manji od. 4 Budući da nije cijeli broj, zadanom

Више

ss08drz-A-zad.dvi

ss08drz-A-zad.dvi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A kategorija Primošten,

Више

Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij studenog Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vr

Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij studenog Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vr 1 2 3 4 5 Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij - 24. studenog 2017. Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vrijedi 7 bodova. Vrijeme rje²avanja je 120 minuta. Odmah

Више

gt3b.dvi

gt3b.dvi r t. h en m le w.e w w 7 VEKTORI U svijetu oko nas lako ćemo prepoznati mnoge veličine čija se vrijednost izražava brojem. To su primjerice duljina, površina, obujam, temperatura, tlak, masa, energija,

Више

ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apol

ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apol ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) 67 91 Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apolonijev problem glasi: Konstruiraj kružnicu koja dodiruje

Више

ZADACI ZA VJEŽBU 1. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C). 2.

ZADACI ZA VJEŽBU 1. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C). 2. ZADACI ZA VJEŽBU. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C).. Pomoću matematičke indukcije dokažite da za svaki n N vrijedi:

Више

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat Matematika horvát nyelven középszint 1013 ÉRETTSÉGI VIZSGA 013. május 7. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Formalni

Више

Algebarski izrazi (4. dio)

Algebarski izrazi (4. dio) Dodatna nastava iz matematike 8. razred Algebarski izrazi (4. dio) Aleksandra-Maria Vuković OŠ Gornji Mihaljevec amvukovic@gmail.com 12/21/2010 SADRŽAJ 7. KVADRATNI TRINOM... 3 [ Primjer 18. Faktorizacija

Више

Pripreme 2016 Indukcija Grgur Valentić lipanj Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO

Pripreme 2016 Indukcija Grgur Valentić lipanj Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO Pripreme 016 Indukcija Grgur Valentić lipanj 016. Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO kandidate. Zato su zadaci podjeljeni u odlomka. U uvodu

Више

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O http://www.fsb.hr/matematika/ (prva zadać Vektori i primjene. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. Označite CA= a, CB= b i izrazite vektore CM i CN pomoću vektora a i b..

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja 2018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) (a) (2 boda) Definirajte (općenitu) vanjsku mjeru. (b) (2 boda) Definirajte

Више

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR Mikro-list BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVORA: 0 BODOVA. Ako je 5 i 20 onda je? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2. Koji broj nedostaje? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Zbrojite najveći

Више

vjezbe-difrfv.dvi

vjezbe-difrfv.dvi Zadatak 5.1. Neka je L: R n R m linearni operator. Dokažite da je DL(X) = L, X R n. Preslikavanje L je linearno i za ostatak r(h) = L(X + H) L(X) L(H) = 0 vrijedi r(h) lim = 0. (5.1) H 0 Kako je R n je

Више

Nermin Hodzic, Septembar, Slicnost trouglova 1 Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a, b, c su stranice trougla suprotne vrh

Nermin Hodzic, Septembar, Slicnost trouglova 1 Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a, b, c su stranice trougla suprotne vrh Slicnost trouglova Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a,, c su stranice trougla suprotne vrhovima A, B, C redom. -m a, m, m c su tezisnice iz vrhova A, B, C redom. -h a, h, h c su

Више

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K.

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. 1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. Elementi a k K su koeficijenti polinoma P (x). Ako

Више

UDŽBENIK 2. dio

UDŽBENIK 2. dio UDŽBENIK 2. dio Pročitaj pažljivo Primjer 1. i Primjer 2. Ova dva primjera bi te trebala uvjeriti u potrebu za uvo - denjem još jedne vrste brojeva. Primjer 1. Živa u termometru pokazivala je temperaturu

Више

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup prirodnih brojeva? 4.) Pripada li 0 skupu prirodnih brojeva?

Више

m3b.dvi

m3b.dvi 7 VEKTORI U svijetu oko nas lako ćemo prepoznati mnoge veličine čija se vrijednost izražava brojem. To su, na primjer, duljina, površina, obujam, temperatura, tlak, masa, energija, specifična gustoća:::

Више

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx DIOFANTSKE JEDNADŽBE Jednadžba s dvjema ili više nepoznanica čiji su koeficijenti i rješenja cijeli brojevi naziva se DIOFANTSKA JEDNADŽBA. Linearne diofantske jednadžbe 3" + 7% 8 = 0 nehomogena (s dvjema

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc Matematika horvát nyelven középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 006. május 9. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA PISMENI ISPIT SREDNJEG STUPNJA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Више

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Бројеве записане римским цифрама запиши арапским: VIII LI XXVI CDXLIX MDCLXVI XXXIX

Више

8. razred kriteriji pravi

8. razred kriteriji pravi KRITERIJI OCJENJIVANJA MATEMATIKA 8. RAZRED Učenik će iz nastavnog predmeta matematike biti ocjenjivan usmeno i pismeno. Pismeno ocjenjivanje: U osmom razredu piše se šest ispita znanja i bodovni prag

Више

Microsoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature

Microsoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature poglavlje: KOMPLEKSNI BROJEVI Napomena: U svim zadacima koristi se skraćena oznaka: cis ϕ := cos ϕ + i sin ϕ. 1 3 z1 = x y i, z = 3 3 i 1 i z 3 = z Odredite x, y R tako da vrijedi jednakost z 1 = z. 1.

