ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER"

Транскрипт

1 ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA ODGOVARAJUĆI NAČIN. Zadatak A-1.1. Odredi sve četveroznamenkaste brojeve, čije su prve dvije znamenke međusobno jednake i zadnje dvije znamenke međusobno jednake, a koji su potpuni kvadrati (tj. kvadrati nekog prirodnog broja). Prvo rješenje. Neka je traženi broj kvadrat broja n, dakle n = aabb. Vrijedi aabb = 1100a + 11b = 11 (100a + b) = 11 a0b pri čemu su a i b znamenke, a 0, tj. broj aabb = n je djeljiv s 11. Odavde zaključujemo da je n djeljiv s 11, tj. n = 11k za neki k N. No, to znači da je traženi broj oblika 11k. Da bi taj broj bio četveroznamenkast mora biti k 3 i k 9. Računamo redom k k Vidimo da je jedino rješenje broj 7744 (kvadrat broja 88). (6 bodova*) Napomena. Gornjih 6 bodova dodjeljuje se po jedan bod za rješenje (eliminaciju) svakog pojedinog slučaja, za k iz skupa {3, 4, 5, 6, 7, 9}. Ako je vrijednost 11k pogrešno izračunata, taj bod se ne dodjeljuje. Neki slučajevi mogu se eliminirati i promatrajući zadnje znamenke broja (11k). Npr. za k = 5, kvadrat broja 55 završava znamenkama 5, pa nije traženog oblika. Ili, kako kvadrat prirodnog broja ne može završiti znamenkama 66 (jer je takav broj paran, a nije djeljiv s 4), traženi broj nije kvadrat broja 44 niti 66 (jer njihovi kvadrati završavaju znamenkom 6). 1

2 Drugo rješenje. Traženi broj je oblika aabb = 1000a + 100a + 10b + b = 1100a + 11b = 11 (100a + b) gdje je a 0. Budući da je traženi broj potpuni kvadrat, zaključujemo da izraz 100a + b mora biti djeljiv sa 11. Budući da je 100a + b = 99a + (a + b), to znači da 11 a + b, a kako je 1 a + b 18, zaključujemo da je a + b = 11. Stoga je traženi broj oblika 11 (99a + 11) = 11 (9a + 1). Sada vidimo da (9a + 1) mora biti potpuni kvadrat. Dakle mora biti 9a = m 1 = (m 1)(m + 1) za neki prirodan broj m. Budući da je a 9, zaključujemo da je m 9. Jedini zajednički djelitelj brojeva m 1 i m + 1 može biti, pa 9 mora dijeliti jednog od njih. To je moguće jedino ako je m + 1 = 9, tj. ako je m = 8 i a = m 1 = 7. Sada iz a + b = 11 slijedi b = 4. Traženi broj je 7744 = 88. Napomena. Jednom kad se uoči da 9a + 1 potpun kvadrat, može se i računati: a a Jedini kvadrat u donjem retku je 64, pa mora biti a = 7.

3 Zadatak A-1.. Dokaži da je umnožak bilo koja dva elementa skupa { m m = a 5b, a, b N } također element tog skupa. Rješenje. Neka su m i n elementi danog skupa tj. neka vrijedi pri čemu su a, b, c, d prirodni brojevi. Tada je m n = ( a 5b ) ( c 5d ) m = a 5b, n = c 5d, = a c 5b c 5a d + 5b d = a c + 5b d + 10abcd 5b c 5a d 10abcd = ( a c + 10 ac bd + 5b d ) 5 ( b c + bc ad + a d ) (5 bodova) = (ac + 5bd) 5 (bc + ad). Kako su a, b, c, d prirodni brojevi i brojevi ac + bd i bc + ad su također prirodni. Napomena. Vrijedi i (a 5b ) (c 5d ) = (ac 5bd) 5 (bc ad). Učeniku koji napiše takvu jednakost treba dati 7 bodova ili 8 bodova ovisno o tome je li objasnio da se može postići da je broj u zagradi nenegativan. Dva boda se gube ako ostane mogućnost da je u nekoj zagradi broj jednak nuli. Zadatak A-1.3. Na slici je pravilni peterokut s dijagonalama. Dokaži da su istaknute dužine sukladne. 3

4 Prvo rješenje. Budući da je CE 1 = AD 1, dovoljno je dokazati da je trokut B 1 CE 1 jednakokračan. Kako je dijagonala pravilnog peterokuta paralelna njegovoj stranici, vrijedi B 1 E 1 C 1 D 1, odnosno E 1 B 1 D 1 E. Promotrimo trokute CB 1 E 1 i CED 1. A B D 1 C 1 E E 1 B 1 A 1 C D Kako su im odgovarajuće stranice paralelne, oni imaju jednake kutove (kutovi s paralelnim kracima) pa je CB 1 E 1 = CED 1. Zbog simetrije peterokuta trokut CED 1 je jednakokračan pa je CED 1 = ECD 1. (3 boda) Konačno dobivamo CB 1 E 1 = B 1 CE 1 što znači da je trokut CB 1 E 1 jednakokračan, a to smo i htjeli dokazati. Drugo rješenje. Unutarnji kut pravilnog peterokuta je /5 = 108. Kako je trokut CDE jednakokračan vrijedi DCE = DEC = (180 CDE)/ = ( )/ = 36. Jasno je da su svi označeni kutovi na donjoj slici sukladni, i iznose 36. A B D 1 C 1 E E 1 B 1 A 1 C D 4

5 Zato su kutovi DAC, EBD, ACE, BDA i CEB svi jednaki BDA = 108 CDB EDA = = 36. Dalje možemo nastaviti na razne načine. Prvi način. Uočimo da zbog simetrije vrijedi AD 1 = CE 1. Stoga je dovoljno dokazati da je trokut CB 1 E 1 jednakokračan. Peterokut A 1 B 1 C 1 D 1 E 1 je također pravilan pa je i A 1 B 1 E 1 = 36. Stoga je trokut CB 1 E 1 jednakokračan i time je tvrdnja dokazana. Drugi način. Analogno, u pravilnom peterokutu A 1 B 1 C 1 D 1 E 1 vrijedi D 1 B 1 E 1 = 36. Promotrimo trokute BD 1 E 1 i B 1 D 1 E 1. Oba su jednakokračna i imaju po jedan kut od 36. Kutovi uz zajedničku stranicu D 1 E 1 u oba trokuta su jednaki 7 pa su ti trokuti sukladni (po poučku "kut-stranica-kut"). Stoga je B 1 E 1 = BD 1, a kako je očito BD 1 = AD 1, time je tvrdnja dokazana. Treći način. Analogno, u pravilnom peterokutu A 1 B 1 C 1 D 1 E 1 vrijedi A 1 E 1 B 1 = 36. Sada iz CDB = DBE = A 1 E 1 B 1 (jer su svi jednaki 36 ) A B D 1 C 1 E E 1 B 1 A 1 C D slijedi BE CD E 1 B 1. Analogno je i BD AE B 1 D 1. Stoga je četverokut BE 1 B 1 D 1 paralelogram i njegove nasuprotne stranice BD 1 i E 1 B 1 su sukladne. Kako je BD 1 = AD 1, time smo dokazali tvrdnju zadatka. 5

6 Zadatak A-1.4. U nekom trokutu jedna je srednjica dulja od jedne težišnice. Dokaži da je taj trokut tupokutan. Prvo rješenje. Neka je dan trokut ABC i neka su P, Q, R redom polovišta stranica BC, CA, AB. Bez smanjenja općenitosti, neka je AP težišnica koja je kraća od jedne od srednjica. Postoje dva bitno različita slučaja ovisno o tome jesu li srednjica i težišnica pridružene istim ili različitim stranicama trokuta. 1. slučaj Pretpostavimo da je RQ > AP. Dužine RP i P Q su srednjice trokuta ABC pa je ARP Q je paralelogram. RQ je dulja dijagonala paralelograma ARP Q, pa je kut nasuprot njoj tupi kut. Dakle, kut BAC je tupi. A (3 boda) R Q B P C A R B P C. slučaj Pretpostavimo da je RP > AP. (Slučaj P Q > AP rješava se analogno.) AP nije najdulja stranica trokuta ARP pa je ARP šiljasti kut. Zato je BRP tupi, a zbog P R AC vrijedi BAC = BRP pa je i BAC tupi kut. 6

