GIMNAZIJA FRANJE PETRIĆA Obala kneza Trpimira ZADAR ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

Транскрипт

1 GIMNAZIJA FRANJE PETRIĆA Obala kneza Trpimira ZADAR ŠKOLSKI KURIKUL ZA ŠKOLSKU GODINU 2015./2016.

2 SADRŽAJ UVOD IZBORNA NASTAVA... 2 IZBORNA NASTAVA... 2 IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE... 3 IZBORNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE... 4 LIKOVNA UMJETNOST DODATNA NASTAVA... 6 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA... 6 DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA -pripreme za državnu maturu... 7 DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE... 8 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA... 9 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE DODATNA NASTAVA IZ FILOZOFIJE PRIPREME ZA NATJECANJA - DODATNI VOLONTERSKI RAD NASTAVNIKA IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI DRAMSKO-RECITATORSKA I LITERARNA SEKCIJA PJEVAČKI ZBOR EKOGRUPA MLADI KNJIŽNIČARI GRUPA '' PRVA POMOĆ'' KREATIVNA LIKOVNA RADIONICA ŠSD-MIOC VOLONTERSKI KLUB ČITATELJSKI KLUB GFP KLUB FILMAŠA... 27

3 4. PROJEKTI U NASTAVI GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE SIMULIRANO SUĐENJE SIMULIRANA SJEDNICA HRVATSKOG SABORA MIOCOTEKA ŠKOLSKI LIST MIKROČIP DEFICITARNA ZANIMANJA LEKTIRA U STRIPU ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OSTALE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI / KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE HUMANITARNI KONCERT OBILJEŽAVANJE 30. GODIŠNJICE ŠKOLE AKTIV DDK GIMNAZIJE FRANJE PETRIĆA PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA VEČER POEZIJE I PJESME POVODOM BOŽIĆA I NOVE GODINE VALENTINOVO VEČER LJUBAVNIH PJESAMA I RECITACIJA MEĐUBISKUPIJSKI SUSRET MATURANATA MATURALNI PLES SVEČANA PROMOCIJA MATURANATA OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA IZVANUČIONIČKA NASTAVA JEDNODNEVNI IZLET U KUKLJICU JEDNODNEVNI IZLET U ZAGREB DVODNEVNI IZLET U GARDALAND MATURALNA EKSKURZIJA TERENSKA NASTAVA PLANINE HRVATSKE LATINSKI NATPISI U ZADRU POSJET UČENIKA GKZD, ZNANSTVENOJ KNJIŽNICI ZADAR I DRŽAVNOM ARHIVU U ZADRU POSJET KAZALIŠTU, MUZEJU, GALERIJI, KINU... 51

4 UVOD Od utemeljenja Gimnazije Franje Petrića (počeli smo djelovati godine kao MIOC), jasno smo odredili da želimo izgraditi modernu školu koja će slijediti europske odgojno-obrazovne standarde i dobru gimnazijsku tradiciju Republike Hrvatske. U svim našim planovima kao primarna zadaća istaknuto je pripremanje naših učenika za studij. Oko temeljnih principa odgojno-obrazovnog rada postupno smo izgradili visok stupanj suglasnosti. To nam omogućuje i dobru pedagošku praksu. Uspijevamo u nastojanju da u svakom učeniku prepoznamo njegovu jaču stranu (sposobnosti i sklonosti). Već desetljećima prednjačimo u radu s nadarenim učenicima. Kod učenika razvijamo duh domoljublja, koji uključuje poštivanje drugih i drugačijih ljudi i kultura te im pomažemo da dosegnu osobni sustav vrijednosti koji će im omogućiti da žive u skladu s okolinom. Potičući razvoj učeničke osobnosti trudimo se da shvate svoju prošlost kako bi razumjeli sadašnjost i bili spremni za određivanje budućnosti. Želimo da vide koliki je udio hrvatske kulturne baštine u europskoj i svjetskoj. Nadrastajući sve što onemogućuje brže urastanje u europsko kulturno i političko biće, učimo ih da je to moguće samo razvojem osobnosti i kroz našu nacionalnu i kulturnu posebnost. Za uspješno obavljanje ovog složenog i odgovornog posla pažljivo planiramo i provodimo mnoge aktivnosti. Sve što planiramo i provedemo. Svaka aktivnost ima svoje nositelje u stručnim vijećima. Gotovo svi nastavnici znaju i hoće raditi više i drugačije. Učenici rado prihvaćaju ponuđene sadržaje u izvannastavnim i izvanškolskom aktivnostima, te rad u sekcijama, školskim društvima i projektima koji su zaživjeli u radu škole. 1

5 1. IZBORNA NASTAVA a) PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKA GIMNAZIJA KORIŠTENJA REZULTATA IZBORNA NASTAVA Kroz ponuđenu nastavu izbornih predmeta želimo slijediti povećani interes učenika za sadržaje njima bitnih predmeta. Tako učenici programa prirodoslovno-matematičke gimnazije imaju prošireni program matematike i informatike umjesto drugog stranog jezika. Utvrditi i proširiti osnovna znanja iz matematike i informatike. Razvijati analitičko, logičko i kritičko mišljenja i zaključivanje. Stjecanje kompetencija za uspješno daljnje školovanje. Aida Vlainić, prof., Marinela Hordov, prof., Ivana Gaće, prof., Gojko Bukvić, prof., Marin Pašić, prof. Kroz redovitu tjednu nastavu. Tijekom cijele nastavne godine, jedan sat tjedno. Nema dodatnih troškova. Praćenjem aktivnosti i usvojenosti gradiva i ocjenjivanjem. Kvalitetnijom pripremom učenika za polaganje državne mature. 2

6 b) OPĆA GIMNAZIJA KORIŠTENJA REZULTATA IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE Usvojiti informatička znanja te kod učenika razvijati smisao za sistematičnost i preciznost. Učenici će naučiti koristiti program za tablično računanje (Microsoft Excel) i program za izradu prezentacija (Microsoft PowerPoint). Učenici će steći osnovna znanja i vještine tabličnog računanja i izrade prezentacija te uspješnog prezentiranja same prezentacije. Naučeno će moći primijeniti u samostalnom korištenju u različitim prilikama. Andrija Vanjak, prof. i učenici drugih razreda opće gimnazije. Nastavne teme izborne nastave u drugom razredu su: 1. Osnovno o Excelu 2. Izračuni u Excelu 3. Grafikoni 4. Projektni zadatak (izrada izvješća o uspjehu na kraju I. polugodišta) 5. Uvod u prezentacije na računalu 6. Primjeri dobrih prezentacija 7. Vrste prezentacija 8. Osnovno PowerPoint 9. Izrada složenije prezentacije 10. Vizualno programiranje Izrada projektnog zadatka (kviz u PowerPointu). Izborna se nastava održava dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine. Nema dodatnih troškova. Ocjenjuje se usvojenost nastavnih sadržaja koja obuhvaća ocjene provjere rada na računalu, primjena znanja koja obuhvaća ocjene provjera praktičnog rada te aktivnost izrade projektnih zadataka. 3

