Osnovna škola Tituša Brezovačkog, Zagreb Učiteljica Mira Topić Scenarij za 100.dan škole Cilj: Razvijanje osjećaja pripadnosti razrednom

Слични документи
4.4 DOPUNSKA NASTAVA Matematika 1. razred ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno u

TEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr

Razred: sedmi

KRITERIJI OCJENJIVANJA UČENIKA -2.r. PID

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019. ГОДИНУ Основна школа: Разред и одељење: Наставник: Наставни предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК (допунска настав

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u

RASPORED PISMENIH ISPITA ZA ŠK. GODINU 2017./2018. RAZRED: 2.a, 2.c PREDMET IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. Hrvatski jezik RŠČ Dijelov

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

GOO razred.docx

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNE ( METODIČKE ) JEDINICE

MATEMATIKA IZVEDBENI GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM MATEMATIKE OSNOVNA ŠKOLA, 2. razred šk. god Planirala: Višnja Špicar, učitelj RN

РАСПОРЕД ИСПИТА У ОКТОБАРСКОМ ИСПИТНОМ РОКУ ШКОЛСКЕ 2017/18. ГОДИНЕ ЗА РЕДОВНЕ СТУДЕНТЕ УЧИТЕЉСКОГ ФАКУЛТЕТА И СТУДЕНТЕ СА ЗАВРШЕНОМ ПА, ВИШОМ ИЛИ ВИС

Program INA Razvoj skolstva u opcini KS

Разред: I Наставна јединица Тип часа Циљ часа Задаци часа Наставне методе Наставна средства ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ конбинације скокова у разним кретним зад

Microsoft Word - KRITERIJI OCJENJIVANJA 1-RAZRED

Prolaznost studenata Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u akademskoj 2015./16. godini

PŠ TRNJANSKI KUTI 1. RAZRED Nastavni predmet Smjer Datum Bilješka Datum upisa Zadnje izmjenio/la Matematika (000108) Osnovna škola - redovni program 1

Kopija Školski preventivni program.xls

III. OŠ ČAKOVEC Učiteljica glazbene kulture: Marina Korunek, prof. (učitelj mentor) KRITERIJI VREDNOVANJA ZA GLAZBENU KULTURU Elementi ocjenjivanja su

Prolaznost studenata (zaključno s prvim ljetnim ispitnim rokom u akademskoj 2010./11. godini)

ODLIČAN

Разред: I Наставна јединица Тип часа Циљ часа Задаци часа Наставне методе Наставна средства ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ Суножно скакање Обрада Оспособљавање уче

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Slajd 1

Građanski odgoj i obrazovanje

(Microsoft Word - 11 Dopunska- MAT- Ksenija Laleta-Pu\236.rtf)

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

PROJEKT (prvi razredi) IX. i X. mjesec, tema JESEN Cilj, svrha: - saznati i istraţiti godišnja doba, jesen - pozdrav jeseni TN Maksimir - Dani zahvaln

19.prvi razred

MJERILA VREDNOVANJA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (2017./2018.) Pribor: Čitanka, udžbenik i radna bilježnica Velika bilježnica s linijama Zadaćnica Trgo

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Raspored ispita - juni NNV.xlsx

CIJELI BROJEVI 1.) Kako još nazivamo pozitivne cijele brojeve? 1.) Za što je oznaka? 2.) Ispiši skup prirodnih brojeva! 3.) Kako označavamo skup priro

Škola: Geodetska škola, Zagreb Razredni odijel: IV. D Datum: 22. studenog Školska godina: 2018./2019. Nastavnik: Katija Špika Mentor: Armando Sl

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

OSNOVNA S KOLA VIKTOROVAC SISAK S KOLSKI KURIKULUM S k. god /2019.

REPUBLIKA HRVATSKA

3. MEMORIJAL MARIJE TOPIĆ subota, 14. svibnja godine PROPOZICIJE Memorijala Marije Topić 1. Sudionici Memorijala mogu biti članovi udruga osoba

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III

Fokusne grupe s novim studenticama diplomskog studija

UDŽBENIK 2. dio

Zivotni-zadaci-mnogokuti

Untitled Spreadsheet

Чича Глиша Аутор: Зора Гојковић и Валентина Рутовић ПРИПРЕМА ЧАСА И УПУТСТВО ЗА КОРИШЋЕЊЕ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ ЧИЧА ГЛИША За ове часове ликовне културе смо ис

