PLANI DHE PROGRAMI I LËNDËS: EDUKATA FIZIKE DHE SPORTIVE

Слични документи
OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Školska 20 /. godina Naziv predmeta: TJELESNI ODGOJ Razred: III Nedjeljni fond časova:3 Ocjena ost

INFORMATOR

Критеријуми оцењивања ученика МАТЕМАТИКА Веће другог разреда Наставни предмет обухвата следеће области: - Природни бројеви до Геометријска тела

ФАКУЛТЕТ ПЕДАГОШКИХ НАУКА УНИВЕРЗИТЕТА У КРАГУЈЕВЦУ ОСНОВЕ ФИЗИЧКОГ И ЗДРАВСТВЕНОГ ВАСПИТАЊА Доц. др Александар Игњатовић 2016

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ ГЕНЕТИКА И МОРФОЛОГИЈА 1 ПРВА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2014/2015.

Разред: I Наставна јединица Тип часа Циљ часа Задаци часа Наставне методе Наставна средства ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ конбинације скокова у разним кретним зад

УПОЗНАВАЊЕ Ова вежбанка, намењена деци млађег и средњег предшколског узраста (4 5 година), садржи разноврсне и забавне активности предвиђене за свакод

48-Blazevic.indd

Разред: I Наставна јединица Тип часа Циљ часа Задаци часа Наставне методе Наставна средства ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ Суножно скакање Обрада Оспособљавање уче

Raspored ispita - juni NNV.xlsx

EI Bewegung Mt, bosnisch, serbisch, kroatisch

Upravni stručni studij (redovni i izvanredni studenti) Syllabus predmeta Tjelesne i zdravstvene kulture I Akademska godina: 2018./2019. Izradio/la: To

На основу члана 57. став 1. тачка 1) Закона о основама система образовања и васпитања ( Сл. гласник РС, број 72/09, 52/11 и 55/13), а у складу са Прав

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА школска 2017/2018. година ТЕС

КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Оцењивање ЗА 4. РАЗРЕД Оцењује се теоретско знање ученика, практична примена знања, самостална и коректна анализ

Sveučilišna avenija Rijeka Hrvatska S V E U Č I L I Š T E U R I J E C I Filozofski fakultet u Rijeci tel. (051) (051) faks. (

ОПШТА КИНЕЗИТЕРАПИЈА ОСНОВНЕ СТРУКОВНЕ СТУДИЈЕ СТРУКОВНИ ФИЗИОТЕРАПЕУТ ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2017/2018.

ЗБОРНИК ИНСТИТУТA ЗА ПЕДАГОШКА ИСТРАЖИВАЊА 11 (1978) Уводне напомене Т. Богавац Поздравни говор Тема I Општа питања наставе и учења Н. Поткоњак РАСКРШ

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019. ГОДИНУ Основна школа: Разред и одељење: Наставник: Наставни предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК (допунска настав

Slide 1

РАСПОРЕДА ИСПИТА У ЈАНУАРСКО-ФЕБРУАРСКОМ РОКУ

РАСПОРЕД ИСПИТА У ОКТОБАРСКОМ ИСПИТНОМ РОКУ ШКОЛСКЕ 2017/18. ГОДИНЕ ЗА РЕДОВНЕ СТУДЕНТЕ УЧИТЕЉСКОГ ФАКУЛТЕТА И СТУДЕНТЕ СА ЗАВРШЕНОМ ПА, ВИШОМ ИЛИ ВИС

Чича Глиша Аутор: Зора Гојковић и Валентина Рутовић ПРИПРЕМА ЧАСА И УПУТСТВО ЗА КОРИШЋЕЊЕ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ ЧИЧА ГЛИША За ове часове ликовне културе смо ис

Uloga nastavnika u kreiranju emocionalne atmosfere u odjeljenju

Microsoft PowerPoint - IS_G_predavanja_ [Compatibility Mode]

Organizacija koja uči Nemanja Davidović

Microsoft Word - Vodic za buduce brucose za sajt.doc

План реализације ШРП РЕДНИ БРОЈ САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НОСИОЦИ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НАЧИН РАДА Област- ЕТОС развојни циљ: развијање свести о толера

