Microsoft Word - Godišnji_plan_i_program_građanskog_odgoja_i_obrazovanja_za_š_g_2015_2016_III_OSNOVNA_ŠKOLA_VARAŽDIN
|
|
- Uglješa Bregant
- пре 4 година
- Прикази:
Транскрипт
1 VARAŽDINSKA ŽUPANIJA GRAD VARAŽDIN III. OSNOVNA ŠKOLA VARAŽDIN IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA RAZRED Dokument pripremili: Berislav Njegovec prof. i dipl.bibl. Tomislav Leček, mag. informatike Ravnateljica: mr. sc. Jasenka Martinčević, prof. Školska godina 2015./ listopada, 2015.
2 Sadržaj Uvod Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN Izvedbeni planovi i programi Izvedbeni planovi i programi za prvi razred Izvedbeni planovi i programi za drugi razred Izvedbeni planovi i programi za treći razred Izvedbeni planovi i programi za četvrti razred Izvedbeni planovi i programi za peti razred Izvedbeni planovi i programi za šesti razred Izvedbeni planovi i programi za sedmi razred Izvedbeni planovi i programi za osmi razred
3 Uvod Izvedbeni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja dio je Školskog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. Školski kurikulum TREĆE OSNOVNE ŠKOLE VARAŽDIN izrađen je u skladu sa Zakonom o odgoju i obrazovanju (čl. 26. i 28.) te Nacionalnim okvirnim kurikulumom. Na temelju članka 27. stavka 12. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ministar znanosti, obrazovanja i sporta donio je Odluku: O DONOŠENJU PROGRAMA MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE Ovaj školski izvedbeni plan i program predstavlja međupredmetne sadržaje u svim nastavnim predmetima, satu razrednika i izvanučioničke aktivnosti od 1. do 8. razreda. Planiranje je ostvareno tijekom studenog i prosinca 2014.g. Dokument školskog Izvedbenog plana i programa objavljen je na mrežnoj stranici škole, postoji kao školski dokument u pisanom obliku te kao radna mapa za učitelje koja je pohranjena u zbornici škole, a služi i za odlaganje priprema te predstavlja jednim dijelom i izvješće o ostvarenom programu na kraju školske godine. 3
4 1. Plan integriranja građanskog odgoja i obrazovanja u RN i PN Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojede predmete i izvanučioničke aktivnosti u I VIII. razredu osnovne škole Međupredmetno RN (15 sati) u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika Međupredmetno PN (20 sati) u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja sa ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) izbori za predsjednika razreda i vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih (10 sati razredna nastava / 5 sati predmetna nastava) Izvanučioničke aktivnosti ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti (10 sati) 4
5 2. Izvedbeni planovi i programi 2.1. Izvedbeni planovi i programi za prvi razred 3. OSNOVNA ŠKOLA RAZRED (1.) Učiteljica : Štefica Radić i Renata Koren Izvedbeni plan i program GOO-a (nastavne jedinice, izvannastavne aktivnost, projekta i dr.) Tko sam ja. Život i rad u školi (PID); Moji prijatelji, Miš u školskoj knjižnici, Uzbuna na radnom stolu(hj);susret i pozdravljanje NJJ); Hello! Thank you, Please(EJ); Imam svoje ime i svoje mjesto (VJ); Timski rad (SR) Društvena dimenzija Razviti kod učenika socijalne vještine i društvenu solidarnost. Osposobiti ih za timski rad. uvježbati vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja, te isto primjenjivati na javnim mjestima u svakodnevnom životu - poštovati učenike s posebnim potrebama - razmatrati i usvojiti prihvatljiva od neprihvatljivih ponašanja kao što su tužakanje, vrijeđanje i sl. - poznavati i koristiti osnovne tehnike timskog rada Učenici će se na satu prirode i društva pravilno predstavljati ostalim učenicima. Naučeno će primjenjivati na javnim mjestima i za vrijeme izvanučioničke nastave. Na satu hrvatskog jezika učenici će kroz igru uloga glumiti oblike poželjnog i nepoželjnog ponašanja ( ljutnja, bijes / radost, sreća...). Usmeno će opisivati značenje dostojanstva svake osobe, pa tako i osoba s posebnim potrebama. Naučiti što je to Crveni križ, koja je njegova uloga, te sudjelovati u raznim akcijama prikupljanja pomoći uoči Božića za učenike naše škole u potrebi. Na satu razrednika 5
6 Resursi Vremenik vrednovanja i korištenje Škola, razred, vrijeme: III. OŠ, VARAŽDIN Učitelj/nastavnik: Ivana Fiket kroz grupni rad upoznati ih s osnovama timskog rada, te isto primijeniti kod donošenja Razrednih pravila ponašanja. Posjet školskoj knjižnici. 1.razred Međupredmetno -Priroda i društvo; Hrvatski jezik; Sat razrednika, Knjižnica, Strani jezici, Vjeronauk metoda intelektualnog rada, grupnog rada, suradničko učenje, kritičko razmišljanje, istraživačko učenje, metoda pisanih radova, likovnih i grafičkih radova, individualni rad, rad u paru, frontalni rad Udžbenik, internet, enciklopedije, časopisi, novine, hamer papiri, likovni pribor (škare, ljepilo, kolaž papir, flomasteri, drvene bojice i dr.), zorna stvarnost Tijekom školske godine , priroda i društvo(2), hrvatski jezik (4), sat razrednika (15),knjižnica(4),strani jezik (8),vjeronauk(2) učeničke bilješke, zapažanja, osvrti na naučeno; učeničko iskazivanje novih ideja i rješenja do kojih su došli; učenički radovi Troškovnik (npr. za projekt) - Učiteljice prvih razreda, stranih jezika i vjeroučiteljica Strukturne dimenzije građanske kompetencije: Polly: What's your name? Hello! Greetings Društvena dimenzija Razvijati komunikacijske vještine pri upoznavanju i pristojnom ophođenju. - predstaviti se, pravilno pozdravljati u određenoj situaciji i to ovisno o osobi koju pozdravljaju(forma iz poštovanja) - pravilno upotrijebiti komunikacijski obrazac pri susretu i upoznavanju, znati de uljudno se ophoditi U sklopu tema WHAT'S YOUR NAME i HELLO učenici će vježbati pravilno pozdravljati i komunicirati, upoznati se te odnositi se s poštovanjem prema drugoj osobi. Slušati će dijaloge i pjesmicu WHAT'S YOUR NAME prateći ilustracije u udžbeniku. Primijeniti će situacije iz udžbenika, znati ponoviti i reproducirati sadržaj uz temu 6
7 Resursi Vremenik predstavljanje. 1.razred Međupredmetno-engleski jezik Slušanje, ponavljanje po modelu rad u paru, pjevanje, igranje uloga, dramatizacija Udžbenik, cd player i cd 1 sat vrednovanja i korištenje Dramatizacija, praćenje aktivnosti Troškovnik ---- Ivana Fiket Škola, razred, vrijeme: III. OŠ, VARAŽDIN Učitelj/nastavnik: Ivana Fiket Strukturne dimenzije građanske kompetencije: Thank you, Please Društvena dimenzija Razvijati komunikacijske vještine pri pristojnom ophođenju, izražavanje osjećaja i uvažavanje tuđih - pravilno upotrijebiti komunikacijski obrazac pri susretu i upoznavanju, znati se uljudno se ophoditi reći hvala i molim kad treba -izraziti osjećaje, pitati za osjećaje U sklopu teme THANK YOU, Please učenici će vježbati u sklopu kratkih dijaloga reći hvala i molim, odnositi se s poštovanjem prema drugoj osobi, naučiti izraziti osjećaje i pitati prijatelje kako se oni osjećaju. Primijeniti će situacije iz udžbenika, znati ponoviti i reproducirati sadržaj. 1.razred Međupredmetno-engleski jezik Slušanje, ponavljanje po modelu rad u paru, pjevanje, igranje uloga, dramatizacija 7
8 Resursi Vremenik Udžbenik, cd player i cd 1 sat (studeni) vrednovanja i korištenje Dramatizacija, praćenje aktivnosti Troškovnik ---- Ivana Fiket 2.2. Izvedbeni planovi i programi za drugi razred III. osnovna škola Varaždin, drugi razredi (2. a i b) Učiteljica: Mirjana Pospiš, Dubravka Levatić, vjeroučiteljica Janja Sontor, Željka Hutinski i Ivana Fiket Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekti i dr.) Obitelj kao osnova osobnog,zavičajnog i domovinskog identiteta Dimenzije GOO Ljudsko-pravna dimenzija Društvena dimenzija Kulturološka dimenzija Ravnopravan i odgovoran član obitelji koji poznaje i poštuje obiteljske vrijednosti te vrijednosti zavičajnog i domovinskog identiteta 1. shvaća obitelj kao zajednicu ravnopravnih članova koja djeluje prema određenim pravilima, razumije važnost pravilnih odnosa u obitelji; razumije vezu i razliku između pojedinačnog i grupnog ( zavičajnog i domovinskog ) identiteta 2. uočava i sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u obitelji, koristi osnovne vještine komuniciranja; predlaže i sudjeluje u aktivnostima vezanima uz obilježavanje važnih datuma u zavičaju( Dan kruha, Dan grada Varaždina, Božić, Valentinovo, Fašnik ) 3. pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, zalaže se za izgradnju pravilnih odnosa među članovima obitelji, prihvaća zajednička pravila, dogovore i rješenja te pokazuje interes i odgovornost za ishod zajedničkih aktivnosti, pokazuje solidarnost i pruža pomoć socijalno ugroženim obiteljima,pokazuje privrženost očuvanju zavičajnih kulturnih znamenitosti 8
9 Učenje će se realizirati sljedećim koracima: SAT RAZREDNE ZAJEDNICE: Zajedno u drugom razredu Kućni red Naša prava i dužnosti u obitelji Učimo biti brižni Značajni dani: Dan kruha Dan grada Varaždina Božić Valentinovo Fašnik PRIRODA I DRUŠTVO: Obitelj Rodbina Kultura stanovanja HRVATSKI JEZIK: Obiteljske veze Rođendan Ružno pače Kako je Ana kupila kruh GLAZBENA KULTURA: Pred majčinom slikom LIKOVNA KULTURA: Grafički dizajn, Umjetnička skulptura ili vaza TJELESNO-ZDRAVSTVENA KULTURA: Zavičajni plesovi IZVANUČIONIČKA NASTAVA: PRIRODA I DRUŠTVO: Upoznajmo svoje mjesto Kultura stanovanja nekad i danas Autobusni i željeznički kolodvor (2) HRVATSKI JEZIK: kazališna predstava VJERONAUK: posjet crkvi Uznesenja Blažene Djevice Marije 9
10 Resursi IZLET: Trakošćan VOLONTIRANJE- prikupljanje pomoći Drugi razred OŠ Međupredmetno Oblici : individualni, čelni, rad u paru, rad u skupinama Metode :razgovora, izlaganja, rada na tekstu, kritičkog mišljenja, suradničko učenje, demonstracije, modeliranje A) ZA UČENIKE : listići, bilježnice, fotografije, udžbenici, plakati, pribor za crtanje i modeliranje B) ZA UČITELJE :Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14),nastavni plan i program, kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja, udžbenici, multimedija Vremenik PRIRODA I DRUŠTVO 7 SATI SAT RAZREDNIKA 9 SATI HRVATSKI JEZIK 5 SATI GLAZBENA KULTURA -1 SAT TJELESNO-ZDRAVSTVENA KULTURA -1 SAT VJERONAUK 1 LIKOVNA KULTURA-1 IZVANUČIONIČKA NASTAVA- 8 SATI NJEMAČKI JEZIK ili ENGLESKI JEZIK -2 vrednovanja i korištenje Opisno praćenje Troškovnik (npr. za projekt) učiteljice, vjeroučiteljica, učenici 2. razreda, učiteljice njemačkog i engleskog jezika 10
