ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ VLADIMIR NAZOR TRENKOVO Šk.god. 2015./2016. 1
Sadržaj 1.UVOD...3 2. VIZIJA ŠKOLE... 3 3.ŠKOLSKI KURIKULUM...4 4. IZBORNA NASTAVA... 6 5. DOPUNSKA NASTAVA... 17 6. DODATNA NASTAVA..30 7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI... 39 8. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE... 55 9. PROJEKTI... 88 10. AKTIVNOSTI... 98 11. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST... 98 12. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM......112 13. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2013./2014..... 117 2
1. UVOD CILJEVI I ZADACI Cilj je i zadatak školskog kurikula omogućiti stjecanje široke razine općeg odgoja i obrazovanja, stjecanje temeljnih znanja potrebnih čovjeku za život i mogućnost daljnjeg školovanja. Opće obrazovanje podrazumijeva primjenu najdjelotvornijih načina poučavanja odgojno-obrazovnim sadržajima koji su temelj za razvijanje intelektualnih, društvenih, estetskih, stvaralačkih, moralnih, tjelesnih i drugih sposobnosti, te razvijanje praktičnih vještina i odlika osobnosti. Potrebno je stvoriti novu kulturu ponašanja koja će pridonijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca, otvorenih za promjene, motiviranih i osposobljenih za cjeloživotno učenje. Razvijati opredijeljenost za europski suživot na način da se prihvaćaju nove društveno-kulturne vrijednosti i standardi, ali da se istodobno čuvaju vlastita kultura i povijest te nacionalni identitet. Cilj je školskog kurikula: osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i sebi te zadovoljiti specifične pojedinačne interese učenika. poticati i kontinuirano unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sklonostima i sposobnostima. stvoriti mogućnost da svako dijete uči i bude uspješno osposobiti učenike za samostalno učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju pripremiti učenike za mogućnosti, izazove, iskušenja koje ih čekaju u životu poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka, ljudskim pravima i pravima djece upoznati učenike sa sadržajima i načelima zdravog življenja poučiti učenike načelima poštivanja različitosti i interkulturalnog razumijevanja odgojiti učenike za moralno rasuđivanje te slobodu mišljenja, svijesti i savjesti. Nadalje cilj je kurikula stvaranje ugodnog školskog ozračja koje će održavati interes i motivaciju učenika te poticati na stvaralački i kreativan rad i učenje. Neophodno je stvaranje takvog ozračja među učiteljima koje se temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti, razumijevanju, solidarnosti i timskom radu te razvijanje samovrednovanja i kod učenika i kod učitelja glede unapređenja obrazovnog procesa. Poželjno je uključivanje roditelja kao aktivnih sudionika u ostvarenju postavljenih odgojno-obrazovnih ciljeva te razvijanje trajne suradnje s društvenom zajednicom u obliku tribina, tematskih sastanaka, organiziranja različitih priredbi, akcija i manifestacija. Potrebno je razvijati redovitu i trajnu suradnju s roditeljima u smislu jasno podijeljene odgovornosti glede ostvarivanja ciljeva odgoja i obrazovanja u školi i obveza učenika kod kuće. Također treba voditi računa o djelotvornoj iskoristivosti vremena u školi. 2. VIZIJA: ŽELIMO ŠKOLU U KOJOJ SU SVI ZADOVOLJNI, MOTIVIRANI I USPJEŠNI 3
3. ŠKOLSKI KURIKULUM DODATNA NASTAVA Hrvatski jezik Matematika Priroda i društvo Engleski jezik Povijest DOPUNSKA NASTAVA Hrvatski jezik Matematika Kemija Engleski jezik Fizika IZBORNA NASTAVA Vjeronauk Njemački jezik Informatika Tehnička kultura MEĐUPREDMETNE TEME ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Kreativna radionica Mali informatičari Likovna- lutkarska skupina Male kućne vještine Plesna skupina Vjeronaučna olimpijada Vjerski blagdani u hrvatskome narodu Aranžersko-dekoraterska grupa Dramska grupa Šah Školski tamburaški orkestri: veliki orkestar Srednji orkestar Mali orkestar Pjevački zbor Školski športski klub Stolno-teniska grupa Odbojkaška grupa Robotika Mladi fizičari Foto i video sekcija Sekcija za uređivanje web stranice škole Kreatives schreiben IZVANUČIONIČKA NASTAVA Izlet pozdrav jeseni Izlet zimske radosti Izlet dobro nam došlo proljeće terenska nastava- posjet Goethe institutu Stajalište i obzor Plan naselja Promet Moj zavičaj ŠKOLSKI PROJEKTI Samo0vrednovanje rada škole Naše drage mame Snalazim se u vremenu Kviz za poticanje čitanja Obiteljsko stablo Prikazivanje i analiza podataka Povijest Dan Jabuka Božić Zanimanje ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 4
Upoznajmo glavni grad Hrvatske Život biljek Tlo Brežuljkasti krajevi RH Kulturno-povijesne znamenitosti RH Travnjak Osijek Ponašanje pješaka u prometu Upoznajmo svoje mjesto Zaštita i čuvanje okoliša Kazalište Goethe institut Priroda 6.r Krapina spilja Hušnjakovo Prometni znakovi Upoznajmo svoje mjesto Put od kuće do škole Čistoća okoliša, Dan zemlje, Eko akcija Mjesto u kojem živim Međunarodni dan starijih osoba Prava potrošača i moć utjecanja na gospodarstvo potrošnjom Osijek-Đakovo Informatička nastava u sklopu cjeline Multimediji Posjet mjesnom groblju Posjet župi Posjet crkvi Vukovar Posjet gradskom kazalištu Požega Plan INA Listopadske/svibanjske pobožnosti Crkva sv. Demetrija Trenkovo Križni put Požega- Da svi budu jedno Požega srednje škole Zaštita okoliša European day of languages Dan ružičastih majica 5
4. IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA 5.-8. razreda- Petar Jurković TEHNIČKA KULTURA Ivica Golić NJEMAČKI JEZIK 4.-8. razreda- Ivana Hajzler VJERONAUK 2.r.,3.r,4.r. Trenkovo, 5-8.r- Tomislav Pavličević VJERONAUK 1.Trenkovo, 1. r. Mihaljevci, 2., 3. i 4. razred Mihaljevci - Žanet Čulo 6
INFORMATIKA : Planirani broj učenika (razred) Petar Jurković, magistar informatike 5. 1 grupa - 8 5. 2 grupa - 11 6.a - 14 6.b - 15 7.a 14 7.b 12 8.a 10 8.b 10 16 sati (560 sati) tijekom školske godine 2015./2016. - steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju - putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja - korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima TEHNIČKA KULTURA : Ivica Golić Planirani broj učenika (razred) 5.r. 6.r. 2 sata tijekom školske godine 2015./2016. Izgraditi djelatni i stvaralački tehničko- 7
Troškovnik tehnološki način mišljenja i osposobiti učenike za uporabu tehničkih tvorevina (alati i strojevi za obradu drveta i stiropora) Putem metode praktičnih radova u školskoj radionici Troškovi materijala (oko 560 kn) Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima NJEMAČKI JEZIK Razred 4. 8. Nositelji aktivnosti Ivana Hajzler, učenici Stjecanje usmene i pisane komunikacije proširene elementima sociokulturne, interkulturne te čitalačke kompetencije; rad s učenicima koji pokazuju interes za učenjem njemačkog jezika, osposobiti ih za samostalno buduće učenje i usmenu/pisanu komunikaciju; osposobiti učenike za razumijevanje zvučnog i pisanog teksta te omogućiti usvajanje gramatičkih struktura i leksika u okviru plana i programa; upoznati učenike s običajima u zemljama njemačkog govornog područja te elementima sociokulturalne i interkulturalne kompetencije Namjena aktivnosti Sposobnost korištenja njemačkim jezikom u svakodnevnom životu; razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika te upoznavanju različitih običaja u zemljama njemačkog govornog područja; korištenje stečenih kompetencija stranog jezika u svrhu cikličkog proširivanja znanja i komunikacije; poticanje timskog rada pri rješavanju jezično-komunikacijskih barijera 8
Način realizacije aktivnosti Rješavanje radnih listića, radne bilježnice, čitanje i slušanje tekstova na njemačkom jeziku; individualni pristup, grupni rad, terenska nastava, projekti, učionička nastava Vremenik aktivnosti Nastava se izvodi dva nastavna sata tjedno u svakom razredu tijekom nastavne 2015./2016. godine Troškovnik aktivnosti Za dodatna nastavna sredstva oko 50 kn Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Provjere znanja (usmene i pisane) tijekom nastavne godine; učenici će se ocjenjivati sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine br. 87/2008) i Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine broj 112/2010.); vrednovanje grupnog rada, plakati, aktivnost na satu, rješavanje nastavnih listića VJERONAUK 2. RAZREDA 1. Aktivnost Izborna nastava VJERONAUK 2. razred 2. Ciljevi Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života. 3. Namjena Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom. 4. Nositelji Vjeroučitelj: Tomislav Pavličević, prof. 5. Način realizacije ( metode i postupci) Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad) 6. Vremenik Tijekom školske godine po dva sata tjedno 7. Troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole 8. Način vrednovanja Opisno i brojčano i korištenja rezultata 9
(mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva) Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. VJERONAUK 3. RAZREDA 1. Aktivnost Izborna nastava vjeronauk 3. razred 2. Ciljevi Upoznavanje da bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva. 3. Namjena Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota. 4. Nositelji Vjeroučitelj: Tomislav Pavličević, prof. 5. Način realizacije ( metode i postupci) Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad) 6. Vremenik Tijekom školske godine po dva sata tjedno 7. Troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole 8. Način vrednovanja i korištenja rezultata (mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva) Opisno i brojčano Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se 10
događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. VJERONAUK 4. RAZREDA 1. Aktivnost Izborna nastava vjeronauk 4. razred 2. Ciljevi Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav. 3. Namjena Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema bogu, prema bližnjima i prema sebi. 4. Nositelji Vjeroučitelj: Tomislav Pavličević, prof. 5. Način realizacije ( metode i postupci) Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad) 6. Vremenik Tijekom školske godine po dva sata tjedno 7. Troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole 8. Način vrednovanja i korištenja rezultata (mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva) Opisno i brojčano Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. 11
VJERONAUK 5. RAZREDA 1. Aktivnost Izborna nastava vjeronauk 5. razred 2. Ciljevi Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orjentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive. 3. Namjena Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu. Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s bogom kako su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov i David. Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema bibliji kao knjizi božje riječi i književno umjetničkom djelu Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana. U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne... Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima. 4. Nositelji Vjeroučitelj: Tomislav Pavličević, prof. 5. Način realizacije ( metode i postupci) Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad) 6. Vremenik Tijekom školske godine po dva sata tjedno 7. Troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole 8. Način vrednovanja i korištenja rezultata (mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva) Opisno i brojčano Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. 12
VJERONAUK 6. RAZREDA 1. Aktivnost Izborna nastava vjeronauk 6. Razred 2. Ciljevi Da učenici na kraju svog djetinjstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive. Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s iskustvom slobode koja učenicima daje da sami izađu u slobodu iz situacije neprihvatljivoga i grješnoga. 3. Namjena Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima života Otkriti, upoznati iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema bogu i bližnjemu. Upoznati i susreti Boga koji u se okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova osloboditelja i spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. 4. Nositelji Vjeroučitelj: Tomislav Pavličević, prof. 5. Način realizacije ( metode i postupci) Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad) 6. Vremenik Tijekom školske godine po dva sata tjedno 7. Troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole 8. Način vrednovanja i korištenja rezultata (mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva) Opisno i brojčano Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. 13