Microsoft Word - Program_dop.ped._obrazovanja BIJELJINA.doc

УНИВЕРЗИТЕТ У БАЊОЈ ЛУЦИ

Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Бања Лука, Милоша Обилића 39, Бања Лука, тел/фaкс: 051/430-1

ПОЛУГОДИШЊИ ПЛАН РАДА СОЦИЈАЛНОГ РАДНИКА ЗА ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ Задатак социјалног радника је да применом савремених теоријски

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ШРП РЕД. БР САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ НОСИОЦИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ НАЧИН РАДА Област- ЕТОС развојни циљ: унапређивање

2-Milic-Pesec.indd

DVD Čička Poljana - Vatrogasne igre

АНАЛИТИЧКО-ИСТРАЖИВАЧКИ РАД     „ПРАЋЕЊЕ, ВРЕДНОВАЊЕ И ОЦЈЕЊИВАЊЕ УЧЕНИКА У НАСТАВИ ЛИКОВНЕ КУЛТУРЕ, МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ И ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА У ОСНОВНИМ

На основу члана 56

pravilnik o uslovima za upis djece u pr. ustanovu

Microsoft Word - Opis Programa.docx

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

PERIODIZACIJA KONDICIJA

PROJEKTOVANJE I PRIMENA WEB PORTALA Snežana Laketa Osnovna škola Vuk Karadžić, Vlasenica kontakt telefon:

Microsoft Word - ????????? 15-16

41-Plazibat.indd

OŠ "Đulistan" Lješevo bb Podlugovi PROGRAM RADA ZA PRODUŽENI BORAVAK Lješevo, septembar 2010.

Microsoft Word - ????????? ? ???????? ?? ?????????? ?????????.doc

На основу члана 119

Microsoft PowerPoint - Tenis - Taktička strana igre [Compatibility Mode]

KATALOG ENGLESKI SS-2015 II.indd

Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, Јагодина Весна Трифуновић ПРАКТИКУМ ИЗ СОЦИОЛОГИЈЕ ОБРАЗОВАЊА Јагодина 2018

ПРАВИЛНИК О ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА РАДА УСТАНОВЕ ( Службени гласник РС, бр. 72/09 и 52/11)

TEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati

Kopija Školski preventivni program.xls

ETШ: "Паја Маргановић“ Панчево

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Razred: sedmi

ПРАВИЛНИК О ОЦЕЊИВАЊУ УЧЕНИКА У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ На основу члана 109. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ("Службе

35-Kolic.indd

РЕПУБЛИКА СРПСКА ВЛАДА МИНИСТАРСТВО УНУТРАШЊИХ ПОСЛОВА Б А Њ А Л У К А НАСТАВНИ ПЛАН И ПРОГРАМ ПОЛИЦИЈСКА ОБУКА И СТРУЧНО ОСПОСОБЉАВАЊЕ КАДЕТА ПОЛИЦИЈ

План стручног усавршавања за школску 2011/2012

Prolaznost studenata (zaključno s prvim ljetnim ispitnim rokom u akademskoj 2010./11. godini)

4.4 DOPUNSKA NASTAVA Matematika 1. razred ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno u

DNEVNIK RADA STRUČNE PRAKSE -komercijalist- IME I PREZIME: [Type text]

Опис рада: Овим радом представићемо како спој традиционалне наставе и употреба ИКТ-а утиче на методичку праксу у области географије. Час је реализован

Студијски програм УЧИТЕЉ за стицање стручног назива Дипломирани учитељ Р.бр. 1. РАСПОРЕД ПРЕДМЕТА по семестрима и годинама студија за студијски програ

Microsoft PowerPoint - Analiza fudbalske igre i karakteristika fudbalera [Compatibility Mode]

1

Slajd 1

(Microsoft Word - 11 Dopunska- MAT- Ksenija Laleta-Pu\236.rtf)

Fizi~ko vaspitanje za decu o{te}enog vida

1. Закон о локалној самоуправи («Сл. гласник РС» бр. 129/2007 и 83/14-други Закон) 2. Закон о државној управи (79/2005, 101/2007, 95/2010 и 99/14) 3.

