Izvedbeni program GOO OŠ Hvar

OSNOVNA ŠOLA HVAR roz Burak 81 21450 Hvar IZVBNI ŠOLSI ROGRAM GRAĐANSOG OGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠOLSU GOINU / 1

CILJVI I ZAA: Građanskim odgojem i obrazovanjem određuju se postignuda učenika i sugeriraju se načini na kojima se do njih dolazi u školi bez obzira na to provodi li se građanski odgoj i obrazovanje kao poseban predmet ili međupredmetno. On time predstavlja konceptualni, didaktički i metodički okvir za razvoj građanske kompetencije u osnovnoj školi. Za puni razvoj građanske kompetencije ključna je suradnja svih djelatnika u odgoju i obrazovanju kako bi škola postala mjesto poučavanja, učenja i življenja demokracije. Međupredmetni pristup u provedbi građanskog odgoja i obrazovanja temelji se na načelu racionalizacije, integracije i korelacije. Takav pristup pospješiti de: sustavniju primjenu pedagoškog načela integracije i korelacije odgojno-obrazovnih sadržaja upotrebu interaktivnih nastavnih metoda učenja i poučavanja usmjerenih na iskustveno, timsko, suradničko i radioničko učenje povezano s istraživanjem, analiziranjem, zaključivanjem, rješavanjem problema uz pomod kojih se osim stjecanja znanja razvijaju vještine i vrijednosti da se učenje i poučavanje u različitim područjima povezuju i usmjeruju na razvoj cjelovite osobe učenika osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje koje mu je danas, uslijed ubrzanih promjena u znanjima, tehnologijama i zanimanjima neophodno osiguravanje uvjeta učenja u kojima učenik propituje svoje snage i sposobnosti, otkriva u čemu je jak, stječe samopouzdanje, ovladava i upravlja procesom učenja te planira svoj daljnji razvoj osiguravanje uvjeta učenja u kojima se učeniku omogudava uspjeh preko onoga u čemu je talentiran umjesto ograničavanja razvoja prema onome u čemu je nemodan Takvi odgojno obrazovni uvjeti su ujedno pretpostavka za osiguravanje temeljnog prava djeteta na razvoj svih njegovih potencijala. 2

GOIŠNJI LAN I ROGRAM GRAĐANSOG OGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠOLSU GOINU / RAZRNA NASTAVA Razred: a, b. Razrednice: Mia Lučid i atica Borak lan integriranja rograma međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole. Međupredmetno Hrvatski jezik U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, riroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15 Tema predmeta / ishod ili ključni pojam LJ- Bajke, lektira: J.w.Grimm-zapaziti osnovne etičke osobine an sjedanja na Vukovar-obilježiti i njegovati važne datume iz povijesti R Hrvatske, Naša školska knjižnica-graditi i njegovati ljubav prema knjizi, znati posuđivati i čuvati knjige, razlikovati knjižnicu od knjižare Likovna kultura, Izrađujemo blagdanske čestitke-prepoznati važnost zajedničkog rada, dijeliti radost i veselje sa svima, prihvadati i poštivati različitosti Glazbena kultura Škola-odgovorno prihvadamo tuđa postignuda kroz glazbeno izražavanje i stvaranje Ožujak ngleski jezik MerryChristmas-osvješdivati kulturološke specifičnosti zemalja engleskog govornog područja (usporediti božidne običaje u R Hrvatskoj i zemljama engleskog govornog područja), očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju, uvažavati tuđe običaje Matematika Zadaci riječima-primjenjivati usvojeno znanje rješavanjem zadataka iz neposrednog okruženja 3

LJ-, Život i rad u školi-upoznati djelatnike škole i pravila ponašanja 9. LJ- Život u obitelji-imenovati obitelj i nabrojiti članove obitelji i njihove dužnosti riroda i društvo 10. Blagdani: Božid, Uskrs-sudjelovanje u čestitanju blagdana i travanj Tjelesna i zdravstvena kultura 1 riroda se mijenja-uočiti vremenske promjene u prirodi i njihov utjecaj na život utje Ožujak 1, Naše mjesto-utjecaj čovjeka na okoliš Ožujak 1 Zajedničke igre-poštivati suigrača, razvijati vlastitu kontrolu emocija, surađivati i prihvadati različitosti, prihvatiti pobjedu i poraz Vjeronauk 1 1 Svi smo vrijedni poštovanja-nabrojiti pravila lijepog ponašanja prema drugome, navesti primjere kako pomodi drugima, biti spreman slušati i poštivati pravila Biljke i životinje nestaju, a ljudi umiru-navesti razlike između čovjeka i ostalih živih bida, objasniti pojam ljudske smrti kao početak novog života s Bogom, prepoznati činjenicu kako biljke i životinje s vremenom nestaju, a ljudi umiru 4

