4.4 DOPUNSKA NASTAVA Matematika 1. razred ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno u

Транскрипт

1 4.4 DOPUNSKA NASTAVA Matematika 1. razred - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta Namjena aktivnosti, Nositelji aktivnosti, i njihova odgovornost aktivnosti, programa i/ili način i način korištenja rezultata - Usvojiti znanja i vještine koje nisu dovoljno usvojene tijekom redovite nastave matematike Zorica Miočić, učiteljica Teme: - Odnosi među predmetima - Tijela u prostoru - Brojevi od Zbrajanje i oduzimanje brojeva od Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10 - Jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojevi - Uspoređivanje brojeva - Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 - Zadaci riječima Program dopunske nastave matematike realizira se jednom svaki drugi tjedno u trajanju od 45 min tijekom nastavne godine. Godišnji planiran broj sati je 20. Usvajanjem znanja i vještina sadržaje brojčano vrednovati i koristiti ih kao poticaj za ostvarivanje što boljih rezultata pri stjecanju znanja.

2 4.4.2 Matematika 2. razred - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta Namjena aktivnosti, - Usvojiti znanja i vještine koje nisu dovoljno usvojene tijekom redovite nastave matematike Nositelji aktivnosti, i njihova odgovornost aktivnosti, programa i/ili Jelena G. Samardžić, dipl. učitelj mentor Učenici 2. razreda Teme: Brojevni niz do 100 Zbrajanje i oduzimanje desetica Zbrajanje i oduzimanje jednoznamenkastog broja sa(od) dvoznamenkastoga Zbrajanje i oduzimanje dva dvoznamenkasta broja Množenje i dijeljenje brojeva Tablica množenja Redoslijed izvođenja računskih operacija Zadatci riječima način i način korištenja rezultata aktivnosti, programa i/ili Program dopunske nastave matematike realizira se jednom svaki drugi tjedno u trajanju od 45 min tijekom nastavne godine. Godišnji planiran broj sati je 20. Usvajanjem znanja i vještina sadržaje brojčano vrednovati i koristiti ih kao poticaj za ostvarivanje što boljih rezultata pri stjecanju znanja. Nema troškova

3 4.4.3 Matematika 3. razred - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta - Usvojiti znanja i vještine koje nisu dovoljno usvojene tijekom redovite nastave matematike i Alenka Princ, učiteljica učenici 3. razreda aktivnosti, - brojevi do 1000 pisano zbrajanje i oduzimanje do 1000 pisano množenje do 1000 pisano dijeljenje do 1000 geometrijski sadržaji: pravac, polupravac,dužina i sl. način i način aktivnosti, Tijekom školske godine- 1 sat tjedno Godišnji planiran broj sati je 20 - Brojčano vrednovati napredovanje učenika, poticati ih na ostvarivanje što boljih rezultata pri stjecanju znanja i konačne ocjene iz matematike Program u potpunosti financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa

4 4.4.4 Matematika 4. razred - utjecati na savladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta. Usvojiti znanja i vještine koje nisu dovoljno usvojene tijekom redovite nastave matematike. i aktivnosti, način i način aktivnosti, Tonica Anđić,učiteljica RN Program dopunske nastave prirode i društva realizira se jednom tjedno u trajanju od 45 min tijekom nastavne godine. Godišnji planiran broj sati je 17. Pisano množenje višeznamenkastoga broja jednoznamenkastim brojem Pisano množenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem Trokut i vrste trokuta Opseg i površina pravokutnika i kvadrata Pisano dijeljenje višeznamenkastoga broja jednoznamenkastim brojem Pisano dijeljenje višeznamenkastoga broja jednoznamenkastim brojem Obujam kocke Izvođenje više računskih radnji Usvajanjem znanja i vještina sadržaje brojčano vrednovati i koristiti ih kao poticaj za ostvarivanje što boljih rezultata pri stjecanju znanja. Nema troškova

5 4.4.5 Matematika r. i Pravodobno-dodatno pomagati učenicima s poteškoćama u savladavanju programskih sadržaja kako ne bi previše zaostajali za drugim učenicima. Djelovati kroz sadržaje i razgovor na razvoj samopouzdanja Omogućiti nekim učenicima ispravak negativne ocjene kao i ispravak na veću ocjenu. Namijenjeno učenicima koji su najčešće kontinuirano neuspješni, ali i onima koji povremeno nešto ne razumiju. Satovima dopunske nastave, individualiziranim pristupom, uočavaju se znatni pomaci u znanju kod većine upućenih učenika. Učiteljica matematike Anka Bljak, učenici (koji imaju potrebu ) r. aktivnosti, Potpuno individualizirani radom, prilagođenim metodama, odgovarajućim sredstvima i pomagalima uz poštivanje načela postupnosti, primjerenosti i zornosti Poseban pristup svakom učeniku (ovisno o njegovom predznanju i emocionalnom stanju). Rješavanjem jednostavnijih zadataka iz pojedine cjeline Pred ispit znanja uvježbavamo i ponavljamo zadatke tipične za ispit Tijekom školske godine 2012./ ( prema potrebi) način i način Praćenje i ocjenjivanje napredovanja Pohvale i poticaj za daljnji ustrajni rad

6 4.4.6 Hrvatski jezik - 1. razred -Utjecati na savladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta. Namjena aktivnosti, -Utjecati na savladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta. Nositelji aktivnosti, i njihova odgovornost Zorica Miočić, učiteljica aktivnosti, programa i/ili -duže zadržavanje na pojedinim fazama rada kod pisanja tiskanih i kasnije pisanih slova -češće ponavljanje osnovnih pojmova i pravila i njihova primjena -usmjeravanje pozornosti na bitno u zadatku -individualizacija pristupa Program dopunske nastave hrvatskoga jezika realizira se svaki drugi tjedan u trajanju od 45 min tijekom nastavne godine. Godišnji planiran broj sati je 15. način i način korištenja rezultata Usvajanjem znanja i vještina sadržaje brojčano vrednovati i koristiti ih kao poticaj za ostvarivanje što boljih rezultata pri stjecanju znanja.

