Razred: sedmi

Транскрипт

1 Osnovna škola Ivan Goran Kovačić, Slavonski Brod Učitelji: Marija Matić, prof., Blanka Rajšić, dipl. knjižničar Razred: sedmi Nastavno područje: jezično izražavanje Nastavna tema: Bilješka i natuknica Nastavna jedinica: Bilješka i natuknica Tip sata: obrada u dvosatu Cilj sata: naučiti se služiti bilješkama i natuknicama tijekom učenja, u pripremi izvješća, rasprava ; spoznati što je poduzetništvo Zadatci: a) obrazovni: a. razlikovati natuknicu od bilješka i osposobiti učenike za samostalno pisanje bilježaka i natuknica b. razumjeti što je poduzetnička i ideja i koliko je važna za poduzetništvo b) odgojni: a. otkriti važnost samostalnoga snalaženja u tekstu i pisanja bilježaka kao metode učenja ostalih nastavnih predmeta b. poticati učeničku inicijativu c. poticati učeničko kreativno i inovativno izražavanje c) funkcionalni: a. razvijanje informacijskih vještina (analiza, selekcija i vrednovanje informacija) b. razvijanje logičkog mišljenja (sposobnosti uočavanja, povezivanja, zaključivanja) c. razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina (raspravljanja, dokazivanja, surađivanja, prezentiranja) Nastavni oblici: čelni, individualni, rad skupini Nastavne metode: heuristički razgovor, čitanje, pisanje, rad na tekstu, raspravljanje,

2 Nastavna sredstva i pomagala: udžbenik hrvatskoga jezika, tekst o poduzetničkoj ideji, tekstovi s primjerima različitih poduzetničkih ideja, papiri većeg formata, flomasteri, magneti za ploču, ploča, kreda Aktivnosti učenika: čitanje, pisanje bilježaka, raspravljanje, vrednovanje, argumentiranje, osmišljavanje poduzetničkih ideja, predstavljanje Tijek sata: a) Motivacija: (heuristički razgovor) Jesi li čuo za riječi bilješka i natuknica? Jesu li bilješka i natuknica istoznačnice? Pišeš li bilješke dok učiš? Na koji ih način pišeš? Čemu služe bilješke? Što se događa u našim glavama dok pišemo bilješke? (vrednovanje i selekcija informacija) Najava sata i cilja sata: naučiti se služiti bilješkama i natuknicama tijekom učenja, u pripremi izvješća, rasprava ; spoznati što je poduzetništvo b) Obrada: 1. korak čitanje teksta o poduzetništvu s posebnim naglaskom na poduzetničkoj ideji učenicima se ukratko objašnjavaju neki načini/stilovi pisanja bilježaka učenici samostalno pišu bilješke i natuknice (uočavanje ključnih riječi i najvažnijih činjenica u tekstu) 2. korak razgovor o tekstu, komentiramo glavne ideje (što je to poduzetnička ideja, što je potrebno da bi se ona ostvarila ) komentiramo načine pravljenja bilježaka i natuknica 3. korak

3 Učenici u manjim skupinama dobivaju tekst s dva primjera poduzetničkih ideja. Zadatak im je pročitati tekst i zajednički ocijeniti kvalitetu ovih dvaju primjera te trebaju donijeti zajedničku odluku: a) koja im je ideja bolja i zašto b) vrednovati obje poduzetničke ideje s obzirom na sljedeće kriterije: potrebna materijalna sredstva (koliko financijskih sredstava ili opreme je potrebno da bi se poduzetnička ideja ostvarila) potrebne kompetencije (znanja, vještine, sposobnosti koje su potrebne za njihovu realizaciju). c) Svaka skupina upoznaje ostale učenike sa svojim primjerima, te odlukama i argumentima. 4.korak a) Učenici u skupinama trebaju osmisliti jednu poduzetničku ideju i napraviti plan njezine realizacije i to s obzirom: na znanja, vještine i sposobnosti koje su im potrebne za ostvarenje njihove poduzetničke ideje tko su mogući kupci njihovog proizvoda ili usluge (koje kategorije stanovnika) opremu i sredstva koja su im potrebna za ostvarenje ovog poslovnog pothvata trebaju osmisliti način promidžbe( kako će upoznati javnost, moguće kupce sa svojim proizvodom ili uslugom ) mogu osmisliti i slogan za svoj proizvod/uslugu. b) Na kraju predstavljaju svoje uratke.

4 Plan ploče Natuknica i bilješka Natuknica- samoznačna riječ, ključni pojam Bilješka kraći natpis o nekoj novosti, komentar o nekom pitanju Način vođenja bilježaka: c) sažetak d) dva stupca e) misaoni crtež f) podcrtavanje g) bilješke na rubnici

5 1. ZADATAK ZA SKUPINU Pročitati tekstove s dva primjera poduzetničkih ideja te zajednički u skupini ocijeniti kvalitetu tih primjera i donijeti odluku: h) koja im je ideja bolja i zašto i) vrednovati obje poduzetničke ideje s obzirom na sljedeće kriterije: potrebna materijalna sredstva (koliko financijskih sredstava ili opreme je potrebno da bi se poduzetnička ideja ostvarila) potrebne kompetencije (znanja, vještine, sposobnosti koje su potrebne za njihovu realizaciju) 2. ZADATAK ZA SKUPINU Učenici trebaju osmisliti jednu svoju poduzetničku ideju i napraviti plan njezine realizacije i to s obzirom: na znanja, vještine i sposobnosti koje su im potrebne za ostvarenje njihove poduzetničke ideje tko su mogući kupci njihovog proizvoda ili usluge (koje kategorije stanovnika) opremu i sredstva koja su im potrebna za ostvarenje ovog poslovnog pothvata trebaju osmisliti način promidžbe( kako će upoznati javnost, moguće kupce sa svojim proizvodom ili uslugom ) mogu osmisliti i slogan za svoj proizvod/uslugu.