JEDNAKOSTI I JEDNAČINE,

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "JEDNAKOSTI I JEDNAČINE,"

Транскрипт

1 ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА Диофантове једначине смо решавали у петом, шестом и седмом разреду. Тада смо се упознали и са појмом Диофантове једначине и појмом решења Диофантове једначине. Циљ ове наставне теме је да се детаљно размотре линеарне Диофантове једначине. Ако су а, b и с цели бројеви и аb 0, онда се линеарна једначина ах + bу = с, при чему су х и у цели бројеви, назива линеарна Диофантова једначина са две непознате. Свака линеарна једначина са две променљиве и целобројним коефицијентима може се свести на једначину облика ах + bу = с. Већ је речено је да су основна питања везана за сваку Диофантову једначину: 1. Доказати или оповргнути постојање решења. 2. Да ли једначина има коначно или бесконачно решења? 3. Ако једначина има коначно решења колико је то? 4. Ако једначина има коначно решења, одредити сва њена решења; 5. Ако једначина има бесконачно много решења, одредити формуле које дају сва решења (ако је то могуће); 6. Од свих могућих решења издвојити она која задовољавају посебне услове (ако се то тражи). Одговоре на ова питања, када је реч о линеарној Диофантовој једначини са две променљиве, дају следећи примери и теореме, при чему ће нека питања и проблеми бити третирани на више начина, као на пример, сам алгоритам за решавање линеарне Диофантове једначине. ПРИМЕР 1. бројева? Имају ли једначине х + у = 2006 и 2х + 10у = 2005 решења у скупу целих РЕШЕЊЕ: Прва једначина очигледно има бесконачно много решења, јер је уређени пар (х, у) = (х 0, 2006 х 0 ), где је х 0 било који цео број, опште целобројно решење дате једначине. Друга једначина нема решења јер је за ма који пар целих бројева (х, у) на десној страна једначине непаран број, а на левој паран број. Егзистенција решења једначине ах + bу = с у скупу целих бројева се може установитзи на основу следеће теореме. ТЕОРЕМА 1. Потребан и довољан услов да линеарна Диофантова једначина ах + bу = с (а, b и с су цели бројеви и аb 0) има решење је да је број с дељив са НЗД (а, b). ДОКАЗ: Нека је НЗД (a, b) = d (d 1). Aкo je (x 0, y 0 ) једно целобројно решење линеарне Диофантове једначине ах + bу = с, тада је ах 0 + bу 0 = с. Taда постоје узајамно прости цели бројеви к и l такви да је а = кd и b = ld. Значи да је кdx 0 + ldy 0 = c, тј. d(кx 0 + ly 0 ) = c. Лева страна једнакости је дељива са d, па мора бити и десна, тј. d с. Обрнуто, нека d с. Тада постоји цео број m такав да је с = md. Како се број d може представити 1 као хомогена линеарна функција од a и b, то је d = a + b (, ). Тада је c = md = m( a + b) = a (m ) + b (m ), па је x = m, у = m, једно решење дате једначине. Наведимо и две непосредне последице доказане теореме. 1 Видети: (40) Владимир Мићић, Зоран Каделбург, Душан Ђукић: Увод у теорију бројева Друштво математичара Србије, Београд, стр. 44.

2 аb ПОСЛЕДИЦА 1. Линеарна Диофантова једначина ах + bу = с (а, b и с су цели бројеви и 0) има увек решење ако је НЗД (а, b) = 1, тј. уколико су а и b yзајамно прости цели бројеви. ПОСЛЕДИЦА 2. Линеарна Диофантова једначина ах + bу = с (а, b и с су цели бројеви и аb 0) нема решења ако се НЗД (а, b) не садржи у с. ПРИМЕР 2. Доказати да једначина 2х + 5у = 111 има бесконачно много целобројних решења, а једначина 3х + 6у = 1000 нема целобројних решења. РЕШЕЊЕ: Бројеви 2 и 5 су узајамно прости, па прва једначина на основу последице 1. увек има решења. Како је НЗД (3, 6) = 3 и како се 3 не садржи у 1000, на основу последице 2, друга једначина нема целобројних решења. Ако једначини ax + by = с, има решења, тј. уколико је НЗД (а, b) = d (d 1) делилац броја с, тада постоје цели бројеви к, l и m, такви да је а = кd, b = ld и с = md. Једначина тада постаје кdх + ldу = md или кх + lу = m. При том су к и l узајамно прости. Како је проблем егзистенице решења једначине ax + by = с претходним разматрањима разрешен, следи покушај да се пронађе и алгоритам за решавање свих линеарних Диофантових једначина. ОЈЛЕРОВ МЕТОД ПРИМЕР 3. Одредити сва решења једначине 3х + 7у = 89, ако су х и у цели бројеви. РЕШЕЊЕ: Како су 3 и 7 узајамно прости бројеви то једначина увек има решење. Решавањем једначине по х и трансформацијом њене десне стране у количник, добија се 89 7y y 2 једна кост х = 29 2y, па је х цео број само ако је број у 2 дељив са 3, тј. ако 3 3 је у 2 = 3к, где је к неки цео број. Тада је у = 3к + 2, а х = 25 7к. Добијено решење је опште решење дате једначине и дата једначина има бесконачно много решења, јер се за свако целобројно к добије уређени пар (х, у) = (25 7к, 3к+2) који је решење дате једначине. Овај поступак који је у теорији познат као Ојлеров често није функционалан, јер се до коначног решења долази применом илустрованог поступка у неколико корака. ПРИМЕР 4. Одредити сва решења једначине 40у 63х = 521 ако су х и у цели бројеви. РЕШЕЊЕ: Како су 40 и 63 узајамно прости бројеви једначина има решење. 80х х Из дате једначине је 40у = 63х + 521, па је у = х 1 17 х 1 Следи да је у = 2х Да би у био цео број мора бити = а, где је а неки цео а 1 6а 1 број. Како је 17х 1 = 40а, то следи да је х = 2а. Сада ће х бити цео број ако је а 1 17b 1 b 1 b. Одавде је 6а + 1 = 17b. Дакле, а = 3b. Да би а био цео број мора бити b + 1 = 6к, одакле је b = 6к 1. Тада је а = 3(6к 1) к = 17к 3, а одавде је х = 2(17к 3) + 6к 1 =

