Republika Hrvatska

Транскрипт

1 Nositelji: učitelji, učenici, roditelji C) DODATNA NASTAVA - Hrvatski jezik RAZRED: VII.. SAT: 8. petak.nositelji: učiteljica, učenici MODUL 1: RIJEČ U REČENICI ZNAČENJE I FUNKCIJA METODE, VRIJEME CILJEVI I SADRŽAJI PROCESI, POSTIGNUĆA EVALUAC REALIZACIJE ZADAĆE ORGANIZACIJA I IJA SAT: 8. sat, petak METODE, KORELACIJA PROCESI, VREMENSKI CILJEVI I SADRŽAJI ORGANIZACIJA I POSTIGNUĆA EVALUA OKVIR ZADAĆE Proširivanje znanja o Vezničke i nevezničke KORELACIJA Samostalni rad na Prepoznati složenije CIJA Testovi o nezavisno složenoj NSr tekstu, uspoređivanje, značenjske odnose među poznavanju Subjekt i predikat u Reproduktivni, heuristički rečenici, sklapanju Složeniji značenjski zaključivanje, pisanje, surečenicama hrvatskog jezika rečenici; imenski i gl. razgovor, rad na Prepoznati S i P u Testovi i ispiti jednostavnih u odnosi među čitanje Istražiti i definirati stilska (školsko, predikat (gramatička književnom tekstu i rečenici u složenijim znanja o nezavisno složene, surečenicama Samostalno obilježja NSR u književnim županijsko Ponoviti, utvrditi i obilježja); slaganje S nastavnim listićima; primjerima i uočiti sve poznavanju načinima sklapanja, Pravila zareza u NSR istraživanje učenika uz (pjesničkim) tekstovima natjecanje) proširiti osnovne i P, slaganje P s više istraživanje, zaključivanje, mogućnosti izricanja hrvatskog jezika vezničkim sredstvima Stilska obilježja NSR pomoć voditelja (dugotrajnost i opetovanost listopad, spoznaje o subjekata; izlaganje, uspoređivanje prosinac, Proširivanjei pravila o K: Književnost, zbivanja, prolaznost studeni predikatu i subjektu, neoglagoljena, K: književnost, jezično Uočiti i prepoznati objekt Siječanj, pisanju zareza u NSR izražavanje i stvaranje vremena, ritam, stil...) objektu, atributu i besubjektna rečenica izražavanje u rečenici; razlikovati veljača apoziciji, priložnim Rad na tekstu, pisanje izravni i neizravni objekt, Zadaci objektivnog oznakama u rečenici čitanje; rad u paru; više O uz jedan glagol tipa Referat, plakati, te ih pravilno Objekt izravni i PROJEKT: Mogućnosti izricanja Ponavljanje uz Reproduktivni i Uloga veznih sredstava u izlaganja upotrijebiti u neizravni Mogućnosti Stvaranje stripa objekta drugom riječju rješavanje heuristički razgovor, ZSR govoru i pisanju. izricanja objekta K: jezično izražavanje, Uočiti i razlikovati premetaljki; jezični natsvani listići, Razlikovati mjesnu i Usvajanje hrvatskog medijska kultura (strip, priložne oznake u rečenici kviz izlaganje atributnu surečenicu s jezičnog standarda filmska priča) i načine izricanja obzirom na glagol Zadaci Rad na tekstu, izlaganje, Usvojiti kriterij Zadaci objektivnog Utvrditi i proširiti Zavisno složena Rasprava, istraživanje, Spoznati značenjske razlike objektivnog tipa, Priložne oznake, PO Samostalni rad učenika K: razlikovanja PO u tipa znanja o uvrštavanju rečenica izlaganje, samostalni vremenske rečenice: plakati mjesta, vremena, jezično izražavanje instrumentalu O u I Evaluacija priče jednostavnih rečenica u Zarez u ZSR rad učenika istodobnost i različitost uz načina (stvaranje priče s različita (stilistička anliza) Značenjske razlike sadržaja i ugođaja) složenu Prepoznavanje vrsta ZSR Usvojiti pravila o pisanju zareza u ZSR mjesne i vremenske rečenice 1 veznike dok i kad Istaržit ponavljanje i naknadno dodavanje u ulozi isticanja