VJERONAUK 7. RAZREDA 1. Aktivnost Izborna nastava vjeronauk 7. razred 2. Ciljevi Svrha je katoličkog vjeronauka sedmog godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu božje riječi i nauka crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja. 3. Namjena Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religija osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute sz proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama upoznati i prihvatiti krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti u osobni susret s kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću upoznati i prihvattii da je krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana. 4. Nositelji Vjeroučitelj: Tomislav Pavličević, prof. 5. Način realizacije ( metode i postupci) Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre,praktični rad, samostalni rad) 6. Vremenik Tijekom školske godine po dva sata tjedno 7. Troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole 8. Način vrednovanja i korištenja rezultata (mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva) Opisno i brojčano Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. 14
VJERONAUK 8. RAZREDA 1. Aktivnost Izborna nastava vjeronauk 8. razred 2. Ciljevi Svrha osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života. 3. Namjena Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske Spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu božje slike u čovjeku te poziv na božju dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i božju dobrotu koja pobjeđuje zlo. Upoznati i susresti krista koji nam otkriva tajnu boga i čovjeka koji je prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju. U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove duha svetoga koji se primaju u sakramentu potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere. 4. Nositelji Vjeroučitelj: Tomislav Pavličević, prof. 5. Način realizacije ( metode i postupci) Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad). 6. Vremenik Tijekom školske godine po dva sata tjedno 7. Troškovnik Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole 8. Način vrednovanja i korištenja rezultata (mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva) Opisno i brojčano Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i 15
povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. VJERONAUK Žanet Čulo Planirani broj učenika 1r Trenkovo (14 učenika); 1r Mihaljevci (10); 2r Mihalj. (8-1=7) 3r Mihaljevci (7); 4r Mihaljevci (11 uč.) Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti 2 sata ( godišnje 70 sati) povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u stvarnom životu usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri troškovnik za aktivnost način vrednovanja aktivnosti Način korištenja rezultata Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole propisalo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa - pismeno i usmeno vrednovanje; - komponente: znanje,stvaralačko izražavanje; zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja redovitim praćenjem rada, vrednuje se motiviranost,samostalnost i zalaganje učenika; rezultati će se koristiti u cilju vrednovanja aktivnosti, povećanja kvalitete rada i razvoja sposobnosti učenika 16
5. DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA/HRVATSKI JEZIK 2. razred Trenkovo - Snježana Relota HRVATSKI JEZIK 1. razred Mihaljevci- Mladen Relota HRVATSKI JEZIK/MATEMATIKA 1. razred Trenkovo Maja Petrović MATEMATIKA 2.razred Mihaljevci Danijela Krizmanić HRVATSKI JEZIK/MATEMATIKA 3. razred Zdenka Smoljanović HRVATSKI JEZIK/MATEMATIKA 3. razred Marija Došen HRVATSKI JEZIK 4. r. Mihaljevci Marica Zovko MATEMATIKA 4. razred Trenkovo - Vesna Dundović MATEMATIKA 5., 6., 8. razred - Monika Idlbek MATEMATIKA 7. a i b. razred - Brankica Bošnjak FIZIKA -7. i 8. razred- Ivica Golić HRVATSKI JEZIK 6. i 8. razred Vlatka Vasilj HRVATSKI JEZIK- 5. i 7.b razred- Mirjana Leško Benčik HRVATSKI JEZIK- 7.a- Mario Trupinić KEMIJA 7. i 8. razred- Marijana Gal Cvijetović ENGLESKI JEZIK 5.razred- Anja Knezović ENGLESKI JEZIK- 4. razred- Anja Knezović ENGLESKI JEZIK- 6., 7.,8. razred Marija Lukačević 17
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK/MATEMATIKA : Planirani broj učenika: Planirani broj sati tjedno/godišnje: : : Snježana Relota 2 učenika, 2. razred jedan sat/35 sati tijekom školske godine 2015./2016. individualiziranim pristupom, kontinuiranom vježbom prilagoditi nastavne sadržaje radi lakšega usvajanja i praćenja : kroz različite metode i oblike poučavanja i učenja prilagođavajući učenicima i njihovim potrebama : za lakše razumijevanje nastavnog sadržaja, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka : individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, nastavni listići HRVATSKI JEZIK Mladen Relota tri 1 sat / 35 sati godišnje - Tijekom nastavne godine 2015. / 2016. Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi. Individualiziranom radom pomoći učenicima u svladavanju gradiva. 18
- Individualni, grupni i rad u parovima Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja - Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja HRVATSKI J./ MATEMATIKA Planirani broj sati tjedno (godišnje) Maja Petrović 3 1 / 35 - tijekom nastavne godine 2015. / 2016. indiviadualiziranim pristupom usvojiti nastavne sadržaje iz hrvatskoga jezika i matematike koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave - individualizirani pristup poboljšati znanja iz hrvatskog jezika i matematike individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, nastavni listići MATEMATIKA Danijela Krizmanić Prema trenutnim potrebama učenika u razrednom odjelu. Cjelogodišnje: 2 učenika. 19
T=1 sat G = 35 sati tijekom školske godine 2015./2016. Postizanje što veće razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti i vještina i kompetencija iz nastavnih područja matematike. Identificiranje učenika, koji otežano svladavaju propisane sadržaje, izradba i realizacija posebnoga odgojnoobrazovnog programa i osiguravanje uvjeta za njegovo ostvarenje (satnica, n.sredstva, literatura, oblici poučavanja, odnosno učenja), Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa. Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja. HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA Zdenka Smoljanović 3 učenika / 3. razred 1/ 35 - Ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, osposobljavanje za samostalno čitanje i recepciju književnih djela te osposobljavanje učenika za samostalan rad i rješavanje najjednostavnijih matematičkih zadataka. Individualni rad s učenicima koji nastavno gradivo usvajaju s poteškoćama. -. Rad s učenicima koji teže prate rad na redovitim satovima, matematike i hrvatskog jezika - 20
HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA Marija Došen 4 učenika, 3. razred 1 sat tjedno, 35 sati godišnje Nastavna godina 2015./2016. Učvrstiti spoznaje nastavnih sadržajanavedenih predmeta. Vježbanje i ponavljanje nastavnih sadržaja kroz igru, čitanje, pisanje, rad na tekstu, matematičke priče Pomoći učenicima da svladaju nastavne sadržaje 3. razreda Kviz, plakati, razredna natjecanja HRVATSKI JEZIK MARICA ZOVKO 2 ( 4. M ) 1 ( 35) - Individualiziranim pristupom pomoći učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju sadržaja hrvatskog jezika, poticati samopouzdanje i sigurnost učenika - Sadržaje hrvatskog jezika primjenjivati u svakodnevnim aktivnostima i nastavnom radu; 21
smanjivanjem razlika u razinama usvojenosti sadržaja hrvatskog jezika poboljšati redovitu nastavu - MATEMATIKA Planirani broj učenika Vesna Dundović Antolić 3 (4. razred) 1 sat /35 sati Ciljevi aktivnosti - osposobljavati učenika za praktično primjenjivanje usvojenih pravila, postupaka, znanja. - usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze - Individualizirani pristup, rad u parovima Tijekom školske godine 2015./2016. Detaljni troškovnik za aktivnost Individualno proći gradivo koje učenik nije dobro utvrdio tijekom redovne nastave Nema troškova Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja 22
Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Rezultati se koriste u cilju lakšeg usvajanja gradiva redovne nastave MATEMATIKA 5., 6. I 8. RAZREDA Monika Idlbek 30 (10 po razredu) 1 (35) Tijekom školske godine Razvijati sposobnost matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu te usvajanje i ponavljanje gradiva redovne nastave. Individualizirani pristup Realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja matematike, steći sigurnost u rješavanju matematičkih zadataka, jačati samopouzdanje Sustavno praćenje individualnog napretka učenika MATEMATIKA 7.A, 7.B Brankica Bošnjak 8 (7.a) / 8 (7.b) 1 sat tjedno, 35 godišnje Tijekom cijele nastavne godine Razvijati sposobnost matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu te usvajanje i ponavljanje gradiva redovne nastave. Individualzirani pristup Realizirati navedene ciljeve, postići 23
zadovoljavajuću razinu znanja matematike, steći sigurnost u rješavanju matematičkih zadataka, jačati samopouzdanje Sustavno praćenje individualnog napretka učenika HRVATSKI JEZIK 6. I 8. RAZRED Planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti Vremenski okvir aktivnosti Vlatka Vasilj 6+6 učenika 6. I 8. razreda 1 tjedno (35 godišnje) stjecanje temeljnih znanja iz jezika, proširivanje rječnika i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad Tijekom nastavne 2015./2016. godine -pomoć pri svladavanju redovite nastave način vrednovanja aktivnosti -individualno praćenje uspjeha i samoprocjenjivanje svakog učenika FIZIKA 7. I 8. RAZRED Ivica Golić 10 učenika ( 7. i 8. razred) 1 sat tjedno, 35 godišnje Tijekom cijele nastavne godine 2015./2016. Usvajanje i ponavljanje gradiva redovne nastave. Individualzirani pristup Realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja fizike, steći sigurnost u rješavanju zadataka, jačati samopouzdanje Sustavno praćenje individualnog napretka učenika 24
5. RAZRED I 7.B RAZRED Mirjana Leško-Benčik 4 i više ( po potrebi) / 4 i više ( po potrebi 1 (35) - Tijekom Školske godine 2015./2016. Usvajanje sadržaja( prema planovima i programima) koji nisu usvojeni redovnim putem. Individualiziranim pristupom prepoznati i riješiti poteškoće u savladavanju gradiva svakog učenika/ce ponaosob. Omogućiti svakome učeniku/ci dopunska objašnjenja, popravljanje ocjena i sl. - Svim potrebnim i poznatim metodama Bolje savladavanje i usvojenost sadržaja iz nastavnoga predmeta - Preko ispitnih materijala,vrednovanje tijekom aktivnosti na satu, vrednovanje izrade domaćih uradaka, individualno opisno praćenje učenika/ica 7.A RAZRED Mario Trupinić 4 i više ( po potrebi) 1 (35) - Tijekom Školske godine 2015./2016. Usvajanje sadržaja( prema planovima i programima) koji nisu usvojeni redovnim putem. Individualiziranim pristupom prepoznati i riješiti poteškoće u savladavanju gradiva svakog 25
učenika/ce ponaosob. Omogućiti svakome učeniku/ci dopunska objašnjenja, popravljanje ocjena i sl. - Svim potrebnim i poznatim metodama Bolje savladavanje i usvojenost sadržaja iz nastavnoga predmeta - Preko ispitnih materijala,vrednovanje tijekom aktivnosti na satu, vrednovanje izrade domaćih uradaka, individualno opisno praćenje učenika/ica FIZIKA Ivica Golić 6 učenika 1/ 35 - Usvajanje sadržaja( prema planovima i programima) koji nisu usvojeni redovnim putem. - Svim potrebnim i poznatim metodama Bolje savladavanje i usvojenost sadržaja iz nastavnoga predmeta - Preko ispitnih materijala,vrednovanje tijekom aktivnosti na satu, vrednovanje izrade domaćih uradaka, individualno opisno praćenje učenika/ica KEMIJA Marijana Gal Cvijetović Petnaestak učenika, 7. i 8. r 1,5 sati tjedno, 53 godišnje 26
Jednom i dva puta tjedno tijekom cijele nastavne godine Pojasniti i dopuniti nastavno gradivo učenicima kojima nije jasno, objasniti gradivo učenicima koji nisu bili na nastavi, ispravljanje ocjena Razgovor, rješavanje zadataka Omogućiti učenicima postizanje što boljih rezultata Opisna ocjena, usnemo i pisano provjeravanje DOPUNSKA 5. RAZRED Nostitelj aktivnosti Planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti Anja Knezović 4 učenika 1 sat (tjedno), 35 sati godišnje Uvježbavanje i usvajanje gradiva redovne nastave koje učenicima predstavlja poteškoće Razviti pozitivan stav prema engleskom jeziku. Korištenje udžbenika Project 3, Uvježbavanje kroz dodatne vježbe iz drugih udžbenika i Interneta Individualan pristup, rad u paru Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. Troškovnik za aktivnost Korištenje stečenih znanja i vještina u budućem i sadašnjem školovanju, brže i kvalitetnije rješavanje zadataka, proširivanje znanja i komunikacije Potrošni materijal do 50 kuna (papir za kopiranje) 27
