stc-strategija final za stampuweb_Layout 1.qxd

Транскрипт

1

2

3 Bo sna i He rce go vi na Fe de ra ci ja Bo sne i He rce go vi ne Tu za nski ka nton Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke STRATEGIJA za ukju či va nje u obra zo va nje sa se dmo go di šnjim Stra te gi ja je ra zvi je na u pa rtne rstvu me đu na ro dne orga ni za ci je Sa ve the Chi dren za sje ve ro za pa dni Ba kan i Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na

4 Ministarstvo obrazovanja i nauke Tuzanskog kantona 2018 Izdavač: Autor: Za Ministarstvo obrazovanja i nauke Tuzanskog kantona: Ministarstvo obrazovanja i nauke Tuzanskog kantona Darko Kobetić Zatan Muratović, Mersija Jahić, Medira Čuum, Sema Hodžić, Maik Ikanović Za Save the Chidren: Fatima Smajović, Denis Šijak, Lamija Landžo Lektura: Oxford prevodi Grafički dizajn: KOMITET Sarajevo Štampa: Avery Sarajevo Tiraž: 500 Ova pubikacija urađena je u okviru projekta Jačanje socijanog ukjučivanja- jednako i kvaitetno obrazovanje za podršku uspješnog razvoja djece sjeverozapadnog Bakana, čiju je reaizaciju podržao Save the Chidren. Sva prava su zadržana. Sadržaj ove pubikacije se može sobodno koristiti ii kopirati u nekomercijane svrhe, uz obavezno navođenje izvora. Strategija za ukjučivanje djece s poteškoćama u obrazovanje sa sedmogodišnjim Panom impementacije je usvojena na 50. sjednici Skupštine Tuzanskog kantona, godine.

5 SADRż AJ 1. PRE DGO VOR 7 2. KO NTE KST DO NO ŠE NJA STRA TE GI JE 8 3. VA ŽNO ST IMPLE ME NTA CI JE STRA TE GI JE SO CI JA LNI MO DEL I MO DEL LJU DSKIH PRA VA RA CI O NA LI ZA CI JA MA TE RI JA LNIH RE SU RSA ME TO DO LO GI JA PRE GLED STA NJA U OBLA STI INKLU ZI VNOG OBRA ZO VA NJA DJE CE / UČE NI KA SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU U TU ZLA NSKOM KA NTO NU KO NCE PT INKLU ZI JE ZA KO NSKI OKVIR NA KO JEM SE ZA SNI VA STRA TE GI JA Ustav Za kon o za bra ni di skri mi na ci je BiH Okvi rni za kon o pre dško skom odgo ju i obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni i Za kon o pre dško skom odgo ju i obra zo va nju Tu za nskog ka nto na Okvi rni za kon o osno vnom i sre dnjem obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni i Za kon o osno vnom odgo ju i obra zo va nju Tu za nskog ka nto na Za kon o sre dnjem obra zo va nju i odgo ju Tu za nskog ka nto na Me đu na ro dne ko nve nci je Pa kt o eko no mskim, so ci ja nim i ku tu rnim pra vi ma Ko nve nci ja o pra vi ma dje te ta Ko nve nci ja o pra vi ma oso ba s inva i di te tom Uje di nje nih na ro da i Fa ku ta ti vni pro to ko Akci oni pan Vi je ća Evro pe za una pre đe nje pra va i po tpu nog uče šća u dru štvu oso ba sa inva i di te tom: po bo jša nje kva i te ta ži vo ta oso ba sa inva i di te tom u Evro pi MJE RE I PO DRU ČJA DJE LO VA NJA RA ZVOJ CJE LO VI TOG SI STE MA PO DRŠKE DJE CI / UČE NI CI MA SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU U ODGO JU I OBRA ZO VA NJU PO DI ZA NJE KVA LI TE TA RA DA ODGO JNO-OBRA ZO VNOG OSO BLJA I JA ČA NJE STRU ČNIH KA PA CI TE TA ODGO JNO-OBRA ZO VNIH USTA NO VA RA ZVOJ PO DRŠKE PO RO DI CA MA DJE CE / UČE NI KA SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU UNA PRE ĐE NJE ULO GE NE VLA DI NIH UDRU ŽE NJA U PRO CE SU RA ZVO JA INKLU ZI JE KO RI ŠTE NJE PRO JE KTNIH FI NA NSI JSKIH SRE DSTA VA I RE A LO KA CI JA PO STO JE ĆIH BU DŽE TSKIH SRE DSTA VA ZA IZGRA DNJU I RA ZVOJ INKLU ZI VNOG OBRA ZO VNOG SI STE MA ZA DJE CU / UČE NI KE SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU PRE DU VJE TI ZA USPJE ŠNO PRO VO ĐE NJE STRA TE GI JE ZA UKLJU ČI VA NJE DJE CE SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU U OBRA ZO VA NJE SA SE DMO GO DI ŠNJIM PLA NOM IMPLE ME NTA CI JE U TU ZLA NSKOM KA NTO NU 45 DO DA TAK 1. SPI SAK te sto va za pro cje nu fu nkci oni ra nja dje ce 47 DO DA TAK 2. SPI SAK OBU KA ZA ČLA NO VE KO MI SI JE ZA PRO CJE NU NI VOA PO DRŠKE DJE TE TU/UČE NI KU 49 DO DA TAK 3. VA ŽNO ST RA NE INTE RVE NCI JE U DJE TI NJSTVU 52 DO DA TAK 4. PRI MJER UGRA DNJE VRŠNJA ČKE PO DRŠKE U NA STA VNI PLAN I PRO GRAM ŠKO LE 53 Strategija za ukju či va nje 3

6 DO DA TAK 5. OBRA ZAC ZA IZRA DU INDI VI DU ALI ZI RA NOG ODGO JNO-OBRA ZO VNOG PRO GRA MA (IO OP) 56 DO DA TAK 6. DE VET NA ČI NA PRI LA GO ĐA VA NJA 64 DO DA TAK 7. SA STA VNI CE PRO GRA MA ME TA KO GNI TI VNIH, EMO CI O NA LNIH I SO CI JA LNIH VJE ŠTI NA 67 DO DA TAK 8. PRO GRAM SE NZI BI LI ZA CI JE ZA PRI HVA TA NJE DJE CE I UČE NI KA SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU 70 DO DA TAK 9. KO MPE TE NCI JSKI OKVIR ZA ZA PO SLE NE U ODGO JNO-OBRA ZO VNIM USTA NO VA MA 70 DO DA TAK 10. OPIS RA DNOG MJE STA ASI STE NTA U PRE DŠKO LSKIM USTA NO VA MA / NA STA VI, OBU KA ASI STE NA TA I PO TRE BNE KO MPE TE NCI JE 71 DO DA TAK 11. OPIS PO SLO VA, OBU KE I KO MPE TE NCI JA ČLA NO VA MO BI LNOG STRU ČNOG TI MA 74 DO DA TAK 12. SA DRŽAJ OBRA ZO VNIH PRO GRA MA ZA ČLA NO VE PO RO DI CA DJE CE SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU I STRU ČNO OSO BLJE U PRE DŠKO LSKA USTA NO VA I MA I ŠKO LA MA 77 DO DA TAK 13. DE TA LJAN OPIS ME TO DO LO GI JE IZRA DE STRA TE GI JE 78 ANA LI ZA DO KU ME NTA CI JE 78 MA PI RA NJE KLJU ČNIH USTA NO VA / INSTI TU CI JA / NE VLA DI NIH ORGA NI ZA CI JA 79 FO KUS-GRU PNI INTE RVJU 80 PO LU STRU KTU RI RA NI INTE RVJU 82 ANA LI ZA LO KA LNIH BU DŽE TA 82 RA DNI SA STA NCI SA KLJU ČNIM STRU ČNJA CI MA 84 TE MA TSKI OKRU GLI STO LO VI 84 DO DA TAK 14. OPIS CE NTA RA ZA RA ZVOJ INKLU ZI VNIH PRA KSI 85 DO DA TAK 15. ANA LI ZA MA TE RI JA LNIH ULA GA NJA S CI LJEM IMPLE ME NTA CI JE STRA TE GI JE 88 DO DA TAK 16. SPI SAK PRE DSTA VNI KA INSTI TU CI JA KO JI SU UČE STVO VA LI U KRE I RA NJU STRA TE GI JE KROZ TE MA TSKE OKRU GLE STO LO VE 93 4 Strategija za ukju či va nje

7 SPISAK SKRAĆENICA ABA ADHD BiH CPRD EU FBiH IO OP JU KM NVO OE CD OŠ PE CS PO OP TE A CCH TK UN UNE SCO UNI CEF USK Appi ed Be ha vi our Ana ysis po re me ćaj pa žnje/hi pe ra kti vni po re me ćaj (Atte nti on De fi cit / Hype ra cti vi ty Di so rder) Bo sna i He rce go vi na Ko nve nci ja o pra vi ma oso ba s inva i di te tom Uje di nje nih na ro da (Co nve nti on on the Ri ghts of Pe rso ns Wi th Di sa bi i ti es) Evro pska uni ja Fe de ra ci ja Bo sne i He rce go vi ne indi vi du ai zi ra ni odgo jno-obra zo vni pro gram ja vna usta no va ko nve rti bi na ma rka ne va di na orga ni za ci ja Orga ni za ci ja za eko no msku sa ra dnju i ra zvoj osno vna ško a Pi ctu res Excha nge Co mmu ni ca ti on System pri a go đe ni odgo jno-obra zo vni pro gram Tre atme nt and Edu ca ti on of Au ti stic and Re a ted Co mmu ni ca ti on Ha ndi ca pped Chi dren Tu za nski ka nton Uje di nje ni na ro di Orga ni za ci ja Uje di nje nih na ro da za obra zo va nje, na uku i ku tu ru Me đu na ro dni fo nd Uje di nje nih na ro da za dje cu Unsko-sa nski ka nton Strategija za ukju či va nje 5

8

9 1. PREDGOVOR Stra te gi ja za ukju či va nje u obra zo va nje (u da jnjem te kstu: Stra te gi ja) sa se dmo go di šnjim sa drži smje rni ce za pro mje ne i tra j no una pre đi va nje odgo ja i obra zo va nja kao no si a ca ra zvo ja ju d s kih po te nci ja a i inku zi vnih pra ksi. Po a zi šte za izra du Stra te gi je i Pa na impe me nta ci je je istra ži va nje i kon su ta ci je sa ci jnom gru pom kju čnih stra na, akte ra, pro fe si ona a ca, pra kti ča ra i ši re ja v no sti, na ono vu če ga su de fi ni ra na pri ori te tna po dru čja ra zvo ja, spe ci fi čni stra te ški ci je vi i mje re za nji ho vo ostva re nje. Va žno st do no še nja Stra te gi je pre po zna o je i Vi je će mi ni sta ra Bo sne i He rce go vi ne, ko je je na 87. sje d ni ci, održa noj go di ne, usvo ji o Info rma ci ju o eva u aci ji pro ve dbe stra te ških pra va ca ra zvo ja obra zo va nja u Bo sni i He rce go vi ni s pa nom impe me nta ci je te je za kju či o da je va žno po kre nu ti akti vno sti do no še nja stra te ških do ku me na ta za sve ni voe i vrste obra zo va nja. 1 Vi zi ja inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja pre dsta vje na kroz ovu stra te gi ju u ce ntar pro ce sa sta vja di je te / uče ni ka ko jem si stem odgo ja i obra zo va nja tre ba osi gu ra ti na jbo je uso ve i po dršku za uspje šno uče nje i cje o vit i čni ra zvoj u ska du s nje go vim spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma. Ovom stra te gi jom pro mo vi ra ju se odgoj i obra zo va nje ko ji akti vno po ti ču na cje o vit indi vi du ani ra zvoj dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju te una pre đu ju dru štve nu je dna ko st. Te ži se uspo sta vja nju odgo j no-obra zo vnog si ste ma ko ji sva kom dje te tu / uče ni ku omo gu ću je ukju či va nje u ži vot za je dni ce ko joj pri pa da. Stra te gi ja se za sni va na so ci ja nom mo de u/mo de u ju dskih pra va i sva po dru čja dje o va nja, mje re i akti vno sti usmje re ne su na pri a go đa va nje oko i ne dje te tu/uče ni ku sa po te ško ća ma u ra zvo ju uva ža va ju ći pra vo dje te ta / uče ni ka da bu de ukju če no u dru štvo u svim nje go vim aspe kti ma, pa ta ko i u re do vne odgo jno-obra zo vne usta no ve, što je ga ra nti ra no i Ko nve nci jom o pra vi ma oso ba sa inva i di te tom. Stra te gi ja, s je dne stra ne, si ste ma ti zi ra već po sto je će do bre pra kse, ai do no si i ino va ti vne mo de e po drške kroz uspo sta vja nje ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, sna žno umre ža va nje svih stru ktu ra na po dru čju ka nto na, a ko je dje u ju u ko ri st inku zi je u odgo ju i obra zo va nju te ra zvoj mre že mo bi nih stru čnih ti mo va kao je dne od va žnih uo ga ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. Mo de po drš ke kroz ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi ini ci ja no je ra zvi jen od stra ne me đu na ro dne orga ni za ci je Sa ve the Chi dren. Stra te gi ja na ra vno pra vnom osno vu ra zvi ja po dršku dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, nji ho vim ro di te ji ma, ča no vi ma nji ho vih po ro di ca, odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, ne va di nim orga ni za ci ja ma, kao i svim dru gim akte ri ma u po dru čju odgo jno-obra zo vne inku zi je. Obi je žja si ste ma odgo ja i obra zo va nja ko ja se že e po sti ći ovom stra te gi jom su: ku tu ra kva i te ta inku zi vne pra kse, kao te žnja tra jnom ra zvo ju i una pre đi va nju va sti tog ra da i kom pe te nci ja svih uče sni ka u pro ce su ra zvo ja inku zi vne pra kse, je dna ke mo gu ćno sti, pre ma ko ji ma sva ko di je te / uče nik bez obzi ra na spo so bno sti, po tre be i intere se u si ste mu odgo ja i obra zo va nja mo že ostva ri ti svoj pu ni indi vi du ani po te nci ja. 1 Za kju čci sa 87. sje dni ce Vi je ća mi ni sta ra Bo sne i He rce go vi ne, održa ne go di ne. Strategija za ukju či va nje 7

10 Stra te gi ja se usmje ra va na sje de ća ra zvo jna po dru čja: 1. una pre đe nje ra zvo jnog po te nci ja a odgo jno-obra zo vnih usta no va, 2. osi gu ra nje cje o vi tog si ste ma po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju te nji ho vim po ro di ca ma, 3. si ste msko osi gu ra nje kva i te ta odgo ja i obra zo va nja. Stra te ški ci je vi će se ostva ri ti pro ve dbom pa ni ra nih mje ra u pe ri odu od se dam go di na impe me nta ci je Stra te gi je ( ). Stra te gi ja je usmje re na na pri mje nu inku zi je kao je di ne ate rna ti ve odgo ju i obra zo va nju uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 2. KONTEKST DONOŚENJA STRATEGIJE Tu za nski ka nton je je dan od ka nto na ko ji u mno gim se gme nti ma odgo ja i obra zo va nja mo že bi ti mo de pra kse i uvo đe nja sa vre me nih tre ndo va u ra zvoj po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ta ko đer, mo že se argu me nti ra no re ći da je Tu za nski ka nton izu ze tno ka pa ci ti ran za do no še nje i pro vo đe nje ovog stra te škog do ku me nta s obzi rom na to da su na po dru čju Ka nto na akti vni bro jni akte ri ko ji već du gi niz go di na ra de na ra zvo ju inku zi vne pra kse u po dru čju odgo ja i obra zo va nja. Po se bno je važno ista knu ti stru čno i se nzi bi i zi ra no Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi,odje za do ku me nta ci ju i edu ka ti vnu ino va ci ju, spe ci ja i zi ra ne usta no ve s du go go di šnjim isku stvom ra da s dje com / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, stru čne i ro di te jske ne va di ne orga ni za ci je, kao i me đu na ro dne orga ni za ci je. Ova stra te gi ja ne pre dsta vja po če tak ra da na ra zvo ju inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja u Tu za nskom ka nto nu, već si ste ma ti za ci ju do sa da ra zvi je nih ii za po če tih akti vno sti s ci jem du go ro čnog osi gu ra nja kva i te ta inku zi vnog odgo jno-obra zo vnog pro ce sa i ra ci ona i za ci je stru čnih i fi na nsi jskih ka pa ci te ta ko ji se ua žu u ovom po dru čju. Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na do ka za o je otvo re no st pre ma ino va ti vnim pristu pi ma i po ka za o vi sok ni vo po sve će no sti ra zvo ju kva i te ta u po dru čju inku zi vne odgo jno-obra zo vne pra kse. Ta ko đer, kroz stru čno st za po se nih ko ji vo de pro ce se u ra zvo ju inku zi vne pra kse, Mi ni sta rstvo da je ga ra nci ju za uspje šnu impe me nta ci ju ova ko zna ča jnog i ko mpe ksnog stra te škog do ku me nta. Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi pre dsta vja je dan od kju čnih re su rsa za pro vo đe nje ove stra te gi je s obzi rom na to da du gi niz go di na akti vno dje u je u po dru čju ra zvo ja inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja kroz ško o va nje stru čnog ka dra ko ji se tre ba za po si ti u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma da bi po drška dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju bi a ko nti nu ira na, kva i te tna i efi ka sna. Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet do pri nio je ra zvo ju inku zi je i kroz uče stvo va nje u bro jnim ra dnim gru pa ma za izra du za ko nskih i po dza ko nskih aka ta, pro mo vi ra nje ra da stru čnih sa ra d ni ka u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, orga ni za ci ju i pro vo đe nje stru čnih obu ka za za po s e ne u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, istra ži va čki rad u po dru čju inku zi vne pra kse te ko nti nu ira nim za go va ra njem i pro mo vi ra njem odgo jno-obra zo vne inku zi je kao 8 Strategija za ukju či va nje

11 je di ne ate rna ti ve odgo ju i obra zo va nju dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Pre dsta vni ce Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskog fa ku te ta Uni ve rzi te ta u Tu zi da e su i zna ča jan do pri nos izra di ove stra te gi je kroz ustu pa nje već ra ni je ra zvi je nih ma te ri ja a za stra te ško pa ni ra nje u inku zi ji te kroz do pri nos u stru čnim ra spra va ma to kom sa sta na ka sa kju čnim stru čnja ci ma i te ma tskih okru gih sto o va. Odje za do ku me nta ci ju i edu ka ti vnu ino va ci ju već du gi niz go di na pro vo di di re ktnu po dršku odgo jnoobra zo vnim usta no va ma kroz pru ža nje usu ge mo bi nog stru čnog sa vje to va nja, ustu pa nje ra dnih ma te ri ja a za impe me nta ci ju indi vi du ai zi ra nih i pri a go đe nih odgo jno-obra zo vnih pro gra ma, uve zi va nje stru čnja ka u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, do ku me nti ra nje po tre ba za po drškom dje ci/uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, izra du ra dnih ma te ri ja a, pra će nje i uvo đe nje sa vre me nih inku zi vnih me to da i dr. Odje za do ku me nta ci ju i edu ka ti vnu ino va ci ju pre dsta vja va žan re su rs u mo bi i za ci ji stru čnja ka za mo bi ne stru čne ti mo ve zbog du go go di šnjeg isku stva u pru ža nju ova kve vrste po drške. Ta ko đer, entu zi ja zam i isti nsko ra zu mi je va nje inku zi vne odgo jno-obra zo vne pra kse od stra ne vo di te ji ce Odje a tre ba ko ri sti ti kao mo de za uspje šnu impe me nta ci ju ove stra te gi je. Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na je dan je od ino va ti vni jih pe da go ških za vo da ko ji pra ti tre ndo ve, ska pa pa rtne rstva sa kju čnim akte ri ma u odgo jno-obra zo vnom pro ce su, pa ni ra stra te ške du go ro čne pro mje ne u pri stu pu odgo ju i obra zo va nju te ko ri sti ino va ti vne me to de pru ža nja po drške odgo jnoobra zo vnim usta no va ma. Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na imao je va žnu uo gu i u ra zvo ju ove stra te gi je kroz osi gu ra va nje stru čnih sa go vo rni ka, pru ža nje va žnih info rma ci ja iz pra kse te osi gu ra va nje pre mi sa za re ai za ci ju ko mpe ksnog pro ce sa izra de Stra te gi je. Spe ci ja i zi ra ne usta no ve ( JU Za vod za odgoj i obra zo va nje oso ba sa sme tnja ma u psi hi čkom i tje e snom ra zvo ju Tu za i JU Ce ntar za obra zo va nje i va spi ta nje i re ha bi i ta ci ju su ša nja i go vo ra Tu za) već du gi niz go di na pru ža ju po dršku u pro cje ni dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju te di re ktnu po dršku odgo j noobra zo vnim usta no va ma kroz rad stru čnih ti mo va i izra du indi vi du ai zi ra nih odgo jno-obra zo vnih pro gra ma. Ta ko đer, pro vo de i obu ke za za po se ne u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma s ci jem ra zvo ja i una pre đe nja ko mpe te nci ja u po dru čju pru ža nja po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Spe ci ja i zi ra ne usta no ve pre dsta vja ju zna ča jan re su rs ko ji se si ste ma ti za ci jom nji ho ve uo ge i po zi ci je u inku zi vnom obra zo va nju tre ba usmje ri ti na pro ce se de insti tu ci ona i za ci je s ci jem ostva re nja pra va sva kog dje te ta s po te ško ća ma u ra zvo ju na inku zi vno obra zo va nje što je ga ra nti ra no i ča nom 24. UN Ko n ve nci je o pra vi ma oso ba s inva i di te tom. Ovom stra te gi jom spe ci ja i zi ra ne usta no ve će mi je nja ti i pro ši ri va ti dje o krug svo ga ra da u pra vcu de insti tu ci ona i za ci je i inku zi je dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju kroz pro ces tra nsfo rma ci je, ai u ska du sa tre nu tnim mo gu ćno sti ma. Na ci ona ne i me đu na ro dne orga ni za ci je uo ži e su i ua žu zna ča jne na po re, stru čne i fi na nsi jske re su rse u ra zvoj inku zi vne infra stru ktu re kroz orga ni za ci ju obu ka za odga ja te je, na sta vni ke, stru čne sa ra dni ke i ro di te je. Osim obu ka, ne va di ne orga ni za ci je za po če e su i sa edu ka ci jom, uvo đe njem i pra će njem ra da asi ste na ta u na sta vi, ko je su pra kti ča ri ista knu i kao je dan od kju čnih ee me na ta po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ta ko đer, bro jne na ci ona ne ne va di ne orga ni za ci je ra zvi e su va sti te pro gra me ra da ba zi ra ne na na učnim do ka zi ma te ih uspje šno du gi niz go di na pro vo de u pra ksi. Me đu na ro dne orga ni za ci je kao što su Sa ve the Chi dren i UNI CEF isti ču se zna ča jnim pro gra mi ma i pro je kti ma ko je pro vo de u po dru čju ra ne inte rve nci je, ra nog ra sta i ra zvo ja, inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja kao i po dru čju ukju či va nja dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u ši ri dru štve ni ko nte kst. Ka ko na ci ona ne, ta ko i me đu na ro dne ne va di ne orga ni za ci je du gi niz go di na dje u ju i u po dru čju pro mo ci je i za šti te pra va, u če mu su po sti gi za vi dne re zu ta te kroz una pre đe nje za ko nske re gu a ti ve i po dza ko nskih aka ta te pri mje nu UN Ko nve nci je o pra vi ma dje te ta i UN Ko nve nci je o pra vi ma oso ba sa inva i di te tom i dru gih me đu na ro dnih do ku me na ta ko jih je Bo sna i He rce go vi na po tpi sni ca. Re su rsi ra zvi je ni kroz ne va di ne orga ni za ci je na po dru čju ka nto na sa sta vni su dio ove stra te gi je i va žan su fa ktor nje nog uspje šnog pro vo đe nja. Ne va di ne orga ni za ci je tre ba ju bi ti je dan od kju čnih pa rtne ra ja vnim usta no va ma i insti tu ci ja ma kod pa ni ra nja i pro vo đe nja Stra te gi je, ai i svih za ko nskih i po dza kon skih aka ta u po dru čju inku zi vne pra kse. Ta ko đer, po tre bno je ista knu ti i ro di te jske ne va di ne orga ni za ci je na po dru čju ka nto na ko je ima ju du go go di šnje isku stvo u ra zvo ju inku zi je, ai i zna ča jna zna nja i ko mpe te nci je ka da je ri ječ o po zna va nju po tre ba, inte re sa i spo so bno sti dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ro di te jske orga ni za ci je tre ba ju bi ti pri ori tet u pa ni ra nju akti vno sti, kao što su bi e i to kom pro ce sa izra de ove stra te gi je. Bez stva rnog pa rtne rstva s ro di te ji ma, ni je mo gu će pa ni ra ti inku zi ju ko ja će za ista ima ti po zi ti vne efe kte na dje cu i ro di te je. Strategija za ukju či va nje 9

