OSNOVNA ŠKOLA VELA LUKA OBALA 3 BR. 1 VELA LUKA KOLSKI KURIKULUM ŠKOLSKI Školska godina 2018./ Vela Luka, rujan 2018.

Транскрипт

1 OSNOVNA ŠKOLA VELA LUKA OBALA 3 BR. 1 VELA LUKA KOLSKI KURIKULUM ŠKOLSKI Školska godina 2018./ Vela Luka, rujan 2018.

2 SADRŽAJ Osnovni podatci o Osnovnoj školi Vela Luka KURIKULUM NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM ŠKOLSKI KURIKULUM. 4. PODRUČJA KURIKULUMA NASTAVNI PLAN IZBORNE NASTAVE NASTAVNI PLAN DOPUNSKE NASTAVE Razredna nastava Predmetna nastava NASTAVNI PLAN DODATNE NASTAVE Razredna nastava Predmetna nastava NASTAVNI PLAN IZVANNASTAVNIH Razredna nastava Predmetna nastava NASTAVNI PLAN IZVANŠKOLSKIH PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE Školski izleti. školska ekskurzija, terenska nastava i škola u prirodi Druge odgojno-obrazovne aktivnosti izvan škole PROGRAMI I PROJEKTI KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Vježbe evakuacije učenika i djelatnika u slučaju opasnosti PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE STRATEGIJA RAZVOJA ŠKOLE 46. 2

3 Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN ), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor Osnovne škole Vela Luka dana donosi ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2018./2019. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI Osnovna škola: VELA LUKA Adresa (mjesto, ulica, broj): Vela Luka, Obala 3 br.1 Broj i naziv pošte: Vela Luka Županija: Dubrovačko neretvanska Broj učenika: I. - IV. razreda: 134 Broj razrednih odjela I.-IV.: 8 V.-VIII. razreda:156 Broj razrednih odjela V.-VIII.: 8 Ukupno: 290 Ukupno: 16 Broj djelatnika: a) učitelja razredne nastave 8 b) učitelja predmetne nastave 19 c) stručnih suradnika 3 d) ostalih djelatnika 8 Ravnateljica škole : LUCIJANA MIROŠEVIĆ 3

4 Zgrada Osnovne škole sagrađena je 1911.g. U njoj se nalazi 13 prostranih učionica i knjižnica. Škola raspolaže zbornicom, uredima ravnatelja, pedagoga, defektologa i tajnika-računovođe. Uz školu je smještena dvorana za izvođenje tjelesne i zdravstvene kulture. Nastava se odvija u: - 4 učionice razredne nastave - 9 učionica predmetne nastave - dvorani za tjelesnu i zdravstvenu kulturu. Osnovna škola Vela Luka uključena je u čitav niz aktivnosti i projekata u cilju unapređenja odgojnoobrazovnog rada. Posebnu pažnju poklanjamo estetskom uređenju prostora škole koji veselim bojama i toplim ozračjem poticajno utječe na sve koji u njima borave. U sklopu Osnovne škole djeluje podružnica Osnovna glazbena škola. KURIKULUM Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM Temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojnoobrazovna područja, utvrđuje načine i kriterije vrednovanja i ocjenjivanja. Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja. Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu, odgovornosti. Načela koja čine uporišta za izradbu i realizaciju nacionalnog kurikuluma jesu: - visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve - jednakost obrazovnih šansi za sve - obveznost općeg obrazovanja - okomita i vodoravna prohodnost - uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav - znanstvena utemeljenost - poštivanje ljudskih prava te prava djece - kompetentnost i profesionalna etika - demokratičnost - autonomija škole - pedagoški i školski pluralizam - europska dimenzija obrazovanja. ŠKOLSKI KURIKULUM Pod pojmom školski kurikulum podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih programa nastave i neformalne programe te obilježja koja stvaraju školski imidž kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega (Alistair Ross,DES). 4

5 KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA: - težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja - razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju - usmjerenost prema kvaliteti rezultata - usmjerenost na učenike i proces učenja - samostalnost i razvoj škole - stručna samostalnost i odgovornost učitelja - lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav. ŠKOLSKIM KURIKULUMOM UTVRĐUJE SE: - aktivnost, program i/ili projekt - nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta - ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta - vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta - namjena aktivnosti, programa i/ili projekta - način vrednovanja. Opći odgojno-obrazovni ciljevi: - osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima - razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne, povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta - odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva - osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća - osposobiti učenike za cjeloživotno učenje. Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu svih ostalih kurikulumskih dokumenata pa tako i za izradu školskog kurikuluma. Valja naglasiti da je Školski kurikulum Osnovne škole Vela Luka izrađen na temelju Prijedloga nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj i opće obvezno obrazovanje u osnovnoj i srednjoj školi. PODRUČJA KURIKULUMA: - Razvojni plan škole - Nastavni plan izborne nastave - Nastavni plan dopunske nastave - Nastavni plan dodatne nastave - Nastavni plan izvannastavnih aktivnosti - Nastavni plan izvanškolskih aktivnosti - Plan i program izvanučioničke nastave - Terenska nastava - Izleti i ekskurzije - Programi i projekti - Ostale odgojno-obrazovne aktivnosti - Profesionalno informiranje i usmjeravanje 5

6 1. NASTAVNI PLAN IZBORNE NASTAVE 1.1. VJERONAUK Vjeronauk Vjeronauk Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati I Stipe Vukadin II Stipe Vukadin III Stipe Vukadin IV Ante Novaković UKUPNO I. IV / Ante Novaković V Ante Novaković VI Ante Novaković VII Ante Novaković VIII UKUPNO V. VIII / UKUPNO I. VIII / T G VREMENIK IZBORNA NASTAVA: KATOLIČKI VJERONAUK U OSNOVNOJ ŠKOLI poznavanje osnova rimokatoličke vjere na temeljima Biblije (Starog i Novog zavjeta), razvijanje osjećanja vjere prema tradicijama rimokatoličkog života, ponašanja i tome usklađenog svjetonazora razvijati ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, drugima, društvu i svijetu, a na temelju Božje objave i kršćanske tradicije, razvijati spoznaju i stajalište da Bog poziva ljude na ljubav i zajedništvo vjeroučitelj Stipe Vukadin učenici razrednih odjela I.ab, II.ab, III.ab predavanja, rad u grupama i individualni rad u školi i župi dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha iz programa i zadataka nastave vjeronauka IZBORNA NASTAVA: KATOLIČKI VJERONAUK U OSNOVNOJ ŠKOLI poznavanje rimokatoličke vjere na temelju Biblije (Starog i Novog zavjeta), razvijanje osjećanja vjere prema tradicijama rimokatoličkog života, ponašanja i tome usklađenog svjetonazora razvijati ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, drugima, društvu i svijetu, a na temelju Božje objave i kršćanske tradicije razvijati spoznaju i stajalište da Bog poziva ljude na ljubav i zajedništvo vjeroučitelj Ante Novaković učenici razrednih odjela IV.ab, V.ab,VI.ab, VII.ab, VIII.ab predavanja, rad u grupama i individualni rad u školi i župi 6

