KLASA: /17-01/13

Транскрипт

1 KLASA: /17-01/13 URBROJ: Donja Dubrava, 27. rujna godine

2 SADRŽAJ Uvod 2 Školski razvojni plan 3 Izborni programi 4 Dodatni rad 5 Dopunski rad 12 Izvanučionička nastava 18 Terenska nastava 23 Škola u prirodi 27 Višednevna ekskurzija 7. razreda 27 Izvannastavne aktivnosti 28 Projekti : Razredni Predmetni i međupredmetni Školski /međuškolski i ostali projekti Zdravstveni odgoj 47 Školski preventivni program 49 Sport 51 Školsko sportsko društvo Drava 51 Obuka neplivača 52 Profesionalno informiranje i usmjeravanje 54 Prometna kultura 55 Odgoj za humanost 56 Građanski odgoj i obrazovanje 56 Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj 57 Učenička zadruga Pupoljak 59 Međunarodna suradnja 61 Školske svečanosti Značajni datumi koji se obilježavaju u školi 63 Izvanškolske aktivnosti 65 Samovrjednovanje Škole 66 OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 1

3 UVOD Što je školski kurikul? Pod pojmom školskog kurikula podrazumijevamo sve sadržaje, procese, aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvada osim službenih programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajudi stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega.(alistair Ross,2000, DES, 1985.) Kurikul podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajude detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuda prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. (prof. dr. Vladimir Jurid, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu). Školski kurikul OŠ Donja Dubrava temelji se na članku 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN broj 87/08., 86/09., 92/10., 105/10., 90/11.,5/12., 16/12. ; 86/12. ; 94/13. i 152/14.) i članku 58. Statuta Osnovne škole Donja Dubrava te je sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada Škole za školsku godinu 2017./2018. Na prijedlog ravnateljice škole Školski odbor OŠ Donja Dubrava na sjednici održanoj godine donosi Školski kurikul za školsku godinu 2017./2018. Svim zainteresiranim roditeljima, učenicima i učiteljima Školski kurikul OŠ Donja Dubrava dostupan je i na mrežnoj stranici škole Ravnateljica škole: Mirjana Ribid OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 2

4 ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN /2018. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA Kvalitetno upravljanje razredompredavanje i radionica za učitelje Računalo, projektor, stručna literatura, stručno znanje pedagoginje Pedagoginja Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija Pregled godišnjih i mjesečnih planova i programa s posebnim osvrtom na programe s prilagodbom sadržaja Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja razredne i predmetne nastave Listopad, prosinac, lipanj Ravnateljica i pedagoginja Vođenje bilježaka i dnevnika pregleda godišnjih i mjesečnih planova uz osvrt Nastavni proces Stvaranje uvjeta za kvalitetno poučavanje učenika s teškoćama i potencijalno darovitih učenika. Poboljšanja i unaprjeđenje kvalitete pripremanja za izvođenja nastave. Usmjerenost na razvijanje učeničkih kompetencija. Preporuka knjižničara za individualno usavršavanje učitelja na temu nastavnog procesa Plan stručnog usavršavanja učitelja i preporuka za daljnje usavršavanje Vrste teškoća predavanje i radionica za učitelje razredne i predmetne nastave Izrada i prilagodba didaktičkih materijala za rad s učenicima s teškoćama Palim lampicu daroviti učenici diseminacija početnog dijela županijskog projekta Procjena učeničkih kompetencija, vještina i sposobnosti Stručna literatura i stručno znanje knjižničara Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja razredne i predmetne nastave Računalo, projektor, stručna literatura, stručno znanje pedagoginje Računalo, projektor, stručna literatura, papiri i drugi materijali, stručno znanje pedagoginje Računalo, projektor, stručna literatura Stručna literatura Računalo, stručno znanje pedagoga, stručno znanje učitelja razredne i predmetne nastave Tijekom šk. god. Kontinuirano Siječanj kontinuirano Tijekom šk. god. Travanj Knjižničar Ravnateljica i pedagoginja Pedagoginja Pedagofinja i učitelji koji rade s učenicima s teškoćama Učitelji i stručni suradnici uključeni u projekt Pedagoginja Lista ponuđene stručne literature i časopisa, praćenje posudbe, broj novih naslova tijekom godine Plan stručnog usavršavanja učitelja, polaznost seminara, čitanje stručne literature Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija Izrađeni gotovi didaktički materijali, nastavni listići, zadaci za provjeru i vježbu Realizacija programa i evaluacijske liste polaznika Broj djelatnika obuhvaćen predavanjem i evaluacija Uvid u nastavu učitelja i dnevne pripreme i razgovor o uvidu s osvrtom na rad s učenicima s teškoćama Stručna literatura Od listopada do lipnja Ravnateljica i pedagoginja Obrazac za uvid u nastavu, anketni upitnik- procjena učitelja Samovrednovanje - evaluacija učitelja, roditelja i učenika te prikaz rezultata i prikaz rezultata na sjednici Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja Izrada evaluacijskih listi, liste za SWOT analizu, Učitelji, učenici, roditelji Procjena poboljšanja u planiranju i uvida u nastavu, interpretacija OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 3

5 IZBORNI PROGRAMI Škola je učenicima omogudila četiri izborna programa kojima učenici mogu dodatno razvijati svoje građanske, komunikacijske i informatičko tehnologijske kompetencije: Vjeronauk Informatika Njemački jezik Građanski odgoj i obrazovanje Učenici odnosno njihovi roditelji koji su ih opredijelili za izbornu nastavu obvezali su se na kontinuirano pradenje izabranih programa. Roditelj samo pismenim opozivom može ispisati dijete iz izabranog programa neposredno prije početka nove nastavne godine. Na kraju svake nastavne godine provodi se anketiranje roditelja učenika 3. i 4. razreda o namjeri izbora navedenih programa u idudoj školskoj godini. Učenici od 1. do 8. razreda pohađaju izbornu nastavu katoličkog vjeronauka koji se izvodi tjedno po dva sata za svaki razredni odjel, a nastavu izvodi dvoje vjeroučitelja: Barbara Horvat i Gašpar Mikulan. Vjeronauk u školi pohađaju svi učenici (100%). Učenici od 4. do 8. razreda mogu izabrati njemački jezik kao izborni program koji se izvodi jednom tjedno po dva sata, a nastavu izvodi učiteljica njemačkog jezika Branka Matjanec. Izbornu nastavu njemačkog jezika izabralo je 72,5% učenika. Izborni program informatike provodi se od 5. do 8. razreda po dva sata tjedno, a nastavu izvodi učitelj informatike Mladen Žerjav. Učenici koji žele nadograditi i proširiti svoje znanje informatike mogu se uključiti u dodatnu nastavu informatike. Izbornu nastavu informatike polazi 100% učenika. OŠ Donja Dubrava izabrana je na Javnom poziv Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za provedbu Eksperimentalnog izbornog programa Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. te se taj program nastavlja provoditi i u ovoj školskoj godini 2017./2018..Program provodi učiteljica Branka Matjanec jedan sat tjedno u svakom razredno odjelu osmih razreda, odnosno 70 sati godišnje. Ovaj program izabrali su svi učenici osmih razreda (85%). Izborni programi vjeronauka, informatike i njemačkog jezika svoj godišnji plan i program rada temelje na Nastavnom planu i programu za osnovnu školu (MZOŠ, 2006.), a Građanski odgoj i obrazovanje na dokumentu: Eksperimentalni izborni program Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole ( ) VJERONAUK- katolički Vjeroučitelj/ica razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje Barbara Horvat Gašpar Mikulan UKUPNO INFORMATIKA Učitelj razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje Mladen Žerjav UKUPNO OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 4

6 NJEMAFKI JEZIK Učitelj razredi Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje Branka Matjanec UKUPNO GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE-eksperimentalni program Učiteljica razred Broj grupa Broj učenika Sati tjedno Sati godišnje Branka Matjanec UKUPNO DODATNI RAD Dodatni rad organizira se u školi najčešde nakon završetka redovne nastave u vrijeme koje najbolje odgovara učenicima. Polaznici su učenici koji s lakodom svladavaju redovan program i kod kojih postoji želja za istraživanjem i znanstvenom spoznajom. Sadržaji dodatnog rada u školi temeljeni su na sadržajima redovne nastave, što znači da učenici proširuju i produbljuju te sadržaje. Dodatni rad omoguduje darovitim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti. Učitelji koji provode dodatni rad pažljivo odabiru sadržaje rada i predlažu ih učenicima. Radi se u skupinama, najčešde je rad individualiziran, dok je frontalni oblik rada vrlo rijedak. Učenici se pripremaju za školska, županijska i državna natjecanja koja se provode svake školske godine u drugom polugodištu, od siječnja do svibnja. Razredna nastava Učitelj/ica Predmet Razred Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan, PŠ Donji Vidovec Matematika 1. Ksenija Horvat/Damir Dolenec, PŠ Donji Vidovec Matematika 2. Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid, PŠ Donji Vidovec Matematika 3. Marina Horvat i Katarina Fundak, PŠ Donji Vidovec Matematika 4. Dodatna nastava od 5. do 8. razreda Učitelj/ica Željko Kovač Anđelko Lisjak Monika Kanižaj Ivana Friščid Dornik Milanka Krhač Ana Lukša Gordana Mirovid Branka Matjanec Mladen Žerjav Predmet Hrvatski jezik Matematika Biologija Fizika Kemija Geografija Engleski jezik Njemački jezik Informatika OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 5

7 DODATNI RAD IZ MATEMATIKE OD 1. DO 8. RAZREDA Voditeljice Cilj i zadaci dodatne nastave matematike Voditelji Cilj i zadaci dodatne nastave matematike Voditeljice Cilj i zadaci dodatne nastave matematike 1.a razred Tamara Žiga/Sanela Žinid Omoguditi učenicima koji su boljih sposobnosti i znatiželjni, više sadržaja i spoznavanje novih znanja. Uočiti te učenike i poticati ih u skladu s njihovim sklonostima, interesima i motivacijom. Razvijati kod učenika logičko matematičko mišljenje i zaključivanje. Povezivati određene matematičke sadržaje i uspostavljati uzročno-posljedične veze. Razvijati kod učenika interes za rješavanje težih matematičkih zadataka, poticati ih na samostalno, brzo i točno rješavanje matematičkih zadataka. Učenicima koji su na redovnoj nastavi matematike pokazali da lako svladavaju program, da su brzi i točni u rješavanju zadataka, da teže matematičke probleme doživljavaju kao izazov i motivaciju za rad. U skladu sa nastavnim temama iz matematike prema godišnjem planu i programu rada po mjesecima. Jedan sat na tjedan prema važedem rasporedu. Učenici de na satovima dodatnog rada uvježbavati rješavati matematičke zadatke, matematičke zagonetke, problemske zadatke, magične kvadrate, matematičke igre. Didaktičke igre, dodatni materijali za matematiku i sl. Procjenom usvojenosti navedenih ciljeva i zadataka, rezultatima točnosti rješavanja zadataka. 2.a i 2.b razred Ksenija Horvat i Damir Dolenec Dodatnim radom omoguditi napredovanje učenicima koji pokazuju vedi interes za predmet i imaju razvijene sposobnosti matematičkog mišljenja. Individualni rad s učenicima drugog razreda koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više. Jedan sat tjedno. U skladu sa nastavnim temama iz matematike prema godišnjem planu i programu rada po mjesecima. Listidi za dodatnu nastavu, A4 papir za printanje Usmena i pismena provjera učenika. Rezultati de se koristiti u redovnoj nastavi prilikom prilagodbe oblika i metoda rada. Služenje stečenim znanjima i vještinama u svakodnevnom životu. 3.a i 3.b razred Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid Razvijati logičko i matematičko mišljenje kod učenika. Dodatnim radom omoguditi im napredovanje. Za učenike koji pokazuju interes i imaju sposobnosti usvajanja matematičkih sadržaja. RUJAN gradivo 2. razreda s naglaskom na složenije zadatke; LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC Brojevi do 1000, zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000; SIJEEANJ, VELJAFA - Geometrijski sadržaji (ravnina, likovi u ravnini, pravac, polupravac, dužina, mjerenje dužine); OŽUJAK, TRAVANJ - Pisano množenje i dijeljenje brojeva; SVIBANJ - Usporedni i okomiti pravci, krug i kružnica, masa i obujam; LIPANJ - Ponavljanje gradiva 3. razreda. Planirani sati realizirat de se jedan sat tjedno. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 6

8 Papir,listidi za dodatnu nastavu matematike Nastavni listidi, kontrolni zadaci. Listidi za dodatnu nastavu. Voditelji Cilj i zadaci dodatne nastave matematike 4.a i 4.b Marina Horvat i Katarina Fundak Omoguditi učenicima koji su boljih sposobnosti i znatiželjni, više sadržaja i spoznavanje novih znanja. Uočiti te učenike i poticati ih u skladu s njihovim sklonostima, interesima i motivacijom. Razvijati kod učenika logičko matematičko mišljenje i zaključivanje. Povezivati određene matematičke sadržaje i uspostavljati uzročno-posljedične veze. Razvijati kod učenika interes za rješavanje težih matematičkih zadataka, poticati ih na samostalno, brzo i točno rješavanje matematičkih problema te ih pripremati za natjecanja u 4. razredu. Učenicima koji su na redovnoj nastavi matematike pokazali da lako svladavaju program, da su brzi i točni u rješavanju zadataka, da teže matematičke probleme doživljavaju kao izazov i motivaciju za rad. IX. Ponavljanje gradiva 3.r.-Brojevi do 1000 X.- Br.do milijun; višekratnici br ; Dekatske jedinice i mjesne vrijednosti znamenaka; uspoređivanje br.do milijun; pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do milijun XI.-Pisano zbrajanje šesteroznamenkastih brojeva; pisano oduzimanje četveroznamenkastih brojeva; pisano oduzimanje petero i šesteroznamenkastih brojeva; pisano zbrajanje i oduzimanje br.do milijun XII.- Kutevi-pravi, šiljasti i tupi kut; trokut-vrste, crtanje; opseg trokuta I.-Pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; pisano množenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem II.-Pisano množenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem; pravokutnik i kvadrat; opseg pravokutnika i kvadrata; kvadratna mreža III.- Mjerenje površina; pisano dijeljenje dvo-i troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem IV. Pisano dijeljenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem; izvođenje više računskih radnji; V.- Kvadar i kocka- obujam VI.Matematičke igrice i kvizovi Jedan sat tjedno, prema važedem rasporedu. Učenici de na satovima uvježbavati rješavati matematičke zadatke, matematičke zagonetke, problemske zadatke, magične kvadrate, matematičke igre. Sadržaj dodatnog rada usklađen je s programom matematike po Nastavnom planu i programu. Didaktičke igre, dodatni materijali za matematiku i sl. osigurati i prijevoz i pratitelja na natjecanja. Procjenom usvojenosti navedenih ciljeva i zadataka,rezultatima točnosti rješavanja zadataka, rezultatima postignutim na školskim i drugim natjecanjima iz matematike za učenike 4. razreda. Rezultati od 1. do 3. razreda koriste se kao smjernice za izradu programa dodatnog rada matematike. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 7

9 Voditelj Cilj i zadaci dodatne nastave matematike Potreban materijal Način pradenja MATEMATIKA od 5. do 8. razreda Anđelko Lisjak, učitelj matematike Dublje i opsežnije proučavanje matematičkih sadržaja rješavanjem složenijih i zahtjevnijih zadataka. Razvijati matematičku logiku i matematičko razmišljanje. Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju izvrsne sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja. Jedan put tjedno po jedan školski sat u učionici matematike ili informatike. Pripreme za školska, županijska odnosno državna natjecanja prema programu matematike za osnovnu školu i prema propozicijama natjecanja. Rješavanje složenijih zadataka te rješavanje zadataka s prijašnjih natjecanja. Sudjelovanje učenika na natjecanju Klokan bez granica i Mathema Udžbenici za dodatni rad, projektor, prijenosno računalo, pisač, interaktivna ploča i papiri za kopiranje. Potrebno je osigurati prijevoz i pratitelja na natjecanja. Sustavno bilježenje i opisno pradenje napredovanja učenika. Samoocjenjivanje rada, postignuti rezultati na natjecanjima. Sustavno vrednovanje, primjereno uz iskazivanje povjerenja u sposobnosti učenika, nagrađivanje učenika prema Statutu OŠ Donja Dubrava. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Voditelj Cilj i zadaci dodatne nastave Hrvatskog jezika DODATNI RAD IZ HRVATSKOG JEZIKA Hrvatski jezik 6. razredi Renata Dolenec Poticanje čitanja kod učenika, uvođenje učenika u svijet knjige, maštanja i putovanja s likovima. Razvijanje kulture čitanja, govorenja, sposobnosti izražavanja. Omoguditi zainteresiranim učenicima čitanje noviji naslova te rasprave o pročitanim djelima uz analizu. Proširivanje znanja učenika i pripremanje učenika za natjecanja na kvizovima čitanja Nacionalnom kvizu za poticanje čitanja te Čitanjem do zvijezda. Usvajanje određenih književnih pojmova. Dodatna nastava hrvatskoga jezika namijenjena je učenicima 6. razreda koji de se pripremati za natjecanje na kvizovima čitanja. Tijekom školske godine čitati određena književna djela, poticati čitanje te nadograđivati, proširivati i nadopunjavati književno gradivo. Jedan sat svaki tjedan prema važedem rasporedu. Učenici de na satovima dodatnog rada analizirati pročitana djela te rješavati zadatke vezane uz djela. Nije potreban dodatan materijal,učenici de knjige posuditi u školskoj knjižnici. Za natjecanja na državnoj razini potrebno je osigurati prijevoz. Pratit de se redovitost dolazaka na dodatnu nastavu, učenikov angažman pri čitanju zadanih djela i rezultati na kvizovima (školskim i ostalim razinama). Tako dobiveni rezultati koristit de u daljnjem školovanju, kao i znanje naučeno na dodatnoj nastavi. Uspješne učenike Škola de nagraditi prema svom Statutu. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 8

10 Voditelj Cilj i zadaci dodatne nastave Hrvatskog jezika Hrvatski jezik 8. razredi Željko Kovač Osposobljavati učenike s boljim sposobnostima za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, razvijati kulturu govora, sposobnost izražavanja, čitanja i poštivanja pravopisnih pravila. Omoguditi zainteresiranim učenicima brže i temeljitije uvođenje u svijet znanosti. Proširiti znanje učenika i pripremiti učenike koji imaju razvijene sposobnosti za hrvatski jezik za školsko natjecanje. Usvajanje određenog lingvostilističkog sadržaja (fonološke, morfološke i sintaktičke strukture). Dodatna nastava hrvatskoga jezika namijenjena je učenicima 8. razreda koji de se pripremati za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika. Sudjelovanje učenika na literarnim natječajima po izboru mentora. Tijekom školske godine vježbati i nadograđivati, proširivati i nadopunjavati gradivo od 5. do 8. razreda. Jedan sat svaki tjedan prema važedem rasporedu. Učenici de na satovima dodatnog rada rješavati dodatne zadatke iz područja jezika i povijesti jezika. Sadržaji dodatne nastave hrvatskog jezika usklađeni su s programom Hrvatskog jezika prema važedem Nastavnom planu i programu. Potrošni materijal za umnožavanje nastavnih listida.za daljnja natjecanja potrebno je osigurati prijevoz. Pratit de se redovitost dolazaka na dodatnu nastavu, učenikov angažman i rezultati na natjecanjima (školskim i ostalim). Rezultati dobiveni na natjecanjima koristit de u daljnjem školovanju, kao i znanje naučeno na dodatnoj nastavi. Uspješne učenike Škola de nagraditi prema svom Statutu. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Cilj i zadaci dodatne nastave fizike (Potreban materijal) DODATNI RAD IZ FIZIKE FIZIKA 8. razredi Ivana Friščid Dornik, učiteljica matematike i fizike Osposobiti učenike za primjenu temeljnih fizikalnih spoznaja potrebnih za razumijevanje prirodnih pojava u svakodnevnom životu. Proširiti znanja učenika u odnosu na osnovni plan i program prilagoditi zanimanju učenika. Proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje. Svaki tjedan po jedan školski sat - 35 sati godišnje. Pomagati učenicima u savladavanju programa savjetima, uputama, stručnom i praktičnom pomodi. Rješavanje problemskih zadataka. Rješavanje zadataka s ranijih natjecanja. Analiza rezultata i rješenja. Potrošni materijal ( plosnata baterija od 4.5 V, 3 male žaruljice, 3 grla za žaruljice, dinamometar 2 N, uteg mase 50g, voltmetar (10 V), ampermetar (1 A) ili dva univerzalna instrumenta, 8 žica za spajanje, 4 krokodilke, trokut i ravnalo, konac, škare, novi kolut ljepljive trake (selotejp), 4 jednake svijede u limenom oklopu (tzv. dušice), laboratorijska čaša 250ml, plastelin, termometar 0-50oC, zaporni sat, šibice, milimetarski papir, 2 plastične čaše od 2dl, plastična čaša 0.5 dl, paketid pamučne vate, 10 novčida po 1 kn) i odlazak na natjecanje. Zajedničko vrednovanje i samovrednovanje postignutih rezultata. Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada, opdenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Sudjelovanje na natjecanjima. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 9

11 Cilj i zadaci dodatne nastave kemije Potreban materijal Način pradenja Cilj i zadaci dodatne nastave kemije Potreban materijal Način pradenja DODATNI RAD IZ KEMIJE KEMIJA - 8. razredi Milanka Krhač Proširiti i produbiti sadržaje redovne nastave kemije. Poticati interes učenika za istraživanje i razvijati vještine eksperimentiranja. Usavršavati prezentacijske vještine učenika, kritičnost i samokritičnost, vrednovanje i samovrjednovanje rada kod učenika. Pripremati učenike za natjecanje u znanju. Učenicima osmih razreda koji imaju razvijen interes za kemiju. Dodatni rad iz kemije realizirat de se jednom tjedno (najmanje 35 sati) po jedan školski sat. Učenici de izvoditi pokuse, rješavati zadatke, proučavati literaturu i raditi istraživačke radove vezane uz nastavne sadržaje kemije i sl. Potrebno je osigurati potreban pribora i kemikalije te prijevoza učenika na županijsko natjecanje. Isto tako, potreban je dodatni pribor i kemikalije za izradu pokusa i istraživačkih radova. Opisno pradenje napredovanja učenika. Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju. Prezentiranje istraživačkih radova na grupi i redovitoj nastavi. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. DODATNI RAD IZ BIOLOGIJE BIOLOGIJA - 7. I 8. razredi Monika Kanižaj Proširiti i produbiti sadržaje redovne nastave biologije. Razvijati interes učenika za istraživanje i znanstveno spoznavanje. Usavršavati prezentacijske vještine učenika, kritičnost i samokritičnost, vrednovanje i samovrjednovanje rada kod učenika. Učenicima sedmih i osmih razreda koji su dovoljno motivirani za istraživački dio redovne nastave biologije. Dodatni rad iz biologije realizirat de se jednom tjedno izvan redovne nastave u prostorijama škole ili kao izvanučionička nastava. Učenici de u suradnji s drugim školama sudjelovati u raznim radionicama, posjedivati razne ustanove, ugostiti razne predavače - u sklopu projekata (na razini države) u koje je dodatna grupa uključena. Učenici de također izrađivati istraživačke radove vezane uz nastavne sadržaje biologije, izvoditi praktične radove, proučavati dodatnu literaturu i sl. Pribor i materijal za izradu istraživačkih radova i raznih radionica u sklopu projekta. Opisno pradenje napredovanja učenika u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti. Sudjelovanje u projektima (Živjeti zdravo; Mislim zeleno, čuvam Zemlju 3,). Prezentiranje radova na web stranici škole. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 10

