Microsoft Word - VEROVATNOCA II deo.doc

Слични документи
Verovatnoća - kolokvijum 17. decembar Profesor daje dva tipa ispita,,,težak ispit i,,lak ispit. Verovatnoća da student dobije težak ispit je

Ukoliko Vam za bilo koji zadatak treba pomoć, slobodno pozovite. Postoji mogućnost kompletnog kursa, kao i individualnih časova. Zadatke prikupio i ot

Osnovni pojmovi teorije verovatnoce

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

Талесова 1 теорема и примене - неки задаци из збирке Дефинициjа 1: Нека су a и b две дужи чиjе су дужине изражене преко мерне jединице k > 0, тако да

Microsoft Word - NULE FUNKCIJE I ZNAK FUNKCIJE.doc

DISKRETNA MATEMATIKA

Орт колоквијум

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Microsoft Word - ASIMPTOTE FUNKCIJA.doc

Verovatno mnogo puta vam se desilo da skinete neku rarovanu datoteku(film,muziku,program) i kada skinete nece da vam se otvoriti jer trazi rar pasword

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo

knjiga.dvi

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

Teorija skupova - blog.sake.ba

PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekste

My_P_Trigo_Zbir_Free

Припејд картица Корисничко упутство

Microsoft Word - Integrali vi deo

Microsoft Word - 1.Operacije i zakoni operacija

Microsoft Word - Matematika_emelt_irasbeli_0911_szerb.doc

Red Planet V.Croatia_V1.5

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0802.doc

Hrvatska Lutrija d

Microsoft Word - KUPA-obnavljanje.doc

Рационални Бројеви Скуп рационалних бројева 1. Из скупа { 3 4, 2, 4, 11, 0, , 1 5, 12 3 } издвој подскуп: а) природних бројева; б) целих броје

Microsoft Word - A5_Analyseraster_Serbisch.docx

Microsoft Word - IZVODI ZADACI _2.deo_

Microsoft Word - MATRICE ZADACI III deo.doc

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Microsoft Word - Matematika_emelt_irasbeli_javitasi_0911_szerb.doc

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

Microsoft Word - ASIMPTOTE FUNKCIJE.doc

ТЕСТ УЗОРАК Б (за стицање знања предсједника и чланова бирачког одбора) Име и презиме: Мјесто и датум полагања теста: Упутство: Попуњавање овог теста

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - IZVODI ZADACI _I deo_.doc

Microsoft Word - PARCIJALNI IZVODI I DIFERENCIJALI.doc

Microsoft Word JEDINICE ZA MERENJE-formulice

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/

OSNOVNA ŠKOLA, VI RAZRED MATEMATIKA

Microsoft Word - GRAFICI TRIGONOMETRIJSKIH FUNKCIJA-II deo.doc

Microsoft Word - AIDA2kolokvijumRsmerResenja.doc

Математика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О

Microsoft Word - Algebra i funkcije- napredni nivo doc

Konstrukcija i analiza algoritama Nina Radojičić februar Analiza algoritama, rekurentne relacije 1 Definicija: Neka su f i g dve pozitivne fun

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K.

Matematika kroz igru domino

Microsoft Word - Odluka o dodeli ugovora

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2015/

Рачунарска интелигенција

ВАНРЕДНИ БРОЈ 9 СТРАНА 449 ФУДБАЛ, На основу одредаба члана 48. Статута Фудбалског савеза Србије (Службени лист ФСС Фудбал, ванредни бр. 1

ТЕОРИЈА УЗОРАКА 2

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx

Задатак 4: Центрифугална пумпа познате карактеристике при n = 2900 min -1 ради на инсталацији приказаној на слици и потискује воду из резервоара А у р

СТРАХИЊА РАДИЋ КЛАСИФИКАЦИJА ИЗОМЕТРИJА И СЛИЧНОСТИ Према књизи [1], свака изометриjа σ се може представити ком позици - jом неке транслациjе за векто

Jednadžbe - ponavljanje

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_0911_szerb.doc

Celobrojno programiranje Rešavamo sledeći poblem celobrojnog programiranja: min c T x Ax = b x 0 x Z n Gde pretpostavljamo da je A celobrojna matrica

PRAVLJENJE VASEG PROXY SERVERA - ZA ANONIMNO SURFANJE... Jednostavno mozete napraviti vas proxy server i anonimno surfati po netu gde god zelite ne os

Microsoft Word - ADICIONE FORMULE.doc

Microsoft Word - SIORT1_2019_K1_resenje.docx

Univerzitet u Novom Sadu Tehnički fakultet Mihajlo Pupin Zrenjanin Seminarski rad Predmet: Konkuretno programiranje doc. dr Dejan Lacmanovic Zorica Br

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

1, 2, 3, кодирај! Активности циклуса 4 Пројект «Аркадне игре» - Час 6: Програмирање падања новчића (наставак) Доминантна дисциплина Математикa Резиме