12 Za ra zvoj ove stra te gi je po se bno tre ba ista knu ti zna čaj me đu na ro dne orga ni za ci je Sa ve the Chi dren, ko ja je i no si ac pro ce sa nje nog ra zvo ja u pa rtne rstvu sa Mi ni sta rstvom obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na. Ova stra te gi ja još je je dan va žan do pri nos me đu na ro dne orga ni za ci je Sa ve the Chi dren u na sto ja nji ma da sva ko di je te ostva ri pra vo na ži vot u za je dni ci kroz odgo jno-obra zo vnu inku zi ju. Stra te gi ja je ra zvi je na u okvi ru pro je kta Ja ča nje so ci ja nog ukju či va nja - je dna ko i kva i te tno obra zo va nje za po dršku uspje šnog ra zvo ja dje ce sje ve ro za pa dnog Ba ka na, či ji je no si ac me đu na ro dna orga ni za ci ja Sa ve the Chi dren. 3. VAŻNOST IMPLEMENTACIJE STRATEGIJE Stra te gi ja za ukju či va nje Pa nom impe me nta ci je u ima vi še stru ku va žno st. Kao što je već spo me nu to, ona pre d s ta vja si ste ma ti za ci ju usu ga ko je su već ra zvi je ne ii su u ra zvo ju, pre dsta vja ja san smjer pre a ska sa me di ci nskog pri stu pa dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju na so ci ja ni mo de, odno sno mo de ju dskih pra va te do no si i no ve obi ke po drške kroz uspo sta vja nje ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. Va žno je ista knu ti da osim stru čne si ste ma ti za ci je po drške inku zi ji, ova stra te gi ja pre dsta vja i fi na nsi jsku ra ci ona i za ci ju te do pri no si održi vo sti po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju SO CI JA LNI MO DEL I MO DEL LJU DSKIH PRA VA Iz pri stu pa dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju ba zi ra nom na so ci ja nom mo de u i mo de u ju dskih pra va na sta je i stva rno ra zu mi je va nje inku zi je. Pri stup ba zi ran na me di ci nskom mo de u si ste mski za ne ma ru je uo gu dru štva u ogra ni ča va nju ii omo gu ća va nju inku zi vnih pro ce sa ori je nti ra ju ći se iskju či vo na po pra vja nje dje te ta / uče ni ka sa po te š ko ća ma u ra zvo ju. Pre ma shva ta nju po te ško ća u ra zvo ju kroz so ci ja ni mo de, one ne pri pa da ju iskju či vo dje te tu / uče ni ku već su po sje di ca inte ra kci je zdra vstve nog sta nja, po i ti ke i sta vo va dru štva u ko jem se di je te/uče nik na a zi. Inku zi vni pro ce si mo gu ći su sa mo ako do a zi do dru štve nih pro mje na i ada pta ci ja kroz mi je nja nje po i ti čke, so ci ja ne, eko no mske i fi zi čke oko i ne, što po dra zu mi je va pro mje ne si ste ma. Upra vo u ovim pro mje na ma po či va ju na če a inku zi je i na nji ma se za sni va so ci ja ni mo de. So ci ja ni mo de i mo de ju dskih pra va za hti je va ju da dje ca / uče ni ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju ima ju pri i ku da u po tpu no sti pa rti ci pi ra ju u odgo jno-obra zo vnim pro ce si ma i pro ti ve se sva kom iskju či va nju kroz izo a ci ju u po se bne usta no ve gdje im se pru ža ju se gre ga ci jski obi ci po drške. Inku zi ja se de fi ni ra kao dru štve na odgo vo rno st, a ka ra kte ri sti ke dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju sma tra ju se di je om no rma ne ra spo dje e unu tar ju dske ra zi či to sti, a ne kao de vi ja ci je ii ano ma i je. Ova kav mo de odgo va ra mo de u dru štve ne odgo vo rno sti, gdje su ba ri je re za uče stvo va nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo ju i obra zo va nju, dru štve nom, eko no mskom i po i ti čkom ži vo tu pre dmet drža vne inte rve nci je u smi su pri a go đa va nja. Po i ti ke ko je su usmje re ne na uka nja nje dru štve nih ba ri je ra na ga ša va ju ada pta ci ju fi zi čkog i dru štve nog okru že nja ka ko bi se omo gu ći o uče stvo va nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ži vo tu za je dni ce ko joj pri pa da ju. Pri a go đa va nja dru štva va ri ra ju u ra spo nu od uka nja nja fi zi čkih ba ri je ra pre ko izra đi va nja pro gra ma u ska du sa spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje ce / uče ni ka do si ste mskog dje o va nja na pro mje ni sta vo va svih ča no va za je dni ce. Za ra zi ku od me di ci nskog mo de a, so ci ja ni mo de sta vja akce nat na mo de e po drške ko ji su kre ira ni na osno vu spo so bno sti, inte re sa i po tre ba dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 10 Strategija za ukju či va nje

13 Mo de ju dskih pra va ko nce ptu ano ukju ču je usmje re no st na di je te / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, kao na po je di nca či ji se po te nci ja i tre ba ju ma ksi ma no ra zvi ja ti u svrhu ostva re nja nje go va ju dskog do sto ja nstva, ai i na pre tka ci je e za je dni ce. Mo de ju dskih pra va pre dsta vja na jvi ši ni vo inku zi je i na jvi še se ori je nti ra na ko mpo ne ntu kva i te ta inku zi je te na jdu bje ua zi u pro be ma ti ku ukju či va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u ži vot za je dni ce. Iz po zi ci je ovog mo de a, vro se ja sno mo gu ra zu či ti isti nski pro ce si inku zi je od sa mo de ka ra ti vnog pro vo đe nja inku zi je kroz si mbo e inku zi je ko ji na fo rma nom ni vou za do vo ja va ju sve kri te ri je pri a go dji vo sti dru štva, ai na pra kti čnom ni vou i ni vou kva i te ta mo gu će je utvrdi ti do ko je mje re se inku zi ja za ista pro vo di. Vro je zna ča jno pri mi je ti ti ka ko mo de ju dskih pra va ne ne gi ra po sto ja nje me di ci nskih, bi oo ških i ge ne ti čkih de te rmi na nti inva i di te ta, odno sno ošte će nja, ai, za ra zi ku od me di ci nskog, ovaj mo de ih na vo di sa mo kao ne ke od mno gih de te rmi na nti. Pre tpo sta vka ovog mo de a je st da po i ti ke i pro gra mi tre ba ju re fe kti ra ti dru štve nu odgo vo rno st za sma nji va nje ne je dna ko sti. Mo de ju dskih pra va kao mo de ko jem te že dru štva u po ge du pro vo đe nja inku zi je ne ne gi ra ra zi či tos ti me đu po je di nci ma, upra vo na pro tiv, ovaj mo de ih pre po zna je i da je im pri ori tet. Za ra zi ku od to ga, me di ci nski mo de ocje nju je kva i tet ži vje nja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma kroz ste pen do ko jeg se mo že no rma i zi ra ti u odno su na dru štve ne sta nda rde i vri je dno sne si ste me. Mo de ju dskih pra va ta ko đer po ti če po sma tra nje ra zi či to sti u spo so bno sti ma, ai ne na na čin da su one ogra ni če nja u do pri no su dru štvu već da pre dsta vja ju do da tno ra zi ko va nje na či na ka ko se sve dru štvu mo že do pri no si ti i de te kti ra dru štve ne me ha ni zme ko ji su po tre bni da bi se po te nci ja dje te ta/uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ma ksi ma no ra zvio. Po se bno se sta vja akce nat na po što va nje inte gri te ta sva kog dje te ta / uče ni ka kroz uva ža va nje na ra vno pra vnom osno vu. Uz te nde nci ju da u odgo jnoobra zo vnim usta no va ma pro fu nkci oni ra mo de ju dskih pra va kao te mej ra zvo ja inku zi vne pra kse, va žno je ista knu ti po tre bu uvo đe nja si ste ma pra će nja kva i te ta obra zo vne po i ti ke RA CI O NA LI ZA CI JA MA TE RI JA LNIH RE SU RSA Pre a skom na po dršku dje ci i uče ni ci ma u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma uz tra nsfo rma ci ju spe ci ja i zi ra nih usta no va u ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, ostva ru ju se kva i te tni ji re zu ta ti po drške uz ra ci ona ni je ua ga nje ma te ri ja nih re su rsa. Ia ko je osi gu ra va nje fi na nsi jskih sre dsta va za pro vo đe nje inku zi vne pra kse je dno od vo de ćih pi ta nja mno gih va da, fi na nsi ra nje inku zi vnog obra zo va nja ni je sku pje od spe ci ja i zi ra nog si ste ma odgo ja i obra zo va nja. U pri og ovoj či nje ni ci go vo re i na a zi Orga ni za ci je za eko no msku sa ra dnju i ra zvoj (OE CD), ko ja je u izvje šta ju iz go di ne pro ci je ni a da su pro sje čni tro ško vi po ha đa nja na sta ve uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u spe ci ja i zi ra nim usta no va ma od se dam do de set pu ta ve ći u odno su na po ha đa nje na sta ve u re do vnoj osno vnoj ško i. 2 Ista orga ni za ci ja je u no vi jem istra ži va nju utvrdi a da su tro ško vi spe ci ja i zi ra nog odgo ja i obra zo va nja po uče ni ku oko dva pu ta ve ći od onih za re do vno obra zo va nje. Ova ra zi ka uga vnom na sta je zbog pa ta jer u na sta vi za uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju po sto ji ve ći broj na sta vni ka po uče ni ku 3. U je dnoj eva u aci ji inku zi vnog obra zo va nja u Aba ni ji go di ne, utvrđe no je da su tro ško vi obra zo va nja uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u re do vnim ško a ma izno si i 1/16 pro sje čnih tro ško va obra zo va nja istih uče ni ka u spe ci ja i zi ra nim usta no va ma. 4 U Re pu bi ci Hrva tskoj pro ve de na je ana i za ispa ti vo sti inku zi je u odno su na insti tu ci ona i za ci ju od stra ne Ce ntra zna nja PRO FE CTUS, a za po tre be Svje tske ba nke pri i kom ini ci ja nih ua ga nja u inku zi vne se rvi se u Re pu bi ci Hrva tskoj. 5 Ovom ana i zom ispa ti vo sti do ka za no je ka ko su tro ško vi odgo ja i obra zo va nja za uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju uz po dršku asi ste nta u na sta vi i mo bi nog stru čnog ti ma dva pu ta ma nji u odno su na insti tu ci ona i za ci ju istog uče ni ka. 2 OE CD, Incu si ve Edu ca ti on at Wo rk: Stu de nts wi th Di sa bi i ti es in Ma instre am Scho os, Pa ris, 1999 (pre ma: UNI CEF.: Fi na nsi ra nje inku zi vnog obra zo va nja, Ve bi nar 8 Stru čni pri ru čnik, str. 11; 2014.) 3 Eva ns P., Fa cts and Cha e nges of Incu si ve Edu ca ti on, in Incu de 1/2008, Incu si on Eu ro pe, Bru sse s, (pre ma: UNI CEF.: Fi na nsi ra nje inku zi vnog obra zo va nja, Ve bi nar 8 Stru čni pri ru čnik, str. 11; 2014.) 4 USA ID, op.cit. p.8. (pre ma: UNI CEF.: Fi na nsi ra nje inku zi vnog obra zo va nja, Ve bi nar 8 Stru čni pri ru čnik, str. 11; 2014.) 5 Ana i za ispa ti vo sti ni je obja vje na s obzi rom na to da je na ru če na od Svje tske ba nke u okvi ru odo bra va nja pro je ka ta u po dru čju Ino va ci ja u uče nju te je su ži a kao do kaz ispa ti vo sti ua ga nja, odno sno pre du vjet za odo bre nje pro je ka ta. To kom izra de ana i ze ispa ti vo sti uo bzir su uze ti svi tro ško vi spe ci ja i zi ra ne usta no ve inte rna tskog ti pa (tro ško vi pa ća, održa va nja, re ži jski tro ško vi i dr.) u odno su na tro ško ve ko je pro iza ze iz ukju či va nja uče ni ka u re do vnu osno vnu ško u (tro ško vi pa te na sta vni ka, asi ste nta u na sta vi i na kna de ča no vi ma mo bi nih ti mo va, tro ško vi re ži ja osno vno ško ske usta no ve i dr.) Strategija za ukju či va nje 11

14 4. METODOLOGIJA U pro ces pri ku pja nja info rma ci ja za po tre be izra de Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je bi i su ukju če ni pre dsta vni ci Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstva za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstva zdra vstva Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstva fi na nsi ja Tu za nskog ka nto na, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskog fa ku te ta Uni ve rzi te ta u Tu zi, Fi o zo fskog fa ku te ta Uni ve rzi te ta u Tu zi, Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na, ne va di nih orga ni za ci ja stru čnja ka i ro di te ja, Za vo da za za po šja va nje; pre dško skih, osno vno ško skih i sre dnjo ško skih usta no va; ce nta ra za so ci ja ni rad, do mo va zdra vja; o ka nih sa mo upra va te dru gi re e va ntni stru čnja ci iz po dru čja odgo ja i obra zo va nja te inku zi je dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. U ci ju pri ku pja nja re e va ntnih po da ta ka za izra du Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je pri mi je nje na je sje de ća me to do o gi ja: ana i za do ku me nta ci je (stu di je, po i ti ke, stra te gi je, izvje šta ji, vo di či, za ko nski i po dza ko nski akti te me đu na ro dne evro pske ko nve nci je i po ve je), ma pi ra nje kju čnih usta no va/insti tu ci ja/ne va di nih orga ni za ci ja, fo kus-gru pni inte rvju, po u stru ktu ri ra ni inte rvju, ana i za o ka nih bu dže ta, ra dni sa sta nci s kju čnim stru čnja ci ma, te ma tski okru gi sto o vi. De ta jni ji opis me to do o gi je na a zi se u Do da tku PREGLED STANJA U OBLASTI INKLUZIVNOG OBRAZOVANJA DJECE / UćENIKA SA POTEśKOĆAMA U RAZVOJU U TUZLANSKOM KANTONU U dje u je 9 ja vnih pre dško skih usta no va, 88 ce ntra nih i 121 po dru čna osno vna ško a, kao i 33 sre dnje ško e. Pre ma po da ci ma Po pi sa sta no vni štva, na po dru čju ka nto na ži vi dje ce sta ri jeg pre dško skog, osno vno ško skog i sre dnjo ško skog uzra sta 6.Uko i ko uzme mo u obzir pro cje ne da u po pu a ci ji sta no vni štva 10% oso ba ima ne ki vid po te ško će, 7 od na ve de nog bro ja je dje ce s po te ško ća ma. Pre ma zva ni čnoj sta ti sti ci, u re do vne osno vne ško e su ukju če na 292 dje te ta s po te ško ća ma, od to ga 102 dje vo jči ce, što je 0,7% uku pne po pu a ci je uče ni ka u osno vnim ško a ma. Ta ko đer, na po dru čju ka nto na po sto je dvi je spe ci ja i zi ra ne usta no ve (Za vod za odgoj i obra zo va nje oso ba sa sme tnja ma u psi hi čkom i tje e snom ra zvo ju Tu za te JU Ce ntar za obra zo va nje i va spi ta nje i re ha bi i ta ci ju su ša nja i go vo ra Tu za) i dva spe ci ja i zi ra na odje je nja za dje cu s po te ško ća ma 6 Po pis sta no vni štva, do ma ći nsta va i sta no va u Bo sni i He rce go vi ni, Age nci ja za sta ti sti ku Bo sne i He rce go vi ne. Sa ra je vo, Su žbe na pro cje na Svje tske zdra vstve ne orga ni za ci je 12 Strategija za ukju či va nje

15 u re do vnim osno vnim ško a ma, ko je po ha đa 89 dje ce 8.Ta ko đer, iz do sa da pro ve de nih istra ži va nja na vo de se i sta ti sti čki po da ci o uku pno dje ce/ma dih sa po te ško ća ma u ra zvo ju za ko je je Ko mi si ja za utvrđi va nje spo so bno sti i odre đi va nje po drške da a na az i mi šje nje o vrsti i ste pe nu te ško će u ra zvo ju 9 (Po da ci su pri ka za ni u Ta be i 1). U sje de ćoj ta be i bi ti će pri ka za ni sta ti sti čki po da ci o bro ju dje ce / ma dih s po te ško ća ma po uzra stu i o ka nim sa mo upra va ma UKU PNO Ba no vi ći Če ić Do boj-istok Gra ča ni ca Gra da čac Ka e si ja Ka danj Lu ka vac Sa pna Sre bre nik Te očak Tu za Ži vi ni ce UKU PNO Ta be a 1. pre ged bro ja dje ce / ma dih sa po te ško ća ma u ra zvo ju za ko je je Ko mi si ja za utvrđi va nje spo so bno sti i odre đi va nje po drške da a na az i mi šje nje o vrsti i ste pe nu te ško će u ra zvo ju po opći na ma i hro no o škoj do bi. Iz Ta be e 1. vi dji vo je da je na jve ći broj dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju evi de nti ran u Opći ni Ži vi ni ce, dok je na jma nji broj evi de nti ran u Opći ni Te očak. Ovi po da ci mo gu se tu ma či ti i či nje ni com da je je di na ko mi si ja smje šte na u Opći ni Lu ka vac pri Ce ntru za so ci ja ni rad Lu ka vac. Iz na ve de nih po da ta ka tre ba uka za ti i na na jma nji broj evi de nti ra ne dje ce u na jra ni joj hro no o škoj do bi, što uka zu je i na ri zik od izo sta nka ra ne inte rve nci je ko ja je če sto kju čna u pru ža nju po drške dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju. U na sta vku Stra te gi je po se bno će bi ti de fi ni ra na po dru čja, odno sno mje re i akti vno sti ko je su usmje re ne na po dršku si ste ma po ro di ca ma ka ko bi se pra vo vre me no de te kti ra e te ško će i pru ži a po tre bna po drška. Po da ci ko ji go vo re o ve ćoj de te kci ji u sta ri joj hro no o škoj do bi uka zu ju i na po ve za no st de te kci je te ško ća, odno sno tre nu tne ka te go ri za ci je sa ostva ri va njem pra va iz si ste ma so ci ja ne za šti te, što do vo di do ka sni je ka te go ri za ci je ka da oso ba uvi di da po sta je za vi sna od je dno kra tnih i/ii ko nti nu ira nih so ci ja nih da va nja ko ja se ve žu uz ste pen inva i di te ta. Ova kva pra ksa pri mje nom ove stra te gi je tre ba bi ti pro mi je nje na u smje ru odva ja nja na či na sti ca nja pra va iz si ste ma odgo ja i obra zo va nje te si ste ma so ci ja ne za šti te. Opra vda no se mo že pre tpo sta vi ti da je ovaj su žbe ni broj dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i ve ći s obzi rom na to da se pro cje nju je da 10% sta no vni štva BiH ima te ško će u po dru čju fi zi čkog, se nzo rnog, ra zvo jnog, me nta nog ii inte e ktu anog fu nkci oni sa nja, dok je 30% sta no vni štva di re ktno ii indi re ktno obu hva će no po sje di ca ma inva i di te ta. 10 Ta ko đer, tre ba na ga si ti da zbog pre dra su da, sti gme, ne do sta tka info rma ci ja te ne po sto ja nja uvje ta ro di te ji dje cu sa po te ško ća ma u ra zvo ju ne ri je tko ne ukju ču ju u odgo jno-obra zo vni si stem (bi o re do vni ii spe ci ja ni) ta ko da je re ana pre tpo sta vka da ih ima vi še ne go što do stu pni po da ci i sta ti sti ke po ka zu ju. 8 Tu za nski ka nton u bro jka ma. Fe de ra ni za vod za sta ti sti ku. Sta ti sti čki bi ten. Sa ra je vo, Po da ci su pre uze ti iz do ku me nta Ana i za sta nja u oba sti za šti te dje ce sa one spo so bje njem na po dru čju Tu za nskog ka nto na i pro gram mje ra za inte gra ci ju u odgo jno-obra zo vnom pro ce su, Mi ni sta rstvo za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak TK, se pte m bar go di ne, ta be a br. 3., str Izvor: Be ši ja, E., Ha e po vić, D., Jo njić, D., Le pir, Lj., Ma ri no vić, I., Trku ja, S. (2014): Mi smo tu Ana i za tre nu tnog sta nja svih oso ba sa inva i di te tom i mo gu ćno sti nji ho vog za po šja va nja i sa mo za po šja va nja u Bo sni i He rce go vi ni; Fo nda ci ja za so ci ja no ukju či va nje u BiH; Sa ra je vo. Strategija za ukju či va nje 13

16 Na ve de ni po da ci opra vda va ju po tre bu za do no še njem Stra te gi je ka ko bi se si ste mskim pri stu pom ra zvo ju inku zi vne pra kse una pri je dio si stem ra ne de te kci je i pru ža nja po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Sta ti sti čki po ka za te ji su ma rgi na ni u odno su na po ka za te je kva i te ta ra da s dje com/uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Da bi smo go vo ri i o inku zi vnoj pra ksi, po tre bno je ra zvi ti si stem pre po zna va nja, ai i si stem kva i te tne po drške i pri a go đa va nja oko i ne spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje ce/uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Po mi šje nju ve ći ne uče sni ka u pro ce su pri ku pja nja po da ta ka, na jve ći iza zov sa ko jim se su oča va odgo jno-obra zo vni si stem u je ste obu ka na sta vnog ka dra. Ia ko se broj dje ce / uče ni ka sa po se bnim po tre ba ma po ve ća va, kva i tet i ko mpe te ntno st na sta vnog ka dra još ni su na za do vo ja va ju ćem ni vou. Odgo jno-obra zo vni ra dni ci, ro di te ji i ko mpe tne o ka ne za je dni ce su ne do vo jno pri pre mje ni za inku zi vno obra zo va nje, a si stem po drške do stu pan dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju u re do vnim ško a ma je ne ade kva tan. U odgo jno-obra zo vnim usta no va ma pre ma i je broj za po se nih stru čnih sa ra dni ka (edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskih stru čnja ka 11 i pe da go gapsi ho o ga), edu ci ra no st di re kto ra, na sta vni ka i ro di te ja ni je na za do vo ja va ju ćem ni vou (uprkos bro jnim orga ni zi ra nim obu ka ma iz po dru čja pru ža nja po drške dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju), a asi ste nti u pre dško skim usta no va ma i na sta vi tre ba ju si ste msko rje še nje ka ko bi po drška odgo jnoobra zo vnim usta no va ma u pro vo đe nju inku zi vne pra kse bi a ko nti nu ira na i sve obu hva tna. Ta ko đer, po tre bno je una pri je di ti sa ra dnju izme đu odgo jno-obra zo vnog si ste ma, si ste ma so ci ja ne za šti te i zdra vstve nog si ste ma ka ko bi de te kti ra nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju bi o si ste mski ri je še no, što bi uti ca o i na ra zvoj si ste ma po drške u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma. Di ja gno sti ku ko ju pro vo de zdra vstve ne usta no ve ta ko đer tre ba una pri je di ti ta ko da se ba zi ra na fu nkci ona nim spo so bno sti ma dje te ta / uče ni ka, a ne na mo de u de fi ci ta ko ji sa mo de fi ni ra me di ci nske di ja gno ze bez pre po ru ka ka ko ko ri sti ti pre osta e po te nci ja e dje te ta / uče ni ka. Uče sni ci u pro ce su ra zvo ja Stra te gi je po se bno su ista knu i ne do sta tak ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi ko ji bi obje di nja va i po dršku ci je om si ste mu, dje ci sa po te ško ća ma i nji ho vim ro di te ji ma u ci ju pru ža nja vi so ko kva i te tne, de insti tu ci ona i zi ra ne po drške ba zi ra ne u za je dni ci. Ova kvim na či nom pru ža nja po drške pre ve ni ra a bi se da jnja insti tu ci ona i za ci ja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u spe ci ja i zi ra ne usta no ve te bi se ce ntra i zi ra a ko ntro a kva i te ta usu ga za ra zvoj inku zi je. Osno vna na če a Stra te gi je odno se se na po što va nje uro đe nog do sto ja nstva, i čne au to no mi je ukju ču ju ći so bo du izbo ra i ne za vi sno st oso ba, je dna ko st mo gu ćno sti za ra vno pra vno uče stvo va nje u ži vo tu dru štve ne za je dni ce, orga ni za ci ju si ste ma po drške, su zbi ja nje di skri mi na ci je, po što va nje i pri hva ta nje ra zi či to sti, pri stu pa čno st, po što va nje spo so bno sti ra zvo ja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i po što va nje pra va dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju na oču va nje va sti tog ide nti te ta. Stra te gi ja u po tpu no sti pro mo vi ra bi opsi ho so ci ja ni mo de dje o va nja pre ma dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju za sno van na si ste mu pri mje ne ju dskih pra va. U po tpu no sti odba cu je po isto vje ći va nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju s uo gom pa si vnog ko ri sni ka ko jem je po tre b na zdra vstve na ii ne ka dru ga nje ga (pre ma me di ci nskom mo de u). Akce nat je na spo so bno s t i ma sva kog dje te ta / uče ni ka ko je će, na kon što dru štvo uko ni po sto je će pre pre ke, ostva ri ti svoj po tpu ni po te nci ja. Za pa ni ra nje i pro vo đe nje mje ra na mi je nje nih dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju va žno je de fi ni ra ti po jam po te ško će u ra zvo ju. Ko nve nci ja o pra vi ma oso ba s inva i di te tom na ga ša va so ci ja nu di me nzi ju inva i di te ta, isti ču ći da se po jam inva i di te ta (po te ško ća) ra zvi ja i pro isti če iz inte ra kci je dje te ta / uče ni ka s ba ri je ra ma u sta vo vi ma i ba ri je ra ma u oko i ni ko je one mo gu ću ju nje go vo po tpu no i dje o tvo rno uče stvo va nje u dru štvu ra vno pra vno s dru gim oso ba ma ". Ta ko đer, po jam po te ško će u ra zvo ju u ko nte kstu ove stra te gi je obja šnja va se i kroz de fi ni ci ju u Me đu na ro dnoj ka si fi ka ci ji fu nkci oni ra nja, one spo so bje no sti i zdra vja (MKF) ko ju je do ni je a Me đu na ro dna zdra vstve na orga ni za ci ja, a pre ma ko joj je, za do bi va nje po tpu nog uvi da u zdra vstve no sta nje oso be, po tre bno utvrdi ti ne sa mo di ja gno zu bo e sti, već i nje no fu nkci oni ra nje te inte ra kci ju s fa kto ri ma oko i ša ko ji pri tom mo gu oa kša va ti ii bi ti ba ri je ra za fu nkci oni ra nje sva ke oso be pa ta ko i dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 11 U ovoj stra te gi ji ko ri sti se te rmin edu ka tor-re ha bi i ta tor kao dio inku zi vne te rmi no o gi je, a za mje nju je te rmin de fe kto og, ko ji je dio te rmi no o gi je me di ci nskog mo de a. Stru čnja ci ko ji se ško u ju na Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskom fa ku te tu Uni ve rzi te ta u Tu zi (što po dra zu mi je va sa da šnje iza zne di po me: edu ka tor-re ha bi i ta tor, o go ped i au di oog, so ci ja ni pe da gog i pre tho dne iza zne di po me ko je su ekvi va i ra ne sa sa da šnjim). 14 Strategija za ukju či va nje