7 NAZIV PROGRAMA NAČINI REALIZACIJE NAČIN I KORIŠTENJE REZULTATA IZBORNA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE Psihologija ličnosti i psihopatologija Usvajanje osnovnih znanja i vještina iz područja psihologije ličnosti, te njihova primjena u svakodnevnom životu i radu s ciljem razvijanja i unapređenja socijalne interakcije i međuljudskih odnosa. Mogućnost boljeg spoznavanja i razumijevanja vlastitog ponašanja i doživljavanja kao i razumijevanje ponašanja drugih. Spoznaja jedinstvenosti ličnosti svakog čovjeka, te učenje toleranciji i prihvaćanju različitosti među ljudima. Spoznaja vrijednosti i važnosti psihičkog zdravlja, te briga i očuvanje vlastitog psihičkog zdravlja u suvremenom načinu života, na osobnu dobrobit kao i na dobrobit svakog pojedinca i društva u cjelini. Poticanje i razvijanje pozitivnih, prihvatljivih i prilagođenih oblika ponašanja i doživljavanja. Izbjegavanje sukoba i učenje prilagođenih načina suočavanja i rješavanja konfliktnih situacija. Razvijanje humanističkog i pozitivnog svjetonazora; razvijanje pozitivne slike o sebi i vlastitoj vrijednosti. Učenje sudjelovanja i aktiviranja u osobnom razvoju, razvoju osobnih potencijala prepoznati ih, te moći i htjeti ih ostvariti. Prof. Vanja Vulić, učenici opće gimnazije (3.c i 3.d r.) Nastava se realizira kroz planiranih 70 nastavnih sati godišnje (35 nastavnih tjedana tjedno 2 sata). Od toga : - teorijska nastava (predavanja) cca. 45 nastavnih sati - vježbe, koje uključuju individualni rad, rad u parovima, rad u malim grupama i radionice cca. 12 nast. sati seminarski radovi individualna obrada teme i prezentacija uz raspravu u kojoj sudjeluje cijeli razred(tko želi i hoće) cca. 14 nast. Tijekom cijele nastavne godine 2015./2016. Troškove izborne nastave snosi MZOS. Vrednovanje usvojenosti osnovnih nastavnih sadržaja usmenim provjerama znanja uz zasluženu ocjenu tijekom cijele nastavne godine. Vrednovanje obrade i prezentacije teme seminarskog rada zasluženom ocjenom pojedinačno za svakog učenika. Praćenje i bilježenje aktivnosti na nastavi, interesa za nastavne sadržaje, sudjelovanje u raspravama, postavljanjem pitanja i pokazivanjem volje i želje za znanjem i napredovanjem opisno praćenje u vidu bilješki i zaslužene (brojčane) ocjene. 4

8 KORIŠTENJA REZULTATA LIKOVNA UMJETNOST Umjetnost u zavičaju Razvijanje ljubavi prema zavičaju i pozitivnog stava prema kulturnoj baštini. Stvaranje navike posjećivanja izložaba i kulturno-povijesnih spomenika. Upoznavanje s umjetničkom baštinom grada Zadra. Uključivanje učenika u kulturni život grada Zadra. Razvijanje zanimanja za kulturnu baštinu zavičaja. Produbljivanje znanja stečena u redovnoj nastavi. Valentino Radman, prof. i učenici četvrtih razreda opće gimnazije. Teorijska nastava o temama iz povijesti i umjetnosti grada Zadra; posjeti aktualnim izložbama; terenska nastava u gradu Zadru i okolici (Nin). Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno. Škola; Zadarska županija. Uspješnost provođenja aktivnosti vrednovat će se praćenjem rada učenika i ocjenama. 5

9 2. DODATNA NASTAVA KORIŠTENJA REZULTATA DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima uspješno svladavanje nastavnih sadržaja koji nisu obuhvaćeni obaveznim programom te nadograditi stečena znanja u redovitoj nastavi. Krajnji je cilj priprema omogućiti što bolji plasman učenika na svim razinama natjecanja. Posebno poticati kreativnost učenika, pouzdanje u vlastite sposobnosti i znanje te suradničke i timske kvalitete. Nikolina Stulić, prof. hrvatskog jezika i književnosti. Individualni i suradnički rad. Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju. Tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno. Troškove dodatne nastave snosi MZOS. Pojedinačno postignuće na natjecanju i razina koju je natjecatelj postigao. 6

10 KORIŠTENJA REZULTATA DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA - pripreme za državnu maturu Pripremiti učenike za polaganje ispita državne mature iz Hrvatskog jezika. Pomoći učenicima završnih razreda u postizanju što boljeg uspjeha na državnoj maturi iz Hrvatskog jezika. Produbiti učenikove sposobnosti analize i interpretacije književnih djela te znanja o povijesnim razdobljima hrvatske i svjetske književnosti. Valentina Brać, prof. i zainteresirani učenici maturalnih razreda. Ponoviti i usustaviti spoznaje iz teorije i povijesti književnosti; interpretirati odabrana književna djela navedena kao ispitna djela u ispitnom katalogu državne mature. Planom i programom predviđen je jedan sat tjedno tijekom nastavne godine. Nisu predviđeni posebni troškovi za rad grupe, osim troškova kopiranja radnih materijala. Pokazatelji uspjeha bit će rezultati na ispitu državne mature, a postignuti rezultati pomoći će učenicima pri upisu na izabrane fakultete. 7

11 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Usvajanje dodatnih matematičkih znanja i razvijanje vještina rješavanja matematičkih zadataka. Razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja, rasuđivanja i zaključivanja i sistematičnosti u radu. Razvijanje matematičke intuicije, mašte, stvaralačkog mišljenja. Sudjelovanje na matematičkim natjecanjima na svim razinama, od školskog i županijskog do državnog. Populariziranje matematike i razvijanje interesa učenika za rješavanje matematičkih zadataka na višim razinama. Poticanje natjecateljskog duha, suradnje i ljubav prema matematici. Aida Vlainić, prof. i zainteresirani učenici prvih i četvrtih razreda prirodoslovno-matematičkog smjera. Predavanja, razgovor, samostalni rad učenika, problemska nastava. Tijekom nastavne godine, dva sata tjedno. Nema dodatnih troškova. Praćenje redovitosti prisustvovanja dodatnoj nastavi, aktivnost učenika, zainteresiranost i uspjeh na natjecanju. Adekvatno nagrađivanje učenika kroz pohvale i nagrade. Uspjeh učenika kao osobna promocija i promocija škole. 8

12 DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA Proširivanje znanja redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja za učenike koji se pripremaju za natjecanje, ali i za sve kojima redoviti program nije dovoljan. Program je namijenjen učenicima svih drugih razreda koji pokazuju interes za natjecanje (školsko, županijsko, državno), ali i onima koji samo žele proširiti svoje znanje uz podršku nastavnika. Marija Bogdanić, prof. i zainteresirani učenici. Kroz grupni i individualni pristup vježbat će se zadatci s proteklih natjecanja, proširivati i utvrđivati znanja gramatičkih struktura koji su neophodni za natjecateljski nivo, a nisu zastupljeni u redovitom programu, te proširivati vokabular kroz rad na različitim tekstovima. NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA Fond od 35 sati će se realizirati od rujna 2015.do školskog natjecanja 1 sat tjedno, a za županijsko i više sati tjedno. Ukoliko bude kandidata za državno natjecanje moguće je preći zadani fond. Ukoliko ne bude kandidata, svi preostali sati do potrošnje fonda posvetit će se učenicama koji žele znati više. Materijal za fotokopiranje. Rezultati natjecanja i napredak učenika u redovnoj nastavi. 9

