OŠ JAKOVLJE

Транскрипт

1 REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREBAČK ŽUPANIJA OSNOVNA ŠKOLA JAKOVLJE Stubička cesta Jakovlje ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE JAKOVLJE 2018./2019. Jakovlje, 03.listopada

2 Na temelju članka 28. st. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN broj 87/08.,86/09.,92/10.,105/10.,90/11.,16/12.,94/13.,152/14.,7/17 i 68/18) i čl. 38. Statuta OŠ Jakovlje, Školski odbor, na prijedlog Učiteljskog vijeća od 27. rujna i Vijeća roditelja od 01.listopada godine, na svojoj sjednici 03. listopada godine donio je Uvod ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku 2018./2019.godinu. Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po kojima se škola prepoznaje i koji postaju svojevrsni zaštitni znak škole. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte. U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole. Tim za izradu školskog kurikuluma su: voditeljica učeničke zadruge, voditelj stručnog vijeća RN, voditelj stručnih vijeća PN i ravnateljica škole. 2

3 Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi čl. 28 Članak 28. (1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada, a učenički dom na temelju godišnjeg plana i programa rada. (2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa. (3) Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. (4) Školskim kurikulumom se utvrđuje: aktivnost, program i/ili projekt, ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta, namjena aktivnosti, programa i/ili projekta, nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost, način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta, vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta, detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta, način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja. (5) Školski kurikulum donosi Školski odbor do 07. listopada tekuće školske godine na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja. (6) Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku. (7) Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku,ako je objavljen na mrežnim stranicama škole. 3

4 Sadržaj: 1. Uvod 2. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi čl Dopunska / dodatna nastava 4. Izborna nastava 5. Kurikulum Zdravstvenog odgoja 6. Kurikulum Građanskog odgoja 7. Učenička zadruga 8. Izvannastavne aktivnosti 9. Izvanškolske aktivnosti 10.Izvanučionička nastava 11.Kulturna i javna djelatnost 12.Odgojno-obrazovne aktivnosti i projekti 13.Školski razvojni plan za 2018./

5 Dopunska i dodatna nastava Dopunska nastava: Za učenike koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja tijekom godine organizira se dopunska nastava. U našoj se školi ove školske godine organizira dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika za sve učenike naše škole. Dodatna nastava Dodatna nastava organizira se za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju pojačani interes za taj nastavni predmet. Dodatna nastava organizira se iz matematike za učenike razredne nastave. Za učenike predmetne nastave organizira se dodatne nastava iz matematike za učenike od V. do VIII. razreda, fizike za učenike VII. i VIII. razreda, povijesti za učenike od VII. do VIII. razreda, geografije za učenike VII. razreda, kemije za učenike VII. i VIII. razreda. 5

6 Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DOPUNSKA NASTAVA 1. RAZRED Predviđen broj učenika: matematika: 10 hrvatski jezik:15 - Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema - Razvoj vještine čitanja i pisanja. Navikavanje na točnost, urednost, sustavnost u radu te razvijanje sposobnosti sažetog izražavanja - Pomoć pri usvajanju matematičkih spoznaja i matematičkih operacija do 20 - Pomoć pri svladavanju početnog čitanja i pisanja učiteljice: Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Maja Posavec, Tatjana Cigula Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog jezika Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DODATNA NASTAVA 1. RAZRED Predviđen broj učenika: matematika: 18 - Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka, razvoj matematičkog logičkog razmišljanja i zaključivanja - Dodatni razvoj sposobnosti verbalnog izražavanja - Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja - Razvoj čitalačkih sposobnosti te individualni rad sa učenicima koji žele naučiti više učiteljice: Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Maja Posavec, Tatjana Cigula Satovi dodatne nastave matematike. Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Troškovnik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Listići za provjeru, opisno praćenje napredovanja učenika Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Usmena i pismena provjera - listići sa zadacima 6

7 Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DOPUNSKA NASTAVA 2. RAZRED Predviđen broj učenika: matematika: 11 hrvatski jezik: 9 - Individualni rad sa učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnih sadržaja. Uvježbavanje i automatizacija rač. Operacija do uvježbavanje jezičnih sadržaja i interpretativnog čitanja - Pomoć pri usvajanju matematičkih znanja. - Razvoj samostalnosti kod učenika. - Razvijanje jezičnih kompetencija i sposobnosti komunikacije. učiteljice: Gordana Cekol, Katarina Leško, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog jezika Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DODATNA NASTAVA 2. RAZRED Predviđen broj učenika: matematika: 20 Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka, razvoj matematičkog logičkog razmišljanja i zaključivanja Dodatni razvoj sposobnosti verbalnog izražavanja - Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja - Proširivati znanja i vještine. učiteljice: Gordana Cekol, Katarina Leško, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman Satovi dodatne nastave matematike. Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Troškovnik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Listići za provjeru, opisno praćenje napredovanja učenika Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Usmena i pismena provjera - listići za vrednovanje 7

8 Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DOPUNSKA NASTAVA 3. RAZRED Predviđen broj učenika: matematika: 13 hrvatski jezik: 12 Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnih sadržaja, uvježbavanje i utvrđivanje nastavnih sadržaja Pomoć učenicima koji nisu savladali nastavne sadržaje u redovitoj nastavi. učiteljice: Ksenija Seničić, Petra Seničić, Maja Posavec, Tatjana Cigula Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog jezika Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DODATNA NASTAVA 3. RAZRED Predviđen broj učenika: matematika:24 Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja učiteljice: Ksenija Seničić, Petra Seničić, Maja Posavec, Tatjana Cigula Satovi dodatne nastave matematike. Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Troškovnik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Listići za provjeru, pismeno praćenje napredovanja učenika Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Usmena i pismena provjera - listići sa zadacima 8

9 Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DOPUNSKA NASTAVA 4. RAZRED Predviđen broj učenika: matematika: 7 hrvatski jezik: 9 Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja. Pomoć učenicima koji slabije svladavaju nastavno gradivo da kroz satove dopunske nastave i individualni rad ostvare napredak u svladavanju nastavnog gradiva. učiteljice: Marija Horvatović, Ana Milena Ristić, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman Satovi dopunske nastave matematike i hrvatskog jezika Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DODATNA NASTAVA 4. RAZRED Predviđen broj učenika: matematika: 16 Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više. Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem, razvoj sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja. učiteljice: Marija Horvatović, Ana Milena Ristić, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman Satovi dodatne nastave matematike. Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Troškovnik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Pismena i usmena provjera usvojenosti sadržaja Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Usmena i pismena provjera - listići sa zadacima 9

10 Cilj DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA (V. VIII. razred) Predviđen broj učenika:34 Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema. Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnih sadržaja. Cilj DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA (V. VIII. razred) Predviđen broj učenika: matematika: 16 Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih problema. Proširivanje nastavnih sadržaja. Namjena Razvijati sposobnosti vještine: točnost i preciznost Namjena Razvijati i proširivati znanja, vještine i matematičke Nositelji aktivnosti Način realizacije Marija KljenakVilovčević, dipl.uč. s matematikom Danijela Razum, magistra edukacije matematike Satovi dopunske nastave matematike Nositelji aktivnosti Način realizacije kompetencije. Marija KljenakVilovčević, dipl.uč. s matematikom Danijela Razum, magistra edukacije matematike Satovi dodatne nastave matematike Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Troškovnik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Pismena i usmena provjera napredovanja učenika Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Pismena i usmena provjera napredovanja učenika 10

11 Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK (V. VIII. razred) Predviđen broj učenika:34 Individualni rad s učenicma koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnih sasržaja iz hrvatskog jezika Draška Ilovača, nastavnik HJ, Kristina Kraljić-Pihač, dipl.uč. s HJ Satovi dopunske nastave hrvatskog jezika Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK (V. VIII. razred) Predviđen broj učenika: matematika: 16 Razviti kod učenika pojedinca kreativnost i točnost primjene pravopisno jezičnih izričaja Razvijati i proširivati znanja, vještine Draška Ilovača, nastavnik HJ, Kristina Kraljić-Pihač, dipl.uč. s HJ Satovi dodatne nastave hrvatskog jezika Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Troškovnik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Listić za provjeru, opisno praćenje napredovanja učenika Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Pismena i usmena provjera napredovanja učenika 11