razrednika Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 10 Tema predmeta / ishod ili ključni pojam onošenje razrednih pravila Izbor razrednog rukovodstva udni red škole Identitet-moja domovina R Hrvatska LJ- ako učiti-prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh LJ- ječja prava i obveze Važnost redovitog tjelesnog vježbanja Siječanj Veselimo se zajedno-rođendani u razredu 9., Održavanje čistode prostora, predmeta i okoliša, zbrinjavanje otpada 10. LJ- Gost razreda 5 Ožujak

Izvanučioničke aktivnosti Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti. 10 Fešta forske pulene Fešta foske pulene Nacionalna smotra iz Turističke kulture,g ani kruha,g ani kruha Maškare Maškare Zelena čistka 9. Zelena čistka 10., an škole *odručja LJ-:ljudsko pravna dimenzija G:gospodarska dimenzija :društvena dimenzija :ekološka dimenzija 6 :politička dimenzija :kulturološka dimenzija

Razred: a, b. Razrednice: Nena etrid i Sunčica Lakoš lan integriranja rograma međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole. Međupredmetno Hrvatski jezik U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, riroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15 Tema predmeta / ishodi ili ključni pojam LJ-, Ružno pače-zapaziti koliko negativni odnos prema pojedincu može povrijediti i biti bolan (graditi pozitivan stav, uvažavanje drugih) LJ-, ismo iz Zelengrada-njegovati ljubav prema prirodi i pridonositi boljitku i čistodi okoliša u kojem živimo Siječanj LJ-, Basne (Zec i kornjača) uočiti etičke osobine likova životinja te povezati pouku basne s naučenim u svakodnevnom životu Izrada ukrasa za Božid (Sv.Lucija) prepoznati korist od činjenja dobrih djela i pomaganja ljudima u potrebi 5 an planete Zemlje (eko radionica) graditi odgovorno ponašanje prema okolini te razumjeti da je to zbog boljitka svih nas Limači-prepoznati i razumjeti korist i važnost suradnje, mentalnog pomaganja i uvažavanja JingleBells - osvješdivati kulturološke specifičnosti zemalja engleskog govornog područja (usporediti božidne običaje u R Hrvatskoj i zemljama engleskog govornog područja), očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju, uvažavati tuđe običaje roblemski zadatci i zadatci riječima-uočiti model zapisivanja i rješavanja te primijeniti isti u rješavanju takvih zadataka kroz igru Tijekom godine Likovna kultura Glazbena kultura ngleski jezik Matematika 7

9. LJ- Moja prava i dužnosti-zapaziti i graditi mentalnu toleranciju i razumijevanje te primijeniti u svakodnevnom životu (uvažavati drugačije od sebe) riroda i društvo 10. LJ- Svjetski dan voda-primijeniti naučena znanja o štednji vode, uočiti ulogu vode i njenu važnost za ljudsko zdravlje Ožujak 1 LJ- osjet vatrogasnom domu-uočiti važnost vatrogasaca i njihovu žrtvu za zajednicu Ožujak 1 LJ-, G Zdravo se hranimo-uočiti kako zdrave i nezdrave navike utječu na naše zdravlje Ožujak Tjelesna i zdravstvena kultura 1 Razredno sportsko natjecanje-poštovati svoju i tuđu ekipu, naučiti sportski podnijeti poraz te međusobno uvažavati tuđu sredu i emocije Tijekom godine Vjeronauk 1 Različiti smo, a povezani-učenik de prepoznati da smo svi međusobno različiti, a u ristu jednaki, pokazati otvorenost prema različitima, prepoznati razlike među ljudima i pronadi poveznice 1 Naša briga za stvoreno-objasniti pojam pouzdanje, prepoznati važnost brige za okoliš te prepoznati razne načine kako čuvati prirodu, biti spreman uključiti se u čuvanje i čišdenje okoliša 8

razrednika Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 10 Tema predmeta / ishod ili ključni pojam onošenje razrednih pravila Izbor razrednog rukovodstva udni red škole omovina=dom=obitelj LJ-, rava djeteta su važna, ali imamo i odgovornosti LJ- Blagdani i humanost Ljubav za druge (Valentinovo) LJ-, Smijeh-lijek (Svjetski dan smijeha) 9. LJ- Zdravlje=razlog za slavlje (Svjetski dan zdravlja) 10., ko kviz u razredu Lipanj 9

