OSNOVNA ŠKOLA KSAVERA ŠANDORA ĐALSKOG DONJA ZELINA ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2018./2019. Rujan, 2018.
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 136/14, 152/14, 07/17 i 68/18) i Članka 63. Statuta Osnovne škole Ksavera Šandora Đalskog, na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor na redovnoj sjednici održanoj dana 5. listopada 2018. godine donosi ODLUKU O DONOŠENJU ŠKOLSKOG KURIKULUMA za školsku godinu 2018./2019. Članak 1. Donosi se Školski kurikulum Osnovne škole Ksavera Šandora Đalskog za 2018./2019. školsku godinu. Članak 2. Školski kurikulum za 2018./2019. sastavni je dio ove Odluke. oglasnoj ploči. Članak 3. Ova Odluka stupa na snagu odmah, odnosno nakon objave Školskog kurikuluma na KLASA:602-02/18-01/161 URBROJ:238-30-32-01-18-1 U Donjoj Zelini, 5. listopada, 2018. godine. Predsjednica Školskog odbora Štefica Antolković 1
SADRŽAJ Osnovni podaci o školi... 3 Uvod... 4 1. IZBORNA NASTAVA... 5 1.1. Izborna nastava vjeronauka... 7 1.2. Izborna nastava engleskoga jezika... 8 1.3. Izborna nastava njemačkoga jezika... 9 1.4. Izborna nastava informatike... 10 2. DODATNA NASTAVA... 11 2.1. Dodatna nastava 1. 4. razreda... 11 2.2. Dodatna nastava 5. 8. razreda... 12 3. DOPUNSKA NASTAVA... 21 3.1. Dopunska nastava 1. 4. razreda... 21 3.2. Dopunska nastava 5. 8. razreda... 24 4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI... 33 4.1. Izvannastavne aktivnosti 1. 4. razreda u matičnoj školi... 34 4.2. Izvannastavne aktivnosti na lokaciji Nespeš 1. 8. razreda... 43 4.3. Izvannastavne aktivnosti u PŠ Psarjevo Gornje 1. 4. razreda... 48 4.4. Izvannastavne aktivnosti 5. 8. razreda... 50 5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, IZLETI, EKSKURZIJE I DRUGE ODGOJNO- OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE... 60 5.1. Izvanučionička nastava 1. 4. razred... 62 5.2. Izvanučionička nastava 5. 8. razred... 74 6. I I OSTALE AKTIVNOSTI... 89 6.1. Razredni projekti... 89 6.2. Školski projekti i aktivnosti... 103 7. KURIKULUM ZDRAVSTVENOGA ODGOJA... 119 8. KURIKULUM GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRAZOVANJA... 120 2
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI ŽUPANIJA OSNOVNA ŠKOLA ADRESA Zagrebačka Ksavera Šandora Đalskog Dragutina Stražimira 24, Donja Zelina TELEFON 01/2065-019 TELEFAX 01/2065-061 ELEKTRONIČKA POŠTA Ravnateljica škole ured@os-ksdjalski-donjazelina.skole.hr Branka Dananić, prof. BROJ UČENIKA 538 I. IV. razreda 257 V. VIII. razreda 281 BROJ RAZREDNIH ODJELA Broj područnih razrednih odjela BROJ DJELATNIKA - ukupno 31 (28 + 3 u komb.) 10 (8 + 2 u komb.) 66 (+3 bolovanje) - ravnatelj 1 - učitelja razredne nastave 15 - učitelja predmetne nastave 27 (+2 bolovanje) - učitelja edukatora-rehabilitatora 1 - stručnih suradnika 4 (+1 bolovanje) - ostalih djelatnika 17 3
UVOD Škola radi na temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanučioničkim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanučioničke aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. Školski kurikulum temeljni je dokument škole kojim se predviđa rad, način djelovanja i vrednovanje učinaka sveukupnog školskog života na učenike i učitelje. Temelj kvalitete kurikuluma škole dovodi se u vezu s njenom učinkovitošću ka zadovoljenju potreba učenika, roditelja i učitelja. Kurikulum škole povezuje funkciju škole, tendencije njenog optimalnog razvoja, autonomiju škole i poželjne organizacijske modele na osnovi razvojnog kurikuluma. Glavna zadaća školskog kurikuluma je izgradnja jedinstvenog profila škole, individualnog koncepta škole, te vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja i zajednice učenika. U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Kao polazište za planiranje rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju se potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Školskim kurikulumom utvrđuju se: aktivnosti, programi i/ili projekti, ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta, namjena aktivnosti, programa i /ili projekta, nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost, način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta, vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta, detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta, način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja., 4
1. IZBORNA NASTAVA Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno obrazovnih sadržaja u školi. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućavanje slobode u kreiranju odgojnoobrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojnoobrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i interes. U našoj školi organizirana je izborna nastava iz sljedećih predmeta: a) Vjeronauk katolički za učenike od prvog do osmog razreda Izborna nastava vjeronauka izvodi se u svim razrednim odjelima od prvog do osmog razreda. Nastavu izvode vjeroučitelji: Mirko Jeleč, s. Ivana Janja Vidoš i Ana Banić. b) Engleski jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda Izborna nastava engleskog jezika izvodi se u područnoj školi Nespeš u 1 skupini za učenike osmoga razreda. Nastavu izvodi učiteljica engleskog jezika Ivana Martinjak. c) Njemački jezik za učenike od četvrtog do osmog razreda Izborna nastava njemačkog jezika izvodi se u matičnoj školi i na lokaciji Nespeš u 13 skupina od četvrtog do osmog razreda. Nastavu izvode učitelji njemačkoga jezika: Slavica Linski i Robert Rajšić. d) Informatika za učenike sedmog i osmog razreda Izborna nastava informatike izvodi se u 8 skupina u koje su uključeni učenici sedmog i osmog razreda. Nastavu informatike izvode učitelji informatike Dražen Crni i Marina Grugan. Od školske godine 2018./2019. nastava informatike je obvezna za učenike petog i šestog razreda. 5
IZBORNI PREDMET Vjeronauk RAZREDNI ODJELI BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA Matična škola (20 skupina) 1.a, 1.b 2 s. Ivana Janja Vidoš 2.a, 2.b 2 s. Ivana Janja Vidoš 3.a, 3.b 2 s. Ivana Janja Vidoš 4.a, 4.b, 4.c 3 s. Ivana Janja Vidoš 5.a, 5.b 2 Mirko Jeleč 6.a, 6.b, 6.c 3 Mirko Jeleč 7.a, 7.b, 7.c 3 Mirko Jeleč 8.a, 8.b, 8.c 3 Mirko Jeleč Lokacija Nespeš (8 skupina) PŠ Psarjevo Gornje (2 skupine) Engleski jezik Lokacija Nespeš (1 skupina) Njemački jezik Matična škola (11 skupina) 1., 2., 3., 4. 4 Ana Banić 5.n, 6.n, 7.n, 8.n 4 Ana Banić 1.-4.,2.-3. (komb.) 2 s. Ivana Janja Vidoš 8.n 1 Ivana Martinjak 4.a, 4.b, 4.c 3 Slavica Linski 5.ab 1 Slavica Linski 6.ab, 6.c 2 Slavica Linski 7.a, 7.b, 7.c 3 Slavica Linski 8.a, 8.bc 2 Slavica Linski Lokacija Nespeš (2 skupine) Informatika Matična škola (6 skupina) Lokacija Nespeš (2 skupine) 5.n, 7.n 2 Robert Rajšić 7.a, 7.b, 7.c 3 Dražen Crni 8.a, 8.b, 8.c 3 Dražen Crni 7.n, 8.n 2 Marina Grugan 6