12 Cilj DODATNA NASTAVA KEMIJA ( VII. razredi ) Predviđen broj učenika: BIOLOGIJA ( VIII. razredi ) Kroz praktičnu nastavu, eksperimentima, učeći otkrivanjem i istraživanjem razvijamo interes za građu, sastav i promjenu tvari. Samostalno promatrajući, kritički promišljamo i zaključujemo o opaženom Cilj DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJA ( VIII. razredi ) Predviđen broj učenika: 4 Steći dodatno znanje izvan propisanog programa za djecu koja žele i mogu više. - razvijati sposobnost rada s računalom i na internetu ( ili uz materijale preuzete s interneta) - razvijati kritičko mišljenje i samostalnost u radu sa zemljovidom. Namjena Naučena znanja korisna će nam biti i u svakodnevici Namjena Dodatna nastava geografije je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za geografiju i koji žele znati više. Nositelji Ružica Bankole, prof. kemije i biologije Nositelji Mladen Curman, dipl. geograf aktivnosti aktivnosti Način Po jedan nastavni sat tjedno za svaki razred Način Satovi dodatne nastave geografije realizacije realizacije Vremenik Prema rasporedu Vremenik Dva sata tjedno prema rasporedu Troškovnik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Pismeno vrednovanje znanja tijekom školske godine. Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, testiranjem i sudjelovanjem na natjecanjima 12

13 DODATNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK DODATNA NASTAVA POVIJEST (VII. I VIII) ( VIII. razredi ) Predviđen broj učenika: 5 Predviđen broj učenika: Cilj Stjecanje novih znanja i širenje sposobnosti primjene Cilj Steći dodatno znanje izvan propisanog programa za iskustava iz povijesti za suvremenost djecu koja žele i mogu više. Namjena Naučena znanja korisna će nam biti i u svakodnevici Namjena Dodatna nastava njemačkog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za strani jezik i koji žele znati više. Nositelji Tomislav Čegir prof. povijesti Nositelji Iva Rihtarec, prof. njemačkog jezika aktivnosti aktivnosti Način Satovi dodatne nastave povijesti Način Satovi dodatne nastave njemačkog jezika realizacije realizacije Vremenik Jedan sat tjedno prema rasporedu Vremenik Dva sata tjedno prema rasporedu Troškovnik Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, testiranjem i sudjelovanjem na natjecanjima Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, testiranjem i sudjelovanjem na natjecanjima 13

14 DODATNA NASTAVA - FIZIKA ( VII. VIII. razreda) Broj učenika: 3 Cilj Namjena Nositelji aktivnosti Način realizacije Vremenik Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više. Razvoj sposobnosti rješavanja složenih zadataka i razvoj logičkog zaključivanja. Proširiti znanja i vještine te logičko mišljenje i zaključivanje. Razvijanje samostalnosti i upornosti. Kim Džananović, prof. fizike Satovi dodatne nastave fizike Jedan sat tjedno Troškovnik Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Pismeno vrednovanje znanja tijekom školske godine. 14

15 Izborna nastava Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave da omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno obrazovnog procesa u kojem će već usvojena znanja proširiti ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi. Sukladno zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, izabrani izborni predmet odabran na početku školske godine učenik mora polaziti do kraja iste. Učenik može odustati iz izbornog predmeta pisanim zahtjevom uz obrazloženje od strane roditelja učenika predan Učiteljskom vijeću na početku školske godine. U tom slučaju učenik je obvezan da satnicu od koje je odustao zamijeniti drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi. Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta: vjeronauk, njemački jezik i informatika. Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike r.. Nastava se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi. Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici VII. i VIII. razreda. Izbornom nastavom iz njemačkog jezika obuhvaćeni su učenici od 4. do 8. razreda. Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina učenika ima po 2 sata tjedno izborne nastave. 15

16 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK I. VIII. 310 Sustavno teološko i pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije crkve s iskustvom učenika. Sustavno, cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno upoznavanje katoličke vjere. Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski odgoj učenika koji žive u svom religioznom, kulturnom i društvenom prostoru Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj dimenziji ljudskog bića. Upoznavanje vlastite vjere i autentično življenje iste. Prihvaćanje drugih i drugačijih, bilo da se radi o različitim religijama ili uvjerenjima te razvijati poštovanje prema svima. Ivan Mandić, dipl. teolog Darija Belinić, dipl. kateheta Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine Prema rasporedu održavanja nastave u MŠ Jakovlje te PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine. Sastavnice vrjednovanje su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobnih odnosa. 16

17 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA IZBORNA NASTAVA NJEMAČKI JEZIK IV. VIII. 113 Sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih poruka. Razvijanje sposobnosti izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji. Razvoj sposobnosti čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova. Sposobnost primjene pravopisnih pravila. Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju. Senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugom i drugačijem. Upoznavanje sa kulturnom tradicijom zemalja njemačkog govornog područja. Iva Rihtarec, profesor njemačkog jezika Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine Prema rasporedu održavanja nastave u MŠ Jakovlje te PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine. Sastavnice vrjednovanje su: razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje i gramatika 17

18 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VII. VIII. 44 IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA Obuka učenika sukladno planu i programu za uporabu računala i primjenu praktičnih i teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi. Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu. Ivanka Cvetko, prof. proiz. teh. obrazovanja Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine Prema rasporedu održavanja nastave. Potrošni materijal za rad učenika ( toneri, papir cca 500 kn) Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine. Sastavnice vrjednovanje su: znanje, zalaganje, praktična primjena naučenih vještina. 18

19 ZDRAVSTVENI ODGOJ RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA I. (matična i područne škole) promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika, - razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu, - razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, - ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. Namijenjeno učenicima 1. razreda Učiteljice Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Maja Posavec, Tatjana Cigula, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja. 19

20 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA ZDRAVSTVENI ODGOJ II. (matična i područne škole) promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika, - razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu, - razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, - ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja štete, - odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka. Učenici 2. razreda. NOSITELJ I VREMENIK Učiteljice Gordana Cekol, Katarina Leško, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman,školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela Tijekom školske godine NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja. 20

21 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA III. (matična i područne škole) promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika, - razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu, - razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, - ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja štete, - odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka, - primijeniti mjere sigurnosti (promet, vatra...) Učenici 3. razreda. NOSITELJ I VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Učiteljice Ksenija Seničić, Petra Seničić, Maja Posavec, Tatjana Cigula,, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja. 21

22 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA NOSITELJ I VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA ZDRAVSTVENI ODGOJ IV. (matična i područne škole) promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika, - razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu, - razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, - ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja štete, - odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka. Učenici 4. razreda. Učiteljice, Marija Horvatović, Ana Milena Ristić, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja. 22

23 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA NOSITELJ I VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA ZDRAVSTVENI ODGOJ V.a i V.b promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika, - razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu, - razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, - ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja štete, - odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka. Učenicima 5. razreda Razrednice Ivan Rihtarec i Kristina Kraljić-Pihač, učiteljica prirode Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja. 23

24 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA NOSITELJ I VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA ZDRAVSTVENI ODGOJ VI promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika, - razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu, - razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, - ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja štete, - odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka. Učenicima 6. razreda. Razrednici Danijela Razum i Krunoslav Knežević, učiteljica prirode Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja. 24

25 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ NAMJENA NOSITELJ I VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA ZDRAVSTVENI ODGOJ VII promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika, - razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu, - razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, - ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja štete, - odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka. Učenicima 7. razreda. Razrednice Marija Kljenak Vilovčević i Ivanka Cvetko, učiteljica biologije Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja. 25