Анкета о уписаним студентима 1. Коју сте средњу школу завршили? А)гимназију Б) средњу техничку школу Ц) неку другу 2. Просечна оцена из математике у т

Дигитални час Школа Разред Основна школа Станимир Вељковић Зеле Бојник VII Датум 18. март Наставник Наставна тема Наставна јединица П

broj 052_Layout 1

На основу члана 109. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ( Службени гласник РС, бр. 72/09, 52/11 и 55/13), министар просвете, нау

GOO razred.docx

Proracun strukture letelica - Vežbe 6

Istraživački projekti i rasprava – metode učinkovitog poučavanja

ДУПЉАРИ Никола Антонић ОШ Сава Керковић Љиг УВОД Наставна јединица Дупљари обрађује се у шестом разреду, у оквиру наставне теме Царство животиња. За р

Научила сам на семинару Бесплатна виртуелна учионица и применила у пракси Виртуелна учионица у разредној настави Одмах по завршетку семинара сам напра

Microsoft Word - PROGRAM - kompetencije 2016

9. : , ( )

ОСНОВНЕ СТРУКОВНЕ СТУДИЈЕ ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2017/2018 КЛИНИЧКА БИОМЕХАНИКА

ДЕЦЕМБАР 2018 Радивоје Кораћ Је рођен 5. децембра 1938.године у Сомбору. Кошарком је почео да се бави у подмлатку БСК-а касније под називом ОКК Београ

KRITERIJI OCJENJIVANJA UČENIKA -2.r. PID

Microsoft Word - PRAVILNIK o vrednovanju kvaliteta rada ustanova

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Распоред испита у продуженом октобарском року школске 2015/2016. године НЕДЕЉА часова часова I ГОДИНА Писмени испити ФИЛОЗОФИЈА

МОДЕЛИРАЊЕ ТРЕНИНГА У СПОРТСКОЈ ГРАНИ Висока спортска и здравствена школа Београд Доц. др Предраг Лазаревић

На основу члана 34. став 4, члана 39. став 7. и члана 118. став 7. Закона о високом образовању (''Сл. гласник РС'' бр. 88/2017, 27/ др. закон и

Prolaznost studenata Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti u akademskoj 2015./16. godini

На основу члана 57. ст 1. тачка 1) и чланова Закона о основама система образовања и васпитања ( Сл. Гласник РС бр. 72/09, 52/11 и 55/13),, П

ОБРАЗАЦ СИЛАБУСА – С2

UNIVERZITET U ISTOČNOM SARAJEVU Saobraćajni fakultet Doboj METOD OBRAZOVANJA I VASPITANJA KAŽNJENIH VOZAČA MAGISTARSKI RAD Student: Relja Mirovi

Definiranje prioritetnih razvojnih ciljeva

Microsoft Word - Materijali_za_web2.doc

CRNOGORSKA SPORTSKA AKADEMIJA, Sport Mont časopis br. 15,16,17. Dr Dragan Martinović, Dragan Branković stručni saradnik, Učiteljski fakultet Beograd U

Табела 5.1. Распоред предмета по семестрима и годинама студија за студијски програм првог нивоа студија ПЕДАГОГИЈА Ш Назив предмета С Тип Статус предм

METODE OBUČAVANJA

Транскрипт:

TJELESNI I SPORTSKI ODGOJ (2 časa sedmično, 74 časova godišnje) UVOD Tjelesni odgoj i sport u okviru opšteg obrazovanja i vaspitanja sa učenicima drugog razreda ima poseban značaj kao sredstvo za zabavu, odmor i jačanje njihovog organizma. Sa promjenom načina života od onog slobodnog, sa onim sa zahtjevima i određenim didaktičko-metodičkim pravilima, tjelesni odgoj i sport imaju poseban značaj za djecu ovog uzrasta da stvore navike za stalne tjelesne aktivnosti, utičući na biopsiho-socijalne sposobnosti. Osim toga, učenik treba da stvori navike za očuvanje i njegovanje svog zdravlja kao i društvene okoline, zatim navike na čuvanje i pravilno držanje tijela, kao i na estetsko-ritmičke pokrete. CILJEVI Učenici treba: da stiču i usavršavaju znanja, vještine i navike pokreta; da se prilagođavaju razvoju pokretnih i funkcionalnih sposobnosti svog organizma; da stiču navike za humanitarni zajednički rad; da razvijaju kreativne sposobnoti preko igre; da stiču higijenske navike za pravilno držanje tela. OBJEKTIVI Tjelesni razvoj i razvoj pokretnih i funkcionalnih sposobnosti da se maksimalno utiče na razvoj optimalnog rasta tijela učenika, koji je uslovljen promjenom životnih uslova koje je učenik prije imao; 83