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

AKTIVNOSTI U PRODUŽENOM BORAVKU mjesec rujan i prva polovica listopada Učiteljice i učenici 1. i 2. razreda početkom školske godine bili su vrlo vrije

5. razred

OSNOVNA ŠKOLA KNEGINEC GORNJI KRITERIJI VREDNOVANJA I OCJENJIVANJA Kriterije izradile učiteljice razredne nastave: Jasminka Cvrkalj, Jasenka Banec, Ni

Godišnji plan i program rada OŠ Bogumila Tonija školska godina 2014./15. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLSKA GODINA 2014./2015. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJE

primer_dp_milan_munjas_sa_uba_cir

ПРЕДЛОГ ПРИПРЕМЕ ЗА ИЗВОЂЕЊЕ ЧАСА ДОПУНСКЕ НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ Редни број часа 1. Разред и одељењe Учитељица/учитељ Датум одржавања Наставна тема Наста

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

Критеријуми оцењивања ученика МАТЕМАТИКА Веће другог разреда Наставни предмет обухвата следеће области: - Природни бројеви до Геометријска тела

Godišnji plan i program rada OŠ Bogumila Tonija školska godina 2015./16. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLSKA GODINA 2015./2016. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJE

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Slide 1

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Назив рада: Савремена технологија у традиционалном амбијенту Аутор /реализатор Маја Стојковић Љиљана Крговић

Poštovani, U skladu sa pozivom za takmičenje u društvenoj igri Monetura, koje je predviđeno za 11. decembar godine, u nastavku Vam prosleđujem d

Slide 1

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

OŠ BRAJDA ŠKOLSKI KURIKULUM ŠK. GOD /2017. AKTIVNOST, PROGRAM I/ILI PROJEKT Sadržaj Voditelji - nositelji aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ MATEMATI

INTERPRETER LOGO NAREDBI Teodor Lozinski Tomislav Višnić Kolegij: Uporaba računala u nastavi, Fizički odsjek, PMF, Sveučilište u Zagrebu, UVOD Z

slika grada grad kao slika

Istraživački projekti i rasprava – metode učinkovitog poučavanja

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Microsoft Word - 6. RAZRED INFORMATIKA.doc

OSNOVNA ŠKOLA ANE KATARINE ZRINSKI RETKOVCI KLASA: /17-01/472 URBROJ: ŠKOLSKI KURIKULUM 2017./

Algoritmi SŠ P1

OŠ Nikole Andrića Mjesec hrvatske knjige Tema: Čitam 100 na sat ( )

RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA 2018./2019. školsku godinu - Akcijski plan Razvojni plan temeljen je na Akcijskom istraživanju koje ćemo provoditi ovu školsku

Slide 1

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Boško Jagodić ivan mrkonjić nada božičević MOJA MATEMATIKA 2 UDŽBENIK ZA UČENIKE DRUGOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE

PLAN I PROGRAM RADA EKO ŠKOLE ŠKOLSKA GODINA 2017./2018.

Školska godina 2018./2019. STEM izvannastavne aktivnosti Tijekom šk.g /2019. u našoj školi provodili smo redovito izvannastavne aktivnosti iz po

Бранислав Поповић Ненад Вуловић Петар Анокић Мирјана Кандић 3.део МАТЕМАТИКА 1 Решења уз уџбеник за први разред основне школе 3. део

OPTIČKE ILUZIJE ili OPTIČKE VARKE 1/25 AH

ŠKOLSKI KURIKULUM 2018./

PowerPoint prezentacija

ELEMENTI

Microsoft Word _2015_goo_4_razredi.doc

POŽEŠKA BISKUPIJA KATOLIČKA OSNOVNA ŠKOLA U NOVSKOJ ŠKOLSKI KURIKULUM Školska godina 2018./2019. Novska, rujan 2018.