7 VREMENIK dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine sustavno praćenje, bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa i sposobnosti u ostvarivanju sadržaja iz vjeronauka 1.2. TALIJANSKI JEZIK Talijanski jezik UKUPNO IV. VIII. Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati IV Sandra Sirovica V Sandra Sirovica VI Sandra Sirovica VII Sandra Sirovica VIII Sandra Sirovica / T G VREMENIK VREMENIK IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA uvod u novi jezični sustav, usvojiti i pravilno primjenjivati osnovne leksičke strukture te savladati najosnovnija jezična pravila ovladati najosnovnijim pravopisnim pravilima i leksičkim strukturama, razumjeti tekstove vezane uz svakodnevni život,osvijestiti sličnosti i razlike između vlastite kulture i kulture jezika koji se uči učiteljica talijanskog jezika Sandra Sirovica učenici razrednih odjela IV. ab individualni pristup, timski rad i rad u paru dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine usmeno i pismeno izlaganje, izrada plakata, praćenje zalaganja na nastavi IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA unaprijediti govorne sposobnosti, razvijati pozitivan stav prema stranom jeziku, stjecanje usmene i pismene kompetencije proširene elementima sociokulture razumjeti posebnosti izgovora i intonacije stranog jezika, razumjeti jednostavne tekstove vezane uz svakodnevni život, ovladati osnovnim pravopisnim pravilima na stranom jeziku učiteljica talijanskog jezika Sandra Sirovica učenici razrednih odjela V.ab timski rad, rad u paru, individualni pristup dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine usmeno i pismeno izlaganje i redovito praćenje domaćih zadaća IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA razvijanje komunikacije, aktivne uporabe talijanskog jezika, usvajanje leksičkog i gramatičkog znanja na talijanskom jeziku, motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika 7

8 VREMENIK VREMENIK VREMENIK razvijanje verbalnog reagiranja na slušne, pisane i slikovne poticaje,povezivanje tekstova s vlastitim iskustvima, pisanje tekstova o svakodnevnom životu služeći se usvojenim jezičnim strukturama učiteljica talijanskog jezika Sandra Sirovica učenici razrednih odjela VI. ab rad u paru, timski rad i individualni pristup dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine usmeno i pismeno izlaganje, redovito praćenje domaćih zadaća i praćenje zalaganja na nastavi IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA razvijanje komunikacije, proširivanje znanja, poticanje istraživačkog duha i osposobljavanje učenika za pisanu i govornu komunikaciju proširivanje znanja vezano za razdoblje starih Rimljana, proširivanje znanja o stranoj kulturi, razvijanje tolerancije prema drugima,primjena znanja u usmenoj i pisanoj komunikaciji učiteljica talijanskog jezika Sandra Sirovica učenici razrednih odjela VII.ab rad u grupi, timski rad, rješavanje različitih tipova zadataka dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine usmeno i pismeno izlaganje i praktični rad IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA stjecanje potrebnih vještina i sposobnosti u uporabi talijanskog jezika, obogaćivanje vokabulara stručnim izrazima, razvijanje pozitivnih stavova prema stranoj kulturi i razvijanje kreativnih sposobnosti na području talijanskog jezika usvajanje činjenica o životu zemlje čiji se jezik uči, sudjelovanje u različitim oblicima govorne produkcije i interakcije, samostalno korištenje različitih izvora na talijanskom jeziku i stjecanje svijesti o sličnosti i razlikama kultura učiteljica talijanskog jezika Sandra Sirovica učenici razrednih odjela VIII.ab rad u manjim skupinama, timski rad dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine pismene i usmene provjere, radionice i izrada plakata 8

9 1.3. INFORMATIKA Informatika Razred Broj učenika Broj grupa Izvršitelj programa Planirano sati VII. a 9 1 Zdenko Miletić 2 70 VII.b 16 1 Marijan Ančić 2 70 VIII. a 18 1 Marijan Ančić 2 70 T G UKUPNO V. VIII. VIII. b 11 1 Zdenko Miletić / VREMENIK IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE usvajanje znanja o proračunskim tablicama, izradi web stranica, umrežavanju računala internetom, HTML, umrežavanju računala internetom, uporabi funkcija i nizova podataka u programiranju, podprogramima i crtanju, grafičkim, zvučnim i video formatima razvijanje opće kulture poznavanja uporabe računala učitelj Zdenko Miletić učenici razrednog odjela VII. a nastava i projekti dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine usmeno, pismeni i praktični rad VREMENIK IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE usvajanje znanja o proračunskim tablicama, izradi web stranica, umrežavanju računala internetom, HTML, umrežavanju računala internetom, uporabi funkcija i nizova podataka u programiranju, podprogramima i crtanju, grafičkim, zvučnim i video formatima razvijanje opće kulture poznavanja uporabe računala učitelj Marijan Ančić učenici razrednog odjela VII. b nastava i projekti dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine usmeno, pismeni i praktični rad VREMENIK IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE usvajanje znanja o građi računala, logičkim funkcijama i sklopovima, kritičkom pristupu internetu, objavljivanju sadržaja na internetu, sortiranju u programiranju, grafičkom prikazu u programiranju, izradi baze podataka razvijanje opće kulture poznavanja uporabe računala učitelj Marijan Ančić učenici razrednog odjela VIII.a nastava i projekti dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine 9

