Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 62. Statuta Osnovne škole Vladimira Nazora Vrsar Školski odbo

Транскрипт

1 Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 62. Statuta Osnovne škole Vladimira Nazora Vrsar Školski odbor je na prijedlog ravnatelja, a uz prethodnu suglasnost Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja na sjednici održanoj 27. rujna godine donio klasa: /16-01/05 urbroj: Predsjednik Školskog odbora: Nataša Radin Trifunović U Vrsaru, 27. rujna godine Ravnatelj: Esad Mujaković MP

2 SADRŽAJ Uvod 1 Dodatna nastava 3 Dopunska nastava 13 Izborna nastava 30 Izvannastavne aktivnosti 58 Školski projekti 81 Izleti, ternska nastava, ekskurzije 118 Sat razrednik 138 Ukupno dodatna 151 Ukupno dopunska Ukupno izborna Ukupno izvannastavne Ukupno sati razrednika Ukupno projekti Ukupno izleti

3 stranica 1 1. Uvod Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada. Donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. Osigurava povezivanje teorije i prakse jer, krećući od globalnog cilja uspješne škole, nastoji osigurati kvalitetnu nastavu i razviti svoj prepoznatljivi profil. Polazište u stvaranju školskog kurikuluma jest u utvrđivanju učeničkih potreba, potreba učitelja, roditelja, ali i lokalne zajednice. Stoga kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. 2. Nacionalni okvirni kurikulum Nacionalni okvirni kurikulum je temeljni dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno obrazovne cikluse i odgojno obrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije vrednovanja i ocjenjivanja. Riječ je o razvojnom dokumentu koji naglašava sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost. 3. Školski kurikulum Školski kurikulum obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja u pravcu intelektualnog, osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika. Sadrži sve programe koje škola provodi, osim obveznih nastavnih planova i programa, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja po kojima je škola prepoznatljiva. Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice. Karakteristike školskog kurikuluma: premještanje težišta obrazovnog procesa sa sadržaja na ciljeve i rezultate obrazovanja usmjerenost na kvalitetu procesa i rezultata obrazovanja usmjeravanje na učenika i proces učenja razvoj sustava vrednovanja i samovrednovanja stručna samostalnost i odgovornost učitelja poticajno i razvojno usmjereno obrazovno okruženje Školskim kurikulumom utvrđuju se: aktivnost, program i/ili projekt nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta način vrednovanja i korištenja rezultata aktivnosti, programa i/ili projekta Sadržaj Školskog kurikuluma: Razvojni plan škole Izborna nastava Dopunska nastava Dodatna nastava Izvannastavne aktivnosti Izvanučionička nastava Integrirana nastava Školski projekti

4 stranica 2 Školski programi Školski preventivni program Zdravstveni odgoj Građanski odgoj i obrazovanje Kulturna i javna djelatnost škole Natjecanja Suradnja škole s ustanovama i institucijama Vizualni identitet škole Razvoj ekološke svijesti Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja roditelja i škole, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno obrazovnim područjima. Dostupan je svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku objavljivanjem na mrežnim stranicama škole. Izborna nastava Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno obrazovnih sadržaja u školi. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u stvaranju odgojno obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes. Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih opredijele, a učenik bira izborni predmet na početku školske godine. Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtjeva i obrazloženja roditelja učenika i učenika Učiteljskom vijeću do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu zamijeni drugim izbornim predmetom. Izvannastavne aktivnosti Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za sve učenike u školi. Sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima pretpostavlja samostalnu odluku učenika o uključivanju, što odražava i njihovu želju za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u slobodnijim okruženjima poučavanja/učenja. Izvannastavne aktivnosti su najdjelotvorniji način sprječavanja društveno neprihvatljivoga ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i samostalno istraživačko učenje. Izvanučionička nastava Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan učionice/škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Rad izvan učionice/škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad i utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno obrazovne skupine. U izvanučioničku nastavu ubrajamo izlete, ekskurzije, terensku nastavu, posjete u kina, kazališta, muzeje i druge ustanove te ostale slično organizirane oblike poučavanja/učenja. Integrirana nastava Integrirana nastava je oblik nastave u kojem se određena nastavna tema obrađuje u dva ili više predmetnih područja, tj. dva ili više učitelja koji predaju različite predmete upoznaju učenike s istom temom, ali svaki od njih sa svog predmetnog stajališta. Integrirana se nastava vrlo često organizira izvan učionice ili izvan škole. Da bi ovakva nastava uspjela potrebna je dobra zajednička priprema učitelja, dobro određeni ciljevi nastavnog procesa, razrađena nastavna tema ili jedinica s točno određenim redoslijedom aktivnosti i dobrim definiranjem vremena. Dodatna nastava Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za napredne i darovite učenike. Ovim oblikom nastave obuhvaćeni su učenici koji pokazuju interes za određeno područje i koji se pripremaju za natjecanja. Dopunska nastava Dopunski rad u školi namijenjen je učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha pa se privremeno za njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja, više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta.

5 naziv dodatne nastave: Matematika, III.a Ana Mofardin DODATNA NASTAVA PLAN stranica 3 financira škola godišnji trošak u kunama: 200,00 kn planirani broj učenika 7 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka, razvoj matematičkog i logičkog zaključivanja, usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u matematici. Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja. Suradničko učenje, timski rad, izvještaji o radu grupe. Prema godišnjem planu i programu za dodatni rad. 1 puta tjedno tijekom školske godine Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja koji se ne obrađuju na satovima redovne nastave. Sitni inventar troškove snosi škola. Praćenje i vrednovanje tijekom školske godine uz poticaj i suradničko učenje učenika i učitelja. Opisno ocjenjivanje, te individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja. Poticati angažiranost učenika. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

6 naziv dodatne nastave: Matematika, IV.a Dijana Rabar DODATNA NASTAVA PLAN stranica 4 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 5 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka, razvoj matematičkog i logičkog zaključivanja, usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Produbljivanje znanja i razvijanje darovitosti učenika na području matematike. Timski rad, suradničko učenje te individualizirani pristup. Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine. Rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja na području matematike. Za nabavku dodatne zbirke zadataka te kopiranje i printanje materijala za rad. Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje razultata na razrednom i školskom natjecanju. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

7 naziv dodatne nastave: DODATNA NASTAVA PLAN stranica 5 Matematika, IV.b financira škola godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Elena Morellato Djapjaš planirani broj učenika 7 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka, razvoj matematičkog i logičkog zaključivanja, usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava u svakodnevnom životu. Razvijati samostalnost, kompetenciju točnog računanja, ustrajnost, toleranciju i odgovornost. Prema planu i programu; Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom i igrom. Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine. Proširiti znanja, vještine i logičko mišljenje; Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. Sitni inventar troškove snosi škola. Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja; Angažiranost učenika. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

8 naziv dodatne nastave: DODATNA NASTAVA PLAN stranica 6 Matematika, I.b financira škola godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Ivana Vlahović Cvitko planirani broj učenika 6 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka. Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržaje matematike kako bi dodatno proširili njihova mat. znanja, sposobnosti i vještine. Sitni inventar troškove snosi škola. Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave matematike. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

9 naziv dodatne nastave: DODATNA NASTAVA PLAN stranica 7 Kombinirana grupa učenika financira škola godišnji trošak u kunama: 1.200,00 kn Jelena Laković planirani broj učenika 7 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Proširiti redovni rad dodatnim sadržajima dajući mogućnost izbora učenicima učenici prikupljaju materijale iz časopisa ili sa interneta odlučuju o naĉinu obrade odabrane teme s voditeljem analiziraju i provjeravaju točnost rada sami odabiru način prezentacije, a vrijeme dogovaraju s voditeljem Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada osposobiti učenike za što samostalniji rad naučiti ih prezentirati svoja postignuća pred ostalim učenicima ili profesorima učvrstiti i proširiti znanja iz redovnog programa Troškovi prijevoza učenika i nastavnika koji će sudjelovati na natjecanjima. razgovor s učenicima analiza postignutog i prijedlozi za još bolje uspjehe prezentacija rada i prihvaćanje sugestija onih kojima je prezentirano

10 naziv dodatne nastave: DODATNA NASTAVA PLAN stranica 8 VII.a i VIII.a kombinirana grupa financira škola godišnji trošak u kunama: 1.200,00 kn Marijana Pavičić Nenadović planirani broj učenika 4 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Razvijati ljubav prema materinskom jeziku; ukazivati na bogatstvo hrvatskog jezika; podizati svijest o važnosti učenja hrvatskog jezika; usvajati hrvatski jezični standard; razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja; njegovati čistoću hrvatskog jezika, pravopis i pravogovor; razvijati kreativno mišljenje. črješavanje zadataka sa školskih, županijskih, državnih natjecanja; problemsko istraživanje; rad u paru; individualni pristup; razgovor; suradničko uĉenje. Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Troškovi prijevoza učenika i nastavnika koji će sudjelovati na natjecanjima. Izrada plakata; prezentacija na školskom panou i u školskom listu, nastupi. Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika tijekom školovanja u srednjoj školi.

11 naziv dodatne nastave: Matematika, I.a Mirela Radoš DODATNA NASTAVA PLAN stranica 9 financira škola godišnji trošak u kunama: 200,00 kn planirani broj učenika 8 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka. Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja. Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru. Tijekom cijeleškolske godine (1 sat tjedno). Rad s darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržajematematike kako bi dodatno proširili matematička znanja, sposobnosti i vještine. Sitni inventar troškove snosi škola. Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave matematike. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

12 naziv dodatne nastave: Matematika, II.a Sanja Oplanić DODATNA NASTAVA PLAN stranica 10 financira škola godišnji trošak u kunama: 200,00 kn planirani broj učenika 6 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Proširivanje i produbljivanje znanja iz matematike te razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja. Rad s darovitim učenicima. U školi u učionici 2.a razreda primjenom različitih metoda rada.individualizirani pristup, timski rad tesudjelovanje na natjecanju (Klokn). Tijekom cijele školske godine,1 sat tjedno. Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti. Rad s darovitim učenicima. Sitni inventar troškove snosi škola. Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja putem, natjecanja u odjelu i među odjelima, te na svjetskom nivou Klokan Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

13 naziv dodatne nastave: Matematika, II.b Sanja Sabatti DODATNA NASTAVA PLAN stranica 11 financira škola godišnji trošak u kunama: 200,00 kn planirani broj učenika 5 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja. Rad s darovitim učenicima i učenicima koji pokazuju interes prema rješavanju matematičkih zadataka bez obzira na njihove objektivne mogućnosti. Stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti. U školi u učionici 2.b razreda primjenom različitih metoda rada te na terenskoj nastavi. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). Aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za matematička znanja i za darovite učenike Sitni inventar troškove snosi škola. Natjecanja u odjelu i među odjelima, motivacijski listić osobnog postignuća. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

14 naziv dodatne nastave: DODATNA NASTAVA PLAN stranica 12 Engleski jezik VIII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 1.200,00 kn Veronika Keil planirani broj učenika 1 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dodatne nastave način realizacije dodatne nastave vremenski okviri dodatne nastave osnovna namjena dodatne nastave troškovnik detaljni za dodatnu nastavu način vrednovanja dodatne nastave način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave Proširiti redovni rad dodatnim sadržajima. Realizirati sadrţaje izvan standardnog plana i programa s učenicima voditelj organizira i vodi rad učenika dogovara s uĉenicima temu i naĉin obrade organizira prezentiranje postignutog 2. Učenici samostalno izvršavaju projekte na odabranu temu daju doprinos u pripremi materijala prezentiraju odabrane sadržaje ostalim učenicima/nastavnicima Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). Program namijenjen učenicima 8. razreda u svrhu poticanja razvoja darovitih učenika i omogućavanje njihovog stvaralaštva Troškovi prijevoza učenika i nastavnika koji će sudjelovati na natjecanjima. analiza postignutog i prijedlozi za još bolje uspjehe prihvaćanje pohvala i kritika prezentacija rada u i van škole

15 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 13 Matematika i Hrvatski jezik, III.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Ana Mofardin planirani broj učenika 6 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, poticanje zanimanja za čitanje, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi. Svladavanje matematičkih zadataka.stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema. Individualnim pristupom, učenjem kroz igru, suradničko učenje. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno kombinirano i po potrebi cca 17 sati hrvatskog jezika i 18 sati matematike). Dopunska nastava se izvodi kada se ukaže potreba tj. kada se primijeti da učenik u redovitoj nastavi ne svladava tijek izvođenja nastave. Ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu učenja, uvježbavanja i primjenu naučenog. Nastavna pomagala Individualno praćenje napretka učenika. Analiza postignutog napretka u cilju što uspješnijeg i sveobuhvatnijeg svladavanja nastavnog gradiva.

16 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 14 Matematika i Hrvatski jezik, IV.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Dijana Rabar planirani broj učenika 5 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema u životnom okruženju za učenike. Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, poticanje zanimanja za čitanje, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi. Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave, suradničko učenje. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno kombinirano i po potrebi cca 17 sati hrvatskog jezika i 18 sati matematike). Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji nailaze na poteškoće u svladavanju određenih nastavnih sadržaja, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s nastave. Nastava se prilagođava potrebama i sposobnostima učenika kako bi kroz individualizirani pristup dopunili svoje znanje i svladali sadržaje korak po korak. Kopiranje i printanje dodatnog materijala troškove snosi škola. Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskoga jezika i matematike, te prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

17 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 15 Matematika i Hrvatski jezik, IV.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Elena Morelatto Djapjaš planirani broj učenika 3 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema u životnom okruženju za učenike. Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, poticanje zanimanja za čitanje, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave, suradničko učenje. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno kombinirano i po potrebi cca 17 sati hrvatskog jezika i 18 sati matematike). Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji nailaze na poteškoće u svladavanju određenih nastavnih sadržaja, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s nastave. Nastava se prilagođava potrebama i sposobnostima učenika kako bi kroz individualizirani pristup dopunili svoje znanje i svladali sadržaje korak po korak. Sitni inventar troškove snosi škola. Individualno praćenje i vrednovanje učenika prema napredovanju. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

18 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 16 Engleski jezik, Kombinirana grupa učenika financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Ines Hrastić planirani broj učenika 18 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Upoznavanje s novim vokabularom, razvijanje jezične kompetencije kroz 4 osnovne vještine (slušanje, čitanje, pisanje, govor), osposobljavanje učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenu sociokulturnim elementima, izrada tematskih plakata, interkulturalne kompetencije, upoznavanje s običajima u zemljama engleskog govornog područja. Metode i oblici rada u nastavi engleskog jezika, rad u dvije grupe. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema, usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku, proširivanje vokabulara. Potrošni materijal, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje domaćih zadaća i aktivnosti na satu. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

19 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 17 Matematika i Hrvatski jezik, I.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Ivana Vlahović Cvitko planirani broj učenika 9 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Usvojiti brojeve i zbrajanje i oduzimanje do 20, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema. Usvojiti početno čitanje i pisanje i osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno za prvi razred NPIP om. Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave, učenjem kroz igru, suradničko učenje. Tijekom cijeleškolske godine (1 sat tjedno kombinirano i po potrebi cca 17 sati hrvatskog jezika i 18 sati matematike). Pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban. Kopiranje i printanje dodatnog materijala troškove snosi škola. Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinijeti konačnoj ocjeni. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz hrvatskog jezika i matematike.

20 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 18 Engleski jezik, IV.a i IV.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Jelena Laković planirani broj učenika 18 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Upoznavanje s novim vokabularom, razvijanje jezične kompetencije kroz 4 osnovne vještine (slušanje, čitanje, pisanje, govor), osposobljavanje učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenu sociokulturnim elementima, izrada tematskih plakata, interkulturalne kompetencije, upoznavanje s običajima u zemljama engleskog govornog područja. Metode i oblici rada u nastavi engleskog jezika, rad u dvije grupe. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema, usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku, proširivanje vokabulara. Potrošni materijal, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje domaćih zadaća i aktivnosti na satu. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

21 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 19 Hrvatski jezik, VII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Marijana Pavičić Nenadović planirani broj učenika 4 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Usvojiti znanje iz hrvatskog jezika iz područja jezika: promjenjive i nepromjenjive vrste riječi, stupnjevanje pridjeva, uloga riječi u rečenici (subjekt i predikat), pisanje velikog početnog slova. Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu; usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika; razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor. Pružanje potpore učenicima; motiviranje učenika raznim igrama i različitim pristupima; uključivanje uspješnijih učenika u rad s onima kojima je pomoć potrebna. Jednom tjedno tijekom cijele školske godine. Dopunska nastava se izvodi kada se ukaže potreba tj. kada se primijeti da učenik u redovitoj nastavi ne svladava tijek izvođenja nastave. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na razini osnovnoškolskog obrazovanja. Bilježnice, nastavna pomagala, pribor. Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika donosi se konačna ocjena. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

22 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 20 Hrvatski jezik, V.a, V.b, VI.a i VI.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Martina Paliska Šaina planirani broj učenika 9 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu; usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika; razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor. Pružanje potpore učenicima; motiviranje učenika raznim igrama i različitim pristupima; uključivanje uspješnijih učenika u rad s onima kojima je pomoć potrebna. Tijekom nastavne godine ( 1 sat tjedno). Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na razini osnovnoškolskog obrazovanja. Bilježnice, nastavna pomagala. Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinijeti konačnoj ocjeni. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

23 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 21 Matematika i Hrvatski jezik, I.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Mirela Radoš planirani broj učenika 9 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Usvojiti brojeve i zbrajanje i oduzimanje do 20, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema. Usvojiti početno čitanje i pisanje i osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno za prvi razred. Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave, učenjem kroz igru, suradničko učenje. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno kombinirano i po potrebi cca 17 sati hrvatskog jezika i 18 sati matematike). Pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban. Bilježnice, nastavna pomagala, pribor. Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinijeti konačnoj ocjeni. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz hrvatskog jezika i matematike.

24 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 22 Matematika, V.a, VI.a, VII.a i VIII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Olivera Ilić planirani broj učenika 20 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi dopunske nastave Pomoć učenicima u svladavanju matematičkih sadržaja, sustavnim vježbanjem ukloniti nedostatke, osposobiti ih za samostalno rješavanje primjerenih zadataka. Poticati učenike na bolje usvajanje gradiva, razvijati pamćenje, poticati interes za upornost, samostalnost i točnost u radu. način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku i boljih rezultata. Individualni, frontalni, skupni, rad u paru. Metodom razgovora, demonstracije. Tijekom cijele školske godine (2 sata tjedno). Pomoć učenicima s poteškoćama i nedovoljno usvojenim gradivom iz matematike. Učenici donose potreban pribor za realizaciju nastave. Rezultati koje učenici ostvare na dopunskoj nastavi iz matematike se ne ocjenjuju ali imaju utjecaja na konačnu ocjenu. Redovitost u pohađanju nastave. Pohvaliti svaki napredak, ustrajnost zalaganje. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

25 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 23 Fizika, Kombinirana grupa učenika VII.a i VIII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sabina Papić planirani broj učenika 10 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave Nadoknaditi i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja redovitog nastavnog programa. način realizacije dopunske nastave Individualizirati pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. vremenski okviri dopunske nastave Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). osnovna namjena dopunske nastave Pomoć učenicima da bi usvojili i lakše pratili sadržaje u redovnoj nastavi. troškovnik detaljni za dopunske nastavu Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala. način vrednovanja dopunske nastave Praćenje postignuća i uspješnosti. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Učenici će stečena znanja primjenjivati u okviru redovne nastave.

