POŽEŠKA BISKUPIJA KATOLIČKA OSNOVNA ŠKOLA U NOVSKOJ ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2018./2019. Novska, rujan 2018.

Транскрипт

1 POŽEŠKA BISKUPIJA KATOLIČKA OSNOVNA ŠKOLA U NOVSKOJ ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2018./2019. Novska, rujan 2018.

2 Na temelju članka 28. stavka 5. i članka 118. stavak 2. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine br. 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12., 86/12., 126/12., 94/13., 152/14.), članka 38 Statuta Katoličke osnovne škole u Novskoj i na prijedlog Učiteljskog vijeća (od 26. rujna 2018.) i Vijeća roditelja (27. rujna 2018.) Školski odbor na svojoj osmoj sjednici, održanoj dana 28. rujna donosi ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019. Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelj ostvarivanja planiranih programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u redovitim i izbornim programima, dopunskoj nastavi, dodatnome radu, izvannastavnim aktivnostima, zdravstveno-socijalnoj i ekološkoj zaštiti učenika. KLASA: /18-01/05 URBROJ: Ravnatelj Predsjednica Školskog odbora K. J. K. P.

3 Sadržaj VIZIJA I MISIJA ŠKOLE 1. UVOD 2. IZBORNA NASTAVA Vjeronauk 3. DOPUNSKA NASTAVA Dopunska nastava 1. razreda Dopunska nastava 2. razreda 4. DODATNA NASTAVA Dodatna nastava 1. razreda Dodatna nastava 2. razreda 5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 6. PRODUŽENI BORAVAK 7. OKVIRNI PLAN OSTVARENJA CILJEVA Tematski dani Projekti Aktivnosti Ostali programi u školi Izvanučionička nastava Sudjelovanje na natjecanjima i smotrama

4 8. PLAN ZDRAVSTVENE ZAŠTITE UČENIKA 9. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM 10. PLAN RADA STRUČNIH VIJEĆA Program rada Vijeća učitelja Plana rada Stručnog vijeća učitelja razredne nastave Plan rada Vijeća roditelja Plan stručnog usavršavanja 11. SURADNJA S RODITELJIMA 12. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE 13. PRILOZI

5 VIZIJA I MISIJA KATOLIČKE OSNOVNE ŠKOLE V izija Katolička osnovne škole proizlazi iz identiteta jednakom identitetu Crkve iz koje proizlaze izvorne i autentične dimenzije katoličke škole koja se ustrojava kao crkveni subjekt i kao takva je mjesto autentičnog i specifičnoga pastoralnog djelovanja. Naša škola je mjesto kršćanskoga odgoja u kojoj je nastava prožeta evanđeoskim duhom. Njeguje kršćanske i obiteljske vrijednosti te svijest o dostojanstvu svake ljudske osobe kao Božjeg stvorenja. Kao odgojno obrazovna ustanova pruža cjelovit, zaokružen odgojnoobrazovni projekt prožet kršćanskim i ljudskim vrijednostima. M isija Katoličke osnovne škole je uspjeti odgojiti vrijednu, poštenu i moralno izgrađenu djecu, pozitivnog i zdravog pogleda na svijet i život koji žive. Djeca koja promiču kulturu, njeguju zajedništvo i ljubav, ljubeći Boga i svoje bližnje, bit će sposobna pomoći potrebitima, međusobno razvijati osjećaj poštovanja, razumijevanja, empatiju i biti u mogućnosti pomagati bližnjemu na primjeren način. Zahvalno i kreativno, razvijat će i njegovati vlastite sposobnosti, znanja i darove kako bi uljepšali svijet i ugradili ih za dobro drugoga.

6 1. UVOD Školski kurikulum je temeljni dokument na osnovu kojeg se planira i organizira rad škole, a osnovna postavka mu je Nacionalni okvirni kurikulum. Znanje, identitet, odgovornost, solidarnost su osnovne sastavnice Nacionalnog okvirnog kurikuluma, a ujedno i polazište svake izrade školskog kurikuluma. Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni, tjelesni i duhovno-antropološki razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave i druge programe koje škola provodi. Pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja po kojima je škola prepoznatljiva. Obuhvaća odgojno-obrazovni proces koji u sebi sadrži pripravu i osposobljavanje učenika za život u kojem će svoje znanje, sposobnosti, darove i talente graditi po i na kršćanskim vrijednostima. Planiranim aktivnostima, programima i projektima teži se ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava. Cilj školskog kurikuluma: Kurikulum izražava usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za kvalitetno življenje, aktivno, samostalno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva, znanja i globalizacije. Posebni ciljevi školskog kurikuluma: život i rad u stalno promjenljivim uvjetima aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za njegov demokratski razvoj odgovoran odnos prema prirodi i okolišu

7 odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih cjeloživotno učenje i obrazovanje odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti i darova očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima. Školskim kurikulumom se utvrđuje: Aktivnost Cilj aktivnosti Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja

8 2. IZBORNA NASTAVA Izabrani program ravnopravan je ostalim redovitim nastavnim programima, podliježe istim kriterijima i učenik ga je dužan redovito pohađati. Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik izborni predmet koji odabere na početku školske godine mora polaziti do kraja iste. Nastava se održava po planu i programu koji određuje Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta. U našoj školi učenici pohađaju izbornu nastavu iz vjeronauka Vjeronauk NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA ILI PROJEKTA: VJERONAUK Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Vjeronauk Razred: 1.i 2. Planirani broj učenika: 26 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost: Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Razvijanje ljubavi prema Bogu i čovjeku. Učenicima razvoj pozitivnog odnosa prema radu i kritičkog razmišljanja, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad, kritičko mišljenje, opažanje i samostalnost K. P. Prema nastavnom (godišnjem) planu za nastavu vjeronauka. Radni materijal: udžbenik, radna bilježnica, olovka, papir, bilježnica, kreda u boji, hameri u boji i papiri u boji. Skupni rad, individualni. Nastavna godina 2018./2019.