12 Cilj i zadaci dodatne nastave geografije Potreban materijal DODATNI RAD IZ GEOGRAFIJE GEOGRAFIJA Ana Lukša Dodatno poraditi na sadržajima iz geografije, pripremiti se za natjecanja po razrednim odjelima da učenici nauče preispitati informacije, uspoređuju ih, uvažavaju tuđe mišljenje, razvijaju toleranciju. Razvijanje i promicanje geografskog mišljenja, razvijati ljubav prema predmetu, proširivati školske sadržaje dodatnim saznanjima kao i novim znanstvenim spoznajama, koristedi se pri tom i informacijama iz drugih nastavnih predmeta posebno prirodnih. Učenicima sedmih i osmih razreda. Tijekom školske godine. Radom s učenicima na dodatnim sadržajima, korištenjem dodatne literature, paralelnih udžbenika, testova s ranijih natjecanja sa školske i županijske razine. Prema potrebama za natjecanje. Način pradenja Opisno pradenje napredovanja učenika. Analiza rezultata postignutih na školskoj i županijskoj razini. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Cilj i zadaci dodatne nastave engleskog jezika Potreban materijal Način pradenja DODATNI RAD IZ STRANIH JEZIKA ENGLESKI JEZIK - 8. razredi Gordana Mirovid Pojačani rad s učenicima na razvijanju komunikacijskih i jezičnih vještina i podizanje razine znanja i primjene jezika, pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika (učenici osmih razreda), razvijanje interesa i ljubavi prema engleskom jeziku, stjecanje znanja o kulturi zemalja engleskog govornog područja, uključivanje učenika u kreiranje programa rada. Dodatni rad iz engleskog jezika namijenjen je učenicima 8. razreda Tijekom nastavne godine, u 35 sati nastave, realiziranih prema potrebi. Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, DVD, računalo s pristupom internetu, testovi sa školskih i županijskih natjecanja. Pradenje redovitog pohađanja i aktivnog sudjelovanja učenika u radu. Procjenjuje se učenikova aktivnost, marljivost i zalaganje u dodatnom radu, rezultati (razina znanja i sposobnosti) se vrednuju usmeno i pismeno na satovima redovne nastave i primjenjuju u daljnjem kreiranju plana i programa rada. Vrednuje se uspjeh učenika na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Cilj i zadaci dodatne nastave njemačkog jezika NJEMAFKI JEZIK Branka Matjanec Dodatno proširiti znanje učenika stečeno na redovnoj nastavi. Razvijanje komunikacijskih i jezičnih vještina. Pripremanje učenika za natjecanje. Za učenike od 5. do 8. razreda koji uspješno svladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za dodatno učenje njemačkog jezika. Pripremanje učenika za natjecanja s posebnim naglaskom na gramatičke sadržaje, slušanje i govorenje. Sudjelovanje na međunarodnom talent OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 11

13 natjecanju na njemačkom jeziku Max sucht den Superstar. 35 sati godišnje, 1 sat tjedno. Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, testovi sa školskih i županijskih Potreban materijal natjecanja. Potrebno je osigurati prijevoz na natjecanja. Svakom učeniku pristupa se individualno. Pradenje redovitog pohađanja i Način pradenja aktivnog sudjelovanja učenika u radu. Zajedničko vrednovanje i samovrednovanje postignutih rezultata. Vrednovanje dolazaka, zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada, opdenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Sudjelovanje i rezultati na natjecanjima. Nagrađivanje najuspješnijih učenika prema Statutu Škole. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Voditelj Cilj i zadaci dodatne nastave informatike Potreban materijal Način pradenja DODATNI RAD IZ INFORMATIKE INFORMATIKA od 5. do 8. razreda Mladen Žerjav, učitelj informatike Produbiti i proširiti sadržaje redovne nastave informatike vezano za programiranje. Usvojiti dodatne naredbe QBasica, te naučiti izrađivati složenije programe korištenjem naučenih naredbi. Pripremati učenike za natjecanje iz osnova informatike za učenike osnovnih škola. Učenicima koji pokazuju veliki interes za rad i programiranje na računalu te imaju dovoljno upornosti i osnovna znanja rada na računalu. Jednom tjedno po dva školska sata tijekom nastavne godine. Sudjelovanje učenika na natjecanju INFOKUP. Informatički časopisi npr. Enter, Bug, stručna literatura. Prijevoz učenika na natjecanje Opisno pradenje napredovanja učenika u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti, rezultati programa (uspješnost izvođenja) Postignuti rezultati na natjecanjima. Nagrađivanje najuspješnijih učenika prema Statutu Škole. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. DOPUNSKI RAD Dopunski rad organizira se u školi najčešde nakon završetka redovite nastave za učenike koji imaju povremenih ili kontinuiranih teškoda s pradenjem i ostvarivanjem očekivanih razina uspjeha redovnih nastavnih programa, najčešde hrvatskog jezika, engleskog jezika, njemačkog jezika, matematike i kemije. Ovim oblikom rada obuhvadaju se i učenici koji rade po prilagođenim odgojno obrazovnim programima te učenici za koje učitelji i roditelji procijene da de im dopunski rad olakšati nadoknađivanje znanja, sposobnosti i vještina iz navedenih nastavnih programa. Dopunski rad mogu povremeno polaziti i oni učenici koji su iz različitih razloga (bolest i sl.) izostali s redovite nastave i trebaju nadoknaditi propušteno. Ovaj oblik rada ima za cilj razvijanje komunikacijskih, jezičnih i matematičkih kompetencija učenika. Škola je organizirala dopunski rad za sve učenike od 1. do 8. razreda iz hrvatskog jezika, matematike i engleskog jezika. Razredna nastava Učitelj/ica Predmet Razred Tamara Žiga/Sanela Žinid; Rajka Kalšan, PŠ D.Vidovec Matematika/Hrvatski jezik 1. KsenijaHorvat; Damir Dolenec, PŠ Donji Vidovec; Matematika /Hrvatski jezik 2. Koraljka Jakupak-Popovid; Viktorija Ribid,PŠ D. Vidovec Matematika /Hrvatski jezik 3. Marina Horvat; Katarina Fundak, PŠ Donji Vidovec Matematika/Hrvatski jezik 4. Ivana Fijok, matična i područna škola Engleski jezik OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 12

14 Dopunska nastava od 5. do 8. razreda Učitelj/ica Željko Kovač; Renata Dolenec Anđelko Lisjak; Ivana Friščid Dornik Milanka Krhač Gordana Mirovid Predmet Hrvatski jezik Matematika Kemija Engleski jezik DOPUNSKI RAD- HRVATSKI JEZIK OD 1. DO 8. RAZREDA Voditeljice Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika Voditeljice Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika 1.a i 1.b Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan Usavršavanje početnog čitanja i pisanja, komunikacija s tekstom. Suzbijanje straha od jezika. Postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda. Osposobiti učenike za uspješno izražavanje (usmeno i pismeno), razvijati interes za čitanje, razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju hrvatskog jezika. Svladavanje osnovnih znanja predviđenih za učenika 1.r. iz hrvatskog jezika. Učenicima 1. razreda koji imaju poteškode u svladavanju planiranoga gradiva. Tijekom školske godine 1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz matematike. Prema planu i programu. Individualni i rad u manjoj skupini. Glasovna analiza i sinteza. Vježbe čitanja i pisanja. Čitanje s razumijevanjem. Troškovi fotokopija, dječji časopisi, slikovnice, slovarica, bilježnica, udžbenička literatura. Individualno pradenje napretka svakog učenika. Rezultati u pismenim provjerama znanja. Kontinuirano pradenje i bilježenje učenikovih postignuda i uspjeha. 2.a i 2.b Ksenija Horvat i Damir Dolenec Pomodi učenicima što uspješnije savladati nastavne sadržaje iz hrvatskog jezika, razvijati interes za čitanje, razvijati sigurnost i samopouzdanje u učenju hrvatskog jezika, svladavanje osnovnih znanja predviđenih za učenike 2.r. iz hrvatskog jezika. Učenicima 2. razreda koji imaju poteškode u svladavanju planiranoga gradiva, te učenicima koji rade po prilagođenom programu i redovnom programu uz individualizirani pristup. Tijekom školske godine po 1 školski sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz matematike. Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje oblika i metoda rada. Pisanka B, dječji časopisi, udžbenička literatura, pravopisni rječnik, fotokopije listida koje radim sama. Individualno pradenje napretka svakog učenika, rezultati u usmenim i pismenim provjerama znanja, kontinuirano pradenje i bilježenje učenikovih postignuda i uspjeha i postignuti rezultati koristit de u daljnjem radu. 3.a i 3.b Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid Dopunskim radom poboljšati napredovanje učenika u predmetu u skladu s planom i programom i mogudnostima učenika ponoviti gradivo 2. razreda. Pomodi učenicima u razvijanju jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi jezika, razvijati čitateljske interese te raditi na poboljšanju tehnike čitanja. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 13

15 Voditelji Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika Učenicima koji imaju poteškoda u usvajanju sadržaja. RUJAN - Ponoviti sadržaje iz drugog razreda; LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC Razvijati vještinu čitanja i pisanja, vježbati sadržaje iz jezika (opde i vlastite imenice, jednina i množina, veliko slovo, glagoli); SIJEEANJ, VELJAEA I OŽUJAK - Pridjevi, veliko slovo: TRAVANJ - Oblikovanje i pisanje sastavka; SVIBANJ - Kratice, razumijevanje pročitanog; LIPANJ Ponavljanje Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje metoda i oblika rada, uporaba konkretnog materijala (mali pravopisni rječnik) Listidi, papir Jezične igre, mini kvizovi. Rezultati de se koristiti u redovnoj nastavi prilikom prilagodbe oblika i metoda rada. 4.a i 4.b Marina Horvat i Katarina Fundak Usavršavanje čitanja i pisanja, vježbe komunikacije s književnim tekstom. Doprinijeti osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju koja im omoguduje ovladavanje sadržajima svih obrazovnih predmeta i uključivanje u cijeloživotno učenje. Zadaci: suzbijanje straha od jezika i postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, ostvarivanje uspješne usmene i pisane komunikacije, stvaranje čitateljskih navika, osposobljavanje za komunikaciju s medijima. Savladati gramatiku i pravopis. Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima 4. razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju gradiva za samostalno čitanje i pisanje i učenicima s teškodama. Opde i vlastite imenice,broj imenica- jednina i množina, Dvotočje i zarez u nabrajanju, Izvješdivanje o obavljenom zadatku, Veliko početno slovo u imenima voda i gora, Umanjenice i uvedanice,izgovor i pisanje glasova č,d i skupova glasova IJE, -JE, -E,-I, Glagoli, Pridjevi, Veliko početno slovo u imenima ustanova, poduzeda, škola i kazališta, Veliko početno slovo u imenima nebeskih tijela, Kratice, Veliko početno slovo u imenima gradova, država i stanovnika; Stvaralačko oblikovanje- pisanje sastavka na zadanu temu *Nastavni sadržaji de se na satu dopunske nastave obrađivati prema godišnjem planu i programu rada Individualizirani pristup svakom učeniku, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskom nastavom matematike. Razvijati čitalačke vještine. Vježbe pisanja i čitanja, čitanje s razumijevanjem. Udžbenički komplet, nastavni listidi Procjena usvojenosti zadanih ciljeva za svakog učenika da bi se izabrale što prikladnije metode i odredila razina usvajanja sadržaja radi što boljeg ovladavanja tehnikama pisanja i čitanja. Primjena naučenog znanja u redovnoj nastavi hrvatskog jezika. Rezultati pismenog i usmenog. Rezultati su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i određivanje prave razine usvajanja sadržaja. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 14

16 Voditelji Cilj i zadaci dopunske nastave hrvatskog jezika Potreban materijal Način pradenja: DOPUNSKI RAD IZ HRVATSKOG JEZIKA OD 5. DO 8. RAZREDA Željko Kovač i Renata Dolenec, Razvijati komunikacijske kompetencije učenika. Pomod slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima. Razvijati i poticati kod učenika interes za učenje hrvatskoga jezika. Dopunski rad iz hrvatskog jezika namijenjen je učenicima razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju gradiva, za učenike koji imaju kontinuiranih ili povremenih teškoda s pradenjem nastave hrvatskoga jezika te učenicima s teškodama koji rade po prilagođenom programu. Za učenike od 5. do 8. r. održava se jednom tjedno po dva školska sata poslije redovite nastave prema planu i programu hrvatskoga jezika od 5. do 8. razreda. Potrošni materijal za umnožavanje, posebni listidi i zadatci. Nastavna sredstva i pomagala koja se koriste u redovitoj nastavi. Pratit de se rad učenika, bilježiti rezultati i opisno pratiti napredovanje učenika u obrascu za dopunsku nastavu. Analizom rezultata rada i prikupljenog materijala utvrdit de se stupanj rada na satovima. Procjena usvojenosti zadanih ciljeva za svakog učenika. Postignuti rezultati koristit de u daljnjem, redovitom radu i u donošenju ocjene iz predmeta te za budude planiranje rada. DOPUNSKI RAD IZ MATEMATIKE OD 1. DO 8. RAZREDA Voditeljice Cilj i zadaci dopunske nastave matematike Voditelji Cilj i zadaci dopunske nastave matematike 1.a i 1.b Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan Ksenija Horvat i Damir Dolenec stjecanje osnovne matematičke pismenosti; naučiti se matematički se izražavati, osposobite se za logičko mišljenje; razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema;razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost Učenicima 1. r. kojima je potrebna pomod kod usvajanja planiranoga gradiva. Tijekom školske godine (1 sat tjedno u kombinaciji sa dopunskim radom iz hrvatskog jezika) Prema nastavnom planu i programu. Individualizirani pristup svakom učeniku kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine 1 sat tjedno u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika. Didaktička pomagala, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura, listidi obrasci za dopunski rad; individualno pradenje napretka svakog učenika rezultati u pismenim i usmenim provjerama znanja; primjena naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike 2.a i 2.b Ksenija Horvat i Damir Dolenec Doprinijeti stjecanju osnovne matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija. Učenici se trebaju naučiti matematički izražavati, razviti vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva, osposobljavati se za logičko mišljenje, razvijati osjedaj odgovornosti i kritičnosti, sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost. Dopunski rad iz matematike namijenjena je učenicima drugog razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju matematike. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 15

17 Potreban materijal Način pradenja Voditeljice Cilj i zadaci dopunske nastave matematike Voditeljice Cilj i zadaci dopunske nastave matematike Održavanje dopunskog rada provodi se individualiziranim pristupom svakom učeniku kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika. Didaktička pomagala,nastavni listidi, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura bilježnica, tablica množenja Korištenje obrazaca za dopunski rad, bilježenje rezultata i opisno pradenje napredovanja učenika. Procjena koliko su usvojeni predviđeni ciljevi. Primjena naučenog znanja i rezultata pismenog i usmenog u redovitoj nastavi matematike. Odabir što prikladnije metode za nastavak rada. 3.a i 3.b Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid dopunskim radom poboljšati napredovanje učenika u predmetu u skladu s planom i programom vježbati zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000, množenje i dijeljenje brojeva do 1000 Učenicima koji imaju poteškoda u usvajanju sadržaja RUJAN gradivo 2.r.;LISTOPAD, STUDENI I PROSINAC - Zbrajanje i oduzimanje do 1000; SIJEFANJ, VELJAFA - Geometrijski sadržaji; OŽUJAK, TRAVANJ - Pisano množenje i dijeljenje brojeva do 1000; SVIBANJ - Položaj pravaca u ravnini, krug i kružnica, mjerenje mase i obujma; LIPANJ - Ponavljanje Individualni pristup pojedinom učeniku, prilagođavanje metoda i oblika rada, uporaba konkretnog materijala Listidi za dopunski rad. Papir. Procjena koliko su usvojeni predviđeni ciljevi. Primjena naučenog znanja i rezultata pismenog i usmenog u redovitoj nastavi matematike. Odabir što prikladnije metode za nastavak rada. 4.a i 4.b Marina Horvat i Katarina Fundak Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Doprinijeti stjecanju osnovne matematičke pismenosti i matematičkih kompetencija. Učenici se trebaju naučiti matematički izražavati, razviti vještinu čitanja, pisanja i uspoređivanja brojeva, osposobljavati se za logičko mišljenje, razvijati osjedaj odgovornosti i kritičnosti, sposobnost za samostalan rad, točnost, urednost i preciznost. Dopunski rad iz matematike namijenjen je učenicima četvrtog razreda kojima je potrebna pomod u svladavanju matematike, učenicima s teškodama IX. Ponavljanje mat. sadržaja 3.r. X. Br.do milijun; višekratnici broja ; dekatske jedinice i mjesne vrijednosti znamenaka; uspoređivanje br.do milijun; pisano zbrajanje i oduzimanje br.do milijun XI.- Pisano zbrajanje šesteroznamenkastih brojeva; pisano oduzimanje četveroznamenkastih brojeva; pisano oduzimanje petero i šesteroznamenkastih brojeva, pisano zbrajanje i oduzimanje rojeva do milijun XII.-Kutevi- pravi, šiljasti i tupi kut; trokut-vrste i crtanje ; opseg trokuta I. Pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; II. Pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; Pravokutnik i kvadrat; Kvadratna mreža III:-Mjerenje površina; pisano dijeljenje dvo-i troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; IV. Pisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem; pisano dijeljenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem; OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 16

18 V.- Kvadar i kocka- obujam; VI:- ponavljanje sadržaja 4.r. Održavanje dopunskog rada u grupi, individualiziranim pristupom svakom učeniku, kontinuirano ili prema potrebi tijekom školske godine, jednom tjedno prema rasporedu u kombinaciji s dopunskim radom iz hrvatskog jezika. Didaktička pomagala,nastavni listidi, konkreti, brojevna crta, knjige,tablica množenja Primjena naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike. Rezultati pismenog i usmenog. Voditelji Cilj i zadaci dopunske nastave matematike DOPUNSKI RAD IZ MATEMATIKE OD 5. DO 8. RAZREDA Anđelko Lisjak, učitelj matematike i Ivana Friščid Dornik, učiteljica matematike i fizike Uspješno usvajanje obrazovnih postignuda i osnovnih matematičkih znanja potrebnih za rješavanje matematičkih problema i zadataka i za stjecanje osnovne matematičke pismenosti. Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju teškoda s usvajanjem redovite nastave matematike te učenicima s usporenim kognitivnim razvojem koji rade nastavu matematike s prilagodbom sadržaja. Održavanje dopunskog rada u grupama do maksimalno osam učenika individualiziranim pristupom i prilagođavanjem metoda rada te nastavnim sredstvima i pomagalima za svakog učenika, jednom tjedno po 2 školska sata. Rad s didaktičkim materijalom izvanučionička nastava rad u neposrednoj stvarnosti. Didaktička pomagala,nastavni listidi, konkreti, brojevna crta, udžbenička literatura bilježnica, tablica množenja. Korištenje obrazaca za dopunski rad, bilježenje rezultata i opisno pradenje napredovanja učenika. Primjena usvojenog i naučenog znanja u redovitoj nastavi matematike. Rezultati pismenog i usmenog. Rezultati su pokazatelj daljnjeg rada sa svakim učenikom pojedinačno i usmjeravanje daljnjeg rada i utvrđivanja prave razine usvajanja osnovnih matematičkih znanja po redovitom nastavnom programu matematike od 5. do 8. razreda. Cilj i zadaci dopunske nastave DOPUNSKI RAD IZ KEMIJE ZA 7. I 8. RAZRED Milanka Krhač, prof., mentor Usvojiti pojedine nastavne sadržaje koje učenici nisu savladali na redovitoj nastavi. Razvijati interes za kemiju. Osvijestiti učenike da se bolji rezultati postižu redovitim učenjem i pisanjem domade zadade. Pomod učenicima sedmih i osmih razreda u savladavanju pojedinih dijelova nastavnog gradiva. Svaki drugi tjedan po 2 sata. Individualni i grupni rad, crtanje, ponavljanje gradiva i rješavanje zadataka. Nema troška. Napredovanje de se vrednovati pohvalama, osobnim zadovoljstvom zbog savladavanja gradiva ali i postizanjem boljih rezultata na pismenim i usmenim provjerama. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 17

19 DOPUNSKI RAD IZ ENGLESKOG JEZIKA 2. do 5. razred Cilj i zadaci dopunske nastave engleskog jezika Potreban materijal Način pradenja: Ivana Fijok, učiteljica engleskog jezika + PŠ Donji Vidovec Osposobiti učenike za uspješnije pradenje redovne nastave razvijanjem četiriju jezičnih vještina (slušanje, čitanje, govor, pisanje). Poboljšavanje razumijevanja i komuniciranja. Razvijanje slušanja, čitanja, govora i pisanja na engleskom jeziku. Ispunjavanje nastavnih listida, rješavanje i dodatno pojašnjavanje zadatak u radnoj bilježnici, pradenje uputa učitelja, čitajnje tekstualnih predložaka i prevođenje istih, sudjelovanje u dijalogu, reproduciranje govora prema zvučnom modelu. Nastavni listidi, papir, boja, printer, računalo Opažanje i bilješke učitelja o napredovanju učenika, pisano i usmeno pradenje napredovanja učenika i procjena njihova znanja. Uspjeh u redovnoj nastavi i pradenje napretka u savladavanju određenog gradiva. ENGLESKI JEZIK od 6. do 8. razreda Cilj i zadaci dopunske nastave engleskog jezika Potreban materijal Način pradenja: Gordana Mirovid, učitelj engleskog jezika Cilj dopunske nastave je usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovite nastave. Zadatci takvog oblika rada su pomod učenicima u svladavanju zadada nastavnog predmeta, kao i konkretna pomod u razvijanju jezičnih vještina. Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima slabijeg znanja i/ili vještina, u razrednim odjelima od 6. do 8. razreda. Dopunska nastava realizira se održavanjem jednog nastavnog sata tjedno tijekom čitave nastavne godine. Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, audio i video materijali, nastavni listidi. Kontinuirano se prati i bilježi učenikov odnos prema radu i rezultati pohađanja dopunske nastave u dnevnik dopunske nastave i druge pripadajude obrasce. Individualno pradenje rada i napredovanja učenika, pri čemu se vrednuje samostalnost, zalaganje učenika, usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u konkretnim situacijama. Primjena stečenih znanja pozitivno utječe na završnu ocjenu iz engleskog jezika. IZVANUČIONIČKA NASTAVA Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Izvanučionička nastava ostvaruje se u mjestima Donja Dubrava, Donji Vidovec i Sveta Marija, a terenska nastava objedinjuje sadržaje nekoliko predmeta i ostvaruje se izvan mjesta. Izvanučioničku nastavu u mjestu, odnosno neposrednoj blizini škole i u školi (informatička učionica, knjižnica) učitelji planiraju mjesečno, a ostvaruje se u suradnji s roditeljima i mještanima. Izvanučionička nastava realizirat de se i u dodatnoj nastavi biologije kada de učenici predvođeni učiteljicom biologije provoditi terenska istraživanja. Učiteljica de prije provođenja tereskih istraživanja prikupiti suglasnosti roditelja kako bi oni bili upoznati s ovim oblikom OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 18

