res_gradsko_2010.dvi

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "res_gradsko_2010.dvi"

Транскрипт

1 REXEƫ ZTK OKRUЖNOG TKMIQEƫEƫ IZ MTEMTIKE UQENIK SREƫIH XKOL, Prvi razred, kategorija Kako je xyz > 0, sledi x > y,z, odakle je 4x > (y + z) = x, tj. x < Iz x = (y + z) sledi x, pa mora biti x = Tada mora biti y = z =, a ova trojka i zadovoʃava sistem iz zadatka i pritom je x + y + z = ko je tvrđeƭe zadatka taqno, za n = sledi da postoji prirodan broj x qiji je zbir cifara (s(x)) jednak, koji je deʃiv sa i koji pri deʃeƭu sa 00 daje ostatak Neka su n(x) i p(x) zbirovi cifara na neparnim, odnosno parnim pozicijama dekadnog zapisa broja x, redom. Kako je x deʃiv sa vaжi n(x) p(x), a kako je = s(x) = n(x) + p(x), sledi da je jedan n(x) i p(x) jednak 0, a drugi Ovo nije mogu e, jer je x (mod 00) (tj. n(x),p(x) ). akle, za n = ne postoji x sa zahtevanim osobinama, pa tvrđeƭe iz zadatka nije taqno. Neka je O centar kruжnice k. Kako je N = M = 90 (ugao nad preqnikom), sledi MN = N = 90, pa je MON = MN = 80 (centralni i periferijski ugao). Kako su PM i PN tangente na k, sledi PMO = ONP = 90, qetvorougao NPMO je tetivan, pa je NPM = 80 (80 ) =. Kruжnica sa centrom u P i polupreqnika PN sadrжi M (jednakost tangentnih duжi), a po prethodnom i (centralni i periferijski ugao). Kako je i P = MN, sledi PM = MN = NP, tj. PMN je jednakostraniqan. akle, = NM = NPM = 0 (Tangenta 7, str., Nagradni zadaci, M8). M O N P H T O P U R Q OK0 OK04 Neka je x = OX za x {a,b,c,h,t,d,p,q,r,u} (tj. malim latiniqnim slovom je oznaqen vektor koji spaja centar opisane kruжnice i taqku oznaqenu istim velikim latiniqnim slovom). Tada je t = a+b+c,h = a + b + c (osobine teжixta i ortocentra), d = a+b (sredixte duжi), p = a+b+c,q = (a + b + c) (po simetriji), r = (a + b + q) = (a + b a b c) = c (teжixte Q). Neka je V teжixte PT. Tada je v = OV = (d + p + t) = ( ) a+b a+b+c + a+b+c = a+b 6. Kako je v = d, sledi O V ; kako je (v r) = ( ) a+b 6 + c = a+b+c = t r, sledi R V T; dakle, V pripada pravama O i RT, pa je U V (iz sledi O RT). rugo rexeƭe. Na osnovu osobina Ojlerove prave je HT QP QR TO =, pa je PO = ; kako je i R = (teжixte deli teжixnu duж u odnosu : ), sledi PR O i O = PR. Kako je O sredixte TP, O je sredƭa linija PRT, pa je OU = PR = U O, tj. UO = Sledi da je U taжixte PT. ko se dva susedna mesta na kojima par sedi posmatra kao blok, kada se svi smeste u redu e biti 6 blokova i 8 praznih mesta. lokovi i prazna mesta mogu se u red poređati na ( ) 4 6 naqina; parovi se pridruжuju blokovima na 6! naqina; svaki par moжe sesti u izabrani blok na dva naqina (xto daje 6 mogu nosti). akle, ukupan broj rasporeda je ( ) 4 6 6! 6.

2 Prvi razred, kategorija Kako je a = a za a 0 i a = a za a < 0, sledi: ko je x <, jednaqina postaje (x + ) (x ) = x, odakle je x = (xto je maƭe od ). ko je x <, jednaqina postaje (x + ) (x ) = x, odakle je x = 0 (xto pripada skupu [,) ). ko je x, jednaqina postaje (x + ) + (x ) = x, odakle je x =. Međutim, kako / [, ), ovo nije rexeƭe. akle, rexeƭe je x {,0}, tj. jednaqina ima dva rexeƭa (Tangenta 6, str., Pismeni zadaci, zadatak 8). Kako je E = E = (tetivni i tangentni ugao) i kako je E = 80 E = 90 (ugao nad preqnikom), sledi E = 90 E = 90 = = E, tj. E je jednakokraki (Tangenta 8, str., Pismeni zadaci, zadatak ). E OK0 Kako je (mod 00), (mod 00), (mod 00), (mod 00), sledi (mod 00), pa je cifra desetica broja 0 00 jednaka 0. Kako postoji poseta između ne i ebe, jedna od Ƭih dve je acu posetila ujutro, a druga uveqe. Kako na nije posetila acu i pre Vesne i pre Goce, sledi da je nina poseta bila uveqe. akle, ebina poseta je bila ujutro, pa su Vesna i Goca acu posetile nakon Ƭe. Poxto Vesna nije posetila acu između ebe i Goce, sledi da je Gocina poseta bila ujutro, a ebina uveqe. akle, redosled poseta je eba Goca na Vesna. Videti rexeƭe prvog zadatka za prvi razred kategorije. rugi razred, kategorija Neka je = a (stranica petougla E), a = x (stranica petougla E ). UnutraxƬi ugao pravilnog petougla je 80 = 08. Sledi E = 08, a kako je E jednakokraki, sledi E = E E = = 6. Sliqno, EE je jednakokraki, pa sledi EE = 6, odnosno (spoʃni ugao u trouglu) E = E E + EE = 7. Kako je i E jednakokraki, sledi E E i = E = + E = + E = E + E. Iz sliqnosti sledi E = E E. a a x = a x x akle, E = a x,, odakle je ( a ) x a x + = 0, tj. (jer je a x > ) a x = +. E E OK0 Kako se povrxine sliqnih figura odnose kao kvadrati odgovaraju ih linearnih elemenata, sledi P(E) ( P( E ) = + ) = 7+ (Tangenta, str. 8, Nagradni zadaci, M78).