26 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ ZDRAVSTVENI ODGOJ VIII promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika, - razvoj tolerancije, pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, - uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu, - razvoj sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, - ukazivanje na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba u slučaju povrede ili nanošenja štete, - odgovorno ponašanje i važnost donošenja ispravnih odluka. NAMJENA NOSITELJ I VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Učenici 8. razreda. Razrednici Marija Plečko i Tomislav Čegir, učiteljica biologije Ružica Bankole, školski liječnik, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje zdravstvenog odgoja. 26

27 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ I. (matična i područne škole) 45 GRAĐANSKI ODGOJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralnorazvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve; -osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; -osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; -razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; -razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva; -poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih. NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Namijenjeno učenicima 1. razreda Učiteljice Višnja Šobak, Lidija Marinčić, Maja Posavec, Tatjana Cigula,, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja. 27

28 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ II. (matična i područne škole) 40 GRAĐANSKI ODGOJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralnorazvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve; -osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; -osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; -razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; -razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva; NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZ. VREMENIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA -poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih. Učenici 2. razreda. Učiteljice Gordana Cekol, Katarina Leško, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja. 28

29 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ III. (matična i područne škole) 53 GRAĐANSKI ODGOJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralnorazvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve; NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZ. VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA -osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; -osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; -razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; -razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva; -poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, Učenici 3. razreda. nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih. Učiteljice Ksenija Seničić, Petra Seničić, Maja Posavec, Tatjana Cigula, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja. 29

30 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ IV. (matična i područne škole) 42 GRAĐANSKI ODGOJ -Poticati razvoj građanskih znanja, vještina i stavova kod učenika/ca kao građanina razreda, škole i lokalne zajednice sukladno spiralnorazvojno koncipiranom kurikulumu: kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti u razredu, školi i lokalnoj zajednici u skladu s utvrđenim pravilima, propisima i zakonima koji jednako važe za sve; -osigurati razumijevanje vrijednosti i načela na kojima se uspostavlja i razvija razred, škola i lokalna zajednica kao demokratske zajednice; -osposobiti učenike za vođenje, timski rad i suradnju prema demokratskim načelima; -razviti društvene komunikacijske vještine te vještine opažanja i suzbijanja ponašanja koje šteti dobrobiti pojedinca i zajednice; -razvijati samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište aktivnog i odgovornog građanstva; NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALI. VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA -poticati razvoj etičkih stavova i ponašanja, osobito usvajanje vrijednosti neovisnosti, pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, nepotkupljivosti, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih. Učenici 4. razreda. Učiteljice Marija Horvatović, Ana Milena Ristić, Renata Oremuš, Snježana Mirt Čukman, predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja. 30

31 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ V.a i V.b GRAĐANSKI ODGOJ -kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; -omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; -osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; -razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama; -njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; -osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima. NAMJENA NOSITELJ AKT. NAČIN REALIZ. VREMENIK TR NAČIN VRJEDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Učenicima 5. razreda Razrednice Iva Rihtarec i Kristina Kaljić-Pihač, učiteljica prirode Ružica Bankole, ostali predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja. 31

32 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ VI.a i VI.b GRAĐANSKI ODGOJ -kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; -omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; -osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; -razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama; -njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; -osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima. NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZ. VREMENIK TR. NAČIN VRJED. I KORIŠTENJA REZULTATA Učenicima 6. razreda. Razrednici Danijela Razum i Krunoslav Knežević, učiteljica prirode Ružica Bankole,ostali predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja. 32

33 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ VII.a i VII.b GRAĐANSKI ODGOJ -kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; -omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; -osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; -razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama; -njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; -osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima. NAMJENA NOSITELJ AKT. NAČIN REALIZ. VREMENIK TR. NAČIN VRJED. I KORIŠTENJA REZULTATA Učenicima 7. razreda. Razrednice Marija Kljenak Vilovčević, Ivanka Cvetko, učiteljica biologije Ružica Bankole, ostali predmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja. 33

34 RAZRED BROJ UČENIKA CILJ VIII.a i VIII.b GRAĐANSKI ODGOJ -kod učenika/ca učvrstiti svijest o sebi kao demokratskim građanima Republike Hrvatske temeljem poznavanja svojih prava i odgovornosti koje proizlaze iz Ustava i zakona; -omogućiti stjecanje znanja o vrijednostima i načelima na kojima se Republika Hrvatska razvija kao demokratska zajednica ravnopravnih građana; osigurati razumijevanje uloge, institucija i načina na koje vlast upravlja demokratskim procesima, razlika između demokratskog i nedemokratskog djelovanja vlasti te uloge građana u demokratskom razvoju Hrvatske; -osposobiti učenike za neovisno, aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom odlučivanju; -razviti društvene komunikacijske i suradničke vještine, kritičku političku i građansku pismenosti, svijest o važnosti angažiranosti pojedinca za osobnu i zajedničku dobrobit te vještine uočavanja i rješavanja aktualnih društvenih problema na različitim razinama; -njegovati osjećaj domovinske pripadnosti, pripadnosti svom nacionalnom identitetu te otvorenost i poštovanje identiteta drugih; -osposobiti učenike da razumiju, zagovaraju i u odnosima s drugima primjenjuju načela ljudskog dostojanstva, otvorenosti, ravnopravnosti, pravednosti, vladavine prava, nenasilja i solidarnosti te odgovornog gospodarenja prirodnim i društvenim resursima. NAMJENA NOSITELJ I NAČIN REALIZ. VREMENIK TR. NAČIN VRJED I KORIŠTENJA REZULTATA Učenici 8. razreda. Razrednici Marija Plečko, Tomislav Čegir, učiteljica biologije Ružica Bankole, ostali međupredmetni učitelji, pedagog, vanjski suradnici. Na satu razrednog odjela, izvanučionično i međupredmetno Tijekom školske godine Samoevaluacijski upitnik za učitelje, učenike i roditelje o primjeni u svakodnevnom životu. Dobivene rezultate ćemo iskoristiti za unapređivanje građanskog odgoja. 34

35 UČENIČKA ZADRUGA OŠ JAKOVLJE 35

36 KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE JAKOVLJE Učenička zadruga Jakovlje u Osnovnoj školi Jakovlje osnovana je na inicijativu ravnateljice Ljiljane Klepac i odlukom Učiteljskog vijeća na sjednici održanoj Rad zadruge temeljit će se na dugogodišnjim sekcijama koje vode razredne učiteljice i pojedini predmetni učitelji. Ove godine još više ćemo voditi brigu oko očuvanja autohtonih sorata voćaka našeg kraja i potaknuti učenike na zdrav način života. Svrha rada u školskoj godini 2018./19. razvijanje je ekološke svijesti kroz stvaranje vlastitog proizvoda od papira i plastike te promicanje humanitarne djelatnosti. Zadruga je usmjerena prema ostvarenju zadanih ciljeva svake od skupina. Kroz rad zadruge promicat će se očuvanje prirode, razvoj poduzetničkog duha, timskog rada i razvijanje volonterizma kroz razne programe. PLAN RADA POJEDINIH SKUPINA: NAZIV SEKCIJE IME VODITELJA BROJ SATI TJEDNO BROJ SATI UKUPNO BROJ UČENIKA DAN U TJEDNU ZADRUGARI VRIJEDNE RUKE ČITAONICA- PRIČAONICA DARIJA BELINIĆ MARIJA HORVATOVIĆ LIDIJA MARINČIĆ PETAK UTORAK UTORAK LIKOVNA GRUPA ESTETSKO UREĐENJE VRIJEDNE RUKE MARIJA PLEČKO RENATA OREMUŠ UTORAK ČETVRTAK UTORAK MJESTO IZVOĐENJA I: škola ( OŠ Jakovlje, PŠ Igrišće i PŠ Kraljev Vrh), okoliši škola, šira lokalna zajednica NOSITELJI I UČENIČKE ZADRUGE: učitelji voditelji sekcija, članovi zadružnog odbora, članovi vijeća učitelja, učenici, roditelji, vanjski suradnici, voditelj učeničke zadruge 36