3 34к 6 + 6к 1 = 40к 7. Коначно, у = 2 (40к 7) + 13 а = 80к к + 3 = 63к + 2. Дакле, опште решење дате једначине је х = 40к 7, у = 63к + 2 (к ). Међутим, иако је изложени поступак једноставан, он није лак за техничку реализацију. Зато се поставља питање налажења ефикаснијег метода за решавање линеарне Диофантове једначине. МЕТОД ПОЧЕТНОГ РЕШЕЊА Нека је (х 0, у 0 ) једно целобројно решење једначине ax + by = с, где су a и b узајамно прости цели бројеви. Како је ах 0 + by 0 = c, то је и ax + by = ax 0 + by 0. Тада је a(x x 0 ) + b(у y 0 ) = 0. Ако се цела a једначина подели са b (јер b није нула) добија се да је ( x x0) y y0 0. Како је десна страна b једнакости цео број то мора бити и лева. Бројеви а и b су узајамно прости цели бројеви, што значи да x x 0 мора бити дељиво са b. Дакле, x x 0 = кb, где је к било који цео број. Тада је х = x 0 + bк, а у = у 0 ак. Тиме је добијен један рационалан поступак за решавање једначине ax + by = с који је прецизиран следећом теоремом. ТЕОРЕМА 3. Ако је уређени пар (x 0, y 0 ) једно решење линеарне Диофантове једначине ах + bу = с (аb 0 и а и b су узајмно прости цели бројеви), тада и само тада је релацијама х = х 0 + bк и у = у 0 ак (к ) дефинисано опште решење дате једначине. ДОКАЗ: Акo je (x 0, y 0 ) једно решење линеарне Диофантове једначине ax + by = с, тада је ах 0 + bу 0 = с. Како је х = х 0 + bк и у = у 0 ак (к је цео број), онда је ах + bу = а(х 0 + bк) + b(у 0 ак) = аx 0 + аbк + bу 0 bак = ax 0 + by 0 = c, што доказује да је х = х 0 + bк и у = у 0 ак једно решење дате једначине. Докажимо и да других решења нема. Претпоставимо да је (, ) једно од решења дате једначине које се не може приказати у облику (х 0 + bк, у 0 ак). Ако је (, ) једно решење дате једначине, онда је а + b = с. Како је за свако целобројно к и а(х 0 + bк) + b(у 0 ак) = с, то је а(х 0 + bк) + b(у 0 ак) = а + b. Тада је а(х 0 + bк ) + b(у 0 ак ) = 0. b ( yo aк ) Како су а и b различити од 0, то је х 0 + bк. Због тога што су а и b а узајамно прости бројеви следи да је у 0 ак дељиво са а, па у 0 ак = a (m ). Следи да је = у 0 ак аm = у 0 а(к + m). Ако је к + m = n (n ), тада је = у 0 аn. У том случају је х 0 + bк = bm, па је = х 0 + bк + bm = х 0 + b(к + m) = х 0 + bn. Коначно се добија = х 0 + bn, = у 0 аn, што је противуречност са претпоставком. ПРИМЕР 5. Одредити сва решења једначине 4х + 5у = 100, ако су х и у цели бројеви. РЕШЕЊЕ: Како је х 0 = 0, у 0 = 20 једно решење дате једначине, то су сва решења дате једначине дефинисана са: х = 5к, у = 20 4к (к ). НАПОМЕНА: Зависно од избора ''почетног'' решења могу се добити наизглед ''различити'', а у суштински иста решења линеарне Диофантове једначине: Ако је х 0 = 25, у 0 = 0 добија се решење х = t, у = 4t (t ). Сменом t = к 5, ово решење постаје х = 5к, у = 20 4к, тј. идентично је са добијеним. ПРИМЕНА ЛИНЕАРНИХ ДИОФАНТОВИХ ЈЕДНАЧИНА

4 Линеарне Диофантове једначине нису саме себи циљ и познавање алгоритма за њихово решавање не значи ништа уколико се он не примени у подесним ситуацијама. Следећи примери ће показати колико су линеарне Диофантове једначине корисно средство за решавање разних Диофантових проблема теоријске, али и практичне природе. ПРИМЕР 6. Колико има парова природних бројева (х, у) таквих да је 4х + 7у = 2005? РЕШЕЊЕ: Како је = 2005, то је почетно решење дате једначине (х о, у о ) = (496, 3). Опште решење је тада х = 496 7к; у = 3 + 4к (к је цео број). Оно што се тражи је да х и у истовремено буду природни, па мора бити: х = 496 7к 0 и у = 4к Из прве неједнакости је 7к 496, па је к 70. Због друге неједнакости је 4к 3, што значи да је к 0. Према томе 0 к 70, па се добија тачно 71 решење код кога су х и у природни бројеви. ПРИМЕР 7. У берберској радњи Илије Докмановића раде бербери Мића и Јанко. Они су за тачно 100 динара ошишали чету капетана Златковића која броји тачно 100 војних лица. Ако су војнике шишали за пола динара, подофицире за један динар, а официре за пет динара, колико војника, подофицира и официра су подшишали Мића и Јанко? 2 РЕШЕЊЕ: Нека је број ошишаних војника х, број ошишаних подофицира у и број ошишаних официра z. Тада је х + у + z = 100, јер их укупно има 100. Цена шишања је 2 1 х + у + 5z = 100. Две добијене једначине представљају систем Диофантових једначина са три непознате. Ако се од прве једначине одузме друга добија се 2 1 х 4z = 0. Следи да је х = 8z. Тада је 8z + у + z = 100, па је у = 100 8z. Према томе опште решење добијеног система једначина је: х = 8к; у = 100 9к; z = к. С обзиром да је 0 х = 8к 100 и, 0 у = 100 9к 100, то је 0 к 11. Сва ''реална'' решења проблема дата су у следећој табели, јер теоријски, задатак има бесконачно решења, а у свакодневној, животној ситуацији свега 12: к х у z У наредним примерима нема експлицитно линеарних Диофантових једначина, али је линеарна једначина инструмент за решавање неких интересантних Диофантских проблема. ПРИМЕР 8. Одредити све уређене парове (х, у) целих бројева х и у тако да је 7х 2 3у 2 = 17. РЕШЕЊЕ: Нека је х 2 = а и у 2 = b. Дата линеарна Диофантова једначина је тада еквивалентна са једначином 7а 3b = 17 (а 0, b 0). Једно решење дате једначине је а 0 = 2, b 0 = 1, па је опште решење једначине 7а 3b = 17, дато формулама а = 3к + 2, b = 7к 1. Дакле, х 2 = 3к + 2 и у 2 = 7к 1. Како је х 2 = 3к + 2, то једначина нема решења, јер није могуће да квадрат природног броја при дељењу са 3 даје остатак 2. 2 Задатак постављен у берберској радњи Илије Докмановића у Ваљеву у јануару године.