7 Drugo rješenje. Koristimo oznake kao u prvom rješenju. Bez smanjenja općenitosti, neka je RQ srednjica koja je dulja od jedne od težišnica. Postoje dva bitno različita slučaja ovisno o tome jesu li srednjica i težišnica iz zadatka pridružene istim ili različitim stranicama trokuta. 1. slučaj Pretpostavimo da je RQ > AP. Neka je k kružnica s promjerom BC. R A Q B P C k Tada je AP < RQ = BP = CP. Dakle, AP je manje od polumjera kružnice k pa se točka A nalazi unutar te kružnice odakle slijedi da je kut BAC tupi.. slučaj Pretpostavimo da je RQ > BQ. (Slučaj RQ > CR rješava se analogno.) Neka je k kružnica sa središtem u Q i promjerom RM. k A R Q M B C Budući da je BQ manje od polumjera od k, B se nalazi unutar kružnice k, pa je kut MBR tupi, odakle slijedi da je i kut ABC koji je od njega veći također tupi. 7

8 Zadatak A-1.5. Prijateljice Anica i Neda igraju igru tako da u svakom potezu, nakon što jedna od njih kaže broj n, druga mora reći neki broj oblika a b pri čemu su a i b prirodni brojevi za koje vrijedi a + b = n. Igra se zatim nastavlja na isti način, od upravo izrečenog broja. S kojim je sve brojevima mogla započeti igra ako je nakon određenog vremena jedna od njih rekla broj 011? Rješenje. Uočimo da se potezom n = (n 1) + 1 (n 1) 1 = n 1 izrečeni broj smanjuje točno za 1 pa se nizom takvih poteza izrečeni broj može po volji smanjiti. Potezom n = (n ) + (n ) = n 4 se izrečeni broj n povećava ukoliko vrijedi n 4 > n, tj. ako je n > 4. Krenuvši od bilo kojeg broja n > 4, ponavljanjem tog poteza može se doći do nekog broja koji je veći od 011 i zatim smanjivanjem kako je gore opisano možemo dobiti broj 011. Uočimo da brojeve 1,, 3, 4 dopuštenim potezima ne možemo uvećati: = = = = = 1 1 = 3 1 = 3 = pa počevši od njih ne možemo doći do broja 011. Dakle, igra je mogla početi bilo kojim brojem n koji zadovoljava n 5. 8

9 ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA ODGOVARAJUĆI NAČIN. Zadatak A-.1. Odredi sva rješenja sustava jednadžbi a ab + b = a 4a 5ab + b = b u skupu realnih brojeva. Prvo rješenje. Pomnožimo li prvu jednadžbu s, a zatim to oduzmemo od druge jednadžbe, dobit ćemo ab = a b. ( ) Slijedi b = a a + 1. (Za a = 1 iz ( ) bi slijedilo a = 0, pa je a 1.) Uvrštavanjem u prvu jednadžbu danog sustava dobiva se: a a a a a (a + 1) 4a (a + 1) + 4a = a (a + 1), 4a = a, (a + 1) a 4 a 3 a = 0, a (a 1) ( a + a + 1 ) = 0. Odavde je a = 0 ili a = 1 ili a + a + 1 = 0. Za a = 0 dobije se b = 0, pa je (0, 0) jedno rješenje danog sustava. a za a = 1 dobije se b = 1, pa je i (1, 1) rješenje. Jednadžba a + a + 1 = 0 nema realna rješenja jer je njena diskriminanta negativna (D = 7). Dakle, rješenja danog sustava jednadžbi su (a, b) {(0, 0), (1, 1)}. Napomena. Iz ( ) slijedi a = b b. Analogno kao u gornjem rješenju dobivamo b 4 b 3 + 3b b = 0, odnosno b (b 1) ( b b + ) = 0. 1

10 Drugo rješenje. Množenjem prve jednadžbe s b i druge s a, dobivamo sustav jednadžbi a b ab + b 3 = ab 4a 3 5a b + b a = ab čijim oduzimanjem dobivamo b 3 4b a + 7a b 4a 3 = 0. Iz a = 0 slijedi b = 0 pa je (a, b) = (0, 0) jedno rješenje sustava. Za a 0, uz oznaku w = b a, imamo w 3 4w + 7w 4 = 0, Jedno rješenje te jednadžbe je w = 1, pa jednadžbu možemo faktorizirati: (w 1)(w 3w + 4) = 0. Za w = 1 vrijedi b = a, a potom se, uvrštavanjem u polazni sustav, zbog a 0, dobije jedno rješenje (a, b) = (1, 1). Jednadžba w 3w + 4 = 0 ima diskriminantu 7, pa njena rješenja nisu realna, te stoga ni dani sustav nema više realnih rješenja.

11 Zadatak A-.. Tetiva AB paralelna je s promjerom MN kružnice. Neka je t tangenta te kružnice u točki M te neka su točke C i D redom sjecišta pravaca NA i NB s pravcem t. Dokaži da vrijedi MC MD = MN. Rješenje. Neka je MND = α. Tada je α = MNB = MAB (obodni kutovi) = AMN (jer je AB MN) pa je AMC = CMN AMN = 90 α. N A B t M D C Uočimo da je trokut MAN pravokutan jer je MN promjer kružnice. Stoga je MA NC, te iz pravokutnog trokuta AMC dobivamo ACM = 90 AMC = 90 (90 α) = α. Sada vidimo da su trokuti MCN i MND slični jer su im odgovarajući kutovi sukladni. ( MCN = MND = α, NMC = DMN = 90 ) Stoga vrijedi jednakost MC MN = MN MD, koja je ekvivalentna s MC MD = MN. Napomena. Poznato je da je kut između tetive i tangente jednak obodnom kutu nad tom tetivom. Nakon što se dokaže da je MND = NCM može se nastaviti ovako: Neka je k kružnica koja prolazi točkama C, D i N. Kut NCD je obodni kut nad tetivom DN, a MND kut između te tetive i pravca NM. Kako su ti kutovi jednaki, zaključujemo da je MN tangenta na kružnicu k. Sada koristeći svojstvo potencije točke M u odnosu na kružnicu k dobivamo željenu relaciju: MC MD = MN. 3

12 Zadatak A-.3. Duljine svih stranica i dijagonala pravokutnika su prirodni brojevi. Dokaži da je njegova površina prirodan broj djeljiv s 1. Rješenje. Označimo s a i b duljine stranica, a sa d duljinu dijagonale danog pravokutnika. Vrijedi a + b = d, a treba dokazati da je ab djeljivo s 1. Najprije ćemo dokazati da je jedan od brojeva a i b djeljiv s 3 (pa je i ab djeljivo s 3). Pretpostavimo suprotno, da nijedan od brojeva a i b nije djeljiv s 3. Takvi brojevi daju ostatak 1 ili pri dijeljenju s 3, a njihovi kvadrati a i b daju ostatak 1 pri dijeljenju s 3. No, to znači da d daje ostatak pri dijeljenju s 3, što je nemoguće. (3 boda) Sada dokažimo da je ab djeljivo s 4. Promotrimo tri različita slučaja: 1. slučaj Ako su a i b oba parni, tvrdnja očito vrijedi.. slučaj Neka su brojevi a i b neparni. Tada a i b daju ostatak 1 pri dijeljenju s 4 pa d daje ostatak pri dijeljenju s 4, a to ne može biti. 3. slučaj Neka su sada a i b različite parnosti. Bez smanjenja općenitosti, uzmimo da je a neparan, a b paran. Tada je d očito neparan pa možemo staviti a = k + 1, b = m, d = n + 1 za neke prirodne brojeve k, l, m. Imamo: (k + 1) + (l) = (m + 1), 4k + 4k l = 4m + 4m + 1, k(k + 1) + l = m(m + 1). Brojevi k(k + 1) i m(m + 1) su parni pa onda i l mora biti paran, što znači da je l paran, a to znači da je b djeljiv s 4 pa je i ab djeljiv s 4. Konačno zaključujemo da je broj ab djeljiv s 3 4 = 1. 4

13 Zadatak A-.4. Neka su x, y, z pozitivni realni brojevi za koje vrijedi x 3 + y 3 + z 3 = 1. Dokaži da je tada x + y + z > x 5 + y 5 + z 5 + x y z (x + y + z). Prvo rješenje. x + y + z = (x + y + z ) 1 = (x + y + z )(x 3 + y 3 + z 3 ) = x 5 + y 5 + z 5 + x y 3 + x z 3 + y x 3 + y z 3 + z x 3 + z y 3 Koristeći elementarne nejednakosti x + y xy y + z yz z + x zx dobivamo x y 3 + x z 3 + y x 3 + y z 3 + z x 3 + z y 3 = x ( 3 y + z ) + y ( x + z ) + z ( 3 x + y ) x 3 yz + y xz + z 3 xy = xyz ( x + y + z ). Potrebno je još pokazati x + y + z xyz (x + y + z). Primijetimo da iz uvjeta zadatka slijedi da su x, y, z iz intervala 0, 1. Stoga vrijedi 0 < y z < 1 pa je x > x yz. Slično je i y > y xz, z > z xy, pa imamo x + y + z > x yz + xy z + xyz = xyz (x + y + z) što je i trebalo dokazati. 5