11 IZVEDBENI PLAN GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA III. osnovna škola Varaždin, drugi razred (2.a i b) rujan, listopad, prosinac, veljača, ožujak, travanj, svibanj, lipanj Učiteljica: Mirjana Pospiš, Dubravka Levatić, vjeroučiteljica Janja Sontor, Željka Hutinski i Ivana Fiket Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekti i dr.) Obitelj kao osnova osobnog, zavičajnog i domovinskog identiteta Dimenzije GOO Ljudsko-pravna dimenzija Društvena dimenzija Kulturološka dimenzija Ravnopravan i odgovoran član obitelji koji poznaje i poštuje obiteljske vrijednosti te vrijednosti zavičajnog i domovinskog identiteta 1. shvaća obitelj kao zajednicu ravnopravnih članova koja djeluje prema određenim pravilima, razumije važnost pravilnih odnosa u obitelji; razumije vezu i razliku između pojedinačnog i grupnog ( zavičajnog i domovinskog ) identiteta 2. uočava i sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u obitelji, koristi osnovne vještine komuniciranja; predlaže i sudjeluje u aktivnostima vezanima uz obilježavanje važnih datuma u zavičaju( Dan kruha, Dan grada Varaždina, Božić, Valentinovo, Fašnik ) 3. pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, zalaže se za izgradnju pravilnih odnosa među članovima obitelji, prihvaća zajednička pravila, dogovore i rješenja te pokazuje interes i odgovornost za ishod zajedničkih aktivnosti, pokazuje solidarnost i pruža pomoć socijalno ugroženim obiteljima,pokazuje privrženost očuvanju zavičajnih kulturnih znamenitosti Učenje će se realizirati sljedećim koracima: SAT RAZREDNE ZAJEDNICE: Zajedno u drugom razredu - zna navesti neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao član razredne obitelji - razumije da prava koja uživa u razrednoj zajednici jednako pripadaju svakom drugom članu razredne zajednice - prepoznaje situacije u kojima su njegova prava i prava drugih ugrožena i zna kako u takvim slučajevima postupati - predano štiti svoja prava i prava drugih učenika iz razreda Kućni red - zna navesti neka od najvažnijih pravila kućnog reda - prepoznaje i koristi poželjne načine komunikacije i tolerancije s ostalim članovima stambene zajednice 11
12 - koristi poželjna ponašanja za život u obitelji - poznaje i razvija kulturu življenja u demokratskom društvu Naša prava i dužnosti u obitelji - zna navesti neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao član obitelji - razumije da prava koja uživa u obitelji jednako pripadaju svakom drugom članu obitelji - prepoznaje situacije u kojima su njegova prava i prava drugih ugrožena i zna kako u takvim slučajevima postupati - predano štiti svoja prava i prava drugih u obitelji Kako učiti - pokazuje samostalnost i samopouzdanje u iznošenju svojih stavova - osposobljen je za upravljanje emocijama kroz suočavanje s uspjehom i neuspjehom Značajni dani: - aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire razumjeti vezu između kulture i identiteta: Dan kruha - zna navesti vrste kruha, način dobivanja kruha, prepoznaje važnost kruha kao simbola obiteljskog zajedništva i zavičajnog identiteta Dan grada Varaždina - zna navesti datum 6. prosinca kao Dan rodnog grada Varaždina, uočava da je sveti Nikola zaštitnik grada, razvija kulturu Božić - učenik imenuje blagdan Božića - objašnjava značenje pojma Advent i Badnjak 12
13 - prepoznaje i imenuje božićne običaje - razvija zajedništvo, ukazuje na potrebu za međusobnim praštanjem i darivanjem Valentinovo - učenik imenuje blagdan - prepoznaje i imenuje običaje vezane uz blagdan - razvija zajedništvo Fašnik - učenik imenuje blagdan - prepoznaje običaje uz blagdan - razvija zajedništvo u izradi maske i sudjeluje u zajedničkoj igri i plesu PRIRODA I DRUŠTVO: Obitelj - učenik razlikuje članove uže i šire obitelji, imenuje članove uže i šire obitelji, razvija sposobnosti promatranja, opisivanja, logičkog zaključivanja, razvija poželjne načine komunikacije i tolerancije između članova obitelji te razvija poželjna ponašanja za život i rad u obitelji Rodbina - učenik razlikuje i imenuje članove rodbine, prepoznaje rodbinske veze, istražuje članove svog rodbinskog stabla, razvija sposobnosti promatranja, opisivanja, logičkog zaključivanja,razvija poželjna ponašanja za život u obitelji, razvija osjećaje pripadnosti rodbini Kultura stanovanja - učenik razlikuje obiteljsku kuću i stambenu zgradu, imenuje zajedničke prostorije u stambenoj zgradi, objašnjava kućni red, razvija sposobnosti promatranja, opisivanja, logičkog zaključivanja, razvija poželjne načine komunikacije i tolerancije, razvija poželjno ponašanje za život u obitelji, razvija kulturu življenja u demokratskom društvu 13
14 HRVATSKI JEZIK: Obiteljske veze - učenik upoznaje sadržaj pjesme, izražava doživljaj pjesme, primjenjuje nove izraze i riječi, izražava se potpunim rečenicama, piše sastavak s temom Moja obitelj, Učenik upoznaje sadržaj pjesme, izražava doživljaj pjesme, primjenjuje nove izraze i riječi, izražava se potpunim rečenicama, Rođendan - učenik upoznaje sadržaj pjesme, izražava doživljaj pjesme, primjenjuje nove izraze i riječi, izražava se potpunim rečenicama, zapaža, zaključuje, pokazuje zajedništvo, toleranciju, međusobno uvažavanje GLAZBENA KULTURA: Pred majčinom slikom - učenik pjeva pjesmu Pred majčinom slikom - pjeva je uz pokret i izvodi ritam pjesme - iskazuje kreativnost - procjenjuje kreativnost drugih učenika i poštuje njihov rad - pokazuje spremnost za suradnju u skupnim aktivnostima LIKOVNA KULTURA: Grafički dizajn, Umjetnička skulptura ili vaza - učenik izrađuje poklon za majku - prepoznaje i prihvaća da u obitelji živimo jedni za druge - prepoznaje važnost svakog člana obitelji TJELESNO-ZDRAVSTVENA KULTURA: Zavičajni plesovi - učenik usvaja oblike kretanja uz glazbu različitog ritma i tempa. usavršava i uvježbava već stečena znanja IZVANUČIONIČKA NASTAVA: PRIRODA I DRUŠTVO: Upoznajmo svoje mjesto - učenik upoznaje središte mjesta, grada, okolice škole, značajne građevine te uči o njihovom značaju za grad i zavičaj, razvija sposobnost pronalaženja važnih ulica i prati smjer kućnih brojeva u ulici i trgu; razvija pravilan stav prema okolini; pomaže onima kojima je pomoć potrebna pri snalaženju u mjestu, gradu; izgrađuje kulturu ponašanja i komunikacije 14
15 HRVATSKI JEZIK: Kazališna predstava - učenik upoznaje i razlikuje kulturne ustanove, uči njihovu osnovnu namjenu, navikava se na potrebu za kulturnim sadržajima, upoznaje naziv i sadržaj kazališne predstave, izgrađuje kulturu ponašanja i komunikacije u kulturnim ustanovama PRIRODA I DRUŠTVO: Kultura stanovanja nekad i danas - učenik upoznaje i razlikuje kulturne ustanove, uči njihovu osnovnu namjenu, navikava se na potrebu za kulturnim sadržajima i posjećivanju kulturnih ustanova radi širenja vlastitih životnih obzora, prihvaćanja različitosti, kritičkog mišljenja i spoznavanja prošlosti te bolje razumijevanje sadašnjosti i budućnosti, izgrađuje kulturu pravilnog ponašanja i komunikacije na javnim mjestima IZLET: Trakošćan - učenik imenuje i uočava posebnosti svoga zavičaja razvija sposobnost promatranja i logičkog zaključivanja, razvija pozitivno stajalište prema okolišu, ljepotama zavičaja, razvija osjećaj pripadnosti zavičajnom identitetu i razvija osjećaj ljubavi prema zavičaju i domovini VOLONTIRANJE- prikupljanje pomoći VJERONAUK: Gradimo zajedništvo i prijateljstvo - vjeroučenik uspješno ostvaruje prijateljstvo u razrednoj zajednici i izvan nje - učenik će uočiti da svatko od učenika pridonosi izgradnji zajedništva u razrednoj zajednici i školi NJEMAČKI JEZIK: Blagdani, običaji i tradicija Uskrs - učenik imenuje blagdan - prepoznaje i imenuje običaje vezane uz njega - razvija zajedništvo - poštuje članove zajednice i upućuje im čestitku - ukazuje na potrebu za međusobnim uvažavanjem - sudjeluje u zajedničkoj igri i traženju pisanica 15
16 ENGLESKI JEZIK: My family (Moja obitelj) - učenik navodi svoj identitet - učenici će shvatiti važnost pozitivnog odnosa unutar obitelji - prihvatiti i razumjeti različitosti među obiteljima Drugi razred OŠ Međupredmetno, sat razredne zajednice, izvanučionička nastava Oblici : individualni, čelni, rad u paru, rad u skupinama Metode :razgovora, izlaganja, rada na tekstu, kritičkog mišljenja, suradničkog učenja, demonstracije, modeliranja, razgovora, crtanja, gledanja, pjevanja A) ZA UČENIKE : listići, bilježnice, fotografije, udžbenici, plakati, pribor za crtanje i modeliranje Resursi B) ZA UČITELJE :Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14),nastavni plan i program, kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja, udžbenici, multimedija Vremenik PRIRODA I DRUŠTVO 7 SATI SAT RAZREDNIKA 9 SATI HRVATSKI JEZIK 2 SATA GLAZBENA KULTURA -1 SAT TJELESNO-ZDRAVSTVENA KULTURA -1 SAT VJERONAUK 1 LIKOVNA KULTURA-1 IZVANUČIONIČKA NASTAVA- 8 SATI NJEMAČKI JEZIK ili ENGLESKI JEZIK - 2 SATA vrednovanja i korištenje Opisno i brojčano praćenje Troškovnik (npr. za projekt) učiteljice, vjeroučiteljica, učenici 2. razreda, učiteljice njemačkog i engleskog jezika 16