1.1. Izborna nastava vjeronauka AKTIVNOST PROGRAM VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Izborna nastava vjeronauka Sustavno i skladno teološko-ekleziološki i antropološkopedagoški povezati Božju objavu i tradiciju crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuću cjelovitoga općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru. Kod svakog vjeroučenika nastojati ostvariti ljudsku i vjerničku osobnost, na osobnoj i društvenoj razini i to u svim ljudskim dimenzijama. Najvažnije je živjeti i upoznati vlastitu vjeru, te prihvaćati druge pored sebe koji su različiti ili drugačiji od nas. Posebno poštivati druge kulture i religije. Vjeroučiteljice i vjeroučitelj s. Ivana Janja Vidoš, Ana Banić i Mirko Jeleč. Vjeroučenici od prvog do osmog razreda uključeni u nastavu vjeronauka. Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom školske godine 2018./2019., planirano 70 sati godišnje. dva sata tjedno, 70 sati godišnje Roditelji učenika nabavljaju knjige, radne bilježnice i bilježnice, a pri nabavi ostalih pomagala sudjeluje škola radi što kvalitetnijeg odvijanja nastave. Tijekom cijele nastavne godine pratiti i vrednovati postignuće vjeroučenika kroz znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kulturu međusobne komunikacije. 7
1.2. Izborna nastava engleskoga jezika AKTIVNOST PROGRAM Izborna nastava engleskoga jezika - stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije - razvijanje tolerancije i razumijevanja prema stranom jeziku - upoznavanje s kulturom zemalja engleskog govornog područja - osposobiti učenike s posebnim sklonostima i interesima na području engleskog jezika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku, te razvijati vještine i sposobnosti učenika koji su zainteresirani za strani jezik VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - profesorica engleskog jezika Ivana Martinjak i učenici područne škole u Nespešu ( 8.n) - aktivne metode poučavanja - različiti oblici rada - nastava se izvodi dva puta tjedno, jedan školski sat, tijekom cijele nastavne godine 2018./2019., 70 nastavnih sati - za dodatna sredstva i pomagala oko 300 kn - znanje će se provjeravati tijekom cijele školske godine usmenim i pismenim putem - korištenje rezultata vrednovanja biti će za osobne analize radi poboljšanja rada i podizanja kvalitete nastave na višu razinu 8
1.3. Izborna nastava njemačkoga jezika AKTIVNOST PROGRAM VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Izborna nastava njemačkoga jezika - poticati učenike na učenje stranih jezika i kroz nastavu pokazati im važnost poznavanja stranog jezika - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruk - sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji - sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova - sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju - razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju -ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju -senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugomu i drugačijemu -upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja Učitelji njemačkoga jezika Slavica Linski i Robert Rajšić i učenici od 4. do 8. razreda uključeni u izbornu nastavu njemačkoga jezika. Nastava se odvija u učionici njemačkog jezika uz pomoć svih potrebnih sredstava i pomagala za odvijanje nastave ( CD, TV, DVD...) dva puta tjedno tijekom cijele nastavne godine, predviđeno 70 sati godišnje. Nastava se realizira u sklopu redovnog rasporeda jer su učenici većinom putnici. dva sata tjedno, 70 sati godišnje Roditelji učenika nabavljaju knjige, radne bilježnice i bilježnice, a pri nabavi ostalih pomagala sudjeluje škola radi što kvalitetnijeg odvijanja nastave. Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika. 9
1.4. Izborna nastava informatike AKTIVNOST PROGRAM VREMENIK INFORMATIKA izborni predmet Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom, upoznavanje Interneta, zaštita od virusa, korištenje paketa MS Office, upoznavanje programskih jezika i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju. Samostalno služenje računalom i internetom (za lakše korištenje, savladavanje i razumijevanje uloge računala u privatnom i (kasnije) poslovnom životu, efikasnije i jednostavnije rješavanje postavljenih zadataka (uz pomoć raznih računalnih softvera), samostalno proširivanje znanja uz pomoć interneta, komunikacija i zabava). Učitelji Dražen Crni, Marina Grugan i učenici 7. i 8. razreda uključeni u izbornu nastavu informatike Nastava je planirana od ukupno 70 sati godišnje u svakom razrednom odjelu od 7. do 8. razreda u dvije specijalizirane učionice (matična škola Ksavera Šandora Đalskog: 16 prijenosnih računala i 8 stolnih računala sa stalnim pristupom Internetu, lokacija Nespeš : 12 računala sa stalnim pristupom Internetu), kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja. 2 sata tjedno, 70 sati godišnje NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Škola pokriva troškove nabave nove opreme, dok učitelj Dražen Crni održavanja postojeću opremu i programe. Vrednovanje postignuća učenika (brojčanom ocjenom) u skladu s postignutim rezultatima koja se ispituju na sljedeći način: u jednom obrazovnom razdoblju (odnosno polugodištu) znanje učenika provjerava se jednom pismenom provjerom, kratkom pismenom provjerom (ili praktičnom provjerom na računalu) te minimalno jednim usmenim ispitivanjem. 10