14 Drugo rješenje. Treba dokazati da je ( x + y + z ) ( x 5 + y 5 + z 5) x y z (x + y + z) > 0. Računamo A = ( x + y + z ) ( x 5 + y 5 + z 5) x y z (x + y + z) = ( x + y + z ) 1 ( x 5 + y 5 + z 5) x y z (x + y + z) = ( x + y + z ) ( x 3 + y 3 + z 3) x 5 y 5 z 5 x y z (x + y + z) = x y 3 + x z 3 + y x 3 + y z 3 + z x 3 + z y 3 x 3 y z x y 3 z x y z 3 = x ( 3 y + z y z ) + y ( 3 x + z x z ) + z ( 3 x + y x y ) Vrijedi y + z y z = y y z + z y z = y ( 1 z ) + z ( 1 y ). Primijetimo da iz uvjeta zadatka slijedi da su x, y, z iz intervala 0, 1 pa vrijedi i 1 y > 0, 1 z > 0 odnosno y + z y z > 0 i analogno, z + x z x > 0 i x + y x y > 0, te konačno dobivamo A > 0. Napomena. Nejednakost y + z y z > 0 možemo dokazati i ovako: Vrijedi y + z y z = 1 (1 y )(1 z ). Kako je zbog uvjeta zadatka 0 < x, y, z < 1, vrijedi 1 y < 1 i 1 z < 1 pa je (1 y )(1 z ) < 1 i konačno y + z y z = 1 (1 y )(1 z ) > 0. Napomena. Učenik koji ne dokaže strogu nejednakost već samo nejednakost x + y + z x 5 + y 5 + z 5 + x y z (x + y + z) gubi 1 bod. 6

15 Zadatak A-.5. Dokaži da u skupu od devet prirodnih brojeva, od kojih ni jedan nema prostog djeljitelja većeg od 6, postoje dva broja čiji je umnožak potpun kvadrat (kvadrat nekog prirodnog broja). Rješenje. Jedini mogući prosti djelitelji danih devet brojeva su, 3 i 5, pa se radi o brojevima oblika a 3 b 5 c. Razvrstajmo te brojeve u klase, ovisno o parnosti pojedinih eksponenata: a b c paran paran paran paran paran neparan paran neparan paran paran neparan neparan neparan paran paran neparan paran neparan neparan neparan paran neparan neparan neparan Tih klasa ima 3 = 8. (3 boda) Broj je potpun kvadrat ako i samo ako su u njegovom rastavu na proste faktore svi eksponenti parni. Lako se vidi da umnožak dva broja iz različitih klasa nije potpun kvadrat i da je umnožak dva broja koja pripadaju istoj klasi uvijek potpun kvadrat. (3 boda) Kako je dano devet brojeva, po Dirichletovom principu barem u jednoj klasi nalaze se barem dva broja. Njihov umnožak je potpun kvadrat. (3 boda) 7

16 ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 3. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA ODGOVARAJUĆI NAČIN. Zadatak A-3.1. Ako za kutove α, β, γ nekog trokuta vrijedi cos γ = sin α sin β 1, dokaži da je taj trokut jednakokračan. Rješenje. U trokutu vrijedi α + β + γ = 180, odnosno γ = 180 (α + β), pa je cos γ = cos (α + β). Zbog toga iz dane jednakosti cos γ = sin α sin β 1 redom slijedi cos (α + β) + sin α sin β = 1 cos α cos β sin α sin β + sin α sin β = 1 cos α cos β + sin α sin β = 1 cos (α β) = 1. Posljednja jednakost vrijedi ako i samo ako je α β = 180 k, gdje je k Z. Budući da su α i β kutovi trokuta, mora biti k = 0, odnosno α = β. Time smo dokazali da je trokut jednakokračan. 1

17 Zadatak A-3.. Vladimir je na ploču napisao brojeve 1 i, a zatim nastavio pisati brojeve tako da je svaki novi broj suma kvadrata zadnjih dvaju napisanih brojeva. Dokaži da, ponavljajući taj postupak, Vladimir nikad neće napisati broj djeljiv s 3 niti broj djeljiv sa 7. Prvo rješenje. Primijetimo da Vladimir redom ispisuje članove niza zadanog rekurzijom: a 1 = 1, a =, a k = a k 1 + a k za k 3. Prvih nekoliko članova je a 1 = 1, a =, a 3 = 5, a 4 = 9,... Promotrimo li ostatke koje ti brojevi daju pri dijeljenju s 3, uočavamo da svi, osim broja a 1, daju ostatak. Matematičkom indukcijom se lako pokaže da to vrijedi za sve članove a k za k : a k = a k 1 + a k + = 8 (mod 3). Stoga nijedan član promatranog niza nije djeljiv s 3. Promotrimo sada ostatke pri dijeljenju sa 7. a 1 1 (mod 7) a (mod 7) a (mod 7) a = 9 1 (mod 7) a = 6 5 (mod 7) a = 6 5 (mod 7) a = 50 1 (mod 7) a = 6 5 (mod 7) Uočavamo da se nakon prva dva člana ponavljaju ostaci 1 i 5, točnije a 3l 5 (mod 7) a 3l+1 1 (mod 7) a 3l+ 5 (mod 7), za l N što nije teško provjeriti matematičkom indukcijom. Stoga nijedan član promatranog niza nije djeljiv sa 7. (3 boda)

18 Drugo rješenje. Na ploči su na početku brojevi 1 i koji nisu djeljivi s 3. Da bismo u nekom trenutku dobili broj djeljiv s 3, trebala bi suma kvadrata dva broja koja nisu djeljiva s 3 biti djeljiva s 3, a to je moguće samo ako jedan od njih pri dijeljenju s 3 daje ostatak 1, a drugi ostatak. Uočimo da kvadrat prirodnog broja koji nije djeljiv s 3 pri dijeljenju s 3 daje ostatak 1. (Kvadrat prirodnog broja ne može dati ostatak pri dijeljenju s 3.) Stoga suma kvadrata dvaju prirodnih brojeva koji nisu djeljivi s 3 daje pri dijeljenju s 3 ostatak, dakle nije djeljiva s 3. Slično možemo zaključivati i pri promatranju djeljivosti sa 7. Kako je 0 = 0 1 = 1 = 4 3 = 9 = = 16 = = 5 = = 36 = jedini mogući ostaci pri dijeljenju potpunog kvadrata brojem 7 su 0, 1, i 4. Dakle, suma dva kvadrata je djeljiva sa 7 samo ako su oba djeljiva sa 7. Kako početni brojevi nisu djeljivi sa 7, nikad nećemo dobiti broj djeljiv sa 7. Napomena. Tvrdnja vrijedi i ako se zbrajaju kvadrati bilo kojih dvaju brojeva na ploči. Dokaz je isti, pa i takvo rješenje treba priznati. 3

19 Zadatak A-3.3. Dan je trokut ABC. Simetrala kuta CAB siječe stranicu BC u točki D, a simetrala kuta ABC siječe stranicu AC u točki E. Ako je ACB 60, dokaži da je AE + BD AB. Prvo rješenje. Koristimo uobičajene oznake za duljine stranica i kutove trokuta. C E D A B Kako simetrala kuta dijeli nasuprotnu stranicu u omjeru preostalih dviju stranica imamo da je AE = bc i BD = ac a + c b + c. Zbog toga je AE + BD = bc a + c + Nejednakost koju želimo dokazati ekvivalentna je s ac b + c = (a + b + ac + bc) c. (a + c) (b + c) (a + b + ac + bc) c (a + c) (b + c) c odnosno redom a + b + ac + bc (a + c) (b + c), a + b + ac + bc ab + ac + bc + c, a + b ab + c 0. ( ) S druge strane, kako je γ 60, vrijedi cos γ cos 60. Iskoristimo li poučak o kosinusu, ta nejednakost poprima oblik a + b c ab 1, odakle je a + b ab + c, a to je ekvivalento s ( ). Time je tvrdnja dokazana. 4