Razred: a, b. Razrednice: Ivana Viskovid i Ines Buzolid lan integriranja rograma međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole. Međupredmetno Hrvatski jezik U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, riroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15 Tema predmeta / ishod ili ključni pojam LJ-/ Basne-učenik uviđa etičke osobine likova, primjenjuje pouku u svakodnevnom životu LJ-/ Vlak u snijegu-učenik gradi i njeguje ljubav prema knjizi, objašnjava ulogu suradnje i solidarnosti LJ-/ Jezično izražavanje-učenik poštuje sugovornika Tijekom godine Izrađujemo čestitke za an Zemljaprepoznaje važnost zajedničkog rada, razumije zašto je odgovorno ponašanje prema Zemlji važan dio održivog razvoja Likovna kultura Glazbena kultura ngleski jezik Zadrugari-objašnjava ulogu suradnje i zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti učenika Letters to santa Claus - osvješdivati kulturološke specifičnosti zemalja engleskog govornog područja (usporediti božidne običaje u R Hrvatskoj i zemljama engleskog govornog područja), očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju, uvažavati tuđe običaje Matematika Zadaci riječima-primjenjuje usvojena znanja u rješavanju zadataka iz neposrednog okruženja. riroda i društvo LJ-/ Vode zavičaja-razlikuje pojmove zdravi okoliš i održivi okoliš 9. LJ- Voda za život ljudi-opisuje ulogu za život ljudi. 11 Tijekom godine

10./1 Blagdani- sudjeluje i čestita blagdane Tijekom godine 1 utujemo kroz prošlost-iskazuje privrženost očuvanju kulturnih znamenitosti svoga kraja. Tijekom godine Tjelesna i zdravstvena kultura 1 Igrajmo se- poštuje suigrače, kontrolira emocije, surađuje i prihvada različitosti. Tijekom godine Vjeronauk 1 rijatelj u invalidskim kolicima-razvijati povjerenje i poštovanje prema sebi i drugome, uvažiti potrebu međusobnog povjerenja i pomaganja, prepoznati kojim osobama trebamo pružiti pomod 1 jela milosrđa-nabrojiti djela milosrđa, predložiti svoje rješenje i načine pomodi onima koji su u potrebi, povezati djela milosrđa sa svakodnevnim životom 12

razrednika Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 10 Tema predmeta / ishod ili ključni pojam onošenje razrednih pravila Izbor razrednog rukovodstva udni red škole Volim svoju domovinu LJ- Talent i postignuda LJ- Ususret Božidu Božidni sajam Valentinovo Čitam ti knjigu-an knjige 9. LJ- Oprez,Internet,mobitel! 10. Međurazredni kviz znanja Vljača Lipanj 13

Razred: a, b. Razrednice: Lea Bojanid i Zrinka Zokid lan integriranja rograma međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole. Međupredmetno a U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, riroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. Tema predmeta / ishod ili ključni pojam LJ- LJ- Heidi-J.Spyri-prepoznati dječji roman kao opširniji tekst o djeci riče iz davnine-i.b.mažuranid-uočiti temu i osobine likova.astner-mil i detektivi-uočiti temu odnose među likovima,osmisliti dramatizaciju ulomka T.olumbid (tekstovi i pjesme)-razlikovati književni jezik od zavičajnoga govora Mi smo zemlja s 1000 otoka-čitati i pronalaziti informacije u neknjiževnom tekstu usavršiti vještinu čitanja Likovna kultura G Masa i prostor( Arhitektura i urbanizam)prepoznati i razlikovati obilježja naselja različitih krajeva Glazbena kultura Sve su koke poludile-upoznati,spoznati i njegovati vrijednosti kulturne baštine ThetwelveaysofChristmas - osvješdivati kulturološke specifičnosti zemalja engleskog govornog područja (usporediti božidne običaje u R Hrvatskoj i zemljama engleskog govornog područja), očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju, uvažavati tuđe običaje Una festanelbosco-upoznavanje sa životinjama i životom u šumi,kako se ponašati ako organiziramo izlet u šumi Hrvatski jezik ngleski jezik Talijanski jezik 9. 15 15

