3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна јед

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна јед"

Транскрипт

1 3. ЛИНЕАРНЕ ЈЕДНАЧИНЕ И НЕЈЕДНАЧИНЕ С ЈЕДНОМ НЕПОЗНАТОМ КереШго та1ег зги/иогит ез1 (Обнављање је мајка наука) Латинска сентенца (изрека) Линеарна једначина по х је свака једначина са непознатом х која се еквивалентним трансформацијама своди на једначину облика где су а и 6 реални бројеви. ах = 6, 1 За а ф 0 3 добијамо еквивалентну једначину х = - која има јединствено решење. 2 За а = 0, 6 ф 0 једначина нема решења, јер не постоји реалан број х0 за који је истинит исказ 0 = 6. За такву једначину кажемо да је немогућа. 3 За а = 0, 6 = 0 сваки реалан број је решење једначине, за сваки х0 е К је 0 х0 = 0. За такву једначину кажемо да је неодређена. Линеарна неједначина по х је неједначина која се еквивалентним трансформацијама своди на неки од облика где су а и 6 реални бројеви. ах < 6, ах ^ 6, ах ^ 6, ах > 6,

2 3. Линеарне једначине и неједначине Р Е Ш А В А Њ Е Л И Н Е А Р Н Е ЈЕ Д Н А Ч И Н Е С ЈЕ Д Н О М Н Е П О ЗН А Т О М 103. Решити усмено једначине: <Ј$)Х 3 = 5; = 6 ; в) = 1 ; г) 2 3 = 5; х + 7 = 2; ђ) = 4; е) 7 2 = 5; ж) 3 2 = 5; ( 3)Ј2 2 = 1; и) = - 3 ; ј) = 5; к) = 8 ; 2-32 = 4; љ) 4-22 = - 2 ; м) 6 = 4-32; 104. Решити једначине: ( &} = 22; в) 6-82 = ;». Решити једначине: М 1кз 001в II 32 Т = 7; (, Р б 1 = - 6 ; ђ)? = 6 ; X >. Решити усмено једначине: ч Х X а> 2 = 2; з =5; = 42; г) = в) х. ~ ~6~ г) е) 8 2 = - 5 ; ж) в) ~~ 2 г) 7х ~2 ~~ ~~ = ' 107. Које од следећих једначина су немогуће (немају решења): а) = 2 ; 0-2 = 1 ; в) = ; г) л/ж2 = 2 ; д) 2-2 = ; ђ) - = 1? Које од следећих једначина су међусобно еквивалентне: Л 3 2 а) 2 Ж~ 4 = 5 ;. в) 22 = 16; г) Дате су једначине: а) 2 2 = 2 ; г тг II (М см _ 32 г) ~2 ~ Две од њих су међусобно еквивалентне. Одредити те две једначине ^ I ОЈ

3 18 Текстови задатака 110. Доказати да су једначине: а) 5х 2(х + 5) = х 20 и х = 5; х2 + 1 = (х + I )2 и х = 0 еквивалентне, а једначине в) Зх 6 = 2 и х = 1 нису еквивалентне Да ли су еквивалентне једначине: 1 1 а) х 2 = 0 и х + х 2 = 2 + х 2. (х I )2 ^ = 0 и х - 1 = 0 ; х 1 в) (х 1)(х 4) = х 1 и х 1? 112. Дате су једначине 2х 5 = 13 и Зх2 6 = 21. Како се назива прва, а како друга једначина (у односу на степен променљиве)? Решити обе једначине Које од следећих једначина су идентитети (тј. важе за све х е К): а) 0 х = 0 ; (х - I )2 = х2-2х + 1 ; в) ( х х д) 5 + 2х = 7х; 9 г) 2(г - 3 ) = 3; 5 ) ^ = Проверити да ли је број 0 решење једначине: а) х 1 = 2х 1 ; в) Ј х 1 х = х; 115. Решити једначине: г) х 2 = 0 ; [х 1 + х + 1 = 2. а);1 = 12; 116. Решити једначину: ) -ј ј } х = = у/8-, V 2 I«1 ; 117. Решење једне од следећих једначина је број 3: 2х 5 а) В) %у/ђ: = 1.

4 3/ Линеарне једначине и неједначине в) Зх - 1 = 2х + 3; Која једначина је у питању? 1 _ х ' Решити једначине (задаци ): 118.)а) 3 = (2 - х) = 6 - {2х + 1); 9 - (8 - х) = 7 - (х - 6) в) Зх - (15 + 2х - (5х + 11)) = 2ж - 8 ; г) 8(2х - (Зх + 2)) + 18 = 7ж - (Зж - 5(2х - 4)); д) бх - (4х - 5) - 28 = 2х - (5ж + (Зх - (2х - 3))) а) 26х - (20 - (10 - Заг) - 7х) = 30 - (Зх + 7); 2х - 3(2х - 3(2х - 3(2х - 3))) = 1 ; г) х - (2х - (Зж - (4х 5))) = 1. ( 120. а) (4х - 3)(3х + 4) - (2х + 1)(6х - 1) = (Зх - 10) (х - 1) - (х + 1)(3* - 4 ) = 2; (в) (3-5х)2 + (1 + 12д)2 = (13ж - 2)2 + 6 ; ј К' 2(х - 1)(д + 3) + х(х 7) = Зж(5 + х) + 10; д),у(2 ж)(3 х) (1 х)(5 х) -= а) ( З а - 2 ) : 2 = (2а - 1) : 3; (х + 1) : (х + 3) = (х 3) : (х 2) ; в) (7х + 3) : (7х - 4) = 5(х + 1) : (5х ~ 2); г) у : (у + 1) = (2у + 1) : (2у - 1) а) (ж + 3) : (1 ж) = - 2 ; (х + 7) : (13 - х) = (5 - х) : (5 + х ) ; х г) 0,35 : 0,7 = ; Х 3 2 'I ' ' X ђ) (2х + 1) : (Зх + 2) = (6х + 5) : (9аг + 8).. 2д а) = 2,5 ; х + 3, 2 х х + 1 г ) д) х х + 5 ~ ~ 7 Зх 1 2 х х х ~ ~2-4.

5 20 Текстови задатака 124, а)јх - 2х - 5 = 4; 52ж х ај Х + 2 о - ^ - 1 х. В-Х* 5 2 2х 3 а?+ 1 х - 11.д) / 5 10 в), 2 I Зх х 1> ^ - = 1 2 ; 0. / ^ ^ > + ^ 1, ж + З 2х а : ( --- : Ј- ~ >1 ;( Р)ј 4 ( X + - з з х (х + 3) ^ >. 2 1 Д> * х +? х. 2х + 3 5х - 14 х + 1 е) - з \ Г) 6 Ж" 8 (^ 4) = 5 Ж; х 1 х, _ 2 ~ х 1 х +1 1 х 1 + х п 126. а) Ђ Ђ = 0, х а) - х - х 4 + 2(х + 1) _ ^ = 5(х - 3) + 2 х _ П а ' 4 2 4х + 4 Зх - 1 _ 5х _ 7 - ~ X - - ) т х - 1 Зх + 7 / х + 1 Л 5х + 7 / Зх + 1 х - 1 \ 8 V 2 Ј 16 V 4 8 Ј х 7х 7, с р 6х х 2 в) ' х х 3 + х г) - + X - = 3. 2 ' " Користећи да је једначина А В = 0 еквивалентна са А В = 0, решити једначине: а) (х 1)(х + 1) = 0; 2(х 3)(х + 1) = 0; = 0 или в) (Зх - 1)(х + 2) = 0; г) 4 (3 х + 1)(х - 3) = 0; д) (х 2)(х 1)(х + 1) = 0; ђ) 5(х + 1)(х 2)(х 3) = 0.