9 Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Okvirni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Utvrđivanje ostvarenosti očekivanih ishoda iz vjeronauka, proširenje učeničkog interesa za duhovne stvarnosti, ali i traženje uzora u životima Božjih ljudi 500,00 kn (umnažanja materijala, hamer papir, ljepilo, papir u boji) 3. DOPUNSKA NASTAVA Dopunska nastava se organizira kao oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih predmeta za učenike koji na redovnoj nastavi nisu bili u mogućnosti pratiti redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Učenici dopunsku nastavu mogu pohađati tijekom cijele nastavne godine ili po potrebi u dogovoru s učiteljem. O napretku svakog učenika koji pohađa dopunsku nastavu učitelj vodi evidenciju. Svi sati dopunske nastave održavaju se u okviru tjednog zaduženja učitelja Dopunska nastava 1. razreda (hrvatski jezik i matematika) NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK Ciklus (razred): Cilj aktivnosti: Obrazloženje cilja: Očekivani ishodi/postignuća: I. ciklus (1. razred) Pomoći učenicima koji slabije savladavaju gradivo redovne nastave usvojiti početno čitanje i pisanje te osposobiti učenike za aktivno svladavanje sadržaja koji je predviđen planom i programom za 1. razred. Kroz dopunsku nastavu hrvatskoga jezika pomoći učenicima koje slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban. - pisati slova, riječi i rečenice velikim tiskanim slovima, pravilno pisati riječi i rečenice pisanim slovima - razumjeti i razlikovati pojmove glas, slovo, riječ i rečenica - primijeniti pravopisna pravila

10 Način realizacije: Oblik rada: Sudionici: Načini učenja (što rade učenici): Metode poučavanja (što rade učitelji): Trajanje izvedbe: Način praćenja i provjere ishoda/postignuća: - analitičko-sintetičko čitanje kraćih rečenica i tekstova Rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu hrvatskoga jezika. - individualni rad - rad u parovima - rad u skupinama učenici prvog razreda, učiteljica Ivana Božić - rješavaju zadatke za dopunsku nastavu i zadatke s redovne nastave - uče kroz igru - suradnički uče - demonstracija - rad na zadatcima - rad na tekstu - praktični rad 18 nastavnih sati tijekom školske godine - praćenje individualnoga napretka učenika zadacima objektivnoga tipa kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i bilježenjem učenikovog napretka - praćenjem primjene znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke u različitim nastavnim situacijama - kontinuirano provjeravati napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave - svakodnevnom komunikacijom s učenicima, praćenjem učenikove komunikacije s ostalim suučenicima, praćenjem i bilježenjem napretka u učenikovom pisanom izražavanju Okvirni troškovnik: papir za ispisivanje Odgovorne osobe: učiteljica I. B.

11 NAZIV AKTIVNOSTI: DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA Ciklus (razred): Cilj aktivnosti: Obrazloženje cilja: Očekivani ishodi/postignuća: Način realizacije: I. ciklus (1. razred) Oblik rada: - individualni rad - rad u parovima - rad u skupinama Sudionici: učenici prvog razreda, učiteljica I. B. Načini učenja (što rade učenici): Metode poučavanja (što rade učitelji): Trajanje izvedbe: Način praćenja i provjere ishoda/postignuća: Pomoći učenicima u usvajanju sadržaja iz matematike propisanih Nastavnim planom i programom za 1. razred. Kroz dopunsku nastavu matematike omogućiti učenicima dodatni rad na sadržajima koje teže usvajaju i kojima je takav oblik pomoći potreban. - prepoznati i imenovati sadržaje (aritmetičke i geometrijske) predviđene planom i programom za 1. razred - razlikovati i objasniti pojedine matematičke sadržaje - primijeniti stečena znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke Rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu matematike. - rješavaju zadatke za dopunsku nastavu i zadatke s redovne nastave - uče kroz igru - suradnički uče - demonstracija - rad na zadatcima - rad na tekstu - praktični rad 17 nastavnih sati tijekom školske godine - praćenje individualnoga napretka učenika zadacima objektivnoga tipa - kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i bilježenjem učenikovog napretka - praćenjem primjene znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke u različitim nastavnim situacijama

12 - kontinuirano provjeravati napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave Okvirni troškovnik: papir za ispisivanje Odgovorne osobe: učiteljica I. B Dopunska nastava 2. razreda (hrvatski jezik i matematika) DOPUNSKA NASTAVA NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika i matematike Učitelj/i razredne/predmetne nastave: I. M. Razred: 2.a Planirani broj učenika: Do 10 učenika Planirani broj sati: 35 tijekom šk. godine, 1 sat tjedno Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: - pomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnog plana i programa iz hrvatskoga jezika i matematike Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja te nadoknađivanje znanja učenika koji ne mogu pratiti redovni program s očekivanom razinom znanja, stjecanje sposobnosti i vještina za samostalno rješavanje problema Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost: I. M. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: - individualni rad, rad u paru, rad u grupi Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Tijekom školske godine Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspjeha učenika i usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti za što uspješniju realizaciju nastavnog plana i programa, za poticanje na daljnji rad, za upoznavanje stručne službe i informiranje roditelja o rezultatima rada i napretku učenika. Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: 0 kn