DOPUNSKA 4. RAZRED Nostitelj aktivnosti Planirani broj učenika Anja Knezović 5-7 učenika Trenkovo 3 učenika Mihaljevci Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti 1 sat (tjedno), 35 sati godišnje Uvježbavanje i usvajanje gradiva redovne nastave koje učenicima predstavlja poteškoće Razviti pozitivan stav prema engleskom jeziku. Korištenje udžbenika Building bridges 4, Uvježbavanje kroz dodatne vježbe iz drugih udžbenika i Interneta Individualan pristup, rad u paru Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. Troškovnik za aktivnost Korištenje stečenih znanja i vještina u budućem i sadašnjem školovanju, brže i kvalitetnije rješavanje zadataka, proširivanje znanja i komunikacije Potrošni materijal do 50 kuna (papir za kopiranje) Zadaci iz udžbenika i radne bilježnice, nastavni listići DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA 6., 7. i 8. razred Nositeljica aktivnosti Vremenski okviri aktivnosti Planirani broj sati tjedno Marija Lukačević 105 sati tijekom školske godine 2015./2016. 3 sata 28
Ciljevi aktivnosti - Uvježbavanje i usvajanje gradiva redovne nastave koje učenicima predstavlja poteškoće - Razviti pozitivan stav prema engleskoj jeziku - Korištenje udžbenika Project 3, Project 4 i Project 5 Način realizacije aktivnosti Način vrednovanja aktivnosti Detaljan troškovnik aktivnosti - Uvježbavanje kroz dodatne vježbe iz drugih udžbenika i Interneta - Individualan pristup, rad u paru - Individualno opisno praćenje učenika/ca - Učenici/ce i nastavnica zajedno analiziraju postignute rezultate i daju prijedloge za bolji rad i uspjeh - Potrošni materijal do 50 kuna (papir za kopiranje) 29
6. DODATNA NASTAVA HRVATSKI JEZIK 1. razred Trenkovo Maja Petrović MATEMATIKA 1. razred Mihaljevci- Mladen Relota MATEMATIKA 2. razred Danijela Krizmanić HRVATSKI JEZIK- 2. razred- Snježana Relota PRIRODA I DRUŠTVO 4. razred Mihaljevci Marica Zovko MATEMATIKA 3. razred Trenkovo Marija Došen MATEMATIKA 4. razred Trenkovo Vesna Dundović ENGLESKI JEZIK 5. razred Anja Knezović ENGLESKI JEZIK 7. i 8. razred Marija Lukačević MATEMATIKA 7.a i b razred Brankica Bošnjak MATEMATIKA 5., 6., i 8. razred Monika Idlbek POVIJEST- 7. i 8. razred - Zdenko Samaržija 30
DODATNA NASTAVA HRVATSKI JEZIK Planirani broj sati tjedno (godišnje) Maja Petrović 5 1 / 35 - tijekom nastavne godine 2015. / 2016. Naprednim čitačima ponuditi njima primjerene tekstove, upoznati različite vrste književnih djela Razvijati čitanje s razumijevanje razvijati kreativnost i vještinu pisanja,navikavati učenike na timski rad, odgovornost i marljivost ostvariti vezu s kniževnim tekstovima različitih vrsta i tema Razvijati ljubav prema čitanju i pravilan odnos prema materinjem jeziku. - timski rad, suradničko učenje, indiviadualiziran pristup izražajno čitanje, razumijevanje pročitanoga teksta, razvijanje vještine pisanja - individualno praćenje, objava literarnih uradaka MATEMATIKA Mladen Relota pet 1 sat / 35 sati godišnje - Tijekom nastavne godine 2015. / 2016. Razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih 31
problema - Individualni rad, suradnički pristup, rad u parovima Razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema - Rezultate koristiti za povećanje motiviranosti MATEMATIKA Danijela Krizmanić 3 T=1 sat G = 35 sati tijekom školske godine 2015./2016. Postizanje izvanprosječne razine uspjeha u svladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje kompetencija iz nastavnih područja matematike. Dodatnim radom osposobljavati i poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na školskim natjecanjima, susretima i smotrama. Produbljivanje znanja iz redovne nastave. Razvijanje interesa za dodatne nastavne sadržaje. Razvijanje logičkog mišljenja. Individualni pristup Nastavne metode: čitanja,pisanja,računanja, crtanja,igre,demonstracije Ovaj posebni odgojno-obrazovni program odnosi se na učenika ili skupinu učenika koji prate redoviti nastavni program s razinom većom od prosječne ili očekivane. Namjena programa je omogućiti učenicima bolje svladavanje redovitog programa., a pristup sadržajima je dublji, individualno vođen, često povezan s drugim područjima, interaktivan... Učeničke treba provjeravati popratno, (tekuće) koristeći se opisnim praćenjem kojim se bilježi predznanje na 32
početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja.individualno praćenje usvajanja nastavnih sadržaja. HRVATSKI JEZIK : Snježana Relota Planirani broj učenika/razred: sedam učenika/2. razred Planirani broj sati tjedno/godišnje: 1 sat tjedno/35 godišnje : tijekom školske godine 2015./2016. : ostvariti vezu ( komunikaciju ) s proznim djelima potaknutu pitanjima zatvorenoga i ostvarenoga tipa; spoznati, doživjeti i iskazati doživljaj kratke priče stilski i sadržajno primjerene učeniku, razvijati ljubav prema čitanju i pravilan odnos prema materinjem jeziku. : individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, izvješćivanje o pročitanome : : razumijevanje pročitanoga teksta planiranih sadržaja, nastavni listići individualno praćenje uspješnosti usvajanja PRIRODA I DRUŠTVO MARICA ZOVKO 3 ( 4. M ) 1 ( 35) - Poticati interes za prirodoslovljem i zadovoljiti dječju potrebu za proučavanjem prirode; - Otkrivanjem i istraživanjem poboljšati kognitivne 33
spoznaje o prirodoslovlju. - MATEMATIKA Marija Došen 4 učenika, 3. razred 1 sat tjedno, 35 sati godišnje Nastavna godina 2015./2016. Pripremiti učenike za spoznavanje sadržaja na višoj razini Igra, zagonetke, matematičke priče, rješavanje zadataka s prošlogodišnjih natjecanja Pripremiti i zainteresirati učenike za dodatne sadržaje matematike Razredna natjecanja, igre, školska natjecanja,,,klokan bez granica'' MATEMATIKA Vesna Antolić Dundović Planirani broj učenika 4 (4. razred) 1 sat / 35 sati Tijekom školske godine 2015./2016. Ciljevi aktivnosti - Osposobljavati učenike za brže prihvaćanje novih rješenja. - Izgrađivati umješnost traženja i pronalaženja najpreciznijeg i odgovarajućeg rješenja. - Poticati na daljnje napredovanje. - Razvijanje natjecateljskog duha i korektnog odnosa prema drugima. - Razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima. 34
Detaljni troškovnik za aktivnost Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti - Individualizirani pristup, timski rad, rad u parovima, suradničko učenje -Razvijati matematičku kreativnost učenika 45kn po učeniku za dodatne listove, 15kn za klokana(po izboru) Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, sudjelovanje i rangiranje na natjecanjima Rezultati se koriste kao motivacija za daljnji rad ENGLESKI JEZIK 5. RAZRED Planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti Anja Knezović 7 učenika 1 sat (tjedno), 35 sati godišnje Ukazati na redovito ponavljanje gradiva, privikavati učenike na redovno praćenje i samoprocjenu napretka u radu, dodatno pojasniti poteškoće Individualni pristup, raščlamba pogrešaka, razumijevanje čitanjem ili slušanjem, razgovor, čitanje, pisanje Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. Troškovnik za aktivnost Unaprijediti učenike u znanju engleskog jezika Nema troškova Zadaci iz udžbenika i radne bilježnice, nastavni listići DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA 7. i 8. razred Nositeljica aktivnosti Vremenski okviri aktivnosti Planirani broj sati tjedno Marija Lukačević 70 sati tijekom školske godine 2015./2016. 2 sata 35
Ciljevi aktivnosti - Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadžaja - Razviti pozitivan stav prema svim oblicima rada - Poticati samostalnost u radu, istraživanju i prezentiranju - Korištenje tiskanih materijala (novine, časopisi, drugi udžbenici) i drugih medija (Internet, TV) Način realizacije aktivnosti Način vrednovanja aktivnosti Detaljan troškovnik aktivnosti - Čitanje, slušanje, istraživanje i prezentiranje sadržaja - Korištenje suvremene tehnologije za prezentaciju sadržaja (laptop, projektor, PPT) - Individualno opisno praćenje učenika/ca - Učenici/ce i nastavnica zajedno analiziraju postignute rezultate i daju prijedloge za bolji rad i uspjeh - Potrošni materijal 100-200kn (hamer papir, papir za kopiranje) MATEMATIKA 7.A, 7.B Brankica Bošnjak 2 (7.a) / 5 (7.b) 1 sat tjedno, 35 godišnje Tijekom cijele nastavne godine Usvojiti i proširiti temeljna matematička znanja, razvijati sposobnost primjene matematičkog mišljenja, analize, logike Učionička nastava i matematička natjecanja, logičkomatematičke radionice Uočavanje, praćenje i poticanje darovitih učenika prema njihovim sposobnostima, interesima i mogućnostima 36
Individualno praćenje postignuća pojedinih učenika Organiziranje školskog natjecanja, sudjelovanje na županijskom natjecanju (po potrebi), organiziranje Festivala matematike, Večeri matematike, međunarodnog matematičkog natjecanja Klokan bez granica MATEMATIKA 5.,6.,8. RAZRED Monika Idlbek 18 (6 po razredu) 1 sat (35) Tijekom nastavne godine Usvojiti i proširiti temeljna matematička znanja, razvijati sposobnost primjene matematičkog mišljenja, analize, logike Učionička nastava, matematička natjecanja, natjecanje "Klokan bez granica Večer matematike, Festival matematike Uočavanje, praćenje i poticanje darovitih učenika prema njihovim sposobnostima, interesima i mogućnostima Individualno praćenje postignuća pojedinih učenika Naziv dodatne nastave DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA 7 i 8 RAZRED Planirani broj učenika 10 Ime i prezime voditelja Zdenko Samaržija Planirani broj sati tjedno 2 Planirani broj sati godišnje 70 U razgovoru s djecom primjetio sam da gotovo nikako ne prate edukativni program,dokumentarne filmove isl.stoga sam odlučio putem prikazivanja DVD i drugih video uradaka na satima dodatne nastave dati nešto drugačiju dimenziju nastave povijesti. Nadalje 37
Ciljevi treba kod učenika pobuditi interes za nastavu povijesti,uzročnoposljedičnom razmišljanju,istraživanju povijesnih izvora,kritičkom čitanju i pisanju te multidisciplinarnom pristupu povijesnim pitanjima.razvijati odnose međuljudske tolerancije i nacionalnu svijest. Usvajati naviku samostalnog učenja iz različitih izvora znanja. Način realizacije Vremenski okvir Osnovna namjena Troškovnik Način vrednovanja Način korištenja rezultata vrednovanja Nastava će se provoditi u učionici povijesti,školskoj knjižnici a ako bude određenih financijskih mogućnosti planiramo i posjetiti Muzej grada Požege te Državni arhiv u Požegi. Izrada grupnih praktičnih radova,plakata isl. Dodatna nastava će se održavati sukladno školskom rasporedu Upoznati učenike s razvojem ljudskog društva ne samo slijedeći Politička zbivanja, već proučavanjem svakodnevnog života ljudi i Pri tome uočavati poveznice kroz znanstvena i kulturna dostignuća. Pripremiti učenike za sudjelovanje na natjecanju iz povijesti,razviti Univerzalne vrijednosti temeljene na slobodi,jednakosti,miru, Društvenoj pravdi,ljudskim pravima i toleranciji. Troškovi: nabavka DVD materijala ( osobna kolekcija,posudba u školskoj i gradskoj knjižnici),papir,flomasteri za izradu plakata, eventualno ulaznice za muzej ako bude iz realizirano. Vrednuje se sudjelovanje u grupnom radu,prezentiranje uradaka, uključeno je i samovrednovanje učenika, a zalaganje za natjecanje i ostvareni rezultati će biti posebno nagrađeni. Najuspješnije radove i projekte učenici će prezentirati na satovima redovne nastave,putem izlaganja na školski panoima danu škole isl. 38
7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI KREATIVNA RADIONICA Marija Došen LIKOVNA RADIONICA- Mladen Relota MALI INFORMATIČARI- Vesna Antolić LIKOVNA SKUPINA Zdenka Smoljanović MALE KUĆNE VJEŠTINE- Marica Zovko LIKOVNO LUTKARSKA SKUPINA- Maja Petrović PLESNA SKUPINA Snježana Relota VJERONAUČNA OLIMPIJADA - Tomislav Pavličević ARANŽERSKO-DEKORATERSKA GRUPA - Mirjana Leško-Benčik - knjižničarka DRAMSKA GRUPA - Vlatka Vasilj ŠAH - Zdenko Samaržija ŠKOLSKI TAMBURAŠKI ORKESTARI: - Zvjezdan Marjanović VELIKI ORKESTAR SREDNJI ORKESTAR MALI ORKESTAR PJEVAČKI ZBOR - Zvjezdan Marjanović ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB Đorđe Pirović STOLNO-TENISKA GRUPA - Đorđe Pirović ODBOJKAŠKA GRUPA - Đorđe Pirović ROBOTIKA- Petar Jurković MLADI FIZIČARI Ivica Golić FOTO I VIDEO SEKCIJA Petar Jurković SEKCIJA ZA UREĐIVANJE WEB STRANICE ŠKOLE- Petar Jurković KREATIVES SCHREIBEN Ivana Hajzler VJERSKI BLAGDANI U HRVATSKOM NARODU- Žanet Čulo 39