20 aktivnosti. Izvanučionička nastava provodit de se i u razrednim, predmetnim i međupredmetnim projektima, a učitelji koji ih provode obavijestit de roditelje te prikupiti njihove suglasnosti. Škola za realizaciju izvanučioničke nastave odgojno-obrazovnih aktivnosti postupa po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15). Voditelji: Cilj izvanučioničke nastave Realizacija izvanučioničke i terenske nastave Razrednici - učitelji razredne i predmetne nastave te predmetni učitelji/voditelji dodatne nastave, razrednih, predmetnih, odnosno međupredmetnih projekata Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susredu s prirodnom, kulturnom i gospodarskom okolinom i ljudima koji u njoj žive i rade. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, uči učenike timskom radu i suradnji, kulturi ponašanja i ophođenja, utječe na kvalitetni odnos unutar razrednih odjela. Interdisciplinarnost nastave. Ovim vidom nastave učenici lakše povezuju sadržaje, lakše i brže uče. Izvanučionički oblik nastave namijenjen je svim učenicima od 1. do 8. razreda. Za pojedine oblike nastave učitelji izrađuju detaljne dnevne pripreme (npr. Posjeta Zdravstvenoj ustanovi u mjestu) dok za druge izrađuju izvedbene programe uz prethodnu suglasnost Učiteljskog vijeda i prikupljene suglasnosti roditelja jer ovaj vid nastave financiraju roditelji (odlazak u kino, kazalište, posjete galerijama, izložbama, sajmovima ) Na prvom roditeljskom sastanku roditelji su okvirno dali suglasnost za realizaciju terenske nastave jer je u cijelosti financiraju. Voditeljice: Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan Cilj nastave Jesen - uočavati jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život Promet- razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila, osposobiti učenike za odgovorno sudjelovanje u prometu, za sigurno kretanje prometnicom od kude do škole Moje mjesto - naučiti imenovati svoje mjesto stanovanja (Donja Dubrava, Donji Vidovec). Zamijetiti i zapamtiti važne ustanove u mjestu i upoznati njihovu funkciju. Uočiti kulturno-povijesne spomenike našeg mjesta. Izanučionička nastava 1.a i 1.b razreda Planirane aktivnosti Šetnja okolicom škole izlazak u školsko dvorište Šetnja prometnicom od škole do centra mjesta uz praktičnu primjenu naučenih pravila Šetnja mjestom stanovanja. Imenovanje i navođenje važnih ustanova i kulturnopovijesnih spomenika. Nosioci aktivnosti učenici i učitelji učitelji i učenici učitelji i učenici Mjesto održavanja Školsko dvorište, park prometnice u okolici škole Centar mjesta *Vrijeme održavanja Listopad Studeni Siječanj 2018 Fašnička povorka Organizirana fašnička povorku zajedno s ostalim razrednim odjelima škole kako bi učenici upoznali i njegovali tradiciju obilježavanja fašnika u mjestu. Proljede -prepoznati vjesnike proljeda u njihovom staništu, imenovati ih, razlikovati proljede, jesen i zimu Šetnja mjestom stanovanja u povorci po planiranoj ruti (po mjesnim ulicama) Aktivnost započinje i završava u školi. Šetnja do obližnjeg šumarka, školsko dvorište učitelji i učenici učenici i učitelji Ulice u okolici škole obližnji šumarak Veljača Ožujak, travanj OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 19

21 Voditelji: Ksenija Horvat i Damir Dolenec Cilj nastave Učenici de prošetati do mjesnog trga, prepoznati značajne građevine i snalaziti se prema nazivima ulica i kudnim brojevima. Uočiti glavna obilježja jeseni u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi. Upoznati vodu tekudicu (rijeka Drava,potok Bistrec) u našem mjestu, stjecati naviku čuvanja voda, razvijati zanimanje za osobitosti voda u zavičaju. Uočiti glavna obilježja zime u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi. Uočiti glavna obilježja proljeda u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi. Uočiti glavna obilježja ljeta u mjestu u kojem živimo, razvijati pravilan odnos prema prirodi. Izvanučionička nastava 2.a i 2.b razreda Planirane aktivnosti Odlazak do središta mjesta i zamjedivanje trga i značajnih građevina (crkva, pošta, dom zdravlja, ljekarna, trgovina). Odlazak do mjesnog parka i šetnja kroz okolicu škole. Odlazak do obližnje rijeke Drave potoka Bistrec Odlazak do mjesnog parka i šetnja kroz okolicu škole Odlazak do mjesnog parka i šetnja kroz okolicu škole. Odlazak do mjesnog parka i šetnja kroz okolicu škole Nosioci aktivnosti učiteljica i učenici učiteljica i učenici učiteljica i učenici učiteljica i učenici učiteljica i učenici učiteljica i učenici Izanučionička nastava 3.a i b razreda Mjesto održavanja centar i okolica mjesta Donja Dubrava i Donji Vidovec okolica škole, mjesni park okolica škole, mjesni park rijeka Drava potok Bistrec okolica škole, mjesni park okolica škole, mjesni park *Vrijeme održavanja Rujan Listopad (2.a) Prosinac (2.a) Ožujak (2.b) Prosinac (2.a) Siječanj(2.b) Ožujak Lipanj Voditeljice: Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid Cilj nastave Snalaženje u prostoru razvijati sposobnost prostorne orijentacije Plan mjesta - razvijati sposobnost pronalaženja i uočavanja važnijih objekata i ulica u mjestu; pronadi svoju ulicu, školu i snalaziti se na planu mjesta. Moj zavičaj opisati svoj zavičaj, nabrojati biljke i životinje zavičaja, te opisati promjene u zavičaju kroz godišnja doba Moj zavičaj u prošlosti upoznati predmete koji svjedoče o zavičaju u prošlosti (fotografije, tekstovi, predmeti, spisi) Vode u zavičaju uočiti i imenovati vode tekudice u zavičaju; objasniti put tekudice od izvora do ušda; razlikovati vode tekudice od voda stajadica; prepoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama; razumjeti važnost vode za život ljudi, Planirane aktivnosti rad u skupinama po zadatcima koji su unaprijed određeni s detaljnim uputama rad u skupinama po zadatcima koji su unaprijed određeni s detaljnim uputama učenici de radom u paru osmisliti tvporuku/reklamu kojom de privudi turiste u svoj zavičaj posjet Muzeju Međimurja i sudjelovanje u etnoradionici posjetiti vodu tekudicu u okolici mjesta Nosioci aktivnosti učiteljica i učenici učiteljica i učenici učiteljica i učenici kustos, učiteljica i učenici učiteljica i učenici Mjesto održavanja školsko dvorište i okolica škole okolica škole, centar mjesta školsko dvorište i okolica škole *Vrijeme održavanja rujan rujan listopad Muzej Međimurja studeni rijeka Drava potok Bistrec ožujak OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 20

22 biljaka i životinja; razlikovati čistu od pitke vode; uočiti utjecaj čovjeka na onečišdenje i potrošnju vode Voditelji: Marina Horvat i Katarina Fundak Cilj nastave Razumjeti pojam prirode; razlikovati živu od nežive prirode; uočiti suodnos žive i nežive prirode i uvjeta života. Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka, upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka. Razlikovati vrste šuma, šumske životinje, uočiti razloge ugroženosti životne zajednice i navesti načine zaštite (požar). Izanučionička nastava 4.a i b razreda Planirane aktivnosti Učenici de prošetati mjestom i uočiti primjere žive i nežive prirode. Nakon povratka u učionicu razgovor o uvjetima života. Na obližnjem travnjaku promatrati i sakupljati biljke, uočiti vezu biljnih i životinjskih vrsta u obližnjem šumarku promatrati i naučiti razlikovati listopadno i vazdazeleno drvede, uočavati razloga ugroženosti biljnih i životinjskih vrsta Nosioci aktivnosti Učiteljice, učenici Učiteljice, učenici Učiteljice, učenici Mjesto održavanja Vrijeme održavanja* Okolica škole. Rujan Obližnji travnjak Obližnji šumarak Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. Cilj aktivnosti * Potreban materijal Način LIKOVNA KULTURA - 6.razredi : Plastička tekstura Sandra Tota, učiteljica likovne kulture Listopad Svibanj Prepoznati, razlikovati, usporediti, stvoriti i vrednovati visoki, plitki i uleknuti reljef prema njihovim različitim izražajnim elementima. Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem. Promotriti de se motivi razrade problema, a povratkom u razred nastavila realizacija učeničkih radova. Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca studenog prema rasporedu sati. Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata). Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat de sami učenici u suradnji sa voditeljicom i to iz okoliša škole i sa nekim predmetima koje de donijeti učenici. Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za VI. Razred i ona de se vrednovati. Pratiti de se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom rezultata rada utvrditi de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave. LIKOVNA KULTURA- 7.razredi: Linearna perspektiva, privid (iluzija) volumena na plohi Cilj aktivnosti Uočiti, izraziti, vrednovati i spoznati različite vrste prikazivanja na plohi i u kadru. Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 21

23 * Potreban materijal Način Cilj aktivnosti * Potreban materijal izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem i način percipiranja stvarnosti. Učenici de samostalno uz pomod vizualnog motiva škole konstruirati crtež na temelju naučenog načina konstruiranja linerane perspektive. Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca svibnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata). Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat de sami učenici (papir, olovka) Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za VI. Razred i ona de se vrednovati. Pratiti de se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom razultata rada utvrditi de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave. LIKOVNA KULTURA- 8.razredi: Umjetnička instalacija - land art Uočiti, spoznati, izraziti i vrednovati mogudnosti oblikovanja prostornih površina i umjetničkih instalacija (intervencija) u prostoru. Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi na dvoriše škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor otkrivao likovni problem i način percipiranja stvarnosti. Učenici de na temelju specifičnih materijala i okoline škole grupnim radom iznijeti prijedlog svoga rješenja umjetničke instalacije te ga proizvesti. Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca svibnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata). Planirana sredstva za izvođenje izvanučioničke nastave osigurat de sami učenici i to iz okoliša škole i sa nekim predmetima koje de donijeti učenici. Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za VIII. razred i ona de se vrednovati. Pratiti de se rad učenika, sudjelovanje u otkrivanju likovnog problema, a uvidom i analizom razultata rada Način utvrditi de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobiti de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave. Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. PRIRODA, 6. razred: KONTITNETALNA LISTOPADNA ŠUMA Voditelj: Cilj aktivnosti: : Monika Kanižaj, mag. educ. biol. etchem. Cilj ove aktivnosti je ispitati životne uvjete na odabranoj lokaciji staništa (izmjeriti temperaturu zraka, procijeniti količinu svjetlosti), prepoznati, imenovati i opisati obilježja gljive, biljke i životinje uočene na odabranoj lokaciji staništa i opisati njihove prilagodbe životnim uvjetima staništa, identificirati određene vrste biljaka i životinja, slijediti pravila ponašanja u prirodi i usvojiti odgovornost prema radu i istraživačkom pristupu proučavanja prirode. Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište oko škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor i rješavanje pripremljenih zadataka kroz grupe učenici bi ponovili i uvježbali nastavne sadržaje. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 22

24 : Potreban materijal: Način : Voditelj: Cilj aktivnosti: : : Potreban materijal: Način : Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca listopada prema rasporedu sati. Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata) Radni listovi, radni materijal izrađen od strane učenika Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za 6. razred i ona de se vrednovati. Pratit de se rad učenika, sudjelovanje u grupnim radu, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobit de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave. PRIRODA, 6.razred: KONTINENTALNI TRAVNJACI Monika Kanižaj, mag. educ. biol. etchem. Cilj ove aktivnosti je ispitati životne uvjete na odabranoj lokaciji staništa (izmjeriti temperaturu zraka, procijeniti količinu svjetlosti), prikupiti materijale na terenu, razvijati i njegovati ljubav prema prirodi, slijediti pravila ponašanja u prirodi i usvojiti odgovornost prema radu i istraživačkom pristupu proučavanja prirode. Izvanučionička nastava planirana je za vrijeme trajanja nastave. Svi učenici i voditelj izašli bi u dvorište oko škole. Promatrao bi se okoliš i kroz razgovor i rješavanje pripremljenih zadataka kroz grupe učenici bi ponovili i uvježbali nastavne sadržaje. Planirana aktivnost provest de se tijekom mjeseca lipnja prema rasporedu sati. Ukupno trajanje svih aktivnosti planirano je za 90 minuta (2 školska sata) Radni listovi, radni materijal izrađen od strane učenika Izvanučionička nastava je planirana Nastavnim planom i programom i Godišnjim planom i programom za 6. razred i ona de se vrednovati. Pratit de se rad učenika, sudjelovanje u grupnim radu, a uvidom i analizom rezultata rada utvrdit de se stupanj rada. Upisom ocjene i vrednovanjem sa učenicima dobit de se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenju zadataka i ciljeva izvanučioničke nastave. TERENSKA NASTAVA - RAZREDNA NASTAVA 1.b PŠ Donji Vidovec matična škola u Donjoj Dubravi Voditelj Detaljan program aktivnosti Cilj aktivnosti Rajka Kalšan * 12.listopad Troškovnik Način financiranja Način Posjet matičnoj školi, razgledavanje te odvijanje zajedničkih aktivnosti radionice za učenike te dentalno preventivna predavanje i radionica Zubomobil Usustavljivanje znanja iz prirode i društva vezano za živi svijet. Upoznati rad ljudi matične škole. Prijevoz do matične škole u suradnji s roditeljima. Razgledavanje matične škole. Prijevoz osobnim automobilima (roditelji) iz matične u područnu školu i natrag. Trošak roditelja. Pratiti ponašanje učenika na terenskoj nastavi. Evaluacija posjeta kroz likovne radove učenika (doživljajna komponenta) 1. a i b VARAŽDIN Voditeljice Detaljan program aktivnosti Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan Učenici de: 1. Učenici de posjetiti grad Varaždin i ponoviti sadržaje vezane uz temu Promet OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 23

25 Cilj aktivnosti * Svibanj (razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak) te uz temu Ponašanje pješaka u prometu (prelaženje preko prometnice, funkcija pješačkog prijelaza i semafora). ( priroda i društvo) 2. Učenici de upoznati kulturnu ustanovu muzej. ( priroda i društvo) 3. Učenici de posjetiti Cinestar i odrediti mjesto i vrijeme događaja, osnovne etičke osobine glavnog lika, upoznati vrstu crtani animirani film. Učenici de razgovarati o svemu što vidimo, poštivati pravila pristojnog razgovaranja, pripovijedati na poticaj (hrvatski jezik). 4. Za vrijeme boravka u prirodi realizirat de se i teme iz tjelesne i zdravstvene kulture (hodanja i trčanja, bacanja i hvatanja, elementarne igre). ( TZK ) Objediniti sadržaje nastave prirode i društva, hrvatskoga jezika, likovne kulture i tjelesne i zdravstvene kulture. Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, razgovaranja o onome što vidimo. Osvijestiti važnost brige za okoliš, omoguditi im vedro ozračje, razvijati suradnju i toleranciju među učenicima. Planirana terenska nastava realizirat de se temeljem godišnjeg plana rada hrvatskoga jezika, PID-a, likovne kulture i TZK. Škola de na temelju roditeljskih suglasnosti prikupiti i izabrati najpovoljnije ponude ovlaštenih putničkih agencija. Troškovnik cca 200,00 kuna Način financiranja Terensku nastavu u cijelosti financiraju roditelji. 1.Od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave. Način 2.Usmenim i pisanim provjerama znanja vezanim uz sadržaje koji su se ostvarivali terenskom nastavom. Za svaku od navedenih aktivnosti potrebna je pisana suglasnost roditelja. 2. razredi - ZAGREB Voditeljice Detaljan program aktivnosti Cilj aktivnosti Ksenija Horvat i Damir Dolenec U gradu Zagrebu učenici de ponoviti sadržaje o prometu, posjetiti Zračnu luku, kazalište kao kulturnu ustanovu, pogledati kazališnu predstavu primjerenu njihovoj dobi, te posjetiti Tehnički muzej. Razvijati kulturu posjedivanja kulturnih ustanova i ponašanja u istima. Upoznati različita zanimanja ljudi s kojima se učenici ne susredu svakodnevno. Objediniti sadržaje svih nastavnih predmeta. Planirana terenska nastava realizirat de se temeljem godišnjeg plana rada hrvatskog jezika, prirode i društva i likovne kulture. Škola de prikupiti i izabrati najpovoljnije ponude od ovlaštenih putničkih agencija. * Svibanj Troškovnik cca 200kn Način financiranja Roditelji učenika snose sve troškove terenske nastave. Način Primjena sadržaja u nastavi i korištenje spoznaja u svakodnevnom životu. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. Napomena: Vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. Voditelj Detaljan program aktivnosti 3.razredi - PO MEĐIMURJU Koraljka Jakupak-Popovid i Viktorija Ribid - posjet Starom gradu u Čakovcu - posjet Muzeju Međimurja u Čakovcu - posjet Muzeju oldtimer vozila u Selnici - posjeti destinacijama Gornjeg Međimurja (najviši vrh, Mohokos, stari mlin u Svetom Martinu na Muri i vožnja skelom, posjet ergeli konja) OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 24

26 - razvijati sposobnost snalaženja u prostoru (određivanje strana svijeta) - razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine Međimurja - razvijati ljubav prema svom zavičaju Cilj aktivnosti - upoznati izgled i posebnosti svoje zavičajne regije - prikupljati i istraživati nove podatke o svojoj zavičajnoj regiji - usporediti dojmove sa terenske nastave sa gradivom iz prirode i društva Planirana terenska nastava realizirat de se temeljem godišnjeg plana rada prirode i društva u skladu sa Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (NN 67/14). * Studeni Troškovnik cca 150 kn Način financiranja Način Roditelji učenika snose sve troškove terenske nastave. - od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave - korištenje spoznaja u svakodnevnom životu Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. TERENSKA NASTAVA PREDMETNA NASTAVA FAKOVEC KAZALIŠNA PREDSTAVA 5.a; 6.a i 6.b Razrednici petog razreda i šestih razreda: Renata Dolenec, Gašpar Mikulan i Mladen Voditelj Žerjav - posjet Muzeju Međimurja u Čakovcu Detaljan program - posjet Knjižnici Nikola Zrinski u Čakovcu aktivnosti - posjet CZK-u predstava Superheroji Posjet Centru za kulturu grada Čakovca i prisustvovanje predstavi Superheroji. Posjet Cilj aktivnosti Muzeju Međimurja i Knjižnici Nikola Zrinski u Čakovcu. Razvoj interesa kod učenika za kulturne sadržaje. Prepoznavanje pojmova vezanih uz kazalište i igrokaz. Priprema na satu razrednika i satu hrvatskog jezika. Polazak u prijepodnevnim satima autobusom do odredišta, program puta prema dogovorenom hodogramu, povratak u poslijepodnevnim satima. * 15. studenoga Troškovnik Način financiranja Način cca 100 kuna Roditelji snose troškove realizacije terenske nastave u cijelosti. Primjena sadržaja u nastavi hrvatskog jezika i na satovima razrednika. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. ZAGREB KAZALIŠNA PREDSTAVA 7.a i b; 8.a i b Voditelj Detaljan program aktivnosti Cilj aktivnosti Učitelji hrvatskog jezikaželjko Kovač i Renata Dolenec i razrednici Posjet kazališnoj predstavi. Upoznati učenike s presjekom Shakespeareovog dramskog rada. Kazališna predstava Teatra Exit, Zagreb * 13. listopada OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 25

27 Troškovnik Način financiranja Način cca 120 kuna Roditelji snose troškove realizacije terenske nastave u cijelosti. Razgovor o predstavi i analiza na nastavi Hrvatskog jezika. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. NP PLITVIFKA JEZERA i MEMORIJALNI CENTAR NIKOLA TESLA - 5.a, 6.a, 6.b, 8.a i 8.b razredi Razrednici 5.a, 6.a, 6.b, 8.a i 8.b razreda: Renata Dolenec, Gašpar Mikulan, Mladen Voditelj Žerjav, Anđelko Lisjak i Ivana Friščid Dornik Detaljan program aktivnosti Cilj aktivnosti * Troškovnik Način financiranja Način Sat razrednika poticati interes za sadržaje vezane uz prirodnu baštinu Hrvatske. Predmetni satovi - priprema vezana uz sadržaj terenske nastave. Tijekom puta učenici de upoznati prirodno-geografske posebnosti dijela gorske Hrvatske, izdvojiti specifičnosti krškog reljefa, biljnog i životinjskog svijeta i uočiti važnost Plitvičkih jezera u turističkoj ponudi Hrvatske. Posjet memorijalnom centru Nikola Tesla Učenici de stečeno znanje primijeniti tijekom nastave. Razvijanje ljubavi prema domovini upoznavanjem njezinih udaljenijih dijelova. Upoznavanje s prirodno geografskim osobitostima Plitvičkih jezera, razgledavanje našeg najstarijeg nacionalnog parka, posjet rodnoj kudi Nikole Tesle u Smiljanu. Priprema na satu razrednika i predmetnim satovima. Terenska nastava na Plitvičkim jezerima i memorijalnom centru Nikola Tesla. Izrada prezentacije i plakata nakon povratka. Svibanj - priprema terenske nastave. 1. lipnja održavanje terenske nastave. cca 250,00 kuna Roditelji učenika snose sve troškove terenske nastave. Izrada plakata, prezentacija, primjena u nastavi. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. Voditelji Detaljan program aktivnosti Cilj aktivnosti 8.a/8.b projekt POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU Razrednici osmih razreda Anđelko Lisjak i Ivana Friščid Dornik (fizika) Predavanje o Domovinskom ratu u skladu s nastavnim programom predmeta Povijest za osme razrede, obilazak svih mjesta sjedanja vezanih za Domovinski rat, prenošenje poruke mira, prihvadanja različitosti kroz Školu mira i radionice Učenike osmih razreda kroz dvodnevne posjete Vukovaru učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar. Prema rasporedu dolazaka škola, učenici de autobusom otputovati na odredište i biti smješteni u Hostelu Dubrovnik u pratnji razrednika, te de sudjelovati u dvodnevnim aktivnostima predviđenima programom posjeta * veljače Troškovnik - Ministarstvo branitelja financira smještaj, prijevoz i prehranu za sve učenike osmih Način financiranja razreda tijekom posjeta Način Korištenje spoznaja u svakodnevnom životu Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 26

