Kurikulum

Транскрипт

1 Kurikulum OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA za školsku 2012./

2 SADRŽAJ: 1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA 2. OSNOVNE POSTAVKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA 3. GLAVNA OBILJEŽJA ŠKOLE 4. SPECIFIČNI CILJEVI KURIKULUMA OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA 5. PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA 5.1. Dodatna nastava 5.2. Dopunska nastava 5.3. Izborna nastava 5.4. Izvannastavne aktivnosti 5.5. Izvanučionička nastava, terenska nastava izleti i ekskurzije 5.6. Školski projekti 5.7. Kurikulum KUD - a 2

3 1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA Adresa Alojzija Stepinca 2 broj i naziv pošte MetkovIć telefonski broj : tajništvo fax.broj 020/ telefonski broj : ravnatelj adresa os-don-pavlinovica@du.htnet.hr Internetska adresa: OIB škole: Šifra škole: županija DUBROVAČKO-NERETVANSKA grad METKOVIĆ BROJ UČENIKA od 1. do 4. razreda 354 od 5. do 8. razreda 463 Područna škola Vid 29 Područna škola Prud UKUPNO 863 Broj učenika putnika: 84 Broj smjena/početak i 2 početak u 7,30 završetak u 18,10 završetak BROJ RAZREDNIH ODJELA razredne nastave 19 kombinacija 2 predmetne nastave 19 UKUPNO 40 BROJ DJELATNIKA učitelja razredne 21 nastave učitelja predmetne 36 nastave vjeroučitelja 6 stručnih suradnika 4 administrativno i 13 tehničko osoblje ravnatelj 1 UKUPNO 81 Broj mentora / 9/1 savjetnika Broj voditelja ŽSV-a: 3 ravnatelj PETAR JAKIĆ predsjednik školskog TOMISLAV MEDAK odbora 3

4 2. OSNOVNE POSTAVKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti,opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja,koncepciju učenja i poučavanja,određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja,odnosno postignuća za određene odgojno obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja,utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja. Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu Školskog kurikuluma. Pod pojmom ŠKOLSKOG KURIKULUMA podrazumijevamo sve sadržaje,procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni,osobni,društveni,i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih programa nastave i neformalne programe,te obilježja koja stvaraju školski imidž. U izradi Školskog kurikuluma sudjelovali su svi učitelji pod vodstvom Školskog tima za kvalitetu, ravnatelj Škole, roditelji i učenici. 4

5 3. GLAVNA OBILJEŽJA OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA Osnovna škola Don Mihovila Pavlinovića Metkovi, kao matična škola, smještena je na desnoj obali rijeke Neretve i pokriva područje grada Metkovića veličine 20 četvornih kilometara. Škola ima i dvije područne škole, u Vidu i u Prudu. Školu pohađaju i učenici iz Vida i Pruda, naselja koja prostorno pripadaju gradu Metkoviću i udaljena su 5 odnosno 7 kilometara od grada i to samo učenici od 5. do 8. razreda, kojima je organiziran besplatan prijevoz. Učenicima od 1. do 4. razreda nastava je organizirana u područnim školama u Vidu i Prudu u tri čista i 2 kombinirana razredna odjela. Školu pohađaju i učenici iz Gabela Polja ( naselje uz grad Metković) kojima je matična škola u Čapljini (udaljena 10 km). 3.1 UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTOR Nastava se odvija u školskoj zgradi površine 3600 m 2 i koja je otvorena za školsku godinu 1979/1980. Prostor škole sada nije dostatan za odvijanje svih planiranih programa rada s djecom u isto vrijeme.izgradnjom nove škole (pored postojeće) i prijelaz na jednosmijenski rad, riješili bi se svi problemi vezani uz prostor škole. Nastava se izvodi u 8 učionica razredne nastave, dok se predmetna nastava izvodi u specijaliziranim učionicama : o 2 za hrvatski jezik o 2 za engleski jezik o 2 za matematiku 5

6 o 1 za povijest o 1 za zemljopis o 1 za kemiju o 1 za biologiju o 1 za tehničku kulturu o 1 za glazbenu kulturu o 1 za likovnu kulturu o 1 za fiziku o 1 za vjeronauk o 1 za informatiku. 3.2 Knjižnica i knjižni fond Škola ima knjižnicu opremljenu dječjim časopisima,stručnim časopisima, listovima, knjižnim fondom za potrebe programa hrvatskog jezika, stručnom literaturom, TV u boji, video, kompjutorom i drugom potrebitom opremom. Knjižni fond školske knjižnice je: 7352 knjige od čega je 5530 učeničke fond, a 2822 učiteljski fond, 530 knjiga je fond literature za učitelje hrvatskog jezika.školska knjižnica raspolaže sa 12 različitih časopisa za učitelje, 7 različitih časopisa za potrebe učenika i učitelja i novine za potrebe učitelja (2 primjerka). OSTALI UNUTARNJI PROSTORI: Škola ima radionicu za potrebe kućnih majstora, specijaliziranu prostoriju za rad kuhinje pripremu učeničkih marendi.. Raspolaže prostorima za rad ravnatelja, pedagoga-psihologa-defektologa, tajnika i računovođe, te zbornicu. U sklopu škole je tjelesna dvorana koja zadovoljava potrebe za realizaciju programa TZK i drugih športskih aktivnosti. 6

7 U sklopu škole je stan za stambene potrebe domara-kućnog majstora, te kotlovnica centralnog grijanja. U školi su i 6 sanitarnih čvorova koji pokrivaju sve potrebe učenika i zaposlenika. Područna škola u Vidu ima 4 učionice razredne nastave,zbornicu, hodnik, sanitarni čvor i dva stana za učitelje, te kotlovnicu centralnog grijanja. Područna škola u Prudu ima dvije veće i jednu manju učionicu razredne nastave,čajnu kuhinju, zbornicu,hodnik, sanitarni čvor,kotlovnicu centralnog grijanja. 3.3 PLAN OBNOVE I ADAPTACIJE U ovoj školskoj godini planiraju se slijedeći radovi, kako bi se poboljšali uvjeti rada u školi: Projekt za saniranje krovišta u PŠ Vid, gradnja nadstrešnice za učenike putnike, nastavak izmjene rasvjetnih tijela u u 14 učionica, brušenje i lakiranje parketa, postavljanje još jedne crpke za vodu iz podzemlja, nastavak rekonstrukcije sanitarnih čvorova (5), nastavak zamjena dotrajalih prozora na matičnoj školi, te područnim školama (PŠ Vid- vrata), uređenje prostora za rad učitelja edukatorarehabilitatora ( po odobrenju Ministarstva) za potrebe učenika s posebnim potrebama,nastavak klimatizacije učionica, rekonstrukcija kanalizacijske mreže, ugradnja automatike za centralno grijanje, opremanje dvorane za TZK, ličenje fasade škole i učionica,zamjena dotrajalog namještaja, 5 garnitura klupa i stolica ( 2 za niže, 3 za više). 3.4 NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA Škola je dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (audiooprema,videooprema,informatička oprema ). Škola je opremljena sa: 56 kompjutora, 9 CD projektora, 9 grafoskopa, 24 TV prijamnika i 4 kopirna uređaja. 7

8 Za ovu školsku godinu, planira se zamjena dotrajalih sredstava i pomagala,dopuna postojećih, a sukladno raspoloživim financijskim sredstvima. 3.5 VANJSKI ŠKOLSKI PROSTOR Uz samu školsku zgradu matične škole, izgrađeni su športski tereni za potrebe realizacije programa tjelesne i zdravstvene kulture, te za ostale izvannastavne športske aktivnosti: igralište za mali nogomet, atletska staza, asfaltirano igralište za rukomet, košarku, odbojku, tenis, skakalište za skok udalj u uvis, bacalište za kuglu. Uz školska športska igrališta nalazi se i veliko nogometno igralište. Škola ima tri ulaza, glavni gdje se nalazi školski trg i veliki travnjak sa zasađenim trajnicama najrazličitije vrste, te ulaz za učenike nižih razreda i ulaz (natkriven) za učenike viših razreda. Školsko dvorište je prostrano i uređeno. Škola je okružena velikim vrtom ( 4800 m2),koji je zasađen brojnim sadnicama (cvjeća, drveća grmova), trava se redovito kosi, tako da je zahvaljujući svojoj ljepoti dva puta proglašavan najljepšim vrtom u Hrvatskoj. Pored škole se nalazi parking površine 780 m2, a uz parking se nalazi nasad od 42 masline.vanjski školski prostori u potpunosti zadovoljavaju potrebe škole. U planu je urediti prostor oko parkinga ( sadašnje igralište za djecu predškolskog uzrasta),prostor oko maslina (ograda-zid), nabaviti nove sadnice za školski vrt, te proširiti sustav za natapanje zelenih površina. 8

9 4.SPECIFIČNI CILJEVI OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA Poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine Razvijati osjećaj za hrvatski identitet Razvijati i njegovati pozitivne ljudske vrednote Razvijati pozitivan odnos prema zdravom stilu života Razvijati vještine suradnje,tolerancije i mirnog rješavanja sukoba Razvijati samopouzdanje,samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima Osposobljavati učenike za samostalno učenje putem različitih pristupa Motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cijeloživotno učenje Razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom,glazbenom,literarnom i dramskom području Razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole Razvijati i poticati kod učenika poštivanje različitosti Poticati i razvijati suradnju i partnerstvo među učenicima,djelatnicima i roditeljima Razvijanje i njegovanje kvalitetnih međuljudskih odnosa u školi 9

10 5. PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA 5.1. DODATNA NASTAVA 10

11 DODATNA NASTAVA-PLAN 1.A Predmet: Matematika Nositelj aktivnosti: Željan Brljević RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE -otkriti učenike darovite za matematiku, poticati razvoj njihove darovitosti -svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost NAČIN REALIZACIJE -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre VREMENIK Rujan lipanj TROŠKOVNIK -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učitelj NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -pismeno praćenje tijekom školske godine 11

12 DODATNA NASTAVA-PLAN 1.B Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: LJUBICA KRALJEVIĆ RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 6-8 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više.individualni pristup učenicima koji pokazuju smisao za rješavanje matematičkih zagonetki i mozgalica. NAMJENE Razvijanje logičkog mišljenja, stalno poticanje interesa za složene matematičke priče. Razvijanje natjecateljskog duha i timskog rada. NAČIN REALIZACIJE Razvijanje grupnog rada i natjecateljskog duha. Stjecanje određenog znanja,primjene znanja u svakodnevnom životu. Izmjena znanja u međusobnom druženju,na natjecanjima. VREMENIK Jedan put tjedno kroz šk. god. 2012/13. TROŠKOVNIK Nabava pribora i opreme Dodatna radna bilježnica 'Matematičke priče' NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - Vrednovanje pismeno i usmeno. Natjecanje. - Praćenje učenika u radu i uloženom trudu. Rezultat koriste kao poticaj za uspješniji rad i natjecanje u znanju. 12

13 DODATNA NASTAVA-PLAN 1.C Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: učiteljica VINKA BEBIĆ RAZRED 1. c PLANIRANI BROJ UČENIKA 6-8 učenika. PLANIRANI BROJ SATI 35 sati. CILJEVI DODATNE NASTAVE Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više. NAMJENE Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem i razvoj logičkog razmišljanja. NAČIN REALIZACIJE Jedan sat tjedno VREMENIK TROŠKOVNIK Financira MZOŠ u okviru redovnih zaduženja učitelja. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Usmena i pismena provjera znanja Zabavna matematika- kviz. 13

14 DODATNA NASTAVA-PLAN 1.D Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: ANKICA JAKIĆ RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 4 učenika PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNEE NASTAVE 35 sati Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više. Individualni pristup ka učenicima koji pokazuju smisao za rješenje matematičkih zagonetki,mozgalica. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE Razvijanje logičkog mišljenja,poticanja interesa za složene matematičke priče. Razvijanje grupnog rada I natjecateljskog duha. Razvijanje grupnog rada i natjecateljskog duha. Stjecanje određenog znanja,primjene znanja u svakodnevnom životu.izmjena znanja u međusobnom druženju,na natjecanjima. VREMENIK Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2012./2013. TROŠKOVNIK Nabava pribora i opreme NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Praćenje učenika u radu i uloženom trudu. Usmene i pismene provjere. Natjecanje. Pohvale na obostrano zadovoljstvo učitelja i učenika. 14

15 DODATNA NASTAVA-PLAN PŠ PRUD 1.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: NEVENA MATAGA RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 2 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE -otkriti učenike darovite za matematiku, poticati razvoj njihove darovitosti -svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost NAČIN REALIZACIJE -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rujan lipanj (Četvrtak, 5. školski sat) -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica -pismeno praćenje tijekom školske godine 15

16 DODATNA NASTAVA-PLAN PŠ VID 1.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: MAJA DUJMOVIĆ - MUSTAPIĆ RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 2 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE -otkriti učenike darovite za matematiku, poticati razvoj njihove darovitosti -svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost NAČIN REALIZACIJE -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre VREMENIK Rujan lipanj TROŠKOVNIK -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -pismeno praćenje tijekom školske godine 16

17 DODATNA NASTAVA-PLAN 2.A Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: DRAGICA JERKOVIĆ RAZRED 2. a PLANIRANI BROJ UČENIKA 12 učenika. PLANIRANI BROJ SATI 35 sati. Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više. CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE Poticati interes učenika za proširenim matematičkim znanjem i razvoj logičkog razmišljanja. NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Jedan sat tjedno Financira MZOŠ u okviru redovnih zaduženja učitelja. Usmena i pismena provjera znanja Zabavna matematika- kviz. 17

18 DODATNA NASTAVA-PLAN 2.B Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: KATICA VLADIMIR PLANIRANI BROJ UČENIKA 4-7 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO CILJ 1 Stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema. NAMJENE Rad s darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matematičkih problema. NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup,suradničko učenje,timski rad VREMENIK TROŠKOVNIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine Papir za kopiranje NAČIN VREDNOVANJA Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA DODATNE NASTAVE Rezultati vrednovanja dodatne nastave koristit će se u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika. 18

19 DODATNA NASTAVA-PLAN 2.C Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: TONĆIKA POPOVIĆ RAZRED Drugi ( 2.c ) PLANIRANI BROJ UČENIKA Tri do šest (3 6) PLANIRANI BROJ SATI Trideset i pet ( 35 ) CILJEVI DODATNE NASTAVE Otkriti učenike darovite za matematiku, one koji vole matematiku, okupiti ih u matematičku grupu za dodatni rad, te poticati razvoj njihove darovitosti i sudjelovanja na natjecanjima. NAMJENE Dodatni rad s nadarenim učenicima koji pokazuju dodatni interes i potrebu za spoznajom težeg gradiva koje nije obuhvaćeno redovnim programom. NAČIN REALIZACIJE - učenje kroz igru - rad u skupinama VREMENIK Tijekom školske godine 2012./ sat tjedno TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - vođenje evidencije o napredovanju - primjena stečenog znanja na satovima matematike - razredno natjecanje 19

20 DODATNA NASTAVA-PLAN 2.D Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: NEVENKA MAREVIĆ RAZRED 1.D PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 učenika PLANIRANI BROJ SATI 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE Razvoj sposobnosti rješavanja složenih matematičkih zadataka. Razvoj matematičko-logičkog zaključivanja. NAMJENE Proširiti znanja,vještine i logičko mišljenje. NAČIN REALIZACIJE Matematičke igre,kvizovi,zagonetke,premetaljke,slagalice... VREMENIK Tijekom šk.godine,ponedjeljak 5.sat TROŠKOVNIK Financira MZOŠ u okviru redovnih zaduženja učitelja. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Usmena i pismena provjera učenika,pohvala. Primjena stečenog znanja u svakodnevnim situacijama. 20

21 DODATNA NASTAVA-PLAN PRUD 2.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelji aktivnosti: učiteljica razredne nastave DANIJELA TUTAVAC i učenici RAZRED II. PŠ Prud PLANIRANI BROJ UČENIKA 4 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE Rad s učenicima koji u matematici pokazuju natprosječne rezultate. NAMJENE Razvijanje logičkog mišljenja i produbljivanje matematičkog znanja. NAČIN REALIZACIJE Rad u školi VREMENIK TROŠKOVNIK 3. rujna lipnja (ponedjeljak, 5. sat) Troškovi za ispis i preslikavanje materijala za rad, bilježnice i olovke NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Natjecanja između učenika u razrednom odjelu, redovnim praćenjem rada i napredovanja učenika 21

22 DODATNA NASTAVA-PLAN VID 2.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti:učiteljica SANDRA KRSTIČEVIĆ RAZRED 2. razred PŠ VID PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-5 učenika PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNEE NASTAVE 35 sati Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više. Individualni pristup ka učenicima koji pokazuju smisao za rješenje matematičkih zagonetki,mozgalica. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Razvijanje logičkog mišljenja,poticanja interesa za složene matematičke priče. Razvijanje grupnog rada I natjecateljskog duha. Razvijanje grupnog rada i natjecateljskog duha. Stjecanje odeđenog znanja,primjene znanja u svakodnevnom životu.izmjena znanja u međusobnom druženju,na natjecanjima. Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2012./2013. /utorak 5.sat Nabava pribora i opreme Praćenje učenika u radu i uloženom trudu. Usmene i pismene provjere. Natjecanje. Pohvale na obostrano zadovoljstvo učitelja i učenika. 22

23 DODATNA NASTAVA-PLAN 3.A Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: VERA JELČIĆ RAZRED Treći (3.a) PLANIRANI BROJ UČENIKA 6-8 PLANIRANI BROJ SATI Trideset i pet (35) CILJEVI DODATNE NASTAVE Unapređivanje i razvijanje učeničkih znanja i sposobnosti na području matematike. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje težih problemskih zadataka. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK Dodatni rad s nadarenim učenicima koji pokazuju dodatni interes i potrebu za spoznajom težeg gradiva koje nije obuhvaćeno redovnim programom. Razvijanje pamćenja, mišljenja, zaključivanja,povezivanja. - učenje kroz igru - usmenim i pismenim načinom rada - rad u skupinama Tijekom školske godine 2012./ sat tjedno - papir, kopiranje, ispis ( troškovi osigurani sredstvima škole) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - vođenje evidencije o napredovanju - primjena stečenog znanja na satovima matematike - razredno natjecanje 23

24 DODATNA NASTAVA-PLAN 3.B Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: NIKOLINA DOKO RAZRED 3.b PLANIRANI BROJ UČENIKA 8 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja. NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. NAČIN REALIZACIJE -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rujan lipanj (Utorak, 5. školski sat) -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica -pismeno praćenje tijekom školske godine 24