3 Igraqi i su odigrali k+δ partija, gde je δ = 0 ako su i odigrali partiju, a δ = ako nisu. Preostali igraqi su odigrali (n )(n ) partija, pa je (n )(n ) + k + δ =, odnosno n n + k + δ = 0 Kako je k i δ 0, sledi n n + k + δ n n +, odakle je n n 0, a kako je n N, sledi n Kako je k n i δ, sledi n n + k + δ n n + n 6 +, odakle je 08 n n, a kako je n N, sledi n Pritom, ako je k < n ili δ <, u posledƭoj nejednakosti se dobija 08 < n n, tj. n >, pa u ovoj situaciji nema rexeƭa. akle, n =, k = n = 0 i δ =, tj. i nisu igrali međusobno. Neka je TP = a, TN = b. Kako je TN simetrala PTM, sledi TM Kako je TP simetrala QTN, sledi TQ TN = PQ NP =, tj. TQ = b. TP = MN NP =, tj. TM = a. Primenom kosinusne teoreme na T M N, TNP, TPQ sledi 4a + b 4abcos α = 6, a + b abcos α = 4, a + 9b 6abcos α = 6. RexavaƬem ovog sistema (sistem linearnih jednaqina po a,b,abcos α) dobija se T a b a b M 4 N P 6 Q OK0 a = 6,b =,abcos α = 4, odakle (a,b > 0) sledi a = 4,b = 6 i cos α = 4 ab = 4 =, tj. α = 4. 4 Za svaka dva razliqita cela broja a i b i p Z[x] vaжi a b p(a) p(b). ko je n sloжen broj koji zadovoʃava uslove zadatka, neka je d Ƭegov delilac takav da je < d < n; sledi n d p(n) p(d) = n d, odnosno n d n d = d Z. Kako je d >, sledi d <, pa je d / Z. ko je n prost broj, polinom p(x) = x + n + Z[x] zadovoʃava p() = n i p(n) =, tj. prosti brojevi su rexeƭa zadatka. Kako je to i n = (moжe se uzeti p(x) = ), sledi da su prirodni brojevi koji zadovoʃavaju navedene uslove i svi prosti brojevi. ko je a + b =, sledi a 4 + b 4 = (a + b ) a b = a b, a 6 + b 6 = (a + b ) a b (a + b ) = a b, pa je a 4 + b 4 a 6 + b 6 ko je a4 + b 4 a 6 + b 6 =, sledi = a b a b =. 0 = (a 4 + b 4 ) (a 6 + b 6 ) = (a + b ) 6a b (a + b ) + 6a b (a + b ) = (a + b ) ( a b ) + (a + b ) 6a b ( a b ) = ( a b ) ( (a + b ) a b 6a b ), pa je dovoʃno dokazati da je S = (a +b ) a b 6a b 0. Neka je a +b = t. Tada je S = t t 6a b = (t )(t + ) 6a b. ko je t <, sledi S < 0. ko je t >, tada je a b > t a (t a ) > t 0 < a t t + a 4 = ( a )( t + + a ) = ( a )( b ), xto je taqno (a,b (0,), pa je a, b > 0). Zbog a,b (0,) je i t = a + b <, pa vaжi S = (t )(t + ) 6a b < (t )(t + ) 6(t ) = (t )(t ) < 0. rugi razred, kategorija Kako je M sredixte, sledi M = Kako je P sredixte S i S = S, sledi S SP =

4 Vaжi i M = 90 = SP (dijagonale kvadrata se seku pod pravim uglom), pa je M SP. Specijalno, P S = M (Tangenta, str. 47, Pismeni zadaci, zadatak ). M P OK 0 ko je t = x + x + = ( x + ) + 4 > 0, jednaqina je definisana za svako x R i ovom smenom postaje t = t. Za t > ona nema rexeƭa (strane su razliqitih znaka), a za t je ekvivalentna sa t = ( t) = 4 4t = t t + 4 = (t )(t 4). Zbog t sledi x + x + = t = x + x = 0 x {,0} (Tangenta, str. 44, Pismeni zadaci, zadatak ). Iz uslova zadatka je (x + y + ) = (x + y ) + + (x + xy + y) = + 6 = ( + ). ko je x+y+ =, tj. x+y = 4 i xy = + ( 4 ) = 6+4, x i y su koreni kvadratne jednaqine t +(4+ )t+(6+4 ) = 0. Međutim, diskriminanta ove jednaqine je (4 + ) 4 (6 + 4 ) = 6 8 < 0, pa ona nema realnih rexeƭa. ko je x + y + = +, tj. x + y = + i xy = + ( + ) =, x i y su koreni kvadratne jednaqine t ( + )t + = 0 (tj. i ). akle, rexeƭe je (x,y) { (, ),(,) }. Igraqi i su odigrali 0 partija ako su igrali međusobno, odnosno partija ako nisu igrali međusobno, a preostali igraqi su odigrali (n )(n ) partija. ko i nisu odigrali partiju, sledi (n )(n ) + =, tj. n n 8 = 0. Međutim, ova jednaqina nema celobrojnih rexeƭa. ko su i odigrali partiju, sledi (n )(n ) + 0 =, tj. n n 84 = 0 n { 7,}, odnosno n = (jer je n N). akle, na turniru je uqestvovalo igraqa, a i su igrali međusobno. Neka je k broj Pericine ku e. ko k, na osnovu prve izjave je 0 k 9, tj. mora biti k {,4,7}. Kako nijedan od tih brojeva nije deʃiv sa 4, na osnovu druge izjave je 60 k 69. Kako ne moжe biti k 9 i k 60, sledi da je ova situacija nemogu a. ko k, tada 6 k, pa, na osnovu tre e izjave, sledi 70 k 79. Takođe 4 k, inaqe bi, po drugoj izjavi, sledilo 60 k 69, tj. k 69 i k 70, xto je nemogu e. akle, 70 k 79, k, 4 k. Jedini broj koji zadovoʃava prethodne osobine je 76 (između 70 i 79 postoje dva broja deʃiva sa 4 to su 7 i 76, ali je 7 deʃiv sa ). akle, broj Pericine ku e je 76. Tre i razred, kategorija n Neka je m = (k k!). Tada je k= n n n (k k!) = ((k + ) k!) = ((k + )! k!) = (n )! k= k= k= ko je n sloжen broj, poxto za n 4 vaжi n n, postoji d > tako da d n i d n, pa d (n )! i d m, odnosno n m. ko je n prost broj, na osnovu Vilsonove teoreme 4