17 IZVEDBENI PLAN GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA III. osnovna škola Varaždin, drugi razred (2. a i b ) rujan, listopad, prosinac Učiteljica: Mirjana Pospiš, Dubravka Levatić, vjeroučiteljica Janja Sontor, Željka Hutinski Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekti i dr.) Škola i mi Aktivan i odgovoran član razreda i škole, ravnopravan prema drugima u odnosu na dob i spol koji poznaje Dimenzije GOO Ljudsko-pravna dimenzija Politička dimenzija Društvena dimenzija Kulturološka dimenzija i poštuje vrijednosti demokratskih načela i upravljanja 1. shvaća razred i školu kao zajednicu učenika i nastavnika koja djeluje prema određenim pravilima, zna što su pravila, razumije da se razred i škola razvijaju kao demokratske zajednice ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima; zna navesti neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik, razumije da prava koja uživa u školi jednako pripadaju svakom drugom učeniku bez obzira na spol, rasu i vjeru 2. jasno iznosi i obrazlaže svoje ideje i stavove, razumije polazišta drugih, uočava, istražuje, pokreće i sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razredu, aktivno sudjeluje u utvrđivanju kriterija za izbor predstavnika razreda te sudjeluje u izborima kao kandidat i kao glasač 3. pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice, predano štiti svoja prava i prava drugih u razredu i školi, prihvaća zajednička pravila, dogovore i rješenja te pokazuje interes i odgovornost za ishod zajedničkih aktivnosti Učenje će se realizirati sljedećim koracima: SAT RAZREDNE ZAJEDNICE: Zajedno u drugom razredu -učenik je ponovo u školi i shvaća razred i školu kao zajednicu učenika i učitelja -sudjeluje u izgradnji i jačanju demokratske kulture u razredu te jačanju zajedništva -učenik iskazuje samostalnost i samopouzdanje u iznošenju svojih stavova, ali poštuje mišljenje drugim učenika Kućni red škole -učenik sudjeluje u donošenju razrednih pravila -razumije da se navedenim pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova razredne zajednice -učenik zna da se pravilima štiti dobrobit svih na temelju zajedničkih vrijednosti i da jednako obvezuju sve učenike u razredu i školi -učenik razumije da se razred i škola razvija kao demokratska zajednica samo ukoliko svi djeluju prema 17
18 zajedničkim pravilima -konstruktivno sudjeluje u donošenju svih odluka i pravila važnih za život i rad u razredu -prihvaća zajednička pravila i postignute dogovore u razredu PRIRODA I DRUŠTVO: Ponašanje u školi (2 sata) -učenik navodi i objašnjava pravila kućnog reda škole i razredna pravila, uočava važnost mirnog rješavanja sukoba -razvija sposobnost dogovaranja i komunikacije -razvija vještinu samokontrole -učenik je svjestan važnosti međusobnog uvažavanja -razvija suradnički odnos prema učenicima u razredu Učenička prava i dužnosti -učenik zna i razumije svoja prava -razgovara o njima i razvija sposobnost komunikacije -uvažava i poštuje prava učenika u razredu -učenik navodi i svoje dužnosti te uočava važnost njihove realizacije u školi i u obitelji SAT RAZREDNE ZAJEDNICE: Izbor predstavnika i zamjenika razreda -učenik razumije što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju -zna da ima pravo biti biran i birati -razumije važnost određivanja pravila izbora -aktivno i konstruktivno sudjeluje u utvrđivanju kriterija za izbor predstavnika razreda te sudjeluje u izborima kao kandidat i glasač -učenik štiti svoja prava, ali i prava drugih u razredu -zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice -iskazuje samostalnost i samopouzdanje u iznošenju svojih stavova kao i otvorenost prema drugačijim mišljenjima HRVATSKI JEZIK: Ljetna zadaća -učenik prepoznaje i reproducira sadržaj teksta, prepoznaje glavne i sporedne likove -zamjećuje važne pojedinosti o likovima i njihove osnovne etičke osobine -pokazuje zajedništvo, toleranciju i međusobno uvažavanje -učenici slikaju najljepši događaj s ljetnih praznika -stvaraju zajednički popis najljepših ljetnih aktivnosti 18
19 Dar -učenik pokazuje interes za nastavu hrvatskog jezika i čitanje -pokazuje zajedništvo i toleranciju -razumije da svatko od nas ima osobine koje treba uvažavati i da je svatko poseban -učenik crta svoj dlan i na njemu ispisuje pet pozitivnih osobina -izrezuje svoj nacrtani dlan i zajedno sa ostalim dlanovima lijepi ga na veliki papir Prijatelj -učenik prepoznaje i razlikuje dijelove pjesme, zapaža i zaključuje -sudjeluje u raspravi o tužnoj ptičici i kako joj pomoći -želi pomoći drugima u nevolji i svojim ponašanjem to pokazuje -učenik sudjeluje u stvaranju razredne knjige prijateljstva -navodi važne osobine pravog prijatelja Ružno pače -učenik prepoznaje i reproducira sadržaj bajke, razlikuje bajku među drugim djelima kao priču o čudesnim događajima i likovima -zamjećuje važne pojedinosti o likovima i njihove etičke osobine, pokazuje zajedništvo, toleranciju i međusobno uvažavanje -razumije da osobe ne procjenjujemo po vanjskom izgledu već po osobinama koje posjeduje -objašnjava osobine glavnog lika i njegove postupke izazvane negativnim postupcima drugih likova u bajci -piše pismo prijatelju iz razreda -ilustrira događaje iz priče GLAZBENA KULTURA: Limači -učenik uči pjevati pjesmu, razlikuje različite zvukove i zvuk od tona -aktivno sluša glazbeno djelo i uči od članova skupine te dijeli s njima svoje znanje -tolerira glazbene mogućnosti drugih učenika -pokazuje spremnost za suradnju u skupnim aktivnostima -izražava vlastite glazbene ideje pjevanjem i pokretom TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA: Igre -učenik sudjeluje u igrama i razvija zdrav i pozitivan odnos prema kolektivu 19
20 -sudjeluje u razgovoru o ponašanju učenika u igri i o poštivanju pravila igre -iznosi vlastito mišljenje i stav o toj temi -sudjeluje u donošenju zajedničkog dogovora o unapređenju igre i poštivanju pravila u igri -poštuje protivnika u igri -učenik razvija upornost i dosljednost u radu, samopouzdanje i odlučnost NJEMAČKI JEZIK: Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju u komunikaciji s vršnjacima i odraslima, predstavljanje -shvaća razred kao cjelinu učenika i učitelja -poštuje članove zajednice, pozdravlja ih i obraća im se s poštovanjem -oprašta propuste u komunikaciji i ispravlja ih Resursi Blagdani, običaji i tradicija Sveti Nikola, Božić -učenik imenuje blagdan Svetog Nikole i Božića -prepoznaje i imenuje običaje vezane uz blagdane -razvija sposobnost logičkog zaključivanja, opažanja i opisivanja -razvija zajedništvo, ukazuje na potrebu za međusobnim praštanjem i darivanjem VJERONAUK: Svijet je čudesan i tajnovit - vjeroučenik razvija osjećaj za prirodu i ekologiju - povezuje vjeru u Boga Stvoritelja i potrebu očuvanja svega stvorenoga Drugi razred OŠ Međupredmetno i sat razredne zajednice Oblici : individualni, čelni, rad u paru, rad u skupinama Metode: razgovora, izlaganja, rada na tekstu, kritičkog mišljenja, suradničko učenje, demonstracije, pjevanje, crtanje, gledanje, razmišljanje A) ZA UČENIKE : listići, bilježnice, fotografije, udžbenici, plakati, pribor za crtanje B) ZA UČITELJE : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14),nastavni plan i program, kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja, udžbenici, multimedija Vremenik PRIRODA I DRUŠTVO 3 SATA 20
21 SAT RAZREDNIKA 3 SATA HRVATSKI JEZIK 4 SATA GLAZBENA KULTURA -1 SAT TJELESNO-ZDRAVSTVENA KULTURA -1 SAT VJERONAUK 1 SAT NJEMAČKI JEZIK- 2 SATA vrednovanja i korištenje Opisno i brojčano praćenje Troškovnik (npr. za projekt) učiteljica, vjeroučiteljica, učiteljica njemačkog jezika, učenici 2. razreda III. OŠ VARAŽDIN Učiteljica: Ivana Fiket Razred: 2.b Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr. ) My family Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama -Razvijanje osobnog identiteta Strukturne dimenzije građanske kompetencije: - Učenik navodi svoj identitet - Učenici će shvatiti važnost pozitivnog odnosa unutar obitelji - Prihvatiti i razumjeti različitosti među obiteljima 21
22 - U sklopu teme MOJA OBITELJ ( My family), učenici će čitati i upoznati obitelj Click i njene članove. Uz to, nabrajati će članove obitelji te imenovati svoje članove obitelji. Predstaviti će sebe i svoju obitelj uz pomoć crteža i usmenom prezentacijom. Resursi Vremenik 2.razred 2.b Međupredmetno-engleski jezik Slušanje, čitanje, radu paru, izvođenje zaključaka, razgovor, izlaganje Udžbenik, bilježnica, cd player, cd Rujan (2 sata) vrednovanja i korištenje Praćenje ponašanja Troškovnik (npr. za projekt) Ivana Fiket 22
23 2.3. Izvedbeni planovi i programi za treći razred III. osnovna škola Varaždin, treći razredi (3.a i 3.b. ) studeni, prosinac, siječanj Učiteljice: Mirjana Orešković, Suzana Kućar, učiteljica engleskog jezika Ivana Fiket Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekti i dr.) Osobni i zavičajni identitet Aktivan i odgovoran član lokalne zajednice koji poznaje i poštuje vrijednosti zavičajnog identiteta Dimenzije GOO Ljudsko-pravna dimenzija Politička dimenzija Društvena dimenzija Kulturološka dimenzija 1. opisuje značajke svog i zavičajnog identiteta; navodi koja je uloga gradonačelnika kao čelnika lokalne zajednice; prepoznaje i opisuje dobrobiti lokalne zajednice; opisuje svojim riječima kako o odgovornom ponašanju građana i gradonačelnika ovisi dobrobit lokalne zajednice. (znanje i razumijevanje) 2. uočava, pokreće i sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u obitelji, razredu, školi i gradu u kojem živi; koristi osnovne vještine komuniciranja; predlaže i sudjeluje u aktivnostima vezanima uz obilježavanje važnih datuma u gradu Varaždinu. (vještine i sposobnosti) 3. sudjeluje u donošenju i prihvaća zajednička pravila, dogovore i rješenja; pokazuje interes i odgovornost za ishod zajednički planiranih aktivnosti; pokazuje privrženost očuvanju zavičajne kulturne, znamenitosti te poštuje različitosti (vrijednosti i stavovi) Učenje će se realizirati sljedećim koracima: PRIRODA I DRUŠTVO: Upoznajmo svoje mjesto (izvanučionička nastava) - učenik upoznaje središte grada (gradski trg), značajne građevine te uči o njihovom značaju za grad i zavičaj upoznaje plan grada; snalazi se u prostoru, razvija pravilan stav prema okolini; pomaže onima kojima je pomoć potrebna pri snalaženju u gradu; izgrađuje kulturu ponašanja i komunikacije Kulturno-povijesni spomenici grada i zavičaja (izvanučionička nastava) - učenik upoznaje i razlikuje kulturne ustanove, uči njihovu osnovnu namjenu, navikava se na potrebu za kulturnim sadržajima i posjećivanju kulturnih ustanova radi širenja vlastitih životnih obzora, prihvaćanja različitosti, kritičkog mišljenja i spoznavanja prošlosti te bolje razumijevanje sadašnjosti i budućnosti; izgrađuje kulturu pravilnog ponašanja i komunikacije na javnim mjestima 23