17 Stra te gi ja se ba zi ra na de insti tu ci ona i za ci ji i kao ta kva izri či to po ti če pro ces tra nsfo rma ci je spe ci ja i zi ra nih usta no va u po dršku inku zi vnom odgo jno-obra zo vnom si ste mu ima ju ći u vi du pro ces i va žno st osi gu ra va nja ade kva tne bri ge za svu dje cu u si ste mu. U na sta vku Stra te gi je bit će pri ka za na po dru čja u ko ji ma se na sto ji po sti ći na pre dak u se dmo go di š nj em pe ri odu te ko nkre tne mje re ko ji ma će se taj na pre dak po sti ći KO NCE PT INKLU ZI JE Pri mje nom ko nce pta inku zi je pred Tu za nski ka nton sta vja se iza zov ko ji tra ži pri a go đa va nje kroz edu ka ci ju, trud, mo ti vi ra no st, do vo jan ni vo se nzi bi i zi ra no sti, kao i otvo re no st za isti nsko pri hva ća nje indi vi du a nih ra zi či to sti. Inku zi vno i se nzi bi no dru štvo tre ba sva kom svom ča nu pru ži ti po dršku da do se gne po tpu ni po te nci ja, ne sa mo inte e ktu ani, već i so ci ja i za ci jski, mo ra ga ra zu mi je ti, uva ža va ti nje go ve je di nstve ne oso bi ne te po drža va ti nje gov na pre dak. Do sva kog ča na dru štva mo že se isti nski do pri je ti uko i ko se po ti ču nje go ve ja ke stra ne i spo so bno sti te po štu ju nje go ve po tre be i inte re si. Ko nkre tni je, iza zov ni je u ra zvrsta va nju spo so bnih i ma nje spo so bnih, već u uva ža va nju i pri hva ta nju cje o vi te i čno sti sva kog dje te ta/uče ni ka u ska du sa indi vi du anim ka ra kte ri sti ka ma, što zna či da sva ko di je te/uče nik mo že na pre do va ti i do pri no si ti u ska du sa svo jim po te nci ja i ma. Ta ko đer, iza zov je u pre po zna va nju po te nci ja a, po tre ba i inte re sa sva kog dje te ta/uče ni ka, bez obzi ra na fu nkci ona na ogra ni če nja te pri a go đa va nje oko i ne de te kti ra nim spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma. Ovaj za da tak pre dsta vja stru čni i hu ma ni iza zov za sve po je di nce ko ji či ne Tu za nski ka nton, a odgo vo rno st za ovu pro mje nu pri je sve ga e ži u na de žnim mi ni sta rstvi ma, vi so ko ško skim usta no va ma, ce ntri ma za so ci ja ni rad i odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, a ne va di ne orga ni za ci je va žan su pa rtner u kre ira nju na ve de nih pro mje na. Di skri mi na ci ja na ne kim ni vo ima dru štve nog fu nkci oni ra nja još je uvi jek pri su tna, ka ko u si ste mu, ta ko i u sta vo vi ma po je di na ca te sto ji na pu tu po zi ti vnim pro mje na ma. De insti tu ci ona i za ci ja i pru ža nje so ci ja nih usu ga u za je dni ci pre dsta vja osnov za pu no pra vno uče stvo va nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u ži vo tu za je dni ce, odno sno za nji ho vu je dna ko st sa dje com / uče ni ci ma bez te ško ća u ra zvo ju. One mo gu ća va nje uče stvo va nja u za je dni ci vo di kre ira nju za vi sno sti od dru gih, si ro ma štvu i so ci ja noj iskju če no sti, što do da tno na ga ša va io na ko pri su tnu eti ke tu te ško ća. Bo sna i He rce go vi na osi gu ra va pra va dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju na osno vu ra znih za ko na. Me đu tim, ana i zom po sto je će za ko nske re gu a ti ve ja sno je vi dji vo da se po i ti ka još uvi jek za sni va na bi ome di ci nskom mo de u (indi vi du anoj pa to o gi ji) i da je već i na inte rve nci ju si ste ma usmje re na na po pra vja nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju da bi se mo ga uko pi ti u po sto je ći si stem. 12 Ova kvo sta nje ne mo že se na zva ti inku zi jom, s obzi rom na to da inku zi ja po dra zu mi je va mje re i akti vno sti pri a go đa va nja si ste ma dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju da bi se mo gi ukju či ti 13 na ra vno pra vnom osno vu. Za hti je va ju ći od dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju da pre va da ju svo je po te ško će, za pra vo ih se sta vja u po zi ci ju po te nci ja ne insti tu ci ona i za ci je uko i ko se ne na pra vi pri a go đa va nje si ste ma na osno vu mo de a ju dskih pra va. Iskju či va nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju iz za je dni ce iz ko je po ti ču, ote ža va i, ne ri je tko, one mo gu ća va nji ho vo po no vno ukju či va nje u dru štvo s obzi rom na to da so ci ja ne vje šti ne ni su ra zvi ja i u pri ro dnom okru že nju sa vršnja ci ma bez po te ško ća. Ne ga ti vni sta vo vi oko i ne su na jve ća pre pre ka za isti nsku inku zi ju. 12 Npr. upis dje te ta s mo to ri čkim po te ško ća ma u re do vnu osno vnu ško u na osno vu bi ome di ci nskog mo de a ne će po dra zu mi je va ti uka nja nje arhi te kto nskih ba ri je ra gra dnjom pri stu pne ra mpe ško i, ugra dnjom ska a mo bi a za pri stup pro sto ri ja ma na spra tu ško e, kao ni ti indi vi du ai za ci ju pri stu pa kroz omo gu ća va nje ko ri šte nja pri a go đe nog ra ču na ra, pri bo ra za pi sa nje, uve ća nih so va, 3-D mo de a so va, 3-D ge ogra fskih ka ra ta i dr. već će za hti je va ti od uče ni ka da se pri a go di po sto je ćim me to da ma i ta ko usva ja na sta vno gra di vo, što ne će bi ti mo gu će s obzi rom na obje kti vne pre pre ke ko je su po sje di ca ote ža nog fu nkci oni ra nja usi jed di ja gno sti ci ra nih po te ško ća. 13 Po jam ukju či ti u ko nte kstu ove stra te gi je odno si se na pu no pra vno i po tpu no uče stvo va nje dje te ta/uče ni ka u odgo jnoobra zo vnim pro ce si ma ko ji se pro vo de u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma na svim ni vo ima obra zo va nja. U ši rem ko nte kstu, po jam ukju či ti ozna ča va uva ža va nje i pri hva ta nje svih ra zi či to sti dje te ta/uče ni ka te osi gu ra va nje uče stvo va nja u svim dru štve nim zbi va nji ma i akti vno sti ma na ni vou dru štve ne za je dni ce, odno sno po tpu nu mo gu ćno st uče stvo va nja u ži vo tu dru štve ne za je dni ce bez pri su stva arhi te kto nskih, ko mu ni ka ci jskih ii so ci ja nih ba ri je ra. Strategija za ukju či va nje 15

18 Sta vo vi se uga vnom kre ću od oči ge dnih pre dra su da, odbi ja nja i sa ža je nja do ne zna nja i ne za inte re si ra no sti te na ra zi či te na či ne utje ču na to ka ko po je di ni ča no vi dru štva ge da ju na dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ukju či va nje dje ce / uče ni ka u spe ci ja i zi ra ne usta no ve da bi pro ša kroz odgoj no-obra zo vni pro ces ta ko đer ne mo že bi ti ate rna ti va odgo ju i obra zo va nju u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma jer pre dsta vja izdva ja nje dje ce / uče ni ka od nji ho vih vršnja ka. Spe ci ja i zi ra ne usta no ve mo gu pru ža ti so ci ja ne usu ge, ai ne bi tre ba e bi ti ate rna ti va inku zi ji. Odgoj i obra zo va nje pro vo di se u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, a svi obi ci izdva ja nja pre dsta vja ju insti tu cio na i za ci ju i za ki da nje pra va dje te ta / uče ni ka na uče stvo va nje pod je dna kim uso vi ma. 6. ZA KO NSKI OKVIR NA KO JEM SE ZA SNI VA STRATEGIJA Stra te gi ja po a zi od pri mje ne Pra vi a 15 Sta nda rdnih pra vi a za izje dna ča va nje mo gu ćno sti za oso be sa inva i di te tom, 14 ko je ka že da za ko no da vstvo mo že tre ti ra ti inva i dno st u općim i po se bnim za ko ni ma, ukju či va ti je u pra vne no rme po je di na čnim pi ta nji ma ve za nim za oso be sa inva i di te tom, po se bnim spo mi nja njem u te ksto vi ma za inte rpre ta ci ju za ko na te ko mbi ni ra ti sve po bro ja ne na či ne Ustav Bo sne i He rce go vi ne u ča nu II oba ve zu je drža vu i enti te te na osi gu ra nje na jve ćeg ni voa pri zna tih ju dskih pra va i osno vnih so bo da, a pra va i so bo de iz Evro pske ko nve nci je o ju dskim pra vi ma i osno vnim so bo da ma i nje nim pro to ko i ma, ko ji se di re ktno pri mje nju ju, ima ju pri ori tet nad sva kim za ko nom. U ta čki 3. ča na II Usta va po bro ja na su pra va i so bo de iz Evro pske ko nve nci je, izme đu osta og i pra vo na obra zo va nje. Ta čka 4. ča na II Usta va de fi ni ra pri ncip ne di skri mi na ci je po bi o ko jem osno vu. Ta čka 6. ča na II Usta va oba ve zu je sve drža vne i enti te tske insti tu ci je i su do ve na pri mje nu ovih usta vnih odre dbi i 15 me đu na ro dnih ko nve nci ja sa sna gom usta vnih odre da ba (Ane ks I Usta va). Ustav FBiH u po ga vju II čan 2. ta ksa ti vno na vo di pra va za sve oso be unu tar FBiH, kao i 21 instru me nt za šti te ju dskih pra va ko ji ima ju pra vnu sna gu usta vnih odre da ba (do da tak Usta vu FBiH). Pra va oso ba s inva i di te tom su dvo stru ko ga ra nti ra na: a) pra vo na je dna ko st pred za ko nom i pra va izje dna če na sa osta im gra đa ni ma i b) po se bna za šti ta ma nji na i po te nci ja no ugro že nih gru pa Za kon o za bra ni di skri mi na ci je BiH 15 no rmi ra da je za bra nje no po bi o ko jem osno vu ra zi či to tre ti ra ti oso be pred bi o ko jim orga nom ii ti je om svih ni voa, pra vnim ii fi zi čkim su bje kti ma u bi o ko jem po dru čju ži vo ta, po se bno na vo de ći po dru čja so ci ja ne za šti te, za šti te po ro di ce i za šti te oso ba sa inva i di te tom. U ča nu 4. ta čka 4., de fi ni ra na je se gre ga ci ja kao je dan od obi ka di skri mi na ci je. Upra vo ka te go ri za ci ja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju pre dsta vja osno vu za se gre ga ci ju što di re ktno do vo di do di skri mi na ci je. Za kon do zvo ja va tzv. afi rma ti vnu akci ju 16 ko ja se odno si i na dje cu/uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju ka da ona do vo di do ostva re nja e gi ti mnog ci ja, što u ko nte kstu Stra te gi je je st inku zi vna pra ksa. Na osno vu de fi ni ra ne afi rma ti vne akci je ja sno je da uvi jek po sto ji mo gu ćno st za stva ra nje no rmi ko je vo de osi gu ra nju pri nci pa je dna ko sti pred za ko nom, tj. je dna ko sti na svim ni vo ima odgo ja i obra zo va nja te uče stvo va nja u ži vo tu so ci ja ne za je dni ce. 14 Vi je će mi ni sta ra BiH, Odu ka o pri hva ta nju Sta nda rdnih pra vi a za izje dna ča va nje mo gu ćno sti za oso be sa inva i di te tom ( S. ga snik BiH, 41/03) 15 Za kon o za bra ni di skri mi na ci je BiH ( S. ga snik, BiH 59/09) 16 U ko nte kstu na ve de nog za ko na, po zi ti vna di skri mi na ci ja ukju ču je anga ži ra nje asi ste nta u pre dško ska usta no vau/na sta vi, pri a go đa va nje ii indi vi du ai za ci ju odgo jno-obra zo vnog pro gra ma, vre dno va nje i ocje nji va nje u ska du sa izra đe nim i pri mje nje nim pri a go đa va nji ma i po stu pci ma indi vi du ai za ci je i dru ge mje re ko je se uvo de da bi se izje dna či e mo gu ćno sti dje ce/uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju za ra vno pra vno uče stvo va nje u odgo jno-obra zo vnom pro ce su. 16 Strategija za ukju či va nje

19 U pra ksi je vi dji va pri mje na afi rma ti vne akci je kroz izra du indi vi du ai zi ra nih odgo jno-obra zo vnih pro gra ma za dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ta ko đer, afi rma ti vna akci ja vi dji va je i kroz po je di na čne su ča je ve po drške mo bi nih sa vje to da vnih usu ga ko je pru ža Odje za do ku me nta ci ju i edu ka ti vnu ino va ci ju na po dru čju ka nto na ia ko ova po drška ni je si ste mski ri je še na, a za vi si od entu zi ja zma po je di na ca te ma te ri ja nih re su rsa ko ji ni su uvi jek do stu pni Okvi rni za kon o pre dško skom odgo ju i obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni 17 i Za kon o pre dško s k om odgo ju i obra zo va nju Tu za nskog ka nto na 18 de fi ni ra ju osno vni pri stup obra zo va nju ko ji se ba zi ra na uva ža va nju ste pe na ra zvo ja dje te ta. Pre dško ski odgoj i obra zo va nje za sno va ni su na hu ma ni sti čkom pri stu pu odgo ja i obra zo va nja, sa vre me nim na učnim do sti gnu ći ma, te ori ja ma o dje te to vom ra zvo ju i pra vi ma dje ce uz oba ve zno uva ža va nje stu pnja ra zvo ja dje te ta, spe ci fi čno sti ra zvo jnih mo gu ćno sti i po je di na čnih po tre ba dje te ta. Za ko nom je pro pi sa no da se dje ca sa po te ško ća ma u ra zvo ju upi su ju u pre dško ske usta no ve i si je de pro gram ko ji je pri a go đen ii indi vi du ai zi ran nji ho vim spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma. Čan 7. stav 1. i 2. Za ko na o pre dško skom odgo ju i obra zo va nju Tu za nskog ka nto na ja sno de fi ni ra ju na če a za bra ne di skri mi na ci je kroz omo gu ća va nje je dna kog pri stu pa sva kom dje te tu te osi gu ra va nje uvje ta i pri i ka za sve za po če tak i na sta vak odgo ja i obra zo va nja. Ipak, čan 34. otva ra pro stor insti tu ci ona i za ci ji jer de fi ni ra da u su ča je vi ma ka da ni je mo gu će orga ni zi ra ti pre dško ski odgoj i obra zo va nje za dje cu sa po te ško ća ma u ra zvo ju u re do vnoj pre dško skoj usta no vi rad se mo že dje o mi čno ii u po tpu no sti orga ni zi ra ti u po se bnim pre dško skim usta no va ma. Ova ko ne ja sno de fi ni ra na mo gu ćno st osta vja ši rok pro stor za izdva ja nje i ne po drža va po tpu no pri a go đa va nje oko i ne spo so bno sti ma, inte re si ma i po tre ba ma dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju što dje o mi čno iskju ču je na ve de na na če a za bra ne di skri mi na ci je u ča nu 7. Po štu ju ći inku zi ju kao je di nu ate rna ti vu za odgoj i obra zo va nje dje ce, pre po ru ču je se izmje na opi sa nog za ko na te nje go vo po tpu no uska đi va nje sa mo de om ju dskih pra va. Na ve de ni ča no vi za ko na dje o mi čno su pri su tni i u pra ksi kroz sve ve ću pri su tno st dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju upi sa ne u pre dško ske usta no ve Okvi rni za kon o osno vnom i sre dnjem obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni 19 i Za kon o osno vnom odgo ju i obra zo va nju Tu za nskog ka nto na 20 pro pi su ju da sva ko di je te ima je dna ko pra vo na pri stup i je dna ke mo gu ćno sti uče stvo va nja u odgo va ra ju ćem obra zo va nju bez di skri mi na ci je po bi o ko jem osno vu. Je dnak pri stup i je dna ke mo gu ćno sti po dra zu mi je va ju osi gu ra va nje je dna kih uvje ta i pri i ka za sve, za po če tak i na sta vak da jnjeg obra zo va nja. Odgo va ra ju će obra zo va nje po dra zu mi je va obra zo va nje ko je, u ska du sa utvrđe nim sta nda rdi ma, osi gu ra va dje te tu da na na jbo ji na čin ra zvi je svo je uro đe ne i po te nci ja ne ko gni ti vne, fi zi čke i mo ra ne spo so bno sti na svim ni vo ima obra zo va nja. Isti če se da ško a ne smi je vrši ti di skri mi na ci ju u pri stu pu dje ce obra zo va nju ii nji ho vom uče stvo va nju u obra zo vnom pro ce su na bi o ko jem osno vu, izme đu osta og ni ti na osno vu ra zi či tih spo so bno sti. Bez obzi ra na otvo re no st na ve de nih za ko na pre ma inku zi vnoj pra ksi, Za kon o osno vnom odgo ju i obra zo va nju Tu za nskog ka nto na, u ča nu 33. stav 3. isti če da se u spe ci ja noj osno vnoj ško i re ai zi ra na sta vni pan i pro gram za uče ni ke sa se nzo rnim opte re će nji ma, sme tnja ma u psi hi čkom i fi zi čkom ra zvo ju, sme tnja ma u ko mu ni ka ci ji i dru gim sme tnja ma. Ova kva fo rmu a ci ja unu tar Za ko na otvo re no su ge ri ra insti tu ci ona i za ci ju uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i to prve nstve no na osno vu di ja gno ze, a bez fu nkci ona ne pro cje ne uče ni ka. Ne opho dno je u što kra ćem ro ku do ni je ti izmje ne Za ko na da bi on bio za sno van na mo de u ju dskih pra va i ista knuo va žno st de insti tu ci ona i za ci je uz pri a go đa va nje oko i ne dje te to vim spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma, bez obzi ra na vrstu i ste pen po te ško će u ra zvo ju. Tek će se izmje nom Za ko na po sti ći stva rno usmje ra va nje na ra zvoj inku zi vne pra kse. Ta ko đer, izmje nom pe da go ških sta nda rda i no rma ti va za sve ni voe odgo ja i obra zo va nja po tre bno je ja sno de fi ni ra ti stru čne sa ra dni ke u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma,u ska du sa pa ni ra nim u ovoj stra te gi ji, ka ko bi se u na re dnom se dmo go di šnjem pe ri odu u pra ksi pro ve e ove izmje ne i ka ko bi se una pri je dio kva i tet sva ko dne vne po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. U pra ksi je vi djiv vi so ki se nzi bi i tet na sta vni ka za rad sa uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Na sta v ni ci u ve ći ni su ča je va ne spo re va žno st ukju či va nja uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i pru ža ju 17 Okvi rni za kon o pre dško skom odgo ju i obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni ( S. ga snik BiH, 88/07) 18 Za kon o pre dško skom odgo ju i obra zo va nju (Sku pšti na TK, Su žbe ne no vi ne TK, 12/09, 8/11 i 10/13) 19 Okvi rni za kon o osno vnom i sre dnjem obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni ( S. ga snik BiH, 18/03) 20 Za kon o osno vno m o dgo ju i obra zo va nju ( Su žbe ne no vi ne TK, 09/15 i 6/16) Strategija za ukju či va nje 17

20 ma ksi mum po drške u ska du sa uvje ti ma u ko ji ma ra de, a upra vo su uvje ti če sto pre pre ka za na jve ći kva i tet inku zi vne pra kse. Ci ti ra ne za ko ne pri mje nju ju odgo jno-obra zo vne usta no ve ko je su če sto be spo mo ćne s obzi rom na ne do sta tak si ste mske po drške Za kon o sre dnjem obra zo va nju i odgo ju Tu za nskog ka nto na 21 u ska du sa Okvi rnim za ko nom o osno vnom i sre dnjem obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni pro pi su je da se u sre dnjoj ško i obra zu ju, osim uče ni ka bez po te ško ća u ra zvo ju, i uče ni ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Kao i pre tho dno na ve de ni za ko ni, i ovaj za kon de fi ni ra na če a za bra ne di skri mi na ci je u ča nu 32. stav 1. u ko jem se isti če ka ko je ško a du žna da po štu je Ko nve nci ju o pra vi ma dje te ta i ne smi je vrši ti di skri mi na ci ju u pri stu pu dje ce obra zo va nju ii nji ho vom uče šću u obra zo vnom pro ce su na osno vu ra se, bo je, spo a, je zi ka, re i gi je, po i ti čkog ii dru gog mi šje nja, na ci ona nog ii so ci ja nog po ri je ka, na osno vu to ga što su dje ca sa po se bnim po tre ba ma, ii na bi o ko jem dru gom osno vu. U ča nu 65. stav 1. de fi ni ra no je da dje ca i ma di sa po se bnim obra zo vnim po tre ba ma sti ču obra zo va nje u ško a ma pre ma pro gra mi ma pri a go đe nim nji ho vim mo gu ćno sti ma i spo so bno sti ma. U ča nu 2. de fi ni ran je cij sre dnjo ško skog odgo ja i obra zo va nja, ko ji isti če osi gu ra nje pra va sva kog uče ni ka na sre dnje obra zo va nje pod je dna kim uvje ti ma, u ska du sa nje go vim inte re som i mo gu ćno sti ma. U ča nu 32. stav 2. de fi ni ra no je ka ko osni vač ško e za je dno sa ško om osi gu ra va fu nkci ona ni smje štaj i pra te ću infra stru ktu ru za ne sme tan pri stup i uče šće u obra zo vnom pro ce su uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Bez obzi ra na na ve de no, to kom pro ce sa izra de Stra te gi je, po vra tne info rma ci je uče sni ka po tvrđu ju da se u pra ksi ri je tko su sre ću do vo jna pri a go đa va nja uče ni ci ma sa po te ško ća ma, što do vo di u pi ta nje pro vo đe nje inku zi je. Po tre bno je u na re dnom se dmo go di šnjem pe ri odu utvrdi ti po tre be za pri a go đa va nje infra stru ktu re i osta ih uvje ta ka ko bi se oko i na u za do vo ja va ju ćoj mje ri pri a go di a spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ča nom 56. stav 1. ta čka e) odre đu je se mo gu ćno st osni va nja ško a za uče ni ke sa po se bnim obra zo vnim po tre ba ma, u ko ji ma se ostva ru ju stru čni pro gra mi pri a go đe ni za obra zo va nje uče ni ka sa po se bnim obra zo vnim po tre ba ma. Iz na ve de nog je vi dji va ne uska đe no st te rmi no o gi je, ai i mo gu ćno st otva ra nja ško a ko je pre dsta vja ju insti tu ci ona i za ci ju uče ni ka na osno vu ra zi či tih spo so bno sti. Ova ko de fi ni ran čan Za ko na upu ću je na ne po tpu no ra zu mi je va nje inku zi vne pra kse ko ja se iskju či vo pro vo di u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma uz pri a go đa va nje na sta vnih pa no va i pro gra ma, me to da i te hni ka po uča va nja uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Pre po ru ka ove stra te gi je je st uska di ti Za kon sa na če i ma inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja ka ko bi svi akti je dno zna čno upu ći va i na či nje ni cu da inku zi ja ne ma ate rna ti vu. Pra ksa po ka zu je na sto ja nja sre dnjih ško a da ukju ču ju uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju, me đu tim si stem još uvi jek ne pre po zna je u do vo jnoj mje ri mo du a ri za ci ju na sta ve kao ni ti fe ksi bi no st u pri a go đa va nju na sta vnog pa na i pro gra ma, što bi omo gu ći o ve ći broj ča so va pra kse, a sma nji va nje bro ja ča so va opće obra zo vnih pre dme ta. Uprkos to me, sre dnje ško e u zna ča jnom bro ju pri mje ra tru de se da omo gu će uče ni ku sa po te ško ća ma u ra zvo ju što kva i te tni je obra zo va nje pro na a ze ći va sti ta rje še nja, a u okvi ru do zvo je nog za ko nskim i po dza ko nskim akti ma Me đu na ro dne ko nve nci je ko je ima ju sna gu usta vnih odre dbi i ko je je Bo sna i He rce go vi na ra ti fi ci ra a, a odno se se na odgoj i obra zo va nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju su sje de će: 1. Ko nve nci ja o pra vi ma dje te ta (1989), 2. Ko nve nci ja o pra vi ma oso ba s inva i di te tom i Fa ku ta ti vni pro to ko (2006), 3. Me đu na ro dna ko nve nci ja o uka nja nju svih obi ka ra sne di skri mi na ci je (1965), 4. Me đu na ro dni pa kt o gra đa nskim i po i ti čkim pra vi ma (1966), te nje go vi Ate rna ti vni pro to ko i iz i 1989., 5. Ko nve nci ja o uki da nju svih obi ka di skri mi na ci je že na (1979), 6. Pa kt o eko no mskim, so ci ja nim i ku tu rnim pra vi ma (1966), 7. Okvi rna ko nve nci ja za za šti tu na ci ona nih ma nji na (1994) Pa kt o eko no mskim, so ci ja nim i ku tu rnim pra vi ma (1966) u ča nu 13. ta čki 1. de fi ni ra da drža ve ča ni ce ovog ugo vo ra pri zna ju sva kom po je di ncu pra vo na obra zo va nje. One se sa žu da obra zo va nje tre ba ima ti za cij pun ra zvoj ju dske i čno sti i do sto ja nstva i po ja ča va nje po što va nja pra va čo vje ka i osno vnih so bo da. Drža ve ča ni ce ovog ugo vo ra sa ga sne su osim to ga da obra zo va nje tre ba omo gu ći ti sva kom po je di ncu da igra ko ri snu uo gu u so bo dnom dru štvu. 21 Za kon o sre dnjem obra zo va nju i odgo ju ( Su žbe ne no vi ne TK, 17/11, 9/15 i 6/16) 18 Strategija za ukju či va nje

