Microsoft Word - Matematika_emelt_irasbeli_javitasi.doc

Слични документи
Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_jav_utmut0513V28_szerb.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0802.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1112_szerb.doc

Microsoft Word - Matematika_emelt_irasbeli_javitasi_0911_szerb.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc

Microsoft Word - Matematika_emelt_irasbeli_0911_szerb.doc

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat

Microsoft Word - Fizika_kozep_irasbeli_javitasi_1011_szerb.doc

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

Microsoft Word - mat_szerb_kz_1flap.doc

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 9. MATEMATIKA SZERB NYELVEN EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 9. 8:00 Időtartam: 240 perc Pótlapok

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/

Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA május 5. MATEMATIKA SZERB NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 5. 8:00 I. Időtartam: 45 perc Pót

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

Matematika horvát nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1712 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 8. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Matematika horvát nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1813 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI

Fizika szerb nyelven középszint Javítási-értékelési útmutató 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. FIZIKA SZERB NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_0911_szerb.doc

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III

My_P_Trigo_Zbir_Free

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Microsoft Word - Matematika_emelt_irasbeli_0802_szerbH.doc

Информатичка одељења Математика Република Србија Министарство просвете, науке и технолошког развоја Завод за вредновање квалитета образовања и васпита

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

PRIRODNO MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA RAČUNARSKE NAUKE Utorak, godine PRIJEMNI ISPIT IZ INFORMATIKE 1. Koja od navedenih ekste

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА УПУТСТВО ЗА О

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA május 8. MATEMATIKA SZERB NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 8. 8:00 I. Időtartam: 57 perc Pót

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Математика напредни ниво 1. Посматрај слике, па поред тачног тврђења стави слово Т, а поред нетачног Н. а) A B б) C D в) F E г) G F д) E F ђ) D C 2. О

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Fizika_emelt_irasbeli_javitasi_1311_szerb

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

Microsoft Word - 1_Uputstvo-za-ocenjivanje_ZI-2018_Matematika Jun.doc

Microsoft Word - Foldrajz_kozep_irasbeli_jav_utmut_0513_szerb_modos.doc

Microsoft Word - Biologia_kozep_irasbeli_javitasi_0822_szerb.doc

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN

VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, E

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2015/

1. GRUPA Pismeni ispit iz MATEMATIKE Prezime i ime broj indeksa 1. (15 poena) Rexiti matriqnu jednaqinu 3XB T + XA = B, pri qemu

Рационални Бројеви Скуп рационалних бројева 1. Из скупа { 3 4, 2, 4, 11, 0, , 1 5, 12 3 } издвој подскуп: а) природних бројева; б) целих броје

My_ST_FTNIspiti_Free

Microsoft Word - TAcKA i PRAVA3.godina.doc

PITANJA I ZADACI ZA II KOLOKVIJUM IZ MATEMATIKE I Pitanja o nizovima Nizovi Realni niz i njegov podniz. Tačka nagomilavanja niza i granična vrednost(l

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

Прва економска школа Београд РЕПУБЛИЧКО ТАКМИЧЕЊЕ ИЗ СТАТИСТИКЕ март године ОПШТЕ ИНФОРМАЦИЈЕ И УПУТСТВО ЗА РАД Укупан број такмичарских

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према свој

7. а) 3 4 ( ) ; б) ( ) ( 2 5 ) ; в) ( ) 3 16 ; г) ( ). 8. а) ( г) ) ( ) ; б)

Trougao Bilo koje tri nekolinearne tačke određuju tacno jednu zatvorenu izlomljenu liniju. Trougaona linija je zatvorena izlomljena linija određena sa

untitled

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска

os07zup-rjes.dvi

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2017/2018. година ТЕС

Verovatnoća - kolokvijum 17. decembar Profesor daje dva tipa ispita,,,težak ispit i,,lak ispit. Verovatnoća da student dobije težak ispit je

Pitanja iz geometrije za pismeni i usmeni (I smer, druga godina) Srdjan Vukmirović, Tijana Šukilovic, Marijana Babić januar Teorijska pitanja

8. razred kriteriji pravi

1 Polinomi jedne promenljive Neka je K polje. Izraz P (x) = a 0 + a 1 x + + a n x n = n a k x k, x K, naziva se algebarski polinom po x nad poljem K.