Centar izvrsnosti za poduzetništvo Privatne gimnazije i ekonomske škole Katarina Zrinski organizira natjecanje Što hoću, mogu! Sedmaši i osmaši SVIH O

Edin Okanović

REPUBLIKA HRVATSKA VARAŽDINSKA ŽUPANIJA GRAD VARAŽDIN VI. osnovna škola Varaždin Dimitrija Demetra 13 Varaždin, OBRAZAC ZA WEB Informacije

1

Microsoft Word - z4Ž2018a

КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Оцењивање ЗА 4. РАЗРЕД Оцењује се теоретско знање ученика, практична примена знања, самостална и коректна анализ

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

Old Book Template

Naziv studija Integrirani prediplomski i diplomski učiteljski studij Naziv kolegija Odabrana poglavlja iz kognitivne psihologije Status kolegija Redov

Microsoft Word - Mjerila ocjenjivanja učenikova uspjeha u hrvatskome jeziku - NOVO.doc

РАСПОРЕДА ИСПИТА У ЈАНУАРСКО-ФЕБРУАРСКОМ РОКУ

Microsoft Word - Materijali_za_web2.doc

Транскрипт:

Osnovna škola Tituša Brezovačkog, Zagreb Učiteljica Mira Topić Scenarij za 100.dan škole 14.2.2017. 1. Cilj: Razvijanje osjećaja pripadnosti razrednom odjelu, školi i lokalnoj zajednici 2. Obrazloženje cilja: Učenici 3.e odjeljenja osvijestit će važnost pripadnosti razrednom odjelu, školi i lokalnoj zajednici s ciljem promišljanja o suradnji, toleranciji, poboljšanju zdravlja. 3. Očekivani ishodi/postignuća: Uvojiti osnovne higijenske navike, razumjeti povezanost higijenskih navika i zdravlja, važnosti boravka na svježem zraku i bavljenju sportom, utjecati na pravilan rast i razvoj, zadovoljiti biološku potrebu za kretanjem, razvijati logično mišljenje, razvijati jezično izražavanje pišući i izgovarajući pozitivne poruke, razvijati osjećaj empatije, razvijati komunikacijske vještine, zajednički izraditi plakat, razvijati kreativnost kroz izradu mobila, stvarati osjećaj zajedništva i ugodnog razrednog ozračja. 4. Način realizacije: Oblik: frontalni, individualni, rad u skupini Sudionici: učenici i učiteljica 3.e + sudionici etwinning projekta 100.dan škole Načini učenja ( što rade učenici ): vježbaju, plešu, promatraju, bilježe, pišu, crtaju, uspoređuju, sažimaju, zaključuju Metode poučavanja ( što rade učitelji): demonstracije, razgovora, prezentacije, čitanja i pisanja Trajanje izvedbe: tematski dan ( jedan školski dan) 5. Potrebni resursi/moguće teškoće: Ploča za igru, papiri, kolaž, flomasteri. Način praćenja i provjere ishoda/postignuća: vrednovanje učenikovih aktivnosti ( likovnih radova, pisanog i usmenog izražavanja). 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 1

AKTIVNOSTI: -formiranje skupina po slučajnom odabiru Uvodna aktivnost: Slagalica -zajedno s prijateljima u skupini obojiti i složiti dijelove slagalice (100.DAN ŠKOLE) Hrvatski jezik : T.Bilopavlović:Ah, ta ljubav (šaljiva pjesma, rima/srok) Cilj: Primati šaljive pjesme (recepcija); razlikovati šaljivu pjesmu među drugim pjesmama; zamjećivati i izdvajati temu u poetskome tekstu, uočiti rimu razgovor o licitarskim srcima (prethodna radionica na satu vjeronauka) izražajno čitanje pjesme interpretacija pjesme napisati 100 riječi (imenice i glagoli koji ih asociraju na riječ ljubav, 4 skupine po 5 riječi) pisanje zajedničke priče od 100 riječi Bajka o zaljubljenom zmaju Sadržaji nastavnih cjelina iz matematike, prirode i društva, glazbene kulture, likovne kulture, tjelesne i zdravstvene kulture integrirani su u igru Ploča od 100 pitanja. Matematika: Ravnina, pravac, polupravac, mjerenje dužine Cilj: Shvaćati ravninu kao neograničenu ravnu plohu i likove kao dio ravnine, upoznati jedinice za mjerenje dužine, preračunavati mjerne jedinice za duljinu Priroda i društvo Zdravlje (briga o osobnom zdravlju, zarazne bolesti) Cilj: Osvijestiti važnost i načine svakodnevne brige za svoje zdravlje, prepoznati zarazne bolesti i sprečavati njihovo širenje. Likovna kultura: Slikarske i crtačke tehnike,točka i crta, boja Glazbena kultura: Ponavljanje naučenih pjesama i brojalica Tjelesna i zdravstvena aktivnost:oponašanje kretanja različitih životinja Vježbe oblikovanja 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 2