28 ŠKOLA U PRIRODI ZA UFENIKE 4. RAZREDA Škola u prirodi je oblik višednevne nastave koja se održava izvan mjesta stanovanja u prirodnom odredištu, s odgovarajudim uvjetima prilagođenim učenju i poučavanju u zatvorenome i otvorenome prostoru. Škola u prirodi organizira se za učenike četvrtih razreda svake školske godine, obično u svibnju. Za školu u prirodi učitelj voditelj izrađuje izvedbeni plan i program s odgojno-obrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima pradenja i ostvarenih ciljeva i ishoda. Roditelji učenika daju pisanu suglasnost za provođenje škole u prirodi jer u cijelosti financiraju ovaj oblik nastave. Destinacija i broj dana ovisit de o financijskim mogudnostima roditelja. Detaljni troškovnik i izvedbeni plan i program škole u prirodi izradit de se naknadno. Na prvom roditeljskom sastanku više od 2/3 roditelja dalo je svoju predsuglasnost za školu u prirodi u Zagrebu. Nakon provedenog postupka Povjerenstva za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude roditelji potpisuju ugovor sa izabranom turističkom/putničkom agencijom. Škola de za realizaciju postupati po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15). Voditelji Detaljan program aktivnosti Cilj aktivnosti 4.a/4.b ZAGREB Razrednice četvrtih razreda Marina Horvat i Katarina Fundak Učenici de posjetiti grad Zagreb i ponoviti sadržaje vezane uz temu Zagreb glavni grad RH, Iz prošlosti domovine. U Zagrebu de upoznati stari i novi dio grada, kulturne i povijesne znamenitosti (priroda i društvo). Učenici de razgovarati o svemu što vidimo, poštivati pravila pristojnog razgovaranja, pripovijedati, pisati krade sastavke.(hrvatski jezik). Za vrijeme boravka u prirodi realizirat de se i teme iz tjelesne i zdravstvene kulture (hodanja i trčanja, bacanja i hvatanja, elementarne igre). Objediniti sadržaje nastave prirode i društva, hrvatskoga jezika, likovne kulture i tjelesne i zdravstvene kulture. Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, razgovaranja o onome što vidimo. Osvijestiti važnost brige za okoliš, omoguditi im vedro ozračje, razvijati suradnju i toleranciju među učenicima. Planirana terenska nastava Škola u prirodi realizirat de se temeljem godišnjeg plana rada hrvatskoga jezika, prirode i društva, likovne kulture i tjelesne i zdravstvene kulture u trajanju od tri dana. Škola de na temelju roditeljskih suglasnosti prikupiti i izabrati najpovoljnije ponude ovlaštenih putničkih agencija. * 3 dana u svibnju Troškovnik cca 1200,00 kuna Način financiranja Terensku nastavu u cijelosti financiraju roditelji. 1.Od strane učitelja voditelja tijekom trajanja terenske nastave. Način 2.Usmenim i pisanim provjerama znanja vezanim uz sadržaje koji su se ostvarivali terenskom nastavom. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA UFENIKA 7. RAZREDA Školska ekskurzija je oblik izvanučioničke nastave koji obuhvada višednevno putovanje radi posjeta prirodnim, kulturnim, povijesnim, sportskim i tehničkim središtima koje organizira škola u svrhu ispunjavanja određenih odgojno-obrazovnih ciljeva i zadada. Višednevna ekskurzija učenika sedmih razreda ima za cilj upoznavanje prirodne i kulturne baštine Republike Hrvatske. Učitelj voditelj izrađuje izvedbeni plan i program s odgojnoobrazovnim ciljevima, ishodima učenja, tijekom aktivnosti te načinima pradenja i ostvarenih ciljeva i ishoda školske ekskurzije. Roditelji učenika daju pisanu suglasnost za provođenje školske ekskurzije jer u cijelosti financiraju ovaj oblik nastave. Destinacija i broj dana ovisit de o financijskim mogudnostima roditelja. Na prvom roditeljskom sastanku više od 2/3 roditelja dalo je svoju predsuglasnost za realizaciju višednevne ekskurzije u srednjoj Dalmaciji. Nakon provedenog postupka Povjerenstva za provedbu javnoga poziva i izbor najpovoljnije ponude roditelji de potpisivati ugovor sa izabranom turističkom/putničkom agencijom. Škola de za realizaciju postupati po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole (Narodne novine 67/14 i 81/15). OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 27

29 VIŠEDNEVNA EKSURZIJA UFENIKA SEDMIH RAZREDA- PRIRODNA I KULTURNA BAŠTINA SJEVERNE DALMACIJE Voditeljice Detaljan program aktivnosti Cilj aktivnosti * Troškovnik Način financiranja razrednici sedmih razreda Renata Heric (7.a) i Marina Ostrugnjaj (7.b) Prije puta na satu razrednika dogovoriti pravila ponašanja tijekom ekskurzije (na putu, u hotelu, tijekom posjeta odabranim lokalitetima te na plaži); poticati interes za sadržaje vezane uz povijest kraja koji je cilj našeg putovanja Tijekom puta- učenici de upoznati: - povijesni razvoj prostora Sjeverne Dalmacije od doseljenja Hrvata do danas, prirodno geografske osobitosti Sjeverne Dalmacije: reljef ( krš, utjecaj valova na oblikovanje obale), klima ( utjecaj mora na klimu Dalmacije, specifičnosti sredozemne klime), rijeke ( Krka) i jezera ( Vransko jezero), prirodna i kulturna baština ( kulturno povijesni spomenici, manifestacije) - prirodno geografske osobitosti Nacionalnog parka Krka - specifičnosti biljnog i životinjskog svijeta Sjeverne Dalmacije ( posjet Sokolarskom centru) - povijesni razvoj Šibenika, Zadra i Nina i njihovo značenje u turističkoj ponudi Hrvatske -učenici de upoznati kulturno povijesne spomenike važnih ličnosti iz povijesti Hrvatske ( Grgur Ninski, sv. Donat, Petar Krešimir IV.) Razvijanje ljubavi prema domovini upoznavanjem njezinih udaljenijih dijelova. Upoznavanje s krajolikom i osobitostima sjeverne Dalmacije. Razgled sakralne i profane arhitekture, umjetnosti i povijesnih izvora srednje Dalmacije. Priprema na satu razrednika, izrada karte i plana puta. Realizacija plana ekskurzije u suradnji s odabranom agencijom. Priprema višednevne ekskurzije tijekom nastavne godine. Realizacija ekskurzije : 4 do 5 dana u lipnju Troškovi ekskurzije prema ponudama (najviše 1800,00 kn) Roditelji učenika u cijelosti snose troškove realizacije višednevne ekskurzije Način Izrada plakata, prezentacija, izložba fotografija, primjena sadržaja u nastavi. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. Napomena: vrijeme i mjesto realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Izvannastavne aktivnosti planiraju se u skladu sa interesima učenika i učitelja te potrebama škole i zavičajnog okružja. Posebna pozornost poklanja se njegovanju kulturne baštine i običaja, muziciranju, pjevanju i plesu, razvijanju zajedništva, kulturi komuniciranja i ponašanja. Ove aktivnosti su iznimno su poticajne za samoaktualizaciju i razvijanje samopoštovanja učenika i djelotvoran su način sprječavanja društveno neprihvatljivih oblika ponašanja. MALI FOLKLOR Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti Koraljka Jakupak-Popovid Čuvanje međimurske baštine, pjesama, plesova, dječjih igara i narodne nošnje,njegovati i čuvati jezik našeg kraja, karakteristične kajkavske izraze, isticati važnost osjedaja pripadnosti svom zavičaju i svojim predcima, razvijati glazbeni sluh i osjedaj za ritam međimurskih pjesama i plesova, razvijati vedro i pozitivno ozračje među učenicima kroz ples, poticati učenike na suradnju, toleranciju i kreativnost, zadovoljiti potrebu učenika za kretanjem i izražavanjem pokreta uz OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 28

30 glazbu. (Potreban materijal) Učenicima od 1. do 4. razreda 1 školski sat tijekom Uvježbavanjem i usvajanjem plesnih struktura prema planu i programu folklorne grupe CD player, CD, nošnje, literatura s tematikom folklora, starinski uporabni predmeti. Tijekom uvježbavanja bilježedi rezultate i napredovanje svakog učenika u dnevnik izvannastavnih aktivnosti. Prezentirati naučeno na prigodnim svečanostima u školi. RITMIFKA GRUPA Marina Horvat CILJ-potaknuti učenike na svakodnevno vježbanje i tjelesnu aktivnost kako bi ona postala sastavni dio života, poboljšati svoje zdravlje, razvijati osjedaj za ritam, plesom ostvarivati sklad duše i tijela, njegovati ljubav prema plesu, razvijati glazbeno pamdenje. Cilj i zadaci izvannastavne ZADACI: pozitivno utjecati na skladan rast i razvoj uč., razvijati opdu aktivnosti motoriku,poticati funkciju rada srca, poboljšati aerobne sposobnosti,stjecati nova motorička znanja,razvijati radne navike,upornost,odlučnost i samopouzdanje, stvarati vedrog raspoloženja u učenika, poticati interes za glazbeno izražavanje plesom. Učenicima nižih razreda koji su zainteresirani za tjelesnu aktivnost, imaju razvijene sposobnosti za sport, sklonost i talent za ritmiku i ples. 9.mj.IGRE (elementarne,štafetne,momčadske),početni plesni koraci,10.mj. Trokorak, galop strance,11.mj. Moderni ples, 12.mj. Aerobik,1.mj. Zavičajni ples,2.mj. Kaubojski ples, 3.mj. Pilates, 4.mj. Valcer, 5.mj. Uvježbavanje ritmičkoplesne točke za Dan obitelji i sporta, 6.mj. Uvježbavanje plesne točke za šk. priredbu. Svaki UTORAK grupa de se održavati u šk.sportskoj dvorani, 6.SAT; od 12:00 do 12:45. - Ritmička de grupa rezultate svog rada prikazati na školskim priredbama te za Dan obitelji i sporta. Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti KREATIVNA GRUPA - PŠ DONJI VIDOVEC Viktorija Ribid Provođenjem radnih vježbi učenici spoznaju da se planskim i zajedničkim radom uvijek može postidi zadovoljavajudi ishod. Razvoj svijesti o zdravlju i sigurnosti pri uporabi alata i obradbi materijala te razvoj fine motorike. Poticanje stvaralaštva i sposobnosti oblikovanja pojedinačnim pokazivanjem osobnih mogudnosti i pronalazačko rješavanje problema. Učenicima od 1. do 4. razreda 1 školski sat tjedno 9. i 10. mjesec izrada jesenskog vijenca; jesenskih vaza; izrada kudica za ptice od bundeva; izrada jesenskih slika pomodu lišda, izrada i postavljanje hranilica za ptice 11. i 12. mjesec izrada materijala za Božidni sajam 1. i 2. mjesec Izrada Božidnog vijenca; izrada likova od snijega i leda; izrada maski za maškare; OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 29

31 3. i 4. mjesec izrada uskrsnih ukrasa; izrada alata i igri za školsko igralište 5. mjesec darovi majkama za Majčin dan; izrada i postavljanje hranilice za leptire, izrada Hvatača snova 6. mjesec učenici de napraviti ukrase za priredbu i uređenje škole Materijali, alat i pribor potreban za obradu materijala i izradu uporabnih predmeta Učenici de svoje radove izložiti na Božidnom sajmu te u holu i na igralištu škole prikazat de rezultate svog rada. DRAMSKA DRUŽINA PŠ DONJI VIDOVEC Voditelji Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti Voditelj Cilj i zadaci pjevačkog zbora Plan realizacije izvannastavne aktivnosti Potreban materijal Voditelj Cilj i zadaci tamburaške skupine Damir Dolenec Poticati učenike da svoje doživljaje izraze govorom i pokretom, razvijati talent za glumu. Vježbanje dikcije, pokreta, intonacije. Aktivno sudjelovati u izradi scenografije i kostimografije. Svojim nastupima obilježiti prigodne dane te završetak školske godine. Svaki tjedan po jedan školski sat. Rujan upoznavanje s planom i programom rada; vježbe pamdenja, zamišljanja i osjedanja. Listopad Dramske igre( igre komunikacije, igre identifikacije) Studeni - Uvježbavanje igrokaza i recitacija Prosinac Opis zamišljenog prostora, Igre pantomime, Dijaloška improvizacija Siječanj/Veljača - Dramske igre, Vođenje fantazije Dramske priče s pantomimom Ožujak - Scenski pokret i gluma, vježbe izražajnog čitanja i govorenja, stilski elementi u lirskom tekstu (ritam, stanka, naglasak, naglasna cjelina, intonacija) Travanj/Svibanj - Grupni rad-stvaramo bajku Lipanj - Uvježbavanje igrokaza za Dan škole Lipanj - Analiza rada grupe tijekom školske godine, uvježbavanje kratkog igrokaza za priredbu za doček prvašida u novoj školskoj godini Dječji časopisi, zbornik igrokaza, kostimi, scenografija Nastupi na školskim svečanostima.unaprjeđivanje suradnje među učenicima, samostalni nastupi. PJEVAFKI ZBOR Rok Mikec, učitelj glazbene kulture Skupnim muziciranjem ( pjevanjem) glazbenih djela svjetske i hrvatske nacionalne baštine, razvijati osjedaj vrijednosti umjetničkog djela, senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju i glazbeni ukus te njegovanje osjedaja za kvalitetni vokalni izričaj. Učenicima od 5. do 8. razreda 2 sata tjedno u učionici glazbene kulture. Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih svečanosti. Notni zapisi, papir za kopiranje. 100kn Vođenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti, bilježenje glasovnih mogudnosti i redovitost dolaženja, marljivost. Sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogudnost sudjelovanja na smotrama zborova i ostalim značajnim glazbenim manifestacijama. TAMBURAŠKA SKUPINA Rok Mikec, učitelj glazbene kulture Pripremanje učenika za instrumentalnu i vokalno-instrumentalnu izvedbu pjesama, razvijati glazbenu interpretaciju i instrumentalnu izvedbu. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 30

32 Plan realizacije izvannastavne aktivnosti Potreban materijal Voditelj Cilj i zadaci Plan realizacije dodatne nastave Potreban materijal učenicima od 5. do 8. razreda Jednom tjedno po jedan školski sat u učionici glazbene kulture Osnove sviranja na tamburi, čitanje nota, zajedničko sviranje, ritam, uvježbavanje. Notni materijal (100 kn), žice (100 kn) i trzalice (50kn). Vođenje dnevnika izvannastavnih aktivnosti,opisno pradenje napredovanja učenika i redovitost u dolascima.sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje se kvaliteta i procjenjuje mogudnost sudjelovanja na ostalim značajnim manifestacijama kao i mogudnost daljnjeg školovanja u osnovnim i srednjim glazbenim školama i/ili nastavak školovanja u KUD-u. VJERONAUFNA GRUPA predmetna nastava Gašpar Mikulan, vjeroučitelj Pripremanje učenika za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi na školskoj i županijskoj razini, odnosno, ovisno o postignutim rezultatima, na ostalim razinama međužupanijskoj (biskupijskoj) i državnoj. Razvijanje osjedaja za timski rad. Vjeronaučna grupa namijenjena je učenicima od 5. do 8. razreda. Jednom tjedno po dva školska sata po predviđenom rasporedu. Rad na predviđenim tekstovima zadanim za natjecanje na Vjeronaučnoj olimpijadi, rad u power pointu, kvizovi, križaljke i osmosmjerke. Od listopada do veljače priprema za školsko i županijsko natjecanje, ovisno o rezultatima od veljače do svibnja za više rangove natjecanja. Papir za fotokopiranje. Pradenje redovitog pohađanja dodatne nastave vjeronauka. Opisno pradenje napredovanja učenika u dnevnik rada dodatne nastave. U slučaju izvrsnih rezultata prijedlog učenika za školsku nagradu prema Statutu škole. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. VJERONAUFNA GRUPA razredna nastava PŠ DONJI VIDOVEC Voditelj Barbara Horvat, vjeroučiteljica Biblijske sadržaje povezati sa svakodnevnim iskustvom učenika i društvenim Cilj i zadaci životom kako bi se ostvarilo produbljivanje vjere te iskusila djelotvornost, istina, suvremenosti i aktualnost Božje objave,razumjeti biblijsku poruku, otkriti suvremenost Biblije i kreativno izražavanje na biblijski poticaj Razvijati duhovne, komunikacijske i stvaralačke sposobnosti kod učenika Čitanje, razgovor, igre, scenski prikazi, stvaralačko izražavanje Plan realizacije dodatne nastave Dva sata tjedno kroz cijelu školsku godinu 2017./2018. Potreban materijal / Rezultati rada se vrednuju kroz stvaralački izraz učenika u obliku sastavka, igara, scenskog prikaza te provođenjem u život spoznatih sadržaja Voditelji Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti Renata Dolenec, prof. NOVINARSKA GRUPA Osposobiti učenike za novinarsko stvaralaštvo, za pisanje tekstova novinarskim stilom, pradenje događaja u školi i izvješdivanje o njima, objavljivanje tekstova na web stranici škole te izrada e-novina. Razvijanje pisanog izražavanja, upotreba pravopisnih i gramatičkih pravila, razvoj socijalnih vještina i komunikacijskih sposobnosti te kritičkog mišljenja. Grupa je namijenjena učenicima 5. i 6.a i b razreda koji žele upoznati rad na novinama i uređivanju web stranica, koji su spremni popratiti svako događanje u školi viješdu koje de objavljivati na webu. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 31

33 Dva sata tjedno tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati), prema planu i programu novinarske grupe. Rad u skupinama, samostalni rad, rad u paru pradenje događaja u školi (pisanje vijesti, izvješda, reportaža, intervjua). Nema dodatnih troškova, troškove pokrivaju materijalni izdatci škole. Samovrednovanje i individualno pradenje aktivnosti učenika, izrada e-novina. Cilj i zadaci Plan realizacije izvannastavne aktivnosti MLADI TEHNIFARI Marina Ostrugnjaj Provođenjem radnih vježbi učenici spoznaju da se planskim radom i redom uvijek može postidi zadovoljavajudi ishod. Razvoj svijesti o zdravlju i sigurnosti pri uporabi alata i obradbi materijala te razvoj fine motorike. Poticanje stvaralaštva i sposobnosti oblikovanja pojedinačnim pokazivanjem osobnih mogudnosti i pronalazačko rješavanje problema. Razvoj mogudnosti predočivanja pri sustavnom rastavljanju sklopova te planiranjem i projektiranjem objekata. Osposobljavanje učenika za prepoznavanje, izradu i primjenu tehničkih tvorevina u svakodnevnom životnom okruženju. Pri izvođenju radnih vježbi i izradi tehničkih tvorevina nastaju otpadci, a održivi razvoj pretpostavlja nastanak života i rada na istom lokalitetu. Zajednički rad u skupini, poticanje snošljivosti i međusobnog poštovanja pri izradbi izratka, razvijanje pojedinačnih sposobnosti i odgovornosti za učinjeno, profesionalno usmjerenje u međusobnom razgovoru učenika pri zajedničkom radu na zadatku. Omogudavanje učenicima proširenje znanja i dopunu nastavnih sadržaja koje usvajaju na satovima tehničke kulture. Učenici spoznaju osnove suvremene tehnike i tehnologije te stječu praktične vještine. Aktivnosti Mladih tehničara provoditi de se kontinuirano tijekom školske godine 70 nastavnih sati 2 sata tjedno ponedjeljak. Ostale aktivnosti (sudjelovanje u akcijama na razini škole, pripreme za školsko, županijsko natjecanje prema dogovoru ). Program predviđa kontinuirano korištenje alata i pribora pri obradbi materijala. Učenici izrađuju uporabne predmeta od različitih materijala prema vlastitom odabiru. Izrada uporabnog predmeta je tehnološki proces koji je zahtjevniji s obzirom na starost učenika. Područja tehnike koja se savladavaju na Klubu mladih tehničara: Prometna tehnika: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa automodelarstvo, zrakoplovno modelarstvo; izrada modela iz područja automodelarstva, zrakoplovnog modelarstva, raketnog modelarstva i brodomodelarstva. Robotika: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa robotika, primjena, vrste, pogon i osjetila robota; vježbe iz programiranja robota u robopro programu; izrada modela robotskih kolica i modela robota po vlastitoj ideji OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 32

34 Strojarstvo: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa strojarstvo, primjena i vrste strojeva u svakodnevnom životu; vježbe iz tehničkog crtanja u strojarstvu; izrada modela iz područja strojarstvo od metala i plastike. Graditeljstvo: usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa obrada materijala: drvo, plastika, guma; vježbe iz tehničkog crtanja u graditeljstvu; izrada modela iz područja graditeljstva, graditeljskog modelarstva i maketarstva. Materijali, alat i pribor potreban za obradu materijala i izradu uporabnih predmeta Potreban materijal (cca. 500 kn) te troškovi prijevoza učenika i učiteljice na županijsko natjecanje (cca. 300 kn). Troškove snosi škola. Analiza rada uz izložbu uporabnih predmeta i modela iz različitih područja tehnike te postignuti rezultati na natjecanju. Nakon usvajanja tehničkih znanja iz različitih područja tehnike te nakon izrade različitih modela i uporabnih predmeta rezultate koristimo kao poticaj za daljnje usavršavanje radnih navika i vještina. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Voditelj Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti Voditelj Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti MALA INFORMATIFKA ŠKOLA (MIŠ) Mladen Žerjav, učitelj informatike Omoguditi učenicima stjecanje umijeda uporabe današnjih računala i primjenskih programa te ih pripremiti za izbornu nastavu informatike u višim razredima. Učenicima 4. razreda koji žele upoznati zanimljivi i uzbudljivi svijet računala. Jednom tjedno po jedan školski sat Jedan školski sat svaki tjedan u učionici informatike. Individualni rad učenika na računalu. Informatički časopisi npr. Enter, Bug, stručna literatura. Opisno pradenje napredovanja učenika i redovitost dolazaka u dnevniku rada izvannastavnih aktivnosti. Učenici koji pokažu veliki interes i darovitost bit de uključeni u dodatnu nastavu informatike u idudoj školskoj godini. ROBOTIKA (Croatian Makers liga) Marina Ostrugnjaj i Mladen Žerjav Omoguditi široko uključivanje robotike, automatike i programiranja u edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu. Sudjelovanje učenika u natjecanju Croatian Makers liga koja de se odvijati kroz 5 kola tijekom školske godine. Platforma na kojoj se odvija liga je edukacijski robot mbot (Bluetooth verzija) koja nudi vrlo jednostavan ulazak u svijet robotike, ali omogudava i naprednije korištenje. Učenicima koji pokazuju veliki interes za programiranje i žele to povezati s robotikom i tako u praksi vidjeti rezultate svojeg programiranja. Jednom tjedno 1 školski sat. Usvajanje tehničkih znanja i vještina iz programa robotika, primjena, vrste, pogon i osjetila robota; vježbe iz programiranja robota u programu mblocks Stručna literatura Postignuti rezultati na natjecanjima. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Voditelj Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti MJEŠOVITA GRUPA 1.a/b razred Tamara Žiga/Sanela Žinid i Rajka Kalšan -razvijati govorne i izražajne sposobnosti učenika; poticati ih na suradnju, toleranciju i kreativnost; razvijati maštu učenika i poticati stvaralaštvo u okviru OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 33