5 = 7? ПРИМЕР 9. Постоје ли цели бројеви х и у такви да важи једнакост: 3х 2 5ху + 2у 2 4х + 5у РЕШЕЊЕ: Ако је 3х 2 5ху + 2у 2 4х + 5у = 7, онда је 3х 2 3ху + 3х 2ху + 2у 2 2у 7х + 7у 7 = 0. То значи да је 3х(х у +1) 2у(х у + 1) 7(х у + 1) = 0, па је (х у + 1)(3х 2у 7) = 0 3. Тада је х у + 1 = 0 или 3х 2у 7 = 0. Према томе, дата једначина има бесконачно много решења, а сва решења дате једначине описана су формулама: 1) х = к и у = к + 1; 2) х = 2к + 1 и у = 3к 2 (к ). ПРИМЕР 10. Нека су x 1, x 2,..., x 2005 природни бројеви такви да је x x x = Одредити x 1, x 2,..., x РЕШЕЊЕ: Већина бројева х i једнака је 1, a само неки од њих су већи од 1. Нека су х 1, х 2,..., х к 2, а сви остали х к+1 =... = х 2005 = 1. Тада је х х х к 4к, па је због тога 2035 = (х х х 2 к ) + (х 2 к х х ) 4к + (2005 к) = 3к Из неједнакости к 2005 следи да је 3к 30, па је к 10. Дакле х 11 =... = х 2005 = 1, па је х х х = = Према томе х х 2 10 = = 40. Ако у скупу х 1, х 2,..., х 10 има а јединица, b двојки, с тројки, d четворки, е петица и f шестица, онда је: а + b + с + d + е + f = 10 и а + 4b + 9с + 16d + 25е + 36f = 40. Ако се од друге одузме прва једначина добија се линеарна Диофантова једначина 3b + 8с + 15d + 24е + 35f = 30. Тада је f = 0. Ако је е = 1, онда је 3b + 8с + 15d = 6. У том случају би било b = 2, а остали би били 0, па би било а + b + с + d + е + f = 3, што је немогуће, јер тај збир износи 10. Дакле е = 0, па је 3b + 8с + 15d = 30. Како су 3b, 15d и 30 дељиви са 3, то мора бити и 8с, па се разлику два случаја с = 3 или с = 0. 1) Ако је с = 3, онда је 3b d = 30, па је b + 5d = 2 и има једно решење: b = 2 и d = 0, с = 3, е = f = 0, а = 5, па је = = 2035 (3 тројке, 2 двојке и 2000 јединица); 2) Ако је с = 0, онда је 3b + 15d = 30, па је b + 5d = 10 и има три решења: b = 10, а = с = d = е = f = 0, па је = = 2035 (10 двојки и 1995 јединица); b = 5 и d = 1, с = е = f = 0, а = 4, па је = = 2035 (1 четворка, 5 двојки и 1999 јединица); b = 0 и d = 2, с = е = f = 0, а = 8, па је = = 2035 (2 четворке и 2003 јединица). Дакле дата једначина има 4 различита решења. ЗАДАЦИ 1. Влада је купио свеске по цени од 7 динара и оловке по цени од 4 динара и за то потрошио 60 динара. Колико је Влада купио оловки, а колико свески? 2. Износ од 2007 динара плаћен је новчаницама од 2 динара и 5 динара. Колико је којих новчаница било? 3. Одредити све целе бројеве x и y такве да је 4x + 9y = У једном разреду било је 15 девојчица и 18 дечака. Како ће они међусобно поделити 1234 кликера тако да сви дечаци добију једнак број кликера и све девојчице, такође, добију једнак број кликера? 3 Дата формула у хоу систему представља две праве које се секу у тачки (х, у) = (9, 10). Решење (9, 10) је заједничко за оба општа решења дате једначине.

6 5. Доказати да следеће једначине немају целобројних решења: а) 3x + 15y = 2006; b) 21x 35y = 88 ; c) 18x 2 33y 2 = Одредити једно решење, а затим написати опште решење следећих линеарних Диофантских једначина: a) 3x 5y = 77; b) 4x + 11y = 121; c) 7x 100y = Колико има парова природних бројева (х, у) таквих да важи једнакост 3x + 7y = 555? 8. Одредити све природне бројеве који задовољавају једначине: a) x + 2y + 3z = 16; b) 2x + 3y + 4z = На складишту се налазе ексери упаковани у сандуке од 16, 17 или 40 килограма. Како, не отварајући сандуке, купцу испоручити тачно 100 кg екесера? 10. Девојка Шехерезада је из ноћи у ноћ причала моћном султану по 3 или по 5 бајки. За колико је највише ноћи могла да исприча 1001 причу? За колико је ноћи најбрже то могла да учини? 11. У једној књижари свеска кошта 0,5 (пола), збирка 2, а уџбеник 5. На колико се начина за тачно 100 може купити тачно 100 предмета? 12. Одредити природне бројеве x и y тако да је x 2 + 4y 2 = У скупу природних бројева решити једначину: 5х 2 + 3y 2 = На колико начина се помоћу судова од 2 и 7 литара може напунити буре чија је запремина 1234 литра. Који је најбржи, а који је најспорији начин да се то уради? 15. Доказати да се коцка са ивицом дужине 13 може исећи на 1995 мањих коцки са ивицама дужине 1, 2 или 3. Колико се при том добија коцки чија ивица има дужину 3? Разломак представити као збир три разломка чији су и бројиоци и имениоци 140 једноцифрени бројеви Одредити троцифрени број чије су све цифре различите од нуле, а збир свих различитих двоцифрених бројева састављених од цифара овог броја (цифре се не могу понављати) једнак је том броју. 18. На колико начина се број 1984 може представити као збир узастопних природних бројева и који су то бројеви? 19. Oдредити шестоцифрен број чији производи са 2, са 3, са 4, са 5 и са 6 представљју такође шестоцифрене бројеве који се пишу у истим цифрама као и тражени број. 20. Коцка ивице 13cm исечена је на 1994 мање коцке са целобројном дужином ивица. Колике су димензије добијених коцки и колико којих коцки има? 21. Одредити све троцифрене бројеве који су 15 пута већи од збира својих цифара. 22. *У соби се налазе столице са 3 и са 4 ноге. Када на све столице седну људи, у соби је укупно 69 ногу. Колико у соби има столица са 3, а колико са 4 ноге? 23. Ученик треба да реши 20 задатака. За свако тачно решење добија 8 поена, за нетачно решење му се одузима 5 поена, а задатак који није решавао се не бодује. Ученик је сакупио 13 поена. Колико задатака је тачно решио? 24. Одредити колико парова природних бројева (х, y) задовољава једначину 3х + 8y = Ово је први проблем, који се своди на Диофантову једначину, који се појавио на једном математичком такмичењу у нашој земљи.