Slagalica 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 3

Pitanja za igru Ploča od 100 pitanja Imenuj instrument. Izaberi prijatelja s kojim ćeš otpjevati Himnu zadrugara. Osmisli pokret i otpjevaj pjesmu Salibonani. Imenuj instrument. Imenuj instrument. Otpjevaj prvu kiticu pjesme Saonice male Sanje. Imenuj instrument. Imenuj instrument. Izvedi brojalicu uz sviranje ritma. BALERINA ROKOKO, DIŽE NOGE VISOKO. VIDE JOJ SE BIJELE GAĆE, BALERINA VISOKO SKAČE. Izvedi brojalicu uz sviranje metra. TRI MESARA BUHU KLALA BUHA SIM, BUHA TAM, PA JE IPAK ZIŠLA VAN. Imenuj izvodilački sastav. Imenuj izvodilački sastav. Imenuj izvodilački sastav. Imenuj osnovne boje. Imenuj izvedene boje. 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 4

Linija koja označava građu, sastav.????????????? Kako nazivamo kontrast: crveno, žuto, narančasto plavo, zeleno, ljubičasto? Linija koja opisuje i odvaja pojedine oblike, ocrtava vanjski rub oblika ili lika.??????? Kako nazivamo kontrast: crveno-zeleno, plavo-narančasto, žuto- ljubičasto? Navedi tri slikarske tehnike. Kako nazivamo kontrast crno,bijelo,sivo šarene boje? Kako nazivamo likovnu tehniku u kojoj miješamo boju na paleti i s kistom nanosimo na papir. Navedi tri crtačke tehnike. Kojeg slikara prepoznaješ? Kakva je tehnika akvarel? Zimski sport, utrka pojedinaca, slalom, veleslalom, spust.????????? Dvije ekipe, jedna lopta, ispadanje igrača nakon pogotka.????????? Dječjim poskocima obiđi učionicu. Izvedi 10 čučnjeva. Kreći se kao zec. Kreći se kao medo. Izvedi vježbu oblikovanja za ruke. Izvedi vježbu oblikovanja za noge. 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 5

Izvedi vježbu oblikovanja za trup. Izvedi vježbu oblikovanja za vratne mišiće. Kreći se kao vrapčić. Čučni tri puta, poskoči dva. Tri puta dotakni lijevom rukom desno stopalo. Momčadski sport, dvije ekipe, koš.???????? Njiši se poput drveta. Pleši. Imitiraj tenisača. Imitiraj veslača. Imitiraj bacača kugle. Imitiraj trkača (usporeni film) U čučnju obiđi učionicu. Kraljica sporta???? Imitiraj nogometaša. Sedam puta zamahni rukama iznad glave. Najvažnija sporedna stvar (sport) na svijetu. 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 6

Što je basna? Nabroji dvije karakteristike pjesme. Što je bajka? Što je pripovijetka? Odredi dvije karakteristike dječjeg romana. Što su imenice? Što su glagoli? Nabroji tri imenice u jednini. Nabroji tri glagola koja izriču što se događa u prirodi. Preoblikuj imenice u glagole: igra,pjesma. Nabroji tri vlastite imenice. Preoblikuj imenice u umanjenice i uvećanice: kuća,riba, krov. Nabroji glavne likove Vlaka u snijegu. Malen kao lakat, veseo kao ptica, hrabar kao kraljević Marko, mudar kao knjiga, a dobar kao sunce. Kako se zvao Hlapićev pas? Izdvoji glagole iz rečenice. Djeca se igraju i pjevaju cijeli dan. Izdvoji imenice iz rečenice. Šareni mačak Mirko šulja se oko škole. Nabroji dva animirana filma koja smo zajedno gledali Odredi vrstu filma u kojoj djeca igraju uloge i namijenjen je djeci. Tko je Gita? Kako se zapravo zvala? Nabroji dijelove sastavka. Što je rima? Navedi tri glagola koji izriču što sada radiš. Navedi jedan primjer usporedbe. Književni tekst namijenjen izvođenju na pozornici i podijeljen na uloge zove se.. //// ///// 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 7