10 usmeno, pismeni i praktični rad VREMENIK IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE usvajanje znanja o strojnoj opremi računala, izradi web stranica, umrežavanju računala internetom, uporabi potprograma i funkcija u programiranju, korištenju hiperveza u izradi prezentacijskih slajdova, izrada baza podataka razvijanje opće kulture poznavanja uporabe računala učitelj Zdenko Miletić učenici razrednog odjela VIII.b nastava i projekti dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine usmeno, pismeni i praktični rad 10

11 2.NASTAVNI PLAN DOPUNSKE NASTAVE 2.1. DOPUNSKA NASTAVA - pregled Red. broj Nastavni predmet Razred grupa Broj učenika Planirani broj sati T G Ime i prezime učitelja izvršitelja 1. Hrvatski jezik - Matematika I.a Nalta Padovan 2. Hrvatski jezik -Matematika I.b Melita Kosović 3. Hrvatski jezik - Matematika II.a Marita Hrboka 4. Hrvatski jezik - Matematika II.b Mirela Maričić 5. Hrvatski jezik - Matematika III.a Sandra Maroš 6. Hrvatski jezik - Matematika III.b Damira Padovan 7. Hrvatski jezik - Matematika IV.a Mirjana Žuvela 8 Hrvatski jezik - Matematika IV.b Tea Farčić UKUPNO I. - IV Hrvatski jezik V. VI. 10. Hrvatski jezik VII. VIII. 11. Engleski jezik VI. VII. 12. Engleski jezik V. VIII. 13. Matematika VI. VII. 14. Matematika V. VIII Fani Žuvela 1 35 Nikolina Padovan Plantić 1 Nikolina Oreb Lea Marinović Jelena Andrijić Joanna Mikulandra 15. Kemija VII Aida Gavranić VIII. UKUPNO V. - VIII UKUPNO I. - VIII Nastavni plan dopunske nastave rađen je na bazi zaduženja učitelja. Skupine učenika u ovom obliku nastave su promjenljive, a odstupanja od planiranog fonda sati su moguća. Sadržaje nastavnih sati dopunske nastave učitelji evidentiraju u e-dnevniku. 11

12 RAZREDNA NASTAVA VREMENIK DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE uspješno savladavanje nastavnih sadržaja i njegovanje upornosti i samostalnosti u radu stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave učiteljica Nalta Padovan učenici razrednog odjela I. a individualni rad kontinuirano praćenje rada i napredovanja učenika VREMENIK DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE postizanje što veće razine uspjeha u savladavanju redovitog nastavnog plana te stjecanje sposobnosti, vještina i kompetencija savladavanje redovitog programa i podizanje razine samopouzdanja učenika učiteljica Melita Kosović učenici razrednog odjela I.b individualni rad, ciljani zadaci, te pomoću redovitih i dopunskih izvora i materijala jezičnih sadržaja prilagođenih uzrastu i redovnom nastavnom programu opisno praćenje kojim se bilježi predznanje na početku školske godine, interes, motiviranost, učenikove radne, praktične i stvaralačke sposobnosti te dostignuta razina znanja VREMENIK DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA svladavanje predviđenih nastavnih sadržaja drugog razreda, razvijanje pažnje, promatranja i pamćenja, poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave, savladavanje redovitog programa i jačanje samopouzdanja učiteljica Marita Hrboka učenici razrednog odjela II. a individualni rad, ciljani zadaci te pomoću redovitih i dopunskih izvora i materijala jezičnih sadržaja prilagođenih uzrastu i redovnom nastavnom programu sustavno praćenje i bilježenje zapažanja DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE usvojiti sadržaje koje učenici na redovnoj nastavi nisu do kraja usvojili, razvijati radne navike, interes i upornost, navikavati učenike na samostalno čitanje i razumijevanje pročitanog, razvijanje pamćenja i mišljenja te logičkog povezivanja i 12

13 VREMENIK poticanje samostalnosti i samopouzdanja pomoć učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja učiteljica Mirela Maričić učenici razrednog odjela II. b individualno rješavanje zadataka uz poticaj, primjenjivati i koristiti znanja usvojena na nastavi opisno praćenje učenika VREMENIK VREMENIK VREMENIK DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA pomaganje učenicima koji slabije prate redoviti sadržaj i učenicima koji su duže izostali iz redovite nastave, u okviru nastavnog predmeta Matematike i Hrvatskog jezika (Hrvatski jezik: utvrđivanje znanja, vještina i sposobnosti te jezičnog izražavanja u govornoj i pisanoj upotrebi hrvatskog jezika, Matematika: utvrđivanje zbrajanja i oduzimanja do 1000, množenja i dijeljenja do 1000, te znanja o dužinama, ravnini, likovima i pravcu) nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i razvijanje određenih vještina učiteljica Sandra Maroš učenici razrednog odjela III. a individualni rad, ciljani zadaci te pomoću redovitih i dopunskih izvora i materijala jezičnih sadržaja prilagođenih uzrastu i redovnom nastavnom programu sustavno praćenje i bilježenje zapažanja DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE individualni rad s učenicima koji imaju problema u savladavanju nastavnog sadržaja osposobiti učenike za sudjelovanje u radu u redovnoj nastavi, razvijanje samopouzdanja učiteljica Damira Padovan učenici razrednog odjela III. b pojedinačan rad s učenicima opisno praćenje učenika DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE pomoć učenicima koji ne uspijevaju svladati obvezan program omogućiti svim učenicima svladavanje nastavnih sadržaja izvan redovne nastave učiteljica Mirjana Žuvela učenici razrednog odjela IV.a individualni rad, rad u grupama redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovitim satovima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE 13