35 učenikovih mogudnosti; razvijati humana moralna uvjerenja; uvođenjem dramskih metoda i igara oslobađati učenike straha od pogreške i od treme; stvaranje ugodnog i poticajnog ozračja; njegovanje likovnog i glazbenog izražavanja - učenicima 1. razreda RUJAN (4) Dogovaranje pravila i sastavnica rada.kreativne likovno glazbeno dramske radionice na temu jeseni.uvježbavanje scenske igre za Dane zahvalnosti za plodove zemlje LISTOPAD (4) Pjevamo i plešemo, crtamo i glumimo Što nas zanima STUDENI (4)Izrađujemo kreativne predmete za Božidni sajam. Radujemo se blagdanima PROSINAC I SIJEFANJ (6) Dramske igre i improvizacije VELJAFA (5) Kreativne likovno glazbeno dramske radionice na temu Maškara i Valentinova OŽUJAK (4) U susret proljedu crtamo, pjevamo, plešemo TRAVANJ (3) Improvizacije na temu razrednog projekta pripreme za Dane otvorenih vrata SVIBANJ (4) Aktivnosti po izboru radim ono što volim LIPANJ (2) Analiza našeg rada što smo radili, što je bilo dobro, što bismo promijenili. Jednom tjedno na satu izvannastavne aktivnosti, sudjelovanjem u prigodnim programima. -papiri u boji, ljepilo (cca 100 kn) -kontinuirane procjene vrijednosti rada i konačnih uradaka od strane voditelja Voditelj Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti FOTO GRUPA Željko Kovač Ovom de se grupom pokušati potaknuti učenička individualna maštovitost i samoinicijativnost, kao i sve komunikacijske vještine pri prezentiranju svojih radova. Učenicima od 5. do 8. razreda Jednom tjedno po jedan školski sat Foto grupa de pratiti sve događaje u školi, fotografirati ih i dokumentirati. Uz taj osnovni cilj, foto grupa de se baviti projektima koji de osmisliti učenici prema njihovim afinitetima i prema dogovoru s učiteljicom ciljani projekti za određene natječaje. Foto aparat, foto papir, pisač u boji Izložba foto-radova, objava radova na web stranici škole. Voditelj Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti MALI ENGLEZI Ivana Fijok, učiteljica engleskog jezika Razvijanje izražajnih sposobnosti i komunikacijskih vještina učenika kroz razne igre, pjesmice, govorne aktivnosti (kratke dramske izvedbe). Unapređivanje čitanja na engleskom jeziku te razgovor i pisanje zapažanja o pročitanom djelu. Poticanje na likovno stvaralaštvo u sklopu zadanih tema. Razvijanje suradničkih odnosa kroz zajedničke stvaralačke aktivnosti. Razvijanje engleskog rječnika i umjetničkog izričaja. Upoznavanje i njegovanje vrijednosti engleskog jezika. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 34

36 Upoznavanje sa slikovnicama i kradim djelima na engleskom jeziku. Čitanje, razgovaranje i odgovaranje na pitanja vezana uz djelo. Dramatizacija djela, čitanje i memoriranje uloga ili improvizacija istih uloga. Stvaranje likovnih djela/postera vezanih uz djelo. Pjevanje prigodnih pjesmica (izvorne engleske pjesme za djecu, pjesme vezane uz blagdane Nod vještica, Božid). Opisnim pradenjem postignuda, slobodnim izražavanjem. Sudjelovanjem na aktivnostima u školi. radni listidi, hamer papir, flomasteri, bojice, papir, boja, printer, računalo Usmeni komentari učiteljice, unapređenje učenikovih sposobnosti; sudjelovanje u aktivnostima škole. Voditelj Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti DEBATNA SKUPINA Gordana Mirovid, učiteljica engleskog jezika Cilj debatne skupine je promicanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina. Zadatci aktivnosti su: razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina te formiranje kritičkih stajališta o društveno važnim i aktualnim temama. Ponuditi učenicima prostor za izlaganje vlastitih stavova i nadmetanje u kvalitetnim raspravama debatirati na aktualne i provokativne teme kojima se razvija svijest i informiranost, razvijati i poticati toleranciju. Vođenim aktivnostima i postupcima ohrabriti polaznike u javnom govoru i nastupu. Učiti kako svoja stajališta argumentirati i dostojanstveno pobijediti sugovornika u raspravi, učiti raditi u timu. Aktivnost na namijenjena učenicima šestog, sedmog i osmog razreda. Debatna skupina sastaje se u dogovorenom terminu u trajanju od dva nastavna sata tjedno. Rad debatne skupine odvija se po slijededim etapama: Upoznavanje s formatom debate, pripremne vježbe za debatu, vježbe prezentiranja i javnog nastupa, vježbe govorništva, istraživački rad i debatiranje na dogovorene teme Paket fotokopirnog papira, računalo s pristupom internetu, potrošni uredski materijal. Vrednovanje se vrši kontinuiranim procjenjivanjem od strane voditelja i ostalih polaznika, kao i samoprocjenom napretka. Rezultati primjenjuju se u oblikovanju i planiranju aktivnosti debatne skupine. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 35

37 PROJEKTI Razredni projekti na temu: STARI OBRTI, ZANATI I KUDNA RADINOST Cilj i zadaci projekta: korištenja rezultata Cilj i zadaci projekta: 1.a STARE STVARI I NJIHOVA UPORABA Tamara Žiga/Sanela Žinid, učiteljica razredne nastave Prikupljati stare stvari i naučiti način uporabe jačati istraživački duh i sposobnost snalaženja u vremenu razvijati kreativnost i osjedaj za lijepo sudjelovanjem u skupnom radu razvijati suradništvo i toleranciju Učenicima i učiteljima škole, roditeljima Tijekom školske godine Prikupljanje slikovnih i tekstualnih materijala, uporabnih predmeta izrada popisa predmeta i opis načina uporabe, prezentacija izlaganje radova. Prezentacija projekta, učimo ostale učenike uporabi tradicionalnih predmeta. Dani otvorenih vrata 1.b STARI OBRTI I ZANATI Rajka Kalšan, učiteljica razredne nastave učenici de sudjelovanjem u projektu upoznati faze projekta poticati kreativnost, likovno i literarno stvaralaštvo poticati učenike na druženje i međusobnu suradnju njegovanje ljubavi prema starinama i običajima razvijanje pozitivnih osobina ličnosti učenicima i učiteljima škole, roditeljima od siječnja do ožujka izbor teme Što se sve može od šibe -PiD realizacija: posjetiti košarača pletača i upoznati proizvode od šibe. Prikupiti slikovni materijal. Llikovni radovi učenika. Papiri, ljepilo, papir za fotografije- cca 50 kn korištenja Prezentacija projekta i izrada panoa. rezultata 2. a STARI OBRTI, ZANATI, KUDNA RADINOST Ksenija Horvat, učiteljica razredne nastave Cilj i zadaci projekta: Upoznati stare obrte i zanate našega kraja. Uočiti povezanost starih zanata sa današnjim gospodarstvom i svakodnevnim potrebama. učenicima i učiteljima škole, roditeljima tijekom cijele školske godine prikupljanje informacija o tome čime su se nekada ljudi bavili, koji obrti i zanati su bili u našem mjestu, bududi da je Donja Dubrava bila poznata po velikom broju obrtnika ( krojača, postolara, kovača) Odabir jednog obrta, jednog zanata i jedne kudne radinosti, njihova analiza po grupama. Može se uključiti i neki gost, stariji član ili obitelji ili poznanik koji je možda bio obrtnik ili nekoga znao. Prikupljanje materijala za prezentaciju. Prezentacija projekta u vidu OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 36

38 plakata. korištenja rezultata Voditelj: Cilj i zadaci projekta: Prezentacija projekta, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu. 2.b STARINSKE LUTKE Damir Dolenec Učenici de se upoznati sa starinskim lutkama koje su nekad žene stavljale kao ukras na bračne krevete. Ovaj razredni projekt je dio školskog projekta naziva Starinski obrti i zanati i kudna radinost. Projekt je namijenjen učenicima 2. b razreda. Tijekom cijele školske godine. Tokom školske godine prikupiti starinske lutke i saznati nešto o njima. Prezentacija projekta u matičnoj školi, na Dan otvorenih vrata. Fotokopirni papir, hamer papir, pribor za crtanje i pisanje,fotoaparat. Razgovor s učenicima o radu na projektu: dobre strane i korištenja postignuda te sagledavanje nedostataka koji bi se u sljededem rezultata nastavnom projektu mogli izbjedi. 3.a BAKINA BLAGDANSKA KUHARICA Voditelji Koraljka Jakupak-Popovid Uspostaviti kontakt sa svojim precima, prikupiti recepte po kojima su kuhale naše bake,usvojiti nazive zaboravljenih jela. Upoznati Cilj i zadaci projekta: izgled starinskog posuđa,očuvati stare zavičajne recepte i razvijati potrebu za prenošenjem na budude generacije. Uključiti bake u život i rad škole. Tiskanje Bakine kuharice Učenicima 3.a razreda Tijekom šk.godine 2017./2018. korištenja rezultata Cilj i zadaci projekta: Intervju s bakama i prikupljanje bakinih recepata Papir Rezultati projekta( Bakina kuharica ) biti de predstavljeni na božidnom sajmu i Danima otvorenih vrata 3.b RAZGLEDNICA MOGA KRAJA Viktorija Ribid Istražiti svoje mjesto (selo, zavičaj), njegove osobitosti i prepoznatljivosti te ih prezentirati vršnjacima iz drugih krajeva (zavičaja) domovine. Potaknuti učenike na istraživanje, uočavanje, bilježenje i uopdavanje. Razvijati kulturnu svijest i pojam identiteta. Njegovati običaj prenošenja poruka pisanim putem. Usavršavati kompetenciju komunikacije na materinskom jeziku, te kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, poduzetnost, te građanske kompetencije koje su temelj daljnjeg razvoja pojedinca. Usporedbom vlastitog i tuđeg razvijati toleranciju prema različitostima i interes za druge. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 37

39 projekta je potaknuti učenike da istražuju svoje mjesto i zavičaj. Odabranim aktivnostima učenici de učiti o svom zavičaju kroz istraživački rad, a zatim svoje radove predstaviti učenicima drugih škola uključenih u projekt. listopad svibanj korištenja rezultata Cilj i zadaci projekta Učenici fotografiraju i samostalno obrađuju fotografije, prikupljaju fotografije, razglednice, istražuju putem interneta, tiskovina, dječjih enciklopedija, edukativnih slikovnica, snimaju video razglednicu, uspoređuju zavičaje, uočavaju sličnosti i razlike, prezentiraju svoj rad učenicima drugih zavičaja. Projekt de se realizirati na nastavi pojedinih nastavnih predmeta i područja (prema Planu rada učitelja) obradom i aktivnostima provođenja nastave i izvannastavnih aktivnosti Fotoaparat, videokamera na mobitelu, računalo, papir za razglednicu, razvijanje fotografija, poštanske markice Razglednice svoj zavičaja učenici šalju učenicima uključenim u projekt, rezultati rada bit de objavljeni i na stranicama ETW 4.a i b STARA KUDNA RADINOST Marina Horvat i Katarina Fundak Učenici de se upoznati sa starim oblicima kudne radinosti vezenje i pletenje košarica Učenicima četvrtih razreda Tijekom školske godine Vezenje malih uskrsnih salveta (kojima se pokrivaju košarice) i pletenje košarica uz pomod i demonstraciju baka i djedova korištenja Radovi de se izložiti i prezentirati na Danu otvorenih vrata škole. rezultata 5.a VEZENJE Voditelji Renata Dolenec Učenici de tijekom godine istraživati o kudnoj radinosti u prošlosti, upoznati se s vezenjem i poznatim vezom našega kraja. U drugom Cilj i zadaci projekta polugodištu ugostit demo baku koja de nam pokazati i naučiti nas kako treba izvesti vez Projekt je namijenjen učenicima 5. Razreda koji de tijekom projekta upoznati kudnu radinost u prošlosti svoga kraja. Učenici de započeti istraživanje na početku školske godine, u drugom polugodištu de naučiti vesti, a svoje radove prezentirat de u svibnju Godine, na Danu otvorenih vrata škole. Najprije de se učenici samostalno, ispitujudi ljude u okolini, upoznati sa starim vezovima i čestim vezom svoga kraja. Nakon toga, u prvom polugodištu naučit de vesti, a svoje radove izložit de u svibnju. Od dodatnog materijala potrebno je platno i konac za vezenje. Svoje vezove učenici de izložiti u svibnju na Danu otvorenih korištenja vrata škole. rezultata OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 38

40 Voditelj Cilj i zadaci projekta: korištenja rezultata Cilj i zadaci projekta: 6.a i 6.b KOŠARAŠTVO Razrednici šestih razreda - Mladen Žerjav i Gašpar Mikulan Upoznati se s proizvodima od šibe i načinima izrade proizvoda od šibe. Učenicima i učenicama šestih razreda. Tijekom satova razrednika školske godine 2017./2018., a prema potrebi i izvan redovite nastave. Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave kod obitelji učenice 6.a razreda Paole Lukša (u poslijepodnevnim satima). Papir za printanje, boja za pisač, plakat papir (hamer papir), flomasteri. Na Danima otvorenih vrata 18. svibnja a /b MODERNO NA STARINSKI NAFIN Marina Ostrugnjaj, učiteljica tehničke kulture Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije Učenici de kroz projekt naučiti osnovne vještine šivanja i izrađivanja praktičnih platnenih vredica ili torbica te predmeta od drva. Izrađivati de od drva tzv. tok za školski pribor. Učenicima 7.a i 7.b razreda. Od rujna do svibnja korištenja rezultata Voditelji Cilj i zadaci projekta: Učenici de tijekom prvoga polugodišta prikupljati platno, šperploču i ostali potreban materijal, a u drugom polugodištu de na satovima razrednica pokušati samostalno svaki za sebe izraditi uporabni predmet. Izrađivati de prema vlastitom odabiru manju platnenu vredicu ili torbicu ili drvenu pernicu. platno, konac, igla, materijal za dekoraciju, ukrasne trakice, šperploča, pribor i alat potreban za obradbu drva, lak za drvo Izložba izrađenih radova povodom Dana otvorenih vrata škole. 8.a i 8.b RAZREDNI GODIŠNJAK Anđelko Lisjak i Ivana Friščid Dornik Kritički osvrt na osam godina provedenih u osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju. Osvijestiti svoj put odrastanja, uložen trud u radu, ali i postati svjestan svojih propusta koji se mogu popraviti. Razvijanje i njegovanje stečenih prijateljstava. Učenicima i učenicama 8-ih razreda. Tijekom drugog polugodišta na satu razrednika, a prema potrebi i izvan redovite nastave. Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave (7. i 8. sat) Papir za printanje, boja za printer, materijal za uvez OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 39

41 korištenja rezultata Prezentacija na završnoj svečanosti 8-ih razreda koja se priređuje prilikom podjele svjedodžbi. 8.a MJERNE JEDINICE KOD STARIH OBRTA I POMAGALA ZA MJERENJE Voditelj Anđelko Lisjak, učitelj matematike Istražiti kako su obrtnici obavljali potrebna mjerenja kod svojih Cilj i zadaci projekta: obrta i koja pomagale i alate su pri tome koristili. Učenicima 8.a razreda OŠ Donja Dubrava listopad svibanj korištenja rezultata Cilj i zadaci projekta: Učenici de odabrati koje tradicionalne obrte de uzeti u razmatranje. Planira se posjet tim obrtnicima i u razgovoru s njima doznali bi koja mjerenja su morali obavljati toko izrade svog proizvoda ili usluge te koja pomagale su pri tome koristili. Fotografirat de pomagala, te napraviti plakat o tome kao i izložbu pomagala koje su upoznali. Papir za plakat, kolaž, ljepilo, bojice, flomasteri,mobitel, računalo s pristupom na Internet, printer Prezentacija rezultata projekta na internetskim stranicama škole i izrada plakata o tijeku projekta te izložba povodom dana otvorenih vrata. 8.b IDEMO NA SENJEM Ivana Friščid Dornik Učenici de se tijekom projekta upoznati sa starim zanatima i slobodnim aktivnostima naših baka i djedova. Izraditi i izložiti radove koje su upoznali istraživanjem. Jačati istraživački duh i sposobnost snalaženja u izradi novih predmeta. Razvijati kreativnost i osjedaj za lijepo sudjelovanjem u grupnom radu. Razvijati suradništvo i toleranciju. Učenicima 8.b razreda Tijekom školske godine 2017./2018. Učenici de tijekom siječnja i veljače prikupljati podatke od svojih baka i djedova o starima zanatima i njihovim slobodnim aktivnostima. Od ožujka do svibnja učenici izrađuju licitarska srca, radove našivene na platnu, izrađuju ruže od krep papira, prikupljaju recepte kolača naših baka i proučavaju izradu domadeg kruha i putra. Na Danu otvorenih vrata škole učenici izlažu svoje radove i proizvode. Računalo, papir u boji, papir za kopiranje, ljepilo, flomasteri korištenja Prezentacija radova na Danu otvorenih vrata škole. rezultata OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 40

42 PREDMETNI PROJEKTI Cilj i zadaci projekta: BIOLOGIJA NAZIV PROJEKTA: PRVA POMOD Monika Kanižaj, učiteljica prirode i biologije Usvojiti zadade i načela pružanja prve pomodi na teorijskoj i praktičnoj razini, osposobiti učenike za pružanje prve pomodi u potrebnim situacijama - pravilno postupiti pri gubitku smjesti, slabom krvarenju iz nosa, unutarnjem prijelomu, otvorenim ozljedama, ovladati vještinom pružanja pomodi sebi i drugima. Učenicima 8. razreda U periodu obrade nastavnih cjelina: Sustav organa za kretanja i Živčani sustav Demonstracija nastavnika s načinom pravilnog pružanja prve pomodi u potrebnim situacijama; prilikom vježbanja učenici su raspoređeni u parove i opskrbljeni s potrebnim materijalom; priprema power point prezentacija učenika na zadanu temu Materijal za pružanje prve pomodi: trokutasta marama, zavoj, sterilni materijal, samoljepljiva traka Pradenje suradnje i timskog rada, pradenje individualnog napredovanja kroz vježbu, provjere praktičnog rada, snalaženja u stresnim situacijama Cilj i zadaci projekta: NASTVA PRIRODE I BIOLOGIJA NA PILATES LOPTAMA Monika Kanižaj, učiteljica prirode i biologije Ciljevi projekta su podizanje razine svijesti o važnosti pravilnog sjedenja, aktiviranja svih mišida koji moraju biti aktivni kako bi održali ravnotežu i uspravno držanje tijela, korištenja pilates lopti, svakodnevnog tjelesnog vježbanja, poticanje interesa za korištenjem piltes lopti u svakodnevnom životu, pružanje edukacije o važnosti uporabe lopti kao antistresne terapije. Učenicima razreda Tijekom cijele školske godine Učenici prate nastavu sjededi na pilates loptama umjesto na stolicama Trošak nabave dvadesetak pilates lopti cca. 1500kn Pradenje suradnje i timskog rada, foto- dokumentiranje svih faza projekta, evaluacija svih sudionika projekta u suradnji s Alenom Maroševidem, kondicijskim trenerom RK Podravka i ženske kadetske rukometne reprezentacije i Zavodom za javno zdravstvo Međimurske županije i liječnicom školske medicine Dianom Uvodid Đurid. Cilj i zadaci projekta: TEHNIFKA KULTURA CROATIAN MAKERS LIGA Robotika svima! Marina Ostrugnjaj Cilj Lige je omoguditi široko uključivanje robotike, automatike i programiranja u edukaciju u osnovnoškolskom uzrastu. Učenicima od 5.do 8. razreda Tijekom školske godine na satovima Mladih tehničara OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 41

43 Natjecanje je podijeljeno u dvije kategorije: i razred osnovne škole. Natjecanja de se odvijati otprilike jednom mjesečno, a prve discipline biti de pradenje crte, pronalaženje izgubljenog prijatelja i izbjegavanje prepreka. Svi sudionici de biti podijeljeni u regionalne grupe i natjecanja de biti organizirana u regionalnim centarima diljem Hrvatske. Dio natjecanja održati de se online iz prostora sudionika natjecanja. Cilj je da svi sudionici iz cijele Hrvatske mogli u jednom poslijepodnevu u toku radnog tjedna odraditi sudjelovanje. Pri tome je inicijalni plan dva ili tri kola održati fizičkim dolaskom u centar, a ostatak kola video linkom ili video dokumentacijom- sudionici sudjelovanje mogu obaviti iz svojih škola ili centara. Svi sudionici dobit de potrebne robote na posudbu, odnosno u trajno vlasništvo. Platforma na kojoj se odvija liga je edukacijski robot mbot (Bluetooth verzija) koja nudi vrlo jednostavan ulazak u svijet robotike, ali omogudava i naprednije korištenje. Rezultate de se objavljivati na školskoj web stranici i na web stranici Lige te pratiti i u Jutarnjem Listu Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Voditelji Cilj i zadaci projekta: FIZIKA I TEHNIFKA KULTURA (međupredmetni projekt) Obnovljivi izvori energije Ivana Friščid Dornik i Marina Ostrugnjaj Spoznaja nužnosti korištenja obnovljivih izvora energije. Upoznati ekološke opasnosti proizvodnje električne energije u termo i nuklearnim elektranama. Navesti obnovljive izvore energije bitne za razvoj energetike u Hrvatskoj. Razvijati pravilan stav prema očuvanju prirode štednji energije. Upoznavanje s najsuvremenijim energetskim rješenjima i sustavima obnovljivih izvora energije. Upoznavanje sa specifičnostima pojedinih zanimanja u obradi i preradi metala profesionalno usmjeravanje učenika osmih razreda. Realizacija projekta predviđena je tokom travnja, svibnja i lipnja. Projekti de se realizirati tokom nastavnog sata fizike Energija i energetika u sklopu nastavne cjeline Unutarnja energija i toplina, na satovima tehničke kulture, izložbom radova na Danu otvorenih vrata škole. Samostalno istraživanje učenika o utjecaju čovjeka na okoliš i o važnosti obnovljivih izvora energije. Izrada i izložba radova, izrada i izlaganje Power Point prezentacije i plakata. Posjet biciklima HE Dubrava kod Svete Marije. Posjet poduzedu TMT u Čakovcu organiziranim prijevozom (prijevoz osigurava poduzede TMT). Papir u boji - A1, flomasteri, ljepilo, papir za printanje. Vrednovanje zalaganja u radu, suradničkog učenja i rada, opdenite aktivnosti i zainteresiranosti za rad. Vrednovanje prezentacije, plakata i učeničkih radova.primjena sadržaja u nastavi tehničke kulture, fizike te kod odabira bududeg zanimanja Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 42

44 Voditelji Cilj i zadaci projekta: ŠKOLSKI PROJEKTI ŠAFRAN Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije Učenici de se kroz projekt upoznati s temom holokausta, opasnostima rasizma, diskriminacije i predrasudama proizašlim iz Drugog svjetskog rata. Naučit de uvažavati različitosti rasa, kultura, i vjeroispovijesti i odati počast stradalima u holokaustu. Učenicima 8. razreda. Od jeseni do proljeda korištenja rezultata Krajem rujna ili početkom listopada izvršit de se sadnja lukovica žutog šafrana ispred škole u znak sjedanja na djecu žrtve holokausta. papir za fotokopiranje, papir za plakate, printer, fotoaparat Suradnja s javnom ustanovom Spomen područja Jasenovac i prezentacija rezultata projekta na školskom panou i internetskim stranicama škole. Cilj i zadaci projekta: korištenja rezultata Cilj i zadaci projekta: Pi -dan Anđelko Lisja i Ivana Friščid Dornik - učitelji matematike Pobliže upoznati učenike s jednim od najpoznatijih brojeva u matematici, brojem. Učenicima od 5. do 8. razreda. Sam projekt bio bi predstavljen Broj iznosi približno 3.14 pa se kao obilježavanje dana tog broja uzima Inače, učenici de plakat i prezentaciju raditi tijekom veljače i ožujka. Projekt se planira realizirati s učenicima koji polaze dodatnu nastavu iz matematike. Učenici de izraditi plakat i napraviti prezentaciji o broju. Plakat de biti postavljen na jednom od panoa škola ili u učionici mtematike. Predviđa se i mala nagradna igra. Računalo s pristupom na internet, papir A1 ( 3 kom) škare, flomasteri u boji, lijepilo. Prezentacija rezultata projekta na internetskim stranicama škole i izrada plakata. Samoprocjena vlastitog napretka radom na projektu. MATEMATIFKE IGRE međuškolski projekt Ivana Friščid, Anđelko Lisjak i Ivana Lukša Peranec Upoznati učenike s načinima rada u drugoj školi. Razvoj socijalnih vještina i sposobnosti komunikacije s nepoznatim učenicima. Razvoj osjedaja pripadnosti i odgovornosti grupi, natjecateljskog duha i samopouzdanja kod učenika. Motivirati učenike i razviti interes za matematiku te ih potaknuti na nastavak matematičkog obrazovanja. Poticanje učenika na iznošenje novih i originalnih rješenja te stjecanje trajnih znanja koje je mogude primijeniti u stvarnim životnim situacijama. Sudjeluju učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz matematike te učenici koji se dobrovoljno odluče za sudjelovanje. 1.susret-studeni susret-travanj OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 43