20 Drugo rješenje. Označimo CAB = α, ABC = β, BCA = γ. Neka je S sjecište pravaca AD i BE (tj. središte trokutu upisane kružnice), a K, L, M ortogonalne projekcije točke S redom na dužine AB, BC, CA. Očito je SK = SL = SM = r, gdje je r polumjer trokutu ABC upisane kružnice. C M E L D S A α/ α/ K β/ β/ B Trokuti AKS i AMS su sukladni jer je KAS = MAS, AKS = AMS = 90, a stranica AS je zajednička pa slijedi AK = AM. Analogno vrijedi BKS = BLS pa je BK = BL. Kako je AB = AK + BK = AM + BL nejednakost AE + BD AB je ekvivalentna s AE + BD AM + BL, odnosno ( AM AE ) + ( BL BD ) 0. Kako je CEB = α + β i CDA = β + α, iz trokuta ESM i DSL imamo AM AE = r ctg(α + β ), odnosno BL BD = r ctg(β + α ) pa nejednakost prelazi redom u ekvivalentne nejednakosti: r ctg ( ) ( ) α + β + r ctg β + α 0 cos ( ) α + β sin ( ) + cos ( ) β + α α + β sin ( ) 0 β + α sin ( β + α ) ( ) ( cos α + β + cos β + α sin ( 3(α+β) ) 0 ) sin ( α + β ) 0 Zbog α + β = 180 γ vrijedi ( ) ( ) sin 3(α+β) = sin 3(180 γ) = sin ( ) ( 70 3γ = cos 3γ ) ( ) 3γ pa je tražena nejednakost ekvivalentna s cos 0. Ta nejednakost vrijedi jer je, zbog γ 60, 5 3γ 90.

21 Zadatak A-3.4. Odredi najveću moguću vrijednost omjera obujma kugle i obujma njoj opisanog uspravnog stošca. A Prvo rješenje. Na slici je prikazan poprečni presjek kugle i njoj opisanog uspravnog stošca. Označimo točke kao na slici, te neka je OD = r, P C = R, AP = h. s h O r D Kako je OAD = CAP i ADO = AP C = 90, B P R C trokuti ADO i AP C su slični. AO Odatle slijedi DO = AC, P C odnosno h r h + R =. r R h hr + r Nakon kvadriranja dobivamo = h + R r R odakle slijedi h R hrr = h r i konačno h = rr R r. Promatrani omjer je V K V S = 4 3 r3 π 1 3 R π h = 4r3 R h = 4r3 R R r = r (R r ) rr R 4 ( r ) 4 ( r ) = + R R = 1 ( ( r ) ) 1 R pa traženi maksimum iznosi 1 (i postiže se za R = r ). 6

22 Drugo rješenje. Označimo točke kao na slici. Neka je ABC = ACB = α. Kako je O središte kružnice upisane trokutu ABC, pravac OC je simetrala kuta ABC pa vrijedi OCP = OCD = α. A h O r D B α P R α α C Vrijedi tg α = OP P C = r R i tg α = AP P C = h R Promatrani omjer iznosi Kako je tg α = imamo pa je r = R tg α, pa je h = R tg α. V K V S = 4 3 r3 π 1 3 R π h = 4r3 R h. tg α, 1 tg α V K V S = 4 (r tg α)3 r 3 tg α = 4 tg3 α tg α = 4 tg3 α tg α 1 tg α = tg α ( 1 tg α ). Označimo t = tg α. Tada je V K = t (1 t) = 1 ( V S t 1 ) pa je traženi maksimalni omjer jednak 1. 7

23 Treće rješenje. Koristimo iste oznake kao u prvom rješenju, te AB = AC = s. Površina trokuta ABC iznosi 1 BC AP = 1 R h = Rh, pa je polumjer njegove upisane kružnice r = površina poluopseg = 1 Rh Rh = (s + R) s + R Promatrani omjer je V k V s = = 4 3 r3 π 1 3 R π h = 4r3 R h 4R 3 h 3 R h (s + R) 3 = 4Rh (s + R) 3 = 4R (s R ) 4R (s R) (s + R) 3 = (s + R) ( s ) 4 = R 1 ( s ) R + 1 Uvedimo supstituciju t = s R 1. Tada je s R + 1 = t + pa je promatrani izraz Kako vrijedi (t ) 0 slijedi (t + ) 8t. Stoga je 4t. (t + ) V k V s = 4t 4t (t + ) 8t = 1 (Jednakost se postiže ako i samo ako je t =, odnosno s = 3R.) (3 boda) 8

24 Zadatak A-3.5. Neka su a, b, c pozitivni realni brojevi za koje vrijedi a + b + c = abc. Dokaži da vrijedi a 5 (bc 1) + b 5 (ca 1) + c 5 (ab 1) Rješenje. Vrijedi a 5 (bc 1) + b 5 (ca 1) + c 5 (ab 1) = abc(a 4 + b 4 + c 4 ) (a 5 + b 5 + c 5 ), a zbog uvjeta abc = a + b + c dalje imamo abc(a 4 + b 4 + c 4 ) (a 5 + b 5 + c 5 ) = (a + b + c)(a 4 + b 4 + c 4 ) a 5 b 5 c 5 = ab 4 + ac 4 + bc 4 + ba 4 + ca 4 + cb 4 Primjenom A G nejednakosti dobivamo ab 4 + ac 4 + bc 4 + ba 4 + ca 4 + cb ab 4 ac 4 bc 4 ba 4 ca 4 cb 4 = 6 6 a 10 b 10 c 10. Sada treba iskoristiti dani uvjet. Primjenom A-G nejednakosti na brojeve a, b, c dobivamo a + b + c 3 3 abc, pa zbog uvjeta slijedi abc 3 3 abc, odnosno abc 3 3. (3 boda) Dakle vrijedi 6 6 a 10 b 10 c 10 = 6 6 (abc) ( 3 3) 10 = = Time smo dokazali traženu nejednakost. 9

25 ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 4. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA ODGOVARAJUĆI NAČIN. Zadatak A-4.1. Neka su a i b realni brojevi veći od 1 takvi da su brojevi log b a, log b (a) i log 4b (4a), u tom poretku, uzastopni članovi aritmetičkog niza. Dokaži da su brojevi a i b jednaki. Prvo rješenje. Činjenicu da log b a, log b (a) i log 4b (4a) čine aritmetički niz možemo zapisati kao: log b (a) = 1 ( logb a + log 4b (4a) ). Kako vrijedi log x y = log y, dalje imamo log x log (a) log (b) = log a log b + log (4a) log (4b) 1 + log a 1 + log b = log a log b + + log a + log b Radi jednostavnijeg zapisa uvedimo supstituciju A = log a, B = log b. Tada je 1 + A 1 + B = A B + + A + B (3 boda) Pomnožimo tu jednakost s B(1 + B)( + B) i sredimo: B( + B)(1 + A) = A(1 + B)( + B) + ( + A)B(1 + B), 4B + 4AB + B + AB = A + AB + AB + AB + B + B + AB + AB. Konačno dobivamo A = B, tj. log a = log b, pa je a = b, što je i trebalo dokazati. 1

26 Drugo rješenje. Neka je x = log b a, y = log b (a), z = log 4b (4a). Tada je b x = a, (b) y = a, (4b) z = 4a. Iz uvjeta zadatka je y = x + z. Računamo: 4a = (b) y = (b) x+z = x+z b x b z = x+z a 4a 4 z = x z 4 a. Odatle je x z = 1 pa slijedi x = z. Sada možemo nastaviti na dva načina: Prvi način. Iz y = x + z slijedi x = y = z. Zbog (b) y = a, imamo a = (b) log b a = log b a b log b a = log b a a odakle slijedi log b a = te konačno log b a = 1 i a = b, što je i trebalo dokazati. Drugi način. Zbog x = z i definicije broja z vrijedi (4b) x = (4b) z = 4a = 4b x. Slijedi 4 x b x = 4 b x pa je 4 x = 4 odnosno x = 1. Sada je konačno a = b x = b 1 = b.