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI KREATIVNA RADIONICA Marija Došen 15 učenika, 2.-4. razred 1 sat tjedno, 35 sati godišnje Nastavna godina 2015./2016. Poticati i razvijati kreativno izražavanje učenika mlađe školske dobi, osvijestiti važnost očuvanja okoliša recikliranjem, rješavati probleme na nov način Igra, slikanje, crtanje, modeliranje i građenje Poticati učenike na kreativno izražavanje Trošovnik Školske i razredne izložbe 20 kn po učeniku za cijelu nastavnu godinu 2015./2016. LIKOVNA RADIONICA Mladen Relota sedam 1 sat / 35 sati godišnje - Tijekom nastavne godine 2015. / 2016. Razvoj estetskih, stvaralačkih i radnih sposobnosti kroz različita likovna područja, likovne tehnike, oblike rada 40
Suradničko učenje, rad u paru, individualni pristup Poticanje učenika na likovno istraživanje, izražavanje vlastitih ideja, spoznaja, misli i doživljaja iz njihovog okruženja Trošovnik - Usmeno, pisano i likovno izražavanje - MALI INFORMATIČARI Vesna Antolić 15 1sat / 35 sati Školska godina 2015./2016. Učenike postepeno uvesti u svijet računala, pružiti im osnovna znanja, odnosno osnovnu pismenost. Razvijati kreativnost učenika i zanimanje za istraživanje. Odgovorno koristiti usluge Interneta i društvenih mreža. Individualizirani pristup, timski rad, rad u parovima, suradničko učenje Razvijati informatičku kreativnost učenika Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja LIKOVNA SKUPINA Zdenka Smoljanović 9 učenika / razred 2. i 3. 1/ 35-41
Trošovnik Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji.razvoj divergentnog mišljenja, mašte i kreativnosti, senzibilizacija učenika ka umjetnosti, poticanje suradništva, razvoj estetskih i radnih sposobnosti. - Kontinuirano razvijanje motivacije, praktičkih vještina, suradničkih sposobnosti, upornosti, samopouzdanja, slobodno izražavanje u skladu s kreativnim sposobnostima koje posjeduju, razvijati osjećaj vrijednosti. - - MALE KUĆNE VJEŠTINE Trošovnik MARICA ZOVKO 9 1 ( 35) - Ostvariti dječju potrebu za igrom, učenjem i zabavom usvajanjem svakodnevnih životnih vještina i poslova prilagođenih dobi. radionički rad na nastavnom satu, praktične aktivnosti Ostvariti dječju potrebu za igrom, učenjem i zabavom usvajanjem svakodnevnih životnih vještina i poslova prilagođenih dobi - - 42
LIKOVNO- LUTKARSKA SKUPINA Planirani broj sati tjedno (godišnje) Maja Petrović 15 1 / 35 - tijekom nastavne godine 2015/ 2016. Razvijati interes za likovno stvaralaštvo i scensku igru. Upoznati različite tehnike likovnog izražavanja i mogućnosti pojedinih tehnika. Razvijati kreativnost u scenskom izvođenju i sposobnost improvizacije. Razvijati kreativno, divergentno razmišljanje. Bogatiti duh i iskustvo djece kroz odigrane lutkarske igrokaze. Povezivati sadržaje s drugim nastavnim predmetima: hrvatski jezik pjesma/priča/igrokaz kao poticaj i motivacija, izrada i oblikovanje slova, matematika-tijela u prostoru, glavni brojevi, TZK-igre i pokreti, PIDprirodne pojave i promjene,obilježavanje važnijih događaja i blagdana, glazbena kultura - vizualiziranje glazbene kompozicije, stvaranje zvukova i pokreta. Poticati rad u paru, grupni i timski rad. Verbalno poticati djecu na nova rješenja, ohrabrivati ih da sami istražuju, prihvaćati misli i ideje učenika, poticati kreativnost, maštovitost,upornost, samostalnost. Razvijati stvaralačku maštu, zajedništvo, pozitivno ozračje, poštivanje tuđeg i svojeg rada, suradnju, motoričke vještine, intenzitet pažnje, usmjereno promatranje, vizualno pamćenje. Povećavanje spretnosti u baratanju likovnim priborom i materijalom. izložba likovnih radova. Sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama. Upotreba oblikovanih predmeta u svakodnevnoj nastavi (slova, brojke, lutke...). Prezentacija radova roditeljima. Uređenje učionice i školskog prostora Trošovnik - nema troškova 43
PLESNA SKUPINA Snježana Relota Planirani broj učenika Učenici razredne nastave. Od 1. -4. razreda, 20-tak Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno, a godišnje 35 sati Ciljevi aktivnosti kroz pokrete izraziti i razvijati svoje osjećaje, sposobnosti i sklonosti, narodnim plesovima očuvati narodnu baštinu, razvijati maštu i stvaralaštvo, steći i razvijati društvenu svijest, samokritičnost, odgovornost, steći sigurnost i samopouzdanje, naučiti surađivati, biti sigurni u javnim nastupima Rad u skupinama, rad u grupi, individualni rad Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. poticanje i razvijanje mašte i suradništva, rasterećenje od svakidašnjih obveza kroz igru, zabavu i ples, stvoriti ugodnu/veselu atmosferu način vrednovanja aktivnosti Individualno praćenje te opisno vrednovanje postignuća u skladu s rezultatima Troškovnik -minimalno 200,00 kuna po učeniku za improvizirane narodne nošnje VJERONAUĈNA OLIMPIJADA Tomislav Pavličević Planirani broj učenika 4 Planirani broj sati tjedno 35 godišnje/ 1 sat Ciljevi aktivnosti Omogućiti i potaknuti da djeca upoznaju, uče i usvajaju svoje vjersko i kulturno naslijeđe. - Potaknuti učenike za istinsko življenje svoje vjere. - Upoznavati djecu s velikanima naše vjere kao uzorima u svojem vjerničkome životu. - Proširivati znanja o svojoj vjeri, pripremajući se za natjecanje na vjeronaučnoj olimpijadi Pratiti i učiti gradivo za vjeronaučno natjecanje u školskoj godini 2015./2016. Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. 44
Troškovi Sudjelovanje na školskom i biskupijskom natjecanju iz vjeronauka Fotokopiranje materijala za učenje i školsko natjecanje Zajedničko učenje sadržaja, kviz znanja, školsko natjecanje i biskupijsko natjecanje ARANŽERSKO-DEKORATERSKA GRUPA Mirjana Leško-Benčik 10-15 (5.-8. razreda) 1( 35) - Tijekom Školske godine 2015./2016- Osposobiti učenike/ce za rad različitim tehnikama; rad papirom, rad kožom, rad na staklu- izrada ukrasa, nakita,aranžmana, dekoracija i sl. Priprema prigodnih izložbi, podrška kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.posjet prigodnih izložbi, manifestacija, radionica,... Praktični radovi, promatranja i uvidi Kvalitetno ispunjavanje slobodnoga vremena, razvijanje kreativnosti, poticanje mašte, razvijanje estetskih kriterija.poboljšanje međusobnih odnosa i kontakata među učenicima/ama. Podrška pri organizaviji kulturnih i javnih događaja u školi i van škole. - Samovrednovanje, prikazi u tiskovinama, ocjene povjerenstva, djelatnika/ica i tijela škole 45
Trošovnik - Materijali i alati za rad s kožom 400 kn - Materijali za rad na staklu 300 kn - Ostali materijali i alati ( papiri, papiri u boji, kartoni,boje, ljepila, folije, gliteri,... ) 400 kn DRAMSKA GRUPA Vlatka Vasilj Planirani broj učenika 10 učenika 5.-8. razreda Planirani broj sati tjedno 2 tjedno (70 godišnje) Ciljevi aktivnosti Upoznavanje učenika s načinima primjene tehnoloških znanja u školi, intermedijalnost u pripremi školske predstave. Razvijati kreativnost, samopoštovanje kod učenika te govorničke vještine, zabava kroz učenje Samostalan rad, timski rad Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. korištenje stečenih znanja i vještina u budućem i sadašnjem školovanju, proširivanje znanja i komunikacije, jačanje samopoštovanja i samopouzdanja način vrednovanja aktivnosti Troškovnik individualno praćenje uspjeha i sudjelovanje na školskim predstavama i/ili Lidranu računalo ŠAH Planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti Zdenko Samaržija 10 učenika 2 tjedno (70 godišnje) Naučiti i osposobiti što veći broj učenika kako bi mogli igrati šah s drugima ili pak s računalom, razvijanje logičkog načina razmišljanja, razvoj koncentracije i sposobnosti pamćenja, isticanje odlučnosti i sposobnosti brzog razlučivanja bitnog od nebitnog, razvoj kreativnog načina razmišljanja Formirati grupu zainteresiranih učenika, upoznati ih s ciljevima i zadacima; odigravanje slobodnih partija; organizacija 46
Vremenski okvir aktivnosti način vrednovanja aktivnosti šahovskog turnira Tijekom nastavne godine 2015./2016.; utorak od 16-18 sati Naučiti igrati šah i razvijanje logičkog razmišljanja Individualno praćenje uspjeha i samoprocjenjivanje svakog učenika ŠKOLSKI TAMBURAŠKI ORKESTAR - VELIKI ORKESTAR Zvjezdan Marjanović Planirani broj učenika od 35 do 45 učenika (4.-8.r.) Planirani broj sati tjedno 4 sata Ciljevi aktivnosti razvoj vještina i sposobnosti za glazbeno izražavanje, upoznavanje glazbe i glazbenog pisma, socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja, razvoj senzibiliteta prema umjetničkoj i narodnoj glazbi redovite tjedne probe (zajedničko muziciranje) Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. nastupi u školi i lokalnoj zajednici Izvedba poznatih skladbi Glazbeno stvaralaštvo troškovnik za aktivnost žice za tambure (cca.1000 kn) način vrednovanja aktivnosti opisno ocjenjivanje način korištenja rezultata vrednovanja Poboljšanje izvođačke tehnike,stvaranje aktivnosti osnove i smjernice za budući rad ŠKOLSKI TAMBURAŠKI ORKESTAR -SREDNJI ORKESTAR Zvjezdan Marjanović Planirani broj učenika od 35 do 45 učenika (4.-8.r.) Planirani broj sati tjedno 4 sata Ciljevi aktivnosti razvoj vještina i sposobnosti za glazbeno izražavanje, upoznavanje glazbe i glazbenog pisma, socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja redovite tjedne probe (zajedničko muziciranje) Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. nastupi u školi i lokalnoj zajednici Izvedba poznatih skladbi Glazbeno stvaralaštvo troškovnik za aktivnost žice za tambure (cca.1000 kn) način vrednovanja aktivnosti opisno ocjenjivanje način korištenja rezultata vrednovanja Poboljšanje izvođačke tehnike,stvaranje 47
aktivnosti osnove i smjernice za budući rad ŠKOLSKI TAMBURAŠKI ORKESTAR - MALI ORKESTAR Zvjezdan Marjanović Planirani broj učenika od 35 do 45 učenika (4.-8.r.) Planirani broj sati tjedno 4 sata Ciljevi aktivnosti upoznavanje glazbe i glazbenog pisma, socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja, razvoj senzibiliteta prema umjetničkoj i narodnoj glazbi redovite tjedne probe (zajedničko muziciranje) Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. nastupi u školi i lokalnoj zajednici Izvedba poznatih skladbi Glazbeno stvaralaštvo troškovnik za aktivnost žice za tambure (cca.1000 kn) način vrednovanja aktivnosti opisno ocjenjivanje način korištenja rezultata vrednovanja Poboljšanje izvođačke tehnike,stvaranje aktivnosti osnove i smjernice za budući rad PJEVAČKI ZBOR Zvjezdan Marjanović Planirani broj učenika od 30 do 40 učenika (5.-8.r.) Planirani broj sati tjedno 2 sata Ciljevi aktivnosti razvoj vokalne tehnike, izražajna interpretacija sa svih područja glazbene literature, socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja, razvijanje osjećaja za lijepo redovite tjedne probe Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. nastupi u školi i lokalnoj zajednici troškovnik za aktivnost nema troškova način vrednovanja aktivnosti brojčano i opisno ocjenjivanje način korištenja rezultata vrednovanja Poboljšanje izvođačke tehnike aktivnosti ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB TRENK Đorđe Pirović Planirani broj učenika 35 učenika (5.-8.r.) Planirani broj sati tjedno 2 sata 48
Ciljevi aktivnosti Unaprjeđivanje tehnike nogometa, košarke, odbojke i dr. športova; osposobljavati učenike da promiču poštenje, iskrenost, samokontrolu u igri, navijanju kao i u životu Rad u skupinama, individualni rad, suradnja s drugim ŠŠK Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. Aktivno provođenje slobodnog vremena, pripremanje za dostignuća u nekoj od športskih aktivnosti za što bolji uspjeh ŠŠK na županijskoj razini troškovnik za aktivnost Troškovi prijevoza učenika na natjecanja način vrednovanja aktivnosti Vrijednosti natjecanja i rezultati koji se način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti postignu su slika rada škole Prezentacija rezultata na web stranici škole, priredbi ODBOJKAŠKA GRUPA Đorđe Pirović Planirani broj učenika 15 učenika/ica Planirani broj sati tjedno 2 sata Ciljevi aktivnosti -radi na unapređenju igre, upoznavanju pravila, usavršavanju tehnike i taktike igre, suđenje i vođenje zapisnika Rad u skupinama, individualni rad Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. - priprema ostalih učenica/ka za pristupanje odbojkaškim klubovima u našoj županiji troškovnik za aktivnost Nema troškova način vrednovanja aktivnosti Vrijednosti natjecanja i rezultati koji se postignu su slika rada škole način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Prezentacija rezultata na web stranici škole, priredbi STOLNO- TENISKA GRUPA Đorđe Pirović Planirani broj učenika 10 učenika Planirani broj sati tjedno 2 sata Ciljevi aktivnosti -upoznavanje igre, igre u parovima, suđenje Rad u skupinama, individualni rad Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. Aktivno provođenje slobodnog vremena učenika/ica troškovnik za aktivnost Nema troškova način vrednovanja aktivnosti Vrijednosti natjecanja i rezultati koji se postignu su slika rada škole način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Prezentacija rezultata na web stranici škole, priredbi 49