24 Gospodarstvo našeg zavičaja( izvanučionička nastava) - učenik upoznaje gospodarske djelatnosti zavičaja, uočava povezanost prirodnih i gospodarskih obilježja zavičaja - Projekt Moja županija( 2 sata) SAT RAZREDNIKA: Dan grada Varaždina, Priredba povodom Dana grada i zaštitnika grada, sv. Nikole - učenik sudjeluje u aktivnostima uz obilježavanje dana grada Varaždina te razvija svoje sposobnosti i vještine Posjet gradonačelniku izvanučionička nastava (Grad Varaždin) - učenik navodi najvažniju instituciju lokalne vlasti (gradsko vijeće, gradonačelnik) kroz razgovor s gradonačelnikom, saznaje o njegovim pravima i odgovornostima a isto tako i o pravima i potrebi odgovornog ponašanja građana i sudjelovanju u donošenju odluka Gost u razredu bake i djedovi u razredu - učenik upoznaje način života i običaje svojih predaka, uočava posebnosti zavičajnog života nekad i danas, razvija pozitivno stajalište i osjećaj pripadnosti zavičajnom i kulturnom identitetu svojih predaka Maskenbal-starinski običaji moga zavičaja - učenik aktivno i ravnopravno sudjeluje u istraživanju običaja povodom fašnika Uskrsni običaji - učenik aktivno i ravnopravno sudjeluje u istraživanju običaja povodom Uskrsa te izradom uskrsnih ukrasa razvija svoje sposobnosti i vještine te razvija smisao za estetiku HRVATSKI JEZIK: Legenda o gradu Varaždinu - učenici upoznaju legendu grada Varaždina koja govori o slavnoj prošlosti Moj grad - izvješćivanje o obavljenome zadatku (nakon obilaska grada) 24
25 - učenik usmeno i pismeno izvješćuje o obavljenome zadatku, držeći se kronološkog slijeda događaja upoznavanja grada; uči slušati i poštovati sugovornika, jačati samopouzdanje za nastup pred skupinom GLAZBENA KULTURA: Kriči, kriči tiček - učenik upoznaje glazbenu i folklornu tradiciju svojega zavičaja Raca plava po Dravi - učenik upoznaje glazbenu i folklornu tradiciju svojega zavičaja LIKOVNA KULTURA: Razglednica moga grada BOJA, PLOHA, Ritam boja i oblika na plohi Likovni problem: ritam geometrijskih i slobodnih oblika i boja Likovno-tehnička sredstva: kolaž - učenici uočavaju i izražavaju ritam boja i oblika na plohi u izradi razglednice grada Varaždina ENGLESKI JEZIK: Places in Town - učenik će se znati snalaziti u prostoru i vremenu te imenovati znamenitosti svoga grada London - učenik će upoznati znamenitosti Londona te ih usporediti s Varaždinom i njegovim znamenitostima Treći razredi 25
26 Međupredmetno i izvanučionički Oblici : individualni, čelni, rad u paru, rad u skupinama Metode : razgovora, izlaganja, rada na tekstu, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje A) ZA UČENIKE : prezentacije o gradu Varaždinu, listići, bilježnice, fotografije, udžbenici, plakati, knjige o gradu Varaždinu, razgovor s gradonačelnikom, razgovor s bakama i djedovima, razgovor s roditeljima, pribor za likovni Resursi B) ZA UČITELJE : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14), udžbenici, internet, enciklopedije Vremenik PRIRODA I DRUŠTVO 5 SATI SAT RAZREDNIKA 5 SATI HRVATSKI JEZIK 3 SATA LIKOVNA KULTURA 2 SATA GLAZBENA KULTURA-2 SATA ENGLESKI JEZIK- 2 SATA vrednovanja i korištenje Opisno praćenje Troškovnik (npr. za projekt) učiteljica, učenici 3.. razreda, učiteljica engleskog jezika 26
27 III. OŠ Varaždin, 3. a i 3. b razred; rujan, listopad, studeni, prosinac i ožujak Učiteljice: Mirjana Orešković i Suzana Kućar, Željka Hutinski, Janja Sontor Izvedbeni plan i program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja/ishoda GOO-a Sloboda izražavanja Učenik koji primjenjuje pravo izražavanja na načelima demokracije pokazujući samopouzdanje i komunikacijske vještine 1. navodi što je sloboda izražavanja (znanje i razumijevanje) 2. opisuje primjere zlouporabe slobode govora u svojoj neposrednoj okolini (znanje i razumijevanje) 3. objašnjava posljedice koje zlouporaba slobode govora ima po pojedinca i zajednicu, uključujući povredu dostojanstva osobe (znanje i razumijevanje) 4. analizira činjenice i izvodi zaključke na temelju činjenica poštujući mišljenja drugih (vještine i sposobnosti) 5. zastupa svoje mišljenje, objašnjava i navodi argumente za svoje mišljenje (vještine i sposobnosti) 6. pokazuje privrženost načelima dostojanstva svake osobe, jednakosti, pravde i uključenosti svih (vrijednosti i stavovi) 7. pokazuje samostalnost i samopouzdanje u iznošenju svojih stavova (vrijednosti i stavovi) HRVATSKI JEZIK Neka se vole đaci i škole -sudjelovati u dramskome doživljaju, podijeliti doživljaj s drugima, poticati otvorenost za ideje i igrokazu, poticati dječju dramsku kreativnost Zar baš moram u školu -upućivati učenike na slušanje drugoga, poticati govoreno i pisano stvaralaštvo te izražavanje vlastitih misli i osjećaja, razvijati i njegovati uzorne odnose među ljudima Kruh -poticati i razvijati umijeće komunikacije, upućivati na slušanje drugoga Riječi -poticati govoreno stvaralaštvo te izražavanje vlastitih misli i osjećaja, poticati pozitivne emocije (radost, zadovoljstvo, vedrinu); razvijati optimističan stav prema životu, upućivati na slušanje drugoga Rasprava -raspravljanjem o zadanoj temi učenik usvaja uljudbena pravila raspravljanja i iznosi vlastito mišljenje poštujući tuđe Raspravljanje o zadanoj temi -putem raspravljanja učenik uvježbava kontrolirati svoje emocije da ne bi kršio prava drugih učenika Zadaća o pravdi -poticati i razvijati umijeće komunikacije, poticati i razvijati potrebu za poznavanjem dječjih prava, 27
28 njegovati ljubav prema obitelji poštujući sve članove ali iznoseći svoje stavove i mišljenje Koja je boja najljepša -razvijati pravilan odnos prema osobama s posebnim potrebama, osobama s invaliditetom SAT RAZREDNIKA Kućni red škole -učenik sudjeluje u donošenju razrednih pravila -razumije da se navedenim pravilima određuju prava i odgovornosti svih članova razredne zajednice -učenik zna da se pravilima štiti dobrobit svih na temelju zajedničkih vrijednosti i da jednako obvezuju sve učenike u razredu i školi -učenik razumije da se razred i škola razvija kao demokratska zajednica samo ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima -konstruktivno sudjeluje u donošenju svih odluka i pravila važnih za život i rad u razredu -prihvaća zajednička pravila i postignute dogovore u razredu Uvažavanje različitosti -učenik prepoznaje i kritički procjenjuje vlastite i društvene vrijednosti koje utječu na njegovo mišljenje i djelovanje, razvija odgovornost za vlastito ponašanje i život; pozitivan odnos prema drugima i konstruktivno sudjelovanje u društvenom životu Izbor predstavnika razreda -učenik razumije što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju -zna da ima pravo biti biran i birati -razumije važnost određivanja pravila izbora -aktivno i konstruktivno sudjeluje u utvrđivanju kriterija za izbor predstavnika razreda te sudjeluje u izborima kao kandidat i glasač -učenik štiti svoja prava, ali i prava drugih u razredu -zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice -iskazuje samostalnost i samopouzdanje u iznošenju svojih stavova kao i otvorenost prema drugačijim mišljenjima Upoznajem sebe i druge -učenik prepoznaje svoje i tuđe vrline i mane, poštuje različitosti, tolerantan je, snošljiv prema drugima Posebni dani u godini - Dan kruha -učenik sudjeluje u obilježavanju blagdana, saznaje koliki je trud potreban za uzgoj žitarica od kojih se pravi brašno za kruh, poticati razmišljanje, povezivanje i zaključivanje, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje Posebni dani u godini Dan sjećanja na Vukovar 28
29 -učenik upoznaje ulogu Vukovara u Domovinskom ratu, ima osjećaj poštovanja i zahvalnosti prema braniteljima, pijeteta prema žrtvama Domovinskog rata LIKOVNA KULTURA Komplementarni kontrast, Boja -učenik će moći uočiti, prepoznati i izraziti komplementarne odnose i kontraste boja te ih primijeniti u radu TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Igre Igrama Kućice i stanari i Prevedi par na svoju stranu uvježbavaju se neverbalne komunikacijske vještine i poštuju pravila igre. GLAZBENA KULTURA Dobro jutro -pjevajući nove pjesme, stvoriti vedro ozračje na početku nove školske godine, podržati dobre suradničke odnose i socijalizaciju među učenicima Školsko zvono -pjevanje nove pjesme, njegovati suradnički odnos među učenicima VJERONAUK U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote -razvijati povjerenje prema drugima, shvatiti važnost zajedništva Podijeli svoj kruh s gladnima -razvijati osjetljivost i otvorenost za potrebe drugih, razumjeti pomaganje drugima, razumjeti da se ne daruje čovjeka samo materijalnim darom nego i riječju, lijepim ponašanjem NJEMAČKI JEZIK Weihnachten -proslava blagdana, njegovanje običaja i tradicije, poštivanje međukulturnim razlika, izrada čestitke prigodom blagdana Sport durch das Jahr -osvijestiti učenike o važnosti bavljenja sportom u slobodno vrijeme, osvijestiti pravila timskog rada i suradnje među učenicima 3. razredi 29
30 Resursi Međupredmetno Metode: razgovora, djelatnosti na tekstu, usmenog i pisanog izlaganja, praktični radovi, rad u paru, prezentacije, pjevanje, dopunjavanje riječi prema modelu, slikanje, crtanje Oblici rada: skupni, individualni, frontalni, rad u parovima Nastavna sredstva za učenike: čitanka i jezični udžbenik za 3. razred, listići s rečenicama ( govornik, sugovornik), papir iz mape, kolaž, tempere, računalo Nastavna sredstva: -Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14) -V. Spajić-Vrkaš: Poučavati prava i slobode -D. Maleš, I. Stričević: Mi poznajemo i živimo svoja prava - priručnik za odgoj i obrazovanje o pravima djeteta u osnovnoj školi Nastavna pomagala: papir velikih dimenzija, flomasteri, kreda, ploča, fotoaparat, računalo Vremenik Rujan, listopad, studeni HRVATSKI JEZIK 6 sati SAT RAZREDNIKA 5 sati LIKOVNA KULTURA 1 sat GLAZBENA KULTURA 1 sat TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - 1 sat VJERONAUK 2 sata NJEMAČKI JEZIK 2 sata vrednovanja i korištenje Opisno praćenje Troškovnik (npr. za projekt) Učiteljice Mirjana Orešković i Suzana Kućar, Željka Hutinski, Janja Sontor, učenici trećih razreda 30
31 Škola, razred, vrijeme: III. OŠ, VARAŽDIN Učitelj/nastavnik: Ivana Fiket Strukturne dimenzije građanske kompetencije: Places in town Društvena dimenzija Uljudno ponašanje u gradu ili mjestu. Učenici će znati snalaziti se u prostoru i vremenu znati će imenovati znamenitosti i zgrade u gradu. U sklopu teme PLACES IN TOWN učenici će znati imenovati znamenitosti te nazive zgrada u svome gradu. Resursi Vremenik 3.razred Međupredmetno-engleski jezik Slušanje, ponavljanje po modelu rad u paru, čitanje Udžbenik, cd player i cd, bilježnica 1 sat vrednovanja i korištenje praćenje aktivnosti Troškovnik ---- Ivana Fiket 31