Nabroji tri nametnika. Povišena temperatura, otežano gutanje.?????? Što je dizenterija? Nabroji tri zdrave navike. Što je stajalište? Imenuj glavne strane svijeta. Kako nazivamo napravu koja ljudima omogućuje snalaženje u prostoru, ima magnetnu iglu? Čemu služi plan mjesta? Navedi vrste zavičaja u našoj domovini. Kako nazivamo umanjeni prikaz Zemljine površine? Kako nazivamo vremensko razdoblje od sto godina? Što je desetljeće? Nabroji tri pojavna oblika vode. Što je termometar? Što je hepatitis? Što je dužina? Što je pravac? Kako zamišljamo ravninu? Što je polupravac? Nabroji jedinične dužine. Preračunaj: 1km =? m 1m =? cm 1cm =?mm Imenuj članove računske radnje zbrajanja. Imenuj članove računske radnje oduzimanja. Imenuj članove računske radnje zbrajanja. Imenuj članove računske radnje množenja. //// ///// 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 8

Pravila: Ploča 100 pitanja Pravila: Ploča 100 pitanja Igru započinje igrač koji je dobio najveći broj bacanjem kockice Svaki igrač ima svoju figuru Figure se kreću za onoliko polja koliki se broj dobije bacanjem kockice Igrač uzima karticu s pitanjem iste boje kao i polje na koje je stao Točan odgovor igraču omogućuje igranje u novom krugu bacanja kockice Ukoliko igrač ne zna odgovor na pitanje, preskače jedno bacanje kockice Crno polje označava da igrač propušta jedno bacanje Ljubičasto polje igraču donosi džoker za netočne odgovore Pobjednik je onaj igrač koji prvi stigne do cilja. Igru započinje igrač koji je dobio najveći broj bacanjem kockice Svaki igrač ima svoju figuru Figure se kreću za onoliko polja koliki se broj dobije bacanjem kockice Igrač uzima karticu s pitanjem iste boje kao i polje na koje je stao Točan odgovor igraču omogućuje igranje u novom krugu bacanja kockice Ukoliko igrač ne zna odgovor na pitanje, preskače jedno bacanje kockice Crno polje označava da igrač propušta jedno bacanje Ljubičasto polje igraču donosi džoker za netočne odgovore Pobjednik je onaj igrač koji prvi stigne do cilja. Pravila: Ploča 100 pitanja Pravila: Ploča 100 pitanja Igru započinje igrač koji je dobio najveći broj bacanjem kockice Svaki igrač ima svoju figuru Figure se kreću za onoliko polja koliki se broj dobije bacanjem kockice Igrač uzima karticu s pitanjem iste boje kao i polje na koje je stao Točan odgovor igraču omogućuje igranje u novom krugu bacanja kockice Ukoliko igrač ne zna odgovor na pitanje, preskače jedno bacanje kockice Crno polje označava da igrač propušta jedno bacanje Ljubičasto polje igraču donosi džoker za netočne odgovore Pobjednik je onaj igrač koji prvi stigne do cilja. Igru započinje igrač koji je dobio najveći broj bacanjem kockice Svaki igrač ima svoju figuru Figure se kreću za onoliko polja koliki se broj dobije bacanjem kockice Igrač uzima karticu s pitanjem iste boje kao i polje na koje je stao Točan odgovor igraču omogućuje igranje u novom krugu bacanja kockice Ukoliko igrač ne zna odgovor na pitanje, preskače jedno bacanje kockice Crno polje označava da igrač propušta jedno bacanje Ljubičasto polje igraču donosi džoker za netočne odgovore Pobjednik je onaj igrač koji prvi stigne do cilja. 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 9

UVOD: Kada? Tko? Gdje? BAJKA O ZALJUBLJENOM ZMAJU - zajednička priča od 100 riječi GLAVNI DIO: Što? Što su likovi radili? Glavni događaj: ZAVRŠNI DIO: Kako? (kako je priča završila, kako su se likovi osjećali) UVOD: Kada? Tko? Gdje? BAJKA O ZALJUBLJENOM ZMAJU -zajednička priča od 100 riječi GLAVNI DIO: Što? Što su likovi radili? Glavni događaj: ZAVRŠNI DIO: Kako? (kako je priča završila, kako su se likovi osjećali) UVOD: Kada? Tko? Gdje? BAJKA O ZALJUBLJENOM ZMAJU -zajednička priča od 100 riječi GLAVNI DIO: Što? Što su likovi radili? Glavni događaj: ZAVRŠNI DIO: Kako? (kako je priča završila, kako su se likovi osjećali 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 10

Ah, ta ljubav! Napišite 13 imenica i 12 glagola koji vas podsjećaju na ljubav. 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 11

FOTOGRAFIJE: 100.dan škole, etwinning projekt 14.veljače 2017. učiteljica Mira Topić Stranica 12