6 3. Линеарне једначине и неједначине Користећи да је једначина = 0 еквивалентна са Л = 0 и В / 0, решити једначине:. х - 1 а) = 0 ; ' ж + 1 в) х 2 = 0 ; (х + 1)(х + 2) д ) < ^ = 0 : х + 1 Решити једначине (задаци ): = х + 1 б> ^ т = ; ч (х + 1)(ж - 2) х 1 = 0 ; ^ (х + 2)(ж 3)(х + 5) = ^ (х + 2) а) (2х - I)2 - (х + I)2 = 0; (Зх - 5)2 - (2х + I)2 = 0; 131. а) 132. в) (х + 5)2 - (х - I )2 = 48; г) (х - I )2 - (х + I )2 = 2,5 - Зх; д) (х + I)2 1 = х2 + 2х ; ђ) (2х + I )2 = 2х(2х - 1) + 6х; е) (2у З)2 А(у + 2)2 + 26г/ = 1. в ) Зх ч 2 0 Ч 1-0 Ч - Г (х 1)(х + 1) (2х + I ) т, т"т---- = 1- х; 12 х 1 х 2 2 ) \ 2 1 х; г) (х + 8)2 + (х + З)2 = (х + 12)2 + (х - 5)2, (х I )2 (х 3)(2х 5) 2 4 (х З)2 (6х 2)(х 1) 6 = 3 (х 2); = 4: в)ј(х+ I )2 + (х + 2)2 + (х + З)2 + (х + 4)2 = (2х + 5) а) ; 2 Зх + 2 ( \(2х-1) х 4 (Зх - I )2 + ^4х - 0 = ^5х + ^ в) (х - 4)2 - (х + З)2 = 3(х - 9); г) ( + +2) ( + +3) ( = 1.

7 22 Текстови задатака 134. а) У једначини (а 3)х + (а + 1)(3 х) х 7 одредити а тако да х - 5 х - 2 она оуде еквивалентна Једначини = х х + 2 ш 2х т Решити једначину 4,5 ако је (т 2)2 = ш 2 + З т о в) Одредити к тако да једначине 7 = Зж + 10 и кх + 11 = 6 буду еквивалентне. 4 г) Одредити а у једначини 4а + - = х ако је х решење једначине 0 (.х + I )2 5х = (х + 3)(х + 1) 135. а) Одредити а у једначини (2а х)(3 х) = (5 + х)(а + х) 1 да би она била еквивалентна са једначином (х З)2 (х + I )2 = 2(х 6). Одредити т у једначини (5 + х)(т + х) = (2т х)(3 х) + 1 тако 2х 1 х + 1 Зж + 4 да је х решење једначине = Дате су једначине: 2а х х 5 у = - и \-V а = У а) Решити једначине по х, односно у. Одредити а тако да буде х = у Који елементи скупа А = ( 3, 2, 1,0,1, 2,3} су решења једначина: а) х + \х\ = 0 ; х 1 + \х 1 = 0 ; в) \х 1 + х + 1 = 0 ; г) ж 1 = \х + 1)? Решити једначине (задаци ): 138. а) \2х = 4; 2\х = 8 ; в) ж + 7 = 13-2\х\; г) јж Зј 3 = 2\х Зј; д) \2х 7\ + х = 5; ђ) \ х + 2 = 2х + 1; е) - х + 1 = 2 ; ж) 3х 2 + ж = 11. о 139. а) \х 1 + ж + 1 = 2; [ж х ж - 8 = а) 2\/ж2 4х + 4 = ж; а/9 6ж + ж2 + 8 = 2ж;, 7 в) л/9х2 6ж ж = у/.ж2 4ж + 4 \/4ж2 + 12ж + 9 = 1.

8 3. ЈТинеарне једначине и неједначине П Р И М Е Н А Л И Н Е А Р Н И Х ЈЕ Д Н А Ч И Н А С ЈЕ Д Н О М Н Е П О ЗН А Т О М 142. Збир четири узастопна природна броја је 866. Који су то бројеви? 143. Разлика квадрата два узастопна природна броја је 99. Који су то бројеви? 144. Разлика квадрата два узастопна природна броја је 167. Који су то бројеви? 145. Збир половине и трећине неког броја је за 5 мањи од тог броја. Који је то број? 146. Збир половине, трећине и седмине неког броја за 1 је мањи од тог броја. Који је то број? 147. Марко ће кроз 12 година бити три пута старији него што је био пре шест година. Колико година има Марко сада? Нина је првог дана прочитала - једне књиге, а другог дана још 23 0 странице. Ако јој је преостало да прочита још половину књиге, колико та књига има страница? 149. Јован ће кроз 22 године бити четири пута старији него што је био пре осам година. Колико година има Јован сада? Ученик је прочитао књиге и још 112 страница. Ако му је остала још половина књиге, колико књига има страница? 151. Отац има 28 година, а његов син 4 године. Кроз колико година ће отац бити четири пута старији од сина? 152. Отац има 30 година, а син 10 година. Када ће отац бити два пута старији од сина? 153. Мајка има 36 година, а кћи 16 година. Пре колико година је мајка била три пута старија од ћерке? 154. Који број има својство да помножен са 2 добија исту вредност као и када се подели са 2? 155. Брзине двају бициклиста се односе као 4:5. Ако први за четири часа пређе 12 к т мање од другог, одредити којим се брзинама они крећу Који број треба додати бројиоцу и имениоцу разломка - да би се 2 7 добио разломак једнак -? 3

9 24 Текстови задатака 157. Који број треба одузети од бројиоца и имениоца разломка да би се добио разломак једнак реципрочној вредности полазног разломка? 158. Ако четвртини једног парног броја додамо збир следећа два узастопна парна броја, добијамо 33. Који су то бројеви? 159. Ако једном броју допишемо са десне стране цифру 6, па тако добијени број поделимо са 9 и добијеном количнику допишемо са десне стране цифру 7, а затим тако настали број поделимо са 13, добићемо 19. Одредити полазни број Одредити четири узастопна природна броја за које је производ прва два за 38 мањи од производа трећег и четвртог Елементи скупа А су шест узастопних целих бројева чији је збир 9, а елементи скупа В шест узастопних целих бројева чији је збир 3. Одредити А П В У одељењу су - ученика девојчице. Ако би дошле још четири девојчице, број дечака и девојчица би био једнак. Одредити колико је ученика у том одељењу Половина ученика једног одељења има петицу из математике, четвртина четвроку, седмина тројку, а осим њих у одељењу су још три ученика. Колико је свега ученика у одељењу? 164. Ученици једне школе кренули су на екскурзију у 18 једнаких аутобуса, при чему је у сваки аутобус ушло 5 ученика више него што у аутобусу има седишта. Да је у сваки аутобус ушло онолико ученика колико је у њему седишта, била би потребна још три аутобуса, али би у једном од њих остало шест празних седишта. Колико ученика је кренуло на екскурзију? 165. Младен је ушао у берберницу са намером да се подшиша и планирао 6 Је да потроши новца који је понео. При уласку у берберницу сазнао је да је цена подшишивања снижена за 20%. После шишања, Младен части фризера са 5 динара и остане му још 6 динара. Колико је новца имао Младен? Када је путник прешао 4 к т, остало му је још - пута до половине 5 5 пута. Колика је дужина целог пута? 167. Један човек је до десетог у месецу потрошио трећину своје уштеђевине; за следећих десет дана потрошио је две трећине остатка, да би му преостало још 720 динара. Колика је била његова уштеђевина?