13 4. DODATNA NASTAVA Dodatna nastava organizira se za darovite učenike koji na redovnoj nastavi pokazuju izrazito zanimanje za predmet. Učenici koji su identificirani kao daroviti za određeno nastavno područje ili uspješno pokazuju interes, uključeni su u dodatnu nastavu. Uključeni su po prosudbi učitelja i temeljem načela dragovoljnosti. Zadaća i cilj dodatne nastave je proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike sa sadržajima koji nisu zastupljeni u redovnoj nastavi te ih pripremiti za natjecanja. Kroz taj oblik rada učenici pojačano razvijaju svoje sklonosti, sposobnosti i interese za pojedina područja i pripremaju se za natjecanja, susrete i smotre. Rad se održava s malim grupama, prema tjednom rasporedu kojeg učitelj odredi u dogovoru s učenicima. Učitelji su dužni voditi evidenciju o napretku učenika uključenih u dodatnu nastavu. Učitelji satove za izvođenje dodatne nastave imaju u svojim tjednim zaduženjima, a materijalne troškove snosi škola Dodatna nastava 1. razreda NAZIV AKTIVNOSTI: DODATNA NASTAVA MATEMATIKA Ciklus (razred): Cilj aktivnosti: Obrazloženje cilja: Očekivani ishodi/postignuća: Način realizacije: I. ciklus (1. razred) Oblik rada: - individualni rad - rad u parovima - rad u skupinama Sudionici: učenici prvog razreda, učiteljica I. B. Osposobiti učenike za kreativno rješavanje matematičkih problema. Kroz dodatnu nastavu matematike učenici će moći razvijati matematička znanja, vještine i procese te ih primjenjivati u različitim kontekstima. Kod djece se razvijaju matematičke kompetencije i pozitivan stav prema matematici. - daroviti učenici se osposobljavaju za natjecanje iz matematike - otkrivati kreativne postupke u rješavanju zadataka - obrazložiti odabir matematičkih postupaka - identificirati i formulirati matematički problem Rješavanjem zadataka za dodatnu nastavu matematike.

14 Načini učenja (što rade učenici): Metode poučavanja (što rade učitelji): Trajanje izvedbe: Način praćenja i provjere ishoda/postignuća: Okvirni troškovnik: Odgovorne osobe: učiteljica I. B. - rješavaju zadatke za dodatnu nastavu - uče kroz igru - suradnički uče - demonstracija - rad na zadatcima - rad na tekstu - praktični rad 35 nastavnih sati tijekom školske godine - praćenje individualnoga napretka učenika zadacima objektivnoga tipa - kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i bilježenjem učenikovog napretka - praćenjem primjene znanja rješavajući konkretne, zadane zadatke u različitim nastavnim situacijama - kontinuirano provjeravati napredak u ostvarenim rezultatima u okviru redovne nastave papir za ispisivanje Dodatna nastava 2. razreda DODATNA NASTAVA MATEMATIKA NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz matematike Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Dodatna nastava iz matematike Učitelj/i razredne/predmetne nastave: I. M. Razred: 2.a Planirani broj učenika: do 10 učenika Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: Cilj je proširiti i upotpuniti znanje učenika drugog razreda nadogradnjom redovnog programa dodatnim znanjima iz matematike. Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičko područje; osposobiti učenike za

15 nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakidašnjem životu. Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost: I. M. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: - rad u parovima, individualni rad Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Jednom tjedno tijekom šk. god. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: - praćenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: Nema troškova. 5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Ovaj oblik aktivnosti organiziran je za sve učenike koji se žele u njih uključiti. Aktivnosti su organizirane prema željama učenika i prijedlozima učitelja voditelja. Na kreiranje rada utječu učitelji i učenici. Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi prate i podrazumijevaju učiteljevu slobodu kreiranja odgojno-obrazovnog rada, smisao za stvaralaštvo, kao i uspješan poticaj za uključivanjem učenika za rad i izvan redovne nastave. Svi učenici biraju aktivnosti prema vlastitim sklonostima, bez obzira jesu li daroviti, prosječni ili zaostaju u očekivanoj razini znanja i učenja. Predložene izvannastavne aktivnosti povezane su sa određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne naravi. Programi izvannastavnih aktivnosti, kao i popis učenika, realizacija sati te praćenje učeničkih postignuća nalazi se u Evidenciji rada izvannastavnih aktivnosti svakog zaduženog učitelja Likovna skupina NAZIV AKTIVNOSTI: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST LIKOVNA SKUPINA Ciklus (razred): I. ciklus (1. razred) Cilj aktivnosti: Osposobiti učenike za likovno stvaranje.

16 Obrazloženje cilja: Očekivani ishodi/postignuća: Način realizacije: Oblik rada: Sudionici: Načini učenja (što rade učenici): Metode poučavanja (što rade učitelji): Trajanje izvedbe: Način praćenja i provjere ishoda/postignuća: Okvirni troškovnik: Kroz izvannastavnu aktivnost razvijati maštu, kreativnost, mišljenje učenika, estetske i radne sposobnosti. Razvijati sklonost i zanimanje za kreativno stvaralaštvo. Poticati suradništvo, zajedništvo i toleranciju prema različitosti. - svladati različite likovne tehnike - razlikovati i objasniti pojedine likovne probleme - samostalno se likovno izražavati Izradom likovnih radova. - individualni rad - rad u parovima - rad u skupinama učenici prvog razreda Odgovorne osobe: učiteljica I. M. - crtaju - slikaju - modeliraju - dizajniraju - demonstracija - praktični rad 35 nastavnih sati tijekom školske godine - praćenje individualnoga napretka učenika - kontinuiranim učiteljevim praćenjem učenika i bilježenjem učenikovog napretka - praćenjem primjene znanja koristeći konkretne, zadane likovne probleme i tehnike po potrebi

17 5.2. Istraži, otkrij, kreiraj IZVANNASTAVNA AKTIVNOST NAZIV AKTIVNOSTI: Istraži, otkrij, kreiraj Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Istraži otkrij, kreiraj Učitelj/i razredne/predmetne nastave: I. M. Razred: 2.a Planirani broj učenika: 13 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: - razvoj mišljenja, mašte i kreativnosti, - poticanje suradništva, - razvoj estetskih i radnih sposobnosti, - razvijati sklonost i interes za kreativno stvaralaštvo - upoznavanje prirodnih zakonitosti primjenom različitih pokusa - svladavanje različitih likovnih tehnika - učenje zajedništva i tolerancije prema različitosti Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost: Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenicima, razvoju mišljenja i upoznavanja prirodnih procesa u svijetu oko nas i razvijanju konvergentnog i divergentnog mišljenja. I. M. - rad u skupinama - rad u parovima, individualni rad 1 sat tjedno - vrednovanje i samoprocjena svakog učenika Ovisno o potrebi

