OŠ MURTERSKI ŠKOJI MURTER KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. Murter, rujan 2017.

Транскрипт

1 OŠ MURTERSKI ŠKOJI MURTER KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. Murter, rujan 2017.

2 Na temelju ĉlanka 28. stavka Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na prijedlog Uĉiteljskog vijeća i Vijeća roditelja OŠ Murterski škoji Murter, na sjednici odrţanoj 28. rujna 2017., donosi ŠKOLSKI KURIKUL KLASA: /17-01/10 URBROJ: 2182/1-12/ Murter, 28. rujna Predsjednica Školskog odbora: Matija Kapov, dipl. uĉ. Ravnatelj: Edo Juraga, prof.

3 ŠKOLSKI KURIKUL utvrċuje dugoroĉni i kratkoroĉni plan i program škole. Školski kurikul odreċuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda (HNOS). Školskim kurikulom se utvrċuju: vrste aktivnosti, programa i/ili projekta ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost naĉin realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta naĉin vrednovanja i naĉin korištenja rezultata vrednovanja. 1. Dugoroĉni plan - Produţeni boravak za uĉenike od 1. do 4. razreda - Njegovanje narodne baštine i zaviĉajnog govore kroz formiranje etnografske zbirke i prezentacije narodnih obiĉaja - Rad s darovitim uĉenicima - Savjetovalište i radionice za uĉenike i roditelje 2. Kratkoroĉni plan - Uĉenici će biti ukljuĉeni u 15 skupina dodatne i 13 skupina dopunske nastave. - U školi će biti 24 skupine izborne nastave i to iz vjeronauka (12), informatike (5) i talijanskog jezika (7). - U školi je organizirana 18 skupina izvannastavnih aktivnosti. - U ŠŠK uĉenici su ukljuĉeni nogomet, rukomet, košarku, odbojku i stolni tenis. Uĉenici se mogu ukljuĉiti u slijedeće projekte: UNICEF-ov projekt Škole za Afriku, Marijini obroci, Etnografska zbirka, Zimnica, Mediteranski vrt, Murterske i betinske narodne pjesme. Roditelji će biti ukljuĉeni u pedagoške radionice s temama kao što su odgovorno roditeljstvo, prevencija ovisnosti, afirmacija pozitivnih vrijednosti protiv nasilja i dr.

4 Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave Predmet Razred Broj uĉenika Planirano sati Planirano sati Izvršitelji Tjedno Godišnje Hrvatski j. I IV Uĉitelji RN Matematika I IV Uĉitelji RN UKUPNO I IV Uĉitelji RN Hrvatski j. V - VIII Gordana Knez Matematika V VIII Vanda Vaniĉek- Bilić Engleski j. V - VIII Nada Meić Kemija VII,VIII Marija Pandţa Biologija VII, VIII Ana-Marija Prolić Fizika VII, VIII Krešimir Klarin UKUPNO: V VIII Uĉitelji PN UKUPNO: I - VIII Uĉitelji RN/PN Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave Predmet Razred Broj Planirano Planirano sati Izvršitelji uĉenika sati Tjedno Godišnje Hrvatski j. I IV Uĉitelji RN Matematika I IV Uĉitelji RN UKUPNO I IV Uĉitelji RN Hrvatski j. VII, VIII Gordana Knez Engleski j. VII, VIII Nada Meić Matematika V, VI Vanda Vaniĉek- Bilić Povijest V VIII Jelena Ćaleta Geografija VII., VIII Ivana Finka Biologija VII Ana-Marija Prolić Talijanski j. VII, VIII Branka O. Jerkin Vjeronauk VI VII VIII Stipe Komadina UKUPNO: V - VIII Uĉitelji PN UKUPNO: I - VIII Uĉitelji RN/PN

5 Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave vjeronauka Razred Broj grupa Broj uĉenika Izvršitelj programa Planirano sati tjedno Planirano sati godišnje I Ivan Skoĉić 2 70 II Ivan Skoĉić 2 70 III Stipe Komadina 2 70 IV Stipe Komadina 2 70 I. PO B 1 10 Stipe Komadina 2 70 II./IV. PO B 1 13 Stipe Komadina 2 70 III. PO B 1 9 Stipe Komadina 2 70 Ukupno I-IV V Stipe Komadina 2 70 VI. a 1 14 Stipe Komadina 2 70 VI. b 1 15 Stipe Komadina 2 70 VII Stipe Komadina 2 70 VIII Stipe Komadina 2 70 Ukupno I. VIII Ivan Skoĉić Stipe Komadina Razred Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave talijanskog jezika Broj grupa Broj uĉenika Izvršitelj Planirano sati tjedno Planirano sati godišnje IV. PO B 1 6 Branka O. Jerkin 2 70 IV Branka O. Jerkin 2 70 V Branka O. Jerkin 2 70 VI. a 1 10 Branka O. Jerkin 2 70 VI. b 1 13 Branka O. Jerkin 2 70 VII Iva Ĉeko 2 70 VIII Iva Ĉeko 2 70 Ukupno IV- VIII Branka O. Jerkin Iva Ĉeko Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave informatike Razred Broj grupa Broj uĉenika Izvršitelj Planirano sati Planirano sati V Jelena Juras 2 70 VI. a 1 12 Jelena Juras 2 70 VI. b 1 11 Jelena Juras 2 70 VII Jelena Juras 2 70 VIII Jelena Juras 2 70 Ukupno 5 94 Jelena Juras 8 350

6 IZVANNASTAVNE Aktivnosti Broj Sati Sati Voditelj učenika tjedno godišnje Folklorna Matija Kapov Ritmika Ţivana Stegić-Ivas Domaćinstvo Lucija Banov-Markov Likovna Jasenka Pleslić Likovna Ana Auţina Likovna Edita Jakas Dramsko-recitatorska Danijela Kljaić Šahovska Martina Fantov Ljubitelji ĉitanja Martina Fantov Informatiĉka Jelena Juras Školski športski klub Dinko Lucić Školski pjevaĉki zbor Danka Oreb-Jajac Uĉeniĉka zadruga Ana-Marija Prolić Novinarska Gordana Knez Dramska Josipa Brakus Likovna Ivana Skroza Vjeronauĉna Stipe Komadina Geografska grupa Ivana Finka