14 VREMENIK pomoć učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike i hrvatskog jezika koje ne uspijevaju svladati na redovnoj nastavi zbog objektivnih ili subjektivnih razloga stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne nastave učiteljica Tea Farčić učenici razrednog odjela IV.b individualni rad kontinuirano praćenje rada i napredovanja učenika PREDMETNA NASTAVA VREMENIK VREMENIK VREMENIK DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA osposobiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju programa redovne nastave, omogućiti im lakše razumijevanje i pomoći im u svladavanju sadržaja nastave pomoć svakom pojedincu pri svladavanju prethodnog i redovnoga gradiva, poticaj za daljnji rad i suradnju na redovnoj nastavi učiteljica Fani Žuvela učenici razrednih odjela V. ab individualni rad, rad u manjoj grupi provodi se kontinuirano prateći individualni napredak učenika DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA osposobiti učenike koji imaju poteškoće u svladavanju programa redovne nastave, omogućiti im lakše razumijevanje i pomoći im u svladavanju sadržaja nastave pomoć svakom pojedincu pri svladavanju prethodnog i redovnoga gradiva, poticaj za daljnji rad i suradnju na redovnoj nastavi učiteljica Fani Žuvela učenici razrednih odjela VI. ab individualni rad, rad u manjoj grupi provodi se kontinuirano prateći individualni napredak učenika DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA usvajanje jezičnih struktura koje učenici nisu usvojili redovnom nastavom i nadoknađivanje gubitaka u znanju i vještinama, razvijanje svijesti o važnosti učenja materinskog jezika pomoć svakome pojedincu pri svladavanju prethodnog i redovnoga gradiva, poticaj za daljnji rad i suradnju u redovnoj nastavi učiteljica Nikolina Padovan Plantić učenici razrednih odjela VII.ab i VIII.ab individualni rad, rad u manjoj grupi i razgovor, usmeni i pismeni rad, rad s didaktičkim karticama jedan sat tjedno tijekom nastavne godine usmena i pismena provjera znanja, domaći i školski radovi, aktivno sudjelovanje u nastavnom procesu 14

15 VREMENIK VREMENIK VREMENIK DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA pomoć u usvajanju gradiva koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave,razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti komunikacije na stranom jeziku ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka praćenja redovnog programa učiteljica Lea Marinović učenici razrednih odjela V. ab primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učenicima opisno praćenje učenika DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA pomoć u usvajanju gradiva koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka praćenja redovnog programa učiteljica Nikolina Oreb učenici razrednih odjela VI. ab primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učenicima opisno praćenje učenika te usmena i pismena provjera tijekom redovne nastave DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA pomoć u usvajanju gradiva koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka praćenja redovnog programa učiteljica Nikolina Oreb učenici razrednih odjela VII. ab primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učenicima opisno praćenje učenika te usmena i pismena provjera tijekom redovne nastave DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA pomoć u usvajanju gradiva koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave,razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti komunikacije na stranom jeziku ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka praćenja redovnog programa učiteljica Lea Marinović učenici razrednih odjela VIII. ab 15

16 VREMENIK VREMENIK VREMENIK VREMENIK VREMENIK primjenjuju se različiti oblici rada, a naglasak je na individualnom pristupu učenicima opisno praćenje učenika DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE pomoć učenicima koji slabije svladavaju nastavno gradivo usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave učiteljica Joanna Mikulandra učenici razrednih odjela V.ab grupni i individualni rad usmena i pismena provjera znanja DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE dopuniti gradivo matematike koje nisu učenici usvojili tijekom redovne nastave te isto izvježbati svladavanje programskih sadržaja učiteljica Jelena Andrijić učenici razrednih odjela VI.ab grupni i individualni rad opisno praćenje DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE dopuniti gradivo matematike koje nisu učenici usvojili tijekom redovne nastave te isto izvježbati svladavanje programskih sadržaja učiteljica Jelena Andrijić učenici razrednih odjela VII.ab grupni i individualni rad opisno praćenje DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE pomoć učenicima koji slabije svladavaju nastavno gradivo usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili tijekom redovne nastave učiteljica Joanna Mikulandra učenici razrednih odjela VIII. ab grupni i individualni rad usmena i pismena provjera znanja 16

17 VREMENIK DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE pomoći učenicima da usvoje temeljna znanja kako bi bez većih teškoća mogli pratiti redovnu nastavu prema iskazanim potrebama učenika raditi na svladavanju programskih sadržaja redovne nastave učiteljica Aida Gavranić učenici razrednih odjela VII. ab i VIII.ab grupni i individualni rad opisno praćenje 3. NASTAVNI PLAN DODATNE NASTAVE 3.1. DODATNA NASTAVA pregled Red. broj Nastavni predmet Razred grupa Broj učenika Planirani broj sati T G Ime i prezime učitelja izvršitelja 1. Matematika I.a Nalta Padovan 2. Matematika I.b Melita Kosović 3. Priroda i društvo II.a Marita Hrboka 4. Matematika II.b Mirela Maričić 5. Hrvatski jezik III.a Sandra Maroš 6. Matematika III.b Damira Padovan 7. Matematika IV.ab Tea Farčić UKUPNO I. - IV Geografija VI.-VII Mirjana Žanetić 10. Talijanski jezik VII.-VIII Sandra Sirovica 11. Fizika VIII Vojko Tabain 12. Likovna kultura VI.,VII., VIII Damir Telenta 13. Vjeronauk V.-VIII Ante Novaković 14. Biologija VII.-VIII Toni Šale 15. Matematika V. VII Joanna Mikulandra UKUPNO V. - VIII

18 UKUPNO I. - VIII Sadržaje nastavnih sati dodatnog rada i napredovanje učenika učitelji evidentiraju u e-dnevniku RAZREDNA NASTAVA VREMENIK DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE razvijanje znanja, logičnog zaključivanja i sposobnosti rješavanja složenijih zadataka usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja i zainteresirati učenike da aktivno sudjeluju u radu i razvijanje natjecateljskog duha učiteljica Nalta Padovan učenici razrednog odjela I.a individualni rad, suradničko učenje, rad u skupinama praćenje postignuća svakog učenika i analiza rada učenika VREMENIK DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE razumijevanje i primjena stečenog matematičkog znanja, poticanje učenika na učinkovitije i uspješnije rješavanje zadataka napredne razine usvajanje matematičkih kompetencija važnih za rješavanje problema u nizu različitih svakodnevnih situacija, sigurnost i spretnost u primjeni matematičkog znanja, proširivanje redovnog rada dodatnim sadržajima, poticanje učenika na želju za otkrivanjem novih znanja učiteljica Melita Kosović učenici razrednog odjela I.b individualni rad, suradničko učenje, rad u skupinama opisno praćenje učenika, analiza rada VREMENIK DODATNA NASTAVA IZ PRIRODE I DRUŠTVA učenicima koji imaju dodatni interes za nastavu prirode i društva pružiti dodatni rad i proširivati znanje produbiti i obogatiti nastavne sadržaje prirode i društva,učenicima probuditi interes za prirodno i društveno okruženje i za načine na koji priroda i društvo funkcioniraju, povezivati stečena znanja s novim znanjima, integrirati sadržaje te razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova, poticati usvajanje potrebnih kulturnih, uljudbenih, socijalnih, ekoloških, komunikacijskih znanja, navika i ponašanja učiteljica Marita Hrboka učenici razrednog odjela II. a individualni i grupni rad, promatranje i bilježenje promjena u prirodi dokumentacija rada, fotografiranje, opisno praćenje 18