Matematika 10. Mjerenje površine-mjeriti površinu likova, služiti se kvadratnom mrežom 1 ulturno povijesne znamenitosti-navesti spomenike i najvažnije povijesne osobe riroda i društvo 1 Gorski krajevi-prepoznati i pokazati na zemljovidu gorske krajeve zavičajnog područja 302 1 G Zagreb-glavni grad,snalaženje na zemljovidu Tjelesna i zdravstvena kultura 1 Bacanje i gađanje-usavršiti tj.motoričko znanje bacanje loptice u pokretu prema cilju. Vjeronauk 1 Sklad prirode i svijeta-preispitati svoje dosadašnje stavove vezane uz očuvanje okoliša, graditi vlastito sudioništvo u očuvanju prirode, prepoznati povezanost između stvoritelja i stvorenja, iskazati zahvalnost Bogu za stvoreni svijet, razvijenim osjedajem za divljenje i čuđenje 16

razrednika Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 10 Tema predmeta / ishod ili ključni pojam onošenje razrednih pravila Izbor razrednog rukovodstva udni red škole LJ- Moja prava i dužnosti Suradnja i timski rad(redovito s RO) Humanitarne akcije-jeca-djeci Međunarodni dan osoba s invaliditetom Humanitarna prodaja-sv. Lucija 9. Suradnja i timski rad(redovito s RO) 10. Tolerancija, prihvadanje i odgovornost Ožujak 17

Međupredmetno b U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, riroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15 Tema predmeta / ishod ili ključni pojam I.B.Mažuranid-Šuma Striborova-izražavaju sud o likovima prema njihovom ONAŠANJU(govor i postupci) te pokazuju privrženost načelima dostojanstva svake osobe Što je nacionalni park-tekst Ive Bralidapokazuju privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u zavičaju i domovini V.Vidrid: ejzaž-osvješduju načine vlastitog doprinosa zaštiti šuma na lokalnoj i globalnoj razini. Ožujak M.S.Mađer: I ja volim prirodu-primjenjuju odgovarajude postupke(mjere) zaštite okoliša Likovna kultura N.Iveljid: Nije kriv-razlikuje pojmove zdraviokiliš i održivi razvoj te opisuju postupke kojima se pridonosi održivom razvoju ontrast i dominacija oblika,boja i veličina..(izrada plakata)-prepoznati i pokazati kontraste i dominaciju boja,oblika i veličina u svojoj okolini kroz izradu plakata(škola u prirodi) Glazbena kultura Sve su koke poludile-upoznati,spoznati i njegovati vrijednosti kulturne baštine ThetwelveaysofChristmas - osvješdivati kulturološke specifičnosti zemalja engleskog govornog područja (usporediti božidne običaje u R Hrvatskoj i zemljama engleskog govornog područja), očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju, uvažavati tuđe običaje Una festanelbosco-upoznavanje sa životinjama i životom u šumi,kako se ponašati ako organiziramo izlet u šumi Hrvatski jezik ngleski jezik Talijanski jezik 9. 19

Matematika 10. Izvođenje više računskih radnji-rješavati matematičke izraze u kojima su zastupljene računske radnje i stupnja te zagrade,temeljene na matematičkim pričama iz svakodnevnog života 1 Zagreb-glavni grad-upoznaju zgrade Hrvatskog sabora i vlade RH te doznaju o njihovoj ulozi riroda i društvo 1 ovijesne i kulturne znamenitosti gorskih krajeva-iskazuju privrženost očuvanju narodnih običaja i kulturnih znamenitosti domovine 2021 1 rirodne posebnosti RH-pokazuju privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u zavičaju i domovini Tjelesna i zdravstvena kultura 1 Igre-poštuju pravila timskog rada, tj. pravila igre i suigrača Tijekom godine Vjeronauk 1 Sklad prirode i svijeta-preispitati svoje dosadašnje stavove vezane uz očuvanje okoliša, graditi vlastito sudioništvo u očuvanju prirode, prepoznati povezanost između stvoritelja i stvorenja, iskazati zahvalnost Bogu za stvoreni svijet, razvijenim osjedajem za divljenje i čuđenje 20