32 Škola, razred, vrijeme: III. OŠ, VARAŽDIN Učitelj/nastavnik: Ivana Fiket London Međukulturalna dimenzija Strukturne dimenzije građanske kompetencije: Upoznati glavni grad Velike Britanije i njegove znamenitosti. Razvijanje kulturološke i interkulturne kompetencije. U sklopu teme LONDON učenici će upoznati njegove znamenitosti, znati ih prepoznati i reći nešto o njima. Usporediti ćemo London s našim gradom i znamenitostima Varaždina. Resursi Vremenik 3.razred Međupredmetno-engleski jezik Slušanje, čitanje, razgovor Udžbenik, cd player i cd 1 sat, Travanj vrednovanja i korištenje praćenje aktivnosti Troškovnik ---- Ivana Fiket 32
33 2.4. Izvedbeni planovi i programi za četvrti razred III. osnovna škola Varaždin, četvrti razredi ( 4. a i b) rujan / listopad/ studeni Učiteljice: Ružica Marčec i Nataša Dolenc, učiteljice stranih jezika ( Ivana Fiket, Kamelija Habulin, Željka Hutinski i Milana Popović Vindiš ) i vjeroučitelj( Darko Škerbić) Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr.) Strukturne dimenzije građanske kompetencije : ljudsko pravna dimenzija politička dimenzija društvena dimenzija Demokratski izbori u razredu i školi Učenik koji aktivno i odgovorno sudjeluje u razvijanju demokratskih odnosa u razredu i školi donošenjem i provođenjem pravila te sudjelovanjem u izborima 1. opisuje i navodi primjere informiranog, slobodnog i aktivnog sudjelovanja u odlučivanju objašnjava hrvatski domovinski identitet (građansko znanje i razumijevanje) 2. aktivno i konstruktivno sudjeluje u utvrđivanju kriterija za izbor predstavnika; koristi vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat (građanske vještine i sposobnost) 3. zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice (građanske vrijednosti i stavovi ) Učenje će se realizirati sljedećim koracima: SAT RAZREDNIKA: Razredna pravila Učenik objašnjava zašto se razred i škola razvijaju kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema dogovorenim zajedničkim pravilima. SAT RAZREDNIKA: Izbori za predsjednika i zamjenika razrednog odjela (kandidatura, kampanja, izbori) Izbori za predstavnika u Vijeću učenika škole; (kandidatura, kampanja, izbori) Učenik aktivno sudjeluje u odlučivanju u razredu i školi, uče o važnosti određivanja pravila izbora, o sposobnostima kandidata za izbore te o načinu provođenja izbora, razvija vještine sudjelovanja u izbornim procesima u razredu i školi kao glasač i kandidat. Učenik opisuje načine na koje se škola razvija kao demokratska zajednica. 33
34 Obrazlaže važnost određivanja pravila izbora i potrebnih obilježja kandidata za uspješno obavljanje određenih dužnosti. Navodi najvažnija načela demokratskog izbora i objašnjava svojim riječima zašto je sudjelovanje u odlučivanju u školi (Vijeću učenika) važan dio učenja za aktivno i odgovorno demokratsko građanstvo. HRVATSKI JEZIK : Obavijest i izvješće o izborima - pisana vježba MATEMATIKA Brojenje glasova i prikaz rezultata izbora, zadaci zadani riječima Učenik pisanjem obavijesti, izvješća i prikazom rezultata izbora uči da svaki član zajednice ima pravo biti informiran o određenoj aktivnosti. PRIRODA I DRUŠTVO: Naša domovina RH ; Zagreb glavni grad kao političko središte (Markov trg, Vlada, Sabor) Iz prošlosti domovine Hrvatske; Samostalna Republika Hrvatska Učenik proširuje znanje stečeno u 3. razredu o institucijama lokalne vlasti na institucije na nivou države = Sabor, Vlada, predsjednik RH, Sabora i Vlade. Učenik će znati da je RH proglašena samostalnom državom i imenovati prvog i sadašnjeg predsjednika RH. Razvijat će domovinski identitet, navesti najvažnije državne institucije i njihove ovlasti. PROJEKT: Republika Hrvatska i njeni simboli HRVATSKI JEZIK: Da sam predsjednik/ predsjednica - pisana vježba Interpretacija domoljubnih proznih djela i pjesama Učenici iznošenjem primjera mogućeg vlastitog djelovanja pokazuju razumijevanje da o odgovornom ponašanju vlasti ovisi dobrobit zajednice. LIKOVNA KULTURA: Crtanje Točka i crta, Crte prema značenju Likovni problem: Kompozicija točaka i crta, omjer Vrsta poticaja : vizualni - Portret predsjednice razreda/predstavnika u Vijeću učenika Likovno- tehnička sredstva: olovka Četvrti razred osnovne škole 34
35 Resursi Vremenik Međupredmetno Oblici : individualni, frontalni, rad u paru, rad u skupinama Metode : razgovora, izlaganja, rada na tekstu, kritičkog mišljenja, suradničko učenje, demonstracije A) ZA UČENIKE : udžbenik prirode i društva, bilježnica, Intelektualni alat za procjenu položaja vlasti, novinski članci, listići sa zadacima, glasački listići, glasačke kutije, plakati kandidature i kampanje, pribor za pisanje, pribor za likovnu kulturu B) ZA UČITELJE : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14); Zakon o provođenju izbora u RH, papiri, flomasteri, prijenosno računalo, projektor, informativni zaslon u holu škole objava rezultata izbora Rujan / listopad / studeni SAT RAZREDNIKA 6 sati HRVATSKI JEZIK 3 sata LIKOVNA KULTURA 1 sat PRIRODA I DRUŠTVO 2 sata MATEMATIKA 1 sat vrednovanja i korištenje Opisno praćenje Troškovnik (npr. za projekt) Učiteljice Ružica Marčec i Nataša Dolenc 35
36 KAKO POSTIĆI ŽELJENI ISHOD UČENJA? III. osnovna škola, Varaždin, četvrti razredi ( 4. a i b) rujan / listopad; ožujak / travanj 2015./2016. Učiteljice : Ružica Marčec i Nataša Dolenc, učiteljice stranih jezika( Ivana Fiket, Kamelija Habulin, Željka Hutinski i Milana Popović Vindiš ) i vjeroučitelj ( Darko Škerbić ) Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekta i dr. ) Pravo na zdrav okoliš i njegovo očuvanje Učenik koji određuje što je zdrav okoliš, zašto je važan za očuvanje života i sudjeluje u njegovoj zaštiti 1. objašnjava značenje i važnost prava na zdrav okoliš (građansko znanje i razumijevanje) 2. aktivno sudjeluje u uočavanju i istraživanju stanja okoliša, koristi odgovarajuće postupke Strukturne dimenzije građanske kompetencije: zaštite okoliša (građanske vještine i sposobnosti) ljudsko pravna dimenzija 3. pokazuje privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju i domovini (građanske vrijednosti i stavovi) ekološka dimenzija politička dimenzija društvena dimenzija : Učenje će se realizirati sljedećim koracima : PRIRODA I DRUŠTVO : Sunce uvjet života Voda uvjet života Tlo uvjet života Zrak uvjet života Istražujemo naš okoliš terenska nastava Zaštita vode, zraka i tla PROJEKT: Izrada Sunčevog sustava Učenik će moći objasniti važnost sunca, vode, zraka i tla za život. 36
37 Objasnit će potrebu za njihovim očuvanjem od onečišćenja (voda, zrak i tlo) odnosno zaštitom od štetnog djelovanja (sunce). Istraživanjem okoliša otkriva primjerena/neprimjerena mjesta gdje je smeće odloženo i spoznati način pravilnog zbrinjavanja. Prati i predlaže aktivnosti za obilježavanje međunarodnih dana u zaštiti okoliša; Dan šuma( ), Dan voda ( ), Dan planeta Zemlje ( ), Svjetski dan očuvanja okoliša(5.06.) e i na taj način primjerom pokazuje zašto je važno odgovorno ponašanje prema zajedničkoj imovini, tj. okolišu. SAT RAZREDNIKA : Okoliš i mi radionica U radionici učenici čitaju, razgovaraju i zaključuju o čl. 24 Konvencije UN-a o temeljnom ljudskom pravu na zdravu i pitku vodu, na zdrav okoliš, ali i o odgovornosti svakog pojedinca u čuvanju okoliša i racionalnom trošenju pitke vode SAT RAZREDNIKA: Zagađenje pitkih voda - radionica Kroz Priču o otrovanoj rijeci stječe sliku posljedica koje može uzrokovati neodgovorno ponašanje čovjeka prema okolišu. Putem rasprave s određenim ulogama (tvorničari, roditelji, zakonodavci), u kojoj se pridržava pravila uljudbenog razgovora, iznosi svoje stavove o očuvanju okoliša. HRVATSKI JEZIK Dokumentarni film; Ekologija kopnenih voda interpretacija filma Učenik će naučiti da postoje ljudi određenih zanimanja koji kontroliraju kvalitetu okoliša. LIKOVNA KULTURA Zdrav i nezdrav okoliš Boja, Kompozicija i nijanse boja Likovni problem: Kontrast kromatskih i akromatskih tonova boja Motiv : Zdrav i nezdrav okoliš Učenici će bojom izraziti doživljaj zdravog i nezdravog okoliša. SAT RAZREDNIKA Čuvamo okoliš skupljamo stari papir Uključivanjem u školsku proljetnu Akciju skupljanja starog papira učenici će odgovornim djelovanjem i iskustvenim učenjem doprinijeti očuvanju okoliša Četvrti razred osnovne škole 37
GOO razred.docx
OŠ VELI VRH PULA GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠK. GOD. 2014./2015. Razred: 2.A i 2.B NASTAVNI PREDMET BROJ SATA Razrednik: Tina Đurišić i Suzana Mihovilović Otović DIMENZIJA TEMA GRAĐANSKOG
ВишеGrađanski odgoj i obrazovanje
Usvajanje prijedloga Izvedbenog plana i programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Goo-a 5. rujna 2015. godine Koordinator: Lea Liović, pedagoginja Dopis Ministarstva znanosti, obrazovanja,
ВишеIZIDORA KRŠNJAVOGA KRŠNJAVOGA 2, ZAGREB IZVEDBENI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU GOD
IZIDORA KRŠNJAVOGA KRŠNJAVOGA 2, ZAGREB IZVEDBENI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017. 1. razredi NAZIV DIMENZIJA CILJ ISHODI
ВишеPROJEKT (prvi razredi) IX. i X. mjesec, tema JESEN Cilj, svrha: - saznati i istraţiti godišnja doba, jesen - pozdrav jeseni TN Maksimir - Dani zahvaln
PROJEKT (prvi razredi) IX. i X. mjesec, tema JESEN Cilj, svrha: - saznati i istraţiti godišnja doba, jesen - pozdrav jeseni TN Maksimir - Dani zahvalnosti za plodove zemlje Sredstva: - izvorna stvarnost,
ВишеKRITERIJI OCJENJIVANJA UČENIKA -2.r. PID
KRITERIJI OCJENJIVANJA UČENIKA PID 2.razred Usmeno ŠKOLA I DOM ( Teme :Ponašanje u školi i odnos među učenicima, Obitelj, Rodbina, Kultura stanovanja, Kućanski uređaji, Zaštita od požara, Upoznajmo svoje
ВишеProgram INA Razvoj skolstva u opcini KS
PROJEKT UMIJEĆE KORIŠTENJA INFORMACIJA PROGRAM IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI «RAZVOJ ŠKOLSTVA U OPĆINI KLINČA SELA» Autorica programa: Maja Slamar Datum: 25. 8. 2018. Napomena: program je razvijen u sklopu
ВишеTEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati
TEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati domoljubnu, pejsažnu i ljubavnu pjesmu s obzirom na
ВишеKopija Školski preventivni program.xls
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM DEFINICIJA PROGRAMA I CILJ PROGRAMA Ovisnost i ovisničko te rizična ponašanja, u skladu s uzrastom i razdobljem razvoja učenika osnovne škole, valja shvatiti šire od temeljne
ВишеKurikulum građanskog odgoja i obrazovanja osnovne škole „Vukomerec“ za školsku godinu 2016./2017.