21 6.8. Ko nve nci ja o pra vi ma dje te ta (1989) u ča nu 2. Za bra nju je di skri mi na ci ju dje te ta po bi o ko jem osno vu, ukju ču ju ći di skri mi na ci ju ko ja pro iza zi iz bi o ko jeg obi ka po te ško će. Čan 9. Se odno si na pra vo dje te ta da ži vi sa ro di te ji ma i to pra vo se mo že ospo ri ti sa mo onda ka da je odva ja nje od ro di te ja u na jbo jem inte re su dje te ta. U ča nu 23.ta čki 1. Po se bno se na ga ša va da će drža ve stra nke 22 pri zna ti da di je te s te ško ća ma u du še vnom ii tje e snom ra zvo ju tre ba vo di ti i spu njen i pri sto jan ži vot u uvje ti ma ko ji ga ra nti ra ju do sto ja nstvo, ja ča ju dje te to vo osa nja nje na va sti te sna ge i oa kša va ju nje go vo akti vno uče stvo va nje u za je dni ci. Ta ko đer, u ča nu 28. ta čki 1. Isti če se da drža ve stra nke pri zna ju sva kom dje te tu pra vo na obra zo va nje te će u svrhu ostva ri va nja tog pra va po ste pe no i na osno vu je dna kih mo gu ćno sti za svu dje cu po se bno svi ma osi gu ra ti oba ve zno i be spa tno osno vno obra zo va nje. Na kon usva ja nja 23 Ko nve nci je o pra vi ma dje te ta usi je di e su bro jne akci je, a od po se bnog je zna ča ja Sa a ma nca do ku me nt (do ne se nu Špa ni ji 1994., a orga ni zi ran od UNE SCO-a) ko ji sa drži sta nda rdne pro pi se UN-a o izje dna ča va nju ša nsi za oso be s inva i di te tom. Od bro jnih pre po ru ka sa drža nih u ovom do ku me ntu va žno je ista knu ti sje de će: Ro di te ji ima ju pra vo da bu du ko nsu ti ra ni i pra vo da bu du pa rtne ri u do no še nju odu ka va žnih za ra zvoj i obra zo va nje dje te ta, Upu ći va nje dje te ta u spe ci ja ne ško e mo ra bi ti izu ze tak ko ji se pri mje nju je sa mo onda ka da je to u na jbo jem inte re su dje te ta, Dje či ji ra zvoj tre ba po ti ca ti otkri va njem oču va nih po te nci ja a dje te ta Ko nve nci ja o pra vi ma oso ba s inva i di te tom Uje di nje nih na ro da i Fa ku ta ti vni pro to ko (u da jnjem te kstu: CPRD), ko ju je Bo sna i He rce go vi na ra ti fi ci ra a 12. ma rta go di ne, a stu pi a je na sna gu 11. apri a go di ne, u ča nu 24. de fi ni ra po dru čje odgo ja i obra zo va nja. U ta čki 1. ča na 24. CPRD-a na vo di se da drža ve stra nke pri zna ju pra vo oso ba s inva i di te tom na obra zo va nje. U ci ju ostva re nja ovog pra va bez di skri mi na ci je i na osno vu je dna kih mo gu ćno sti, drža ve stra nke će osi gu ra ti ukju či vo st obra zo vnog si ste ma, kao i cje o ži vo tno obra zo va nje, usmje re no na: a. pu ni ra zvoj ju dskog po te nci ja a i osje ća ja do sto ja nstva i va sti te vri je dno sti, osna ži va nja po što va nja ju dskih pra va, osno vnih so bo da i ju dske ra zno i ko sti, b. ra zvoj i čno sti oso ba sa inva i di te tom, kao i nji ho vih ta e na ta i kre ati vno sti, te me nta nih i tje e snih spo so bno sti, u nji ho vu pu nom po te nci ja u, c. omo gu ća va nje dje o tvo rnog uče stvo va nja oso ba sa inva i di te tom u so bo dnom dru štvu. U ta čki 2. ča na 24. CPRD-ade fi ni ra no je da će u ostva re nju pra va oso ba s inva i di te tom drža ve stra nke osi gu ra ti: a. da dje ca s te ško ća ma u ra zvo ju ne bu du iskju če na iz be spa tnog i oba ve znog osno vnog ii iz sre dnjeg obra zo va nja na osno vu te ško ća u ra zvo ju, b. da oso be sa inva i di te tom mo gu ima ti pri stup ukju ču ju ćem, kva i te tnom i be spa tnom osno vnom obra zo va nju i sre dnjem obra zo va nju, ra vno pra vno s dru gi ma, u za je dni ca ma u ko ji ma ži ve, c. ra zu mno pri a go đa va nje indi vi du anim po tre ba ma, d. da oso be sa inva i di te tom do bi ju po tre bnu po moć, unu tar općeg obra zo vnog si ste ma, da bi se oa kša o nji ho vo dje o tvo rno obra zo va nje, e. pru ža nje dje o tvo rnih indi vi du ai zi ra nih mje ra po drške u okru že nji ma ko ja na jvi še pri do no se aka de mskom i so ci ja nom ra zvo ju, u ska du s ci jem po tpu nog ukju či va nja. Ta čka 4. ča na 24. CPRD-a odre đu je ka ko će drža ve stra nke po du ze ti odgo va ra ju će mje re za za po šja va nje na sta vni ka, ukju ču ju ći na sta vni ke sa inva i di te tom, ko ji zna ju zna ko vni je zik i Bra ie ovo pi smo i obu čit će stru čnja ke i oso bje ko je ra di na svim obra zo vnim ni vo ima. Ta kva obu ka će ukju či va ti svi je st o inva i di te tu i ko ri šte nje odgo va ra ju ćih au gme nta ti vnih i ate rna ti vnih na či na, sre dsta va i obi ka ko mu ni ka ci je, obra zo vnih te hni ka i ma te ri ja a za po dršku oso ba ma sa inva i di te tom. 22 Ko nve nci ja pod po jmom drža ve stra nke po dra zu mi je va po jam drža ve po tpi sni ce. 23 Ko nve nci ja o pra vi ma dje te ta usvo je na je na Ga vnoj sku pšti ni Uje di nje nih na ro da 20. no ve mbra go di ne. Strategija za ukju či va nje 19

22

23

24 Kao što je vi dji vo iz ča na 24. CPRD-a, ovaj do ku me nt pre dsta vja osnov za ra zvoj inku zi vne pra kse u Bo sni i He rce go vi ni, a za pro vo đe nje odre dbi CPRD-a Bo sna i He rce go vi na se oba ve za a nje nom ra ti fi ka ci jom go di ne Akci oni pan Vi je ća Evro pe za una pre đe nje pra va i po tpu nog uče šća u dru štvu oso ba sa inva i di te tom: po bo jša nje kva i te ta ži vo ta oso ba sa inva i di te tom u Evro pi u ta čki (Obra zo va nje), na vo di ko nkre tne ci je ve ko ji su usmje re ni na: a. osi gu ra va nje da sve oso be, bez obzi ra na ka ra kter i ste pen ošte će nja, ima ju je dnak pri stup obra zo va nju i ra zvi ja ju svo ju i čno st, ta e nte, stva ra a štvo te inte e ktu ane i tje e sne spo so bno sti do pu nog po te nci ja a, b. osi gu ra va nje da oso be sa inva i di te tom pro na đu svo je mje sto u re do vnom obra zo va nju po ti ca njem re e va ntnih ti je a na ra zvoj obra zo vnih re su rsa usmje re nih ka za do vo ja va nju po tre ba oso ba sa inva i di te tom, c. po drža va nje i una pre đe nje ci je o ži vo tnog uče nja oso ba sa inva i di te tom svih do bi i oa kša va nje efi ka snog i dje o tvo rnog pri je a za izme đu fa za obra zo va nja te izme đu obra zo va nja i za po se nja, d. po ti ca nje na svim ni vo ima obra zo vnog si ste ma, ukju ču ju ći dje cu od na jra ni je do bi, po što va nje pra va oso ba sa inva i di te tom. Osim na ve de nih pro pi sa, Stra te gi ja se ba zi ra i na Stra te gi ji za una pre đe nje pra va i po o ža ja oso ba sa inva i di te tom u FBiH te Stra te škim pra vci ma ra zvo ja obra zo va nja u Bo sni i He rce go vi ni sa pa nom impe me nti ra nja, Usvo je ne su, ta ko đer, Stra te gi ja una pre đe nja dru štve nog po o ža ja i ca sa inva i di te tom u Fe de ra ci ji Bo sne i He rce go vi ne go di ne te Stra te gi ja una pre đe nja dru štve nog po o ža ja i ca sa inva i di te tom u Re pu bi ci Srpskoj Stra te gi ja uzi ma u obzir i no vi Stra te ški okvir Evro pske ko mi si je za obra zo va nje (Re thi nki ng edu ca ti on, ,25 ), ko jim se i u ote ža nim eko no mskim oko no sti ma sna žno na ga ša va va žno st ua ga nja u inku zi vno obra zo va nje i ra zvoj vje šti na po tre bnih za efi ka sno pri a go đa va nje pro mje nji vim ži vo tnim oko no sti ma. Akce nat je sta vjen na una pre đi va nje kva i te ta pre dško skog i ško skog odgo ja i obra zo va nja s ci jem ra zvo ja inku zi vnih pre dško skih usta no va i ško a. U ska du s na ve de nim do ku me nti ma po se bno se na sto ji osna ži ti una pre đi va nje kva i te ta i dje o tvo r no sti inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja, pro mo vi ra nje je dna ko sti, so ci ja ne ko he zi je i akti vnog gra đa n stva te osna ži va nje ino va ti vno sti na svim ni vo ima obra zo va nja od pre dško skog do sre dnjo ško skog. Je dan od na jve ćih iza zo va pri je sve ga pra vne stru ke, ai i stru čnja ka iz svih oba sti tre ba o bi bi ti uska đi va nje fe de ra nih, enti te tskih i ka nto na nih pra vnih no rmi sa na ve de nim me đu na ro dnim do ku me nti ma či me se do pri no si ei mi ni ra nju di skri mi na ci je i, sva ka ko, no rmi ra nje uz izra du fi na nsi jskog okvi ra vi še go di šnjeg pa ni ra nja sre dsta va, kao je dan instru me nt osi gu ra nja uspje šne pro ve dbe pra vnih pro pi sa. Uprkos zna ča jnom bro ju me đu na ro dnih i na ci ona nih pro pi sa ko ji su usvo je ni u Bo sni i He rce go vi ni, po o žaj dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo jno-obra zo vnom si ste mu još uvi jek ni je na za do vo ja va ju ćem ni vou. Pri mje na na ve de nih pro pi sa u pra ksi če sto izo sta je te se ne pro vo di u ci je o sti, što do vo di do di re ktne ii indi re ktne di skri mi na ci je dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ii do iskju či va nja iz re do vnih odgo jno-obra zo vnih pro gra ma. Stra te gi ja ima za cij obje di ni ti mje re iz opi sa nih pro pi sa i na ko nkre tan na čin de fi ni ra ti na čin nji ho ve pri mje ne u pra ksi ka ko bi inku zi vna pra ksa za ista za ži vje a u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma u. 24 Eu ro pe an Co mmi ssi on: Re thi nki ng edu ca ti on: inve sti ng in ski s for be tter so cio-eco no mic ou tco mes. 25 Co unci co ncu si ons of 26 No ve mber 2012 on edu ca ti on and tra ini ng in Eu ro pe 2020 the co ntri bu ti on of edu ca ti on and tra ini ng to eco no mic re co ve ry, gro wth and jo bs. 22 Strategija za ukju či va nje

25 7. MJERE I PODRUćJA DJELOVANJA Da bi se po ve ćao kva i tet ukju či va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u re do van odgo jno-obra zo vni si stem Tu za nskog ka nto na, Stra te gi jom se de fi ni ra ju sje de ća po dru čja dje o va nja: 1. ra zvoj cje o vi tog si ste ma po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo ju i obra zo va nju, 2. po di za nje kva i te ta ra da odgo jno-obra zo vnog oso bja i ja ča nje stru čnih ka pa ci te ta odgo jnoobra zo vnih usta no va, 3. ra zvoj po drške po ro di ca ma dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, 4. una pre đe nje uo ge ne va di nih udru že nja u pro ce su ra zvo ja inku zi je, 5. ko ri šte nje pro je ktnih fi na nsi jskih sre dsta va i re ao ka ci ja po sto je ćih bu dže tskih sre dsta va za izgra dnju i ra zvoj inku zi vnog obra zo vnog si ste ma za dje cu/uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Za sva ko od na ve de nih po dru čja dje o va nja Stra te gi ja pro pi su je ja sne mje re i odgo vo rno sti za nji ho vo pro vo đe nje te vre me nski okvir u ko jem će po je di ne mje re bi ti pro ve de ne. Se dmo go di šnji Pan impe me nta ci je Stra te gi je da je ja sni ji pre ged di na mi ke pro vo đe nja mje ra s ci jem a kšeg pra će nja pro ve dbe i eva u aci je po sti gnu tih re zu ta ta RA ZVOJ CJE LO VI TOG SI STE MA PO DRŠKE DJE CI / UČE NI CI MA SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU U ODGO JU I OBRA ZO VA NJU Kva i te tan odgoj i obra zo va nje je dno je od pri ori te tnih po dru čja bro jnih me đu na ro dnih i ka nto na nih do ku me na ta 26 ko ji se odno se na akti vno sti drža ve i ka nto na u ko ri st dje ce. Obra zo va nje je sve obu hva tno, odno si se na sve ži vo tne pe ri ode, od pre dško skog do pro fe si ona nog obra zo va nja i usa vrša va nja, te cje o ži vo tnog uče nja. Da bi se spri je či o dru štve no ra so ja va nje i iskju če no st po je di na ca i gru pa, po du zi ma ju se mje re ko je osi gu ra va ju uje dna če no st pri stu pa odgo jnoobra zo vnim usu ga ma u. U odno su na dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju ga vno na sto ja nje je uči ni ti odgo jno-obra zo vni si stem do stu pan svi ma, te una pri je di ti pro fe si ona no usa vrša va nje odga ja te ja i na sta vni ka u ci ju ostva re nja na če a dru štvo za sve. Usta no ve re do vnog obra zo va nja i spe ci ja i zi ra nih pro gra ma tre ba po ti ca ti na pru ža nje po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 26 Za kon o osno vnom odgo ju i obra zo va nju, Sku pšti na Tu za nskog ka nto na, «Su žbe ne no vi ne TK», 09/15 i 6/16;Okvi rni za kon o osno vnom i sre dnjem obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni, Pa ra me nta rna sku pšti na Bo sne i He rce go vi ne, «S. ga snik BiH», 18/03 i 88/07; Za kon o sre dnjem obra zo va nju i odgo ju, Sku pšti na Tu za nskog ka nto na, «Su žbe ne no vi ne TK», 17/11, 9/15 i 6/16; Za kon o pre dško skom odgo ju i obra zo va nju, Sku pšti na Tu za nskog ka nto na, «Su žbe ne no vi ne TK», 12/09, 8/11 i 10/13; Pra vi nik o pra će nju, vre dno va nju i ocje nji va nju uče ni ka sre dnjih ško a ko ji ra de po mo du a rnom pro gra mu, Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke TK, «Su žbe ne no vi ne TK», 15/13;Pra vi nik o pra će nju, vre dno va nju i ocje nji va nju uče ni ka sre dnjih ško a, Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke TK, «Su žbe ne no vi ne TK», 10/96; Za kon o za bra ni di skri mi na ci je, Pa ra me nta rna sku pšti na Bo sne i He rce go vi ne, 2009.; Po i ti ka u oba sti inva i dno sti u Bo sni i He rce go vi ni, Vi je će mi ni sta ra, «S. ga snik BiH», 76/08; Strategija za ukju či va nje 23

26 Dje ca sa po te ško ća ma pre dško ske do bi ne bi smje a bi ti izo i ra na od dru ge dje ce već bi, uz pro ve dbu pro gra ma pri a go đe nog nji ho vim spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma tre ba a bi ti ukju če na u sve re do vne akti vno sti pre dško ske usta no ve i u re do vne gru pe. Ra zvoj stru čnog obra zo va nja za kva i fi ka ci je za sno va ne na ko mpe te nci ja ma ta ko đer po drža va ja ča nje mo gu ćno sti pro fe si ona nog i i čnog ra zvo ja uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, s ci jem po ve ća nja nji ho ve za po šji vo sti. Je dan od na jdje o tvo rni jih na či na una pre đi va nja kva i te ta obra zo vnih si ste ma je su inte rve nci je na ni vou pre dško skih usta no va/ško a ko je su usmje re ne na di je te/uče ni ka. Tim inte rve nci ja ma se uspo sta vja ju me ha ni zmi ide nti fi ci ra nja po te ško ća u uče nju/fu nkci oni ra nju i me ha ni zmi pru ža nja do da tne po drške dje ci / uče ni ci ma po mo ću ko jih se una pre đu ju nji ho va po sti gnu ća. Sto ga uspje šni obra zo vni si ste mi, je dna ko kao i uspje šne pre dško ske usta no ve i ško e (na mi kro ni vou), po se bnu pa žnju po sve ću ju indi vi du anoj po dršci dje ci/uče ni ci ma, 27 i to ne sa mo dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju ne go svi ma. U odgo jno-obra zo vnom si ste mu Tu za nskog ka nto na po sto ji odre đen broj po je di na čnih obi ka po drške dje ci / uče ni ci ma ko ji su usmje re ni na po bo jša nje nji ho vih obra zo vnih po sti gnu ća, ra zvoj nji ho vih i čnih po te nci ja a i nji ho ve sve uku pne do bro bi ti, 28 ai oni ne ma ju si ste mski ka ra kter. Ne ki od obi ka po drške po dra zu mi je va ju po dršku Odje a za do ku me nta ci ju i edu ka ti vnu ino va ci ju, izra đe ne indvi du ai zi ra ne i pri a go đe ne odgo jno-obra zo vne pro gra me, rad stru čnih sa ra dni ka, ukju či va nje ro di te ja u pa ni ra nje ra da s dje com / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ai upra vo ka ko je već na ve de no, ra di se o spo ra di čnim su ča je vi ma i ovi obi ci po drške uve i ko za vi se od se nzi bi i te ta po je di nih upra va ško a. Pro je ktom ko ji se pro vo di u pa rtne rstvu me đu na ro dne orga ni za ci je Sa ve the Chi dren Inte rna ti ona i Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na edu ci ra ni su tre ne ri za pro vo đe nje tre ni nga asi ste na ta u na sta vi, kao i asi ste nti u na sta vi i pre dško skim usta no va ma to kom 2016/2017. go di ne. Ka pa ci te ti za pru ža nje ovog obi ka po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, da ke, po sto je, va žno je kroz na sta vak dje o va nja na de žnog Mi ni sta rstva, odgo jno-obra zo vnih usta no va i Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na osi gu ra ti ukju či va nje asi ste na ta u na sta vi i pre dško skim usta no va ma, te ko nti nu itet po drške u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma i vre dno va nje edu ka ci je. Sto ga je ga vni cij u ovom po dru čju dje o va nja osi gu ra ti cje o vit si stem po drške dje ci i uče ni ci ma ko ji uje di nju je ra zi či te me ha ni zme po drške unu tar odgo jno-obra zo vnih insti tu ci ja i izvan njih, a ukju ču je po dršku u uče nju, psi ho o šku po dršku i ka ri je rno sa vje to va nje, kao i do da tne spe ci fi čne obi ke po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. MJE RA Uspo sta vi ti sta nda rdi zi ra ne me ha ni zme ra ne ide nti fi ka ci je ra zvo jnih po tre ba i mo gu ćih po te ško ća dje ce / uče ni ka Odgo jno-obra zo vni si stem za sno van na je dna kim pri i ka ma po dra zu mi je va si stem po drške dje ci / uče ni ci ma usmje ren na za do vo ja va nje spe ci fi čnih po tre ba sva kog dje te ta / uče ni ka. Za to je ne opho dno si ste mski pro vo di ti ra nu ide nti fi ka ci ju ra zvo jnih po tre ba i mo gu ćih po te ško ća kod dje ce. Ra na ide nti fi ka ci ja ra zvo jnih i oko i nskih ri zi ka od kju čne je va žno sti za pra vo vre me nu i efi ka snu ra nu inte rve nci ju, pre ve nci ju pro be ma, una pre đe nje me nta nog zdra vja i stva ra nje uvje ta za kva i te tan odgoj i obra zo va nje sva kog dje te ta / uče ni ka. U si stem ra ne ide nti fi ka ci je tre ba ju bi ti ukju če na sva dje ca do po a ska u ško u, ne za vi sno od to ga je su i ukju če ni u pro gra me pre dško skog odgo ja. Da bi se ova mje ra ostva ri a po tre bno je osi gu ra ti: oba ve zno re do vno pro vo đe nje po stu pa ka ra ne ide nti fi ka ci je mo gu ćih po te ško ća kod dje ce od ro đe nja do po a ska u ško u ko ri šte njem pri ka dnog sta nda rdi zi ra nog po stu pka i di ja gno sti čkog instru me nta ri ja 29 (u usta no va ma pre dško skog i osno vno ško skog (to kom prvog ra zre da) odgo ja i obra zo va nja te zdra vstve nim usta no va ma od stra ne pe di ja ta ra), 27 Ba rber, M. and Mo urshed, M. (2007.). How the Wo rd s Be st-pe rfo rmi ng Scho o Syste ms Co me Out On Top. 28 Pri mjer do bre pra kse je Odje za do ku me nta ci ju i edu ka ti vnu ino va ci ju. 29 Vi dje ti Do da tak 1 spi sak te sto va za pro cje nu fu nkci oni ra nja dje ce. 30 Vi dje ti Do da tak Ce ntri tek tre ba ju bi ti fo rmi ra ni na osno vu ove stra te gi je, a ko mi si ju će sa či nja va ti ča no vi mo bi nih stru čnih ti mo va za po se ni u ce ntri ma 24 Strategija za ukju či va nje

27 oba ve zno pro vo đe nje ide nti fi ka ci je mo gu ćih po te ško ća kod dje ce u pro ce su utvrđi va nja psi ho fi zičke zre o sti dje ce za ško u ko ri šte njem pri ka dnog sta nda rdi zi ra nog po stu pa ka i di ja gno sti čkog instru me nta ri ja (u osno vnim ško a ma). Sta nda rdi zi ra ni po stu pak de te kci je dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju po dra zu mi je va ta čno de fi ni ra ne te sto ve ko ji se pri mje nju ju za sva ko di je te na svim ra zvo jnim po dru čji ma ka ko bi se utvrdio ni vo fu nkci oni ra nja dje te ta. Ove te sto ve mo ra ko ri sti ti ko mi si ja za utvrđi va nje ni vo apo drške dje te tu / uče ni ku ko ja će bi ti pri ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi 30,31 i ra dit će uska đe no/uje dna če no u svim o ka nim sa mo upra va ma Tu za nskog ka nto na. Pro cje na dje te ta mo ra se pro vo di ti u sa ra dnji odgo jnoobra zo vne usta no ve i ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku sa po te ško ća ma u ra zvo ju te mo ra tra ja ti izme đu 30 i 45 da na od da na po če tka pro cje ne da bi se mo gao utvrdi ti stva rno po tre bni ni vo po drške u ska du s fu nkci oni ra njem dje te ta / uče ni ka. Pro cje na se mo ra vrši ti u pri ro dnom okru že nju dje te ta / uče ni ka, odno sno u odgo jno-obra zo vnoj usta no vi to kom bo ra vka dje te ta u odgo jnoj gru pi, odno sno to kom bo ra vka uče ni ka u ra zre du. Za kju čak o po tre bnom ni vou po drške do no se za je dno ko mi si ja za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku (ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma), odga ja tej/uči tej, stru čni sa ra dnik odgo jno-obra zo vne usta no ve i ro di tej dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Za kju čak mo ra bi ti usmje ren na po te nci ja e, po tre be i inte re se dje te ta s ja snim pre po ru ka ma na ko ji na čin se tre ba po ti ca ti da jnji ra zvoj dje te ta te mo ra sa drža va ti smje rni ce ne ko ji na čin se izra đu je indi vi du ai zi ra ni ii pri a go đe ni pro gram za ko nkre tno di je te/uče ni ka. Za kju čci mo ra ju bi ti indi vi du ai zi ra ni, a po stu pak de te kci je dje te ta omo gu ći ti pu no uče stvo va nje ro di te ja da bi se pri ku pi e sve re e va ntne info rma ci je o fu nkci oni ra nju dje te ta u pri ro dnom okru že nju. U ko mi si ji tre ba ju bi ti anga ži ra ni stru čnja ci iz po dru čja di ja gno sti ke, ka ko me di ci nske, ta ko i so cio-pe da go ške. Pre po ru ču je se ukju či va nje sje de ćih stru čnja ka ko ji mo ra ju pro ći do da tne obu ke za di ja gno sti ku, u ska du sa te sto vi ma ko ji či ne sta nda rdi zi ra ni instru me nta rij (vi di Do da tak 1): edu ka tor - re ha bi i ta tor, o go ped i au di oog, so ci ja ni pe da gog, psi ho og/ pe da gog-psi ho og, fi zi ote ra pe ut, je kar pe di ja tar (po po tre bi). AKTI VNO ST vo di ti po rtfo io dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju od prve ide nti fi ka ci je te ško će. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo zdra vstva, odje i ne ona to o gi je, pe di ja tri, zdra vstve ne usta no ve, odgo jno-obra zo vne usta no ve ROK: Odmah po do no še nju Stra te gi je, ko nti nu ira no PO KA ZA TE LJ PRO VE DBE: Po tpi san me đu se kto rski spo ra zum o sa ra dnji, broj izra đe nih po rtfo ia kod prve ide nti fi ka ci je, broj po rtfo ia pre ne se nih u odgo jno-obra zo vnu usta no vu ko ju di je te upi su je Da bi se po sti gao ko nti nu itet pra će nja ra zvo ja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, sma njio ri zik od po no vje nih di ja gno sti čkih po stu pa ka zbog po no vnog utvrđi va nja po te ško ća kod dje te ta, te po ve ćao kva i tet pa ni ra nja i pra će nja po drške, ne opho dno je uve sti me đu se kto rsku oba ve zu otva ra nja po rtfo ia dje te ta kod prve ide nti fi ka ci je po te ško ća. Po rtfo ij tre ba si je di ti di je te kroz si stem. Uko i ko je prva de te kci ja po te ško ća u ra zvo ju na sta a u zdra vstve nom si ste mu, zdra vstve na usta no va je du žna do ku me nta ci ju o dje te tu pro si je di ti stru čnom ti mu pre dško ske usta no ve ii ško e ko ju di je te upi su je po štu ju ći pra vo na za šti tu i čnih po da ta ka. Na ovaj na čin se skra ću je vri je me po no vne de te kci je po te ško ća unu tar odgo jno-obra zo vnog si ste ma te po tre bna po drška mo že bi ti pra vo vre me no orga ni zi ra na, što će re zu ti ra ti bo jim ra zvo jem po te nci ja a dje te ta i ostva ri va njem bo jih re zu ta ta ka ko u ra zvo jnom ta ko i u aka de mskom po dru čju. AKTI VNO ST osi gu ra ti ka dro vske (psi ho o zi/pe da go zi-psi ho o zi, edu ka ci jski re ha bi i ta to ri i mo bi ni stru čni ti mo vi), fi na nsi jske i pro sto rne uvje te u pre dško skim usta no va ma i osno vnim ško a ma za pro vo đe nje sta nda rdi zi ra nih po stu pa ka ra ne ide nti fi ka ci je po te ško ća kod dje ce. Strategija za ukju či va nje 25