18 5.3. Biblijska skupina NAZIV AKTIVNOSTI: BIBLIJSKA SKUPINA Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Razred: 1.i 2. Planirani broj učenika: 26 Planirani broj sati: 35 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: Očekivani ishodi/postignuća: Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost: Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Biblijska skupina - približiti učenicima odabrane biblijske tekstove te ih upoznati s važnim dijelovima liturgijske godine - učenici će prepoznavati određene biblijske tekstove, upamtiti ih, te ih likovno prikazati. Izrađivat će različite rukotvorine prije velikih blagdana Upoznati učenike s Biblijom K. P. čitanje, prepričavanje, crtanje, pjevanje, izrada rukotvorina nastavna godina 2018./2019. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Okvirni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta razgovor, radni listići, križaljke 500, 00 kn

19 5.4. Posjet književnika NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet književnika Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta: Posjet književnika Učitelj/i razredne/predmetne nastave: I. M. i I. B. Razred: 1.a i 2.a Planirani broj učenika: 26 Planirani broj sati: 2 Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici će upoznati književnika, povezati napisano književno djelo s njegovim autorom. Razvijat će empatiju prema knjigama i čitalačkoj pismenosti. Očekivani ishodi/postignuća: Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: učenicima Nositelj/i aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost: I. M. Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta: Posjet književnika školi Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta: Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Okvirni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta Ovisno o dostupnosti termina Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. 0 kn

20 6. PRODUŽENI BORAVAK Ciklus (razred): I. (1. i 2. razred) Cilj: cjelovit razvoj djeteta s naglaskom na kršćanske vrijednosti; pružanje stručne pomoći u učenju; savjetovanje učenika i roditelja; razvijanje osobnosti različitim sadržajima i cjeloživotno učenje Obrazloženje cilja: Omogućiti učeniku boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen različitim odgojno- obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj njegove cjelokupne osobnosti; pripremiti učenike za bolje snalaženje u vježbanju i ponavljanju te primjeni naučenog sadržaja za vrijeme redovne nastave poštujući pritom skladan emotivni, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti, osvijestiti važnost cjeloživotnog učenja te sve to povezati i ostvariti u svjetlu vjere i vjerskih sadržaja primjerenih učeničkoj dobi. Očekivani ishodi/postignuća: Učenici će usvojiti radne navike (poštivanje i izvršavanje razrednih zaduženja; razvijati upornost, spretnost, brzinu i snalažljivost u igri i radu; razvijati natjecateljski duh i korektan odnos prema drugima; razvijati toleranciju, poštivanje pravila igre te kućnog reda škole; usvojiti socijalne oblike ponašanja. Način realizacije: Polaznici produženog boravka organizirani su kao heterogena skupina učenika (1. i 2. razred- kombinirani odjel). Škola radi u jednoj smjeni (prijepodne), učenici pohađaju produženi boravak nakon nastave. Razredne odjele preuzima učitelj u produženom boravku. Slobodno vrijeme učenici provode u školskoj dvorani ili u učionici. Ručak se održava u školskoj blagovaonici. Nakon ručka slijedi molitva i čitanje prigodnih biblijskih tekstova, te odgojno obrazovni rad (ponavljanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja), užina te slobodno organizirano vrijeme (posjeti izvan škole, igre, kreativne radionice i sl.) Oblik: kurikularni pristup (umjesto predmetno-satnog) integrirano učenje i poučavanje

21 multidisciplinarni i kroskurikularni pristup (informacijsko-komunikacijske tehnologije) timsko i suradničko učenje istraživačka nastava problemska nastava i projektna nastava Sudionici: učenici 1. i 2. razreda Načini učenja (što rade učenici): učenje kroz igru, praksu, učenje za život Metode poučavanja (što rade učitelji): metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rada na tekstu, pisanja i pisanih radova, crtanja, praktičnih radova, integrirano učenje i poučavanje, timsko i suradničko učenje, istraživačka nastava, iskustveno učenje, projektna nastava, učenje kroz igru, fakultativni programi. Trajanje izvedbe: tijekom školske godine 2018./2019. Potrebni resursi/moguće teškoće: po potrebi u dogovoru s učiteljicama Način praćenja i provjere ishoda/postignuća: praćenje učenikova napretka tijekom cijele školske godine samovrednovanjem i prikupljanjem povratnih informacija od učenika, učitelja razredne nastave i roditelja. Okvirni troškovnik: program produženog boravka financiraju Grad Novska i roditelji. Odgovorna osoba: učiteljica u produženom boravku J. B.

22 7. OKVIRNI PLAN OSTVARENJA CILJEVA Tematski dani Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Dobro nam došli prvašići Svi Sveti i Dušni dan Sveti Nikola (Tematski dan u suradnji s OŠ Novska) Božićna priredba (Tematski dan; gosti sudionici-oš Novska) Doček u školskoj učionici; dobrodošlica prigodnim, veselim programom Obilježavanje blagdana Svih Svetih i Dušnog dana te upoznavanje s važnim osobama novljanske povijest koje su pokopane na Gradskom groblju. Okupljanje i druženje učenika. Upoznavanje sa svetim Nikolom. Spoznati i doživjeti predstavu stilski i sadržajno primjerenu učenicima 1. i 2. razreda. Razvijati kod učenika zanimanje prema pripovijedanju, opisivanju, glumi. Naučiti o životu sveca te se ugledati na njega. Njegovanje jezičnih kompetencija (voditeljskih, dramskih i recitatorskih izričaja), čestitati Božić drugim ljudima, njegovanje tradicije kroz prigodne pjesme, osvijestiti Učenicima 1. razreda Svi Učenicima 1. i 2. razreda Učenicima-Proslava Božića. Razvijati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje, tolerancije i poštivanja različitosti, Učenici 2. razreda dočekat će nove prvašiće svečanim programom Sudjelovanje na svetoj misi, obilazak Gradskog groblja, paljenje svijeća na spomeniku poginulim braniteljima. Sudjelovanje na predstavi, susret sa sv. Nikolom u OŠ Novska Oblik rada: - individualni rad - rad u paru - rad u skupini Kroz pjesmu, ples i glumu doživjeti božićni duh. Sadnja pšenice i izrada božićnih ukrasa Izvješće, fotografije ,00 kn Razgovor s učenicima, fotografije, izvješće Praćenje učeničkog ponašanja tijekom priredbe i praćenje učenika prilikom susreta sa sv. Nikolom Prosinac , 00 kn Odazivom roditelja i lokalne zajednice, samovrednova njem, Ravnatelj, I. M. Ravnatelj, učitelji I. B. Napomena: učenici KOŠ u Novskoj sudjelovat će s jednom točkom i na priredbi u OŠ Novska. Svi učitelji razredne i predmetne nastave