26 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 24 Matematika i Hrvatski jezik, II.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sanja Oplanić planirani broj učenika 5 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema. Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture te razvijanje interesa i potreba za sadržajima medijske kulture. Individualnim pristupom, učenjem kroz igru, suradničko učenje Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno kombinirano i po potrebi cca 17 sati hrvatskog jezika i 18 sati matematike). Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s nastave. Sitni inventar troškove snosi škola. Redovito individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta. Rezultati će se koristiti u cilju uspješnije realizacije nastave HJ i MAT.

27 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 25 Matematika i Hrvatski jezik, II.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sanja Sabatti planirani broj učenika 4 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema. Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture te razvijanje interesa i potreba za sadržajima medijske kulture. Individualnim pristupom, učenjem kroz igru, suradničko učenje. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno kombinirano i po potrebi cca 17 sati hrvatskog jezika i 18 sati matematike). Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa. Sitni inventar troškove snosi škola. Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

28 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 26 Matematika, VII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Silvija Mavrić planirani broj učenika 20 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave Pomoć učenicima u svladavanju matematičkih sadržaja, sustavnim vježbanjem ukloniti nedostatke, osposobiti ih za samostalno rješavanje primjerenih zadataka. Poticati učenike na bolje usvajanje gradiva, razvijati pamćenje, poticati interes za upornost, samostalnost i točnost u radu. način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za matematiku i boljih rezultata. Individualni, frontalni, skupni, rad u paru. Metodom razgovora, demonstracije. Tijekom cijele školske godine (2 sata tjedno). Pomoć učenicima s poteškoćama i nedovoljno usvojenim gradivom iz matematike. Učenici donose potreban pribor za realizaciju nastave. Rezultati koje učenici ostvare na dopunskoj nastavi iz matematike se ne ocjenjuju ali imaju utjecaja na konačnu ocjenu. Redovitost u pohađanju nastave. Pohvaliti svaki napredak, ustrajnost zalaganje. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

29 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 27 Talijanski jezik, Kombinirana grupa I.a, II.b i III.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Tamara Pariž planirani broj učenika 18 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja iz talijanskoga jezika. Metode i oblici rada u nastavi talijanskoga jezika. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji nailaze na poteškoće u svladavanju određenih nastavnih sadržaja, koji se teže koncentriraju na satu ili su zbog bolesti duže vrijeme izostali s nastave. Nastava se prilagođava potrebama i sposobnostima učenika kako bi kroz individualizirani pristup dopunili svoje znanje i uspješno svladali nastavno gradivo. Potrošni materijal, troškovi fotokopiranja. Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Analiza postignutog napretka u cilju što uspješnijeg i sveobuhvatnijeg svladavanja nastavnog gradiva.

30 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 28 Kemija, VII.a i VIII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Vera Grizelj planirani broj učenika 5 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Pomoć učenicima u razvijanju sposobnosti učinkovitog učenja sadržaja iz kemije osposobljavanje za praćenja nastave, razvijanje tehnika učenja, pomoć u razumijevanju i usvajanju sadržaja redovnog programa. Razvijati samopouzdanje učenika kako bi mogli samostalno usvajati nastavno gradivo i učinkovito ga primjenjivati. Dopunski satovi (jedan sat tjedno). Metode i oblici rada: individualni rad uz individualizirani pristup i rad u skupini uz korištenje didaktičkog i prilagođenog tiskanog materijala. Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. Pomoć učenicima sporijeg usvajanja znanja. Učenicima koji rade po prilagođenom programu; učenicima prema kojima se primjenjuje individualni pristup; učenicima koji imaju teškoće pri usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja ili određenog dijela gradiva neovisno o ocjeni iz. Sitni inventar troškove snosi škola. Usmeno i pismeno provjeravanje. Rezultate o uspjehu iskazati: sustavnim praćenje i bilježenjem zapažanja učenikovih postignuća u razvoju interesa i napredovanja u usvajanju programskih sadržaja i brojčanim ocjenama. Rezultate koristiti u redovnoj nastavi za praćenje napredovanja i ocjenjivanja učenika.

31 naziv dopunske nastave: DOPUNSKA NASTAVA PLAN stranica 29 Engleski jezik V.a, V.b,VI.a i VI.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Veronika Keil planirani broj učenika 18 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi dopunske nastave način realizacije dopunske nastave vremenski okviri dopunske nastave osnovna namjena dopunske nastave troškovnik detaljni za dopunske nastavu način vrednovanja dopunske nastave način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave Upoznavanje s novim vokabularom, razvijanje jezične kompetencije kroz 4 osnovne vještine (slušanje, čitanje, pisanje, govor), osposobljavanje učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenu sociokulturnim elementima, izrada tematskih plakata, interkulturalne kompetencije, upoznavanje s običajima u zemljama engleskog govornog područja. Metode i oblici rada u nastavi engleskog jezika, rad u dvije grupe. Tijekom cijele školske godine (1 sat tjedno). Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema, usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku, proširivanje vokabulara. Potrošni materijal, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje domaćih zadaća i aktivnosti na satu. Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva.

32 naziv izborne nastave: Talijanski jezik, I.b Bojana Klobas IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 30 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 18 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne te interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici metoda i rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Za učenike s posebnim interesima i sklonostima za talijanski jezik. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Provjere tokom cijele školske godine. Za osobnu analizu i poboljšanje rezultata.

33 naziv izborne nastave: Talijanski jezik, II.a Bojana Klobas IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 31 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 17 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti metodi i oblici rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Za učenike s posebnim sklonostima i interesima za talijanski jezik. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Provjere tokom cijele školske godine. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

34 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 32 Talijanski jezik, IV.a i IV.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Bojana Klobas planirani broj učenika 32 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti metodi i oblici rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

35 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 33 Talijanski jezik, V.a i V.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Bojana Klobas planirani broj učenika 25 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti metodi i oblici rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

36 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 34 Talijanski jezik, VI.a i VI.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Bojana Klobas planirani broj učenika 25 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti metodi i oblici rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

37 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 35 Talijanski jezik, VII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Bojana Klobas planirani broj učenika 9 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti metodi i oblici rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

38 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 36 Talijanski jezik, VIII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Bojana Klobas planirani broj učenika 20 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti metodi i oblici rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

39 naziv izborne nastave: Vjeronauk, VI.b Jasna Pranjić IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 37 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 10 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i humanističkih vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, izgrađuju kvalitetan odnos prema životu i svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba odrastanja. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. Opisno i brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

40 naziv izborne nastave: Vjeronauk, VIII.a Jasna Pranjić IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 38 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 16 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i humanističkih vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, izgrađuju kvalitetan odnos prema životu i svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba odrastanja. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. Opisno i brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

41 naziv izborne nastave: Vjeronauk, I.a i I.b Kata Antolović IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 39 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 22 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje, poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti, kako bi postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. Opisno i brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

42 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 40 Vjeronauk, II.a i II.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Kata Antolović planirani broj učenika 25 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvojiti gradivo propisano nastavnim planom i programom. Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje, poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti, kako bi postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. Opisno i brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

43 naziv izborne nastave: Vjeronauk, III.a Kata Antolović IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 41 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 19 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvojiti gradivo propisano nastavnim planom i programom. Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje, poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba sazrijevanja i mladosti, kako bi postigli punu ljudsku i vjerničku zrelost. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. Opisno i brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

44 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 42 Vjeronauk, IV.a i IV.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Kata Antolović planirani broj učenika 29 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i humanističkih vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, izgrađuju kvalitetan odnos prema životu i svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba odrastanja. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

45 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 43 Vjeronauk, V.a i V.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Kata Antolović planirani broj učenika 20 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i humanističkih vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, izgrađuju kvalitetan odnos prema životu i svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba odrastanja. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. Opisno i brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

46 naziv izborne nastave: Vjeronauk, VI.a Kata Antolović IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 44 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 9 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i humanističkih vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, izgrađuju kvalitetan odnos prema životu i svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba odrastanja. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. Opisno i brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

47 naziv izborne nastave: Vjeronauk, VII.a Kata Antolović IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 45 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 7 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i humanističkih vrijednosti po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, izgrađuju kvalitetan odnos prema životu i svijetu u kojem žive. Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti. U kršćanskoj ponudi Evanđelja, u vjeri, nadi i ljubavi, upoznati put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima, osobito u doba odrastanja. Papir i toner cca 100 kn, izvor sredstava: škola. Opisno i brojčano kroz četiri sastavnice: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Vrednovati u skladu s propisanim od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Za osobne analize u svrhu poboljšanja rada.

48 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 46 Njemački jezik, IV.a i IV.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Kristina Lijović planirani broj učenika 20 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenim elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije. Upoznavanje s običajima zemalja njemačkog govornog područja. Tijekom školske 2016./2017. godine, dva sata tjedno, primjenjujući različite metode i oblike rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada.

49 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 47 Njemački jezik, V.a i V.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Kristina Lijović planirani broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenim elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije. Upoznavanje s običajima zemalja njemačkog govornog područja. Tijekom školske 2016./2017. godine, dva sata tjedno, primjenjujući različite metode i oblike rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada. Učenici će stečeno znanje primjenjivati u nadogradnji novih znanja. Pismeni radovi, usmena komunikacija, grupni rad, prezentacije mini projekata, izrade plakata, samostalno istraživanje.

50 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 48 Njemački jezik, VI.a i VI.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Kristina Lijović planirani broj učenika 10 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenim elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije. Upoznavanje s običajima zemalja njemačkog govornog područja. Tijekom školske 2016./2017. godine, dva sata tjedno, primjenjujući različite metode i oblike rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada. Učenici će stečeno znanje primjenjivati u nadogradnji novih znanja. Pismeni radovi, usmena komunikacija, grupni rad, prezentacije mini projekata, izrade plakata, samostalno istraživanje.

51 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 49 Njemački jezik, VII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Kristina Lijović planirani broj učenika 8 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenim elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije. Upoznavanje s običajima zemalja njemačkog govornog područja. Tijekom školske 2016./2017. godine, dva sata tjedno, primjenjujući različite metode i oblike rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada. Učenici će stečeno znanje primjenjivati u nadogradnji novih znanja. Pismeni radovi, usmena komunikacija, grupni rad, prezentacije mini projekata, izrade plakata, samostalno istraživanje.

52 naziv izborne nastave: Informatika, VIII.a Kristina Lijović IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 50 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 24 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i programe. Upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija te ih osposobiti za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema. Izlaganje, razgovor, demonstracija, praktičan rad, rad na računalu. Tijekom školske 2016./2017. godine dva sata tjedno, prema rasporedu sati. Izborna nastava informatike namijenjena je učenicima 8. razreda koji su motivirani i zainteresirani za upoznavanje i uporabu informacijske tehnologije. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja, toner. Redovito praćenje i ocjenjivanje učenika tijekom školske godine sukladno pravilniku o ocjenjivanju. Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekom elementu koji se vrednovao.

53 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 51 Informatika, V.a i V.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sabina Papić planirani broj učenika 29 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Rješavati probleme. Komunicirati posredstvom različitih medija. Prikupljati, organizirati i analizirati podatke. Razumjeti i kritički ocijeniti prikupljene informacije. Donositi zaključke na temelju prikupljenih informacija i timski riješiti probleme. Kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja u informatičkoj učionici. Tijekom školske godine po dva sata tjedno. Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju. Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije. Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe i sl.) Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije. Potrebna sredstva za održavanje nastave, popravak i servis računala, papir za pisače, toneri i ostali potrošni materijal. Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje. Analiza uspješnosti realizacije planiranih aktivnosti. Prilagodba i određivanje smjernica za daljnji rad.

54 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 52 Informatika, VI.a i VI.b financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sabina Papić planirani broj učenika 27 planirani broj sati tjedno 4 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Rješavati probleme. Komunicirati posredstvom različitih medija. Prikupljati, organizirati i analizirati podatke. Razumjeti i kritički ocijeniti prikupljene informacije. Donositi zaključke na temelju prikupljenih informacija i timski riješiti probleme. Kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja u informatičkoj učionici. Tijekom školske godine po dva sata tjedno. Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju. Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije. Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike, obrazovne programe i sl.) Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja, toner. Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje. Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba i određivanje smjernica za daljnji rad.

55 naziv izborne nastave: Informatika, VII.a Silvija Mavrić IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 53 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 8 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Crtati likove zadane koordinatama vrhova te primijeniti naredbe i funkcije koordinatne grafike u zadatcima. Rješavati matematičke probleme pomoću računalnih programa. Koristiti se osnovnim funkcijama i pomoću njih napraviti potrebne izračune. Dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih uređivati. Izraditi jednostavnu osobnu web stranicu. Objasniti potrebu za bržim internetskim vezama u budućnosti. izlaganje, razgovor, demonstracija, praktičan rad, rad na računalu. Tijekom školske godine po dva sata tjedno. Opisati način programiranja grafičkih sučelja računalnih programa. Potrebna sredstva za održavanje nastave, popravak i servis računala, papir za pisače, toneri i ostali potrošni materijal. Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje. Analiza uspješnosti realizacije planiranih aktivnosti. Prilagodba i određivanje smjernica za daljnji rad.

56 naziv izborne nastave: Talijanski jezik, II.b. Tamara Pariž IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 54 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 16 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici metoda i rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Za učenike s posebnim interesima i sklonostima za talijanski jezik. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Provjere tokom cijele školske godine. Za osobne analize tijekom cijele godine.

57 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 55 Talijanski jezik, III.a. financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Tamara Pariž planirani broj učenika 26 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici metoda i rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Za učenike s posebnim interesima i sklonostima za talijanski jezik. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Provjere tokom cijele školske godine. Za osobne analize tijekom cijele godine.

58 naziv izborne nastave: Talijanski jezik, I.a Tamara Pariž IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 56 financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn planirani broj učenika 18 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Stjecanje usmene i pismene komunikacije na talijanskom jeziku proširena elementima književne, sociokulturalne i interkulturalne kompetencije. Primjenjuju se različiti oblici metoda i rada. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Za učenike s posebnim interesima i sklonostima za talijanski jezik. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Provjere tokom cijele školske godine. Za osobne analize tijekom cijele godine.

59 naziv izborne nastave: IZBORNA NASTAVA PLAN stranica 57 Njemački jezik, VIII.a financira škola godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Veronika Keil planirani broj učenika 11 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izborne nastave način realizacije izborne nastave vremenski okviri izborne nastave osnovna namjena izborne nastave troškovnik detaljni za izborne nastavu način vrednovanja izborne nastave način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave Osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života proširenu elementima sociokulturne, interkulturalne kompetencije. Upoznavanje s običajima u zemljama njemačkog govornog područja. Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju u svakodnevnim situacijama. Zaključivanje o značenju na temelju jezičnih poticaja, reagiranje na naputke na stranom jeziku, navikavanje na izgovor i intonaciju izvornih govornika. Poticati učenike u radu na etwinning projektima, uključiti ih u Twinnspace i potaknuti ih na suradnju s učenicima iz EU. Metode i oblici rada u nastavi njemačkog jezika, rad u jednoj grupi. Razgovor, pisani radovi, rad na tekstu, medijska kultura u nastavi, sudjelovanje u etwinning projektima te integracija GOO u nastavu njemačkog jezika kroz suvremene metode. Sudjelovanje u programu Goethe Instituta DLL. Rad u web 2.00 alatima. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu. Razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na materinjem i stranim jezicima, razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema. Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku. Proširivanje vokabulara. Razvijanje vještine govorništva, uvježbavanje vještine sricanja, rad na vokabularu i poticanje kreativnog pisanja. Potrošni materijal za učenike i nastavnika, troškovi fotokopiranja. Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja, usmeno i pismeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, aktivnost na satu. Za osobne analize radi poboljšanja rada. Učenici će stečeno znanje primjenjivati u nadogradnji novih znanja. Pismeni radovi, usmena komunikacija, grupni rad, prezentacije mini projekata, izrade plakata, samostalno istraživanje.

60 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 58 Plesna grupa godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Ana Mofardin financira lokalna zajednica planirani broj učenika 20 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Poticati dječji interes za plesne i glazbene aktivnosti, poticati djecu na tjelesnu aktivnost, te voditi brigu o zdravom tjelesnom razvoju, razvijati osjećaj za ritam. Rad pojedinačno, u parovima, u skupinama, korištenje različitih rekvizita (trake, lopte, obruči, vijače, ), igre i ples. Rad u sportskoj dvorani, na školskom igralištu i u okolišu škole. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Vježbanjem uz glazbu razvijati stvaralaštvo, ritmičnost, dinamičnost, harmoničnost, ljepotu i izražajnost pokreta, te pravilno držanje tijela. Razvijanje pozitivnih crta ličnosti i smanjenje anksioznosti. Rekviziti Individualno praćenje i vrednovanje rada, te praćenje rezultata rada kroz skupne nastupe na svečanostima u školi. Napredak u kvaliteti plesnih prikaza i primjeren broj polaznika, uspješnost osmišljenih koreografija na prikazima. Rezultate se može koristiti za povećanje motiviranosti učenica i ugodnije radno okružje. Pozitivni pomaci u odnosu učenika prema organiziranim plesnim sadržajima.

61 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 59 Dvoglasni učenički zbor godišnji trošak u kunama: 2.000,00 kn Debora Cukola Zeneral financira škola planirani broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela svjetske i nacionalne baštine, razvijati senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus. Nastava se realizira u učionici glazbene kulture ili u prostoru čitaonice. Dva sata tjedno tijekom čitave školske godine srijedom od h. Probe su po potrebi predviđene i neposredno prije nastupa. Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi i sudjelovanje na smotrama zborova. Kute, potrošni tehnički materijal. Sudjelovanjem na školskim priredbama i smotrama zborova vrednuje se kvaliteta i procijenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim glazbenim manifestacijama. Za unaprjeđenje nastave glazbene kulture.