19 VREMENIK DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE proširivanje znanja iz matematike, razvijanje logičkog zaključivanja i sposobnosti rješavanja složenijih zadataka usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja i razvijanje natjecateljskog duha učiteljica Mirela Maričić učenici razrednog odjela II. b individualni rad s učenicima, suradničko učenje i timski rad praćenje postignuća svakog učenika i analiza rada učenika, sudjelovanje u natjecanju Klokan bez granica i Večer matematike VREMENIK VREMENIK VREMENIK DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA razvijanje interesa za dodatne sadržaje, razvijati komunikacijske vještine, osposobljavati učenike za samostalno usmeno i pismeno izražavanje, voditi ih kroz svijet pisane i govorne riječi te razvijati i njegovati njihovu potrebu za umjetnošću potaknuti učenike na samostalno usmeno i pismeno izražavanje učiteljica Sandra Maroš učenici razrednog odjela III. a individualni rad, istraživački rad praćenje napretka učenika i bilježenje zapažanja DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE proširivanje znanja iz matematike i razvijati interes za matematičku znanost stjecanje dodatnih znanja iz područja matematike učiteljica Damira Padovan učenici razrednog odjela II. b individualno, u paru, u skupinama, frontalni pristup praćenje i analiza rada i zalaganja učenika DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE razumijevanje i primjena stečenog matematičkog znanja, poticanje učenika na učinkovitije i uspješnije rješavanje zadataka više i napredne razine usvajanje matematičkih kompetencija važnih za rješavanje problema u nizu različitih svakodnevnih situacija, sigurnost i spretnost u primjeni matematičkog znanja, proširivanje redovnog rada dodatnim sadržajima, poticati učenike na znatiželju za otkrivanjem novih znanja učiteljica Tea Farčić učenici razrednog odjela IV. ab individualni rad s učenicima, suradničko učenje i timski rad praćenje i analiza rada i zalaganja učenika 19

20 PREDMETNA NASTAVA VREMENIK VREMENIK VREMENIK DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE poticanje interesa za geografiju kroz razne oblike obrazovnog rada-georadionice istraživanje odabranih geografskih sadržaja i primjena stečenih znanja u terenskoj nastavi učiteljica Mirjana Žanetić skupina učenika razrednih odjela VI.ab i VII.ab individualni rad, rad u skupinama dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine praćenje napretka učenika DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA razvijanje znanja, obogaćivanje vokabulara iz dodatnih sadržaja, uvježbavanje usvojene gramatike, upoznavanje s talijanskom kulturom i civilizacijom dodatni rad namijenjen je učenicima koji pokazuju interes za dodatnim radom iz talijanskog jeziku u svrhu bolje pripreme za natjecanje iz ovog predmeta učiteljica Sandra Sirovica učenici razrednih odjela VII. ab, VIII. ab rad u manjim skupinama opisno praćenje učenika, analiza rada, natjecanje iz talijanskog jezika DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE proširiti znanje temeljnog programa nastave fizike, posebno u dijelu poznavanja i rješavanja problemskih i numeričkih zadataka, a sve kao dobra osnova za rad u daljnjem školovanju proširiti temeljno znanje i to demonstrirati na natjecanju iz fizike tijekom nastavne godine učitelj Vojko Tabain učenici razrednih odjela VIII. ab nastava i rad u specijaliziranoj učionici fizike kroz suradničko i istraživačko učenje, sudjelovanje na natjecanjima opisno praćenje učenika, analiza rada, natjecanje DODATNA NASTAVA IZ LIKOVNE KULTURE razvijanje kritičkog i apstraktnog promišljanja umjetnosti i svijeta oko sebe te razvijanje tolerancije razvoj kreativnih, misaonih i motoričkih sposobnosti, kritičnosti i samokritičnosti 20

21 VREMENIK VREMENIK VREMENIK VREMENIK te suradnje pri radu u grupi učitelj Damir Telenta učenici razrednih odjela VIII.ab individualni rad, rad u grupama, sudjelovanje na natjecanjima opisno praćenje učenika i rezultati na natjecanjima DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti prema sebi i drugima ostvarivanje zrele ljudske i vjerničke osobnosti u svim dimenzijama života, priprema za natjecanje Vjeronaučna olimpijada vjeroučitelj Ante Novaković učenici razrednih odjela V.ab, VI.ab, VII.ab, VIII.ab predavanja, rad u grupama, individualni rad dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine opisno praćenje učenika, sudjelovanje na Vjeronaučnoj olimpijadi DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE proširivanje znanja stečenog na redovnoj nastavi biologije, razvijanje interesa za izučavanje biologije, približavanje načina na koji biolozi proučavaju određene biološke pojave razvijanje interesa za sadržaje prirodnih znanosti, osobito biologije, priprema učenika za školsko i županijsko natjecanje iz biologije učitelj Toni Šale timski rad, individualni rad, istraživački rad, razgovor praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje rezultata na natjecanjima DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike, primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu, razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, razvijanje sposobnosti samostalnog rada rad s darovitim učenicima, upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obveznim planom i programom matematike od V. do VI. razreda,pripremanje učenika za natjecanja učiteljica matematike Joanna Mikulandra učenici razrednih odjela V.ab, VII.ab individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učenika, u pojedinim situacijama timski rad, sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama natjecanja dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje rezultata na 21