25 DODATNA NASTAVA-PLAN 3.C Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: IVAN BARBARIĆ RAZRED Treći ( 3.c ) PLANIRANI BROJ UČENIKA 5-8 PLANIRANI BROJ SATI Trideset i pet ( 35 ) CILJEVI DODATNE NASTAVE Unapređivanje i razvijanje učeničkih znanja i sposobnosti na području matematike. Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje težih problemskih zadataka. NAMJENE Dodatni rad s nadarenim učenicima koji pokazuju dodatni interes i potrebu za spoznajom težeg gradiva koje nije obuhvaćeno redovnim programom. Razvijanje pamćenja, mišljenja, zaključivanja,povezivanja. NAČIN REALIZACIJE - učenje kroz igru - usmenim ipismenim načinom rada - rad u skupinama VREMENIK Tijekom školske godine 2012./ sat tjedno ( ponedjeljak 5. sat ) TROŠKOVNIK - papir, kopiranje, printanje ( troškovi osigurani sredstvima škole) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - vođenje evidencije o napredovanju - primjena stečenog znanja na satovima matematike - razredno natjecanje 25

26 DODATNA NASTAVA-PLAN 3.D Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: DAVORKA GOVORKO RAZRED Treći( 3.d ) PLANIRANI BROJ UČENIKA 6-8 PLANIRANI BROJ SATI Trideset i pet ( 35 ) CILJEVI DODATNE NASTAVE Unapređivanje i razvijanje učeničkih znanja i sposobnosti na području matematike. NAMJENE Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje težih problemskih zadataka. Dodatni rad s nadarenim učenicima koji pokazuju dodatni interes i potrebu za spoznajom težeg gradiva koje nije obuhvaćeno redovnim programom. Razvijanje pamćenja, mišljenja, zaključivanja,povezivanja. NAČIN REALIZACIJE - učenje kroz igru - usmenim ipismenim načinom rada - rad u skupinama VREMENIK Tijekom školske godine 2012./ sat tjedno TROŠKOVNIK - papir, kopiranje, printanje ( troškovi osigurani sredstvima škole) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - vođenje evidencije o napredovanju - primjena stečenog znanja na satovima matematike - razredno natjecanje 26

27 DODATNA NASTAVA-PLAN VID 3.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: ELENA BAFFO RAZRED 3. PLANIRANI BROJ UČENIKA 1 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja. NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. NAČIN REALIZACIJE VREMENIK -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre Tijekom školske godine 2012./2013. (Srijeda 6. školski sat) TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica -pismeno praćenje tijekom školske godine 27

28 DODATNA NASTAVA-PLAN 4. A Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: MARIJA MAJSTROVIĆ RAZRED 4. PLANIRANI BROJ UČENIKA 5-7 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja. NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. NAČIN REALIZACIJE -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre VREMENIK rujan lipanj TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica -pismeno praćenje tijekom školske godine 28

29 DODATNA NASTAVA-PLAN 4.B Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: učiteljica SUZANA BUBALO RAZRED IV. b PLANIRANI BROJ UČENIKA 4-7 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno (35 sati) -unapređivanje i razvijanje učeničkih znanja i sposobnosti na području matematike -osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje težih problemskih zadataka -pripremiti učenike za natjecanja -učenicima koji ostvaruju natprosječne rezultate na području matematike pružiti mogućnost Proširivanja i produbljivanja znanja -zorno(pomoću sredstava i pomagala),metoda pisanja i čitanja,suradnički oblik rada -realizacija kroz rješavanje problemskih zadataka,zadataka riječima,praktičnih zadataka VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2012./2013. TROŠKOVNIK Priprema materijala(umnožavanje listića) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kao tim i individualno. Rezultati vrednovanja dodatne nastave koristit će se u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika. 29

30 DODATNA NASTAVA-PLAN 4.C Predmet: Matematika Nositelj aktivnosti: NATALI BUBALO RAZRED 4. PLANIRANI BROJ UČENIKA 5-7 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja. NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. NAČIN REALIZACIJE -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre VREMENIK rujan lipanj TROŠKOVNIK -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -pismeno praćenje tijekom školske godine 30

31 DODATNA NASTAVA-PLAN 4.D Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: MARIJA DODIG RAZRED 4. PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE Uočavanje, praćenje, poticanje darovitih učenika. Temeljiti sadržaje na temeljima redovne nastave. Poticati logičko zaključivanje. Nadopuna znanja za učenike koji žele znati više. NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Usmenim i pismenim načinom rada. Utorak 5.sat Troškovi fotokopiranja (na teret škole). Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju postignutih rezultata iz sfere dodatne nastave. 31

32 DODATNA NASTAVA-PLAN PRUD 4.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelji aktivnosti: učiteljica razredne nastave DANIJELA TUTAVAC i učenici RAZRED IV. PŠ Prud PLANIRANI BROJ UČENIKA 2 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE Rad s učenicima koji u matematici pokazuju natprosječne rezultate. NAMJENE Dodatno proširiti novim matematičkim znanjima predviđene nastavne sadržaje; sudjelovati na školskom natjecanju iz matematike NAČIN REALIZACIJE Rad u školi VREMENIK TROŠKOVNIK 3. rujna lipnja (ponedjeljak, 5. sat) Troškovi za ispis i preslikavanje materijala za rad, bilježnice i olovke NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Natjecanja između učenika u razrednom odjelu, redovnim praćenjem rada i napredovanja učenika, uspjeh na školskom natjecanju 32

33 DODATNA NASTAVA-PLAN PŠ VID 4.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti:učiteljica ELENA BAFFO RAZRED Četvrti razred PŠ VID PLANIRANI BROJ UČENIKA 3 učenika PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNE NASTAVE 35 sati Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više. Individualni pristup ka učenicima koji pokazuju smisao za rješenje matematičkih zagonetki, mozgalica. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Razvijanje logičkog mišljenja,poticanja interesa za složene matematičke priče. Razvijanje grupnog rada I natjecateljskog duha. Razvijanje grupnog rada i natjecateljskog duha. Stjecanje odeđenog znanja,primjene znanja u svakodnevnom životu.izmjena znanja u međusobnom druženju,na natjecanjima. Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2012./2013. (srijedom 6. sat) Nabava pribora i opreme Praćenje učenika u radu i uloženom trudu. Usmene i pismene provjere. Natjecanje. Pohvale na obostrano zadovoljstvo učitelja i učenika. 33

34 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti: ANA ROZIĆ RAZRED 5. i 6. razred PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više. Razvoj pravopisa i ljubavi prema pisanoj riječi. NAMJENE.Proširivati znanja i vještine. Priprema učenika za natjecanje. NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i interesima. VREMENIK Tijekom školske godine 2012./ TROŠKOVNIK Potreban papir za preslikavanje testova i dodatnih materijala NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Usmeno i pismeno vježbanje i ponavljanje. 34

35 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: ENGLESKI JEZIK Nositelj aktivnosti: ANA ŠUTALO RAZRED 8.a, 8.b, 8.c PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE Proširivanje znanja stečenih na redovnoj nastavi, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i sposobnostima učenika, sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju NAMJENE Uvježbavanje i aktivna primjena jezičnih zakonitosti Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji. NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad; primjena različitih metoda poučavanja VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2012./2013. TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. Praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja kroz školsko i županijsko natjecanje. Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja razvoja darovitih učenika. 35

36 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: ENGLESKI JEZIK Nositelj aktivnosti: JOSIP VULETIĆ RAZRED 5a, 5b, 5c PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE - omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadatcima steknu dodatna znanja iz nastave engleskog jezika - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja - razvijati sposobnost za samostalni i grupni rad - razvijanje svih četiriju jezičnih vještina (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje) - osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj komunikaciji NAMJENE Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji. NAČIN REALIZACIJE Redoviti tjedni sastanci VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2012./2013. TROŠKOVNIK Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja razvoja darovitih učenika. 36

37 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: ENGLESKI JEZIK Nositelj aktivnosti: KATICA VLADIMIR RAZRED 6.a, 6.b PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE - omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadacima steknu dodatna znanja iz nastave engleskog jezika - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja - osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj komunikaciji NAMJENE Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji. NAČIN REALIZACIJE Redoviti tjedni sastanci VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu / TROŠKOVNIK Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja razvoja darovitih učenika. 37

38 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: KEMIJA Nositelj aktivnosti: IVANA JERKOVIĆ RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI OSMI - rad s učenicima koji u nastavi kemije osmog razreda pokazuju poseban interes za nastavne sadržaje -stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi NAMJENA AKTIVNOSTI - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika - razvijati sposobnosti za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, izgrađivanje znanstvenog stava NAČIN REALIZACIJE tjedni rad, školsko natjecanje, izvanškolsko natjecanje VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati godišnje NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI školsko natjecanje TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI 150 kn- potrošni materijal, troškovi kopiranja 38

39 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: VERA JERKOVIĆ RAZRED -5. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI - 10 učenika - 70 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE - stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje. NAMJENE - razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula i urednost - usvojiti nastavne sadržaje koji nisu bili obuhvaćeni planom i programom, a sastavni su dio kataloga znanja iz matematike - ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija, biologija, informatika, ) NAČIN REALIZACIJE - individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice... VREMENIK - utorak i petak od 11:55-12:40 TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se, učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga 39

40 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: DRAŽENKA MAREVIĆ RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA - 6. razredi - 8 učenika PLANIRANI BROJ SATI - 70 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE - stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE - omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima. - ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija, biologija, informatika, ) - individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice... VREMENIK - četvrtak i petak od 11:55 12:40. TROŠKOVNIK - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga 40

41 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: MARIJA BUBALO RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA - 7. razredi - 8 učenika PLANIRANI BROJ SATI - 70 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE - stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje. NAMJENE - omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima. NAČIN REALIZACIJE - individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice... VREMENIK - ponedjeljak i petak od 11:55 12:40. TROŠKOVNIK - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga 41

42 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: MARIJA RAIČ RAGUŽ RAZRED - 8. razredi. PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI -6 učenika - 70 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE - stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE - omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima. - ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija, biologija, informatika, ) - individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice... VREMENIK - četvrtak i petak od 11:45 12:40. TROŠKOVNIK - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga 42

43 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: FIZIKA Nositelj aktivnosti: NOVAKOVIĆ SENAD RAZRED Osmi razred, sedmi razred PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici sedmog i osmog razreda PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE Jedan sat Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike, Rješavanje problema, praktične vještine, kritičnog mišljenja kreativnosti i samopouzdanja, osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena u smislu konkurentnosti znanja kompetencijama Konceptualno razumijevanje fizikalnih načela i njihova primjena Stjecanje praktičnih znanja i vještina, kao i samopouzdanje Suradništvo Sudjelovanje na različitim natjecanjima s područja fizike NAČIN REALIZACIJE Kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici fizike Suradničko i istraživačko učenje Multimedijsko učenje (informatička tehnologija) Sudjelovanje u natjecanjima VREMENIK Tijekom školske godine 2012./2013. TROŠKOVNIK Od prilike 500,00 kn (potrošni materijal: papir a4, ljepljive vrpce, baterije, žaruljice, lučice, vodiči, plastelin, alkohol, boja za pisač i ostali pribor za NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA natjecanje= Praćenje postignuća i praćenje učenika, njegovo napredovanje tijekom dodatnog rada (pedagoška dokumentacija) Ispiti znanja (rješavanje problemskih zadataka) 43

44 DODATNA NASTAVA- PLAN Predmet: POVIJEST Nositelj aktivnosti: KETI PETROVIĆ UČITELJI RAZREDI Keti Petrović VII.-VIII. razred VRSTA Dodatna iz povijesti / POVIJESNA SKUPINA CILJEVI ZADAĆE PREDVIĐEN BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine 2012./2013. Petkom,6 sat, Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva iz petog,šestog, sedmog i osmog razreda. Pripremanje učenika za natjecanje iz povijesti,potaknuti i dodatan rad. Metodički potaknuti istraživački rad, interese i zanimanja učenika. Suradnje s istaknutijim učenicima u kreiranju nastavnih sati. Potaknuti pozitivan emocionalan stav uključujući važnost zavičajne povijesti i teme koja se obrađuje u školi. Predočiti je u okviru projekta DAN VODA. Uvesti učenike u kulturni i socijalni ambijent kao promatrače sadašnjih i prošlih događaja u svom okružju kroz pitanja i pronalaženja odgovora na njih. Plovila kroz povijest s naglaskom na neretvansku lađu,kao glavno tradicionalno plovilo našega kraja. Stari čamci u dolini Neretve,stara plovila trupe i lađe. Proučavati prošlost i vratiti se u povijest da bi se moglo lakše govoriti o tradiciji i povijesnoj vrijednosti naših domicilnih plovila,te da je njihov opstanak i ostatak na ovim našim područjima sveo se samo na pojedine primjerke u izvornom obliku njegovanjem tradicije Maraton lađa,naspram novijih i modernijih vrsta plastičnih plovila danas. Zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama i sadržajima vezanim za povijest zavičaja. Individualni rad i rad u skupinama.olakšati samoorganiziranje,napredovanje istraživačkog rada rješavajući različite probleme društva.usmjeriti aktivne i integralne interakcijei komunikacije učenika i okružja. TROŠKOVNIK Materijal potreban za učenje; CD i radni materijal za vježbanje (papir za fotokopiranje),diktafon,fotografija 44

45 DODATNA NASTAVA-PLAN Predmet: GEOGRAFIJA Nositelj aktivnosti:diana GLUŠČEVIĆ ANTE BULJUBAŠIĆ UČITELJI RAZREDI VRSTA Diana Gluščević Ante Buljubašić V.-VIII. Geografska grupa/ Geografi CILJEVI Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva iz petog, šestog, sedmog i osmog razreda, ponavljanje obrađenog gradiva i priprema za natjecanja iz geografije. Suradnje s istaknutijim učenicima u kreiranju nastavnih sati. ZADAĆE Zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama i sadržajima vezanim za geografiju zavičaja. PREDVIĐEN BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE Individualni rad i rad u skupinama VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine 2012./2013. Petkom 6.sat TROŠKOVNIK Materijal potreban za učenje; CD i radni materijal za vježbanje (papir za fotokopiranje) 45

46 5.2. DOPUNSKA NASTAVA 46

47 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 1.A Predmet: Matematika i Hrvatski jezik Nositelj aktivnosti: Željan Brljević RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i hrvatskog jezika Razvoj vještine čitanja i pisanja. Navikavanje na točnost, urednost i sustavnost u izražavanju NAMJENE NAČIN REALIZACIJE - pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike i hrvatskog jezika - prema planu i programu VREMENIK Rujan lipanj TROŠKOVNIK -razni listići i matematičke igre - troškove snosi učitelj NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - pismeno praćenje tijekom školske godine 47

48 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 1.B Predmet: MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti: LJUBICA KRALJEVIĆ RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA Od 2 do 5 ( prema potrebi učenika ovisno o neusvojenim nastavnim sadržajima) PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE Pomoć učenicima koji sadržaje nisu savladali u redovnoj nastavi. Vježbanje i NASTAVE ponavljanje teže usvojenih nastavnih jedinica. - Razvijanje jezičnih vještina, tehnike čitanja, čitanja s razumijevanjem i čitanje s zadatkom. - Pomoć pri usvajanju znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih nastavnih sadržaja. NAMJENE - Poboljšati znanje učenika. - Individualna pomoć i podrška učeniku u svladavanju nastavnih sadržaja. NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Individualni rad,kod neusvojenih nastavnih sadržaja prema planu i programu. Jedan sat tjedno prema rasporedu sati tijekom školske godine / Srijeda 5.sat Nema troškovnika. Usmena i pismena provjera u napredovanju. Praćenje odnosa učenika prema radu. 48

49 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 1.C Predmet: MATEMATIKA I HRVATSKI Nositelj aktivnosti: učiteljica VINKA BEBIĆ RAZRED 1.c PLANIRANI BROJ UČENIKA 3 5 učenika. PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE 35 sati. Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo, teže usvajaju vještine čitanja i pisanja te rješavanja matematičkih zadataka. NAMJENE Pomoć pri usvajanju matematičkih i jezičnih znanja. Razvoj samostalnosti kod učenika. NAČIN REALIZACIJE Jedan sat u tjednu. VREMENIK TROŠKOVNIK Financira MZOŠ u okviru redovnih zaduženja učitelja. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Listići, usmene i pismene provjere, te opisno praćenje o napredovanju učenika. Primjena stečenog znanja u redovnoj nastavi. 49

50 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 1.D Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti:ankica JAKIĆ RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 6 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA 35 sati Pomoć učenicima koji sadržaje nisu savladali u redovnoj nastavi. Vježbanje I ponavljanje teže usvojenih nastavnih jedinica. Razvijanje jezičnih vještina,tehnike čitanja,čitanja s razumjevanjem I čitanje sa zadatkom. Pomoć pri usvajanje znanja jezičnih I pravopisnih normi I ostalih nastavnih sadržaja. Individualni rad,kod neusvojenih nastavnih sadržaja prema planu i programu. Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2012/2013. U iznimnim situacijama po potrebi. Matematički pribor i bilježnice Praćenje I odnos učenika prema uloženom radu. Usmena I pismena provjera u napredovanju. 50

51 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN PŠ PRUD I.RAZRED Predmet: Matematika i Hrvatski jezik Nositelj aktivnosti: Nevena Mataga RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i hrvatskog jezika Razvoj vještine čitanja i pisanja. Navikavanje na točnost, urednost i sustavnost u izražavanju NAMJENE NAČIN REALIZACIJE - pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike i hrvatskog jezika - prema planu i programu VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rujan lipanj (Utorak, 5. školski sat) -razni listići i matematičke igre - troškove snosi učiteljica - pismeno praćenje tijekom školske godine 51

52 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN PŠ VID 1.RAZRED Predmet: MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti: MAJA DUJMOVIĆ - MUSTAPIĆ RAZRED 1. PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-3 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i hrvatskog jezika Razvoj vještine čitanja i pisanja. Navikavanje na točnost, urednost i sustavnost u izražavanju NAMJENE NAČIN REALIZACIJE - pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike i hrvatskog jezika - prema planu i programu VREMENIK Rujan lipanj TROŠKOVNIK -razni listići i matematičke igre - troškove snosi učiteljica NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - pismeno praćenje tijekom školske godine 52

53 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 2.A Predmet: HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: DRAGICA JERKOVIĆ RAZRED 2.a PLANIRANI BROJ UČENIKA 2 učenika - hrvatski jezik 1 učenik - matematika PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE 35 sati. Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo, teže usvajaju vještine čitanja i pisanja te rješavanja matematičkih zadataka. NAMJENE Pomoć pri usvajanju matematičkih i jezičnih znanja. Razvoj samostalnosti kod učenika. NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Jedan sat u tjednu. Financira MZOŠ u okviru redovnih zaduženja učitelja. Listići, usmene i pismene provjere, te opisno praćenje o napredovanju učenika. Primjena stečenog znanja u redovnoj nastavi. 53