2 RAZRED: VII. NOSITELJI: učiteljica, učenici MODUL 2: REČENICA SAT: 8. sat, petak RAZRED: VII. NOSITELJI: učiteljica, učenici MODUL 3: PRAVOPIS I PRAVOGOVOR VRIJEME REALIZACIJ E CILJEVI I ZADAĆE SADRŽAJI METODE, PROCESI, ORGANIZACIJA I KORELACIJA POSTIGNUĆA EVALUACIJA studeni, prosinac Produbljivanje znanja o pisanju velikog slova u medijima TV, tisak, film, leksik u stručnoj literaturi (projekt) Pravopisni i rečenični znakovi Veliko početno slovo Rečenični i pravopisni znakovi Reproduktivni i heuristički razgovor (pripreme za projekt) Istarživački rad učenika u skupinama na projektu: Veliko slov : 1) u mjestu Kaptol i gradu Požegi 2) TV film 3)leksik u stručnoj literaturi K: medijska kultura, jezično izražavanje, povijest, geografija Pravilno pisati veliko slovo u najčešćim primjerima, Pravilno koristiti rečenične i pravopisne znakove u pisanju Uočiti pogreške u pisanju velikog slova u imenima društava... Vrednovanje učeničkog istarživanja nakon prikupljenih podataka Stvaranje Rječnika nedosljednosti u pisanju velikog slova... 2

3 TROŠKOVNIK: prijevoz za učenike u Požegu RAZRED: VII..NOSITELJI: učiteljica, učenic. SAT: 8. sat, petakmodul 4: POVIJEST HRVATSKOG JEZIKA TROŠKOVNIK: sredstva za prikupljene materijale.melisanda Lujić, prof. VRIJEM REALIZA CIJE prosinac siječanj, veljača, svibanj CILJEVI I ZADAĆE SADRŽAJI Uloga i važnost pojave prvih jezikoslovnih djela Usvojiti spoznaje o zavičajnim jezikoslovnim i književnim pojavnostima Usvojiti spoznaje o nastanku zajedničkog jezika svih Hrvata Prvi tiskani rječnik i prva tiskana slovnica (gramatika)- Faust Vrančić i Bartol Kašić, prijevod Biblije na hrvatski jezik, J. Habdelić, I. Belostenec Zavičajni književnici i jezikoslovci 16., 17. i 18. st. 19. st. Gajeva reforma, gajica, zajednički jezik svih Hrvata (štokavska ikavica) Hrvatski narodni preporod METODE, PROCESI, ORGANIZACIJA I KORELACIJA POSTIGNUĆA EVALUACIJA Skupni rad na izradi panoa prikupljanje podataka i materijala, preslike naslovnica i stranica starih djela, jezikoslovnih priručnika, slike jezikoslovaca i književnika našeg zavičaja( Korajac, Marković, Špun štrižić, Kanižlić...) K: Književnost (dijalektalna), medijska k. (tisak); povijest (Hrvatske), geografija Samostalni istraživački rad internet, rječnici, priručnici, slovnica, stručna literatura K: Književnost (knjiž. časopisi, preporodni književnici, hrvatska himna; povijest, glazbena k. Znati imena i osnovne podatke o prvome tiskanom rječniku i prvoj tiskanoj slovnici ( F. Vrančić, 1595.; B. Kašić, 1604.) te o jezikoslovnom i književnom radu zavičaja Razumjeti ulogu i važnost pojave rječnika i slovnice u razvoju hrvatskog jezika Razumjeti razloge koji su doveli do Gajeve reforme i njezine učinke štokavština, latinička grafija Istražiti i usvojiti neke razlike hrvatskog standardnog jezika i gajice Izrada panoa - isticanje na javnom mjestu u školi Zadaci za provjeru znanja iz povijesti hrvatskog jezika Izrada panoa: Putevima hrvatskog jezika 3

