(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka)
|
|
- Ivica Šimenc
- пре 5 година
- Прикази:
Транскрипт
1 . D. Izračunajmo vrijednosti svih četiriju izraza pazeći da u izrazima pod A. i B. koristimo radijane, a u izrazima pod C. i D. stupnjeve. Dobivamo: Dakle, najveći je broj sin 9. cos , sin , cos , sin C. Podsjetimo da vrijedi jednakost m = 000 dm = 000 L. To znači da u rezervoaru ima ukupno 6000 litara vode, pa će obitelj potrošiti svu vodu iz rezervoara za 6000 : 0 = 50 dana.. D. Aritmetička sredina svih pet visina studenata jednaka je: P = = 77.8 cm. 5 Ta vrijednost očito nije jednaka vrijednosti visine nijednoga od studenata, pa tvrdnje A. i B. nisu istinite. Nadalje, iz jednakosti = 68. i = 90 zaključujemo da tvrdnja C. nije istinita (razlika broja P i broja 68 (visine najnižega studenta) iznosi 9.8), dok je tvrdnja D. istinita.. B. Koristeći pravila za množenje potencija istih baza i potenciranje potencija imamo redom: a a = a a = a = a = a = a. 5. C. Opseg zadanoga trokuta iznosi = cm. Omjer opsega sličnih trokutova jednak je koeficijentu sličnosti tih trokutova, pa zaključujemo da je koeficijent sličnosti trokutova iz zadatka jednak 8 =. To znači da je najdulja stranica trokuta čiji je opseg 8 cm dvostruko dulja od najdulje stranice zadanoga trokuta, pa njezina duljina iznosi 5 = 0 cm. 6. B. Podsjetimo da se dijagonale paralelograma međusobno raspolavljaju. 6 Promotrimo trokut čije su duljine stranica = 6 cm i = 8 cm, a kut među njima ' 5 8. Kraća stranica paralelograma je treća stranica toga trokuta, pa primjenom kosinusova poučka odmah dobivamo: b = + + ' cos cm. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač
2 7. D. Ako se bilo koje geometrijsko tijelo promatra odozgo, vidjet će se njegova osnovka, a ako se promatra sprijeda, vidjet će se njegov poprečni presjek. U ovom slučaju to znači da traženo tijelo ima krug za osnovku, a trokut za poprečni presjek. Jedino od ponuđenih četiriju tijela s tim svojstvom je stožac. 8. C. Zapišimo jednadžbu kružnice u kanonskom obliku: 6 6 x + ( y 0) 0 7 = 0, ( x ) + ( y 0) 0 7 = 0, ( x ) + ( y 0) = 0, ( x ) + ( y 0) = 9 + 7, ( x ) + ( y 0) = 6. Odatle očitamo da je središte kružnice točka (, 0), a polumjer kružnice r = 6 =. 9. C. Logaritmand (izraz pod logaritmom) mora biti strogo pozitivan, pa imamo redom: x + > 0, x >, / : x >. Dakle, tražena domena je skup svih brojeva strogo većih od. Taj skup je otvoreni interval, D. Zbroj, razlika i umnožak dvaju polinoma su uvijek polinomi. Međutim, količnik dvaju polinoma ne mora biti polinom, nego (ne)prava racionalna funkcija. Npr. količnik polinoma p ( x) = x i p ( x) x = + je neprava racionalna funkcija x f ( x) = =. x + x + a. A. Prvi član reda je a =, dok je količnik reda q = = 5 =. Očito je a 5 q = = <, pa zadani red konvergira. Njegov je zbroj jednak: 5 5 a 5 5 Z =. q = = = 5 + = 5 + = mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač
3 . A. Svedimo zadanu nejednadžbu na oblik u kojemu je lijeva strana nejednadžbe jednaka 5 x. Koristeći osnovna svojstva eksponencijalne funkcije imamo redom: 5 x 7 >, 7 5 x >, x > x > 7 7., Budući da je baza potencije <, prilikom uspoređivanja eksponenata moramo 7 promijeniti znak nejednakosti. Tako dobivamo 5 x < i to je tražena nejednadžba.. A. Primjenom osnovnih svojstava logaritama dobivamo: x y 5 =, / log x = log ( y 5).. B. Iz zadanih podataka zaključujemo da funkcija f raste na intervalu,, potom pada na intervalu,8, pa ponovno raste na intervalu 8, +. To znači da je njezina prva derivacija strogo pozitivna na intervalima, i 8, +, a strogo negativna na intervalu,8. 5. C. Koristeći definiciju apsolutne vrijednosti, zadanu jednadžbu transformiramo ovako: x m = m ili x m = m, x = m + m ili x = m + m, x = m ili x = 0, x = m ili x = ( ) m ili x = 0, x = m + ili x = ( ) m + ili x =, m + ( ) m + x = ili x = ili x =, ( ) m + m + x, 0, Dakle, zadana jednadžba ima točno tri različita rješenja. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač
4 6..). Odmah imamo: = 976 =. 00.) 60, 55. Kutovi uz neparalelne stranice trapeza su suplementni i njihov je zbroj 80. Zadani kutovi trapeza očito nisu suplementni jer je njihov zbroj jednak = 5, pa zaključujemo da je riječ o kutovima uz osnovicu trapeza. Zbog toga su tražene mjere kutova jednake 80 0 = 60 i 80 5 = ).5. Tražena visina (iskazana u metrima) jednaka je h(), odnosno = =.5..) 0.6 sekundi. Lopta će biti na najvećoj visini za t = (.95) = 5.9 = 59 sekundi. Odredimo vrijeme kad će, prilikom pada na tlo, lopta biti na visini obruča koša To vrijeme je ono pozitivno rješenje jednadžbe h( t ) =.05 koje je strogo veće od 5. Imamo redom: t.95 t =.05, (.95) t.5 t , (.95) t.5 t.09 0, t + + = + =,.5.5 (.95) (.09) ± ± = = = (.95) ± ± = t = , t = Vrijednost t je očito strogo manja od , pa je traženo vrijeme jednako: t = t t = = = sekundi ) učenika. Neka su j i r redom broj učenika koji su izlet platili jednokratno i broj učenika koji su izlet platili na rate. Zbroj tih brojeva treba biti jednak ukupnom broju učenika u razredu, tj. 6, pa dobivamo jednadžbu: j + r = 6. Nadalje, iznos koji je platilo j učenika jednak je j 995 kn, a iznos koji je platilo r učenika jednak je r 00. Zbroj obiju iznosa mora biti jednak ukupnom iznosu koji je platio cijeli razred, tj. 5 85, pa dobivamo jednadžbu: mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač
5 j r 00 = 585. Tako smo dobili sustav dviju linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice: j + r = 6, 995 j + 00 r = 585. Riješimo taj sustav metodom zamjene (supstitucije). Iz prve jednadžbe sustava izrazimo nepoznanicu r, pa dobijemo: r = 6 j. Uvrstimo taj izraz u drugu jednadžbu sustava, pa imamo: 995 j + 00 (6 j) = 585, 995 j j = 585, 995 j 00 j = , ( 05) j = 5 / : ( 05) j =. Dakle, izlet su jednokratno platila učenika, a na rate preostala učenika..) 60. Ukupno (00 ( + )) = (00 ) = 66% svih pristupnika postiglo je više od 5% i manje od 75% mogućih bodova. Zbog toga je traženi broj jednak 66% od 9700, tj = ' '' 9..) rad Primijetimo najprije da je k > 0 jer je riječ o duljini stranice trokuta koja mora biti strogo pozitivan realan broj, te da je kut α šiljasti kut, što znači da njegova mjera (iskazana u radijanima) pripada intervalu 0,. Primjenom sinusova poučka odmah dobivamo: k k = / : k > 0 ' sinα sin7 =, / ' sinα sin7 ' sin7 sin α =, sin7 α = ' ' '' arcsin rad ). Neka je a duljina osnovnoga brida kocke (iskazana u cm). Tada je duljina prostorne dijagonale kocke D = a. Tako iz jednadžbe mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 5
6 a = slijedi a =. Kugla upisana u kocku ima promjer jednak duljini osnovnoga brida kocke, odnosno, ekvivalentno, polumjer jednak polovici duljine osnovnoga brida kocke. Tako je traženo oplošje jednako: a a a cm. O = = = = = 0..) Vidjeti sliku. Odredimo najprije kojemu je broju iz intervala [0, pridružena ista točka kao i zadanom broju. Imamo redom: 5 = ( ) = + + =. Dakle, brojevima i 5 pridružena je ista točka središnje jedinične kružnice. Zbog toga konstruiramo kut čija je mjera 5 radijana. Vrh toga kuta je ishodište pravokutnoga koordinatnoga sustava u ravnini, a jedan krak pozitivan dio osi apscisa. Uočimo da je 5 = +, pa su koraci konstrukcije sljedeći: Korak. Konstruirati simetralu I. i III. kvadranta (to je pravac čija je jednadžba y = x ). Korak. Odrediti ono sjecište simetrale iz Koraka. i središnje jedinične kružnice koje se nalazi u III. kvadrantu. To sjecište je tražena točka. Na opisani način dobivamo sliku. Točka T je tražena točka. Slika. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 6
7 .) Vidjeti sliku. Primijetimo da je zadana funkcija zapravo osnovna sinusoida y = sin x translatirana za udesno. Zbog toga najprije nacrtamo osnovnu sinusoidu y = sin x, a potom je translatiramo za udesno. To lako možemo učiniti jer je jedan podiok na osi apscisa upravo. Dobivamo sliku. (Plavom bojom nacrtana je osnovna sinusoida, a crnom tražena krivulja.) Slika. Napomena: Traženu krivulju možemo nacrtati i tako da najprije izračunamo njezine karakteristične točke (vidjeti tablicu.), pa ih potom ucrtamo u zadani pravokutni koordinatni sustav...). Imamo redom: a x 0 7 f(x) Tablica. Vrijednosti funkcije f na segmentu [ 0, ]. a b b b ( b) : = = = = =. b b a a b b a a a b a ( b) a ( b) a ( b) a ( b) a.) = Koristeći definiciju kompozicije funkcija imamo redom: ( f g) = f g f f f. 5 = = = = = = = = 8 mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 7