23 Papin dan Uskrs važnost života kao Božjeg dara. Njegovati zajedništvo s OŠ Novska. Očekivani ishodi: Razumije značenje i važnost očuvanja običaja i tradicije svoga kraja u vrijeme Božića Razumije značajke predstave i likova koji u njoj sudjeluju. Razvijanje interesa za život Crkve i Papu te upoznavanje vjerskih sadržaja i simbola povezanih s papom Obilježavanje Uskrsa- najvećeg kršćanskog blagdana, upoznavanje biblijskih tekstova koji govore o Kristovoj muci, smrti i uskrsnuću. Očekivani ishodi: Učenik će znati promišljati i ispravno tumačiti ulogu Uskrsa u svom životu i životu zajednice - Crkve; moći će opisati njegovanje božićnih običaja u zavičaju 1. i 2. razred Gosti iz OŠ Novska Oko 40 učenika Sudjelovanjem u aktivnostima kojima se obilježava Papin dan u školi, poticanje na aktivno praćenje života Crkve, upoznavanje pape, njegove zadaće i svrhe, proširivanje vjerskih znanja, razvijanje stava o papi, poticanje interesa za papu, njegov život i ulogu Učenicima 1. i 2. razreda Učenicima- Poticanje zajedništva, stvaralaštva, kreativnosti, mašte, društveno-humanističkog rada. Njegovanje zajedništva i bratskog suživota, spoznati važnost života, prolaznosti ovozemaljskog, ali i težnji za Vječnim. Kroz čitanje priče, izradu različitih likovnih radova, ppt prezentacije, gledanja filma, učenjem kroz igru i slično Likovno izražavanje, glazba, igra, čitanje biblijskih tekstova i razgovor, praktičan rad prema mogućnosti škole za potrebni potrošni materijal Travanj zadovoljstvom sudionika Interes učenika, različiti likovni radovi, izlaganje likovnih radova, plakata i ostalih napravljenih materijala, razgovor s učenicima, prepričavanje dojmova 500,00 kn Razgovor s učenicima, fotografije, izvješće Pedagoginja i učitelji iz OŠ Novska Koordinatorica: J. B. Napomena: učenici KOŠ u Novskoj sudjelovat će s jednom točkom i na priredbi u OŠ Novska. J. B., K. P. Ravnatelj, svi učitelji razredne i predmetne nastave

24 Završna priredba (Tematski dan; gosti sudionici-oš Novska) pozitivne učinke vjere u vječni život; znat će opisati i objasniti važnije biblijske i druge kršćanske motive i poruke koje svoje temelje nalaze u samom događaju uskrsnuća Njegovanje jezičnih kompetencija-voditeljskih, dramskih i recitatorskih izričaja). Prikazivanje učeničkih dostignuća osmišljenim programom. Njegovati zajedništvo s OŠ Novska. Očekivani ishodi: Aktivno sudjelovati u dodijeljenoj aktivnosti 1. i 2. razred Svim sudionicima i gostima 1. i 2. razred Gosti iz OŠ Novska Oko 40 učenika Kroz pjesmu, ples i glumu doživjeti duh škole i odnose u njoj Lipanj ,00 kn Odazivom roditelja i lokalne zajednice, samovrednova nje, zadovoljstvom sudionika Svi učitelji razredne i predmetne nastave Pedagoginja i učitelji iz OŠ Novska Koordinatorice: I. M. i J. B. Napomena: učenici KOŠ u Novskoj sudjelovat će s jednom točkom i na priredbi u OŠ Novska.

25 7. 2. Projekti u školi: 1. PROJEKT Čuvajmo našu zemlju - Dani zahvalnosti za plodove zemlje - Akcija skupljanja papira - Izrada recikliranog papira - Pratimo rast biljke - Svjetski dan planina (u sklopu izvanučioničke nastave) Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Dani zahvalnosti za plodove zemlje Papir skupi, čuvarima zemlje pristupi Učenici će kroz različite aktivnosti te izmjenom različitih metoda i načina rada na prigodan način obilježiti Dane zahvalnosti za plodove zemlje. Donijet će ispečene pekarske proizvode ok kuće koje će blagovati na doručku. Upoznat će se s različitim vrstama brašna. Napravit će plakat povodom Dana zahvalnosti za plodove zemlje koji će se biti postavljen u hodniku. Prikupljati stari papir tijekom školske godine. Kod učenika razvijati svijest o očuvanju planeta, Učenicima 26 učenika 1. i 2. razreda Učenicima 26 učenika 1. i 2. razreda Radionica upoznavanje ranih vrsta brašna i likovna radionica Veseli kukuruzi - prikupljaju stari papir , 00 kn Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. Tijekom školske godine 2018./ Zalaganje u aktivnosti I. M. i I. B. I. B.

26 Izrada recikliranog papira Pratimo rast biljke važnosti recikliranja i odvajanja otpada. Očekivani ishodi: - izdvaja otpad - prikuplja stari papir i odlaže ga na za to predviđeno mjesto -razumije važnost recikliranja Ekološki osvijestiti učenike izradom recikliranog papira od starih novina, kartona i papira. Upoznat će postupak izrade recikliranog papira te će na praktičan način doprinijeti očuvanju šuma. Pratiti rast biljke; prepoznati i imenovati aktivnosti koje se izvode te materijal i pribor koji će se koristiti kod praktičnog rada; slijediti upute prilikom izvođenja aktivnosti sadnje biljaka; pratiti tijek izvođenja aktivnosti; surađivati u skupini crtati tijek rasta biljke - odlažu papir u za to predviđene spremnike - usmeno izlaganje - demonstracija Učenicima 2. razreda Radionica sudjelovanje u postupku izrade recikliranog papira Učenicima 1. i 2. razreda produženog boravka - priprema učenika za aktivnost - organizirano praćenje s bilješkama/fotogr afijama o napredovanju biljke -samovrednovanje - prikaz rezultata Oblik rada: frontalni rad, Tijekom školske godine Ožujak , 00 kn Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. 500, 00 kn aplikacije, manje tegle za presađivanje, naljepnice, sjeme određenog začinskog bilja, zemlja, rukavice, novinski papir, bočice za Predstavljanje rezultata planirane aktivnosti, rezultate će prikazati učenici I. M. J. B.