7 25. У координатној хоy равни дата је тача М са координатама (5, 3). Кроз тачку М конструисана је права р која координатне осе сече у тачкама А (а, 0) и В (0, b). Одредити све вредности а и b тако да су и а и b природни бројеви. 26. Ако се између цифара двоцифреног природног броја напише нула добија се број који је 9 пута већи од датог. Одредити о којим бројевима је реч. 27. У хоy координатној равни дата је права 4х + 7y = Колико тачака на датој правој имају обе координате целобројне и припадају првом квадранту координатне равни? РЕШЕЊА 1. Aко је број свески х, а број оловака у, онда је 7х + 4у = 60. Јасно је да х мора бити дељиво са 4, па у обзир долазе следећа решења: х = 0, у = 15; х = 4, у = 8; х = 8, у = Нека је било х новчаница од 2 динара и у новчаница од 5 динара. Тада је 2х + 5у = Једно решење дате једначине је х о = 1, у о = 401, па је опште решење: х = 5к + 1, у = 401 2к. Како је 1 х 1003 и 1 у 401 следи да је 1 5к и к 401, или 0 к 200, па се тражена исплата може извршити на тачно 201 начин. 3. Једно решење дате једначине је х о = 10, у о = 2, па је опште решење: х = 9к + 10, у = 2 4к. 4. Нека су х и у број кликера које треба да добију девојчице, односно дечаци. Тада је 15х + 18у = 1234 и једначина нема решења, јер је лева страна једнакости дељива са 3, а десна није. 5. а) D (3, 15) = 3, a 2006 није дељиво са 3; b) D (21, 35) = 7, а 88 није дељиво са 7; c) D (18, 33) = 3, а број није дељив са а) х о = 29, у о = 2, а опште решење је х = 5к + 29, у = 3к + 2. b) х о = 0, у о = 11, а опште решење је х = 11к, у = 11-4к. c) х о = 5, у о = 0, а опште решење је х = 100к + 5, у = 7к. 7. Једно решење дате једначине је х о = 185, у о = 0, па је опште решење: х = 185 7к, у = 3к. Како је 3 х 185 и 3 у 79 следи да је 3 3к 79, па је 1 к 26, и дата једначина има тачно 26 решења у скупу природних бројева: (3, 78); (10, 75);... (171, 6); (178, 3). 8. а) Како је х + 2у 3, то је 3z 16 3 = 13, па је 1 z 4. Разматрајући све могуће случајеве добијају се решења: (1, 6, 1); (3, 5, 1); (5, 4, 1); (7, 3, 1); (9, 2, 1); (11, 1, 1); (2, 4, 2); (4, 3, 2); (6, 2, 2); (8, 1, 2); (1, 3, 3); (3, 2, 3); (5, 1, 3); (1, 1, 4). b) Како је 2х + 3у 5, то је 4z 23 5 = 18, па је 1 z 4. Разматра-јући све могуће случајеве добијају се решења: (8, 1, 1); (5, 3, 1); (2, 5, 1); (3, 3, 2); (6, 1, 2); (4, 1, 3); (1, 3, 3); (2, 1, 4). 9. Нека су х, у и z редом бројеви испоручених сандука од 16, 17 и 40 кg. Тада је 16х + 17у + 40z = 100. Очигледно је у паран број z = 0, јер једначине 16х + 17у = 60 и 16х + 17у = 20 немају решења. Тада је 16х + 17у = 100, па је х = 2, у = 4, z = 0 једино могуће решење. 10. Ако је х број ноћи у којима је Шехерезада причала 3, а у број ноћи у којима је причала 5 бајки, онда је 3х + 5у = Тада је (332, 1) једно решење дате једначине, па је опште решење: х = 332 5к, у = 3к + 1. Како је 0 у = 3к , то је 0 к 66, па проблем има 67 решења. Најбржи начин да се испричају бајке је ако је у што веће, тј. за 201 ноћ, а најспорије ако је х што веће дакле за 333 ноћи.

8 11. Нека је број свески х, број збирки у и број уџбеника z. Тада је х + у + z = 100, јер их укупно има 100. Потрошено је укупно 2 1 х + 2у + 5z = 100. Две добијене једначине представљају систем Диофантових једначина са три непознате х + у + z = 100 и х + 4у + 10z = 200. Ако се од друге једначине одузме прва добија се 3у + 9z = 100. Добијена једначина нема решења, јер је лева страна једначине дељива са 3, а десна није, па је немогуће за 100 динара купити 100 предмета. 12. Ако је х 2 = а и у 2 = b, добија се једначина а + 4b = 244. Једно њено решење је: а о = 0, b о = 61, па је а = х 2 = 4к и b = у 2 = 61 к. Следи да бројеви к и 61 к морају бити потпун квадрати. Значи да је к = 25 или к = 36. Тада су решења: х = 10, у = 6 или х = 12, у = Нека је х 2 = а и у 2 = b, добија се једначина 5а + 3b = Једно њено решење је: а о = 2, b о = 341, па је а = х 2 = 3к + 2 и b = у 2 = 341 5к. Како је х 2 = 3к + 2 и како су могући остаци при дељењу потпуног квадрата са 3 једнаки 0 или 1, једначина нема решења. 14. Ако је број судова од 2 литра х, а број судова од 7 литара у, онда је 2х + 7у = Како је једно решење добијене једначине х о = 617, у о = 0, то је опште решење х = 617 7к и у = 2к. Како је 1 х 617 и 0 у 176 следи да је 0 2к 176, па је 0 к 88, и дата једначина има тачно 89 решења у скупу природних бројева: (1, 176); (8, 174);... (610, 2); (617, 0). Дакле, пуњење бурета се може учинити на 89 различитих начина, при чему је најбржи први (177 сипања), а најспорији последњи (617 сипања). 15. Нека је су х, у и z редом бројеви коцки дужине 1, 2 и 3. Тада је х + у + z = 1995 и х + 8у + 27z = 13 3 = Ако се од друге једначине одузме прва, онда је 7у + 26z = 202. Једино ''реално'' решење добијене једначине у скупу о је у = 14, z = 4, па је х = = Како је 140 = имениоци тражених разломака морају бити једноцифрени, дакле 4, 5 и 7. x y z 281 Тада је, па се добија једначина 35х + 28у + 20z = (mod 4) Закључујемо да је х непаран број мањи од 8, такав да је 35x 1 (mod 4). Дакле х = 3 или х = 7. Како је за х = 7, 35х + 28х + 20z = , следи да је х = 3. Тада је 28у + 20z = 176 или 7у + 5z = 44, па је у = 2 и z = 6. Тражени збир је Ако је тражени број abc, онда је 100а + 10b + с = ab ba bc cb ac ca = 22(а + b + с), па се добија једначина: 78а = 12b + 21с или 26а = 4b + 7с. Како је тражени број дељив са 22, па према томе и са 11, то је а - b + с = 0 или а b + с = 11. Ако је а = b - с, онда је 26(b с) = 4b + 7с, па је 2 b = 3с, што значи да је цифра b дељива са 3, па је b једнако 3, 6 или 9. Тада су решења проблема бројеви 132, 264 и 396. Ако је а = 11 + b с, онда је 26(11 + b с) = 4b + 7с, па је b = 3с и једначина нема решења, јер је 3с = b 28, што је немогуће. к(к 1) 18. Нека је (а + 1) + (а + 2) (а + к) = Тада је ка + = 1984 или к(2а + к + 1) = = Како су бројеви к и 2а + к + 1 различите парности, то је или к = 31 или к = 2 7 = 128. Ако је к = 31, онда је 2а + 32 = 128, па је а = 48 и тражени збир узастопних природних бројева је = Ако је к = 128, онда је 2а = 31, па а није природан број. 19. Нека је тражени шестоцифрени број к = abcdef. Како је и 6к шестоцифрени број, то је к :6 = , па је цифра а = 1. Из чињенице к 2к 3к 4к 5к 6к следи да су прве цифре бројева к, 2к, 3к, 4к, 5к и 6к различите, што значи да су све цифре различите, и да ниједна од њих није 0. Следи да је цифра f непарна, јер ако би била парна, онда би последња цифра броја 5к била 0, што није могуће. Једна од тражених