ПРИРОДА И ЗНАК РЕШЕЊА 2 b ax bx c 0 x1 x2 2 D b 4ac a ( сви задаци су решени) c b D xx 1 2 x1/2 a 2a УСЛОВИ Решења реална и различита D>0 Решења реалн

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA PROBNI ZAVRŠNI ISPIT školska

Microsoft Word - vodic B - konacna

Microsoft Word - predavanje8

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_1011_horvat.doc

ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА ЛИНЕАРНА ФУНКЦИЈА у = kх + n А утврди 1. Које од наведених функција су линеарне: а) у = 2х; б) у = 4х; в) у = 2х 7; г) у = 2 5 x; д)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)

Vjezbe 1.dvi

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

OSNOVNA ŠKOLA, VI RAZRED MATEMATIKA

1 Ministarstvo za obrazovanje, nauku i mlade KS ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2016/2017. GODINI MATEMATIKA Stručni tim za matematiku:

JMBAG IME I PREZIME BROJ BODOVA MJERA I INTEGRAL 2. kolokvij 29. lipnja (Knjige, bilježnice, dodatni papiri i kalkulatori nisu dozvoljeni!) 1. (

Školska 20 /. godina OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Naziv predmeta: MATEMATIKA Razred: II Nedjelјni fond časova: 5 Ocjena ostvare

Natjecanje 2016.

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - Biologia_kozep_irasbeli_javitasi_0811_szerb.doc

ЕКОНОМСКИ ФАКУЛТЕТ УНИВЕРЗИТЕТА У ПРИШТИНИ КОСОВСКА МИТРОВИЦА

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - Algebra i funkcije- napredni nivo doc

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

Microsoft Word - Rjesenja zadataka

Microsoft Word - Biologia_kozep_irasbeli_javitasi_0912_szerb.doc

23. siječnja od 13:00 do 14:00 Školsko natjecanje / Osnove informatike Srednje škole RJEŠENJA ZADATAKA S OBJAŠNJENJIMA Sponzori Medijski pokrovi

Транскрипт:

Matematika szerb nyelven emelt szint 0613 ÉRETTSÉGI VIZSGA 007. május 8. MATEMATIKA SZERB NYELVEN МАТЕМАТИКА EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA ПИСМЕНИ МАТУРСКИ ИСПИТ ВИШЕГ СТЕПЕНА JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ УПУТСТВО ЗА ИСПРАВЉАЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И КУЛТУРЕ