7 IZVANŠKOLSKE - NK Otok Murter - MNK Murter - MNK Jezera - PVK Brodograditelj Betina - Jedriliĉarski klub Ţal Betina - Ţenski košarkaški klub Murter - Veslaĉki klub Dupin Tisno - Karate klub Okit Vodice - Konjiĉki klub Colentum Murter - Udiĉarski klub Kurnatar Murter - Udruga Malo latinsko idro Murter - Teniski klub Murter - Aerobik Murter - KUD Zora Betina - Ritmika i ples Murter - Gimnastika Murter - Glazbena škola Ivan Lukaĉić Šibenik - Osnovna glazbena škola Tisno - Plivaĉki klub Šibenik - Mandolinski orkestar - Likovna radionica - Mali crkveni zbor PROJEKTI - UNICEF-ov projekt Škole za Afriku - Marijini obroci - Etnografska zbirka - Mediteranski vrt - Murterske i betinske narodne pjesme - Zimnica

8 I. IZBORNA NASTAVA Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, uĉenik na poĉetku školske godine odabire izborni predmet meċu ponuċenim u školi. Uĉenicima naše škole ponuċena je izborna nastava iz slijedećih predmeta: - vjeronauk - za uĉenike od 1. do 8. razreda - talijanski jezik za uĉenike od 4. do 8. razreda - informatika za uĉenike od 5. do 8. razreda

9 VJERONAUK CILJ NAMJENA NOSITELJI - shvatiti i doţivjeti Boga kao dobroga Oca koji ljubi sve ljude; - otkriti kako je Isus s ljubavlju susretao ljude; - prepoznati da se svi kršćani koji vjeruju u Krista, trebaju meċusobno poštovati i pomagati; - prepoznati sve darovano kao znak Boţje brige za ĉovjeka i njegove povezanosti s ĉovjekom; - prepoznati i obrazloţiti da je svaki ĉovjek jedinstveno neponovljivo biće; - otkriti savjest kao Boţji glas u ĉovjeku koji nas potiĉe da ĉinimo dobro i izbjegavamo zlo; - zainteresirani uĉenici od razreda - vjerouĉitelj Stipe Komadina - uĉenici od 1. do 8.razreda TROŠKOVNIK REALIZACIJE VREDNOVANJA - rujan-lipanj - papir za fotokopiranje, materijali za izradu plakata - kontinuirano kroz školsku godinu - rast u vjeri, opće ljudskim i kršćanskim vrijednostima; - razliĉitim metodama ( usmeno, pismeno ) vrednovati usvojena znanja; - kroz radionice kreativnog izraţavanja ocijeniti razinu usvojenih znanje; - pratiti osobni angaţman vjerouĉenika u ostvarivanju nastavnog procesa; - vrednovati usvojenost sadrţaja kroz meċusobne odnose, odnose prema starijima

10 INFORMATIKA CILJ Informatiĉko opismenjavanje uĉenika što podrazumijeva: - shvatiti naĉin rada na raĉunalu, prihvatiti raĉunalo kao pomagalo i alat - izradu projekata korištenjem MS Office alata - uvod u tehnike programiranja - upoznavanje s mreţama raĉunala - upoznavanje uĉenika s otvorenim kodom - izradu projekata u razliĉitim multimedijalnim programima NAMJENA - nastava je namijenjena uĉenicima od V. VIII. razreda NOSITELJI - Jelena Juras, uĉiteljica informatike - Uĉenici od 5. do 8. razreda - kontinuirano kroz školsku godinu TROŠKOVNIK REALIZACIJE - uĉenici su organizirani po razredima - satnica je u svim razredima 2 sata tjedno ili 70 sati godišnje VREDNOVANJA - vrednovanje je brojĉano ( ocjene od 1 5 ) prema Pravilniku o vrednovanju uĉeniĉkih postignuća - Vrednuju se slijedeća postignuća: - usvojenost programskih sadrţaja - primjena znanja i vještina - praktiĉni radovi - aktivnost

11 TALIJANSKI JEZIK CILJ NAMJENA NOSITELJI Pruţiti mogućnost uĉenicima da osim prvog stranog jezika upoznaju i nauĉe talijanski kao drugi strani jezik kako bi proširili svoje vidike te se adekvatno pripremili za srednju školu Izborna nastava namijenjena je svim zainteresiranim uĉenicima od IV. VIII. razreda, koji uzimajući u obzir svoje sklonosti i slobodno vrijeme mogu upisati talijanski jezik - Branka Oklješa-Jerkin, uĉiteljica talijanskoga jezika - Uĉenici od 4. do 8. razreda - od rujna do lipnja TROŠKOVNIK (potreban materijal) - za fotokopiranje testova i dodatnih materijala,z a izradu plakata (hamer, škare, ljepilo, flomasteri u boji, papir u boji) REALIZACIJE Nastava se izvodi u razredu individualnim radom i grupnim radom, prema tome što koji nastavni sadrţaj zahtjeva. Radi veće kreativnosti nastave ĉesto se koristi raĉunalo i Internet u informatiĉkoj uĉionici pa tako uĉenici lakše savladavaju nastavne sadrţaje VRJEDNOVANJA Nastavnica redovito prati rad svakog uĉenika te obavlja individualno provjeravanje znanja usmenim ispitivanjem i kontrolnim pisanim radovima i diktatima kao i testovima slušnog razumijevanja, osobito u višim razredima

12 II. IZVANNASTAVNE Izvannastavne aktivnosti proizašle su iz potrebe da se potakne kreativnost i smisao za stvaralaštvo uĉenika. LIKOVNA GRUPA 1. RAZREDA AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Likovna grupa Stjecanje znanja i vještina u likovnom izraţavanju i upoznavanje likovnih tehnika Razvijanje kreativnosti i orginalnosti Ana Auţina Oblikovanje na plohi: crtanje Oblikovanje na plohi: slikanje Prostorno oblikovanje: modeliranje i graċenje Grafiĉki dizajn Fotografija Jednom tjedno, tijekom školske godine Troškovi materijala potrebni za likovni rad Polugodišnje i godišnje izvješće voditelja o razini postignuća Znanje i vještine usmjeriti na razvijanje kreativnosti i stvaralaštva, timski rad, izloţbe itd.

13 FOLKLORNA GRUPA I. RAZREDA NAZIV / PROGRAMA/ PROJEKTA SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI Folklorna grupa Potaknuti uĉeniĉku ţelju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom naslijeċu. Sudjelovanje na prigodnim sveĉanostima u školi. Oĉuvanje folklorne baštine, obiĉaja, narodne nošnje, predmeta, djeĉjih pjesama, igara i plesova. Poticati na vaţnost i oĉuvanje folklorne baštine. uĉiteljica Matija Kapov KORISNICI uĉenici 1. razreda REALIZACIJE Uvjeţbavanje koreografije vezano uz prigodna dogaċanja u školi. SURADNICI VREDNOVANJE SADRŢAJI 1. Elementi folklora dinarske zone 2. Na dobro vam došlo Mlado lito Biraĉko kolo 4. Išli smo u školicu OBLICI RADA - frontalni - individualni - skupni - u paru METODE - usmenog izlaganja - demonstracije - praktiĉnog rada KUD Zora Betina Tijekom školske godine, jedan put tjedno(35 sati). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim rezultatima.