27 individualni rad, rad u grupama Metode rada: Promatranje, istraživanje, demonstracija, razgovor, objašnjavanje zalijevanje, voda, kutija, vrećice, krpe za čišćenje, plastične boce na štrcaljku, plakat s prikazom rezultata 2. PROJEKT Dani otvorenih vrata - Izrada materijala - Uređivanje stanica - Predstavljanje škole dani otvorenih vrata Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Izrada materijala Uređivanje stanica Učenici će kroz praktičan rad osvijestiti važnost predstavljanja škole. Izrađivat će se materijali s kojima će oni uspješno razraditi svoje uloge u predstavljanju škole. Učenici će upoznati svoju stanicu. Svaki učenik će predstavljati određeno zanimanje. Uvježbat će Svim sudionicima projekta koji će ga koristiti Učenicima 1. i 2. razreda Svim sudionicima projekta koji će ga koristiti Radionica Rujan veljača Radionica Rujan veljača , 00 kn Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. 500, 00 kn Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u I. M. i I. B. I. M. i I. B.

28 Predstavljanje škole (tematski dan) svoju ulogu u pojedinoj stanici te će praktičnim radom predstavljati gostima određeno zanimanje. Predstavljanje škole i upoznavanje programa škole. Tema je Zanimanje ljudi. Zainteresirani gosti će prolaziti kroz prostorije škole u kojima će učenici predstavljati određena zanimanja (ravnatelj, knjižičar, konobar, kuhar, zbor, sportaši...) Učenicima 1. i 2. razreda Svim sudionicima projekta koji će ga koristiti Učenicima 1. i 2. razreda svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. Radionica , 00 kn Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. I. M. i I. B. 3. PROJEKT Međuškolska suradnja - Čitanjem do prijateljstva - Pišem pismo - Večer matematike Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Čitanjem do prijateljstva Povezivanje i suradnja između škola; povezivanje učenika kroz čitanje i druženje Očekivani ishodi: Učenicima- Razvoj komunikacije i čitalačkih navika, poticanje suradnje i druženja Projekt će se provoditi u 3 ciklusa. Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, Tijekom cijele nastavne godine 2018./ , 00 kn Ruksak, 5 slikovnica/ knjiga, bilježnica, hamer papir Razgovor s učenicima, evaluacijski listići, izvješće J. B. KOŠ u Novskoj

29 Razredni projekt Pišem ti pismo Večer matematike Učenici će čitati i kvalitetno provoditi slobodno vrijeme, u bilježnicu će upisivati svoje dojmove i likovno se izražavati; Škole će surađivati i osmišljavati aktivnosti Kroz pisanje pisma učenici će vježbati oblikovanje pisanih poruka poštujući pravopisne norme. Razmjenom pisama s učenicima prvog razreda Katoličke osnovne škole u Virovitici učenici će se približiti ostvarenju principa tolerancije, međusobne podrške i razumijevanje unutar školskog okruženja i izvan njega. Očekivani ishodi: - razviti empatiju - razvijati kršćanske vrijednosti - potaknuti raspravljanje prema različitim obrascima vođenja razgovora - potaknuti oblikovanje pisanih poruka Rješavati matematičke zadatke uz igru, razvijati empatiju prema matematičkim zadacima te se osamostaliti pri donošenju logičkih zaključaka. 36 učenika drugih razreda Katoličkih osnovnih škola u Novskoj i Virovitici Učenici prvih razreda Katoličke osnovne škole u Novskoj i Katoličke osnovne škole u Virovitici Učenicima 1. i 2. razreda Katoličke osnovne škole u Novskoj i 2. razred OŠ Novska 50 učenika metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja, metoda slikanja, metoda praktičnog rada Oblik rada: individualni rad Razmjenom pisama s učenicima 1. razreda Katoličke osnovne škole u Virovitici. Oblik rada: - grupni - individualni - rad u paru - pišu pisma/poruke -slikaju - crtaju -demonstracija -izlaganje -prezentacija Tijekom drugog polugodišta školske godine 2018./2019. poštarina; ambalaža za slanje Troškovi kupovine materijala i slanja pisama/pošte. -promatranjem kroz rad -zalaganje u aktivnostima Radionica ,00 kn Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u M. B. KOŠ u Virovitici I. B. KOŠ u Novskoj M. M. KOŠ u Virovitici I. M. Pedagoginja OŠ Novska

30 svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. 4. PROJEKT U SURADNJI S RODITELJIMA Projekt Zanimanja ljudi Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Policajac Učenici će osvijestiti prednosti Učenicima i nedostatke zanimanja drugog razreda policajac. Roditelji učenika i roditeljima koji rade navedeno zanimanje dolaze na nastavu u uniformi i predstavljaju svoje zanimanje učenicima. Frizer Učenici će osvijestiti prednosti i nedostatke zanimanja frizer. Roditelji učenika koji rade navedeno zanimanje dolaze na nastavu u te uz praktični rad osvješćuju učenicima važnost urednosti i preciznosti u svom radu. Učenicima drugog razreda i roditeljima Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Radionica Rujan , 00 kn Vrednovanje će se provesti I. M. opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. Radionica Listopad , 00 kn Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. I. M.