22 natjecanjima 4.NASTAVNI PLAN IZVANNASTAVNIH 4.1. IZVANNASTAVNE pregled Naziv Br. Broj Razred Grupe aktivnosti uč. sati Izvršitelji Mali knjižničari I.a Nalta Padovan Etno grupa I.b Melita Kosović Folklorna skupina I.-IV Marita Hrboka Mali školski zbor II.ab Mirela Maričić Kreativna radionica III.a Sandra Maroš Dramsko-recitatorska skupina III.b Damira Padovan Likovna skupina IV. b Mirjana Žuvela Kreativna radionica IV. a Tea Farčić Učenička zadruga Meja V.-VIII Sandra Sirovica Dramska skupina V.-VIII Sandra Sirovica Školski zbor IV.-V Ljubomir Pecotić Univerzalna sportska škola I.-IV Lenko Dragojević ŠSD Val : atletika, kros, Lenko Dragojević V.-VIII košarka, sportska 60 Vježbaonica I.-VIII Lenko Dragojević ŠSD Val : šah I.-VIII Toni Šale Likovna sekcija Val V.-VIII Damir Telenta Literarno-novinarska skupina VII.-VIII Nikolina Padovan Plantić Foto skupina V.-VIII Zdenko Miletć Web tim V.-VIII UKUPNO: Nikolina Borovina i Katarina Curać RAZREDNA NASTAVA NAZIV CILJEVI I ZADACI MALI KNJIŽNIČARI učiteljica Nalta Padovan učenici razrednog odjela I.a VREMENIK upoznavanje učenika s knjižnicom i knjižničnom građom, razvijanje ljubavi prema knjigama, razvijanje mašte i kreativnosti, stvaranje navike čitanja razvijanje likovnog stvaralaštva, uređenje panoa, razvijanje likovnog izričaja, poticanje mašte i kreativnosti u izradi panoa individualni rad, rad u skupinama 22

23 VREDNOVANJE sustavno praćenje i bilježenje zapažanja, samovrednovanje VREMENIK VREMENIK VREMENIK ETNO-GRUPA njegovanje i očuvanje kulturne baštine Vele Luke usvajanje i njegovanje zavičajnog govora, običaja i pjesama vezanih uz prigodna pučka događanja učiteljica Melita Kosović učenici razrednog odjela I.b primjenom različitih nastavnih metoda i oblika rada s naglaskom na istraživanje nastupima na razrednim i školskim svečanostima, prezentacija uradaka na razrednom i školskom panou FOLKLORNA SKUPINA očuvanje kulturne baštine Vele Luke i otoka Korčule kroz ples i pjesmu, razvijanje pozitivnog odnosa prema etničkim sadržajima, razvijanje sluha i ritma upoznavanje s pojedinim figurama plesa od boja, usvojiti riječi i melodije pjesama, uočiti pojedine korake plesa i uvježbati ih, spojiti naučene figure u koreografiji, upoznavanje s nošnjama našeg kraja učiteljica Marita Hrboka učenici razrednog odjela I.ab, II.ab, III,ab, IV.ab plesanje plesova tanac, vrtajica i pritilica te izvođenje raznih figura lančanog plesa uz elemente mačevanja upoznavanje s kulturnom baštinom našeg mjesta, jačanje međusobne povezanosti unutar grupe MALI ŠKOLSKI ZBOR njegovanje zborne pjesme, višeglasno pjevanje,poticanje i razvijanje međusobnog poštovanja i uvažavanja kroz druženje uz glazbu stjecanje osnovnih vještina i znanja potrebnih za pjevanje što omogućuje po završetku osnovne škole aktivni nastavak pjevanja, promicati glazbu kroz javne nastupe učiteljica Mirela Maričić učenici razrednog odjela II.ab izvođenje popularne i narodne glazbe, njegovanje i usvajanje vokalne tehnike redovito praćenje napretka učenika, sudjelovanje na kulturnim manifestacijama škole KREATIVNA RADIONICA stjecanje umijeća kreativnog usmenog, likovnog, scenskog i literarnog izražavanja učenika razvijanje i poticanje kreativnosti učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba učiteljica Sandra Maroš 23

24 VREMENIK VREMENIK učenici razrednog odjela III. a likovno izražavanje na zadane teme koje su povezane sa svakodnevnim sadržajima sustavno praćenje i bilježenje zapažanja DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA razvoj interesa za glumu i izražajno recitiranje, razvijanje vještine i sposobnosti usmenog izražavanja druženje, suradnja, razvijanje odgovornosti i tolerancije učiteljica Damira Padovan učenici razrednog odjela III. b izražajno recitiranje, priprema predstave, gluma uspješnost scenskog nastupa NAZIV CILJEVI I ZADACI VREMENIK VREDNOVANJE VREMENIK LIKOVNA SKUPINA razvijanje ljubavi prema likovnom izražavanju, razvijanje mašte i kreativnosti, estetskog vrednovanja umjetničkih djela razvijanje likovnog stvaralaštva, uređenje panoa, poticanje mašte i kreativnosti u izradi radova učiteljica Mirjana Žuvela učenici razrednog odjela IV.a individualni rad, rad u paru, grupni rad uređivanje panoa i prostora škole,sudjelovanje na likovnim natječajima, samovrednovanje učenika KREATIVNA RADIONICA stjecanje umijeća kreativnog usmenog, likovnog, scenskog i literarnog izražavanja učenika razvijanje i poticanje kreativnosti učenika u svrhu zadovoljavanja njihovih interesa, mogućnosti, znanja i potreba učiteljica Tea Farčić učenici razrednog odjela IV. b likovno izražavanje na zadane teme koje su povezane sa svakodnevnim sadržajima sustavno praćenje i bilježenje zapažanja UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA USŠ uključivanje što većeg broja najmlađih učenika u sportske i tjelovježbene aktivnosti, učenje osnovnih oblika kretanja i osnovne elemente brojnih sportova stvaranje navike stalnog tjelesnog vježbanja, utjecati na razvoj motoričkih sposobnosti uz naglasak na razvoj koordinacije ravnoteže i fleksibilnosti 24