37 SPECIFIČNI CILJEVI UČENIČKE ZADRUGE: - razvijati i njegovati radne navike - poticati kreativnost, stvaralaštvo, poduzetnost i inovativnost - razvijati solidarnost - ukazivati potrebu za suradnjom i međusobnim pomaganjem, timskim radom - razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode - omogućiti usmjeravanje učenika i stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu - razvijati vizualno i kritičko mišljenje te pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima - razvijati volonterizam NAMJENA: - razvijati i poticati znatiželju učenika - uređivanje okoliša škole - održavanje postojećih voćaka i sadnja novih - sakupljati starinske sorte voćaka i educirati članove zadruge o prepoznavanju starinskih sorti - sadnja ljekovitih sadnica i cvijeća - izrada prigodnih predmeta za prodaju - poticati suradnju učenika - prilagoditi pedagoške mjere uvjetima rada ( vrednovanje, nagrađivanje) - povezati školsko učenje i rad u sekcijama - poticati ljubav prema prirodi, skladu i očuvanju I UČENIČKE ZADRUGE: - organizacija edukativnih radionica tijekom školske godine - aktivno sudjelovanje u životu lokalne zajednice ( posebno u humanitarnom radu i ekološkim akcijama) - prodajne izložbe VREMENIK: tijekom cijele školske godine TROŠKOVNIK: materijali i sredstva za rad sekcija učeničke zadruge, odlasci na izložbe, smotre i natjecanja I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: - natjecanja učeničkog stvaralaštva - prodaja izrađenih uradaka - poklon gostima i prijateljima škole - kroz sve aktivnosti pratit će se poduzetništvo i inovativnost učenika - velika će se pozornost poklanjati solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom među učenicima PLANIRANI BROJ SATI: - svaka sekcija djeluje 1 sat tjedno što je ukupno 35 sati godišnje - likovna grupa i estetsko uređenje djeluju 3 sata tjedno što je ukupno 105 sati godišnje - voditelj zadruge djeluje 2 sata tjedno 37

38 PLANIRANI BROJ UČENIKA: svaka sekcija mora imati najmanje 5 učenika, a najviše 20 OSTALE I: - udruga Krugovi ( tijekom cijele školske godine) IZVANŠKOLSKE INSTITUCIJE/USTANOVE/UDRUGE S KOJIMA SE PLANIRA SURADNJA TE NAČIN SURADNJE: - Općina Jakovlje - udruga žena Dora, Jakovlje - suradnja s lokalnim OPG-ima Voditelj zadruge: Darija Belinić 38

39 PLAN I PROGRAM UČENIČKE ZADRUGE JAKOVLJE ŠKOLSKA GODINA 2018./19. VRIJEME REALIZACIJE IX. SADRŽAJ (VRSTA I SADRŽAJ I) DOGOVOR O PROGRAMU RADA UČENIČKE ZADRUGE USVAJANJE GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA ČIŠĆENJE I UREĐENJE VOĆNJAKA I OKOLIŠA ŠKOLE JAKOVLJANSKE JESENI METODE I OBLICI RADA RAZGOVOR DISKUSIJA INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD MJESTO ŠKOLA CENTAR JAKOVLJA SURADNICI (U I IZVAN ŠKOLE) VODITELJI SEKCIJA RAVNATELJICA PEDAGOGINJA VODITELJ ZADRUGE UČENICI X. TJEDAN DANA KRUHA I PLODOVA ZEMLJE RADOVI U VOĆNJAKU EKO PATROLA RAZGOVOR DEMONSTRACIJA IZLAGANJE INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD ŠKOLA VINKOVCI VODITELJI SEKCIJA RAVNATELJICA UČENICI VANJSKI SURADNICI XI. DRŽAVNA SMOTRA U VINKOVCIMA PRIPREMA ZA BOŽIĆNE RADIONICE STRUČNA EDUKACIJA ZA VODITELJA ZADRUGE NA MEĐUŽUPANIJSKOJ RAZINI RAZGOVOR IZLAGANJE INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD ŠKOLA ZAGREB RODITELJI VODITELJ ZADRUGE VODITELJI SEKCIJA RAVNATELJICA PEDAGOGINJA UČENICI RODITELJI XII. REALIZACIJA BOŽIĆNIH RADIONICA( ZADNJA DVA TJEDNA) ADVENT U JAKOVLJU STRUČNA EDUKACIJA DJEČJA BOŽIĆNA PRIREDBA EKO - PATROLA DEMONSTRACIJA RAZGOVOR INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD CENTAR JAKOVLJA ŠKOLA DRUŠTVENI DOM JAKOVLJE VODITELJ ZADRUGE VODITELJI SEKCIJA UČENICI RAVNATELJICA VANJSKI SURADNICI VODITELJ ZADRUGE I. USPJEH I IZLAGANJE ŠKOLA VODITELJI 39

40 REZULTATI RADA UČENIČKE ZADRUGE U PRVOM POLUGODIŠTU DOGOVOR O RADOVIMA NA OTVORENOM DEMONSTRACIJA SEKCIJA RAVNATELJICA VODITELJ ZADRUGE EKO PATROLA STRUČNA EDUKACIJA II. POČETAK PRIPREMA ZA ŽUPANIJSKU SMOTRU PRIPREME ZA RADOVE NA OTVORENOM PRIPREME ZA USKRSNU RADIONICU IZLAGANJE RAZGOVOR DEMONSTRACIJA INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD ŠKOLA VODITELJI SEKCIJA RAVNATELJICA UČENICI VANJSKI SURADNICI VODITELJ ZADRUGE III. REALIZACIJA USKRSNIH RADIONICA STRUČNA EDUKACIJA ZA VODITELJA ZADRUGE NA ŽUPANIJSKOJ RAZINI RADOVI U VOĆNJAKU ŽUPANIJSKI USKRSNI SAJAM IZLAGANJE RAZGOVOR DEMONSTRACIJA INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD ŠKOLA VODITELJI SEKCIJA RAVNATELJICA UČENICI VANJSKI SURADNICI VODITELJ ZADRUGE RODITELJI EKO TJEDAN ( EKO PATROLA) IV. ZAVRŠNA PRIPREMA IZLOŽAKA ZA ŽUPANIJSKU SMOTRU EKOLOŠKE I U ŠKOLI: -DAN PLANETA ZEMLJE -DAN ZAŠTITE VODA -EKO - PATROLA ŽUPANIJSKA SMOTRA UČENIČKIH ZADRUGA ZAGREBAČKE ŽUPANIJE IZLAGANJE RAZGOVOR DEMONSTRACIJA INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD ŠKOLA VODITELJI SEKCIJA RAVNATELJICA PEDAGOGINJA UČENICI VODITELJ ZADRUGE 40

41 V. TJEDAN OBITELJI: -MAJČIN DAN -DAN VATROGASACA IZLAGANJE RAZGOVOR ŠKOLA CENTAR JAKOVLJA VODITELJI SEKCIJA RAVNATELJICA NASTAVAK RADOVA NA OTVORENOM EKO - PATROLA DEMONSTRACIJA INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD UČENICI RODITELJI VODITELJ ZADRUGE VI. DAN ZAŠTITE OKOLIŠA DAN ŠKOLE ŠKOLSKA EKSKURZIJA USPJEH I REZULTATI UČENIČKE ZADRUGE U ŠKOLSKOJ GODINI 2018./19. IZLAGANJE RAZGOVOR DEMONSTRACIJA INDIVIDUALNI I SKUPNI RAD ŠKOLA VODITELJI SEKCIJA RAVNATELJICA PEDAGOGINJA UČENICI VODITELJ ZADRUGE Voditelj zadruge: Darija Belinić 41