2. DODATNA NASTAVA 2.1 Dodatna nastava 1. 4. razreda Planirana je dodatna nastava iz matematike u svim razrednim odjelima RN, jedan sat tjedno, odnosno 35 sati godišnje. AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 1. 4. razred - rad s učenicima koji pokazuju interes za sadržaje iz matematike - produbljivanje znanja, sposobnosti te razvijanje darovitosti na području matematike - darovitim učenicima omogućiti i osigurati mogućnost napretka i razvoja sposobnosti i vještina - proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave matematike usvajanjem dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika - razvijenje sposobnosti apstrakcije mišljenja i logičkog rasuđivanja, razvoj matematičke intuicije, mašte i stvaralačkog mišljenja. - poticanje samostalnog istraživanja - stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti - osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu Učiteljice razredne nastave u matičnoj školi, na lokaciji Nespeš i područnoj školi Psarjevo (15 skupina) VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Program se realizira na satu dodatne nastave uz uporabu svih aktivnih metoda i oblika rada. Dodatna nastava ugrađena je u raspored sati. Jedan nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje izvodi se tijekom nastavne godine 2018./2019. Učiteljica 2.b razreda dodatnu nastavu održava 1 sat svaki drugi tjedan (zbog ostalih zaduženja). Troškovi kopiranja, po potrebi - individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje rada prema ostvarenosti ciljeva i zadataka i odnosa prema radu - primjena usvojenog znanja na redovitoj nastavi i svakodnevnom životu 11
2.2. Dodatna nastava 5. 8. razreda Red. broj Nastavni predmet Broj skupina Ime i prezime učitelja izvršitelja 1. Hrvatski jezik 4 2. Engleski jezik 3 Irena Skopljak Barić Marijana Obad Kopun Draženka Jarec Tomorad Diana Brcković Vlasta Tržil Matej Škaro Ivana Martinjak 3. Njemački jezik 1 Slavica Linski 3. Matematika 1 Suzana Vuraić Bartaković 4. Kemija 2 Dijana Oršulić Vukelić Marija Vida 5. Fizika 1 Renata Smaić 6. Povijest 1 Ivana Čegec 7. Geografija 2 UKUPNO V. - VIII. 15 UKUPNO I. - VIII. 30 Marijana Čolig Kroaciana Gašparac Domitrović 12
AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA - razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja različitim situacijama osobnog i javnog života - razvijanje leksičkih, fonetskih, morfoloških i sintaktičkih te književnih znanja - razvijanje samostalnosti i radnih umijeća - poticanje i osposobljavanje djece za sve oblike sporazumijevanja i izražavanja - ovladavanje hrvatskim standardnim (književnim) jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja - profesorice hrvatskog jezika u matičnoj školi i na lokaciji Nespeš, učenici uključeni u dodatnu nastavu - održavati dodatne sate hrvatskoga jezika i osposobljavati učenike za rješavanje težih i zahtjevnijih zadataka od onih kakvi se rješavaju na redovitoj nastavi hrvatskoga jezika u osnovnoj školi - rješavanje zadataka te zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja iz hrvatskoga jezika posjet kazalištu VREMENIK jedan nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje izvodi se tijekom nastavne godine 2018./2019. - troškovi fotokopiranja i printanja NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - debata, rasprava, kviz, kritika, provjera - izrada plakata - prezentacije - nastupi - natjecanja 13
AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA MATEMATIKE Razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema Razvijanje matematiko-logičkog načina razmišljanja Stjecanje dodatnih znanja Proširiti obzore u prirodoslovnom području Razviti sposobnost za samostalni rad. Sudjelovanje na natjecanjima Proširivanje i produbljivanje znanja stečenih na redovnoj nastavi. Učitelji matematike i učenici 5. 8. razreda uključeni u dodatnu nastavu matematike. Samostalni i grupni rad u školi i kod kuće, rješavanje zadataka te rasprava o načinu rješavanja. VREMENIK Jedan nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje izvodi se tijekom nastavne godine 2018./2019. Troškovi literature, kopiranja materijala NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Natjecanja iz matematike Opisno praćenje postignuća učenika 14
AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA ENGLESKOGA JEZIKA -odgojni i obrazovni razvoj svijesti o važnosti engleskog jezika -proširivanje jezičnih znanja i sposobnosti VREMENIK - pomoći učenicima koji imaju posebni interes I sklonosti da dodatnim vježbanjem prošire jezična znanja I pripremaju se za natjecanje - učitelji engleskoga jezika te učenici uključeni u dodatnu nastavu - učenici samostalno te uz nadgledanje učitelja riješavaju dodatne materijale sa gramatičkim zadacima I zadacima za proširivanje vokabulara - učenici čitaju dodatne materijale, razgovaraju (pišu) o pročitanom, koriste internet - koristi se individualni i grupni rad Jedan nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje izvodi se tijekom nastavne godine 2018./2019. - troškovi kopiranja, nabave pribora za rad i dodatne literature NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - praćenje dolazaka i aktivnosti na satu 15
AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA NJEMAČKOGA JEZIKA -razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poru -sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji -sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova -sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju -razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju -ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju -senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i drugačijemu - upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja - učitelji njemačkoga jezika te učenici uključeni u dodatnu nastavu njemačkoga jezika VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - individualni i grupni rad, rad u paru - pručavanje literature - slušanje Jedan nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje izvodi se tijekom nastavne godine 2018./2019. Škola sudjeluje u nabavi potrebnih sredstava i materijala, te ostalih pomagala potrebnih za kvalitetno odvijanje nastave Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika. 16
AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA KEMIJE Individualni rad s učenicima koji pokazuju motivaciju za proširenjem postojećih sadržaja iz kemije. Poticati ih na samostalnost u rješavanju problema i razvijati kreativnost u primjeni stečenih znanja. Razvijati sposobnost uzročno-posljedičnih veza i interes za prirodne znanosti. Produbiti interes za prirodoslovne sadržaje, razvijati logičko mišljenje i ostvariti dobre rezultate na natjecanjima. Učiteljice kemije te učenici sedmih i osmih razreda uključeni u dodatnu nastavu. Prema planu i programu. Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, rješavanjem problemskih zadataka. VREMENIK Jedan nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje izvodi se tijekom nastavne godine 2018./2019. Troškove nabave potrošnog materijala i pribora te troškove fotokopiranja snosi škola. NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - sudjelovanje na natjecanjima (školsko i županijsko) - prezentacija na otvorenim danima škole 17
AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA FIZIKE Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više o sadržajima fizike koji su manje zastupljeni u nastavnom programu. Poticati interes učenika za proširenim fizikalnim znanjem, razvoj logičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja problemskih zadataka kao i samostalnost u izvođenju pokusa. Učiteljica fizike, učenici osmih razreda Prema planu i programu. Individualiziranim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz pokuse i problemske zadatke VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. 35 sati godišnje NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Troškove nabave potrošnog materijala i eventualne nabave pribora za županijsko natjecanje snosi škola. - natjecanja (školsko, županijsko) 18
AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA POVIJESTI - osposobiti učenike za rad na izvornim tekstovima - razvijanje poštovanja prema svojoj povijesti ali i povijesti drugih naroda - očuvanje baštine - razvijanje logičkog i kritičkog mišljenja Priprema učenika za školsko, županijsko i državno natjecanje Učiteljica povijesti i učenici sedmih i osmih razreda uključeni u dodatnu nastavu. VREMENIK Rad u skupini Individualni rad po potrebi Jedan nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje izvodi se tijekom nastavne godine 2018./2019. troškovi kopiranja, prijevoz učenika na natjecanje NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Sudjelovanje na natjecanjima postignuti rezultati 19
AKTIVNOST PROGRAM DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE Usvojiti osnovna znanja o gospodarskim, demografskim i geografskim obilježjima europskog kontinenta i zemalja Europe. Upotpuniti postojeća znanja aktualnim primjerima. Razvijati interese i metode samostalnog učenja. Naučiti izrađivati i analizirati grafikone. Usavršiti snalaženje na raznim tematskim kartama. Učiteljice geografije i učenici osmih razreda uključeni u dodatnu nastavu. Rad u skupini, individualni rad uz mentorstvo VREMENIK Jedan nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje izvodi se tijekom nastavne godine 2018./2019. troškovi kopiranja NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Sudjelovanje na županijskom/državnom natjecanju. Pismeno praćenje napredovanja u učenju. 20
3. DOPUNSKA NASTAVA 3.1. Dopunska nastava 1. 4. razreda DOPUNSKA NASTAVA/PREDMET RAZREDI BROJ SKUPINA NOSITELJ/ICA Hrvatski jezik i Matematika 1. 4. r. 9 1. 4. r. Lokacija Nespeš 1. 4. r. PŠ Psarjevo 4 2 Ukupno 15 Učiteljice razredne nastave 1.-4. razreda u matičnoj školi Učiteljice razredne nastave 1.-4. razreda na lokaciji Nespeš Učiteljice razredne nastave 1.-4. razreda u PŠ Psarjevo 21
AKTIVNOST PROGRAM Dopunska nastava 1. 4. razred MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili savladao redovnim putem. Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u rješavanju zadataka, samostalnost u učenju i radu, razvijati samopouzdanje te poticati na rad. Pomaganje u usvajanju znanja učenicima koji teže prate nastavne sadržaje iz mat i hrv. jezika. Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da razumiju ono što uče, te da aktivno sudjeluju u nastavi. Učiteljice razredne nastave 1. 4. razreda - praćenje napredovanja svakog pojedinog učenika Individualni rad s pojedinim učenicima prema potrebi. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe. Frontalni i individualni rad, uz metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije i grafičkih radova. VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019. Jedan sat tjedno, ukupno 35 nastavnih sati. Nema troškova - koristit će se sredstva škole i osobni materijali učiteljica i učenika. NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Provodi se nakon utvrđivanja pojedinih cjelina, s naglaskom na pozitivne aspekte napretka i aktivnosti učenika tijekom rada. Kontinuirano se prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje i opisno ocjenjivanje tijekom dopunske nastave. 22
AKTIVNOST PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE - pomoć u savladavanju nastavnog programa za učenike koji ne ostvaruju očekivanu razinu uspjeha - pomoć u radu za učenike koji se školuju po prilagođenom nastavnom programu - razvijanje samostalnosti i samopouzdanja - razvijanje sposobnosti i vještina Poticanje na samostalno rješavanje zadataka i točnost te ovladavanje temeljnim znanjima Učenici trećeg razreda i učiteljica Ivana Tuđan - odgovornost napredovanja svakog pojedinog učenika prema interesu i sposobnosti Rad u školi. VREMENIK Jedan sat svaki drugi tjedan u šk. godini 2018./2019. 18 sati godišnje Papir za fotokopiranje, troškovi kopiranja NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha poticanje na kontinuirani rad i uspješnost 23
3.2. Dopunska nastava 5. 8. razreda Red. broj Nastavni predmet Razred skupina Ime i prezime učitelja izvršitelja 1. Hrvatski jezik 3 (5.-8.r) Draženka Jarec -Tomorad Marijana Obad Kopun Diana Brcković 2. Matematika 3 (5.-8.r.) 3. Engleski jezik 3 (5.-8.r) 4. Njemački jezik 2 (5.-8.r) Lidija Hasnek, Suzana Vuraić Bartaković, Martina Habric Vlasta Tržil Matej Škaro Ivana Martinjak Robert Rajšić Slavica Linski Vlajinić 5. Kemija 1 (7.-8.r.) Marija Vida 6. Fizika 1 (7.-8.r.) Renata Smaić 7. Geografija 1 (5.-8.r.) Marijana Čolig 8. Povijest 2 (5.-8.r.) Kroaciana Gašparac Domitrović Ivana Čegec UKUPNO V. - VIII. 16 UKUPNO I. - VIII. 31 24