8 ..) 80. Zadanu funkciju najprije zapišimo u standardnom obliku. Imamo redom: x 6 x 6 5 x 6 x. ( ) ( ) f ( x) = ( x + ) 5 = x + x + 5 = x + x + 5 = = + + = + + Očitamo a =, b = 6, c =, pa je tražena diskriminanta jednaka: D = b a c = 6 = = 80..) g(58), g(0), f (). Primijetimo da je funkcija g strogo padajuća, što znači da je g(58) < g(0). Nadalje, očito je f () > 0 i g (0) < 0, pa je f () > g(0). Dakle, traženi poredak glasi: g(58), g(0), f (). p..) y = x. Iz podatka o žarištu parabole zaključujemo da je = 8, a odatle je p = 6. Zbog toga je tražena jednadžba y = 6 x, odnosno y = x..) d =. Graf zadane funkcije neće sjeći os ordinata ako i samo ako ne postoji f (0). Iz pravila funkcije f slijedi f (0) = = =. Ovaj razlomak d 0 + d d ne postoji ako i samo ako je njegov nazivnik jednak nuli, tj. ako i samo ako je d = 0. Odatle je d =...) x =. Prema definiciji logaritma, zadana jednadžba je ekvivalentna jednadžbi x =, odnosno jednadžbi 6 dobivamo x =. x =. Odatle uzimanjem trećega korijena.) 5 logb. Koristeći identitet 6 a, d, c R imamo redom: log a logd c c = koji vrijedi za sve dopustive log c d log 6 log 6 log 6 log 5 log 6 = log 5 = log 5 = log 5 = b b b b b b b b log b b logb b 5 = logb 5 logb 6 = log b ). Zadanu jednadžbu riješimo na uobičajen način. Pomnožimo je sa 6, pa imamo: mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 8
9 6 x + ( x ) = ( x + ) ( x + 7), 6 x + x = x + x 7, 6 x + x x + x = 7 +, x =, x =..) x,, + 5. Nultočke kvadratne funkcije f ( x) = x x + 5 su očito x = i x =. Njezin vodeći koeficijent jednak je. Zbog toga ta funkcija 5 poprima nenegativne vrijednosti za svaki x R koji ne pripada otvorenom intervalu omeđenom navedenim nultočkama. Taj interval je,, pa je skup 5 svih rješenja zadane nejednadžbe R \, =,, ) 9. Zadana jednadžba je definirana kad god je 0 x i 5 x + 0. Iz tih dviju nejednakosti slijedi x 0 i x, pa navedene uvjete objedinjujemo u uvjet x 0. 5 Sada zadanu jednadžbu transformiramo ovako: x = + 5 x +, / ( x ) x ( x ) = , 9 x = + 5 x x +, 5 x + = 9 x 5 x, 5 x + = x, / : 5 x + = x. Da bismo smjeli kvadrirati posljednju jednakost, moramo pretpostaviti da je njezina desna strana nenegativna. Ta pretpostavka daje uvjet x 0, odnosno x. Taj uvjet zajedno s ranijim uvjetom x 0 možemo objediniti u uvjet toga jednadžbu nastavljamo rješavati uz pretpostavku 5 x + = x, / ( x ) 5 + = ( x ), x x x 5 + = +, x : x. Zbog mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 9
10 5 x + = x x +, x x 5 x = 0, x 9 x = 0, / : x 0 x 9 = 0, x = 9, x = 9. 9 Primijetimo da x = zadovoljava uvjet rješenje zadane jednadžbe. x, pa je taj broj ujedno i jedinstveno 6..) 9 =.5. Primijetimo da su vrhovi trokuta točke (,), (,) i (,). A = B = C = Površinu trokuta najlakše i najbrže ćemo izračunati kao polovicu umnoška duljine stranice AB i duljine visine povučene iz vrha C na tu stranicu. Lako vidimo da su AB = ( ) = i v c = =, pa zaključujemo da je tražena površina jednaka: 9 P = = =.5 kv. jed..) 8 i + j. Neka je O ishodište pravokutnoga koordinatnoga sustava u ravnini. Ako je T = ( xt, yt ) bilo koja točka u ravnini, onda je OT = xt i + yt j. Nadalje, ako su T i T bilo koje točke u ravnini, onda je TT = OT OT. Koristeći ova svojstva odmah dobivamo: ( ) ( ( )) ( ) ( i j) i j s = 7 AC = 7 OC OA = 7 i + j ( ) i + j = 7 i + j + i j = = 7 + = 8 +..) Vidjeti sliku. Traženi vektor konstruiramo primjenom pravila paralelograma. Dobivamo sliku. Rješenje zadatka je vektor AD. Napomena: Početna točka traženoga vektora je točka A. Koordinate krajnje točke D toga vektora možemo odrediti i računski: AB + AC = (( ( )) i + ( ) j) + (( ( )) i + ( ) j) = (( + ) i + 0 j) + ((+ ) i + j) = = i + i + j = 7 i + j xd ( ) = 7, xd + = 7, xd = 7 = 5, D = (5,). yd = yd = yd = + = mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 0
11 Slika. 7..) sin x. Koristeći osnovni trigonometrijski identitet dobivamo: cos x sin x ( sin x) ( + sin x) = = = ( + sin x) = + sin x = sin x. sin x sin x sin x 5.) 6 sin x cos x. Primijenimo pravilo deriviranja složene funkcije, pa dobijemo: ' ( ) ' ( ) = 6 (cos ) (cos ) = 6 (cos ) ( sin ) = 6 sin cos. f x x x x x x x = sin x.) x = + k, k Z. Koristeći formulu za sinus dvostrukoga kuta imamo redom: sin x cos x =, sin( x) =, x = + k, / : x = + k, k Z. 8. Vidjeti sliku. Pravilo funkcije f najprije transformiramo ovako: Zbog toga je Najprije nacrtamo krivulju y ( ) f x x x x x ( ) = + = =. g( x) = f ( x) = x. = x. Tu krivulju translatiramo za jednu jedinicu duljine udesno, pa dobivenu krivulju translatiramo za tri jedinice duljine prema dolje. Dobivamo krivulju na slici. (Rješenje zadatka prikazano je crnom bojom.) mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač
12 Slika. 9..) 5. n + Neka su a i d redom prvi član i razlika zadanoga aritmetičkoga niza. Iz zadanih podataka dobivamo sustav dviju linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice: 5 5 a + (5 ) d =, a + d =, a + (6 ) d = 5. a + 5 d = 5. Oduzimanjem prve jednadžbe od druge jednadžbe dobivamo 55 odnosno d =. Odatle je 5 d =. 5 d = 5, Uvrštavanjem ove vrijednosti u prvu jednadžbu sustava dobivamo Dakle, opći član zadanoga niza je: a + = a + 0 = a = 0 = an = + ( n ) = + n = n +..) cos i sin. + Zapišimo najprije broj z u trigonometrijskom obliku. U tu svrhu odredimo apsolutnu vrijednost (modul) i glavni argument toga broja. Imamo redom: a = Re( z) =, b = Im( z) = mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač
13 r z a b Tako konačno dobivamo: ( ) = = + = + = + = = ; b ϕ = arctg = arctg = arctg arctg, a = = ϕ = ϕ = = z = r cis( ϕ) = cis z w = cis cis cis cis 6 8 = + = = = cis = cis = cis + = cis. 6.) %. 6 Površina stakla jednaka je P = 0 60 = 700 cm. Površina prebrisanoga dijela stakla jednaka je površini kružnoga isječka kojemu je polumjer r = 55 cm, a središnji kut α = 60. Ta je površina jednaka: r α P = = = = Zbog toga je traženi postotak jednak p P P cm. = = = = ' ''.) α = arctg Određenosti radi, označimo 0 h = 9, b =. Neka je a duljina osnovnoga brida zadane piramide. Uočimo pravokutan trokut kojemu su katete visina piramide i polovica dijagonale osnovke, a hipotenuza bočni brid piramide. Primjenom Pitagorina poučka dobivamo: ( ) b = h + a, b = h + a ( ), b = h + a, b = h + a, / : b h a = +, mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač
14 a b h =, / a b h =. Sada uočimo pravokutan trokut kojemu su katete visina piramide i polovica osnovnoga brida piramide. Tangens traženoga kuta jednak je količniku visine piramide i polovice bočnoga brida piramide. Označimo li traženi kut s α, primjenom gornje jednakosti dobivamo: h h h h α = arctg arctg arctg arctg. a = = = b h b h b h Preostaje uvrstiti numeričke podatke i dobiti: α = arctg = arctg = arctg = arctg = arctg = = = = ' '' arctg arctg arctg ) 76. Odredimo najprije vrijednost prirodnoga broja n. Umnožak prvih n prirodnih brojeva je... n, a umnožak prvih n prirodnih brojeva je... ( n ). Dijeljenjem tih dvaju izraza dobivamo umnožak ( n ) n. Taj umnožak mora biti jednak 7, pa slijedi: ( n ) n = 7, n n 7 = 0, ± ( ) ( 7) ± ( 088) ± ± 089 ±, n, = = = = = + n = = = 7, n = = = 6. Drugo rješenje je strogo negativan cijeli broj, pa njega zanemarujemo. Preostaje n = n = 7. 5 Tako zaključujemo da je traženi broj jednak koeficijentu uz x u razvoju binoma 7 ( x + ). Primjenom binomnoga poučka odmah dobivamo da je taj broj jednak: = = = = = = 5 7 5! mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač
15 7 9 0.,. Odredimo sve točke grafa funkcije f u kojima tangenta povučena na taj 0 0 graf ima koeficijent smjera jednak 7. Podsjetimo da je koeficijent smjera tangente povučene u nekoj točki grafa funkcije f jednak derivaciji te funkcije u prvoj koordinati te točke. Zbog toga imamo redom: ' x + x = 7, 8 ' ' ' ( x ) + ( x) () = 7, 8 x + 0 = 7, 8 x x 7, + = x 7, = x = = 8, / x =., / Druga koordinata ove točke jednaka je f (), pa računamo: f = + = + = + = 8 8 () Dakle, T = (, ). Iz točke T povucimo okomicu na zadani pravac. Sjecište te okomice sa zadanim pravcem bit će tražena točka. Koeficijent smjera okomice na zadani pravac je suprotan i recipročan koeficijentu smjera zadanoga pravca, pa je: k = Jednadžba pravca koji ima koeficijent smjera k = i prolazi točkom T = (, ) je: 7. 7 p... y = ( x ) +, 7 y = x + +, y x 7 = +, p... y = x mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 5
16 Odredimo sjecište pravca p i zadanoga pravca. Imamo: y = 7 x x 5 = x + 7 x + x = x + x = y = x x + x = x = 5 x = =, 50 0 te y = 7 5 = 5 = = Dakle, tražena točka je 7 9 S =, 0 0 (vidjeti sliku 5.) Slika 5. Pripremio: mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 6
(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)
. B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)
1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Imamo redom: 0.3 0. 8 7 8 19 ( 3) 4 : = 9 4 = 9 4 = 9 = =. 0. 0.3 3 3 3 3 0 1 3 + 1 + 4 8 5 5 = = = = = = 0 1 3 0 1 3 0 1+ 3 ( : ) ( : ) 5 5 4 0 3.