45 korištenja rezultata U prvom polugodištu naši de učenici idi u posjet učenicima OŠ Sveta Marija, a u drugom polugodištu de učenici OŠ Sveta Marija dodi u posjet našoj školi. Na susretima de se igrati razne matematičke igre. Troškovi fotokopirnih materijala za organizaciju susreta Bilježenje događaja fotografiranjem, razmjena iskustva sa školom u susjednom mjestu i stjecanje novog iskustva koje de se koristiti kod sudjelovanja na sličnim natjecanjima. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja zbog odlaska učenika u Svetu Mariju. TULUM S(L)OVA - međuškolski projekt za poticanje čitanja Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka Poticanje učenika na čitanje, glasno i interpretativno čitanje, razvijanje navike čitanja naglas iz užitka, socijaliziranje s raznim dobnim skupinama, komunikacija s vršnjacima i odraslim osobama, poticanje na dijalog i iskazivanje vlastitog mišljenja, stvaranje kritičkog Cilj i zadaci projekta: mišljenja, učenje o radu na projektima. Unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog, društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti u učenika. Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije, kulturne svijesti i izražavanja. Međuškolski projekt za poticanje čitanja iz užitka namijenjen je zainteresiranim učenicima 7. i 8. razreda. Prva faza (petak). Druga faza - tijekom školske godine. Projekt se sastoji od dvije glavne faze, nodnog čitateljskog susreta u školskoj knjižnici i čitanja na glas u lokalnoj zajednici. Individualno i zajedničko čitanje s razumijevanjem, posjet vrtida, čitanje na glas na javnim mjestima (dječji vrtid, obilježavanje značajnih datuma u Opdini), izrada i podjela promotivnih materijala, izrada plakata, nodenje u knjižnici uz aktivnosti čitanja, postavljanje izložbe. Potrošni uredski materijal korištenja rezultata Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popradenost u školskim e-novinama, webu škole i ostalim medijima. MALI TULUM S(L)OVA - školski projekt za poticanje čitanja Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka Cilj i zadaci projekta: Poticanje učenika na čitanje, glasno i interpretativno čitanje, razvijanje navike čitanja naglas iz užitka, socijaliziranje s raznim dobnim skupinama, komunikacija s vršnjacima i odraslim osobama, poticanje na dijalog i iskazivanje vlastitog mišljenja, stvaranje kritičkog mišljenja, učenje o radu na projektima. Unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog, društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti u učenika. Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije, kulturne svijesti i izražavanja. Školski projekt za poticanje čitanja iz užitka namijenjen je zainteresiranim učenicima 4. i 5. razreda. 20. travnja (petak) Projekt se sastoji od nodnog čitateljskog susreta u školskoj knjižnici. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 44

46 korištenja rezultata Individualno i zajedničko čitanje s razumijevanjem, nodenje u knjižnici uz aktivnosti čitanja, postavljanje izložbe. Nastavni materijali. Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popradenost u školskim e-novinama, webu škole i ostalim medijima. FITANJEM DO ZVIJEZDA - Natjecateljski kviz u znanju i kreativnosti Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka Poticanje učenika na čitanje, glasno i interpretativno čitanje, razvijanje navike čitanja naglas iz užitka, socijaliziranje s raznim dobnim skupinama, komunikacija s vršnjacima i odraslim osobama, poticanje na dijalog i iskazivanje vlastitog mišljenja, stvaranje Cilj i zadaci projekta: kritičkog mišljenja, učenje o radu na projektima. Unaprjeđivanje intelektualnog, estetskog, društvenog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima. Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti u učenika. Natjecateljski kviz u znanju i kreativnosti - projekt je namijenjen zainteresiranim učenicima od petog do osmog razreda. listopad veljača Individualno i zajedničko čitanje s razumijevanjem, učenje, vježbanje s voditeljem grupe, rješavanje ispitnih zadataka za vježbu, školsko i županijsko natjecanje. Nije potreban dodatni materijal, učenici de knjige posuditi u školskoj knjižnici. korištenja rezultata Pohvala učenika od voditelja te službena rang lista. Za odlazak na županijsko natjecanje potrebna je pisana suglasnost roditelja. Cilj i zadaci projekta: RIJEF DANA Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka Rukovanje i snalaženje sa stručnom literaturom, usvajanje i ispravno korištenje hrvatskog jezičnog blaga, ponoviti i naučiti nove riječi i obogatiti rječnik učenika. Projekt podiže kvalitetu izražavanja učenika i potiče njihov istraživački duh. Školski projekt namijenjen je svim zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda. rujan prosinac prosinac Skup pamtitelja riječi Projekt se provodi u školskog knjižnici na način da učenici dolaze u školsku knjižnicu nakon prvog školskog sata i biraju riječ otvarajudi Rječnik hrvatskog jezika (nasumce otvori i prstom ubode riječ). Ta se riječ zajedno s objašnjenjem istakne na ploči u knjižnici i na web stranici škole, zajedno s imenom i prezimenom učenika koji ju je izvukao. U prosincu se organizira Skup pamtitelja riječi na kojem se uručuju nagrade za skupljače riječi. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 45

47 korištenja rezultata Nema dodatnih troškova. Pohvala voditelja i službena rang lista. Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije. Popradenost u školskim e-novinama, webu škole i ostalim medijima. NATJECANJE U FITANJU NAGLAS Voditeljice Ciljevi aktivnosti Suzana Karloci Kvakan - školska knjižničarka u suradnji s učiteljicom hrvatskoga jezika Renatom Dolenec Poticanje čitanja i čitanja naglas, razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju kao kvalitetnom načinu provođenja slobodnog vremena, unaprjeđenje čitalačkih sposobnosti učenika, naglašavanje čitanja kao temelja cjeloživotnog obrazovanja, poticanje usmenog izražavanja i razvijanje motivacijskih sposobnosti. Razvijanje čitateljskih sposobnosti koje pomažu u učenju, razvijanje usmenog izražavanja, razvijanje pozitivnog natjecateljskog duha., kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Poticanje i razvijanje samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti i kreativnosti u učenika. Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, kulturne svijesti i izražavanja. Natjecanje u čitanju naglas namijenjeno je učenicima od 3. do 8. razreda. Školska razina natjecanja održat de se 19. listopada u školskoj knjižnici. Učenici su podijeljeni u dvije kategorije. Mlađu kategoriju čine učenici 3.,4. i 5. razreda, a stariju učenici 6.,7. i 8. razreda. Iz svake kategorije samo se jedan učenik može plasirati na županijsku razinu natjecanja. Na natjecanju učenik naglas čita ulomak iz odabrane knjige. Školska razina natjecanja 19. listopada (četvrtak) Županijska razina natjecanja 26. Listopada (četvrtak) Knjižnica Nikola Zrinski Čakovec Troškovnik - korištenja rezultata Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Za odlazak na natjecanje potrebna je pisana suglasnost roditelja. FITAJMO ZAJEDNO FITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE Marina Horvat, učiteljica 4.a i školska knjižničarka Suzana Karloci Kvakan. Cilj i zadaci projekta: Doživjeti školsku knjižnicu kao multimedijski centar, koji na svojim policama i u svojim spremištima čuva i knjige koje nam svjedoče o povijesti i razvitku povijesti naše i strane dječje i ostale književnosti. Razvijati vještine čitanja s razumijevanjem i povezivanje usvojenih pojmova iz pročitanih naslova. Ukazati javnosti na važnost čuvanja kulturnog blaga i važnost školske knjižnice u tom pogledu. Osnovna namjena međuškolskog projekta Čitajmo zajedno čitajmo naglas je otkrivanje zaboravljenih knjiga na policama školske knjižnice. Knjižničarka i razrednica de izabrati naslov koji de biti obrađen tijekom školske godine, a kulminacija de i ove godine biti u OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 46

48 korištenja rezultata obliku revijalnog predstavljanja pročitanih naslova na završnici projekta u travnju. Listopad: sastanak projektnog tima i odabir naslova koji de biti korišten u projektu; korelacija s obilježavanjem važnih dana iz kulturne i javne djelatnosti škole. Studeni: Power-point prezentacija vezana uz Mjesec hrvatske knjige, a u korelaciji s izabranim naslovom. Prosinac: traženje medijskih poveznica i božidno- novogodišnjeg ugođaja u izabranim naslovima, izrada prikladnih božidnih čestitaka s porukama. Siječanj: zimski ugođaj prikaz izabranog naslova u tom kontekstu. Veljača: izrazi prijateljstva i ljubavi u izabranom naslovu prikladne radionice korelacijskog smisla. Ožujak/travanj: proljetni motivi u odabranim djelima: elementi, vode, zemlje, zdravlja; Dan voda, Svjetski dan zdravlja, Dan planete Zemlje i Dan hrvatske knjige; priprema za završnicu projekta koja de korelirati s obilježavanjem Međunarodnog dana dječje knjige i Svjetskog dana knjiga i autorskih prava. Odabir razreda koji sudjeluje u projektu, čitanje izabranih naslova, razmišljanje o pročitanom djelu, glazbeno-likovno- scensko-kreativno izražavanje, pronalaženje korisnih informacija iz pročitanih djela s povijesnog i sociološkog aspekta, dramatizacija odabranog ulomka ili priče. Uredski materijal, sredstva za odlazak na završnicu projekta. Evaluacija, izvještaj za medije i mrežne stranice škole. ZDRAVSTVENI ODGOJ Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opdi cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika. Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika od 1. do 8. razreda realizira se kroz školskih sati, a sastoji se od 4 modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Zdravstveni odgoj provodit de se u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo Međimurske županije liječnicom školske medicine, stomatolozima u lokalnoj sredini, roditeljima, učiteljima i stručnim suradnicima. Cilj zdravstvenog odgoja i obrazovanja zdravstvenog odgoj i obrazovanja Nositelji zdravstvenog Promicanje zdravlja i zdravog načina života, usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti. Zadaci zdravstvenog odgoja usklađeni su s dobi učenika: učenici trebaju naučiti preuzimati odgovornost za vlastito zdravlje stjecanjem znanja o zdravoj prehrani, učenjem o spolnoj i rodnoj ravnopravnosti, učinkovito se suprotstaviti uživanju sredstava ovisnosti i drugim rizičnim ponašanjima, osobito nasilničkim oblicima ponašanja. Zdravstveni odgoj namijenjen je prvenstveno učenicima i njihovim roditeljima Razrednici, predmetni učitelji, osobito učitelji biologije i tjelesne i zdravstvene OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 47

49 odgoja i obrazovanja zdravstvenog odgoja i obrazovanja Način i način korištenja rezultata kulture, pedagoginja, knjižničar, ravnateljica, školske kuharice, spremačice, roditelji, liječnica školske medicine, stomatolozi, Hrvatski Crveni križ Satovi razrednika, biologije i TZK, radionice za učenike, roditeljski sastanci, predavanja za razredne odjele, posjete zdravstvenim ustanovama u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu, provođenje aktivnosti zaštite i unapređenja zdravlja Zavoda za javno zdravstvo Međimurske županije djelatnosti školske medicine, zdravstvenohumanitarne akcije i druženja. Anketiranje učenika, učitelja i roditelja u svrhu unapređivanja provođenja zdravstvenog odgoja i obrazovanja u sljededoj školskoj godini. Program aktivnosti koje de Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije provoditi u školskoj godini 2017./2018. U cilju zaštite zdravlja učenika Nadležna školska liječnica Cijepljenja Sistematski pregledi Screeninzi i namjenski pregled Predavanja za učenike Savjetovališni rad Nacionalni program Diana Uvodid-Đurid,dr.med Na temelju članka 4. Zakona o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti te prema Programu obveznih cijepljenja u Republici Hrvatskoj cijepit de se: Učenici 1. Razreda protiv difterije, tetanusa i dječje paralize (prilikom pregleda za upis u školu cijepljeni su protiv ospica, zaušnjaka i rubeole) Učenici 6. Razreda protiv virusnog hepatitisa B (tri doze cijepljenja u razmaku mjesec dana od svake doze) Roditelji učenika obavještavaju se pisanim putem o cijepljenju te oni svojim potpisom potvrđuju da su upoznati s istim. Cijepljenje se u pravilu provodi u školi. Učenik treba donijeti zdravstvenu iskaznicu, evidenciju cijepljenja i medicinsku dokumentaciju koju posjeduje (kronične bolesti i alergije). 5. razred pradenje rasta i razvoja, te uočavanja i pradenja pubertetskih promjena 8. razreda profesionalne orijentacije tj. Pomodi kod odabira srednje škole Pregled vida učenika 3. Razreda Pregled kralježnice učenika 6. Razreda Pregledi učenika sportaša prije sudjelovanja na sportskim takmičenjima čije propozicije zahtijevaju liječnički pregled Pregledi učenika sa zdravstvenim teškodama u svrhu potpunog ili djelomičnog oslobađanja od tjelesnih aktivnosti na nastavi TZK. 1. razredi Higijena usne šupljine- zdravi zubi 3. razredi Pravilna prehrana 5. razredi Pubertet 8. razredi Reproduktivno zdravlje i Profesionalna orijentacija Savjetovališni rad s djecom sa zdravstvenim problemima, teškodama učenja i poremedajima u ponašanju uključujudi i probleme s bolestima ovisnosti, odvijat de se prema prethodnom dogovoru roditelja s nadležnom liječnicom škole. Preventivni zubni pregledi učenika 6. razreda Zubna putovnica Izvannastavna aktivnost - PODMLADAK CRVENOG KRIŽA Voditelj Cilj i zadaci Plan realizacije Monika Kanižaj, mag.biol.et.chem. Usvojiti zadade i načela Crvenog križa na teorijskog i praktičnoj razini, osposobiti Pomladak za pružanje prve pomodi u potrebnim situacijama, pripremiti ih za natjecanje Mladeži i pomladka Crvenog križa. Učenicima sedmih i osmih razreda Jedan školski sat tjedno timski rad, rad u skupinama, individualni rad, vanjski suradnici OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 48

50 Potreban materijal Način pradenja potrošni medicinski materijal, prijevoz učenika na natjecanje, majice, fotokopije, radni materijal (repetitorij, priručnici, CD s građom pradenje suradnje i timskog rada, pradenje individualnog napredovanja kroz pisane provjere, provjere praktičnog znanja, snalaženja u stresnim situacijama, rezultati postignuti na natjecanju Za odlazak na natjecanje potrebna je pisana suglasnost roditelja. Cilj i zadaci projekta: (Potreban materijal) Način i način korištenja rezultata NAZIV PROJEKTA: «VRTIM ZDRAVI FILM» Anica Benjak, prof. VrtimZdraviFilm dio je globalne Nestle inicijativepod nazivom Nestle Healthy Kids Global Programme, kojem je cilj educirati učenike sedmih razreda o važnosti pravilne prehrane i važnosti bavljenja tjelesnom aktivnošdu. Projekt provodi Hrvatski školski sportski savez. Učenicima i učenicama 7-ih razreda. Tijekom listopada, studenog i prosinca. Projekt se realizira tijekom sata razrednika, a prema potrebi i nakon redovite nastave (7. i 8. sat). Prije prvog predavanja učenici ispunjavaju anketni upitnik. Profesor koji provodi projekt održava 4 predavanja, za svaki razredni odjel posebno. Nakon zadnjeg edukativnog predavanja učenici ponovo ispunjavaju anketni upitnik. materijal za izradu plakata Evaluacija se provodi prije edukacije učenika i nakon edukacije putem pripremljenih anketnih upitnika. Voditelj ŠPP-a Nositelji Cilj školskog preventivnog programa Zadaci preventivnog programa Način pradenja ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Mihaela Martinčid, pedagoginja škole Razrednici i predmetni učitelji biologije i TZK, pedagoginja, policija, Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije. Odgojiti zdravog, zadovoljnog i odgovornog mladog čovjeka. Osnovni je cilj preventivnih programa da organiziranim aktivnostima u suradnji s lokalnom zajednicom, učenici, roditelji, učitelji i stručni suradnici djeluju na smanjivanju interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti i pravovremeno otkrivanje konzumenata. Poticati učenike na aktivno sudjelovanje u realizaciji preventivnih programa razvoj pozitivne slike o sebi ; razvoj samopouzdanja ; naučiti rješavati konfliktne situacije ; razvijanje prijateljskih odnosa ; razvijati odgovorno ponašanje; upozoriti učenike na opasnosti i štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti ; upoznati ih s utjecajem droga na organizam i posljedicama uzimanja droga te se učinkovito suprotstaviti sredstvima ovisnosti; upoznati učenike s institucijama kojima se mogu obratiti za informacije, savjete ili pomod ; informiranje i educiranje roditelja 2 sata u svakom razrednom odjelu na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost programa važan je timski rad s učiteljima razredne i predmetne nastave, razrednicima i lokalnom zajednicom. Rad de se odvijati: učenicima: grupno (razredni odjeli), individualni razgovori s pedagoginjom i s roditeljima: roditeljski sastanci, predavanja, tribine. Individualno opisno pradenje učenika koji imaju izrazite poteškode u ponašanju i učenju (školski neuspjeh, agresivno i nasilno ponašanje), godišnje izvješde o radu OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 49

51 ŠPP-a. Evaluacija Evaluacijske liste koje izrađuje voditelj ŠPP-a.Evaluacija se provodi na kraju svakog obrazovnog razdoblja PREDAVANJA/ RADIONICE ZA UFENIKE: razred Broj Vrijeme Planirano Ukupno Tema Nositelji odjela održavanja sati po odjelu sati 1. 2 Školski prijatelj Razrednici, Listopad 1 2 Poštujemo školska pravila pedagoginja Veljača Strah od neuspjeha Razrednici, Studeni 1 2 Prijateljstvo pedagoginja Veljača Prihvadanje različitosti Prosinac 1 2 Razrednici, Kad bi moja učiteljica znala pedagoginja Siječanj 1 2 da ja 4. 2 Trening životnih vještina Razrednici, Cijela šk. pedagoginja god Kako uspješno učiti Razrednici, Listopad 1 1 Trening životnih vještina pedagoginja Ožujak Sredstva ovisnosti štetnosti pušenja i konzumiranja Razrednici, Ožujak 1 2 alkohola pedagoginja Mentalno zdravlje Travanj 1 2 Razrednici, Samopouzdanje pedagoginja Siječanj Sredstva ovisnosti istine i zablude o alkoholu Moje slobodno vrijeme Reproduktivno zdravlje Sredstva ovisnosti istine i zablude o alkoholu i dogi Razrednici, pedagoginja, policija Razrednici, pedagoginja Učiteljica biologije, liječnica Razrednici, pedagoginja Svibanj 1 2 Studeni 1 2 Veljača 1 2 Prosinac 1 2 Razrednici, svi 16 Dječja prava Prosinac 1 16 pedagoginja 7.i 8. 4 Trgovanje ljudima Razrednici Prosinac 1 2 svi Mjesec borbe protiv ovisnosti Vršnjačko i elektronsko nasilje Svi učitelji, struč. suradnici Pedagoginja Listopad-lipanj 1 16 Projekt Trening životnih vještina za učenike 4. razreda provodit de se cijelu školsku godinu u svim osnovnim školama Međimurske županije. Učenici de sudjelovati na obilježavanju Mjeseca borbe protiv ovisnosti - naknadno de se utvrditi tema i oblik obilježavanja. Krajem svibnja godine osnovne škole Međimurske županije obilježit de završetak programa Trening životnih vještina za šk.god.2017./2018. povodom Svjetskog dana nepušenja. Naknadno de se utvrditi oblik i mjesto obilježavanja. PREDAVANJA ZA RODITELJE razred Tema Nositelji Izloženost djece i mladih na društvenim mrežama sigurnost na internetu Pedagoginja i učitelj informatike Vrijeme održavanja Ukupno sati Veljača Rizična ponašanja mladih Pedagoginja, ZZJZ i MUP Travanj OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 50

52 Voditelji PROGRAM ŠPP-a : TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA Učiteljice 4. razreda, Tamara Žiga i Rajka Kalšan i razrednica 5.a Renata Dolenec Nositelji Koordinator škole - pedagoginja, Zavod za javno zdravstvo Međimurske županije. Cilj programa TŽV-a Način pradenja Evaluacija Jačanje samopouzdanja i socijalnih kompetencija učenika 8 radionica sata u svakom razrednom odjelu četvrtog i petog razreda na satovima razrednika tijekom školske godine. Za uspješnost programa od presudne je važnosti pratiti tijek programa. Prikupljanje radova učenika te pradenje rada učenika u Priručniku za učenike godišnje izvješde o radu ŠPP-a. Evaluacijske liste koje izrađuje voditelj ŠPP-a. Evaluacija se provodi na kraju svakog obrazovnog razdoblja. Zajedničko obilježavanje programa na Svjetski dan nepušenja u Čakovcu.(Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja) Cilj i zadaci Plan realizacije izvannastavne aktivnosti Način i način korištenja rezultata Cilj i zadaci rada ŠSD-a SPORT ODBOJKA Anica Benjak, učiteljica TZK Animacija i poticanje učenika na bavljenjem odbojkom u slobodno vrijeme. Usvajanje i usavršavanje jednostavnijih i težih elemenata tehnike i taktike odbojkaške igre. Priprema za natjecanje. Učenicima i učenicama od razreda. 70 sati tijekom nastavne godine. U pravilu 2 sata tjedno, ali nešto intenzivnije do datuma predviđenog za natjecanje. 1 grupa, učenici i učenice zajedno. Zadatke prilagoditi predznanju učenika. 15 natjecateljskih lopti za odbojku Procjena razine svladanosti osnovnih elemenata tehnike. Međurazredno te međuškolsko natjecanje. Rezultati na natjecanju. Rezultati de se koristiti u svrhu izrade plana i programa rada, te formiranja grupa u idudoj školskoj godini. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO DRAVA Anica Benjak, učiteljica TZK Omoguditi učenicima, bez obzira na njihove sposobnosti i predznanje, uključivanje u organizirano bavljenje sportom prema svom interesu, a istodobno u skladu s tradicijom škole te materijalnim, prostornim i organizacijskim uvjetima. Osposobiti učenike da sportskim sadržajima samostalno organiziraju svoje slobodno vrijeme. Omoguditi učenicima stjecanje dodatnih motoričkih znanja iz pojedinih sportova te sudjelovanje u natjecanjima iz istih. Učenicima i učenicama od 1. do 8. Razreda. Tijekom cijele nastavne godine što uključuje zimske i proljetne praznike. Aktivnosti ŠSD-a - odbojka voditelj: učiteljica TZK za učenike i učenice od 5. do 8. razreda - sportska grupa voditelj: učiteljica TZK za učenike i učenice od 4. do 6. razreda - košarka voditelj: vanjski suradnik u suradnji sa KK Dubravčan za učenike i učenice od 1. do 8. razreda - mali nogomet i atletika voditelj: učiteljica TZK za učenike i učenice od razreda Natjecanja: prema kalendaru županijskih natjecanja OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 51