9 цифара је 5, јер се 5к због непарности цифре f сигурно завршава цифром 5. Множењем непарне цифре f са 1, 2, 3, 4, 5, 6 добијају се три парне и три непарне цифре, па су три од тражених цифара парне, а три непарне. Непарне цифре су 1, 5 и f. Број к се завршава цифром f, број 5к цифром 5, а број 3к цифром 3f, дакле, преосталом непарном цифром, а то је 1. Значи да је f = 7, па су последње цифре бројева 2к, 4к и 6к једнаке 4, 8 и 2 и тражени број к има цифре 1, 2, 4, 5, 7 и 8. Тада је к и добија се к , па је цифра b 4. Како је к , то је к, па је цифра b 4, што значи да је b = 4. Следи да је к један од бројева , , , , или Условима задатка одговара само број , а бројеви к, 2к, 3к, 4к, 5к и 6к тада су: , , , , и Нека су х 1, х 2,..., х 1994 дужине ивица тражених коцки и нека је при том х 1, х 2,..., х к 2 и нека је х к+1 = х к+2 =... = х 1994 = 1. Тада је 13 3 = 2197 = х х х к к = 7к , па је 7к = 203, односно к 29. Тада је х х х = 1994, па је х х х 29 3 = = 232. Нека је међу бројевима х 1... х 29 а има вредност 1, b има вредност 2, с има вредност 3, d има вреедност 4, е има вредност 5 и f има вредност 6. Тада је а + b + с + d + е + f = 29 и а + 8b + 27с + 64d + 125е + 216f = 232. Ако се од друге једнакости одузме прва добија се7b + 26с + 63d + 124е + 215f = 203. Јасно је да је f = 0, па се добија једначина: 7b + 26с + 63d + 124е = 203. Како је 0 е 1, за е = 0 добија се једначина 7b + 26с + 63d = 203. Како су 7, 63 и 203 дељиви са 7, то је и и 26с дељиво са 7, па је с = 0 или с = 7. Следи да је 7b + 63d = 203 или 7b + 63d = 21, односно b + 9d = 29 или b + 9d = 3. Сва решења добијених једначина дата су у следећој табели: Број коцки чија ивица има дужину: Нека је 100х + 10у + z = 15(х + у + z). Тада је 85х = 5у + 14z. Како су 5 и 85 дељиви са 5 то мора бити и z, па се добија 17х = у или 17х = у Прва једначина нема решење (јер је у 9 и х 1), а решење друге једначи-не је: х = 1, у = 3, z = 5, тј. ради се о броју 135 = 15( ). 22. Нека се у соби налази х столица са 3 ноге и у столица са 4 ноге. Тада је 3х + 4у + 2(х + у) = 5х + 6у = 69. Како су 6 и 69 дељиви са 3, то је х непаран број дељиво са 3. Једно од могућих решења је (3, 9), па је опште решење једначине: х = 3 + 6к, у = 9 5к. Сва решења проблема су: (3, 9); (9, 4), и у првом случају је у соби 12, а у другом 13 људи. 23. Ако је х број тачних задатака, у број нетачних задатака, а z број нерешаваних задатака, онда је х + у + z = 20 и 8х 5у = 13. Из прве једна-чине у = 20 х z, па је 8х 5(20 х z) = 13, или x 3( x 1) 13х + 5z = 113, па је z 22 2x. Тада је х 1 = 5к, па је х = 5к + 1, 5 5 z = 20-13к, у = 8к - 1. За к = 0, добија се х = 6, у = z = Опште решење дате једначине је: х = 660 8к, у = 3к + 2. Да би решења били природни бројеви мора 0 к 82, па једначина има укупно 83 решења у скупу природних бројева.

10 25. Нека тражена права р има једначину у = кх + n. Како права р садржи тачке А, В и М то је: 0 = ка + n; b = 0 х + n и 3 = 5к + n. Елиминацијом коефицијената к и n добија се 3а + 5b = аb. Тада је (а 5)(b 3) = 15, па проблем има четири решења: (а, b) (6, 18); (8, 8); (10, 6); (20, 4). 26. Ако је дати двоцифрени број xy, онда је 100х + у = 9(10х + у), па је 10х = 8у или 5х = 4у. Тражене цифре су х = 4, у = 5, а дати број Опште решење једначине 4x + 7y = 1998 у скупу целих бројева је: х = 496 7к, у = 4к + 2. Следи да је 0 у = 4к , па је 0 к 70, па права садржи тачно 71 тачку чије су обе координате природни бројеви.

Microsoft Word - O nekim klasicnim kvadratnim Diofantovim jednacinama.docx

Microsoft Word - O nekim klasicnim kvadratnim Diofantovim jednacinama.docx Универзитет у Београду Математички факултет О неким класичним квадратним Диофантовим једначинама Мастер рад ментор: Марко Радовановић студент: Ивана Фируловић Београд, 2017. Садржај Увод...2 1. Линеарне

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla, 3. mart/ožujak 019. godine Prirodno-matematički fakultet

Више

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III 25.02.2017 III разред 1. Број ногу Периних паса је за 24 већи од броја њихових глава. Колико паса има Пера? 2. На излет су кренула три аутобуса у којима је било укупно 150 ученика. На првом одмору је из

Више

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : ( Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 2 3 4 ; б) 5 3 4 : ( 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; в) ( 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; г)

Више

3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна јед

3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна јед 3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна једначина по х је свака једначина са непознатом х која

Више

7. а) 3 4 ( ) ; б) ( ) ( 2 5 ) ; в) ( ) 3 16 ; г) ( ). 8. а) ( г) ) ( ) ; б)

7. а) 3 4 ( ) ; б) ( ) ( 2 5 ) ; в) ( ) 3 16 ; г) ( ). 8. а) ( г) ) ( ) ; б) 7. а) ( 5 + 5 ) ; б) ( 5 8 5 6 ) ( 2 5 ) ; в) ( 9 + ) 6 ; г) 5 ( 2 + 2 29 ). 8. а) ( г) 2 2 + ) ( + 2 ) ; б) 2 ( + 2 ) + 2 ; в) ( 0 + 5 ) ( 2 ( 7 6 )) ; 7 2 + ( + ( 8 6 ( 2 ) 2 )) ; д) ( 2 5 ( 2 + 7 0

Више

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } 2. Упиши знак

Више

Рационални Бројеви Скуп рационалних бројева 1. Из скупа { 3 4, 2, 4, 11, 0, , 1 5, 12 3 } издвој подскуп: а) природних бројева; б) целих броје

Рационални Бројеви Скуп рационалних бројева 1. Из скупа { 3 4, 2, 4, 11, 0, , 1 5, 12 3 } издвој подскуп: а) природних бројева; б) целих броје Рационални Бројеви Скуп рационалних бројева. Из скупа {,,,, 0,,, } издвој подскуп: а) природних бројева; б) целих бројева; в) ненегативних рационалних бројева; г) негативних рационалних бројева.. Запиши

Више

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

My_P_Red_Bin_Zbir_Free БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,

Више

untitled

untitled РАЗЛОМЦИ - III ДЕО - РЕШЕЊА МНОЖЕЊЕ И ДЕЉЕЊЕ РАЗЛОМАКА ПРИРОДНИМ БРОЈЕМ. а) + + + + + + = = = ; б) + + + + + + + + + + = = = 8 ; в) 8 + + + + + + + = 8 = = =.. а) = = = ; б) = = = ; 0 0 в) 0 = = = ; г)

Више

СТЕПЕН појам и особине

СТЕПЕН појам и особине СТЕПЕН појам и особине Степен чији је изложилац природан број N R \ 0 изложилац (експонент) основа степен Особине: m m m m : m m : : Примери. 8 4 7 4 5 4 4 5 6 :5 Важно! 5 5 5 5 5 55 5 Основа је број -5

Више

Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne fun

Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne fun Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar 2018. 1 Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne funkcije od argumenta n iz skupa N prirodnih brojeva.

Више

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K.