da se razvijaju opšte pokretne sposobnosti (koordinacija pokreta, snaga, brzina, elastičnost, preciznost, izdržljivost itd.); da se utiče na razvoj sposobnosti orijentacije u prostoru; da se razvijaju ritmički i plesni elementi; da se ispune primarni učenički motivi koji su važni za kretanje i igru; da se utiče na ispravno funkcionisanje higijenskih navika u skladu sa životnim uslovima. Dobit, usavršavanje prirodnih pokreta i sportskih znanja Dobit, usvajanje osnovnih pokreta i navika, sa kojima je moguće da se usavrše razna sportska znanja, sadrži: poznavanje osnovnih pozicija tijela, ruku i nogu; postizanje znanja o različitim oblicima kretanja (hodanje, trčanje, skakanje, bacanje, itd.); rješavanje zadataka na osnovu pokreta - pantomima; estetsko predstavljanje kretanja i njihovo realizovanje na osnovu ritma (kucanja glasa - muzike); poznavanje i usavršavanje osnovnih elemenata atletike; usvajanje raznih pokreta - osnova iz gimnastike; poznavanje i usvajanje znanja ritmičkih i plesnih struktura; usvajanje pokretnih znanja manipulirajući sa loptama; adaptacija učeničkog organizma na uslove u vodi; poznavanje i usvajanje pokreta koji se koriste na terenu sa snijegom. Poznavanje teoretskih osobina učenja upoznavanje sa načinom korišćenja sportske opreme; poznavanje rekvizita i raznih sportskih sprava; shvatanje jednostavnih pravila osnovnih igara; upoznavanje sa osnovnim principima učenja i vježbanjima na sportskim terenima i bazenima; upoznavanje sa higijenskim uslovima i čuvanjem zdravlja. Prijatan doživljaj tokom tjelesnog odgoja i igre motivisanje učenika za tjelesni odgoj i igre sa ciljem zdravog postavljanja sporta; 84

razvoj osjećaja zadovoljstva tokom savladavanja tijela i izražavanja kroz tjelesne pokrete; razvijanje izdržljivosti; osjećaj zadovoljstva tokom rješavanja zadataka u grupama prijateljstvo; njegovanje pozitivnih navika tokom nastavnog procesa; doživljaj osnove estetskog i higijenskog učenja; korektno ponašanje prema rekvizitima, sportskim spravama; razvoj i doživljaj kulturnih odnosa između učenika u krugu društva. STRUKTURA PROGRAMSKOG SADRŽAJA KATEGORIJE POTKATEGORIJE BR. % ČASOVA 1. PRIRODNI POKRETI - Pokreti i osnovne igre - Bacanja, hvatanja 25 - Uspinjanje sa prenosom 33.8 i vješanje - Vješanje i kretanje - Uzdizanje i prenošenje 2. ATLETIKA - Hodanje i trčanje - Skakanja 15 20.2 3. RITMIČKA I SPORTSKA GIMNASTIKA 4. RUKOVANJE I - Bacanja - Vježbe na podu - Ritmički pokreti i kolo - Osnovne igre IGRA REKVIZITIMA - Štafetne igre 5. PLIVANJE - Igre u vodi - Osnovna tehnika (slobodni stil) - Disanje 6. PIKNIK I MARŠUTA 7. PROVJERAVANJE PSIHOMOTORIČKIH SPOSOBNOSTI 10 20 7-10 dana 13.5 27.02 - Prirodna sredina 2 x 1 dan - Orijentacija u prostoru - Procjena tjelesne i pokretne transformacije 4 5.4 85