31 Trgovac Učenici će osvijestiti prednosti i nedostatke zanimanja trgovca. Roditelji učenika koji rade navedeno zanimanje dolaze na nastavu u te uz praktični rad osvješćuju učenicima važnost točnog i brzog računanja te ljubaznog ophođenja prema ljudima (kupcima). Učenicima drugog razreda i roditeljima Radionica Listopad , 00 kn Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata. I. M Fašnička radionica Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Izraditi kostime za fašnik. Učenicima 1. i Fašnička Roditelji će učenicima izraditi 2. razreda i radionica kostime za sudjelovanje na njihovim fašničkoj povorci. roditeljima Način realizacije Radionica izrade kostima Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Studeni Sredstva za Pisanje izvješća, fotografije I. B. kupovinu materijala za kostime 5. PROJEKT UČENIKA PRODUŽENOG BORAVKA: Živimo i rastimo u vjeri Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Živimo i rastimo u vjeri Obilježavanje blagdana i spomendana tijekom nastavne 2018./ g. Očekivani ishodi Učenicima 1. i 2. razreda Oblik rada: individualni rad, rad u grupama, frontalni rad, rad u ciklusima Sveti anđeli čuvari Sveti Franjo Asiški Krist Kralj , 00 kn (fascikli s debelim koricama, bijeli papiri, hamer papiri, ljepila u stiku, fotokopirani Razgovor s učenicima; fotografiranje, izvješće, prikaz izrađenih K. P. i J. B.

32 -obilježiti blagdane i spomendane -prepričati značajke određenog blagdana ili spomendana -izraditi različite kreativnolikovne uratke moliti prigodne molitve i pjevati prigodne pjesme Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda promatranja, metoda slušanja i pjevanja, metoda praktičnog rada Mjesto održavanja: učionica (obilježavanje )-Svijećnica Pepelnica Sveti Josip Blagovijest Travanj Cvjetnica i ispisani materjali, gliteri) kreativnih uradaka 6. PROJEKT UČENIKA I SVIH DJELATNIKA ŠKOLE: Plastičnim čepovima do skupih lijekova Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovor na osoba Plastičnim čepovima do skupih lijekova Poticati solidarnost; osvijestiti učenike da recikliranjem mogu pomoći osobama oboljelim od leukemije Ovaj projekt pokrenula je Udruga oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske; osim što činimo dobro za okoliš, činimo i humanitarno djelo (promicanje recikliranja i solidarnosti) Tijekom nastavne godine donosit će se plastični čepovi i odlagati u kartonsku ambalažu smješten prema dogovoru. Cilj akcije koju Udruga oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske organizira od godine je prikupljanje sredstava za skupo liječenje, ali i poticanje ekološke svijesti kod građana i provodi se u cijeloj zemlji. Akcija traje i dalje, a mogu se uključiti svi građani sakupljanjem što više plastičnih čepova, od raznih ambalažnih čepova kao što su čepovi od boca vode, do onih sa sokova, jogurta, ulja, omekšivača i slično. Tijekom cijele nastavne godine 100, 00 kn Osobno zadovoljstvo Skupljena ambalaža J. B.

33 7. 3. Aktivnosti obilježavanja važnih nadnevaka u redovnoj nastavi, na nastavi vjeronauka i u produženom boravku Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Svjetski dan šećerne bolesti Obilježavamo Valentinovo Dan duhovnih zvanja Obilježavamo važne nadnevke u produženom boravku Kod učenika razviti empatiju prema bolesnim osobama. Putem gosta u razredu učenici će naučiti što je to šećerna bolest, na koji način ljudi žive s njom. Razgovarat će s osobom oboljelom od šećerne bolesti. Druženje učenika kroz osmišljene igre i ples Približiti učenicima, te ih upoznati sa svećeničkim i redovničkim redovima Obilježavanje važnih nadnevaka prema Kalendaru školske godine 2018./ Očekivani ishodi: aktivno istraživati, upoznavati, izražavati se umjetničkim rječnikom, razvijati poštivanje i senzibilizaciju s Učenicima 1. razreda Učenicima 1. i 2. razreda Učenicima 1. i 2. razreda Učenicima Gost u razredu - demonstracija. Usmeno izlaganje Demonstracija Promatranjem učenika, sudjelovanja u razgovoru, zalaganje u aktivnostima na satu Ples, igre, druženje , 00 kn Razgovor s učenicima Učenici će druženjem s predstavnicima svećeničkog i redovničkih redova naučiti ponešto o njima, odjeći, životu Gost: p. Josaphat N. Mosha, CSSp Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda praktičnog rada, metoda slikanja I. B. K. P Listići, razgovor s učenicima K. P. 1. Dan kravate- listopad Međunarodni dan borbe protiv siromaštva Međunarodni dan animiranog filma- 700, 00 kn Razgovor s učenicima, fotografije, izvješće J. B.

34 osobama u svojoj okolini, njegovati ljubav prema vlastitome jeziku Oblik rada: individualni rad, rad u skupinama, rad u paru Mjesto održavanja: učionica Svjetski dan ljubaznosti Međunarodni dan dječjih prava Međunarodni dan osoba s invaliditetom Međunarodni dan zagrljaja Dani hrvatskog jezika Međunarodni dan sreće Svjetski dan osoba s Down sindromom Međunarodni dan plesa Majčin dan Svjetski dan katoličkog odgoja i obrazovanja Obilježavanje dana prijatelja

35 7. 4. Izvanučionička nastava Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, pri čemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na nju. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad i stvaranje kvalitetnijih unutar grupnih kohezija. Zbog toga je učenicima puno zanimljiviji, potiče ih na lakše i brže učenje, a znanja do kojih se dolazi su trajnija. Izvanučioničku nastavu čine: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta i druge ustanove, terenska nastava, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole. Izlet izvode učenici svih razreda, a u pripremi sudjeluju ravnatelj, sve učiteljice RN, predmetni nastavnici i roditelji. Organizirat ćemo ga uz pristanak roditelja i preko ovlaštenih agencija, a u skladu s Pravilima Ministarstva o provedbi školskih izleta i ekskurzija Prijedlozi izleta: Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorn a osoba Izlet u Zagreb Upoznati glavni grad Hrvatske i njezine znamenitosti. upoznati učenike s lutkarskom predstavom te odlaskom u zoološki vrt razvijati empatiju prema životinjama i njhovim staništima. Učenicima 1. i 2. razreda (26) Lutkarska predstava; posjet Tehničkom muzeju; obilazak Zagrebačke katedrale; posjet Zoološkom vrtu Lipanj, Trošak aktivnosti snose roditelji Vrednovanje će se provesti opisnim praćenjem, a rezultati će biti korišteni u svrhu unapređivanja nastavnog procesa i planiranja daljnjih projekata Ravnatelj, svi učitelji