54 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 2.B Predmet: HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: KATICA VLADIMIR PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-5 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja matematike i hrvatskog CILJ DOPUNSKE NASTAVE jezika. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE -Pomoć učenicima drugog razreda koji ne svladavaju redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje -Individualno proći s učenicima gradivo koje nisu dobro utvrdili -vještine rješavanja zadataka razvijati i formirati praksom -individualnim pristupom,učenjem kroz igru,suradničko učenje VREMENIK TROŠKOVNIK Tijekom školske godine,jedan sat tjedno Papir za kopiranje NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Praćenje usvajanja nastavnih sadržaja i to individualno za svakog učenika Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika. 54

55 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 2.C Predmet: HRVATSKI JEZIK; MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: TONĆIKA POPOVIĆ RAZRED Drugi ( II.c ) PLANIRANI BROJ UČENIKA 3-6 PLANIRANI BROJ SATI Trideset i pet ( 35 ) CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoć učenicima koji ne mogu pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. NAMJENE Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike i hrvatskog jezika. NAČIN REALIZACIJE Prema planovima i programima određenih predmeta. Grupe učenika po potrebi i individualni pristup. VREMENIK Tijekom školske godine 2012./ sat tjedno TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Redovitim praćenjem usvojenosti planiranih sadržaja. Pomoć u daljnjem radu i svladavanju gradiva. 55

56 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 2.D Predmet: MATEMATIKA / HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti: NEVENKA MAREVIĆ RAZRED 1.D PLANIRANI BROJ UČENIKA Hrvatski jezik-5 učenika Matematika-4 učenika PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE 35 sati Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema.razvoj vještine čitanja i pisanja.navikavanje na točnost,urednost,sustavnost,konciznost u izražavanju. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE Pomoć pri usvajanju matematičkih spoznaja i matematičkih operacija,te usvajanju vještine čitanja i pisanja. Prema planu i programu. VREMENIK Tijekom šk.godine,četvrtak 5.sat TROŠKOVNIK Financira MZOŠ u okviru redovnih zaduženja učitelja. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Listići usmene i pismene provjere te opisno praćenje o napredovanju učenika. Primjena stečenog znanja u redovnoj nastavi. 56

57 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN PŠ PRUD 2.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelji aktivnosti: učiteljica razredne nastave DANIJELA TUTAVAC i učenici RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA 1 II. PŠ Prud PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema NAMJENE Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa NAČIN REALIZACIJE Rad u školi VREMENIK TROŠKOVNIK 3. rujna lipnja (četvrtak, 5. sat) Troškovi za ispis i preslikavanje materijala za rad, bilježnice i olovke NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Redovito praćenje učenikovih postignuća te opisno ocjenjivanje 57

58 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN VID 2.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti:učiteljica SANDRA KRSTIČEVIĆ RAZRED 2. razred PŠ VID PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-5 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE 35 sati Pomoć učenicima koji sadržaje nisu savladali u redovnoj nastavi. Vježbanje I ponavljanje teže usvojenih nastavnih jedinica. NAMJENE Razvijanje jezičnih vještina,tehnike čitanja,čitanja s razumjevanjem I čitanje sa zadatkom. Pomoć pri usvajanje znanja jezičnih I pravopisnih normi I ostalih nastavnih sadržaja. NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Individualni rad,kod neusvojenih nastavnih sadržaja prema planu i programu. Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2012./2013. Ponedjeljak 5. sat. U iznimnim situacijama po potrebi. Matematički pribor i bilježnice Praćenjei odnos učenika prema uloženom radu. Usmena I pismena provjera u napredovanju. 58

59 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 3.A Predmet: HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: VERA JELČIĆ RAZRED Treći (3.a ) PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-5 PLANIRANI BROJ SATI Trideset i pet ( 35 ) CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoć učenicima koji ne mogu pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike i hrvatskog jezika. Prema planovima i programima određenih predmeta. Grupe učenika po potrebi i individualni pristup. Tijekom školske godine 2012./ sat tjedno Papir, kopiranje, ispis ( troškovi osigurani sredstvima škole ) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Redovitim praćenjem usvojenosti planiranih sadržaja. Pomoć u daljnjem radu i realizaciji nastave hrvatskog jezika i matematike. 59

60 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 3.B Predmet: MATEMATIKA/HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti: NIKOLINA DOKO RAZRED 3.b PLANIRANI BROJ UČENIKA 4 (u svakoj grupi) PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i hrvatskog jezika NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka -izražajno čitanje,uredno pisanje,usvajanje jezičnih sadržaja;pravopis i gramatika Rujan lipanj (Petak 4. školski sat) -razni listići -papir za kopiranje - pismeno praćenje tijekom školske godine 60

61 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 3.C Predmet: HRVATSKI JEZIK; MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: IVAN BARBARIĆ RAZRED Treći (3.C ) PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-5 PLANIRANI BROJ SATI Trideset i pet ( 35 ) CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoć učenicima koji ne mogu pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. NAMJENE Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike i hrvatskog jezika. NAČIN REALIZACIJE Prema planovima i programima određenih predmeta. Grupe učenika po potrebi i individualni pristup. VREMENIK Tijekom školske godine 2012./ sat tjedno ( srijeda 5. sat ) TROŠKOVNIK Papir, kopiranje, printanje ( troškovi osigurani sredstvima škole ) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Redovitim praćenjem usvojenosti planiranih sadržaja. Pomoć u daljnjem radu i realizaciji nastave hrvatskog jezika i matematike. 61

62 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 3.D Predmet: MATEMATIKA/HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti: DAVORKA GOVORKO RAZRED Drugi (2.D ) PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-5 PLANIRANI BROJ SATI Trideset i pet ( 35 ) CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoć učenicima koji ne mogu pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. NAMJENE Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, te stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike i hrvatskog jezika. NAČIN REALIZACIJE Prema planovima i programima određenih predmeta. Grupe učenika po potrebi i individualni pristup. VREMENIK Tijekom školske godine 2012./ sat tjedno TROŠKOVNIK Papir, kopiranje, printanje ( troškovi osigurani sredstvima škole ) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Redovitim praćenjem usvojenosti planiranih sadržaja. Pomoć u daljnjem radu i realizaciji nastave hrvatskog jezika i matematike. 62

63 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN VID 3.RAZRED Predmet: MATEMATIKA, HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti: ELENA BAFFO RAZRED 3. PLANIRANI BROJ UČENIKA 2 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka Tijekom školske godine 2012./2013. (utorkom 6.sat) -razni listići i matematičke igre - troškove snosi učiteljica - pismeno praćenje tijekom školske godine 63

64 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 4.A Predmet: Matematika Nositelj aktivnosti: MARIJA MAJSTROVIĆ RAZRED 4. PLANIRANI BROJ UČENIKA 7-10 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike. NAMJENE - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja NAČIN REALIZACIJE VREMENIK rujan lipanj TROŠKOVNIK -razni listići i matematičke igre - troškove snosi učiteljica NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka - pismeno praćenje tijekom školske godine 64

65 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 4.B Predmet:MATEMATIKA/HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti:učiteljica SUZANA BUBALO RAZRED IV.b PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-5 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno (35 sati) CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE NAČIN REALIZACIJE -Pomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja matematike i hrvatskog jezika. -Pomoć učenicima koji ne svladavaju redovni nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. -Učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje. - Individualno proći s učenicima gradivo koje nisu dobro utvrdili. -Vještine rješavanja zadataka razvijati i formirati praksom. Individualnim pristupom,učenjem kroz igru,suradničko učenje.. VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine2012./2013. Razni listići,vježbenice TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -Praćenje usvajanja nastavnih sadržaja i to individualno za svakog učenika. -Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika. 65

66 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 4.C Predmet: Matematika Nositelj aktivnosti: NATALI BUBALO RAZRED 4. PLANIRANI BROJ UČENIKA 7-10 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike. NAMJENE - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja NAČIN REALIZACIJE VREMENIK rujan lipanj TROŠKOVNIK -razni listići i matematičke igre - troškove snosi učiteljica NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka - pismeno praćenje tijekom školske godine 66

67 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN 4.D Predmet: MATEMATIKA Nositelj aktivnosti: MARIJA DODIG RAZRED 4.D PLANIRANI BROJ UČENIKA 6 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoć učenicima koji sadržaje nisu savladali u redovnoj nastavi. Vježbanje i ponavljanje teže usvojenih nastavnih jedinica. - Razvijanje jezičnih vještina, tehnike čitanja, čitanja s razumijevanjem i čitanje s zadatkom. - Pomoć pri usvajanju znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih nastavnih sadržaja. NAMJENE - Poboljšati znanje učenika. - Individualna pomoć i podrška učeniku u svladavanju nastavnih sadržaja. NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Jedan sat tjedno prema rasporedu sati tijekom školske godine Petak 5.sat Nema troškovnika. Usmena i pismena provjera u napredovanju. Praćenje odnosa učenika prema radu. 67

68 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN PŠ PRUD IV.RAZRED Predmet: MATEMATIKA Nositelji aktivnosti: učiteljica razredne nastave DANIJELA TUTAVAC i učenici RAZRED IV. PŠ Prud PLANIRANI BROJ UČENIKA 1 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema NAMJENE Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa NAČIN REALIZACIJE Rad u školi VREMENIK TROŠKOVNIK 3. rujna lipnja (četvrtak, 5. sat) Troškovi za ispis i preslikavanje materijala za rad, bilježnice i olovke NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Redovito praćenje učenikovih postignuća te opisno ocjenjivanje 68

69 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN PŠ VID 4.RAZRED Predmet: MATEMATIKA, HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti:učiteljica ELENA BAFFO RAZRED Četvrti razred PŠ VID PLANIRANI BROJ UČENIKA 4 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE 35 sati Pomoć učenicima koji sadržaje nisu savladali u redovnoj nastavi. Vježbanje I ponavljanje teže usvojenih nastavnih jedinica. NAMJENE Razvijanje jezičnih vještina,tehnike čitanja,čitanja s razumjevanjem I čitanje sa zadatkom. Pomoć pri usvajanje znanja jezičnih I pravopisnih normi I ostalih nastavnih sadržaja. NAČIN REALIZACIJE Individualni rad,kod neusvojenih nastavnih sadržaja prema planu i programu. VREMENIK Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2012./2013. (utorkom 6.sat). TROŠKOVNIK Matematički pribor i bilježnice 69

70 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN Predmet: HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti:helena BJELIŠ RAZRED Učenici od 5. do 8. razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK 1 sat tjedno (35 sati godišnje) Raditi na svladavanju poteškoća koje pričinja jezično ( pravopisno i gramatičko), književno gradivo ili pismeni i usmeni izričaj. S učenicima raditi na razvijanju sposobnosti uočavanja i zaključivanja, prepoznavanja određenih jezičnih sastavnica i analizi istih. Uputiti učenike kako će raditi na svladavanju poteškoća koje se pojavljuju pri razumijevanju i radu na određenim nastavnim cjelinama. Osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi, te razumijevanje naučenih sadržaja i njihova primjena u nastavi. Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama. Prema planu i programu. Jedan dan u tjednu tijekom cijele nastavne godine. Nastavna sredstva NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA usmeno i pismeno vježbanje, ponavljanje, opisno praćenje napretka učenika, samovrednovanje 70

71 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN Predmet: HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti:slavica ILIĆ RAZRED Učenici nižih razreda, 6. A i B PLANIRANI BROJ UČENIKA 7 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK 1 sat tjedno (35 sati godišnje) Učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnoj mjeri predviđenoj nastavnim planom i programom naučiti i uvježbati to gradivo, te ih uputiti kako svladati poteškoće u učenju. Učenike povratnike pomoći u usvajanju i svladavanju jezičnih i govornih prepreka u nastavi. Osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi, te razumijevanje naučenih sadržaja i njihova primjena u nastavi. Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama. Prema planu i programu. Jedan dan u tjednu tijekom cijele nastavne godine. Troškovi papira za preslikavanje nastavnih listića za vježbu. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Usmeno i pismeno vježbanje i ponavljanje. 71

72 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN Predmet: HRVATSKI JEZIK Nositelj aktivnosti:ana ROZIĆ RAZRED Učenici 5. i 6. razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE 1 sat tjedno (35 sati godišnje, po potrebi i više) Učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnoj mjeri predviđenoj nastavnim planom i programom naučiti i uvježbati to gradivo, te ih uputiti kako svladati poteškoće u učenju. NAMJENE Osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi, te razumijevanje naučenih sadržaja i njihova primjena u nastavi. NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama. Prema planu i programu. VREMENIK Tijekom školske godine 2012./ TROŠKOVNIK Nastavna sredstva i papir za preslikavanje. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Usmeno i pismeno vježbanje i ponavljanje. 72

73 DOPUNSKA NASTAVA-PLAN Predmet: ENGLESKI JEZIK Nositelj aktivnosti: JOSIP VULETIĆ RAZRED 8b PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-8 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Usvajanje jezičnih struktura koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom. Dopunska nastava je obavezna za učenike koji se školuju po prilagođenom planu i programu. NAMJENE Pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja NAČIN REALIZACIJE Prevladava individualni rad VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2010./2011. TROŠKOVNIK Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Usmeni razgovor Osposobljavanje učenika za samostalnu upotrebu engleskog jezika 73

74 DOPUNSKA NASTAVA Predmet: PRIRODA/BIOLOGIJA Nositelj aktivnosti: MARIJA KETINI RAZRED 6. i 7. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 8 do 12 PLANIRANI BROJ SATI 70 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE - nadoknaditi i utvrditi znanja s učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva prirode ili biologije NAMJENE - pomoći u učenji i nadoknađivanju znanja iz redovne nastave - poticati i motivirati učenike za učenje prirode ili biologije -omogućiti njihovo napredovanje - razvijati samopouzdanje kod učenika NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - individualizirani pristup,rad u paru i rad u grupi - dogovoriti s učenicima koji dan u tjednu će se održavati dopunska svaki tjedan dva sata (6.razredi 1 sat; 7. razredi 1 sat) - potrošni materijal (papir za kopiranje, hamer papir, flomasteri, kolaž..) - redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta 74

75 5.3. IZBORNA NASTAVA 75

76 IZBORNA NASTAVA-PLAN Predmet: NJEMAČKI JEZIK Nositelj aktivnosti: ANA ŠIMOVIĆ RAZRED V.a,b,c ( dvije grupe), VIII.a,b,c (jedna grupa) PLANIRANI BROJ UČENIKA 48 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI IZBORNE NASTAVE razvijanje jezičnih vještina potrebnih u govornoj i pisanoj komunikaciji, NAMJENE stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem stranoga jezika, te upoznavanje s kulturom zemlje čiji se jezik uči NAČIN REALIZACIJE učenicima s voljom za učenjem još jednog stranog jezika prema planu i programu, dva sata tjedno VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2012./2013. TROŠKOVNIK udžbenici, radne bilježnice, papiri u boji, fotokopije, flomasteri, bojice, plakati, čavlići, nastavnička pomagala... NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina (diktati, testovi, školske zadaće, usmene provjere, izrada plakata, sudjelovanje u projektima) te zaključno ocjenjivanje 76

77 IZBORNA NASTAVA-PLAN Predmet: NJEMAČKI JEZIK Nositelj aktivnosti: KRISTINA LAURA RAZRED 4c, 4d, 5de, 6cde, 7ab, 7cd, 8de PLANIRANI BROJ UČENIKA 109 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI IZBORNE NASTAVE Osposobljavanje učenika za komunikaciju i postizanje zanimanja za poznavanjem jezika te njegovu primjenu u svakodnevnom životu. Upoznavanje učenika sa kulturom njemačkog govornog područja. NAMJENE Jezično-komunikacijsko područje NAČIN REALIZACIJE Tjedni rad u školi VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2012./2013. TROŠKOVNIK Bojice, papir, plakati, udžbenik, radna bilježnica NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključivanje ocjena 77

78 IZBORNA NASTAVA-PLAN Predmet: NJEMAČKI JEZIK Nositelj aktivnosti: JOSIP VULETIĆ RAZRED 4a / 4b / 4r. Vid / 4r. Prud / 6a / 6b PLANIRANI BROJ UČENIKA 4a (14), 4b (11), 4r. Vid (1), 4r. Prud (3), 6a (14), 6b (7) PLANIRANI BROJ SATI 70 X 6 CILJEVI IZBORNE NASTAVE Usvajanje jezičnih struktura,razvijanje govornih sposobnosti u komunikaciji i stjecanje znanja o kulturi zemlje u kojoj se taj jezik govori. NAMJENE Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji. NAČIN REALIZACIJE Frontalni i grupni rad. VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2012./2013. TROŠKOVNIK Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Usmeni razgovor i pisani testovi Primjena znanja u daljnjem radu 78

79 IZBORNA NASTAVA-PLAN Predmet: INFORMATIKA Nositelj aktivnosti: JELICA LAZAREVIĆ RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI IZBORNE NASTAVE NAMJENE NAČIN REALIZACIJE 5A,5B,5C,5D,5E,6A,6B,6C,6D,6E 73 UČENIKA OKUPLJENIH U 4 GRUPE 2 SATA TJEDNO PO GRUPI UČENIKA Učenici će nabrojiti vidljive dijelove osobnoga računala i njihovu namjenu, obavljati osnovne operacije s mapama i datotekama; prepoznati osnovne usluge Interneta,razmjenjivati podatke elektroničkom poštom; pravilno upotrebljavati CD/DVD diskove, pokrenuti i upotrebljavati obrazovne programe i snalaziti se u njima, koristiti se programima za crtanje, pohranjivati zvučne zapise, stvoriti zbirku videozapisa i izvoditi ih ; upotrebljavati jednostavan program za pisanje tekstova i pravilno uređivati tekst, oblikovati izgled stranice, pisačem ispisivati pripremljeni tekst; savladati osnove programiranja i stvarati jednostavne programe uz primjenu znanja iz matematike. Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojnoobrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojnoobrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes. Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih opredijele, a učenik bira izborni predmet na početku školske godine. Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloženja roditelja učenika i učenika UV do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi. Individualan rad učenika i rad u parovima VREMENIK rujan2012. lipanj NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Usvojenost sadržaja, projektni zadaci, aktivnost i razvoj interesa 79

80 IZBORNA NASTAVA-PLAN Predmet: INFORMATIKA Nositelj aktivnosti: MARIO KLOBUČIĆ RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA i 8. razredi PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI IZBORNE NASTAVE NAMJENE NAČIN REALIZACIJE Tjedno 8 sati Rješavanje problema Komuniciranje posredstvom različitih medija Prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza u informacije Razumijevanje i kritička ocjena prikupljenih informacija Donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija Timski rad pri rješavanju problema Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava Upotrebljavati računalo kao pomagao pri učenju Raspravljati o informacijsko - komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima u uporabi tehnologije Kreirati uzrastu primjerene artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada VREMENIK Nastavna godina 2012./2013. TROŠKOVNIK DVD 10 komada NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja tijekom godine. Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike kako bi se trebali popraviti u nekom elementu koji vrednujem. 80