27 Zadatak A-4.. Neka su a, b, c kompleksni brojevi za koje vrijedi a + b + c = 0, ab + bc + ca = 0. Dokaži da je a = b = c. Prvo rješenje. Neka je f(z) = z 3 + p z + q z + r polinom kojem su nultočke a, b i c. Zbog Vièteovih formula za polinom trećeg stupnja i danih jednakosti, vrijedi p = 0 i q = 0, pa su a, b i c nultočke polinoma f(z) = z 3 + r. Iz a 3 + r = b + r = c 3 + r = 0 slijedi a 3 = b 3 = c 3, odnosno a 3 = b 3 = c 3 tj. a 3 = b 3 = c 3 i konačno a = b = c. (5 bodova) (4 boda) Drugo rješenje. Iz prve jednadžbe dobivamo da je a + b = c. Uvrštavanjem u drugu jednadžbu imamo: 0 = ab + bc + ca = ab + c(a + b) = ab c, odnosno ab = c. Analogno dobivamo bc = a i ca = b. Sada možemo nastaviti na razne načine. Prvi način. Pretpostavimo da nisu a, b, c svi jednaki. Neka je, bez smanjenja općenitosti, a < b. Tada je b = ac = a c < b c = bc = a, tj. b < a. No, to je u kontradikciji s pretpostavkom. Drugi način. Iz dobivenih jednakosti slijedi da je a b = c, b c = a i c a = b. Dijeljenjem prvih dviju jednakosti dobivamo: (3 boda) (3 boda) a c = c a, odnosno a 3 = c 3, tj. a = c. Analogno se pokaže da je a = b pa vrijedi da je a = b = c. (3 boda) 3

28 Treći način. Kao i u drugom načinu, imamo a b = c i b c = a. Zbrajanjem dobivamo a + b + c = a b + b c + c a, odnosno ( a b ) + ( b c ) + ( c a ) = 0, odakle zaključujemo da je a = b = c. Treće rješenje. Ukoliko je jedan od brojeva a, b, c jednak nuli, lako se vidi da su i preostala dva jednaka nuli pa je tražena jednakost očito zadovoljena. Stoga pretpostavimo da su sva tri broja različita od nule. Dijeljenjem drugog uvjeta s abc dobijemo: 1 a + 1 b + 1 c = 0. Uvrštavanjem c = a b u gornju jednakost redom dobivamo: Odavde slijedi: 1 a + 1 b = 1 a + b, b (a + b) + a (a + b) = ab, a + ab + b = 0. a 3 b 3 = (a b) ( a + ab + b ) = 0, odnosno a 3 = b 3 iz čega slijedi da je a = b. Na analogan način se dokaže da je a = c pa slijedi tražena tvrdnja. (4 boda) Napomena. Vrijedi a + b + c = (a + b + c) (ab + bc + ca) = 0, no iz a + b + c = 0 ne slijedi a = b = c = 0. 4

29 Zadatak A-4.3. Na rubu kvadrata označeno je ukupno 4n točaka: sva četiri vrha kvadrata i još po n 1 točaka na svakoj stranici kvadrata. Odredi broj svih (nedegeneriranih) trokuta kojima su označene točke vrhovi. Prvo rješenje. Od danih 4n točaka možemo na ( ) 4n načina odabrati tri točke. 3 Međutim, te tri točke bit će vrhovi trokuta samo ako ne leže na istoj stranici. (3 boda) Prebrojimo na koliko načina možemo odabrati tri točke na jednoj stranici kvadrata. Kako ( je) na svakoj stranici n + 1 točka (uključujući i vrhove), to očito možemo na n + 1 načina. (3 boda) 3 Isto vrijedi ( za) svaku od četiri stranice kvadrata pa ranije dobiveni broj treba umanjiti n + 1 za 4. 3 ( ) ( ) 4n n + 1 Konačno, traženi broj trokuta je D C A B Drugo rješenje. Razvrstajmo trokute prema tome koliko vrhova trokuta su ujedno i vrhovi kvadrata. Razlikujemo četiri slučaja: 1. Sva tri vrha trokuta su vrhovi kvadrata. Takvih trokuta ima 4.. Dva vrha trokuta su vrhovi kvadrata. Imamo 4 para vrhova koji leže na istoj stranici. Za treći vrh trokuta onda možemo odabrati bilo koju od preostalih 3n 3 točaka koje ne leže na toj stranici. Imamo para nasuprotnih vrhova kvadrata. Za treći vrh trokuta možemo odabrati bilo koju od preostalih 4n 4 točaka. Dakle, ukupno trokuta ovog tipa ima 4 (3n 3) + (4n 4) = 0 (n 1). 5

30 3. Točno jedan vrh trokuta je vrh kvadrata. Na 4 načina možemo odabrati vrh kvadrata. Razlikujemo tri podslučaja: a) Oba preostala vrha se nalaze na stranicama uz istaknuti vrh. Takvih trokuta ima (n 1). b) Oba preostala vrha nalaze se na stranicama nasuprot vrhu. ( ) n Takvih trokuta ima. c) Jedan preostali vrh je uz istaknuti vrh kvadrata, a drugi nasuprot njemu. Na n načina biramo točku uz vrh, i na n načina biramo točku nasuprot vrhu. Takvih trokuta ima (n ). Dakle, ukupno trokuta ovog tipa ima ( ( ) ) n 4 (n 1) + + (n ) = 4 (7n 15n + 18). 4. Nijedan vrh trokuta nije vrh kvadrata. Ako su svi vrhovi na različitim stranama, takvih trokuta ima 4 (n 1) 3. ( ) n 1 Ako su vrha na istoj strani, takvih trokuta ima 4 (3n 3). Dakle, ukupno trokuta ovog tipa ima 4 (n 1) 3 + 6(n 1) (n ). Dakle, traženih trokuta ukupno ima (n 1) + 4 (7n 15n + 18) + 4 (n 1) 3 + 6(n 1) (n ) = 10n 3 8n + n. Treće rješenje. Biramo redom tri vrha trokuta. Prvi odabrani vrh trokuta može biti vrh kvadrata ili neka od preostalih točaka. 1. slučaj Prvi vrh možemo izabrati na 4n 4 načina ako ne uzmemo jedan od vrhova kvadrata U tom slučaju, drugi vrh možemo odabrati na 3n 1 načina ako ne želimo da bude na istoj stranici kao prvi vrh. Treći vrh tada može biti bilo koja od preostalih 4n točaka. 1.. U slučaju da drugi vrh želimo na istoj stranici (n načina), treći vrh ne smije biti na toj istoj stranici pa ga možemo izabrati na 3n 1 načina. Ukupno u 1. slučaju postoji mogućnosti. (4n 4) ((3n 1) (4n ) + n (3n 1)) 6

31 . slučaj Druga je mogućnost da prvi vrh biramo među vrhovima kvadrata (4 načina)..1. U tom slučaju, drugi vrh možemo izabrati na n načina tako da bude na istoj stranici kao i prvi vrh. U tom slučaju, preostaje nam 3n 1 mogućnosti za treći vrh... Ukoliko drugi vrh nije na istoj stranici kao i prvi (n 1 načina), treći vrh može biti bilo koja od preostalih 4n točaka. Ukupno u. slučaju imamo mogućnosti. 4 (n (3n 1) + (n 1) (4n )) Ovakvim brojanjem svaki od trokuta smo brojali 3! = 6 puta, jer poredak vrhova trokuta nije bitan, stoga ukupni broj traženih trokuta iznosi: 1 6 [(4n 4) ((3n 1) (4n ) + n (3n 1)) + 4 (n (3n 1) + (n 1) (4n )) ] = 10n 3 8n + n. Zadatak A-4.4. Kružnice k 1 i k, polumjera r i R redom (r < R) dodiruju se iznutra u točki A. Neka je p pravac paralelan njihovoj zajedničkoj tangenti, neka je B jedno sjecište pravca p s kružnicom k 1, a C jedno sjecište pravca p s kružnicom k, tako da se točke B i C nalaze s iste strane pravca koji spaja središta danih kružnica. Dokaži da polumjer kružnice opisane trokutu ABC ne ovisi o izboru pravca p i izrazi taj polumjer pomoću r i R. Prvo rješenje. Uz oznake kao na slici neka je CAB = α, BAF = β i neka je traženi polumjer ρ. Tada je ACB = 90 (α + β) ABC = 180 ACB α = 90 + β. Prema teoremu o sinusu za trokut ABC imamo ρ = BC. sin α Također, iz teorema o sinusu na trokut ABC dobivamo BC sin α = BC sin α = AC cos β = AC sin (90 + β) = AB sin (90 (α + β)), AB. ( ) cos (α + β) 7