53 - atletika, odbojka, košarka, mali nogomet - sudjelovanje na natjecanjima u organizaciji pojedinih športskih udruga ili klubova (prema interesu djece i roditelja) Susreti: prijateljski sportski susreti sa susjednim školskim sportskim društvima Odbojka, sportska grupa i košarka se realiziraju tijekom cijele nastavne godine. Mali nogomet i atletika se realiziraju kao priprema za natjecanje te se ne provode tijekom cijele nastavne godine. Godišnja članarina 10 kn za članstvo u ŠSD Drava 2 lopte za mali nogomet za dvoranu, 1 vortex lopta Način i Postignuti pojedinačni i ekipni rezultati na natjecanjima u organizaciji Hrvatskog način korištenja sportskog saveza i Međimurskog školskog sportskog saveza uz adekvatno rezultata nagrađivanje najuspješnijih prema Statutu škole. Za odlazak na natjecanja potrebna je pisana suglasnost roditelja. Voditelj Cilj i zadaci Plan realizacije izvannastavne aktivnosti TENIS Anđelko Lisjak, učitelj matematike Savladavanje osnovnih elemenata tenisa. Razvijati sportski način života. Zavoljeti tenis i opdenito sport i spoznati važnost bavljenja sportom za zdraviji i bolji život. Učenici od 1. do 4. razreda OŠ Donja Dubrava Jedan sat tjedno na vanjskim teniskim terenima lokalnog teniskog kluba kada je ljepše vrijeme, a preko zime u školskoj dvorani. Organizacija turnira jednom u svakom polugodištu. Izvannastavna aktivnost odvijala bi se jednom tjedno u popodnevnim satima jedan sat tijekom cijele školske godine. Teniske loptice, kolica za teniske loptice, mreža. Rekete i potrebnu sportsku odjedu i obudu financiraju roditelji. Samoprocjena vlastitog napretka radom u grupi. Rezultati na turniru i rezultati pojedinačnog igranja s drugim učenicima. OBUKA NEPLIVAFA U suradnji sa županijskim Upravnim odjelom za obrazovanje, kulturu i sport te sa Službom za društvene djelatnosti državne uprave u Međimurskoj županiji provodi se projekt obuke neplivača učenika tredih razreda osnovnih škola. Voditelji Pratitelji Cilj programa programa Način pradenja i Program provode educirani učitelji TZK Razrednice tredih razreda Osposobiti učenike za siguran boravak u vodi, usvojiti osnove plivanja. Program obuke provodi se na bazenima SRC Mladost u Čakovcu tijekom školske godine prema utvrđenom i dogovorenom rasporedu svih osnovnih škola. Program za našu školu traje pet tjedana (ukupno 20 sati) pri čemu učenici dolaze na bazen jednom tjedno te realiziraju četiri školska sata, a imaju i dva manja i jedan vedi odmor za užinu. Roditelji učenika moraju dati svoju suglasnost za ovaj program. Učenici dolaze u pratnji svojih razrednica koje brinu za njih za vrijeme putovanja autobusom, te za vrijeme malog i velikog odmora. Za vrijeme sata obuke za sigurnost učenika zaduženi su učitelji TZK-a koji su taj dan na obuci. Organiziran je autobusni prijevoz za sve učenike i odvijat de se prema predviđenom rasporedu i dogovoru škola uz prethodnu suglasnost roditelja. Učenici se na kraju programa obuke ocjenjuju i ta ocjena se upisuje u imenik učenika u rubriku opisnog pradenja i napredovanja učenika. Učenici koji su u OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 52

54 NAPOMENA: potpunosti ovladali plivačkim vještinama dobivaju diplomu plivača. Roditelje se na roditeljskom sastanku upoznaje s rezultatima obuke plivanja, a na individualnim razgovorima o pojedinačnim rezultatima. Realizacija obuke neplivača- vremenik, ovisi o rasporedu škole plivanja na županijskoj razini. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. Cilj i zadaci rada Način i način korištenja rezultata UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA Anica Benjak, učiteljica TZK Osnovni cilj je poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Sadržaji programa univerzalne sportske škole zasnivaju se na ravnoteži između usvajanja motoričkih znanja iz različitih sportskih aktivnosti i razvoja motoričkih i funkcionalnih sposobnosti. Učenicima i učenicama od razreda. Od listopada do početka lipnja ponedjeljkom i srijedom po 1 školski sat. Rekviziti primjereni dobi djece. Provodi se inicijalno i finalno provjeravanje učenika. Rezultati pradenja i mogu se koristiti za usmjeravanje učenika u pojedine sportske aktivnosti. Rezultate rada USŠ mjesečno kroz izvješda dobiva Hrvatski školski sportski savez. Tijekom školske godine obilježava se: HRVATSKO OLIMPIJSKI DAN - zajedničko vježbanje svih učenika i učitelja u školskoj sportskoj dvorani jedan školski sat bijele majice i sportska oprema obilježja su ovog dana EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN- obilježavamo po prvi put- sportske aktivnosti u trajanju 120 minuta uključeni su svi učenici i učitelji ovog dana održat de se KROS- obilježje ovog dana je sportska oprema Lipanj Dan sporta sportske igre- u ovu aktivnost uključuju se svi razredni odjeli i svi učitelji OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 53

55 PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE Profesionalno usmjeravanje obuhvada skup različitih aktivnosti koje učenicima osmih razreda omoguduju utvrditi vlastite mogudnosti, kompetencije i interese, kako bi donijeli odluke o svom daljnjem obrazovanju i osposobljavanju te uspješno izabrali zanimanje, te uspješno upravljali svojom profesionalnom karijerom. Danas u situaciji promjenjivih uvjeta na tržištu rada sve je veda nužnost cjeloživotnog učenja, kako bi pojedinci stjecanjem novih znanja i vještina održali i/ili povedali mogudnost zapošljavanja. Zbog toga jača značaj cjeloživotnog profesionalnog usmjeravanja kroz niz aktivnosti informiranja, savjetovanja i procjene kompetencija, kao pomod učenicima u odabiru najprimjerenijeg programa obrazovanja. Profesionalno informiranje je proces kojim se pojedinim skupinama korisnika pružaju informacije značajne za donošenje odluka o odabiru zvanja, zanimanja i područja obrazovanja. Profesionalno informiranje može biti pismeno, usmeno, samo informiranje; može biti individualno i grupno. Škola surađuje sa srednjim školama Međimurske županije, Gospodarskom komorom Međimurske županije i Obrtničkom Komorom Međimurske županije koji se svake godine predstave svojim ponudama učenicima i roditeljima osmih razreda. Profesionalno usmjeravanje podrazumijeva postupak tijekom kojega se na temelju prikupljenih relevantnih podataka (obrazovna povijest, zdravstveno stanje, interesi, motivacija) pomaže korisniku definirati daljnje profesionalne aktivnosti. Pedagoginja škole provodi anketiranje učenika i razrednika i daje preporuku za daljnje profesionalno savjetovanje HZZO-u. Profesionalno usmjeravanje uključuje psihologijsko testiranje i interpretiranje rezultata testova koje obavlja psiholog Hrvatskog zavoda za zapošljavanje Područne službe Čakovec. Voditelji Cilj profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika osmih razreda LISTOPAD STUDENI PROSINAC SIJEFANJ, VELJAFA OŽUJAK PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE pedagoginja škole, razrednici 8.a i 8.b razreda upoznati učenike završnih razreda s programima srednjih škola u županiji i mogudnostima daljnjeg školovanja izvan županije, naučiti kako izabrati zanimanje koje de biti motivirajude za daljnje razvijanje učeničkih kompetencija, informirati učenike i roditelje o ponudi i potražnji tržišta rada; upoznati učenike sa svijetom rada. Profesionalno informiranje i usmjeravanje namijenjeno je učenicima završnih razreda osnovne škole i njihovim roditeljima, osobito onim učenicima koji su neodlučni u izboru škole, zanimanja i koji ne znaju prepoznati svoje kompetencije, stavove i interese. Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika provodit de se kontinuirano tijekom ove školske godine na satovima razrednika, anketiranjem, predavanjima, radionicama i prezentacijama za učenike i roditelje u suradnji s lokalnom zajednicom: srednjim školama, Hrvatskim zavodom za zapošljavanje, Obrtničkom i gospodarskom komorom, informiranje putem pisane riječi, letaka i brošura, postavljanjem Info panoa s ponudama i opisima programa srednjih škola te putem web stranice škole Plan realizacije profesionalnog informiranja i usmjeravanja: Provođenje ankete Hrvatskog zavoda za zapošljavanje, Područne službe Čakovec Preporuke učenicima s teškodama i zdravstvenim tegobama o najboljem izboru za nastavak školovanja Izbor materijala za web stranicu škole, individualni razgovori s neodlučnim učenicima Srednjoškolsko obrazovanje u RH, predavanje o e-upisima u srednje škole - satovi razrednika Elementi i kriteriji upisa u srednje škole, elektronska prijava OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 54

56 TRAVANJ SVIBANJ LIPANJ/SRPANJ Način pradenja Evaluacija Način korištenja rezultata evaluacije Predstavljanje srednjih škola Međimurske županije učenicima i roditeljima uređivanje panoa ; Posjet Sajmu poslova sa zainteresiranim učenicima. Potrebna testiranja i stručna mišljenja, elementi i kriteriji za upis u srednje škole. Sve o izboru srednje škole i o načinu prijave za e-upise u srednje škole. Za ovu aktivnost potrebna je pisana suglasnost roditelja. Individualni razgovori s neodlučnim učenicima, prikupljanje dokumentacije od učenika vezane za prijavu i upis, završetak prijava i izbora u sustavu e-upisi, zajednički roditeljski sastanak potpisivanje prijavnica. Rezultati upisa u srednje škole. Vođenje pedagoške dokumentacije vezane za e-upis u srednje škole za šk.god.2018./2019. Evaluacijskim listidima ispitati zadovoljstvo ponuđenim sadržajima, otkriti nove interese učenika i roditelja vezane za profesionalno informiranje i usmjeravanje. Izrada smjernica za što bolje i kvalitetnije profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika osmih razreda u idudoj školskoj godini. PROMETNA KULTURA Prometna kultura je dio opde kultura, a odnosi se na sudionike u prometu. O prometnoj kulturi učenici uče od 1. razreda na satovima prirode i društva te na satovima razrednika. U suradnji s prometnom policijom PU Međimurske organizira se predavanje za učenike 1. razreda Poštujte naše znakove. Učenici uče kako se kretati kolnikom bez pješačke staze, kako prijedi cestu na obilježenom pješačkom prijelazu, a kako se prelazi cesta koja nema obilježen prijelaz. Za učenike od 1.do 4. razreda postavljena je na web stranicu škole edukativna slikovnica Sa zebrom sigurno u školu. Na mrežnoj stranici škole roditeljima de se ponuditi edukativni sadržaji na temu sigurnosti u prometu, a učenicima svih razreda edukativni materijal Prometna učilica. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM Voditelji Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti: Marina Ostrugnjaj, učiteljica tehničke kulture Osposobiti učenike pravilnom upravljanju biciklom te ih naučiti prometne propise kako bi sigurno upravljali biciklom po prometnicama i biciklističkim stazama. Učenicima od 5. razreda. Tijekom školske godine, 16 sati održanih satova, prema potrebi i više Program se provodi u suradnji s MUP-om, HAK-om i AZOO, a provode ga učitelji tehničke kulture Program se financira sredstvima koja de osigurati lokalna zajednica, autoklubovi, sponzori na lokalnoj razini, sredstvima Nacionalnoga programa sigurnosti cestovnog prometa- potrebna nabavka bicikla i stvari za biciklistički poligon Uspješno osposobljeni učenici dobivaju potvrdu o osposobljenosti za upravljanje biciklom. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 55

57 ODGOJ ZA HUMANOST Škola u uskoj suradnji s lokalnom zajednicom prije svega s crkvom, opdinskim Crvenim križem i Dobrovoljnim vatrogasnim društvima u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu puno ulaže u odgoj za humanost želedi sustavno, kroz cjelokupni plan i program ali i kroz izvanškolske aktivnosti kod učenika razvijati osjedaje humanosti, tolerancije, SOLIDARNOSTI, suosjedanja i odgovornosti za sebe i zajednicu u kojoj žive. Škola de tijekom ove školske godine sudjelovati u humanitarnim akcijama u organizaciji Crvenog križa, Caritasa, Katruže. Akcija Hrvatskog crvenog križa : Solidarnost na djelu Crveni križ i Škola u suradnji prikupljanje novčanih sredstava u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu. Prikupljena sredstva prosljeđuju se Gradskoj organizaciji Crvenog križa Čakovec. Humanitarne akcija Hrvatskog crvenog križa Tijekom cijele školske godine Uključivanje u humanitarne akcije Hrvatskog crvenog križa koje de se organizirati na nacionalnoj razini. Humanitarna akcija Hrvatskog Caritasa Za 1000 radosti Prosinac Hrvatski i župni Caritas i Škola - prikupljanja novčanih sredstava za najpotrebitije učenike GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i za demokratsko građanstvo sustavno je uveden u hrvatski odgojnoobrazovni sustav godine odlukom Vlade RH, koja se odnosi na primjenu Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo. Građanskog odgoj je usmjeren na cjelovit razvoj građanskih kompetencija kod učenika te se njime uređuju svi aspekti života i rada u školi, što, osim nastave, uključuje demokratsko upravljanje školom, suradnju škole i lokalne zajednice. Program obuhvada: odgoj za ljudska prava, odgoj za demokratsko građanstvo, identitetni i interkulturalni odgoj i obrazovanje, odgoj za mir i nenasilno rješavanje sukoba, odgoj za održivi razvoj, odgoj za sprečavanje predrasuda i diskriminacije. Škola odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo ostvaruje kroz cjelokupni rad škole. Učenike se uči da praktično primjenjuju stečena znanja kroz satove razrednika, izvannastavne aktivnosti i Vijede učenika. Građanski odgoj i obrazovanje se poučava međupredmetno, u svim razredima od 5 do 10 školskih sati na satu razrednika po Programu međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole u Republici Hrvatskoj. Učenici od 5. do 8. razreda mogu se uključiti u izvannastavnu aktivnost Građanski odgoj koju vodi učiteljica povijesti. OŠ Donja Dubrava izabrana je na Javnom poziv Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za provedbu Eksperimentalnog izbornog programa Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. razred osnovne škole u školskoj godini 2014./2015. te se taj program nastavlja provoditi i u ovoj školskoj godini 2017./2018..Program provodi učiteljica Branka Matjanec jedan sat tjedno u svakom razrednom odjelu, odnosno 70 sati godišnje. Ovaj program izabrali su svi učenici osmih razreda (86%). Voditelji Cilj i zadaci izvannastavne aktivnosti: Izvannastavna aktivnost - PROJEKT GRAĐANIN Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije Učenici de upoznati metode i postupke koje vlast koristi u procesu upravljanja, kod učenika de se razvijati interes za aktivno građanstvo i sudjelovanje u vlasti putem pružanja znanja za učinkovito djelovanje, praktičnog iskustva tako da potiče osjedaj stručnosti i učinkovitosti i razvijanja svjesnosti o važnosti građanskog djelovanja. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 56

58 Učenicima od 5. do 8. razreda. Tijekom školske godine, min.35 održanih satova, prema potrebi i više Izvannastavna aktivnost realizirat de se jedan sat tjedno u učionici povijesti i knjižnici. Papir u boji za plakate, kolaž papir, flomasteri, bojice, ljepilo, škare, literatura o građanskom odgoju, papir za fotokopiranje Sudjelovanje učenika na županijskoj smotri projekata, vrednovanje i isticanje rezultata učenika na satovima povijesti. Za odlazak na županijsku smotru potrebna je pisana suglasnost roditelja. KVIZ ZNANJA ZA UFENIKE OSNOVNIH ŠKOLA: KOLIKO POZNAJEŠ HRVATSKI SABOR' Voditelji Organizator Vrijeme realizacije Renata Heric i pedagoginja AZOO i Sabor RH On line natjecanje za učenike OŠ Ožujak -travanj prema objavi Agencije za odgoj i obrazovanje ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA ODRŽIVI RAZVOJ ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE I OFUVANJE OKOLIŠA Estetsko uređenje škole, odnosno radnog prostora od bitnog je značaja za život škole. Lijepo i ukusno uređen radni prostor djeluje motivirajude za rad i stvaranje. Velika pažnja posveduje se i vanjskom prostoru, koji lijepo uređen i oblikovan upotpunjuje sliku škole. Učenike se uči da cijene lijepo, da usklađuju boje, izbjegavaju kič. Posteri, plakati, zidne novine, Info- panoi imaju edukativnu, vizualnu komunikaciju i estetsku ulogu., učiteljica likovne kulture okuplja zainteresirane učenike koji de ove školske godine realizirati projekt Vizualni identitet škole. Skupina priređuju tematske izložbe učeničkih radova, uređuje zidne panoe, brine o etno zbirci škole te o organizaciji i provođenju uređenja okoliša škole. Za školske svečanosti u školskoj športskoj dvorani postavlja se pozornica i izrađuje se i postavlja scenografija i razglas. Učenici su u svakodnevnom životu izloženi mnoštvu materijala koji je pogodan za recikliranje, ali isto tako i materijalima koji su opasni za okoliš i ljudsko zdravlje. Edukativnim akcijama nastoji se podučiti učenike racionalnom gospodarenju sa otpadom te kako postupati s opasnim otpadom. Učenike se podučava upravljanju prirodnim resursima, osobito vodom kao jednog od glavnih čimbenika održivog razvoja. Ekološka akcija Zelena čistka Voditelji Tim za ekološko-estetsko uređenje vanjskih i unutarnjih prostora škole Organizator Ekološke udruge na nacionalnoj razini Čišdenje okolice škole i samog mjesta od otpada Vrijeme realizacije Travanj OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 57

59 Voditelji Vrijeme realizacije Akcije prikupljanja starog papira Razrednici od 1. do 8. razreda Učenici od 1. do 8. razreda u matičnoj i područnoj školi, njihovi roditelji, ali i šira lokalna zajednica pozvani su kontinuirano prikupljati stari papir koji je materijal koji se može reciklirati. U suradnji s lokalnom tvrtkom koja se bavi prikupljanjem sekundarnih sirovina, postavit de se kontejneri za stari papir koji de se na kraju prodati, a prikupljen novac namijenjen je opremanju škole nastavnim sredstvima i pomagalima te informatičkom opremom. Održat de se dvije dnevne akcije jedna u jesen i jedna u proljede godine. Voditelji Organizator Vrijeme realizacije Ne dvoji nego smede odvoji Razrednici 4. razreda, učiteljica biologije Monika Kanižaj i učenici 7.razreda PREKOM Prelog Edukativne radionice o razvrstavanju otpada koji se može reciklirati za učenike četvrtih razreda provodit de članovi ekoloških udruga koji surađuju s komunalnom tvrtkom PREKOM iz Preloga. PREKOM organizira i jednom godišnje kviz znanja za učenike predmetne nastave na temu prikupljanja i odvajanja sekundarnih sirovina. Najbolje plasirane škole ostvaruju novčane nagrade koje se koriste za opremanje škola nastavnim sredstvima i pomagalima te informatičkom opremom. Tijekom školske godine. Kviz se obično održava u svibnju mjesecu. Za odlazak na natjecanje potrebna je pisana suglasnost roditelja. Cilj i zadaci projekta: Međupredmetni projekt - MISLIM ZELENO, FUVAM ZEMLJU 3 Monika Kanižaj, Razvijati svijest kod učenika o njihovoj povezanosti s okolišem. Izgraditi pozitivan odnos prema planetu Zemlji i prema njenim resursima koje svakodnevno koristimo. Učenicima od 5. do 8. razreda Projekt traje cijelu školsku godinu. U tredoj godini projekta zadani su eko datumi kroz školsku godinu. Odabrat de se najmanje 5 ekotema i osmisliti isto toliko ekoradionica. Način i način korištenja rezultata Nije potreban dodatni materijal Prezentacija projekta i učeničkih radova. Web stranica škole. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 58

60 Cilj i zadaci sekcije: Način i način korištenja rezultata Sandra Tota Izvannastavna aktivnost -LIKOVNA GRUPA Cilj je rada likovno kreativne grupe stjecanje trajnih i uporabljivih znanja. Razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno vizualnoj komunikaciji. Učenici razvijaju svoju vizualnu percepciju i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, proširuju kompetencije vizualnog mišljenja. Rješavaju likovne probleme izrada vizualnog identiteta škole čime razvijaju sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba i odluka te na taj način oblikuju likovni govor. Učenici kroz rad, istraživanje svoje okoline samostalno izražavaju kreativne radove uz korištenje novih medija i korelacije s drugim predmetima u svrhu razvijanja različitih kompetencija učenika. Razvijanje želje učenika za dubljim i sustavnim otkrivanjem i proučavanjem različitih tehničkih i umjetničkih područja. Razvijanje sustavnog promatranja i proučavanja u korist samo ostvarujudih potreba za izražavanjem i shvadanjem okoline. Razvijanje komunikacije i razmjena ideja među učenicima, a samim time i razvijanje stvaralačkog mišljenja, vještine istraživanja i Tjedno 2 sata U plan realizacije izvannastavne aktivnosti po potrebi de se umetati i aktivnosti u sklopu različitih natječaja koji de se objavljivati kroz nastavnu godinu. Uz to de se i svakom učeniku koji ima interes u daljnjem školovanju umjetničkog smjera kroz grupu dati smjernice u crtanju i slikanju. Materijale donose djeca u školu tempere, kistove, akvarel, olovke, tuš, papir, fotografski aparati, ljepila. Vrednuje se nakon svake realizacije određenog likovnog zadatka i to u krugu učenika razmjenom mišljenja i novih ideja o boljoj realizaciji likovnih problema. UČENIČKA ZADRUGA PUPOLJAK Učenička zadruga djeluje od 1957.godine. Ove šk.godine slavimo 50 godina postojanja. U rad zadruge uključeno je četrdesetak učenika raspoređenih u tri sekcije ; pletači komušinom, mali kudni majstori i sekcija za dizajn. Osnovna zadada Zadruge je ponovno oživljavanje i očuvanje tradicije kudne radinosti. Specifičnost Zadruge je izrada predmeta od prirodnog eko materijala komušine kao što su cekeri, otirači, podmetači i papuče. Svi ti proizvodi izrađuju se od komušine domadih autohtonih sorti kukuruza čiju je proizvodnju u 20.stoljedu potisnula masovna proizvodnja hibridnih sorti kukuruza čija se komušina ne može koristiti u ovoj proizvodnji. Ovakav oblik kudne radinosti je na ovim prostorima razvijen još od vremena Austrougarske, a posebno važno mjesto u životu ljudi i masovno bavljenje ovim aktivnostima bilježimo poslije 2.svjetskog rata. Najviše se plelo u zimskim mjesecima kada nije bilo poljskih radova, a pleli su svi u kudi, najviše žene, pomagala su obavezno djeca, dok su muškarci izrađivali drvene kalupe na kojima se plelo. Ispleteni proizvodi su se prodavali na sajmovima, a kasnije se organiziraju otkupna mjesta i počinje se izvoziti najviše u zemlje Amerike. Danas je ova aktivnost gotovo potpuno izumrla. Još je nekolicina živih pletačica zbog čega je UZ Pupoljak svoje aktivnosti usmjerila na edukaciju mladih u svladavanju vještina pletenja i proizvodnje predmeta od komušine u cilju očuvanja tradicije. Oživljavanjem pletarskih aktivnosti učenicima se želi usaditi saznanje i potreba za korištenje prirodnih i ekoloških materijala kojima de se pridonijeti ekološkom odgoju mladih. Sekcija mali kudni majstori je sekcija Zadruge u kojoj su uključeni učenici od prvog do četvrtog razreda. Uz svakodnevnu brigu i održavanje kalupa za pletenje sekcija razvija program izrade didaktičkih eko igračaka od drveta i ostalih prirodnih materijala. U rad Zadruge uključen je tim voditelja i suradnika. Voditelj Zadruge i sekcije pletača komušinom je Branka Dolenec, učiteljica njemačkog jezika. Cvjedarsko-dekoratersku grupu vodi Renata Heric, a mlade meteorologe Ana Lukša, učiteljica geografije. Uz voditelje u rad su uključeni i suradnici, Vlado Čmrlec, domar škole i Sanja Mikor spremačica u školi te vanjska suradnica Nada Bogojevid, dugogodišnja voditeljica OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 59