Више

Microsoft Word - predavanje8

Microsoft Word - predavanje8 DERIVACIJA KOMPOZICIJE FUNKCIJA Ponekad je potrebno derivirati funkcije koje nisu jednostavne (složene su). Na primjer, funkcija sin2 je kompozicija funkcija sin (vanjska funkcija) i 2 (unutarnja funkcija).

Више

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

My_P_Red_Bin_Zbir_Free БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,

Више

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja Oblici matematičkog mišljenja 2007/2008 Mišljenje (psihološka definicija) = izdvajanje u čovjekovoj spoznaji odre denih strana i svojstava promatranog objekta i njihovo dovo denje u odgovarajuće veze s

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 20 bodova) MJERA I INTEGRAL Popravni ispit 7. rujna (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 20 bodova) MJERA I INTEGRAL Popravni ispit 7. rujna (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori 1. (ukuno 20 bodova) MJERA I INTEGRAL Poravni isit 7. rujna 2018. (Knjige, bilježnice, dodatni airi i kalkulatori nisu dozvoljeni!) (a) (4 boda) Neka je nerazan sku. Precizno definirajte ojam σ-rstena

Више

Skripte2013

Skripte2013 Chapter 2 Algebarske strukture Preslikivanje f : A n! A se naziva n-arna operacija na skupu A Ako je n =2, kažemo da je f : A A! A binarna operacija na A Kažemo da je operacija f arnosti n, u oznaci ar

Више

MAT-KOL (Banja Luka) XXV (1)(2019), DOI: /МК A ISSN (o) ISSN (o) JOŠ JEDAN DO

MAT-KOL (Banja Luka) XXV (1)(2019), DOI: /МК A ISSN (o) ISSN (o) JOŠ JEDAN DO MAT-KOL (Banja Luka) XXV ()(9), -8 http://www.imvibl.org/dmbl/dmbl.htm DOI:.75/МК9A ISSN 54-6969 (o) ISSN 986-588 (o) JOŠ JEDAN DOKAZ PTOLEMEJEVE TEOREME I NJENA ZNAČAJNA PRIMJENA Dr. Šefket Arslanagić,

Више

(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc)

(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc) Zadatak Pokažite, koristeći svojstva esa, da je ( 6 ) 5 Svojstva esa funkcije u točki: Ako je k konstanta, k k c c c f ( ) L i g( ) M, tada vrijedi: c c [ f ( ) ± g( ) ] c c f ( ) ± g( ) L ± M c [ f (

Више

Konstruktivne metode u geometriji prema predavanjima profesora Vladimira Voleneca verzija: 12. lipnja 2019.

Konstruktivne metode u geometriji prema predavanjima profesora Vladimira Voleneca verzija: 12. lipnja 2019. Konstruktivne metode u geometriji prema predavanjima profesora Vladimira Voleneca verzija: 12. lipnja 2019. Sadržaj 1 Euklidske konstrukcije 2 1.1 Povijest..................................... 2 1.2 Aksiomi

Више

Microsoft Word - 09_Frenetove formule

Microsoft Word - 09_Frenetove formule 6 Frenet- Serret-ove formule x : 0,L Neka je regularna parametrizaija krivulje C u prostoru parametru s ) zadana vektorskom jednadžbom: x s x s i y s j z s k x s, y s, z s C za svaki 0, L Pritom je zbog

Више

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16 7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga 2011. Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga 2011. 1 / 16 Sadržaj 1 Operator kutne količine gibanja 2 3 Zadatci Vladimir Dananić () 7. predavanje 14.

Више

ALIP1_udzb_2019.indb

ALIP1_udzb_2019.indb Razmislimo Kako u memoriji računala prikazujemo tekst, brojeve, slike? Gdje se spremaju svi ti podatci? Kako uopće izgleda memorija računala i koji ju elektronički sklopovi čine? Kako biste znali odgovoriti

Више

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА ax x c 0 x x D 4ac a ( сви задаци су решени) c D xx x/ a a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реална D Двоструко решење (реална и једнака решења) D=0 Комплексна решења (нису

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1.

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja 208. (Knjige bilježnice dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!). (8 bodova) Kao na predavanjima za d N sa P d : a b ] a d b d ] : a i b i R a i b i za i

Више

Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne fun

Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne fun Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar 2018. 1 Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne funkcije od argumenta n iz skupa N prirodnih brojeva.

Више

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnoloxkog razvoja Druxtvo matematiqara Srbije DRЖAVNO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE UQENIKA SREDNjIH XKOLA 10. mart Pr

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnoloxkog razvoja Druxtvo matematiqara Srbije DRЖAVNO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE UQENIKA SREDNjIH XKOLA 10. mart Pr Prvi razred A kategorija 1. Za prirodan broj n oznaqimo sa x n broj koji se dobije uzastopnim zapisivanjem svih prirodnih brojeva od 1 do n jedan iza drugog (npr. x 14 = 1234567891011121314). Neka je funkcija

Више