14 RITMIČKA GRUPA 2. RAZREDA NAZIV / PROGRAMA/ PROJEKTA SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI KORISNICI REALIZACIJE U dvorani i na sportskom igralištu: - hodanje - trĉanje - bacanje - skakanje - gaċanje - igre i plesne strukture SURADNICI VREDNOVANJE Ritmiĉka grupa Nakon uvjeţbane toĉke, uĉenici primjenjuju i prezentiraju nauĉene ritmiĉke koreografije na priredbama i sveĉanostima u školi i izvan nje poticati kod djece interes za plesne i glazbene aktivnosti, te njegovati estetski odgoj; razvijati osjećaj za ritam, glazbu i koordinaciju pokreta; poticati djecu na tjelesnu aktivnost; njegovati osjećaj pripadnosti, zajedništva i snošljivosti; jaĉati samopouzdanje Poticati na potrebu za kretanjem i samostalnim vjeţbanjem; poticati na pravilan rast i razvoj; poticati na ukljuĉivanje u razne aktivnosti izvan škole; pouĉavati ih timskom radu. uĉiteljica Ţivana Stegić-Ivas uĉenici 2. razreda SADRŢAJI zagrijavanje (uvodni trening); obnavljanje nauĉenih segmenata/ koreografija; uvjeţbavanje novih segmenta/ koreografija sinteza. OBLICI RADA - frontalni - individualni - skupni - u paru METODE - usmenog izlaganja - demonstracije - praktiĉnog rada uĉitelj TZK Tijekom školske godine, jedan put tjedno(35 sati). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim rezultatima.

15 DOMAĆINSTVO - 3. RAZRED AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST SADRŢAJI TROŠKOVNIK SURADNICI KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Domaćinstvo Oĉuvanje i njegovanje tradicijskih sadrţaja. Osvijestiti vrijednost ruĉnog rada u domaćinstvu. Poticati osjećaj pripadnosti i ljubavi prema zaviĉaju i obiĉajima. Naglasiti potrebu korištenja nauĉenog u svakidašnjem ţivotu. Razvijati i njegovati radne navike te svijest o marljivosti i upornosti u školi i kod kuće. Razvijati urednost i odgovornost pri radu. Upoznavanje s poviješću i obiĉajima kraja u kojem ţivimo. Razvijati sposobnost uoĉavanja, opisivanja i logiĉkog zakljuĉivanja. Upoznati namirnice vaţne za naše zdravlje, uoĉiti povezanost raznolike prehrane sa zdravljem. IzgraĊivati pravilan stav prema skupnom i individualnom radu. uĉiteljica Lucija Banov Markov, uĉenici Pripremanje zdravih namirnica. Pripremanje domaćih slastica. Ruĉni rad ( vezenje, šivanje ) tijekom školske godine 2017./2018. jednom tjedno O vlastitom trošku, donacije. Roditelji Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

16 LIKOVNA GRUPA 3. razred PO Betina NAZIV / PROGRAMA/ PROJEKTA SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJ KORISNICI REALIZACIJE Prema promatranju Nakon promatranja Prema sjećanju Prema zamišljanju Prema izmišljanju SURADNICI VREDNOVANJE Likovna grupa Poticati na likovno izraţavanje i stvaralaštvo, te bolje razumijevanje djela likovne umjetnosti. Razumijevanje i kvalitetniji doţivljaj vizualne i taktilne okoline, upoznavanje razliĉitih likovnih tehnike i izraţavanje njima, kao i usvajanje osnovnih likovnih pojmova. Stjecanje i razvijanje znanja, estetiĉkih i radnih sposobnosti, kao i formiranje stavova prema djelima likovnog izraza. Izraţavanje razliĉitim likovnim tehnikama, kao i njihovo istraţivanje. Uoĉavanje karakteristika likovnih djela i razvijanje pozitivnog odnosa prema njima. Edita Jakas, uĉiteljica Uĉenici 3. razreda SADRŢAJI 1. Ritam 2. Crte po toku i karakteru 3. Ploha 4. Boja 5. Modeliranje i graċenje 6. Ilustracija 7. Vizualna komunikacija OBLICI RADA - frontalni - individualni - skupni - u paru Nastavnik likovne kulture Tijekom školske godine, jedan put tjedno (35 sati). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim rezultatima.

17 LIKOVNA GRUPA 4. razred NAZIV / PROGRAMA/ PROJEKTA SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJ KORISNICI REALIZACIJE Prema promatranju Nakon promatranja Prema sjećanju Prema zamišljanju Prema izmišljanju SURADNICI VREDNOVANJE Likovna grupa Poticati na likovno izraţavanje i stvaralaštvo, te bolje razumijevanje djela likovne umjetnosti. Razumijevanje i kvalitetniji doţivljaj vizualne i taktilne okoline, upoznavanje razliĉitih likovnih tehnike i izraţavanje njima, kao i usvajanje osnovnih likovnih pojmova. Stjecanje i razvijanje znanja, estetiĉkih i radnih sposobnosti, kao i formiranje stavova prema djelima likovnog izraza. Izraţavanje razliĉitim likovnim tehnikama, kao i njihovo istraţivanje. Uoĉavanje karakteristika likovnih djela i razvijanje pozitivnog odnosa prema njima. Uĉiteljica Jasenka Pleslić Uĉenici 4. razreda SADRŢAJI 8. Ritam 9. Crte po toku i karakteru 10. Ploha 11. Boja 12. Modeliranje i graċenje 13. Ilustracija 14. Vizualna komunikacija OBLICI RADA - frontalni - individualni - skupni - u paru Nastavnik likovne kulture Tijekom školske godine, jedan put tjedno (35 sati). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim rezultatima.

18 MALI KNJIŢNIČARI NAZIV CILJ NAMJENA Mali knjiţniĉari Stjecanje osnovnih znanja o radu školske knjiţnice. Razvijanje interesa za knjigu i poticanje ĉitanja. Razvijanje pozitivnih stavova prema knjiţevnom umjetniĉkom stvaralaštvu i izraţavanju. Upoznati ĉlanove grupe sa svijetom knjiga i ukazati na vaţnost stjecanja navike ĉitanja. Potaknuti uĉenike na razmišljanje i mogućnost vlastite interpretacije teksta. Razvijati kreativno literarno i likovno stvaralaštvo. NOSITELJI Uĉenici 3. razreda Martina Fantov, školska knjiţniĉarka 1 sat tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK (potreban materijal) Papir, kolaţ, drvene boje i flomasteri, škare, ljepilo REALIZACIJE Upoznavanje s knjiţnim fondom i slaganje knjiga na police. Ĉitanje i prepriĉavanje teksta. Interpretiranje teksta i pisanje kratkog dojma o proĉitanom. Obiljeţavanje prigodnih datuma i izrada tematskih panoa. VRJEDNOVANJA Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i postignutim rezultatima.