28 NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na. PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo fi na nsi ja Tu za nskog Ka nto na, o ka na sa mo upra va, di re kto ri pre dško skih usta no va, osno vnih i sre dnjih ško a, stru čni sa ra dni ci i ča no vi mo bi nih stru čnih ti mo va ROK: PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj fo rmi ra nih mo bi nih stru čnih ti mo va (6), broj stru čnih sa ra dni ka za po se nih u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma na svim ni vo ima, broj pre dško skih i osno vnoško skih usta no va ko je pro vo de po stu pak ra ne ide nti fi ka ci je. AKTI VNO ST pro mi je ni ti po stu pak utvrđi va nja spre mno sti dje ce za osno vnu ško u 32 ko ji re gu i še sa stav ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu/uče ni ku za utvrđi va nje spre mno sti dje ce za osno vnu ško u, ta ko da u sa sta vu ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku oba ve zno bu du ukju če ni psi ho o zi/ pe da go zi-psi ho o zi i edu ka to ri-re ha bi i ta to ri ko ji su ospo so bje ni za ko ri šte nje sta nda rdi zi ra nih po stu pa ka za ra nu ide nti fi ka ci ju po te ško ća u ra zvo ju kod dje ce / uče ni ka, a ko je uti ču na odgo jno-obra zo vni uspjeh. Ko mi si ju za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku kod upi sa u prvi ra zred tre ba ju či ni ti i stru čnja ci ko ji su već za po se ni u odgo jno-obra zo vnoj usta no vi. Tre nu tna pro cje na dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u na de žno sti je Ko mi si je za ka te go ri za ci ju ko ja se fo rmi ra pri Mi ni sta rstvu za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na. Na po dru čju Tu za nskog ka nto na dje u je sa mo je dna ko mi si ja smje šte na pri Ce ntru za so ci ja ni rad Lu ka vac, što je či ni te ško do stu pnom za ve ći nu dje ce iz dru gih o ka nih sa mo upra va. Ta ko đer, ni vo kva i te ta pro cje ne dje ce je upi tan s obzi rom na to da ko mi si ja po dje te tu ma ksi ma no izdva ja dva sa ta za pro cje nu fu nkci oni ra nja, pro cje na se vrši u umje tnom okru že nju u ko jem se di je te prvi put na a zi i re zu ta ti pro cje ne če sto ni su u ska du sa stva rnim ni vo om fu nkci oni ra nja dje te ta. Če sto se do ga đa i da za kju čak ko mi si je bu de do ne sen tek go di nu ii vi še na kon što je di je te upu će no na ka te go ri za ci ju, što ja sno po ka zu je ne efi ka sno st ova kvog obi ka pro cje ne dje ce od ko je če sto za vi si i na čin po stu pa nja s dje te tom. Pro vo đe njem akti vno sti fo rmi rat će se ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku ko je će fo rmi ra ti Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, a dje o vat će kao mo bi ni stru čni ti mo vi pri ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. Uku pno će bi ti fo rmi ra no na jma nje še st ko mi si ja u na jma nje 6 ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, ge ogra fski ra vno mje rno ra spo re đe nih na po dru čju ka nto na, či me će se uči ni ti pri stu pa čni jim dje ci iz svih o ka nih sa mo upra va, a u isto vri je me će bi ti efi ka sni je s obzi rom na broj dje ce / uče ni ka za ko je je po tre bna pro cje na. Za kju čak o pro cje ni ni voa po drške dje te tu / uče ni ku bi ti će do ne sen u sa ra dnji s odgo jno-obra zo vnom usta no vom i ro di te ji ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i to na osno vu pro cje ne ko ja će tra ja ti na jma nje 30, a na jvi še 45 da na (to kom bo ra vka u pri ro dnom okru že nju u odgo jno-obra zo vnoj usta no vi). NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, odgo jno-obra zo vne usta no ve ROK: PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Pra vi nik o upi su dje ce u osno vnu ško u, fo rmi ra no še st ko mi si ja za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku na ni vou ka nto na. AKTI VNO ST pro ve sti obu ke 33 ča no va ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku u ska du sa spi skom te sto va za pro cje nu dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju te do da tno obu či ti ča no ve ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku o na či nu pi sa nja za kju ča ka u obi ku pre po ru ka o na či nu pru ža nja po drške ba zi ra ne na po te nci ja i ma, inte re si ma i po tre ba ma dje ce/uče ni ka. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na ROK: Tre nu tni po stu pak je u iskju či voj na de žno sti me di ci nskog ra dni ka, a po tvrda se na jče šće izda je uni fo rmi ra no za sva ko di je te te sa drži sa mo kra tki po da tak o zdra vstve noj spre mno sti dje te ta/uče ni ka za upis u odgo jno-obra zo vnu usta no vu. 33 Vi di Do da tak 2 spi sak obu ka za ča no ve ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu/uče ni ku. 26 Strategija za ukju či va nje

29 PO KA ZA TE TLJI PRO VE DBE: Broj edu ci ra nih ča no va ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu/ uče ni ku, broj fo rmi ra nih ko mi si ja (6) na ni vou ka nto na, broj izda nih rje še nja ba zi ra nih na po te nci ja i ma, po tre ba ma i inte re si ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Tre nu tno je Ko mi si ja za ka te go ri za ci ju u inge re nci ji Mi ni sta rstva za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak, a vrši pro cje nu za odgo jno-obra zo vni si stem. Pre dsje dnik Ko mi si je tre nu tno je na jče šće je kar što po ka zu je ori je nta ci ju pro cje ne dje ce / uče ni ka po me di ci nskom mo de u. Re zu ta ti pro cje ne, ko ja tra je na jvi še dva sa ta, pre kra tko da bi se do bio re ani uvid u fu nkci oni ra nje dje te ta / uče ni ka, na jče šće su uo pće ni i te ško mo gu bi ti upo tre bji vi za po se ni ma u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma. Va žno je sto ga ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku fo rmi ra ti pri Mi ni sta rstvu obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, vri je me pro vo đe nja pro cje ne pro du ži ti na na jma nje 30, a na jvi še 45 da na (u odgo jno-obra zo vnoj usta no vi), i fo rmi ra ti stru čni sa stav ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu /uče ni kuu ska du sa go re na ve de nim. Tre nu tna edu ci ra no st ča no va Ko mi si je za ka te go ri za ci ju dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju ni je uje dna če na te ne po sto ji sta nda rdi za ci ja po stu pka i ori je nti ra no st pre ma po te nci ja i ma, inte re si ma i po tre ba ma indi vi du ano za sva ko pro ci je nje no di je te/uče ni ka. Tre ba ra zdvo ji ti tre nu tnu Ko mi si ju, ko ja i da je mo že osta ti za po tre be utvrđi va nja uvje ta za ostva re nje pra va iz si ste ma so ci ja ne za šti te, od ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku ko ja će ima ti iskju či vu uo gu pro cje ne dje te to vih spo so bno sti, po te nci ja a i inte re sa te da va nja ja snih smje rni ca odgo jno-obra zo vnim usta no va ma za pru ža nje po drške dje te tu/uče ni ku, a dje o vat će pri ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi i fo rmi rat će je Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na. MJE RA Uspo sta vi ti me ha ni zme ra ne inte rve nci je, 34 pra će nja, sa vje to va nja i dru gih obi ka po drške dje ci i ro di te ji ma u pre dško skim usta no va ma Pre dško ski pe ri od izu ze tno je va žan pe ri od u ra zvo ju po je di nca i za to je pre dmet po se bne dru štve ne bri ge i za šti te. U pre dško skom pe ri odu stva ra ju se te me ji za cje o ku pan ka sni ji ra zvoj dje te ta, pa ta ko i za kva i tet nje go vog odgo ja i obra zo va nja. Po se bno je va žna si ste mska po drška dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju i nji ho vim ro di te ji ma. Da bi se osi gu ra a si ste mska po drška dje ci i ro di te ji ma u pre dško skim usta no va ma i udo vo ji o nji ho vim spe ci fi čnim po tre ba ma, ne opho dno je, na kon ide nti fi ka ci je ra zvo jnih po tre ba dje ce, uspo sta vi ti pra vo vre me nu, stru čnu i ko nti nu ira nu po dršku ko ja ukju ču je ra nu inte rve nci ju, pra će nje psi ho fi zi čkog ra zvo ja dje te ta i sa vje to va nje ro di te ja. Me ha ni zmi ide nti fi ka ci je, inte rve nci je, sa vje to va nja i pra će nja mo ra ju bi ti pa nski vo đe ni i eva u ira ni. Eva u aci ja ide nti fi ka ci je, inte rve nci je, sa vje to va nja i pra će nja dje te ta tre ba bi ti u na de žno sti Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, ko je tre ba po tpi sa ti me mo ra ndum o sa ra dnji sa Mi ni sta rstvom zdra vstva i ce ntri ma za ra ni ra st i ra zvoj za za je dni čko pro vo đe nje eva u aci je. Eva u aci ja tre ba bi ti ne po sre dno po ve za na s po vra tnim info rma ci ja ma, pri je sve ga, ro di te ja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, za tim, za po se nih u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma i tek na po si je tku sa sta ti sti čkim po da ci ma o bro ju pro ve de nih ide nti fi ka ci ja, sa vje to va nja i inte rve nci ja. Po tre bno je izra di ti stru ktu ri ra ne upi tni ke za ro di te je i za po se ne u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma iz ko jih će bi ti ja sno vi dji vo za do vo jstvo pro ve de nim me ha ni zmi ma, a če sti ce upi tni ka tre ba ju se za sni va ti na sta nda rdi ma kva i te ta ko ji se že e po sti ći. U za vi sno sti od re zu ta ta eva u aci je na go di šnjem ni vou, Mi ni sta rstvo će pa ni ra ti rad u na re dnoj go di ni i izvrši ti po tre bne inte rve nci je za una pre đe nje me ha ni za ma ide nti fi ka ci je, inte rve nci je, sa vje to va nja i pra će nja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ni je do vo jno sa mo pri ku pi ti po vra tne info rma ci je, uko i ko izo sta ne inte rve n ci ja za una pre đe nje po sto je ćeg sta nja eva u aci ja po sta je sa ma se bi svrha, a si stem du go ro čno ne na pre du je, već sta gni ra i gu bi na kva i te tu. Si ste mska bri ga o po tre ba ma dje ce i nji ho vih ro di te ja ukju ču je sve uče sni ke u pre dško skom odgo ju i obra zo va nju kao i dru ge si ste me ko ji bri nuo dje ci i nji ho vim pra vi ma (so ci ja na za šti ta, zdra vstve na za šti ta i pra vo su đe) pa je, sto ga, od po se bne va žno sti sa ra dnja svih insti tu ci ja unu tar si ste ma odgo ja i obra zo va nja kao i me đu se kto rska sa ra dnja. Po tre bno je, ko i ko god je to mo gu će, da se po moć i po drška pru ža ju u pri ro dnoj i inku zi vnoj oko i ni. Kju čnu uo gu u ko ordi ni ra nju i pro vo đe nju svih akti vno sti tre ba ju ima ti stru čni ti mo vi u pre dško skim usta no va ma jer su oni u sva ko dne vnom i ne po sre dnom ko nta ktu s 34 Vi di Do da tak 3 va žno st ra ne inte rve nci je u dje ti njstvu. Strategija za ukju či va nje 27

30 dje com i nji ho vim ro di te ji ma. Po moć i po drška dje ci ukju ču je si ste msku, pra vo vre me nu, stru čnu i inte rdi sci pi na rnu po moć i po dršku ro di te ji ma da bi se po di gao kva i tet ro di te jstva i kva i tet ži vje nja dje ce u po ro di ci, a po se bno po moć i po drška ro di te ji ma. Da bi si stem po drške bio cje o vit, ne opho dno je da po sto ji po drška i kod pre a za dje ce u dru ge insti tu ci je (iz pre dško ske usta no ve u ško u) i oba ve zna sa ra dnja s insti tu ci ja ma u ko je di je te pre a zi. AKTI VNO ST uspo sta vi ti me ha ni zme ra ne inte rve nci je, pra će nja psi ho fi zi čkog ra zvo ja i sa vje to va nja ro di te ja u pre dško skim usta no va ma i ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA:Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, pre dško ske odgo jno-obra zo vne usta no ve, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na ROK: Ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, broj pre dško skih usta no va s efi ka snim me ha ni zmi ma ra ne inte rve nci je, pra će nja psi ho fi zi čkog ra zvo ja i sa vje to va nja ro di te ja, broj edu ci ra nih za po se ni ka u pre dško skim usta no va ma Me ha ni zmi ra ne inte rve nci je odre đu ju se na osno vu ra zvo jnog po dru čja u ko jem po sto je po tre be za pri mje nom odre đe nih me to da, u za vi sno sti od to ga ra di i se o mo to ri čkim, se nzo ri čkim, ko gni ti vnim, go vo rno-je zi čkim ii ne kim dru gim ra zvo jnim spe ci fi čno sti ma kod dje te ta. Sa sta vni dio izra đe nog indi vi du ai zi ra nog odgo jno-obra zo vnog pro gra ma za di je te tre ba ju bi ti de fi ni ra ne me to de ra da u ci ju po ti ca nja ra zvo ja. MJE RA Uspo sta vi ti me ha ni zme ide nti fi ka ci je, sa vje to va nja i pra će nja u osno vnim i sre dnjim ško a ma. Uče ni ci ko ji ne ma ju ra zvi je ne na či ne efi ka snog su oča va nja sa po te ško ća ma u pra vi u po sti žu osje tno sa bi ji uspjeh no što bi to nji ho ve spo so bno sti omo gu ća va e, a ne ri je tko se i su ko bja va ju sa oko i nom. Sto ga je su oča va nje s tim iza zo vi ma na pri ka dan na čin vro va žno ne sa mo za ško ski uspjeh uče ni ka, ne go i za nji ho vu i čnu do bro bit u cje i ni. Uče ni ci pred kraj osno vno ško skog, odno sno sre dnjo ško skog obra zo va nja mo ra ju do ni je ti odu ku o na sta vku ško o va nja. Oda bir sre dnjo ško skog i vi so ko ško skog obra zo va nja u ve i koj mje ri utje če ne sa mo na nji hov bu du ći aka de mski uspjeh, ne go i na re ai za ci ju nji ho vih ži vo tnih ci je va. U isto vri je me, do no še nje pra vi ne odu ke za hti je va do bru info rmi ra no st, no je dna ko ta ko i utvrđi va nje va sti te mo ti va ci je i re anu pro cje nu va sti tih spo so bno sti. Zbog to ga ve ik broj dje ce i ma dih, na ro či to onih ko ji ne mo gu do bi ti po moć u svo jim po ro di ca ma, za do no še nje odu ke tre ba pri mje re nu po dršku u obi ku orga ni zi ra nog i do bro stru ktu ri ra nog ka ri je rnog sa vje to va nja. Uče ni ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju pre dsta vja ju po se bno ra nji vu gru pu dje ce i ma dih, a nji ho vo osna ži va nje i izje dna ča va nje u pri i ka ma, uz opće me ha ni zme po drške na mi je nje ne svim uče ni ci ma, za hti je va i do da tne, spe ci fi čne me ha ni zme. Zbog to ga uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, uz sa vje to va nje na mi je nje no svim uče ni ci ma, tre ba omo gu ći ti i do da tno sa vje to va nje sa so ci ja nim pe da go gom, o go pe dom, edu ka to rom-re ha bi i ta to rom i/ii psi ho o gom, po na jpri je zbog za do vo ja va nja spe ci fi čnih po tre ba ko je su ve za ne za po te ško će uče ni ka i odgo va ra ju ćeg pro fe si ona nog usmje ra va nja. Po tre bno je uspo sta vi ti do da tne obi ke aka de mske, emo ci ona ne i so ci ja ne po drške uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju te si ste ma ti zi ra ti sa ra dnju svih uče sni ka u pro ce su ide nti fi ka ci je, pra će nja i po drške uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. To po dra zu mi je va osna ži va nje me ha ni za ma sa ra dnje unu tar ško e (izme đu na sta vni ka, ro di te ja i stru čnog ti ma) i izme đu ško a i dru gih usta no va (izme đu osno vnih i sre dnjih ško a, ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, do mo va zdra vja, ce nta ra za so ci ja nu za šti tu itd.). Da bi ško e mo ge pru ži ti uče ni ci ma ova kve vrste po drške, po tre bno je uspo sta vi ti me ha ni zam ide nti fi ka ci je, pra će nja i sa vje to va nja uče ni ka i nji ho vih ro di te ja ko ji ukju ču je: a. rad ško skog psi ho o ga/pe da go ga-psi ho o ga s uče ni ci ma pu tem indi vi du anog sa vje to va nja, ra zvoj me ta ko gni ti vnih, so ci ja nih i emo ci ona nih vje šti na i pro fe si ona no usmje ra va nje (ka ri je rno sa vje to va nje) te sa vje to va nje ro di te ja, 28 Strategija za ukju či va nje

31 b. rad ra zre dni ka sa uče ni ci ma pra će njem i indi vi du anim sa vje to va njem uče ni ka i nji ho vih ro di te ja u ve zi sa ško skim uspje hom i dru gim aspe kti ma ži vo ta u ško i te kroz pro fe si ona no info rmi ra nje, c. rad na sta vni ka ra zre dne na sta ve i na sta vni ka pre dme tne na sta ve sa uče ni ci ma pu tem indi vi du anog sa vje to va nja uče ni ka i nji ho vih ro di te ja u ve zi sa uče njem po je di nog pre dme ta d. rad ča no va mo bi nih stru čnih ti mo va kroz orga ni za ci ju i po ti ca nje ško e na pri a go đa va nje oko i ne uče ni ku sa po te ško ća ma. AKTI VNO ST orga ni zi ra ti si stem indi vi du anog sa vje to va nja uče ni ka i ro di te ja sa ško skim psi ho o gom, ra zre dni kom, na sta vni ci ma i ča no vi ma mo bi nog stru čnog ti ma. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Za po se ni u ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi i za po se ni u ško a ma ROK: Ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i ro di te ja ko ji su ko ri sti i mo gu ćno st indi vi du anog sa vje to va nja, broj sa ti pro ve de nog indi vi du anog sa vje to va nja, broj ško a ko je pro vo de indi vi du ano sa vje to va nje, broj ča no va mo bi nog stru čnog ti ma ko ji su ukju če ni u indi vi du ano sa vje to va nje AKTI VNO ST ukju či ti sa vje to da vni rad sa uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju u na sta vni čku no rmu ne po sre dnog odgo jno-obra zo vnog ra da sa uče ni ci ma. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Ekspe rti Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na i si ndi ka ti ROK: PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Uve de ne izmje ne u pro pi se ko ji de fi ni ra ju no rmu na sta vni ka AKTI VNO ST osi gu ra ti ju dske i pro sto rne re su rse za po u dne vni bo ra vak to kom ko jeg se pro vo di pro du že ni stru čni po stu pak. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Lo ka na sa mo upra va, stru čni sa ra dni ci u ško a ma i/ii sa ra dni čkim usta no va ma ROK: Ko nti nu ira no od do no še nja Stra te gi je PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj ško a/crip u ko ji ma se pro vo di po u dne vni bo ra vak sa pro du že nim stru čnim po stu pkom, broj uče ni ka ukju če nih u po u dne vni bo ra vak Pro du že ni stru čni po stu pak obu hva ta indi vi du ani ii gru pni rad sa uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju kroz ra zvi ja nje sa mo sta no sti i odgo vo rno sti za po sti za nje bo jih obra zo vnih po sti gnu ća te pre ve nci ja ško skog ne uspje ha. Ovim pro gra mom na sto ji se ostva ri ti po zi ti vna afi rma ci ja uče ni ka, ra zvi ja ti po zi ti vna si ka o se bi te uči ti sa ra dni čki mo de u sa va da va nju psi ho so ci ja nih pre pre ka. Stru čni rad ukju ču je i sa ra dnju s ro di te ji ma dje ce u smi su sa vje to va nja i usmje ra va nja u po stu pci ma po ti ca nja ra zvo ja. Ne opho dna je sa ra dnja s na sta vni ci ma i stru čnom su žbom ško e/crip ra di do go va ra nja, re ai za ci je i eva u aci je po sta vje nih spe ci fi čnih ci je va za uče ni ka ko ji po ha đa pro du že ni stru čni po stu pak. Osno vni obik ra da u pro du že nom stru čnom po stu pku je ste rad u ma njim gru pa ma, ko je mo gu bi ti sa sta vje ne sa mo od uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju (u ci ju po ti ca nja ra zvo ja po zi ti vne si ke o se bi) ii i od uče ni ka bez po te ško ća u ra zvo ju u ci ju ra zvo ja so ci ja i za ci je, me đu vršnja čke sa ra dnje i s. To kom izvo đe nja pro du že nog stru čnog po stu pka, mo gu će je ukju či ti i ro di te je uče ni ka u ra di oni ce, ka ko bi ro di te ji uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju usvo ji i me to de pru ža nja po drške svom dje te tu kod ku će te ka ko bi ih se po ta knu o na a kše pri hva ta nje dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Pro du že ni stru čni po stu pak u prvom re du tre ba ju izvo di ti edu ka to ri-re ha bi i ta to ri, so ci ja ni ra dni ci ii psi ho o zi/psi ho o zi-pe da go zi. Pro du že ni stru čni po stu pak pre dsta vja sa mo dio ra da u po u dne vnom bo ra vku, dok se pre osta i rad po u dne vnog bo ra vka odno si u prvom re du na pri mje nu me to da indi vi du ai za ci je i pri a go đa va nja u ci ju po ve ća nja efe kta odgo jno-obra zo vnog pro ce sa na uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Strategija za ukju či va nje 29

32 AKTI VNO ST osmi si ti gru pe vršnja čke po drške 35 i ugra di ti ih u go di šnji pro gram ra da ško e. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na i Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Stru čni sa ra dni ci u ško a ma, na sta vni ci ra zre dne i na sta vni ci pre dme tne na sta ve,ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi ROK: Ko nti nu ira no od do no še nja Stra te gi je PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj ško a ko je u go di šnjim pro gra mi ma ra da ško e ima ju ugra đe ne gru pe vršnja čke po drške za uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju, broj uče ni ka ko ji su ukju če ni u rad gru pa vršnja čke po drške. Ci je vi osni va nja gru pa vršnja čke po drške su pro mo vi ra nje inte re sa dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, tra že nje rje še nja s obzi rom na iza zo ve s ko ji ma se sva ko dne vno su sre ću, po ti ca nje ku tu re di ja o ga i to e ra nci je me đu vršnja ci ma bez obzi ra na ra zi či te spo so bno sti, inte re se i po tre be. Re zu ta ti fo rmi ra nja gru pa vršnja čke po drške odno se se na ra zvoj vje šti na ko mu ni ka ci je u uvje ti ma ra zi či to sti te ra zvoj sta va so i da rno sti i osje ća ja odgo vo rno sti pre ma dru gim uče ni ci ma. Vršnja čka po drška ra zvi ja se me to da ma ra zgo vo ra, ra spra ve, iza ga nja, de mo nstra ci je, gru pnim ra dom s dje com/uče ni ci ma, kre ati vnim ra di oni ca ma, uvo đe njem si ko vni ca o dje ci s po te ško ća ma u ra zvo ju, igra njem uo ga u ko ji ma dje ca/uče ni ci po sta ju dje ca/uče ni ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju (pi sa nje ne do mi na ntnom ru kom, usti ma, crta nje sto pa i ma, bo ra vak u inva i dskim ko i ci ma za vri je me izvo đe nja ne ke akti vno sti, ve za nje oči ju, de mo nstra ci ja ra znih vrsta ošte će nja vi da po mo ću na oča a i s.). MJE RA Uspo sta vi ti me ha ni zme po drške u uče nju u ško a ma Da bi se omo gu ćio ra zvoj po te nci ja a uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, po tre bno je u ško a ma uspo sta vi ti si ste mski obik kva i te tne do da tne po drške ko ji ukju ču je: a. indi vi du ai zi ra no po uča va nje i uče nje, b. uče nje po pri a go đe nom pro gra mu. Indi vi du ai zi ra ni odgo jno-obra zo vni pro gram (IO OP) 36,37 izvo di se u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, a pre dsta vja pro gram u ko jem se ne mo di fi ci ra ju isho di uče nja (u smi su sma nji va nja obi ma na sta vnog gra di va ko je će uče nik usvo ji ti ii vje šti na ko je će di je te/uče nik ra zvi ti) već se indi vi du ai zi ra ju me to de po mo ću ko jih će di je te/uče nik usvo ji ti odre đe ne vje šti ne i na sta vno gra di vo u ska du sa re do vnim odgo jno-obra zo vnim pro gra mom. U pri mje ni indi vi du ai za ci je mo gu se, na pri mjer, ko ri sti ti umne ma pe, pri če u si ci, izdva ja nje bi tnog iz odre đe nog te ksta, dra ma ti za ci ja odre đe nih odgo jno-obra zo vnih sa drža ja, ko ri šte nje ka ku a to ra, ra ču na ra za vo đe nje bi je ški, di kta fo na (kod si je pe dje ce/uče ni ka), sma nji va nje bro ja za da ta ka u pi sa nim te sto vi ma (ai ne sma nji va nje te ži ne), pre fe ri ra nje usme nog nad pi sme nim na či nom pro vje re zna nja ii pi sme nog nad usme nim (za vi sno od fu nkci oni ra nja uče ni ka), ko ri šte nje što vi še ko nkre ta u ra du i dr. Pro gram se izra đu je na osno vu spo so bno sti, inte re sa i po tre ba dje te ta / uče ni ka. Pri a go đe ni odgo jno-obra zo vni pro gram (PO OP) izvo di se u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, a pre dsta vja odgo jno-obra zo vni pro gram u ko jem se mo di fi ci ra ju isho di uče nja, tj. di je te/uče nik ko ji po a zi PO OP ne mo ra usvo ji ti sve vje šti ne i na sta vno gra di vo pre dvi đe no re do vnim odgo jno-obra zo vnim pro gra mom. Kao i kod IO OP-a, kod PO OP-a se ta ko đer uvo de ino va ti vne me to de ka ko bi di je te/uče nik usvo jio i mo di fi ci ra ne isho de uče nja. Pro gram se izra đu je na osno vu spo so bno sti, po tre ba i inte re sa dje te ta / uče ni ka, a pri a go đa va se u ra spo nu dje te to vih/uče ni ko vih spo so bno sti, ne ma ogra ni če nja do ko je mje re se mo že pri a go đa va ti pro gram. Akce nat se sta vja na so ci ja i za ci jsku i odgo jnu ko mpo ne ntu odgo jno-obra zo vnog si ste ma dok aka de mske vje šti ne pre dsta vja ju se ku nda rni ni vo. Na jve ća pre pre ka pu noj inku zi ji dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju je su još uvi jek pri su tne pre dra su de, i to po dje dna ko od dje ce, uče ni ka, odga ja te ja, uči te ja, stru čnih sa ra dni ka, di re kto ra i od ro di te ja dje ce i uče ni ka bez po te ško ća u ra zvo ju. Po vrh to ga, odgo jno-obra zo vne usta no ve još uvi jek ni su do vo jno pro sto rno pri a go đe ne dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, a i ri je tko ko ja ima 35 Vi di Do da tak 4 pri mjer ugra dnje vršnja čke po drške u go di šnji pro gram ra da ško e. 36 Vi di do da tak 5 Obra zac za izra du Indi vi du ai zi ra nog odgo jno-obra zo vnog pro gra ma (IO OP). 37 Vi di do da tak 6 De vet na či na pri a go đa va nja. 30 Strategija za ukju či va nje