7 4.4.7 Hrvatski jezik 2. razred i aktivnosti, Svladavanje gradiva redovite nastave i pozitivno utjecati na poboljšanje ocjene. Dodatna pomoć učenicima koji imaju poteškoća pri usvajanju i primjeni jezičnih i pravopisnih sadržaja hrv. jez. Usvojiti gradivo iz književnost, jezika i izražavanja iz redovitog programa. Jelena G. Samardžić, dipl. učitelj mentor Učenici 2. razreda Red riječi u rečenici 2 sata Rečenični znaci 2 sata Rastavljanje na kraju retka 2 sata Pisanje velikog slova 2 sata Imenice 1 sat Izražajno čitanje 2 sata Pisanje sastavka 2 sata Redoslijed događaja u priči 2 sata Prepisivaje sa zadatkom 2 sata način i način aktivnosti, Program dopunske nastave hrvatskoga jezika realizira se svaki drugi tjedan u trajanju od 45 min tijekom nastavne godine. Godišnji planiran broj sati je 15. -Utjecati na savladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta. Nema troškova

8 4.4.8 Hrvatski jezik 3. razred - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta - Usvojiti znanja i vještine koje nisu dovoljno usvojene tijekom redovite nastave matematike i učenici 3. razreda Alenka Princ, učiteljica Godišnji planiran broj sati je 15. aktivnosti, način i način aktivnosti, imenice veliko početno slovo umanjenice i uvećanice glagoli pridjevi izražajno čitanje stvaralačko pisanje - Brojčano vrednovati napredovanje učenika, poticati ih na ostvarivanje što boljih rezultata pri stjecanju znanja i konačne ocjene iz matematike Program u potpunosti financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa

9 4.4.9 Hrvatski jezik - 4. razred - Utjecati na svladavanje gradiva i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu iz predmeta - Dodatna pomoć učenicima koji teže svladavaju gradivo iz književnosti i jezičnih sadržaja. i Tonica Anđić, učiteljica razredne nastave Učenici 4. razreda aktivnosti, Veliko slovo Imenice Umanjenice Uvećanice Glagoli Pridjevi Razumijevanje pročitanog teksta Stvaralačko pisanje Tijekom školske godine Planirano 15 sati način i način Redovito pratiti rad kako bi poboljšali ocjenu iz HJ. Poticati rad i brojčano vrednovati napredovanje. aktivnosti, Dodatnih troškova nema.program financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.

10 Hrvatski jezik -dodatna pomoć učenicima koji imaju poteškoća pri usvajanju i primjeni jezičnih sadržaja iz hrvatskog jezika -osposobiti učenike za usvajanje jezičnih sadržaja i uspješno praćenje redovitog nastavnog procesa -osvješćivanje potrebe poznavanja standardnog jezika -razvijati sposobnost izražavanja doživljaja, osjećaja i misli -stvaranje navike uporabe pravopisnih i pravogovornih normi -ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije -usvojiti i primijeniti stečena znanja u usmenom i pisanom izričaju -razvijati učenikovu samostalnost i Rozana Družeta-Jeličić, prof. hrvatskog jezika r. aktivnosti, -duže zadržavanje na pojedinim fazama rada -češće ponavljanje osnovnih pojmova i njihova primjena -vidljivo obilježavanje pravila, primjera... -uporaba prilagođenih tekstova -usmjeravanje pozornosti na bitno u zadatku -indivudualizacija pristupa -suradničko skupno učenje, rad u paru, individualni rad Školska godina 2012./2013. dva sata tjedno (70 sati godišnje) način i način -opisno i brojčano ocjenjivanje -opisno praćenje napredovanja -usmeno provjeravanje i prilagođene pisane provjere znanja -rezultati će se koristiti u cilju što uspješnijeg praćenja nastavnih sadržaja i primjene naučenog u svim nastavnim programima i svakodnevnim životnim situacijama aktivnosti, -troškovi umnažanja materijala za vježbu i pisane provjere znanja

11 Njemački jezik ciljevi aktivnosti, - ovladati osnovnim vokabularom u svrhu postizanja razumijevanja za vođenje lakše komunikacije,gramatika i pisanje prema odgovarajućem godišnjem planu,osposobljavanje za samostalan ra Usvojiti čitanje Usvojiti ključne riječi radi lakšeg razumijevanja i konverzacije Usvojiti i znati primijeniti gramatičke strukture Vježbati pisanje i aktivnosti, način i način aktivnosti, Jelena Višnjić, učiteljica NJJ (učenici 4., 5., 6. i 7.r.) Nikolina Barbalić, učiteljica NjJ (učenici 8.r.) - ponavljanje gradiva (vježbe čitanja, prevođenja konverzacije) -svladavanje gramatičkih struktura kroz vježbe - vježbe pisanja po diktatu - rad u grupi,u paru,individualni Nastavna godina 2012./2013., 17,5 sati godišnje Opisno ocjenjivanje; Trud i napor svakog učenika uložen u pohađanju dopunske nastave očitovat će se u mogućem poboljšanju ocjene iz redovne nastave. Povremeno fotokopiranje pojedinih materijala za stjecanje ili primjenu znanja.