5 n (n )! + = (n )m + n, tj. n (n )m. Kako je (n,n ) =, odavde i n m (Tangenta 6, str. 8, Nagradni zadaci, M79). Kako je x i (za i {,,...,00}) nula polinoma x 00 +0x+, sledi x 00 i = 0x i, odakle 00 je x 0 i = 0x i x i. Na osnovu Vietovih formula sledi x i = 0 i x i x j = 0, pa je i= i<j x 0 i = i= ( ) 00 0x i x i = 0 x i i= = 0 ( 00 ) x i i= = 0 (0 0 ) 0 = 0. i= i<j 00 i= x i 00 x i x j i= x i ko je n =, vaжi z + z = z, odakle je z = z + z = z + z + z z + z z, tj. z z + z z = z. Sledi z z = z + z (z z + z z ) = z + z + z = z. nalogno je z z = z = z z, odakle je z z = z z = z z, tj. taqke određene brojevima z,z i z qine jednakostraniqan trougao. ko je n > paran broj, n = k,k, neka su z,z,...,z k razliqiti brojevi modula, neka pripadaju unutraxƭosti prvog kvadranta (Re z i,im z i > 0 za i {,,...,k}; takav izbor postoji) i neka je z k+i = z i za i {,,...,k}. Vaжi z = z =... = z k i z +z +...+z k = 0. Ukoliko je k-tougao određen ovim taqkama pravilan, on se rotacijama oko svog centra (0) za i π k (za i {,,...,k}) slika u sebe, pa poxto ima taqku u unutraxƭosti prvog kvadranta, mora je imati i u unutraxƭosti svakog kvadranta (jer je k, pa je π k oxtar ugao). Međutim, po kostrukciji on nema taqaka u unutraxƭosti drugog kvadranta, pa ne moжe biti pravilan. ko je n > neparan broj, n = k+,k, neka su z,z,...,z k+ razliqiti brojevi modula, neka pripadaju unutraxƭosti prvog kvadranta (Re z i,im z i > 0 za i {,,...,k + }) i neka je > Re z > Re z >... > Re z k+ (takav izbor postoji). Neka je z k++i = z i za i {,,...,k+} i neka je z =, z k+ = +i, z k+ = i. Vaжi z = z =... = z k+ i z + z +...+z k+ = z + z k+ + z k+ = 0 i ovo je skup razliqitih taqaka (z k+ je u unutraxƭosti qetvrtog kradranta, a z k+ / {z,z,...,z k+ }, jer je Re z k+ = ). Ukoliko je (k + )-ugao određen ovim taqkama pravilan, on se rotacijama oko svog centra (0) za π i k+ (za i {,,...,k + }) slika u sebe, pa poxto ima taqku u unutraxƭosti prvog π kvadranta, mora je imati i u unutraxƭosti svakog kvadranta (jer je k, pa je k+ oxtar ugao). Međutim, po kostrukciji on nema taqaka u unutraxƭosti drugog kvadranta, pa ne moжe biti pravilan. akle, tvrđeƭe je taqno za n =, inaqe nije. Neka je b(n) (za n N) broj podskupova skupa {,,...,n} koji ne sadrжe tri uzastopna prirodna broja. Neka je n 4, P podskup skupa {,,...,n} koji ne sadrжi tri uzastopna prirodna broja i m = max {{,,...,n} \ P } (za n 4 prethodni maksimum je dobro definisan). Mora biti m {n,n,n} (inaqe n,n,n P). ko je m = n, P je podskup skupa {,,...,n } koji ne sadrzi tri uzastopna prirodna broja. Međutim i svaki takav podskup skupa {,,...,n } jednoznaqno određuje podskup skupa {,,...,n} koji ne sadrжi tri uzastopna prirodna broja i za koga je m = n (zapravo, isti taj podskup). akle, broj ovakvih skupova je b(n ). ko je m = n, P sadrжi n, a P \ {n} je podskup skupa {,,...,n } koji ne sadrжi tri uzastopna prirodna broja. Međutim i svaki takav podskup skupa {,,...,n } jednoznaqno određuje podskup skupa {,,...,n} koji ne sadrжi tri uzastopna prirodna broja i za koga je m = n (isti taj podskup kome se doda element n). akle, broj ovakvih skupova je b(n ). ko je m = n, P sadrжi n i n, a P \ {n,n} je podskup skupa {,,...,n } koji ne sadrжi tri uzastopna prirodna broja. Međutim i svaki takav podskup skupa

6 {,,...,n } jednoznaqno određuje podskup skupa {,,...,n} koji ne sadrжi tri uzastopna prirodna broja i za koga je m = n (isti taj podskup kome se dodaju elementi n i n). akle, broj ovakvih skupova je b(n ). akle, b(n) = b(n ) + b(n ) + b(n ) za svako n Kako je b() =,b() = 4,b() = 7, uzastopnom primenom formule se dobija b(0) = 0 Neka su taqke,,, i E raspoređene kao na slici (rexeƭe je analogno i u drugim situacijama). Kako je qetvorougao P tetivan, sledi P P = P = P 4 = P 4 = 80 P, pa su taqke P, P, i na istom krugu. Zbog simetrije tom krugu pripada i E. Koriste i tetivnost qetvorougla i kako su uglovi nad istom ttivom jednaki, sledi = + = P + P = E P + P P = P E E + P P. Kako je qetvorougao P P E tetivan, vaжi P E + P P = 80, pa je = 80 E, odnosno taqke,, i E pripadaju istom krugu, a zbog simetrije tom krugu pripada i. Napomena. Ovo tvrđeƭe je poznato i kao Mikelova pentagram teorema. P P 4 E P E P P OK0 Tre i razred, kategorija Za sve x i y je x x = 0 i x y = y x, pa je i x y + x y + y x = x y. Sledi ( ) ( c + a a ) + b = c a + c b + a b, ( a ) ( b ) + b + c = a b + a c + b c, ( b ) ( ) + c c + a = b c + b a + c a, odakle se sabiraƭem dobija tvrđeƭe zadatka (Tangenta 4, str. 4, Pismeni zadaci, zadatak ). Presek kupe i ravni koja sadrжi osu kupe i preqnik osnove kupe je jednakokraki trougao osnovice r, visine H, kraka s i polupreqnika upisane kruжnice ρ. Iz formula za povrxinu tog trougla sledi r H = ρ(r + s). Sledi r(h ρ) = ρs, a kako je s = r +H, dobija se r (H ρ) = ρ (H +r ) = ρ H +ρ r r ( H Hρ ) = H ρ r = H Hρ H ρ = ρ (Tangenta 6, str. 4, Pismeni zadaci, ρh zadatak ). 6

7 H ρ r OK0 Za x,y ( ) 0, π cos x je sin y,cos y 0, pa je sistem ekvivalentan sa cos y = sinx cos y, siny = sin sin(x + y) y. SabiraƬem ove dve jednaqine dobija se =, tj. sin(x + y) = sin y sin y cos y sin x y cos x+y = 0. Iz 0 < x,y < π sledi π 4 < x y < π x y 4, pa ako je sin = 0 sledi x = y; međutim, tada iz polaznih jednaqina sledi sinx = sin x sin x = x = π 4 (jer je sinx > 0); tada je y = π 4. Iz 0 < x,y < π x+y sledi 0 < < π, pa ako je cos x+y = 0 sledi x+y = π; međutim, tada iz polaznih jednaqina sledi sin y = sin(π y) = sinx = sin y sin y 4sin y = sin y sin y = sin y sin y = y = π 4 (jer je sin y > 0); tada je x = π 4. Proverom, x = y = π je rexeƭe, pa je ovo jedino rexeƭe sistema iz zadatka. 4 Videti rexeƭe tre eg zadatka za drugi razred kategorije. Videti rexeƭe petog zadatka za drugi razred kategorije. Qetvrti razred, kategorija Videti rexeƭe prvog zadatka za tre i razred kategorije. Neka je sin x = t i g(t) = t+ + t +b. g je diferencijabilna na (0,) i vaжi 7 + 6t + g t (t) = ( + t), pa je g rastu a na [,] ( 6+ 6 { < 6+ = < ). Sledi f(b) = max { g( ),g() } = max b, b + } 4 (. Kako je f ) =, sledi min 4 4 f(b) = b R 4. Neka je I(,) = a... a m. Primenom operacija,, vrednost I se ne meƭa, tj. b... b n primenom ovih operacija mogu e dobiti samo parove (,) za koje je I(,) = I(,). Sa druge strane, ako su = (c,...,c m ) i = (d,...,d n ) takvi da je I(,) = I(,), uzastopnom primenom operacije na c,d j i z = bj d j (za svako j {,...,n}, redom), a nakon toga uzastopnom primenom operacije na c,c j i z = cj a j (za svako j {,...,n}, redom) se dolazi do = (c,...,c m) i = (d,...,d n) takvih da vaжi c i = a i za j {,...,n} i d i = b i za j {,...,n}; međutim, zbog I(, ) = I(,) = I(,) mora biti i c = a. akle, od (,) se moжe dobiti (,) ako i samo ako je a... a m b... b n R. Funkcije f(x) = x + kx + k (za k {,,...,n}), f(x) = x + 4x + i f(x) = x + 4x + 4 zadovoʃavaju uslove zadatka, pa je p(n) n + > n. p(4) = < 4, p() = 6 <, p(6) = 0 < 6, pa za n {4,,6} vaжi i druga nejednakost. ko f(x) = a(x+x )(x+x ) ima traжena svojstva, brojevi a, a(x +x ) i ax x su iz {,,...,n}, pa je x n ax, odakle je p(n) n n x = a= n ax = n n n x x = a= ( a = n + n)