25 VREMENIK učitelj Lenko Dragojević učenici razrednih odjela od I. do IV. prema planu i programu dvije skupine po dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine sustavno praćenje i bilježenje zapažanja PREDMETNA NASTAVA VREMENIK VREMENIK VREMENIK UČENIČKA ZADRUGA MEJA izrada krpenih lutki, torbi od tkanine, božićnih drvca i ostalih ukrasnih predmeta stjecanje praktičnog znanja ručnog rada šivanja učiteljica Sandra Sirovica učenici razrednih odjela V.ab, VI.ab, VII.ab, VIII.ab rad u manjim skupinama dva sata tjedno tijekom nastavne godine sudjelovanje na školskim izložbama,smotri učeničkih zadruga, božićnom sajmu i samoprocjena učenika DRAMSKA SKUPINA razvoj interesa za glumu i ples, razvijanje vještine i sposobnosti usmenog izražavanja i plesa druženje, suradnja, razvijanje odgovornosti i tolerancije učiteljica Sandra Sirovica učenici razrednog odjela V.ab, VI.ab, VII.ab, VIII.ab izražajno recitiranje, priprema predstave, gluma uspješnost scenskog nastupa ŠKOLSKI ZBOR svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja, točno i sigurno usvajanje tekstova i melodije te njihova interpretacija uvježbavanje različitih pjesama i postavljanje višeglasja učitelj Ljubomir Pecotić učenici razrednih odjela IV.ab, V.ab njegovanje i usvajanje osnova vokalne tehnike (disanje, postava glasa, dikcija, intonacija, osjećanje ritma, tempa, dinamike) dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine redovito praćenje napretka učenika i javni nastupi ŠSD VAL - (ATLETIKA,KROS, KOŠARKA,SPORTSKA) tjelesnim aktivnostima razvijati i zadovoljiti biološke potrebe učenika za kretanjem, stjecanje teorijskih i motoričkih znanja o sportskim igrama, upoznavanje osnova atletskih disciplina i upoznavanje struktura kretanja koje pravilno utječu na rast i razvoj učenika,odlasci na natjecanja i razvijanje tolerancije, samokontrole i samodiscipline pravilnim vježbanjem utjecati na pravilan rast i razvoj učenika te pri tome djelovati 25

26 VREMENIK u radu motivirajuće i ukazati na potrebu napredovanja u zadanim elementima i strukturama i strukturama gibanja kako bi se došlo do višeg nivoa vještina i dostignuća u sportu učitelj Lenko Dragojević učenici razrednih odjela od V. do VIII. četiri školska sata tjedno tijekom nastavne godine odlazak na natjecanja tijekom nastavne godine redovito praćenje napretka učenika i rezultati s natjecanja VREMENIK VREMENIK VREMENIK ŠSD VAL - VJEŽBAONICA uključivanje što većeg broja učenika u tjelovježbene aktivnosti, posebno onih učenika koji nisu uključeni u sustav sportskih klubova, poboljšanje zdravstvenog statusa i stvaranje zdravih životnih navika, cilj je povećanje interesa za tjelesnom aktivnošću kod učenika i stvaranje navika cjeloživotne tjelesne aktivnosti stvaranje navike stalnog tjelesnog vježbanja, razvoj motoričkih sposobnosti uz naglasak na razvoj koordinacije ravnoteže i fleksibilnosti, posebno kod učenika koji nisu uključeni u organizirane školske sportske aktivnosti učitelj Lenko Dragojević učenici razrednih odjela od V. do VIII. različiti programski sadržaji prema interesu učenika dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine redovito praćenje napretka učenika ŠSD VAL - ŠAH omogućiti učenicima škole da nauče osnove šaha kroz radionice poboljšati sposobnost autonomnog rješavanja problema, poboljšati koncentraciju, moć zapažanja, pamćenja i razmišljanja, promovirati sportsko ponašanje učitelj Toni Šale učenici razrednih odjela od I. do VIII. rad s učenicima na postizanju šahovske vještine dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine redovito praćenje napretka učenika, školsko natjecanje i mogući odlazak na županijsko natjecanje iz šaha LIKOVNA SEKCIJA VAL razvijati sposobnosti prenošenja poruke vizualnim jezikom usavršavanje i nadopuna likovnom izražaju,komunicirati likovnim vizualnim elementima i razumjeti osnovnu vizualnu poruku kod oblikovanja plakata učitelj Damir Telenta učenici razrednih odjela V.ab, VI.ab, VII.ab,VIII.ab rad u paru, rad u skupini dva školska sata tjedno tijekom nastavne godine sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha i interesa 26

27 VREMENIK VREMENIK VREMENIK LITERARNO-NOVINARSKA SKUPINA razvijanje senzibiliteta učenika za kreativno pisanje,precizno usmeno i pisano izražavanje te bogaćenje rječnika, otkrivanje ljepote riječi te razvijanje sposobnosti odabiranja prikladnih riječi i elastičnosti u sastavljanju rečenica (usavršavanje stila), razvijanje kritičkog mišljenja, proučavanje i istraživanje različitih pisanih tekstova iz različitih medija, upoznavanje glavnih novinarskih vrsta, razvijanje kulture slušanja i govorenja poezije, samostalni literarni ostvaraji na zadanu temu pisanje tekstova za različite prigode (prema školskom kalendaru), pisanje i prikupljanje tekstova za smotru LiDraNo, sudjelovanje na različitim literarnim natječajima, suradnja s web timom škole u vođenju web stranice škole,u pripremi prigodnih i tematskih panoa,plakata i sl. učiteljica Nikolina Padovan Plantić uz suradnju s knjižničarkom i pedagoginjom škole učenici razrednih odjela VII.ab,VIII.ab praćenje događaja u školi i šire, proučavanje različitih medija, raspravljanje i analiziranje pročitanih,poslušanih i napisanih tekstova, pisanje radova na zadanu temu, vođenje i poticanje učenika na samostalno stvaranje, lektura i korektura učeničkih ostvaraja redovito praćenje napretka učenika, objava radova na mrežnim stranicama škole FOTO SKUPINA snimanje digitalnih fotografija, obrada fotografija, upoznavanje učenika s povijesti fotografije usavršavanje fotografskog izražaja učitelj Zdenko Miletić učenici razrednih odjela V.ab, VI.ab, VII.ab,VIII.ab individualni rad, rad u skupini redovito praćenje napretka učenika, izložba radova WEB TIM informiranje zajednice o radu škole i postignutim rezultatima, promicanje kulturnih i zabavnih sadržaja, razvijanje kulture usmenog i pismenog izražavanja, usvajanje, utvrđivanje i proširivanje znanja o novinarskim formama te osobinama novinarskog stila. razvijati kreativnost i vještinu pisanja novinarskih članaka te osjetljivost za aktualne društvene probleme, poticati na zauzimanje vlastitog stava, razvoj informatičke pismenosti učenika knjižničarka Nikolina Borovina i pedagoginja Katarina Curać učenici razrednih odjela V.ab, VI.ab, VII.ab,VIII.ab individualni rad, rad u skupini redovito praćenje napretka učenika, mrežne stranice škole 27