19 ŠAHOVSKA GRUPA CILJ Upoznavanje uĉenika s osnovama šahovske igre i logiĉkim operacijama u šahu; razvoj kreativnosti i intuicije; priprema za šahovski turnir NAMJENA Uĉenici od 2. do 8. razreda koji pokazuju interes za šah NOSITELJ Martina Fantov, školska knjiţniĉarka 1 sat tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK Nabavka šah garnitura; troškovi odlaska na Ţupanijsko prvenstvo osnovnih škola u šahu VREDNOVANJA Neposrednom komunikacijom izmeċu voditelja aktivnosti i uĉenika analizom igre. KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Godišnje vrednovanje rezultata postignutih na školskom turniru u šahu kao i na Ţupanijskom prvenstvu.

20 NOVINARSKA GRUPA AKTIVNOST CILJEVI Novinarska grupa izgraċivanje svestrane stvaralaĉke osobnosti razvijanje kreativnosti pisanje vijesti, intervjua, reportaţe upoznati uĉenike s radom novinarske druţine nauĉiti koristiti informatiĉke tehnologije i obraditi tekst upoznati osnove novinarskoga izraţavanja praćenje i biljeţenje dogaċaja i aktivnosti u školi sakupljanje uĉeniĉkih radova izrada i distribucija školskoga lista NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Aktivnost je namijenjena uĉenicima od 5. do 8. razreda ( 10 uĉenika u grupi ) Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika, voditeljica uĉenici od 5. do 8. razreda Teorija- jedan školski sat tijekom cijele školske godine Rad na terenu po dogovoru Tiskanje školskog lista Škoji Od listopada do lipnja Za planirani rad bit će potrebno 35 školskih sati. troškovi tiskanja troškovi za rad na terenu godišnji izvještaj voditeljice sudjelovanje na Lidranu Školski list Škoji koji će se podijeliti svim uĉenicima OŠ Murterski škoji. Prenijet uĉenicima spoznaje o vrijednostima novinarskoga izraza.

21 LIKOVNA GRUPA - V. VIII. r. CILJ - razvijanje i unapreċivanje likovnog senzibiliteta uĉenika te proširenje znanja i vještina - razvoj mašte i kreativnosti NAMJENA NOSITELJI - uĉenicima od V. VIII. razreda - Ivana Skroza, uĉiteljica likovne kulture - uĉenici i vanjski suradnici prema potrebi - tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK (potreban materijal) - tempere, vodene boje, tuš, pastel, glinamol, ljepilo, razne vrste papira REALIZACIJE - individualni rad, rad u grupi i rad u paru - likovne tehnike: crtanje, slikanje, grafika, modeliranje VRJEDNOVANJA - samovrednovanje, opisno praćenje, pohvale, nagrade, likovna natjecanja

22 MLADI BIOLOZI AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJ Mladi biolozi - razvijanje interesa uĉenika za prirodu i ţivi svijet oko sebe - motiviranje uĉenika za istraţivaĉki rad - razvijanje ekološke svijesti uĉenika - nadogradnja znanja iz prirode i biologije steĉenog na redovnoj nastavi - usvajanje vještina mikroskopiranja i izvoċenja praktiĉkih radova - razvijanje sposobnosti promatranja, razmišljanja i logiĉkog zakljuĉivanja Uĉenici 7. i 8. razreda Ana-Marija, uĉiteljica biologije REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Grupni rad, rad u paru, individualni rad, razgovor, metoda istraţivanja, eksperimentalni rad, terenski rad 1 sat tjedno tijekom školske godine Troškovi fotokopiranja Opisno praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika, samovrednovanje Sudjelovanje na natjecanjima iz biologije

23 MLADI GEOGRAFI AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA MLADI GEOGRAFI Povećati koliĉinu znanja kod naprednijih uĉenika nadogradnjom znanja iz redovne nastave Razviti vještine samostalna rada i korištenja modernih nastavnih sredstava i pomagala Stvoriti osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod uĉenika Razvijati mišljenje na primjerima iz zaviĉaja, domovine i svijeta. Uĉenicima predmetne nastave zainteresiranim za dodatne sadrţaje iz geografije. Ivana Finka, uĉiteljica geografije, uĉenici razreda Predavanje, korištenje interneta i PP prezentacija Jedan sat tjedno tijekom školske godine Fotokopirni papir Pohvale i uĉenicima će po završetku njihovih projekata trud biti nagraċen ocjenama iz zalaganja. Opisno praćenje napredovanja uĉenika tijekom školske godine; vrednovanje rezultata na natjecanjima. Upotreba plakata i prezentacija u nastavi geografije.

24 MALO SRCE CARITASA AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Malo srce Caritasa Senzibilizirati djecu za pomoć drugima, razvijati kod djece kreativno izraţavanje u crtanju, bojanju, izradi figurica, ikebana Uĉenici od 3. do 8. razreda (10-15 uĉenika) Stipe Komadina Razliĉite humanitarne akcije (Marijini obroci, posjeti starijima i nemoćnima, posjete crkvi ) Usmeno, pismeno, likovno, glazbeno, molitveno izraţavanje Kontinuirano 1 sat tjedno Od rujna do kraja svibnja Troškovi fotokopiranja, materijala potrebnih za ĉestitke, svijeće, vijence, ikebane / Znanje i vještine usmjeriti na pomoć drugima, timski rad, sudjelovanje u humanitarnim akcijama, prodajne izloţbe

25 ŠKOLSKI ZBOR AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Školski zbor Iskustvo i radost zajedniĉkog rada, nastupi na školskim i izvanškolskim priredbama, upoznati umjetniĉke, narodne, domoljubne, boţićne, novogodišnje, uskrsne i ostale pjesme. Razvijati glazbene i kreativne sposobnosti izraţavanja, samostalnost i emocionalnu inteligenciju. Uĉenici od razreda Danka Oreb Jajac, voditeljica pjevaĉkog zbora Kontinuirano tijekom školske godine-dvaput tjedno, nastupi na priredbama u školi i izvan škole Od rujna do poĉetka lipnja Petkom 5. i 7. sat te po potrebi i druge dane u tjednu Troškovi fotokopiranja (eventualno) Opisno praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika Rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika

26 ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Školski športski klub Planiranje, organiziranje i provedba sportskih aktivnosti za uĉenike kao dio izvannastavnih sadrţaja škole. Sudjelovanje uĉenika na školskim sportskim natjecanjima i organizacija meċu razrednih natjecanja. Psihofiziĉki razvoj uĉenika, poboljšanje kondicije, usvajanje zdravih ţivotnih navika - Dinko Lucić, uĉitelj Tjelesne i zdravstvene kulture - uĉenici razreda Individualni pristup svakom uĉeniku, korištenje svih metodiĉkih i organizacijskih oblika rada i metoda uĉenja u radu Kluba. 2 sata tjedno tijekom školske godine Odlazak na natjecanja i sportska oprema Uĉenicima će po završetku njihovih aktivnosti, uz pohvale, trud biti nagraċen ocjenama iz zalaganja. Opisno praćenje napredovanja uĉenika tijekom školske godine; vrednovanje rezultata na natjecanjima. Usporedba s prethodnim godinama rada Kluba.

27 III. DODATNA NASTAVA Dodatni rad je oblik rada u školi koji se organizira za darovite uĉenike. Taj oblik rada ponuċen je uĉenicima od I. VIII. razreda iz slijedećih predmeta. - Hrvatski jezik - Matematika - Engleski jezik - Talijanski jezik - Biologija - Povijest - Geografija - Vjeronauk

28 Dodatni rad iz matematike u 1. razredu NAZIV SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI Dodatni rad iz matematike Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, svakodnevnom ţivotu. Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematiĉkih problema. Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje sposobnosti za samostalan rad. NOSITELJI Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina KORISNICI REALIZACIJE - uĉioniĉki tip rada - teme će se obraċivati rješavanjem razliĉitih problemskih zadataka, matematiĉkih igara SURADNICI VREDNOVANJE Skupina uĉenika prvog razreda SADRŢAJI 1. Brojevi do UsporeĊivanje brojeva do Zbrajanje i oduzimanje br. do Geometrijski likovi i tijela u prostoru 5. Zadatci rijeĉima OBLICI RADA - frontalni - individualni - u paru - skupni METODE - usmeno izlaganje - razgovor - demonstracije - eksperiment uĉitelj matematike Tijekom školske godine, jedanput tjedno (35 sati). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

29 Dodatni rad iz matematike u 2. razredu NAZIV Dodatni rad iz matematike SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, svakodnevnom ţivotu. Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematiĉkih problema. Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje sposobnosti za samostalan rad. Uĉiteljice Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić KORISNICI REALIZACIJE - uĉioniĉki tip rada - teme će se obraċivati rješavanjem razliĉitih problemskih zadataka, matematiĉkih igara SURADNICI VREDNOVANJE skupina uĉenika drugog razreda SADRŢAJI 6. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do Mnoţenje i dijeljenje brojeva do 100 OBLICI RADA - frontalni - individualni - u paru - skupni METODE - usmeno izlaganje - razgovor - demonstracije - eksperiment uĉitelj matematike Tijekom školske godine, jedanput tjedno (35 sati). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

30 Dodatni rad iz matematike u 3. razredu NAZIV Dodatni rad iz matematike SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI KORISNICI REALIZACIJE - uĉioniĉki tip rada - teme će se obraċivati rješavanjem razliĉitih problemskih zadataka, matematiĉkih igara SURADNICI Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, svakodnevnom ţivotu. Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematiĉkih problema. Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje sposobnosti za samostalan rad. Uĉiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas skupina uĉenika trećeg razreda SADRŢAJI 8. Brojevi do Zbrajanje i oduzimanje do Mnoţenje i dijeljenje do Pravci, krug, kruţnica 12. Mjerenje mase i obujma tekućine 13. Zadatci rijeĉima OBLICI RADA - frontalni - individualni - u paru - skupni METODE - usmeno izlaganje - razgovor - demonstracije - eksperiment uĉitelj matematike VREDNOVANJE Tijekom školske godine, jedanput tjedno (35 sati). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

31 Dodatni rad iz matematike za 4. razred NAZIV SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI Dodatna nastava iz matematike Proširivanje osnovnih matematiĉkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, svakodnevnom ţivotu. Razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematiĉkih problema. Usvojena matematiĉka znanja znati primjenjivati u svakodnevnom ţivotu, osposobljavati uĉenike za apstraktno mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje, te razvijanje sposobnosti za samostalan rad. Uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić KORISNICI Skupina uĉenika ĉetvrtog razreda REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI VREDNOVANJE SADRŢAJI 1. Brojevi do Mnoţenje i dijeljenje brojeva do Zbrajanje i oduzimanje brojeva do Pisano zbrajanje i oduzimanje do Pisano mnoţenje i dijeljenje do OBLICI RADA - frontalni - individualni - u paru - u skupini METODE - usmenog izlaganja - demonstracije - interaktivno uĉenje uĉitelj matematike Tijekom školske godine 1 puta tjedno (35 sati) Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

32 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Dodatna nastava hrvatskoga jezika Razvijanje gramatiĉkoga mišljenja, aktivan odnos prema radnim zadacima, prikupljanje podataka iz razliĉitih izvora znanja ( rjeĉnici, slovnice, pravopisi), razvijanje interesa za problemsko rješavanje zadataka Uĉenici 7. i 8. razreda Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika, duţna je provoditi godišnji plan i program, motivirati uĉenike za rad, a uĉenici su duţni dolaziti na dodatnu nastavu Individualni pristup svakom uĉeniku, uĉioniĉki tip rada na satovima dodatne nastave, zadavanje zadataka za rad kod kuće 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2017./2018. Troškovi fotokopiranja Natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika ( školsko, ţupanijsko, drţavno) Sudjelovati na natjecanjima, razvijati interes nadarenih uĉenika

33 DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOGA JEZIKA CILJ Poticati uĉenike na samostalno snalaţenje u novim sadrţajima uz proširivanje vokabulara i toĉnu primjenu gramatiĉkih struktura. NAMJENA Uĉenici 7. i 8. razreda priprema za sudjelovanje na natjecanju iz talijanskoga jezika NOSITELJ Branka Oklješa-Jerkin, uĉiteljica talijanskoga jezika - jedan sat tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK - papir za kopiranje, flomasteri, ljepilo REALIZACIJE - individualni pristup - timski rad - rad u paru VRJEDNOVANJA Praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad, usmeno i pismeno provjeravanje te rad u paru.

