TEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati

Транскрипт

1 TEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati domoljubnu, pejsažnu i ljubavnu pjesmu s obzirom na temu i glavnu misao pjesme hrvatska himna uočiti obilježja himne uočiti obilježja haiku pjesme PRETHODNA ZNANJA: pjesma prepoznavanje teme u pjesmi vidni i slušni doživljaj u pjesmi, ritam u pjesmi šaljiva pjesma IZBORNE TEME: lirske pjesme na zavičajnome narječju pejsaž u djelima zavičajnih pisaca postanak i razvoj himne od antike do suvremenoga doba MEĐUPREDMETNA KORELACIJA: likovna kultura glazbena kultura (narodna glazba vjeronauk (kršćanska molitva oblici, načini i vrijeme molitve) ODGOJNI I SOCIJALIZIRAJUĆI CILJEVI I SADRŽAJI razvijati i osvještavati vlastitu osjetljivost (prema ritmu, pjesničkim slikama, pjesničkim stilskim sredstvima, motivima i temama) uočavati različit odnos prema motivima i temi obrađivanih pjesama razvijati potrebu za tematikom poželjnih odgojnih ciljeva: domoljublje, čovjekoljublje, poštivanje druge osobe, međuodnosi, prijateljstvo, ljubav i slično spoznavati obilježja himne kao lirske vrste spoznati i poštivati ulogu i značaj hrvatske državne himne razvijati želju i potrebu za čitanjem, slušanjem i razumijevanjem pjesama različite vrste i tematike RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA: Prepoznati domoljubnu, pejzažnu, ljubavnu i haiku pjesmu

2 NASTAVNA JEDINICA:, Razred: 5. nadnevak: br. sata NASTAVNI SUSTAV: interpretacijsko-analitički TIP SATA: interpretacija ZADAĆE SATA: Obrazovne: u cijelosti interpretirati lirsku pejsažnu pjesmu (tematsko-motivska analiza, analiza pjesničkih slika i stilskih sredstava, analiza ritma), uočiti osobine pejsažne pjesme, slobodnoga stiha, ritam, ritmotvorni elementi, opkoračenje, stanka, interpretativno čitanje Odgojne: razvijati želju i potrebu za čitanjem, slušanjem i razumijevanjem pejsažnih pjesama razvijati i osvještavati vlastitu osjetljivost (prema ritmu, pjesničkim slikama, pjesničkim stilskim sredstvima, motivima i temama), razvijati osjetljivost za pjesničku riječ i izraz, značenje Tadijanovića za slavonsku i hrvatsku književnost i kulturu Funkcionalne: razvijati sposobnosti dosjećanja, zapažanja, čitanja, opisivanja, slušanja, anotiranja, definiranja, primjene PRETHODNA ZNANJA: lirika lirska pjesma strofa stih tema motiv slobodni/vezani stih pjesničke slike vizualna, akustična stilska sredstva epitet, ponavljanje, usporedba pejsažna lirska pjesma Planirano vrijeme: dvosat

3 ATRIKULACIJA SATA 1. SAT MOTIVACIJA NAJAVA I LOKALIZACIJA pojmovi učenici će: oblici i metode Opisivanje prisjetiti se simbola Slavonije zamišljati šetnju kroz polje žita (doživjeti različitim osjetilima) opisivati krajolik i osjećaje tijekom šetnje čitati uratke promatrati fotografiju, prepoznavati lice na fotografiji, dosjećati se pojedinosti o Tadijanoviću zapisati naslov oluja ideja, zamišljanje, stvaralačko pisanje (opisivanje), čitanje individualni rad čelni promatranje dijaloške čelni sredstva i pomagala fotografije, računalo fotografija Dragutina Tadijanovića vrijeme min. 5 min INTERP. ČITANJE I STANKA slušati pjesmu sa zadatkom da prepoznaju književni rod slušanje računalo cd (Povratak u Rastušje) OBJAVA DOŽIVLJAJA iznositi svoje doživljaje pjesme zaključiti o kojem se književnom rodu radi, dokazati poslušati i pročitati pjesmu još jednom dijaloške čitanje slušanje čitanka 5 min. Tema ploča INTERPRETACIJA Motiv Ozračje u pjesmi Pjesnikovi osjećaji odrediti i objasniti temu pronaći motive u pjesmi osjetiti ozračje u pjesmi i pjesnikove osjećaje, citirati dijaloške, čitanje, pisanje 15 min.

4 2. SAT MOTIVACIJA pojmovi učenici će: ponoviti dojmove i spoznaje s prethodnoga sata pročitati pjesmu još jednom oblici i metode sredstva i pomagala vrijeme pjesničke slike i stilska sredstva: vizualna slika - epitet zapaziti vrste pjesničkih slika i stilska sredstva kojima su ostvarene INTERPRETACIJA akustična slikaponavljanje glasova usporedba ritam ritmotvorni elementi opkoračenje stanka (cezura) zapaziti ritmičnost pjesme i elemente koji utječu na ritam dijaloške čitanje pisanje čelni čitanka 30 min. slobodni stih zapaziti slobodni stih SINTEZA pejzažna pjesma interpretativno čitanje, krasnoslov zapaziti osobitosti pjesme s obzirom na temu poslušati pjesmu još jednom zaključiti kako čitati pjesmu CD 10 min. SAMOSTALNI RAD naučiti pjesmu interpretativno čitati prema odrednicama

5 PLAN PLOČE SLAVONIJA Tema: TEMATSKA I VRSTOVNA PODJELA LIRSKIH PJESAMA, Tema: Motivi: Ozračje u pjesmi, osjećaji: asonanca aliteracija Tema: TEMATSKA I VRSTOVNA PODJELA LIRSKIH PJESAMA, pjesničke slike: ritam ritmotvorni elementi: ponavljanje glasova opkoračenje stanka (cezura) duljina stihova vizualna epitet: akustična ponavljanje glasova: usporedba: pejsažna pjesma

6

7 IZRAŽAJNO ČITANJE - način čitanja kojim se čitateljima tekst prenosi tako da je najbolje razumiju i osjete ČITAČ MORA - dobro proučiti i doživjeti tekst, razumjeti ga - odlučiti koji su dijelovi teksta važni za razumijevanje poruke, a koji za doživljaj poruke - odrediti ritam i bitna ritmotvorna sredstva PRI ČITANJU TREBA OBRATITI POZORNOST NA: Glasnoću Brzinu Boju glasa Izraze lica i položaj tijela