28 5.NASTAVNI PLAN IZVANŠKOLSKIH 5.1. IZVANŠKOLSKE pregled Vrsta aktivnosti br. uč. Mjesto Voditelji vanjski suradnici Narodna glazba 14 Centar za kulturu Marko Prižmić Veslači 15 Veslački klub Tino Dragojević NK Hajduk 48 Igralište NK Sebastijan Marinović, Ivan Mikulandra Stolni tenis 16 Sportska dvorana Boris Dragojević, Sanda Tasovac Rukomet 37 Sportska dvorana i igralište Sanda Tasovac, Ofelija Dragojević Mala Mafrina 36 Sportska dvorana Želimir Maričić Plesna 24 Sportska dvorana Lyudmila Jung skupina/mažoretkinje Taekwondo 9 Sportska dvorana Blato Dinko Šegedin Vaterpolo 22 Sportska dvorana Petar Dragojević Korčulanski plivački 10 Plivački bazen Gojko Lovor Lozica klub Arneri Korčula Teniski klub Mot 5 Adria Vela Luka Ivan Protić Prva Pomoć 10 Osnovna škola Vela Luka Crveni križ- Sandra Mirošević UKUPNO

29 6.PLAN I PROGRAM IZVANUČIONIČKE NASTAVE 6.1. Školski izleti, školska ekskurzija, terenska nastava i škola u prirodi pregled školski izleti razred vrijeme imena izvršitelja Izlet povodom Dana planeta I.-VIII. 17.IV svi djelatnici škole Zemlje Školska ekskurzija razred vrijeme imena izvršitelja prema rasporedu Javne ustanove Memorijalni Joanna Mikulandra i Damir Vukovar (dva dana) VIII.ab centar Domovinskog rata Telenta Vukovar, svibnja Hrvatsko Zagorje- Zagreb- Postojna- Pula VIII. ab listopada Joanna Mikulandra i Damir Telenta terenska nastava razred vrijeme imena izvršitelja Kazališna ili kino predstava I.-IV. tijekom nastavne godine (prema programu učiteljice razredne nastave kazališta ili kina) Posjet kazalištu lutaka u Splitu tijekom nastavne godine Nalta Padovan i Melita Kosović I.ab (prema programu kazališta) Moj zavičaj-korčula II.ab svibanj/lipanj Marita Hrboka i Mirela Maričić Moja županija-dubrovnik Posjet Saloni i Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika Posjet HNK Split III.ab svibanj VI.ab svibanj/lipanj IV.-VI. OGŠ prema programu Hrvatskog narodnog kazališta Sandra Maroš i Damira Padovan Toni Šale i Lenko Dragojević Kristina Lukić Posjet Festivalu znanosti V.-VIII. travanj Joanna Mikulandra Verona-San Sirmione-Gardaland VII.-VIII.** lipanj Sandra Sirovica * učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz geografije ** učenici koji pohađaju izbornu nastavu iz talijanskog jezika Škola u prirodi Razred vrijeme imena izvršitelja Brežuljkasti i gorski krajevi RH IV.ab svibanj Mirjana Žuvela i Tea Farčić IZLET POVODOM DANA PLANETA ZEMLJE prepoznati važnost očuvanja okoliša i utjecaj zdravog okoliša na zdravlje čovjeka druženje učenika te razvijanje tolerancije među njima,uočavanje prirode i okoliša, igre u prirodi, doživjeti prirodu zavičaja i reagirati u svrhu očuvanja okoliša 29

30 učiteljice i učitelji od I. do VIII. učenici razrednih odjela od I. do VIII. VREMENIK 17. IV šetnjom od školskog dvorišta do planiranog odredišta, provesti izvanučioničku nastavu sukladno razrednom planu integracije dojmovi i razmišljanja učenika koji će uz fotografije biti objavljeni na mrežnoj stranici škole VREMENIK VUKOVAR (dva dana) edukacija o Domovinskom ratu i o obrani grada Vukovara prisjetiti se povijesti i trajno zapamtiti ulogu Vukovara u borbi za neovisnost Republike Hrvatske učitelji Damir Telenta i Joanna Mikulandra učenici razrednih odjela VIII.ab putovanje Vela Luka-Vukovar-Vela Luka prema rasporedu Javne ustanove Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar, svibnja analiza edukacije na satu razrednika i na roditeljskom sastanku,izrada plakata i panoa, izvješće na web stranici HRVATSKO ZAGORJE-ZAGREB-POSTOJNA-PULA upoznavanje domovine, njenih prirodnih, povijesnih i kulturnih ljepota, proširivanje znanja iz svih predmeta, osposobljavanje učenika za uočavanje specifičnosti i različitosti domovine, razvijanje kulture putovanja i ophođenja upoznavanje obilježja Republike Hrvatske, stjecanje iskustvenog znanja i poticanje istraživanja učitelji Damir Telenta i Joanna Mikulandra učenici razrednih odjela VIII. ab putovanje trajektom i posebnim autobusom prema izvedbenom planu i programu VREMENIK 2.-6.listopada izrada plakata na školskom panou i vijesti na mrežnoj stranici škole VREMENIK POSJET KAZALIŠNOJ ILI KINO PREDSTAVI razvijanje kulture ponašanja u kazalištu ili kinu, izgrađivanje pozitivnog stava i kulturnog ponašanja u kulturnim ustanovama, upotpuniti znanja o kazalištu, realizacija dijela plana i programa hrvatskog jezika razvijanje navike posjeta kazalištu ili kinu, njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama učiteljice razredne nastave učenici razrednih odjela od I. do IV.r. prema programu medijske kulture posjet kazalištu ili kinu (polazak i povratak brodom ili autobusom) tijekom nastavne godine usmena i pismena evaluacija kazališne/kino predstave POSJET KAZALIŠTU LUTAKA U SPLITU poticati aktivno gledanje i slušanje lutkarske predstave, upoznavanje kazališne 30