34 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE CILJ Omogućiti darovitim uĉenicima da nadopune matematiĉko znanje i razumijevanje i priprema uĉenika za natjecanje iz matematike na razini škole, ţupanije, regije i drţave. - za nadarene uĉenike od V. VIII. razreda NAMJENA NOSITELJI - Vanda Vaniĉek-Bilić, uĉiteljica matematike - 1 sat tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK (potreban materijal) - fotokopiranje i papir REALIZACIJE - individualni pristup - timski rad - rad u paru VRJEDNOVANJA Praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad, usmeno i pismeno provjeravanje te rad u paru.

35 DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE CILJ NAMJENA - razvijati interes uĉenika za nastavu biologije - motivirati uĉenike za istraţivaĉki rad - nadograditi znanje iz biologije steĉeno na redovnoj nastavi - usvojiti vještine izvoċenja praktiĉkih radova - razvijati samostalnost uĉenika u radu i suradnju s drugim uĉenicima - razvijati sposobnost promatranja, razmišljanja, rješavanja problema i logiĉkog zakljuĉivanja - razvijati sposobnost uĉenika da steĉeno znanje primjenjuje u svakodnevnom ţivotu Aktivnost je namijenjena uĉenicima 7. i 8. razreda NOSITELJ Ana-Marija Prolić, uĉiteljica biologije 1 sat tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata REALIZACIJE - nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije; tijekom nastave uĉenici će izvoditi praktiĉne radove, koristit će dodatnu literaturu i internet VRJEDNOVANJA - praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika - sudjelovanje na ţupanijskom natjecanju - samovrednovanje

36 DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI CILJ NAMJENA - dodatno proširiti znanja - omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz povijesti - razvijati interes za izuĉavanjem prošlosti - razvijati za zanimanje za sadašnjost - uĉenicima od V. VIII. razreda, zainteresiranim za dodatne povijesne sadrţaje NOSITELJI - Jelena Ćaleta, uĉiteljica povijesti - zainteresirani uĉenici od V. VIII. razreda - Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata REALIZACIJE - individualni pristup - timski rad - rad u paru VRJEDNOVANJA - natjecanje iz povijesti (rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika)

37 DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE CILJ NAMJENA - dodatno proširiti znanja - omogućiti uĉenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije - razvijati interes za izuĉavanjem geografskih pojmova - razvijati zanimanje za geografiju uţeg zaviĉaja - uĉenicima od V. VIII. razreda, zainteresiranim za dodatne geografske sadrţaje NOSITELJI - Ivana Finka, uĉiteljica geografije - zainteresirani uĉenici od V. VIII. razreda - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata REALIZACIJE - individualni pristup - timski rad - rad u paru VRJEDNOVANJA - natjecanje iz geografije (rezultati će se koristiti u cilju poticanja razvoja darovitih uĉenika)

38 VJERONAUČNA SKUPINA AKTIVNOST CILJEVI Vjeronauĉna skupina Usvajanje sadrţaja iz povijesti Crkve i njihova aktualizacija. Razvijanje duhovnosti uĉenika. Prakticiranje vjerniĉkog ţivota. Razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba. Povezivanje i primjena vjeronauĉnih sadrţaja u svakodnevnom ţivotu. NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE Uĉenici od 5. do 8. razreda (10-12 uĉenika) Stipe Komadina Usmeno, pismeno, likovno, glazbeno, molitveno i meditativno izraţavanje. Praćenje liturgijske godine kroz radionice. Posjete crkvi (kriţni put). Razne humanitarne akcije. Kontinuirano 1 sat tjedno. TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Tijekom školske godine 2016./2017. Troškovi fotokopiranja potrebnih materijala i prijevoza do mjesta natjecanja Pismeni i likovni radovi, referati, umne mape, zajedniĉki plakati. Vjeronauĉna olimpijada (školska, ţupanijska i drţavna razina). Usvojena znanja pokazati u sudjelovanju na natjecanju. Razvijanje vjerniĉke osobnosti kod uĉenika u odnosu prema drugima. Svjedoĉenje kršćanskih vrednota u svakodnevnom ţivotu.

39 IV. DOPUNSKA NASTAVA Dopunska nastava je predviċena se za uĉenike koji nailaze na poteškoće u praćenju nastava i usvajanju novih nastavnih sadrţaja. Dopunska nastava ponuċena je za uĉenike niţih razreda iz hrvatskoga jezika i matematike. Dopunska nastava za uĉenike viših razreda ponuċena je iz predmeta: - Hrvatski jezik - Matematika - Engleski jezik - Biologija - Kemija - Fizika

40 Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 1. razred NAZIV SVRHA (NAMJENA) Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima CILJ Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno usvajanje novih sadrţaja ZADATCI - usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne sadrţaje - razvijati usmeno i pismeno izraţavanje - razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje proĉitanog NOSITELJI Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina KORISNICI REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI VREDNOVANJE Uĉenici 1. razreda SADRŢAJI 1. Slušanje i govorenje, pitanja i odgovori 2. Priprema za poĉetno ĉitanje i pisanje 3. Poĉetno pisanje tiskanih slova 4. Glas, slovo, rijeĉ, reĉenica 5. Razvijanje tehnike ĉitanja 6. Razumijevanje teksta 7. Pisanje rijeĉi i reĉenica 8. Oblikovanje kraćeg teksta OBLICI RADA - frontalni - individualni - u paru - grupni METODE - predavanje - metoda ĉitanja i pisanja - metoda prezentacije Roditelji Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno. Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

41 Dopunska nastava iz matematike za 1. razred NAZIV Dopunska nastava iz matematike SVRHA (NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI KORISNICI REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI VREDNOVANJE Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno usvajanje novih sadrţaja Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati samostalnost u radu. Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina Uĉenici 1. razreda SADRŢAJI OBLICI RADA 1. Odnosi meċu predmetima 2. Ravne i zakrivljene plohe 3. Toĉka, crta 4. Geom. likovi i tijela 5. Brojevi do Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 - frontalni - individualni - u paru - u skupini METODE - usmenog izlaganja - demonstracije - interaktivno uĉenje Roditelji i uĉitelj matematike Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put tjedno). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

42 Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 2. razred NAZIV Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika SVRHA (NAMJENA) CILJ Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno usvajanje novih sadrţaja ZADATCI - usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne sadrţaje - razvijati usmeno i pismeno izraţavanje - razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje proĉitanog NOSITELJI Uĉiteljice Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić KORISNICI Uĉenici 2. razreda REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI SADRŢAJI OBLICI RADA METODE Roditelji Jezik: imenice, pridjevi, glagoli, veliko slovo, pisanje reĉenica, kratica, nijeĉnica Jeziĉno izraţavanje: usmeno i pisano pripovijedanje, stvaralaĉko pisanje, ĉitanje - frontalni - individualni - u paru - grupni - predavanje - metoda ĉitanja i pisanja - metoda prezentacije VREDNOVANJE Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno. Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