8 akle, dovoʃno je dokazati da je n < n za n 7; dokaz indukcijom; za n = 7 7 ( je i = ) = < =,6 < 7. Neka je i= tvrđeƭe taqno za n; vaжi n + n + < n+, pa je dovoʃno dokazati da je n + n + n + n + n + < n + n = n + + n n + n + n + n Videti rexeƭe petog zadatka za tre i razred kategorije. Qetvrti razred, kategorija Neka je x prvi, a y drugi broj. Tada je x+y = c i treba odrediti najve u vrednost izraza x y pri uslovu x,y > 0,x + y = c, odnosno treba odrediti najve u vrednost funkcije f(x) = x (c x), x (0,c). f je diferencijabilna funkcija. Kako je f (x) = x (c x) + x (c x) ( ) = x (c x)(c x), sledi da je f (x) > 0 za x ( 0, c) i f (x) < 0 za x ( c,c), pa se maksimum ove funkcije dostiжe za x = c i iznosi f ( c) = c (Tangenta 8, str. 8, Pismeni zadaci, zadatak ). Videti rexeƭe drugog zadatka za tre i razred kategorije. Neka je α = arctg 7,β = arcsin 8. Kako je 7, 8 > 0, α i β su oxtri uglovi i vaжi tg α =,sin β = 8. Sledi cos β = sin β = 8 = 8 (β je oxtar ugao), odakle je tg β = sin β cos β =, pa vaжi tg(α + β) = tg α + tg β tg α tg β = + = = tg π 6. Kako je α + β (0,π), sledi α + β = π 6 π pa je α+β = 6 N. (jedini ugao iz (0,π) qiji je tangens jednak je π 6 ), (a) Neka kompleksnom broju z odgovara taqka T z (za z {a,b,z,z,z + z,0}). Za a,b izraz a b jednak je duжini duжi T a T b, pa iz (z + z ) 0 = z + z = z z sledi T z+z T 0 = T z T z. akle, qetvorougao T 0 T z T z+z T z je paralelogram kome su dijagonale jednakih duжina, odnosno pravougaonik, pa je T z T 0 T z pravougli. (b) ko je z =,z = +i, tada je T z T 0 T z pravougli ( T 0 T z T z = 90 ) i z +z = = z z, tj. ne mora biti z + z = z z. rugo rexeƭe. (dela (a)) Kako je z ± z = z + z ± (z z + z z ), iz z + z = z z ( ) i z z 0 sledi z z = z z z z z = z, tj. broj z z je qisto imaginaran, xto znaqi da vektori koji odgovaraju brojevima z i z zaklapaju prav ugao. Na osnovu tablice sledi da svaki student ima bar jedan zajedniqki odgovor sa nekim drugim studentom. Stoga ako neki student ima svih taqnih odgovora, onda svaki student ima bar taqan odgovor. Kako studenti imaju razliqit broj taqnih odgovora, sledi da je ukupan broj taqnih odgovora = Iz tablice sledi da je maksimalan broj taqnih odgovora = (na prvo pitaƭe a ili b, na drugo a ili b, na tre e, na qetvrto i na peto ). Zbog pitaƭa sledi bi sve taqne odgovore imao ca, ali bi tada eba i Goca imali po dva taqna odgovora, a Vesna i oki po tri, xto protivreqi uslovu zadatka da svi studenti imaju razliqit broj taqnih odgovora. akle, ne postoji student koji ima sve taqne odgovore. Ukupan broj taqnih odgovora je = 0. Ukoliko bi taqni odgovori na i pitaƭe bili i, onda bi maksimalan broj taqnih odgovora bio ++++ = 9 < 0, 8

9 xto nije mogu e. Ukoliko bi taqni odgovori na i pitaƭe bili i, onda bi minimalan broj taqnih odgovora bio = > 0, xto nije mogu e. Napomena. Pod uslovima zadatka, mogu e je odrediti xta je taqan odgovor na svako od pet pitaƭa, tj. u potpunosti odrediti xta se dogodilo. Zaista, iz prethodnog sledi da ca, Vesna i Goca (koji su na na i pitaƭe odgovorili sa i ) ne mogu biti student koji ima sve netaqne odgovore, pa je taj student eba ili oki. ko eba nema taqnog odgovora onda su taqni odgovori na pitaƭa: (javʃa se put), na (javʃa se 4 puta) i na (javʃa se puta). Tada Vesna, Goca i oki imaju bar taqna odgovora, pa ca ima taqan odgovor i to e biti. Kako su i cina i ebina pitaƭa sa vixestrukim odgovorom netaqna, sledi da su odgovori na prva dva pitaƭa: c (javʃa se put) i c (javʃa se put). Međutim, tada je ukupan broj taqnih odgovora = 9, a ne 0, pa eba nije student koji ima sve netaqne odgovore, nego oki. Kako oki nema taqnog odgovora, taqni odgovori na pitaƭa su: (javʃa se 4 puta), na (javʃa se put) i na (javʃa se puta). Tada eba, Vesna i Goca imaju bar taqna odgovora, pa ca ima taqan odgovor i to. Kako su i cina i okijeva pitaƭa sa vixestrukim odgovorom netaqna, odgovori na prva dva pitaƭa su: b (javʃa se puta) i b (javʃa se puta) ili c (javʃa se put). Kako je ukupan broj taqnih odgovora 0 = , sledi da je taqan odgovor c. akle, taqni odgovori su: b, c,, i (oni su u tablici uokvireni u posledƭoj koloni je ukupan broj taqnih odgovora svakog od studenata). I II III IV V ca a a eba b b Vesna a b Goca b c 4 oki c a 0 9

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnoloxkog razvoja Druxtvo matematiqara Srbije DRЖAVNO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE UQENIKA SREDNjIH XKOLA 10. mart Pr

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnoloxkog razvoja Druxtvo matematiqara Srbije DRЖAVNO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE UQENIKA SREDNjIH XKOLA 10. mart Pr Prvi razred A kategorija 1. Za prirodan broj n oznaqimo sa x n broj koji se dobije uzastopnim zapisivanjem svih prirodnih brojeva od 1 do n jedan iza drugog (npr. x 14 = 1234567891011121314). Neka je funkcija

Више

Kvadratna jednaqina i funkcija 1. Odrediti sve n N takve da jednaqina x3 + 7x 2 9x + 1 x 2 bar jedno celobrojno rexee. = n ima 2. Ako za j-nu ax 2 +bx

Kvadratna jednaqina i funkcija 1. Odrediti sve n N takve da jednaqina x3 + 7x 2 9x + 1 x 2 bar jedno celobrojno rexee. = n ima 2. Ako za j-nu ax 2 +bx Kvadratna jednaqina i funkcija 1. Odrediti sve n N takve da jednaqina x3 + 7x 2 9x + 1 x 2 bar jedno celobrojno rexee. = n ima 2. Ako za j-nu ax 2 +bx+c = 0, a, b, c R, a 0, vai 5a+3b+3c = 0, tada jednaqina

Више

24. REPUBLIQKO TAKMIQE E IZ MATEMATIKE UQENIKA SRED IH XKOLA REPUBLIKE SRPSKE Ba a Luka, 22. april ZADACI PRVI RAZRED 1. Dat je razlomak 2a27, g

24. REPUBLIQKO TAKMIQE E IZ MATEMATIKE UQENIKA SRED IH XKOLA REPUBLIKE SRPSKE Ba a Luka, 22. april ZADACI PRVI RAZRED 1. Dat je razlomak 2a27, g 4. REPUBLIQKO TAKMIQE E IZ MATEMATIKE UQENIKA SRED IH XKOLA REPUBLIKE SRPSKE Ba a Luka,. april 07. ZADACI PRVI RAZRED. Dat je razlomak a7, gdje su a i b cifre za koje je b a =. Ako se 7b egovom brojiocu

Више

homotetija_ddj.dvi

homotetija_ddj.dvi Homotetija verzija.0: 16.10.016. uxan uki efinicija. Homotetija H O,k sa centrom O i koeficijentom k je preslikavanje ravni koje slika svaku taqku X u taqku X takvu da je OX = k OX. Homotetiju zovemo pozitivnom

Више

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnoloxkog razvoja Druxtvo matematiqara Srbije DRЖAVNO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE Prvi razred A kategorija 1.