AKTIVNOST PROGRAM VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA - stjecanje temeljnih jezičnih znanja potrebnih za bolju komunikaciju - stjecanje osnovne pismenosti - razvijanje i stjecanje sposobnosti i umijeća interpretativnog čitanja - stjecanje sposobnosti i vještine svakodnevnog komuniciranja - naučiti se izražavati pismeno i usmeno - razvijati vještinu pisanja i čitanja - usvojena jezična znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu - razviti sposobnost i vještinu rješavanja jednostavnijih jezičnih zadataka - osposobljavati za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova - razvijati osjećaj odgovornosti i kritičnosti prema svome i tuđem radu - razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost, urednost, sustavnost i preciznost u pisanom i usmenom izražavanju - učenici kojima je potreban povremeni i stalni dopunski rad, individualni pristup te učenici s prilagođenim programom - učiteljice hrvatskoga jezika - individualni pristup svakom učeniku koji polazi dopunsku nastavu Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno, 35 sati godišnje. - troškovi fotokopiranja nastavnih listića i ostalog radnog materijala - sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća te odnosa prema radu, a podaci služe za unapređivanje nastavnog procesa, dugotrajno praćenje učenikova napretka i formiranje konačne prosudbe o učenikovu uspjehu u nastavi hrvatskoga jezika 25
AKTIVNOST PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju gradiva i samostalnom rješavanju zadataka. Poticati i razvijati matematičko mišljenje. Učenicima 5. 8. razreda kojima je potrebna pomoć u savladavanju gradiva. Učiteljice matematike i učenici uključeni u dopunsku nastavu Grupni i individualni rad VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019. Jedan sat tjedno, 35 sati godišnje Troškovi kopiranja NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Praćenje napredovanja učenika uključenih u dopunsku nastavu. 26
AKTIVNOST PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA - pomoći učenicima u savladavanju gradiva koje nisu usvojili na redovnoj nastavi - dopunska pomoć učenicima s teškoćama - pomoći učenicima da dodatnim vježbanjem svladaju i poboljšaju vještine i gradivo koje nisu uspjeli na redovnom satu Učitelji engleskoga jezika i učenici kojima je potrebna dopunska nastava. - učenici kroz zadane tekstove vježbaju vještine čitanja, razumijevanja, razgovora i pisanja te gramatičke strukture -koristi se individualni i grupni rad VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. - troškovi kopiranja, nabave pribora za red i dodatne literature NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - praćenje dolazaka i aktivnosti na satu 27
AKTIVNOST PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOGA JEZIKA -razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poru -sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji -sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova -sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju -razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju -ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju -senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i drugačijemu -upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja - učitelji njemačkoga jezika te učenici kojima je potrebna dopunska nastava - učenici kroz zadane tekstove vježbaju vještine čitanja, razumijevanja, razgovora i pisanja te gramatičke strukture -koristi se individualni i grupni rad VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Škola sudjeluje u nabavi potrebnih sredstava i materijala, te ostalih pomagala potrebnih za kvalitetno odvijanje nastave Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika. 28
AKTIVNOST PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE Pomoć učenicima koji teže savladavaju gradivo u ovladavanju temeljnim znanjima iz nastavnog premeta kemija. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnog nastavka školovanja. Učiteljice kemije i učenici kojima je potrebna dopunska nastava Dodatnim objašnjavanjem gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi, rješavanje zadataka VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019. Jedan sat tjedno, 35 sati godišnje Troškove kopiranja materijala snosi škola NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Praćenje rezultata rada u redovnoj nastavi. 29
AKTIVNOST PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE - pružanje pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program fizike s očekivanim uspjehom - organiziranje pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi stekli sposobnosti i vještine iz određenih nastavnih cjelina. - pomoć za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji se školuju po redovitom, prilagođenom ili individualiziranom nastavnom programu. - učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog programa fizike ili samo određenog dijela gradiva - učenicima koji puno izostaju te zbog toga ne mogu pratiti gradivo - učenicima koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje znanje - učiteljica fizike i učenici kojima je potrebna dopunska nastava - Individualiziran rad s učenicima - frontalni rad VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. Troškovi kopiranja materijala NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. 30
AKTIVNOST PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE Usvajanje nastavnih sadržaja geografije uz pomoć kojih će učenici lakše pratiti redovitu nastavu. Raditi na kartografskoj pismenosti kod učenika. - učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog programa fizike ili samo određenog dijela gradiva - učenicima koji puno izostaju te zbog toga ne mogu pratiti gradivo - učenicima koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje znanje - učiteljica geografije i učenici kojima je potrebna dopunska nastava - Individualiziran rad s učenicima - frontalni rad VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. Troškovi kopiranja materijala NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. 31
AKTIVNOST PROGRAM DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI Pomoć učenicima u svladavanju teškoća pri usvajanju nastavnih sadržaja iz povijesti.vježbanje u snalaženju u prostoru i vremenu te uočavanju uzročno posljedičnih veza. - učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog programa fizike ili samo određenog dijela gradiva - učenicima koji puno izostaju te zbog toga ne mogu pratiti gradivo - učenicima koji sami osjećaju potrebu poboljšati svoje znanje - učiteljica povijesti i učenici kojima je potrebna dopunska nastava - Individualiziran rad s učenicima - frontalni rad VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. Troškovi kopiranja materijala NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. 32