10 3. Линеарне једначине и неједначине Из града А у 12 ћ пошао је камион брзином 48кш /ћ. Кроз 45 т ш са истог места и у истом смеру креће аутобус брзином 80 к т /ћ. У колико часова аутобус стиже камион? 169. У 2040 ћ крене из станице путнички воз који прелази 87 к т за два часа. У 23 ћ крене за њим са исте станице експресни воз који прелази 232 к т за 3 часа. У које ће време експресни воз стићи путнички? 170. По кружној стази крећу се два бициклиста у супротним смеровима. Први бициклиста пређе цео круг за 60 з, а други за 40 з. Почетна удаљеност бициклиста је 100 т. Колики је обим те стазе ако се бициклисти сретну за 20 з? 171. Два брата истовремено полазе из места А у место В. Старији прелази 1 к т за 10 минута, а млађи 1 к т за 12 минута. Ако се зна да је старији стигао 36 минута раније на циљ, колика је удаљеност места А и В Пифра јединица двоцифреног броја је за 1 мања од цифре десетица, а њихов збир износи броја. Наћи тај број Ако неки број помножимо са 2, допишемо иза тог производа цифру 5, па настали број поделимо са 11 и количнику додамо 1, добићемо број два пута већи од полазног. Који је то број? 174. Цифра јединица једног двоцифреног броја је 4. Ако се тај број смањи за 9, добија се број написан истим цифрама у обрнутом поретку. Наћи тај број Последња цифра једног петоцифреног броја је 4. Када се ова цифра премести на прво место, добија се број за 16 већи од двоструког полазног броја. Који је то број? 176. Воз ј е поред непокретног посматрача прошао за 7 8, а поред станичне платформе дуге 378 т за Колика је брзина и дужина воза? 177. Отац је 30 година старији од сина, а 25 година од ћерке. Колико година има свако од њих ако је отац три пута старији од оба детета заједно? 178. Колико воде треба додати у %-ног раствора сумпорне киселине да би се добио 4%-ни раствор? 179. У извесну количину 80%-ног алкохола додато је 121 воде и добијен је 60%-ни алкохол. Колика је првобитна количина алкохола?

11 2 Ј Текстови задатака 180. Мешањем алкохола јачине 60% са алкохолом јачине 90% добијено је 101 алкохола јачине 80%. Колико је узето од сваке врсте алкохола? 181. Странице правоугаоника разликују се за 5 с т. Ако већу од њих продужимо за 3 с т, а краћу смањимо за 1 с т, површина правоугаоника се неће променити. Израчунати дужине страница овог правоугаоника Једна катета правоуглог троугла има дужину 5 с т, а друга је за 1 с т краћа од хипотенузе. Колика је дужина хипотенузе? 183. Дужине двеју висина једног троугла су 8 с т и 6 с т, а једна од њима одговарајућих страница је 4 с т краћа од друге. Колика је површина тог троугла? 184. Дужина једне тетиве круга је 8 с т. Центар круга је на одстојању од те тетиве за 2 с т мањем од полупречника круга. Колика је дужина полупречника тог круга? 185. Дијагонале једног ромба разликују се за З с т. Ако се краћа дијагонала увећа за 2 с т, а дужа умањи за 4 с т, површина ромба се смањи за б с т 2. Наћи дијагонале ромба Ивице квадра се разликују за по 2 с т, а његова запремина је за 20 с т 3 мања од запремине коцке чија је ивица једнака средњој по величини ивици квадра. Колика је ивица те коцке? 187. Основица једнакокраког троугла је 14 с т. Ако је крак за 1 с т дужи од висине троугла, израчунати дужину висине Од две врсте робе по цени од 1,5 динара и 2,1 динар по килограму треба направити смесу од 32 к робе по цени од 1,65 динара по килограму. Колико треба узети од које врсте робе? 189. Колико воде чија је температура 10 треба измешати са 21 воде температуре 48 да би се добила смеса од 33? 190. Улазница за музеј стаје 1,50 динара. После снижења цене, број посетилаца се повећао за половину, а приходи су порасли за четвртину. Колико је снижење? 191. Три радника раде неки посао, који би први радник, радећи сам, завршио за 10 дана, други радник за 12 дана, а сва тројица, радећи заједно, за 4 дана. За које би време посао завршио трећи радник радећи сам? 192. Једна од две фабрике може да изврши неку наруџбину 4 дана брже него друга. За колико дана може свака од њих да изврши ту наруџбину ако се зна да при заједничком раду оне за 24 дана изврше пет пута већу наруџбину?

12 3. Линеарне једначине и неједначине За израду неког предмета један радник утроши 7 минута мање него други. Колико предмета изради сваки од њих за 4 часа, ако први за то време изради 28 предмета више него други? 194. Плави и зелени аутобус крену истовремено из града А у град В који је на удаљености 60 к т. Плави аутобус вози просечном брзином 4 0 к т /ћ, а зелени 5 0 к т /ћ. Када зелени аутобус стигне у В, одмах пође натраг. На којој удаљености од града А ће срести плави аутобус? 195. Путник, идући од села ка железничкој станици и прешавши првог сата З к т, утврди да ће, ако буде ишао том брзином, закаснити на воз 40 минута. Због тога је остатак пута прелазио брзином 4 к т /ћ и стигао на станицу 45 минута пре поласка воза. Колико је село удаљено од железничке станице? 196. Два воза саобраћају између два града; први путује од једног до другог града 2 ћ и 48 минута, а други 4 ћ и 40 минута. Брзина првог воза је за 2 6 к т /ћ већа од брзине другог. Одредити растојање између ова два града Р Е Ш А В А Њ Е Л И Н Е А Р Н Е Н Е ЈЕ Д Н А Ч И Н Е С ЈЕ Д Н О М Н Е П О ЗН А Т О М 197. Проверити истинитост неједнакости: 198. Да ли су тачне неједнакости: а) З2 > 2 3; 25 < 52; в) 43 < 3 4 ; г) 7 62 ^ 8 72? 199. Који елементи скупа X = { 3, 2, 1,0,1,2,3,4} су решења неједначина: а) 5х 1 < 3; ~ + 2 < - 3 ; в) 1-2х > 3; ЗЗ/ г ) 3 - < 1 ; д ) х < 2 ; ђ) х > 3? 200. За које вредности х је: а) Зх + 1 > 2х; 2х Џ Зх?