42 PROGRAM RADA POJEDINIH SKUPINA : VRIJEDNE RUKE CILJ: - razvijanje fine motorike ruku - stjecanje trajnih i uporabljivih znanja - rad rukama: oblikovanje, građenje, vezenje, modeliranje - njegovanje starih običaja i održavanje tradicijske kulturne baštine - njegovanje temeljitosti, upornosti - njegovanje estetskih vrijednosti NAMJENA: - razvijanje ručnih vještina - izrada predmeta uporabne vrijednosti ( vrećice, torbice, slike, ukrasni predmeti ) - izrada i prodaja predmeta za vlastitu uporabu, poklona REALIZACIJA: - individualno, u paru i skupno - radom s različitim materijalima ( prirodnim, tradicijskim) te koristeći različite tehnike u radu TROŠKOVNIK: - po potrebi - materijal za radionice po potrebi VRIJEME: - utorak od 12:20 do 13:15 - tijekom cijele školske godine BROJ UČENIKA: 15 VODITELJ: Marija Horvatović, učiteljica razredne nastave : LIKOVNA GRUPA I ESTETSKO UREĐENJE CILJ: - pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje svaki pojedinac nastanjuje - sposobnost tumačenja ovoga svijeta putem interpretacije umjetnosti - razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg - promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja - razvijanje sposobnosti za društveni angažman NAMJENA: - razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti - otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi - vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne - razvoj pozitivnog odnosa prema radu ( aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad) 42

43 REALIZACIJA: - grupni i individualnim rad - izrađivanje dekorativnih elemenata - osmišljavanje izgleda školskog panoa te pozornice vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i sl. - oslikavanje zidova škole u svrhu oplemenjivanja interijera škole TROŠKOVNIK. - uramljivanje učeničkih radova prema potrebi - izrada fotografija prema potrebi - kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila prema potrebi - fotografije, novinski članci prema potrebi - sprejevi u boji, alu folije, posteri, pribadače, spajalice, plakati, markeri u boji, boje za zidove, kistovi prema potrebi - dekorativni materijal prema potrebi VREMENIK: - utorak i četvrtak od 13:15 do 14:00 - tijekom cijele školske godine BROJ UČENIKA: 18 VODITELJ: Marija Plečko, prof. likovne kulture : VRIJEDNE RUKE CILJ: - primjerenim metodičkim postupcima omogućiti razvoj vještina, sposobnosti i znanja za primjenu ekoloških aktivnosti i razvoj ekološke svijesti - razvijanje fine motorike ruku - izrada čestitke za blagdane, različitih ukrasa i ukrasnih predmeta - poticanje razvoja mašte i zadovoljavanje potreba učenika za kreativnim stvaralaštvom - oblikovanje estetskih vrijednosti - skupljanje, razvrstavanje i priprema materijala - izrada prigodnih dekoracija i uporabnih predmeta za internu uporabu ili maloprodaju - uzgoj biljaka i briga o njima NAMJENA: - razvijanje sklonosti kreativnom izražavanju - uvježbavanje praktičnih sposobnosti REALIZACIJA: - rad u radionicama, skupni i individualni - rad s različitim materijalima ( prirodnim, tradicijskim ) koristeći različite tehnike TROŠKOVNIK: - glinamol, papir, žica, platno, ljepilo - po potrebi 43

44 - materijal za radionice - po potrebi - materijali iz prirode i plodovi sakupljanje VREMENIK: - ponedjeljak od 11:35 do 12:20 - tijekom cijele školske godine BROJ UČENIKA: 15 VODITELJ: Renata Oremuš, diplomirani učitelj razredne nastave s pojačanim programom matematike : ZADRUGARI CILJ: - razviti ekološku svijesti kod učenika te osvijestiti načine i potrebe očuvanja prirode i okoliša - razvijati svijest o korisnosti biljaka u životnom prostoru te poticati kritičnost prema ugrožavajućem djelovanju čovjeka na prirodu koja ga okružuje - razvijati i njegovati radne navike - stvarati preduvjete za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini - razumijevanje prirodnih procesa i njihove važnosti za život - oplemeniti okoliš škole NAMJENA: - sekcija je namijenjena kako bi se kod učenika svakodnevnim aktivnostima neprestano pobuđivala svijest i važnost očuvanja prirode i okoliša u kojem živimo te kako bi radne navike stečene u odgojno-obrazovnom okruženju kasnije primjenjivali u svakodnevnom životu i prenosili na buduće generacije - uređivanje i njegovanje školskog vrta i okoliša - uvježbavanje praktičnih sposobnosti - izrada prigodnih dekoracija i uporabnih predmeta za internu uporabu ili maloprodaju REALIZACIJA: - teorijska i praktična nastava kroz grupni i individualni rad - briga o vrtu i okolišu škole - vođenje brige o zaštiti ptica tijekom zimskih mjeseci ( postaviti nove kućice i hranilišta za ptice, redovito hraniti ptice stanarice tijekom zime) - sakupljanje smeća na zelenim površinama školskog dvorišta - izrada plakata ili pps prezentacija o školskom vrtu - edukacija učenika npr. dokumentarni filmovi National Geographica, knjige o vrtlarstvu - rad s različitim materijalima ( prirodnim, tradicijskim) koristeći različite tehnike TROŠKOVNIK: - nabava potrebnog materijala za rad ( alat, sadnice, rukavice, vreće za smeće, rukavice, hrana - za ptice, papir i plastika za izradu predmeta ) - 44

45 VREMENIK: - petak od 12:20 do 14:00 - tijekom cijele školske godine BROJ UČENIKA: 16 VODITELJ: Darija Belinić, dipl. kateheta : ČITAONICA PRIČAONICA CILJ: - upoznavanje kvalitetnih slikovnica i priča domaćih i stranih autora - upoznavanje tradicijskih priča (legendi) zavičaja i drugih krajeva Republike Hrvatske NAMJENA: - razvijati interes za čitanje, samostalno posuđivanje knjiga te upoznavanje tradicijske kulture zavičaja i drugih krajeva domovine - čuvati od zaborava tradicionalne priče i običaje - komunikacija zavičajnim govorom - svladavanje jezičnih pravila kroz igru, intuitivno - usvajanje što šireg rječničkog fonda - razvijanje sposobnosti zapažanja, doživljavanja, zamišljanja, maštovitosti - oslobađanje djeteta za komunikaciju - razvoj individualnih stvaralačkih osobina REALIZACIJA: - čitanje kvalitetnih slikovnica i priča domaćih i stranih autora - čitanje tradicijskih priča (legendi) zavičaja i drugih krajeva Republike Hrvatske - stavranje zavičajnog rječnika, komunikacija zavičajnim govorom - provođenje jezičnih igara - posjećivanje izložbi i manifestacija vezanih uz tradicijsku kulturu TROŠKOVNIK: - nabavka slikovnica i tiskanih materijala s tematikom vezanom uz tradicijsku kulturu - troškovi izvanučioničke nastave (izložbe, manifestacije) ulaznice, prijevoz prema potrebi - materijali za provođenje jezičnih igara (papir i drugi materijali) VREMENIK: - utorak od 12:25 do 13:10 - tijekom cijele školske godine BROJ UČENIKA: 5 VODITELJ: Lidija Marinčić, diplomirani učitelj razredne nastave s pojačanim programom iz engleskog jezika 45

46 RADOVI U ŠKOLSKOM VRTU 46

47 Izvannastavne aktivnosti Izvannastavne aktivnosti rezultat su potrebe da se kreativnost i smisao za stvaralaštvo učitelja na određeni način oslobode i tako pruže mogućnost slobodnijeg razvijanja kreativnosti učenika. One su i vrlo koristan i efikasan poticaj učenika na kreativnost, a učenici se uključuju ovisno o vlastitim sklonostima, interesima i talentima. Izvannastavne aktivnosti često su vrlo uspješan način da se kod učenika potroši višak energije, usmjeri njegova aktivnost na zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive načine ponašanja, reagiranja i provođenja slobodnog vremena. 47