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi podrazumijevaju učiteljevu slobodu kreiranja odgojno-obrazovnog rada i smisao za stvaralaštvo, a istodobno i uspješan poticaj za angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave. Ovaj oblik aktivnosti organizira se za sve učenike. Prakticiranje izvannastavnih aktivnosti pretpostavlja samostalnu učeničku odluku o uključivanju, što odražava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i veću motivaciju za učenjem u slobodnijim okruženjima poučavanja/učenja. Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika, škola organizira navedene izvannastavne aktivnosti: RAZREDNA NASTAVA (1.-4.r.) MATIČNA ŠKOLA DONJA ZELINA DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA EKO SKUPINA MALI NOVINARI MALI ZBOR SPORTSKA SKUPINA LIKOVNA SKUPINA MALI FOLKLOR KREATIVNA ČITAONICA VIDEODRUŽINA LOKACIJA NESPEŠ DRAMSKA SKUPINA MALI ZNANSTVENICI SPORTSKA SKUPINA MALI ZBOR VJERONAUČNA SKUPINA PODRUČNA ŠKOLA PSARJEVO DRAMSKA SKUPINA RECITATORSKA SKUPINA VIDEODRUŽINA PREDMETNA NASTAVA (5.-8.r.) MATIČNA ŠKOLA DONJA ZELINA DRAMSKA SKUPINA NOVINARSKA SKUPINA LIKOVNO-KERAMIČARSKA SKUPINA ŠKOLSKI PJEVAČKI ZBOR ŠKOLSKI TAMBURAŠKI ORKESTAR SPORTSKA SKUPINA PODMLADAK CRVENOG KRIŽA FOTO SKUPINA VJERONAUČNA SKUPINA LOKACIJA NESPEŠ DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA SPORTSKA SKUPINA PJEVAČKI ZBOR NESPEŠ 33
4.1. Izvannastavne aktivnosti 1. 4. razreda u matičnoj školi AKTIVNOST PROGRAM DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA - poticati razvoj učenikovih interesa za dramskim izrazom putem verbalne i neverbalne komunikacije - razvijati sposobnosti dječjeg samostalnog izražavanja putem raznih jezičnih igara i na taj se način maksimalno afirmirati i kao pojedinci i kao skupina - upoznati bogatstvo domaće (kajkavske) i sveprisutne literature vezane uz dramski izraz - sudjelovanje u školskim i izvanškolskim aktivnostima s mogućnošću samostalnih i scenskih skupnih nastupa - učiteljica Dragica Fučkan i polaznici skupine - odgovornost učiteljice kao voditeljice skupine bit će kreativno osmišljavnje plana rada i biranje sadržaja koji najbolje odgovara polaznicima (učenicima) i trenutnim okolnostima NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - zajedničko biranje sadržaja (dramskog izraza,pjesmica ) - vježbe opuštanja, leksičke vježbe, igre pantomime - jedan školski sat tjedno tijekom nastavne g. 2018./2019. a prije nastupa i češće probe - u izradi scene i kostima po potrebi sudjeluju roditelji ili škola - sustavno bilježiti zapažanja o interesu učenika, - praćenje i vrednovanje rada kroz razredne i školske priredbe 34
AKTIVNOST PROGRAM EKO SKUPINA -poticati i kontinuirano unaprjeđivati očuvanje prirode te zdravog načina života - stjecati kulturu življenja u zdravom okolišu -razvijati svjesnost o važnosti uzgoja zdrave hrane u šk. vrtu - spoznati nutritivnu vrijednost hrane iz šk. vrta -razvijati ljubav i svijest o zaštiti okoliša i potrebi razvrstavanja otpada -- razvijati svjesnost o potrebi očuvanja okoliša i života po pravilima i zakonima prirode -učiteljica Višnja Dananić i i učenici Eko skupine -izvanučionički rad u šk. vrtu i parku -istraživački način rada -radionice, projekti, prezentacije VREMENIK -1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine -po potrebi sudjeluju roditelji i škola NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - praćenje učenika, njihovo zalaganje i angažiranje u prikupljanju određenih,materijala i saznanja -zajednička analiza rada skupine kako bi se razvio samokritičko mišljenje 35
AKTIVNOST PROGRAM MALI NOVINARI Razvijanje interesa za novinarstvo. Izrada školskog lista Motivirati učenike da se uključe u sve aktivnosti vezane uz pripremu lista Razvijanje radoznalosti i aktivnog, istraživačkog odnosa u okolini. Praćenje školskih i izvanškolskih zbivanja te njihovo prezentiranje u školskom listu. Otkrivanje i poticanje učeničkih sklonosti i interesa, razvijanje kreativnosti i stvaralaštva. Poticanje prosocijalnog ponašanja. Učiteljica Milica Markiš i učenici od 1.-4. razreda matične škole - lektoriranje, sakupljanje i obrada materijala; Zajedničko biranje sadržaja i pisanje novinarskih članaka. Analiza tiska (iz drugih škola, dnevnih, tjednih i mjesečnih novina). Kompjutorska obrada tekstova i fotografija. VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine 2018./2019. godine NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Troškovi ispisa Sustavno bilježenje zapažanja razvoja interesa, motivacije i postignuća te odnosa prema radu. Korištenje školskog lista na nastavnim satima kao radnog materijala. 36
AKTIVNOST PROGRAM MALI ZBOR - usvajanje ritma, teksta i melodije određenih napjeva - razvijanje glazbenog pamćenja, vještine intonativnog čistog pjevanja - koordinacija pokreta u ritmu ili taktu - afirmiranje interesa za nove glazbene sadržaje i radosti glazbenog izraza - osvijestiti važnost očuvanja tradicijske glazbe i glazbe općenito - za školske priredbe - interes učenika - razvijati kulturne navike učenika - učiteljica Lidija Smrndić učenici od 1. do 4. razreda razreda - vjeroučiteljica s. Ivana Janja Vidoš - pjevanjem, pokretom, sviranjem, slušanjem VREMENIK - tijekom nastavne godine 2018./2019., jedan sat tjedno, a prije javnih nastupa i češće, po potrebi - papir za kopiranje 50,00 kn NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Nastupi na priredbama i svečanostima u gradu Svetom Ivanu Zelini 37