13 28 Текстови задатака 201. У скупу негативних целих бројева решити неједначине:. 4х 1 5х 2 1 6) ^ ± 1-2 ( 1 + 3) < < ^ Заменити дату неједначину еквивалентном неједначином најједноставнијег облика (тј. облика а, х > а, х < а или х < а, а Е К ):. х 3 < - 1 ; 2 х ( х + 2) < - 5 ; в) 1 - ^ 2 ; г) ( х + 1) < 0 ; д) Зх - 2 < 8(х + 1);. х 2 е) < 1 ; ђ) 2 ( ^ 2 х - - ј - 3 < 0 ; ж ). 2х ч х Дате неједначине заменити еквивалентним неједначинама најједноставијег облика:. 2х 3 х. х 1 х б ) 4 - > з ' 204. Одредити скуп решења неједначине: а) Зх + 5 < Зх = 2; (х + I)2 < х(х - 3); в) х(2 Зх) ^ 3(х I)2 ; г) - > Одредити све природне бројеве који су решења неједначине: а) х + 9 > 4х 3; ^ х - 1 < 0,1х + - ; в) - х 1 < 0,2х + 2. О 206. Одредити најмању целобројну вредност променљиве х за коју израз 5х - 10 има вредност већу од вредности израза Зх _2 Зз) ј 207. Одредити х тако да разлика вредности израза и није 3 2 мања од У скупу природних бројева решити неједначине: а) - п + 5 > 0; 4п - 1 < 15; в) -З п + 2 < 0; г) -З п < 5п+1.

14 3. Линеарне једначине и неједначине 29 Решити неједначине (задаци ): 209. а) 5х - 3 < 4х 1; в) 6ж - 2 < 12х + 19; д) 6 ж < 8 2ж <4ж + 6; х + 3 < 4 + 2х; г) х - 2,5 > ж х ђ). X Н~ 3 <С : е ) 5 2х 10 ~ х х + ^ < < 210. а) * џ - 5 _ I ; 3 3 ^ 6 2, х + 1 х 3 2х 2 3 х в) п < а' 7 х 3 + 4х 3 < = ; 3(2х 1) < 4(3х 8) 7; 2 ' 5 в) х - (2х - (Зх - (4х - 5))) < а) (х - I)2 - (х + I)2 < 12 - х; (х - 4)2 - (х + З)2 < 3(х - 9); в) 3х(3х - 4) - (Зх + I)2 < -1 ; 213. а) г) (* + 2)(х + 5) - 3(4х - 3 ) џ ( х - 5)2 ; л) 4(х - 2) - (2х - 5)(х - 3) < 12-2(х - I) х - 6 х 3 + х 2 ^ 3 х; х 2 + х 2 х х + ^ - > 1-1 х; х 7 7х х + 1, х в ) < ^ 20х - (10 - Зх) 26х (1 - Зх) Г ) X ^ а) (х + 4)(х - 3) + 10 < (х + 2)(х + 3); (х + 3)(2х - 1) - (2х + 1)(х - 4) > 0; в) (х - I)2 + 7 > (х + 4)2; г) (х + 1)(х + 2) + 3(1 - х) < (х - I)2.

15 30 Текстови задатака 215. Наћи највећи цео број х који задовољава неједначину 2х + 1 Зх ~ > г ' 216. Наћи најмањи цео број х који задовољава систем неједначина 2 х 0,5(2д - 5) > , 4х 0,2(3х - 2) + 3 > - 0,5(х - 1). 2ј О Наћи решења система неједначина: а) х < - 2, х < 1, -2,5 < х ^ 2; 1 < х < :2, 1,5 < х ^ 3, * ^ 2,7; в) х + 7, х > 3, 5 ^ х < г) X + 2 < х < 0, -1 < х < 3 ~ 2 д) X > 2, х > 14, х А\ О 218. Решити следеће системе неједначина: а) х 5 > 0, Зх < 17; б )2 х 1 Јг 0, х 4 < 0 ; в ) х 1, х ј (1-4») > ј * јј, 5х 47х 13 х 11 Т + Т Г _ 21^3~ 21. Зх 5 4х 3,... о г) 3 - > , 2х(2х - 5) 27 (2х х + 1 х + 2 х х + 1 х ђ) 15х - > 2(х + 1), 4(х 4) ^ Зх Наћи све целе бројеве х за које важе неједначине: 1 Зх 14 а) 15х 2 > 2х Н и 2(х 4) < ; 3 2 2(3х - 4) - 16 < 3(4х - 3) и 3(х + 1) < 2х + 4; 2х 13 2, Зх 20 х в) > 2 - Зх и - ( х - 7) < , х 1 2х + 3 х х + 5 х х х + 1 г>-г з б <2- Д 2Г и1- ^ 8 + ^ 2 <31-

16 3. Линеарне једначине и неједначине 31 Решити неједначине (задаци ): 220. а) х ^ 2; х > а) \х - 2 < 1; \2х 1 1; < 1; в) 3 х > 5; г) \5х - 1 5= 4; д) 3х 2,5 ^ 2; ђ) 5 2х\ < а) 2х + (ж 1 > 5; \х+ 1 - ^ х < 1; в) \2х - 6 ^ 9 х; г) х 1 > \2х 4 ; д) 2д - 4 < 2 - х. х 2 ~ / Закоје природне бројеве х и у важи једнакост = - ако је у < 18? У За које вредности непознате а је вредност израза 2а 5 између 3 и 17? 225. За које вредности променљиве у је израз (2у + 1)(у 2) 2(у + I)2 позитиван, једнак нули, односно негативан? 226. Дена књиге је део број динара. Укупна дена 9 књига је већа од 1100 динара, а мања од 1200 динара, док је укупна цена 13 књига већа од 1500 динара, а мања од 1600 динара. Колика је цена једне књиге? 3.4. Д О Д А Т А К У З Г Л А В У III 227. Дати су скупови реалних број ева: А = {х оо < х < 3 }, В = {х оо < х ^ 3 } С = {х 3 < х < +оо }, в = { х 3 < х < +оо } Е = {х I ^ х < 4 }, Е = (ж I~1 < V/ н С = {х < х < 5 }, Н = {х 3 ^ х ^ 5 }. а) Представити ове скупове графички на бројној оси. Одредити: 1 А џ В ; 2 А П В ; 3 А П Н ; 4 В Г) Н ; 5 СПВ', 6 С П Р ; 7 Е П С П Н ; 8 А п В п Н Које од следећих реченица важе за све реалне бројеве а, 6, с, Л\ а) ако је а < б, онда је а + с < 6 + с; ако је а < 6, онда је а с < ћ с; в) ако је а < 6, онда је а > 6;,,. 1 1 г) ако Је а < 6, онда Је - > - ;

17 32 Текстови задатака д) ако је а < 6 и с < <1, онда је а + с < 1>+ (1; ђ) ако је а < 6 и с < <1, онда је а с < 6 д, ; е) ако је а < ђ и с > <Ј, онда је а с > 5 (П 229. Одредити које од следећих реченица су тачне а које нетачне: а) Ако су а и 6 реални бројеви такви да је а < &, онда је а2 ^ 6. Ако су х и г/ позитивни реални бројеви такви да је х < у, онда је 1 1 X у в) Ако су и и V реални бројеви различити од нуле такви да је и ^ V, 1 1 онда је Џ. и V 230. За коју вредност променљиве х је: 2 3 а) збир израза - ( х 3) и - ( х 1) једнак 5; О I ч 11 /л оч 11х. разлика израза (2х 3) и Једнака 0; О Зж в) збир израза \/2х и -у= једнак 5; V 2 г) разлика квадрата израза х + 5 и х 1 једнака 48? 231. Решити једначине: а) 3х 2 х = 2; х 1 х + 2 = 3х Наћи решења једначина:! + Ј г! _ 1 ^ м., х + X + х X 233. Решити једначину: х х х х х н х х 5 х 4 х 3 х Јелена има 24 године. Она има два пута више година него што је имала Снежана када је Јелена имала толико година колико Снежана има сада. Колико година има Снежана?