13 NAZIV PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA NAČINI REALIZACIJE Proširivanje znanja iz redovite nastave za učenike koji žele znati više, usvajanje dodatnih sadržaja za učenike koji se pripremaju za natjecanje. Program je namijenjen učenicima četvrtih razreda koji pokazuju interes za natjecanje (školsko, županijsko, državno), ali i onima koji samo žele proširiti svoje znanje uz podršku nastavnika. Sabina Glasovac, prof. Kroz grupni i individualni pristup vježbat će se zadaci s proteklih natjecanja, proširivati i utvrđivati znanja gramatičkih struktura koji su neophodni za natjecateljski nivo, a nisu zastupljeni u redovitom programu te proširivati vokabular kroz rad na različitim tekstovima. Fond od 35 sati će se realizirati od rujna do školskog natjecanja 1 sat tjedno, a za županijsko i više sati tjedno. Ukoliko bude kandidata za državno natjecanje moguće je prijeći zadani fond. Ukoliko ne bude kandidata, svi preostali sati do potrošnje fonda posvetit će se učenicama koji žele znati više. NAČIN I KORIŠTENJE REZULTATA Materijal za fotokopiranje. Rezultati natjecanja i napredak učenika u redovnoj nastavi. 10

14 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA Zbog iskazanog interesa učenika za sveobuhvatnim znanjem iz talijanskog jezika, predmetni profesor organizirat će dodatnu nastavu s proširenim programom koji će pružiti šire spoznaje o jeziku i talijanskoj kulturi što je redovnim brojem sati teško realizirati. Ovom nastavom se ujedno učenici viših razreda mogu pripremati za natjecanja iz talijanskog jezika na svim razinama. Razvijanje vještina potrebnih za receptivnu i produktivnu uporabu talijanskog jezika u govornoj i pisanoj komunikaciji. Analiza testova s prethodnih godina natjecanja. Alida Mikulić, prof. i zainteresirani učenici. Individualni i rad u grupi. Nastava će se održavati tijekom cijele nastavne godine, jedan sat tjedno. Troškovi fotokopiranja radnih materijala. Samovrednovanje i opisno vrednovanje. Smjernice za budući rad u svrhu poboljšanja nastave. 11

15 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT NAČIN REALIZACIJE NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE Proširivanje nastavnih sadržaja iz programiranja. Krajnji je cilj priprema omogućiti što bolji plasman učenika na svim razinama informatičkih natjecanja. S grupom za programiranje nadarenih učenika produbiti znanje iz informatike te im omogućiti da svoj talent i znanje odmjere s vršnjacima sličnih interesa iz drugih škola Republike Hrvatske. Izrada samostalnog programskog rada s namjerom sudjelovanja na Smotri radova u sklopu državnog natjecanja. Posebno poticati kreativnost učenika, pouzdanje u vlastite sposobnosti i znanje te suradničke i timske kvalitete. Gojko Bukvić, dipl. inž. i nadareni učenici od 1. do 4. razreda. Rad u grupi i individualni rad. Sudjelovanje na HONI natjecanju. Tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno. Troškove dodatne nastave snosi MZOS. Pokazatelji uspjeha bit će postignuća učenika na svim razinama i kategorijama natjecanja. 12

16 DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE Proširivanje sadržaja obrađenih u sklopu nastave i obrada dodatnih sadržaja. Razvoj eksperimentalnih vještina učenika. Kroz obrazovne skupine nadarenih učenika zadovoljiti učenički interes za produbljivanjem znanja iz fizike. Kroz natjecanja im omogućiti da svoj talent i znanje ogledaju sa sličnim učenicima iz drugih škola te da tako bolje razumiju svoj interes i svoje mogućnosti. Izrada samostalnog eksperimentalnog rada s namjerom sudjelovanja na Smotri samostalnih eksperimentalnih radova u sklopu državnog natjecanja. Davor Katunarić, prof. i zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda. NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA Rad u grupi i individualni rad. Tijekom cijele nastavne godine, jedan sat tjedno. Troškove dodatne nastave snosi MZOS, a za eksperimentalni rad Škola. Pokazatelji uspjeha bit će postignuća učenika na svim razinama natjecanja. 13

17 KORIŠTENJA REZULTATA DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE Proširiti stečena znanja iz biologije. Vježbati primjenu stečenih znanja. Vježbati rješavanje problemskih zadataka. Priprema za sudjelovanje na školskom, županijskom, državnom natjecanju. Priprema za državnu maturu. Razvijati kreativnost i poticati istraživački rad. Tereza Šabić, prof. i zainteresirani učenici. Radom u grupi i individualnim pristupom vježbat će se zadaci s proteklih natjecanja, proširivati i utvrđivati znanja neophodna za natjecateljski nivo, a nisu zastupljena u redovitom programu. Tijekom nastavne godine, dva školska sata. Materijali za fotokopiranje. Rezultati natjecanja i napredak učenika u redovnoj nastavi. Zadovoljstvo učenika. 14

18 DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE Omogućiti svim zainteresiranim učenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije te ponavljanjem i uvježbavanjem pripremiti učenike za natjecanja, predstojeću državnu maturu i klasifikacijske ispite. Osposobiti učenike za promatranje i upoznavanje promjena u geografskoj stvarnosti. Osposobiti učenike za istraživački rad, pisanje seminarskih radova, izradu powerpoint prezentacija. Jačati svijest o svom zavičaju i domovini. Hrvoje Madžar, prof. i zainteresirani učenici. - usvojiti i utvrditi dodatna znanja iz nastavnih cjelina koje prate plan i program nastave geografije kroz sva četiri razreda srednje škole - kroz korelaciju s drugim nastavnim predmetima razvijati interdisciplinarnost - pripremiti učenike za natjecanje iz geografije te državnu maturu - stjecati dodatne sposobnosti povezivanja, zaključivanja i istraživanja proučavanjem geografskih sadržaja - razvijati smisao za timski i istraživački rad KORIŠTENJA REZULTATA Od rujna do lipnja školske godine 2015./2016., jednom tjedno, ukupno 36 sati. Tijekom odvijanja dodatne nastave u učionici sredstva osigurava škola. - vrednovanje učeničkih samostalnih radova - provjeravanje njihovog napretka pisanjem ispita s ranijih županijskih i državnih natjecanja - Nastavničko vijeće kroz pohvale ili odgovarajuće nagrade vrednuje rad učenika prema ostvarenim rezultatima na odrađenim razinama natjecanja 15