AKTIVNOST SPORTSKA SKUPINA NOSITELJI I NJIHOVA Poticati psiho-motorički razvoj djece. Razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu očuvanja i unapređenja zdravlja Kod djece stvoriti naviku tjelesnog vježbanja. Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti. Namjena je da se djeci, bez obzira na njihove sposobnosti, omogući razvoj, prije svega njihovih motoričkih,a potom i emocionalnih, psiholoških i socijalnih potencijala. Aktivnost je vezana uz realizaciju u funkciji cjelokupnog razvoja djeteta (tjelesnog, kreativnog, emotivnog i kognitivnog) kao i na poticanje optimalnog razvoja motoričkih potencijala djece u dobi od 6 do 10 godina. Učiteljica Mira Hudiluk i učenici 1.-4. r. uključeni u izvannastavnu aktivnost. NAČIN Izvannastavna aktivnost provodi se tijekom cijele nastavne godine. REALIZACIJE Realizacija aktivnosti ovisit će o ciljevima i vršit će se u i izvan škole. METODE RADA Nastavne metode: a) metoda usmenog izlaganja b) metoda demonstracije c) metoda postavljanja i rješavanja motoričkih zadataka Metode vježbanja: a) standardno ponavljajućeg vježbanja b) promjenjivog vježbanja Metode učenja: a) Sintetička metoda b) Analitička metoda c) Kombinirana metoda METODIČKO-ORGANIZACIJSKI OBLICI RADA Frontalni oblik rada Grupni oblici rada Individualni oblik rada Najmanji broj djece u grupi je 10,a maksimalan 30. VREMENIK 1 sat tjedno, 35 sati godišnje tijekom nastavne godine 2018./2019. NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Dijagnostika antropometrijskih karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djece provodi se dva puta godišnje. Na osnovi dobivenih rezultata prati se individualni i grupni napredak, utvrđuju se nedostaci, detektiraju se izrazito nadarena djeca i valorizira se cjelokupni program Nisu predviđeni troškovi. 38
AKTIVNOST PROGRAM LIKOVNA SKUPINA - razvijati maštu, percepciju i vještinu likovnog izražavanja - razvoj kreativnih sposobnosti - razvijati estetske vrijednosti i doprinos uređenju školskog prostora - oplemenjivati svakodnevno okruženje -razvoj temeljnih znanja i pozitivnog stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu -poticati kreativno izražavanje učenika - razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode - učenici 1. 4. razreda i učiteljica Martina Karajić - prema planu i programu rada VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019. Jedan sat tjedno, ukupno 35 nastavnih sati godišnje - učenici samostalno donose pribor i materijal, a po potrebi sudjeluje škola NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - opisno praćenje tijekom cijele školske godine u vidu pismenih bilješki za svakog učenika 39
AKTIVNOST PROGRAM MALI FOLKLOR - omogućiti učenicima kreativno djelovanje - prenijeti djeci važnost njegovanje starih običaja - upoznati ih s različitim igrama, plesovima, pjesmama, narodnim nošnjama Zelinskog kraja kao i ostalih krajeva RH - poricati i razvijati samopouzdanje djece, razvoj pozitivne slike o sebi - zadovoljiti djetetove potrebe za igrom, druženjem, zabavom - steći osjećaj ritma, intonacije, razvijati slušnu koncentraciju - sudjelovati na školskim priredbama ili nekim drugim događanjima - upoznavanje tradicije, afirmiranje emocionalnog odnosa prema glazbi vezanoj uz narodne običaje, vjerske običaje i blagdane - učiteljica Nada Kruljac, učenici razredne nastave u matičnoj školi polaznici izvannastavne aktivnosti - odabir dječjih igara, plesova, pjesama primjerenih dječjem uzrastu VREMENIK - jedan školski sat tjedno, a po potrebi i češće tijekom nastavne godine 2018./2019. - obogaćivanje školske zbirke novim nošnjama NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - sustavno bilježiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa, motivacije i sposobnosti, njegovih postignuća i odnosa prema radu 40
AKTIVNOST PROGRAM KREATIVNA ČITAONICA - razviti pozitivan stav prema čitanju - razviti svijest o važnosti čitanja -upoznati nova književnoumjetnička djela - razvijati naviku čitanja - produbljivanje interesa i ljubavi prema pisanoj riječi - učiteljica Štefica Antolković i polaznici skupine,knjižničarka - odgovornost učiteljice kao voditeljice skupine bit će kreativno osmišljavanje plana rada i biranje sadržaja koji najbolje odgovara polaznicima(učenicima ) - književne radionice u školskoj knjižnici - čitanje naglas u školi, knjižnici, kod kuće - stvaranje razrednog kutka za čitanje (razredne knjižnice) - sastavljanje oglasne ploče s preporukama naslova slikovnica i knjiga za čitanje - kreiranje top liste najčitanijih naslova VREMENIK - jedan školski sat tijekom cijele nastavne godine 2018./2019. - nema troškova NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - izrada slikovnica i plakata; rješavanje radnih listića - likovni i literarni radovi; izrada panoa ; dramatizacija 41
AKTIVNOST PROGRAM VIDEODRUŽINA - upoznavanje s filmskim stvaralaštvom s naglaskom na kratkometražni i jednominutni igrani film, te dokumentarni film - stjecanje znanja, razvijanje vještina i sposobnosti usmenog, pisanog i vizualnog izražavanja putem govorno-vizualnog medija - učiti se služiti glazbom, likovnim, retoričkim i dramskim izrazom te filmskim izražajnim sredstvima kako bi iskazali svoje misli, ideje i osjećaje - osposobljavanje učenika za filmsko stvaralaštvo samostalnim korištenjem tehnike i tehnologije videostvaralaštva i stečenih znanja iz filmske kulture - učiteljica Martina Jeren i učenici nižih razreda u matičnoj školi i u područnoj školi Psarjevo Gornje - teorijski dio: filmske vrste, filmska izražajna sredstva, primjeri (isječci) filmskih umjetničkih ostvarenja - praktični dio: pisanje sinopsisa, scenarija, knjige snimanja, rad s kamerom, snimanje, montaža, projekcija VREMENIK 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine 2018./2019. NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Potrošni materijal: CD-i, DVD-i, MINI DV-i, troškovi fotokopiranja, kamera s mikrofonom, prijenosno računalo, program za montažu (Adobe Premiere) - ocjenjivanje ostvarenih filmskih uradaka, kvaliteta i kvantiteta rada, rad u timu Sudjelovanje reviji dječjeg filmskog stvaralaštva 42
4.2. Izvanastavne aktivnosti 1. 4. razreda na lokaciji Nespeš AKTIVNOST PROGRAM DRAMSKA SKUPINA Upoznavanje s dramsko-scenskim izrazom,razvoj govornih i drugih izražajnih sposobnosti, stjecanje i razvoj društvene svijesti, (samo)kritičnosti, odgovornosti i snošljivost, stjecanje sigurnosti i samopouzdanja, razvoj scenske darovitosti, razvijanje govorne i glazbene kulture - sudjelovanje na školskim i izvanškolskim aktivnostima - učenici od 1.-4. razreda na lokaciji Nespeš i učiteljica Sanja Strelar - praćenje aktualnih događanja na lokaciji Nespeš - pisanje izvještaja VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019. -koristit će se sredstva škole i osobni materijali učiteljice i učenika NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja - vrednovanje rada kroz razredne školske priredbe i izvanškolske priredbe 43