81 NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI IZBORNA NASTAVNA IZ VJERONAUKA (1. RAZRED) NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI Vjeroučenici prvih razreda. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI 1. SADRŽAJI: Naši vjeronaučni susreti. Otkrivamo znakove Božje dobrote. Ljudi i poslije smrti žive s Bogom. Isusovo rođenje. Isus susreće ljude. Isusovo uskrsnuće. Zajedno smo uvijek radosni. Sustavno i što cjelovitije upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim dimenzijama. Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti, te izgrađivati međusobno zajedništvo i ljubav. Omogućiti učenicima da pitanja o svom životu i svijetu promatraju u duhu vjere i kršćanske poruke. Vjeroučitelj Tomislav Medak, s. Marijana, Krešimir Jurić 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: - individualni rad - frontalni rad - rad u skupinama. 3. METODE: usmeno izražavanje, glazbeno izražavanje, likovno izražavanje, molitveno izražavanje, opisivanje, slušanje, prepričavanje, zamišljanje. SURADNICI župnik, učiteljica Tijekom školske godine (70 sati - 2 sata tjedno). VREMENIK AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja 81

82 NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADACI NOSITELJI AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (2. RAZRED) Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Osnažiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i da žive u skladu s tim pozivom. 1. Osjećati radost zajedništva i prijateljstva s Bogom. 2. Prepoznavati Božju ljubav u njegovim stvorenjima. 3. Shvaćati važnost zajednice za ljudski i vjernički život. Vjeroučitelji:T Medak,s.Marijana, Krešimir Jurić, Vinka Sokol KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici drugih razreda. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI 1. SADRŽAJI: Ponovno smo zajedno. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude. Isus dar božji Zemlji i ljudima. Isusovi prijatelji. Život je lijep i težak. Lijepo je kad braća žive zajedno. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, SURADNICI U AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA literarno izražavanje. Župnik, učiteljica Tijekom školske godine (70 školskih sati) Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja 82

83 NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (3.RAZRED) Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. 1. Otkrivati važnost Božje blizine u našem životu. 2. Doživljavati Isusa kao našeg osobnog Spasitelja. 3. Naučiti širiti Kristov mir u našoj okolini. NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelj Tomislav Medak,s.Marijana, KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici trećeg razreda. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI 1. SADRŽAJI: Bog, tajna našeg života. Isus je s nama. Bog je naš Spasitelj. Bog je došao među ljude. Isusov poziv na pomirenje. U Euharistiji Isus je među nama. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, SURADNICI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Župnik, učiteljica Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. Tijekom školske godine (70 sati 2 sata tjedno). - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja 83

84 NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI NOSITELJI AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (4.RAZRED) 1. Uočiti povezanost i uspostaviti međuodnos čovjeka i prirode. 2. Osvijestiti potrebu očuvanja prirode kao Božjeg stvorenja i čovjekova okoliša. 3. Shvatiti da priroda govori o Bogu kao njenom Stvoritelju. 4. Upoznati važnost nastanka dekaloga za Židove i kršćane. 5. Uočiti podjelu Dekaloga na odnose čovjek-bog i čovjek-čovjek. Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Naučiti odgovorno se odnositi prema prirodi i ljudima u svojoj blizini. Vjeroučitelj Tomislav Medak,Krešimir Jurić, don Franko Prnjak, Vinka Sokol KORISNICI AKTIVNOSTI Vjeroučenici četvrtih razreda. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI 1. SADRŽAJI: Zemlje je naša i Božja kuća. S Bogom na putu života. Božji nas glasnici zovu. Isus je Sin Božji. Na Isusovu putu slijedimo njegovo djelo. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izražavanje, literarno izražavanje, glazbeno izražavanje, likovno izražavanje, scensko izražavanje, izrada plakata. SURADNICI U AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Župnik, učiteljica Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. Tijekom školske godine (70 sati 2 sata tjedno) - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja 84

85 NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADACI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (5.RAZRED) Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti katoličke crkve koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu 1. Prepoznati važnost religije za čovjekov život. 2. Upoznati se s nastankom i razvojem kršćanstva uz pomoć Biblijskih tekstova. 3. Pitati se i pronaći odgovor kako i mi možemo konkretno doprinijeti širenju naše vjere. Vjeroučitelji: Tomislav Medak, Marinko Tošić NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI Vjeroučenici petog razreda. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI 1. SADRŽAJI: - Snaga zajedništva. - Religija u životu čovjeka: Božji tragovi. - Biblija: knjiga nad knjigama. - Počeci biblijske povijesti/vjere. - Bog u povijesti izabranog naroda:izraelski kraljevi. - Isus Krist ostvaritelj novog svijeta. - Život prvih kršćana. uloga sv. Petra i sv.pavla u širenju Isusove poruke. - Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu. - Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDN. literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Župnik, učitelji Tijekom školske godine (70 sati 2 sata tjedno) Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja,usmeno ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog izričaja 85

86 NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA /PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA-6.RAZRED -uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode -razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav -prepoznati Boga kao izvor slobode -postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz ljubavi -prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe -pomoći u izgradnji i ostvarenju vjerničke i ljudske osobnosti učenika -pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu -razvijati osjećaj odgovornosti -poštivati slobodu drugoga -primjenjivati Božja pravila kako bismo živjeli u miru i ljubavi Vjeroučitelj Tomislav Medak, Marinko Tošić, don Franko Prnjak NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici šestog razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI 1. Živjeti u miru i slobodi 2. Iz ropstva u slobodu-bog vodi svoj narod kroz pustinju 3. Crkva-novi Božji narod 4. Crkva kroz povijest 5. Sakramenti i kršćanska inicijacija 6. Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj 7. Crkveni jezici i kultura 8. Marija u Crkvi SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni, -individualni, -u paru, -u grupi METODE -predavačka; -usmeno i pismeno izražavanje; -glazbeno i likovno izražavanje; -istraživanje; 86

87 SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA -prezentiranje župnik, učitelji Dva sata tjedno tijekom školske godine. Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA /PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA-7. RAZRED -upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta -izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost -shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života -uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo -otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima Tomislav Medak, Marinko Tošić Učenici sedmog razreda 87

88 NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI 9. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost 10. Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi 11. Židovski narod i vjera 12. Da svi budu jedno 13. Potreba pomirenja i oproštenja 14. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni, -individualni, -u paru,-u grupi METODE -predavačka, -usmeno i pismeno izražavanje, SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA -glazbeno i likovno izražavanje,-istraživanje, -prezentiranje, Župnik, učitelji Dva sata tjedno tijekom školske godine. Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja - vrjednovanje prezentacije NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA /PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA-8. RAZRED Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života -pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika -pomoći učenicima da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu -naučiti se zrelo odnositi prema sebi i drugima 88

89 -razvijati duh prijateljstva -naučiti da je čovjek po svojoj naravi religiozno biće -naučiti cijeniti naše kršćanske korijene -shvatiti važnost sakramenata u vjerničkom životu Tomislav Medak, Marinko Tošić NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmog razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI 15. Upoznajmo i izgradimo vlastiti život 16. Čovjekovo traganje za živim Bogom 17. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije 18. Božja dobrota i ljubav prema grešnicima 19. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata 20. Potvrda-snaga kršćanskog poslanja 21. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni, -individualni, -u paru, -u grupi METODE -predavačka, -usmeno i pismeno izražavanje, -glazbeno i likovno izražavanje, -istraživanje, -prezentiranje, SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Župnik, učitelji Dva sata tjedno tijekom školske godine. Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja 89

90 5.4. IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 90

91 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: DRAMSKA GRUPA UČITELJICA Ljubica Kraljević RAZRED 1.,2., 3. i 4. VRSTA Dramska grupa CILJEVI ZADAĆE Kroz igru i vježbe razvijati kreativnost, maštu, društvenu svijest, odgovornost i trpeljivost. Razvijanje sposobnosti lijepog, pravilnog i izražajnog govorenja umjetničkog teksta, te samostalnog izvođenja dramskog teksta. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 10 NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu VREMENSKI OKVIR 1sat tjedno kroz šk.2012./2013. TROŠKOVNIK Kopirani materijal za igrokaze i recitacije, platno, spužva, hamer papir za izradu kostima i scene. 91

92 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA UĆITELJICA Učiteljica Vinka Bebić RAZRED 1. i 2. razred VRSTA Likovna skupina. CILJEVI ZADAĆE Razvijanje kreativnih sposobnosti i usvajanje estetskih vrijednosti. Doprinos estetskom izgledu škole. Stjecati vještinu izrade likovnih radova različitim tehnikama. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA učenika. NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu VREMENSKI OKVIR Jedan sat u tjednu. TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad učenika: blok, kolaž, salvete, ljepilo, hamer papir, plastelin 92

93 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: SPORTSKA GRUPA UČITELJICA Nevena Mataga RAZRED 1. VRSTA CILJEVI ZADAĆE Sportska grupa - razvijanje motoričkih sposobnosti, poboljšanje motoričkih dostignuća, razvijanje zdravstvene i fizičke kulture učenika zbog očuvanja vlastitog zdravlja - kroz različite sportske aktivnosti razvijati ustrajnost, točnost, preciznost, tolerantnost i druželjubivost PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 10 ( ) NAČIN REALIZACIJE - frontalnom demonstracijom, individualnom i grupnom realizacijom, treninzima VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Rujan lipanj (Srijeda, 5. školski sat) - troškove materijala potrebitih za rad snose roditelji i učiteljica 93

94 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: SPORTSKA GRUPA UČITELJICA RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE PEDVIĐEN BROJ UČENIKA Maja Dujmović - Mustapić Sportska grupa Razvijanje zdravstvene i fizičke kulture učenika zbog čuvanja i unapređivanja vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti. Pripremiti učenike za natjecanje, razvijanje sprtskog duha, upornosti i borbenosti, sportskog ponašanja, suradnje, poštovanja protivnika. 10 NAČIN REALIZACIJE Frontalnom demonstracijom, individualnom i grupnom realizacijom, treninzima, natjecanjem. VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine - 1 sat tjedno TROŠKOVNIK 94

95 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA GRUPA UČITELJICA RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE PEDVIĐEN BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Učiteljica Dragica Jerković. 1. i 2. razred Likovna skupina. Razvijanje kreativnih sposobnosti i usvajanje estetskih vrijednosti. Doprinos estetskom izgledu škole. Stjecati vještinu izrade likovnih radova različitim tehnikama učenika. Jedan sat u tjednu. Tijekom šk. god / Potrošni materijal za rad učenika: blok, kolaž, salvete, ljepilo, hamer papir, plastelin 95

96 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: EKOLOŠKA GRUPA UČITELJICA Katica Vladimir RAZRED 2. i 1. VRSTA CILJEVI ZADAĆE NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR EKOLOŠKA GRUPA Razvijati ekološku svijest kod učenika te poticati važnost očuvanja planeta Zemlje... Učenike osposobiti za primjenu osnovnih eko pravila, rad u školskom vrtu(plijevljenje i grabljanje),svakodnevna uporaba komposta, održavanje prodajnih izložbi sa eko proizvodima,rad na pripremi i realizaciji programa za Dan planeta Zemlje,obilazak močvarnih staništa ptica(ušće Neretve). 1 sat tjedno Drugo polugodište PREDVIĐENI BROJ UČENIKA učenika TROŠKOVNIK Eko papir,juta,ljepilo, papir u boji.vrpce,prirodna tkanina.rukavice. 96

97 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA GRUPA UČITELJICA Tonćika Popović RAZRED 2.c razred VRSTA CILJEVI ZADAĆE Likovna grupa Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i kombinacijskih elemenata te usvajanje rada s raznim likovno tehničkim sredstvimai tehnikama Razvijanje sklonosti za stvaranje u izradi časopisa i prezentacija na izložbama. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR Promatranje motiva,uočavanje oblika,boja,korištenje različitih sredstava i tehnika. Razgledanje izložbi...itd. Jedan put tjedno kroz školsku godinu /2013.,utorak 5.sat TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad učenika : blok,kolaž,ljepilo,hamer papir,glinamol,plastelin,ukrasne vrpce,gliteri... 97

98 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: EKOLOŠKA GRUPA UČITELJICA Nevenka Marević RAZRED 2.D VRSTA Ekološka grupa CILJEVI ZADAĆE PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 10 Potaknuti učenike da utječu na ekološku svijest okoline i na odgovorno ponašanje u prirodi. Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije, razvijati interes i kreativnost učenika te izgrađivati ekološki stav. NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, timsko- suradnički rad, terenski rad. VREMENSKI OKVIR Od rujna do lipnja, četvrtkom 5. sat. TROŠKOVNIK Izrada plakata, pribor za sadnju, sjemenje, zemlja, posjet močvari- oko 300 kn 98

99 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA GRUPA UČITELJICA Sandra Krstičević RAZRED 2.razred PŠ VID VRSTA Likovna grupa CILJEVI ZADAĆE Upoznavanje I razumjevanje likovnog jezika,likovnih I kombinacijskih elemenata te usvajanje rada s raznim likovno tehničkim sredstvima I tehnikama Razvijanje sklonosti za stvaranje u izradi časopisa i prezentacija na izložbama. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 4-7 NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR Promatranje motiva,uočavanje oblika,boja,korištenje različitih sredstrava i tehnika. Razgledanje izložbi...itd. Jedan put tjedno kroz školsku godinu /2013.,srijeda 5.sat TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad učenika : blok,kolaž,ljepilo,hamer papir,glinamol,plastelin,ukrasne vrpce,gliteri... 99

100 IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI: DRAMSKA GRUPA UČITELJICA Davorka Govorko RAZRED II, III, IV VRSTA Dramska grupa CILJEVI -kroz igru i vježbe razvijati kreativnost, maštu, društvenu svijest, odgovornost i trpeljivost ZADAĆE -razvijanje sposobnosti lijepog, pravilnog i izražajnog govorenja umjetničkog teksta, te samostalnog izvođenja dramskog teksta PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 10 TROŠKOVNIK _ 100

101 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: SPORTSKA GRUPA UČITELJ RAZRED Ivan Barbarić Drugi ( II. ), treći ( III. ) i četvrti ( IV. ) VRSTA Sportska grupa CILJEVI Razvijanje zdravstvene i fizičke kulture učenika zbog čuvanja i unapređivanja vlastitog zdravlja i tjelesne spremnosti. ZADAĆE Pripremiti učenike za natjecanje, razvijanje sprtskog duha, upornosti i borbenosti, sportskog ponašanja, suradnje, poštovanja protivnika. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA Šesnaest (16 ) NAČIN REALIZACIJE Frontalnom demonstracijom, individualnom i grupnom realizacijom, treninzima, natjecanjem. VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine - 1 sat tjedno ( utorak 5. sat ) TROŠKOVNIK 101

102 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: RECITATORSKA GRUPA UČITELJICA Vera Jelčić RAZRED Treći 3.a VRSTA CILJEVI ZADAĆE Recitatorska grupa Njegovanje lijepog recitiranja, intonacije, izgovora i ljubavi prema hrvatskom jeziku Razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja PEDVIĐEN BROJ UČENIKA Učenici koji pokazuju interes za recitatorsku grupu ( deset petnaest) NAČIN REALIZACIJE Pjesme po izboru učitelja i učenika uz individualni i grupni oblik rada VREMENSKI OKVIR Jedan sat tjedno tijekom školske godine (srijeda, peti sat) TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i ispisa 102

103 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI: DRAMSKA SKUPINA UČITELJICA RAZRED 2. i 3. Nikolina Doko VRSTA CILJEVI ZADAĆE Dramska skupina Poticati razvoj posebnih učeničkih interesa,motivacije i sposobnosti.poticati verbalnu i neverbalnu komunikaciju u svim oblicima.poticati samopouzdanje,razvoj pozitivne slike o sebi.zadovoljiti djetetove potrebe za igrom i zabavom.razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja,govorenja,glume.dječje igre... Sudjelovati u školskim i izvanškolskim aktivnostima.omogućiti učenicima da svojim mogućnostima ostvare samostalne i skupne scenske nastupe. Kreativnim stvaranjem osmisliti pojedine scene i nastup.pokazati učeničko stvaralaštvo užoj i široj zajednici. PREDVIĐENI BROJ UČENIKA TROŠKOVNIK učenika Materijal za kostime i kulisu. TERMIN ODRŽAVANJA Srijeda, 5.školski sat 103

104 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: DRAMSKA GRUPA UČITELJICA Elena Baffo RAZRED 2., 3., 4. VRSTA CILJEVI ZADAĆE Dramska grupa Poticati verbalnu i neverbalnu komunikaciju. Poticati samopouzdanje, razvijati pozitivnu sliku o sebi. Zadovoljiti djetetovu potrebu za igrom. Sudjelovati u školskim i izvanškolskim aktivnostima. Omogućiti učenicima da svojim mogućnostima ostvare samostalne i skupne scenske nastupe. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 5-10 NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Sudjelovanje u školskim priredbama Tijekom školske godine 2012./2013. (Srijeda, 5. školski sat) Materijal za kostime i kulisu 104

105 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LITERARNA GRUPA UČITELJICA Marija Majstrović RAZRED 4.a VRSTA CILJEVI Literarna grupa Potaknuti učenike za literarnim izražavanjem. ZADAĆE PREDVIĐEN BROJ UČENIKA Stjecanje dodatnih znanja literarnih znanja i literarnog izražavanja. Deset učenika NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, timsko- suradnički rad. VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Od rujna do lipnja, jedan sat tjedno. Listovi 105

106 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA GRUPA UČITELJICA RAZRED VRSTA CILJEVI NAMJENA SUZANA BUBALO III. i IV. LIKOVNA GRUPA Razvijanje kreativnosti,sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo.usvajanje estetskih vrijednosti. -Razvijati estetske osobine,radne navike upornost,maštu,samostalnost i dosljednost u radu,poštivanje svog i tuđeg rada i objektivnost u samovrednovanju. -Poticati inicijativu,radoznalost,strpljivost u radu. -Družiti se,razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima. PREDVIĐEN BROJ UČENIKA 15 NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju;uređenje školskog interijera; razvijanje smisla za lijepo Jednom tjedno-srijeda 5.sat Materijal potreban za rad(glinamol,silikonsko ljepilo,salvete,gips ) 106

107 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: NOVINARSKA GRUPA UČITELJICA Danijela Tutavac RAZRED V. VIII. VRSTA CILJEVI ZADAĆE NOVINARSKA GRUPA Proširivanje učeničkih znanja o medijima. Poticanje učenika na stvaranje osobnog stava. Sudjelovanje u nastanku školskog lista. Informiranje zajednice o radu škole i postignutim rezultatima. Stvaranje pozitivnih uzora učenika ili djelatnika škole. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 15 NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR Okupljanje novinarske skupine i utvrđivanje načina rada. Dogovor o koncepciji lista. Podjela novinarskih zadataka. Praćenje različitih zbivanja u školi ili zbivanja vezanih za školu. Rujan lipanj (1 školski sat tjedno) TROŠKOVNIK Sve troškove oko objavljivanja školskog lista snosi škola 107