62 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 60 Barokni plesovi godišnji trošak u kunama: 2.000,00 kn Debora Cukola Zeneral, Gojko Vekić i Ivana Premuž financira škola planirani broj učenika 10 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost Kroz likovnu grupu cilj je poticanje maste,kreativnosti,samostalnosti u radu i manualnih vjestina.tijekom skolske godine likovna grupa raditi ce na idejnim rjesenjima i izradi kostima inspiriranih modom 18.stoljeca. Kroz slobodan i kreativan pristup djeca ce biti upoznata sa modom,drustvenim obicajima i plesovima tog doba. Inspiraciju cemo potražiti u likovnim djelima starih majstora, moguc je posjet postavi porečkog muzeja,a ucenici ce viđeno interpretirati na svoj jedinstven način.ovisno o financijama i materijalima koje budemo imali na raspolaganju u sljedecoj fazi planiramo izradu samih kostima kombinacijom jute,tila i adekvatnih restlova materijala..u ovoj fazi djeca ce se upoznati sa zanimanjem kostimografa i doci ce u doticaj sa krojackim zanatom i vjestinama. Kostime planiramo pokazati za dan skole u vidu izložbe idejnih rjesenja,plesa i revije. Za plesnu koreografiju zaduženi su Debora Cukola Zeneral i Gojko Vekić. Likovna grupa realizirat ce projekt kroz istraživacki pristup modi i plesu tog doba, u sklopu cega planiramo posjet izložbenom postavu muzeja u Poreču. Djeca ce samostalno traziti fotografije i zabiljeske,koristiti našu skolsku knjižnicu i internet. Zatim, ucenici krecu u samostalno dizajniranje modela,krojenje,šivanje (ovisno o nabavljenom materijalu). Tijekom cijele školske godine i nastupima u lokalnoj zajednici tijekom cijele godine. Što se likovne grupe tiče..namjena je provesti ugodno,smisleno i kreativno vrijeme u školi,družeći se na zajednickom projektu. A usput cemo i puno naučiti o povijesti,modi,kostimografiji,dizajnu,krojačkom zanatu,plesu i davnim manirama i običajima. Izrada kostima,likovna grupa zutica,til,ukrasne trake i slično... Skare,igle,kistovi,četke,ljepila (mekol,vruće ljepilo ),selotejpi,klamarica... papiri (hameri,kartoni i dr..) za izradu ukrasa... zica dekorativni materijali po potrebi Kroz godinu cca 2.000,00 kn

63 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 61 način vrednovanja izvannastavne aktivnosti Osobno zadovoljstvo sudionika i publike. korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Prigodni nastup za Dan skole (izložba, revija i plesni nastup u kostimima).

64 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 62 Humane vrednote godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Dijana Rabar financiraju roditelji planirani broj učenika 12 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Sudjelovanje u UNICEF ovom projektu Škole za Afriku kojim se djeci najugroženijih afričkih zemalja želi osigurati jedno od temeljnih prava pravo na školovanje. Ured UNICEF a za Hrvatsku sva prikupljena sredstva usmjerava za izgradnju školske infrastrukture i opremanje školskih učionica potrebnim materijalima. Cilj je uključiti učenike u važna globalna pitanja i osnažiti ih vizijom da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu iskorijeniti te da i oni sami mogu odigrati važnu ulogu u tome. Osim sudjelovanja u projektu Škole za Afriku, sudjelovat će se i u drugim humanitarnim akcijama, obilježavati posebne dane, organizirati posjete bolesnima i nemoćnima, pomoć učenicima s posebnim potrebama i sl. Kroz radionice, parlaonice i kviz znanja poticat će se učenike na humanitaran rad, poduzetništvo, prihvaćanje različitosti te razvijati socijalne kompetencije s ciljem prevencije nasilja i poremećaja u ponašanju. Organiziranje različitih humanitarnih akcija s ciljem prikupljanja sredstava u okviru projekta Škole za Afriku kao što su: izrada i prodaja pekarskih proizvoda i slastica, prodajna izložba učeničkih radova povodom Božića, Martinja i sl., organiziranje humanitarnog blagdanskog koncerta, sportskih natjecanja, sajmova rabljenih knjiga i sl. Parlaonice, radionice, izrada prigodnih plakata te druge aktivnosti kojima se mogu promicati humane vrednote. Tijekom cijele školske godine. Usvajanje stajališta i vrijednosti kao što su: globalna međuovisnost, socijalna osjetljivost i ekološka osvještenost. Poznavanje drugih, poštivanje različitosti, suosjećanje, solidarnost i socijalna pravda. Poticanje na humanitaran i volonterski rad. Ova aktivnost se temelji na ideji da se, prikupljajući sredstva, kod mladih potakne svijest o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta. Za nabavku različitog materijala za humanitarne akcije, radionice, učeničke kreativne radove, fotokopiranje, printanje, Dio materijala za provedbu osigurava UNICEF, a dio materijalnih troškova osigurava škola. Predstavljanje uspješnosti realizacije projekta, izrada plakata, PP prezentacije te objava u medijima. Za daljnji rad na jačanju socijalnih kompetencija učenika i poticajno radno okruženje.

65 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 63 Mali čakavčići godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Elena Morellato Djapjaš financira škola planirani broj učenika 8 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Razvijati ljubav i pozitivan stav prema svom zavičaju, odnosno istarskoj tradiciji i običajima. Frontalno, grupno, individualno i u paru. Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno. Namjenjen je učenicima sa sposobnostima i voljom za tu aktivnost. Za sitni inventar i rekvizite. Opisno praćenje učenika. Na osnovu pozitivnih rezultata planirati buduću djelatnost.

66 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 64 Ženski nogomet godišnji trošak u kunama: 800,00 kn Gojko Vekić financira lokalna zajednica planirani broj učenika 30 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Stjecanje znanja i vještina iz igre nogomet. Stjecanje znanja o kreativnoj snazi nogometa i stvaranje školskog imidža. Organizacija i priprema kroz timski rad, pružanje podrške u grupnom radu. Uočavanje i definiranje problema i zadataka, samostalno ili u grupi samoprocjenjivanje. Promovirati intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenica. Pratiti, analizirati i procjenjivati učenički rad. Predviđeni sadržaji realizirat će se sa izabranom grupom u trajanju od 70 nastavnih sati. Jednom tjedno 2 školska sata tijekom školske godine. Poučiti učenice temeljnim teorijskim i praktičnim znanjima iz područja nogometne igre. Pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad. Utjecati na promicanje zdravog stila života, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija, razvoj pozitivnih osobina ličnosti. Oprema (lopte, mreža, majice za natjecanje). Vrednovanje učenika za vrijeme aktivnosti započinje evidencijom dolaska na sat, oprema, uključivanje u rad, interes na satu, kvaliteta rezultata Postignuti rezultati će biti adekvatno nagrađivani, odnosno odlikovani s medaljama i priznanjima, te peharima i sl.

67 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 65 Školsko sportsko društvo godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Gojko Vekić financira škola planirani broj učenika 228 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Cilj je uključiti što veći broj učenika bavljenjem sportom, te kroz organizirano bavljenje sportom putem treninga, utakmica i natjecanja omogućiti im da steknu znanja i vještine iz sporta kojim se bave. Školsko športsko društvo sudjeluje u svim natjecanjima na međuopćinskoj razini te na županijskim, poluzavršnim i završnim natjecanjima ovisno o plasmanu na nižoj razini, a povremeno u radu kluba sudjeluju i vanjski suradnici. Tijekom nastavne godine i po potrebi. Uključiti što veći broj učenika bavljenjem sportom. Realizacija moguća kroz školsko sportsko društvo. Rezultati ostvareni na svim razinama natjecanja, poboljšanje fizičkih sposobnosti učenika. Vlastita analiza, za daljnje praćenje napretka učenika.

68 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 66 Univerzalni sportovi godišnji trošak u kunama: 500,00 kn Gojko Vekić financira škola planirani broj učenika 132 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izvannastavne aktivnosti Osnovni cilj univerzalne športske škole jest poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. način realizacije izvannastavne aktivnosti 1. Nastavne metode : a. Metoda usmenog izlaganja b. Metoda demonstracije c. Metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka 2. Metode vježbanja. A. Metoda standardno ponavljajućeg vježbanja b. Metoda promjenjivog vježbanja 3. Metode učenja: a. Sintetička metoda b. Analitička metoda c. Kombinirana metoda vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Tijekom cijele školske godine 2 sata tjedno. Zadovoljenje dječje potrebe za igrom, usvajanje i usavršavanje motoričkih znanja, poboljšanje motoričkih dostignuća; poboljšanje i razvitak moralnih svojstava djeteta i njegovih radnih navika, na razvoj samodiscipline, samostalnosti u radu kao i u pomaganju drugima te na poštovanje pravila igre Rekviziti vijače palice različite lopte loptice medicinke od 1 kg i 2 kg Mjerenja će se provoditi tri puta godišnje kao inicijalno, tranzitivno i finalno mjerenje. Mjerenjem će biti obuhvaćene antropometrijske karakteristike te motoričke i funkcionalne sposobnosti. Svi testovi su prilagođeni djeci rane školske dobi (1. do 4. razred osnovne škole) U svrhu praćenja psihosomatskog razvoja djece u višim razredima.

69 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 67 Folklor godišnji trošak u kunama: 6.000,00 kn GojkoVekić financira lokalna zajednica planirani broj učenika 0 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti * uskladiti i esteski oblikovati prirodne pokrete tijela; * koordinirati ritmičke, vokalne i plesne potencijale; * oplemeniti duhovnost i emocije; * uvođenje u plesnu kulturu i isticanje njezine važnosti i vrijednosti u odrastanju djece; * stimuliranje samopouzdanja i motivacije ; * nadograditi tjelesnu pripremljenost; * poticanje na individualno i grupno kreativno izražavanje; * senzibilizirati osjećaj pripadnosti grupi; * razvoj osjećaja poštovanja prema vlastitom tradicijskom nasljeđu.itd Jednom tjedno po jedan školski sat. Učenike se najprije uči pravilnom držanju za ples, zatim ritmičkom hodanju u kolu s pjevanjem i na kraju, plesanju uz instrumentalnu pratnju. U tu svrhu koriste se jednostavni plesovi zavičaja. Kad su učenici svladali osnove, prelazi se na složenije plesove, koji više ne moraju biti praćeni pjesmom. Tako će se svi plesači lakše usredotočiti na usvajanje težih koraka. Tijekom cijele školske godine, a nastupi i tijekom ljeta u okviru turističke ponude lokalne zajednice. Osnovna namjena aktivnosti u folklornoj skupini posvećena je plesovima i pjesmama Istre i Dalmacije. Osim toga, djeca u skladu sa svojim interesima i talentom, uče o različitim glazbenim instrumentima (mišnice, roženice, sopelice, šurle, tamburice i trieštine). Naučena umijeća učenici javno izvode na razlicitim koncertima i javnim nastupima u školi i lokalnoj zajednici. Nabava novih i održavanje postojećih narodnih nošnji. Uspjesi i pohvale koji pristižu nakon javnih nastupa. Odlasci i sudjelovanja na poznatim smotrama folklora. Učenici će stalnim napretkom s više veselja i zadovoljstva prihvaćati novi, te održavati već postojeći program.

70 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 68 Likovno keramičarska grupa godišnji trošak u kunama: 1.500,00 kn Ivana Premuž Ladenlajter financira lokalna zajednica planirani broj učenika 14 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Približavanje i proširivanje znanja o likovnosti i likovnim i keramičarskim umjetnostima. Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice. Frontalnom demonstracijom, individualnom realizacijom u svim likovnim i keramičarskim tehnikama, primjerenim dječjoj dobi. U školskim prostorima. Po potrebi organizira se izvanučionička nastava. Tijekom nastavne godine i po potrebi. Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi. Namijenjena je učenicima s predispozicijom za likovna i keramičarska znanja i vještine te znatiželjnim učenicima. Potrošni materijal. boje (fasadne,toneri,tempere i dr..),lak... kistovi,četke,ljepila (mekol,vruće ljepilo ),selotejpi,klamarica... papiri (hameri,kartoni i dr..) dekorativni materijali stiropor,letvice i slično. glina,engobe,lazure Kroz godinu cca 1.500,00 kn Postignuti rezultati na smotrama i natječajima likovnog i keramičarskog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole. Opisnom ocjenom u svrhu istraživanja umjetnosti i približavanja umjetnosti učenicima. Dobivene informacije, reakcije publike, rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture a s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.

71 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 69 Vizualni identitet škole godišnji trošak u kunama: 1.000,00 kn Ivana Premuž Ladenlajter financira škola planirani broj učenika 228 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Kroz uređenje interijera škole djelovati u skladu zakona estetike stimulirajući vizualno opažanje skladnim i primjerenim djelima baštine čovječanstva kao i primjerima dječjeg stvaralaštva kontinuirano djelovati na duhovni razvoj pojedinca kako bi doživio posebne životne vrijednosti i razvijao toleranciju, radoznalost i spremnost na drugačije, novo i čudesno. Uređivanjem prostora škole dječjim radovima nastalima na satu likovne kulture i likovne skupine. Tijekom cijele školske godine. Estetsko uređenje prostora škole panoi, izložbeni prostori, tematske izložbe vezane uz liturgijsku i kalendarsku godinu, važne obljetnice, praćenje aktualnosti iz svijeta kulture stvaranje i briga o zbirci radova vezanih uz baštinu prateći osnovu ulogu škole odgoj i obrazovanje uređivanje pozornice izrada i postavljanje natpisa, poruka, dekoracija i kulisa prigodom svečanih akademija (Božić, Dan škole). Potrošni materijali za izradu dekoracija. Unutar grupe te kod sudjelovanja u projektima, priredbama i kulturno javnim događajima u školi. Izložbe u prostoru škole prezentacija škole objava na web stranici škole.

72 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 70 Kreativna grupa godišnji trošak u kunama: 300,00 kn Ivana Vlahović Cvitko financira lokalna zajednica planirani broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti Razvijanje kreativnosti, pozitivnog odnosa prema radu aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad, originalnost u izražavanju. način realizacije izvannastavne aktivnosti Svi oblici rada po potrebi korištenjem različitih prirodnih i otpadnih materijala. vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Razvijati kreativnost uranjajući u okoliš i kulturnu baštinu. Stvarati za potrebe škole, projekta Škole za Ariku. troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost Za nabavku materijala boja, papir, glina, platno. način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Pratiti napredovanje učenika koji mogu biti korisni za daljnji razvoj učenika. Izložbe u prostorima škole i prezentacija u školskom listu Svjetlost. Osluškivanje dječjih interesa u svrhu poboljšanja budućeg rada.

73 naziv izvannastavne aktivnosti: planirani broj učenika 18 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti naziv izvannastavne aktivnosti: Vjeronaučna skupina Kata Antolovic IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 71 Vjeronaučna skupina Jasna Pranjić planirani broj učenika 16 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje svoje vjere i opće kulture utemeljene na kršćanskim korijenima hrvatskog naroda. Tjedno jedan sat. Tijekom cijele školske godine. Stvarati pozitivan natjecateljski duh. Troškovi kopiranja i izrade panoa. Pismene pribilješke i konačna ocjena rada u vjeronaučnoj skupini. Izrada školskih panoa. godišnji trošak u kunama: 200,00 kn financira škola Senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje svoje vjere i opće kulture utemeljene na kršćanskim korijenima hrvatskog naroda. Dva puta tjedno po jedan sat. Tijekom školske godine. Stvarati pozitivan natjecateljski duh. Troškovi kopiranja i izrade panoa. Pismene pribilješke i konačna ocjena rada u vjeronaučnoj skupini. Izrada školskih panoa. godišnji trošak u kunama: 200,00 kn financira škola

74 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 72 Programiranje u MSW Logo u godišnji trošak u kunama: 1.000,00 kn Kristina Lijović financira škola planirani broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 2 ciljevi izvannastavne aktivnosti Razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja, proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima. način realizacije izvannastavne aktivnosti Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Tematski se prolazi gradivo redovne nastave od 5. do 8. razreda vezano uz programiranje, proširuje se dodatnom literaturom i izvorima. vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine. Rad s učenicima koji pokazuju poseban interes za programiranje. Troškovi printanja i fotokopiranja dodatnog materijala, troškovi prijevoza učenika i nastavnika koji će sudjelovati na natjecanjima. Praćenje postignuća i uspješnosti, rezultati natjecanja Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika i sudjelovanje na natjecanjima.

75 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 73 Kreativni knjižničari godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Ludmila Pauletić financira škola planirani broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Uvođenje u stručne poslove knjižnice Razvoj informacijske pismenosti Razvoj čitateljskih i drugih sposobnosti i vještina učenika (komunikacijskih, informacijskih) Razvoj individualne stvaralačke sposobnosti učenika kroz upoznavanje svih izvora informacija te da postanu informacijski pismeni i samostalni kod rješavanja zadataka Knjižničar Učenici članovi knjižničarske grupe Učitelji Aktivno sudjelovanje kod pripreme i realizacije kulturno javne djelatnosti knjižnice i škole, istraživački rad na svim izvorima informacija, razgovor o pročitanim knjigama Srijeda 1.,2. ili 5., 6. sat Četvrtak 6. ili 7. sat Razvijanje komunikacijskih sposobnosti, kulture ophođenja u knjižnici, samostalno pronalaženje knjiga, pozitivan odnos prema knjizi, snalaženje u traženju informacija. Troškovi fotokopiranja potrebnog materijala. Unutar grupe te kod sudjelovanja u projektima, priredbama i kulturno javnim događajima u školi. Uskladiti knjižnicu i rad sa željama i potrebama korisnika te stećeno znanje koristit će se tijekom daljnjeg školovanja.

76 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 74 Mladi meteorolozi godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Luka Skender financira lokalna zajednica planirani broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Naučiti barem osnove meteoroloških promatranja, mjerenja i prognoziranja. Obavljanje probnih mjerenja najjednostavnijim instrumentima u improviziranim uvjetima. Upoznavanje s postupcima mjerenja i motrenja. Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine. Baveći se meteorologijom kao sadržajem, raditi na ekološkom odgoju učenika, nastojati upoznati neke znanstvene metode, a sve to igrajući se, istražujući, rješavajući problemske situacije i radeći na projektima. Sitni inventar. Obrađene rezultate, prezentirati i usporediti s profesionalnim mjerenjima i prosječnim vrijednostima te na osnovu toga vrednovati sveukupni rad grupe. Podatke dobivene najjednostavnijim amaterskim priborom i promatranjem: temperatura zraka, tlak zraka, relativna vlažnost, količina oborina, jačina vjetra, naoblaka redovito objavljivati na web stranici škole.

77 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 75 Dramsko recitatorska grupa godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Marijana Pavičić Nenadović financira škola planirani broj učenika 12 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Razvijanje sposobnosti usmenog izražavanja. Poticanje interesa za poeziju te dramsku i kazališnu umjetnost. Razvijanje darovitosti, kreativnosti i stvaralačkog mišljenja učenika. Poticanje zajedništva i međusobne suradnje. Skupni i individualni rad. Dramske igre, improvizacije. Suradnja s ostalim izvannastavnim aktivnostima u školi. Sudjelovanje na školskim priredbama (Božićna priredba, Dan škole, Završna priredba). Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 35 sati). Kod učenika razvijati kreativnost, govorništvo i motivaciju za uspješne javne nastupe. Za sitni inventar i rekvizite. Pismeno praćenje napredovanja svakog uključenog učenika. Sudjelovanje u školskim priredbama. Analiza kazališnih predstava. Samovrednovanje vlastitih postignuća.