AKTIVNOST PROGRAM SPORTSKA SKUPINA Razvoj fizičkog pokreta u svladavanju kognitivnih vještina Utjecati na razvoj ravnoteže, postura tijela, kordinacije pokreta Naučiti vježbe 26-ice Brain Gyma u cilju razvoja vještina učenja - Poboljšanje psihofizičkih sposobnosti učenika NOSITELJI I NJIHOVA NAČIN REALIZACIJE Učiteljica Ruža Jurčić i učenici od 1.-4. razreda uključeni u izvannastavnu aktivnost. - vježbanje VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne g. 2018./2019 -koristit će se sredstva škole i osobni materijali učiteljice i učenika NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA -osobno zadovoljstvo učitelja, učenika -vrednovanje rada kroz napredak u učenju i međusobnoj komunikaciji 44
AKTIVNOST PROGRAM MALI ZBOR NESPEŠ - usvajanje ritma, teksta i melodije određenih napjeva - razvijanje glazbenog pamćenja, vještine intonativnog čistog pjevanja - koordinacija pokreta u ritmu ili taktu - afirmiranje interesa za nove glazbene sadržaje i radosti glazbenog izraza - osvijestiti važnost očuvanja tradicijske glazbe i glazbe općenito - za školske priredbe - interes učenika - razvijati kulturne navike učenika - vjeroučiteljica Andriana Guštović i učenici od 1. do 4. razreda na lokaciji Nespeš - pjevanjem, pokretom, sviranjem, slušanjem VREMENIK - tijekom nastavne godine 2018./2019., jedan sat tjedno, a prije javnih nastupa i češće, po potrebi 45
AKTIVNOST PROGRAM NOSITELJI I NJIHOVA NAČIN REALIZACIJE MALI ZNANSTVENICI -nastavne sadržaje matematike, prirode i društva i likovne kulture utvrditi, produbiti i obogatiti -uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život -prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš - stjecanje novih znanja pozrebnih za lakše razumijevanje svakodnevnog života - razvijati sposobnosti samostalnosti, izgrađivanje znanstvenog stava -proširivanje znanja i razvijanje logičkog mišljenja - razvoj interesa za stvari koje nas okružuju - spoznavanje uzročno-posljedičnih veza -razvoj darovitosti i talenta -obogatiti redovni program pokusima, eksperimentima i istraživačkim radom -razvoj intelekta -poticanje svijesti o očuvanju okoliša, briga za zajednicu, razvijanje pravilnog stava prema vlastitom zdravlju, razvijanje samopouzdanja i suradničkog ponašanja - probuditi interes za prirodno i društveno okruženje, za načine na koje priroda i društvo funkcioniraju -povezivati stečena znanja i spoznaje s novima te integrirati sadržaje -razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova -usvajanje potrebnih kulturnih, socijalnih, ekoloških navika i ponašanja -isticanje darovitosti, motiviranosti, radnog elana i zalaganja kao posebne vrijednosti čovjeka Učiteljica Ivana Dananić I učenici uključeni u izvannastavnu aktivnost na lokaciji Nespeš -usvajanje novih nastavnih sadržaja neposrednim motrenjem, opisivanjem, uspoređivanjem sastavnica prirodnog i društvenog okruženja i izvođenjem pokusa - upotreba nastavnih materijala iz prirode i društva, matematike i likovne kulture, korištenje časopisa vezanih uz tematiku, gledanje dokumentarnih emisija, korištenje interneta, instrumentarija za izvođenje nastave kemije i fizike, suradnja s profesorima prirodnih znanosti -istraživačkom radu pristupamo uz individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, izvješćivanje o istraživačkom radu grupe VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom nastavne g. 2018./2019 46
AKTIVNOST PROGRAM VJERONAUČNA SKUPINA - oplemenjivanje radnog i životnog okruženja. - razvijanje duhovnosti učenika - prakticiranje vjerničkog života - razvijanje vještina suradnje, tolerancije - aktivno sudjelovanje učenika na svim školskim aktivnostima formiranje vjerničke osobnosti NOSITELJI I NJIHOVA - Vjeroučiteljica Ana Banić i učenici. Planirani broj učenika 5-8, ovisno o interesu učenika. - pratiti liturgijsku godinu VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019., jedan sat tjedno. 30 kn po učeniku (papir i ostali materijal za izradu panoa) NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - pismeni i likovni radovi, zajednički plakati 47
4.3. Izvanastavne aktivnosti u PŠ Psarjevo Gornje AKTIVNOST PROGRAM NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA DRAMSKA SKUPINA Poticati razvoj određenih učenikovih interesa, motivirati učenike za rad i razvijati njihove sposobnosti. Poticati kod učenika verbalnu i neverbalnu komunikaciju, razvijati kreativnost svakog djeteta, poticati samopouzdanje te posebno kvalitetno pridonositi razvitku pozitivne slike o sebi i drugima. Upoznati bogatstvo domaće i strane literature. Zadovoljiti djetetove potrebe za igrom, zabavom, dokazivanjem, bogatiti iskustvo te razvijati leksik. Sudjelovati u školskim i izvanškolskim aktivnostima. Razvijati artikulacijske sposobnosti učenika i senzibilitet da svojim sposobnostima ostvare samostalne i skupne nastupe. Učiteljica Maja Poldrugač i članovi skupine. Odgovornost učiteljice kao voditelja skupine bit će kreativno osmišljavanje plana rada i biranje sadržaja koji najbolje odgovaraju učenicima i trenutnim okolnostima. Zajednički (biranje sadržaja, režija, scena, dramatizacija). Vježbe, improvizacija, igre opuštanja, pantonima, ritam, glazba. Tijekom nastavne godine 2018./2019. Jedan sat tjedno Škola po potrebi sudjeluje u financiranju opreme (rekviziti). Kroz sudjelovanje na školskim priredbama. 48
AKTIVNOST PROGRAM NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA RECITATORSKA SKUPINA - poticati razvoj učenikovih interesa za dramskim izrazom putem verbalne i neverbalne komunikacije - razvijati sposobnosti dječjeg samostalnog izražavanja putem raznih jezičnih igara i na taj se način maksimalno afirmirati i kao pojedinci i kao skupina - upoznati bogatstvo domaće (kajkavske) i sveprisutne literature vezane uz dramski izraz - sudjelovanje u školskim i izvanškolskim aktivnostima s mogućnošću samostalnih i scenskih skupnih nastupa - učiteljica Sandra Wödinger Bičak i polaznici skupine - odgovornost učiteljice kao voditeljice skupine bit će kreativno osmišljavnje plana rada i biranje sadržaja koji najbolje odgovara polaznicima)učenicima) i trenutnim okolnostima - zajedničko biranje sadržaja (dramskog izraza, pjesmica ) - vježbe opuštanja, leksičke vježbe, igre pantomime Tijekom nastavne godine 2018./2019. Jedan sat tjedno - škola po potrebi sudjeluje u financijskoj izradi rekvizita ili scene - naš rad pratit će se i vrednovati kroz školske priredbe ili neka druga izvanškolska događanja gdje ćemo svojim nastupom upotpuniti program 49