PROGRAMSKI SADRŽAJ KATE- GORIJE 1. PRIRODNI POKRETI 2. ATLETI- KA POTKATE- GORIJE - Pokreti i osnovne igre - Bacanja, hvatanja, - Gađanja - Uspinjanje - Penjanje i kretanje - Podizanje i prenos - Hodanje i trčanje PROGRAMSKI SADRŽAJI Različiti oblici hodanja, trčanja, skakanja, prolaza, hvatanja, vješanja, hvatanja i prenošenja, naslanjanja itd. Osnovne igre od gore navedenih pokreta sa određenim ciljem (razvoj motornih, psihičkih, funkcionalnih spsobnosti). Penjanje na gimnstičkom tronožcu koso postavljenom, na stablo drveta, koso i spuštanje preko iste sprave. Penjanje na gimnastčkom tronožcu koso postavljenom, noseći laki teret. Penjanje i kretanje u obruču, četvorouglu, kozliću i dr. Podizanje i prenošenje raznih sredstava sa različitim težinama do 3 kg (na daljinji od 10-15 metara). Postavljanje rekvizita u različitim oblicima (do 5 kg) na daljini do 2 metra. Podizanje i zajednički prenos nekoliko različitih rekvizita. Stav mirno, voljno. Okretanja na mjesto desno, lijevo, nazad i dr. Hodanje i trčanje mijenjajući pravac kretanja. Ciklični pokreti mijenjajući tempo kretanja u trajanju od 21 minuta. OČEKIVANI REZULTATI Savladati osnovne prirodne pokrete koji su potrebni da se primjenjuju tokom života prema prirodnim uslovima. Šta znači biti brz, sposoban itd. Usavršavanje osnovnih pokreta iz sadržaja atletike. Shvatanje šta znači: zamah, podstrekivanje, padanje, itd., kao i POVEZANOST SA DRUGIM PREDMETIMA 86

3. RIT- MIČKA I SPORTSKA GIMNASTI- KA - Preskakanje - Bacanja - Vježbe na podu - Rirmički pokreti i kola Hodanja po gimnastičkom tronošcu i nižoj gimnastičkoj gredi okretajući se 180 stepeni. Brzo trčanje do 30 metara startom sa različitih pozicija. Preskakanje niskog konopca, preskakanja preko prepreka postavljenih horizontalno i vertikalno (udaljenost do 30 metara). Preskakanje preko sprave na 40 cm visine i pada. Skok u dalj iz mjesta, skok u vis zaljetom, podsticanje lijevom ili desnom nogom. Bacanje predmeta (kugli) u daljinu iz mjesta i u pokretu. Bacanje - lupanje lopte o zid i hvatanje poslije odbijanja. Bacanje lopte u vis i hvatanje poslije odbijanja o pod. Bacanje lopte u daljinu sa mjesta i u pokretu. Bacanje lopte u odredište - gađanje odredišta, (udaljenost do 3 metra). Bočno prevrtanje i prevrtanje ispred. Prevrtanje nazad sa nagnutog mjesta. Dva prevrtanja ispred jedno za drugim. Kratko vješanje na prirodnim sredstvima, vještačkim (grana, motka, stub i dr.). Naslananje sa kratkim stajanjem na podu, prirodna sredstva, vještačka (stablo-drvo, gimnatički tronožac, naprave, grana, štap, stub) i dr. osposobljavanje za doživljavanje kako pobjede tako i poraza. Usvajanje i usavršavanje pokreta gimnastičkog sadržaja. Shvatanje šta znači zamah, podstrekivanje, padanje, prevrtanje, preskakanje, kao i osposobljavanje za doživljavanje kako pobjede tako i poraza. 4. RUKOVA- - Osnovne igre Osnovne igre sa elementima hodanja, trčanja, Usvajanje i usavršavanje 87