48 Izvannastavne aktivnosti za učenike od I. IV. razreda CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I MLADI MATEMATIČARI Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih problema. Proširivanje nastavnih sadržaja. Razvijati i proširivati znanja i vještine matematičke kompetencije Višnja Šobak, dipl.uč s matematikom Formiranje grupe, metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi, paru, igre, individualni praktični rad. Jedan sat tjedno Troškovi vezani uz nabavu materijala za rad. Pismena i usmena provjera napredovanja učenika CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I DRAMSKA SKUPINA Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog izraza, glume. Poticanje kreativnosti Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje govornih sposobnosti. Ksenija Seničić Formiranje grupe, metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi, paru, igre, individualno Jedan sat tjedno Materijal za izradu kostima, lutki, scene Razgovor CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I RECITATORSKA SKUPINA Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog izraza, glume. Poticanje kreativnosti Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje govornih sposobnosti. Gordana Cekol Formiranje grupe, metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi, paru, igre, individualni praktični rad. Jedan sat tjedno Materijal za izradu kostima, lutki, scene. Razgovor 48

49 CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I PLESNA SKUPINA Razvijanje sposobnosti i kreativnosti u pokretu i plesu Učenje i razvijanje sposobnosti izražavanja pokretima. Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje plesnih sposobnosti. Ana Milena Ristić, dipl.uč s HJ Rad -grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Nabava CD s plesnom glazbom Sudjelovanje na školskim priredbama I ostalim manifestacijama CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I LITERARNO NOVINARSKA Razvijanje jezičnih sposobnosti, literarnog stvaralaštva i novinarstva Sudjelovanje na školskim priredbama Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje govornih sposobnosti. Katarina Leško, magistra primarnog obrazovanja Rad u radionicama, grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Papir Razgovor CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I ČITALICA PRIČALICA Njegovanje tradicije čitanja i pričanja priča Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta kroz čitanje i pripoviejdanje priča Lidija Marinčić, dipl. uč s EJ Rad u grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Kupnja knjiga Sudjelovanje na kvizovima čitanja 49

50 CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I GAZBENO SCENSKA SKUPINA Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog izraza, glume. Učenje i razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja i recitiranja. Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje govornih sposobnosti. Maja Posavec, magistra primarnog obrazovanja Rad u radionicama, grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Dječji časopisi Razgovor CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I VRIJEDNE RUKE Razvoj sklonosti kreativnom izražavanju, poticanje mašte, uvježbavanje praktičnih aktivnosti, poticanje lijkovnog stvaralaštva, oblikovanje estetskih vrijednosti Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje praktičnih sposobnosti. Renata Oremuš, dipl.uč s matematikom Rad u radionicama, grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Dječji časopisi Razgovor CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I GAZBENO SCENSKA SKUPINA Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog izraza, glume. Učenje i razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja i recitiranja. Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje govornih sposobnosti. Tatjana Cigula, učiteljica RN Rad u radionicama, grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Dječji časopisi Razgovor 50

51 CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog izraza, glume. Učenje i razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja i recitiranja. Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje govornih sposobnosti. Snježana Mirt Čukman, učiteljica RN Rad u radionicama, grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Dječji časopisi Razgovor CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I ROBOTIKA Razvijanje kreativnosti i vještine rada na računalu. Kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Petra Seničić Rad u radionicama, grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Razgovor 51

52 Izvannastavne aktivnosti za učenike od V. VIII. razreda CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I DRAMSKO- RECITATORSKA SKUPINA Poticati i razvijati govorno izražavanje, sposobnost promatranja i uočavanja. Usvajanje govornih vrjednota, elemenata scenskog pokreta i dramske igre. Sudjelovanje na školskim priredbama i na natjecanjima. Kristina Kraljić-Pihač, dipl.uč s HJ Metodom razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu. Tijekom nastavne godine Materijali za izradu kostima i scenskih rekvizita Razgovor i praćenje zalaganja učenika. LITERARNA SKUPINA CILJ I Razvijati maštu i kreativnost, bogatiti rječnik, te razvijati prijateljstvo i suradnju. Razvijanje ljubavi prema poeziji i materinjem jeziku. NAMJENA I Sudjelovanje na školskim priredbama i na natjecanjima. NOSITELJ I Draška Ilovača, učiteljica hrvatskog jezika Metodom razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu. VREMENIK I Tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK I - Razgovor i praćenje zalaganja učenika. CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I PODMLADAK CRVENOG KRIŽA Humanitarni rad u kojem se spaja ljubav prema čovjeku i pomaganje onima koji trebaju pomoć društva Učenicima, učiteljima, roditeljima, društvenoj zajednici Maja Posavec, magistra primarnog obrazovanja Prodaja znački, markica, prikupljanje robe i novčanih sredstava Tijekom nastavne godine Prema potrebama Praćenje i zainteresiranost učenika 52

53 FILATELIJA CILJ I Učiti povijest marke NAMJENA I Učenje timskog i individualnog rada. Sakupljanje maraka i istraživanje njihove povijesti NOSITELJ I Tomislav Čegir, prof.povijesti U terminu predviđenim za realizaciju pojedine izvannastavne aktivnosti. VREMENIK I Tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK I - Praćenje i zainteresiranost učenika. MLADI KNJIŽNIČARI CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I Lidija Jurin Protić VREMENIK I Tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK I - Praćenje i zainteresiranost učenika. CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I LIKOVNA GRUPA- vizualni identitet škole Razvijanje kreativnosti i likovnog izražavanja. Usvajanje raznih tehnika likovnog izražavanja. Uređenje prostora škole. Kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Marija Plečko, magistra edukacije likovne kulture Uređenje školskih panoa, izrada čestitaka i ukrasnih predmeta te organizacija prodajnih izložbi Tijekom nastavne godine Potrošni materijali, papiri, boje, ljepilo Izložbe radova, razgovor, zalaganje 53

54 ZBOR CILJ I Poticati ljubav prema glazbi. -Obogaćivati i razvijati dječje spoznaje o glazbi, osjećaja poštovanja i brige za glazbenu baštinu, te svu otvorenost i povezanost umjetnosti - Sudjelovati na školskim priredbama i drugim manifestacijama i projektima škole, sredine, grada NAMJENA I -shvaćanje važnosti zajedničkog rada, -njegovanje kolektivnog duha -sudjelovanje na kulturnim manifestacijama škole, sredine i grada NOSITELJ I Krunoslav Knežević, prof. crkvene glazbe Jednom tjedno po jedan školski sat -Školske priredbe, značajni datumi, blagdani, obljetnice i nastupi na projektima škole i grada. VREMENIK I Tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK I - Zadovoljstvo, kako učenika, tako i učitelja i roditelja CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I MLADI INFORMATIČARI Razvijanje kreativnosti i vještine rada na računalu. Podizanje razine tehničke kulture i izborne nastave informatike. Kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Ivanka Cvetko, prof. proiz. teh. obrazovanja Na satu izvannastavne aktivnosti Tijekom nastavne godine Papir, toner Izložbe radova, razgovor, zalaganje CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I ROBOTIKA Razvijanje kreativnosti i vještine rada na računalu. Kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Danijela Razum Rad u radionicama, grupni i samostalni Tijekom nastavne godine Izložbe radova 54

55 CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I ŠŠK - NOGOMET, RUKOMET, BADMINTON, ŠAH Razvoj vještina, usvajanje zdravstvenih navika redovitog vježbanja, bavljenja sportom i zdravog življenja. Učenje timskog i individualnog rada. Razvijanje koordinacije, motoričkih i misaonih sposobnosti. Željko Idžojtić, nastavnik fizičke kulture Kim Džananović, prof. fizike (šah) U terminima predviđenim za realizaciju pojedine izvannastavne aktivnosti. Tijekom nastavne godine Troškovi prijevoza na natjecanja Sudjelovanje na natjecanjima i ostvareni rezultati. CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I ASTRONOMIJA Proučavanje svemira Kim Džananović, prof. fizike U terminima predviđenim za realizaciju pojedine izvannastavne aktivnosti. Tijekom nastavne godine CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I VJERONAUČNA GRUPA Teološko i pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije crkve s iskustvom učenika. Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski odgoj učenika koji žive u svom religioznom, kulturnom i društvenom prostoru Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj dimenziji ljudskog bića. Darija Belinić, dipl. kateheta U terminu predviđenom za ovu aktivnost Tijekom nastavne godine Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine. 55