78 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 76 Komunikacijske vještine godišnji trošak u kunama: 200,00 kn Martina Paliska Šaina financira škola planirani broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti osposobi učenike za najrazliči je oblike komunikacije osposobi učenike za ak vno slušanje usmjeri učenike prema usvajanju karakteris čnih vješ na prezen ranja kod javnog nastupa razvija sposobnost oblikovanja misli na hrvatskom književnom jeziku, razvija sposobnost krea vnog rješavanja problema osposobi učenike kroz Teoriju izbora za nenasilno rješavanja sukoba Metode i oblici rada: rad u paru, rad u grupi ( radionice), monološka, dijaloška metoda. Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu (1 sat tjedno jekom školske godine). U dogovoru s učenicima (prema potrebi) mogu se organizirati dodatni termini za rad. Razvijanje komunikacijskih vještina Potrošni materijal i troškovi fotokopiranja. Individualno praćenje i opisno vrednovanje rada. Za osobnu analizu, unaprjeđenje nastave i prilagodbu daljnjeg rada.

79 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 77 Likovna grupa godišnji trošak u kunama: 1.000,00 kn Mirela Radoš financira škola planirani broj učenika 19 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Kreativno izražavanje različitim materijalima. Istraživanje tehnika rada. Recikliranje u likovnom izrazu. Frontalnom demonstracijom, individualnom realizacijom u svim likovnim tehnikama, primjerenim dječjoj dobi. Uz pomoć učenika kontinuirano uređivati prostore škole. Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno. Stvarati ukrasne predmete, čestitke, slike za potrebe škole, projekta Škole za Afriku i školsku zadrugu. Stvaranje Etno čestitki. Potrošni materijal: akrilne boje, boje u spreju, ljepila, kolaži, hameri, gliteri u vrijednosti do 1000,00 kn. Izložbe u prostorima škole.prezentacija rada u školskom listu Svjetlost. Osluškivanje dječjih interesa u svrhu proširivanja spektra rada Likovne grupe.

80 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 78 Novinarska grupa godišnji trošak u kunama: 8.000,00 kn Nataša Venier Brajković financira lokalna zajednica planirani broj učenika 5 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Praćenje i bilježenje događaja i sveukupnih aktivnosti u radu škole. Učenicima, roditeljima i učiteljima pružiti informacije o radu škole, novostima, uspjesima vezanim uz redovan rad škole, izvannastavne aktivnosti, radove učenika i sl. Razvijati komunikacijske sposobnosti i prenošenje informacija Razvijati sposobnosti korištenja aplikacija grafičkih programa i korištenje opreme (fotoaparat, videokamera, PC) Poticati timski rad, kritičko mišljenje i kreativnost. Proces je baziran na samostalnom i timskom radu učenika, kao i individualnom pristupu nastavnika. Tijekom godine u prostorima škole 1 puta tjedno te na terenu (sportska natjecanja, izleti, izložbe ) što čini godišnji fond od 35 sati. Izrada školskog lista SVJETLOST na kraju školske godine. Troškovi tiskanja lista, troškovi kancelarijskog materijala i fotokopiranja, financiraju sponzori. Anketiranje korisnika lista (učenici, učitelji, roditelji, lokalna zajednica). Uskladiti list sa željama i potrebama korisnika.

81 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 79 Crveni križ godišnji trošak u kunama: 400,00 kn Sanja Oplanić financira lokalna zajednica planirani broj učenika 228 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Crveni križ ostvaruje humanitarne ciljeve i zadaće na području zaštite i unapređenja zdravlja, socijalne skrbi, zdravstvenog i humanitarnog odgoja te se zalaže za poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava. Upoznati učenike s radom i načelima Hrvatskog Crvenog križa, te s najosnovnijim pravilima i načinima pružanju prve pomoći, zaštita i pomoć kod trgovanja ljudima, zaštitni kod na moru Rad u skupinama, u paru te individualno ovisno o potrebi za određenu aktivnost koja se provodi. Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod određenih akcija, predavanja, pomoći. Osnovna je namjenaupoznati svakog učenika provođenje osnovnih načela CK, a to su : humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i univerzalnost. Produbiti osjećaj za ljudskim pravima, pravima djece, te razvijati humane osjećaje i socijalnu svijest kod učenika. Pomladak CK svoju aktivnost bazira na volontarizmu odnosno dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za kalendarsku godinu. Praćenje individualnog rada, suradništva u timskom radu i akcijama te uspješnost provođenja načela CK. Rezultati će se koristiti kroz praćenje diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u zajednici.

82 naziv izvannastavne aktivnosti: IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PLAN stranica 80 Učimo talijanski Bimbilandia godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Tamara Pariž financira škola planirani broj učenika 8 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi izvannastavne aktivnosti način realizacije izvannastavne aktivnosti vremenski okvir iizvannastavne aktivnosti osnovna namjena izvannastavne aktivnosti troškovnik detaljni za izvannastavnu aktivnost način vrednovanja izvannastavne aktivnosti korištenje rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti Omogućiti usvajanje leksičkih/gramatičkih znanja, osposobiti učenike/ce za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju, primjenu znanja u svakodnevnim situacijama te razvoj sociokulturnih i interkulturnih kompetencija. Razvijati samopouzdanje, samopoštovanje, svijest o vlastitim sposobnostima i motivirati učenike/ce za cjeloživotno učenje stranog jezika. Metode i oblici rada u nastavi talijanskoga jezika: frontalni, individualni, rad u paru, rad u grupi, metoda čitanja, pisanja, rada na tekstu, monološka, dijaloška metoda (obrada kratkih dramatizacija). Nastava se izvodi prema redovitom rasporedu (1 sat tjedno jekom školske godine). U dogovoru s učenicima (prema potrebi) mogu se organizirati dodatni termini za rad. Za učenike/ce koji/e pokazuju motiviranost i predznanje te žele dodatno produbiti znanje iz talijanskoga jezika. Potrošni materijal i troškovi fotokopiranja. Individualno praćenje i opisno vrednovanje rada, sudjelovanje na manifestacijama i svečanostima tijekom školske godine Za osobnu analizu, unaprjeđenje nastave i prilagodbu daljnjeg rada.

83 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 81 Međunarodna Eko škola financira lokalna zajednica 2.000,00 kn Sanja Sabatti voditelj (sudjeluju svi djelatnici škole) planirani broj učenika 217 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Usvajanje potrebnih vještina i navika u ponašanju koje ne narušavaju prirodnu ravnotežu. Razvijanje ljubavi i poštovanja prema prirodi. Štednja prirodnih resursa. Razvijanje svijesti o odnosu čovjeka i prirode. Provoditi plan rada eko škole, kroz nastavu, izvannastavne aktivnosti i dodatne aktivnosti. Suradnja s međunarodnim eko školama. Kroz cijelu školsku godinu. Steći potrebne uvjete za trajni status eko škole. Pribor i materijali za izradu poklona, pribor i materijali za radionice, sadnice Trajni status eko škole. Anketiranje učenika i roditelja. Neuspjele dijelove projekta poboljšati ili izmjeniti sukladno analizi anketa.

84 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 82 Aktivnosti u primarnoj prevenciji poremećaja u ponašanju financira škola 5.000,00 kn Nataša Venier Brajković voditelj, Esad Mujaković ravnatelj (sudjeluju svi učitelji) planirani broj učenika 228 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Unaprijediti zaštitu mladih i smanjiti interes za sredstva ovisnosti. Stvaranje pozitivne slike o sebi. Pomoć u rješavanju kriznih situacija. Poboljšanje kvalitete života učenika. Smanjivanje relacijskog nasilja, smanjiti broj verbalnih i fizičkih sukoba Organizacija slobodnog vremena. Pomoć u životnim opredjeljenjima. Kroz nastavne planove i programe HJ, PR, BIO, KEM, TZK, VJ. Na SRO radionice i predavanja o socijalnim vještinama i opasnostima o sredstvima ovisnosti.(zoo,goo) Organizacija slobodnog vremena. Tijekom godine. Poučavanje učenika životnim vještinama Poboljšanje komunikacije škola učenik roditelj. Edukacija učitelja i roditelja u cilju boljeg razumjevanja ljudskog ponašanja i opasnosti od sredstava ovisnosti. Literatura, fotokopiranje, dodatno financiranje vanjskih suradnika i edukacije nastavnika. Kontinuirana evaluacija aktivnosti. Uočavanje nedostataka i unaprjeđenje aktivnosti.

85 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 83 Najljepši školski vrtovi financira lokalna zajednica 2.000,00 kn Esad Mujaković voditelj (sudjeluju svi djelatnici škole) planirani broj učenika 228 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt Upoznati učenike s autohtonim biljkama. Obučiti učenike s procesima sijanja, sadnje, obrezivanja i održavanja bilja. Održavanje školskog vrta realizirat će se kroz satove razrednika razrednoih odjela od I.a do VIII.a razreda te kroz program rada EKO škole. Tijekom cijele godine. Stjecati znanja o vrtlarskim aktivnostima našeg podneblja. Kupnja sadnica, sjemenja, zemlje, gnojiva te vrtlarskog pribora. način vrednovanja projekta Sudjelovanje u natječaju škola " Najljepši školski vrtovi ". način korištenja rezultata vrednovanja projekta Promidžba škole i lokalne zajednice. Podizanje ekološke svijesti kod učenika.

86 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 84 Kviz za poticanje čitanja od I.a do IV.b razred financiraju roditelji 0,00 kn Ludmila Pauletić voditelj (sudjeluju učitelji/ce RN) planirani broj učenika 132 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Motivirati učenike za čitanje, stvaranje pozitivnog odnosa prema lektiri i književnosti; razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi. Kviz o čitanju prema grupama. Travanj Međunarodni Dan knjige. Usvajanje čitateljskih navika, poticanje na kritičko mišljenje i iznošenje vlastitih stavova, razvijanje natjecateljskog i suradničkog duha, odgoj za toleranciju. Knjige financiraju sponzori. Osobno zadovoljstvo sudionika i publike. Stečeno znanje koristit će se tijekom daljnjeg školovanja.

87 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 85 Kviz za poticanje čitanja V.a do VIII.a razred financira škola 0,00 kn Ludmila Pauletić voditelj (sudjeluju nastavnici i razrednici u PN) Domaća besida planirani broj učenika 86 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Motivirati učenike za čitanje, stvaranje pozitivnog odnosa prema lektiri i književnosti; razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi. Individualno čitanje interes za zavičajnu baštinu i jezik Kviz prema grupama. Ožujak dani hrvatskog jezika Usvajanje čitateljskih navika, njegovanje ljubavi prema zavičaju, poticanje na kritičko mišljenje i iznošenje vlastitih stavova, razvijanje natjecateljskog i suradničkog duha, razvijanje međusobne tolerancije. Nema troška. Kviz će biti vrednovan postignutim bodovima svake grupe učenika, nagradama i pohvalama. Osobno zadovoljstvo sudionika i publike. Stečeno znanje koristit će se tijekom daljnjeg školovanja.

88 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 86 Književni susreti za više i niže razrede financiraju roditelji 250,00 kn Ludmila Pauletić voditelj (sudjeluju učitelji/ce hrvatskog jezika i RN) planirani broj učenika 228 ciljevi projekta način realizacije projekta Motivacija učenika za čitanje i korištenje knjižnoga fonda. Književni susret, razgovor, diskusija, pitanja. vremenski okviri projekta Mjesec hrvatske knjige osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi, stvaranje čitateljskih navika, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, uvažavanje različitih mišljenja. Kupovina piščevih knjiga roditelji i školska knjižnica Anketni upitnik. Osobno zadovoljstvo sudionika. Stečeno znanje koristit će se tijekom daljnjeg školovanja.

89 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 87 Čitanjem do zvijezda financira lokalna zajednica 400,00 kn Školska knjižničarka i učiteljice Marijana Pavičić Nenadović i Martina Paliska Šaina Natjecanje u čitanju za učenike osnovnih škola planirani broj učenika 4 ciljevi projekta način realizacije projekta Potaknuti učenike na čitanje, usvajanje i ponavljanje književnoteorijskih pojmova i izraza, razvijati kod učenika kritičko mišljenje, naglasak na detalje u književnim djelima, natjecanje u znanju, poticati razvoj stvaralaštva i kreativnosti učenika, poticati djecu na organizirano i smisleno provođenje slobodnog vremena. Čitanje knjiga, pripremanje učenika za natjecanje, rad na plakatu. vremenski okviri projekta Ttijekom školske godine 2016./17. osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Namijenjeno učenicima od 5. do 8. razreda. Ako se održi županijsko natjecanje u našoj školi predviđam 400,00 kuna za organizaciju. Ako se održi u drugoj školi u Istri, također predviđam trošak prijevoza i dnevnicu. Ako budemo pozvani na državno natjecanje, trošak prijevoza i dnevnica. Uspjesi na školskom, županijskom i državnom natjecanju. Stečeno znanje koristit će tijekom daljnjeg školovanja.

90 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 88 Čitamo mi u obitelji svi financiraju roditelji 800,00 kn Ludmila Pauletić i Ana Mofardin razrednica III.a razreda projekt knjižnice s 3. razredom planirani broj učenika 27 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Ukazati roditeljima koliko je važno za njihovu djecu svladati tehniku čitanja Ukazati roditeljima kako je najučinkovitiji način svladavanja tehnike čitanja čitati pred djecom i s djecom Potaknuti roditelje da s djecom i pred djecom čitaju trajno Posredni: razvoj kvalitete struke Tijekom projekta učenici imaju prigodu u nekoliko minuta drugim učenicima prepričati sve lijepo i zanimljivo što mu se dogodilo tijekom proteklih nekoliko dana kad su u njegovoj obitelji svi članovi čitali knjige iz knjižnične naprtnjače. Tijekom nastavne godine. Ovisno o težini teksta, roditelj će poticati dijete da zajedno čitaju tekstove tako da dijaloge čitaju po ulogama, da dijete pročita jedan dio, a roditelj drugi dio teksta ili na neki treći način. Provedbom ovog projekta roditeljima se skreće pozornost na važnost svladavanja tehnike čitanja, motivira ih se i upućuje kako da pomognu svojoj djeci u svladavanju tehnike čitanja, senzibilizira ih se za sklonost školskoj knjižnici i školskom knjižničaru. Knjige i ruksak. Ispunjavanje obrasca na web stranici Stećeno znanje i rezultati projekta koristit će se tijekom daljnjeg školovanja.

91 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 89 Za sigurno i poticajno okruženje u školama financira škola 1.200,00 kn Nataša Venier Brajković voditelj (sudjeluju svi djelatnici škole) planirani broj učenika 228 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta Cilj nam je osvijestiti kad nas odraslih odgajatelja tako i kod učenika i njihovih roditelja sve oblike zlostavljanja, kako tjelesnog tako i psihičkog te postati kompetentniji za rješavanje problema zlostavljanja.smanjiti relacijsko nasilje među učenicima Radionice na satovima razrednika, projekti, kroz predmete, obilježavanje važnih datuma Kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta 1.Osviještenost o postojanju problema 2.Definiranje elemenata zaštitne mreže 3.Zaštitna mreža je uspostavljena i djeluje 4.Suradnja s drugim subjektima u lokalnoj zajednici 5.Učenici traže pomoć 6.Škola reagira i djeluje po protokolu o postupanju 7.Škola je sigurnije mjesto Da naša škola postane sigurnije i poticajno mjesto za učenike. Literatura, fotokopiranje, CD 1 evaluacija radionica regiistriranje evidentiranog nasilja Za prepoznavanje nasilja u svakodnevnim situacijama te poticanje roditelja na uključivanje i aktivno rješavanje tih situacija.

92 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 90 Produženi boravak prva grupa (I.a i I.b razred) financira lokalna zajednica ,00 kn Simona Kostiha voditelj (sudjeluju razrednice I.a i I.b razreda) planirani broj učenika 23 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Ciljevi produženog boravka su razvijanje radnih navika, razvijanje higijenskih navika, razvijanje kulture ponašanja, razvijanje sposobnosti komunikacije, razvijanje emocija te razvijanje osobnih interesa. Rad je organiziran u posebnim prostorijama: učionice, su prilagođene za pisanje domaćih zadaća i radionički oblik rada, za igru, projekcije filmova za djecu i glazbene radionice moguć je izravan pristup školskom igralištu i dvorani Osmišljen je kao kombinacija razredne nastave i organiziranog slobodnog vremena tijekom najmanje 5,5 sati dnevno (u pravilu od 11,30 do 17,00 sati). Kroz cijelu školsku godinu. Učenici u produženom boravku stječu prijatelje, nove dječje ljubavi, komuniciraju, igraju se uče i druže. Dan koji provedu u produženom boravku koristan je, cjelovit i radostan za svakog učenika. Potrošni ukrasni materijali, radni materijali, fotokopiranje financiraju roditelji. Aktivnosti u produženom boravku se ne ocjenjuju, ali se uočavaju učenikove sklonosti, opredjeljenja i talenti. Uočeni rezultati vrednovanja se prenose razrednicima kako bi ih iskoristili u redovitim nastavnim procesima.

93 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 91 Produženi boravak druga grupa (II.a i II.b razred) financira lokalna zajednica ,00 kn Marina Trogrlić voditelj (sudjeluju razrednice II.a i II.b razreda) planirani broj učenika 27 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Ciljevi produženog boravka su razvijanje radnih navika, razvijanje higijenskih navika, razvijanje kulture ponašanja, razvijanje sposobnosti komunikacije, razvijanje emocija te razvijanje osobnih interesa. Rad je organiziran u posebnim prostorijama: učionice, su prilagođene za pisanje domaćih zadaća i radionički oblik rada, za igru, projekcije filmova za djecu i glazbene radionice moguć je izravan pristup školskom igralištu i dvorani Osmišljen je kao kombinacija razredne nastave i organiziranog slobodnog vremena tijekom najmanje 5 sati dnevno (u pravilu od 11,30 do 16,30 sati). Kroz cijelu školsku godinu. Učenici u produženom boravku stječu prijatelje, komuniciraju, igraju se uče i druže. Dan koji provedu u produženom boravku koristan je, cjelovit i radostan za svakog učenika. Potrošni ukrasni materijali, radni materijali, fotokopiranje financiraju roditelji. Aktivnosti u produženom boravku se ne ocjenjuju, ali se uočavaju učenikove sklonosti, opredjeljenja i talenti. Uočeni rezultati vrednovanja se prenose razrednicima kako bi ih iskoristili u redovitim nastavnim procesima.