KURIKULUM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA OSNOVNE S KOLE VUKOMEREC ZA S KOLSKU GODINU OŠ Vukomerec Porečka 7c, 10 000 Zagreb Rujan, 2016. 1 SADRŽAJ Nisu pronađeni unosi u tablici sadržaja. 2 IZVEDBENI
ВишеGODIŠNJI PLAN I PROGRAM
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM Produženi boravak- slobodno organizirano vrijeme 2018./2019. Učiteljice: Suzana Benković Brankica Čumbelić Miljenka Đula Ines Ercegović Sanela Horvat Karmen Kučar Sanja Šobak RUJAN
ВишеRazred: sedmi
Osnovna škola Ivan Goran Kovačić, Slavonski Brod Učitelji: Marija Matić, prof., Blanka Rajšić, dipl. knjižničar Razred: sedmi Nastavno područje: jezično izražavanje Nastavna tema: Bilješka i natuknica
ВишеRazred:4
Republika Hrvatska Vukovarsko-srijemska županija Općina Bošnjaci OSNOVNA ŠKOLA fra BERNARDINA TOME LEAKOVIĆA B O Š NJ A C I Braće Radića 38a BOŠNJACI, GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU
ВишеPRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNE ( METODIČKE ) JEDINICE
DNEVNA PRIPREMA ZA VJERONAUČNI SAT I. OPĆI PODACI O VJERONAUČNOM SATU Škola: OŠ Ivan Kozarac Nijemci Razred: 1 Vjeroučitelj: Ljudevit Gačić Nastavna cjelina: Zajedno smo uvijek radosni Nastavna tema: Susret
ВишеOsnovna škola Vukomerec Porečka 7c, Zagreb IZVEDBENI PLAN GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA Školska godina 2014./2015.
Osnovna škola Vukomerec Porečka 7c, Zagreb IZVEDBENI PLAN GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA Školska godina 2014./2015. 1. Izvedbeni plan za prvi razred ANA GRUPA I Blagdani Dani kruha, Svi sveti, Božić,
ВишеRazdoblje Mjesec Broj dana Radni Nastavni Blagdani i neradni dani IX Dan škole, grada, općine, župe, školske priredbe petak- prijem
Razdoblje Mjesec Broj dana Radni Nastavni Blagdani i neradni dani IX. 20 20 - Dan škole, grada, općine, župe, školske priredbe... 31.8. petak- prijem učenika 1. razreda 3. 9. ponedjeljak početak nastave,
ВишеRepublika Hrvatska Vukovarsko-srijemska županija Općina Bošnjaci OSNOVNA ŠKOLA fra BERNARDINA TOME LEAKOVIĆA B O Š NJ A C I Braće Radića 38a BOŠNJACI,
Republika Hrvatska Vukovarsko-srijemska županija Općina Bošnjaci OSNOVNA ŠKOLA fra BERNARDINA TOME LEAKOVIĆA B O Š NJ A C I Braće Radića 38a BOŠNJACI, GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU
ВишеMicrosoft Word - Izvedbeni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja
VARAŽDINSKA ŽUPANIJA GRAD VARAŽDIN III. OSNOVNA ŠKOLA VARAŽDIN IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA 1. 8. RAZRED Dokument pripremili: Berislav Njegovec prof. i dipl.bibl. Tomislav
ВишеREPUBLIKA HRVATSKA VARAŽDINSKA ŽUPANIJA GRAD VARAŽDIN VI. osnovna škola Varaždin Dimitrija Demetra 13 Varaždin, OBRAZAC ZA WEB Informacije
REPUBLIKA HRVATSKA VARAŽDINSKA ŽUPANIJA GRAD VARAŽDIN VI. osnovna škola Varaždin Dimitrija Demetra 13 Varaždin, 20.09.2018. OBRAZAC ZA WEB Informacije o predmetu Ime i prezime učitelja: Vesna Gašparić,
ВишеIII. OŠ ČAKOVEC Učiteljica glazbene kulture: Marina Korunek, prof. (učitelj mentor) KRITERIJI VREDNOVANJA ZA GLAZBENU KULTURU Elementi ocjenjivanja su
III. OŠ ČAKOVEC Učiteljica glazbene kulture: Marina Korunek, prof. (učitelj mentor) KRITERIJI VREDNOVANJA ZA GLAZBENU KULTURU Elementi ocjenjivanja su u svim razredima isti: 1. Izvođenje glazbe (pjevanje,
ВишеOSNOVNA ŠKOLA DORE PEJAČEVIĆ
3.2.Godišnji kalendar rada 2016./2017. Mjesec Broj dana Radni Nastavni Blagdani i neradni dani Dan škole, grada, općine, župe, školske priredbe... I. od 5. IX. do 23. XII. 2016. god. UKUPNO I. IX. 20 19
ВишеOsnovna škola Vladimira Gortana Žminj
Osnovna škola Vladimira Gortana, Žminj GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA -8. razred Školska godina 2015./2016. Na temelju članka 27. stavka 1 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj
ВишеPROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE
PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA OSNOVNE I SREDNJE ŠKOLE PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH SADRŽAJA (ISHODA) GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
ВишеMJERILA VREDNOVANJA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (2017./2018.) Pribor: Čitanka, udžbenik i radna bilježnica Velika bilježnica s linijama Zadaćnica Trgo
MJERILA VREDNOVANJA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (2017./2018.) Pribor: Čitanka, udžbenik i radna bilježnica Velika bilježnica s linijama Zadaćnica Trgovački papir za lektiru U pravilu je sat književnosti
ВишеOPDINA ĐURMANEC ĐURMANEC ĐURMANEC OIB: KATALOŠKI BROJ NAZIV količina 5849 ČITAM I PIŠEM : hrvatska početnica - udžbenik za prvi
OPDINA ĐURMANEC ĐURMANEC 137 49225 ĐURMANEC OIB: 64964131342 KATALOŠKI BROJ NAZIV količina 5849 ČITAM I PIŠEM : hrvatska početnica - udžbenik za prvi razred osnovne škole - pisana slova 39 4546 ČITAM I
ВишеSATI RAZREDNIKA - PLAN razred 2.a ime i prezime razrednika Igor Mihovilović godišnji plan razrednika ProvoĎenje PATHS programa, obilježavanje važnijih
razred 2.a ime i prezime razrednika Igor Mihovilović godišnji plan razrednika ProvoĎenje PATHS programa, obilježavanje važnijih datuma, odlazak u kino, kazalište, izložbe, obilazak i upoznavanje znamenitosti
ВишеOsnovna škola, Katolički vjeronauk, 1. razred 70 sati godišnje Domena A: Čovjek i svijet u Božjemu naumu Odgojno-obrazovni ishodi Razrada ishoda Odgoj
Osnovna škola, Katolički vjeronauk, 1. razred 70 sati godišnje Domena A: Čovjek i svijet u Božjemu naumu OŠ KV A.1.1. Učenik izražava osnovne doživljaje o sebi i svijetu te pokazuje svoju radost i divljenje
ВишеIstraživački projekti i rasprava – metode učinkovitog poučavanja
Istraživački projekti i rasprava metode učinkovitog poučavanja Doc. dr. sc. Ružica Vuk Sveučilište u Zagrebu Prirodoslovno-matematički fakultet GEOGRAFSKI ODSJEK Primjer uspješnog projekta Važnost istraživačkih
ВишеSukladno Odluci MZO-a o donošenju Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (N
Sukladno Odluci MZO-a o donošenju Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (NN broj: 10/01.), a kao integrirani dio Nastavnog plana
ВишеObrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI
Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI PODATCI Ime i prezime Zvanje Naziv škole u kojoj ste
ВишеMicrosoft Word - 6. RAZRED INFORMATIKA.doc
Kriteriji ocjenjivanja i vrednovanja INFORMATIKA - 6. razred Nastavne cjeline: 1. Život na mreži 2. Pletemo mreže, prenosimo, štitimo, pohranjujemo i organiziramo podatke 3. Računalno razmišljanje i programiranje
ВишеSlajd 1
Polazak u školu prof. Maja Sokač i uč. Snježana Krezo Osnovna škola Tituša Brezovačkog Polazak u školu važan trenutak u životu organizirana i strukturirana sredina sustav vrednovanja i natjecanja doživljavanje
ВишеOsnovna škola Josipa Badalića Graberje Ivanićko Internetska pošta: Zagrebačka 11 Internetska adresa: http:
ELEMENTI I MJERILA ZA VREDNOVANJE VLADANJA UČENIKA Na temelju Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i na temelju Pravilnika o kriterijima za izricanje
ВишеElementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u
Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u 4. razredu ODLIČAN (5) zaključuje o rodu i broju imenica u zadanoj rečenici osmišljava rečenice u kojima su zadani rod i broj imenice
ВишеMicrosoft Word - OS_Kocerin.docx
Popis udžbenika i dopunskih nastavnih sredstava za školsku 2016./17. godinu Razredna nastava I. RAZRED Početnica knjiguljica 1, radni materijal, ALFA Početnica knjiguljica 1, radna bilježnica, ALFA Matematika
ВишеDNEVNA PRIPREMA ZA OGLEDNI SAT IZ VJERONAUKA
DNEVNA PRIPREMA ZA VJERONAUČNI SAT I. OPĆI PODACI O SATU/SUSRETU Škola: OŠ Čakovci, Čakovci Razred: 1. a. Vjeroučitelj: Josip Vuk Nastavna cjelina: Isus susreće ljude Nastavna tema: Isus se brine za sve
ВишеOSJEČKO-BARANJSKA ŽUPANIJA Osnovna škola POPOVAC IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU 2018./2019. GODINU 1
OSJEČKO-BARANJSKA ŽUPANIJA Osnovna škola POPOVAC IZVEDBENI ŠKOLSKI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU 2018./2019. GODINU 1 Sadržaj 1. Građanski odgoj i obrazovanje dimenzije... 3
ВишеIZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA Split, šk. god /2019.
IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA Split, šk. god. 2018./2019. 1 IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA Školska godina 2018./2019. Izvedbeni program građanskog odgoja
ВишеMicrosoft Word - 3. razred
Izvedbeni program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja (nastavne jedinice, izvanučioničke aktivnost, projekti i dr. ) Škola: OŠ Vladimir Nazor Neviđane Razred:
Више4.4 DOPUNSKA NASTAVA Matematika 1. razred ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno u
4.4 DOPUNSKA NASTAVA 4.4.1 Matematika 1. razred - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno utjecati na brojčanu ocjenu predmeta Namjena aktivnosti, Nositelji aktivnosti, i njihova odgovornost
ВишеSlide 1
Predstavljanje projekata KA1 i KA2 Osnovna škola Ludina Tomislav Pavlović, učitelj mentor, etwinning ambasador 17.12.2014. SADRŽAJ SADRŽAJ OŠ Ludina - 236 učenika - 34 učitelja i stručna suradnika - matična
ВишеGodišnji plan i program rada OŠ Bogumila Tonija školska godina 2014./15. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLSKA GODINA 2014./2015. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJE
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLSKA GODINA 2014./2015. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI OSOBE ODGOVORNE
ВишеOSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ, ALOJZIJA STEPINCA 2 ELEMENTI I MJERILA ZA VRJEDNOVANJE VLADANJA UČENIKA 1. UVOD U skladu s navedenim
OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA METKOVIĆ, ALOJZIJA STEPINCA 2 1. UVOD U skladu s navedenim Pravilnikom ističemo sljedeće: 1. Vrjednovanje vladanja učenika obuhvaća sustavno prikupljanje podataka
ВишеRed
OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM ŠKOLA: SREDNJA ŠKOLA BLATO RAZRED: 1. JMO NASTAVNI PREDMET: KATOLIČKI V J E R O N A U K BROJ SATI: 35 ŠKOLSKA GODINA: 2018./2019. VJEROUČITELJICA: Kristina Vukušić
ВишеNA PRAGU PROFESIONALNOG IZBORA
O ČEMU TREBA VODITI RAČUNA PRILIKOM IZBORA PROGRAMA/ ZANIMANJA? 15.6.2017. 1 Potrebno je uskladiti: zahtjeve odabranog zanimanja interese, želje, prethodna znanja, sposobnosti i zdravstvene karakteristike
ВишеDefiniranje prioritetnih razvojnih ciljeva
Prosvjetno-kulturni centar Mađara u RH Drinska 12 a 31000 Osijek Školski razvojni plan šk. g. Definiranje prioritetnih razvojnih 1.Unapređivanje kvalitete nastave 2. Opstojnost škole ostvarivanja UNAPREĐIVANJE
ВишеPLAN I PROGRAM RADA EKO ŠKOLE ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.
PLAN I PROGRAM RADA EKO ŠKOLE ŠKOLSKA GODINA 2017./2018. Program Eko-škola Ciljevi zaštite okoliša u programu Eko-škole Snimiti stanje-okoliša, škole, naselja, mjesta Utvrditi postojeće probleme u okolišu
ВишеOsnovna škola Dragutina Tadijanovića Zagreb, Bolnička 60a ELEMENTI I MJERILA ZA VRJEDNOVANJE VLADANJA UČENIKA Na temelju Pravilnika o načinima, postup
Osnovna škola Dragutina Tadijanovića Zagreb, Bolnička 60a ELEMENTI I MJERILA ZA VRJEDNOVANJE VLADANJA UČENIKA Na temelju Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i
ВишеMicrosoft Word - 3. KODEKS SAVJETOVANJA SA ZAINTERESIRANOM JAVNOŠĆU U POSTUPCIMA DONOŠENJA ZAKONA, DRUGIH PROPISA I AKATA
VLADA REPUBLIKE HRVATSKE 3402 Na temelju članka 30. stavka 3. Zakona o Vladi Republike Hrvatske (»Narodne novine«, br. 101/98, 15/2000, 117/2001, 199/2003, 30/2004 i 77/2009), Vlada Republike Hrvatske
ВишеOSNOVNA ŠKOLA IZIDORA KRŠNJAVOGA KRŠNJAVOGA 2, ZAGREB GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
OSNOVNA ŠKOLA IZIDORA KRŠNJAVOGA KRŠNJAVOGA 2, ZAGREB GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU 207./208. . razredi Razred:. a, b, c Razrednik: Andreja Beg, Ružica Tominović, Marijana
ВишеFokusne grupe s novim studenticama diplomskog studija
Usklađivanje ishoda učenja i metoda vrednovanja u visokoškolskim kolegijima Prof. dr. sc. Željka Kamenov Odsjek za psihologiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu, rujan 2015. Upoznavanje 1. pronađite u dvorani
ВишеŠkola: Geodetska škola, Zagreb Razredni odijel: IV. D Datum: 22. studenog Školska godina: 2018./2019. Nastavnik: Katija Špika Mentor: Armando Sl
Škola: Geodetska škola, Zagreb Razredni odijel: IV. D Datum: 22. studenog 2018. Školska godina: 2018./2019. Nastavnik: Katija Špika Mentor: Armando Slaviček Priprema za nastavni sat Predmet : Prostorni
ВишеDNEVNIK RADA STRUČNE PRAKSE -komercijalist- IME I PREZIME: [Type text]
DNEVNIK RADA STRUČNE PRAKSE -komercijalist- IME I PREZIME: PROGRAM STRUČNE PRAKSE Tjedni (ukupni) fond sati : 80 sati Organizacija pošiljateljica učenika na stručnu praksu: ELEKTROTEHNIČKA I EKONOMSKA
Више22C
VELEUČILIŠTE U POŽEGI PRAVILNIK O ANKETIRANJU U SVRHU VREDNOVANJA NASTAVNIKA I KOLEGIJA OD STRANE STUDENATA NA VELEUČILIŠTU U POŽEGI Požega, 2017. Na temelju čl. 101. Statuta Veleučilišta u Požegi, STRUČNO
ВишеЧича Глиша Аутор: Зора Гојковић и Валентина Рутовић ПРИПРЕМА ЧАСА И УПУТСТВО ЗА КОРИШЋЕЊЕ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ ЧИЧА ГЛИША За ове часове ликовне културе смо ис
ПРИПРЕМА ЧАСА И УПУТСТВО ЗА КОРИШЋЕЊЕ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ ЧИЧА ГЛИША За ове часове ликовне културе смо искористили веома занимљив сајт на Интернету (www.drawastickman.com). Приликом посете сајту, од посетиоца
ВишеOsnovna škola Slatine Tel: Put Lovreta 1, Slatine Faks:
Osnovna škola Slatine Tel: + 385 21 891 464 e-mail:ured@os-slatine.skole.hr Put Lovreta 1, 21224 Slatine Faks: +385 21 891 027 www.os-slatine.skole.hr IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH
ВишеГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019. ГОДИНУ Основна школа: Разред и одељење: Наставник: Наставни предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК (допунска настав
ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019. ГОДИНУ Основна школа: Разред и одељење: Наставник: Наставни предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК (допунска настава) Годишњи фонд часова: 36 Недељни фонд часова: 1 Тема/подтема
ВишеRAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA 2018./2019. školsku godinu - Akcijski plan Razvojni plan temeljen je na Akcijskom istraživanju koje ćemo provoditi ovu školsku
RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA 2018./2019. školsku godinu - Akcijski plan Razvojni plan temeljen je na Akcijskom istraživanju koje ćemo provoditi ovu školsku godinu. Cilj akcijskog istraživanja : Proces izgradnje
ВишеOsnovna škola Slatine Tel: Put Lovreta 1, Slatine Faks:
Osnovna škola Slatine Tel: + 385 21 891 464 e-mail:ured@os-slatine.skole.hr Put Lovreta 1, 21224 Slatine Faks: +385 21 891 027 www.os-slatine.skole.hr IZVEDBENI ŠKOLSKI PROGRAM MEĐUPREDMETNIH I INTERDISCIPLINARNIH
ВишеDODATNA NASTAVA UPIT
stranica 157 217 2.000 kn Međunarodna Eko škola Sanja Sabatti voditelj (sudjeluju svi djelatnici škole) Usvajanje potrebnih vještina i navika u ponašanju koje ne narušavaju prirodnu ravnotežu. Razvijanje
ВишеPrevencija: Školski preventivni program Provoditelj: Antuna Branka Šimića Godina provedbe: 2017 Kratki opis programa Osnovni cilj školskog preventivno
Prevencija: Školski preventivni program Provoditelj: Antuna Branka Šimića Godina provedbe: 2017 Kratki opis programa Osnovni cilj školskog preventivnog programa je stvaranje odgojno-obrazovnog okruženja
ВишеRadionice, webinari i MOOC-ovi u sklopu projekta E-škole Radionica "E-učitelj suvremena nastava uz pomoć tehnologije" Trajanje: 5 sati Polaznici radio
Radionice, webinari i MOOC-ovi u sklopu projekta E-škole Radionica "E-učitelj suvremena nastava uz pomoć tehnologije" Polaznici radionice: Nastavnici predmeta matematika, fizika, biologija i kemija, stručni
ВишеMicrosoft Word - Skolski Kurikulum III OS VARAZDIN
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08., 86/09., 92/10., 105/10.,90/11., 16/12., 86/12., 94/13. i 152/14.), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor
ВишеRAZREDNA NASTAVA
Osnovna škola «IVAN GORAN KOVAČIĆ» 31400 ĐAKOVO, Kralja Tomislava 25 MB - 3011143 OIB - 31582799502 ŢR 2402006-1100587273 tel.: 031 / 813-572; 815-011; 815-012 fax: 031 / 813-282 Glazbena škola: 031 /
ВишеŠKOLSKI PROJEKTI
VI. ŠKOLSKI PROJEKTI ŠKOLSKI PROJEKTI 72 AKTIVNOST, PROGRAM ILI PROJEKT KESTENIJADA PROJEKTI GRGUREVO CILJ TE NAMJENA TE NOSITELJI Razvijati svijest o vaţnosti hrane u ţivotu ljudi i ostalih bića. Upoznati
ВишеMicrosoft Word - KRITERIJI OCJENJIVANJA 1-RAZRED
OSNOVNA ŠKOLA OREHOVICA ELEMENTI PRAĆENJA I OCJENJIVANJA UČENIKA 1. RAZREDA 1 HRATSKI JEZIK ELEMENTI OCJENJIVANJA I PRAĆENJA NAČINI ISPITIVANJA USMENO I PISMENO ISPITIVANJE POČETNO ČITANJE I PISANJE /
ВишеŠKOLSKI KURIKULUM 2018./
ŠKOLSKI KURIKULUM 2018./2019. 1 2 Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10 ispr., 90/11, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14, 7/17, 68/18)
ВишеOŠ JAKOVLJE
REPUBLIKA HRVATSKA ZAGREBAČK ŽUPANIJA OSNOVNA ŠKOLA JAKOVLJE Stubička cesta 2 10297 Jakovlje ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE JAKOVLJE 2018./2019. Jakovlje, 03.listopada 2018. 1 Na temelju članka 28. st.