4 4

5 MATEMATIKA- DODATNA, V.r. Ciljevi i zadaće Sadržaji Način realizacije Postignuća Evaluacija Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike. Rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za proširivanjem i udubljivanjem znanja i svladavanjem matematičkih problema. Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad Potpuno razumijevanje matem. pojmova i samostalna primjena matematičkih procesa Istraživanje problema vezanih uz nastavni sadržaj, pokušati otkriti pravilnost i zakonitost koju nisu znali - analiziranje i interpretiranje podataka - zaključivanje na osnovu indukcije Prirodni brojevi Primjena na distributivnosti na složenije zadatke. Kombinatorikaprimjena na prirodne brojeve. Problemski zadatci Složeniji zadaci iz područja djeljivosti brojeva - primjena na različite zadatke - načelom sustavnosti i postupnosti - suradništvom i prijateljstvom povezivanje među učenicima ( rad u paru ili timu) Primjena složenog znanja bez prisile, s voljom i užitkom sami stvaraju nove zadatke, učenje kroz izradu manjih plakata Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje rezultata na natjecanju. Primjena u drugim nastavnim predmetima, u stjecanju navike promatranja iznošenja podataka Upoznavanje organizacije Problemski Timski rad, suradničko Vidjeti problem, Individualno praćenje 5

6 problemske nastave, iznalaženje, otkrivanje novih spoznaja ili načina rada. Stjecanje kvalitetnog i primjenjivog znanja, na osobnom iskustvu i na promatranju. Rad s darovitim učenicima, njihovo produbljivanje znanja, razvijanje interesa za svladavanje matematičkih problema. Proširiti matematičko znanje na druga područja, praktična primjena u raznim životnim situacijama. Razvijanje smisla za urednost, sustavnost i rad po pravilima. zadaci, njihova analiza podataka, traženje i nalaženje te odabir strategije ili nekoliko njih koje vode do rješenja, rješavanje problema te konačna provjera rješenja Razlomcirješavanje jednadžbi, problemski zadaci vezani uz razlomke - mjerne veličine (opseg, površina) - omjer, količina, razlika - dijeljenje dužine u zadanom omjeru - razlomak kao dio neke veličine učenje, zajedno s učenicima riješiti nekoliko zadataka, uzajamno djelovanje, analiziranje, dopunjavanje različitim idejama - grafički prikaz - konstrukcije kod problema geom. sadržaja Individualizirani pristup- Suradničko učenje. Timski rad. Izrada plakata, didaktičkog materijala aktivno sudjelovati u rješavanju problema, a to zahtjeva razmišljanje, donošenje zaključaka, - rješavanje različitih zadataka, suradnja s ostalima Istraživanjem doći do zaključaka primjenjivosti na različite sadržaje, međuprometno povezivanje sadržaja, ostvarivanje odgojnih sadržaja, matematička pismenost uspješnosti. Stupanj primjenjivosti na različite sadržaje u okviru drugih nastavnih predmeta ili životne situacije. Individualno praćenje uspješnosti primjene planiranih sadržaja na različite zadatke i stupanj snalaženja na novim zadacima i vrednovanje rezultata na natjecanju, različite igre 6

7 15 1 Učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu Voditeljica: Mirjana Brižić SVIBANJ- LIPANJ Računanje s imenovanim brojevima - određivanje veličine kuta između kazaljki sata - množenje, dijeljenje imenovanih brojeva (za masu, površinu, vrijeme, kutni stupnjevi) Rad u skupinama na terenu mjeriti, izbrojiti, izračunati, u učionici objediniti, grafički prikazati i nadopuniti podacima iz različitih izvora, prezentirati Potičemo kreativnost, vještine i sposobnosti, suradništvo, užitak i zadovoljstvo. Povezivanje različitih nastavnih predmeta, područja interesa jasno i sažeto izlaganje, urednost, samokritičnost i aktivan odnos prema svijetu u kojem živimo. Planirane projekte vezane za stanovnike Kaptola i tlocrt Starog gradarealizirati kroz jednodnevni (tjedan dana matematike) -poznati matematičari- Pitagora Pokazati da u svemu i svagdje nalazimo matematiku i pomoću nje rješavamo uspješno probleme. 7