94 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 92 Produženi boravak treća grupa (III.a razred) financira lokalna zajednica ,00 kn Darinka Šincek voditelj (sudjeluje razrednica III.a razreda) planirani broj učenika 17 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Ciljevi produženog boravka su razvijanje radnih navika, razvijanje higijenskih navika, razvijanje kulture ponašanja, razvijanje sposobnosti komunikacije, razvijanje emocija te razvijanje osobnih interesa. Rad je organiziran u posebnim prostorijama: učionice, su prilagođene za pisanje domaćih zadaća i radionički oblik rada, za igru, projekcije filmova za djecu i glazbene radionice moguć je izravan pristup školskom igralištu i dvorani Osmišljen je kao kombinacija razredne nastave i organiziranog slobodnog vremena tijekom najmanje 5 sati dnevno (u pravilu od 11,30 do 16,30 sati). Kroz cijelu školsku godinu. Učenici u produženom boravku stječu prijatelje, komuniciraju, igraju se uče i druže. Dan koji provedu u produženom boravku koristan je, cjelovit i radostan za svakog učenika. Potrošni ukrasni materijali, radni materijali, fotokopiranje financiraju roditelji. Aktivnosti u produženom boravku se ne ocjenjuju, ali se uočavaju učenikove sklonosti, opredjeljenja i talenti. Uočeni rezultati vrednovanja se prenose razrednicima kako bi ih iskoristili u redovitim nastavnim procesima.

95 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 93 Produženi boravak treća grupa (IV.a i IV.b razred) financira lokalna zajednica ,00 kn Korina Fabris Bertoša voditelj (sudjeluju razrednice IV.a i IV.b razreda) planirani broj učenika 23 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Ciljevi produženog boravka su razvijanje radnih navika, razvijanje higijenskih navika, razvijanje kulture ponašanja, razvijanje sposobnosti komunikacije, razvijanje emocija te razvijanje osobnih interesa. Rad je organiziran u posebnim prostorijama: učionice, su prilagođene za pisanje domaćih zadaća i radionički oblik rada, za igru, projekcije filmova za djecu i glazbene radionice moguć je izravan pristup školskom igralištu i dvorani Osmišljen je kao kombinacija razredne nastave i organiziranog slobodnog vremena tijekom najmanje 5 sati dnevno (u pravilu od 11,30 do 16,30 sati). Kroz cijelu školsku godinu. Učenici u produženom boravku stječu prijatelje, komuniciraju, igraju se uče i druže. Dan koji provedu u produženom boravku koristan je, cjelovit i radostan za svakog učenika. Potrošni ukrasni materijali, radni materijali, fotokopiranje financiraju roditelji. Aktivnosti u produženom boravku se ne ocjenjuju, ali se uočavaju učenikove sklonosti, opredjeljenja i talenti. Uočeni rezultati vrednovanja se prenose razrednicima kako bi ih iskoristili u redovitim nastavnim procesima.

96 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 94 Knjižnični odgoj i obrazovanje financira škola 150,00 kn Knjižničarka korelacijom ili integracijom s učiteljima/cama RN i PN planirani broj učenika 228 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Učenici upoznaju sve izvore informacija te nauče koristiti usluge školske i drugih knjižnica. Predavanja, razgovor, izlaganje, istraživanje, izrada plakata, referata, bilježaka, bibliografije. Tijekom školske godine. Učenici zauzimaju pozitivan stav prema knjizi, knjižnici i njezinoj sveukupnoj građi; razvijaju različite sposobnosti ( komunikacijske, informacijske, istraživačke, ); odgoj aktivnog čitatelja, motivacija za izvanškolsko čitanje i estetski doživljaj te sl. Troškovi fotokopiranja, hamer papir, flomasteri. Putem evaluacijskih upitnika, usmeno i pismeno poslije održanog sata, praćenjem uspjeha učenika i posjeta knjižnici. Stečeno znanje koristit će se tijekom daljnjeg školovanja.

97 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 95 Zavičajna nastava I.a i I.b razred financira lokalna zajednica 4.000,00 kn Razrednice prvih razreda usklađeni voditelji (sudjeluju članovi RV I.a i I.b razreda) Generalna tema "Od kuće do škole" planirani broj učenika 38 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta Istraživati, upoznati, očuvati i afirmirati zavičajne vrijednosti i osobitosti. Poticati kreativno povezivanje zavičajne nastave s nastavnim programima. Implementacija zavičajnih sadržaja u nastavne planove i programe. Razvijati učeničku sposobnost i potrebu za samostalnim učenjem i cjeloživotnim obrazovanjem. Potaknuti interes i ljubav prema tradicijskim dječjim igrama, tj. igrama naših starih. Spoznati važnost tradicionalnih običaja obilježavanja blagdana. Upoznati lokalnu kulturnu baštinu i važne spomenike u mjestu stanovanja. Upoznati stare tradicijske zanate tipične za mjesto stanovanja (moje selo ili moj grad). Naučiti nazive proljetnica, poljoprivrednih radova i alata za obrađivanje zemlje. Senzibilizirati učenike za izražavanje na zavičajnom govoru. Naučiti pjevati pjesme na čakavštini Njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i multikulturalnom kontekstu. Kroz izvannastavne aktivnosti. Kroz izvanškolske aktivnosti. Kroz dodatnu nastavu. Projektna nastava (razredna ili predmetna). Školski projektni dan (integrirani dan ili tjedan). Smotra projekata. Edukacija učitelja. Tijekom školske godine. Učenici će: razumjeti važnost tradicije i čuvanja kulturne baštine

98 troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 96 istraživati, prikupljati podatke i evaluirati naučiti igrati tradicijske igre i izrađivati jednostavne igračke biti senzibilizirani za važnost igre naučiti poštovati pravila igre, timski rad sudjelovati u tradicionalnom obilježavanju blagdana opisivati narodne običaje uz blagdan Božića i Uskrsa znati prepoznati i nabrojati važne kulturno povijesne spomenike, crkve, ustanove i manifestacije vezane za mjesto stanovanja znati prepoznati i objasniti zanate tipične za mjesto stanovanja znati prepoznati i imenovati proljetnice, ljetne i jesenske plodove i radove u poljoprivredi na čakavštini opisivati proljetnice, ljetne i jesenske plodove i radove u poljoprivredi na čakavštini znati imenovati alate za poljoprivredne radove na čakavštini uočavati djelatnosti ljudi u različitim godišnjim dobima prihvaćati zajednička pravila, dogovore Sve troškove vezane za projekt (izleti, oprema, potrošni materijal ) snosi osnivač odnosno lokalna zajednica. Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina te ocjenjivanje grupnog rada. Na osnovu stečenih znanja učenici će tijekom naredne školske godine obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i kontinuirani rad.

99 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 97 naziv projekta: Zavičajna nastava II.a i II.b razred financira lokalna zajednica 4.000,00 kn Razrednice drugih razreda usklađeni voditelji (sudjeluju članovi RV II.a i II.b razreda) dodatno pojašnjnje projekta: Generalna tema "Moje mjesto i oko njega " planirani broj učenika 34 ciljevi projekta način realizacije projekta upoznati zanate i zanimanja u mjestu i okolici nekad i danas uočiti povezanost zanata s prirodnim uvjetima te izgledom prostora u kojem se mjesto nalazi upoznati važne kulturno povijesne građevine u blizini škole zamjećivati autohtone biljke u mjestu i okolici povezati tipične biljke s prirodnim uvjetima u kojem se mjesto nalazi razlikovati tipične divlje i domaće životinje u mjestu i okolici povezati tipične životinje s prirodnim uvjetima u kojem se mjesto nalazi objasniti važnost uređenja parkova i perivoja u mjestu i okolici zavičajnim motivima te tipičnim biljkama uočavati promjene u prirodi i djelatnosti ljudi u mjestu i okolici kroz godišnja doba upoznati prometnu povezanost mjesta u kojem se nalazi škola te u kojem učenik živi sa ostalim mjestima u zavičaju u prošlosti i danas Pretežno kroz terensku nastavu: 1. Brijuni: razgled stare masline vožnja vlakićem kroz ZOO vrt: uočavanje tipičnih životinja kao što su boškarin, krava, magarac 2. građevine u našem mjestu: odlazak do važnijih građevina u mjestu razgled građevine i opis slušanje o izgledu i namjeni građevine 3. posjet zanatliji: posjet zanatliji u mjestu razgovor sa zanatlijom demonstracija uporabe alata

100 vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica posjet farmi s autohtonim životinjama: posjet farmi u mjestu (ako je moguće pješačenjem) razgled farme nabrajanje i opis životinja razgovor s farmerom 5. razgled parka s autohtonim biljkama: šetnja do parka razgled parka i uočavanje autohtonih biljaka opis biljaka te nabrajanje njihove uporabe razgovor s vrtlarom demonstracija sadnje nakon čega se i učenici okušavaju u sadnji 6. maslinik naš i neki drugi: šetnja do maslinika razgled uz stručno vodstvo maslinara intervju s maslinarom demonstracija predmeta, alata i strojeva za rad u masliniku ukoliko je posjet realiziran u određeno doba godine, učenici se mogu okušati u nekim poslovima u masliniku (npr. berba maslina) 7. vinograd: pješačenje do obližnjeg vinograda razgled vinograda stručno vodstvo vinogradara ili vinara demonstracija poslova u vinogradu te strojeva, alata i predmeta koji se koriste za poslove u vinogradu 8. Glazbeni sadržaji i narodne priče: Pjesme u izvođenju zbora te pjevača ili kantautora čija je glazba tematski vezana za zavičajnu nastavu ili je tekst pisan na istarskom dijalektu, a primjerena je uzrastu učenika Narodne priče iz Istre Ovisno o planiranju pojedinog učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije 2 sata tjedno. Učenici će:

101 troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 99 imenovati zanimanja ljudi u neposrednom okruženju koja su vezana za posebnost zavičajnog područja opisati stare zanate i alate koji su nestali ili ih se pak nastoji očuvati imenovati i opisati važnije kulturno povijesne građevine u mjestu u kojemu učenici žive ili u kojem je škola imenovati i opisivati autohtone biljke u užem zavičaju, objasniti njihovu uporabu u svakodnevnom životu (maslina, ružmarin, lavanda, smokva, šparoga, vinova loza i sl.) nabrojiti, opisati i naslikati domaće i divlje životinje u zavičaju (koza, boškarin, tovar, uočavati i opisivati autohtone biljke u parkovima i perivojima u mjestu u kojem živi ili u kojem je škola razumjeti važnost uzgoja autohtonog bilja prikupljati, istraživati i usustavljivati nove podatke i obavijesti o mjestu u kojem žive i u kojem je škola i okolici uočavati, nabrajati i uspoređivati promjene u prirodi te djelatnosti ljudi kroz različita godišnja doba u užem zavičaju, te u vezi s tim bogatiti rječnik na zavičajnom govoru upoznati se sa nazivima mjeseci u godini na zavičajnom govoru, uočavati promjene u prirodi i djelatnosti ljudi kroz mjesece u godini te naučiti te izraze na zavičajnom govoru opisati vrste prometa i prometnih sredstava kojima je njihovo mjesto i okolica bila povezana sa važnijim naseljima u prošlosti i danas Sve troškove vezane za projekt (izleti, oprema, potrošni materijal ) snosi osnivač odnosno lokalna zajednica. Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina te ocjenjivanje grupnog rada. Na osnovu stečenih znanja učenici će tijekom naredne školske godine obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i kontinuirani rad.

102 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 100 naziv projekta: Zavičajna nastava III.a razred financira lokalna zajednica 4.000,00 kn Razrednica trećeg razreda voditelj (sudjeluju članovi RV III.a razreda) dodatno pojašnjnje projekta: Generalna tema "Živim u Istri " planirani broj učenika 27 ciljevi projekta način realizacije projekta upoznati značajne gospodarske djelatnosti zavičaja nekad i danas uočiti i razumjeti vezu djelatnosti ljudi sa izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima nekad i danas uočiti tipičnost naselja u zavičaju (naselja na brežuljku u unutrašnjosti Istre, kašteli, kamene kuće, uske kamene uličice) te objasniti ulogu utvrda u obrani od napadača te upotrebu kamena kao najdostupnijeg građevnog materijala upoznati autohtone biljke i životinje u zavičaju uočiti povezanost podneblja i biljne i životinjske zajednice u zavičaju upoznati vode u zavičaju opskrba domaćinstava u prošlosti, uporaba vode u prošlosti i danas upoznati zavičaj kroz prošlost: kašteli upoznati stare običaje usporediti odjeću i obuću nekad i danas upoznati nakit i oruđe iz prošlosti Pretežno kroz terensku nastavu: 1. Motovun, Buzet, Hum, Dvigrad: razgled i uočavanje tipičnosti gradnje likovno izražavanje (crtanje je moguće i za vrijeme terenske nastave) 2. Park prirode Učka: radionica (slaganje puzzli, radni listovi), pješačenje uz istraživanje biljnog i životinjskog svijeta upoznavanje sa zaštićenom endemskom biljkom učkarskim zvončićem slušanje legendi o vilama i Maliku pisanje sastavaka i izvješća nakon održane terenske nastave 3. Etnografski muzej Istre:

103 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 101 stručno vodstvo razgled predmeta iz istarske prošlosti radionica izrade predmeta u muzeju ili u učionici izvješća o održanoj terenskoj nastavi 4. Arhiv: razgled arhivske građe vezane uz istarski povijest uz stručno vodstvo demonstracija restauracije knjiga razgovor s djelatnicima arhiva 5. Lokva: pješačenje do lokve istraživanje i fotografiranje biljnog i životinjskog svijeta razgovor s mještanima o održavanju lokve te uporabi vode u prošlosti 6. Močvara Palud: razgled uz stručno vodstvo uočavanje raznolikosti biljnog i životinjskog svijeta pješačenje do plaže s otiscima dinosaura 7. Brijuni: stara maslina autohtone životinje u ZOO vrtu otisci dinosaura na plaži radionice o dinosaurima 9. Uljara: razgled uljare uz stručno vodstvu uljara te demonstraciju načina proizvodnje maslinova ulja 10. Gost u razrednom odjelu: učitelj u dogovoru s učenicima pozove u goste nekog od predaka učenika (baka, djed, prabaka, pradjed) pripovijedanje na temu Škola u prošlosti učenici imaju priliku postavljati i pitanja koja ih zanimaju pisanje sastavka ili izvješća 11. Legende: Legenda o Velom Joži Legenda o starohrvatskim bogovima i divovima

104 vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 102 Legende o vilama koje su gradile Arenu Legenda o sv. Eufemiji Legenda o nastanku Pazinske jame 12. Glazbeni sadržaji kao sadržaji zavičajne nastave: Istarski balun Narodna: Maškare, su, maškare (brojalica) Istarska narodna: Nanaj, nanaj, lipi sin Istarska narodna: Katarina, zlata kći Pjesme u izvođenju zbora Zaro te pjevača ili kantautora čija je glazba tematski vezana za zavičajnu nastavu ili je tekst pisan na istarskom dijalektu, a primjerena je uzrastu učenika Ovisno o planiranju pojedinog učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije 2 sata tjedno. Učenik: nabraja i opisuje zanimanja ljudi u zavičaju te uočava i razumije vezu djelatnosti ljudi s izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima: maslinar, prerada maslinova ulja, vinar, vinogradar, ribar nabraja i opisuje tipične biljke i životinje zavičaja prepoznaje i opisuje zakonom zaštićenu biljku ili životinju: učkarski zvončić, stara maslina na Brijunima... objašnjava međusobnu ovisnost tipičnih biljaka i životinja sa podnebljem zavičaja prepoznaje, nabraja i opisuje važne kulturno povijesne spomenike zavičaja, istražuje i povezuje temeljem povijesnih izvora (predmeti, fotografije, mape, karte...): kažuni, crkve, amfiteatar određuje stoljeće nekog događaja iz prošlosti zavičaja te postanka kulturno povijesnog spomenika zavičaja istražuje i opisuje prošlost zavičaja prema priči predaka istražuje i opisuje običaje prema priči predaka ali i ostalih izvora: običaji uz Advent, Božić, Uskrs, godišnja doba, vjenčanja, rođenje, maškare i sl. uočava i objašnjava tipičnost naselja u zavičaju: naselja u unutrašnjosti Istre građena na brežuljku okružena zidinama, kamene kuće, uske kamene uličice upoznati vode u zavičaju te načine opskrbe vodom domaćinstava te uporabe vode u prošlosti pokazuje zavičajnu regiju na zemljovidu prikuplja, istražuje i usustavljuje nove podatke i obavijesti o zavičajnoj regiji Sve troškove vezane za projekt (izleti, oprema, potrošni materijal ) snosi osnivač odnosno lokalna zajednica.

105 način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 103 Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina te ocjenjivanje grupnog rada. Na osnovu stečenih znanja učenici će tijekom naredne školske godine obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i kontinuirani rad.

106 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 104 Zavičajna nastava IV.a i IV.b razred financira lokalna zajednica 4.000,00 kn Razrednice četvrtih razreda usklađeni voditelji (sudjeluju članovi RV IV.a i IV.b razreda) Generalna tema "Jezik" planirani broj učenika 33 ciljevi projekta upoznati kulturno povijesne spomenike na glagoljici upoznati se sa začecima pismenosti u Istri i upoznati glagoljicu kao pismo upoznati zavičajni govor, odnosno čakavski dijalekt, te razumijeti njegovo značenje izražavati se na zavičajnom govoru način realizacije projekta upoznati izradu tradicijskih zavičajnih instrumenata upoznati izvoditi tradicijske narodne pjesme i plesove upoznati pučke običaje upoznati značajne osobe našeg kraja razvijati pozitivan stav prema zavičajnoj kulturi i tradiciji razvijati stav prema tradicionalnoj književnosti i glazbi Pretežno kroz terensku nastavu: 1. Glagoljica u Istri: posjet Roču i Aleji glagoljaša posjet zavičajnom muzeju istraživanje i prikupljanje podataka putem interneta, enciklopedija i knjiga 2. Izrada zavičajnog rječnika: sakupljanje i zapisivanje riječi na istarskom dijalektu (određenog dijela Istre) te njihov prijevod na književni jezik posjet školskoj i gradskoj knjižnici sređivanje prikupljenih podataka te slaganje riječi po abecednom redu izrada rječnika 3. Govorimo jezikom djedova literarno i dramsko izražavanje na čakavštini upoznavanje s književnim djelima istarskih autora (Mate Balota, Zvane Črnja...)

