Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Транскрипт

1 Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ школска 018/019. година МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА ПРЕГЛЕДАЊЕ

2 ОПШТА УПУТСТВА 1. У задацима у којима ученик ништа није записивао потребно је црвеном хемијском прецртати простор за рад и одговор, а затим прецртати и квадрат са десне стране задатка. Исто урадити и у случају када је ученик у задатку писао само графитном оловком или започео израду задатка.. Сваки задатак доноси највише. 3. Ученик може да добије само у задацима у којима је то предвиђено. 4. Све што је ученик писао у тесту графитном оловком не узима се у обзир приликом бодовања. 5. Не признају се одговори у којима су неки делови прецртани или исправљани хемијском оловком.. Признају се тачни одговори у којима је и тражени поступак написан хемијском оловком. 7. У задацима у којима не пише Прикажи поступак прегледачи бодују само одговор. 8. Само у задацима у којима пише Прикажи поступак приказани поступак у задатку утиче на бодовање. 9. Уколико је ученик у задатку у коме пише Прикажи поступак коректним поступком тачно решио задатак на начин који није предвиђен кључем, добија предвиђени бод (/ ). 10. Уколико је ученик у задатку у коме пише Прикажи поступак дао тачан одговор, а нема исправан поступак (некоректан поступак или нема поступка), за такав одговор не добија предвиђени бод. 11. Ако је ученик у задатку приказао два различита решења од којих је једно тачно, а друго нетачно, за такав одговор не добија предвиђени бод. 1. У свим задацима у којима пише Прикажи поступак ученик не добија предвиђени бод уколико није користио правилан математички запис, нпр = = 150 или x + 30 = 150 = = Уколико ученик напише тачан одговор, тј. број у неком другом облику, а у задатку није дата инструкција како тај број написати, ученик добија одговарајући бод, нпр. x =,5, а ученик напише 13 или c = 19, а ученик напише c = Признају се одговори у којима је ученик тачно одговорио, али је тај одговор јасно означио на другачији начин од предвиђеног, нпр. прецртао је слово, а требало је да га заокружи. 15. Уколико ученик напише тачан/делимично тачан одговор у простору предвиђеном за решавање тог задатка, а ван места за коначан одговор, добија предвиђени бод за тај одговор. 1. Уколико је одговор тачан и садржи део који је неважан, тај део не треба узимати у обзир приликом бодовања. 17. У задацима у којима се од ученика не захтева да одговоре упишу по одређеном редоследу, при бодовању не треба узимати у обзир редослед.

3 1. а) 1,4. Три тачна одговора Два тачна одговора и то: 7 и 3,5 3. б) а) 0,1 Четири тачна одговора Tри тачна одговора 5.. Најкраће растојање од луке A до луке B је 13 km. AB AB Напомена: Признаје се као тачан одговор и Марко је платио слушалице 970 динара. 8. A(3, 1,5) или A(3, 3 ) или A(3, 1 1 ) 9. Из одељења Б је 11 ученика добило оцену 3. 3

4 Напомена: Признаје се као тачан одговор ако ученик заокружи торту број 3 или је на неки други начин јасно обележио торту 3. (а + b) c + a c = 1,35 или 7 0 или 7 1 или b = 1,5 1 1 c = 0,4 1, 5 1, 5,5 (а + b) c + a c = (,5 + 1,5) ( 0,4) + 1,5 + 0,4 = 1,5 ( 0,4) + 0,85 = 0,5 + 0,85 = 1,35 I 5 а = 4 b = 1,5 = c = 1, 5 1, 5, (а + b) c + a c = Тачно урађен цео задатак Израчунате тачне вредности b и c, а нетачно израчуната вредност израза (а + b) c + a c. 4

5 x 1 x 4 А B C = ,09 ( ) 0,3 или А B C = (a + 3) (a 1) (a + 5a ) = a a + a 3 a 5a + = 1 P = 1π cm B r π M srπ B 9 π M 15 9 π B 81π M 135π P B M P 81π 135π P 1π Напомена 1: Уколико је ученик у потпуности тачно решио задатак, свуда наводећи и број π, а само на линији за коначан одговор није навео број π, признати као тачан одговор. Напомена : Признаје се као тачан одговор уколико је ученик навео приближну вредност површине 78,4 cm. 1 и 4 Напомена Признаје се као тачан одговор ако ученик заокружи фигуре број 1 и 4, или их је јасно означио на неки други начин. Рекордни скок је за 19 центиметара бољи од просечне дужине скокова. 7,1 +,74 +,97 + 7,03 +,8 +,8 = 41,4 41,4 : =,91 7,1,91 = 0,19 0,19 m = 19 cm I 7,1,74,97 7,03,8,8 7,1 = 7,1 41,4 =7,1,91 = 0,19 0,19 m = 19 cm 5 Четири тачна одговора Три тачна одговора Тачaн одговор Тачан одговор Тачно израчуната површина базе или површина омотача, или тачно израчунате и површина базе и површина омотача, а нетачно израчуната површина купе Заокружено 1 и 4 и ниједан нетачан Заокружено или 1 или 4 и ниједан нетачан Тачно израчуната просечна дужина скока (,91), а нетачан коначан одговор

6 Тражени збир је 10. x 1 x 1 ( x 3) ( x 1) 7 4x 1 ( x x 3) 7 4 4x 1 4x 8x 1 8 8x x x = 10 Напомена 1: Признаје се као тачан одговор уколико је ученик написао = 10. Напомена : Уколико је ученик у потпуности тачно решио неједначину и навео као коначно решење број 10, а није навео збир ненегативних целих решења признати као тачан одговор. O = (10π + ) cm O = AB + l AB l AB = r π π 300 = = 10π O = 10π I O 5 π 10π Напомена: Признаје се као тачан одговор уколико је ученик навео приближну вредност обима 37,4 cm. AC = 4,5 m AC : АB = DE : DB AC :,3 = 1 : 1,4 1,4 AC =,3 AC =,3 : 1,4 AC = 4,5 На изборе је изашло укупно гласача : x = 1 : 100 x = ( ) : 1 = I : 0,1 = Ако је ученик свео неједначину на облик 8x 11 8, а коначно решење није тачно Ако је ученик записао обим фигуре као збир дужине лука и дужине дужи АВ, a коначан резултат нетачан