56 CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I VJERONAUČNA GRUPA Teološko i pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije crkve s iskustvom učenika. Zrelost kršćanske vjere, općeljudski i vjerski odgoj učenika koji žive u svom religioznom, kulturnom i društvenom prostoru Ostvarivanje i izgrađivanje ljudske i vjerničke osobnosti u tjelesnoj i duhovnoj dimenziji ljudskog bića. Ivan Mandić, dipl. teolog U terminu predviđenom za ovu aktivnost Tijekom nastavne godine Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom nastavne godine. 56

57 Izvanučionična nastava Izvanučionična nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučionične nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja te razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima, koji kao takav utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine. 57

58 SADRŽAJI I I CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I rujan 2018 TROŠKOVNIK I DJEČJI TJEDAN Tjedan sporta razvijanje spoznaje o potrebi zdravog življenja promovirati sport - učenici, učitelji i vanjski suradnici - provođenja akcije na sportskim terenima -dojam i utisak nakon provedenog Olimpijskog dana DANI KRUHA- listopad matična škola CILJ I razvijanje spoznaje o ulozi plodova zemlje u opstojnosti čovjeka, živimo zdravo, produbljujemo zajedništvo doma i škole NAMJENA I - stjecanje iskustvenih znanja (naročito socioemocionalnih) koja će biti korisna u svakodnevnom životu NOSITELJ I - učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik -priprema priredbe i izložbe plodova zemlje, -satovi razrednika -zajednički rad učenika roditelja i učitelja VREMENIK I listopad 2018 TROŠKOVNIK I troškove snose roditelji i škola -vrjednovanje skupnog i stvaralačkog rada tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i hrvatskog jezika, zajednička analiza kako bi se razvilo samokritičko mišljenje 58

59 PROJEKTNI DAN Obilježavanje Dana kruha i skupljanje šumskih plodova u Igrišću Učenici od I. do IV. razreda CILJ I Orijentacija u prostoru i očuvanje etno baštine NAMJENA I Sakupljanje šumskih plodova za radionice, živimo zdravo NOSITELJ I Učenici I. IV. razreda, Edukativne radionice. VREMENIK I listopad TROŠKOVNIK I nema Učenički radovi (plakati, fotografije) PROJEKTNI DAN Dani plodova zemlje u KV Učenici PŠ Kraljev Vrh CILJ I - Orijentacija u prostoru i očuvanje etno baštine NAMJENA I - tematski projektni dan kroz sve predmete NOSITELJ I Učenici PŠ Kraljev Vrh. razreda, razrednici, vjeroučitelj Edukativne radionice VREMENIK I Listopad TROŠKOVNIK I nema Učenički radovi (plakati, fotografije) CILJ I NAMJENA I PROJEKTNI JESENSKI DAN U MOM ZAVIČAJU -razvijanje sposobnosti zapažanja, prepoznavanja i sintetiziranja (veza prirode, umjetnosti, geografije, povijesti ) - razvijanje ljubavi prema rodnom kraju, njegovanje i razvijanje ljubavi prema krajolicima zavičaja, čovjek je sastavni dio prirode i dužan je čuvati njezine ljepote i vrijednosti - razvijanje kulture -putujmo virtualno našom domovinom upoznajući njeno kulturno i povijesno bogatstvo - iskustvom učimo nova znanja i vještine - poticanje timskog, stvaralačkog i istraživačkog rada - naučiti o vrijednostima prirodnih i drugih znamenitosti -razvijati duh zajedništva služenja i prijateljstva - podizanje razine socijalne i 59

60 emotivne osjetljivosti prema kolegama NOSITELJ I Učenici I. do VIII. razreda i razrednici, učitelji hrvatskog jezika, povijesti, geografije, prirode, vjeronauka u organizaciji škole VREMENIK I Listopad TROŠKOVNIK I - tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor i izvješća učenika i učitelja te gledajući fotografije ili, eventualno, video snimke POSJET PARKU ZNANOSTI U OROSLAVJU CILJ I Upoznavanje učenkika nižih razreda sa novim Parkom znanosti u susjednom Oroslavju NAMJENA I Razvijanje senzibiliteta učenika da kroz razgledavanje i posjet takvom parkuprošire svoje znanstvene spoznaje NOSITELJ I Učiteljice razredne nastave Posjet Parku znanosti uz stručnog vodiča VREMENIK I TROŠKOVNIK I Ulaznica i prijevoz autobusom Literarni i likovni radovi učenika CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I PLANETARIJ I KAZALIŠTE V. razredi podizanje razine opće kulture,iskustveno učenje o zvijezdama -razvijanje ljubavi za kazalište -korelacija nastavnih predmeta: geografije, hrvatski jezik razrednici V. razreda te predmetni nastavnici prirodne skupine predmeta -odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje I. polugodište prema cjeniku, ulaznice i prijevoz tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje 60

61 CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I POSJET MUZEJU I KAZALIŠTE VI. razred Proširiti znanje o Zagrebu i njegovim znamenitostima. Integriranje znanja iz različitih nastavnih područja. razrednici VI. razreda te predmetni nastavnici prirodne skupine predmeta -odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje I. polugodište prema cjeniku, ulaznice i prijevoz tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I POSJET KAZALIŠTU VII. razredi Ravzijati ljubav prema kazalištu Integriranje znanja iz različitih nastavnih područja. razrednici VII. razreda te predmetni nastavnici prirodne skupine predmeta -odlazak autobusom do odredišta I. polugodište prema cjeniku, ulaznice i prijevoz tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I TEHNIČKI MUZEJ I KAZALIŠTE VIII. razredi podizanje razine opće i tehničke kulture, prometne kulture, iskustveno učenje -razvijanje ljubavi prema kazalištu -korelacija nastavnih predmeta: tehnička kultura, fizika, hrvatski jezik I povijest razrednici VIII. razreda te predmetni nastavnici prirodne skupine predmeta -odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje 61

62 VREMENIK I TROŠKOVNIK I I. polugodište prema cjeniku, ulaznice i prijevoz tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje CILJ I NAMJENA I NOSITELJI I PRIREDBA ZA SVETOG NIKOLU ( za učenike od I. do IV. razreda) Njegovanje kršćanske tradicije stvaramo i sudjelujemo u javni skupovima u okviru škole, učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik - školska priredba - rad u timovima (izvannastavne aktivnosti), kreativno izražavanje-molitveno,likovno, glazbeno, scensko. VREMENIK I 6. prosinca TROŠKOVNIK I - troškove različitih materijala snosi škola tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i hrvatskog jezika, zajednička analiza kako bi se razvilo samokritičko mišljenje BOŽIĆNA PRIREDBA CILJ I produbljivanje i njegovanje kršćanske tradicije proslave Isusova rođenja NAMJENA I stvaramo i sudjelujemo u javni skupovima u okviru škole, živimo kršćanskom tradicijom (njegujmo plemenitost, ljubav, obiteljske tradicije učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik - školska priredba - rad u timovima ( izvannastavne aktivnosti), kreativno izražavanje-molitveno,likovno, glazbeno, scensko.. VREMENIK I prosinac TROŠKOVNIK I - troškove različitih materijala snosi škola tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i hrvatsko jezika, zajednička analiza kako bi se razvilo samokritičko mišljenje 62

63 VUKOVAR VIII. razredi CILJ I Upoznavanje s Domovinskim ratom NAMJENA I Razvijanje domoljublja NOSITELJ I Učenici VIII. razreda, razrednici, radionice, predavanja VREMENIK I 29. i 30. studeni TROŠKOVNIK I U organizaciji Memorijalnog centra domovinskog rata Učenički radovi LONJSKO POLJE CILJ I Upoznati prirodne, povijesne i kuturne znamenitosti. Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, kuturnog ponašanja i ophođenja na javnim mjestima; povijesni značaj naših prostora i njegovanje kulturne baštine. NAMJENA I Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja više nastavnih predmeta. Razvijanje ekološke svijesti, pozitivnog odnosa prema prirodi, kulture ponašanja. NOSITELJ I Učenici V.-VI.. razreda, razrednici, VREMENIK I Svibanj TROŠKOVNIK I prema cjeniku, ulaznice i prijevoz Učenički radovi I.- III. razredi CILJ I Upoznati prirodne, povijesne i kuturne znamenitosti. Povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, kuturnog ponašanja i ophođenja na javnim mjestima; povijesni značaj naših prostora i njegovanje kulturne baštine. NAMJENA I Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja više nastavnih predmeta. Razvijanje ekološke svijesti, pozitivnog odnosa prema prirodi, kulture ponašanja. NOSITELJ I Učenici I.-III. razreda, razrednici, VREMENIK I Svibanj TROŠKOVNIK I prema cjeniku, ulaznice i prijevoz Učenički radovi 63