18 3. Линеарне једначине и неједначине Зоран има два пута више година него што је имао Јован када је Зорану било толико година колико је сада Јовану. Заједно имају 35 година. Колико је стар свако од њих? 236. Иван сада има четири пута више година него што је имао Марко када је био три пута млађи од Ивана. Колико година сада има Марко, ако ће следеће године заједно имати 20 година? 237. Нина и Иван имају заједно 44 године. Нина има два пута више година него што је имао Иван када је Нини било упола толико година колико ће имати Иван када Нини буде три пута толико година колико је било Ивану. Колико година има Нина? 238. Казаљке сата показују: а) 9 сати; 4 сата. Када ће се казаљке први пут поклопити? 239. Отац полази од куће према школи у исто време када и син од школе према кући. Отац би цео пут прешао за 10 минута, а син за 15 минута. После колико минута ће се срести? 240. Неколико дечака скупља новац да купе кошаркашку лопту која стаје 720 динара. Када би у њиховој групи било три дечака мање, сваки би платио по 40 динара више. Колико има дечака? 241. Аутобус је прешао 300 к т. Да је возио 1 5 к т /ћ брже, на путу би провео 1 час мање. Којом брзином се кретао аутобус? 242. Један бициклиста кренуо је из града А у град В брзином 1 4 к т /ћ. Када му је остало да пређе 18 к т мање него што је прешао, повећао је брзину на 21 к т / ћ. Колика је удаљеност градова А и В ако је просечна брзина бициклисте на целом путу 1 6 к т /ћ? 243. Мајмуни деле кокосове орахе. Први мајмун је узео три ораха и десети део остатка; други мајмун - шест ораха и десети део преосталих ораха; трећи мајмун - девет ораха и десети део преосталих ораха итд, све док сви ораси нису подељени. Испоставило се да су сви мајмуни добили исти број ораха. Колико је било мајмуна? 244. Резервоар се напуни водом за 8 сати када су отворене све три 2 5 доводне цеви. Кроз другу цев утиче, а кроз трећу - оне количине 3 6 воде која утиче кроз прву цев. За које време би се резервоар напунио ако би се пунио само кроз прве две цеви? 245. Ката и Ната донеле су на пијацу укупно 300 комада јаја. Једна од њих је имала више јаја од друге, али су обе од продаје зарадиле једнаке

19 34 Текстови задатака суме новца. У повратку Ката је рекла: Да си ми дала своја јаја, ја бих их продавала по истој цени као своја и зарадила бих 15 динара више него што сам зарадила. На то је Ната одговорила: Да си ти мени дала своја јаја, ја бих их продавала по истој цени као своја и зарадила бих 20 динара више него што сам зарадила. Колико су јаја имале Ката и Ната? Решити неједначине (задаци ): 246. а) \х + 2 \х 1 < х ~ ; \х д - 4 > а) \Јх2-2х \/9-6х + х2 ^ х + 2; 248. а) \Јх2 + 2х \!х2 8х + 16 ^ 7. 2х - 5 х 1 > 0 ;. 2х а) > 1; х + 3 х2 1 г) ( х - 1 ) { х - 2 ) 250. а) х2 х 2 х2 + 2х 5 6 ) ^ 0 ; х 4 < 2 ; д) 251. Одредити решења неједначина: а) х2 ^ х; х3 - ж ^ 0; ^ < 0 ; х + 2 г ) ^ + 1 > 0. х х г) х4 > х3 ; д) х3 + 1 < х2 + х Решити неједначину: \ ж - 3 в г С 1, 2ж 5 > 2. х2 9 х2 7х + 12 < в) х ^ ; х а) 113 х\ > 6 ; 253. Решити неједначине: х + 7 а) \/9 х 2 + 6х + 4 < 2; х2 + 4х х + х2 < 2 ; \Јх2 4х + 4 ^ Д) (х - 2)(х - 3) " ' < 6 х јз х \Ј4х2 4х + 1 < 3 х ; г) >

20 3. Линеарне једначине и неједначине Одредити најмању вредност израза: а) (х 2)2 + 4; а;2-2 2 : + 4; в) ; г) х 2 - Зх + 2, Одредити највећу вредност израза: 1 а) (ж + I)2 ; 3 х в) х2 + 6ж 10; г ) х2 8х + 20 ' \ а + 6 г г) > +ак Доказати да за позитивне бројеве а и 6 важе неједнакости:, а 5 а) Н џ 2 - а + - > 2; в) аг + 1 ^ 2а; о а а е) (а + 6)2 ^ 4а6. Д ) ^» 1 1 а I о., а2 1 ^ 1 + а4 ^ 2 ; 257. Доказати да за све реалне бројеве х, у, г важе неједнакости: х2 + у 2 + г2 + 3 а) х 2 + у2 + г2 ^ ху + уг + г х ; ^ а; + у + г Доказати да за све реалне бројеве а важи: а) а2 + 2а + 2 > 0; б ) а 2-4 а + 6 > 0 ; в) а2-6а + 11 > 0; г) а2 + а + 1 > 0; д) - а 2 + 2а 2 < За правоугли троугао важи: а) К + г ^ / 2 Р - - 3* 1 + ^/2 V (К - полупречник описаног, г - полупречник уписаног круга, Р - површина троугла). Доказати.

ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ УНИВЕРЗИТЕТА У ПРИШТИНИ КОСОВСКА МИТРОВИЦА

ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ УНИВЕРЗИТЕТА У ПРИШТИНИ КОСОВСКА МИТРОВИЦА МАТЕМАТИКА ЗАДАЦИ ЗА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ 1. Израчунати вредност израза: а) ; б). 2. Израчунати вредност израза:. 3. Израчунати вредност израза:. 4. Израчунати вредност израза: ако је. 5. Израчунати вредност

Више

untitled

untitled РАЗЛОМЦИ - III ДЕО - РЕШЕЊА МНОЖЕЊЕ И ДЕЉЕЊЕ РАЗЛОМАКА ПРИРОДНИМ БРОЈЕМ. а) + + + + + + = = = ; б) + + + + + + + + + + = = = 8 ; в) 8 + + + + + + + = 8 = = =.. а) = = = ; б) = = = ; 0 0 в) 0 = = = ; г)

Више

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } 2. Упиши знак

Више

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА p m m m Дат је полином ) Oдредити параметар m тако да полином p буде дељив са б) Одредити параметар m тако да остатак при дељењу p са буде једнак 7 а)

Више

Математика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О

Математика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. Одреди број елемената скупова: а) A = {x x N и x < 5} A = { } n(a) = б) B = {x

Више

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba

Више

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Бројеве записане римским цифрама запиши арапским: VIII LI XXVI CDXLIX MDCLXVI XXXIX

Више

7. а) 3 4 ( ) ; б) ( ) ( 2 5 ) ; в) ( ) 3 16 ; г) ( ). 8. а) ( г) ) ( ) ; б)