19 KORIŠTENJA REZULTATA DODATNA NASTAVA IZ FILOZOFIJE Razvijanje i produbljivanje interesa za filozofiju i filozofske teme. Analitički pristup filozofskoj problematici. Razvijanje kritičkog mišljenja. Učenici se upoznaju s razvojem ljudske misli kroz povijest kako bi doprinijeli što boljem razumijevanju sadašnjosti i onoga što će se eventualno dogoditi u budućnosti. Priprema za sudjelovanje na školskom, međužupanijskom i državnom natjecanju te na Filozofskoj olimpijadi. Zvjezdana Dunatov, prof. i zainteresirani učenici. Individualni i suradnički rad. Tijekom cijele nastavne godine, jedan sat tjedno. Nema dodatnih troškova. Uspjeh na natjecanjima. Nagrade najuspješnijima na kraju nastavne godine. 16

20 AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA PRIPREME ZA NATJECANJA - DODATNI VOLONTERSKI RAD NASTAVNIKA Omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima uspješno savladavanje nastavnih sadržaja koji nisu obuhvaćeni obaveznim programom te nadograditi stečena znanja u redovitoj nastavi. Krajnji cilj priprema je omogućiti što bolji plasman učenika na svim razinama natjecanja. Promicanje ugleda škole. Posebno poticati kreativnost učenika, pouzdanje u vlastite sposobnosti i znanje te suradničke i timske kvalitete. Snježana Čulig, prof. geografije; Ivana Gaće, prof. matematike; Marinela Hordov, prof. matematike; Marija Klanac Jozić, prof; Nikola Markulin, prof. povijesti; Marin Pašić, prof. informatike; Iva Rončević, prof. engleskog jezika; Davor Smolić, prof. povijesti; Sanja Šimac, prof. biologije; Sanja Vlahović, prof. hrvatskog jezika; Doma Zidar, prof. biologije. Ovisno o predmetnom području i voditeljima projekta, pripreme će biti realizirane kroz različite grupe zainteresiranih učenika. Tijekom nastavne godine. Nisu predviđeni posebni troškovi za rad grupa, osim troškova kopiranja radnih materijala. Nastavnici dodatno rade bez naknade. Pokazatelji uspjeha bit će postignuća na natjecanjima i ispitima državne mature, a postignuti rezultati pomoći će učenicima pri upisu na izabrane fakultete. 17

21 3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI KORIŠTENJA REZULTATA DRAMSKO-RECITATORSKA I LITERARNA SEKCIJA Cilj je sekcije promicati umjetničko izražavanje kao način komunikacije i odnosa među ljudima. Poticanje učenika na rad u dramskom, recitatorskom i literarnom izražavanju. Rad na usmenom i pismenom izražavanju, na javnom nastupu, stjecanju samopouzdanja i razvijanju govorničkih vještina. Stvaralačko izražavanje vlastite osobnosti i svjetonazora. Sanja Vlahović, prof. i učenici 1., 2., 3., 4. razreda. Individualni i timski rad u svakoj od aktivnosti. U suradnji s profesorom voditeljem učenici će birati tekstove recitala, dramskih i proznih ulomaka ili djela i uvježbavati ih za scenski nastup. Pripremat će se za školske priredbe i za smotru Lidrano. Jedan sat tjedno od rujna školske godine 2015./2016. do kraja nastavne godine. Nema dodatnih troškova. U sekcijama kojima se priključe učenici će se učiti redovitosti i urednosti, učit će se timskom radu. Razvijat će samopouzdanje nastupima na sceni, sudjelovanjem na školskim ili drugim javnim nastupima. 18

22 KORIŠTENJA REZULTATA PJEVAČKI ZBOR Razvijanje pjevačkih sposobnosti i osjećaja za ljepotu glazbenog izričaja. Razvijanje potrebe za izražavanjem i poticanje kreativnosti. Razvijanje ljubavi prema zborskom pjevanju. Razvijanje osjećaja za suradnju i potrebe skupnog muziciranja. Njegovanje glazbeno-estetskih vrijednosti. Stjecanje samopouzdanja u javnim nastupima. Prof. glazbene kulture i zainteresirani, talentirani učenici svih razreda škole. Uključivanje novih članova zbora i upoznavanja s organizacijom rada. Usvajanje tehničkih i umjetničkih pravila zborskog pjevanja. Aktivno uključivanje u izbor repertoara za javne nastupe. Organiziranje prigodnih nastupa u školi i izvan nje. Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. Nema dodatnih troškova. Uspješnost na nastupima. Usmene pohvale i konstruktivne kritike. Samovrednovanje. Smjernice za daljnji rad. 19

23 KORIŠTENJA REZULTATA EKOGRUPA Poticati zanimanje učenika za opažanje događaja u prirodi. Razvijati svijest o važnosti očuvanja prirode. Razvijati ekološku svijest i naviku brige za prirodu. Uočiti estetsku vrijednost koju čine biljke u našoj blizini. Stvarati naviku odvajanja otpada te naviku štedljivog korištenja energije. Ostvarivanjem ovog programa razvijati kod učenika ekološku kulturu i dolično ponašanje spram prirode. Doma Zidar, prof. biologije i zainteresirani učenici. Seminarski radovi, prezentacije, diskusije, terenski rad, grupni rad. Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine, ukupno 35 sati. Nema dodatnih troškova. Opisno praćenje učenika, izvještavanje učenika kroz izradu prezentacija u PowerPointu i plakate. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i poboljšanja iste aktivnosti tijekom sljedeće godine. 20

24 KORIŠTENJA REZULTATA MLADI KNJIŽNIČARI Organizirano i sustavno upoznavanje učenika s knjižničnom građom, poslovanjem i aktivnostima školske knjižnice. Razvijanje informacijske i medijske pismenosti. Sudjelovanje u projektima školske knjižnice. Otkrivanje ljepote prijateljevanja s knjigom. Poticanje čitanja. Proširivanje znanja i intelektualnih obzora. Suradničko učenje. Prigodno uređivanje knjižničnih panoa. Suradnja s drugim knjižnicama. Hajdi Škarica, prof. i dipl. knjižničarka i zainteresirani učenici. Timski i istraživački rad. Obilježavanje obljetnica, važnijih datuma i blagdana. Izrada panoa, radionice, projekti. Organiziranje izložba knjiga. Knjižnično - stručni poslovi. Tijekom nastavne godine 2015./2016. Troškovi potrebnog radnog materijala (sredstva za zaštitu knjižne građe, hamer papiri, crtačka i slikarska sredstva, boje, ). Analiza uključenosti i aktivnosti učenika te njihovo zadovoljstvo. Evaluacija radi usmjeravanja budućih aktivnosti. 21

25 KORIŠTENJA REZULTATA GRUPA '' PRVA POMOĆ'' Upoznati načine zbrinjavanja ozlijeđenih osoba i otklanjanja uzroka koji ugrožavaju život unesrećenih osoba. Povezati teorijsko znanje s primjerima u praksi kako na natjecanjima tako i u svakodnevnom životu. Razvijati kod učenika humanost i naviku pomaganja. Poticati pouzdanje u vlastite sposobnosti i znanja te suradničke i timske kvalitete. Prof. Antonija Kero i učenici drugih i trećih razreda. Grupni sastanci radi edukacije i priprema za natjecanje. Teorijski i praktični dio. Tijekom nastavne godine. Kutije s opremom za prvu pomoć. Postignuća na natjecanju. Odaziv i zadovoljstvo učenika. 22