Формални захтеви: Важне информације 1. Задатак треба исправити хемијском оловком другачије боје од оне коју користи кандидат, а грешке, недостатке итд. обележити одговарајући наставничкој пракси.. Међу сивим правоугаоницима који су поред задатака у првом је максималан број за тај задатак, а у други наставник уписује постигнут број за тај задатак. 3. У случају потпуно исправног решења (без грешке) у одговарајући правоугаоник је довољно уписати максималан број. 4. У случају решења са недостатком/грешком, молимо да се на задатак напише појединачи делимични број. Садржајни захтеви: 1. Код појединих задатака смо дали ње за више начина решавања. Уколико се нађе тачно решење различито од наведених, потражите у упутству делове који се подударају и на основу тога извршите ње.. Бодови у упутству се могу даље разложити. Међутим, број који се додељује по задатку може бити само цео број. 3. У случају тачног поступка решавања и коначног решења максималан број се даје и онда ако је код кандидата опис из упутства дат са мање детаља. 4. Ако у решењу има рачунске грешке, нетачности, бодови се не дају само на онај део где је ученик нечинио грешку. Ако са погрешним делимичним резултатом даље ради тачним поступком, а проблем за решавање се у суштини не мења, додељују му се даљи делимични бодови. 5. У случају принципијелне грешке у оквиру једне мисаоне целине (у упутству означено двоструком линијом) ни за формално тачне математичке поступке се бодови не додељују. Уколико ученик наставља са радом и као почетни податак узима лоше решење које је добио због принципијелне грешке, а даље тачно рачуна у следећој мисаоној целини или делу питања, онда за тај део добија максималан број, уколико се проблем за решавање у суштини није променио. 6. Ако се у упутству за решавање у загради налази нека напомена или нека мерна јединица, у случају њиховог недостатка се решење сматра да има потпуну вредност. 7. Од више тачних покушаја решења за један задатак вреднује се она варијанта коју је кандидат означио. 8. За решења се наградни бодови (бодови који прелазе прописани максимални број за дати задатак или његов део) не могу доделити. 9. За делимичне прорачуне који су са грешкама али их кандидат при решавању задатка није искористио не одузимају се бодови. 10. Од означених задатака у испитном делу II се од назначених 5 задатка вреднују само решења за 4 задатка. Кандидат је уписао у квадрат вероватно - редни број задатка чије вредновање неће ући у укупан број. Према томе, евентуално дато решење за означени задатак ни не треба исправљати. Ако и поред тога није једносмислено јасно за који задатак кандидат не жели да се бодује, онда ће задатак који се не бодује аутоматски бити онај који је последњи по истакнутом редоследу. írásbeli vizsga 0613 / 15 007. május 8.

1. Преуредимо прву једначину искоришћавањем једнакости логаритама: x + y log log 4. x 1,5 y Због строге монотоности x + y 4, одавде после сређивања 7y x, x 1,5 y односно добија се да је x 3,5y. Из друге једначине искоришћавањем једнакости логаритама: log 3 ( x y)( x + y) log 3 45. Због наведене једнакости и строге монотоности: x y 45.. a) I. бода бода Замењивањем вредности x 3,5y и сређивањем: y 4, Одакле је y или y. Уз негативну вредност за y припада негативна за x, а овај пар вредности не задовољава основне (полазне) једначине. Једини пар решења (корени) система једначина је x 7 и y. Овај пар решења задовољава обе основне једначине. 11 Ако кандидат напише само y -t, онда се овај бод не даје. y D A B 1 E O 1 C x írásbeli vizsga 0613 3 / 15 007. május 8.

Тачан цртеж. b) Темена конвексног четвороугла су A, B, C, O, при чему је тачка B пресек две праве: B(; 3). Површину четвороугла можемо израчунати нпр. тако да од површине труогла DOC одузмемо површину троугла ABD. Површина правоуглог троугла DOC је: OC OD 8 4 16. У троуглу ABD је AD, а дужина висине из тачке B је једнака вредности прве координате тачке B:, зато је површина троугла ABD:. Површина конвексног четвороугла ABCO : 16 14 (јединица површине). c) Темена конкавног четвороугла: E, C,D, A. Дужине страница: EC 1 ; CD 80 ; DA ; AE 0 ; ED 4 ; CA 68. обим: k 1 EC + CD + DA + AE 1 + 80 + + 0 14 + 6 5( 7,4); k ED + DC + AC + AE 4 + 6 5 + 17 ( 7,3); k 3 ED + AD + AC + EC 14 + 4 + 17 ( 7,91). бода бода бода бода 6 4 бода 5 За сваку дужину странице се даје по. У том случају се даје 5, уколико испитаник од могућа три конкавна четворокута барем једном добро израчуна опсег. írásbeli vizsga 0613 4 / 15 007. május 8.