ROBOTIKA Petar Jurković Planirani broj sati tjedno 2h tjedno ( 70 godišnje) Ciljevi aktivnosti osposobiti učenike da samostalno sastave i isprogramiraju jednostavne robote - znati temeljne principe robotike - potaknuti učenike na odabir tehničkih zanimanja i fakulteta - razvijanje timskog rada pri rješavanju problema rad u grupama Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. -znati temeljne principe robotike - potaknuti učenike na odabir tehničkih zanimanja i fakulteta troškovnik za aktivnost način vrednovanja aktivnosti nema direktnih troškova jer se koristi računalo iz informatičke učionice i privatni učiteljev Arduino komplet. Objava na web stranici škole MLADI FIZIČARI Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti Ivica Golić 1h tjedno ( 35 godišnje) Proširivanje i produbljivanje pojmova nastavnog gradiva 7. i 8. razreda (rješavanje složenijih zadataka). rad u grupama Vremenski okvir aktivnosti Tijekom 1. i 2. polugodišta šk. god. 2015./16. po 1 sat tjedno Povezivanje fizike i svakodnevnice i stvaranje pozitivnog stava prema prirodnim znanostima uopće troškovnik za aktivnost Nema troškova 50
način vrednovanja aktivnosti način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Priprema učenika za natjecanje iz Fizike Rezultati natjecanja FOTO I VIDEO SEKCIJA Petar Jurković Planirani broj sati tjedno 10 Ciljevi aktivnosti - snimiti foto i video materijale vezane za aktivnosti škole i pripremiti ih za objavu na web stranicama škole rad u grupama Vremenski okvir aktivnosti Tijekom šk. god. 2015./2016. - osposobiti učenike da samostalno kreiraju i obrađuju foto i video materijale troškovnik za aktivnost nema direktnih troškova (troškovi su u sklopu održavanja računalne učionice) način vrednovanja aktivnosti - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima 51
SEKCIJA ZA UREĐIVANJE WEB STRANICE ŠKOLE Petar Jurković Planirani broj sati tjedno 10 Ciljevi aktivnosti objavljivati materijale vezane za rad škole na školskom web mjestu rad u grupama Vremenski okvir aktivnosti Tijekom šk. god. 2015./2016. osposobiti učenike da samostalno održavaju web mjesto troškovnik za aktivnost nema direktnih troškova (troškovi su u sklopu održavanja računalne učionice) način vrednovanja aktivnosti - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima način korištenja rezultata vrednovanja nema direktnih troškova (troškovi su u sklopu aktivnosti održavanja računalne učionice) ATIVES SCHREIBEN KREATIVNO PISANJE Razred 5. i 6.a/b Nositelji aktivnosti Ivana Hajzler, učenici 5. i 6.a/b Ukazati na važnost kreativnog pisanja kojemu se tijekom obrazovanja ne daje dovoljno pažnje, na praktičan i jednostavan način usvojiti znanja i vještine koje pomažu razvijanju kreativnog mišljenja i pisanja Namjena aktivnosti Poticati interes učenika za vlastito kreativno izražavanje i stvaranje Način realizacije aktivnosti Tjedni tematski zadaci (forme kreativnog pisanja) koje polaznici, uz detaljne upute i primjere, realiziraju samostalno 52
Vremenik aktivnosti 1 školski sat tjedno tijekom šk.god. 2015./2016. Troškovnik aktivnosti Troškovi umnožavanja potrebnih radnih materijala Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Polaznici na svakom satu čitaju svoje tekstove učiteljici i ostalim polaznicima, učiteljica svakom polazniku sugerira moguće promjene i bilježi ih, a učenici na temelju istih uređuju svoje tekstove i pišu finalnu verziju koju ulažu u mapu tekstova Naziv aktivnosti Nastavni predmet VJERSKI BLAGDANI U HRVATSKOM NARODU VJERONAUK Planirani broj učenika (razred ) Planirani broj sati tjedno (godišnje ) Vremenski okviri aktivnosti Način realizacije aktivnosti Osnovna namjena aktivnosti Način vrednovanja aktivnosti Vjeroučiteljica Žanet Čulo i učenici (1-4 razreda) 7-15 učenika/ (1-4 razredi) 2 sata tjedno/ 70 sati godišnje -tijekom školske godine 2015./2016. -Dublje upoznavanje katoličke vjere kroz njezine blagdane i kroz naše hrvatske blagdanske običaje -Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, usmeno, pismeno, likovno, glazbeno i molitveno izražavanje, meditacija -Učvršćivanje kršćanskog svjetonazora I života po vjeri -Vrednovanje interesa, motivacije I sposobnosti učenika, unaprjeđivanje kvalitete nastave te nastavnika kao profesionalca, anketni listić, radni listić 53
54
8. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE IZLET Pozdrav jeseni - Učitelji razredne nastave IZLET Zimske radosti - Učitelji razredne nastave IZLET Dobro nam došlo proljeće - Učitelji razredne nastave Ponašanje pješaka u prometu- Mladen Relota Terenska nastava: jesen, zima, proljeće- Mladen Relota Snalaženje u prostoru, Plan naselja, Županijsko središte, Vode u mom zavičaju- Zdenka Smoljanović STAJALIŠTE I OBZOR- Marija Došen Plan naselja- Marija Došen Promet- Marija Došen Moj zavičaj- Marija Došen Upoznajmo glavni grad Hrvatske- 3. i 4. razred Matične i Područne škole Život biljke- Vesna Dundović Tlo -Vesna Dundović Brežuljkasti krajevi RH -Vesna Dundović Kulturno-povijesne znamenitosti RH -Vesna Dundović Travnjak -Vesna Dundović Osijek- 1. i 2. razred- Trenkovo i Mihaljevci Ponašanje pješaka u prometu- Snježana Relota Jesen, Zima, Proljeće- Snježana Relota Upoznajmo svoje mjesto- Snježana Relota Zaštita i čuvanje okoliša- Snježana Relota Kazalište- razredna nastava ( PŠ i MŠ) TERENSKA NASTAVA- POSJET GOETHE INSTITUTU Ivana Hajzler Priroda, 6. razred- Marijana Gal Cvijetović KRAPINA SPILJA HUŠNJAKOVO, GORNJA STUBICA, STUBIČKE ILI KRAPINSKE TOPLICE/ 7. B RAZRED - Brankica Bošnjak, Zvjezdan Marjanović, (7.a), Tomislav Pavličević, 8.a, Zdenko Samaržija ( 6.a), Đorđe Pirović (8.b), Ivana Hajzler (6.b), Petar Jurković ( 5.r) 55
Prometni znakovi- Danijela Krizmanić Upoznajmo svoje mjesto- Danijela Krizmanić Put od kuće do škole, Ponašanje u prometu Maja Petrović Čistoća okoliša, Dan zemlje, Eko akcija- Maja Petrović Mjesto u kojem živim- Maja Petrović Međunarodni dan starijih osoba- Maja Petrović, Zvjezdan Marjanović Prava potrošača i moć utjecanja na gospodarstvo potrošnjom- Maja Petrović Informatička nastava u sklopu cjeline Multimediji- Petar Jurković Posjet mjesnom groblju uoči blagdana svih svetih Žanet Čulo Posjet župi- Žanet Čulo Posjet crkvi- Žanet Čulo Vukovar- Đorđe Pirović i Tomislav Pavličević Posjet gradskom kazalištu Požega- Razredna nastava i Predmetna nastava Odlazak u kazalište- 6.b razred- Ivana Hajzler Posjet Zagrebu HRT-u- Mario Trupinić Trenkovo, kapela sv. Demetrija- Tomislav Pavličević Trenkovo, listopadske i svibanjske pobožnosti- Tomislav pavličević Trenkovo, križni put- Tomislav Pavličević Požega- Da svi budu jedno- terenska nastava- Tomislav Pavličević Požega srednje škole- sat razrednika- Tomislav Pavličević i Đorđe Pirović Požega poludnevni izlet- sat razrednika- Tomilsav Pavličević i Đorđe pirović Trenkovo- ribnjak- sat razrednika- Tomislav Pavličević Đorđe Pirović Orahovica, Sovski dol- cjelodnevni sat razrednika, TZK, povijest, geografija- Tomislav Pavličević i Đorđe Pirović ( 7.a i b; 8. a i b) 56
PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE IZLET POZDRAV JESENI Učiteljice razredne nastave Planirani broj učenika Učenici od 1. do 4. razreda Planirani broj sati tjedno 4 sata Ciljevi aktivnosti Obilježiti dolazak jeseni; Uočiti promjene u prirodi. Promatranje, igra, istraživanje Vremenski okvir aktivnosti 9. mjesec 2015. Druženje, stvaralaštvo, upoznavanje zavičaja troškovnik za aktivnost 20, 00 kn po učeniku ( obrok ) način vrednovanja aktivnosti usmeno, pismeno, kroz pokret i pjesmu način korištenja rezultata vrednovanja Rezultati se koriste u cilju razvijanja aktivnosti IZLET ZIMSKE RADOSTI Učiteljice razredne nastave Planirani broj učenika Učenici od 1. do 4. razreda Planirani broj sati tjedno 4 sata Ciljevi aktivnosti uočiti promjene u prirodi, vremenske promjene promatranje, opisivanje, igre na snijegu Vremenski okvir aktivnosti 1. mjesec 2016. sazanja o zimi, zimske radosti, druženje troškovnik za aktivnost 20, 00 kn po učeniku ( hrana i piće ) način vrednovanja aktivnosti usmeno, praktično način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti razmjena iskustava s drugim razredima, prepričavanje doživljaja IZLET DOBRO NAM DOŠLO PROLJEĆE Planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti Učiteljice razredne nastave Učenici od 1. do 4. razreda 4 sata obilježiti dolazak proljeća, uočiti promjene u prirodi 57
promatranje, opisivanje, istraživanje, pjevanje, sportske igre Vremenski okvir aktivnosti 4. mjesec 2016. saznanja o proljeću, druženje, stvaralaštvo troškovnik za aktivnost 20, 00 kn po učeniku ( hrana i piće ) način vrednovanja aktivnosti usmeno, pismeno i likovno izražavanje način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Rezultati se koriste u cilju razvijanja pozitivnog odnosa prema prirodi PONAŠANJE PJEŠAKA U PROMETU Trošovnik Mladen Relota 1. PO Mihaljevci, 10 učenika 2 sata listopad - Osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje - Promatranje, demonstracija, razgledavanje, proučavanje i primjenjivanje - Primjena naučenoga na nastavi i u svakodnevnom životu - Kontinuirani uvid u napredovanje učenika i praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja - TERENSKA NASTAVA: JESEN, ZIMA I PROLJEĆE Mladen Relota 1. PO Mihaljevci, 10 učenika jedan sat po godišnjem dobu - listopad, ožujak i siječanj - navesti najvažnije promjene u neposrednoj okolini s obzirom na godišnje doba, objasniti uzročnoposljedičnu vezu između promjena u prirodi i ponašanja ljudi, životinja 58
Trošovnik - promatranje, istraživanje, eko-likovne radionice, igra - poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, očuvanje prirode - usmeno, pisano i likovno izražavanje učenika kroz izredu panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima - nema troškova SNALAŽENJE U PROSTORU, PLAN NASELJA, ŽUPANIJSKO SREDIŠTE, VODE U MOM ZAVIČAJU Trošovnik Zdenka Smoljanović 7 učenika / 3. razred godišnje 10 sati - - - - - - STAJALIŠTE I OBZOR MARIJA DOŠEN 16 učenika (3. razred) 1 Rujan 2015. Snalaženje u prostoru prema položaju Sunca s pomoću kompasa ili drugih znakova na zemlji 59
Troškovnik Nastavni listići, igra, razgovor, demonstracija Imenovati i utvrditi glavne i sporedne strane svijeta, uočiti dijelove kompasa, primjenjivati znanja o izlasku i zalasku Sunca, izreći svrhu poznavanja orijentacije Natjecanje 0 kn PLAN NASELJA Troškovnik MARIJA DOŠEN 16 učenika (3. razred) 1 Listopad 2015. Napraviti maketu naselja, snalaziti se na planu naselja Igra, izrada makete sela Prepoznati objekte na planu, imenovati ih pomoću tumača znakova, koristiti se planom mjesta Izložba učeničkih radova 10 kn po učeniku PROMET MARIJA DOŠEN 16 učenika (3. razred) 1 Studeni 2015. Razlikovati vrste prometnica i prometna sredstva koja se njima kreću Igra, demonstracija, crtanje 60
Troškovnik Razlikovati kopneni, vodeni i zračni promet Razredno natjecanje, nastavni listići O kn MOJ ZAVIČAJ Trošovnik MARIJA DOŠEN 16 učenika (3. razred) 1 Ožujak 2016. Upoznati zavičaj i njegove prirodne posebnosti Igra, demonstracija, nastavni listići Razlikovati svoj zavičaj od ostalih vrsta zavičaja plakati 5 kn po učeniku IZLETI: POZDRAV JESENI ZIMSKI IZLET DOBRO NAM DOŠLO PROLJEĆE Učiteljice i učenici 1.-4. razreda matične škole 65 učenika (1.-4. razred) 15 sati tijekom nastavne godine 2015./2016. Listopad, siječanj, travanj Upoznati prirodne posebnosti zavičaja, shvatiti važnost kretanja za zdravlje pješačenje Briga o zdravlju tijela 61