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. 1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. Elementi a k K su koeficijenti polinoma P (x). Ako

Више

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx DIOFANTSKE JEDNADŽBE Jednadžba s dvjema ili više nepoznanica čiji su koeficijenti i rješenja cijeli brojevi naziva se DIOFANTSKA JEDNADŽBA. Linearne diofantske jednadžbe 3" + 7% 8 = 0 nehomogena (s dvjema

Више

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba

Више

Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су a и b две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да

Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су a и b две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су и две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да jе m k и n k, где су m, n > 0. Тада кажемо да су дужи и

Више

My_ST_FTNIspiti_Free

My_ST_FTNIspiti_Free ИСПИТНИ ЗАДАЦИ СУ ГРУПИСАНИ ПО ТЕМАМА: ЛИМЕСИ ИЗВОДИ ФУНКЦИЈЕ ЈЕДНЕ ПРОМЕНЉИВЕ ИСПИТИВАЊЕ ТОКА ФУНКЦИЈЕ ЕКСТРЕМИ ФУНКЦИЈЕ СА ВИШЕ ПРОМЕНЉИВИХ 5 ИНТЕГРАЛИ ДОДАТАК ФТН Испити С т р а н а Лимеси Одредити

Више

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Бројеве записане римским цифрама запиши арапским: VIII LI XXVI CDXLIX MDCLXVI XXXIX

Више

PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekste

PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekste PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, 5.06.019. godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekstenzija se najčešće koristi za tekstualne datoteke? a)

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

OSNOVNA ŠKOLA, VI RAZRED MATEMATIKA

OSNOVNA ŠKOLA, VI RAZRED MATEMATIKA OSNOVNA ŠKOLA, VI RAZRED MATEMATIKA UPUTSTVO ZA RAD Drage učenice i učenici, Čestitamo! Uspjeli ste da dođete na državno takmičenje iz matematike i samim tim ste već napravili veliki uspjeh Zato zadatke

Више

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2018/2019. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА ПРИЈЕМНИ

Више

Microsoft Word - 1. REALNI BROJEVI- formulice

Microsoft Word - 1. REALNI BROJEVI- formulice REALNI BROJEVI Skup prirodnih brojeva je N={1,2,3,4,,6,7, } Ako skupu prirodnih brojeva dodamo i nulu onda imamo skup N 0 ={0,1,2,3, } Skup celih brojeva je Z = {,-3,-2,-1,0,1,2,3, } Skup racionalnih brojeva

Више

6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe

6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe 6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe, očekuje se da su koordinate celobrojne. U slučaju

Више

MAT KOL (Banja Luka) ISSN (p), ISSN (o) Vol. XX (2)(2014), PELLOVA JEDNAČINA I PITAGORIN

MAT KOL (Banja Luka) ISSN (p), ISSN (o) Vol. XX (2)(2014), PELLOVA JEDNAČINA I PITAGORIN MAT KOL (Banja Luka) ISSN 0354 6969 (p), ISSN 986 5228 (o) Vol. XX (2)(204), 59 68 http://www.imvibl.org/dmbl/dmbl.htm PELLOVA JEDNAČINA I PITAGORINE TROJKE Amra Duraković Bernadin Ibrahimpašić 2, Sažetak

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/ Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/2014. година УПУТСТВО ЗА РАД Тест који треба да решиш

Више

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА p m m m Дат је полином ) Oдредити параметар m тако да полином p буде дељив са б) Одредити параметар m тако да остатак при дељењу p са буде једнак 7 а)

Више

My_P_Trigo_Zbir_Free

My_P_Trigo_Zbir_Free Штa треба знати пре почетка решавања задатака? ТРИГОНОМЕТРИЈА Ниво - Основне формуле које произилазе из дефиниција тригонометријских функција Тригонометријске функције се дефинишу у правоуглом троуглу

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2018/2019. година

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 018/019. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Више

Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica

Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije m n, b Z m, c Z n. Takođe, očekuje se da

Више

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba

Више

MAT-KOL (Banja Luka) XXIII (4)(2017), DOI: /МК Ž ISSN (o) ISSN (o) ЈЕДНА

MAT-KOL (Banja Luka) XXIII (4)(2017), DOI: /МК Ž ISSN (o) ISSN (o) ЈЕДНА MAT-KOL (Banja Luka) XXIII (4)(07) 9-35 http://www.mvbl.org/dmbl/dmbl.htm DOI: 0.75/МК7049Ž ISSN 0354-6969 (o) ISSN 986-588 (o) ЈЕДНА КЛАСА ХЕРОНОВИХ ТРОУГЛОВА БЕЗ ЦЕЛОБРОЈНИХ ВИСИНА Милан Живановић Висока

Више

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2018/2019. година СЕДМИ РАЗРЕД ТЕСТ СПОСОБНОСТИ

Више

ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ УНИВЕРЗИТЕТА У ПРИШТИНИ КОСОВСКА МИТРОВИЦА

ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ УНИВЕРЗИТЕТА У ПРИШТИНИ КОСОВСКА МИТРОВИЦА МАТЕМАТИКА ЗАДАЦИ ЗА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ 1. Израчунати вредност израза: а) ; б). 2. Израчунати вредност израза:. 3. Израчунати вредност израза:. 4. Израчунати вредност израза: ако је. 5. Израчунати вредност

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2017/2018. година

Више

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

Информатичка одељења Математика Република Србија Министарство просвете, науке и технолошког развоја Завод за вредновање квалитета образовања и васпита

Информатичка одељења Математика Република Србија Министарство просвете, науке и технолошког развоја Завод за вредновање квалитета образовања и васпита Република Србија Министарство просвете, науке и технолошког развоја Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања ТЕСТ МАТЕМАТИКА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ ЗА УЧЕНИКЕ СА ПОСЕБНИМ СПОСОБНОСТИМА ЗА ИНФОРМАТИКУ

Више

Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе

Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе ГЛАВНИ УРЕДНИК Проф. др Бошко Влаховић ОДГОВОРНA УРЕДНИЦА Доц. др Наташа

Више

Okruzno2007ZASTAMPU.dvi

Okruzno2007ZASTAMPU.dvi 4. RAZRED 1. Koliko ima trouglova na slici? Navesti te trouglove. D E F C A 2. Na koliko naqina Voja, Rade i Zoran mogu da podele 7 jednakih klikera, tako da svaki od Φih dobije bar jedan kliker? 3. TravΦak

Више

Математика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О

Математика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. Одреди број елемената скупова: а) A = {x x N и x < 5} A = { } n(a) = б) B = {x

Више

Kvadratna jednaqina i funkcija 1. Odrediti sve n N takve da jednaqina x3 + 7x 2 9x + 1 x 2 bar jedno celobrojno rexee. = n ima 2. Ako za j-nu ax 2 +bx

Kvadratna jednaqina i funkcija 1. Odrediti sve n N takve da jednaqina x3 + 7x 2 9x + 1 x 2 bar jedno celobrojno rexee. = n ima 2. Ako za j-nu ax 2 +bx Kvadratna jednaqina i funkcija 1. Odrediti sve n N takve da jednaqina x3 + 7x 2 9x + 1 x 2 bar jedno celobrojno rexee. = n ima 2. Ako za j-nu ax 2 +bx+c = 0, a, b, c R, a 0, vai 5a+3b+3c = 0, tada jednaqina

Више

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola

58. Federalno takmičenje iz matematike učenika srednjih škola 58. TAKMIČENJE MLADIH MATEMATIČARA BOSNE I HERCEGOVINE FEDERALNO PRVENSTVO UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA Sarajevo, 4.0.018. godine PRVI RAZRED Zadatak 1 Ako su, i realni brojevi takvi da je 0, dokazati da vrijedi