36 Posjeti ustanovama i kazalištu Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorn a osoba Festival dobre priče i pripovijedanja; posjet Gradskoj knjižnici Ante Jagar Sudjelovati u aktivnostima za djecu u organizaciji Gradske knjižnice Očekivani ishodi: - aktivno sudjelovati u predviđenim aktivnostima - ojačati međuvršnjačke odnose - pripovijedati slušanu priču Tri vučića - izražavati dojmove nakon oslikavanja platna i nakon Bajkodogađalice s Željkom Horvat Vukelja Učenicima 1. i 2. razredasudjelovanje u pripovjedačkim i likovnim aktivnostima te razvoj vještina slušanja, pripovijedanja i slikanja Odlazak u okruženje Gradske knjižnice i aktivno uključivanje u aktivnosti 20. i Razgovor s učenicima, fotografije, izvješće Ravnatelj, svi učitelji, Gradska knjižnica Ante Jagar Odlazak u Mali rehabilitacijski centar Dječji tjedan (Projekt Međuškolska suradnja ) Povodom dječjeg tjedna učenici produženog boravka posjetit će Mali rehabilitacijski centar u kojem će izvesti prigodni dramsko- scenski nastup te otpjevati prigodnu pjesmicu Učenicima Katoličke osnovne škole u Novskoj i Malog rehabilitacijskog centra- aktivno sudjelovanje u predviđenim aktivnostima i jačanje odnosa među vršnjacima i empatije Posjet, druženje, izvođenje prigodnoga programa , 00 kn Razgovor s učenicima i učiteljima iz Malog rehabilitacijskog centra u svrhu dobivanja povratnih informacija J. B., E. N.

37 Odlazak u Mali rehabilitacijski centar Obilježavanje svjesnosti o autizmu (Projekt Međuškolska suradnja ) Kazališne predstave Posjet OŠ Novska Posjet Gradskom groblju Poticanje učenika na redovnu molitvu i odricanje tijekom Korizme (odricanje od jedne čokolade tjedno za prijatelja u Malom rehabilitacijskom centru), posjet prijateljima Ishodi: - potaknuti učeničku redovnu molitvu i odricanje za svoga prijatelja - posjetiti i darivati prijatelje u Malom rehabilitacijskom centru Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima. Razvijati estetske vrijednosti. Ishodi: - Opisuje značajke kazališne predstave - Iskazuje dojam o viđenom Njegovanje suradničkog odnosa između dviju škola Ukazati djeci da je smrt dio života. Učenici će prepoznavati da smrt nije ništa čega bi se trebalo bojati; prepoznat će smrt kao prijelaz u vječni život Učenicimapoticanje redovne molitve i darežljivosti, posjet prijateljima Učenicima 1. i 2. razreda- Razvijati senzibilitet za umjetnost i kulturnu baštinu. Učenicimaprema planu tematskih dana Učenici 1. i 2. razreda Posjet Malom rehabilitacijskom centru) uz prethodnu pripremu učeničkih darova Posjet kulturnoj ustanovi kazališna predstava Sudjelovanje u dogovorenim točkama tijekom priredbi Odlazak na mjesno groblje uoči Dušnog dana, razgovor o pokojnima, molitva za pokojne, paljenje lampiona Razgovor s učenicima i učiteljima iz Malog rehabilitacijskog centra u svrhu dobivanja povratnih informacija, fotografije, izvješće 4 puta tijekom nastavne godine (ovisno o dostupnosti) Prema dogovoru Trošak ulaznice snose roditelji Prema planu organiziranja tematskih dana Nakon posjeta govorna vježba na nastavi Hrvatskog jezika. Razvoj opće kulture. Pisanje izvješća J. B., E. N. Učiteljice RN, učiteljica u produženo m boravku Ravnatelji Škola, pedagoginj a, učitelji , 00 kn Razgovor K. P., J. B.

38 Organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole: Naziv Cilj aktivnosti Namjena aktivnosti Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Odgovorna osoba Sa smiješkom u prometu Ususret godišnjim dobima Prevencija stradavanja djece u prometu. Kroz izvanučioničku aktivnost upoznati učenike s opasnostima u prometu te kako se treba ponašati kao pješak i aktivni sudionik prometa. Ishodi: - naučiti opreznije se ponašati u prometu - razlikovati nogostup od kolnika - uočiti pješački prijelaz - naučiti kako se pravilno prelazi cesta - upoznati prometne znakove i koja je zadaća prometnika Integriranje stečenih spoznaja na terenu, u parku u cjelokupni odgojnoobrazovni proces. Kroz izvanučioničku nastavu uočiti glavna vremenska obilježja jeseni, uočiti i imenovati promjene u prirodi. Uočiti i objasniti promjene u ponašanju ljudi i u ponašanju životinja. Opisati rad ljudi u jesen. Promišljati i zaključivati o uzročnoposljedičnim povezanostima prirodnih promjena i pojava sa životom živih bića. Unaprjeđivati ekološku svijest učenika. Promišljati o važnosti skladnog suživota svih Učenicima 1. razreda Učenicima 1. razreda Šetnja kroz grad Novsku. - rad u parovima - rad u skupini - suradničko učenje - aktivno učenje - razgovor - promatranje Šetnja po parku, gradu, igralištu. Oblik rada: - izvanučionički Metode rada: promatraju, opisuju i zaključuju o opaženim promjenama u prirodi promatraju ponašanje životinja i ljudi u neposrednom okruženju osjetilno doživljavaju jesen, zimu i proljeće Metode: Promatranjem i primjenjivanjem naučenog u neposrednoj okolini 3 školska sata tijekom školske godine - Praćenje učenika za vrijeme terenskog istraživanja, aktivnosti; zaključivanje i izlaganje novostečenih spoznaja na terenu; integriranje u nastavne sadržaje; kratka pisana provjera I. B., prometni policajci I. B.