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnoloxkog razvoja Druxtvo matematiqara Srbije DRЖAVNO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE Prvi razred A kategorija 1. Prvi razred A kategorija Za brojeve a, b, c, x, y i z vaжi {a, b, c} = {x, y, z} = {15, 3, 2014}. Da li broj a bc + x yz mora biti sloжen? (Za m, n, k N je sa m nk oznaqen broj m (nk).) Neka su a, b i

Више

rjeshenja.dvi

rjeshenja.dvi 16. REPUBLIQKO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE UQENIKA SREDNjIH XKOLA REPUBLIKE SRPSKE Banja Luka, 11.04.2009. ZADACI PRVI RAZRED 1. Neka su a, b, c pozitivni brojevi. Dokazati da iz a 2 + b 2 = c 2 slijedi a 2

Више

Okruzno2007ZASTAMPU.dvi

Okruzno2007ZASTAMPU.dvi 4. RAZRED 1. Koliko ima trouglova na slici? Navesti te trouglove. D E F C A 2. Na koliko naqina Voja, Rade i Zoran mogu da podele 7 jednakih klikera, tako da svaki od Φih dobije bar jedan kliker? 3. TravΦak

Више

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } 2. Упиши знак

Више

Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu Iracionalne jednaqine i nejednaqine Zlatko Lazovi 29. mart 2017.

Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu Iracionalne jednaqine i nejednaqine Zlatko Lazovi 29. mart 2017. Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu 29. mart 2017. Matematiqki fakultet 2 Univerzitet u Beogradu Glava 1 Iracionalne jednaqine i nejednaqine 1.1 Teorijski uvod Pod iracionalnim jednaqinama podrazumevaju

Више

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla, 3. mart/ožujak 019. godine Prirodno-matematički fakultet

Више

1. GRUPA Pismeni ispit iz MATEMATIKE Prezime i ime broj indeksa 1. (15 poena) Rexiti matriqnu jednaqinu 3XB T + XA = B, pri qemu

1. GRUPA Pismeni ispit iz MATEMATIKE Prezime i ime broj indeksa 1. (15 poena) Rexiti matriqnu jednaqinu 3XB T + XA = B, pri qemu 1. GRUPA Pismeni ispit iz MATEMATIKE 1 0.0.01. Prezime i ime broj indeksa 1. (15 poena) Rexiti matriqnu jednaqinu XB T + XA = B, 1 4 pri qemu je A = 6 9 i B = 1 1 0 1 1. 4 4 4 8 1. Data je prava q : {

Више

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : ( Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 2 3 4 ; б) 5 3 4 : ( 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; в) ( 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; г)

Више

REXENjA ZADATAKA RPUBLIQKO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE Prvi razred A kategorija 1. Ako su A i B neprazni podskupovi ravni α, takvi da je A B =

REXENjA ZADATAKA RPUBLIQKO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE Prvi razred A kategorija 1. Ako su A i B neprazni podskupovi ravni α, takvi da je A B = REXENjA ZADATAKA RPUBLIQKO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE 8.03.006. Prvi razred A kategorija. Ako su A i B neprazni podskupovi ravni α, takvi da je A B = i A B = α, dokazati da postoji jednakokraki pravougli trougao

Више

{ Rexe a Tipovi zadataka za drugi kratki test { 1. Odrediti normalizovanu jednaqinu prave p koja sadri taqku P (2, 1) i qiji je normalni vektor # «n p

{ Rexe a Tipovi zadataka za drugi kratki test { 1. Odrediti normalizovanu jednaqinu prave p koja sadri taqku P (2, 1) i qiji je normalni vektor # «n p { Ree a Tipovi adataka a drugi kratki test { Odrediti normaliovanu jednaqinu prave p koja sadri taqku P, i qiji je normalni vektor # «n p =, 4 + 4 + = Odrediti jediniqni vektor pravca prave = i taqku te

Више

1996_mmo_resenja.dvi

1996_mmo_resenja.dvi 37. ME UNARODNA MATEMATIQKA OLIMPIJADA Mumbaj, Indija sreda, 10. jul 1996. 1. Neka je ABCD pravougaona tabla sa AB = 20 i BC = 12. Tabla je razloжena na 20 12 jediniqnih kvadrata. Neka je r prirodan broj.

Више

Pripremni kamp - Avala, 1-7. februar Zadaci za samostalan rad (pripremio Duxan uki ) Algebra 1. Realni brojevi a, b, c zadovoljavaju (a+b)(b+c)(c

Pripremni kamp - Avala, 1-7. februar Zadaci za samostalan rad (pripremio Duxan uki ) Algebra 1. Realni brojevi a, b, c zadovoljavaju (a+b)(b+c)(c Pripremni kamp - Avala, 1-7. februar 013. Zadaci za samostalan rad (pripremio Duxan uki ) Algebra 1. Realni brojevi a, b, c zadovoljavaju (a+b)(b+c)(c+a) = abc i (a 3 +b 3 )(b 3 +c 3 )(c 3 +a 3 ) = a 3

Више

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Бројеве записане римским цифрама запиши арапским: VIII LI XXVI CDXLIX MDCLXVI XXXIX

Више

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa tri nekolinearne tačke. Trougao je geometrijski objekat

Више

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА p m m m Дат је полином ) Oдредити параметар m тако да полином p буде дељив са б) Одредити параметар m тако да остатак при дељењу p са буде једнак 7 а)

Више

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola 58. TAKMIČENJE MLADIH MATEMATIČARA BOSNE I HERCEGOVINE FEDERALNO PRVENSTVO UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA Sarajevo, 4.0.018. godine PRVI RAZRED Zadatak 1 Ako su, i realni brojevi takvi da je 0, dokazati da vrijedi

Више

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА ax x c 0 x x D 4ac a ( сви задаци су решени) c D xx x/ a a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реална D Двоструко решење (реална и једнака решења) D=0 Комплексна решења (нису

Више

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III 25.02.2017 III разред 1. Број ногу Периних паса је за 24 већи од броја њихових глава. Колико паса има Пера? 2. На излет су кренула три аутобуса у којима је било укупно 150 ученика. На првом одмору је из

Више

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3 Matematka Zadaci za vežbe Oktobar 5 Uvod.. Izračunati vrednost izraza bez upotrebe pomoćnih sredstava): ) [ a) 98.8.6 : b) : 7 5.5 : 8 : ) : :.. Uprostiti izraze: a) b) ) a b a+b + 6b a 9b + y+z c) a +b