8 MATEMATIKA DODATNA VIII. r. Učiteljica: Marija Bunčić Modul I. Matematika u različitim zanimanjima Broj sati: 11 Broj učenika: 10 Lakše je naučiti matematiku nego raditi bez nje! ( H. Bouasse) Mjesec Zadaće i ciljevi Sadržaji Načini realizacije, korelacija rujan Osvješćivanje matematičkih spoznaja. Primjena matematike u Razmišljanje o svakodnevici. Motivacija za zanimanjima: listopad izbor zanimanja. Razvoj interesa za matematiku. zidar Matematika «kraljica znanosti». voćar, vinogradar Slojevi matematičkih znanja zemljomjernik, matematičke sfere. tesar krovopokrivač Koherentnost jedinstvenost krojač matematike kao znanosti. trgovac limar studeni Mat. zadatci iz svakodnevne prakse. Poticaj interesa za nestandardnim zadatcima. Razvijanje sposobnosti za samstalan i suradnički rad. Stalno pripremanje učenika za školsko matematičko natjecanje. Projekt - i Odabir zanimanjā Istraživački zadatci podjela unutar projektne skupine: udio matematike u pojedinim zanimanjima. (leksikoni, enciklopedije, Internet stranice, udžbenici duhovna i manualna zanimanja), praktični i nestandardni zadatci u pojedinim zanimanjima Prezentacija rada -Korelacija: fizika, kemija, biologija, tehnička kultura Integracija: fizika Postignuća - stjecanje svijesti o važnosti matematičke znanosti u životu -stjecanje sposobnosti uspoređivanja, samostalnog istraživanja, zapažanja, komentiranja i zaključivanja Evaluacija Sustavno voditeljičino praćenje i bilježenje učeničkog rada, interesa, motivacije, samostalnosti, sposobnosti i snalaženja u rješavanju projektnih zadaća i dodatnih sadržaja potrebnih za realizaciju projekta. Samovrednovanje doprinosa članova tima u uspješnosti realizacije projekta, zajedničko vrjednovanje rada, voditeljičino vrjednovanje. Sumativno ocjenjivanje projekta i sudionika u projektu. 8

9 MATEMATIKA DODATNA VIII. r. Modul II. Rješavanje matematičkih zadataka na više načina Broj sati: 11 U svakoj spoznaji ima znanosti, koliko je u njoj matematike. (Imannuel Kant, filozof) Broj učenika: 10 Troškovnik: tiskanje materijala, prijevoz učenika 350kn Mjesec Zadaće i ciljevi Sadržaji Načini realizacije, korelacija prosinac siječanj veljača Razvijanje ključne vještine razumijevanje matematičkih procesa Stjecanje novih matematičkih znanja, «facete» matematičkih rješenja Sposobnost opisa i postavljanja problemskog zadatka Razvijanje matematičkih vještina i sposobnosti Rješavanje zadataka otvorenog tipa (problemski zadatci) Verbalni zadatci na problemskoj razini Pripremanje za matematička natjecanja Organizacija školskog matematičkog natjecanja Matematička škola u Požegi, Velikoj, Jakšiću, Kaptolu Poučavanje u učionici Istraživačka nastava - vanučionički rad (prostor crkve) Skupni rad Individualni i individulizirani rad podrška voditeljice Samostalno postavljanje i rješavanje zadataka -Korelacija: fizika, geografija, povijest, tehnička kultura, vjeronauk) Postignuća Brzo matematičko rješenje nije jedina svrha Razviti matematičko mišljenje, zanimanje za matematiku kroz višenačinski pristup rješavanju zadataka. Uočiti bogatstvo matematičkih procesa. Evaluacija Formativno voditeljičino praćenje rada Samovrjednovanje učenika Voditeljičino vrjednovanjr Vanjsko vrjednovanje na školskom i međuopćinskom natjecanju 9