3. a) A C E D F На тачном цртежу је означено 6 чворова графа, од којих су два петог степена (A и B) и четири чвора која су четвртог степена (C, D, E, F). b) Двоструки број руковања ћемо добити ако саберемо степене графа. Збир степена графа је : 6. Сапутници су се са 13 руковања међусобно поздравили. c) I. решење Прво изаберимо нпр. са киме ће научник обележен словом A да дели собу. То можемо урадити на пет начина. Када смо одредили ко дели собу са A, изабирући од преостала четири научника, нпр. C, њему можемо придружити "цимера" на три начина. Када смо попунили две собе, у преосталу собу могу само на један начин да се сместе преостала два научника. Међу собама не правимо разлику, дакле укупно је могуће на 5 3 1 15 начина расподелити собе. B бода 4 бода 3 бода бода бода У потпуном графу са шест чворова две гране недостају. Ове две гране нису повезани делимични граф у комплементарном графу. 3 бода се могу дати и онда ако у тачно нацртаном графу сабере ивице. írásbeli vizsga 0613 5 / 15 007. május 8.

c) II. решење 6 Два научника се могу изабрати на начина. Од преостале четворице се још двојица могу 4 изабрати на начина. 6 4 Тако се на начина могу расподелити три комада у групама по двоје. У три собе се на 3! начина могу доделити групе, 6 4 дакле може бити 15 расподела соба. 3! 6 бода бода 6 Ако кандидат систематски наведе свих 15 могућности, и онда се даје 6. Ако је набрајање систематско, али има недостатака, даје се највише 4 бода. írásbeli vizsga 0613 6 / 15 007. május 8.

4. a) H G E F c b D C A a B Збир седам вектора: ( AC + AF + AH ) AG AP ( AB + AD + AE ) + +. Вектори са десне стране редом, изражавајући преко ивичних вектора a, b и c : AP ( a + b + c ) + (a + b ) + ( a + c ) + ( b + c ) + ( a + b + c ). Примењујући идентичности приликом операције, добијамо да је: AP 4 ( a + b + c ). b) Пошто је AP 4 AG, дужина вектора AP једнака је четворострукој вредности дијагонале AG геометријског тела. Примењујући Питагорину теорему: AG AB + BC + CG 10 + 8 + 6 00, AG 00 10. бода AP 4AG 40 ( 56,57). 3 бода c) Пошто је AP 4 AG, угао између вектора AP и вектора AE се подудара са углом између вектора AG и AE. То је угао у правоуглом троуглу AEG код темена A, означимо га са α. За било које добро изражавање вектора AP се даје. írásbeli vizsga 0613 7 / 15 007. május 8.

Искориштавајући да је AE 6 и AG 10, AE 6 Тако је cos α 0, 443, AG 10 А одавде је α 64,9. d) Локални вектор ( AS ) троугла HFC који води у тежишну тачку S, је трећина збира локалних вектора који воде у тежишну тачку. AS ( b + c) + ( a + c) + ( a + b) 3 AH + AF + AC 3 ( a + b + c), односно AS 3 AG. 3 3 бода бода AS AP ( AG ) (4 AG ) 3 8 8 1600 AG 00 ( 533,3). 3 3 3 бода 6 írásbeli vizsga 0613 8 / 15 007. május 8.

II. 5. Напишимо имениоце у облику производа! x p 1 + + 0 ( x )( x + ) x ( x + ) x( x) Вредност имениоца не може бити 0, зато x не може бити ; 0;. Множећи обе стране једначине заједничким имениоцем (x )x(x + ), И сређујући по x добијамо да је : x + p 1 x p + 1. ( ) ( ) 0 Из обрасца (формуле) за решења бода 1 p ± p + 6 p + 9 x 1,, односно 1 p ± p + 3 x 1;. x 1 x ( p. бода Једначина не може имати два различита корена, јер x 1 не може бити корен полазне бода једначине, дакле x ( p +1) је корен. Нема ни једног корена у случају да x узима неку од искључених вредности ; 0;. бода x, ако је p 1; x 0, ако је p 1 ; x, ако је p 3. 3 бода Ако параметар p узима вредности 3; 1 или 1, полазна једначина нема реалног решења. 16 6. a) На основу особине геометријског низа: p 4c. На основу особине аритметичког низа: c p + 40. Замењујући у прву једначину вредност c из друге једначине, добијамо да је p p 80 0, Одавде је p 1 10 és p 8. Пошто негативан корен не даје решење, Данко је пребројао 10 великих црвених и 5 малих пругастих рибица. 5 се даје за потпуно препознавање квадрата. Ако добро разуме појам геометријског и аритметичког низа, тачно напише, али не уради даље (јер нпр. ради са много непознатих...), могу се дати бода írásbeli vizsga 0613 9 / 15 007. május 8.