107 vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 105 posjet zavičajnoj knjižnici gost u razrednom odjelu koji će učenicima približiti zavičajni dijalekt pisanje sastavaka i pjesama te dramsko izražavanje na čakavštini sudjelovanje na raznim priredbama, manifestacijama i natjecanjima na čakavštini 4. Tradicijska pjesma i ples upoznavanje tradicijske glazbe putem audio i video zapisa organiziranje gostovanja pjevača, svirača i plesača tradicijske glazbe u razredu i školi upoznavanje dijelova istarske narodne nošnje pjevanje tradicijskih pjesama plesanje tradicijskih plesova izrada jednostavnih narodnih instrumenata sudjelovanje na raznim priredbama, smotrama, manifestacijama i sl. Ovisno o planiranju pojedinog učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije 2 sata tjedno. Učenik: imenuje najvažnije kulturno povijesne spomenike zavičaja te pokazuje na zemljovidu naselja u kojima se ti spomenici nalaze usvojio znanje o glagoljašima u Istri prepoznaje slova pisana glagoljicom zna pročitati i napisati riječi i rečenice na glagoljici nabraja poznatije istarske književnike i upoznaje neka od njihovih književnih djela na čakavštini senzibiliziran je za izražavanje na zavičajnom govoru stvaralački se usmeno i pisano izražava na čakavskom dijalektu posjeduje i izražava stav prema zavičajnoj kulturi i tradiciji imenuje najvažnije pučke običaje pokazuje senzibilitet za bavljenje tradicionalnom glazbom imenuje znamenite osobe zavičaja (književnike, skladatelje i sl.) povezuje književna i glazbena djela s društvenom sredinom i povijesnim okolnostima u kojima su nastala opisuje narodnu nošnju zavičaja pokazuje pozitivan stav prema tradicionalnoj književnosti i glazbi Istre

108 troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 106 imenuje karakteristične instrumente i plesove Istre vrednuje vlastite radove i radove drugih Sve troškove vezane za projekt (izleti, oprema, potrošni materijal ) snosi osnivač odnosno lokalna zajednica. Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina te ocjenjivanje grupnog rada. Na osnovu stečenih znanja učenici će tijekom naredne školske godine obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i kontinuirani rad.

109 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 107 naziv projekta: Zavičajna nastava V.a i V.b razred financira lokalna zajednica 2.000,00 kn Razrednice petih razreda usklađeni voditelji (sudjeluju članovi RV V.a i V.b razreda) dodatno pojašnjnje projekta: Generalna tema "Priče i legende " planirani broj učenika 29 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta Istraživati, upoznati, očuvati i afirmirati zavičajne vrijednosti i osobitosti. Poticati kreativno povezivanje zavičajne povijesti s nastavnim programima. Implementacija zavičajnih sadržaja u nastavne planove i programe. Razvijati učeničku sposobnost i potrebu za samostalnim učenjem i cjeloživotnim obrazovanjem Njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i multikulturalnom kontekstu Sljedeće se priče i legende mogu kao zavičajni dodatak implementirati u nastavni plan i program, a odnose se na gradivo iz povijesti petog razreda koje kronološki obrađuje prapovijest i antičko razdoblje, do seobe naroda odnosno V. ili VI. st. Dolazak Argonauta grčko razdoblje, kolonizacija Posljednja Epulonova bitka razdoblje Rimskog Carstva Kako su vile gradile Arenu Legenda o Brijunskim ljubavnicima Mozaik iz Sipra Smrt Krispa Legenda o sv. Eufemiji korelacija s nastavom vjeronauka; obrada nastavne jedinice o početcima kršćanstva Priče o latifundijama i načinu života u vrijeme Rimljana Ovisno o planiranju pojedinih učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije 2 sata tjedno. U 5. tim razredimaobrađuju se teme iz prapovijesti i razdoblje antike do seobe naroda u 5. stoljeću. Učenici će: razlikovati priče i legende od znanstvene teorije objasniti važnost i posljedice grčke kolonizacije na Jadranskom moru

110 troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 108 objasniti važnost rimske kolonizacijske politike u Istri razlikovati narode koji su živjeli na današnjem istarskom prostoru Cijeniti bogatu ostavštinu rimske kulture na istarskom prostoru kao ishodišta za današnju zavičajnu povijest Utvrditi znanja i spoznaje o postojanju kršćanske vjere razlikujući povijesne podatke od vjerskih Na osnovi poznavanja predloženih tema biti sposobni opisati, pridružiti, interpretirati, analizirati, zaključiti i poredati usmenim, pisanim ili grafičkim putem spoznaje koje su dobili na osnovi poznavanja priča i legendi Objasniti važnost učenja zavičajne povijesti Imenovati povijesna razdoblja Objasniti pojmove Nabrojiti priče i legende vezane za istarsku povijest Snalaziti se na povijesnom zemljovidu i geografskoj karti Istre Zaključiti zašto su priče važne za zavičajnu povijest Pokazati područja koja su nastanili najstariji narodi na području Istre Ocijeniti s pomoću slikovnog materijala najvažnije rimske spomenike na području Istre Opisati svakodnevni život, običaje i vjeru u Istri tijekom antike Opisati svakodnevni život, običaje i vjeru u Istri tijekom antičkog razdoblja Interpretirati zadane priče na osnovi poznavanja gradiva Povezati nastavno gradivo i zadane teme Sve troškove vezane za projekt (izleti, oprema, potrošni materijal ) snosi osnivač odnosno lokalna zajednica. Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina te ocjenjivanje grupnog rada. Na osnovu stečenih znanja učenici će tijekom naredne školske godine obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i kontinuirani rad.

111 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 109 Zavičajna nastava VI.a i VI.b razred financira lokalna zajednica 2.000,00 kn Razrednici šestih razreda usklađeni voditelji (sudjeluju članovi RV VI.a i VI.b razreda) Generalna tema "Građevine" planirani broj učenika 28 ciljevi projekta način realizacije projekta Istraživati, upoznati, očuvati i afirmirati zavičajne vrijednosti i osobitosti. Poticati kreativno povezivanje zavičajne povijesti s nastavnim programima. Implementacija zavičajnih sadržaja u nastavne planove i programe. Razvijati učeničku sposobnost i potrebu za samostalnim učenjem i cjeloživotnim obrazovanjem Njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i multikulturalnom kontekstu 1. Budući da učenici šestog razreda također vole slušati priče i legende, pogodne su teme koje mogu kronološki pratiti nastavu povijesti, a odnose se na razdoblje između 5. i 15. st., odnosno srednjeg vijeka, a može se uklopiti u nacionalnu povijest. Legenda o sv. Nikoli u Rakotulama Običaji biranja župana, posebice biranje župana u Humu Sv. Nicefor i Trnoplesari Priča o križarskom ratu, ili Rikard Lavljeg Srca u Puli Atila u Istri Redovnik i devetoro djece Veli Jože Kruna kralja Tomislava Gusarsko blago u Morganima Sv Antun Padovanski u Istri Crni vitez iz Savičente Tri istarska svjetionika Ljubavna priča iz Savudrije Blago s Baruna Gautscha 2. Prijedlog izbora građevina:

112 vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 110 Gradovi i građevine kronološki pregled glavnih događaja, kronološki pregled izgrađivanja, gradske komunikacije, proučavanje smjera gradnje ulica i njihova funkcija, vrijeme elektrifikacije u uvođenje vodovoda i kanalizacije koji govore o širenju mjesta i urbanizaciji okolnog područja. U mjestima predmet proučavanja mogu biti zgrade, ulice i trgovi. Kao i sav urbanistički sadržaj grada, nastanak ulica ima svoju kronologiju, a same ulice imaju funkcije koje su se mijenjale s vremenom. Parkovi i vrtovi S industrijalizacijom i urbanizacijom rasla je svijest o potrebi urbanističkog planiranja. Shvaćena je potreba za uređenjem tzv. zelenih zona koje služe za rekreaciju, odmor. Potiču se i pitanja ekologije i očuvanja prirodnih i kulturnih znamenitosti. Crkve i samostani zadaci učenika mogu biti razni: mogu obratiti pozornost na građevinski sastav, položaj i okruženje crkve, veličinu, starost, unutarnju opremljenost, nadgrobne ploče, natpise, stilove gradnje i kulturne utjecaje. Industrijski objekti uočavanje dijelova zgrada i njihove funkcije. Razumijevanje radnih i socijalnih uvjeta, shvaćanje gospodarskog razvoja i kronološkog slijeda industrijskog razvoja, razloga i posljedica promjena ili kontinuiteta u industrijskom razvoju, uzročno posljedična veza između industrije i razvoja regije. Arheološka nalazišta jasnija slika o cjelokupnom životu u nekom prošlom razdoblju. Spomenici, predmeti i drugi povijesni izvori spomenici, kipovi, različiti predmeti koje su napravili i upotrebljavali ljudi, mogu se interpretirati u zavičajnoj nastavi. Ti se objekti mogu proučavati i u okviru kulture sjećanja. Ovisno o planiranju pojedinih učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije 2 sata tjedno. Učenici će: Na osnovi poznavanja predloženih tema biti sposobni opisati, pridružiti, interpretirati, analizirati, zaključiti i poredati usmenim, pisanim ili grafičkim putem spoznaje koje su dobili na osnovi poznavanja građevina u Istri od antike do suvremenog doba Interpretirati zadane priče na osnovi poznavanja gradiva Povezati nastavno gradivo i zadane teme Objasniti važnost učenja zavičajne povijesti Imenovati povijena razdoblja Objasniti pojmove Razvijati poštovanje prema povijesnom i kulturnom nasljeđu Isticati važnost povijesnog nasljeđa na život suvremenog čovjeka

113 troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 111 Uočiti kontinuitet povijesnog razdoblja (antika srednji vijek) Uvidjeti važnost i utjecaj misionara, svećenika i redovnika na kulturni razvoj Istre u srednjem vijeku Usvojiti znanja o životu u srednjem vijeku na području Istre Razvijati osjećaj za umjetničko i kulturno blago Razvijati osjećaj za lijepo(kultura i graditeljstvo) Imenovati tehničke izume kao osnovu za razvoj znanosti Nabrojiti nove stilove u graditeljstvu Razlikovati vrste i namjenu građevina u Istri Usporediti stilove i vrste građevina Sve troškove vezane za projekt (izleti, oprema, potrošni materijal ) snosi osnivač odnosno lokalna zajednica. Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina te ocjenjivanje grupnog rada. Na osnovu stečenih znanja učenici će tijekom naredne školske godine obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i kontinuirani rad.

114 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 112 naziv projekta: Zavičajna nastava VII.a razred financira lokalna zajednica 2.000,00 kn Razrednica sedmog razreda voditelj i RV VII.a razreda usklađeno dodatno pojašnjnje projekta: Generalna tema "Modernizacija " planirani broj učenika 13 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta Istraživati, upoznati, očuvati i afirmirati zavičajne vrijednosti i osobitosti. Poticati kreativno povezivanje zavičajne povijesti s nastavnim programima. Implementacija zavičajnih sadržaja u nastavne planove i programe. Razvijati učeničku sposobnost i potrebu za samostalnim učenjem i cjeloživotnim obrazovanjem Njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i multikulturalnom kontekstu Gradivo se sedmog razreda u osnovnim školama kronološki oslanja na razdoblje od druge polovice 18. st. do kraja Prvog svjetskog rata ( 1918.). Ovisno o planiranju pojedinih učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije 2 sata tjedno. Učenici će znati: objasniti i usporediti ključna zbivanja i procese u Istri od druge polovice 18. st do kraja Prvoga svjetskog rata analizirati i ocijeniti povijesni tijek nastanka modernog društva u Istri objasniti političke, društvene i gospodarske prilike u Istri u navedenom razdoblju procijeniti posljedice razvoja znanosti i prometa za gospodarstvo, društvene odnose i svakodnevni život prosuditi društvene odnose u istarskom društvu u drugoj polovici 19. st. i na početku 20. st. procijeniti utjecaj industrijalizacije na društvene odnose i svakodnevni život objasniti i ocijeniti uzroke i posljedice modernizacije na istarsko društvo objasniti pojmove razvijati poštovanje prema povijesnom i kulturnom nasljeđu uočiti kontinuitet povijesnog razdoblja (antika srednji vijek novi vijek) razvijati pozitivan stav prema multikulturalnosti nabrojiti najvažnije izume kao osnovu za modernizaciju društva

115 troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 113 procijeniti razvoj modernizacije u Istri u 19. st. usporediti razvoj istarskog društva s drugim društvima toga vremena istaknuti civilizacijska dostignuća u Istri u drugoj polovici 19. st. istražiti društveno kulturna kretanja istarskog stanovništva Sve troškove vezane za projekt (izleti, oprema, potrošni materijal ) snosi osnivač odnosno lokalna zajednica. Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina te ocjenjivanje grupnog rada. Na osnovu stečenih znanja učenici će tijekom naredne školske godine obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i kontinuirani rad.

116 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 114 naziv projekta: Zavičajna nastava VIII.a razred financira lokalna zajednica 2.000,00 kn Razrednica osmog razreda voditelj i RV osmog razreda usklađeno dodatno pojašnjnje projekta: Generalna tema "Usmena povijest " planirani broj učenika 25 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta Istraživati, upoznati, očuvati i afirmirati zavičajne vrijednosti i osobitosti. Poticati kreativno povezivanje zavičajne povijesti s nastavnim programima. Implementacija zavičajnih sadržaja u nastavne planove i programe. Razvijati učeničku sposobnost i potrebu za samostalnim učenjem i cjeloživotnim obrazovanjem Njegovati ishodište zavičajnosti u širem interkulturalnom i multikulturalnom kontekstu Gradivo osmog razreda obrađuje cijelo dvadeseto i početak dvadesetprvog stoljeća. Ovisno o planiranju pojedinih učitelja uzimajući u obzir i međupredmetne i unutarpredmetne korelacije 2 sata tjedno. Učenici će znati: prepoznati znanja o opasnostima koja prijete demokraciji osuditi totalitarne režime uočiti kontinuitet povijesnog razdoblja (antika srednji vijek novi vijek suvremeno doba) objasniti političke, društvene, gospodarske i demografske prilike u Istri u navedenom razdoblju prosuditi društvene i političke odnose u istarskom društvu u dvadesetom stoljeću objasniti pojmove usporediti totalitarne režime u Istri u 20. i 21. stoljeću opisati, objasniti i usporediti ključna zbivanja i procese u Istri u 20. i 21. stoljeću uklopiti u širi povijesni kontekst događanja u Istri u navedenom razdoblju Sve troškove vezane za projekt (izleti, oprema, potrošni materijal ) snosi osnivač odnosno lokalna zajednica. Usmeno i pisano izražavanje, praktična i kreativna primjena naučenog gradiva, razvijenost vještina te ocjenjivanje grupnog rada.

117 način korištenja rezultata vrednovanja projekta ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 115 Na osnovu stečenih znanja učenici će tijekom naredne školske godine obavljati istraživanja pa se od njih očekuje aktivno sudjelovanje u projektnim zadacima, marljivost, odgovornost i kontinuirani rad.

118 naziv projekta: dodatno pojašnjnje projekta: Škole za Afriku UNICEF Razrednice IV.a i IV.b ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 116 financiraju roditelji Sudjelovanje u UNICEF ovom projektu Škole za Afriku kojim se u mnogim vrtićima i školama u Hrvatskoj i u svijetu različitim akcijama prikupljaju sredstva za pomoć djeci Afrike. 500,00 kn planirani broj učenika 33 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt Sudjelovanje u UNICEF ovom projektu Škole za Afriku kojim se djeci najugroženijih afričkih zemalja želi osigurati jedno od temeljnih prava pravo na školovanje. Upoznavanje s važnošću jednakih mogućnosti za sve kroz poticanje razvoja dječje socijalne kompetencije.razvijanje empatije, odgovornosti, poticanje na solidarnost i humanitaran rad. Upoznavanje i prihvaćanje različitosti te jačanje osjećaja pouzdanja u vlastite mogućnosti i davanje doprinosa u stvaranju boljeg svijeta. Razvoj inicijative i poduzetništva. Nosioci projekta su, kao i prošle školske godine, učenici i razrednice 4.a i 4.b razreda, a u realizaciji mogu sudjelovati svi zainteresirani učenici, djelatnici škole te roditelji i lokalna zajednica. Prikupljanje sredstava trajat će od listopada do svibnja godine. Nakon pripreme i uvodnog predstavljanja projekta Škole za Afriku učenici 4.a i 4.b razreda sastavit će plan aktivnosti koje će se provoditi tijekom školska godine. Neke od mogućih aktivnosti su: izrada i prodaja pekarskih proizvoda i slastica povodom Dana zahvalnosti za plodove zemlje, prodajna izložba učeničkih radova povodom proslave Martinja, Božića, maškara i sl., sajmovi rabljenih CD a, knjiga i drugih predmeta, humanitarni i blagdanski koncerti, sportska natjecanja, suradnja s udrugama koje djeluju na području Vrsara i sl. tijekom školske 2016./2017. godine Usvajanje stajališta i vrijednosti kao što su globalna međuovisnost, socijalna osjetljivost i ekološka osviještenost. Poznavanje drugih, poštivanje različitosti, suosjećanja, solidarnost i socijalne pravde. Poticanje na humanitaran i volonterski rad. Prikupljanje novčanih sredstava. Dio materijala za provedbu osigurava UNICEF. Materijalne troškove osigurava škola.

119 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN stranica 117 način vrednovanja projekta Predstavljanje uspješnosti realizacije projekta. Analiza i objava rezultata. način korištenja rezultata vrednovanja projekta Za daljnji rad na jačanju socijalnih kompetencija učenika i poticajno radno okruženje. naziv projekta: Srdela financiraju roditelji 200,00 kn Razrednice i učenici 1.a i 1.b razreda dodatno pojašnjnje projekta: planirani broj učenika 38 ciljevi projekta način realizacije projekta vremenski okviri projekta osnovna namjena projekta troškovnik detaljni za projekt način vrednovanja projekta način korištenja rezultata vrednovanja projekta Poticati učenike na zdravu prehranu, naučiti ih da je srdela najzdravija riba Jadrana te upoznati zanimanje ribara. Kroz usmeno opisivanje, likovno izražavanje, demonstraciju i degustaciju. Drugo polugodište. Namijenjeno svim učenicima 1. a i 1. b kao i njihovim roditeljima. Projektom želimo potaknuti djecu da više jedu ribu i roditelje da srdela postane dio njihovog kućnog menija. Predviđa se da će roditelji financirati degustaciju slanih i pohanih srdela. Kroz ankete i razgovor. U svrhu daljnjeg poboljšanja kvalitete projekta.

120 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 118 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Terenska nastava I.a. trošak u kunama po učeniku: 100,00 kn Mirela Radoš lokacija izleta: Zajedno s 1.b razredom i njihovom razrednicom. Poludnevni izlet u okolici Vrsara, Poreča. planirani broj učenika 19 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Razvijanje želje i potrebe za upoznavanjem prirodnog i društvenog okruženja. Proširivanje i produbljivanje znanja o prirodi, zavičaju, prometu, gospodarstvu. U suradnji s upravom škole organizirati poludnevni izlet kako je propisano aktima. Travanj lipanj Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini. Razvoj socijalnih vještina i kulturnih navika. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca100 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Izrada plakata, prezentacija i likovnih radova. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja, izrada izložbenog panoa, prezentacija.