10 MATEMATIKA DODATNA VIII. r. Modul III. Microsoft excel i matematika Broj sati: 8.Broj učenika: 10 Tko razumije geometriju, posjeduje moć razumijevanja svijeta. G. Galilei Troškovnik: 400kn troškovi županijskog natejcanja Mjesec Zadaće i ciljevi Sadržaji Načini realizacije, korelacija ožujak travanj Uvođenje novih tehnologija u nastavu matematike. Razvijanje sposobnosti i vještine primjene dijagrama u različitimsituacijama Samostalan rad s računalom, korištenje i znanje programskog jezika Excel Prikupljanje podataka Analiza podataka Crtanje dijagrama Primjena dijagrama Priremanje za županijsko matematičko natjecanje Nastup na županijskom natjecanju Analiza zadataka sa županijskog natjecanja Miniprojekt zadaće za učenike a)prikupljanje podataka o uspjehu učenika na I. polugodištu b)razvrstavanje c)tabelarni prikaz d) Prikaz dijagramom e)u informatičkoj učionici prezentirati sve rezultate Individualizirani rad: Primjena dijagrama u životnim situacijama i u drugim nastavnim predmetima Korelacija: fizika, kemija, biologija Postignuća Samostalno mijenjanje vrsta dijagrama Korištenje dijagrama alternativni pristupi istom problemu Odnos unošenja podataka i mijenjanje dijagrama stupanj primjenjiostina različite sadržaje u okviru drugih nastavnih predmeta ilirazličitih životnih situacija Evaluacija Formativno voditeljičino praćenje rada Samovrjednovanje učenika Voditeljičino vrjednovanje Vanjsko vrjednovanje na županijskom natjecanju Analiza uspjeha s natjecanja 10

11 MATEMATIKA DODATNA VIII. r. Modul IV. Matematički zadatci iz davnina Napredak matematike uvjetuje blagostanje društva (Napoleon I.) Broj sati: 6.Broj učenika: 10 Troškovnik: 100kn hamer, pribor Mjesec Zadaće i ciljevi Sadržaji Načini realizacije, korelacija Postignuća Evaluacija ožujak travanj Stjecanje dodatnih matematičkih znanja Bogaćenje vokabulara Razvijanje sposobnosti postavljanja verbalnih matematičkih problemskih i drugih zadataka Razvijanje sposobnosti za samostalan i skupni rad. Staro hrvatsko matematičko nazivlje doba stvaranja i razvijanja jezične norme Rješavanje zadataka (omjer, razmjer, račun, smjesa) Poznati matematičari: Marin Getaldić Carl Friedrich Gauss Georg Cantar Demonstracija i proučavanje pojedinih dijelova hrvatskih prjevodnih matematičkih udžbenika iz XIX. st. (prijevodi sa njemačkog jezika) Izradba panoa rad na mat. zadatcima i na leksiku Rješavanje zadataka na više načina Zbroj prvih N brojeva Teorija skupova Projekt. Power point prezentacija: C. G Gauss Samostalno mijenjanje vrsta dijagrama Korištenje dijagrama alternativni pristupi istom problemu Odnos unošenja podataka i mijenjanje dijagrama stupanj primjenjiostina različite sadržaje u okviru drugih nastavnih predmeta ilirazličitih životnih situacija Formativno voditeljičino praćenje rada Samovrjednovanje učenika Voditeljičino vrjednovanje Vanjsko vrjednovanje na županijskom natjecanju Analiza uspjeha s natjecanja 11

12 Obilježavamo svjetske dane Daktiloskopija i Ivan Vučetić Dodatna nastava iz BIOLOGIJE za 8. razred OVISNOSTI: - nikotinizam - alkoholizam - narkomanija Zdravlje i bolesti; Sport i zdravlje Izazovi budućnosti 12

13 Spavanje, budnost i aktivnost mozga 13

14 Ciljevi i zadaće: - Upoznavanje učenika sa životom i radom I. Vučetića začetnika daktiloskopije. - Razumjeti pojam daktiloskopija. - Shvatiti primjenu daktiloskopije u forenzici. Postignuća: - Usvojiti pojam daktiloskopije i forenzike. - Uočiti razlike između otisaka prstiju pojedinih učenika. - Primijeniti naučeno na svakodnevne situacije. - Znati objasniti zašto svatko od nas ima jedinstven otisak prsta. Daktiloskopija i Ivan Vučetić Metode/organizacija/ procesi/korelacija - Napraviti otisak prsta. - Članci iz tiska, rasprava. - Rad u paru, izrada plakata. - Obrazovni film, Internet. Sadržaji: - Daktiloskopija i primjena daktiloskopije u forenzici. - Prošlost, sadašnjost i budućnost forenzike. - Ivan Vučetić začetnik daktiloskopije. Troškovnik: - Fotokopiranje materijala za plakat, Internet. - Organizacija rada. 14 Evaluacija: - Komentar učenika. - Samoprocjena u izradi plakata. - Razgovor i kritički osvrt.