32 F E D B C p k 1 k β α A Trokut ACF je pravokutan (kut nad promjerom AF je pravi) pa je cos (α + β) = AC, odnosno AC = R cos (α + β). AF Analogno iz trokuta ABE dobijemo AB = r cos β. Uvrštavanjem toga u ( ) dobivamo R cos (α + β) r cos β = cos β cos (α + β) ( ) cos (α + β) = r cos β R. Konačno, ρ = BC sin α = AC cos β što ne ovisi o izboru pravca p. = R cos (α + β) cos β = R r R = rr Drugo rješenje. Uz oznake iz prvog rješenja, neka je još ρ radijus kružnice opisane trokutu ABC te s x udaljenost pravca p i tangente na dane kružnice u točki A. Kako je ρ = vrijedi ρ = BC CA AB 4P (ABC) BC CA AB BC x = CA AB. x Trokuti ABE i ACF su pravokutni s hipotenuzama AE, odnosno AF. Tada po Euklidovom poučku na te pravokutne trokute vrijedi AB = rx i CA = Rx. Kad to uvrstimo u gornji izraz za radijus ρ, dobivamo ρ = što ne ovisi o izboru pravca p. 4rRx x = rr, (3 boda) 8

33 Treće rješenje. Postavimo koordinatni sustav tako da zajednička tangenta kružnica k 1 i k bude x-os, a da njihova središta leže na pozitivnom dijelu y-osi. Tada je A = (0, 0), a središta kružnica su S 1 = (0, r) i S = (0, R). y S B C p k 1 S 1 k A S x s AC s AB Kružnica k 1 ima jednadžbu x + (y r) = r, a kružnica k jednadžbu x + (y R) = R, Neka je p ordinata točaka B (x B, y B ) i C (x C, y C ). Točka B leži na kružnici k 1 pa vrijedi x B = pr p, y B = p. Analogno, točka C leži na kružnici k pa je x C = pr p, y C = p. Neka je S središte opisane kružnice trokutu ABC. Točka S je presjek simetrala dužina AB i AC. Jednadžba pravca AB je y = y B x. x B ( xb Simetrala dužine AB prolazi točkom, y ) B pa joj je jednadžba y y ( B = x B y B i ima koeficijent smjera x B, y B ). x x B Nakon uvrštavanja x B = pr p, y B = p i sređivanja dobivamo Analogno, jednadžba simetrale dužine AC je s AB... yp + x B x = rp. s AC... yp + x C x = Rp. 9

34 Zbrojimo li te dvije jednadžbe dobivamo yp + x (x B + x C ) = p (R + r). Nadalje, točka S leži na simetrali dužine BC (ta je simetrala paralelna s osi y), pa je x S = x B + x C. Iz toga slijedi py S + (x B + x C ) = p (R + r), što je, nakon uvrštavanja x B = pr p i x C = pr p ekvivalentno s y S = p x Bx C. p Kružnica k prolazi kroz A = (0, 0) pa je kvadrat njenog polumjera ( ) x S + ys xb + x C = + ( p x ) Bx C p = x B + x Bx C + x C 4 + p 4 px Bx C 4p + x B x C 4p = x B + x C 4 + p 4 + x B x C 4p = (pr p ) + (pr p ) 4 = p 4 + (pr p ) (pr p ) 4p ( pr p + pr p + p + 4rR pr pr + p ) = rr. Dakle, polumjer opisane kružnice trokutu ABC zaista ne ovisi o izboru parametra p i iznosi rr. 10

35 Zadatak A-4.5. Zadan je niz brojeva (a n ) takav da je a 0 = 9 i a k+1 = 3a 4 k + 4a 3 k za sve k 0. Dokaži da dekadski zapis broja a 11 završava s barem 011 devetki. Prvo rješenje. Ako broj a n završava s određenim brojem devetki, onda broj a n + 1 završava s isto toliko nula. Definirajmo niz (b n ) tako da je b n = a n + 1. Treba dokazati da b 11 završava s barem 011 nula. Vrijedi b 0 = 10. Uvrštavanjem a k = b k 1 i a k+1 = b k+1 1 u danu relaciju dobivamo b k+1 1 = 3 (b k 1) (b k 1) 3 b k+1 1 = 3 ( b 4 k 4b 3 k + 6b k 4b k + 1 ) + 4 ( b 3 k 3b k + 3b k 1 ) b k+1 1 = 3b 4 k 1b 3 k + 18b k 1b k b 3 k 1b k + 1b k 4 b k+1 = 3b 4 k 8b 3 k + 6b k b k+1 = b k(3b k 8b k + 6) Iz dobivene formule zaključujemo da, ako b k završava s m nula, onda b k+1 završava s barem m nula. Kako b 0 završava s jednom nulom, slijedi da b 1 završava s dvije nule, b s četiri nule, b 3 s 8 nula, i općenito b k završava s (barem) k nula. Broj b 11 završava s barem 11 = 048 nula, pa a 11 završava s barem 048 devetki. Time je tvrdnja dokazana. Drugo rješenje. Pretpostavimo da a k završava s l devetki, tj. da je a k = A 10 l 1 za neki A N. Tada je a k+1 = 3 ( A 10 l 1 ) ( A 10 l 1 ) 3 = ( A 10 l 1 ) 3 ( 3A 10 l ) = ( A l 3A 10 l + 3A 10 l 1 ) ( 3A 10 l + 1 ) = ( 3A 10 l + 1 ) ( A 3 10 l 3A ) 10 l + ( 3A 10 l 1 ) ( 3A 10 l + 1 ) = [ ( 3A 10 l + 1 ) ( A 3 10 l 3A ) + 9A ] 10 l 1 (3 boda) a to znači da a k+1 završava s l devetki. Kako a 0 završava s jednom devetkom, a 1 završava s dvije devetke,..., a 11 završava s 11 = 048 devetki, čime je tvrdnja dokazana. 11 (3 boda)

Natjecanje 2016.

Natjecanje 2016. I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Podijelimo zadanu jednakost s R T, pa dobijemo. D. Pomnožimo zadanu nejednakost sa 6. Dobivamo: p V n =. R T < x < 5. Ovu nejednakost zadovoljavaju cijeli brojevi, 0,,, i 4. i su suprotni brojevi

Више

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Imamo redom: 0.3 0. 8 7 8 19 ( 3) 4 : = 9 4 = 9 4 = 9 = =. 0. 0.3 3 3 3 3 0 1 3 + 1 + 4 8 5 5 = = = = = = 0 1 3 0 1 3 0 1+ 3 ( : ) ( : ) 5 5 4 0 3.

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA,

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 8. siječnja 019. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI

Више

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - z4Ž2018a 4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) 1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. A. Svih pet zadanih razlomaka svedemo na najmanji zajednički nazivnik. Taj nazivnik je najmanji zajednički višekratnik brojeva i 3, tj. NZV(, 3) = 6. Dobijemo: 15 1, 6

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Prirodni brojevi su svi cijeli brojevi strogo veći od nule. je strogo negativan cijeli broj, pa nije prirodan broj. 14 je racionalan broj koji nije cijeli broj. Podijelimo li 14 s 5, dobit ćemo.8,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Interval, tvore svi realni brojevi strogo manji od. Interval, 9] tvore svi realni brojevi strogo veći od i jednaki ili manji od 9. Interval [1, 8] tvore svi realni brojevi jednaki ili veći od 1,

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. siječnja 016. 6. razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE

Више

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla, 3. mart/ožujak 019. godine Prirodno-matematički fakultet

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Zadatak najbrže možemo riješiti tako da odredimo decimalne zapise svih šest racionalnih brojeva (zaokružene na dvije decimale ako je decimalan zapis beskonačan periodičan decimalan broj). Dobivamo:

Више

Microsoft Word - 12ms121

Microsoft Word - 12ms121 Zadatak (Goran, gimnazija) Odredi skup rješenja jednadžbe = Rješenje α = α c osα, a < b < c a + < b + < c +. na segmentu [ ], 6. / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k. t = +

Више

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine. Tako da će u slijedećem vremenskom periodu nastati mala zbirka koja će biti popraćena s teorijom. Pošto

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. D. Skup svih realnih brojeva koji su jednaki ili manji od je interval, ]. Skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od je interval, +. Traženi skup tvore svi realni

Више

Microsoft Word - 24ms241

Microsoft Word - 24ms241 Zadatak (Branko, srednja škola) Parabola zadana jednadžbom = p x prolazi točkom tangente na tu parabolu u točki A? A,. A. x + = 0 B. x 8 = 0 C. x = 0 D. x + + = 0 Rješenje b a b a b a =, =. c c b a Kako

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. D. Zadatak rješavamo koristeći kalkulator. Izračunajmo zasebno vrijednost svakoga izraza: log 9 0.95509987590055806510 log 9 = =.16995 (ovdje smo primijenili log 0.0109995669811951788979