Више

Particije prirodnog broja druga-0.1 verzija: Duxan uki 1 Uvod Particija prirodnog broja n je predstavljanje n u obliku zbira nekoliko prirodn

Particije prirodnog broja druga-0.1 verzija: Duxan uki 1 Uvod Particija prirodnog broja n je predstavljanje n u obliku zbira nekoliko prirodn Particije prirodnog broja druga-0. verzija: 7..03. Duxan uki Uvod Particija prirodnog broja n je predstavljanje n u obliku zbira nekoliko prirodnih brojeva, pri qemu je redosled sabiraka nebitan. Sa p(n)

Више

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan 1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan jednačinom oblika: a 11 x 2 + 2a 12 xy + a 22 y 2

Више

GEOMETRIJA 2 zadaci po kojima se dre vebe PODUDARNOST 1. (Sreda linija trougla) Ako su B 1 i C 1 sredixta dui CA i BA trougla ABC, onda su prave BC i

GEOMETRIJA 2 zadaci po kojima se dre vebe PODUDARNOST 1. (Sreda linija trougla) Ako su B 1 i C 1 sredixta dui CA i BA trougla ABC, onda su prave BC i GEOMETRIJA 2 zadaci po kojima se dre vebe PODUDARNOST 1. (Sreda linija trougla) Ako su B 1 i C 1 sredixta dui CA i BA trougla ABC, onda su prave BC i B 1 C 1 paralelne i vai B 1 C 1 = 1 2 BC. 2. Ako su

Више

kolokvijum_resenja.dvi

kolokvijum_resenja.dvi Геометриjа 2 колоквиjум 2019. Димитриjе Шпадиjер 25. jануар 2019. 1. Важи H(,;K,L) ако постоjи права p коjа не садржи тачку и сече праве,,k,l у неким тачкама X,Y,M,N таквим да важи H(X,Y;M,N). Права сече

Више

Test iz Linearne algebre i Linearne algebre A qetvrti tok, U zavisnosti od realnog parametra λ rexiti sistem jednaqina x + y + z = λ x +

Test iz Linearne algebre i Linearne algebre A qetvrti tok, U zavisnosti od realnog parametra λ rexiti sistem jednaqina x + y + z = λ x + Test iz Linearne algebre i Linearne algebre A qetvrti tok, 2122017 1 U zavisnosti od realnog parametra λ rexiti sistem jednaqina x + y + z = λ x + λy + λ 2 z = λ 2 x + λ 2 y + λ 4 z = λ 4 2 Odrediti inverz

Више

Математика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О

Математика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. Одреди број елемената скупова: а) A = {x x N и x < 5} A = { } n(a) = б) B = {x

Више

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K.

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. 1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. Elementi a k K su koeficijenti polinoma P (x). Ako

Више

Rokovi iz Matematike 1 za studente Fakulteta za fiziqku hemiju Ivan Dimitrijevi, Tijana Xukilovi 1. Rexiti jednaqinu z 4 + i 1 i+1 = 0. MATEMATIKA 1 {

Rokovi iz Matematike 1 za studente Fakulteta za fiziqku hemiju Ivan Dimitrijevi, Tijana Xukilovi 1. Rexiti jednaqinu z 4 + i 1 i+1 = 0. MATEMATIKA 1 { Rokovi iz Matematike za studente Fakulteta za fiziqku hemiju Ivan Dimitrijevi, Tijana Xukilovi Rexiti jednaqinu z 4 + i i+ = MATEMATIKA { septembar 5godine x Odrediti prodor prave p : = y = z kroz ravan

Више

rumunija0107.dvi

rumunija0107.dvi ME URODI TREIG Z MMO Râmnicu Vâlcea, 19. & 0.01.007. Prvi dan Zadata 1. Konaqno mnogo rugova preriva oxtrougli trougao. Doazati da je zbir njihovih polupreqnia ne manji od polupreqnia opisane ruжnice tog

Више

PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekste

PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekste PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, 5.06.019. godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekstenzija se najčešće koristi za tekstualne datoteke? a)

Више

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba

Више

Analiticka geometrija

Analiticka geometrija Analitička geometrija Predavanje 4 Ekscentricitet konusnih preseka i klasifikacija kvadratnih krivih Novi Sad, 2018. Milica Žigić (PMF, UNS 2018) Analitička geometrija predavanje 4 1 / 15 Ekscentricitet

Више

DELjIVOST Ceo broj a je deljiv celim brojem b 0 ako postoji ceo broj q takav da je a = b q. U tom sluqaju kaжemo i da b deli a. b a oznaqava da b deli a

DELjIVOST Ceo broj a je deljiv celim brojem b 0 ako postoji ceo broj q takav da je a = b q. U tom sluqaju kaжemo i da b deli a. b a oznaqava da b deli a DELjIVOST Ceo broj a je deljiv celim brojem b 0 ako postoji ceo broj q takav da je a = b q. U tom sluqaju kaжemo i da b deli a. b a oznaqava da b deli a. b a oznaqava da a ne deli b. Napomena 1.1. (1) Deljivost

Више

Ravno kretanje krutog tela

Ravno kretanje krutog tela Ravno kretanje krutog tela Brzine tačaka tela u reprezentativnom preseku Ubrzanja tačaka u reprezentativnom preseku Primer određivanja brzina i ubrzanja kod ravnog mehanizma Ravno kretanje krutog tela

Више

untitled

untitled ОСНА СИМЕТРИЈА 1. Заокружи слово испред цртежа на коме су приказане две фигуре које су осносиметричне у односу на одговарајућу праву. 2. Нацртај фигуре које су осносиметричне датим фигурама у односу на

Више

Natjecanje 2016.

Natjecanje 2016. I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka

Више

My_P_Trigo_Zbir_Free

My_P_Trigo_Zbir_Free Штa треба знати пре почетка решавања задатака? ТРИГОНОМЕТРИЈА Ниво - Основне формуле које произилазе из дефиниција тригонометријских функција Тригонометријске функције се дефинишу у правоуглом троуглу

Више

VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, E

VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, E VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA PO@AREVAC MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, ELEKTROTEHNIKA, MA[INSTVO PO@AREVAC 007 OBAVEZNO PRO^ITATI!

Више

Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica

Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije m n, b Z m, c Z n. Takođe, očekuje se da

Више

Аутор овог документа је Петар Аврамовић. Слободно га можете читати, размењивати, копирати, штампати али само као цео документ. у циљу сазнавања нечег

Аутор овог документа је Петар Аврамовић. Слободно га можете читати, размењивати, копирати, штампати али само као цео документ. у циљу сазнавања нечег Аутор овог документа је Петар Аврамовић. Слободно га можете читати, размењивати, копирати, штампати али само као цео документ. у циљу сазнавања нечег новог или подсећања нечег што сте заборавили. Немојте

Више

М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према свој

М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према свој М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према својствима (6; 2 + 4) Природни бројеви до 100 (144; 57

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA

Више

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2018/2019. година СЕДМИ РАЗРЕД ТЕСТ СПОСОБНОСТИ

Више

MAT-KOL (Banja Luka) Matematički kolokvijum XIV(3)(2008), DEVET RJEŠENJA JEDNOG ZADATKA IZ GEOMETRIJE Dr Šefket Arslanagić 1 i Alija Miminagić 2