26 NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA KREATIVNA LIKOVNA RADIONICA Omogućiti zainteresiranim učenicima s izraženim likovnim talentom, kao i učenicima s potrebom za likovnim izražavanjem, produbljivanje znanja i sposobnosti na području likovne kulture. Priprema učenika za sudjelovanje na izložbi radova učenika srednjih škola Zadarske županije (Art dizajn). Estetsko uređenje škole. Usvajanje osnovnih znanja iz crtanja i drugih načina likovnog oblikovanja. Uz razvoj stvaralačkih sposobnosti, poticanje estetske osjetljivosti kroz primjere likovnih umjetničkih djela. Valentino Radman, prof. i zainteresirani učenici. Tjedna okupljanja učenika u izvannastavnim terminima. Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, suradnja u realizaciji projekata u školi. Sudjelovanje na Art dizajnu. Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. Troškovi potrebnog radnog materijala (papiri, crtačka i slikarska sredstva, boje, kistovi ). Praćenje i vrednovanje individualnog rada, napretka i suradništva. Učenik kroz usvojena znanja i spoznaje upotpunjuje doživljaj međuzavisnosti različitih grana umjetnosti te kroz vlastiti rad utječe na odnos prema likovnoj kulturi u vlastitoj sredini. 23

27 KORIŠTENJA REZULTATA ŠSD-MIOC Promicanje zdravog načina života. Ostvarivanje potencijala učenika putem sporta kako bi stekli samopoštovanje. Afirmacija rekreativnog bavljenja sportom (atletika, kros, odbojka, košarka, nogomet, stolni tenis). Poticati zdrav natjecateljski duh. Omogućiti pozitivne interakcije među učenicima. Sudjelovati u međurazrednom prvenstvu škole u nogometu i košarci. Sudjelovati na natjecanjima. Helena Hordov, prof., Ante Jerolimov, prof. i zainteresirani učenici. Treninzi, školski turniri, pripremni treninzi za natjecanja. Tijekom nastavne godine. Nema dodatnih troškova. Uspješnost provođenja programa valorizirat će se praćenjem postignutih rezultata na natjecanjima, nagrađivanjem i pohvalama. 24

28 NAZIV PROGRAMA VOLONTERSKI KLUB Upoznati kodeks volontera te njihova prava i obaveze. Ukazati na potrebu međusobnog pomaganja. Pripremanje učenika na građansku odgovornost koju imaju kao članovi hrvatskog društva i globalne ljudske zajednice. Osvješćivanje potrebe da se učenici pojedinačnim zalaganjem angažiraju za snagu zajedništva. Omogućiti učenicima da osjete kako je dobro činiti dobro. Stjecanje navike volontiranja; razvijanje socijalne osjetljivosti, osjećaja odgovornosti za zajednicu i pojedince s posebnim potrebama te za sve one kojima je pomoć potrebna. Buđenje želje da se i druge potiče na humanitarni rad i volontiranje. Prof. Antonija Kero i učenici drugih i trećih razreda. NAČINI REALIZACIJE KORIŠTENJE REZULTATA Aktivna suradnja s ustanovama i udrugama. Rad u slobodno vrijeme. Tijekom nastavne godine. Nagrade volonterima. Odaziv i zadovoljstvo učenika. Prikupljanje povratnih informacija o aktivnostima volonterske skupine u institucijama prema kojima je usmjeren rad volontera te djelatnika i učenika naše škole. Prezentacija rada Volonterskog kluba. 25

29 KORIŠTENJA REZULTATA ČITATELJSKI KLUB GFP Poticanje i promicanje čitanja iz/radi užitka. Razvijanje socijalnih vještina i komunikacijskih sposobnosti. Kreativno izražavanje. Obogaćivanje fonda knjižnice. Razvijati sposobnosti čitanja, razumijevanja, razgovora, debate. Razmjenjivati čitateljska iskustva te poticati slobodno izražavanje vlastitih i izražavanje različitih mišljenja. Kvalitetno provoditi slobodno vrijeme. Dobro se zabaviti. Hajdi Škarica, prof. i dipl. knjižničarka i zainteresirani učenici. Redoviti sastanci. Povezivanje s drugim čitateljskim klubovima. Organiziranje online aktivnosti. Organiziranje predavanja i književnih susreta u knjižnici. Posjet sajmu knjiga i učila INTERLIBER. Tijekom nastavne godine, jedanput mjesečno. Interliber u studenome godine. Škola. Zadarska županija. Samovrednovanje. Zadovoljstvo članova kluba. Povećan broj posudba u knjižnici. 26

30 I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA KLUB FILMAŠA Poticanje osobnog stvaralačkog izražavanja učenika. Razvoj vještina kritičkog odnosa prema medijskom sadržaju. Priprema filma kojim se učenici predstavljaju na smotri. Antonija Kero, prof. i učenici drugih i trećih razreda. -grupni sastanci -probna snimanja isječaka filma -razrada tema -edukacija o vrstama filmova; razumijevanje filmskog sadržaja -praktični dio- izrada filma za nastup na smotri. Od studenoga do svibnja godine. Nema dodatnih troškova. Prijava na Smotru hrvatskog školskog filma. Zadovoljstvo i odaziv učenika. 27

31 4. PROJEKTI U NASTAVI AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT NAČIN REALIZACIJE NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE SIMULIRANO SUĐENJE SIMULIRANA SJEDNICA HRVATSKOG SABORA Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u društvenom životu. Razvoj odgovornih članova društva. Usvajanje vrijednosti, stavova i praktičnih znanja koja su primjenjiva u svakodnevnim situacijama. Priprema učenika za oživotvorenje temeljnih ustavnih odredbi Republike Hrvatske provedbom projekata Simulirano suđenje i Simulirana sjednica Hrvatskog sabora. Pedagoginja Antonija Kero i učenici. Grupni sastanci radi edukacije i priprema za natjecanje. Teorijski i praktični dio; uvježbavanje govorničkih vještina, vježba argumentacijskih vještina. Listopad svibanj godine. Nema dodatnih troškova. Odaziv i zadovoljstvo učenika; sudjelovanje na smotrama Građanskog odgoja i obrazovanja; samopouzdanje; timski rad. Nagrade i pohvale za sudionike. 28

32 I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA MIOCOTEKA Na zanimljiv i učenicima prihvatljiv način ponoviti gradivo iz književnosti. Promicati ulogu i važnosti školske knjižnice u nastavnom procesu. Poticati čitanje. Pružiti podršku i pomoć maturantima u pripremama za državnu maturu iz Hrvatskog jezika. Hajdi Škarica, prof., Sanja Vlahović, prof., Andrija Vanjak, prof., učenici četvrtih razreda. Kviz kao vrsta testa u obrazovanju i pokazatelj znanja, vještina i sposobnosti. Korištenje različitih izvora znanja i informacija. Tijekom travnja godine. Nagrade finalistima i pobjedniku kviza. Nabava potrebne literature. Sredstva Zadarske županije. Odaziv i zainteresiranost učenika. Samovrednovanje. Smjernice za daljnji rad. 29