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) p. D. Tražimo p R takav da je 568 = 6. Riješimo tu jednadžbu na uobičajen 00 način: Dakle, 75% od 568 iznosi 6. p 568 = 6, / 00 00 p 568 = 6 00, / : 568 6 00 600 p = = = 75. 568 568. B. Označimo traženi

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Aproksimirajmo svaki od navedenih razlomaka s točnošću od : 5 = 0.71485 0.71, 7 4. = 0.4 0.44, 9 = 0.90 0.91. 11 Odatle odmah zaključujemo da prve tri nejednakosti nisu točne, kao i da je točna jedino

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) 5 5: 5 5. B. Broj.5 možemo zapisati u obliku = =, a taj broj nije cijeli broj. 0 0 : 5 Broj 5 je iracionalan broj, pa taj broj nije cijeli broj. Broj 5 je racionalan broj koji nije cijeli broj jer broj

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka) . D. Izračunajmo vrijednosti svih četiriju izraza pazeći da u izrazima pod A. i B. koristimo radijane, a u izrazima pod C. i D. stupnjeve. Dobivamo: Dakle, najveći je broj sin 9. cos 7 0.9957, sin 9 0.779660696,

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija 9. siječnja

Више

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1 Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka

Више

os07zup-rjes.dvi

os07zup-rjes.dvi RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) C Vrijedi jednakost: = 075, pa zaključujemo da vrijedi nejednakost 4 To znači da zadani broj pripada intervalu, 05 < < 05 4 D Riješimo zadanu jednadžbu na uobičajen način: x 7 x + = 0, x, 7 ± ( 7) 4 7

Више

Microsoft Word - 24ms221

Microsoft Word - 24ms221 Zadatak (Katarina, maturantica) Kružnica dira os apscisa u točki (3, 0) i siječe os ordinata u točki (0, 0). Koliki je polumjer te kružnice? A. 5 B. 5.45 C. 6.5. 7.38 Rješenje Kružnica je skup svih točaka

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija 9. siječnja

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Broj je cijeli broj, tj. pripada skupu cijelih brojeva Z. Skup cijelih brojeva Z je pravi podskup skupa racionalnih brojeva Q, pa je i racionalan broj. 9 4 je očito broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) b. C. Neka je a prost prirodan broj. Tada je a prirodan broj ako i samo ako je b nenegativan cijeli broj (tj. prirodan broj ili nula). Stoga ćemo svaki od zadanih brojeva zapisati kao potenciju čija je

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke pruge i čekaju da prođe vlak koji vozi stalnom brzinom.

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - 6ms001 Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Broj.5 je racionalan broj (zapisan u decimalnom obliku), ali ne i cijeli broj, pa ne pripada skupu cijelih brojeva Z. Broj je iracionalan broj (ne može se zapisati u

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Pomnožimo zadanu jednadžbu s. Dobivamo: Dijeljenjem s 5 dobivamo x 3 (4 3 x) = ( x), x 3 6 + x = 4 x, x + x + x = 4 + 3 + 6, 5 x = 3. 3 x =. 5. C. Odredimo najprije koordinate

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Prema definiciji, interval a, b] je skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od a, a jednaki ili manji od b. Stoga je interval 3, ] skup svih realnih brojeva koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

Microsoft Word - Rjesenja zadataka

Microsoft Word - Rjesenja zadataka 1. C. Svi elementi zadanoga intervala su realni brojevi strogo veći od 4 i strogo manji od. Brojevi i 5 nisu strogo veći od 4, a 1 nije strogo manji od. Jedino je broj 3 strogo veći od 4 i strogo manji

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja)

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja) . A. Izračunajmo najprije prvi faktor. Dobivamo:! 0 9 8! 0 9 0 9 0 9 = = = = = 9 = 49. 4! 8! 4! 8! 4! 4 3 Stoga je zadani brojevni izraz jednak 4 8 49 0.7 0.3 = 49 0.40 0.000066 = 0.007797769 0.0078. Znamenka

Више

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29 MATEMATIKA viša razina MAT9.HR.R.K.4.indd 9.9.5. ::9 Prazna stranica 99.indd 9.9.5. ::9 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Zadani broj očito nije niti prirodan broj niti cijeli broj. Budući da je 3 78 3. = =, 00 5 zadani broj možemo zapisati u obliku razlomka kojemu je brojnik cijeli broj

Више

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : ( Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 2 3 4 ; б) 5 3 4 : ( 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; в) ( 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; г)

Више

ss08drz-A-zad.dvi

ss08drz-A-zad.dvi DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva (a + b + c) 9ab,

Више

Jednadžbe - ponavljanje

Jednadžbe - ponavljanje PRIMJENE NA PRAVOKUTNI TROKUT sin = sin β = cos = cos β = tg kuta tg = tg β = ctg kuta ctg = ctg β = c = p + q Ako su kutovi u trokutu 30 i 60 onda je hipotenuza dva puta veća od kraće katete (c = 2a ili

Више

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je 1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na jednu od preostale dvije stranice i njezino nožište na

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) . B. Primijetimo da vrijedi jednakost I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA, =, 4 4. Stoga zadanom skupu pripadaju svi cijeli brojevi jednaki ili veći od, a strogo manji od. 4 Budući da nije cijeli broj, zadanom

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 31.oţujka-2.travnja razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UĈENIK IM

DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 31.oţujka-2.travnja razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UĈENIK IM DRŢAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Opatija, 1oţujka-travnja 011 5 razred-rješenja OVDJE JE DAN JEDAN NAĈIN RJEŠAVANJA ZADATAKA UKOLIKO UĈENIK IMA DRUGAĈIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ĈLAN POVJERENSTVA DUŢAN JE

Више

8. razred kriteriji pravi

8. razred kriteriji pravi KRITERIJI OCJENJIVANJA MATEMATIKA 8. RAZRED Učenik će iz nastavnog predmeta matematike biti ocjenjivan usmeno i pismeno. Pismeno ocjenjivanje: U osmom razredu piše se šest ispita znanja i bodovni prag

Више

ZADACI ZA VJEŽBU 1. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C). 2.

ZADACI ZA VJEŽBU 1. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C). 2. ZADACI ZA VJEŽBU. Dokažite da vrijedi: (a) (A \ B) (B \ A) = (A B) (A C B C ), (b) A \ (B \ C) = (A C) (A \ B), (c) (A B) \ C = (A \ C) (B \ C).. Pomoću matematičke indukcije dokažite da za svaki n N vrijedi:

Више

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O http://www.fsb.hr/matematika/ (prva zadać Vektori i primjene. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. Označite CA= a, CB= b i izrazite vektore CM i CN pomoću vektora a i b..

Више

Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij studenog Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vr

Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij studenog Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vr 1 2 3 4 5 Σ Ime i prezime, JMBAG: ELEMENTARNA GEOMETRIJA prvi kolokvij - 24. studenog 2017. Napomene: Kolokvij ima ukupno 5 zadataka, svaki zadatak vrijedi 7 bodova. Vrijeme rje²avanja je 120 minuta. Odmah

Више

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR Mikro-list BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVORA: 0 BODOVA. Ako je 5 i 20 onda je? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2. Koji broj nedostaje? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Zbrojite najveći

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.dr.sc. Zvonko Iljazović Zagreb, rujan, 2015. Ovaj diplomski

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) . B. Podsjetimo da oznaka uz točku na brojevnom pravcu pridruženu realnom broju a znači da broj a ne pripada istaknutom podskupu skupa realnih brojeva, a da oznaka [ uz istu točku znači da broj a pripada

Више

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove

Више

s2.dvi

s2.dvi 1. Skup kompleksnih brojeva 1. Skupovibrojeva.... Skup kompleksnih brojeva................................. 6. Zbrajanje i množenje kompleksnih brojeva..................... 9 4. Kompleksno konjugirani

Више

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola 58. TAKMIČENJE MLADIH MATEMATIČARA BOSNE I HERCEGOVINE FEDERALNO PRVENSTVO UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA Sarajevo, 4.0.018. godine PRVI RAZRED Zadatak 1 Ako su, i realni brojevi takvi da je 0, dokazati da vrijedi

Више

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa tri nekolinearne tačke. Trougao je geometrijski objekat

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc Matematika horvát nyelven középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 006. május 9. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA PISMENI ISPIT SREDNJEG STUPNJA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Више

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja Oblici matematičkog mišljenja 2007/2008 Mišljenje (psihološka definicija) = izdvajanje u čovjekovoj spoznaji odre denih strana i svojstava promatranog objekta i njihovo dovo denje u odgovarajuće veze s