Више

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - 6ms001 Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću

Више

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3 Matematka Zadaci za vežbe Oktobar 5 Uvod.. Izračunati vrednost izraza bez upotrebe pomoćnih sredstava): ) [ a) 98.8.6 : b) : 7 5.5 : 8 : ) : :.. Uprostiti izraze: a) b) ) a b a+b + 6b a 9b + y+z c) a +b

Више

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba

Више

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА ax x c 0 x x D 4ac a ( сви задаци су решени) c D xx x/ a a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реална D Двоструко решење (реална и једнака решења) D=0 Комплексна решења (нису

Више

DISKRETNA MATEMATIKA

DISKRETNA MATEMATIKA DISKRETNA MATEMATIKA Kombinatorika Permutacije, kombinacije, varijacije, binomna formula Ivana Milosavljević - 1 - 1. KOMBINATORIKA PRINCIPI PREBROJAVANJA Predmet kombinatorike je raspoređivanje elemenata

Више

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove

Више

М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према свој

М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према свој М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према својствима (6; 2 + 4) Природни бројеви до 100 (144; 57

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Broj je cijeli broj, tj. pripada skupu cijelih brojeva Z. Skup cijelih brojeva Z je pravi podskup skupa racionalnih brojeva Q, pa je i racionalan broj. 9 4 je očito broj

Више

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = 2х; б) у = 4х; в) у = 2х 7; г) у = 2 5 x; д)

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = 2х; б) у = 4х; в) у = 2х 7; г) у = 2 5 x; д) ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = х; б) у = 4х; в) у = х 7; г) у = 5 x; д) у = 5x ; ђ) у = х + х; е) у = x + 5; ж) у = 5 x ; з) у

Више

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnoloxkog razvoja Druxtvo matematiqara Srbije DRЖAVNO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE UQENIKA SREDNjIH XKOLA 10. mart Pr

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnoloxkog razvoja Druxtvo matematiqara Srbije DRЖAVNO TAKMIQENjE IZ MATEMATIKE UQENIKA SREDNjIH XKOLA 10. mart Pr Prvi razred A kategorija 1. Za prirodan broj n oznaqimo sa x n broj koji se dobije uzastopnim zapisivanjem svih prirodnih brojeva od 1 do n jedan iza drugog (npr. x 14 = 1234567891011121314). Neka je funkcija

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 016/017. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši

Више

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVNOG OBRAZOVANJA I ODGOJA školska 2016/2017. godina TEST

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 018/019. година МАТЕМАТИКА

Више

Microsoft Word - NULE FUNKCIJE I ZNAK FUNKCIJE.doc

Microsoft Word - NULE FUNKCIJE I ZNAK FUNKCIJE.doc NULE FUNKCIJE I ZNAK FUNKCIJE NULE FUNKCIJE su mesta gde grafik seče osu a dobijaju se kao rešenja jednačine y= 0 ( to jest f ( ) = 0 ) Mnogi profesori vole da se u okviru ove tačke nadje i presek sa y

Више

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan 1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan jednačinom oblika: a 11 x 2 + 2a 12 xy + a 22 y 2

Више

os07zup-rjes.dvi

os07zup-rjes.dvi RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI

Више

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.

SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc. SVEUČILIŠTE U ZAGREBU PRIRODOSLOVNO MATEMATIČKI FAKULTET MATEMATIČKI ODSJEK Ivana Šore REKURZIVNOST REALNIH FUNKCIJA Diplomski rad Voditelj rada: doc.dr.sc. Zvonko Iljazović Zagreb, rujan, 2015. Ovaj diplomski

Више

Microsoft Word - TAcKA i PRAVA3.godina.doc

Microsoft Word - TAcKA  i  PRAVA3.godina.doc TAČKA i PRAVA Najpre ćemo se upoznati sa osnovnim formulama i njihovom primenom.. Rastojanje izmeñu dve tače Ao su nam date tače A( x, y i B( x, y, onda rastojanje izmeñu njih računamo po formuli d( A,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Imamo redom: 0.3 0. 8 7 8 19 ( 3) 4 : = 9 4 = 9 4 = 9 = =. 0. 0.3 3 3 3 3 0 1 3 + 1 + 4 8 5 5 = = = = = = 0 1 3 0 1 3 0 1+ 3 ( : ) ( : ) 5 5 4 0 3.

Више

DELjIVOST Ceo broj a je deljiv celim brojem b 0 ako postoji ceo broj q takav da je a = b q. U tom sluqaju kaжemo i da b deli a. b a oznaqava da b deli a

DELjIVOST Ceo broj a je deljiv celim brojem b 0 ako postoji ceo broj q takav da je a = b q. U tom sluqaju kaжemo i da b deli a. b a oznaqava da b deli a DELjIVOST Ceo broj a je deljiv celim brojem b 0 ako postoji ceo broj q takav da je a = b q. U tom sluqaju kaжemo i da b deli a. b a oznaqava da b deli a. b a oznaqava da a ne deli b. Napomena 1.1. (1) Deljivost

Више

Microsoft Word - 1_Uputstvo-za-ocenjivanje_ZI-2018_Matematika Jun.doc

Microsoft Word - 1_Uputstvo-za-ocenjivanje_ZI-2018_Matematika Jun.doc Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 017/018. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Више

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo . Ispitati tok i skicirati grafik funkcije y= arcsin + Oblast definisanosti (domen) Podsetimo se grafika elementarnih funkcija i kako izgleda arcsin funkcija: y - y=arcsin Funkcija je definisana za [,]

Више

Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak

Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak Zadaci iz Nacrtne geometrije za pripremu apsolvenata Srdjan Vukmirović 27. novembar 2005. 1 Projektivna geometrija 1.1 Koordinatni pristup 1. (Zadatak 2.1) Tačke A 1 (2 : 1), A 2 (3 : 1) i B(4 : 1) date

Више

Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu Iracionalne jednaqine i nejednaqine Zlatko Lazovi 29. mart 2017.

Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu Iracionalne jednaqine i nejednaqine Zlatko Lazovi 29. mart 2017. Matematiqki fakultet Univerzitet u Beogradu 29. mart 2017. Matematiqki fakultet 2 Univerzitet u Beogradu Glava 1 Iracionalne jednaqine i nejednaqine 1.1 Teorijski uvod Pod iracionalnim jednaqinama podrazumevaju

Више

Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Srdjan Vukmirović, Tijana Šukilovic, Marijana Babić januar Teorijska pitanja

Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Srdjan Vukmirović, Tijana Šukilovic, Marijana Babić januar Teorijska pitanja Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Srdjan Vukmirović, Tijana Šukilovic, Marijana Babić januar 5. Teorijska pitanja definicija vektora, kolinearni i komplanarni vektori, definicija

Више

ФАКУЛТЕТ ОРГАНИЗАЦИОНИХ НАУКА

ФАКУЛТЕТ  ОРГАНИЗАЦИОНИХ  НАУКА Питања за усмени део испита из Математике 3 I. ДИФЕРЕНЦИЈАЛНЕ ЈЕДНАЧИНЕ 1. Појам диференцијалне једначине. Пикарова теорема. - Написати општи и нормални облик диференцијалне једначине првог реда. - Дефинисати:

Више

Natjecanje 2016.