b) Пораст броја рибица сваког месеца је 0 %, дакле њихов број расте месечно 1, пута. Ако је свака два месеца Данко продао x %, онда x двомесечна продаја 1 q -пута мења 100 бројно стање. Двомесечно је продаја увек 1, q 1, 44 q - пута. Из тога се може написати једначина 100 1,44q 1 ( ) 5 После сређивања се добија да је q 0,75. Двомесечно од броја рибица остаје 75 %, односно Данко је двомесечно продавао 5 %. бода 7 c) Укупан број изабирања са истом вероватноћом: 0. 8 5 15 Број повољних случајева:. 3 5 Тражена вероватноћа: 5 15 3 5 10 3003 0,384. бода 0 15970 8 4 бода Тачне вредности биномних израза прихватамо и онда ако кандидат није означио начин њиховог израчунавања (могао је да извуче вредности из дигитрона или логаритамских таблица). Ако недостаје нумеричко израчунавање вероватноће, или се то изгуби, уместо задња бода се даје. 7. a) плата (у хиљадама форинти) 68 108 154 184 5 Број запослених 5 65 70 44 16 % запослених 11 30 3 0 7 írásbeli vizsga 0613 10 / 15 007. május 8.

% запослених 30 5 0 15 10 5 68 108 154 184 5 плата (у хиљадама форинти) За тачно нацртан стубни дијаграм (тачан натпис на осама по, за стубове по 1 бод). Напомена: Кандидат може дати висину стубова у облику (број запослених) или (% запослених). За 5 % одговара 11 особа. За добијање 3 бода није потребно испуњавање трећег реда наведеног у табели. 3 бода b) Просек августовских бруто плата: 5 68 + 65 108 + 70 154 + 44 184 + 16 5 31196 0 0 141,8 хиљада Фт. 3 бода У случају тачног прорачуна се 3 бода дају и онда ако кандидат не образлаже прорачун, јер је могао да унесе податке у дигитрон, и онда одмах добије резултат. írásbeli vizsga 0613 11 / 15 007. május 8.

Растурање (расипање) августовских бруто плата: 43,17 хиљада Фт. 3 бода 6 3 бода се дају ако кандидат на било који начин израчуна тачно. Може да рачуна на основу дефиниције; Може да рачуна на основу познате теотеме: (квадрат просека просек квадрата); Али може добити тачно решење и дигитроном. Ако уместо растурања да квадрат растурања, уместо 3 бода највише може добити бода. У случају нетачног просека и/или нетачног растурања се не даје бод,ако се из задатка не види да кандидат ове појмове тачно користи. c) Ако свакоме израчунавамо нето плату, то је 60,6 % од бруто плате. Сваком од 0 запослених се плата мења на 0,606 од бруто вредности, зато ће и просек бити 0,606, бода односно просек нето плата је 0,606 141,8 85,93 хиљада Фт. Напомена: За тачан одговор се прихвата и 85,94 хиљ. Фт. 3 бода d) Ако сваком од 0 запослених бруто плата порасте за 500 Фт, онда и просек плата расте за толико. Посматрајући свих 0 података, ни код једног се не мењају нови подаци и одступање просека нових података, јер су обе количине исто толико порасле, разлика им се не мења. Код тих непроменљивих разлика и квадрат просека остаје непромењен: остаје августовска вредност. Растурање бруто плата се дакле не мења. 4 бода Приликом вредновања питања и под c)и под d)максималан број се даје оном кандидату, који је тачно одговорио на питања позивајући се на опште теотеме о средњу вредност, односно на растурање.ако кандидат после израчунате или растурање не упише јединицу(нпр.: хиљад у Фт ),онда се за вредновање целог задатка само једном одузима. írásbeli vizsga 0613 1 / 15 007. május 8.