Trošovnik Stvaralačko pisanje, crtanje 20 kn po učeniku za hranu i piće UPOZNAJMO GLAVNI GRAD HRVATSKE Troškovnik Učiteljice i učenici 3. i 4. razreda matične i područne škole Oko 50 učenika 12 Svibanj 2016. Upoznati znamenitosti grada Zagreba Putovanje autobusom, šetnja Upoznati i shvatiti važnost grada Zagreba Usmeno izlaganje, plakat Oko 200 kn po učeniku ŽIVOT BILJKE Trošovnik Vesna Dundović Antolić 18 / 4.r. 1 9.mjesec Uočiti važnost biljaka za život. Individualizirani pristup, timski rad, rad u parovima, suradničko učenje Usvajanje ili ponavljanje gradiva Pismenim ili usmenim ispitivanjem - 62
TLO Trošovnik Vesna Dundović-Antolić 18 (4.razred) 1 Školska godina2015./2016. Pripremiti učenike za usvajanje novog gradiva ili ponavljati usvojeno gradivo boravkom u prirodi. Promatranje,istraživanje, radionice, igra, dramatizacije Usvajanje ili ponavljanje gradiva Pismenim ili usmenim ispitivanjem O kn BREŽULJKASTI KRAJEVI RH Trošovnik Vesna Dundović Antolić 18 / 4.r. 2 10. mj. i 11.mj. Uočiti obilježja reljefa i podneblja brežuljkastih krajeva. Individualizirani pristup, timski rad, rad u parovima, suradničko učenje Usvajanje ili ponavljanje gradiva Pismenim ili usmenim ispitivanjem - 63
KULTURNO-POVIJESNE ZNAMENITOSTI RH Trošovnik Vesna Dundović Antolić 18 / 4.r. 2 2. mj. Uočiti kulturne i povijesne znamenitosti RH. Posjet dvorcu. Individualizirani pristup, timski rad, rad u parovima, suradničko učenje Usvajanje ili ponavljanje gradiva Pismenim ili usmenim ispitivanjem - TRAVNJAK Trošovnik Vesna Dundović Antolić 18 / 4.r. 2 4.mj. Uočiti povezanost biljaka i životina u životnoj zajednici travnjaka Individualizirani pristup, timski rad, rad u parovima, suradničko učenje Usvajanje ili ponavljanje gradiva Pismenim ili usmenim ispitivanjem - 64
ZAGREB Trošovnik Vesna Dundović-Antolić, Marija Došen, Marica Zovko 18 - Školska godina2015./2016. Pripremiti učenike za usvajanje novog gradiva ili ponavljati usvojeno gradivo boravkom u glavnom gradu. Promatranje,istraživanje, radionice, igra, dramatizacije Usvajanje ili ponavljanje gradiva Pismenim ili usmenim ispitivanjem 15 do 300 kn OSIJEK Učiteljice 1. I 2. razreda Trenkovo i Mihaljevci Jednodnevni izlet - Svibanj 2016. - Ostvariti učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti - Upoznavanje novih krajeva i ljepota naše domovine, razvijanje osjećaja domoljublja, isticanje važnosti očuvanja kulturne i povijesne baštine, te razvijanje prijateljstva i tolerancije, pristojno ponašanje i komuniciranje. - Putovanje autobusom u Osijek Zorno upoznavanje,stvaranje pozitivnog razrednog ozračja. Sve što je zorno upoznato primijeniti u redovnoj nastavi prirode i društva, hrvatskog jezika i likovne culture. - Prepričavanjem doživljaja, pisani 65
sastavak,izradbom plakata... Trošovnik - Prema ponudama agencija PONAŠANJE PJEŠAKA U PROMETU : Planirani broj učenika/razred: Planirani broj sati godišnje: : : : Snježana Relota 16 učenika/drugi razred Trenkovo 4 sati drugo polugodište osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje promatranje, demonstracija, razgledavanje, proučavanje i primjenjivanje : primjena naučenoga na nastavi i u svakodnevnom životu : Troškovnik: kontinuirani uvid u napredovanje učenika i praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja 30,00 kn, karta za vlak i sladoled PRIRODA SE MIJENJA JESEN, ZIMA I PROLJEĆE : Planirani broj učenika/razred: Planirani broj sati godišnje: : : Snježana Relota 16 učenika/drugi razred Trenkovo jedan sat po godišnjem dobu listopad, ožujak i siječanj navesti najvažnije promjene u neposrednoj okolini s obzirom na godišnje doba, objasniti uzročno- 66
Način realizacije: posljedičnu vezu između promjena u prirodi i ponašanja ljudi i životinja promatranje, istraživanje, eko-likovne radionice, igra : Način vrednovanja: Troškovnik: poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, očuvanje prirode usmeno, pisano i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima nema troškova UPOZNAJMO SVOJE MJESTO : Planirani broj učenika/razred: Planirani broj sati godišnje: : : : : : Troškovnik: Snježana Relota 16 učenika/drugi razred Trenkovo 2 sata drugo polugodište imenovati i prepoznati značajne građevine u svom mjestu i istaknuti njihovu namjenu šetnjom kroz naselje promatrati, uočavati, prepoznati i objasniti pripadnost zajednici, poticanje svijesti zajedništva kontinuirani uvid u napredovanje učenika i praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja Nema troškova 67
ZAŠTITA I ČUVANJE OKOLIŠA : Planirani broj učenika/razred: Planirani broj sati godišnje: : : : Osnovna namjena aktivnosti: Snježana Relota 16 učenika/drugi razred Trenkovo dva sata ( 1 sat PiD, 1 sat SR ) ožujak/travanj razumjeti potrebu čistoće prostora, predmeta i okoliša, stjecati kulturnohigijenske navike estetsko uređenje učionice, očistiti školsko dvorište i razvrstati smeće i otpad, kako od otpada napraviti korisnu igračku poticati svijest, stvaralaštvo i zajedništvo : Troškovnik: kontinuirani uvid u napredovanje učenika i praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja Nema troškova KAZALIŠTE Učitelji razredne nastave (MŠ, PŠ) Planirani broj učenika 18 Planirani broj sati godišnje 4 Ciljevi aktivnosti Aktivnom pažnjom pratiti dramske i kazališne aktivnosti i ostvarenja te primati njihove poruke. Usvojiti osnovna pravila ponašanja neophodna za praćenje i sudjelovanje u dramskim i kazališnim aktivnostima i ostvarenjima. Promatranje, radionice, igra Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016. 68
troškovnik za aktivnost način vrednovanja aktivnosti način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Prepoznati osnovne estetske i etičke vrijednosti u dramskim i kazališnim aktivnostima i ostvarenjima 15kn za prijevoz autobusom + 15 kn za predstavu (ukupno 60 kn godišnje) Dramatizacija, pismeno i likovno izražavanje Rezultati se koriste u cilju razvijanja pozitivnog odnosa prema dramskoj aktivnosti TERENSKA NASTAVA GOETHE INSTITUT Razred 5. - 8. Nositelji aktivnosti Učiteljica njemačkog jezika Ivana Hajzler; učitelji pratitelji; učenici koji pohađaju izbornu nastavu njemačkog jezika (mogućnost suradnje s OŠ braće Radića Pakrac i OŠ Stjepana Radića Čaglin) Ciljevi aktivnosti Upoznavanje njemačkog govornog područja kroz radionice u Goethe-Institutu (Landeskunde/Musik); izloženost izvornim govornicima; poboljšanje jezičnih kompetencija kroz igru, radionice, predavanje, gledanje filma Namjena aktivnosti Poboljšati usmeno i pisano izražavanje učenika na stranom jeziku, prihvaćati različite stavove i mišljenja, poticati želju za informiranjem i učenjem Način realizacije aktivnosti Terenska nastava u Goethe-Institutu (Zagreb); radionice, kvizovi, izrada tematskih plakata Vremenik aktivnosti Studeni 2015./ožujak 2016. Troškovnik aktivnosti Troškove prijevoza i organizacije snose roditelji/staratelji učenika (cca 200,00 HRK) 69
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Razgovor, grupno vrjednovanje, plakati PRIRODA, 6.R Trošovnik Marijana Gal Cvijetović Svi učenici šestih razreda 2 Listopad i svibanj 1. U obližnjem parku promotriti biljke i životinje karakteristične za kontinentalnu listopadnu šumu, herbarizirati ih 2. Na obližnjoj livadi potražiti najčešće livadne biljke i životinje, herbarizirati biljke Izlazak na teren, šetnja Opažanje i uočavanjete prepoznavanje biljaka i životinja u njihovoj neposrednoj blizini, razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest, promatrati i doživjeti prirodu kao dio čovjekovog života Usmeno provjeravanje KRAPINA- SPILJA HUŠNJAKOVO, GORNJA STUBICA, STUBIČKE ILI KRAPINSKE TOPLICE/ 5., 6., 7., 8. RAZREDI Razrednica 7. B razreda Brankica Bošnjak, Tomislav Pavličević, 8.a, Zdenko Samaržija (6.a), Ivana Hajzler, 6.b, Petar Jurković (5.) 115 (5., 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 8.a, 8.b) Cjelodnevna ekskurzija Svibanj 2016. 70
Trošovnik Upoznavanje prirodnih i kulturno-povijesnih znamenitosti (spilja Hušnjakovo, Gupčeva lipa, Muzej seljačkih buna), rekreacija (Krapinske ili Stubičke toplice) Stjecanje iskustvenih znanja Praćenje učenika, izvješća, radovi Troškove prijevoza i organizacije snose roditelji učenika (cca 200 kn) Naziv PROMETNI ZNAKOVI Planirani broj učenika 8 Voditelj Planirani broj sati godišnje Ciljevi Način realizacije Danijela Krizmanić 2 sata -upoznati prometne znakove u blizini škole,odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake, sigurno se kretati prometnicom,shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju Obilazak prometnice u mjestu Vremenski okvir Ožujak 2016. Osnovna namjena Troškovnik Način vrednovanja Način korištenja rezultata vrednovanja Zorno i iskustveno doživjeti prometne znakove i prometnicu Ispitivanjem znanja, izradom plakata i izvješća o provedenoj nastavi U redovnoj nastavi Naziv UPOZNAJMO SVOJE MJESTO Planirani broj učenika 8 Voditelj Danijela Krizmanić 71
Planirani broj sati godišnje Ciljevi 2 sata -upoznati zavičaj u kojem živimo,zamjećivati posebnosti svoga zavičaja:izgled,biljke,životinje (domaće životinje, divlje životinje ),djelatnost ljudi -upoznati značajne građevine u blizini škole Način realizacije - Obilazak svoga mjesta Vremenski okvir Travanj 2016. Osnovna namjena Troškovnik Način vrednovanja Način korištenja rezultata vrednovanja Zorno i iskustveno doživjeti svoj zavičaj Ispitivanjem znanja, izradom plakata i izvješća o provedenoj nastavi U redovnoj nastavi PUT OD KUĆE DO ŠKOLE; PONAŠANJE U PROMETU Trošovnik Učenici i učiteljica 1. Razreda 15 2 sata godišnje Listopad, studeni, - Osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole, kretanje prometnicom i prelaženje preko nje. - Šetnja naseljem, prelazak preko pješačkog i željezničkog prijelaza. - hodati pješačkom stazom, sigurno se kretati kolnikom, sigurno prelaziti preko pješačkog prijelaza. - Ispit znanja, prepričavanje naučenoga - Nema troškova 72
ČISTOĆA OKOLIŠA, DAN ZEMLJE, EKO AKCIJA Trošovnik Učenici i učiteljica 1. Razreda 15 5 sati - Travanj, Lipanj - spoznati važnost održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša, prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš - izrada plakata za Dan Zemlje, čišćenje okoliša škole. - djelovati na čistoću okoliša čišćenjem okoliša škole, utjecati na druge da manje zagađuju okoliš - prezentacija plakata - 10 kn po učeniku za potrebe papira u boji i ljepila MJESTO U KOJEM ŽIVIM Trošovnik Učenici i učiteljica 1. Razreda 15 1 sat godišnje - Siječanj - znati naziv mjesta i navesti točnu adresu - šetnja Trenkovom - Znati prepoznati bitne lokacije u mjestu igralište, park, stadion, crkva, škola, dućan, groblje. - Prezentacija i samovrednovanje - 5kn po učeniku 73
MEĐUNARODNI DAN STARIJIH OSOBA- 1. LISTOPADA Trošovnik Učenici i učiteljica 1.razreda, Zvjezdan Marjanović 15 1 sat godišnje - Listopad 2015. - Obilježiti međunarodni dan starijih osoba uvažavajući dostojanstvo svake osobe, razvijati druptvenu solidarnost, spoznati da svi imaju ista prava bez obzira na spol, dob, nacionalnu, vjersku pripadnosti i imovinsko stanje. - Posjet štićenicima Doma za starije i nemoćne osobe u velikoj - Razvijati vještine pravilnog pozdravljanja, predstavljanja te društvene solidarnosti, pronalaziti način pomaganja drugima. - Samovrednovanjem - Nema troškova PRAVA POTROŠAČA I MOĆ UTJECANJA NA GOSPODARSTVO POTROŠNJOM Učenici i učiteljica 1.razreda 15 1 sat godišnje - Listopad 2015. - Spoznati kako se planira potrošnja i štednja, kako se stječe novac, što je reklama i kako utječe na njega. Spoznati prava koja ima kao potrošač. - Odlazak u trgovinu - Ostvarivati svoja prava potrošača, racionalno trošiti džeparac, ne padati pod utjecaj reklama. 74
Trošovnik - Samovrednovanje - 5 kn po učeniku OSIJEK - ĐAKOVO Trošovnik Učenici 1. i 2. razreda s učiteljicama 50 5 - Svibanj 2016. - Upoznati zavičaj, sigurno i oprezno se kretati u prometu, pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na životinje, upoznati se s animiranim filmom kao književnom vrstom medijske kulture. cjelodnevna ekskurzija - Praktično potvrditi stečena znanja - Samovrednovanje, izvješća učenika - 200- tinjak kuna po učeniku INFORMATIČKA NASTAVA U SKLOPU CJELINE MULTIMEDIJI Planirani broj učenika Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti Vremenski okvir aktivnosti način vrednovanja aktivnosti Troškovnik Petar Jurković 26 učenika (6.a,b, razred) Cjelodnevni izlet osmisliti i snimiti audio/video materijale potrebnih za samostalno montiranje video uratka putem redovne nastave u parku kod škole u drugom polugodištu školske godine 2015./2016. koristiti stečeno znanje i vještine za samostalno snimanje audio/video sadržaja opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, nema direktnih troškova (troškovi su u sklopu održavanja računalne učionice) 75