MAT-KOL (Banja Luka) Matematički kolokvijum XIV(3)(2008), DEVET RJEŠENJA JEDNOG ZADATKA IZ GEOMETRIJE Dr Šefket Arslanagić 1 i Alija Miminagić 2 T-KOL (anja Luka) atematički kolokvijum XIV()(008), 1-1 DEVET RJEŠENJ JEDNOG ZDTK IZ GEOETRIJE Dr Šefket rslanagić 1 i lija iminagić Samostalno rješavanje malog broja teških problema je, bez sumnje, od

Више

6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe

6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe 6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe, očekuje se da su koordinate celobrojne. U slučaju

Више

Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak

Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar 2005. 1 Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak 2.1) Tačke A 1 (2 : 1), A 2 (3 : 1) i B(4 : 1) date

Више

MAT-KOL (Banja Luka) XXV (1)(2019), DOI: /МК A ISSN (o) ISSN (o) JOŠ JEDAN DO

MAT-KOL (Banja Luka) XXV (1)(2019), DOI: /МК A ISSN (o) ISSN (o) JOŠ JEDAN DO MAT-KOL (Banja Luka) XXV ()(9), -8 http://www.imvibl.org/dmbl/dmbl.htm DOI:.75/МК9A ISSN 54-6969 (o) ISSN 986-588 (o) JOŠ JEDAN DOKAZ PTOLEMEJEVE TEOREME I NJENA ZNAČAJNA PRIMJENA Dr. Šefket Arslanagić,

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/ Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/2014. година УПУТСТВО ЗА РАД Тест који треба да решиш

Више

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je

1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na je 1. Počevši iz vrha šiljastokutnog trokua povučena je visina kojoj je točka A 1 nožište na nasuprotnoj stranici. Iz točke A 1 povučena je okomica na jednu od preostale dvije stranice i njezino nožište na

Више

JEDNAKOSTI I JEDNAČINE,

JEDNAKOSTI I JEDNAČINE, ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА Диофантове једначине смо решавали у петом, шестом и седмом разреду. Тада смо се упознали и са појмом Диофантове једначине и појмом решења Диофантове једначине. Циљ ове наставне

Више

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = 2х; б) у = 4х; в) у = 2х 7; г) у = 2 5 x; д)

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = 2х; б) у = 4х; в) у = 2х 7; г) у = 2 5 x; д) ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = х; б) у = 4х; в) у = х 7; г) у = 5 x; д) у = 5x ; ђ) у = х + х; е) у = x + 5; ж) у = 5 x ; з) у

Више

MatematikaRS_2.pdf

MatematikaRS_2.pdf GIMNAZIJA Informacijsko komunikacijskih tehnologija Razred: drugi NASTAVNI PROGRAM ZA PREDMET: MATEMATIKA; Sedmični broj časova: 3 Godišnji broj časova : 105 Teme: 1. Trigonometrija trougla (18) 2. Stepeni

Више

32zadatka_2014_IMO-pripreme_ddj.dvi

32zadatka_2014_IMO-pripreme_ddj.dvi Pripreme za MMO - Beograd, 11-15 juni 014 Zadaci za samostalan rad (pripremio Duxan uki ) Pokuxao sam, verovatno neuspexno, da unutar svake oblasti sortiram zadatke od lakxih ka teжim Radite ih sami (ali

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI

Више

Skripte2013

Skripte2013 Chapter 2 Algebarske strukture Preslikivanje f : A n! A se naziva n-arna operacija na skupu A Ako je n =2, kažemo da je f : A A! A binarna operacija na A Kažemo da je operacija f arnosti n, u oznaci ar

Више

Microsoft Word - vodic B - konacna

Microsoft Word - vodic B - konacna VODIČ B za škole za srednje stručno obrazovanje i obuku školska 2015./2016. godina MATEMATIKA Predmetna komisija: Dina Kamber Maja Hrbat Vernesa Mujačić Mirsad Dumanjić Sadržaj Uvod... 1 Obrazovni ishodi

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2018/2019. година

Више

Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Srdjan Vukmirović, Tijana Šukilovic, Marijana Babić januar Teorijska pitanja

Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Srdjan Vukmirović, Tijana Šukilovic, Marijana Babić januar Teorijska pitanja Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Srdjan Vukmirović, Tijana Šukilovic, Marijana Babić januar 5. Teorijska pitanja definicija vektora, kolinearni i komplanarni vektori, definicija

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су a и b две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да

Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су a и b две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су и две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да jе m k и n k, где су m, n > 0. Тада кажемо да су дужи и

Више

СТРАХИЊА РАДИЋ КЛАСИФИКАЦИJА ИЗОМЕТРИJА И СЛИЧНОСТИ Према књизи [1], свака изометриjа σ се може представити ком позици - jом неке транслациjе за векто

СТРАХИЊА РАДИЋ КЛАСИФИКАЦИJА ИЗОМЕТРИJА И СЛИЧНОСТИ Према књизи [1], свака изометриjа σ се може представити ком позици - jом неке транслациjе за векто СТРАХИЊА РАДИЋ КЛАСИФИКАЦИJА ИЗОМЕТРИJА И СЛИЧНОСТИ Према књизи [1], свака изометриjа σ се може представити ком позици - jом неке транслациjе за вектор a (коjи може бити и дужине нула) и неке изометриjе

Више

СТЕПЕН појам и особине

СТЕПЕН појам и особине СТЕПЕН појам и особине Степен чији је изложилац природан број N R \ 0 изложилац (експонент) основа степен Особине: m m m m : m m : : Примери. 8 4 7 4 5 4 4 5 6 :5 Важно! 5 5 5 5 5 55 5 Основа је број -5

Више

Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Tijana Šukilović, Miloš Antić, Nenad Lazić 19. decembar Teorijska pitanja 1. V

Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Tijana Šukilović, Miloš Antić, Nenad Lazić 19. decembar Teorijska pitanja 1. V Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Tijana Šukilović, Miloš Antić, Nenad Lazić 9. decembar 6 Teorijska pitanja. Vektori: Definicija vektora, kolinearni i koplanarni vektori,

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

Analiticka geometrija

Analiticka geometrija Analitička geometrija Predavanje 8 Vektori u prostoru. Skalarni proizvod vektora Novi Sad, 2018. Milica Žigić (PMF, UNS 2018) Analitička geometrija predavanje 8 1 / 11 Vektori u prostoru i pravougli koordinatni

Више

1 Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2016/2017. GODINI MATEMATIKA Stručni tim za matematiku:

1 Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2016/2017. GODINI MATEMATIKA Stručni tim za matematiku: 1 Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2016/2017. GODINI MATEMATIKA Stručni tim za matematiku: Prof. dr. Senada Kalabušić Dragana Paralović, prof.