64 ŠKOLA U PRIRODI IV. Stoimena CILJ I Upoznati razne krajeve RH NAMJENA I -korelacija nastavnih predmeta, naučiti o krajevima Hrvatske NOSITELJ I Učenici četvrtih razreda -odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje VREMENIK I Svibanj TROŠKOVNIK I prema cjeniku, ulaznice i prijevoz tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I DAN ŠKOLE obilježavanje Dana škole sportski dan obilježavajući Dana škole omogućujemo izražavnje učenikovih sklonosti i naučenoga tijekom godine kroz sport, priredbu. - učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik - kroz izvannastavne aktivnosti kreativno se izražavamo, praktički radimo, učimo, natječemo se VREMENIK I Lipanj TROŠKOVNIK I - troškove različitih materijala potrebnih za realizaciju Dana škole snose roditelji i škola - vrednovanje kroz razgovor s roditeljima i učenicima, ocjenjivanje stvaralačkih uradaka, skupnih uradaka MATURALNA EKSKURZIJA VI. I VII. (odnosno VII. I VIII. 2019/2020) CILJ I Upoznati razne krajeve RH NAMJENA I -korelacija nastavnih predmeta, naučiti o krajevima Hrvatske NOSITELJ I Učenici sedmih i osmih razreda -odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje VREMENIK I Kolovoz -rujan TROŠKOVNIK I prema cjeniku, ulaznice i prijevoz tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor,praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje 64

65 POSJET SREDNJIM ŠKOLIAMA CILJ I Informirati učenike o srednjoj školi Pružiti potrebne informacije za upis u srednju školu NAMJENA I -steći potrebne informacije o srednjoj školi i programima NOSITELJ I Učenici i razrednici 8. razreda Stručni suradnik-pedagog -odlazak u srednju školu VREMENIK I Svibanj- lipanj TROŠKOVNIK I Troškove snose roditelji učenika Interes učenika CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I KNJIŽEVNI SUSRETI -razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika -razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja -razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju -motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje -upoznati učenike s djelom i životom književnika - učenici, knjižničar, učitelji hrvatskog jezika, književnik -čitanje djela gostujućeg autora -traženje i prikupljanje podataka o književnikovu životu -izrada plakata- predstavljanje književnika s točno naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta -pisanje osvrta na održani susret -razgovor s književnikom tijekom nastavne godine -oko 1000 kn; nabava novog lektirnog naslova -interes učenika 65

66 KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ZA SVE UČENIKE ŠKOLE CILJ I NAMJENA I Svjetski dan pripovijedanja -upoznati umijeće pripovijedanja bajki -razvijati estetske vrijednosti obnavljanje i stjecanje novih znanja iz medijske kulture - razvijanje i njegovanje kreativnog mišljenja i ljubavi prema čitanju i pripovijedanju te scenskom izrazu -obogaćivanje jezičnog izražavanja učenika NOSITELJ I učenici nižih razreda, knjižničar Lidija Jurin Protić i učiteljica RN Lidija Marinčić Pripovijedanje knjižničarke i učenika VREMENIK I Tijekom školske godine TROŠKOVNIK I - Razgovor, dojmovi CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I - Razgovor, dojmovi OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA MATERINSKOG JEZIKA - razvijanje ljubavi prema vlastitom jeziku - razvijanje kulture -jezik kao čimbenik nacionalnog i kulturnog identiteta unapređivanje, učenje i razvoj materinskog jezika, te njegovanje jezične i kulturne različitosti i višejezičnosti. Učenici, knjižničar - predavanje (uz ppt prezentaciju) Povodom Međunarodnog dana materinskog jezika. 66

67 Projekti i programi CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I Program prevencije društveno neprihvatljivih ponašanja djece i mladih - edukacija učenika u snalaženju svakodnevnih životnih problema i njihovo uspješno rješavanje - razvijanje socijalno humanih i kreativnih sposobnosti učenika Učenici, učitelji, stručna služba, vanjski suradnici - kroz redovnu nastavu, INA, sat razrednog odjela, Tijekom godine Potrošni material Procjene učenika i roditelja i njihove aktivnosti CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I Projekt Stvaranja filantropske kulture u Hrvatskoj razviti inovativne modela davanja prema pojedincima u kojima su nositelji promjena učenici razvijanje empatije prema najpotrebnijima u lokalnoj zajednici i šire Razrednici, stručni suradnici i ravnateljica - predavanja, radionice za voditelje -učitelje VREMENIK I tijekom godine TROŠKOVNIK I - samo osigurati prostor Razgovor, dojmovi CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I Projekt Skupljanjem čepova do besplatnih ljekova - pomoć oboljenima od leukemije i limfoma pomoć oboljelima i potrebnima u bolesti UZ Jakovlje i učenici škole - sakupljanje čepova Tijekom godine osigurati prostor za čepove Razgovor, dojmovi 67

68 CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I Program prevencije ne korištenja sredstava ovisnosti - prevencija uzimanja sredstava ovisnosti Edukacijom postići prevenciju i promicanje pozitivnog i zdravog ponašanja. Pedagog, razrednici VI. razreda, - predavanje, radionice i sat razrednog odjela Tijekom godine Razgovor, dojmovi JUMICAR CILJ I Edukacija učenika II. razreda o prometnoj kulturi NAMJENA I Pravilno ponašanje u prometu NOSITELJ I JUMICAR, MUP, Hrvatska vatrogasna zajednica, Hrvatski Crveni križ, Hrvatski centar za razminiravanje Vožnja autićima na poligonu VREMENIK I Rujan TROŠKOVNIK I za sliku i potvrdu o sudjelovanju u program prometne kulture za najmlađe Učenički radovi Preventivni program MAH -2 CILJ I - informiranje roditelja o problemu ovisnosti i nasilja s policijskog aspekta postupanja NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I Edukacija roditelja u slučaju nasilja i ovisnosti kako bi mogli pomoći sebi i svojoj djeci u suradnji s policijom. Pedagog, razrednik, Policijska PUZ - predavanja za roditelje u školi Jednom godišnje Razgovor, dojmovi, iskustva 68

69 CILJ I CAP - Program prevencije zlostavljanja djece - prevencija napada na djecu NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I Podučiti djecu prevencijskim strategijama koje počivaju na dječjim sposobnostima. Pedagog, učitelji, organizatori projekta - školske radionice i predavanje za roditelje Tijekom godine jedno predavanje i radionica Poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I DISLAJKAM MRŽNJU - prevencija nasilja na internetu Podučiti djecu prevencijskim strategijama koje počivaju na dječjim sposobnostima. Pedagog, učitelji, organizatori projekta - školske radionice i predavanje za roditelje Tijekom godine jedno predavanje i radionica Poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I ZUBNA PUTOVNICA - prevencija dentalne medicine učenici VI.-ih razreda Školski liječnik i osobni zubar - školske radionice i predavanje za učenike i roditelje Tijekom godine Poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu 69

70 CILJ I NAMJENA I NOSITELJ I VREMENIK I TROŠKOVNIK I ŠKOLSKI VRT- prateće mjere u sklopu Sheme školskog voća i mlijeka II.godina -Razvijanje kod učenika senzibilitet za vrtlarenje i uzgoj bobičastog voća -Privikavanje učenika na čestu konzumaciju voća učenici od V.-VIII.-ih razreda Voditelj UZ-a i učitelj biologije - školske radionice i predavanje za učenike i roditelje Tijekom godine Poticanje učenika na korištenje naučenog u svakodnevnom životu 70