33 po tre bnu spe ci fi čnu opre mu. Pro sto rne pre pre ke oge da ju se kroz ne izgra đe ne pri stu pne ra mpe odgo jnoobra zo vnim usta no va ma, ne po sto ja nje ska a mo bi a ii i fta unu tar odgo jno-obra zo vnih usta no va u ko ji ma se odgo jno-obra zo vni pro gra mi izvo de na spra tu, je di nstve na ve i či na sto a ca i sto o va u gru pa ma i ra zre di ma, ne po sto ja nje pri a go đe nih sje da a za dje cu s mo to ri čkim te ško ća ma, po sta vja nje ma te ri ja a na ne do stu pna mje sta za te že po kre tnu ii ne po kre tnu dje cu/uče ni ke, pu no de ta ja na zi do vi ma što ome ta dje cu / uče ni ke s po re me ća jem pa žnje i hi pe ra kti vno sti (ADHD), ne pri a go đe ni mo kri čvo ro vi i dr. Zbog to ga je po tre bno tra nsfo rmi ra ti pre dško ske usta no ve i ško e u pri ja te jsko okru že nje za dje cu i uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju, okru že nje u ko jem će se oni osje ća ti nje go vim je dna ko vri je dnim sa sta vnim di je om i ko je će ko nti nu ira no ra di ti na ei mi ni ra nju za pre ka za inku zi ju. Pre pre ke se u ovom smi su odno se na već go re spo me nu te pro sto rne pre pre ke, sta vo ve odga ja te ja, uči te ja, stru čnih sa ra dni ka, di re kto ra i ro di te ja dje ce / uče ni ka bez po te ško ća u ra zvo ju, ne do sta tak po tre bne di da kti čke opre me (Bra ie ove ma ši ne, Bra ie ovi šta mpa či, di gi ta na opre ma, 3D mo de i so va, ge ogra fskih ka ra ta i dru gog ma te ri ja a). Pre pre ke se ta ko đer ma ni fe sti ra ju kroz ne do vo jan broj stru čnih sa ra dni ka te ne do vo jnu edu ci ra no st odga ja te ja i uči te ja za pru ža nje po drške dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju i dr. AKTI VNO ST izra di ti vo dič za izra du indi vi du ai zi ra nih i pri a go đe nih odgo jno-obra zo vnih pro gra ma NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na i Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Ekspe rti Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, ekspe rti iz odgo jnoobra zo vne pra kse, ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi i Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskog fa ku te ta Uni ve rzi te ta u Tu zi ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Izra đen vo dič za izra du indi vi du ai zi ra nih i pri a go đe nih odgo jnoobra zo vnih pro gra ma AKTI VNO ST osi gu ra ti re do vno pro vo đe nje do pu nske na sta ve u ska du s re anim po tre ba ma uče ni ka. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na. PRO VE DBA: Di re kto ri, stru čni sa ra dni ci, uči te ji ško a ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj ško a ko je re do vno pro vo de do pu nsku na sta vu, broj uče ni ka ukju če nih u do pu nsku na sta vu, broj ča so va održa ne do pu nske na sta ve AKTI VNO ST kre ira ti pro gra me ra zvo ja me ta ko gni ti vnih, emo ci ona nih i so ci ja nih vje šti na i ugra di ti ih u na sta vni pan i pro gram ško e 38 NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Di re kto ri, stru čni sa ra dni ci i uči te ji ško a ROK: PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj ško a sa ugra đe nim pro gra mi ma ra zvo ja me ta ko gni ti vnih, emo ci ona nih i so ci ja nih vje šti na u na sta vnom pa nu i pro gra mu AKTI VNO ST ei mi ni ra ti pro sto rne i ko mu ni ka ci jske pre pre ke u pre dško ska usta no va ima i ško a ma i pri a go di ti pro stor dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Opre mi ti pre dško ska usta no ve i ško e spe ci fi čnom di da kti čkom opre mom ne opho dnom za pri mje re no uče stvo va nje dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo jno-obra zo vnom pro ce su. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo fi na nsi ja Tu za nskog ka nto na, o ka ne sa mo upra ve, odgo jno-obra zo vne usta no ve, ne va di ne orga ni za ci je ROK: Ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Izra đen pra vi nik o pri stu pa čno sti gra đe vi na oso ba ma s inva i di te tom i sma nje ne po kre tji vo sti, broj odgo jno-obra zo vnih usta no va pri a go đe nih sta nda rdi ma pra vi ni ka, broj odgo jno-obra zo vnih usta no va opre mje nih spe ci fi čnom di da kti kom 38 Vi di Do da tak 7 sa sta vni ce pro gra ma me ta ko gni ti vnih, emo ci ona nih i so ci ja nih vje šti na Strategija za ukju či va nje 31

34 Spe ci fi čna di da kti čka opre ma di je i se pre ma ra zvo jnim po dru čji ma dje te ta / uče ni ka na opre mu ko ja je usmje re na na ra zvoj mo to ri čkih, se nzo ri čkih, ko gni ti vnih, ve rba nih i so ci ja nih fu nkci ja. U za vi sno sti od to ga u ko jem po dru čju fu nkci oni ra nja di je te / uče nik sa po te ško ća ma u ra zvo ju tre ba do da tnu po dršku va žno je de fi ni ra ti i i stu po tre bne di da kti čke opre me. Li stu po tre bne opre me tre ba pre po ru či ti ko mi si ja za pro cje nu ni voa po drške dje te tu/uče ni ku, a do pu ni ti je tre ba stru čni tim odgo jno-obra zo vne usta no ve u sa ra dnji sa odga ja te ji ma, uči te ji ma i ro di te ji ma. Na pri mjer, u spe ci fi čnu di da kti čku opre mu spa da ju: se nzo rni ku tić, ba a ns-po če, mne mo ka rti ce, pri če u si ci, se nzo ri čke po če, pri a go đe na ta sta tu ra i miš (na jče šće za dje cu s mo to ri čkim po te ško ća ma), vi zu ope rce pti vne ka rti ce, asi sti vna te hno o gi ja (za usva ja nje po če tnog či ta nja i pi sa nja, vje žba nje fi ne i gru be mo to ri ke) i dr. AKTI VNO ST u ra du u odgo jnoj gru pi, na ča so vi ma re do vne na sta ve i ča so vi ma ra zre dni ka te na ro di te jskim sa sta nci ma, pre da va nji ma i ra di oni ca ma se nzi bi i zi ra ti svu dje cu, uče ni ke, nji ho ve ro di te je i za po se ne u pre dško skim usta no va ma i ško a ma za spe ci fi čne na či ne za do vo ja va nja po tre ba dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i za uo gu pre dško skih usta no va i ško a u za do vo ja va nju nji ho vih po tre ba. NA DLE ŽNO ST: Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na, ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, odgo jnoobra zo vne usta no ve ROK: Odmah po do no še nju Stra te gi je, ko nti nu ira no PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj uče ni ka, ro di te ja i za po se ni hu odgo jno-obra zo vnim usta no va ma ko ji su pro ši kroz Pro gram se nzi bi i za ci je 39 za pri hva ta nje dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Se nzi bi i za ci ja dje ce/uče ni ka, ro di te ja i za po se nih u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma pro vo di se kroz igru uo ga, di sku si je, pa ra oni ce, isti ca nje pri mje ra do bre pra kse, do vo đe nje odra sih oso ba s inva i di te tom u gru pe, na ča so ve ra zre dne za je dni ce i ro di te jske sa sta nke da iza žu o svo jim isku stvi ma to kom po ha đa nja odgo jno-obra zo vnih usta no va i ka sni je u ži vo tu, isku stve nim ra di oni ca ma ko je vo de stru č nja ci iz po dru čja inku zi vne pra kse i s. U gru pu ii ra zred mo gu se do ve sti inva i dska ko i ca ka ko bi dje ca/uče ni ci mo gi i čno isku si ti ka ko je bi ti di je te/uče nik sa mo to ri čkim po te ško ća ma te se tre ba ju pro vo di ti igre u ko ji ma kroz isku stvo dje ca/uče ni ci i ro di te ji osvje šta va ju ra zi ke u fu nkci oni ra nju za vi sno od po te ško ća i (ne)pri a go đe no sti dru štve ne oko i ne PO DI ZA NJE KVA LI TE TA RA DA ODGO JNO-OBRA ZO VNOG OSO BLJA I JA ČA NJE STRU ČNIH KA PA CI TE TA ODGO JNO-OBRA ZO VNIH USTA NO VA Efi ka sni si stem po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju za hti je va eki pi ra ne ti mo ve u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma sa sta vje ne od pri ka dno ospo so bje nih stru čnih sa ra dni ka (edu ka to re-re ha bi i ta to re, psi ho o ge, pe da go ge). Ti će stru čni ti mo vi, uz pru ža nje di re ktne po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, uje dno i ko ordi ni ra ti sve obi ke po drške i ne opho dne me ha ni zme sa ra dnje unu tar odgo jno-obra zo vnih usta no va i izme đu odgo jno-obra zo vnih usta no va i dru gih usta no va, stru čnja ka i orga ni za ci ja ko je bri nu o dje ci i ma di ma. Je dna ko ta ko, cje o vit si stem po drške za hti je va i pri ka dno ospo so bje ne odga ja te je, na sta vni ke i di re kto re. Svi odga ja te ji, na sta vni ci, stru čni sa ra dni ci i di re kto ri tre ba ju pro ći kroz obu ke o pru ža nju po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju dok ove obu ke ne bu du uvršte ne u sa sta vni dio pro gra ma na ba zi č nim pe da go škim fa ku te ti ma. Na ve de ni uče sni ci tre ba ju bi ti ospo so bje ni za odgoj i obra zo va nje sve dje ce / uče ni ka, a ne sa mo za dje cu / uče ni ke bez po te ško ća u ra zvo ju ka ko bi se iskju či a di skri mi na ci ja na osno vu ra zi či tih spo so bno sti fu nkci oni ra nja (bez obzi ra o ko joj se po te ško ći ra di). Pro a že nje kroz obu ke utje cat će na pro mje nu sta vo va pre ma dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju te će re zu ti ra ti kva i te tni jim odgo jno-obra zo vnim ra dom. To je po se bno va žno ka da je ri ječ o ukju či va nju dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u re do van odgo jno-obra zo vni pro ces. Stra te ška izgra dnja ka pa ci te ta odgo jno-obra zo vnih usta no va za pru ža nje po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju tre ba ukju či ti izra du (ii re vi zi ju) ko mpe te nci jskih okvi ra 40 za sve stru čne sa ra dni ke, odga ja te je, na sta vni ke i di re kto re te pro mje ne u nji ho vom ini ci ja nom obra zo va nju i/ii ko nti nu ira nom pro fe si ona nom ra zvo ju. 39 Vi di Do da tak 8 pro gram se nzi bi i za ci je za pri hva ta nje dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju 40 Vi di Do da tak 9 ko mpe te nci jski okvir za za po se ne u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma. 32 Strategija za ukju či va nje

35 Uz izgra dnju ka pa ci te ta u sa mim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, po tre bno je fo rmi ra ti ka nto na nu mre žu po drške pre dško ska usta no va ima i ško a ma za po dršku inku zi vnom odgo ju i obra zo va nju kroz ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi te je ne opho dno dje o mi čno tra nsfo rmi sa ti spe ci ja i zi ra ne usta no ve sa ci jem de insti tu ci ona i za ci je dje ce / uče ni ka. Mre ža po drške inku zi vnom obra zo va nju ukju ču je uspo sta vja nje mre že usta no va ko je pro vo de inku zi vni odgoj i obra zo va nje, tra nsfo rmi ra nje odre đe nog bro ja odgo jno-obra zo vnih usta no va u ve ćim mje sti ma u ce ntre izvrsno sti na po dru čju inku zi vnog obra zo va nja i uspo sta vja njem fu nkci ona ne mre že ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi kroz, izme đu osta og, rad mo bi nih stru čnih ti mo va (MST). Ta kva mre ža uje dno fu nkci oni ra i kao si stem po drške ško a ma i na sta vni ci ma. MJE RA Oja ča ti stru čne ka pa ci te te odgo jno-obra zo vnih usta no va AKTI VNO ST za po si ti po tre ban broj stru čnih sa ra dni ka ta ko da u sva koj pre dško skoj usta no vi, osno vnoj i sre dnjoj ško i po sto ji stru čni tim ko ji se oba ve zno sa sto ji od pe da go ga/psi ho o ga u ska du sa Pe da go škim sta nda rdi ma i stru čnog sa ra dni ka za vi sno od spe ci fi čnih po tre ba odgo jno-obra zo vnih usta no va u ska du sa Pra vi ni kom o odgo ju i obra zo va nju dje ce sa po se bnim po tre ba ma. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo fi na nsi ja Tu za nskog ka nto na, o ka na sa mo upra va ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj pre dško skih usta no va, osno vnih i sre dnjih ško a sa eki pi ra nim stru čnim ti mo vi ma AKTI VNO ST izra di ti/re vi di ra ti ko mpe te nci jske okvi re za (1) stru čne sa ra dni ke (edu ka to rere ha bi i ta to re, psi ho o ge, pe da go ge, so ci ja ne pe da go ge i so ci ja ne ra dni ke) i (2) di re kto re, odga ja te je, uči te je i na sta vni ke ta ko da oni sa drža va ju ko mpe te nci je (vi di Do da tak 7) po tre bne za pru ža nje ra zi či tih obi ka po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na i Uni ve rzi tet u Tu zi PRO VE DBA: Ekspe rtni ti mo vi Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskog i Fi o zo fskog fa ku te ta Uni ve rzi te ta u Tu zi, Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na i Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Usvo je ni ko mpe te nci jski okvi ri za za po se ne u odgo ju i obra zo va nju. AKTI VNO ST uska di ti (re de fi ni ra ti) pro gra me ini ci ja nog obra zo va nja odga ja te ja, uči te ja i na sta vni ka te psi ho o ško-pe da go ške gru pe pre dme ta s no vim ko mpe te nci jskim okvi rom, ta ko da se u njih ugra di: 1) me to di ka ra da sa dje com sa po te ško ća ma u ra zvo ju za sve pre dme te u ko ji ma se po uča va me to di ka ra da sa dje com bez po te ško ća u ra zvo ju, 2) me to di ka ra da sa dje com / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju na onim fa ku te ti ma gdje ona do sa da ni je uve de na, a za vrše tkom stu di ja stru čnja ci mo gu bi ti za po se ni u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, 3) me to di ka ra da sa dje com / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju kod po a ga nja psi ho o ško-pe da go ške gru pe pre dme ta s ci jem za po šja va nja u odgo jno-obra zo vnoj usta no vi te 4) ra zvoj pro fe si ona nih ko mpe te nci ja za pru ža nje ra zi či tih obi ka po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju s ci jem ra zvo ja inku zi vne pra kse. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski, Fi o zo fski i dru gi pe da go ški/na sta vni čki fa ku te ti Uni ve rzi te ta u Tu zi, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na i va njski stru čnja ci ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Uska đe ni pro gra mi ini ci ja nog obra zo va nja odga ja te ja, uči te ja i na sta vni ka sa no vim ko mpe te nci jskim okvi rom AKTI VNO ST uve sti i ce nci ra nje (1) stru čnih sa ra dni ka i (2) di re kto ra, odga ja te ja, uči te ja i na sta vni ka, kroz obno vu i ce nce u pe ri odu od 5 go di na i ukju či va nje pro gra ma za ra zvoj pro fe si ona nih ko mpe te nci ja za pru ža nje ra zi či tih obi ka po drške dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Strategija za ukju či va nje 33

36 NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na, ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, vi so ko ško ske usta no ve, ne va di na udru že nja i va njski stru čnja ci ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Uve de no i ce nci ra nje na pe to go di šnjem ni vou,broj no vih pro gra ma stru čnog usa vrša va nja, broj za po se nih u odgo ju i obra zo va nju ukju če nih u pro gram stru čnog usa vrša va nja i i ce nci ra nja AKTI VNO ST uspo sta vi ti efi ka san si stem odo bra va nja, fi na nsi ra nja, anga ži ra nja, edu ka ci je i i ce nci ra nja 41 asi ste na ta u na sta vi. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Stru čni tim Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na, ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskog fa ku te ta Uni ve rzi te ta u Tu zi, ško a te dru gih sa ra dni čkih insti tu ci ja ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Usvo jen pra vi nik ko ji re gu i ra sve aspe kte ra da asi ste na ta u na sta vi, broj anga ži ra nih, edu ci ra nih i i ce nci ra nih asi ste na ta u na sta vi AKTI VNO ST uve sti edu ci ra ne asi ste nte u pre dško skoj usta no vi/na sta vi 42 u rad odgo jnoobra zo vnih usta no va za pru ža nje di re ktne po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Asi ste nt u na sta vi je je dan od va žnih obi ka di re ktne po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ai ni ka ko se ne smi je pe rci pi ra ti kao je di ni i pri ori te tni obik po drške. Stra te gi ja de fi ni ra niz pa ra e nih pro ce sa ko ji su va žni ka ko bi po drška bi a kva i te tna i sve obu hva tna. Uko i ko se insi sti ra sa mo ii do mi na ntno na uvo đe nju asi ste na ta u na sta vi bez osta ih ee me na ta po drške, mo gu će su i ne ga ti vne po sje di ce ukju či va nja asi ste nta u na sta vi po di je te. Ci je i je niz pri mje ra u pra ksi, ai na jče šće se po ja vju je fe no men se gre ga ci je u re do vnim uvje ti ma. 43 Osim to ga, asi ste nt u na sta vi se ne smi je do dje ji va ti na osno vu di ja gno ze dje te ta / uče ni ka već iskju či vo na osno vu pro cje ne fu nkci ona no sti dje te ta / uče ni ka. Ta ko je če sto mo gu će u pra ksi da će ne kom dje te tu / uče ni ku sa inte e ktu anim te ško ća ma bi ti po tre ban asi ste nt u na sta vi, a ne kom će bi ti do vo jna po drška mo bi nog stru čnog ti ma, ce ntra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, pri mje na PO OP-a i zna nja uči te ja ko ja će ste ći kroz pro ces cje o ži vo tnog uče nja, te vršnja čka po drška. Po dršku asi ste nta u na sta vi tre ba uve sti ka da svi pre tho dno pri mi je nje ni na či ni pru ža nja po drške ne da ju za do vo ja va ju će efe kte u inku zi vnom odgo ju i obra zo va nju. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Stru čni tim Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na, ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, pre dško skih usta no va, ško a te dru gih sa ra dni čkih insti tu ci ja ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj edu ci ra nih asi ste na ta u pre dško ska usta no vau/na sta vi, broj ukju če nih asi ste na ta u odgo jno-obra zo vne usta no ve, broj dje ce / uče ni ka ko ji ma asi ste nti pru ža ju po dršku AKTI VNO ST ra zvi ti i pro vo di ti pro gra me stru čnog usa vrša va nja/cje o ži vo tnog uče nja svih za po se nih u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na 41 Na kon pro vo đe nja obu ka za asi ste nte i una pre đe nja ko mpe te nci ja na sta vnog i stru čnog oso bja za rad sa dje com sa te ško ća ma u ra zvo ju Mi ni sta rstvo obra zo va nja I na uke Tu za nskog ka nto na izda o je ce rti fi ka te svim po a zni ci ma ko ji su za vrši i obu ku te je di no oso be ko je ima ju ovaj ce rti fi kat mo gu ra di ti kao asi ste nti. 42 Vi di Do da tak 10 opis ra dnog mje sta asi ste nta u pre dško ska usta no vau/na sta vi, obu ka asi ste na ta i po tre bne ko mpe te nci je 43 Au tor te rmi na je Da rko Ko be tić, prof.reh., a te rmin se odno si na pre tje ra nu ori je nta ci ju asi ste nta u na sta vi na uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju usi jed če ga asi ste nt i uče nik sa po te ško ća ma u ra zvo ju po sta ju je dna cje i na u ra zre du, a uči tej i uče ni ci bez po te ško ća u ra zvo ju po sta ju dru ga cje i na. Gu bi se ko nta kt uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i uče ni ka bez po te ško ća, a uči tej pre no si odgo vo rno st za isho de odgo ja i obra zo va nja na asi ste nta u na sta vi. Sma nju je se sa mo sta no st uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 34 Strategija za ukju či va nje

37 ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Izra đe nii pro ve de ni pro gra mi stru čnog usa vrša va nja/cje o ži vo tnog uče nja za sve za po se ne u odgo ju i obra zo va nju,broj uče sni ka pro gra ma Pro gra mi stru čnog usa vrša va nja/ cje o ži vo tnog uče nja ukju ču ju sve fo rma ne i ne fo rma ne obi ke do da tnog obra zo va nja svih pro fi a stru čnja ka ko ji su za po se ni ii mo gu bi ti za po se ni u odgo jnoobra zo vnim usta no va ma. Svi pro gra mi tre ba ju bi ti usmje re ni na ra zvoj inku zi vne pra kse i pru ža nje po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Pro gra me upi su ju svi stru čnja ci ko ji su već za po se ni u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, odno sno svi pro fi i ko ji mo gu bi ti za po se ni u odgo jnoobra zo vnim usta no va ma, a sva ki pro gram se bo du je za i ce nci ra nje u ska du s pro pi som ko ji će re gu i ra ti i ce nci ra nje u odgo ju i obra zo va nju. Pro gra mi se pa ni ra ju i izvo de u ska du sa tre nu tno va že ćim Za ko nom o obra zo va nju odra sih. Po za vrše tku pro gra ma uče sni ci tre ba ju ste ći ko mpe te nci je za una pre đe nje kva i te ta inku zi vne pra kse. MJE RA Ra zvi ti mre žu po drške inku zi vnom obra zo va nju AKTI VNO ST uspo sta vi ti ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi 44 u na jma nje še st 45 o ka nih sa mo upra va ko ji će orga ni zi ra ti i ko ordi ni ra ti akti vno sti po drške odgo jno-obra zo vnim usta no va ma u svim o ka nim sa mo upra va ma Tu za nskog ka nto na kroz rad mo bi nih stru čnih ti mo va, sa vje to va nje ro di te ja, pru ža nje di re ktne po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, pre da ga nje pro gra ma obu ka, ko mu ni ka ci ju s Mi ni sta rstvom obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Pe da go škim za vo dom Tu za nskog ka nto na i dr. U ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi mi ni ma no tre ba ju bi ti fo rmi ra ni si je de ći ka bi ne ti: o go pe dski ka bi net, ka bi net za fi zi ote ra pi ju, ka bi net za ra dnu te ra pi ju, ka bi net za se nzo rnu te ra pi ju, ka bi net za psi ho so ci ja nu po dršku, ka bi net mo bi nih stru čnih ti mo va, ce ntar zna nja. U na jma nje je dnom ce ntru za ra zvoj inku zi vnih pra ksi po tre bno je ofo rmi ti i: ka bi net za ori je nta ci ju i mo bi i tet, ka bi net za so ci ope da go ški rad. Po po tre bi, za vi sno od spe ci fi čno sti o ka ne sre di ne, mo gu se otva ra ti i do da tni ka bi ne ti. Pro fi i stru čnja ka ko ji mi ni ma no tre ba ju bi ti za po se ni u ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi su: edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski stru čnja ci, fi zi ote ra pe ut, ra dni (oku pa ci oni) te ra pe ut, se nzo rni te ra pe ut, psi ho og/psi ho te ra pe ut, uči tej i so ci ja ni ra dnik. Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi mo gu bi ti fo rmi ra ni pri re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, tra nsfo rmi ra nim spe ci ja i zi ra nim usta no va ma ko je su se iskju či vo opre di je i e za po dršku inku zi vnom odgo ju i obra zo va nju i dje u ju u na de žno sti Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na ROK: Vi še de ta ja o ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi na a zi se u Do da tku Broj ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi odre đen je na osno vu pro cje ne ka pa ci te ta spe ci ja i zi ra nih usta no va ko je će se tra nsfo rmi ra ti u ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, a obje su smje šte ne u Tu zi te mo gu po kri ti zna ča jne po tre be oko nih opći na. Broj se odno si na prvih se dam go di na impe me nta ci je Stra te gi je, a inte nci ja je da se u na re dnom stra te škom pe ri odu odre di otva ra nje do da tnih ce nta ra u opći na ma ko je ne će bi ti kva i te tno po drža ne to kom prvog pe ri oda impe me nta ci je Stra te gi je od sa da pa ni ra nih še st ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. Strategija za ukju či va nje 35

38 PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Uspo sta vje no na jma nje 6 ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, broj i pro fi i stru čnja ka za po se nih u ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi tre ba i bi bi ti fo rmi ra ni od po sto je ćeg ka dra za po se nog u dvje ma spe ci ja i zi ra nim usta no va ma na po dru čju Tu za nskog ka nto na uz do da tno za po šja va nje po je di nih oba ve znih stru čnih pro fi a uko i ko ne po sto je do vo jni re su rsi u na ve de nim po sto je ćim usta no va ma. Za po se ni u o go pe dskom ka bi ne tu, ka bi ne tu za fi zi ote ra pi ju, ka bi ne tu za ra dnu te ra pi ju, ka bi ne tu za se nzo rnu te ra pi ju, ka bi ne tu za psi ho so ci ja nu po dršku dje ci/ma di ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, nji ho vim ro di te ji ma i ča no vi ma nji ho ve po ro di ce te u ce ntru zna nja ra dit će pu no ra dno vri je me u ce ntri ma dok će ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma ra di ti pu no ra dno vri je me na pru ža nju po drške svim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma od pre dško skih usta no va do sre dnjih ško a na. Ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma ta ko đer su za po se ni ce ntra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. U rad mo bi nih stru čnih ti mo va po vre me no se mo gu ukju či ti stru čnja ci ko ji ra de u ne kom od na ve de nih ka bi ne ta ce ntra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. U mo bi nom stru čnom ti mu oba ve zno mo ra ju bi ti anga ži ra ni stru čnja ci sje de ćih pro fi a: edu ka torre ha bi i ta tor, psi ho og i uči tej, a po po tre bi se mo gu anga ži ra ti i dru gi pro fi i stru čnja ka kao što su: instru kto ri zna ko vnog je zi ka i dr. Ka da su fo rmi ra ni mo bi ni stru čni ti mo vi i odre đe na im je na de žno st za po dru čja o ka nih sa mo upra va, odgo jno-obra zo vna usta no va pri ja vju je po tre bu za po drškom mo bi nog stru čnog ti ma ce ntru za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. Po za pri ma nju pri ja vje ne po tre be od odgo jnoobra zo vne usta no ve, ce ntar za ra zvoj inku zi vnih pra ksi odre đu je sa stav mo bi nog stru čnog ti ma i upu ću je stru čnja ke u odgo jno-obra zo vnu usta no vu. Ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma, po do a sku u odgo jnoobra zo vnu usta no vu, ua ze u gru pu/ra zred, gdje pro vo de na jma nje 45 mi nu ta u opse rva ci ji ka ko di je te/uče nik fu nkci oni ra u sa ra dnji sa svo jim vršnja ci ma, odga ja te ji ma, uči te ji ma i asi ste ntom u pre dško ska usta no vau/na sta vi (uko i ko po sto ji). Na kon opse rva ci je fu nkci oni ra nja dje te ta / uče ni ka, ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma za je dno sa odga ja te ji ma, uči te ji ma i asi ste ntom u pre dško sku usta no vu /na sta vi pa ni ra ju obik po drške dje te tu / uče ni ku ana i zi ra ju ći inte rve nci je ko je se već ko ri ste u ra du, u ko joj mje ri se one mo gu una pri je di ti i ko je još do da tne me to de se mo gu uve sti u rad. Ta ko đer, ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma pri pre ma ju, na osno vu opse rvi ra nog sta nja, do da tne ma te ri ja e i i te ra tu ru za odga ja te je, uči te je i asi ste nte u pre d ško ska usta no vau/na sta vi te kroz du go ro čni pe ri od gra de ka pa ci te te za po se nih odgo jno-obra zo vne usta no ve za sa mo sta no pa ni ra nje ra da s odre đe nim dje te tom/uče ni kom. Ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma akti vno uče stvu ju u utvrđi va nju ni voa po drške dje te tu / uče ni ku u fu nkci ji ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku u tra ja nju na jma nje 30, a na jvi še 45 da na. U tom pe ri odu ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma do a ze u pre dško ska usta no va/ško u dva pu ta se dmi čno i po iste ku ro ka opse rva ci je dje te ta / uče ni ka do no se za je dni čki za kju čak o po tre bnom ni vou po drške na osno vu ko jeg pru ža ju po dršku odga ja te ji ma/uči te ji ma u izra di indi vi du ai zi ra nog ii pri a go đe nog pro gra ma. Sa ra dnja sa odgo jno-obra zo vnom usta no vom se ko nti nu ira no na sta vja i na kon izra de pri mje re nog pro gra ma po drške kroz re do vne se dmi čne po sje te mo bi nog stru čnog ti ma, ua zak u gru pu /ra zred, opse rva ci ju, pri pre mu ma te ri ja a za pro vo đe nje odgo jno-obra zo vnog pro ce sa i po uča va nje odga ja te ja/uči te ja/stru čnog sa ra dni ka na ko ji na čin sa mi mo gu pri pre ma ti po tre bne ma te ri ja e te kroz uvo đe nje odga ja te ja/uči te ja/stru čnog sa ra dni ka u ce ntar za ra zvoj inku zi vnih pra ksi na te ma tske ra di oni ce, ko nsu ta ci je, ko ri šte nje bi bi ote ke ce ntra i dr. Izra đe ni IO OP ii PO OP re vi di ra ju se dva pu ta to kom pe da go ške/ško ske go di ne (na po o vi ni prvog po u go di šta i na po o vi ni dru gog po u go di šta) ka ko bi se pro gram u po tpu no sti uska dio sa spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju te ka ko bi na kra ju pe da go ške/ško ske go di ne di je te/uče nik usvo jio isho de uče nja de fi ni ra ne nje go vim indi vi du ai zi ra nim ii pri a go đe nim pro gra mom. Kra jnji re zu tat si ste mskog ra da mo bi nog stru čnog ti ma s odgo jno-obra zo vnim usta no va ma je st izgra dnja inku zi vnih odgo jno-obra zo vnih usta no va ko je će bi ti ko mpe te ntne sve sa mo sta ni je pa ni ra ti po dršku dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju i na taj na čin po ve ća ti kva i tet inku zi vne pra kse. AKTI VNO ST uspo sta vi ti me ha ni zme pru ža nja i orga ni zi ra nja stru čne po drške pre dško ska usta no va ima i ško a ma. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na 36 Strategija za ukju či va nje