Више

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan 1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan jednačinom oblika: a 11 x 2 + 2a 12 xy + a 22 y 2

Више

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat Matematika horvát nyelven középszint 1013 ÉRETTSÉGI VIZSGA 013. május 7. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Formalni

Више

Numerička matematika 11. predavanje dodatak Saša Singer web.math.pmf.unizg.hr/~singer PMF Matematički odsjek, Zagreb NumMat 2019, 11. p

Numerička matematika 11. predavanje dodatak Saša Singer web.math.pmf.unizg.hr/~singer PMF Matematički odsjek, Zagreb NumMat 2019, 11. p Numerička matematika 11. predavanje dodatak Saša Singer singer@math.hr web.math.pmf.unizg.hr/~singer PMF Matematički odsjek, Zagreb NumMat 2019, 11. predavanje dodatak p. 1/46 Sadržaj predavanja dodatka

Више

Microsoft Word - predavanje8

Microsoft Word - predavanje8 DERIVACIJA KOMPOZICIJE FUNKCIJA Ponekad je potrebno derivirati funkcije koje nisu jednostavne (složene su). Na primjer, funkcija sin2 je kompozicija funkcija sin (vanjska funkcija) i 2 (unutarnja funkcija).

Више

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } 2. Упиши знак

Више

Microsoft Word - 09_Frenetove formule

Microsoft Word - 09_Frenetove formule 6 Frenet- Serret-ove formule x : 0,L Neka je regularna parametrizaija krivulje C u prostoru parametru s ) zadana vektorskom jednadžbom: x s x s i y s j z s k x s, y s, z s C za svaki 0, L Pritom je zbog

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. (

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. ( MJERA I INTEGRAL. kolokvij 9. lipnja 018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni! 1. (ukupno 6 bodova Neka je (, F, µ prostor s mjerom, neka je (f n n1 niz F-izmjerivih funkcija

Више

Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018.

Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018. Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela Bockovac Inverzija u ravnini i primjene Diplomski rad Osijek, 2018. Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku Odjel za matematiku Marinela

Више

ss08drz-A-zad.dvi

ss08drz-A-zad.dvi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A kategorija Primošten,

Више

Slide 1

Slide 1 0(a) 0(b) 0(c) 0(d) 0(e) :: :: Neke fizikalne veličine poput indeksa loma u anizotropnim sredstvima ovise o iznosu i smjeru, a nisu vektori. Stoga se namede potreba poopdavanja. Međutim, fizikalne veličine,

Више

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija Inicijalni test BR. 11 za PRVI RAZRED za sve gimnazije i jače tehničke škole 1... Dva radnika okopat će polje za šest dana. Koliko će trebati radnika da se polje okopa za dva dana?? Izračunaj ( ) a) x

Више

Algebarski izrazi (4. dio)

Algebarski izrazi (4. dio) Dodatna nastava iz matematike 8. razred Algebarski izrazi (4. dio) Aleksandra-Maria Vuković OŠ Gornji Mihaljevec amvukovic@gmail.com 12/21/2010 SADRŽAJ 7. KVADRATNI TRINOM... 3 [ Primjer 18. Faktorizacija

Више

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu ODLIČAN (5) navodi primjer kuta kao dijela ravnine omeđenog polupravcima analizira i uspoređuje vrh i krakove kuta analizira

Више

Nermin Hodzic, Septembar, Slicnost trouglova 1 Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a, b, c su stranice trougla suprotne vrh

Nermin Hodzic, Septembar, Slicnost trouglova 1 Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a, b, c su stranice trougla suprotne vrh Slicnost trouglova Notacija: - A, B, C su uglovi kod vrhova A, B, C redom. -a,, c su stranice trougla suprotne vrhovima A, B, C redom. -m a, m, m c su tezisnice iz vrhova A, B, C redom. -h a, h, h c su

Више

gt3b.dvi

gt3b.dvi r t. h en m le w.e w w 7 VEKTORI U svijetu oko nas lako ćemo prepoznati mnoge veličine čija se vrijednost izražava brojem. To su primjerice duljina, površina, obujam, temperatura, tlak, masa, energija,

Више

(Microsoft Word doma\346a zada\346a)

(Microsoft Word doma\346a zada\346a) 1. Napišite (u sva tri oblika: eksplicitnom, implicitnom i segmentnom) jednadžbu tangente i jednadžbu normale povučene na graf funkcije f u točki T, te izračunajte njihove duljine (s točnošću od 10 5 )

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori n 1. (ukupno 6 bodova) MJERA I INTEGRAL 1. kolokvij 4. svibnja 2018. (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) (a) (2 boda) Definirajte (općenitu) vanjsku mjeru. (b) (2 boda) Definirajte

Више

vjezbe-difrfv.dvi

vjezbe-difrfv.dvi Zadatak 5.1. Neka je L: R n R m linearni operator. Dokažite da je DL(X) = L, X R n. Preslikavanje L je linearno i za ostatak r(h) = L(X + H) L(X) L(H) = 0 vrijedi r(h) lim = 0. (5.1) H 0 Kako je R n je

Више

UDŽBENIK 2. dio

UDŽBENIK 2. dio UDŽBENIK 2. dio Pročitaj pažljivo Primjer 1. i Primjer 2. Ova dva primjera bi te trebala uvjeriti u potrebu za uvo - denjem još jedne vrste brojeva. Primjer 1. Živa u termometru pokazivala je temperaturu

Више

ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apol

ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apol ACTA MATHEMATICA SPALATENSIA Series didactica Vol.2 (2019) 67 91 Generalizirani Apolonijev problem Antonija Guberina, Nikola Koceić Bilan Sažetak Apolonijev problem glasi: Konstruiraj kružnicu koja dodiruje

Више

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16 7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga 2011. Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga 2011. 1 / 16 Sadržaj 1 Operator kutne količine gibanja 2 3 Zadatci Vladimir Dananić () 7. predavanje 14.

Више

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup prirodnih brojeva? 4.) Pripada li 0 skupu prirodnih brojeva?

Више

m3b.dvi

m3b.dvi 7 VEKTORI U svijetu oko nas lako ćemo prepoznati mnoge veličine čija se vrijednost izražava brojem. To su, na primjer, duljina, površina, obujam, temperatura, tlak, masa, energija, specifična gustoća:::

Више

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K.

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. 1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. Elementi a k K su koeficijenti polinoma P (x). Ako

Више

Pripreme 2016 Indukcija Grgur Valentić lipanj Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO

Pripreme 2016 Indukcija Grgur Valentić lipanj Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO Pripreme 016 Indukcija Grgur Valentić lipanj 016. Zadaci su skupljeni s dva predavanja na istu temu, za učenike od prvog do trećeg razreda i za MEMO kandidate. Zato su zadaci podjeljeni u odlomka. U uvodu

Више

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3 Matematka Zadaci za vežbe Oktobar 5 Uvod.. Izračunati vrednost izraza bez upotrebe pomoćnih sredstava): ) [ a) 98.8.6 : b) : 7 5.5 : 8 : ) : :.. Uprostiti izraze: a) b) ) a b a+b + 6b a 9b + y+z c) a +b

Више

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K.8 Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.

Више

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka II i III, Pravilnika o načinima, postupcima i elementima

Више

Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak

Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar 2005. 1 Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak 2.1) Tačke A 1 (2 : 1), A 2 (3 : 1) i B(4 : 1) date

Више

MAT-KOL (Banja Luka) XXV (1)(2019), DOI: /МК A ISSN (o) ISSN (o) JOŠ JEDAN DO

MAT-KOL (Banja Luka) XXV (1)(2019), DOI: /МК A ISSN (o) ISSN (o) JOŠ JEDAN DO MAT-KOL (Banja Luka) XXV ()(9), -8 http://www.imvibl.org/dmbl/dmbl.htm DOI:.75/МК9A ISSN 54-6969 (o) ISSN 986-588 (o) JOŠ JEDAN DOKAZ PTOLEMEJEVE TEOREME I NJENA ZNAČAJNA PRIMJENA Dr. Šefket Arslanagić,

Више

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1.

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. MJERA I INTEGRAL završni ispit 6. srpnja 208. (Knjige bilježnice dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!). (8 bodova) Kao na predavanjima za d N sa P d : a b ] a d b d ] : a i b i R a i b i za i

Више

Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne fun

Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne fun Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar 2018. 1 Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne funkcije od argumenta n iz skupa N prirodnih brojeva.

Више