108 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: EKOLOŠKA GRUPA RAZRED 4.c UČITELJICA VRSTA CILJEVI Natali Bubalo Ekološka grupa Potaknuti učenike da utječu na ekološku svijest okoline i na odgovorno ponašanje u prirodi. ZADAĆE PREDVIĐEN BROJ UČENIKA Stjecanje dodatnih znanja iz ekologije, razvijati interes i kreativnost učenika te izgrađivati ekološki stav. Deset učenika NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Individualni rad, timsko- suradnički rad, terenski rad. Od rujna do lipnja, četvrtkom 5. sat. Izrada plakata, pribor za sadnju, sjemenje, zemlja, posjet močvari- oko 300 kn 108

109 IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI: RECITATORSKA GRUPA UČITELJICA Marija Dodig RAZRED VRSTA četvrti Recitatorska grupa CILJEVI ZADAĆE U najranijoj dobi približiti djeci važnost lijepoga izražavanja. Razvijati ljubav prema pročitanome tekstu. Naučiti što uspješnije interpretirati pročitano. Izražajno čitanje i razvijanje razine govorničkoga umijeća. Kroz vježbe razvijati kreativnost, maštu, društvenu svijest, odgovornost, zabavu. PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 16 VREMENSKI OKVIR Četvrtak, 5.sat tijekom šk.2012./2013. godine TROŠKOVNIK

110 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST:DRAMSKA GRUPA UČITELJICA Elena Baffo RAZRED Četvrti PŠ VID VRSTA Dramska grupa CILJEVI ZADAĆE Poticati verbalnu I neverbalnu komunikaciju. Poticati samopouzdanje, razvoj pozitivne slike o sebi. Zadovoljiti djetetove potrebe za igrom. Sudjelovati u školskim I izvanškolskim aktivnostima. Omogućiti učenicima da svojim mogućnostima ostvare samostalne I scenske nastupe. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 5-10 NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR Jedan put tjedno kroz školsku godinu /2013.(srijeda 5.sat) TROŠKOVNIK Materijal za kostime i kulisu 110

111 UČITELJICA IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI DRAMSKA DRUŽINA Helena Bjeliš i Slavica Ilić RAZRED Učenici nižih i viših razreda (5., 6., 7. i 8.) VRSTA Dramska družina CILJEVI ZADAĆE 1. Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga,pisanje dramatizacije,vježbanje dikcije,pravilnog izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i držanja, vježbe pantomime(bez tekstualnog predloška). 2. Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje učenikove mašte kroz igru,zabavu i glumu. 3. Prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje, promidžba škole. 4. Sudjelovanje na smotri LiDraNo Okupiti zainteresirane učenike. Odabrati odgovarajući književni predložak te ga dramatizirati i uvježbati s učenicima. Osmisliti izvedbu igrokaza, potrebnu scenografiju, kostime, glazbu te ostale potrebne sastavnice. Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati kreativnost učenika te njihove stvaralačke sposobnosti. Na taj će se način aktivno popuniti slobodno vrijeme učenika te će im se ponuditi nova znanja i vještine. Organizirati školske i javne nastupe družine s uvježbanim programom. PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 15 TROŠKOVNIK VRIJEME VREDNOVANJE Nastavna sredstva. Školska godina 2011./12. Petak, (35-50 sati godišnje, prema potrebi). Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje. Sudjelovanje na natjecanju. 111

112 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI LITERARNA DRUŽINA VIŠIH RAZREDA UČITELJICA Marinka Jurković, (smjena A) Sanja Jurković (smjena B) RAZRED Učenici viših razreda (5., 6., 7., 8.) VRSTA LITERARNA DRUŽINA VIŠIH RAZREDA CILJEVI 1. razvijati senzibilitet učenika kroz kreativno pismeno stvarlaštvo 2. razvijati ljubav prema književnom izrazu 3. razvijati sposobnosti jezičnoga izražavanja 4. razvijati kreativnost, maštovitost, slikovitost i preciznost u jezičnom stvaralaštvu 5 poticanje humanističkih vrijednosti i razvijanje smisla za lijepo 6. stvarati vlastitu sliku o svijetu i životu 7. razvijanje kritičkog duha (kritičnosti i samokritičnosti 8. razvijanje znanja i vještina potrebnih za osobni napredak učenika 112

113 ZADAĆE - Okupiti zainteresirane učenike. - Odabrati odgovarajuće teme za literarnu obradu, literarni pokušaji, literarna obrada i unaprjeđivanje, osvrt na napisani literarni rad, (procjena i samoprocjena) Objavljivanje radova na stranicama škole, razrednim i školskim panoima, školskom listu Kreket, ostalim dječjim listovima i natječajima iz pismenog stvaralaštva, sudjelovanje na smotri LiDraNo 2013.,organiziranje kreativnih literarnih radionica i večeri poezije itd. BROJ UČENIKA TROŠKOVNIK Troškovi poštarine putni troškovi za odlazak na svečanosti, tribine i sl. VRIJEME VREDNOVANJE Školska godina 2012./13. Petak, RADIONIčKI RAD (35 sati godišnje, prema potrebi). Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje. Sudjelovanje na natjecanju. Nagrade, pohvale,objave u medijima; procjena i samoprocjena 113

114 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: NOVINARSKA GRUPA UČITELJICA RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE PEDVIĐEN BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Katica Salacan, knjižničarka Učenici od 5. do 8. razreda Novinarska grupa Razvijanje pisanog izraza i poznavanje pravopisa, praćenje zbivanja u školi i školskoj sredini, upoznavanje novinarskih vrsta i načina rada, osposobljavanje učenika za adekvatno usmeno i pismeno izražavanje, izdavanje školskog lista Kreket, sudjelovanje na smotri Razviti sposobnost novinarskog izraza, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, bogaćenje rječnika i stila izražavanja, razviti interes za fotografiju i fotografiranje 15 učenika Novinarski uradci, školski list Jednom tjedno (35 sati godišnje) Tiskanje lista i grafičko uređenje 114

115 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: 0RKESTAR UČITELJICA RAZRED VRSTA CILJEVI Zrinka Boras Učenici od 4. do 8. razreda Orkestar Osnovni cilj je potaknuti učenikovu glazbenu aktivnost, afirmirati svijesti o osobnim glazbenim sposobnostima. NAMJENA PEDVIĐEN BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR NAČIN VREDNOVANJA TROŠKOVNIK Uključiti što veći broj učenika u aktivno muziciranje i na taj način poticati i njegovati sklonost prema glazbenoj umjetnosti. Sudjelovanje u kulturno umjetničkim programima škole, te lokalne zajednice. 13 učenika Glazbene probe se održavaju dva puta tjedno i češće prema potrebi. Tijekom školske godine Praćenje individualnog postignuća učenika _ 115

116 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - VELIKI PJEVAČKI ZBOR UČITELJICA Marija Jerković RAZRED V. VIII. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Svladavanje pjevanja kao oblika glazbenog izražavanja, razvijanje intonacije i usvajanje tekstova i melodija različitih napjeva, razvijanje interpretativnih i stvaralačkih sposobnosti učenika, surađivati s drugima te učiti dijeliti odgovornost pri zajedničkom izvođenju, sudjelujući u stvaralačkom procesu usvajanja napjeva spoznati vrijednost ustrajanog rada koji vodi uspjehu. NAMJENE NAČIN REALIZACIJE Javnim nastupima sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole i sredine. Tjedne probe ( 2 puta ), usvajanje napjeva vezanih uz Dane kruha, Sv. Nikolu, Božić, Dan škole VREMENIK Tijekom školske godine TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Prezentacija uvježbanih napjeva na kulturnim manifestacijama u školi i izvan nje, osjećaj zadovoljstva pri javnom izvođenju naučenog 116

117 IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - MALI PJEVAČKI ZBOR UČITELJICA Marija Jerković RAZRED I. IV. PLANIRANI BROJ UČENIKA 25 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI IZBORNE NASTAVE Uvođenje učenika u svijet glazbene umjetnosti, razvijanje ljubavi prema zborskom pjevanju, Poticanje suradnje i druženja među učenicima, razvijanje estetskog glazbenog ukusa NAMJENE Javnim nastupima sudjelovati u kulturnim manifestacijama škole i sredine NAČIN REALIZACIJE Probe, 1 sat tjedno, javni nastupi VREMENIK Tijekom školske godine TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Prezentacija uvježbanih napjeva na kulturnim manifestacijama u školi i izvan nje 117

118 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: ESTETSKO UREĐENJE UČITELJICA RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE PEDVIĐEN BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Dubravka Šešelj likovna kultura Učenici sedmih i osmih razreda ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE Uočiti,izraziti,vrjednovati i spoznati na umjetničkom djelu i vlastitom radu sve vrste ritmova,perspektive,elemente komponiranja te suvremeni pristup likovnom stvaralaštvu. Upoznati i njegovati kulturnu baštinu.vježbati sposobnost divergentnog mišljenja.opažati plohe,ritmove u svojoj okolici i na likovnim radovima,razvijati maštu učenika Učenici će koristeći radove učenika koji nastaju tijekom školske godine postavljati tematske izložbe,uređivati već postojeće panoe te obilježavati sve važne datume(često koristiti rekompoziciju ).Na kraju školske godine postavit i završnu izložbu. Tijekom cijele školske godine( obilježavanje važnih događanja) Troškovi za ljepila(drvofiks,tekuće ljepilo,silikon),hamer papir,veliki papiri u boji,opremanje slika(okviri),akrilne boje,bezbojni lak. 118

119 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: ATLETIKA UČITELJ RAZRED VRSTA NINO ŠEŠELJ VI., VII., VIII ATLETIKA-djevojčice CILJEVI - omogućiti djevojčicama usvajanje osnovnih tehničkih elemenata iz pojedinih atletskih disciplina - obzirom na selekciju djece omogućiti napredovanje i daljnje usavršavanje u pojedinim atletskim disciplinama - osigurati im,kroz školska i druga natjecanja, afirmaciju u tom sportu ZADAĆE - usvojiti i po mogućnosti usavršiti elementarnu tehniku: - skok u dalj ( uvinućem i koračnom tehnikom) - skok u vis ( leđna tehnika ) - bacanje kugle ( bočna tehnika ) - trčanja: 100m i štafeta 4 x 100m, 300m, 600m PEDVIĐEN BROJ UČENIKA - 20( dvadeset ) NAČIN REALIZACIJE - u nastavnoj godini treninzi će se održavati jednom u tjednu (osim pred natjecanje kad se broj treninga povećava na tri do četiri u tjednu) - obzirom na plan i program rada učenici će sudjelovati na školskom natjecanju ŠŠK osnovnih škola VREMENSKI OKVIR - tijekom školske godine TROŠKOVNIK - potrebna sredstva za nabavku sportske opreme koja se odnosi na rekvizite, pomagala,sportske dresove i ostalu sportsku opremu 119

120 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: PROMETNA GRUPA UČITELJI RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE PEDVIĐEN BROJ UČENIKA NAČIN REALIZACIJE VREMENSKI OKVIR TROŠKOVNIK Učitelji tehničke kulture: Senad Novaković i Jelica Lazarević Učenici 4. i 5. razreda Prometna grupa Upoznavanje prometnih pravila i propisa Upoznavanje prometnih pravila i propisa na putu od kuće do škole i obrnuto. Svladavanje prometnog poligona. Pripremanje za natjecanje Sigurno u prometu učenika Rješavanje testova iz prometnih i sigurnosnih pravila za vozače bicikla. Svladavanje školskog prometnog poligona. Tijekom cijele školske godine Škola posjeduje opremu za poligon. Učenici će voziti svoje bicikle. 120

121 5.5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA, IZLETI I EKSKURZIJE 121

122 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 1.A i 1.B PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi, zornost, aktivno sudjelovanje; učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini; uočavanje promjena u prirodi -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prometu, aktivno sudjelovanje, učenje u neposrednoj životnoj okolini - spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; razvijanje pozitivnog stava in zanimanja za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu, osposobljavanje za kritičko prosuđivanje - spoznati i doživjeti vrijeme naših predaka; razvijati - boravak u dvorištu škole, šetnja po gradu; promatranje, istraživanje, uspoređivanje, bilježenje, godišnja doba - boravak na prometnicama u blizini škole, šetnja po gradu poštujući prometna pravila - gledanje predstave - promatranje i uočavanje vrijednosti našega - učitelj i učenici -učenici -Metković - tijekom školske godine - učitelj i učenici - učenici - Metković - rujan ožujak Gradsko kazalište Metković - glumci - učitelj - učenici - Metković 2. polugodište (travanj) - učitelj i učenici - učenici - Vid Svibanj (18.05) 122

123 odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti zavičaja TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVOR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - praćenje sudjelovanja učenika u nastavi, primjena naučenog u životnom okruženju Gledanje predstave 15 kn - karta za predstavu Roditelji plaćaju - praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na različitim mjestima - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti 123

124 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 1.C i 1.D CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLAN IZVANUČIONIČkE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU / PLANIRANE NOSIOCI SUDIONICI MJESTO AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi. Pozdrav godišnjim dobima Učitelji Učitelji i učenici Školski okoliš Na početku pojedinog godišnjeg doba Upoznavanje zavičaja Naše mjesto Učitelji Učitelji i učenici Naš grad Siječanj Odgovorno ponašanje u prometu Promet. Učitelji Učitelji i učenici Gradske ulice, raskrižje Studeni Kulturno ponašanje i usvajanje umjetničkih vrednota. Kazališne predstave Učitelji Učitelji, učenici, glumci Gradsko kulturno središte Listopad, travanj Upoznavanje znamenitosti zavičaja Izlet u Vid Učitelji Učitelji i učenici Selo Vid Svibanj Proizvodnja kruha Obilazak pekarnice Učitelji Učitelji, jčenici, pekari Pekarnica Listopad 124

125 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVIR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: Gledanje kazališnih predstava kn po predstavi Plaćanje ulaznice Roditelji - Primjena uočenog i Odlazak u Vid 50 kn Autobusna karta, ručak, vožnja lađom Roditelji naučenog u nastavi i svakodnevnom životu - Uređivanje razrednih panoa likovnim radovima - Pisanje sastavaka u nastavi hrvatskog jezika - Kroz igru i druženje poticati ih na lakše svladavanje gradiva 125

126 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN PŠ PRUD CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi, zornost, aktivno sudjelovanje; učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini; uočavanje promjena u prirodi -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prometu, aktivno sudjelovanje, učenje u neposrednoj životnoj okolini - spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; razvijanje pozitivnog stava in zanimanja za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu, osposobljavanje za kritičko prosuđivanje PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. PLANIRANE AKTIVNOSTI - boravak u dvorištu škole, šetnja po selu; promatranje, istraživanje, uspoređivanje, bilježenje, godišnja doba - boravak na prometnicama u blizini škole, šetnja po selu poštujući prometna pravila, blizina graničnog prijelaza - gledanje predstave NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA - učiteljica i učenici -učenici -Prud - tijekom školske godine - učiteljica i učenici - učenici - Prud - rujan ožujak Gradsko kazalište Metković - glumci - učiteljica - učenici - Metković 2. polugodište (travanj) 126

127 - spoznati i doživjeti vrijeme naših predaka; razvijati odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti - promatranje i uočavanje vrijednosti našega zavičaja - učiteljica i učenici - učenici - Vid Svibanj (18.05) TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVOR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - praćenje sudjelovanja učenika u nastavi, primjena naučenog u životnom okruženju - praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na različitim mjestima - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti Gledanje predstave 15 kn - vožnja autobusom - karta za predstavu Roditelji plaćaju - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti 127

128 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 2.A i 2.B MJESEC NASTAVNI SADRŽAJI MJESTO TRAJANJE Rujan PID Školski okoliš šk. okoliš 1 školski sat Rujan PID Na raskrižju šk. okoliš 1 školski sat Listopad PID Jesen u zavičaju, plodovi TZK Igre u prirodi šk. okoliš 2 školska sata Studeni PID Voćnjak i vinograd-jesen u mjestu šk. okoliš 1 školski sat Prosinac PID Ususret zimi (šetnja u park) šk. okoliš 1 školski sat Siječanj Pola dana PID Zima šk. okoliš (ukoliko TZK Igre na snijegu padne snijeg) Ožujak PID - Voćnjak šk. okoliš 1 školski sat Travanj PID Pločnik, kolnik i pješački prijelaz šk. okoliš 1 školski sat 22. travnja PID Šuma u proljeće, biljke TZK Igre u prirodi Predolac Pola dana SRO Druženje u prirodi i ponašanje u prirodnoj okolini Svibanj PID - Livada šk. okoliš 1 školski sat Svibanj PID Promet u mjestu Ornitološka zbirka Jednodnevni izlet šk. okoliš Ploče 1 školski sat Jedan dan Lipanj PID Život u moru i uz more TZK Igre u plitkoj vodi Ušće ili Klek Pola dana SR Druženje, igre i pjesme 128

129 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 2.C i 2.D CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLAN IZVANUČIONIČkE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi pozdrav godišnjim dobima učitelji učitelji i učenici školski okoliš na početku pojedinog godišnjeg doba Upoznavanje zavičaja naše mjesto naš grad siječanj Odgovorno ponašanje u prometu. promet Vožnja vlakom studeni Kulturno ponašanje i usvajanje umjetničkih vrednota kazališna predtava učitelji, učenici, glumci Gradsko kulturno središte listopad i travanj Upoznavanje znamenitosti zavičaja izlet - Ploče učitelji, učenici Grad Ploče svibanj Proizvodnja kruha obilazak pekarnice pekari pekarnica listopad 129

130 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVIR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: gledanje dviju kazališnih predstava kuna po predstavi plaćanje ulaznice roditelji Primjena uočenog i naučenog u nastavi i u svakodnevnom životu odlazak u Ploče 40 kuna vlak roditelji 130

131 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN VID 2.RAZRED PLAN IZVANUČIONIČkE- NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi VRIJEME OSTVARENJA Pozdrav godišnjim dobima Učitelji Učitelji i učenici Školski okoliš Na početku pojedinog godišnjeg doba -Upoznavanje zavičaja Naše mjesto Učiteljice Učitelji i učenici Naš grad Siječanj Posjet gradskoj knjižnici i muzeju Usvajanje novih znanja,zapažanja,uočavanje Učitelji i roditelji Učitelji i učenici Metković Vid Listopad Svibanj Kulturno ponašanje i usvajanje umjetničkih vrednota Kazališna predstava Učitelji Učitelji,učenici i glumci Gradsko kulturno središte Travanj Upoznavanje znamenitosti zavičaja Izlet- Ploče Učitelji Učitelji i učenici Ploče Svibanj 131