Више(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja)
. A. Izračunajmo najprije prvi faktor. Dobivamo:! 0 9 8! 0 9 0 9 0 9 = = = = = 9 = 49. 4! 8! 4! 8! 4! 4 3 Stoga je zadani brojevni izraz jednak 4 8 49 0.7 0.3 = 49 0.40 0.000066 = 0.007797769 0.0078. Znamenka
Више(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)
1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)
1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)
. D. Podijelimo zadanu jednakost s R T, pa dobijemo. D. Pomnožimo zadanu nejednakost sa 6. Dobivamo: p V n =. R T < x < 5. Ovu nejednakost zadovoljavaju cijeli brojevi, 0,,, i 4. i su suprotni brojevi
ВишеMicrosoft Word - Rjesenja zadataka
1. C. Svi elementi zadanoga intervala su realni brojevi strogo veći od 4 i strogo manji od. Brojevi i 5 nisu strogo veći od 4, a 1 nije strogo manji od. Jedino je broj 3 strogo veći od 4 i strogo manji
Више(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)
p. D. Tražimo p R takav da je 568 = 6. Riješimo tu jednadžbu na uobičajen 00 način: Dakle, 75% od 568 iznosi 6. p 568 = 6, / 00 00 p 568 = 6 00, / : 568 6 00 600 p = = = 75. 568 568. B. Označimo traženi
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)
. D. Zadatak najbrže možemo riješiti tako da odredimo decimalne zapise svih šest racionalnih brojeva (zaokružene na dvije decimale ako je decimalan zapis beskonačan periodičan decimalan broj). Dobivamo:
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)
1. C. Interval, tvore svi realni brojevi strogo manji od. Interval, 9] tvore svi realni brojevi strogo veći od i jednaki ili manji od 9. Interval [1, 8] tvore svi realni brojevi jednaki ili veći od 1,
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)
I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. D. Skup svih realnih brojeva koji su jednaki ili manji od je interval, ]. Skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od je interval, +. Traženi skup tvore svi realni
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)
I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. A. Svih pet zadanih razlomaka svedemo na najmanji zajednički nazivnik. Taj nazivnik je najmanji zajednički višekratnik brojeva i 3, tj. NZV(, 3) = 6. Dobijemo: 15 1, 6
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)
b. C. Neka je a prost prirodan broj. Tada je a prirodan broj ako i samo ako je b nenegativan cijeli broj (tj. prirodan broj ili nula). Stoga ćemo svaki od zadanih brojeva zapisati kao potenciju čija je
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)
1. D. Prirodni brojevi su svi cijeli brojevi strogo veći od nule. je strogo negativan cijeli broj, pa nije prirodan broj. 14 je racionalan broj koji nije cijeli broj. Podijelimo li 14 s 5, dobit ćemo.8,
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)
C Vrijedi jednakost: = 075, pa zaključujemo da vrijedi nejednakost 4 To znači da zadani broj pripada intervalu, 05 < < 05 4 D Riješimo zadanu jednadžbu na uobičajen način: x 7 x + = 0, x, 7 ± ( 7) 4 7
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)
. C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)
5 5: 5 5. B. Broj.5 možemo zapisati u obliku = =, a taj broj nije cijeli broj. 0 0 : 5 Broj 5 je iracionalan broj, pa taj broj nije cijeli broj. Broj 5 je racionalan broj koji nije cijeli broj jer broj
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)
I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Zadani broj očito nije niti prirodan broj niti cijeli broj. Budući da je 3 78 3. = =, 00 5 zadani broj možemo zapisati u obliku razlomka kojemu je brojnik cijeli broj
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)
. B. Primijetimo da vrijedi jednakost I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA, =, 4 4. Stoga zadanom skupu pripadaju svi cijeli brojevi jednaki ili veći od, a strogo manji od. 4 Budući da nije cijeli broj, zadanom
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)
1. C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)
I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Pomnožimo zadanu jednadžbu s. Dobivamo: Dijeljenjem s 5 dobivamo x 3 (4 3 x) = ( x), x 3 6 + x = 4 x, x + x + x = 4 + 3 + 6, 5 x = 3. 3 x =. 5. C. Odredimo najprije koordinate
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)
I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Broj.5 je racionalan broj (zapisan u decimalnom obliku), ali ne i cijeli broj, pa ne pripada skupu cijelih brojeva Z. Broj je iracionalan broj (ne može se zapisati u
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)
1. D. Aproksimirajmo svaki od navedenih razlomaka s točnošću od : 5 = 0.71485 0.71, 7 4. = 0.4 0.44, 9 = 0.90 0.91. 11 Odatle odmah zaključujemo da prve tri nejednakosti nisu točne, kao i da je točna jedino
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)
I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. D. Zadatak rješavamo koristeći kalkulator. Izračunajmo zasebno vrijednost svakoga izraza: log 9 0.95509987590055806510 log 9 = =.16995 (ovdje smo primijenili log 0.0109995669811951788979
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)
I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Prema definiciji, interval a, b] je skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od a, a jednaki ili manji od b. Stoga je interval 3, ] skup svih realnih brojeva koji
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja)
I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Broj je cijeli broj, tj. pripada skupu cijelih brojeva Z. Skup cijelih brojeva Z je pravi podskup skupa racionalnih brojeva Q, pa je i racionalan broj. 9 4 je očito broj
ВишеMicrosoft Word - 24ms221
Zadatak (Katarina, maturantica) Kružnica dira os apscisa u točki (3, 0) i siječe os ordinata u točki (0, 0). Koliki je polumjer te kružnice? A. 5 B. 5.45 C. 6.5. 7.38 Rješenje Kružnica je skup svih točaka
Више(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)
. B. Podsjetimo da oznaka uz točku na brojevnom pravcu pridruženu realnom broju a znači da broj a ne pripada istaknutom podskupu skupa realnih brojeva, a da oznaka [ uz istu točku znači da broj a pripada
ВишеNatjecanje 2016.