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29

Slide 1

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска

ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ УНИВЕРЗИТЕТА У ПРИШТИНИ КОСОВСКА МИТРОВИЦА

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

Poštovani, U skladu sa pozivom za takmičenje u društvenoj igri Monetura, koje je predviđeno za 11. decembar godine, u nastavku Vam prosleđujem d

PRAVILNIK O OBLIKU, SADRŽINI, NAČINU PODNOŠENJA I POPUNJAVANJA DEKLARACIJA I DRUGIH OBRAZACA U CARINSKOM POSTUPKU ("Sl. glasnik RS", br. 42/2019) I UV

УПУТСТВО ЗА КОРИСНИКА Приступ локацији часописа Српски архив за целокупно лекарство добија се преко internet adrese: Након

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Microsoft Word - IZVODI ZADACI _4. deo_

Microsoft Word - 4.Ucenik razlikuje direktno i obrnuto proporcionalne velicine, zna linearnu funkciju i graficki interpretira n

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

Bojenje karti iliti poučak o četiri boje Petar Mladinić, Zagreb Moj djed volio je igrati šah. Uvijek mi je znao zadati neki zanimljiv zadatak povezan

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

ДРУШТВО ФИЗИЧАРА СРБИЈЕ МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И СПОРТА РЕПУБЛИКЕ СРБИЈЕ Задаци за републичко такмичење ученика средњих школа 2006/2007 године I разред

untitled

Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 3.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 3. део

8 2 upiti_izvjesca.indd

Grananje u programu predavač: Nadežda Jakšić

Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA május 5. MATEMATIKA SZERB NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 5. 8:00 I. Időtartam: 45 perc Pót

Okruzno2007ZASTAMPU.dvi

My_ST_FTNIspiti_Free

1 Konusni preseci (drugim rečima: kružnica, elipsa, hiperbola i parabola) Definicija 0.1 Algebarska kriva drugog reda u ravni jeste skup tačaka opisan

Vjezbe 1.dvi

Negativni naslovi, pozitivan ton kako mediji u Srbiji vide vojne vežbe, mirovne misije i IPAP Pavle Nedić Beograd, 2019

Транскрипт:

VEROVATNOĆA - ZADAI (II DEO) Klasična definicija verovatnoće Verovatnoća dogañaja A jednaka je količniku broja povoljnih slučajeva za dogañaj A i broja svih mogućih slučajeva. = m n n je broj svih mogućih slučajeva m je broj povoljnih slučajeva RIMER. Odrediti verovatnoću da bačena kocka za igru na gornjoj strani pokaže paran broj. A: pao je paran broj Da još jednom ponovimo savet iz prvog dela: uvek kad možete, skicirajte problem i napišite sve mogućnosti! Jasno je da je broj svih mogućnosti n= ovoljno je da padne:, ili ( paran broj), pa je onda m= m n RIMER. Kolika je verovatnoća da će se na dvema bačenim kockicama pojaviti zbir 9 na gornjoj strani? A: pao je zbir 9

Već smo videli u prethodnom fajlu da se broj svih mogućnosti izračunava: n= V = = Da vidimo šta je nama povoljno: Imamo četiri povoljne mogućnosti, pa je m= m n 9 RIMER. Kolika je verovatnoća da pri bacanju dva novčića padne bar jedan grb? Kad u zadatku kaže bar jedan, to znači da nam je povoljno da padne jedan ali i oba grba! A: pao je bar jedan grb n= m= Verovatnoća je m n Ovaj zadatak smo mogli da rešimo i na drugi način, koji se često koristi kad u formulaciji zadatka imamo reči bar jedan. osmatramo suprotan dogañaj dogañaju A: pao je bar jedan grb. To će biti A, koje znači da nije pao nijedan grb ( odnosno, pala su dva pisma)

n= m= m n Dalje koristimo: + = = = = RIMER. Odrediti verovatnoću da pri istovremenom bacanju tri novčića padne tačno jedno pismo. A: palo je tačno jedno pismo Ovde nam traže konkretno da bude samo jedno pismo na tri novčića, pa nam nije povoljno da budu dva pisma ili sva tri... n=8 m= m n 8

RIMER. U posudi se nalazi belih, crvene i 7 crnih kuglica. Odrediti verovatnoću da izvučemo belu kuglicu, pod uslovom da su sve mogućnosti podjednako verovatne. A: izvučena je bela kuglica bele bele crvene crvene 7 crne 7 crne n=++7= m= Broj svih mogućnosti dobijamo kad saberemo sve kuglice, dakle n=. Nama je povoljno da izvučemo belu kuglicu, a pošto ih ima, to je m= m n RIMER. Nepismeno dete sastavlja reči od sledećih slova: a,a,a,e,i,k,m,m,t,t. Odrediti verovatnoću da će sastaviti reč matematika. Ovaj zadatak ćemo rešiti na dva načina. I način Koristimo klasičnu definiciju verovatnoće: A: sastavljena je reč matematika Broj svih mogućnosti je ustvari broj svih permutacija od ovih 0 slova, ali sa ponavljanjem, jer se slovo a ponavlja puta, slovo m - puta i slovo t - puta.