121 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 119 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Terenska nastava I.b. trošak u kunama po učeniku: 100,00 kn Ivana Vlahović Cvitko lokacija izleta: Zajedno s 1.a. razredom i njihovom razrednicom. Vrsar, Poreč, Funtana planirani broj učenika 19 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Razvijanje želje i potrebe za upoznavanjem prirodnog i društvenog okruženja. Proširivanje i produbljivanje znanja o prirodi, domovini, prometu, gospodarstvu U suradnji s upravom škole organizirati terensku nastavu kako je propisano aktima. Tijekom godine. Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini. Razvoj socijalnih vještina i kulturnih navika. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 100,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Putem nastavnih listića, izrada plakata. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Stečena znanja će se koristiti u redovitoj nastavi.

122 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 120 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet II.a. trošak u kunama po učeniku: 100,00 kn Sanja Oplanić lokacija izleta: Poludnevni izlet u Poreč planirani broj učenika 17 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Razvijanje želje i potrebe za upoznavanjem prirodnog i društvenog okruženja. Proširivanje i produbljivanje znanja o prirodi, domovini, prometu, gospodarstvu. U suradnji s upravom škole organizirati višednevni izlet kako je propisano aktima. Svibanj Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini. Razvoj socijalnih vještina i kulturnih navika. Jednodnevni izlet financiraju roditelji u iznosu cca 50 kuna. Putem nastavnih listića, izrada plakata. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Stečena znanja će se koristiti u redovitoj nastavi.

123 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 121 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Terenska nastava II.b. trošak u kunama po učeniku: 0,00 kn Sanja Sabatti lokacija izleta: Poludnevni izlet u Poreč. planirani broj učenika 17 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Upoznavanje prirodnog i društvenog okruženja. Zorno osjetiti i naučiti ponašati se u kulturnim ustanovama, prometnim sredstvima i gospodarskim objektima. U suradnji sa upravom škole organizirati prometna sredstva i posjete kulturnim ustanovama. Svibanj/lipanj Učenje otkrivanjem neposredne životne okoline. Troškove izleta snose roditelji, a iznosit će okvirno 50,00 kn. Kroz likovno izražavanje na satu likovne kulture, izrade plakata. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Najuspješniji radovi prezentirat će se na školskom panou te u školskom listu Svjetlost.

124 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 122 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet II.b. trošak u kunama po učeniku: 100,00 kn Sanja Sabatti lokacija izleta: Poludnevni izlet u Poreč planirani broj učenika 17 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: Razvijanje želje i potrebe za upoznavanjem prirodnog i društvenog okruženja. Proširivanje i produbljivanje znanja o prirodi, domovini, prometu, gospodarstvu. U suradnji s upravom škole organizirati višednevni izlet kako je propisano aktima. Svibanj Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini. Razvoj socijalnih vještina i kulturnih navika. troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: Terensku nastavu financiraju roditelji u iznosu cca 50 kuna. način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Putem nastavnih listića, izrada plakata. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Stečena znanja će se koristiti u redovitoj nastavi.

125 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 123 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet III.a. trošak u kunama po učeniku: 120,00 kn Ana Mofardin lokacija izleta: Jednodnevni izlet Istrom. planirani broj učenika 27 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Vratiti se vremenom unatrag zajedno sa stručnim vodičem koji će učenike povesti na putovanje kroz vrijeme kroz najljepše gradove Istre najpoznatije turističke regije. U suradnji s upravom škole organizirati jednodnevni izlet kako je propisano aktima. Svibanj lipanj Upoznati i na praktični način doživjeti središnji dio Istarske županije ( naučeno vidjeti i doživjeti) : Buzet, Hum, Lupoglav, Pazin, Labin Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 120,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Putem nastavnih listića, izrada plakata, zidnih novina. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Stečena znanja će se koristiti u redovitoj nastavi.

126 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 124 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Terenska nastava III.a. trošak u kunama po učeniku: 100,00 kn Ana Mofardin lokacija izleta: Etnografski muzej i Državni arhiv Pazin, te povezati sa danima meda koji se tada obilježavaju. planirani broj učenika 27 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Upoznati povijest muzeja: Pazinski Kaštel, srednjevjekovna utvrda, smješten je iznad kraškog ponora zvanog Pazinska jama. Prvi put se spominje u ispravi iz 983.g. kojom Oton II. potvrđuje darovnicu posjeda porečkom biskupu. Sredinom XII. st. darovnicom postaje vlasništvo izvjesnog Meiharda, da bi krajem stoljeća, udajom, posjed prešao u vlasništvo goričkih grofova, sve do 1373.g. kada nasljednim ugovorom pripada kući Habsburgovca. U ratu s Venecijom g. utvrda je teško oštećena, a 1533.g. prelazi u vlasništvo A. Mosconija i tada se obavljaju najveći radovi na poboljšanju uvjeta stanovanja i obrane. Godine izvedena je kapelica sv. Marije Djevice s drvenim oltarom u niši viteške dvorane u drugoj etaži g. Knežiju kupuje talijanska obitelj Montecuccoli iz Modene koja je posjed zadržala do U dugoj povijesti Kaštel je pored važne obrambene uloge imao i funkciju sjedišta vlasti, dakle, javnu i stambenu namjenu. Neko vrijeme služio je kao zatvor, a u ratnim vremenima i kao zbjeg. U poslijeratno vrijeme preuzeo je funkciju muzejskog izložbenog prostora. Od godine u njemu je smješten Etnografski muzej Istre. U suradnji s upravom škole organizirati terensku nastavu kako je propisano aktima. Veljača Učenici upoznaju etnografsku građu s cca 4200 predmeta, u prvom redu tekstila, poljoprivrednog alata, te predmeta iz svakodnevnog života istarskog sela s kraja XIX. I početka XX. Stoljeća (lončarski, stolarski, kovački proizvodi kao i primjeri tradicionalnog rukotvorstva). Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 100,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Putem nastavnih listića, izrada plakata. Zidne novine. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Stečena znanja koristiti u redovitoj nastavi i korelaciji u svim predmetima.

127 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 125 naziv izleta/terenske/ekskurzije: lokacija izleta: planirani broj učenika 18 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: Objasniti učenicima da se Zagreb nalazi na sjecištu važnih prometnica između jadranske obale i srednje Europe. Upoznati učenike da je Zagreb, osim političkog i upravnog središta Republike Hrvatske, poslovno središte, sveučilišni centar, grad kulture, umjetnost, sporta i zabave. Podsjetiti učenike da iz Zagreba potječu i u njemu djeluju mnogi glasoviti znanstvenici, umjetnici i sportaši. način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: U suradnji s upravom škole organizirati višednevni izlet kako je propisano aktima. vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: Svibanj osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Višednevni izlet ekskurzija IV.a. Dijana Rabar Dvodnevni izlet Republikom Hrvatskom (Zagreb, Hrvatsko zagorje) učenika 4.a i 4.b razreda, voditeljice Dijana Rabar i Elena Morellato Djapjaš Upoznati najznačajnije dijelove grada Zagreba, kao npr. Ilicu, Gornji grad, Markov trg, Katedralu. Posjetiti Zoološki vrt Maksimir i Tehnički muzej u Zagrebu. Posjetiti Muzej krapinskog pračovjeka u Krapini. Upoznati Varaždin kao barokni grad i centar Varaždinske županije. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 700 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju ponudu. Terensku nastavu financiraju roditelji. Putem nastavnih listića, likovnih i literarnih radova, izrada plakata, prezentacija, zidnih novina. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Interdisciplinarno povezivanje nastavnih sadržaja. trošak u kunama po učeniku: 700,00 kn

128 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 126 naziv izleta/terenske/ekskurzije: lokacija izleta: planirani broj učenika 15 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: Objasniti učenicima da se Zagreb nalazi na sjecištu važnih prometnica između jadranske obale i srednje Europe. Upoznati učenike da je Zagreb, osim političkog i upravnog središta Republike Hrvatske, poslovno središte,sveučilišni centar, grad kulture, umjetnost, sporta i zabave. Podsjetiti učenike da iz Zagreba potječu i u njemu djeluju mnogi glasoviti znanstvenici, umjetnici i sportaši. način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: U suradnji s upravom škole organizirati višednevni izlet kako je propisano aktima. vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: Svibanj osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Višednevni izlet ekskurzija IV.b Elena Morelatto Djapjaš Dvodnevni izlet Republikom Hrvatskom (Zagreb, Hrvatsko zagorje) učenika 4.a i 4.b razreda, voditeljice Dijana Rabar i Elena Morellato Djapjaš Upoznati najznačajnije dijelove grada Zagreba, kao npr. Ilicu, Gornji grad, Markov trg, Katedralu. Posjetiti Zoološki vrt Maksimir i Tehnički muzej u Zagrebu. Posjetiti Muzej krapinskog pračovjeka u Krapini. Upoznati Varaždin kao barokni grad i centar Varaždinske županije. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 700,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Putem nastavnih listića, likovnih i literarnih radova, izrada plakata, prezentacija, zidnih novina. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Znanja stečena na terenskoj nastavi koristit će se u redovitoj nastavi. trošak u kunama po učeniku: 700,00 kn

129 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 127 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet V.a trošak u kunama po učeniku: 250,00 kn Bojana Klobas lokacija izleta: Posjet nacionalnim parkovima ili otocima. planirani broj učenika 14 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Varijanta A: Tijekom jednodnevnog izleta NP Brijuni omogućiti će se djeci da uživaju u kristalno čistom moru, značajkama kamenjara i upoznavanju jedinstvene flore i faune. U suradnji s upravom škole organizirati jednodnevni izlet kako je propisano aktima. Lipanj Upoznati učenike s osnovnim obilježjima svih Nacionalnih parkova u Hrvatskoj. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 250,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Putem nastavnih listića, izrade plakata, oslikavanja svih događaja na izletu. Napraviti zidne novine. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Pozitivna iskustva koristiti za planiranje budućih izleta. Stečena znanja koristiti u redovitoj nastavi.

130 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 128 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet VI.a trošak u kunama po učeniku: 250,00 kn Gojko Vekić lokacija izleta: Jednodnevni izlet u Nacionalni park Kornati. U pratnji će biti još jedan djelatnik/ca. Ili dvodnevni izlet NP Plitvice planirani broj učenika 16 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Tijekom jednodnevnog krstarenje Kornatima omogućiti djeci da uživaju u kristalno čistom moru, netaknutoj prirodi i ljepoti kamenjara, razgledanju stotina otoka i otočića, jedinstvenih svjetionika, stare kule i ribarskih naselja. U suradnji s upravom škole organizirati jednodnevni izlet kako je propisano aktima. Travanj Upoznati učenike i sa osnovnim obilježjima svih ostalih Nacionalnih parkova u Hrvatskoj. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 250,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Putem nastavnih listića, izrade plakata, oslikavanja svih događaja na izletu. Napraviti zidne novine. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Pozitivna iskustva koristiti za planiranje budućih izleta. Stečena znanja koristiti u redovitoj nastavi.

131 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 129 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet VI.a trošak u kunama po učeniku: 250,00 kn Sabina Papić lokacija izleta: U pratnji će biti još jedan djelatnik/ca. Nacionalni parkovi, otoci. planirani broj učenika 14 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Upoznavanje prirodnih znamenitosti i kulturne baštine RH. U suradnji s upravom škole organizirati jednodnevni izlet kako je propisano aktima. Tijekom drugog polugodišta. Stjecanje znanja iz opće kulture, razvijanje prijateljskih odnosa među učenicima. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 250,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Razgovor s učenicima, izrada izložbenog panoadoživljaja s izleta. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Pozitivna iskustva koristiti za planiranje budućih izleta. Stečena znanja koristiti u redovitoj nastavi.

132 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 130 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet VII.a trošak u kunama po učeniku: 400,00 kn Debora Cukola Zeneral lokacija izleta: Posjet Nacionalnom parku Plitvička jezera. U pratnji će biti još jedan djelatnik/ca. planirani broj učenika 12 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Tijekom jednodnevnog izleta omogućiti će se djeci da uživaju u prirodnim i kulturnim vrijednostima NP Plitvička jezera. U suradnji s upravom škole organizirati jednodnevni izlet kako je propisano aktima. Svibanj Upoznati učenike s osnovnim obilježjima svih Nacionalnih parkova u Hrvatskoj. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija. Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju jednodnevnog izleta odabrat će najpovoljniju agenciju. Izlet financiraju roditelji. Izrada plakata, napraviti zidne novine. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Pozitivna iskustva koristiti za planiranje budućeg izleta.

133 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 131 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Višednevni izlet ekskurzija VIII.a trošak u kunama po učeniku: 2.610,00 kn Marijana Pavičić Nenadović lokacija izleta: Izlet u Dalmaciju, razrednica Marijana Pavičić Nenadović i Vera Grizelj planirani broj učenika 25 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: Upoznati učenike, sa znamenitostima i bogatstvom mjesta koja ćemo posjetiti. Obogaćenje učeničkih iskustava, povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom. Poticati i unapređivati društveni, intelektualni, tjelesni,estetski, moralni i duhovni razvoj učenika. Razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta.stjecanje pozitivnih navika i usvajanje kulturnog ponašanjana javnim mjestima. Razvijanje pozitivnog odnosa prema sportskim potrebama, navikama i pozitivnim socijalnim odnosima. način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: Izlet organizira agencija odabrana po raspisanom Natječaju. ( Brioni Pula ) vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: listopada Upoznavanje povijesno kulturne baštine Republike Hrvatske, povijesnih lokaliteta, galerija i prirodne baštine Srednje Dalmacije, grada Splita, Makarske,doline Neretve i Dubrovika. Cijena izleta je ,00 po učeniku, na izlet idu 23 učenika. Stupanj zadovoljstva učenika, roditelja i voditelja. Samoevaluacija učenika i primjena znanja u različitim situacijama svakodnevnog života. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Pozitivna iskustva, kao i negativna, prenijeti kolegama i tako olakšati buduće organizacije višednevnih izleta.. Stečena znanja koristiti u redovitoj nastavi.

134 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 132 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Nizinsko logorovanje VII.a trošak u kunama po učeniku: 140,00 kn Gojko Vekić lokacija izleta: Nizinsko logorovanje u Istri, s još jednim djelatnikom (razrednikom). planirani broj učenika 13 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Poučiti učenike o osnovama orjentiranja u prirodi. Igra "šibice" koja se igra tako da se učenici rasporede u dvije grupe i podjele se brojevi. Sudac kaže jedan broj i trči na sredinu taj broj mora Igra otimanja marama morate uzeti maramu drugom članu ali vam lijeva ruka mora cijelo vrijeme biti iza leđa. Slaganje i rušenje šatora. Igra s loptom i signalnom zastavicom Svibanj lipanj Da učenici nauče da orijentirati se znači znati svoj položaj u prostoru. Zašto je to dobro? Zato što ako znamo gdje smo, znamo i kako doći do cilja. Danas možemo doći do cilja i ako ne znamo gdje se nalazimo tada nam pomognu znakovi. Ali znakove možemo naći samo kraj putova, no što ako skrenemo s puta? Ili ako ne poznajemo kraj kroz koji prolazimo? Tada nam pomaže znanje, karta i mogućnost orijentiranja. Da se bolje snađemo moramo znati strane svijeta. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 140,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Provjera napretka psiho fizičkih sposobnosti učenika nakon povratka s logorovanja. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Iskustva koristiti pri planirannju sljedećeg logorovanja.

135 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 133 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet na Platak trošak u kunama po učeniku: 180,00 kn Gojko Vekić i razrednici lokacija izleta: Svi razrednici čiji učenici idu na izlet. planirani broj učenika 86 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Zimske radosti koje nudi Platak s okolicom. U suradnji s upravom škole organizirati jednodnevni izlet kako je propisano aktima. Siječanj veljača Upoznati Platak kao malo, obiteljsko skijalište u neposrednoj blizini Rijeke s brojnim mogučnostima za rekreaciju, kako zimi tako i ljeti. Jedino je skijalište u našoj blizini gdje s vrha sedežnice (1.363 m) djeca mogu uživati u pogledu na more. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 180,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Putem nastavnih listića, izrade plakata, oslikavanja svih događaja na izletu. Napraviti zidne novine. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Pozitivna iskustva koristiti za planiranje budućih izleta.

136 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 134 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Terenska nastava iz zavičajne nastave Krk trošak u kunama po učeniku: 220,00 kn Razrednici viših razreda lokacija izleta: Svi razrednici viših razreda. planirani broj učenika 132 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Posjetiti Jurandvor na Krku gdje je pronađena Bašćanska ploča i Košljun kao nastavak projekta vezanog za zavičajnu nastavu U suradnji s upravom škole organizirati terensku nastavu kako je propisano aktima. Polazak u ranim jutarnjim satima iz Vrsara i vožnja prema Krku. Dolazak u Jurandvor i odlazak u crkvu gdje je pronađena Bašćanska ploča. Učenici će se upoznati s Bašć. pločom kroz njezinu repliku i biti upoznati s njezinom važnošću za hrvatsku povijest. Nakon toga posjet Košljunu kraj Punta. U popodnevnim satima povratak prema Vrsaru uz stajanja u Rijeci po dogovoru. Dolazak u Vrsar u večernjim satima. Svibanj Nastavak projekta Glagoljica u sklopu zavičajne nastave. Važnost Bašćanske ploče za hrvatsku povijest i kulturu. Troškove terenske nastave snosi Istarska županija. Putem nastavnih listića, izrade plakata, oslikavanja svih događaja tijekom terenske nastave. Napraviti zidne novine. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Pozitivna iskustva koristiti za planiranje budućih izleta. Stečena znanja koristiti u redovitoj nastavi.

137 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 135 naziv izleta/terenske/ekskurzije: lokacija izleta: planirani broj učenika 132 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Terenska nastava Park prirode Učka Učiteljice RN Razviti pozitivne stavove o očuvanju prirode i okoliša te zdravom načinu života. Program se realizira u dva dijela, u "Učionici u prirodi" rješavanjem radnih listićaprilagođenih nastavnim planovima i programima, upoznavanje s pravilima ponašanja i drugi dio slijedi obilazak edukativne "Malikove staze" uz stručno vodstvo. Rujan Naučiti učenike što je Park prirode Učka, upoznati floru i faunu parka. trošak u kunama po učeniku: Sve učiteljice RN. Učenici neposrednim kontaktom s prirodom, aktivnim istraživanjem i učenjem stječu vrijedna znanja. Cijena će biti poznata kada se dobiju 3 ponude putničkih agencija (cca 80,00 kn po učeniku). Povjerenstvo za odabir agencije za realizaciju terenske nastave odabrat će najpovoljniju agenciju. Terensku nastavu financiraju roditelji. Učeničko znanje će biti vrednovano kroz kontrolne zadatke (pisani oblik) i usmeno izlaganje. 80,00 kn korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Rezultate ćemo koristiti i usporediti s drugim usvajanjima znanja kod kojih djeca neće aktivno sudjelovati, kod kojih neće biti uključena sva osjetila.