39 ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj edu ci ra nih stru čnih sa ra dni ka, di re kto ra, odga ja te ja i uči te ja o pru ža nju po drške dje ci/uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, broj održa nih su pe rvi zi ja i sa vje to va nja Me ha ni zmi po drške odgo jno-obra zo vnim usta no va ma ba zi ra ju se na ra du ko mi si je za pro cje nu ni voa podrške dje te tu / uče ni ku (mo bi nih stru čnih ti mo va), asi ste na ta u pre dško sko im usta no va ma i na sta vi, ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi i me đu so bnoj ra zmje ni zna nja i isku sta va odgo jnoobra zo vnih usta no va. Pre du vjet za fu nkci oni ra nje me ha ni za ma po drške je st re ai za ci ja akti vno sti či me se uspo sta vja ko ordi ni ra nje svim akti vno sti ma u ovom se gme ntu. Na kon fo rmi ra nja ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi mo gu će je fo rmi ra ti mo bi ne stru čne ti mo ve ko ji će bi ti na de žni za pru ža nje po drške odgo jnoobra zo vnim usta no va ma po o ka nim sa mo upra va ma. Ne opho dna je sa ra dnja ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi kroz rad ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku sa odgo jnoobra zo vnim usta no va ma. Ova oso vi na sa ra dnje omo gu ćit će uska đi va nje sa info rma ci ja ma i pra vo vre me no pru ža nje po tre bnog obi ka po drške ka ko bi se una pri je dio kva i tet inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja. Stru čna po drška sa sto ji se od mu ti di sci pi na rnog pa ni ra nja za sva ko di je te / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ne mo gu će je ra zvi ti uni ve rza ni pro gram pre ma vrsti i ste pe nu po te ško će kao ni ti okvi rni pan i pro gram za dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju s obzi rom na to da se ra di o izu ze tno he te ro ge nim gru pa ma gdje sva ki po je di nac za hti je va indi vi du ai zi ra ni pri stup od di ja gno sti ke, pre ko odre đi va nja u ko ju odgo jno-obra zo vnu usta no vu će bi ti ukju čen, u ko ju gru pu /ra zred unu tar usta no ve će bi ti ukju čen, ko ji stru čnja ci će bi ti u sa sta vu mo bi nog stru čnog ti ma za ko nkre tno di je te/uče ni ka, ko je vje šti ne i oso bi ne i čno sti su po tre bne asi ste ntu u pre dško skoj usta no vi/na sta vi te ko ji odgo jnoobra zo vni pro gram će di je te/uče nik po a zi ti (IO OP ii PO OP). Va žno je fo rmi ra ti mu ti di sci pi na rni tim ko ji će bi ti ospo so bjen za rad u mo bi nom stru čnom ti mu. AKTI VNO ST uspo sta vi ti mre žu pre dško skih usta no va i ško a za uza ja mnu po dršku (efi ka san si stem ra zmje ne isku sta va, efi ka sni ka na i za sa ra dnju sa usta no va ma izvan odgo jno-obra zo vnog si ste ma) uz ime no va nje ce nta ra izvrsno sti 46 u po dru čju ra zvo ja i impe me nta ci je inku zi vne pra kse. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na, ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, stru čnja ci pra kti ča ri iz pre dško skih usta no va i ško a ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj ime no va nih ce nta ra izvrsno sti, de fi ni ra ne mre že pre dško skih usta no va i ško a,de fi ni ra ni na či ni sa ra dnje MJE RA Po ste pe no tra nsfo rmi sa ti spe ci ja i zi ra ne usta no ve u ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi uz za drža va nje so ci ja nih usu ga u ne tra nsfo rmi sa nim usta no va ma. Tre nu tne spe ci ja i zi ra ne usta no ve na po dru čju Tu za nskog ka nto na pre dsta vja ju u isto vri je me zna ča jan re su rs za pru ža nje po drške inku zi vnom odgo ju i obra zo va nju, ai i pre pre ku za re ai za ci ju po tpu ne inku zi je. Pra ksa po ka zu je ka ko je ni vo inku zi je u sre di na ma gdje ne ma spe ci ja i zi ra nih usta no va vi ši s obzi rom na to da ne po sto ji ate rna ti va za upis dje ce / uče ni ka. Spe ci ja i zi ra ne usta no ve ne mo gu u isto vri je me pru ža ti odgo jno-obra zo vne usu ge u usta no vi i bi ti kva i te tna po drška re do vnom si ste mu s obzi rom na to da se ra di o opre čnim usu ga ma. To kom pe ri oda pro vo đe nja ove stra te gi je, ne opho dno je da po sto je će spe ci ja i zi ra ne usta no ve bu du pre re gi stri ra ne u one ko je pru ža ju usu ge u po dru čju so ci ja ne za šti te i one ko je pru ža ju usu ge u po dru čju odgo ja i obra zo va nja kroz ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi usu ga ma 46 Odgo jno-obra zo ve usta no ve ce ntrom izvrsno sti ime nu je Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na na osno vu do ka za no do bre inku zi vne pra kse, što ukju ču je za do vo jstvo dje ce/uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i nji ho vih ro di te ja pru že nom usu gom odgo ja i obra zo va nja, izra đe ne i pro vo đe ne IO OP-e i PO OP-e, sa ra dnju sa ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi kroz mo bi ne stru čne ti mo ve, ce ntar zna nja i ka bi ne te ko ji pru ža ju di re ktnu po dršku dje ci/uče ni ci ma i nji ho vim ro di te ji ma, ukju če ne asi ste nte u na sta vi i dr. Na kon što ne ka odgo jno-obra zo vna usta no va bu de ime no va na u ce ntar izvrsno sti, onda da je pru ža po dršku dru gim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma s ci jem po di za nja ni voa kva i te ta po drške dje ci/uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Strategija za ukju či va nje 37

40 ka bi ne ta i mo bi nih stru čnih ti mo va. One usta no ve ko je će bi ti pre re gi stri ra ne u ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi tre ba ju osta ti u inge re nci ji Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, dok osta e tre ba ju pre ći u inge re nci ju Mi ni sta rstva za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na. Po tre bno je da je dna spe ci ja i zi ra na usta no va ko ja pru ža i usu ge inte rna tskog smje šta ja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju pre đe u na de žno st Mi ni sta rstva za rad, so ci ja nu za šti tu, ra se je na i ca i izbje gi ce s obzi rom na to da po dje a tno sti tre ba pri ori te tno pru ža ti usu ge usva ja nja vje šti na sva ko dne vnog ži vo ta/ada pti vnih vje šti na, ospo so bja va nja za za po šja va nje uz po dršku i sta no va nje uz po dršku, za šti t ne ra di oni ce te osta e obi ke ra dno-oku pa ci onih i re ha bi i ta ci jskih akti vno sti. U ma njoj mje ri, za onu dje cu / uče ni ke ko ji tre nu tno u ovom se dmo go di šnjem pe ri odu impe me nta ci je Stra te gi je ne će bi ti u mo gu ćnos ti pre ći u inku zi vnu pra ksu, ova spe ci ja i zi ra na usta no va tre ba pru ža ti i odgo jnoobra zo vne akti vno sti, prve nstve no za dje cu / uče ni ke iz ka nto na ko ji su tre nu tno ko ri sni ci usu ga spe ci ja i zi ra nih usta no va na po dru čju Tu za nskog ka nto na, a u či jim ka nto ni ma još ni su ra zvi je ni ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi ii iz dru gih ra zo ga ne mo gu bi ti ukju če ni u odgo jno-obra zo vne usta no ve u ma ti čnim ka nto ni ma te za onu dje cu/uče ni ke sa po dru čja Tu za nskog ka nto na ko ji zbog ra zvo jnih spe ci fi čno sti ii dru gih ra zo ga ne će mo ći bi ti ukju če ni u re do vne odgo jno-obra zo vne usta no ve na po dru čju Tu za nskog ka nto na uz sve me ha ni zme po drške ko ji će bi ti ra zvi je ni ovom stra te gi jom. Pro ces de insti tu ci ona i za ci je i ra zvo ja inku zi vne pra kse mo gu će je pro ve sti na kva i te tan i održiv na čin sa mo te me ji tom tra nsfo rma ci jom spe ci ja i zi ra nih usta no va. De ka ra ti vna po drška ii opre di je je no st za inku zi ju ni je do vo jna kao ni ti pro mje na na zi va iz spe ci ja i zi ra ne usta no ve u re su rsni ce ntar ii ce ntar za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. Tra nsfo rma ci ja spe ci ja i zi ra nih usta no va u ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi tre ba ići po ste pe no u ne ko i ko fa za, a akti vno sti u na sta vku odre đe ne su po tim fa za ma. AKTI VNO ST izra di ti pan tra nsfo rma ci je spe ci ja i zi ra nih usta no va. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, stru čnja ci za po dru čje inku zi je i spe ci ja i zi ra ne usta no ve ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Izra đe ni pa no vi tra nsfo rma ci je spe ci ja i zi ra nih usta no va. Spe ci ja i zi ra ne usta no ve tre ba ju izra di ti pan i pro gram ra da, no ve osni va čke akte i de ta jnu ana i zu ko ri sni ka uz pan de insti tu ci ona i za ci je za sva kog ko ri sni ka. Pan de insti tu ci ona i za ci je tre ba odre di ti u ko jem ro ku će ko ri snik bi ti de insti tu ci ona i zi ran, ko ji obim po drške mu je po tre ban te na ko ji na čin se pa ni ra de insti tu ci ona i za ci ja. Pan tra nsfo rma ci je tre ba ukju či va ti i spi sak za po se nih ko ji će pu nim ra dnim vre me nom ra di ti u ce ntru za ra zvoj inku zi vnih pra ksi te di na mi ku sma nje nja bro ja ko ri sni ka kroz pe ri od od se dam go di na. AKTI VNO ST pro ve sti po stu pak pre re gi stra ci je spe ci ja i zi ra nih usta no va u ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi i pro mi je ni ti orga ni za ci jsku stru ktu ru NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na. PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, spe ci ja i zi ra ne usta no ve, stru čnja ci iz po dru čja inku zi je ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj pre re gi stri ra nih spci ja i zi ra nih usta no va u ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, ugo vo ri o ra du, izra đe ne no ve orga ni za ci jske stru ktu re Na kon pro mje ne osni va čkih aka ta i izra de pa na tra nsfo rma ci je, spe ci ja i zi ra ne usta no ve se tre ba ju fo rma no pre re gi stri ra ti u ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi s ci jem pru ža nja po drške re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma. U no vo re gi stro va noj usta no vi po tre bno je izra di ti no ve ugo vo re o ra du za za po se ne u ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi ko ji ma će bi ti ra spo re đe ni u ka bi ne te i u mo bi ne stru čne ti mo ve uz ja sno de fi ni ra ne ra dne za da tke, oba ve ze i odgo vo rno sti. Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi no vom re gi stra ci jom di re ktno odgo va ra ju Mi ni sta rstvu obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na ko je vrši i na dzor nad nji ho vim ra dom. Na kon po stu pka pre re gi stra ci je, ce ntri za 38 Strategija za ukju či va nje

41 ra zvoj inku zi vnih pra ksi vi še ne pro vo de odgo jno-obra zo vni rad i ne ma ju mo gu ćno st inte rna tskog smje šta ja ko ri sni ka već pri ma ju ko ri sni ke iskju či vo na indi vi du ani ii gru pni rad u tra ja nju od 60 do 90 mi nu ta u je dnom da nu i to na kon bo ra vka ko ri sni ka u re do vnoj odgo jno-obra zo vnoj usta no vi. Od po sto je ćih spe ci ja i zi ra nih usta no va po tre bno je da je dna usta no va pre đe u inge re nci ju Mi ni sta rstva za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak TK te da na sta vi pru ža ti usu ge so ci ja ne za šti te u vi du smje šta ja, ra dno-oku pa ci one te ra pi je/za šti tnih ra di oni ca, pre hra ne i s., uz mo gu ćno st pru ža nja odgo jnoobra zo vnog pro ce sa u ska du s ra ni jim po ja šnje njem. AKTI VNO ST opre ma nje tra nsfo rmi sa nih spce ija i zi ra nih usta no va/ ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na. PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, stru čnja ci iz po dru čja inku zi je. ROK: go di na. PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Opre ma za pru ža nje po drške re do vnom odgo jno-obra zo vnom si ste mu Na kon pre re gi stra ci je, pro mje ne ugo vo ra o ra du i izra đe nih no vih orga ni za ci jskih stru ktu ra, sva ki ce ntar za ra zvoj inku zi vnih pra ksi tre ba bi ti opre mjen po tre bnim di da kti čkim sre dstvi ma i po ma ga i ma, IT opre mom, i te ra tu rom i inve nta rom za kva i te tno pru ža nje po drške re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma. Opre ma se ra zvrsta va pre ma ka bi ne ti ma: o go pe dski ka bi net, ka bi net za fi zi ote ra pi ju, ka bi net za ra dnu/oku pa ci onu te ra pi ju, ka bi net za se nzo rnu te ra pi ju, ka bi net mo bi nih stru čnih ti mo va, ka bi net za psi ho so ci ja nu po dršku i ce ntar zna nja. Stru čnjak iz po dru čja inku zi je izra đu je i stu po tre bne opre me ko ju je osni vač du žan osi gu ra ti za po če tak ra da ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi. AKTI VNO ST pro vo đe nje obu ka za po se ni hu ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, stru čnja ci iz po dru čja inku zi je, usta no ve za obra zo va nje odra sih ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj i sa držaj pro ve de nih obu ka, broj za po se ni hu ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi S ci jem sta nda rdi za ci je ra da ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi svi za po se ni u ce ntri ma tre ba ju pro ći obu ke u ska du sa ra dnim mje stom na ko jem su za po se ni, a obu ke se odno se na spe ci fi čne te ra pi jske po stu pke po ka bi ne ti ma, ra nu de te kci ju, pa ni ra nje i pro vo đe nje inte rve nci je, pro mo ci ju inku zi je u dru štve noj za je dni ci, stra te ško pa ni ra nje ra zvo ja ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, upra vja nje ti mom, uo gu mo bi nog stru čnog ti ma u pru ža nju po drške re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, me to de i te hni ke utvrđi va nja ni voa po drške dje te tu/uče ni ku, izra du, pro vo đe nje i pra će nje IO OP-a i PO OP-a te dru ge re e va ntne te me za kva i te tno pru ža nje po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ča no vi ma nji ho vih po ro di ca i odgo jno-obra zo vnim usta no va ma RA ZVOJ PO DRŠKE PO RO DI CA MA DJE CE / UČE NI KA SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU Po ro di ca je na jvi ša dru štve na vri je dno st i na jzna ča jni ja za je dni ca za sva ku oso bu, a za ra zvoj i uspje š nu inku zi ju dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju uo ga po ro di ce je pre su dna. Po sto je dva mo de a dje o va nja pre ma dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju na ko jem se ba zi ra i ova stra te gi ja: 1. So ci ja ni mo de se ba zi ra na fi o zo fi ji inku zi je ko ja sma tra da sva ko na svoj na čin mo že pri do ni je ti dru štvu i da mu, pri je sve ga, pri pa da. Na oso be dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju ge da se Strategija za ukju či va nje 39

42 kroz nji ho ve spo so bno sti, po tre be i inte re se. Po o žaj dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju dru štve no je uvje to van i sto ga se dru štvo tre ba pri a go đa va ti nji ho vim spo so bno sti ma i po tre ba ma. 2. Mo de u za je dni ci ute me je ne re ha bi i ta ci je ko ri sti se kao ate rna ti va insti tu ci jskoj za šti ti (insti tu ci ona i za ci ji). Ovaj mo de po a zi od osno vne pre tpo sta vke da za je dni ca tre ba stvo ri ti uvje te za ra zvoj re ha bi i ta ci je, ra vno pra vno sti i so ci ja ne inku zi je dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ci je vi ovog mo de a su: inku zi ja u dru štve nu sre di nu pre ko ka nto na nih su žbi po drške i za šti te te po ti ca nje izgra dnje tra jni jih me đu ju dskih odno sa, ži vot u po ro di ci (do mu), inku zi vno obra zo va nje ko je omo gu ću je dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju odgoj i obra zo va nje u re do vnim uvje ti ma. Ia ko mo de rna po ro di ca to kom po sje dnjih go di na do ži vja va niz tra nsfo rma ci ja ko je ne opho dno dje u ju na nje nu sta bi no st, po ro di ca ko ja se su sre će sa iza zo vom po te ško ća u ra zvo ju izo že na je do da tnim pro mje na ma i u pra vi u tre ba sna žnu dru štve nu po dršku za svoj opsta nak. Su oča va nje po ro di ce sa di ja gno zom dje te ta pre dsta vja stre snu si tu aci ju ko ja mi je nja po ro di čnu di na mi ku. Odgoj i obra zo va nje dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju po ne kad izi sku je do da tne psi ho fi zi čke i ma te ri ja ne na po re, do da tna zna nja za ro di te je, dru gu dje cu i eve ntu ane dru ge ča no ve po ro di ce. Pra vo vre me na i inte rdi sci pi na rna stru čna po drška po ro di ci mo že uspje šno spri je či ti pro gre si ju po te ško ća u ra zvo ju. Dje te tu / uče ni ku sa po te ško ća ma u ra zvo ju i nje go voj po ro di ci tre ba omo gu ći ti po tpu nu inku zi ju u ure đe noj, do stu pnoj i pri a go đe noj za je dni ci. Sa ci jem una pre đe nja ju dskih pra va dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, po drške nji ma i nji ho vim po ro di ca ma pro vo dit će se sje de će mje re i akti vno sti. MJE RA Edu ci ra ti, info rmi ra ti i osna ži ti ča no ve po ro di ca dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. AKTI VNO ST orga ni zi ra ti obra zo vne pro gra me 47 (pre da va nja, ra di oni ce, tri bi ne, ko nfe re nci je i si čno) za ča no ve po ro di ca i stru čno oso bje u pre dško skim usta no va ma i ško a ma. NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, odgo jno-obra zo vne usta no ve, ne va di na udru že nja, usta no ve za obra zo va nje odra sih, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na ROK: Odmah na kon usva ja nja Stra te gi je, ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj orga ni zi ra nih pre da va nja, tri bi na i ko nfe re nci ja. Broj ča no va po ro di ca dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ukju če nih u orga ni zi ra na pre da va nja, tri bi ne i ko nfe re n ci je, broj stru čnja ka iz odgo jno-obra zo vnih usta no va ukju če nih u orga ni zi ra ne akti vno sti AKTI VNO ST izra di ti pi sa ne info rma ti vne ma te ri ja e na mi je nje ne dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ča no vi ma nji ho vih po ro di ca i ča no vi ma po ro di ca sa dje com / uče ni ci ma bez po te ško ća u ra zvo ju (bro šu re, e ci, pa ka ti i dr.). NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, odgo jno-obra zo vne usta no ve, ne va di na udru že nja, Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na i Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na ROK: Odmah na kon usva ja nja Stra te gi je, ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj i sa držaj izra đe nih info rma ti vnih ma te ri ja a 47 Vi di Do da tak 12 sa držaj obra zo vnih pro gra ma za ča no ve po ro di ca i stru čno oso bje u pre dško ska usta no va ima i ško a ma. 40 Strategija za ukju či va nje

43 AKTI VNO ST po kre nu ti ka bi net za psi ho so ci ja nu po dršku pri ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi za ča no ve po ro di ca dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju NA DLE ŽNO ST: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo zdra vstva Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na, ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi ROK: go di na PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj osno va nih ka bi ne ta za psi ho so ci ja nu po dršku pri ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, broj ča no va po ro di ca dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ko ji je ko ri stio usu ge ka bi ne ta Ka bi ne ti za psi ho so ci ja nu po dršku za ro di te je dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ima ju va žnu uo gu u ohra bri va nju ro di te ja na ukju či va nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u po stu pak de te kci je, akti vni je ukju či va nje ro di te ja u pro ces pa ni ra nja te info rmi ra nje ro di te ja o mo gu ćno sti pru ža nja po drške u ra zvo ju nji ho voj dje ci kod ku će. Ta ko đer, ka bi ne ti ima ju za da tak info rmi ra ti ro di te je o mo gu ćno sti ma re ha bi i ta ci je ko ja se pru ža ka ko na ka nto na nom ni vou, ta ko i na fe de ra nom te re gi ona nom/me đu na ro dnom ni vou. Sa mo osna že ni, info rmi ra ni i ko mpe te ntni ro di te ji mo gu bi ti ade kva tni pa rtne ri odgo jno-obra zo vnim usta no va ma u pa ni ra nju po drške nji ho voj dje ci. Osim info rmi ra nja ro di te ja, ka bi ne ti ima ju za da tak pru ža ti i psi ho o šku po dršku ro di te ji ma u pro ce su pri hva ća nja te ško ća nji ho vog dje te ta, ai i u no še nju sa svim iza zo vi ma ra zvo ja dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ka ko bi ra zvoj dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju po sti gao svoj ma ksi mum, po tre bno je ko ordi ni ra no pru ža ti po dršku i od stra ne stru čnja ka i od stra ne ro di te ja. Ne ri je tko su ro di te ji ne do vo j no ko mpe te ntni za pru ža nje po drške svo jem dje te tu ii, pak, ne pri hva ća nju re ano sta nje dje te ta. Upra vo će ka bi ne ti za psi ho so ci ja nu po dršku pri ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi do pri ni je ti ra zvo ju ko mpe te nci ja i pri hva ta nju po te ško ća dje te ta od stra ne ro di te ja. Izu ze tno je va žno ko ri sti ti po sto je će re su rse ka ko bi se već po sto je ći obi ci po drške si ste ma ti zi ra i i uči ni i održi vim, što ide u pri og ana i zi ispa ti vo sti uvo đe nja inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja. U ka bi ne ti ma za psi ho so ci ja nu po dršku tre ba ju bi ti za po se ni psi ho o zi/psi ho o zi-pe da go zi, psi ho te ra pe uti ii so ci ja ni ra dni ci (sa do da tnom edu ka ci jom iz po dru čja psi ho te ra pi je) sa do da tnim zna nji ma i isku stvi ma iz po dru čja inku zi vne pra kse i pru ža nja po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, a sa mo izu ze tno mo gu bi ti za po se ni i stru čnja ci iz po dru čja inku zi je i ra zvo ja dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju uko i ko ima ju do da tnu edu ka ci ju iz po dru čja psi ho te ra pi je. 48 MJE RA Se nzi bi i zi ra ti ja vno st o va žno sti de insti tu ci ona i za ci je i ži vo ta dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju u po ro di ci. AKTI VNO ST pro vo di ti edu ka ci je i orga ni zi ra ti stru čne sku po ve ra di pro mo vi ra nja po ro di čnih vri je dno sti bez obzi ra na oso bi ne ča no va po ro di ce, šta mpa ti bro šu re, e tke i pa ka te za pro mo vi ra nje po ro di čnih vri je dno sti NA DLE ŽNO ST: Ce ntri za so ci ja ni rad PRO VE DBA: Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, ne va di na udru že nja, ce ntri za so ci ja ni rad, odgo jnoobra zo vne usta no ve ROK: Odmah na kon usva ja nja Stra te gi je, ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj održa nih edu ka ci ja i stru čnih sku po va, broj ča no va o ka ne za je dni ce pri su tnih na edu ka ci ja ma i stru čnim sku po vi ma, broj i sa držaj šta mpa nog ma te ri ja a 48 Do da tna edu ka ci ja iz psi ho te ra pi je po dra zu mi je va za vrše nu spe ci ja i za ci ju iz ne kog od pra va ca psi ho te ra pi je npr. Ge sta t, psi ho ana i za, ko gni ti vno-bi he vi ora na te ra pi ja i dr., a ko je su i ce nci ra ne. Strategija za ukju či va nje 41