43 Dopunska nastava iz matematike za 2. razred NAZIV Dopunska nastava iz matematike SVRHA (NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno usvajanje novih sadrţaja Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati samostalnost u radu. Uĉiteljice Ţivana Stegić-Ivas i Danijela Kljaić KORISNICI REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI VREDNOVANJE Uĉenici 2. razreda SADRŢAJI 1. Brojevi do Mnoţenje i dijeljenje brojeva do Zbrajanje i oduzimanje brojeva do Pisano zbrajanje i oduzimanje do Pisano mnoţenje i dijeljenje do OBLICI RADA - frontalni - individualni - u paru - u skupini METODE - usmenog izlaganja - demonstracije - interaktivno uĉenje roditelji i uĉitelj matematike Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put tjedno). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

44 Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 3. razred NAZIV Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika SVRHA (NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno usvajanje novih sadrţaja - usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne sadrţaje - razvijati usmeno i pismeno izraţavanje - razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje proĉitanog Uĉiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas KORISNICI Uĉenici 3. razreda REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI SADRŢAJI OBLICI RADA METODE Roditelji Jezik: imenice, pridjevi, glagoli veliko slovo, pisanje reĉenica, kratica, nijeĉnica Jeziĉno izraţavanje: usmeno i pisano pripovijedanje, stvaralaĉko pisanje, ĉitanje - frontalni - individualni - u paru - grupni - predavanje - metoda ĉitanja i pisanja - metoda prezentacije VREDNOVANJE Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno. Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

45 Dopunska nastava iz matematike za 3. razred NAZIV Dopunska nastava iz matematike SVRHA (NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno usvajanje novih sadrţaja Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati samostalnost u radu. Uĉiteljice Lucija Banov Markov i Edita Jakas KORISNICI REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI VREDNOVANJE Uĉenici 3. razreda SADRŢAJI 1. Brojevi do Mnoţenje i dijeljenje brojeva do Zbrajanje i oduzimanje brojeva do Pisano zbrajanje i oduzimanje do Pisano mnoţenje i dijeljenje do OBLICI RADA - frontalni - individualni - u paru - u skupini METODE - usmenog izlaganja - demonstracije - interaktivno uĉenje roditelji i uĉitelj matematike Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put tjedno). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

46 Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 4. razred NAZIV Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno usvajanje novih sadrţaja - usvojiti jeziĉne, pravopisne i pravogovorne sadrţaje - razvijati usmeno i pismeno izraţavanje - razvijati tehniku ĉitanja i razumijevanje proĉitanog Uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić KORISNICI REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI Uĉenici 4. razreda SADRŢAJI OBLICI RADA METODE Roditelji Jezik: imenice, pridjevi, glagoli, veliko slovo, pisanje reĉenica, kratica, nijeĉnica Jeziĉno izraţavanje: usmeno i pisano pripovijedanje, stvaralaĉko pisanje, ĉitanje - frontalni - individualni - u paru - grupni - predavanje - metoda ĉitanja i pisanja - metoda prezentacije VREDNOVANJE Tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno. Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

47 Dopunska nastava iz matematike za 4. razred NAZIV Dopunska nastava iz matematike SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI KORISNICI REALIZACIJE Rad u uĉionici uz uporabu nastavnih sredstava. Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu. SURADNICI VREDNOVANJE Pomoći uĉenicima koji nisu usvojili nastavne sadrţaje na redovnim nastavnim satovima Ovladati znanjima potrebnim za redovit rad i sustavno usvajanje novih sadrţaja Razvijati pamćenje, mišljenje, logiĉko zakljuĉivanje i povezivanje; razvijati brzinu raĉunanja; razvijati samostalnost u radu. Uĉiteljice Jasenka Pleslić i Danijela Kljaić Uĉenici 4. razreda SADRŢAJI 1. Brojevi do Mnoţenje i dijeljenje brojeva do Zbrajanje i oduzimanje brojeva do Pisano zbrajanje i oduzimanje do Pisano mnoţenje i dijeljenje do OBLICI RADA - frontalni - individualni - u paru - u skupini METODE - usmenog izlaganja - demonstracije - interaktivno uĉenje roditelji i uĉitelj matematike Tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put tjedno). Polugodišnje i godišnje izvješće o radu i razini postignuća.

48 DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA CILJ - ponavljanje i usvajanje slovniĉkoga gradiva - usvajanje knjiţevnoteorijskih pojmova - razvijanje kod uĉenika trajnih pravopisnih i pravogovornih navika NAMJENA - uĉenicima od V. do VIII. razreda (grupe do 8 uĉenika) NOSITELJI - Gordana Knez, uĉiteljica hrvatskoga jezika - uĉenici od V. do VIII. razreda - tijekom školske godine, prema potrebi ( jedan put tjedno) TROŠKOVNIK (potreban materijal) - troškovi fotokopiranja (po potrebi) REALIZACIJE - rad u uĉionici s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i) VRJEDNOVANJA - polugodišnje i godišnje izvješće voditelja

49 DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA CILJ - dopuniti znanje uĉenicima koji imaju teškoće u savladavanju gradiva engleskog jezika - pojednostaviti gradivo usvojeno na redovnoj nastavi, te uvjeţbati osnovne strukture i vokabular - individualizirati pristup svakom pojedinom uĉeniku koji se susreće s poteškoćama NAMJENA - uĉenicima od V. VIII. razreda za lakše pamćenje redovne nastave te poticanje na rad i aktivnost NOSITELJI - uĉiteljica Nada Meić i uĉenici od V. VIII. razreda - tijekom nastavne godine, prema potrebi (jedanput tjedno) TROŠKOVNIK (potreban materijal) - papir za kopiranje, flomasteri REALIZACIJE - individualni rad, rad u paru - rad u uĉionici s uĉenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i) VRJEDNOVANJA - praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad - usmeno i pismeno provjeravanje - samovrednovanje

50 DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE CILJ - omogućiti uĉenicima slabijeg predznanja da individualizacijom steknu znanja iz nastavnog plana i programa matematike NAMJENA - uĉenicima slabijeg predznanja od V. VIII. razreda NOSITELJI - Vanda Vaniĉek-Bilić, uĉiteljica matematike - tijekom nastavne godine, prema potrebi (jedanput tjedno) TROŠKOVNIK (potreban materijal) - troškovi fotokopiranja REALIZACIJE - kontinuirano tjedno po 1 sat dopunske VRJEDNOVANJA - godišnje pisano izvješće voditelja