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2017/2018. година

Више

18 1 DERIVACIJA 1.3 Derivacije višeg reda n-tu derivaciju funkcije f označavamo s f (n) ili u Leibnizovoj notaciji s dn y d x n. Zadatak 1.22 Nadite f

18 1 DERIVACIJA 1.3 Derivacije višeg reda n-tu derivaciju funkcije f označavamo s f (n) ili u Leibnizovoj notaciji s dn y d x n. Zadatak 1.22 Nadite f 8 DERIVACIJA.3 Derivacije višeg reda n-tu derivaciju funcije f označavamo s f (n) ili u Leibnizovoj notaciji s dn y d x n. Zadata. Nadite f (x) ao je (a) f(x) = ( + x ) arctg x (b) f(x) = e x cos x (a)

Више

Microsoft Word - O nekim klasicnim kvadratnim Diofantovim jednacinama.docx

Microsoft Word - O nekim klasicnim kvadratnim Diofantovim jednacinama.docx Универзитет у Београду Математички факултет О неким класичним квадратним Диофантовим једначинама Мастер рад ментор: Марко Радовановић студент: Ивана Фируловић Београд, 2017. Садржај Увод...2 1. Линеарне

Више

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.dr.sc. Zvonko Iljazović Zagreb, rujan, 2015. Ovaj diplomski

Више

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba

Више

My_ST_FTNIspiti_Free

My_ST_FTNIspiti_Free ИСПИТНИ ЗАДАЦИ СУ ГРУПИСАНИ ПО ТЕМАМА: ЛИМЕСИ ИЗВОДИ ФУНКЦИЈЕ ЈЕДНЕ ПРОМЕНЉИВЕ ИСПИТИВАЊЕ ТОКА ФУНКЦИЈЕ ЕКСТРЕМИ ФУНКЦИЈЕ СА ВИШЕ ПРОМЕНЉИВИХ 5 ИНТЕГРАЛИ ДОДАТАК ФТН Испити С т р а н а Лимеси Одредити

Више

1.NASTAVNI PLAN I PROGRAM ZA PRVI RAZRED GIMNAZIJE.pdf

1.NASTAVNI PLAN I PROGRAM ZA PRVI RAZRED GIMNAZIJE.pdf GIMNAZIJA Informacijsko komunikacijskih tehnologija Razred: prvi NASTAVNI PROGRAM ZA PREDMET: MATEMATIKA; Sedmični broj časova: 3 Godišnji broj časova : 105 Programski sadržaji za prvi razred: Teme : 1)

Више

Geometrija I–smer - deo 4: Krive u ravni

Geometrija I–smer - deo 4: Krive u ravni UNIVERZITET U BEOGRADU MATEMATIQKI FAKULTET Geometrija I{smer deo 4: Krive u ravni Tijana Xukilovi 3. decembar 2018 Konus Neka su i i s dve prave u prostoru koje se seku u taqki T. Kruni konus sa temenom

Више

3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна јед

3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна јед 3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна једначина по х је свака једначина са непознатом х која

Више

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

My_P_Red_Bin_Zbir_Free БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,

Више

Matrice. Algebarske operacije s matricama. - Predavanje I

Matrice. Algebarske operacije s matricama. - Predavanje I Matrice.. Predavanje I Ines Radošević inesr@math.uniri.hr Odjel za matematiku Sveučilišta u Rijeci Matrice... Matrice... Podsjeti se... skup, element skupa,..., matematička logika skupovi brojeva N,...,

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK

Више

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo . Ispitati tok i skicirati grafik funkcije y= arcsin + Oblast definisanosti (domen) Podsetimo se grafika elementarnih funkcija i kako izgleda arcsin funkcija: y - y=arcsin Funkcija je definisana za [,]

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?

Више

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1 Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka

Више

FOR_Matema_Srednja

FOR_Matema_Srednja Јован Бојиновић НЕОПХОДНЕ ФОРМУЛЕ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПОЛАГАЊЕ ПРИЈЕМНОГ ИСПИТА ЗА ФАКУЛТЕТЕ Формуле из планиметрије и стереометрије Страна: ПОВРШИНА ТРОУГЛА. Површина троугла се може израчунати и Хероновим

Више

kvadratna jednačina - zadaci za vežbanje (Vladimir Marinkov).nb 1 Kvadratna jednačina 1. Rešiti jednačine: a x 2 81 b 2 x 2 50 c 4 x d x 1

kvadratna jednačina - zadaci za vežbanje (Vladimir Marinkov).nb 1 Kvadratna jednačina 1. Rešiti jednačine: a x 2 81 b 2 x 2 50 c 4 x d x 1 kvadratna jednačina - zadaci za vežbanje 0. (Vladimir Marinkov).nb Kvadratna jednačina. Rešiti jednačine: a x 8 b x 0 c x d x x x e x x x f x 8 x 6 x x 6 rešenje: a) x,, b x,, c x,,d x, 6, e x,, (f) x,.

Више

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - z4Ž2018a 4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_szerb.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_szerb.doc Matematika szerb nyelven középszint 0513 ÉRETTSÉGI VIZSGA 005. május 8. MATEMATIKA SZERB NYELVEN МАТЕМАТИКА KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA МАТУРСКИ ИСПИТ СРЕДЊЕГ СТЕПЕНА Az írásbeli vizsga időtartama: 180

Више

PITANJA I ZADACI ZA II KOLOKVIJUM IZ MATEMATIKE I Pitanja o nizovima Nizovi Realni niz i njegov podniz. Tačka nagomilavanja niza i granična vrednost(l

PITANJA I ZADACI ZA II KOLOKVIJUM IZ MATEMATIKE I Pitanja o nizovima Nizovi Realni niz i njegov podniz. Tačka nagomilavanja niza i granična vrednost(l PITANJA I ZADACI ZA II KOLOKVIJUM IZ MATEMATIKE I Pitanja o nizovima Nizovi Realni niz i njegov podniz. Tačka nagomilavanja niza i granična vrednost(limes) niza. Svojstva konvergentnih nizova, posebno

Више

os07zup-rjes.dvi

os07zup-rjes.dvi RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI

Више

UNIVERZITET U ZENICI

UNIVERZITET U ZENICI 8 GRUPA A UNIVERZITET U ZENICI MAŠINSKI FAKULTET PISMENI ISPIT IZ MATEMATIKE Riješiti matriču jedačiu: ( A+ B) AX = A, gdje matrice A i B zadovoljavaju: A =, B = y + z Naći tačku simetriču tački M(,-,)

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke pruge i čekaju da prođe vlak koji vozi stalnom brzinom.

Више

Microsoft Word - TAcKA i PRAVA3.godina.doc

Microsoft Word - TAcKA  i  PRAVA3.godina.doc TAČKA i PRAVA Najpre ćemo se upoznati sa osnovnim formulama i njihovom primenom.. Rastojanje izmeñu dve tače Ao su nam date tače A( x, y i B( x, y, onda rastojanje izmeñu njih računamo po formuli d( A,

Више

Matematički fakultet Univerzitet u Beogradu Elementarne funkcije i preslikavanja u analizi Master rad Mentor: dr Miodrag Mateljević Student: Marija Vu

Matematički fakultet Univerzitet u Beogradu Elementarne funkcije i preslikavanja u analizi Master rad Mentor: dr Miodrag Mateljević Student: Marija Vu Matematički fakultet Univerzitet u Beogradu Elementarne funkcije i preslikavanja u analizi Master rad Mentor: dr Miodrag Mateljević Student: Marija Vujičić 1045/2015 Beograd, 2018. Sadržaj 1 Uvod 2 2 Stepena

Више

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVNOG OBRAZOVANJA I ODGOJA školska 2016/2017. godina TEST

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Podijelimo zadanu jednakost s R T, pa dobijemo. D. Pomnožimo zadanu nejednakost sa 6. Dobivamo: p V n =. R T < x < 5. Ovu nejednakost zadovoljavaju cijeli brojevi, 0,,, i 4. i su suprotni brojevi

Више

ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља www.

ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља www. ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља aleksandar@masstheory.org www.masstheory.org Август 2007 О ауторским правима: Дело

Више