7. а) 3 4 ( ) ; б) ( ) ( 2 5 ) ; в) ( ) 3 16 ; г) ( ). 8. а) ( г) ) ( ) ; б) 7. а) ( 5 + 5 ) ; б) ( 5 8 5 6 ) ( 2 5 ) ; в) ( 9 + ) 6 ; г) 5 ( 2 + 2 29 ). 8. а) ( г) 2 2 + ) ( + 2 ) ; б) 2 ( + 2 ) + 2 ; в) ( 0 + 5 ) ( 2 ( 7 6 )) ; 7 2 + ( + ( 8 6 ( 2 ) 2 )) ; д) ( 2 5 ( 2 + 7 0

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/ Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/2014. година УПУТСТВО ЗА РАД Тест који треба да решиш

Више

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III 25.02.2017 III разред 1. Број ногу Периних паса је за 24 већи од броја њихових глава. Колико паса има Пера? 2. На излет су кренула три аутобуса у којима је било укупно 150 ученика. На првом одмору је из

Више

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba

Више

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

My_P_Red_Bin_Zbir_Free БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2017/2018. година

Више

untitled

untitled РАЗЛОМЦИ - III ДЕО МНОЖЕЊЕ И ДЕЉЕЊЕ РАЗЛОМАКА ПРИРОДНИМ БРОЈЕМ. Допиши шта недостаје: а) + + + + + + = = = ; б) + + + + + + + + + + = = = ; в) + + + + + + + = = = =.. Попуни празна места тако да добијеш

Више

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i gumica, hemijska olovka, geometrijski pribor. Upotreba

Више

М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према свој

М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према свој М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према својствима (6; 2 + 4) Природни бројеви до 100 (144; 57

Више

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2018/2019. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА ПРИЈЕМНИ

Више

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : ( Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 2 3 4 ; б) 5 3 4 : ( 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; в) ( 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; г)

Више

JEDNAKOSTI I JEDNAČINE,

JEDNAKOSTI I JEDNAČINE, ЛИНЕАРНА ДИОФАНТОВА ЈЕДНАЧИНА Диофантове једначине смо решавали у петом, шестом и седмом разреду. Тада смо се упознали и са појмом Диофантове једначине и појмом решења Диофантове једначине. Циљ ове наставне

Више

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = 2х; б) у = 4х; в) у = 2х 7; г) у = 2 5 x; д)

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = 2х; б) у = 4х; в) у = 2х 7; г) у = 2 5 x; д) ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = х; б) у = 4х; в) у = х 7; г) у = 5 x; д) у = 5x ; ђ) у = х + х; е) у = x + 5; ж) у = 5 x ; з) у

Више

My_P_Trigo_Zbir_Free

My_P_Trigo_Zbir_Free Штa треба знати пре почетка решавања задатака? ТРИГОНОМЕТРИЈА Ниво - Основне формуле које произилазе из дефиниција тригонометријских функција Тригонометријске функције се дефинишу у правоуглом троуглу

Више

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR Mikro-list BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVORA: 0 BODOVA. Ako je 5 i 20 onda je? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2. Koji broj nedostaje? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Zbrojite najveći

Више

1 Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2016/2017. GODINI MATEMATIKA Stručni tim za matematiku:

1 Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2016/2017. GODINI MATEMATIKA Stručni tim za matematiku: 1 Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2016/2017. GODINI MATEMATIKA Stručni tim za matematiku: Prof. dr. Senada Kalabušić Dragana Paralović, prof.

Више

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2018/2019. година СЕДМИ РАЗРЕД ТЕСТ СПОСОБНОСТИ

Више

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVNOG OBRAZOVANJA I ODGOJA školska 2016/2017. godina TEST

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА О

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА О Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ ОБАВЕЗНО ПРОЧИТАТИ ОПШТА УПУТСТВА 1. Сваки

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 018/019. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Више

Информатичка одељења Математика Република Србија Министарство просвете, науке и технолошког развоја Завод за вредновање квалитета образовања и васпита

Информатичка одељења Математика Република Србија Министарство просвете, науке и технолошког развоја Завод за вредновање квалитета образовања и васпита Република Србија Министарство просвете, науке и технолошког развоја Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања ТЕСТ МАТЕМАТИКА ПРИЈЕМНИ ИСПИТ ЗА УЧЕНИКЕ СА ПОСЕБНИМ СПОСОБНОСТИМА ЗА ИНФОРМАТИКУ

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2018/2019. година

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2012/2013. година

Више

Рационални Бројеви Скуп рационалних бројева 1. Из скупа { 3 4, 2, 4, 11, 0, , 1 5, 12 3 } издвој подскуп: а) природних бројева; б) целих броје

Рационални Бројеви Скуп рационалних бројева 1. Из скупа { 3 4, 2, 4, 11, 0, , 1 5, 12 3 } издвој подскуп: а) природних бројева; б) целих броје Рационални Бројеви Скуп рационалних бројева. Из скупа {,,,, 0,,, } издвој подскуп: а) природних бројева; б) целих бројева; в) ненегативних рационалних бројева; г) негативних рационалних бројева.. Запиши

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 01/01. година ТЕСТ

Више

PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekste

PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekste PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, 5.06.019. godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekstenzija se najčešće koristi za tekstualne datoteke? a)

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2015/

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2015/ Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2015/2016. година УПУТСТВО ЗА РАД Тест који треба да решиш

Више

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K.

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. 1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K. Elementi a k K su koeficijenti polinoma P (x). Ako

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 018/019. година МАТЕМАТИКА

Више

FOR_Matema_Srednja

FOR_Matema_Srednja Јован Бојиновић НЕОПХОДНЕ ФОРМУЛЕ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПОЛАГАЊЕ ПРИЈЕМНОГ ИСПИТА ЗА ФАКУЛТЕТЕ Формуле из планиметрије и стереометрије Страна: ПОВРШИНА ТРОУГЛА. Површина троугла се може израчунати и Хероновим

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2012/2013. година

Више

Microsoft Word - Algebra i funkcije- napredni nivo doc

Microsoft Word - Algebra i funkcije- napredni nivo doc Algebra i funkcije napredni nivo 01. Nenegativna znači da je vrednost izraza pozitivna ili je jednaka 0. ( 1) ( 1)( 1) 0 razlika kvadrata (( x) + x 1+ 1 ) (( x) 1 ) 0 ( + + 1) ( 1) 0 x x+ x x+ x x x +

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 0/06. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Више

ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља www.

ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља www. ТРОУГАО БРЗИНА и математичка неисправност Лоренцове трансформације у специјалној теорији релативности Александар Вукеља aleksandar@masstheory.org www.masstheory.org Август 2007 О ауторским правима: Дело

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

My_ST_FTNIspiti_Free

My_ST_FTNIspiti_Free ИСПИТНИ ЗАДАЦИ СУ ГРУПИСАНИ ПО ТЕМАМА: ЛИМЕСИ ИЗВОДИ ФУНКЦИЈЕ ЈЕДНЕ ПРОМЕНЉИВЕ ИСПИТИВАЊЕ ТОКА ФУНКЦИЈЕ ЕКСТРЕМИ ФУНКЦИЈЕ СА ВИШЕ ПРОМЕНЉИВИХ 5 ИНТЕГРАЛИ ДОДАТАК ФТН Испити С т р а н а Лимеси Одредити

Више

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

Okruzno2007ZASTAMPU.dvi

Okruzno2007ZASTAMPU.dvi 4. RAZRED 1. Koliko ima trouglova na slici? Navesti te trouglove. D E F C A 2. Na koliko naqina Voja, Rade i Zoran mogu da podele 7 jednakih klikera, tako da svaki od Φih dobije bar jedan kliker? 3. TravΦak