NJE I IGRA REKVI- ZITIMA 5. PLIVA- NJE 6. IZLETI I MARŠRUTA Proljećni kros 7. PROVJE- RA PSIHO- MOTO- RIČKIH SPOSOBNO- STI - Štafetne igre skakanja, bacanja, izdizanja i prenošenja. Štafetne igre sa rekvizitima. - Igre u vodi - Osnovna tehnika (slobodni stil) - Disanje - Prirodna okolina - Orijentacija u prirodi -Vrednovanje tjelesne i pokretne transformacije Početni elementi -osnova za plivanje: Igre u vodi, ronjenje, gledanje pod vodom, disanje, skakanje nogama, povezanost ovih elemenata u obliku jedne igre. Hodanje, trčanje po plitkoj vodi. Najmanje dva izleta godišnje (jesen i proljeće). Provjera pravilnog držanja tijela. Mjerenje težine i visine tijela. Posmatranje trčanja (3x10 m). Bacanje lopte - predmeta u daljinu (težina 1-2 kg). Lupanje lopte o zid ( brojanje - 25 sec.). Skok iz mjesta u dalj. adekvatnih pokreta koji su karakteristični za rukovanje (upotrebu rekvizita), shvatanje značaja rukovanja rikvizitima i njihovog uticaja. Adaptacija organizma u vodi, usvajanje osnovnih elemenata kod vrste plivanja, grudni i kraul (disanje), sigurnost i higijena u vodi, čuvanje zdravlja, poznavanje rekvizita i nastavnih sredstava. Upoznavanje sa uslovima za organizovanje šetnje (garderoba, hrana i program), upoznavanje društvenog i prirodnog okruženja. Nastavnik treba da konstantuje nivo realizacije programa, nivo usvojenosti znanja od strane učenika, kao i nivo pokretne transformacije učenika. 88

METODOLOŠKA UPUTSTVA U fazi razvoja i rasta učenika počinje se sa opštim tjelesnim vježbama. Programske sadržaje u drugom razredu učenici upoznaju preko igre. Igra za njih je jedan najprirodniji način izražavanja. Kontakt igrom podstiče i ohrabruje učenika da se uključi u fizičke aktivnosti i njihovo doživljavanje. Preko igre učenici razvijaju pokretne sposobnosti, poboljšavaju orijentaciju u prostoru, situaciono razmišljanje, snalaženje i ispunjavanje potrebe za kretanjem. Takođe, igra ima socijalizacioni efekat za učenika pošto mu omogućava koleltivno učešće i postepeno prilagođavanje kolektivnom životu. Glavni programski sadržaji koje treba primijeniti ovom uzrastu suoni koji teže razvoju usklađivanja pokreta, ravnoteže, snage i pokretljivosti. Naročito treba posvetiti pažnju intenzitetu i obimu opterećenja. Na vježbama se biraju aktivnosti koje omogućavaju učeniku da izrazi svoje stvaralačke sposobnosti i spektar pokretljivosti. Sa učenicima ovog uzrasta uglavnom se koriste aktivnosti gdje se izražavaju osnovni prirodni pokreti: hodanje, trčanje, skokovi, hvatanja, vješanja, prodiranja i dr. Tokom igre može se pustiti i muzika da bi se razvio ritam. U toku igre učenici treba da doživljavaju zadovoljstvo, da budu radosni, što je i uvod za kasniji sportski razvoj. LITERATURA: M. Koritnik, 2000 Lojra, Priština, 1998; M. Pirce, Medotika školse športne vzgoja, Lubljana, 1995; M. Koshnicar, Edukata fizike e nxënsëve të shkollës fillore I-IV, Priština, 1968; Grupa autora, Lojrat didaktike në kopshtin e fëmijëve, Libri Shkollorë, Tirana, 1970; Grupa autora, Edukata fizike në shkollë, Tirana, 1973; B. Hasangjekaj, Metodika e edukatës fizike, Priština, 1998. 89

90

Katalogimi në publikim (CIP) Biblioteka Kombëtare dhe Universitare e Kosovës 371.214 (075.2) NASTAVNI plan i program : Za drugi razred osnovne škole / [Glavni urednik Isuf Zeneli].- Priština : Ministarstvo Obrazovanja, Nauke i Tehnologije, 2004 (Priština : Alfa Print ).- 92 fq. ilustr.; 24 cm. Literatura pas punimeve ISBN 9951-450-46-6 91

ISBN 9951-450-46-6 Tiraž : 500 primeraka Priprema za štampu IZDAVAČKA KUĆA LIBRI SHKOLLOR - Priština Štampa: ALFA PRINT - Priština 92