33 KORIŠTENJA REZULTATA ŠKOLSKI LIST MIKROČIP Poticanje učenika na kreativnost, slobodu izražavanja i timski rad. Učiti ih novinarskom radu, poštivanju dogovorenih rokova, razvijanju komunikacijskih vještina i radu van školskog okruženja. Objavljivanje učeničkih novinarskih, literarnih, likovnih i ostalih radova kojima predstavljaju školu, svoju životnu sredinu, vlastite talente i interese, interese pojedinaca ili skupine vršnjaka Sanja Vlahović, prof. i učenici škole, Andrija Vanjak, prof., nastavnici, ravnateljica, tiskara. Publikacija. Jedan sat tjedno od rujna školske godine 2015./2016. do lipnja godine. Škola, Zadarska županija. Samovrednovanje učenika potaknuto od strane voditelja aktivnosti. Promidžba škole. Prezentacija lista u školi i na smotri Lidrano. Smjernice za budući rad. 30

34 KORIŠTENJA REZULTATA DEFICITARNA ZANIMANJA Upoznati učenike s popisom zanimanja koja su trenutno deficitarna na području Republike Hrvatske. Upoznati učenike s podacima Zavoda za zapošljavanje. Organizirati susrete učenika i predstavnika deficitarnih zanimanja. Potaknuti učenike da odaberu studij koji ih osposobljava za zanimanja koja su u Hrvatskoj trenutno, ali i u vjerojatnoj budućnosti, deficitarna. Prof. Antonija Kero i predstavnici deficitarnih zanimanja. Grupni sastanci. Od listopada do travnja godine. Nema dodatnih troškova. Odaziv i zadovoljstvo učenika. Praćenje broja učenika koji odabiru studije koji osposobljavaju za deficitarna zanimanja. 31

35 KORIŠTENJA REZULTATA LEKTIRA U STRIPU Strip kao motivacija za čitanje lektire. Upoznavanje morfologije stripa i izražajnih elemenata vizualne komunikacije. Ostvarenje korelacije različitih vrsta umjetnosti (književnost likovna umjetnost strip). Poticanje čitanja. Razvijanje likovnog izričaja i usavršavanja likovnih tehnika. Poticanje komunikativnosti i zajedništva. Razvijanje kreativnosti. Hajdi Škarica, prof. i dipl. knjižničarka, Valentino Radman, prof., prof. hrvatskog jezika, zainteresirani učenici. Vanjski suradnik ilustrator. Rad u autorskom timu i individualni rad. Raščlanjivanje literarnog predloška na najmanje dijelove (rečenice) i njihov prijenos u likovni izričaj. Tijekom nastavne godine. Troškovi potrebnog radnog materijala. Troškovi suradnika ilustratora. Zadarska županija. Involviranost učenika u projekt. Zadovoljstvo sudionika projekta. Promocija školske knjižnice i škole. Predstavljanje stripa. Smjernice za daljnji rad. 32

36 ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Razvijanje svijesti kod učenika o zdravom, svrhovitom i socijalno poželjnom načinu života, učenja, rada i djelovanja. Odgoj i obrazovanje učenika, budućih nositelja socijalnog napretka i razvoja u svim segmentima života u zajednici. Poticanje i razvijanje zajedništva, prijateljstva, druženja, tolerancije, razumijevanje različitosti stavova, mišljenja i ponašanja koja pridonose razvoju pojedinca i društva u cjelini. Razvijanje kod učenika empatičnosti, razumijevanja drugih ljudi i njihovih potreba; pomaganje drugima s ciljem usvajanja altruističkog ponašanja. Izražavanje i poticanje kod učenika kreativnosti i stvaralaštva. Oblikovanje, obrazovanjem i odgojnim djelovanjem u Školi, stabilne, socijalno odgovorne i zrele mlade ličnosti sposobne za suočavanje sa svim životnim, osobnim i, u budućnosti, profesionalnim izazovima. Voditeljica Vanja Vulić, prof., svi predmetni nastavnici i ostali djelatnici Škole, svi učenici Škole i njihovi roditelji. Predavanjima i razgovorima na roditeljskim sastancima; radionicama i predavanjima na satovima razredne zajednice; predavanjima i ostalim oblicima rada u sklopu redovnog nastavnog programa svih nastavnih predmeta; savjetodavnim radom individualno s pojedinim učenicima i njihovim roditeljima; organiziranjem školskih priredbi, koncerata, izleta i sličnih manifestacija u kojima sudjeluju i učenici, te profesori i djelatnici Škole. Tijekom cijele nastavne i školske godine 2015./2016. NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA Nema dodatnih troškova. Odaziv i sudjelovanje učenika, dobrovoljno, srdačno, bespogovorno i s radošću, u svim nastavnim i izvannastavnim aktivnostima Škole predviđene Godišnjim planom rada Škole i školskim kurikulom. Odaziv i sudjelovanje djelatnika Škole, dobrovoljno i s radošću, u svim izvannastavnim aktivnostima predviđenim Godišnjim planom rada Škole i školskim kurikulom. Pozitivno ozračje u razredima, među učenicima i među djelatnicima Škole, te uvažavanje i prihvaćanje svakog pojedinog člana školske zajednice Gimnazije Franje Petrića Zadar. 33

37 6. OSTALE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI / KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA HUMANITARNI KONCERT Prikupiti novčana sredstva za pomoć oboljelima slabijeg imovinskog stanja. Darovanjem cjelokupnog prihoda s humanitarnog koncerta pružiti pomoć u liječenju pojedincu kojemu je pomoć potrebna. Svi učenici i djelatnici škole. Pripremama i održavanjem humanitarnog koncerta u Hrvatskom narodnom kazalištu Zadar. Od siječnja do svibnja Godine. Škola i Zadarska županija. Zadovoljstvo učenika i djelatnika škole. Ugled škole. Samovrednovanje. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i moguća poboljšanja iste aktivnosti sljedeće godine. 34

38 NAZIV PROGRAMA NAČIN I KORIŠTENJA REZULTATA OBILJEŽAVANJE 30. GODIŠNJICE ŠKOLE Prigodnom svečanošću i popratnim programima obilježiti 30. godišnjicu života i rada Gimnazije Franje Petrića. Ukazati na značaj odgojno-obrazovnog, kulturnog, znanstvenog i sveopćeg djelovanja Gimnazije. Ukazati na postignute uspješne rezultate koji našu školu čine kvalitetnom školom, prepoznatljivom u svojoj sredini i široj zajednici. Animirati sadašnje i bivše učenike i profesore te roditelje. Upoznati javnost i medije s programom. Nastavnici, učenici, stručni suradnici, svi djelatnici škole. Uređenje vanjskog prostora škole te organiziranje prigodne svečanosti. Fotogaleriju i pregled obilježavanja objaviti u školskom časopisu i na mrežnim stranicama škole. Prema financijskim mogućnostima objaviti publikaciju. Pripremama tijekom cijele školske godine. Obilježavanje godišnjice u rujnu godine. Troškove svečanosti i programa snosi Škola, Zadarska županija i MZOS. Praćenje zalaganja učenika. Zajednička analiza i kritički osvrt. Zadovoljstvo sudionika. 35