ВишеOSNOVNA ŠKOLA SESVETE I. G. KOVAČIĆA SESVETE ELEMENTI I KRITERIJI VREDNOVANJA VLADANJA UČENIKA Na temelju Pravilnika o načinima, postupcima i
OSNOVNA ŠKOLA SESVETE I. G. KOVAČIĆA 19 10360 SESVETE ELEMENTI I KRITERIJI VREDNOVANJA VLADANJA UČENIKA Na temelju Pravilnika o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj
ВишеMicrosoft Word - Plan i program rada radno - ok terapija za 2014
DOM ZA STARIJE I NEMOĆNE OSOBE ĐAKOVO PLAN I PROGRAM RADNO OKUPACIJSKE TERAPIJE ZA 2014. GOD. MJESEC SIJEČANJ RADNO OKUPACIJSKE AKTIVNOSTI Pospremanje jaslica i ostale božićne dekoracije Uređenje oglasnih
ВишеNa temelju članka 54. stavak 1. Zakona o ustanovama ( Narodne novine broj 76/93., 27/97., 47/99. i 35/08.), članka 98. Zakona o odgoju i obrazovanju u
Na temelju članka 54. stavak 1. Zakona o ustanovama ( Narodne novine broj 76/93., 27/97., 47/99. i 35/08.), članka 98. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ( Narodne novine broj 87/08.,
Више(Microsoft Word - 11 Dopunska- MAT- Ksenija Laleta-Pu\236.rtf)
rad s djecom s poteškoćama u svladavanju gradiva iz matematike razvijanje samopouzdanja kod djece usvajanje gradiva koje učenici ne mogu usvojiti na nastavi matematike prilagoñavanje nastavnih sadržaja
ВишеVremenik pisanih provjera znanja - Rujan OŠ Marčana RAZRED 1. TJEDAN 2. TJEDAN 3. TJEDAN 4. TJEDAN PON UTO SRI ČET PET PON UTO SRI ČET PET PON U
Vremenik pisanih provjera znanja - Rujan 2018. 1. TJEDAN 2. TJEDAN 3. TJEDAN 4. TJEDAN PON UTO SRI ČET PET PON UTO SRI ČET PET PON UTO SRI ČET PET PON UTO SRI ČET PET 3.9. 4.9. 5.9. 6.9. 7.9. 10.9. 11.9.
ВишеTradicijske vrijednosti Kupinca i Prigorja
PROGRAM IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Tradicijske vrijednosti Kupinca i Prigorja Autori/ce programa: Petra Miklenić, Slađana Gradski i Tanja Kralj Slovenec PROGRAM IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Izvannastavna aktivnost
Више1 GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE U 3.RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE - ŠKOLSKA GODINA 2016./2017. MEĐUPREDMETNA POVEZANOST SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKE AKTIVNOS
1 GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE U 3.RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE - ŠKOLSKA GODINA 2016./2017. MEĐUPREDMETNA POVEZANOST SAT RAZREDNIKA IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI Prijedlog Izvedbenog plana i programa međupredmetnih
ВишеOsnovna škola Dr. Stjepan Ilijašević Oriovac IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA S KOLSKU 2018./2019. GODINU Ravnateljica : Da
Osnovna škola Dr. Stjepan Ilijašević Oriovac IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA S KOLSKU 2018./2019. GODINU Ravnateljica : Darija Jozić Ratković Rujan 2018. SADRŽAJ UVOD... 2 1.
ВишеŠkolski kurikulum šk
Školski kurikulum SADRŽAJ: 1 ŠKOLSKI KURIKULUM RAZREDNA 3 2 1 razred 7 3 2 razred 17 4 3 razred 38 5 4 razred 47 6 ŠKOLSKI KURIKULUM PREDMETNA 55 7 5 razred 75 8 6 razred 89 9 7 razred 101 10 8 razred
ВишеMicrosoft Word - Mjerila ocjenjivanja učenikova uspjeha u hrvatskome jeziku - NOVO.doc
Mjerila ocjenjivanja učenikova uspjeha u hrvatskom jeziku 1. predmetna sastavnica - JEZIK za ocjenu dovoljan (2) za ocjenu dobar (3) za ocjenu vrlo dobar (4) za ocjenu odličan (5) nastavne sadržaje usvojio
ВишеObrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI
Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI PODATCI Ime i prezime Zvanje Naziv škole u kojoj ste
ВишеVAŽNO IZ ZAKONA I PRAVILNIKA NA KRAJU GODINE, za roditelje i učenike
IZ ZAKONA I PRAVILNIKA ZA KRAJ ŠKOLSKE GODINE (za učenike i roditelje) OCJENE PRAĆENJE OCJENJIVANJE UČENIČKIH POSTIGNUĆA čl. 72. čl. 80. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (1)Na
ВишеOŠ Petra Kanavelića Korčula Podružnica br.1 Osnovna glazbena škola Korčula Tel Fax KLASA: / UR.BROJ: 213
OŠ Petra Kanavelića Korčula Podružnica br.1 Osnovna glazbena škola 20260 Korčula Tel 020 716-126 Fax. 020 715-023 KLASA: 602-02/16-01-141 UR.BROJ: 2138-23-01/16-02 U Korčuli, 28.09.2016. Na temelju članka
ВишеOld Book Template
Prijelaz učenika iz razredne u predmetnu nastavu Tema pripremljena za prvi roditeljski sastanak 5. razreda u 2013./2014. školskoj godini Pripremila: Lea Liović, školski pedagog Što želimo? Pripremiti vas
ВишеGodišnji plan i program rada OŠ Bogumila Tonija školska godina 2015./16. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLSKA GODINA 2015./2016. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJE
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLSKA GODINA 2015./2016. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI OSOBE ODGOVORNE
ВишеOŠ Nikole Andrića Mjesec hrvatske knjige Tema: Čitam 100 na sat ( )
OŠ Nikole Andrića Mjesec hrvatske knjige 2016. Tema: Čitam 100 na sat (15.10.-15-11.2016.) DOGAĐANJA: 20. listopada u 10 h, Gradska knjižnica Vukovar Dani Matice hrvatske U Gradskoj knjižnici Vukovar povodom
Више(Kurikulum učeničkog doma )
SREDNJA ŠKOLA PREGRADA UČENIČKI DOM A. Cesarca 1/1 49 218 Pregrada Tel: (049) 377 953 Fax: (049) 377 959 KURIKULUM UČENIČKOG DOMA ZA ŠKOLSKU GODINU 2013. / 2014. Pregrada, rujan 2013. 1 I. PROGRAM SLOBODNIH
ВишеPRODUŽENI BORAVAK
PRODUŽENI BORAVAK Osnovna škola Dobriša Cesarić CILJ: omogućiti cjeloviti razvoj djeteta s naglaskom na isticanje individualnih različitosti omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim odgojno-obrazovnim
Вишеkriteriji ocjenjivanja - informatika 8
8. razred Nastavne cjeline: 1. Osnove informatike 2. Pohranjivanje multimedijalnih sadržaja, obrada zvuka 3. Baze podataka - MS Access 4. Izrada prezentacije 5. Timska izrada web stranice 6. Kritički odnos
ВишеKLASA: /19-01/05 URBROJ: Rijeka, Školski odbor Prirodoslovne i grafičke škole Rijeka, na prijedlog ravnatelja, na 44.
KLASA: 003-06/19-01/05 URBROJ: 2170-56-08-19- Rijeka, 4.04.2019. Školski odbor Prirodoslovne i grafičke škole Rijeka, na prijedlog ravnatelja, na 44. sjednici održanoj dana 4. travnja 2019., donosi Z A
ВишеOsnovna škola I
Osnovna škola I. L. Croata Kalinovac Dravska Kalinovac tel: 0 00 PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA KNJIŽNIČARA U ŠKOLSKOJ GODINI 00./007. Ivanka Ferenčić, dipl ŠKOLSKA KNJIŽNICA Djelatnost školske
ВишеObrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI
Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI POTCI Ime i prezime Zvanje Naziv škole u kojoj ste
ВишеMicrosoft Word - Poslovnik o radu VijeÄ⁄a roditelja (3)
Na temelju članaka 29. i 174. Statuta Osnovne škole Vjenceslava Novaka, Školski odbor Osnovne škole Vjenceslava Novaka na sjednici održanoj 16. ožujka 2017. donio je POSLOVNIK O RADU Vijeća roditelja I.
ВишеOŠ BRAJDA ŠKOLSKI KURIKULUM ŠK. GOD /2017. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT Sadržaj Voditelji - nositelji aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ MATEMATI
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Odnosi među predmetima; snalaženje u prostoru, točke, crte, plohe; geometrijska tijela i likovi; računanje u skupu brojeva do 20; logički zadaci; matematičke igre; zanimljivi
ВишеPlan program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za godišnji plan i program rada škole
Plan i program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja za godišnji plan i program rada škole Školska godina 2016./2017. Koraci u izradi Izvedbenog školskog programa
ВишеŠKOLSKI KURIKULUM
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE SVIBOVEC tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
ВишеPowerPoint Presentation
Kompetencijski profil nastavnika u visokom obrazovanju Prof. dr. sc. Aleksandra Čižmešija Sveučilište u Zagrebu Prirodoslovno-matematički fakultet cizmesij@math.hr Educa T projekt Kompetencijski profil
ВишеProject nr LV01-KA Erasmus + strateški partnerski projekt NOVI PRIMJERI DOBRE PRAKSE ZA UKLJUČIVANJE SVIH UČENIKA (NAIS) REZULTATI I
Erasmus + strateški partnerski projekt NOVI PRIMJERI DOBRE PRAKSE ZA UKLJUČIVANJE SVIH UČENIKA (NAIS) REZULTATI I IZVJEŠĆA - PRVA GODINA PROJEKTA Prisutnost različitosti je činjenica u našem obrazovnom
ВишеSlide 1
Gimnazija Fran Galović Koprivnica VODIČ ZA UPIS Koprivnica, svibanj 2019. ( mr. sc. Vjekoslav Robotić) 1 Upisi: Zašto upisati? ZATO JER Najbolji programi za upis na fakultet Klasifikacijski ispiti Državna
ВишеIz školske knjižnice OŠ Kostrena pripremila stručna suradnica školska knjižničarka Školska godina 2016./2017. TEME I LITERATURA ZA SATOVE RAZREDNIKA 1
TEME I LITERATURA ZA SATOVE RAZREDNIKA 1) UČITI KAKO UČITI Naučiti učenike kako učiti, učiti s razumijevanjem Prilagoditi poučavanje različitim stilovima učenja Kako stjecati kvalitetno znanje Oblici učenja
ВишеIzvedbeni planovi i programi GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠK.GOD /2015.
IZVEDBENI PLANOVI I PROGRAMI GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠK.GOD. 2014./2015. 1.-8. razred OŠ CESTICA Izvedbeni plan i program Građanskog odgoja i obrazovanja, 1. RAZRED MJESEC NASTAVNA TEMA KLJUČNI POJMOVI NASTAVNA
ВишеObrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI
Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI PODATCI Ime i prezime Zvanje Naziv škole u kojoj ste
Више