Више

UDŽBENIK 2. dio

UDŽBENIK 2. dio UDŽBENIK 2. dio Pročitaj pažljivo Primjer 1. i Primjer 2. Ova dva primjera bi te trebala uvjeriti u potrebu za uvo - denjem još jedne vrste brojeva. Primjer 1. Živa u termometru pokazivala je temperaturu

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) 1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:

Више

Microsoft Word - 4.Ucenik razlikuje direktno i obrnuto proporcionalne velicine, zna linearnu funkciju i graficki interpretira n

Microsoft Word - 4.Ucenik razlikuje direktno i obrnuto proporcionalne velicine, zna linearnu funkciju i graficki interpretira n 4. UČENIK RAZLIKUJE DIREKTNO I OBRNUTO PROPORCIONALNE VELIČINE, ZNA LINEARNU FUNKCIJU I GRAFIČKI INTERPRETIRA NJENA SVOJSTVA U fajlu 4. iz srednjeg nivoa smo se upoznali sa postupkom rada kada je u pitanju

Више

Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Милоша Обилића 39 Бања Лука, Тел/факс 051/ , 051/430-1

Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Милоша Обилића 39 Бања Лука, Тел/факс 051/ , 051/430-1 Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Милоша Обилића 39 Бања Лука, Тел/факс 051/430-110, 051/430-100; e-mail: pedagoski.zavod@rpz-rs.org НИЗ ЗАДАТАКА

Више

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - z4Ž2018a 4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,

Више

СТЕПЕН појам и особине

СТЕПЕН појам и особине СТЕПЕН појам и особине Степен чији је изложилац природан број N R \ 0 изложилац (експонент) основа степен Особине: m m m m : m m : : Примери. 8 4 7 4 5 4 4 5 6 :5 Важно! 5 5 5 5 5 55 5 Основа је број -5

Више

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo . Ispitati tok i skicirati grafik funkcije y= arcsin + Oblast definisanosti (domen) Podsetimo se grafika elementarnih funkcija i kako izgleda arcsin funkcija: y - y=arcsin Funkcija je definisana za [,]

Више

Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 3.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 3. део

Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 3.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 3. део Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић.део МАТЕМАТИКА Решења уз уџбеник за први разред основне школе. део БРОЈЕВИ ДО 0 ПОВЕЗИВАЊЕ САБИРАЊА И ОДУЗИМАЊА. + = + = 9 + = 9 6 + = 9 + =

Више

Microsoft Word - mat_szerb_kz_1flap.doc

Microsoft Word - mat_szerb_kz_1flap.doc PRÓBAÉRETTSÉGI 2004.május MATEMATIKA СРЕДЊИ СТЕПЕН I. 45 минута Време за решавање задатака је 45 минута, након његовог истека треба завршити са радом. Редослед решавања задатака је произвољан. Приликом

Више

Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе

Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе ГЛАВНИ УРЕДНИК Проф. др Бошко Влаховић ОДГОВОРНA УРЕДНИЦА Доц. др Наташа

Више

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - 6ms001 Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću

Више

Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 4.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 4. део

Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 4.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 4. део Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 4.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 4. део МЕРЕЊЕ О МЕРЕЊУ 4. телесна тежина (маса) телесна температура дужина

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска 2018/2019. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА РАД Тест

Више

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА ax x c 0 x x D 4ac a ( сви задаци су решени) c D xx x/ a a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реална D Двоструко решење (реална и једнака решења) D=0 Комплексна решења (нису

Више

Microsoft Word - KUPA-obnavljanje.doc

Microsoft Word - KUPA-obnavljanje.doc KUPA Kupa je oblo feometrijko telo čija je onova krug, a omotač je deo obrtne konune površi a vrhom u tački S. S r Oa kupe je prava koja prolazi kroz vrh kupe i centar onove kupe. Ako je oa normalna na

Више

SKRIPTE EKOF 2019/20 skripteekof.com Lekcija 1: Brojevni izrazi Lekcija 1: Brojevni izrazi Pregled lekcije U okviru ove lekcije imaćete priliku da nau

SKRIPTE EKOF 2019/20 skripteekof.com Lekcija 1: Brojevni izrazi Lekcija 1: Brojevni izrazi Pregled lekcije U okviru ove lekcije imaćete priliku da nau Lekcija : Brojevni izrazi Pregled lekcije U okviru ove lekcije imaćete priliku da naučite sledeće: osnovni pojmovi o razlomcima proširivanje, skraćivanje, upoređivanje; zapis razlomka u okviru mešovitog

Више

Microsoft Word - 1. REALNI BROJEVI- formulice

Microsoft Word - 1. REALNI BROJEVI- formulice REALNI BROJEVI Skup prirodnih brojeva je N={1,2,3,4,,6,7, } Ako skupu prirodnih brojeva dodamo i nulu onda imamo skup N 0 ={0,1,2,3, } Skup celih brojeva je Z = {,-3,-2,-1,0,1,2,3, } Skup racionalnih brojeva

Више

Програмирај!

Програмирај! Листе Поред појединачних вредности исказаних бројем или ниском карактера, често је потребно забележити већи скуп вредности које су на неки начин повезане, као, на пример, имена у списку путника у неком

Више

Vjezbe 1.dvi

Vjezbe 1.dvi Matematia I Elvis Baraović 0 listopada 08 Prirodno-matematiči faultet Univerziteta u Tuzli, Odsje matematia, Univerzitetsa 75000 Tuzla;http://pmfuntzba/staff/elvisbaraovic/ Sadržaj Sup realnih brojeva

Више

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3 Matematka Zadaci za vežbe Oktobar 5 Uvod.. Izračunati vrednost izraza bez upotrebe pomoćnih sredstava): ) [ a) 98.8.6 : b) : 7 5.5 : 8 : ) : :.. Uprostiti izraze: a) b) ) a b a+b + 6b a 9b + y+z c) a +b

Више

Školska 20 /. godina OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Naziv predmeta: MATEMATIKA Razred: II Nedjelјni fond časova: 5 Ocjena ostvare

Školska 20 /. godina OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Naziv predmeta: MATEMATIKA Razred: II Nedjelјni fond časova: 5 Ocjena ostvare Školska 20 /. godina OPERATVN PLAN RADA NASTAVNKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Naziv predmeta: MATEMATKA Razred: Nedjelјni fond časova: 5 Ocjena ostvarenosti plana i razlozi odstupanja za protekli mjesec: nastavne

Више

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx DIOFANTSKE JEDNADŽBE Jednadžba s dvjema ili više nepoznanica čiji su koeficijenti i rješenja cijeli brojevi naziva se DIOFANTSKA JEDNADŽBA. Linearne diofantske jednadžbe 3" + 7% 8 = 0 nehomogena (s dvjema

Више

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine. Tako da će u slijedećem vremenskom periodu nastati mala zbirka koja će biti popraćena s teorijom. Pošto

Више

s2.dvi

s2.dvi 1. Skup kompleksnih brojeva 1. Skupovibrojeva.... Skup kompleksnih brojeva................................. 6. Zbrajanje i množenje kompleksnih brojeva..................... 9 4. Kompleksno konjugirani