39 I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA AKTIV DDK GIMNAZIJE FRANJE PETRIĆA Dobrovoljno davanje krvi. Iskazati solidarnost dobrovoljnim davanjem krvi. Poticati učenike da se uključe u Društvo Crvenog križa Zadarske županije. Nastavnici i učenici maturalnih razreda. Predavanja, animiranje i dobrovoljno davanje krvi. Polovinom travnja godine. Društvo Crvenog križa Zadarske županije. Odaziv i zainteresiranost učenika i nastavnika. Zadovoljstvo zbog sudjelovanja u plemenitoj akciji. 36

40 KORIŠTENJA REZULTATA PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA Prikupljanjem plastičnih čepova podržati akciju Udruge oboljelih od leukemije i limfoma Plastičnim čepovima do skupih lijekova''. Promicati aktivnosti koje djeluju u smjeru zaštite okoliša. Razvijati svijest o važnosti pravilnog zbrinjavanja čepova s PET ambalaže. Poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja kvalitete okoliša. Razvijati senzibilitet i osjećaj solidarnosti prema onima kojima je potrebna pomoć. Učenici, nastavnici, svi djelatnici škole. Prikupljanje čepova na predviđenom mjestu u školi. Suradnja s UOLL. Tijekom nastavne godine 2015./2016. Nema dodatnih troškova. Odaziv i zadovoljstvo učenika i djelatnika škole. Količina prikupljenih čepova. 37

41 I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA VEČER POEZIJE I PJESME POVODOM BOŽIĆA I NOVE GODINE Dostojno obilježavanje blagdana Božića u školskom okruženju kroz interakciju učenika i profesora škole. Učiti učenike trajnim obiteljskim i ljudskim vrijednostima kroz obilježavanje blagdana, oživljavanje starih običaja i poštivanje kršćanske i hrvatske tradicije. Prof. glazbene umjetnosti, Sanja Vlahović, prof. i učenici, školski zbor učenika i profesora, učenici recitatori i glazbenici, profesor i učenici iz sekcije estetskog uređenja škole. Program prigodnih božićnih pjesama i recitacija hrvatskih i svjetskih pjesnika i učeničkih uradaka. Prigodne glazbene točke školskog zbora i učenika koji pohađaju glazbenu školu. Od rujna školske godine 2015./2016. do 12. veljače godine. Škola. Prezentacija pripremljenog programa i nastup na školskoj priredbi. Zadovoljstvo učenika, nastavnika i roditelja. 38

42 I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA VALENTINOVO VEČER LJUBAVNIH PJESAMA I RECITACIJA Obilježiti Svjetski dan zaljubljenih interakcijom svih učenika škole. Poticati i učiti učenike iskazivanju pozitivnih emocija i u njima razvijati kreativnost i smisao za lijepo. Prof. glazbene umjetnosti, Sanja Vlahović, prof. i učenici, školski zbor učenika i profesora, učenici recitatori i glazbenici, profesor i učenici iz sekcije estetskog uređenja škole. Recital ljubavnih pjesama hrvatskih i svjetskih pjesnika te učeničkih uradaka. Prigodne glazbene točke školskog zbora i učenika koji pohađaju glazbenu školu. Od rujna nastavne godine 2015./2016. do kraja prosinca godine. Škola. Prezentacija pripremljenog programa i nastup na školskoj priredbi. Zadovoljstvo učenika, nastavnika i roditelja. 39

43 KORIŠTENJA REZULTATA MEĐUBISKUPIJSKI SUSRET MATURANATA Upoznati učenike sa znamenitostima Humca i Mostara. Razvijati interes učenika za povijest i kulturu navedenih mjesta. Zahvalno hodočašće (zahvala u molitveno-duhovnom okruženju) na kraju srednjoškolskog obrazovanja. Unapređivanje i razvijanje pozitivne komunikacije učenika i profesora. Marija Klanac-Jozić, prof. i zainteresirani učenici četvrtih razreda. Prema planu putovanja: euharistijsko slavlje na Humcu posjet Mostaru posjet Međugorju. Jednodnevni susret (9. travnja 2016.) Troškove snose roditelji učenika. Utisci sudionika Susreta. Smjernice za daljnji rad. 40

44 KORIŠTENJA REZULTATA MATURALNI PLES Razvijanje osjećaja samopoštovanja i pripadnosti Školi. Zajedničko druženje u opuštenoj atmosferi na kraju srednjoškolskog obrazovanja. Razrednici, Maturalni odbor, maturanti. Suradnja svih nositelja i rad na zajedničkim pripremama. Tijekom svibnja ili lipnja godine. Učenici. Sponzori. Zadovoljstvo učenika, nastavnika, roditelja. 41

45 KORIŠTENJA REZULTATA SVEČANA PROMOCIJA MATURANATA Svečana podjela svjedodžbi o državnoj maturi. Obilježavanje kraja srednjoškolskog obrazovanja. Zajedničko druženje maturanata, profesora i roditelja, ispraćaj maturanata. Razrednici, učenici, roditelji. Na završnoj priredbi na kraju nastavne godine okupit će se maturanti, djelatnici škole, roditelji. Proglasit će se i prigodno nagraditi najistaknutiji pojedinci i učenik generacije. Učenici škole izvest će svečani program. Datum prema odluci Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje. Škola (troškovi nagrada učenicima; zakuska). Analiza povratnih informacija sudionika o zadovoljstvu organiziranim. Pozitivna slika škole. 42

46 I/ILI PROJEKT OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA Prateći školski kalendar obilježiti značajne datume hrvatske i svjetske kulture i povijesti te spomen - obljetnice istaknutih osoba. Potaknuti pozitivan odnos prema vrijednostima nacionalne i svjetske prirodne i kulturne baštine. Voditelji dodatne nastave, voditelji izvannastavnih aktivnosti, voditelji školskih projekata, razrednici, stručna služba, učenici svih razreda. Učenici će izradom postera, plakata, prezentacija i organiziranjem predavanja i događanja u školi obilježiti: Međunarodni dan pismenosti (8. rujna) Dan učitelja (5. listopada) Mjesec hrvatske knjige (15. listopada 15. studenoga) Dan sjećanja na žrtvu Vukovara (18. studenoga) Dan grada Zadra (24. studenoga) Večer poezije i pjesme povodom Božića Valentinovo -večer ljubavnih pjesama i recitacija (14. veljače) Svjetski dan voda (22. ožujka) Dan planeta Zemlje (22. travnja) Međunarodni dan biološke raznolikosti (22. svibnja) KORIŠTENJA REZULTATA Tijekom nastavne godine. Troškovi potrebnog radnog materijala. Zadovoljstvo učenika i djelatnika škole. Rezultati vrednovanja bit će korišteni za promjene i moguća poboljšanja sljedeće godine. 43

47 7. IZVANUČIONIČKA NASTAVA I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA JEDNODNEVNI IZLET U KUKLJICU Upoznavanje zavičaja. Održavanje međurazrednog prvenstva škole u potezanju konopa. Druženje, komunikacija, bolje upoznavanje. Razvijanje ekološke svijesti i spoznaja po vrijednostima kulturne i prirodne baštine zavičaja. Razrednici, stručni suradnici, nastavnici pratitelji, učenici, roditelji. Organizacija u skladu s Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Tijekom rujna godine. Trošak organizacije i provođenja izleta snose roditelji učenika. Zadovoljstvo učenika, nastavnika i roditelja. Izrada fotoalbuma i objava na mrežnim stranicama škole. Smjernice za buduće izlete. 44