razrednika Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 10 Tema predmeta / ishod ili ključni pojam onošenje razrednih pravila Izbor razrednog rukovodstva udni red škole Volim sport/tjelesna aktivnost LJ- Humano ponašanje-omozimo potrebitima! Valentinovo- an zaljubljenih Upoznajemo Zagreb-glavni grad RH Škola u prirodi 9. Hvar-UNSCO-v otok 10. Na kraju četvrtog razreda Lipanj 21

RMTNA NASTAVA Razred: a, b Razrednice: Ivančica atušidomančid i Helga Buratovid lan integriranja rograma međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole. Međupredmetno U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, riroda, Biologija, emija, Fizika, ovijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. 20 Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. Tema predmeta / ishod ili ključni pojam Sporazumijevanje - odnos prema okolišu Hrvatski jezik G Likovna kultura G Glazbena kultura riča o mišu zvanom espero-tolerancija i različitosti loha-redefinicija plohe-opisati što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i namedu potrošačke želje jesma: iri biri bela- upoznati, spoznati i njegovati vrijednosti kulturne baštine Croatian landmarks - učenici de se upoznati s nekim najvažnijim hrvatskim spomenicima te razvijati osjedaj pripadnosti Siječanj Festivalsinthe U andin Croatia-Christmas (Culture 6)-učenici de se upoznati s različitim običajima dvije zemlje te se učiti međusobnoj toleranciji urante l' intervallo usvajanje stavova kakorazred funkcionira kao cjelina ngleski jezik Talijanski jezik Lingren:Hrabraajsa poduzetništvo, odgovornost 23

9. LJ- Izvođenje računskih radnji-primjenjivati stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija Tijekom šk. godine Matematika 10. ecimalni brojevi - opisuje i objašnjava primjenu decimalnih brojeva u svakodnevnom životu; vježba komunikacijske vještine u grupnom radu riroda 1 LJ- Čovjekove životne potrebe- usvojiti pravilne prehrambene navike 1 G Uzgoj i potrošnja hrane poticati humanost u pomodi siromašnim i nemodnim ljudima. ovijest 1 Grčki polisi i kolonizacija (Sparta i Atena)- upoznati pojam polisa i država, obrazložiti ustroj vlasti u polisu Ožujak 1 Aleksandar Veliki i helenizam-znati obrazložiti važnost grčkog kulturnog nasljeđa 1 LJ- Nemirna zemlja- predvidjeti mogudnosti zaštite u vrijeme potresa, navesti primjere pružanja pomodi stradalima u potresu Siječanj Geografija 1 Očuvanje okoliša-obrazložiti važnost pravilnog odlaganja otpada, nabrojiti glavne izvore onečišdenja, navesti načine osobnog doprinosa očuvanju okoliša. Lipanj Tehnička kultura 1 Životno okruženje čovjeka i zadada tehnikeobrazložiti zašto je naš razredni odjel jedna društvena zajednica, opisati utjecaj tehničkog okruženja na prirodu Tjelesna i zdravstvena kultura 1,G Igre- prihvadanje poraza uz prepoznavanje pogrešaka, osuđivanje neprimjerenih izljeva razočaranja i izgreda zbog poraza, poticanje suradničkog odnosa i usvajanje nenasilnoga rješavanja konflikta Tijekom šk. godine Vjeronauk 19. LJ-, Ljubav-temeljni zakon novoga kraljevstvaaktivno sudjelovanje u razredu kroz međusobno pomaganje i prihvadanje, surađivanje 20. ada se moliti Bogu?-opisati vrijeme molitve i najčešde prostore za molitvu 24

a,b Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. Tema GOO-a Izbor razrednog rukovodstva onošenje razrednih pravila udni red škole, LJ- Važnost obitelji u djetetovu životu ada sam učinio dobro djelo razrednika razrednog odjela 25 5