Више

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove

Више

OSNOVNA ŠKOLA, VI RAZRED MATEMATIKA

OSNOVNA ŠKOLA, VI RAZRED MATEMATIKA OSNOVNA ŠKOLA, VI RAZRED MATEMATIKA UPUTSTVO ZA RAD Drage učenice i učenici, Čestitamo! Uspjeli ste da dođete na državno takmičenje iz matematike i samim tim ste već napravili veliki uspjeh Zato zadatke

Више

Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су a и b две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да

Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су a и b две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су и две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да jе m k и n k, где су m, n > 0. Тада кажемо да су дужи и

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_szerb.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_szerb.doc Matematika szerb nyelven középszint 0513 ÉRETTSÉGI VIZSGA 005. május 8. MATEMATIKA SZERB NYELVEN МАТЕМАТИКА KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA МАТУРСКИ ИСПИТ СРЕДЊЕГ СТЕПЕНА Az írásbeli vizsga időtartama: 180

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0802.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0802.doc Matematika szerb nyelven középszint 080 ÉRETTSÉGI VIZSGA 009. május 5. MATEMATIKA SZERB NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Важне

Више

Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica

Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije m n, b Z m, c Z n. Takođe, očekuje se da

Више

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa tri nekolinearne tačke. Trougao je geometrijski objekat

Више

Microsoft PowerPoint - fizika2-kinematika2012

Microsoft PowerPoint - fizika2-kinematika2012 ФИЗИКА 1. Понедељак, 8. октобар, 1. Кинематика тачке у једној димензији Кинематикакретањаудведимензије 1 Кинематика кретање свејеустањукретања кретање промена положаја тела (уодносу на друга тела) три

Више

DISKRETNA MATEMATIKA

DISKRETNA MATEMATIKA DISKRETNA MATEMATIKA Kombinatorika Permutacije, kombinacije, varijacije, binomna formula Ivana Milosavljević - 1 - 1. KOMBINATORIKA PRINCIPI PREBROJAVANJA Predmet kombinatorike je raspoređivanje elemenata

Више

Microsoft Word - ETH2_EM_Amperov i generalisani Amperov zakon - za sajt

Microsoft Word - ETH2_EM_Amperov i generalisani Amperov zakon - za sajt Полупречник унутрашњег проводника коаксијалног кабла је Спољашњи проводник је коначне дебљине унутрашњег полупречника и спољашњег Проводници кабла су начињени од бакра Кроз кабл протиче стална једносмерна

Више

6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe

6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe 6-8. ČAS Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica dimenzije,. Takođe, očekuje se da su koordinate celobrojne. U slučaju

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

Microsoft Word - NULE FUNKCIJE I ZNAK FUNKCIJE.doc

Microsoft Word - NULE FUNKCIJE I ZNAK FUNKCIJE.doc NULE FUNKCIJE I ZNAK FUNKCIJE NULE FUNKCIJE su mesta gde grafik seče osu a dobijaju se kao rešenja jednačine y= 0 ( to jest f ( ) = 0 ) Mnogi profesori vole da se u okviru ove tačke nadje i presek sa y

Више

Microsoft Word - Drugi razred mesecno.doc

Microsoft Word - Drugi razred mesecno.doc ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Наставни предмет: МАТЕМАТИКА Разред: Други Ред.број Н А С Т А В Н А Т Е М А / О Б Л А С Т Број часова по теми Број часова за остале обраду типове часова 1. ПРИРОДНИ

Више

Microsoft Word - VEROVATNOCA II deo.doc

Microsoft Word - VEROVATNOCA II deo.doc VEROVATNOĆA - ZADAI (II DEO) Klasična definicija verovatnoće Verovatnoća dogañaja A jednaka je količniku broja povoljnih slučajeva za dogañaj A i broja svih mogućih slučajeva. = m n n je broj svih mogućih

Више

Programiranje u C-u ili C++-u Pseudo-slučajni brojevi; Dinamička alokacija memorije 1 ZADACI SA ČASA Zadatak 1 Napraviti funkciju koja generišlučajan

Programiranje u C-u ili C++-u Pseudo-slučajni brojevi; Dinamička alokacija memorije 1 ZADACI SA ČASA Zadatak 1 Napraviti funkciju koja generišlučajan Programiranje u C-u ili C++-u Pseudo-slučajni brojevi; Dinamička alokacija memorije 1 ZADACI SA ČASA Zadatak 1 Napraviti funkciju koja generišlučajan realan broj od 0 i 1. Na standardni izlaz ispisati

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla, 3. mart/ožujak 019. godine Prirodno-matematički fakultet

Више

9. : , ( )

9.  :  ,    ( ) 9. Динамика тачке: Енергиjа, рад и снага (први део) др Ратко Маретић др Дамир Мађаревић Департман за Техничку механику, Факултет техничких наука Нови Сад Садржаj - Шта ћемо научити (1) 1. Преглед литературе

Више

8. razred kriteriji pravi

8. razred kriteriji pravi KRITERIJI OCJENJIVANJA MATEMATIKA 8. RAZRED Učenik će iz nastavnog predmeta matematike biti ocjenjivan usmeno i pismeno. Pismeno ocjenjivanje: U osmom razredu piše se šest ispita znanja i bodovni prag

Више

VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, E

VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, E VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA PO@AREVAC MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, ELEKTROTEHNIKA, MA[INSTVO PO@AREVAC 007 OBAVEZNO PRO^ITATI!

Више

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA PROBNI ZAVRŠNI ISPIT školska

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA PROBNI ZAVRŠNI ISPIT školska Republik Srbij MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA PROBNI ZAVRŠNI ISPIT školsk 2017/2018. godin TEST MATEMATIKA UPUTSTVO ZA RAD Test

Више

2 Школска 2018/2019. година ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА HАСТАВНИКА ЗА МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР ГОДИНЕ Допунска настава математике Разред: ПРВИ Недељни фонд час

2 Школска 2018/2019. година ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА HАСТАВНИКА ЗА МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР ГОДИНЕ Допунска настава математике Разред: ПРВИ Недељни фонд час 2 ЗА МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР 2018. ГОДИНЕ Положај Величина положај и њихов положај у односу на тло коришћењем одредница: горе, доле, изнад и испод; положај и бића и њихов положај коришћењем одредница лево и десно;

Више

Microsoft Word - O nekim klasicnim kvadratnim Diofantovim jednacinama.docx

Microsoft Word - O nekim klasicnim kvadratnim Diofantovim jednacinama.docx Универзитет у Београду Математички факултет О неким класичним квадратним Диофантовим једначинама Мастер рад ментор: Марко Радовановић студент: Ивана Фируловић Београд, 2017. Садржај Увод...2 1. Линеарне

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI

Више

Microsoft Word - inicijalni test 2013 za sajt

Microsoft Word - inicijalni test 2013 za sajt ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА УЧЕНИКЕ ПРВОГ РАЗРЕДА ЗЕМУНСКЕ ГИМНАЗИЈЕ шк. 13 14. Циљ Иницијални тест за ученике првог разреда Земунске гимназије организован је с циљем увида у предзнање ученика, тј.

Више

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 01/01. година ТЕСТ МАТЕМАТИКА

Више

Jednadžbe - ponavljanje

Jednadžbe - ponavljanje PRIMJENE NA PRAVOKUTNI TROKUT sin = sin β = cos = cos β = tg kuta tg = tg β = ctg kuta ctg = ctg β = c = p + q Ako su kutovi u trokutu 30 i 60 onda je hipotenuza dva puta veća od kraće katete (c = 2a ili

Више

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?

Више