I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka
ВишеZadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine
Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine. Tako da će u slijedećem vremenskom periodu nastati mala zbirka koja će biti popraćena s teorijom. Pošto
Више(Microsoft Word doma\346a zada\346a)
1. Napišite (u sva tri oblika: eksplicitnom, implicitnom i segmentnom) jednadžbu tangente i jednadžbu normale povučene na graf funkcije f u točki T, te izračunajte njihove duljine (s točnošću od 10 5 )
ВишеMicrosoft Word - 24ms241
Zadatak (Branko, srednja škola) Parabola zadana jednadžbom = p x prolazi točkom tangente na tu parabolu u točki A? A,. A. x + = 0 B. x 8 = 0 C. x = 0 D. x + + = 0 Rješenje b a b a b a =, =. c c b a Kako
ВишеMicrosoft Word - 15ms261
Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik
ВишеMicrosoft Word - 6ms001
Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću
ВишеMATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29
MATEMATIKA viša razina MAT9.HR.R.K.4.indd 9.9.5. ::9 Prazna stranica 99.indd 9.9.5. ::9 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri
ВишеMicrosoft Word - 12ms121
Zadatak (Goran, gimnazija) Odredi skup rješenja jednadžbe = Rješenje α = α c osα, a < b < c a + < b + < c +. na segmentu [ ], 6. / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k. t = +
ВишеŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA,
ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 8. siječnja 019. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI
ВишеJednadžbe - ponavljanje
PRIMJENE NA PRAVOKUTNI TROKUT sin = sin β = cos = cos β = tg kuta tg = tg β = ctg kuta ctg = ctg β = c = p + q Ako su kutovi u trokutu 30 i 60 onda je hipotenuza dva puta veća od kraće katete (c = 2a ili
ВишеMicrosoft Word - predavanje8
DERIVACIJA KOMPOZICIJE FUNKCIJA Ponekad je potrebno derivirati funkcije koje nisu jednostavne (složene su). Na primjer, funkcija sin2 je kompozicija funkcija sin (vanjska funkcija) i 2 (unutarnja funkcija).
Више8. razred kriteriji pravi
KRITERIJI OCJENJIVANJA MATEMATIKA 8. RAZRED Učenik će iz nastavnog predmeta matematike biti ocjenjivan usmeno i pismeno. Pismeno ocjenjivanje: U osmom razredu piše se šest ispita znanja i bodovni prag
ВишеSKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)
SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?
Вишеs2.dvi
1. Skup kompleksnih brojeva 1. Skupovibrojeva.... Skup kompleksnih brojeva................................. 6. Zbrajanje i množenje kompleksnih brojeva..................... 9 4. Kompleksno konjugirani
ВишеЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА
ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА p m m m Дат је полином ) Oдредити параметар m тако да полином p буде дељив са б) Одредити параметар m тако да остатак при дељењу p са буде једнак 7 а)
Више1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O
http://www.fsb.hr/matematika/ (prva zadać Vektori i primjene. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. Označite CA= a, CB= b i izrazite vektore CM i CN pomoću vektora a i b..
ВишеPLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)
PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove
ВишеMAT B MATEMATIKA osnovna razina MATB.38.HR.R.K1.20 MAT B D-S
MAT B MATEMATIKA osnovna razina MAT38.HR.R.K. Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.
ВишеDRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK
RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI
ВишеMicrosoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature
poglavlje: KOMPLEKSNI BROJEVI Napomena: U svim zadacima koristi se skraćena oznaka: cis ϕ := cos ϕ + i sin ϕ. 1 3 z1 = x y i, z = 3 3 i 1 i z 3 = z Odredite x, y R tako da vrijedi jednakost z 1 = z. 1.
ВишеMAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S
MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K.8 Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.