8. a) Због парности функције cos x f(x) cos x бода Функција f је ограничена, зато што f ( x) Није тачно да су и место минимума и највећа вредност функције f ирационални бројеви, јер је највећа вредност функције f једнака, а то није ирационалан број. 6 b) y 1 0,5673 T 1 T 3 0 1 π π 4 3π 5 x -1 T - Тачно скицирање графикона са јединицама и означавањем крајњих тачака интервала. Тражена геометријска слика се састоји из делова, њихове површине означимо редом T 1, T, T 3. Пошто је функција f непрекидна, тражене површине израчунавамо (и) интегралом: π [ sin x] T 1 cos xdx 0. 0 π бода бода Вредности за T1 и T кандидат може добити и директно,ако се позива на чињеницу да је график cos x(илиsin x)и x оса у интервалу írásbeli vizsga 0613 13 / 15 007. május 8.

π 3π У интервалу ; вредности f нису позитивне, зато је: 3π 3π [ sin x] 4 T cos x dx π. π 5 5 [ sin x] sin 5 T 3 cos xdx 3π +. 3π Површина геометријске слике: T T 1 + T + T 3 + 4 + sin 5 + 8 + sin 5 6, 08. бода бода бода 10 0 ; π ограничавају површину од јединице. За саопштавање величине површине се даје по, а за одговарајуће позивање се даје по. 9. Прво задајмо редом елементима та четири скупа у скупу двоцифрених бројева, којима су тачне поједине тврдње. Означимо ове скупове са A; B; C и D. N је дељиво са 7, ако је број умножак седмице: A 14; 1; 8; 35; 4; 49; 56; 63; 70; 77; 84; 91; 98 { } N је умножак од 9: { 9; 58; 87 } B N + 11 је квадратни број, ако је N n 11, при чему је < n < 111. C 14; 5; 38; 53; 70; 89 { } N 13 је квадратни број, ако је N k + 13, при чему је 0 k < 87. D 13; 14; 17; ; 9; 38; 49; 6; 77; 94 { } Услове задатка задовољавају они елементи, који се од ова четири скупа налазе у пресеку два изабрана, али нису елементи ни једнога од друга два скупа. Од четири скупа два можемо изабрати на шест начина. Испитајмо ових шест скупова! У овој мисаоној јединици се бода дају и онда ако кандидат не напише речима објашњење, али се из решења види да прати ову мисао. írásbeli vizsga 0613 14 / 15 007. május 8.

Скупови A I B и B I C су празни скупови. A I C { 14 ; 70 }, Међу овим елементима 14 не задовољава, јер је елемент скупа D ; 70 задовољава јер није елемент ни скупа B, ни скупа D. A I D { 14 ; 49; 77 } Међу овим елементима (14 не задовољава јер је елемент скупа C); 49 и 77 задовољавају, јер ни један није елемент ни скупа C, ни скупа B. B I D { 9 }, 9 задовољава, јер није елемент ни скупа A, ни скупа C. C I D { 14 ; 38 }, Међу овим елементима (14 не задовољава јер је елемент скупа A); 38 задовољава, јер није елемент ни скупа A, ни скупа B. Дакле, следећих пет бројева задовољавају захтеве задатка: 9; 38; 49; 70; 77. 16 Напомене: Ако кандидат наброји одговарајуће бројеве без тога да прикаже зашто они задовољавају захтеве (које су две тачне, а које две нетачне тврдње),приликом набрајања у случају 1 или тачна броја даје се, у случају 3 тачна броја дају се бода, за 4 тачна броја 3 бода, за 5 тачних бројева дају се 4 бода. Ако кандидат за наведене бројеве прикаже да одговарају захтевима, али не изврши њихово доказивање, да можда и други бројеви одговарају захтевима задатка, за решење задатка може добити највише 8 (дупли број од оног што је наведено у претходном пасусу). írásbeli vizsga 0613 15 / 15 007. május 8.