132 Proizvodnja kruha Obilazak pekarnice Učitelji Učitelji,učenici,pekari Pekarnica Listopad Zaštita od požara Osposobiti učenike za pravilno ponašanje u slučaju požara Učitelji, roditelji, vatrogasci Učenici Vatrogasni dom Listopad Zdravstvene ustanove Upoznati zdravstvene ustanove i djelatnike Učitelji Učenici Metković Veljača Vode u zavičaju Upoznati najznamenitiju vodu zavičaja Učitelji Učenici Rijeka Neretva Ožujak Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru Upoznati kolodvore Učitelji i roditelji Učenici Metković Ploče Travanj 132

133 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVIR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: Gledanje kazališne predstave Odlazak u Ploče Posjetiti muzej kn po predstavi Karta za predstavu Roditelji plaćaju 20 kn Putna karta Roditelji plaćaju 10 kn Plaćanje ulaznice Roditelji plaćaju Praćenje sudjelovanja učenika u nastavi Primjena naučenog u životnom okruženju. Uređivanje razrednih panoa likovnim radovima Pisanje sastavaka u nastavi hrv.jezika Kroz igru i druženje poticati ih na lakše svladavanje gradiva. 133

134 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 3.RAZREDI CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE - stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi, aktivno sudjelovanje, učenje otkrivanjem, odrediti strane svijeta PLAN IZVANUČIONIČkE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. PLANIRANE NOSIOCI SUDIONICI MJESTO AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI ODRŽAVANJA - šetnaja, promatranje istraživanje, bilježenje, određivanje učitelj učenici školski okoliš Metković VRIJEME OSTVARENJA - tijekom školske godine - upoznati vode našeg zavičaja -promatranje, zapažanje, fotografiranje učitelj učenici - rijeka Mislina - jezero Kuti ožujak / travanj - posjet gradskoj knjižnici i zbirci ptica -usvajanje novih znanja, zapažanje,uočavanje učitelj i roditelji učenici Metković veljača / ožujak -kulturno ponašanje i usvajanje umjetničkih vrednota kazališna predstava učitelj, djelatnici kazališta učenici Gradsko kulturno središte travanj -upoznavanje primor. zavičaja i županijsk. središta -razgledavanje, upoznavanje, dokumentiranje učitelj, roditelji, djelatnici agencije učenici Dubrovnik listopad Proizvodnja kruha obilazak pekarnice učitelj, pekari učenici pekarnica listopad 134

135 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVIR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - obilazak primo. i županijskog središta kn - prijevoz, ulaznice, objed - roditelji - razgledavati, upoznavati, razlikovati vode u zavičaju - razgledavati, upoznavati vrste ptica u zavičaju 45 ili 100 kn -vožnja lađama, objed - roditelji 10 kn -ulaznica - roditelji Primjena uočenog i naučenog u nastavi i u svakodnevnom životu - gledanje kazališne predstave 20 kn - ulaznica - roditelji 135

136 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN VID 3.RAZRED CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi, zornost, aktivno sudjelovanje; učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini - u neposrednom životnom okruženju uočiti i odrediti glavne i sporedne strane svijeta - spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; razvijanje pozitivnog stava in zanimanja za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu, osposobljavanje za kritičko prosuđivanje - razviti odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti i njihovih vrijednosti; PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. PLANIRANE AKTIVNOSTI - boravak u dvorištu škole, šetnja po selu; promatranje, istraživanje, uspoređivanje, bilježenje - promatranje i određivanje strana svijeta pomoću sunca, sjene, kompasa, mahovine - gledanje predstave -istraživanje i upoznavanje grada i njegovih znamenitosti, NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA - učiteljica i učenici -učenici -Vid - tijekom školske godine -učiteljica i učenici - učenici - Vid Rujan Listopad Gradsko kazalište Metković - turistička agencija - učitelji 3. razreda - učenici - Metković -učenici 3. razreda Travanj Dubrovnik Studeni

137 razvijati samopouzdanje, samostalnost i odgovornost -upoznati i imenovati vode našega zavičaja, razvijati ekološku svijest - spoznati vrijednost raznolikosti životinjskog svijeta (ptica) u našem zavičaju fotografiranje, dokumentiranje zanimljivosti -istraživanje o važnosti vode za sav živi svijet - promatranje i uočavanje vrijednosti našega zavičaja - učitelji 3. razreda - učenici 3. razreda - Jezero Kuti - učitelji 3. razreda - učenici - Metković (Ornitološka zbirka) Ožujak Svibanj

138 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOV A PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVOR FINANCIR ANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: Gledanje predstave 15 kn - vožnja autobusom - karta za predstavu Roditelji plaćaju - praćenje sudjelovanja učenika u nastavi, primjena naučenog u životnom okruženju - razgledavanje solane, muzeja, akvarij, ručak razgledavanje, upoznavanje i imenovanje biljnih i životinjskih vrsta našeg zavičaja cca 250 kn cca 50 kn Prijevoz do Dubrovnika, osiguranje od posljedica nesretnog slučaja, ulaznice sa solanu Ston, ulaznice za muzeje grada Dubrovnika, akvarij, samostan Male braće, ručak -vožnja lađom - osiguranje od posljedica nesretnog slučaja Roditelji plaćaju Roditelji plaćaju - sposobnost primjene naučenog gradiva sa različitih stajališta - građanski odgoj i obrazovanje - praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na različitim mjestima - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti 138

139 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 4.A CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. PLANIRANE NOSIOCI SUDIONICI MJESTO AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi, zornost, aktivno sudjelovanje; učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini - spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; razvijanje pozitivnog stava in zanimanja za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu, osposobljavanje za kritičko prosuđivanje - razviti odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti i njihovih vrijednosti; razvijati samopouzdanje, samostalnost i odgovornost -upoznati i imenovati vode našega zavičaja, razvijati ekološku svijest - boravak u dvorištu škole, šetnja po gradu; promatranje, istraživanje, uspoređivanje, bilježenje - gledanje predstave -istraživanje i upoznavanje grada i njegovih znamenitosti, fotografiranje, dokumentiranje zanimljivosti istraživanje o važnosti vode za sav živi svijet - učitelj i učenici -učenici -Metković - tijekom školske godine - Gradsko kazalište Metković - učitelj - turistička agencija - učitelji 4. razreda - učenici - Metković Listopad 2. polugodište -učenici 4. razreda - slapovi Krke Svibanj

140 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVOR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: Gledanje predstave 15 kn - vožnja autobusom - karta za predstavu Roditelji plaćaju - praćenje sudjelovanja učenika u nastavi, primjena naučenog u životnom okruženju - sposobnost primjene naučenog gradiva sa različitih stajališta razgledavanje slapova, ručak cca 250 kn Prijevoz do slapova Krke, osiguranje od posljedica nesretnog slučaja, -vožnja lađom po Norinu -osiguranje od posljedica nesretnog slučaja Roditelji plaćaju Roditelji plaćaju - građanski odgoj i obrazovanje - praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na različitim mjestima - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti 140

141 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 4.B PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi, zornost, aktivno sudjelovanje; učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini - u neposrednom životnom okruženju uočiti i odrediti značajke primorskog dijela lijepe naše - spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; razvijanje pozitivnog stava in zanimanja za PLANIRANE AKTIVNOSTI - boravak u dvorištu škole, šetnja po selu; promatranje, istraživanje, uspoređivanje, bilježenje - promatranje i uočavanje prirodnozemljopisnih uvjeta, gospodarstva, povijesnih i kulturnih znamenitosti - gledanje predstave PREDVIĐEN BROJ UČENIKA :21. NOSIOCI SUDIONICI AKTIVNOSTI - učiteljica i učenici -učenici MJESTO ODRŽAVANJA Livada,park,vrt, tržnica VRIJEME OSTVARENJA - tijekom školske godine -učiteljica i učenici - učenici Metković Rujan - Listopad - Gradsko kazalište Metković - učiteljica - učenici - Metković 2. polugodište 141

142 stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu, osposobljavanje za kritičko prosuđivanje - razviti odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti i njihovih vrijednosti; razvijati samopouzdanje, samostalnost i odgovornost -upoznati i imenovati vode našega zavičaja i špilje, razvijati ekološku svijest - spoznati i doživjeti vrijeme naših predaka; razvijati odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti -istraživanje i upoznavanje grada i njegovih znamenitosti, fotografiranje, dokumentiranje zanimljivosti -istraživanje o važnosti vode za sav živi svijet, posjet jezeru Kuti, špilja Predolac - promatranje i uočavanje vrijednosti našega zavičaja - turistička agencija - učitelji 4. razreda -učenici 4. razreda - učiteljica - učenici 4. razreda - učitelji 4. razreda Split (1 dan) ili rijeka Krka Travanj Svibanj Metković - Kuti Veljača Ožujak učenici - Vid Svibanj (18.05) 142

143 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST Gledanje predstave PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU 15 kn OPIS TROŠKOVA - vožnja autobusom - karta za predstavu IZVOR FINANCIRANJA Roditelji plaćaju Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - praćenje sudjelovanja učenika u nastavi, primjena naučenog u životnom okruženju - sposobnost primjene naučenog gradiva sa različitih stajališta * vožnja autobusom do Splita, razgledavanje znamenitosti, ručak (*cca 350kn- Split) Prijevoz,osiguranje od posljedica nesretnog slučaja, * vožnja autobusom, muzej, ručak Roditelji plaćaju - građanski odgoj i obrazovanje razgledavanje, upoznavanje i imenovanje biljnih i životinjskih vrsta našeg zavičaja, boravak i razgledavanje jezera cca 60 kn -vožnja lađom po Norinu - osiguranje od posljedica nesretnog slučaja Roditelji plaćaju - praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na različitim mjestima - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti 143

144 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA I IZLETI PLAN 2. i 4. PRUD PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA Upoznati zavičaj u kojem učenik živi Promatrati biljke i životinje u zavičaju te uočiti djelatnost ljudi Učiteljica razredne nastave Danijela Tutavac VRIJEME OSTVARENJA Učenici II. razreda Prud Vid Kraj rujna Uočiti osnovne značajke primorskog dijela Republike Hrvatske Uočiti promjene u prirodi zimi Promatranje prirodnozemljopisnih uvjeta, gospodarstva, naselja te povijesnih i kulturnih znamenitosti primorskog kraja Šetnja mjestom i povezivanje vremenskih promjena s njihovim utjecajem na biljni i životinjski svijet i rad ljudi Učiteljica razredne nastave Danijela Tutavac Učiteljica razredne nastave Danijela Tutavac Učenici IV. razreda Prud Listopad Učenici II. razreda Prud Siječanj Uočiti promjene u prirodi u proljeće Upoznati različite vrste dramskih i scenskih izvedbi Šetnja mjestom i uočavanje promjena u prirodi, radu ljudi, vremenskim prilikama; bilježenje istih Gledanje kazališnih predstava Učiteljica razredne nastave Danijela Tutavac Učiteljice razredne nastave i kazališne družine Učenici II. razreda Prud Ožujak Učenici razredne nastave Gradsko kulturno središte Metković Travanj Upoznavanje užeg zavičaja Vožnja vlakom Učiteljica razredne nastave Danijela Tutavac Učenici II. razreda Metković - Ploče Svibanj

145 Upoznati i razgledati slapove rijeke Krke, upoznati primorski zavičaj i njegove prirodne ljepote Vožnja autobusom, obilazak slapova rijeke Krke Učiteljica razredne nastave Danijela Tutavac, putnička agencija Učenici IV. razreda Nacionalni park Krka Svibanj TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVIR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: Posjet kazalištu kuna Ulaznica za kazališnu predstavu Roditelji Praćenje sudjelovanja učenika u nastavi Izlet 30 kuna Vožnja vlakom Roditelji Praćenje učenikovih aktivnosti tijekom nastave; sposobnost primjene naučenog Izlet 350 kuna Vožnja autobusom, ručak, ulaznica Roditelji Praćenje učenikova rada tijekom nastave Građanski odgoj i obrazovanje 145

146 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 4.C CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. PLANIRANE NOSIOCI SUDIONICI MJESTO AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi, zornost, aktivno sudjelovanje; učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini - u neposrednom životnom okruženju uočiti i odrediti glavne i sporedne strane svijeta - spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; razvijanje pozitivnog stava in zanimanja za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu, osposobljavanje za kritičko prosuđivanje - razviti odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti i - boravak u dvorištu škole, šetnja po gradu; promatranje, istraživanje, uspoređivanje, bilježenje - promatranje i određivanje strana svijeta pomoću sunca, sjene, kompasa, mahovine - gledanje predstave -istraživanje i upoznavanje grada i njegovih znamenitosti, - učitelj i učenici -učenici -Metković - tijekom školske godine -učitelj i učenici - učenici - Predolac- Metković - Gradsko kazalište Metković - učitelj - turistička agencija - učitelji 4. razreda Rujan - Listopad - učenici - Metković 2. polugodište -učenici 4. razreda - Split-Šibenik Svibanj

147 njihovih vrijednosti; razvijati samopouzdanje, samostalnost i odgovornost -upoznati i imenovati vode našega zavičaja, razvijati ekološku svijest - spoznati i doživjeti vrijeme naših predaka; razvijati odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti fotografiranje, dokumentiranje zanimljivosti -istraživanje o važnosti vode za sav živi svijet - promatranje i uočavanje vrijednosti našega zavičaja - učitelji 4. razreda - učenici 4. razreda - Norin ili Zažablje Ožujak Travanj učitelji 4. razreda - učenici - Vid Svibanj

148 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST Gledanje predstave PROCJEN A TROŠKO VA PO UČENIKU 15 kn OPIS TROŠKOVA - vožnja autobusom - karta za predstavu IZVOR FINANCIRA NJA Roditelji plaćaju Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - praćenje sudjelovanja učenika u nastavi, primjena naučenog u životnom okruženju - sposobnost primjene naučenog gradiva sa različitih stajališta -razgledavanje solane, muzeja, akvarij, ručak razgledavanje, upoznavanje i imenovanje biljnih i životinjskih vrsta našeg zavičaja cca 250 kn cca 50 kn Prijevoz do Dubrovnika, osiguranje od posljedica nesretnog slučaja, ulaznice sa solanu Ston, ulaznice za muzeje grada Dubrovnika, akvarij, samostan Male braće, ručak -vožnja lađom po Norinu -osiguranje od posljedica nesretnog slučaja Roditelji plaćaju Roditelji plaćaju - građanski odgoj i obrazovanje - praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na različitim mjestima - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti 148

149 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 4.D CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. PLANIRANE NOSIOCI SUDIONICI MJESTO AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA -stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi, zornost, aktivno sudjelovanje; učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini - spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; razvijanje pozitivnog stava in zanimanja za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u društvenom životu, osposobljavanje za kritičko prosuđivanje - razviti odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih znamenitosti i njihovih vrijednosti; razvijati samopouzdanje, samostalnost i odgovornost -upoznati i imenovati vode našega zavičaja, razvijati ekološku svijest - boravak u dvorištu škole, šetnja po gradu; promatranje, istraživanje, uspoređivanje, bilježenje - gledanje predstave -istraživanje i upoznavanje grada i njegovih znamenitosti, fotografiranje, dokumentiranje zanimljivosti istraživanje o važnosti vode za sav živi svijet - učitelj i učenici -učenici -Metković - tijekom školske godine - Gradsko kazalište Metković - učitelj - turistička agencija - učitelji 4. razreda - učenici - Metković Listopad 2. polugodište -učenici 4. razreda - slapovi Krke Svibanj

150 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST Gledanje predstave - razgledavanje slapova, ručak PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU 15 kn cca 250 kn OPIS TROŠKOVA - vožnja autobusom - karta za predstavu Prijevoz do slapova Krke, osiguranje od posljedica nesretnog slučaja, -vožnja lađom po Norinu -osiguranje od posljedica nesretnog slučaja IZVOR FINANCIRANJA Roditelji plaćaju Roditelji plaćaju Roditelji plaćaju Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - praćenje sudjelovanja učenika u nastavi, primjena naučenog u životnom okruženju - sposobnost primjene naučenog gradiva sa različitih stajališta - građanski odgoj i obrazovanje - praćenje aktivnosti učenika u različitim situacijama i na različitim mjestima - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti 150

151 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN PŠ VID 4.RAZRED PLAN IZVANUČIONIČkE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA Spoznati i doživjeti kazališnu predstavu. kazališna predstava učenici četvrtog razreda Metković Travanj Upoznati i imenovati vode našega zavičaja i š.pilje Razvijati ekološku svijest. Razvijati odgovorni odnos prema očuvanju kul.vrijednosti. Razvijati interes za povijesne i kul.vrijednosti naših gradova,razvijati samopouzdanje,sanostalnost i odgovornost. Posjet jezeru Kuti Izlet na slapove Krke Učitelji četvrtih razreda Turistička agencija Učiteljice četvrtog razreda Učenici četvrtih razreda Učenici četvrtog razreda Jezero Kuti Ožujak Slapovi Krke, sokolarski centar Šibenik Svibanj

152 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVIR FINANCIRANJA Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: Gledanje predstave Boravak i razgledanje jezera,vožnja lađom Šetnja NP Krka, posjet sokolarskom centru u Šibeniku, posjet Trogiru 15 kn 60 kn 350 kn Karta za predstavu Autobusna karta i vožnja lađom Autobusan karta,ulaznice parkj,ručak itd. Roditelji plaćaju Roditelji plaćaju Roditelji plaćaju Praćenje sudjelovanja učenika u nastavi Primjena naučenog u životnom okruženju. Sposobnost primjene naučenog gradiva. Građanski odgoj i obrazovanje. Osobni i socijalni razvoj. 152

153 TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE 5.RAZREDA CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE -Razvoj kreativnosti, mašte i motorike, razvoj kritičkog mišljenja i promatranja, lakše pamćenje, lakša primjena naučenog te samostalnost u istraživanju i zaključivanju PLAN TERENSKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013 PLANIRANE NOSIOCI SUDIONICI MJESTO AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI ODRŽAVANJA Terenska nastava u Nacionalnom centru tehničke kulture u Kraljevici: - radionicestvaranje tehničke tvorevine - posjet Crkvi sv.lucije u Jurandvoru, svetom mjestu hrvatske nacionalne povijesti i kulture (Baščanska ploča) - Nacionalni centar tehničke kulture - razrednici 5.razreda: -učiteljice hrvatskog jezika -učitelji engleskog jezika -učiteljica tehničke kulture razrednici 5.razreda: -učiteljice hrvatskog jezika -učitelji engleskog jezika -učiteljica tehničke kulture -učenici petih razreda -stručni vodiči VRIJEME OSTVARENJA Kraljevica svibanj