0! 0 9 8 7 n 00!!! Od svih mogućnosti, nama je povoljna samo jedna, da reč bude matematika, pa je m= m n 00 II način Ovaj način je više logički, ići ćemo slovo po slovo: Najpre od ovih deset slova biramo slovo m, verovatnoća tog dogañaja je, jer imamo 0 slova a su m. 0 a a a e I k m m t t Dalje nam treba slovo a. Verovatnoća da ćemo uzeti a od preostalih 9 slova je, jer imamo slova a. 9 a a a e I k m m t t Znači, za sad imamo 0 9. Idemo dalje, biramo slovo t od preostalih 8 slova. Tu je verovatnoća 8. a a a e I k m m t t Imamo dakle za sada. 0 9 8 Napravili smo mat, sledeće slovo koje nam treba je e, a njega uzimamo sa verovatnoćom, jer su ostala 7 slova a 7 imamo samo jedno e. a a a e I k m m t t Sledeći ovaj postupak ( nadam se da smo ukapirali), dobijamo: ( A ) = odnosno 0 9 8 7 ( A ) = 00

RIMER 7. U kutiji se nalaze žute, crvene i plave kuglice. Izvlačimo kuglice ali na različite načine: i) sve tri odjednom ii) jednu po jednu sa vraćanjem iii) jednu po jednu bez vraćanja Odrediti verovatnoću da su izvučene: a) sve tri crvene kuglice b) plave i jedna žuta c) sve tri kuglice različite boje. azite, zavisno od načina na koji izvlačimo kuglice, koristimo različite formule iz kombinatorike! Ako uzimamo sve kuglice odjednom, koristimo kombinacije Ako uzimamo kuglice jednu po jednu sa vraćanjem, koristimo n k. Ako uzimamo kuglice jednu po jednu bez vraćanja, koristimov a) sve tri crvene kuglice n V k. n k A: izvučene su tri crvene kuglice uzimamo tri crvene kuglica ukupno i) sve tri odjednom 0 ii) V = = V 7 jedna po jedna sa vraćanjem iii) V V 0 jedna po jedna bez vraćanja

b) plave i jedna žuta B: izvučene su plave i jedna žuta kuglica uzimamo dve plave I jednu žutu kuglica ukupno i) 0 ( B) sve tri odjednom 0 ii) V V ( B) = V 7 jedna po jedna sa vraćanjem iii) V V ( B) 0 V jedna po jedna bez vraćanja c) sve tri kuglice različite boje. od svake boje po jednu kuglica ukupno : izvučene su sve tri kuglice različite boje i) ii) ( ) sve tri odjednom 0 V V V ( ) jedna po jedna sa vraćanjem V iii) V V V ( ) 0 V jedna po jedna bez vraćanja 7

RIMER 8. Kocka, čije su sve površi obojene, izdeljena je na hiljadu kocaka jednakih dimenzija. Tako dobijene kocke su izmešane. Odrediti verovatnoću da će nasumice izabrana kocka imati dve obojene površi. Dogañaj A: «izvučena je kockica sa dve obojene površine» ošto imamo hiljadu kockica, očigledno je n= 000 Kako kocka ima ivica a svaka ivica sadrži po 0 kockica i znamo da ivice na uglovima imaju sve tri obojene strane, ispada da za svaku ivicu imamo po 0 - = 8 kockica sa po dve obojene strane. Onda je broj kockica sa dve obojene strane m= 8= 9 m 9 0,09 n 000 RIMER 9. Iz špila od karte nasumice su izvučene tri karte odjednom. a) Naći verovatnoću da je meñu njima tačno jedan AS b) Naći verovatnoću da će meñu biti bar jedan AS a) Naći verovatnoću da je meñu njima tačno jedan AS Dogañaj A: «izvučen je tačno jedan AS» Broj svih mogućnosti je da od karte uzmemo : Broj povoljnih mogućnosti je da bude AS: jer imamo ASA, a preostale dve karte mogu biti bilo koje: 8 8 8 7 0 7 = 0,0 b) Naći verovatnoću da će meñu biti bar jedan AS 8

Dogañaj B: «izvučen je bar jedan AS» U ovakvim situacijama smo rekli da je pametno naći verovatnoću suprotnog dogañaja, pa to oduzeti od jedinice. Suprotan dogañaj dogañaju B bi bio da nije izvučen nijedan AS. 8 7 8 ( B) = = 0 ( B) = ( B) 0, 0, 8 7 = 0, 0 9