51 DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE AKTIVNOST CILJEVI NAMJENA NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST REALIZACIJE TROŠKOVNIK VREDNOVANJA KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Dopunska nastava iz fizike - Razvijati sposobnost promatranja, biljeţenja i opisivanja te uoĉavanja i logiĉkog zakljuĉivanja. - Razvijati sposobnost samostalnog rješavanja zadataka i primjenu fizikalnih zakonitosti u svakodnevnom ţivotu. - Razvijati sposobnost apstraktnog mišljenja. - Podizati konkretno mišljenje na formalnu razinu. Uĉenici 7. i 8. razreda (6-10 uĉenika) Krešimir Klarin, uĉitelj fizike - Individualni pristup uĉeniku. Rad u paru ili u skupini. - IzvoĊenje pokusa, samostalno opisivanje i zakljuĉavanje zapaţenog. - Usvajanje znanstvene terminologije. - Razvijanje sposobnosti uviċanja da se znanstvenom teorijom moţe mnogo toga objasniti te da se pomoću nje moţe i predviċati. - Razvijati znanstveni i kritiĉki naĉin mišljenja. - Poticati uĉenike da se više trude i toĉnije usmeno izraţavaju. - Pomoć kod matematiĉkog oblikovanja fizikalnih zakonitosti. - Rješavanje zadatka. 1 sat tjedno tijekom školske godine Troškovi fotokopiranja. - praćenje napredovanja uĉenika kroz individualni rad - usmeno i pismeno provjeravanje - samovrednovanje Usvojena znanja primijeniti na redovnom nastavnom satu i ispraviti loše ocjene.

52 DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE CILJ NAMJENA - nadoknaditi gubitke u znanju i vještinama nastave kemije - osposobiti uĉenike za uspješno uĉenje kemije - usvojiti vještine izvoċenje praktiĉkih radova - nastavne sadrţaje iz redovne nastave prezentirati zainteresiranim uĉenicima u proširenom obliku s naglaskom na problemske zadatke, razvijati spoznajne i istraţivaĉke sposobnosti kod uĉenika Aktivnost je namijenjena uĉenicima 7. razreda NOSITELJ Marija Pandţa, uĉiteljica kemije 1 sat tjedno tijekom školske godine TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata, materijal za izvoċenje jednostavnijih pokusa (šećer, brašno, kvasac, ocat, soda bikarbona ) REALIZACIJE - nastava će se realizirati u kabinetu biologije i kemije; tijekom nastave uĉenici će izvoditi praktiĉne radove, koristit će dodatnu literaturu i internet VRJEDNOVANJA - praćenje napredovanja i zalaganja uĉenika - samovrednovanje V. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

53 Izvanuĉioniĉka nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih sadrţaja izvan škole. U izvanuĉioniĉku nastavu spadaju: - izleti - terenska nastava - odlasci u kino, kazalište, galerije i druge ustanove - škola u prirodi - ekskurzija IZVANUČIONIČKA NASTAVE UČENIKA 1. RAZREDA

54 NAZIV SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI KORISNICI REALIZACIJE - obilazak neposrednog okoliša škole i doma, promet od doma do škole, kultura ţivota, ponašanje u raznim situacijama i na raznim mjestima, izrada plakata, likovne i sportske aktivnosti SURADNICI VREDNOVANJE Izvanuĉioniĉka nastava uĉenika prvog razreda Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine meċupredmetno povezivanje sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta. Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na tu okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih pojava u svom neposrednom okruţenju. Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u neposrednom okruţenju; upoznavati svoje okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati i upoznavati zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu, njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost; razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i njezinoj baštini; pouĉavati ih ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno higijenske navike. Uĉiteljice Matija Kapov i Ana Auţina uĉenici prvog razreda SADRŢAJI OBLICI RADA 1. Neposredno školsko okruţje 2. Prometni odgoj-ponašanje u prometu 3. Godišnja doba u zaviĉaju - obiljeţja 4. Ĉuvamo i ureċujemo okoliš 5. Vode u zaviĉaju Jadransko more 6. Kultura ţivota 7. Zdravstveni odgoj - frontalni - individualni - u paru - u skupini METODE - usmeno izlaganje - razgovor - demonstracija - praktiĉan rad turistiĉka agencija tijekom godine Analiza nakon odrţane terenske nastave. IZVANUČIONIČKA NASTAVA UČENIKA 2. I 3. RAZREDA

55 NAZIV SVRHA(NAMJENA) CILJ ZADATCI NOSITELJI KORISNICI REALIZACIJE - šetnja i obilazak grada Skradina i Šibenika, razgledavanje prirodne i kulturne baštine, voċenje bilješki o promatranom, izrada plakata, likovni i sportske aktivnosti SURADNICI VREDNOVANJE Izvanuĉioniĉka nastava uĉenika 2. i 3. razreda Poticanje radosti otkrivanja, istraţivanja i stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine meċupredmetno povezivanje sadrţaja razliĉitih nastavnih predmeta. Uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti u kojoj se uĉenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj ţive i koji su utjecali na tu okolinu; poticati na otkrivanje razliĉitih pojava u svom neposrednom okruţenju. Upoznati svoju ulogu i uloge drugih ljudi u neposrednom okruţenju; upoznavati svoje okruţenje(mjesto-zaviĉaj);istraţivati i upoznavati zaviĉajne posebnosti; otkrivati ţivu i neţivu prirodu, njezinu raznolikost, povezanost i promjenjivost; razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i društvenoj sredini i njezinoj baštini; pouĉavati ih ponašanju u prometu te razvijati zdravstveno higijenske navike. Uĉiteljice: Ţivana Stegić Ivas, Danijela Kljaić, Lucija Banov Markov i Edita Jakas uĉenici drugog i trećeg razreda SADRŢAJI OBLICI RADA 1. Prometni odgoj-ponašanje u prometu 2. Snalaţenje u prostoru: -orijentacija u prirodi 3. Motrenje prirode, uoĉavanje i biljeţenje promjena tijekom ĉetiri godišnja doba 4. Vode u zaviĉaju Jadransko more - rijeka Krka - frontalni - individualni - u paru - u skupini METODE - usmeno izlaganje - razgovor - demonstracija - praktiĉan rad Uĉiteljice biologije i kemije: Marija Pandţa i Marica Pirija; turistiĉka agencija Tijekom nastavne godine Analiza nakon odrţane terenske nastave. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 4. RAZREDA