154 AKTIVNOST Terenska nastava TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU Oko 500 kn OPIS TROŠKOVA -Smještaj -Radionice -Ulaznica u Crkvu sv.lucije -Baščanska staza glagoljice -Prijevoz IZVOR FINANCIRANJA Roditelji plaćaju NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - praćenje sudjelovanja učenika u nastavi, primjena naučenog u životnom okruženju - usvajanje principa rada određene tehničke tvorevine - sposobnost primjene naučenog gradiva sa različitih stajališta - građanski odgoj i obrazovanje - osobni i socijalni razvoj: učiti kako učiti, razvoj kritičkog mišljenja i promatranja 154

155 JEDNODNEVNI IZLET ZA UČENIKE 6.A i 6.B RAZREDNOG ODJELJENJA PLAN IZLETA ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA -realizacija nastavnog plana i programa za tekuću školsku godinu -razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika u razrednom odjelu te između učenika i učitelja - poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena -razvijanje duha zajedništva i druženja -razvijanje prijateljstva -njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima -aktivnost će se realizirati prema programu koji sastavlja turistička agencija na zahtjev škole -razrednici 6.a i 6.b,6.c,6.d,6.e. razreda -učenici 6.a i 6. b razrednog odjeljenja -Splitsko-dalmatinska županija ili Dubrovačkoneretvanska županija (Povjerenstvo za izbor odabire najbolju i najpovoljniju ponudu) lipanj

156 TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI AKTIVNOST PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVOR FINANCIRANJA izlet oko 300 kn -prijevoz udobnim turističkim autobusom - razgled odabrane destinacije sa stručnim vodičem - ulaznice za muzeje, galerije i sl. -organizaciju i vodstvo putovanja na svim lokacijama - Zakonom propisanu jamčevinu i PDV -roditelji -vodiča pratitelja iz mjesta polaska -osiguranje putnika -objed (po dogovoru) 156

157 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN 6.RAZREDI CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE Upoznavanje zavičaja Upoznavanje znamenitosti i ljepota zavičaja PLAN IZVANUČIONIČkE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. PLANIRANE NOSIOCI SUDIONICI MJESTO AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI ODRŽAVANJA Razrednici šestih razreda Razrednici i učenici 6. razreda Dalmacija ili dalmatinski otoci VRIJEME OSTVARENJA Ljeto godine 157

158 IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA IZLETI I EKSKURZIJE PLAN PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2012./2013. Naziv: RAZVOJ MOZAIKA Razred: 5. razredi Voditelj:Dubravka Šešelj, likovna kultura CILJ IZVANUČIONIČKE NASTAVE NAMJENA NOSIOCI AKTIVNOSTI VREMENIK I MJESTO ODRŽAVANJA NAČIN REALIZACIJE I VRJEDNOVANJE TROŠKOVNIK Uočiti,izraziti i vrjednovati različite veličine i njihove odnose na oblicima,površinama i prostorima.kod učenika razviti kreativne ideje,originalnost,tehničku izvedbu i estetske kvalitete putem istraživanja,promatranja i uspoređivanja. Razvijati uvjerenja i stavove na području likovnog izraza. Razvijati pozitivne odnose prema radu i istraživačkom pristupu kao i pravilnog vrednovanja svog i tuđeg rada.razvijati aktivnosti i inicijativnosti,kao i samostalnosti.poticati upoznavanju i njegovanju kulturne baštine. Učitelji likovne kulture I povijesti,učenici petih razreda. Početak svibnja do 17.svibnja 2013.(dan prije Međunarodnog dana muzeja) Arheološki muzej u Vidu Učenici će samostalno realizirati zadatak na terenu ( u Vidu), fotografirati će mozaike te će jedan mozak realizirati na način da svaka grupa radi dio mozaika i na kraju sve dijelove sastave u jednu cjelinu. Zadatak će realizirati u učionici. Troškovi izrade fotografija po kojima će učenici na redovnim satovima u učionici razrađivati zadanu temu te troškovi za materijale:kockice u boji(pribor za izradu mozaika). Prezentacija projekta i postava mozaika u atriju škole. 158

159 5.6.ŠKOLSKI PROJEKTI 159

160 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN 1.RAZREDI NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA Učitelji 1.a, 1.b, 1.c, i 1.d razreda DANI KRUHA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA Raspravljanje o spoznavanju i poticanje razvijanja zdravih prehrambenih navika. Spoznavanje i poticanje zdravih prehrambenih navika. PROVODITELJI PROJEKTA Učiteljica, učenici i roditelji. SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Istraživanje, bilježenje podataka, sakupljanje, razni pokusi. Fotografiranje, plakati prezentiranje. Škola, obližnja pekara VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA 10. mjesec. TROŠKOVNIK Materijali za rad, novac za hamere. 160

161 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN 2.C NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA TROŠKOVNIK TRADICIONALNA KUHINJA NAŠIH BAKA Tonćika Popović Raspravljanje o spoznavanju i poticanje razvijanja zdravih prehrambenih navika. Spoznavanje i poticanje zdravih prehrambenih navika. Učitelji, učenici, roditelji. Proučiti materijale o zdravoj prehrani, izraditi plakat, konzumiranje i prezentacija zdrave hrane. Što su spremale naše bake u vrijeme svoje mladosti? Škola, bakin vrt Ožujak, travanj, svibanj. Materijal za izradu plakata, nabava namirnica ( 100 kn). 161

162 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN 3.RAZREDI NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA TROŠKOVNIK VODE U ZAVIČAJU Ivan Barbarić Raspravljanje o vodama s posebnim naglaskom na vode u užem zavičaju. Upoznati vode zavičaja, biljni i životinjski svijet, značenje i zaštita. Učitelji, učenici, roditelji. Istraživanje, sakupljanje i bilježenje podataka, pokusi, fotografiranje, plakati, prezentacija. Škola, rijeka, jezero. Ožujak, travanj, svibanj. Fotografije, vožnja lađom. 162

163 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN 3.RAZREDI NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA DANI KRUHA OŠ don Mihovila Pavlinovića ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Koliko truda ulažu naše bake i majke da nam svaki dan bude svježi kruh na stolu? - potaknuti učenike na zahvalnost za plodove zemlje; veseliti se plodovima zemlje, pravilno ih i racionalno koristiti - svećenik, učitelji i učenici, roditelji - pripremiti svježe pecivo, kolač ili pitu, blagoslov svećenika, blagovanje, priredba recitatorsko/dramske skupine Škola VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Listopad TROŠKOVNIK Troškove izvedbe snose roditelji 163

164 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN 4.RAZREDI NAZIV PROJEKTA NOSITELJ PROGRAMA VODA-UVJET ŽIVOTA Učiteljice 4.a, 4.b, 4.c i4.d razreda CILJEVI I NAMJENA NAČIN REALIZACIJE Na temelju pokusa upoznati svojstva vode;spoznati kruženja vode u prirodi ;spoznati čovjekov utjecaj na onečišćenje, potrošnju i čuvanje vode Izvođenje pokusa;prikupljanje podataka.bilježenje opažanja iz okoline;korelacije s hrvatskim jezikom,matematikom,likovnom kulturom VREMENIK Ožujak-travanj TROŠKOVNIK Materijal potreban za pokuse i praćenja NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Izrada plakata,listići za praćenje, izrada PP prezentacija 164

165 NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA TROŠKOVNIK ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN PŠ PRUD Učiteljice PŠ Prud Nevena Mataga, Danijela Tutavac DAN KRUHA Koliko truda ulažu naše bake i majke da nam svaki dan bude svježi kruh na stolu? - potaknuti učenike na zahvalnost za plodove zemlje; veseliti se plodovima zemlje, pravilno ih i racionalno koristiti - svećenik, učiteljice i učenici razreda, roditelji - pripremiti svježe pecivo, kolač ili pitu, blagoslov svećenika, blagovanje, priredba recitatorsko/dramske skupine PŠ Prud Listopad (12. listopada) Troškove izvedbe snose roditelji i učiteljice (cca 200 kn) NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA MASKENBAL - mjesna zajednica Prud, učiteljice (Nevena Mataga i Danijela Tutavac), učenici ANALIZA PROBLEMA Kako postati netko drugi? CILJEVI PROJEKTA Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i sposobnosti; njegovanje tradicijskih običaja sela Prud (njegovanje nacionalne i kulturne baštine) PROVODITELJI PROJEKTA - čelnici mjesne zajednice Prud, učiteljice (Nevena Mataga, Danijela Tutavac), učenici razreda SADRŽAJ PROJEKTA - sudjelovanje u maškarskim običajima sela na Velike poklade u utorak (12. veljače 2013.) MJESTO PROVEDBE PROJEKTA PŠ Prud VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA 12. veljače TROŠKOVNIK

166 NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN PŠ VID DAN KRUHA Učiteljice pš Vid Maja Dujmović Mustapić Sandra Krstičević, Elena Baffo Koliko truda ulažu naše bake i majke da nam svaki dan bude svježi kruh na stolu? - potaknuti učenike na zahvalnost za plodove zemlje; veseliti se plodovima zemlje, pravilno ih i racionalno koristiti - svećenik, učiteljice i učenici razreda, roditelji SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA - pripremiti svježe pecivo, kolač ili pitu, blagoslov svećenika, blagovanje, priredba recitatorsko/dramske skupine PŠ Vid VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Listopad TROŠKOVNIK Troškove izvedbe snose roditelji i učiteljice (cca 200 kn) NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA MAŠKARE učiteljice (Maja Dujmović Mustapić, Sandra Krstičević, Elena Baffo), učenici ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA Kako postati netko drugi? Poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i sposobnosti; njegovanje tradicijskih običaja sela Vid (njegovanje nacionalne i kulturne baštine) - učiteljice (Maja Dujmović-Mustapić,Sandra Krstičević), učenici razreda - sudjelovanje u maškarskoj povorci ulicama grada Metkovića MJESTO PROVEDBE PROJEKTA grad Metković VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA veljača, TROŠKOVNIK

167 ŠKOLSKI PROJEKTI PLAN NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA SLIKOVNICA Natali Bubalo i Katica Salacan ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA Budući da je ovakav način rada u nastavi gotovo zamro, želimo naučiti učenike kako nastaje slikovnica Poticanje mašte i kreativnosti, razvoj likovno-literarnih vještina te osvještavanje važnosti knjige u društvu. Sudjelovanje na državnom natječaju Moja prva knjiga. Učitelji razredne nastave, učitelji hrvatskog jezika, knjižničarka, učenici razredne nastave Pisanje, ilustriranje i tiskanje slikovnice MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Školska zgrada (učionice, knjižnica) VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Veljača, ožujak i travanj TROŠKOVNIK Papir, plakati, likovni pribor 167

168 OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ PROJEKT: ZDRAVI ŽIVOT NOSITELJI PROGRAMA: Žana Dodig,pedagog Nino Šešelj,prof. TZK CILJ PROJEKTA: Zaustaviti trend sve većeg broja pretilih djevojčica i dječaka,te ih potaknuti da se bave tjelovježbom. Budući da se korelacija debljine djece i debljine odraslih povećava sa odrastanjem programe primarne prevencije koji podrazumijevaju promociju zdravog načina života, pravilne i energetski uravnotežene prehrane, primjerenu tjelesnu aktivnost potrebno je provoditi upravo u osjetljivom razdoblju odrastanja. Treba biti izuzetno pažljiv i odmjeren u aktivnostima, budući da se mladi u tom razdoblju sučeljavaju s neracionalnim doživljajem sebe i svog tijela. OBLICI RADA: 1.Rad sa učenicima: - radionice - predavanja i prezentacije - treninzi 2.Rad sa roditeljima - predavanja i prezentacije - radionice 168

169 RAZREDI AKTIVNOSTI NOSITELJI VRIJEME REALIZACIJE I.-VIII. 35raz.x2predavanja I.-VIII. Radionice po odjelima 15odjelax2radionice I.-IV. 16 odjela po 4 sata treninga I.- VIII. I.-VIII. 35odjelaX1predavanje -zdrava prehranapredavanja i prezentacije -važnost tjelovježbepredavanja -slobodno vrijeme: Predavanja i prezentacije Zdravi stilovi života(radionice) Tjelovježba Susreti sa sportašima iz zavičaja Predavanja i prezentacije za roditelje Žana Dodig,pedago Ivana Jerković, prof.biologije i kemije Zrinka Baće, prof. bilogije i kemije Nino Šešelj,prof TZK Pedagog Žana Dodig Defektolog Marija Mioč razrednici Nino Šešelj,prof TZK Divna Dragović,nastavnik TZK Nino Šešelj Žana Dodig Žana Dodig Liječnica školske medicine Nino Šešelj Svi razrednici od I.- VIII. Tijekom šk.god (2 predavanja po polugodištu u svakom odjelu) Tijekom šk.god. Tijekom šk.god. Tijekom godine Tijekom godine 169

170 NAZIV PROJEKTA RAZRED PROGRAM SASTAVILA CILJEVI AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA PANDORINA KUTIJA VIII a,b,c,d,e Žana Dodig,pedagoginja Dugoročni: -smanjivanje faktora rizika u nastanku ovisničkog ponašanja djece -smanjivanje faktora rizika u nastanku drugih poremećaja u ponašanju djece Kratkoročni: -poučiti učenike o velikoj štetnosti ulaska u prvi eksperiment sa sredstvima ovisnosti -poučavanje o izborima-proces donošenja odluka -zaštita mladih u visokom riziku -razvijanje pozitivne slike o sebi -razvijanje kvalitetnih odnosa s drugim ljudima -razvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju Prevencija ovisnosti i usmjeravanje učenika na društveno prihvatljive oblike ponašanja -učenici VIII-ih razreda -školska pedagoginja -nastavnici biologije -razrednici --po 4 radionice u svakom razredu -individualni rad s učenicima u pojačanom riziku -individualan rad s roditeljima učenika u riziku -tematski roditeljski sastanci -suradnja s lokalnom zajednicom tijekom školske godine Sredstva će se nabavljati po potrebi u dogovoru s roditeljima -evaluacijski upitnici za učenike -broj učenika uključenih u individualni rad -prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti programa te unijeti potrebne promjene vezane uz pojedine aktivnosti 170

171 OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ šk.god.2012/2013. NAZIV PROJEKTA NOSITELJI PROGRAMA Vršnjačka pomoć Vitezovi dobrog srca Defektologinja (socijalni pedagog), knjižničarka Vrsta programa: Uz tebe sam - priručnik za mlade pomagače. CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA ILI RAZREDA NAČIN REALIZACIJE Učenike pomagače poučiti socijalnim i komunikacijskim vještinama kako bi se aktivirali u pružanju pomoći u učenju i socijalizaciji za učenike kojima je to potrebno. Posebno za učenike s teškoćama u učenju. Kroz suradnju sa školskim listom u knjižnici i na web stranici odgovor na pitanja o problemima vršnjaka iz škole. Učenici sedmih razreda, učenika Radionice za učenike i edukacija za učenike 2 x mjesečno usklađeno sa redovnim školskim rasporedom. Druženje poslije nastave. U slobodnim satima organizacija učenja u školi. VREMENIK Rujan- lipanj TROŠKOVNIK Troškove papira i školskog pribora snosi škola. Za izlete i slobodno druženje učenici s voditeljem zajednički participiraju troškove. 171

172 ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM PODRUČJA ZADACI POSTUPCI I I. ŠKOLA-unapređenje pedagoškog rada II. RODITELJI suradnja, edukacija Na UV održati predavanja i radionice : -Discipliniranje-restitucija -Kvalitetna škola -Društvena organizacija i mreža ustanova za brigu i nadzor o djeci i roditeljima (Obiteljski zakon) tematski roditeljski sastanci i radionice za sve razrede sa sljedećim temama: -odnosi roditelja i djece, -postavljanje pravila i granica u odnosima, -odgovornost, vrijednosti, razina samostalnosti prema dobi djece. Kod saznanja za rizične obitelji pomoći im u uključivanje na stručnu pomoć. METODE predavanja, radionice, demonstracije radionice, predavanja, izlaganja školska godina NOSIOCI SURADNICI VRIJEME stručni suradnici škole, stručnjaci iz obiteljskog zakona razrednici, školski liječnik, stručni suradnici, voditelj ŠPP-a Obiteljski centar CZSR ZJZ i školski liječnik roditelji, stručnjaci iz obiteljskih odnosa tijekom šk.godine tijekom školske godine 172

173 III. SLOBODNO VRIJEME UČENIKA osigurati učenicima mogućnost (posebno onim rizičnim) za uključivanje u slobodne aktivnosti i kreativne skupine : likovne, folklorne, knjižničarske, ekološke, školske zborove, športske, socijalizacijske i sl., izvan redovnog školsko vremena. Ustupiti školske prostore voditeljima športskih aktivnosti i drugim suradnicima koji provode programe za mlade. kreativne radionice, izleti, športske aktivnosti rad u skupinama rad u interesnim grupama učitelj LK učitelji TZK učitelji GK voditelji folklora knjižničari struč. surad Športski klubovi ekološke udruge KUD tijekom cijele školske godine IV. SPECIFIČNO OBRAZOVANJE U SVIM RELEVANTNIM PITANJIMA U SVEZI PUŠENJA DUHANA I UZIMANJA ALKOHOLA ILI DRUGIH DROGA 173

174 A) PODRUČJA TEME I ZADACI METODE I OBLICI RADA NOSITELJI SURADNICI RAZINA NASTAVNE JEDINICE I TEME VEZANE ZA ZDRAVLJE I OVISNOST KROZ NASTAVNI PROGRAM poučiti djecu o svim štetnim posljedicama pušenja, pijenja alkohola i uzimanja droga (o razvoju ovisnosti, o utjecaju na strukturu mozga, i o utjecaju na pojedine organe) obrada tema iz udžbenika izlaganje pisanje tekstova radni listovi učitelji razredne nastave učitelji prirode i biologije učitelji TZK vjeroučitelji Ministarstvo OO Agencija OO Školski liječnik Zavod za javno zdravstvo svi razredi 174

175 B) TEME VEZANE ZA SAT RAZREDNOG ODJELA ZA UČENIKE I- IV RAZREDA -briga o osobnom zdravlju -razvoj osobnosti -pravila ophođenja -razvoj socijalnih pravila i socijalnih vještina -odgoj za ljudska prava i demokratičnost (poštivanje drugih, poštivanje različitosti,raditi na sigurnosti svakog pojedinca, sprječavati zlostavljanje i nasilje među vršnjacima. Za rizične učenike( agresivni, zapušteni, s teškoćama ponašanja, s ADHD-om i sl) osigurati pomoć i tražiti stručnu pomoć. ZA UČENIKE V-VIII RAZREDA -prepoznavanje emocija i nošenje s njima -upravljanje bijesom -vršnjački i prijateljski odnosi -rješavanje sukoba i konflikata -otpor na pritisak vršnjaka- kako reći NE -kako se zabavljati bez pušenja i pijenja alkohola -ravnopravnost među spolovima -osobna odgovornost za postupke -suodgovornost za pravedan život na odnose u društvu -kako se nositi sa problemima i poteškoćama u životu 175