Natjecanje 2016. I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 0/06. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Више

24. REPUBLIQKO TAKMIQE E IZ MATEMATIKE UQENIKA SRED IH XKOLA REPUBLIKE SRPSKE Ba a Luka, 22. april ZADACI PRVI RAZRED 1. Dat je razlomak 2a27, g

24. REPUBLIQKO TAKMIQE E IZ MATEMATIKE UQENIKA SRED IH XKOLA REPUBLIKE SRPSKE Ba a Luka, 22. april ZADACI PRVI RAZRED 1. Dat je razlomak 2a27, g 4. REPUBLIQKO TAKMIQE E IZ MATEMATIKE UQENIKA SRED IH XKOLA REPUBLIKE SRPSKE Ba a Luka,. april 07. ZADACI PRVI RAZRED. Dat je razlomak a7, gdje su a i b cifre za koje je b a =. Ako se 7b egovom brojiocu

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. A. Svih pet zadanih razlomaka svedemo na najmanji zajednički nazivnik. Taj nazivnik je najmanji zajednički višekratnik brojeva i 3, tj. NZV(, 3) = 6. Dobijemo: 15 1, 6

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА О

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА О Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ ОБАВЕЗНО ПРОЧИТАТИ ОПШТА УПУТСТВА 1. Сваки

Више

Skripte2013

Skripte2013 Chapter 2 Algebarske strukture Preslikivanje f : A n! A se naziva n-arna operacija na skupu A Ako je n =2, kažemo da je f : A A! A binarna operacija na A Kažemo da je operacija f arnosti n, u oznaci ar

Више

ДРУШТВО ФИЗИЧАРА СРБИЈЕ МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И СПОРТА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ Задаци за републичко такмичење ученика средњих школа 2006/2007 године I разред

ДРУШТВО ФИЗИЧАРА СРБИЈЕ МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И СПОРТА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ Задаци за републичко такмичење ученика средњих школа 2006/2007 године I разред ДРУШТВО ФИЗИЧАРА СРБИЈЕ МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И СПОРТА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ Задаци за републичко такмичење ученика средњих школа 006/007 године разред. Електрични систем се састоји из отпорника повезаних тако

Више

Microsoft Word - Algebra i funkcije- napredni nivo doc

Microsoft Word - Algebra i funkcije- napredni nivo doc Algebra i funkcije napredni nivo 01. Nenegativna znači da je vrednost izraza pozitivna ili je jednaka 0. ( 1) ( 1)( 1) 0 razlika kvadrata (( x) + x 1+ 1 ) (( x) 1 ) 0 ( + + 1) ( 1) 0 x x+ x x+ x x x +

Више

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija Inicijalni test BR. 11 za PRVI RAZRED za sve gimnazije i jače tehničke škole 1... Dva radnika okopat će polje za šest dana. Koliko će trebati radnika da se polje okopa za dva dana?? Izračunaj ( ) a) x

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска 2018/2019. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА РАД Тест

Више

untitled

untitled РАЗЛОМЦИ - III ДЕО МНОЖЕЊЕ И ДЕЉЕЊЕ РАЗЛОМАКА ПРИРОДНИМ БРОЈЕМ. Допиши шта недостаје: а) + + + + + + = = = ; б) + + + + + + + + + + = = = ; в) + + + + + + + = = = =.. Попуни празна места тако да добијеш

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA

Више

Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 4.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 4. део

Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 4.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 4. део Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 4.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 4. део МЕРЕЊЕ О МЕРЕЊУ 4. телесна тежина (маса) телесна температура дужина

Више

ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља www.

ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља www. ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља aleksandar@masstheory.org www.masstheory.org Август 2007 О ауторским правима: Дело

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2012/2013. година

Више

СТРАХИЊА РАДИЋ КЛАСИФИКАЦИJА ИЗОМЕТРИJА И СЛИЧНОСТИ Према књизи [1], свака изометриjа σ се може представити ком позици - jом неке транслациjе за векто

СТРАХИЊА РАДИЋ КЛАСИФИКАЦИJА ИЗОМЕТРИJА И СЛИЧНОСТИ Према књизи [1], свака изометриjа σ се може представити ком позици - jом неке транслациjе за векто СТРАХИЊА РАДИЋ КЛАСИФИКАЦИJА ИЗОМЕТРИJА И СЛИЧНОСТИ Према књизи [1], свака изометриjа σ се може представити ком позици - jом неке транслациjе за вектор a (коjи може бити и дужине нула) и неке изометриjе

Више

Microsoft Word - Matematika_emelt_irasbeli_0911_szerb.doc

Microsoft Word - Matematika_emelt_irasbeli_0911_szerb.doc ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 8. MATEMATIKA SZERB NYELVEN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 8. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS

Више

Osnovni pojmovi teorije verovatnoce

Osnovni pojmovi teorije verovatnoce Osnovni pojmovi teorije verovatnoće Profesor Milan Merkle emerkle@etf.rs milanmerkle.etf.rs Verovatnoća i Statistika-proleće 2019 Milan Merkle Osnovni pojmovi ETF Beograd 1 / 13 Verovatnoća i statistika:

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 01/01. година ТЕСТ

Више

Algebarski izrazi (4. dio)

Algebarski izrazi (4. dio) Dodatna nastava iz matematike 8. razred Algebarski izrazi (4. dio) Aleksandra-Maria Vuković OŠ Gornji Mihaljevec amvukovic@gmail.com 12/21/2010 SADRŽAJ 7. KVADRATNI TRINOM... 3 [ Primjer 18. Faktorizacija

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) 1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:

Више

Školska 20 /. godina OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Naziv predmeta: MATEMATIKA Razred: II Nedjelјni fond časova: 5 Ocjena ostvare

Školska 20 /. godina OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Naziv predmeta: MATEMATIKA Razred: II Nedjelјni fond časova: 5 Ocjena ostvare Školska 20 /. godina OPERATVN PLAN RADA NASTAVNKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Naziv predmeta: MATEMATKA Razred: Nedjelјni fond časova: 5 Ocjena ostvarenosti plana i razlozi odstupanja za protekli mjesec: nastavne

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 01/01. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

MAT-KOL (Banja Luka) XXV (1)(2019), DOI: /МК A ISSN (o) ISSN (o) JOŠ JEDAN DO

MAT-KOL (Banja Luka) XXV (1)(2019), DOI: /МК A ISSN (o) ISSN (o) JOŠ JEDAN DO MAT-KOL (Banja Luka) XXV ()(9), -8 http://www.imvibl.org/dmbl/dmbl.htm DOI:.75/МК9A ISSN 54-6969 (o) ISSN 986-588 (o) JOŠ JEDAN DOKAZ PTOLEMEJEVE TEOREME I NJENA ZNAČAJNA PRIMJENA Dr. Šefket Arslanagić,

Више

Vjezbe 1.dvi

Vjezbe 1.dvi Matematia I Elvis Baraović 0 listopada 08 Prirodno-matematiči faultet Univerziteta u Tuzli, Odsje matematia, Univerzitetsa 75000 Tuzla;http://pmfuntzba/staff/elvisbaraovic/ Sadržaj Sup realnih brojeva

Више