Razred: a, b Razrednici: Božo Svetina i Marjana Tudor lan integriranja rograma međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole. Međupredmetno U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, riroda, Biologija, emija, Fizika, ovijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. 20 Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. Hrvatski jezik Tema predmeta / ishod ili ključni pojam LJ- Jezik: osvojne zamjenice.(obitelj)-osobni i socijalni razvoj, razvijati pozitivan odnos s prijateljima i članovima obitelji, stav prema pravima i obvezama.,lj-,, G, Likovna kultura Glazbena kultura G ngleski jezik Talijanski jezik Rečenični i pravopisni znakovi(životna priča Hellen eller-neobična djevojčica)-odnos prema ljudima s tjelesnim nedostacima, osvijestiti vezu između stereotipa i predrasuda, znati da je nepoštivanje drugih i različitih temelj diskriminacije. Jezik: izricanje bududnosti futurom II. (Zemlja i mi) izgrađivati pozitivan stav prema okolišu, u svakodnevnom životu provoditi ekološke stavove Masa i prostor-reljef krstionice u Šibenskoj katedrali objasniti značenje kulturnog identiteta. jesma: U našeg Marina upoznati, spoznati i njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja Ožujak City life vs countrylifein Croatia (Culture 5)učenici de osvijestiti razlike života na selu i u gradu te razvijati svoj zavičajni identitet arthday (4)-učenici de osvijestiti važnost osobne uloge u održavanju čistog okoliša Checosacompriamo? upoznati zajedničku Siječanj europsku valutu (odnos i cijene),. 27

Matematika riroda ovijest Geografija Tehnička kultura 9. G 10. G 1 1 Zbrajanje i oduzimanje racionalnih brojevaučenik de usvojeno znanje primijeniti u zadacima iz životnih situacija, kao što su izrada obiteljskog proračuna, proračun učeničke zadruge, izleta i slično rimjena linearne jednadžbe-primjenjivati stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija, razvijati razumijevanje i analiziranje problemskih zadataka, modi zapisati jednostavnije probleme u obliku linearne jednadžbe orist od mora i kopnenih voda-navesti koristi koje nam pružaju more i vode na kopnu. Životne zajednice oranica i zaštita travnjakacijeniti vrijednost ljudskog roda 1 ubrovačka republika-razvijati osobni zavičajni identitet 1 Hrvatske kneževine u 9.stolječu-upoznati razvoj Hrvatske u najranijem razdoblju Međunarodne organizacije opisati koji su osnovni ciljevi postojanja međ. organizacije, 1 LJ - obrazložiti važnost prirodne i kulturne baštine u RH pod zaštitom UNSCO-a, nabrojiti nekoliko primjera prava djece iz eklaracije o pravima djeteta. 1 1 Azijska nafta pokrede svijet-obrazložiti važnost nafte i zemnog plina za gospodarstvo, navesti primjere i probleme(ekološke) suvremenog transporta nafte. Simboli i kotiranje u graditeljstvu elemente građevine i namještaja pravilno rasporediti na zadanom zadatku, koristiti upute tehničke dokumentacije. Lipanj Siječanj Tjelesna i zdravstvena kultura 1 Igre-uspostaviti samokontrolu u trenutcima bijesa i nezadovoljstva, prihvadanje poraza uz prepoznavanje pogrešaka. Tijekom šk.godine Vjeronauk 19. Suvremeni oblici slobode-razlikovati slobodu od neslobode, važnost slobode u ljudskom životu Informatika 20. Oblikovanje prezentacije-samostalno kreirati prezentacije 28

razrednika Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5 Tema GOO-a onošenje razrednih pravila Izbor razrednog rukovodstva udni red škole LJ- onvencija o pravima djece an planeta Zemlje 29

Razred: a, b Razrednik: Slavica Gabelid i Sandra omanovid lan integriranja rograma međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojećepredmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole Međupredmetno U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, riroda, Biologija, emija, Fizika, ovijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. 20 Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. Tema predmeta / ishod ili ključni pojam LJ- Charles ickens, London-70 milja-socijalna osjetljivost. Šimunovid, uga-spolna ravnopravnost Hrvatski jezik Likovna kultura G loha Ravnoteža i ritam u kompoziciji stvoriti otpornost na agresivne marketinške kampanje i pokušaje marketinške manipulacije Glazbena kultura jesma Oj, vilo upoznati, spoznati i njegovati vrijednost zavičajne kulturne baštine New York-Aroundtheworld (Scotland, China )učenici de prepoznati stereotipe te se učiti toleranciji i uklanjanju predrasuda Annualcelebrationsin Croatia-učenici de se upoznati s nazivima nacionalnih praznika na engleskom jeziku te ih usporediti sa sličnim praznicima u U Lefeste upoznati običaje u Italiji za vrijeme blagdana. G Jednostavni kamatni račun-učenik de modi odrediti kamate i primjenjivati ih na zadatke iz svakidašnjice, pokazati etičan odnos prema novcu Istraživanje u biologiji razvijanje radoznalosti u istraživanju bioloških tema ngleski jezik Talijanski jezik Matematika 9. Biologija 31