176 C) TEMATSKI ŠKOLSKI PROJEKTI ( BUBA, PANDORINA KUTIJA i sl.) (svaka škola na godišnjoj razini u sklopu školskog kurikula planira projekte ) PODRUČJA AKTIVNOSTI I ZADACI V. UČENJE SOCIJALNIH VJEŠTINA VI. SELEKTIVNA PREVENCIJA DISKRETNI ZAŠTITNI (personalni) POSTUPAK VII. RAZRED KAO TERAPIJSKA ZAJEDNICA -posebnim pedagoškim postupcima poučiti djecu za snalaženje u komunikaciji, ojačati ih za samopotvrđivanje, učiti ih zdravoj zabavi,odupiranju negativnim pritiscima i utjecajima vršnjaka, modnih trendova i medija Kad se otkrije ili sazna za visokorizičnog učenika (osjetljivi, teže prilagodljivi,djeca iz teže obiteljske situacije) kroz diskretno ohrabrivanje,motiviranje, poticanje na uspješnost,pomoć u građenju samopouzdanja i po potrebi osigurati potrebnu pomoć. Za učenike koji su postali "problemi", učenici koji svojim ponašanjem ugrožavaju ostale, zatražiti u razredu suradnju svih učenika razreda. Aktivirati učenike pojedince u razredu za zadatke s učenikom.(pomoć u druženju,učenju,sukobima i sl.) METODE I POSTUPCI rad u skupinama, paru i individualno, igranje uloga, metoda demonstracije, metoda praktični radova individualni rad razgovori rad u paru ili skupini razgovor, poticanje, rad u paru ili skupini NOSITELJI SURADNICI RAZINA RAZ.ODJ. razrednici stručni suradnici osposobljeni stručnjaci predmetni učitelji razrednici stručni surad. Učitelji, predmetni učitelji, Razrednici, stručni suradnici, ravnatelj educirani stručnjaci školski liječnik ZJZ stručna služba škole educirani stručnjaci školski liječnik roditelji educirani stručnjaci školski liječnik svi razredi svi razredi svi razredi 176

177 PODRUČJA AKTIVNOSTI ZADACI METODE I OBLICI NOSITELJI SURADNJA VIII. MJERE SEKUNDARNE PREVENCIJE 1.U suradnji s obiteljima otkrivati eksperimentiranja i ovisnička ponašanja 2.Pružiti kvalitetnu podršku učeniku 3.Kvalitetno intervenirati 4. Izraditi osobni plan i program i provoditi tretman učenika 1. U školi pravovremeno reagirati na pojavu eksperimentiranja ovisničkih sredstava 2.Po potrebi pokrenuti postupak kod CZSR, Brzo i kvalitetno pružiti pomoć učeniku i roditelju. 3.Organizirati tretman učenika u školi ili u Centru za prevenciju. individualan rad rad sa roditeljima educirani stručni suradnici školski liječnik Centar za prevenciju CZSR Z J Z- jedinica za prevenciju ovisnosti MUP IX. SURADNJA ŠKOLE SA OSTALIM INSTITUCIJAMA X. EDUKACI-JA UČITELJA STRUČNIH SURA- DNIKA I RAVNATELJA 1.Suradnjom kreirati preventivne programe 2.rano otkrivanje učenika rizičnih ponašanja 3.Raditi na smanjenju dostupnosti ovisničkih sredstava 4.Omogućiti savjetodavne usluge Jačati kompetentnost učitelja i stručnih suradnika u znanjima i vještinama potrebnim za provođenje preventivnih aktivnosti. -otkrivati rizične: one koji napuštaju nastavu, agresivne, -pomagati socijalni i emocionalni razvoj učenika, -rano otkrivanje, -protočnost informacija, -osigurati sustav nadzora preko dežurnih učitelja i ostalog osoblja škole Osposobiti učitelje i stručne suradnike za kvalitetno provođenje školskog preventivnog razgovor savjetovanje praćenje savjetovanje radionice proučavanje stručne literature, Web stranice učitelji, stručni suradnici školski djelatnici, ravnatelj educirani stručni suradnici i stručnjaci iz vanjskih ustanova CZSR MUP Obiteljski centar i druge institucije MZOŠ,AZOO Državni ured za droge, ZJZ centar za prevenciju, Stručnjaci za 177

178 programa ovisnosti. mentalno zdravlje, Policijska postaja Navedeni ciljevi i zadaće bit će realizirane kroz predložene i razrađene tematske cjeline i aktivnosti za svaki razred s učenicima i njihovim roditeljima. NOSITELJI ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA Br. Nositelji Aktivnost - izrada školskog programa prevencije - koordinacija i pomoć pri izvođenju svih aktivnosti predviđenih Programom 1. Voditelj-stručni suradnik - edukacija učitelja - pomoć učitelja pri realizaciji tema - stručna analiza rezultata i vrednovanje provedbe programa 2. Ravnatelj - organizacija i koordinacija aktivnosti ostalih nositelja - suradnja s uredima i sponzorima - nabava literature i sredstava za rad 178

179 3. Knjižničar 4. Učitelji 5. Učenici 6. Roditelji - nabava literature (u suradnji s ravnateljem) - obrada knjiga i izrada sažetaka - prezentacija sažetaka-animiranje učitelja i učenika - profesionalno usavršavanje - realizacija sadržaja tijekom redovne nastave - realizacija sadržaja u okviru izvannastavnih aktivnosti - obrada tema na satima razrednog odjela - vršnjaci pomagači - sudjelovanje u radionicama - pripremanje i vođenje radionica - pomoć drugim učenicima - obrada tema na satu razrednog odjela - konstruktivne rasprave i prijedlozi na roditeljskim sastancima - rad u grupama - vođenje radionica, sekcija i predavanja za druge roditelje i učenike (prema svojoj profesiji ili hobiju) 7. Vanjski suradnici: - iz drugih škola, - iz med. centra - iz CZSR - iz PU - iz centra za prevenciju ovisnosti - edukacija učitelja - predavanja, radionice, tribine za učenike i roditelje 179

180 SADRŽAJ RADA ZA I. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme Teme za rad s učenicima 1. To smo mi razrednik X. 2. Moj odjel predstavljen simbolima (3 sata) pedagog X. 3. Moja najdraža igračka razrednik XI. 4. Mali princ- borba protiv alkoholizma (2 sata) pedagog XI. 5. Šaljem ti pozdrav razrednik XII. 6. Volim ne volim razrednik I. 7. Moje srce naše srce razrednik II. 8. Izražavanje osjećaja bojom pedagog II. 180

181 9. Zdrava hrana razrednik III. 10. Pravilna uporaba lijekova razrednik III. 11. Formiranje higijenskih navika pedagog IV. 12. U čemu sam dobar razrednik V. 13. Kako se osjećamo na kraju školske godine pedagog V. Rad s roditeljima 1. Roditeljski odgojni stilovi i razvoj djece 2. Kako izraditi svoj autoritet kod djeteta? Predavanja vanjskih suradnika (I. IV.) 1. Zubi i briga o njima strah od zubara stomatolog XI. 181

182 Igre i susreti (I. IV.) 1. Sportom i igrom do zdravlja 2. Ideje za zdrav život poruke i plakati učitelji, pedagog, učenici, razrednik, knjižničar, pedagog, učenici SADRŽAJ RADA ZA II. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme Teme za rad s učenicima 1. Ja sam i volim razrednik X. 2. Drvo želja razrednik X Kako organizirati slobodno vrijeme ovisnost o video igricama 3. razrednik XI. 4. Vinograd borba protiv alkoholizma (2 sata) pedagog XI. 182

183 5. Moj tjedan razrednik XII. 6. Rado pomažem članovima obitelji razrednik I. 7. Prepoznavanje svojih osjećaja pedagog II. 8. U čemu sam / nisam dobar pedagog II. 9. Rješavamo sukobe razrednik III. 10. Zrcalo pedagog III. 11. Mašta može svašta razrednik IV. 12. Moj najljepši događaj razrednik V. 13. Kako se osjećamo na kraju školske godine pedagog V. Rad s roditeljima 1. Strahovi 2. Dječja prijateljstva 183

184 SADRŽAJ RADA ZA III. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme Teme za rad s učenicima 1. Moj štit razrednik X. 2. Odluke, odluke, odluke razrednik X Kako organizirati slobodno vrijeme ovisnost o video igricama 3. razrednik XI. 4. Neprijatelji zdravlja borba protiv ovisnosti (2 sata) pedagog XI. 5. Štetno djelovanje odraslih pušača razrednik XII. 6. Što nam pomaže da zdravo rastemo razrednik I. 7. Moje psihološke potrebe (2 sata) pedagog II. pedagog 8. Moje psihološke potrebe (2 sata) razrednik II. 9. Sreća razrednik III. 10. Kako sam pobijedio strah (2 sata) pedagog III. 11. Moj idealan dan razrednik IV. 184

185 12. Moj jelovnik razrednik V. 13. Kako se osjećamo na kraju školske godine pedagog V. Rad s roditeljima 1. Kvalitetna komunikacija s djecom 2. Roditelji i dječje samopouzdanje 185

186 SADRŽAJ RADA ZA IV. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme Teme za rad s učenicima 1. Slika o sebi razrednik X. 2. Moje ime i gramatika razrednik X Kako organizirati slobodno vrijeme ovisnost o 3. video igricama razrednik XI. 4. Prva cigareta (2 sata) pedagog XI. 5. Filipini iza ugla razrednik XII. 6. Kako sam se našao u neugodnoj situaciji razrednik I. 7. Ljutnja (2 sata) pedagog II. 8. Poruke roditeljima razrednik II. 9. Moj najbolji prijatelj razrednik III. 10. Braća i sestre razrednik III. 186

187 11. Zdrava i nezdrava hrana razrednik IV. 12. Da sam ja mama..., da sam ja tata... razrednik V. pedagog 13. Svakome lijepa riječ razrednik V. Rad s roditeljima 1. Djeca i mediji 2. Disciplina SADRŽAJ RADA ZA V. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme Teme za rad s učenicima 1. Kako treba učiti pedagog X. 187

188 2. Ja sam petaš razrednik X 3. Što su ovisnosti i kako ih pobijediti učitelj biol. pedagog 4. Mali Tim se opet smiješi pedagog XI. 5. Dnevnik razrednik XII. 6. Uvod u osnovne psihološke potrebe (2 sata) pedagog I. 7. Razlikujemo se razrednik II. 8. Prijateljstvo razrednik II. 9. Sreća razrednik III. 10. Ne rugamo se razrednik III. 11. Tuga pedagog IV. 12. Uzori razrednik V. 13. Kako se osjećamo na kraju šk. god. pedagog V. Rad s roditeljima XI. 1. Nagrada i kazna 2. Djeca, računala i internet 188

189 SADRŽAJ RADA ZA VI. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme Teme za rad s učenicima 1. Pubertet razrednik X. 2. Moj cvijet razrednik X 3. Alkohol u stripu (2 sata) pedagog XI. 4. Zašto mladi puše pedagog XI. 5. Zdravlje: Otok iz mašte razrednik XII. 6. Poštivanje drugih razrednik I. 7. Moj svijet naš svijet razrednik II. razrednik 8. Moja škola - razred pedagog II. 9. Zavist i ljubomora razrednik III. 10. Zlatna ribica razrednik III. 11. Piramida prijateljstva razrednik IV. 189

190 12. Suosjećanje razrednik V. 13. Zajednička pjesma za kraj razrednik V. Rad s roditeljima 1. Stres 2. Odrasli pozitivni model djeci SADRŽAJ RADA ZA VII. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme Teme za rad s učenicima 1. Nedovršene rečenice (To sam ja) razrednik X. 2. Ovo sam ja razrednik X 190

191 3. Ovisnosti korak k sigurnoj smrti učitelj biol. XI. 4. Goranova priča razrednik XI. 5. Nagovaranje - izgovaranje razrednik XII. 6. Kako me drugi vide razrednik I. 7. Moja crta života razrednik II. 8. Debata i argumentacija pedagog II. razrednik 9. Pitanja iz šešira pedagog III. 10. Priče odlučivanja pedagog III. 11. Zar sam to ja razrednik IV. 12. Postavljanje osobnih ciljeva razrednik V. pedagog 13. Svakome lijepa riječ razrednik V. Rad s roditeljima 1. Depresija kod djece i mladihi 2. Uzroci uživanja droga i znaci uživanja 191

192 SADRŽAJ RADA ZA VIII. razred Broj Sadržaj Nositelj Vrijeme Teme za rad s učenicima 1. Tko sam ja razrednik X. 2. Djeca i računala razrednik X 3. Pobijedimo ovisnosti (predavanje, izrada panoa učitelj biol. pedagog knjižničar XI. 4. Što znamo o ilegalnim drogama pedagog XI. 5. Ovisnosti razrednik XII. 6. Krug privatnosti razrednik I. 7. Kad su djeca nesretna razrednik II. 8. Briga za zajednicu razrednik II. 9. Problemi mladih razrednik III. 10. Zdravlje razrednik III. 192

193 11. Moj zdravstveni profil razrednik IV. 12. Uspjeh razrednik V. 13. Zajednička pjesma za kraj razrednik V. Rad s roditeljima 1. Trauma kod djece i mladih 2. Ovisnosti Predavanja vanjskih suradnika (V. VIII.) Zdravim životom pobijedimo ovisnost liječnik XI. Sankcije delinkventnog i ovisničkog ponašanja policijski službenik XII. Igre i susreti (V. VIII.) 193

194 1. Sportom protiv droge nogometna utakmica 2. Izrada i podjela edukativnih letaka učitelj TZK, članovi SOŠK-a, učenici knjižničar, pedagog, učitelj TZK, učitelj biol., učenici 15.XI. 15.XII. 15.XI.- 15.XII. 194

195 OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ šk.god.2012/2013. NAZIV PROJEKTA NOSITELJI PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA ILI RAZREDA NAČIN REALIZACIJE VREMENIK MALE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE / za rizične učenike/ Stručna suradnica: defektologinja (socijalni pedagog), Obuhvaćeni učenici:-učenici s rizičnim ponašanjem, sa emocionalnim teškoćama, socijalno deprivirani, učenici s disciplinskim problemima i sniženim vladanjem. Obuhvaćeni razredi: Oni koji međusobno imaju nesporazume i sukobe. Cilj:Razvijanje pozitivne slike o sebi, samopoštovanje, unaprjeđenje komunikacijskih vještina, pravilno rješavanje sukoba, pravilna vršnjačka komunikacija. Učenici od 5.do 8.razreda Mirovno vijeće VI a i VI b 10 učenika A -VIII a, c (5 učenika) +VII a (3 učenika) B VI c, e (6 učenika) Radionice za učenike. Rad u paru i pojedinačni. Redovna nastava. Integrirana nastava. rujan- lipanj Troškovnik Troškove papira i školskog pribor snosi škola. Za izlete i druženje učenici s voditeljem sami participiraju troškove. 195

196 Vrijeme koje si uložio oko tvoje ruže čini tu ružu tako dragocjenom. OŠ don Mihovila Pavlinovića Metković Mali princ ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM SAT RAZREDNIKA 2012/

197 Početak školske godine je vrijeme za unošenje izmjena i dopuna u program sata razrednika, budući da najveći dio preventivnih aktivnosti treba ostvariti na tim satovima. Cilj nam je učenike naučiti da odluke donose samostalno, da budu sigurni u sebe, da sačuvaju mentalno zdravlje,da nauče što više životnih stvari koje ne čuju kroz nastavu, da razviju vlastite vrijednosti i stavove. Izvori iz kojih djeca crpe svoja znanja vrlo često su neadekvatna, o nekim životno važnim stvarima vrlo malo razgovaraju s roditeljima pa bi škola trebala dati odgovore na važna pitanja. Rad s učenicima: Razrednici prate i analiziraju stanje u svom razrednom odjelu i na taj način konkretiziraju rad i planiranje za rješavanje određenih problema.prema potrebi traže stručnu pomoć. Znakovi za pojačano djelovanje i individualno pomaganje djetetu: -neopravdano izostajanje iz škole, -opadanje školskog uspjeha, -povlačenje u sebe, -agresivnost, -nedolično ponašanje, -promjene u obitelji (razvod,bolest,prinova..), -eksperimentiranje sa duhanom,alkoholom.. 197

198 Područja i teme o kojima bi škola trebala dati odgovore učenicima: /razvoj osobnosti,briga o osobnom zdravlju,,socijalne vještine,razvijanje radnih navika i profesionalni razvoj,ljudska prava i demokracija, ekologija i kulturna baština/ Učenje i radne navike. Moja odgovornost za vlastite postupke. Kako komuniciramo? Kako kontrolirati svoje emocije? Odnosi:vršnjaci-odrasli-roditelji-učitelji. Što je to emocionalna, a što biološka zrelost? Humani odnosi među spolovima. Psihološke promjene u pubertetu. Kako samostalno donositi odluke? Je li me lako nagovoriti? Ovisnosti i zdravstveni odgoj. U prilogu za svaki razred okvirno su navedene teme i aktivnosti koje trebaju biti vodič prilikom planiranja tematskih razrednih satova. Kolovoz, Voditeljica ŠPP-a Marija Mioč 198

199 OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ šk.god.2012./2013. NAZIV PROJEKTA MALA ŠKOLA BONTONA (Kako se ponašati u društvu osoba s invaliditetom) NOSITELJI PROGRAMA Učitelj edukator-rehabilitator ( voditelj Produženog stručnog postupka) CILJEVI I NAMJENA Obuhvaćeni učenici:-učenici koji idu u razred s dijetetom s poteškoćama u razvoju Obuhvaćeni razredi: 5.razredi Cilj: Prihvaćanje djece s teškoćama u razvoju, uklanjanje socijalizacijskih barijera BROJ UčENIKA ILI RAZREDA Učenici V.d i V.e razreda NAčIN REALIZACIJE Satovi razredne organizacije. Radionice za učenike. Rad u paru i pojedinačni. Redovna nastava. VREMENIK rujan- lipanj TROŠKOVNIK Troškove papira i školskog pribor snosi škola. 199

200 OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ šk.god.2012./2013. NAZIV PROJEKTA NOSITELJI PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA ZAJEDNO DO USPJEHA Učitelj edukator-rehabilitator ( voditelj Produženog stručnog postupka) Obuhvaćeni učenici:-učenici s večim teškoćama u razredu kojima je potrebna dodatna pomoć u svladavanju odgojno-obrazovnog programa Obuhvaćeni razredi: razreda Cilj: Svladavanje odgojno-obrazovnog programa razreda koji pohađa pojedini učenik BROJ UčENIKA ILI RAZREDA NAčIN REALIZACIJE VREMENIK 5 učenika od 1. do 6. razreda Individualni rad rujan- lipanj Troškovnik Troškove papira i školskog pribor snosi škola. 200

201 5.7. KURIKULUM KUD-A 201