ВишеNastavno pismo 3
Nastavno pismo Matematika Gimnazija i strukovna škola Jurja Dobrile Pazin Obrazovanje odraslih./. Robert Gortan, pro. Derivacije. Tablica sadržaja 7. DERIVACIJE... 7.. PRAVILA DERIVIRANJA... 7.. TABLICA
Више1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1
1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)
ВишеMicrosoft Word - z4Ž2018a
4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,
ВишеMinistarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT
Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija 9. siječnja
ВишеMicrosoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija
Inicijalni test BR. 11 za PRVI RAZRED za sve gimnazije i jače tehničke škole 1... Dva radnika okopat će polje za šest dana. Koliko će trebati radnika da se polje okopa za dva dana?? Izračunaj ( ) a) x
Више(Microsoft Word - 1. doma\346a zada\346a)
z1 1 Izračunajte z 1 + z, z 1 z, z z 1, z 1 z, z, z z, z z1 1, z, z 1 + z, z 1 z, z 1 z, z z z 1 ako je zadano: 1 i a) z 1 = 1 + i, z = i b) z 1 = 1 i, z = i c) z 1 = i, z = 1 + i d) z 1 = i, z = 1 i e)
Више(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc)
Zadatak Pokažite, koristeći svojstva esa, da je ( 6 ) 5 Svojstva esa funkcije u točki: Ako je k konstanta, k k c c c f ( ) L i g( ) M, tada vrijedi: c c [ f ( ) ± g( ) ] c c f ( ) ± g( ) L ± M c [ f (
ВишеMatematika 1 - izborna
3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva
ВишеMatematički leksikon
OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON Radoboj, 2012. OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON PROJEKT Predmet : Matematika Mentor: Ivica Švaljek Radoboj, 2012. godina Matematički leksikon OŠ
ВишеPRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti
PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00
ВишеDvostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2
vostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, 2019. Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2 http://matematika.fkit.hr Uvod vostruki integral je integral funkcije dvije varijable. Oznaka: f
ВишеNAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka
NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka II i III, Pravilnika o načinima, postupcima i elementima
ВишеMicrosoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc
Matematika horvát nyelven középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 006. május 9. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA PISMENI ISPIT SREDNJEG STUPNJA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
ВишеMicrosoft Word - 09_Frenetove formule
6 Frenet- Serret-ove formule x : 0,L Neka je regularna parametrizaija krivulje C u prostoru parametru s ) zadana vektorskom jednadžbom: x s x s i y s j z s k x s, y s, z s C za svaki 0, L Pritom je zbog
ВишеМатематика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }
1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } 2. Упиши знак
ВишеМатематика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје
1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Бројеве записане римским цифрама запиши арапским: VIII LI XXVI CDXLIX MDCLXVI XXXIX
ВишеMinistarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT
Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija 9. siječnja
Вишеos07zup-rjes.dvi
RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI
ВишеŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI
ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK
ВишеMatematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat
Matematika horvát nyelven középszint 1013 ÉRETTSÉGI VIZSGA 013. május 7. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Formalni
ВишеŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER
ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA
ВишеISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo za matematiku : 1. Jasmina Čajlaković, prof. matema
ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo za matematiku : 1. Jasmina Čajlaković, prof. matematike (KŠC Travnik); 2. Ivana Baban, prof. matematike
ВишеZadaci s pismenih ispita iz matematike 2 s rješenjima MATEMATIKA II x 4y xy 2 x y 1. Odredite i skicirajte prirodnu domenu funkcije cos ln
Zadaci s pismenih ispita iz matematike s rješenjima 0004 4 Odredite i skicirajte prirodnu domenu funkcije cos ln f, Arc Izračunajte volumen tijela omeđenog plohama z e, 9 i z 0 Izračunajte ln e d,, ln
ВишеAlgebarski izrazi (4. dio)
Dodatna nastava iz matematike 8. razred Algebarski izrazi (4. dio) Aleksandra-Maria Vuković OŠ Gornji Mihaljevec amvukovic@gmail.com 12/21/2010 SADRŽAJ 7. KVADRATNI TRINOM... 3 [ Primjer 18. Faktorizacija
ВишеCIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro
CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup prirodnih brojeva? 4.) Pripada li 0 skupu prirodnih brojeva?
ВишеUDŽBENIK 2. dio
UDŽBENIK 2. dio Pročitaj pažljivo Primjer 1. i Primjer 2. Ova dva primjera bi te trebala uvjeriti u potrebu za uvo - denjem još jedne vrste brojeva. Primjer 1. Živa u termometru pokazivala je temperaturu
Вишеvjezbe-difrfv.dvi
Zadatak 5.1. Neka je L: R n R m linearni operator. Dokažite da je DL(X) = L, X R n. Preslikavanje L je linearno i za ostatak r(h) = L(X + H) L(X) L(H) = 0 vrijedi r(h) lim = 0. (5.1) H 0 Kako je R n je
Вишеss08drz-A-zad.dvi
DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva (a + b + c) 9ab,
ВишеElementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr
Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu ODLIČAN (5) navodi primjer kuta kao dijela ravnine omeđenog polupravcima analizira i uspoređuje vrh i krakove kuta analizira
ВишеMy_P_Red_Bin_Zbir_Free
БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,
ВишеEkipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR
Mikro-list BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVORA: 0 BODOVA. Ako je 5 i 20 onda je? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2. Koji broj nedostaje? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Zbrojite najveći
ВишеMatematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3
Matematka Zadaci za vežbe Oktobar 5 Uvod.. Izračunati vrednost izraza bez upotrebe pomoćnih sredstava): ) [ a) 98.8.6 : b) : 7 5.5 : 8 : ) : :.. Uprostiti izraze: a) b) ) a b a+b + 6b a 9b + y+z c) a +b
Више7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16
7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga 2011. Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga 2011. 1 / 16 Sadržaj 1 Operator kutne količine gibanja 2 3 Zadatci Vladimir Dananić () 7. predavanje 14.