15 Ciljevi i zadaće: - Upoznavanje učenika s pojmovima: genom, genetički inženjering, kloniranje,prioni. - Shvatiti važnost DNA molekule. - Upoznavanje s genetikom i liječenjem bolesti genima. Metode/organizacija/ procesi/korelacija - Projekt : Gregor Mendel - Samostalno istraživanje - Rad u skupini Korelacija: Kemija, fizika, povijest Sadržaji: - DNA i nove tehnologije - Biotehnologija - GMO; održivi razvoj Evaluacija: - Samovrjednovanje projekta - komentari i rasprava Izazovi budućnosti Troškovnik: - Organizacija projekta, reprodukcija Postignuća: - Usvojiti građu DNA - Razumjeti važnost gen. inženjeringa u liječenju bolesti kod ljudi i uzgoju biljaka željenih osobina. 15

16 Sadržaji: - filmovi: alkohol ; cigareta ubija - izrada ankete za vršnajke o ovisnostima Ciljevi i zadaće: - Upoznavanje učenika s pojmom ovisnosti. - Razvijati pozit ivno mišljenje o sebi i svojim sposobnostima. - Ukazati na štetna djelovanja pušenja, alkohola i droge za organizam. Metode/organizacija/procesi/ korelacija: - radionica: članci iz dnevnog tiska - rad u sk upini - pokus: štetni sastojci duhanskog dima Korelacija: - Kemija, hrvatski jezik, TZK. OVISNOSTI Postignuća: - Razumjeti pojam ovisnosti. - Razlikovati kratko trajne i dugotrajne posljedice ovisnosti za zdravlje. - Znati opasnosti i štete koju ovisnost donosi pojedincu, društvu i obitelji. - Jačati samopouzdanje kod učenika. Evaluacija: - Kritički osvrt, rasprava, anketa među vršnjacima, zajednički plakat Troškovnik: - Pribor za plakat, organizacija radionice, fotokopiranje materijala. 16

17 Ciljevi i zadaće: - Upoznavanje učenika sa središnjim živčanim sustavom. - Isticati važnost sna. - Razumjeti što je to dnevno noćni ritam. Metode/organizacija/procesi/ korelacija: - pisanje, rasprava, samostalni rad, rad u skupini - primjena na svakodnevni život Korelacija: - fizika Spavanje, budnost i aktivnost mozga Sadržaji: - Mozak kao računalo. - Mašta i zbilja. - Dnevno noćni ritam. - Što čitamo, a ne moramo (interesi i sklonosti pojedinca). Postignuća: - Shvatiti važnost sna i navike spavanja. - Shvatiti kako funkcionira naš mozak dok spavamo. - Znati što je to el ektroencefalogram (EEG). Evaluacija: - Zajednička rasprava o snovima. - Razgovor - Radionice: maštam o., a mogu ostvariti. - Projekti u skupinama 17 Troškovnik: - organizacija radionica, - fotokopiranje materijala za projekte

18 Sadržaji: - fiziološki učinci treninga - dehidracija, stimulacijska sredstva - bolesti modernog doba i globalno širenje bolesti Ciljevi i zadaće: - Isticati važnost bavljenja športom. - Ukazati na pove zanost športa, zdravlja i razvoja ličnosti. - Potaknuti na razvoj kvalitetnih životnih navika Metode/organizacija/procesi/ korelacija: - rad u paru, grupni rad - izrada reklamnog video spota o zdravlju - mjerenje tlaka i otkucaja srca pri različitom opterećenju Korelacija: - fizika, kemija, TZK, geografija Zdravlje i bolesti ; Sport i zdravlje Postignuća: - Razvijati brigu o vlastitom zdravlju. - Shvatiti važnost športa i zdravih životnih navika u prevenciji bolesti. Troškovnik: - fotokopiranje literarnih uradaka, reprodukcija, materijal za video spot Evaluacija: - Kritički osv rt, rasprava - samovrjednovanje učenika - video spot 18