POSJET MJESNOM GROBLJU UOČI BLAGDANA SVIH SVETIH Žanet Čulo Planirani broj učenika učenici 1. i 2. Razreda Planirani broj sati tjedno 2 školska sata Ciljevi aktivnosti Dublje upoznavanje djece s blagdanom i sa zagrobnim ili vječnim životom Zajednički posjet mjesnom groblju Vremenski okvir aktivnosti Listopad / studeni 2015./2016. šk.god. Pobuditi dublju vjeru u vječni život i zahvalnost prema Nebeskom Ocu troškovnik za aktivnost Nema troškova način vrednovanja aktivnosti pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Razvijanje vjerničke osobnosti kod učenika u odnosu na druge, svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom životu. POSJET ŽUPI KAPELA SV. DIMITRIJA Žanet Čulo Planirani broj učenika učenici 1. i 2. Razreda Planirani broj sati tjedno 1 školski sat Ciljevi aktivnosti Kroz posjet župe i crkve pokazati učenicima kako smo svi dio velike Božje obitelji, te kako kroz Sv. Misu najdublje i najbliže doživljavamo Boga; upoznavanje crkvenog prostora posjet mjesnoj crkvi ili kapeli Vremenski okvir aktivnosti Tijekom mjeseca svibnja Učvršćivanje kršćanskog svjetonazora i života po vjeri, stjecanjem novih spoznaja troškovnik za aktivnost Nema troškova način vrednovanja aktivnosti pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa način korištenja rezultata vrednovanja Izlaganje učeničkih radova i razmjena aktivnosti iskustava s drugim razredima ISUSOVA SMRT I USKRSNUĆE / RAZGLEDAVANJE POSTAJA KRIŽNOG PUTA, POSJET CRKVI Žanet Čulo Planirani broj učenika Učenici 3. Razreda Planirani broj sati tjedno Ciljevi aktivnosti Vremenski okvir aktivnosti 2 školska sata Posjeta kapelici ili crkvi radi razgledavanja postaja križnog puta, shvatiti važnost Isusove žrtve za nas kršćane i za sve ljude posjet mjesnoj crkvi i kapelici Tijekom veljače 2015./2016. šk. god. 76
troškovnik za aktivnost način vrednovanja aktivnosti način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Dublje doživjeti Isusovu patnju radi lakšeg likovnog izražavanja, te radi produbljivanja vlastite pobožnosti. Nema troškova Pismeno, usmeno i likovno izražavanje učenika Radi produbljivanja i učvršćivanja naše vjere. IZLET - VUKOVAR Đorđe Pirović i Tomislav Pavličević Planirani broj učenika 8. razred Planirani broj sati tjedno Jednodnevni izlet Ciljevi aktivnosti uočiti važnost i doprinos Vukovara u Domovinskom ratu - razvoj domoljublja i rodoljublja - osuda agresije i nasilja - uočiti društveno-gospodarski položaj Vukovara danas Istraživanje, upoznavanje, razgledavanje Vremenski okvir aktivnosti 17. studeni 2015. Razvijanje sposobnosti promatranja, zaključivanja, razlikovanja, opisivanja troškovnik za aktivnost način vrednovanja aktivnosti Obilježiti državni blagdan Troškove prijevoza snose učenici i djelatnici škole Učenici bi trebali naučiti poštivati pravo svakog naroda na slobodu i samoodređenje, osuditi rješavanje sukoba primjenom sile POSJET GRADSKOM KAZALIŠTU POŽEGA Učiteljice razredne nastave/ predmetna nastava Planirani broj učenika Svi učenici RN PŠ Mihaljevci i Trenkovo Planirani broj sati godišnje Ciljevi aktivnosti Godišnje 4 sata Aktivnom pažnjom pratiti dramske i kazališne aktivnosti i ostvarenja te primati njihove poruke. Usvojiti osnovna pravila ponašanja neophodna za praćenje i sudjelovanje u dramskim i kazališnim aktivnostima i ostvarenjima. Aktivnom pažnjom pratiti dramske i kazališne aktivnosti i ostvarenja te primati njihove poruke. Usvojiti osnovna pravila 77
ponašanja neophodna za praćenje i sudjelovanje u dramskim i kazališnim aktivnostima i ostvarenjima. Promatranje, radionice, igra Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016. Prepoznati osnovne estetske i etičke vrijednosti u dramskim i kazališnim aktivnostima i ostvarenjima troškovnik za aktivnost 15 kn za prijevoz autobusom + 15 kn za predstavu (ukupno 60 kn godišnje) način vrednovanja aktivnosti Rezultati se koriste u cilju razvijanja pozitivnog odnosa prema dramskoj aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ODLAZAK U KAZALIŠTE Razred 6.b Nositelji aktivnosti Ivana Hajzler, učenici 6.b razreda, učiteljice HJ (mogućnost pridruživanja ostalih razreda OŠ "Vladimir Nazor" Trenkovo) Razvijati interes za praćenjem medijske kulture, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, percepcija kazališne predstave, razvijati osjećaj kulturnog ponašanja u javnim ustanovama Namjena aktivnosti Upotpuniti znanja iz medijske kulture neposrednom nazočnošću (kazališna predstava), vrednovati kazališna ostvarenja, kulturno se ponašati u autobusu i javnim ustanovama Način realizacije aktivnosti Odlazak učenika i pratitelja autobusom do odredišta, prisustvo kazališnoj predstavi, povratak do škole, razgovor o predstavi i interpretacija njenog sadržaja Vremenik aktivnosti Tijekom šk.god. 2015./2016. Troškovnik aktivnosti Za autobusnu kartu cca. 20,00KN i ulaznicu u kazalište cca. 15,00KN 78
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Zajednički razgovor kojim će učenici moći izreći svoje mišljenje o kazališnoj predstavi, izrada panoa PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE učiteljica Žanet Čulo 2015./2016. OBLIK IZVANUČIONIČ KE NASTAVE -posjeta -posjeta -posjeta -posjeta -posjeta TEMA R VRIJEM E REALIZ ACIJE - Sjećamo se svojih pokojnika - Susreti Isusovih učenika -Lijepo je biti u Božjoj blizini -Moja obitelj i župa -Isusova smrt i uskrsnuće 1r 1r 2r 2r 3r Listopad/ Studeni svibanj Listopad svibanj Veljača/o žujak -Isus je uvijek među nama (Ja sam s vama u sve dane) -Ići putem Kristova križa (Ulazak u Jeruzalem Cvjetnica ) 3r 4r Travanj ožujak -Pepelnica 1-4r 10. -Cvjetnica- Uskrs 1-4 r veljače Tijekom mjeseca ožujka MJESTO IZVOĐENJA -mjesno groblje - župna crkva Mjesno groblje Župna crkva Groblje ili crkva(razmatr anje postaja križnog puta ) Crkvarazgledavanje svetohraništa Križni put, sudjelovanje, promatranje, likovno izražavanje Škola / crkva Panoi, uč. Radovi, škola NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučiteljica učenici Vjeroučiteljica učenici Vjeroučiteljica učenici Vjeroučiteljica Učenici Vjeroučiteljica učenici Vjeroučiteljica učenici Vjeroučiteljica Žanet Čulo i učenici BROJ UČENIKA 1r Mihaljevci 2r Mihaljevci 3r Mihaljevci 3r Mihaljevci 4r Mihaljevci 1-4r Mihaljevci 1-4 razredi NAPOMENA- POLUDNEVNI, CJELODNEVNI 1 škol. sat 1 škol. sat 2 škol. sata 2 škol. sata 2 škol.sata 1 škol. sat 2 škol. sata 79
PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE Školska godina: 2015./2016. Učiteljica: Snježana Relota Razred: II. (drugi ), Trenkovo Mjesec Predmet Tema Oblik izvanučioničke nastave X. i III. Hrvatski jezik svibanj 2015. rujan 2015. HJ, GK, PiD, TiZK PiD, LK, HJ, TiZK Lutkarski igrokaz Moj zavičaj Kulturne ustanove MK, kino, kazalište Priroda se mijenja ( jesenske promjene) Terenska nastava Cjelodnevni izlet Mjesto Gradsko kazalište Požega Poludnevni izlet ribnjak u Trenkovu Broj učenika Nositelj aktivnosti 16 Snježana Relota Osijek 16 Snježana Relota i turistička agancija 16 Snježana Relota siječanj 2016. PiD, TiZK, HJ, GK Zima, Zimske radosti Poludnevni izlet Rajić 16 Snježana Relota ožujak 2016. PiD, HJ, LK, TiZK Priroda se budi, Dobro nam došlo proljeće Poludnevni izlet Rajić 16 Snježana Relota svibanj 2016. rujan 2015. siječanj 2016. travanj 2016. ožujak 2016. PiD Prometni znakovi Terenska nastava PiD Priroda se mijenja, jesen Terenska nastava PiD Zima Terenska nastava PiD Priroda se budi Terenska nastava PiD Moje mjesto i zavičaj Terenska nastava Raskrižje u Trenkovu Stabla u okolici škole Stabla u okolici škole Stabla u okolici škole Trenkovo 16 16 Snježana Relota 16 Snježana Relota 16 Snježana Relota 16 Snježana Relota Snježana Relota travanj 2016. PiD, SR Vode u zavičaju Zaštita i čuvabje okoliša Terenska nastava Vode u okolici škole 16 Snježana Relota 80
KURIKULUMSKO PODRUČJE: MARIO TRUPINIĆ UMJETNIČKO PODRUČJE Cikus (razred) 5., 6., 7., 8. Cilj Obrazloženje cilja (potrebe, interesi učenika) Očekivani ishodi (učenik će moći) Posjet nacionalnoj televizijskoj kući, HRT-u. Učenici će usavršavati sposobnosti doživljavanja, spoznavanja, kritičkog razmišljanja te izražavanja dojmova, stavova, sudova i ocjena. Učenici će usavršavati sposobnosti doživljavanja, spoznavanja, kritičkog razmišljanja te izražavanja dojmova, stavova, sudova i ocjena. Učenici će neposredno upoznati novinarski stil. Istraživat će novinarski stil u zgradi nacionalne televizijske kuće. Upoznat će obilježja novinarskoga stila, neposrednim promatranjem i slušanjem novinara. Način realizacije Oblik Sudionici Načini učenja (što rade učenici) Izvanučionička nastava (put u Zagreb) Učenici 5. - 8. razreda - promatranje - razgovor (prilikom izrade intervjua) - slušanje - bilježenje Metode poučavanja (što rade učitelji) - organizacija puta - uvod u izvanučioničku nastavu 81
- demonstriranje Trajanje izvedbe - nekoliko sati Potrebni resursi (moguće teškoće) - učitelji hrvatskoga jezika te drugih humanističkih i društvenih predmeta - novčana sredstva (prijevoz). Načini praćenja i provjere ishoda - učenici će razgovarati, tražiti sugovornike izrađivati interjue. - na školskoj će stranici objaviti reportažu. Odgovorne osobe Učitelji hrvatskoga jezika te drugih humanističkih i društvenih predmeta. TRENKOVO - KAPELA SV. DEMETRIJA Trošovnik Tomislav Pavličević Od 2 do 8 razreda Svaki razred po1 sat - listopad,veljača, ožujak. svibanj - posjet crkvi sv. Demetrija u Trenkovu - istraživanje, promatranje, naučiti i ponoviti kako se ponašati u Crkvi Razvijanje osjećaja za svetost crkvenog prostora - pismeno izražavanje pomoću radnog lista - nema TRENKOVO- LISTOPADSKE I SVIBANJSKE POBOŽNOSTI Tomislav Pavličević Od 2 do 8 razreda Svaki razred 2 sata 82
Trošovnik - listopad, svibanj - molitva krunice u Crkvi - naučiti moliti krunicu Razvijanje pučke pobožnosti - znati moliti krunicu - nema TRENKOVO: KRIŽNI PUT Trošovnik Tomislav Pavličević Od 2 do 8 razreda Svaki razred min po 2 sata - veljača, ožujak. - Molitva Križnog puta - naučiti moliti Križni put Razviti osjećaj za Isusovu muku, smrt i uskrsnuće - nabrojati postaje križnog puta - nema TRENKOVO - KAPELA SV. DEMETRIJA Tomislav Pavličević 6 a i b razred 1 sat - svibanj - upoznati se dijelovima liturgijskog prostora, s liturgijskim predmetima i liturgijskim ruhom - istraživanje, promatranje liturgijskog prostora Naučiti koji su dijelovi liturgisjkog prostora, liturgijski predmet i dijelove liturgijskog ruha 83
Trošovnik - provjera znanja pomoću radnog lista - nema POŽEGA - DA SVI BUDU JEDNO TERENSKA NASTAVA Tomislav Pavličević Trošovnik 7 a i b 4 sata - siječanj - posjet kršćanskim crkvama, židovskom groblju, sudjelovanje na zajedničkoj molitiv za jedinstvo kršćana u Katedrali sv. Terezije Avliske. Molitvu predvodi požeški biskup Antun Škvorčević - naučiti i uočiti razlike između kršćanskih crkvi Ekumenizam - Molitva za jedinstvo svi kršćanskih crkvi u jednu crkvu - izrada plakata - snose roditelji učenika cijena povratne karte vlaka ili autobusa na relaciji Trenkovo- Požega POŽEGA SREDNJE ŠKOLE SAT RAZREDNIKA Tomislav Pavličević, Đorđe Pirović Trošovnik 8 a i b 4 - svibanj i lipanj u - posjet Srednjim školama u Požegi - promatanje i prikupljanje informacija Saznati koja sve zanimanja imaju pojedine Škole - nema - nema 84
POŽEGA POLUDNEVNI - SAT RAZREDNIKA Trošovnik Tomislav Pavličević, Đorđe Pirović 8.a i b 6sat - zavisi od vremenskih uvjeta od listopada do lipnja - upoznati važne kulturno-povijesne građevine, posjet muzeju - Promatranje,istraživanje - naučiti kako se ponašati u gradu - nema - cijena povratne karte, snose roditelji učenika TRENKOVO RIBNJAK POLUDNEVNI- SAT RAZREDNIKA Trošovnik Tomislav Pavličević,, Đorđe Pirović 8.a i b 6 sati - od listopada do lipnja prema dogovoru - upoznati kako se hrane ribe, vrste riba - Promatranje,istraživanje - naučiti pecati - nema - nema 85
ORAHOVICA CJELODNEVNI SAT RAZREDNIKA, TZK, POVIJEST, GEOGRAFIJA, Trošovnik Tomislav Pavličević, Đorđe Pirović 8.a i b ; 7.a i b 8 sati - zavisi od vremenskih uvjeta od listopada do lipnja - posjet gradu, upozavanje s povijesti grada i kuturnim spomenicma, i škola plivanja u objektu Crvenog Križa - Promatranje,istraživanje - naučiti plivati - nema - oko 100 kn 86
87