Вишеgt1b.dvi
r t.h en el em 6 SUKLDNOST I SLI NOST Pripremi se za gradivo koje slijedi, rijes i pripremne zadatke koji se nalaze u elektronic kom dijelu udz benika. el em en t.h r Sukladnost je rijec koju c esto susrec
ВишеMicrosoft Word - 12ms101
Zadatak 0 (Sanela, Anamarija, maturantice gimnazije) Riješi jednadžbu: = Rješenje 0 α = α α / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k t = + k Vraćamo se supstituciji: t = + k = +
ВишеISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2015./2016. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo zamatematiku : 1. Ana Večerak, prof. matematike (KŠ
ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2015./2016. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo zamatematiku : 1. Ana Večerak, prof. matematike (KŠC Sarajevo); 2. Jasmina Imamović, nas. matematike (KŠC
ВишеC2 MATEMATIKA 1 ( , 3. kolokvij) 1. Odredite a) lim x arctg(x2 ), b) y ( 1 2 ) ako je y = arctg(4x 2 ). c) y ako je y = (sin x) cos x. (15 b
C2 MATEMATIKA 1 (20.12.2011., 3. kolokvij) 1. Odredite a) lim x arctg(x2 ), b) y ( 1 2 ) ako je y = arctg(4x 2 ). c) y ako je y = (sin x) cos x. 2. Izračunajte osjenčanu površinu sa slike. 3. Automobil
ВишеUvod u obične diferencijalne jednadžbe Metoda separacije varijabli Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler
Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler Primjer Deriviranje po x je linearan operator d dx kojemu recimo kao domenu i kodomenu uzmemo (beskonačnodimenzionalni) vektorski prostor funkcija
ВишеMicrosoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx
DIOFANTSKE JEDNADŽBE Jednadžba s dvjema ili više nepoznanica čiji su koeficijenti i rješenja cijeli brojevi naziva se DIOFANTSKA JEDNADŽBA. Linearne diofantske jednadžbe 3" + 7% 8 = 0 nehomogena (s dvjema
ВишеMATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i
MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba
ВишеMy_P_Trigo_Zbir_Free
Штa треба знати пре почетка решавања задатака? ТРИГОНОМЕТРИЈА Ниво - Основне формуле које произилазе из дефиниција тригонометријских функција Тригонометријске функције се дефинишу у правоуглом троуглу
ВишеSkalarne funkcije više varijabli Parcijalne derivacije Skalarne funkcije više varijabli i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler
i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler Jednadžba stanja idealnog plina uz p = nrt V f (x, y, z) = xy z x = n mol, y = T K, z = V L, f == p Pa. Pritom je kodomena od f skup R, a domena je Jednadžba
ВишеKonstruktivne metode u geometriji prema predavanjima profesora Vladimira Voleneca verzija: 12. lipnja 2019.
Konstruktivne metode u geometriji prema predavanjima profesora Vladimira Voleneca verzija: 12. lipnja 2019. Sadržaj 1 Euklidske konstrukcije 2 1.1 Povijest..................................... 2 1.2 Aksiomi
ВишеMAT B MATEMATIKA osnovna razina MATB.45.HR.R.K1.20 MAT B D-S
MAT B MATEMATIKA osnovna razina MAT45.HR.R.K. Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.
ВишеМатематика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О
1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. Одреди број елемената скупова: а) A = {x x N и x < 5} A = { } n(a) = б) B = {x
ВишеMinistarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1
Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka
ВишеSlide 1
0(a) 0(b) 0(c) 0(d) 0(e) :: :: Neke fizikalne veličine poput indeksa loma u anizotropnim sredstvima ovise o iznosu i smjeru, a nisu vektori. Stoga se namede potreba poopdavanja. Međutim, fizikalne veličine,
ВишеMatematika horvát nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1712 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 8. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI
Matematika horvát nyelven középszint 171 ÉRETTSÉGI VIZSGA 018. május 8. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Važne informacije
ВишеGajo Vučinić
VELEUČILIŠTE U KARLOVCU STROJARSKI ODJEL Stručni studij Strojarstva Gajo Vučinić Jednostavni programski alati za crtanje grafa funkcije Završni rad Karlovac, 2017. VELEUČILIŠTE U KARLOVCU STROJARSKI ODJEL
ВишеVISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, E
VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA PO@AREVAC MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, ELEKTROTEHNIKA, MA[INSTVO PO@AREVAC 007 OBAVEZNO PRO^ITATI!
ВишеŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA
ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. siječnja 016. 6. razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE
Више