emija 10. Voda voda kao tekudina života Siječanj Fizika 1 orisnost (unutarnja energija)- učenik de razlikovati dobivenu i uloženu energiju, koristan i uloženi rad, modi de procijeniti utjecaj uređaja na zbivanja u okolišu i poduzimanje aktivnosti za njegovo očuvanje ovijest 1 LJ- 1 ruštveni i kulturni život u uropi u prvoj polovici 19.stolječa-obrazložiti kako je industrijska revolucija promijenila život ljudi, obrazložiti položaj radnika Hrvatski narodni preporod-ilirski preporodusvojiti osnovna znanja o formiranju moderne nacije, znati obrazložiti koncept nacije Ožujak Ožujak 1, retanje stanovništva urope opisati dobni sastav stanovništva urope i navesti probleme koji se javljaju u državama starog stanovništva, navesti uzroke i posljedice migracija Geografija 1, G Hrvatska u uropi opisati proces proširivanja U-a i mjesto RH u europskim integracijama, navesti primjere suradnje RH s U-om i drugim gospodarskim zajednicama Tehnička kultura 1 lektrična instalacija u kudi navesti elemente strujnog kruga,navesti tri električna elementa u kudi,objasniti ulogu osigurača i električnog brojila,uljudno se ponaša ti na satu ožujak Tjelesna i zdravstvena kultura 1 Igre: odbojka - poticati učenike na međusobno uvažavanje i poštivanje (fairplay) Tijekom šk.godine 1 Vjeronauk 19. Informatika 20. Razmirice i sukobi u pubertetu-prepoznati razloge sukoba i slijediti primjere sv. obitelji risutnost suvremenih ovisnosti-uočiti opasnosti, prepoznati razloge zbog kojih mladi postaju ovisnici Struktura interneta-prepoznati i uočiti prednosti i nedostatke interneta 32

razrednika a razrednika Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5 Tema GOO-a udni red škole Izbor razrednog rukovodstva onošenje razrednih pravila Skrb o osobnom zdravlju ulturna baština moga grada Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5 Tema GOO-a udni red škole, onošenje razrednih pravila Izbor razrednog rukovodstva Ljudska prava Siječanj, Tolerancija, Hrabra i humana djela, osobni doprinos u ostvarivanju prava čovjeka, volontiranje. Ožujak b 33

Razred: a, b Razrednice: Miranda rivid i Fani urin Carid lan integriranja rograma međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V., VI., VII. i VIII. razredu osnovne škole. Međupredmetno U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, riroda, Biologija, emija, Fizika, ovijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. 20 Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. Tema predmeta / ishod ili ključni pojam M: Ante Babaja: Breza (film) LJ-, Hrvatski jezik Likovna kultura Glazbena kultura Matematika Biologija, G IZR.: ismo (Voda za život) osvijestiti ulogu građana u održivome razvoju, ekološka načela prakticirati u svakodnevnom životu Boja izražajnost boje (Svjetski dan zaštite okoliša -izrada plakata) Lipanj jesma: Ča je život vengofantažija upoznati, spoznati i njegovati vrijednost zavičajne glazbene kulturne baštine estination Croatia-učenik de shvatiti važnost svog zavičajnog i nacionalnog identiteta i prosinac LJ- UNSCO-veryonehastheright to aneducationučenici de osvijestiti važnost odgovornosti i obrazovanja u društvu Il mio ianeta e la terra razvijanje ekološke svijesti učenika. ngleski jezik Talijanski jezik Lektira: S.olar: Breza upoznati odredbe ustava i posebnih zakona kojima se određuje ravnopravnost spolova G Tekstualni zadaci - primjenjivati stečeno znanje u zadacima iz životnih situacija. Tijekom šk.godine 9. Humani odnosi među spolovima ravnopravnost između muškaraca i žene 35