138 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 136 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Terenska nastava Zagreb i Interliber 2016 trošak u kunama po učeniku: 100,00 kn Predmetni nastavnici lokacija izleta: Učitelji predmetne nastave, knjižničarka planirani broj učenika ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: Upoznavanje kulturnih spomenika Zagreba i posjet sajmu knjiga Inerliber način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Jednodnevni izlet autobusom u Zagreb u svrhu posjete kulturnih spomenika Zagreba te sajma knjige Interliber. 10. studeni Pozitivan odnos prema knjizi, razvijanje navike čitanja knjiga, razvijanje kulture ponašanja, samostalnost Za prijevoz i kupovinu knjiga. Izrada plakata s doživljajima i opažanjima učenika o posjeti sajmu. korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Stečeno znanje koristit će se tijekom daljnjeg školovanja.

139 IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA PLAN stranica 137 naziv izleta/terenske/ekskurzije: Dvodnevni edukativni posjet Vukovaru VIII.a. trošak u kunama po učeniku: 1.000,00 kn Luka Skender i Marijana Pavičić Nenadović lokacija izleta: Po dogovoru s ravnateljem planirani broj učenika 25 ciljevi izleta/terenske/ekskurzije: način realizacije izleta/terenske/ekskurzije: vremenski okviri izleta/terenske/ekskurzije: osnovna namjena izleta/terenske/ekskurzije: troškovnik detaljni za izlet/terensku/ekskurziju: način vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: korištenje rezultata vrednovanja izleta/terenske/ekskurzije: Kroz dvodnevni posjet Vukovaru učenike poučiti o vrijednostima Domovinskog rata, ali isto tako tijekom boravka prnijeti učenicima ideju mira i ideju prihvaćanja različitosti i suosjećanja. Organizirano ovlaštenim autobusnim prijevoznikom po natječaju. Tijekom kalendarske godine. Kroz predavanja na temu Domovinski rat i Bitka za Vukovar a koja su u skladu s nastavnim programom predmeta povijesti za osme razrede. Tijekom dvodnevnog posjeta Vukovaru, u organizaciji Javne ustanove Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar, učenici će obići sva mjesta sjećanja vezana za Domovinski rat. Učiti će o najvažnijim bitkama i operacijama Domovinskog rata i o ponosu zbog neovisnosti i slobode stečene vlastitim snagama, u gotovo nemogućim uvjetima. Kompletni troškovi se pokrivaju iz državnog proračuna.

140 razred I.a ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Mirela Radoš SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 138 godišnji trošak u kunama: Obilježavanje prigodnih datuma: Hrvatski olimpijski dan. Dan Istarske županije. Dan materinskog jezika. Dani kruha. Martinje. Dan jabuka, Martinje, Valentinovo, Dan planeta Zemlje i dr. Rad s učenicima na razvijanju prijateljstva, tolerancije, nenasilnog ponašanja, zdravih životnih navika, suživot u zajednici Tijekom šk. Godine kroz predmet će provoditi ZO i GOO. 100,00 kn broj učenika 19 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja,rad na međusobnom poštovanju,razumijevanju i suradništvu. način realizacije sata razrednika Različite metode i oblici rada. vremenski okviri sata razrednika Jedan sat tjedno tijekom školske godine. osnovna namjena sata razrednika Cjeloviti razvoj učenika na pozitivnim načelima. troškovnik detaljni za sate razrednika Troškovi fotokopiranja, anketa i plakata. način vrednovanja sata razrednika Ankete, razgovori, prezentacije. Pozitivni pomaci u razrednom ozračju. način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Uspješniji odgojno obrazovni rad i trajne pozitivne vrijednosti koje ostaju usvojene u životima učenika.

141 razred I.b ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Ivana Vlahović Cvitko SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 139 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sve prigodne teme, Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Olimpijski dan, Dan jabuka, Obilježavanje blagdana, radionice:trgovanje ljudima, tolerancija, nenasilno rješavanje sukoba, ovisnosti; projektni dani, eko dan, obilježavanje Valentinova, Maskenbal, Dan škole. Provođenje građanskog i zdravstvenog odgoja. broj učenika 19 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika stvaranje ugodnog razrednog ozračja,rad na međusobnom poštovanju,iskrenosti,razumijevanju i suradništvu. Različite metode i oblici rada. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa, poštivanje dječjih prava, promicanje zdravog života, razvijanje suradničkog odnosa učenika. Troškovi fotokopiranja, anketa, ispit Ankete, prezentacije, razgovori. U cilju boljeg i učinkovitijeg odgojno obrazovnog rada.

142 razred II.a ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Sanja Oplanić SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 140 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Obilježavanje prigodnih datuma. Olimpijski dan. Dan Istarske županije. Dan Europskih jezika. Dani kruha. Martinje. Dan pada Vukovara. Valentinovo. Dan zdravlja. Dan planeta zemlje i dr Rad s učenicima na razvijanju prijateljstva, tolerancije, nenasilnog ponašanja, zdravih životnih navika i dr Provođenje zdravstvenog odgoja. broj učenika 17 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja.rad na međusobnom poštivanju, idkrenosti, razumijevanju i suradništvu. Različite metode i oblici rada, te korištenje dostupnih sretstava u nastavi. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na pozitivnim načelima. Troškovi fotokopiranja, anketa, ispit Kroz ankete, razgovore s učenicima,roditeljima i stručnim suradnicima, prezentacije. Pozitivni pomaci u razrednom ozračju. Rezultati će biti korišteni u cilju boljeg i uspješnijeg odgojno obrazovnog rada i trajne pozitivne vrijednosti koje ostaju usvojene u životima učenika.

143 razred II.b ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Sanja Sabatti SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 141 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Obilježavanje prigodnih datuma. Olimpijski dan. Dan Istarske županije. Dan Europskih jezika. Dani kruha. Martinje. Dan pada Vukovara. Valentinovo. Dan zdravlja. Dan planeta zemlje, Eko dan, Dan afrike i dr...rad s učenicima na razvijanju prijateljstva, tolerancije, nenasilnog ponašanja, zdravih životnih navika. Poticati učenika na ekološko promišljenje i djelovanje dr Provođenje zdravstvenog odgoja i građanskog odgoja. Istraživanje i stvaranje kroz projekte Eko škole, Projekt zavičajne nastave i Projekt Škole za Afriku ( UNICEF ). Razvijanje pozitivnih stavova, poštivanje različitosti broj učenika 17 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja, rad na međusobnom poštovanju, iskrenosti, razumijevanju i suradništvu. Primjene različitih metoda i oblika rada, te korištenje dostupnih sredstava u nastavi. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa, poštivanje dječjih prava i obveza, te promicanje zdravog življenja u skladu s prirodom i okruženjem. Razvijanje suradničkih odnosa, uzajamnog poštivanja, osjećaja pripadnosti razrednom odjelu, te afirmacija svakog pojedinog učenika. Troškovi fotokopiranja, anketa, ispit Kroz ankete, parlaonice, prezentacije, razgovore s učenicima, roditeljima i stručnim suradnicima pratiti ostvarivanje ciljeva sata razrednog odjela. Rezultati vrednovanja bit će korišteni u cilju boljeg i učinkovitijeg odgojnoog, ali i obrazovnog rada.

144 razred III.a ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Ana Mofardin SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 142 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Obilježavanje prigodnih datuma. Hrvatski olimpijski dan. Dan Istarske županije. Dan Europskih jezika. Dani kruha. Martinje. Dan pada Vukovara. Valentinovo. Dan zdravlja. Uskrs. Dan planeta Zemlje i dr Rad s učenicima na razvijanju prijateljstva, tolerancije, nenasilnog ponašanja, zdravih životnih navika. Provođenje zdravstvenog i građanskog odgoja broj učenika 27 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja. način realizacije sata razrednika Razne metode i oblici rada. vremenski okviri sata razrednika Jedan sat tjedno tijekom školske godine. osnovna namjena sata razrednika Cjeloviti razvoj učenika na pozitivnim načelima. troškovnik detaljni za sate razrednika Troškovi fotokopiranja, anketa, ispit način vrednovanja sata razrednika Ankete, razgovori, prezentacije. Pozitivni pomaci u razrednom ozračju. način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Uspješniji odgojno obrazovni rad i trajne pozitivne vrijednosti koje ostaju usvojene u životima učenika.

145 razred IV.a ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Dijana Rabar SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 143 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Obilježavanje prigodnih datuma: Hrvatski olimpijski dan, Dan istarske županije, Dan europskih jezika, Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Martinje, Dan sjećanja na Vukovar, Božić, Valentinovo, Dan planeta Zemlje, Eko dan, Dan Afrike i sl. Rad s učenicima na razvijanju prijateljstva, tolerancije, nenasilnog ponašanja te stjecanju pravilnih zdravstvenih i ekoloških navika. Razvijanje pozitivnih stavova, poštivanje različitosti, prilagođavanje na različite oblike rada (grupni, timski i rad u paru) te poticanje zajedništva i prijateljstva. Provođenje zdravstvenog i građanskog odgoja. Istraživanje i stvaranje kroz male učeničke oprojekte, kroz projekte eko škole i zavičajne nastave. Nastavak sudjelovanja u UNICEF ovom projektu Škole za Afriku. broj učenika 18 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja, rad na međusobnom poštivanju, iskrenosti, razumijevanju i suradništvu. Razvijanje senzibiliteta za različitost, poticanje humanitarnog i volonterskog rada. Primjena različitih metoda i oblika rada te korištenje dostupnih sredstava u nastavi. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa, poštivanje dječjih prava i obveza te promicanje zdravog življenja u skladu s prirodom i okruženjem. Razvijanje suradničkih odnosa, uzajamnog poštivanja, osjećaja pripadnosti razrednom odjelu te afirmacija svakog pojedinog učenika. Troškovi printanja, nabavka različitih materijala za potrebe radionica. Kroz ankete, parlaonice, prezentacije, razgovore s učenicima, roditeljima i stručnim suradnicima pratiti ostvarivanje ciljeva rada sata razrednika. Rezultati vrednovanja bit će korišteni u cilju boljeg i učinkovitijeg odgojnog, ali i obrazovnog rada.

146 razred IV.b ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Elena Morelatto Djapjaš SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 144 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Obilježavanje prigodnih datuma: Hrvatski olimpijski dan, Dan istarske županije, Dan europskih jezika, Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Martinje, Dan sjećanja na Vukovar, Božić, Valentinovo, Dan planeta Zemlje, Eko dan, Dan Afrike i sl. Rad s učenicima na razvijanju prijateljstva, tolerancije, nenasilnog ponašanja te stjecanju pravilnih zdravstvenih i ekoloških navika. Razvijanje pozitivnih stavova, poštivanje različitosti, prilagođavanje na različite oblike rada (grupni, timski i rad u paru) te poticanje zajedništva i prijateljstva. Provođenje zdravstvenog i građanskog odgoja. Istraživanje i stvaranje kroz male učeničke oprojekte, kroz projekte eko škole i zavičajne nastave. Nastavak sudjelovanja u UNICEF ovom projektu Škole za Afriku. broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja, rad na međusobnom poštivanju, iskrenosti, razumijevanju i suradništvu. Razvijanje senzibiliteta za različitost, poticanje humanitarnog i volonterskog rada. Primjena različitih metoda i oblika rada te korištenje dostupnih sredstava u nastavi. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa, poštivanje dječjih prava i obveza te promicanje zdravog življenja u skladu s prirodom i okruženjem. Razvijanje suradničkih odnosa, uzajamnog poštivanja, osjećaja pripadnosti razrednom odjelu te afirmacija svakog pojedinog učenika. Troškovi printanja, nabavka različitih materijala za potrebe radionica. Kroz ankete, parlaonice, prezentacije, razgovore s učenicima, roditeljima i stručnim suradnicima pratiti ostvarivanje ciljeva rada sata razrednika. Rezultati vrednovanja bit će korišteni u cilju boljeg i učinkovitijeg odgojnog, ali i obrazovnog rada.

147 razred V.a ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Bojana Klobas SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 145 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sve prigodne teme, Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Olimpijski dan, Dan jabuka, Obilježavanje blagdana, radionice: borba protiv ovisnosti, tolerancija, nenasilno rješavanje sukoba; projektni dani, eko dan, obilježavanje Valentinova, Maskenbal, Dan škole, provođenje zdravstvenog odgoja i građanskog odgoja. broj učenika 14 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja, rad na međusobnom poštovanju, iskrenosti,razumijevanju i suradništvu. Različite metode i oblici rada. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa, poštivanje dječjih prava, promicanje zdravog života,r azvijanje suradničkog odnosa učenika. Troškovi fotokopiranja, anketa, ispit Ankete, prezentacije, razgovori. U cilju boljeg i učinkovitijeg odgojno obrazovnog rada.

148 razred V.b ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Martina Paliska Šaina SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 146 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sve prigodne teme, dani zahvalnosti za plodove zemlje, olimpijski dan, obilježavanje blagdana, radionice iz ŠPP, projektni dani, eko dan, obilježavanje Valentinova, Maskenbal, Dan škole, planiranje i organizacija izleta. Provođenje projekta "Imam stav", zdravstvenog odgoja, djelomično građanskog odgoja. broj učenika 15 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja, rad na međusobnom poštovanju,iskrenosti, razumijevanju i suradništvu. Različite metode i oblici rada. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa,poštivanje dječjih prava, promicanje zdravog života, razvijanje suradničkog odnosa učenika. Troškovi printanja i kopiranja materijala za radionice, ankete i ostali potrebni potrošni materijal. Kroz ankete, prezentacije i razgovore s ičenicima, roditeljima i psihologom škole U cilju boljeg i učinkovitijeg odgojno obrazovnog rada.

149 razred VI.a ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Gojko Vekić SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 147 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sve prigodne teme, Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Olimpijski dan, Dan jabuka, Obilježavanje blagdana, radionice:trgovanje ljudima, tolerancija, nenasilno rješavanje sukoba, ovisnosti; projektni dani, eko dan, obilježavanje Valentinova, Maskenbal, Dan škole, planiranje i organizacija jednodnevnog izleta.provođenje zdravstvenog odgoja. broj učenika 16 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika stvaranje ugodnog razrednog ozračja,rad na međusobnom poštovanju,iskrenosti,razumijevanju i suradništvu. Različite metode i oblici rada. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa, poštivanje dječjih prava, promicanje zdravog života, razvijanje suradničkog odnosa učenika. Troškovi fotokopiranja, anketa, ispit Ankete, prezentacije, razgovori. U cilju boljeg i učinkovitijeg odgojno obrazovnog rada.

150 razred VI.b ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Sabina Papić SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 148 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sve prigodne teme, dani zahvalnosti za plodove zemlje, obilježavanje blagdana, projektni dani, eko dan, obilježavanje Valentinova, Maskenbal, Dan škole, planiranje i organizacija izleta. Provođenje ZO i GO. broj učenika 14 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja, rad na međusobnom poštovanju, iskrenosti, razumijevanju i suradništvu. Rrazličite metode i oblici rada. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa,poštivanje dječjih prava,promicanje zdravog života,razvijanje suradničkog odnosa učenika. Troškovi printanja i kopiranja materijala za radionice, ankete i ostali potrebni potrošni materijal. Ankete, prezentacije, razgovori. U cilju boljeg i učinkovitijeg odgojno obrazovnog rada.

151 razred VII.a ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Debora Cukola Zeneral SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 149 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sve prigodne teme, Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Olimpijski dan, Dan jabuka, Obilježavanje blagdana, radionice iz ŠPP; projektni dani, eko dan, obilježavanje Valentinova, Maskenbal, Dan škole, planiranje i organizacija izleta. Provođenje zdravstvenog odgoja, i djelomično građanskog odgoja. broj učenika 12 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja,rad na međusobnom poštovanju,iskrenosti,razumijevanju i suradništvu. Različite metode i oblici rada. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa,poštivanje dječjih prava,promicanje zdravog života,razvijanje suradničkog odnosa učenika. Troškovi fotokopiranja, anketa, ispit Ankete, prezentacije, razgovori. U cilju boljeg i učinkovitijeg odgojno obrazovnog rada.

152 razred VIII.a ime i prezime razrednika: godišnji plan rada: Marijana Pavičić Nenadović SATI RAZREDNIKA PLAN stranica 150 godišnji trošak u kunama: 100,00 kn Sve prigodne teme, Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Olimpijski dan, Dan jabuka, Obilježavanje blagdana, radionice iz ŠPP; projektni dani, eko dan, obilježavanje Valentinova, Maskenbal, Dan škole, planiranje i organizacija izleta. Provođenje zdravstvenog odgoja, i djelomično građanskog odgoja. broj učenika 25 planirani broj sati tjedno 1 ciljevi sata razrednika način realizacije sata razrednika vremenski okviri sata razrednika osnovna namjena sata razrednika troškovnik detaljni za sate razrednika način vrednovanja sata razrednika način korištenja rezultata vrednovanja sata razrednika Stvaranje ugodnog razrednog ozračja,rad na međusobnom poštovanju,iskrenosti,razumijevanju i suradništvu. Različite metode i oblici rada. Jedan sat tjedno tijekom školske godine. Cjeloviti razvoj učenika na načelima humanih međuljudskih odnosa,poštivanje dječjih prava,promicanje zdravog života,razvijanje suradničkog odnosa učenika. Troškovi fotokopiranja, anketa, ispit Ankete, prezentacije, razgovori. U cilju boljeg i učinkovitijeg odgojno obrazovnog rada.

153 Š L R trošak U DODATNA NASTAVA SVEUKUPNO stranica 151 sati tjedno/godišnje naziv dodatne nastave ime i prezime voditelja 200 kn 200 kn 200 kn 200 kn 200 kn 100 kn 200 kn kn kn kn Matematika, I.a Mirela Radoš Matematika, I.b Ivana Vlahović Cvitko Matematika, II.a Sanja Oplanić Matematika, II.b Sanja Sabatti Matematika, III.a Ana Mofardin Matematika, IV.a Dijana Rabar Matematika, IV.b Elena Morellato Djapjaš Kombinirana grupa učenika Jelena Laković Engleski jezik VIII.a Veronika Keil VII.a i VIII.a kombinirana grupa Marijana Pavičić Nenadović SVEUKUPNO UČENIKA SATI: SVEUKUPNI GODIŠNJI TROŠKOVI: FINANCIRA ŠKOLA: FINANCIRA LOKALNA ZAJEDNICA: FINANCIRAJU RODITELJI: 4.900,00 kn 4.900,00 kn