9. PROJEKTI Samovrednovanje rada škole- učenici, učitelji, roditelji Djeca djeci ( razredni projekt)- Mladen Relota Moj zavičaj u prošlosti (razredni projekt) Zdenka Smoljanović Razredni projekt- naše drage mame- Snježana Relota Snalazim se u vremenu- Snježana Relota Školski, županijski i međužupanijski kviz za poticanje čitanja- Mirjana Leško Benčik Obiteljsko stablo- Marija Došen Prikazivanje i analiza podataka GOO BRANKICA BOŠNJAK POVIJEST Vesna Dundović Dan jabuka- Ivana Hajzler- 6.b Razredni projekt Božić- Ivana Hajzler, 6.b ZANIMANJE Petar Jurković ZAŠTITA OKOLIŠA Petar Jurković EUROPEAN DAY OF LANGUAGES- Marija Lukačević, Ivana Hajzler DAN RUŽIČASTIH MAJICA- prevencija vršnjačkog nasilja- MARIJA LUKAČEVIĆ, Vlatka Vasilj, pedagoginja, Ivana Hajzler 88
PROJEKTI SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE Svi učitelji, stručna služba, učenici Planirani broj učenika 230 Planirani broj sati 10 Ciljevi aktivnosti Provođenje anketi Analiza anketa, sastanci tima za kvalitetu Vremenski okvir aktivnosti Tijekom 2015./2016. način vrednovanja aktivnosti Praćenje i rad na poboljšanju rada škole Analiza, izvješća, prezentacija DJECA DJECI ( RAZREDNI PROJEKT) Trošovnik Mladen Relota 1. PO Mihaljevci, 10 učenika 5 sati - tijekom 1. polugodišta - pomoć vršnjacima koji su slabiji i kojima je potrebno prijateljstvo - dogovor o radu, podjela zadataka i konkretna realizacija - razvijati suosjećanje prema vršnjacima - usmene pohvale - MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI (RAZREDNI PROJEKT) učenici 3. razreda, učiteljica Zdenka Smoljanović učenika 7, razred 3. 89
Trošovnik 4 godišnje - - - - - - RAZREDNI PROJEKTI Naše drage mame : Snježana Relota Planirani broj učenika/razred: 16 učenika/drugi razred Planirani broj sati godišnje: pet sati : svibanj 2016. : prigodnim programom i darovima, koje su sami osmislili i napravili, obilježiti Majčin dan, učiniti zadovoljstvo učenicima i obradovati naše drage mame : pisano izražavanje, usmeno izlaganje, praktični radovi, likovni radovi, radionice, prezentiranje rezultata na priredbi za mame : obilježiti Majčin dan : usmene i pisane pohvale Troškovnik: 20,00 kuna po učeniku ( za izradu poklona za mame ) SNALAZIM SE U VREMENU : Snježana Relota Planirani broj učenika/razred: 16 učenika/drugi razred Planirani broj sati godišnje: 10 sati : tijekom prvoga polugodišta : upoznati i imenovati jedinice za vrijeme, očitati vrijeme na uri ( satu ), znati imenovati mjesece u godini, čitati kalendar i napisati nadnevak. 90
: dogovor o radu i podjela zadataka, rad na prikupljanju podataka ( istraživanje ), izrada ure i kalendara. : pravilna uporaba sata i korištenje i uporaba kalendara ŠKOLSKI, ŽUPANIJSKI I MEĐUŽUPANIJSKI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA Knjižničarka Planirani broj učenika 24 ( matična škola+ područna škola, RAZREDI ĆE BITI NAKNADNO ODREĐENI) Planirani broj sati tjedno 1 sat Ciljevi aktivnosti Poticati i razvijati ljubav i naviku za čitanje - Podjela zadataka učiteljicama i djeci, čitanje zadanih knjiga - Organiziranje međurazrednih natjecanja unutar škole Organiziranje međuškolskog natjecanja na nivou županije, organiziranje međuškolskog natjecanja na međužupanijskoj razini Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. - Aktivnost je namjenjena učenicima kako bi razvijali čitalačke sposobnosti troškovnik za aktivnost način vrednovanja aktivnosti Troškovi prijevoza do mjesta Županijskoga kviza za učenike/ce i voditeljice- cca 200 kuna, troškovi prijevoza do mjesta međužupanijskoga natjecanja cca 300 kn Troškovi izdavanja priznanja i nagrada cca 300 kuna Rezultati kviza, prikazi u tiskovinama PROJEKTI: OBITELJSKO STABLO MARIJA DOŠEN 16 učenika, 3. razred 10 sati Siječanj, veljača 2016. Upoznati svoje obiteljsko stablo Istraživanje, izrada plakata, slikanje 91
Spoznati važnost prošlosti Izložba radova Prikazivanje i analiza podataka GOO Trošovnik Brankica Bošnjak 30 učenika (7. a, 7.b) Svaki odjel 2 nastavna sata Studeni 2015. Prikupljanje, analiza i prikazivanje podataka stupčastim dijagramom. Učenike podijeliti u nekoliko timova. Svaki tim izabire temu za vlastito istraživanje, osmišljavaju pitanja koja će koristiti u vlastitoj anketi. Analizirati prikupljene podatke i rezultate prikazati stupčastim dijagramom. Napisati zaključak istraživanja. Učenici mogu zadatke riješiti i upotrebom računala (Excel). Razvijati smisao za istraživački način rada, formuliranje anketnih pitanja, rad s ciljanom skupinom anketiranih ljudi, analizirati, uočiti sličnosti i razlike prikazanih podataka, iščitati podatke iz dijagrama, zaključivanje o ciljanoj ispitanoj grupi na temelju rezultata ankete Samovrednovanje, prezentacija plakata Učenici samostalno kupuju hamer papir i papire za anketu Povijest Učenici četvrtog razreda i učiteljica Vesna Antolić Planirani broj učenika 18 Planirani broj sati godišnje 8 Ciljevi aktivnosti Kroz prigodne dramatizacije i kreiranje društvenih igara sa tematikom povijesti usvojiti tražena znanja i razviti interes za povijesne teme. 92
Promatranje,istraživanje, radionice, igra, dramatizacije Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2015./2016. Prepoznati važnost poznavanja povijesti Hrvatske. troškovnik za aktivnost 30 kn za materijal način vrednovanja aktivnosti način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti Dramatizacija, pismeno i likovno izražavanje Rezultati se koriste u cilju razvijanja pozitivnog odnosa prema povijesnim sadržajima. RAZREDNI PROJEKT - DAN JABUKA Razred 6.b Nositelji aktivnosti Ivana Hajzler, učenici 6.b razreda osvijestiti u učenika povijest nastajanja Dana jabuka (London, 1990.) čiju su tradiciju obilježavanja prihvatile mnogobrojne škole u Hrvatskoj, razgovarati o jabuci kao "kraljici voća" i njenoj višenamjenskoj dobrobiti, poticati zamjenu brze hrane voćem: "JABUKA NA DAN - DOKTOR IZ KUĆE VAN"! Namjena aktivnosti tekstovima, crtežima i razgovorom obilježiti Dan jabuka Način realizacije aktivnosti razgovor o voću i važnosti voća u zdravoj prehrani s naglaskom na jabuke, imenovati različite sorte jabuka i promovirati njene zdravstvene kvalitete, ukazati na važnost jabuke u svakodnevnoj prehrani 93
Vremenik aktivnosti listopad 2015. (Dan jabuka, 20.10.) Troškovnik aktivnosti za potreban pribor i materijal cca. 50 kn Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja razgovorom analizirati prikupljene informacije RAZREDNI PROJEKT - BOŽIĆ Razred 6.b Nositelji aktivnosti Ivana Hajzler, učenici 6.b razreda, roditelji Uključivanje roditelja u božićno raspoloženje, organiziranje božićne priredbe za roditelje, razviti u učenika osjećaj altruizma i radosti darivanja Namjena aktivnosti Tekstovima, crtežima, prigodnim pjesmama, recitacijama i igrokazom obilježiti blagdan Božića Način realizacije aktivnosti Pripremanje božićne priredbe na satu razrednika - recitacija, igrokaz, prigodne pjesme, izrada prigodnih čestitki i panoa 94
Vremenik aktivnosti Prosinac 2015. Troškovnik aktivnosti Potreban pribor i materijal cca. 50 kn Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Zajednički razgovor kojim će učenici moći izreći svoje mišljenje i dojmove o priredbi ZAŠTITA OKOLIŠA GO Planirani broj učenika Planirani broj sati Ciljevi aktivnosti Petar Jurković 20 učenika (8.a i b r.) 2 sata - potaknuti učenik da razmisle o zaštiti okoliša kroz teoretsko rješavanje problema u bližoj okolici - putem redovne nastave Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine 2015./2016. - razviti stav o zaštiti okoliša troškovnik za aktivnost nema direktnih troškova (troškovi su u sklopu održavanja računalne učionice) način vrednovanja aktivnosti - opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima način korištenja rezultata vrednovanja - prezentacije, izrada web-stranica... aktivnosti EUROPEAN DAY OF LANGUAGES Marija Lukačević Planirani broj učenika 6.-8. Razreda Planirani broj sati tjedno 2 sata Ciljevi aktivnosti Obilježiti Europski dan jezika kroz aktivnosti, osvijestiti raznolikosti i bogatstva europskih jezika te ih približiti učenicima kroz njihova samostalna istraživanja Razgovor, slušanje, istraživanje na Internetu te izrada plakata Vremenski okvir aktivnosti Tijekom rujna školske godine 2015./2016. 95
troškovnik za aktivnost način vrednovanja aktivnosti Osvijestiti i prihvatiti raznolikosti Pokrivaju materijalni izdaci škole. Usmeno i pismeno izražavanje kroz izradu plakata te izmjena iskustva s drugim učenicima u razredu OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNOG DATUMA - EUROPSKI DAN JEZIKA Razred 6. - 8. r. Nositelji aktivnosti Ivana Hajzler, Marija Lukačević, učenici Razvijati stečena znanja i vještine stranog jezika (engleski i njemački jezik), organizirati natjecanje učenika u sricanju (spelling/buchstabieren) na stranom jeziku Namjena aktivnosti Poticati interes učenika za učenje u neposrednoj stvarnosti, njegovati interes za druge kulture i jezike, obilježiti Europski dan jezika (26.9.) Način realizacije aktivnosti Sricanje zadanih riječi, organizirati natjecanje SPELLING SPELLING /BUCHSTABIERWETTBEWERB Vremenik aktivnosti 1 školski sat tijekom šk.god. 2015./2016./rujan 2015. Troškovnik aktivnosti Troškovi umnožavanja potrebnih radnih materijala Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja Pano, plakat, crteži 96
DAN RUŽIČASTIH MAJICA PREVENCIJA VRŠNJAČKOG NASILJA Marija Lukačević, Vlatka Vasilj, pedagoginja Planirani broj učenika 7.-8. razreda Planirani broj sati tjedno 1 sat Ciljevi aktivnosti Obilježiti Dan ružičastih majica prevencija vršnjačkog nasilja kroz međusobno anketiranje učenika sedmih i osmih razreda, samostalno analiziranje podataka te simbolično nošenje ružičastih majica na sam dan, odnosno 27. siječnja. Razgovor, slušanje, anketiranje, istraživanje na Internetu te izrada plakata. Vremenski okvir aktivnosti U razdoblju 25.-29. siječnja 2016. Osvijestiti i prihvatiti raznolikosti troškovnik za aktivnost Pokrivaju materijalni izdaci škole. način vrednovanja aktivnosti Usmeno i pismeno izražavanje kroz izradu plakata te izmjena iskustva s drugim učinicima u razredu. 97
10. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST TE OBILJEŽAVANJE PRIGODNIH DATUMA Obilježavanje značajnih datuma i događaja 21. rujna 2015. Međunarodni dan mira 22. rujna 2015. Europski dan bez automobila 10.listopada 2015. Dan kruha 20. listopada 2015. Svjetski dan jabuka 20.studenog 2015. Međunarodni dan djeteta 10.prosinca 2015. Dan ljudskih prava 9. Veljače 2016. Poklade 8. Ožujka 2016. Međunarodni dan žena 22. Ožujka 2016. Svjetski dan zaštite voda 1. Travnja 2016. Međunarodni dan šale 22. Travnja 2016. Dan planeta zemlje 11. Svibnja 2016. Svjetski dan pisanja pisama Marija Došen 1. Hrvatski olimpijski dan 9.mjesec 2. Dani kruha 10.mjesec 3. Sv. Nikola 12. mjesec 4. Božićna priredba 12.mjesec 5. Valentinovo 2. mjesec 6. Maškare 3.mjesec 7. Majčin dan 5.mjesec VESNA DUNDOVIĆ ANTOLIĆ Dječji tjedan, Dan jabuka, Valentinovo, Dan planeta Zemlje, Svjetski dan šuma i voda, Božić, Uskrs - ZDENKA SMOLJANOVIĆ Dan neovisnosti,dani kruha, Dan sjećanja na žrtve Vukovara,Sveti Nikola, Božić, Dan invalida,valentinovo, Maškare,Uskrs, Svjetski dan zdravlja,dan planeta Zemlje, Majčin dan- DANIJELA KRIZMANIĆ KULTURNA I JAVNA DJELATNOSTI- Svjetski dan hrane, Međunarodni dan starijih osoba, Svjetski dan štednje, Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Međunarodni dan djeteta, Sv. Nikola, Božićna priredba, Valentinovo, Maškare, Međunarodni dan žena, Dan očeva, Svjetski dan zdravlja, Dan planeta Zemlje, Majčin dan, Međunarodni dan obitelji, Dan škole. MAJA PETROVIĆ 98
Dani kruha, Sveti Nikola, Božić, Dan škole, Uskrs, Valentinovo MLADEN RELOTA Susret s učiteljicom Majom kaurin- 4. T/4.M Ivana Hajzler Dan jabuka, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Poklade, Dan škole, Uskrs, Majčin dan- SNJEŽANA RELOTA Božićna priredba, Dan škole Mjesec borbe protiv ovisnosti- Marijana Gal Cvijetović i Sanja Bednaić Dušni dan i Svi Sveti- Tomislav Pavličević Međunarodni dan starijih osoba- Zvjezdan Marjanović Posjet kazalištu- Danijela Krizmanić Obilježavanje dana Europe, Svjetskog dana šuma i voda- Nenad Čolović, Mirna Dusper Dan borbe protiv AIDS-a-Marijana Gal Cvijetović, Sanja Bednaić Svjetski dan nepušenja- Marijana Gal Cvijetović i Sanja Bednaić 30.5.2015. 140. godišnjica rođenja Vladimira Nazora Vlatka Vasilj, Mario Trupinić, Mirjana Leško-Benčik Dan sjećanja na Vukovar- Zdenko Samaržija Holokaust- Zdenko Samaržija Predavanje stručne osobe policajca- MUP Predavanje stručne osobe liječnika- stomatolog- Snježana Relota 99