48 I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA JEDNODNEVNI IZLET U ZAGREB Upoznavanje učenika s prirodnim i kulturnim znamenitostima Zagreba kao glavnog grada Republike Hrvatske. Posjet muzejima i galerijama. Stjecanje novih iskustava i proširivanje znanja. Razvijanje kulture ponašanja i osamostaljivanja. Razrednici, nastavnici pratitelji, stručni suradnici, učenici svih razreda, roditelji. Organizacija u skladu s Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Listopad ili studeni godine. Trošak organizacije i provođenja izleta snose roditelji učenika. Procjena uspješnosti realizacije ciljeva izleta. Zadovoljstvo učenika, nastavnika i roditelja. Korištenje rezultata kao smjernica za organizaciju budućih izleta. 45

49 I/ILI PROJEKT DVODNEVNI IZLET U GARDALAND Upoznavanje učenika s kulturnim i povijesnim vrijednostima susjedne zemlje. Upoznavanje obilježja, ljepote i zanimljivosti zabavnog parka. Edukativni razgled Verone i Venecije te rekreativno druženje u zabavnom parku. Jačanje pozitivnog duha te osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi. Zabava i druženje. Razrednici, nastavnici pratitelji, učenici drugih razreda, roditelji. Organizacija u skladu s Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. KORIŠTENJA REZULTATA Travanj godine. Trošak organizacije i provođenja izleta snose roditelji učenika. Zadovoljstva učenika, nastavnika, roditelja. Fotodokumentacija. Smjernice za buduće izlete. 46

50 KORIŠTENJA REZULTATA MATURALNA EKSKURZIJA Upoznavanje učenika s geografskim i prirodnim obilježjima te kulturnim i povijesnim znamenitostima odabranog lokaliteta. Razvijanje samostalnosti i sposobnosti snalaženja u novim prostorima. Promicanje potrebe za upoznavanjem novih sredina, ljudi i običaja. Razvijanje osjećaja odgovornosti i zajedništva. Razrednici, nastavnici pratitelji, učenici maturalnih razreda, roditelji. Organizacija u skladu s Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Kolovoz godine. Trošak organizacije i provođenja izleta snose roditelji učenika. Zadovoljstva učenika, nastavnika, roditelja. Fotodokumentacija. Smjernice za buduće ekskurzije. 47

51 KORIŠTENJA REZULTATA TERENSKA NASTAVA PLANINE HRVATSKE Stjecanje znanja i razvijanje sposobnosti neposrednim proučavanjem i istraživanjem konkretnog geografskog prostora. Razvijanje sposobnosti uzročno-posljedičnog zaključivanja, istraživačkog pristupa učenju i stjecanju novih znanja. Razvijanje informacijske pismenosti, tj. učinkovitog korištenja informacija iz različitih izvora. Razvijanje ljubavi prema planinskim prostorima i svijesti o potrebi njihova očuvanja. Hrvoje Madžar, prof., Ante Jerolimov, prof., prof. biologije i prof. kemije, Hajdi Škarica, prof. i dipl. knjižničarka, učenici prvih razreda. Jednodnevna terenska nastava na prostoru Velebita u NP ''Paklenica''. Korelacija nastavnih sadržaja; predavanja; vježbe na terenu. Travanj ili svibanj godine. Troškovi autobusa; troškovi ulaznica u NP i Manitu peć; troškovi stručnog vodiča. Zadarska županija i roditelji. Praćenje zainteresiranosti i ponašanja na terenskoj nastavi. Prezentacija iskustava ostalim učenicima i kolegama (fotoalbum, izrada tematskog panoa, mrežne stranice škole). Ocjena za posebno aktivne pojedince. Smjernice za daljnji rad. 48

52 KORIŠTENJA REZULTATA LATINSKI NATPISI U ZADRU Utvrditi i povezati naučeno gradivo latinskog jezika (jezične zakonitosti te kulturu i civilizaciju). Dodatno i pojačano ostvariti odgojne, materijalne i funkcionalne ciljeve nastave. Pojačati interes učenika za antičku kulturu te baštinu Rimljana na zadarskom području. Vera Motušić, prof. i učenici prvih razreda. Učenici će unaprijed napraviti prezentacije u PowerPointu o određenim natpisima i spomenicima koji se nalaze na zadarskom području. Odlaskom u grad (Forum, Foša i dr. lokaliteti) učenici će ponoviti i proširiti znanja usvojena tijekom redovne nastave. Proljeće šk. god / Nema dodatnih troškova. Brojčano ocjenjivanje. Prihvaćenost programa među učenicima. 49

53 KORIŠTENJA REZULTATA POSJET UČENIKA GKZD, ZNANSTVENOJ KNJIŽNICI ZADAR I DRŽAVNOM ARHIVU U ZADRU Upoznati učenike s poviješću, namjenom, radom, građom i načinima korištenja građe te uslugama koje ove ustanove pružaju. Razvijati kod učenika zanimanje za znanstvenu, istraživačku i kulturnu djelatnost. Odgoj osobe s razvijenim kulturnim potrebama i navikama. Poticati ljubav prema knjizi i pisanoj riječi uopće. Doprinijeti kvaliteti komunikacijskih vještina, razini opće kulture i informiranosti. Razvijati svijest o potrebi cjeloživotnog učenja. Hajdi Škarica, prof. i dipl. knjižničarka, prof. hrvatskoga jezika, prof. likovne umjetnosti, razrednici, skupine učenika od prvog do četvrtog razreda. Istraživanje; međupredmetna korelacija. Posjet učenika u pratnji profesora i stručnog osoblja navedenih ustanova. Tijekom drugog obrazovnog razdoblja nastavne godine 2015./2016. Nema dodatnih troškova. Odaziv i zainteresiranost učenika. Prezentacija aktivnosti. Smjernice za budući rad. 50

54 I/ILI PROJEKT KORIŠTENJA REZULTATA POSJET KAZALIŠTU, MUZEJU, GALERIJI, KINU Usvajanje vrednota dramske, likovne, glazbene i filmske umjetnosti. Razvijanje kulture ponašanja u kulturnojavnim ustanovama. Razvijanje opće kulture i informiranosti. Razvijanje navike posjeta kulturno-javnim ustanovama. Aktivno sudjelovanje u kulturnim događanjima u lokalnoj sredini. Nastavnici, razrednici, stručni suradnici, učenici svih razreda. Posjet učenika u pratnji nastavnika. Tijekom nastavne godine. Cijena ulaznice. Odaziv i zainteresiranost učenika. Prezentacija aktivnosti. Smjernice za budući rad. Na prijedlog Nastavničkog vijeća Gimnazije Franje Petrića Školski odbor donio je Školski kurikul na sjednici održanoj dana 29. rujna 2015.godine. KLASA:602-05/15-06/01 URBROJ: PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA Hajdi Škarica, prof. i dipl. knjižničarka Zadar, 29. rujna