61 učeničke zadruge. Zadruga sa svojim proizvodima redovno nastupa na Županijskim smotrama, školskim i drugim sajmovima i izložbama, a dodatne prihode osim prodaje vlastitih proizvoda ostvaruje preko projekata na koje se redovno javlja. Suradnice Cilj i zadaci sekcije Plan realizacije Način pradenja Način i način korištenja rezultata Voditelj Cilj i zadaci sekcije: Branka Matjanec SEKCIJA PLETAFA KOMUŠINOM Nada Bogojevid, učiteljica u mirovini, vanjska suradnica Sanja Mikor, spremačica Očuvanje tradicije pletenja komušinom.svladavanje i usavršavanje vještine pletenja uporabnih i ukrasnih predmeta od komušine, razvijanje kreativnosti i odgovornosti u radu.razvijanje samopouzdanja, poduzetničkih i prezentacijskih vještina. Učenicima od razreda 1 školski sata tjedno Prikupljanje i odabir komušine starinskih sorti kukuruza (rad na terenu po pozivu mještana), pletenje uporabnih i ukrasnih predmeta cekera, lutkica, podmetača, i ostalih predmeta modernijeg dizajna i primjene.učenici u Zadruzi uče poduzetničke i prezentacijske vještine, aktivno sudjeluju u prodaji proizvoda i raspodijeli prihoda. Posebno se razvija natjecateljski duh među članovima Zadruge, a najviše nastupima na sajmovima i smotrama na kojima se razmjenjuju iskustva sa učenicima drugih škola. Opisno pradenje interesa, napredovanja u radu, poduzetničkih vještina i vođenje dnevnika Prezentacija rada na sajmovima i smotrama učeničkog zadrugarstva, pripremanje poklona gostima škole, prodajne izložbe radova u školi, nagrađivanje najboljih zadrugara. Za odlazak na smotru učeničkog zadrugarstva potrebna je pisana suglasnost roditelja. CVJEDARSKO DEKORATERSKA GRUPA Renata Heric, učiteljica povijesti i geografije Uređenje interijera i eksterijera škole tijekom školske godine: prilikom obilježavanja važnih datuma, svečanosti u školi, događaja predviđenih tijekom školske godine prilikom čega se uređuje ulaz u školu, hol, prostor iznad blagovaone i panoi kao i okoliš škole. Učenicima od 5. do 8. razreda U prostorima škole i oko škole, dva sata tjedno, a po potrebi i u popodnevnim satima i pod praznicima tijekom školske godine. Prema planu izvannastavne aktivnosti- tijekom jeseni - prigodno uređenje škole, uređenje panoa povodom Dana neovisnosti, Dana sjedanja na žrtvu Vukovara; tijekom zime- prigodno uređenje škole,uređenje škole povodom sajma Advent v Dobravi, uređenje panoa povodom Dana sjedanja na holokaust; tijekom proljeda- prigodno uređenje škole, uređenje kamenjara ispred škole, uređenje cvjetnjaka za uzgoj cvijeda, uređenje panoa povodom Dana Međimurke županije, uređenje škole povodom posjeta učenika iz Bizonje i Murakesrestura, uređenje škole povodom Dana otvorenih vrata škole. Kolaž papir, selotejp, sadnice, alat za uređivanje cvjetnjaka, sadnice cvijeda Bilježenje redovitosti dolazaka učenika na izvannastavnu aktivnost, motiviranost za rad, uključenost u aktivnosti predviđene planom izvannastavne aktivnosti. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 60

62 Voditeljice Cilj i zadaci sekcije: Način i način korištenja rezultata MLADI METEOROLOZI Ana Lukša, učiteljica geografije -pradenje i mjerenje dnevnih temperatura zraka; izrada klima dijagrama kretanja; dnevnih i mjesečnih temperatura; izrada dijagrama padalina jednog mjeseca, pradenjekoličine padaline tijekom mjesec dana; odabir teme i detaljnije proučavanje/ npr. česte nepogode u svijetu- uragani; izrada plakata i prezentacije o temi -učenicima od 5 8 razreda -tijekom školske godine, 1 sat tjedno -sastanak grupe jedanput tjedno, dogovor o radu, prikupljanje i obrada podataka o temperaturi, padalinama - bilježenje vrijednosti koje očitavamo i izrada dijagrama s vrijednostima temperatura - dogovor o izboru teme za detaljniju obradu - dogovor o izradi prezentacije i prezentiranju odabrane teme -plakati, flomasteri, bojice, ljepilo, fotografije u boji Prezentacija pred učenicima škole i obilježavanje prigodnih datuma MEĐUNARODNA SURADNJA Škola ostvaruje dugogodišnju prosvjetnu suradnju s dvojezičnom osnovnom školom iz Bizonje u Republici Mađarskoj. Suradnja se temelji na uzvratnim susretima jednu godinu 30-tak učenika i 5 do 6 učitelja iz Bizonje dolazi u Donju Dubravu, a drugu godinu učenici i učitelji naše škole odlaze na susret u Mađarsku. XX. SUSRET MLADIH realizacija je planirana sredinom listopada godine u Donjoj Dubravi. U projekt su uključeni učenici, učitelji, roditelji i lokalna zajednica. Pripremljene su radionice za učenike i učitelje kojima se nastojati pomodi u očuvanju tradicije i identiteta gradišdanskih hrvata. Učenici naše škole bit de domadini učenicima iz Bizonje i imaju priliku učiti o kulturi i običajima u Mađarskoj. NAZIV PROJEKTA: XX. Susret mladih Cilj i zadaci projekta: * (Potreban materijal) Ravnateljica škole Mirjana Ribid Usavršavanje jezičnih kompetencija učenika iz Bizonje, te stručno usavršavanje učitelja koji rade u dvojezičnoj školi, upoznavanje sa kulturom i običajima gradišdanskih hrvata. 20-tak učenika iz Donje Dubrave od 5. do 8. razreda učit de o povijesti i kulturi gradišdanskih hrvata, a upoznat de se i sa geografskim obilježjima Mađarske. Krajem travnja uoči obilježavanja Dana Međimurske županije Program susreta osmišljavaju domadini, a to su ove godine učenici i učitelji u Bizonji. Ukupni troškovi projekta u kn: cca10.000,00 kn, jedan dio sufinancira MZOS. Susreti su uvijek medijski dobro popradeni u školskim glasilima, dnevnom tisku, lokalnim radio postajama i na lokalnoj i državnoj televiziji te na web stranici škole. Uspješnu realizaciju planiranih aktivnosti. Nastavak suradnje i osmišljavanje novih oblika i metoda za nove aktivnosti koje de se provoditi OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 61

63 prilikom sljededeg susreta u Republici Mađarskoj temeljene na evaluaciji susreta u listopadu ove godine u Donjoj Dubravi. Afirmacija susreta i vede uključivanje lokalne zajednice u projekt. Sa školom iz Bizonje osmisliti nekoliko školskih projekata koji bi se mogli realizirali kroz e-twinning projekte i ostale slične školske EU projekte. NAZIV PROJEKTA: Zrinske igre mladih Cilj i zadaci projekta: * Ravnateljica škole Mirjana Ribid Usavršavanje jezičnih kompetencija učenika iz Bizonje, te stručno usavršavanje učitelja koji rade u dvojezičnoj školi, upoznavanje sa kulturom i običajima gradišdanskih hrvata. Učenicima od 1. do 8. razreda Krajem travnja uoči obilježavanja Dana Međimurske županije Program susreta osmišljavaju domadini, a to su ove godine učenici i učitelji u Bizonji. Ukupni troškovi projekta u kn: cca10.000,00 kn, a od toga 7.000,00 kn sufinancira Ministarstvo znanosti i sporta Susreti su uvijek medijski dobro popradeni u školskim glasilima, dnevnom tisku, lokalnim radio postajama i na lokalnoj i državnoj televiziji te na web stranici škole. Uspješnu realizaciju planiranih aktivnosti. Voditelji Cilj i zadaci projekta: 3.a i 3.b RAZMJENA BOŽIDNIH UKRASA ZA EUROPSKO DRVCE Koraljka Jakupak Popovid i Viktorija Ribid Prezentiranje kulturne različitosti, specifičnosti i tradicije vezane uz božidno slavlje u zemljama u Europskoj uniji. Povezivanje i razvijanje suradnje između europskih osnovnih škola. Učenicima drugog razreda po prijavi Izrada božidnih ukrasa do jer je krajnji rok za slanje ukrasa Izrada božidnih ukrasa koji predstavljaju Hrvatsku, Međimurje ili Donju Dubravu. Škola razmjenjuje minimalno unutar određene grupe osnovnih škola iz EU- minimalno 30 škola. Svaka škola dobija od druge škole minimalno jedan ukras. Izrada brošure ili CD-a kako se proslavlja Božid u našem kraju. CD, pisač i ostali potrošni materijal za izradu božidnih ukrasa korištenja rezultata Izložba pristiglih radova iz drugih europskih škola iz naše grupe. ŠKOLSKE SVEČANOSTI Školske svečanosti su dio kulturne i javne djelatnosti škole i u maloj sredini kao što je naša imaju posebnu važnost. Za osmišljavanje školskih svečanosti zadužen je tim za kulturnu i javnu djelatnost škole: Renata Dolenec i Željko Kovač, učitelji hrvatskog jezika, Marina Horvat, Viktorija Ribid i Koraljka Jakupak-Popovid, učiteljice razredne nastave te učiteljica likovne kulture i Rok Mikec, učitelj glazbene kulture. U realizaciju školskih svečanosti uključeni su svi djelatnici škole. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 62

64 Prvog dana nastave započinjemo školskom svečanošdu za učenike prvih razreda i zazivom Duha Svetoga za početak školske godine, a zadnjeg dana nastave završavamo zahvalom Duhu Svetome za uspješan završetak školske godine. Mise se odvijaju u terminima prije ili poslije nastave i dragovoljne su za učenike i učitelje. Dan škole obilježavamo po prvi puta danom otvorenih vrata 18. svibnja na kojom de se razredni odjeli predstaviti s razrednim projektima, a obilježit demo i 50 godina Učeničke zadruge Pupoljak. Završne svečanosti učenika 4. i 8. razreda osmišljavaju učenici uz pomod razrednika, a nazočni su roditelji i članovi obitelji učenika, članovi razrednih vijeda razredne nastave(4.razredi), pedagoginja i ravnateljica te članovi Učiteljskog vijeda (8. razredi). Na tim svečanostima učenicima se uručuju svjedodžbe te pohvale i nagrade odličnim učenicima, a proglašavaju se i učenik generacije i sportaš godine (samo za učenike 8. razreda). Svečanost Vrijeme realizacije * nositelji POZDRAV ĐACIMA PRVACIMA Učitelji RN od 2. do 4. razreda ADVET V DOBRAVI I VIDOVCU i * Svi djelatnici Škole 150 GODINA ŠKOLSKE KNJIŽNICE Tijekom šk. godine DAN ŠKOLE DAN OTVORENIH VRATA- 50 godina Učeničke zadruge ZAVRŠNA SVEFANOST - 8. razredi * ZAVRŠNA SVEFANOST - 4. razredi Školska knjižničarka, ravnateljica škole i učitelji * Svi djelatnici Škole Matična škola: * Područna škola: * Razrednici osmih razreda i Učiteljsko vijede Učitelji 4. razreda i Razredna vijeća četvrtih razreda Napomena: * - vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. ZNAČAJNI DATUMI KOJI SE OBILJEŽAVAJU U ŠKOLI Škola obilježava i značajne datume i događaje. Organiziraju se razne aktivnosti: sportske aktivnosti, integrirani i projektni dani te radionice za učenike, tematski satovi razrednika, predavanja za učenike, roditelje, druženja s roditeljima. Uređuju se školski panoi, izrađuju prezentacije i uređuje se mrežna stranica škole. Školska obilježavanja značajnih datuma te zanimljive školske aktivnosti objavljuju se na internetskoj stranici škole za koju je zadužen web tim: pedagoginja Mihaela Martinčid, školska knjižničarka Suzana Karloci Kvakan i učitelj Damir Dolenec. Dan koji se obilježava i aktivnost Vrijeme realizacije* Nositelji MEĐUNARODNI DAN PISMENOSTI uređenje panoa i web stranica škole HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN sportske aktivnosti za učenike od 1. do 8. razreda obilježava se na satovima TZK Školska knjižničarka Tim za sportske susrete i aktivnosti POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE- PU Međimurska, Prometna jedinica Čakovec EUROPSKI DAN JEZIKA prigodni pano i na satovima stranih jezika Učiteljice 1. razreda i MUPprometna policija Učitelji engleskog i njemačkog jezika od 1. do 8. razreda OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 63

65 EUROPSKI ŠKOLSKI SPORTSKI DAN- rekreativne aktivnosti u trajanju 45 minuta u školskoj sportskoj dvorani DAN NEOVISNOSTI (8.10.) prigodno obilježavanje na satovima povijesti i uređenje panoa DAN HRVATSKE POŠTE pano i radionica -kreativno pisanje pisama- učenici 4. razreda SOLIDARNOST NA DJELU 2017 Akcija Crvenog križa Ne dvoji! Za drugog izdvoji. - Akciju de u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu provesti učenici 8. razreda koji su uključeni u izbornu nastavu Građanskog odgoja i obrazovanja DAN KRUHA I JABUKA- Dani zahvalnosti za plodove zemljezajedničko blagovanje kruha, kolača i jabuka MJESEC HRVATSKE KNJIGE aktivnosti u školskoj knjižnici SVJETSKI DAN BORBE PROTIV SIROMAŠTVA I SOCIJALNE ISKLJUFIVOSTI (17.10.) prikupljanje dječje odjede za potrebite učenike škole DAN KRAVATE tog dana de učenici i djelatnici nositi kravate SVJETSKI DAN LJUBAZNOSTI uređenje škole (4 čarobne riječi i sl.) Učiteljica TZK Anica Benjak i razrednici od 1. do 8. razreda Renata Heric Školska knjižničarka i Marina Horvat Mihaela Martinčid, Gašpar Mikulan i Branka Matjanec Učitelji, stručni suradnici, ravnateljica, župnik Školska knjižničarka Učitelji, stručni suradnici, ravnateljica Učitelji, stručni suradnici, ravnateljica Učiteljica likovne kulture i učiteljica 1. razreda MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI ŠPP- satovi razrednika, uređenje panoa, radionice za učenike SJEDANJE NA VUKOVAR obilježavanje na satovima povijesti te prigodnim programom i zajedničkim paljenjem lampiona u središtima mjesta u Donjoj Dubravi i Donjem Vidovcu u večernjim satima; uređenje panoa Pedagoginja i razrednici, liječnica školske medicine Svi učitelji i stručni suradnici i ravnateljica u suradnji s braniteljskim udrugama MEĐUNARODNI DAN DJETETA posjet vrtidke djece školskoj knjižnici Školska knjižničarka MEĐUNARODNI DAN INVALIDITETA i DAN VOLONTERA predavanje za učenike u suradnji s udrugama civilnog društva SVETI NIKOLA i BOŽIDNA RADOST- uređenje škole u predblagdanskom duhu te prigodno obilježavanje za učenike 1. razreda DAN LJUDSKIH PRAVA DJEFJA PRAVA sat razrednika izrada panoa i prezentacija DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA RH prigodni pano i obilježavanje na satovima povijesti DAN SJEDANJA NA HOLOKAUST uređenje panoa i web stranica škole DAN SIGURNOG INTERNETA predavanje za roditelje i web stranica škole Svi učitelji i stručni suradnici u suradnji s udrugama Učiteljice 1. razreda, ravnateljica, likovna grupa i razrednici 8. razreda Tim za estetsko uređenje škole škole Renata Heric, učiteljica povijesti i web tim Renata Heric, učiteljica povijesti i web tim Mladen Žerjav i stručne suradnice VALENTINOVO prigodno obilježavanje Razrednici osmih razreda MEĐIMURSKI FAŠENK maskirana povorka kroz mjesto za učenike od 1. do 4. razreda; uređenje hola i panoa Učitelji RN i likovna grupa OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 64

66 MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA, uređenje panoa izložba učeničkih radova na materinjem jeziku DAN RUŽIFASTIH MAJCA učenici i učitelji u ružičastim majicama prevencija vršnjačkog nasilja MEĐUNARODNI DAN RIJEKA prigodni pano o Dravi i Muri i web stranica škole DANI HRVATSKOG JEZIKA Gost pisac te uređenje panoajezični savjeti za praktičnu primjenu Učitelji hrvatskog jezika Učitelji, stručni suradnici, ravnateljica Učiteljica geografije Ana Lukša Učitelji hrvatskog jezika i školska knjižničarka Π DAN predmetni projekt iz matematike Učitelji matematike SVJETSKI DAN PRIPOVIJEDANJA I SVJETSKI DAN SREDEpredstavljanje debatne skupine SVJETSKI DAN METEOROLOGIJE I SVJETSKI DAN VODA (22. i )- uređenje panoa i web stranica škole, izložba učeničkih radova ožujak Debatna skupina i voditeljica Gordana Mirovid Meteorološka grupa i učiteljice geografije i kemije DAN DRUŠTVENIH IGARA igraonica za učenike Učiteljice 1. i 2. razreda NOD KNJIGE Mali tulum slova - edukativne igre i čitanje priča u školskoj knjižnici u večernjim satima za učenike DANI MEĐIMURSKE ŽUPANIJE integrirani dan, susret s pomurskim Hrvatima iz susjedne Mađarske i Zrinske igre mladih - projekt DAN EUROPE- sat razrednika, uređenje panoa i web stranice škole OTVORENA VRATA ŠKOLE- DAN ŠKOLE I DAN OBITELJI druženje s roditeljima i učenicima te predstavljanje razrednih projekata MEĐUNARODNI DAN BIOLOŠKE RAZNOLIKOSTI prigodni pano i web stranica škole SVJETSKI DAN NEPUŠENJA ŠPP- predstavljanje programa Trening životnih vještina učenici 4. i 5. razreda SVJETSKI DAN ZAŠTITE FOVJEKOVE OKOLINE izložba učeničkih radova u holu škole Školska knjižničarka, razrednici 4. i 5. razreda Svi učitelji, stručni suradnici i ravnateljica Svi razrednici i stručni suradnici Svi učitelji, stručni suradnici i ravnateljica Učiteljica prirode/biologije ZZJZ, Međimurska županija- Županijsko povjerenstvo za suzbijanje zloporaba droga i ŽSV ŠPP osnovnih škola- stručni suradnici Ivana Friščid Dornik i Marina Ostrugnjaj Napomena: vrijeme realizacije podložno je promjenama zbog nepredvidivih objektivnih okolnosti. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Izvanškolske aktivnosti čine različiti organizacijski i programski oblici okupljanja učenika u udrugama, klubovima i drugim institucijama izvan škole u mjestu ili široj lokalnoj zajednici. Svrha je izvanškolskih aktivnosti da potiču učenike na stvaralaštvo, stjecanje znanja i umijeda prema njihovim individualnim interesima i sposobnostima. Programi izvanškolskih aktivnosti provode se tijekom cijele školske godine sa stalnim skupinama učenika ili se održavaju povremeno u dane školskih praznika, blagdana i raznih proslava. Učenici se uključuju u: športske, kulturno-umjetničke, obrazovne ili odgojne aktivnosti, tj. u sve djelatnosti kojima je cilj stjecanje i usavršavanje znanja, sposobnosti, umijeda, navika i aktivno provođenje slobodnog vremena. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 65

67 Klub / udruga / župa Puhački orkestar opdine Donja Dubrava KUD Seljačka sloga DonjaDubrava KUD Donji Vidovec DVD Donja Dubrava aktivnost Puhački orkestar Folklor Tamburaši Folklor Vatrogasna mladež KK Dubravčan Košarka NK Dubravčan Nogomet NK Vidovčan Nogomet Škole stranih jezika, Glazbene škole i sportska društva izvan mjesta stanovanja SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE Samovrjednovanje škola je proces sustavnog i kontinuiranog pradenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti rada škole. Ovaj način vrjednovanja omogudava djelatnicima škole da procjene kvalitetu svoga poučavanja te školskog i razrednog ozračja. Procesom samovrjednovanja nastoji se odgovoriti na tri temeljna pitanja: Koliko je dobra naša škola? Kako to znamo? Što učiniti da budemo još bolji? Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje potiče škole na proces samovrjednovanja te pruža podršku potrebnu za njegovu uspješnu provedbu. Samovrjednovanje u školi provodi Tim za kvalitetu: Koraljka Jakupak-Popovid, Marina Ostrugnjaj, Gordana Mirovid, Damir Dolenec, pedagoginja i ravnateljica škole. Ove školske godine provest de se sveobuhvatno anketiranje učenika i roditelja u svibnju, a rezultati samovrednovanje škole predstavit de se na Učiteljskom vijedu, Vijedu roditelja i Školskom odboru. Ciljevi i zadatci samovrjednovanja su: poticanje otvorene rasprave o kvaliteti odgoja i obrazovanja u našoj školi u raspravi sudjeluju učitelji na sjednicama Učiteljskog vijeda, roditelji na Vijedu roditelja i učenici na Vijedu učenika kako bi se dobilo smjernice za daljnje unaprjeđenje kvalitete uvidjeti koje su naše jake strane, a koje su naše slabosti kako bismo poboljšali i unaprijedili naš rad i život u školi osmisliti i provesti plan razvoja Škole kako bismo svojom kvalitetom postali prepoznatljivi u okruženju Školski razvojni plan je dokument koji predstavlja kratkoročnu, jednogodišnju strategiju poboljšanja kvalitete i nalazi se na samom početku školskog kurikuluma. Plan je jasan i lako razumljiv pregled ciljeva i aktivnosti koje de se provesti u ovoj školskoj godini. Tim za kvalitetu prati realizaciju plana i na kraju školske godine provodi anketiranje učenika, učitelja i roditelja te izrađuje izvješde s osvrtom i prijedlozima kojim usmjeravaju Školu na daljnje usavršavanje kvalitete. OŠ Donja Dubrava, Školski kurikul 66