emija 10. G roizvodnja hrane upoznati načine proizvodnje hrane Fizika 1 G Rad i snaga električne struje-učenik de primijeniti izraze za rad i snagu električne struje na praktičnim primjerima, prepoznati kolika je potrošnja pojedinog uređaja te kako očitati utrošak električne energije na električnom brojilu ovijest 1 1 Suvremena demokracija-objasniti podjelu i glavna obilježja demokracije omovinski rat i međunarodno priznanje R Hrvatske-prepoznati uzroke i posljedice omovinskog rata Geografija 1, R Hrvatska srednjoeuropska i sredozemna zemlja obrazložiti utjecaj civilizacijskih krugova na položaj R Hrvatske, navesti i opisati simbole R Hrvatske, navesti važne datume vezane za hrvatsku državnost, suverenitet i državno priznanje 1, Rijeke i jezera Hrvatske opisati specifičnost rijeka i jezera, obrazložiti pojam i važnost melioracije, opisati važnost voda za gospodarstvo i vodoopskrbu Tehnička kultura 1 Savijanje, lijepljenje i zavarivanje plastikepravilno koristiti alat za crtanje, primijeniti načela ekonomičnosti korištenja materijala, izraditi predmet od plastike. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 Igre: igra košarke razvijati komunikacijske vještine, razumjeti i reagirati na potrebe suigrača u grupi, razvijati aktivni međusobni suradnički odnos Tijekom šk.godine Vjeronauk 1 19. rijateljstvo-znati se ponašati kao prijatelj, doživljavati i širiti radost prijateljstva okrštenje Hrvata-objasniti proces pokrštenja Hrvata i navesti posljedice Informatika 20. ritički odnos prema internetu-razviti kritički odnos prema dobrom i lošem sadržaju na internetu 36

razrednika Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 5 Tema GOO-a onošenje razrednih pravila Izbor razrednog rukovodstva udni red škole, LJ- Što posiješ, to požanješ, LJ-, Rješavanje problema Siječanj 37

OSBNI RAZRNI OJL Razred: b Međupredmetno Razrednica: Natalija Šdepanovid U sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, riroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. Tema predmeta /ishod ili ključni pojam njiževni jezik i zavičajni govor: Moj For razvoj nacionalnog i zavičajnog identiteta Vesna arun Riblji radio - razvijanje odgovornosti učenika o okolišu, poticanje na uključivanje u eko akcije G Jedinice za novac - odgovorno korištenje novca, izrada obiteljskih troškova rikupljanje starog papira u našoj učionici (trajno, tijekom cijele godine) pravo na zdrav okoliš, odgovornost pojedinca, sakupljanje i razvrstavanje otpada Tijekom godine Simboli domovine: zastava, himna i grb RH razvoj osobnog nacionalnog identiteta te hrvatskog domovinskog identiteta Hrvatski jezik Matematika 15 riroda i društvo 39

razrednika razrednog odjela Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih. 10 Tema predmeta / ili ishod ili ključni pojam ravilnik o kudnom redu škole Izbor predstavnika za Vijede učenika stvaranje demokratske razredne, školske i lokalne zajednice LJ- zajednice Moja prava i dužnosti, izrada plakata upoznavanje s ljudskim i dječjim pravima 9. Međunarodni dan osoba s invaliditetom, prosinca ako im pomodi? društvene komunikacijske vještine 10. Humanitarna akcija jeca djeci, prikupljanje igračaka i higijenskih potrepština za djecu u dječjim domovima društvena solidarnost u široj zajednici 1 Humanitarna prodajna izložba učeničkih radova povodom sv. Lucije volontiranje i društvena solidarnost u lokalnoj zajednici 1 an planeta Zemlje, 2travnja - pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice 1 Suradnja, tolerancija i prihvadanje osvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda Ožujak Upravljanje emocijama, društvene komunikacijske vještine razvijanje odgovornosti prema sebi i drugima/poželjni i nepoželjni oblici komuniciranja Siječanj Suradnja i timski rad radionica u okviru projekta I to smo mi s učenicima a razreda razvijanje socijalnih vještina, međusobno uvažavanje i učenje rada u timu Ožujak 1 1 40