44 7.4 UNA PRE ĐE NJE ULO GE NE VLA DI NIH UDRU ŽE NJA U PRO CE SU RA ZVO JA INKLU ZI JE Ne va din se ktor je u ra zvi je nim ze mja ma va žan stra te ški pa rtner svim ja vnim insti tu ci ja ma i va di nim orga ni za ci ja ma u pro ce su ra zvo ja i re ai za ci je inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja. Orga ni zi ra ju ći se u udru že nja oso ba sa inva i di te tom i udru že nja ko ja pro gra mski dje u ju u ko ri st dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju, sa ve ze i mre že, fo rma ne i ne fo rma ne, oso be sa inva i di te tom i ro di te ji dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju da ju akti van do pri nos u izgra dnji de mo kra tskih pro ce sa dru štva u cje i ni. Ta mo gdje je dru štvo kroz svo je insti tu ci jske me ha ni zme mo žda spo ri je dje o va o u stva ra nju pe rce pci je po bo jša nja ži vo tnog sta nda rda i pru ža nja mo gu ćno sti za akti vno ukju či va nje dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ne va di na udru že nja pri do no se stva ra nju po zi ti vne pre do džbe u ja vno sti o dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju i nji ho vim po tre ba ma i ti me una pre đu ju nji ho vo ukju či va nje u ži vot za je dni ce. U tom smi su ne opho dno je i na da je po ti ca ti i stva ra ti po vo jno okru že nje za ra zvoj vo o nte rstva, ko je je je dna od te me jnih vri je dno sti i je dno od obi je žja dje o va nja ne va di nih udru že nja. Je dna ke mo gu ćno sti po dra zu mi je va ju je dnak pri stup obra zo va nju, uče stvo va nju u ku tu rnom ži vo tu, pri stup zdra vstve nim te so ci ja nim usu ga ma, kao i za po šja va nju, što su isto vre me no ga vni pre du vje ti za dru štve nu ukju če no st i uče stvo va nje te ne za vi sno st dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. S ci jem ja ča nja pa rtne rskog odno sa sa ne va di nim udru že nji ma pa ni ra ju se sje de će mje re i akti vno sti. MJE RA Si ste mski po di za ti ni vo svi je sti ja vno sti o zna ča ju udru že nja oso ba sa inva i di te tom i udru že nja ko ja pro gra mski dje u ju u ko ri st. AKTI VNO ST po ti ca ti ja ča nje stru čnih, ju dskih ka pa ci te ta po sto je ćih udru že nja oso ba sa inva i di te tom i udru že nja ko ja ra de u ko ri st na opći nskom i ka nto na nom ni vou te ra zvi ja ti pa rtne rstvo ka nto na ne Va de, o ka ne sa mo upra ve i ja vnih usta no va sa udru že nji ma oso ba sa inva i di te tom i udru že nji ma ko ja pro gra mski dje u ju u ko ri st dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju NA DLE ŽNO ST: Na de žna ti je a ka nto na ne Va de PRO VE DBA: Lo ka ne sa mo upra ve, stru čnja ci iz po dru čja inku zi je, ro di te ji dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju, odra se oso be sa inva i di te tom ROK: Odmah na kon usva ja nja Stra te gi je, ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj pro ve de nih obu ka za za po se ne i sa ra dni ke ne va di nih udru že nja, broj sko pje nih pa rtne rsta va izme đu mi ni sta rsta va, ja vnih usta no va i udru že nja MJE RA : Si ste ma ti zi ra ti fi na nsi jsku po dršku udru že nji ma oso ba sa inva i di te tom i udru že nji ma ko ja pro gra mski dje u ju u ko ri st dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju u ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma. AKTI VNO ST izra di ti mo de si ste mskog fi na nsi ra nja osno vne dje a tno sti udru že nja u ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma NA DLE ŽNO ST: Ka nto na na Va da. PRO VE DBA: Lo ka na sa mo upra va, re e va ntna ka nto na na mi ni sta rstva ROK: ii u ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma 42 Strategija za ukju či va nje

45 PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Izra đen mo de si ste mskog fi na nsi ra nja osno vne dje a tno sti udru že nja, broj udru že nja ko ri sni ka fi na nsi ra nja osno vne dje a tno sti Si ste msko fi na nsi ra nje osno vne dje a tno sti udru že nji ma mo že se pro ve sti kroz ska pa nje ugo vo ra o pru ža nju so ci ja nih usu ga za one so ci ja ne usu ge ko je su već ra zvi je ne kroz ne va di na udru že nja i po ka zu ju se ko ri snim u pra ksi s ci jem ra zvo ja inku zi je. Pri na de žnim mi ni sta rstvi ma i o ka noj sa mo upra vi po tre bno je izra di ti re gi star udru že nja i so ci ja nih usu ga ko je se ugo va ra ju ka ko bi se osi gu ra o tra jno pru ža nje ovih usu ga, a ne va di nim udru že nji ma omo gu ći o da jnje ra zvi ja nje no vih usu ga po tre bnih u za je dni ci. Ta ko đer, izra dom re gi stra di fe re nci rat će se udru že nja ko ja su ko nti nu ira no akti vna i do pri no se so ci ja nom ra zvo ju od udru že nja ko ja dje u ju sa mo za vri je me akti vnih pro je ka ta či me će se efi ka sni je ko ri sti ti bu dže tska sre dstva ko ja se io na ko već do dje ju ju ne va di nom se kto ru. Po sto je ći na čin pro je ktnog fi na nsi ra nja ve ći nom već po sto je ćih usu ga du go ro čno ni je održiv s obzi rom na to da udru že nja sva ke go di ne tre ba ju izno va api ci ra ti za go to vo iste pro je ktne akti vno sti, a pri tom ne ma ju mo gu ćno st da jnjeg ra zvo ja. Ta ko đer, ova kav na čin pro je ktnog fi na nsi ra nja stva ra ne si gu rno st kod ko ri sni ka odre đe nih so ci ja nih usu ga. AKTI VNO ST osno va ti ka nto na nu fo nda ci ju za ra zvoj ci vi nog dru štva u ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma NA DLE ŽNO ST: Ka nto na na Va da PRO VE DBA: Re e va ntna ka nto na na mi ni sta rstva, ka nto na na Va da ROK: ii u ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Osno va na ka nto na na fo nda ci ja za ra zvoj ci vi nog dru štva, iznos fi na nsi jskih sre dsta va do di je je nih kroz ja vne ko nku rse za fi na nsi ra nje pro je ktnih pri je do ga ne va di nih udru že nja, broj ne va di nih udru že nja ko ri sni ka fi na nsi jskih sre dsta va fo nda ci je Ka nto na na fo nda ci ja za ra zvoj ci vi nog dru štva tre ba pru ža ti stru čnu i fi na nsi jsku po dršku pro gra mi ma ko ji po ti ču održi vo st ne pro fi tnog se kto ra, me đu se kto rsku sa ra dnju, gra đa nske ini ci ja ti ve, fi a ntro pi ju, vo o nte rstvo te una pre đu ju de mo kra tske insti tu ci je dru štva. Ci je vi ko je ka nto na na fo nda ci ja tre ba po sti ći svo jim dje o va njem su: po ti ca nje gra đa nstva na akti vi ra nje, na ukju či va nje i uče stvo va nje u ra zvo ju o ka ne za je dni ce, izgra dnja ka pa ci te ta ci vi nog dru štva za uče stvo va nje u dru štve nom ra zvo ju, ra zvoj me đu se kto rske sa ra dnje i sa ra dnje izme đu orga ni za ci ja ci vi nog dru štva, po ve ća nje ja vnog utje ca ja i vi dji vo sti akti vno sti orga ni za ci ja ci vi nog dru štva, po drška dru štve nim ino va ci ja ma i za po šja va nju u ne pro fi tnom se kto ru. Ka nto na na fo nda ci ja tre ba sa ra đi va ti sa orga ni za ci ja ma ci vi nog dru štva: u pri pre mi i orga ni za ci ji edu ka ci jskih mo du a za ra zvoj ci vi nog dru štva u, u pru ža nju stru čnih i sa vje to da vnih usu ga za dje o va nje orga ni za ci ja ci vi nog dru štva, u orga ni zi ra nju i fi na nsi ra nju istra ži va nja o uvje ti ma za ra zvoj i o ra zvo ju ci vi nog dru štva, u pru ža nju po drške u izgra dnji o ka nih stru ktu ra i ka pa ci te ta za ra zvoj ci vi nog dru štva, u odo bra va nju fi na nsi jskih po drški za pro gra me i pro je kte ko ji: a) una pre đu ju za je dni cu pu tem gra đa nskih ini ci ja ti va, za je dni čkih pro je ka ta/pro gra ma i ra zvo jnih pro gra ma, b) pri do no se de mo kra ti za ci ji i ra zvo ju ci vi nog dru štva, c) omo gu ću ju održi vo st se kto ra i infra stru ktu ru za ra zvoj ci vi nog dru štva pu tem insti tu ci ona nih po drški, ka pi ta nih ua ga nja i ukju či va nja u me đu na ro dne to ko ve, d) pro gra mski po ve zu ju orga ni za ci je ci vi nog dru štva na za je dni čkim pa tfo rma ma dje o va nja, e) ukju ču ju orga ni za ci je ci vi nog dru štva u si stem ugo va ra nja i pru ža nja usu ga u odgo ju i obra zo va nju, so ci ja noj za šti ti, za šti ti zdra vja i va ni nsti tu ci ona nom obra zo va nju dje ce i ma dih. Strategija za ukju či va nje 43

46 7.5 KO RI ŠTE NJE PRO JE KTNIH FI NA NSI JSKIH SRE DSTA VA I RE A LO KA CI JA PO STO JE ĆIH BU DŽE TSKIH SRE DSTA VA ZA IZGRA DNJU I RA ZVOJ INKLU ZI VNOG OBRA ZO VNOG SI STE MA ZA DJE CU / UČE NI KE SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU 49 AKTI VNO ST pro ve sti obu ku pre dsta vni ka mi ni sta rsta va, o ka nih sa mo upra va, Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na, vi so ko ško skih usta no va, do mo va zdra vja, ce nta ra za so ci ja ni rad, pre dško skih usta no va, ško a, ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, ne va di nih udru že nja i osta ih re e va ntnih uče sni ka o izra di pro je ktnih api ka ci ja za na ci ona ne, me đu na ro dne, ka nto na ne i EU fo ndo ve u po dru čju ra zvo ja i re ai za ci je inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. NA DLE ŽNO ST: Va da Tu za nskog ka nto na PRO VE DBA: Usta no ve za obra zo va nje odra sih, va njski stru čnja ci ROK: Odmah na kon do no še nja Stra te gi je, ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj pro ve de nih obu ka, broj po a zni ka, broj pri ja vje nih pro je ktnih api ka ci ja, broj odo bre nih pro je ktnih api ka ci ja za fi na nsi ra nje AKTI VNO ST akti vno ko ri sti ti mo gu ćno sti Fo nda za pro fe si ona nu re ha bi i ta ci ju i za po šja va nje oso ba sa inva i di te tom 50. NA DLE ŽNO ST: Ne va di ne orga ni za ci je PRO VE DBA: Ne va di ne orga ni za ci je ROK: Odmah po do no še nju Stra te gi je, ko nti nu ira no do go di ne PO KA ZA TE LJI PRO VE DBE: Broj i iznos fi na nsi ra nih pro je ka ta u pa rtne rstvu sa sre dnjim ško a ma Ne va di ne orga ni za ci je tre ba ju sko pi ti stra te ška pa rtne rstva sa sre dnjim ško a ma i ukju či ti se u ci ja no ko ri šte nje fi na nsi jskih sre dsta va ko ja su na ra spo a ga nju pu tem ko nku rsa Fo nda. Za je dni čkom izra dom pro je ka ta ne va di nih orga ni za ci ja i sre dnje ško e mo gu ra zvi ja ti ko nku re ntna za ni ma nja na trži štu ra da za ma de oso be sa inva i di te tom te mo de rni zi ra ti po sto je će obra zo vne pro gra me, pra kti ku me i dru ge me to de ra da u ci ju ospo so bja va nja oso ba sa inva i di te tom za ukju či va nje na trži šte ra da. PRI JE DLOG PRO JE KTNIH PO DRU ČJA: Ukju či va nje ra nji vih i ma rgi na i zi ra nih gru pa u užu i ši ru so ci ja nu za je dni cu, Ra zvoj ju dskih re su rsa u ci ju izje dna ča va nja mo gu ćno sti za oso be sa inva i di te tom i dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju, Uvo đe nje uni ve rza nog di za jna s ci jem pri a go đa va nja oko i ne oso ba ma sa inva i di te tom i dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju, Ra zvoj su žbi po drške za oso be sa inva i di te tom i dje cu sa po te ško ća ma u ra zvo ju, Ja ča nje ka pa ci te ta orga ni za ci ja ci vi nog dru štva, Po ti ca nje me đu se kto rske sa ra dnje s ci jem uka nja nja dru štve nih i arhi te kto nskih ba ri je ra u fu nkci oni ra nju oso ba sa inva i di te tom i, Ra zvoj ju dskih po te nci ja a u ci ju po bo jša nja uvje ta na trži štu ra da za oso be sa inva i di te tom, Osta a pro je ktna po dru čja ko ja do pri no se pro ve dbi Stra te gi je i po di za nju kva i te ta ži vo ta dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju, a ima ju upo ri šte u Stra te gi ji. 49 U pro je ktna fi na nsi jska sre dstva ubra ja ju se svi na ci ona ni, ka nto na ni, me đu na ro dni i EU fo ndo vi ko ji fi na nsi ra ju po dru čja re e va ntna za Stra te gi ju. 50 Fo nd je osno van na osno vu Za ko na o pro fe si ona noj re ha bi i ta ci ji, ospo so bja va nju i za po šja va nju oso ba sa inva i di te tom. 44 Strategija za ukju či va nje

47 8. PREDUSLOVI ZA USPJEŚNO PROVOÐENJE STRATEGIJE ZA UKLJUĆIVANJE DJECE SA POTEŚKOĆAMA U RAZVOJU U OBRAZOVANJE SA SEDMOGODIŚNJIM PLANOM IMPLEMENTACIJE U TUZLANSKOM KANTONU Da bi Stra te gi ja bi a uspje šno re ai zi ra na u pra ksi, po tre bno je za do vo ji ti sje de će uvje te: fo rmi ra ti ekspe rtnu gru pu za pa ni ra nje i pra će nje pro ve dbe Stra te gi je za ča no ve eskpe rtne gru pe pre da žu se pre dsta vni ci Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskog fa ku te ta Uni ve rzi te ta u Tu zi, ne va di nog udru že nja ro di te ja, ne va di nog udru že nja stru čnja ka, pre dško ske usta no ve, osno vne ško e, sre dnje ško e te ne za vi sni ekspe rti iz po dru čja inku zi je dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, osi gu ra ti ini ci ja na fi na nsi jska sre dstva za pro vo đe nje odre đe nih mje ra i akti vno sti Stra te gi je, una pri jed pa ni ra ti go di šnju eva u aci ju pro vo đe nja Stra te gi je od stra ne ne za vi snog ekspe rta iz po dru čja inku zi vne po i ti ke i pra kse, po tpi sa ti me đu se kto rski spo ra zum o pro vo đe nju Stra te gi je s obzi rom na to da se po je di ne mje re i akti vno sti odno se na se ktor zdra vstva, so ci ja ne za šti te, pra vo su đa, obra zo va nja i ne va din se ktor isto vre me no, ko nti nu ira no ua ga ti na po re u pra kti čnu pri mje nu mje ra i akti vno sti pa ni ra nih Stra te gi jom. Strategija za ukju či va nje 45

48

49 DODATAK 1. SPI SAK TE STO VA ZA PRO CJE NU FU NKCI ONI RA NJA DJE CE Spi sak te sto va za pro cje nu fu nkci oni ra nja dje ce na stao je na osno vu do brih pra ksi usta no va iz Re pu bi ke Hrva tske, Ita i je i Šve dske ko je se ba ve ra nom de te kci jom po te ško ća u ra zvo ju dje te ta te ko je si ste mski pru ža ju po dršku i pro vo de inku zi vnu pra ksu. Ne ke od usta no va ko je ko ri ste ni že na ve de ne te sto ve su: Ma i dom Za greb, Hrva tska Dne vni ce ntar za re ha bi i ta ci ju dje ce i ma de ži, Hrva tska, 51 Spe ci ja na bo ni ca za za šti tu dje ce s ne uro ra zvo jnim i mo to ri čkim sme tnja ma, Za greb, Hrva tska, 52 Usta no va Häsa och ha bi i te ri ng, Uppsa a, Šve dska 53, Li sta na ve de nih te sto va ni je ko na čna i mo že se pro ši ri ti za vi sno od indi vi du anih spe ci fi čno sti odre đe nog dje te ta / uče ni ka. Li sta pre dsta vja osno vni pa ket instru me nta ri ja za pro cje nu da bi se po sti gao osno vni sta nda rd kod utvrđi va nja fu nkci ona no sti dje te ta. Uko i ko je di je te/uče nik već ra ni je pro šao po stu pak di ja gno sti ke, pre po ru ču je se ne po na vja ti di ja gno sti čke po stu pke po mo ću na ve de nih te sto va, već sa mo utvrdi ti ini ci ja no fu nkci oni ra nje dje te ta / uče ni ka re e va ntno za odgo jno-obra zo vni pro ces da bi se na kon odre đe nog pe ri oda pru ža nja po drške mo go utvrdi ti do ko jih po ma ka je kod dje te ta / uče ni ka do šo s ti me da u prvom re du tre ba pro cje nji va ti vje šti ne sva ko dne vnog ži vo ta i so ci ja i za ci jske vje šti ne te emo ci na ni ra zvoj dje te ta ka ko se pro cje na ne bi ba zi ra a na me di ci nskom mo de u. 1. Fu nkci ona ni vid: Te sto vi de te kci je oštri ne vi da: Lea Gra ti ngs, Te er acu ity ca rd te st, Ca rdi ffa cu ityca rd te st, Re ko gni ci jski te sto vi oštri ne vi da: po je di na čni opto ti pi za oštri nu vi da, i ni jski opto ti pi za oštri nu vi da (Lea symbo s), te sto vi za te sti ra nje osje tji vo sti na ko ntra ste: Hi di ng He idi (ne sta nda rdi zi ra ni), skri ni ng te st, sta nda rdi zi ra ni te st za ko ntra ste, te st za ada pta ci ju na ta mu: Lea Co ne ada pta ti on te st, te st za bo je: Lea te st. 2. Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jska pro cje na: Po rta ge gu ide bi rth 3, Po rta ge gu ide 3-6, HE LP (Ha wa ii Le arni ng Pro fi e 0-3, Ha wa ii Le arni ng Pro fi e 3-6), Ore go nski si nve nto ry, opse rva ci ja spo nta ne i vo đe ne igre, opse rva ci ja ko mu ni ka ci jskih vje šti na, M-chat, PO JVU De nver ska a i dom.hr/ 52 jak.hr/ 53 Strategija za ukju či va nje 47

50 3. Psi ho o ška pro cje na: ra zvo jni te st Ču tu rić (RTČ-M i RTČ-P), Pe abo dy si ko vni te st rje čni ka, We chse rov te st inte i ge nci je za dje cu - če tvrto izda nje - WI SC-IV, Ba yey III ra zvo jni te st, Ra ve no ve pro gre si vne ma tri ce u bo ji (CPM), Vi ne a nd ska a ada pti vnog po na ša nja. 4. Lo go pe dska pro cje na: te st arti ku a ci je, 54 te st za pro cje nu di se ksi je, 55 te st za pro cje nu fo no o ških spo so bno sti, 56 te st za pro cje nu di ska ku i je, 57 Instru me nt za pro cje nu ja či ne mu ca nja - IV izda nje, 58 te st pra gma ti čkih vje šti na, 59 pra gma ti čki pro fi sva ko dne vnih ko mu ni ka ci jskih spo so bno sti kod dje ce, 60 Pe abo dy si ko vni te st rje čni ka PPVT-III-HR, 61 Re yne ra zvo jne je stvi ce go vo ra RLJG, 62 te st ra zu mi je va nja gra ma ti ke TROG-2:HR, 63 GRBAS ska a pro cje ne ga sa, PRA AT ii dru gi so ftve rski pa ke ti kre ira ni za aku sti čku ana i zu ga sa, ska a za pro cje nu ra zvo ja dje ce uzra sta od ro đe nja do še ste go di ne, 64 Ko mu ni ka ci jske ra zvo jne je stvi ce (KO RA LJE), 65 ra zi či ti si ko vni i ko nkre tni ma te ri ja i (fo to gra fi je, si ke, ime ni ce, ra dnje, igra čke za fu nkci ona nu, ko nstru kti vnu i si mbo i čku igru). 5. Au di oo ška pro cje na Instru me nta rij za pro cje nu go vo ra i je zi ka: tri ja žni arti ku a ci oni te st, go ba ni te st arti ku a ci je, ispi ti va nje ga sa, ispi ti va nje osno vnog a ri nge anog ga sa, ispi ti va nje ra zi ko va nja fo ne ma, i ngvo gram, te sto vi akti vnog i pa si vnog rje čni ka, Pe abo dy Pi ctu re vo ca bu a ry te st (PPVT III - HR), te sto vi za ispi ti va nje go vo ra i je zi ka, te st za pro cje nu ra zu mi je va nja go vo ra, te st ga so vne ana i ze i si nte ze, te st za pro cje nu ve rba nog pa mće nja, te st za pro cje nu vi zu ene pe rce pci je ora no-ga so vnog go vo ra, pro cje na ra zvo ja ki ne zi čkog go vo ra, di ja gno sti čki ko mpet za ispi ti va nje spo so bno sti go vo ra, je zi ka, či ta nja i pi sa nja, te st za pro cje nu ada pti vnog po na ša nja, 54 Sa i ho vić, N., Ju nu zo vić-žu nić, L. (2009). U: Pro cje na i di ja gno sti ci ra nje arti ku a ci jskih po re me ća ja. Tu za: Pri ntcom, 55 Du ra no vić, M. (2013). U: Du ra no vić, M., Mrko njić, Z. Pro cje na di se ksi je. Tu za: Pri ntcom. 56 Du ra no vić, M. (2013). U: Du ra no vić, M., Mrko njić, Z. Pro cje na di se ksi je. Tu za: Pri ntcom. 57 Du ra no vić, M., Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi. 58 Ri ey, G.D. (2009). 59 Shu man, B.B. (1985). Tu cson: Co mmu ni ca ti on Ski Bu ide rs. 60 De wa rt, H., Su mme rs, S. (1995). Wi ndsor: NFER-NE LSON. 61 Le ota M. Du nn, L. M. Du nn, Me i ta Ko va če vić, Ne ve na Pa do van, Go rda na Hrži ca, Je e na Ku vač Kra je vić, Ma ja Mu sta pić, Go rda na Do bra vac, Ma ri jan Pa mo vić (2010). 62 Jo an M. Re yne (1995). 63 Do ro thy V. M. Bi shop, Je e na Ku vač Kra je vić, Go rda na Hrži ca, Me i ta Ko va če vić, La na Ko o gra nić Be ić (2003). 64 Pi što je vić, N. i Zu bče vić, S. (2015). Sa ra je vo. UNI CEF BiH. 65 Ko va če vić, M., Je a ska, Z., Ku vač-kra je vić, J. i Ce pa nec, M. (2007). Ja stre ba ra sko. Na ka da Sap. 48 Strategija za ukju či va nje

51 Za pro cje nu inte i ge nci je, pa žnje, mi šje nja, vi zu ene pe rce pci je: tro gre si vne ma tri ce u bo ji, We chse rov te st inte i ge nci je (psi ho og). 6. Ra dno te ra pi jska pro cje na: CO PM sta nda rdi zi ra na pro cje na, Ba yey III ra zvo jna ska a za dje cu do 3.5 hro no o ške do bi, pro cje na hra nje nja, pi je nja i gu ta nja, GO TA opse žna ra dno te ra pi jska pro cje na ko mpo ne nti izvo đe nja akti vno sti. 7. Pro cje na se nzo rne inte gra ci je: De Ga ngi-be rk Te st of Se nso ry Fu ncti ons in Infa nts (TSFI) te st se nzo rnih fu nkci ja za 4 do 18 mje se ci hro no o ške do bi, De Ga ngi Te st of Se nso ry Inte gra ti on (TSI) te st se nzo rne inte gra ci je za 3-5 go di na hro no o ške do bi, Ba se i ne opse rva ci ja po na ša nja dje te ta pri prvom su sre tu sa se nzo rno-inte gra ci jskim pro sto rom (po že jno do da tna pro cje na kroz vi de oa na i zu). 8. Instru me nt za pro cje nu emo ci ona nih i po re me ća ja u po na ša nju: i sta pro vje re dje či jeg po na ša nja 66. DODATAK 2. SPI SAK OBU KA ZA ČLA NO VE KO MI SI JE ZA PRO CJE NU NI VOA PO DRŠKE DJE TE TU/UČE NI KU Obu ka za ča no ve ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku ba zi ra se na te ma tskim ra di oni ca ma i pra kti čnim pri mje ri ma pro cje ne dje ce za vi sno od ni voa fu nkci oni sa nja. Ta ko đer, dio edu ka ci je je isku stve ni ka ko bi po a zni ci sa mi pre po zna i ra zi ke izme đu me di ci nskog i so ci ja nog mo de a, ai i ra zi ke u te sti ra nju spo so bno sti dje te ta na osno vu indi vi du ai zi ra nog pri stu pa pri a go đe nog nje go vim inte re si ma i po tre ba ma i te sti ra nju na uni fo rmi ran na čin. Po a zni ci do bi va ju pra kti čne pri mje re po gre šnih pro cje na ka da opse rva ci ja dje te ta ni je uska đe na sa nje go vim spe ci fi čno sti ma (spo so bno sti ma, inte re si ma i po tre ba ma). Ve ik dio edu ka ci je odno si se na me to de pro cje ne dje ce u ska du sa sa vre me nim pri stu pi ma. Te me obu ke ča no va ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu/uče ni ku: pri stup pro cje ni, uni fo rmi ra ni te sto vi na spram indi vi du ai zi ra na opse rva ci ja, na jče šće po gre ške u pro cje ni, me to de pri stu pa dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju (Fo or Ti me; ABA; PE CS; Bra in Gym i s.), sa ra dnja sa ro di te ji ma, sa ra dnja sa odgo jno-obra zo vnim, zdra vstve nim i usta no va ma iz si ste ma so ci ja ne za šti te, sa opća va nje po vra tne info rma ci je ro di te ji ma i dje te tu sa po te ško ća ma u ra zvo ju, obi ci po drške dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju i nji ho vim po ro di ca ma (mo bi ni stru čni ti mo vi, asi ste nti u na sta vi i pre dško ska usta no va uo ge i za da ci i dr.), izra da za kju čka s pre po ru ka ma ba zi ra nim na indi vi du anim po te nci ja i ma, spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju u ci ju pru ža nja po drške u odgo jnoobra zo vnim usta no va ma. 66 Ache nbach, Strategija za ukju či va nje 49

52 50 Strategija za ukju či va nje

53 Strategija za ukju či va nje 51

54 DODATAK 3. VA ŽNO ST RA NE INTE RVE NCI JE U DJE TI NJSTVU Ra na inte rve nci ja je pro ces info rmi sa nja, sa vje to va nja, edu ka ci je i po drške dje ci u ra noj do bi, kod ko je je utvrđe no sta nje mo gu ćeg odstu pa nja u ra zvo ju (s vi so kim ri zi kom za da jnji ra zvoj) te dje ci kod ko je po sto ji fa ktor ri zi ka za ra zvo jno odstu pa nje ko je bi ka sni je mo go uti ca ti na nji hov da jnji ra zvoj i ško o va nje 67. Pro gram ra ne inte rve nci je mo že se pru ža ti u ra zi či tim okru že nji ma, no akce nat se sta vja na pri ro dno okru že nje dje te ta. Po ka za o se da je pro gram ra ne inte rve nci je na je fi ka sni ji, ako se s njim po čne odmah po utvrđi va nju odstu pa nja ii otkri va nju po te ško ća u ra zvo ju. Evro pska mre ža za ra nu inte rve nci ju de fi ni še ra nu inte rve nci ju kao sve obi ke po ti ca nja usmje re nog pre ma ro di te ji ma, ko ji se pri mje nju ju kao di re ktne i ne po sre dne po sje di ce ne kog utvrđe nog ra zvo jnog uso va. Ra na inte rve nci ja ukju ču je di je te kao i nje go ve ro di te je, po ro di cu i ši ru mre žu. Ove de fi ni ci je obje di nju ju ono što či ni bit ra ne inte rve nci je, a to zna či što ra ni je ukju či va nje dje te ta u sam pro ces re ha bi i ta ci je, ne za vi sno od to ga je su i po te ško će u ra zvo ju na sta e pre na ta no, pe ri na ta no ii po stna ta no, te rad s ro di te ji ma i pru ža nje po drške. Pod po jmom re ha bi i ta ci ja po dra zu mi je va se ospo so bja va nje dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju sve do pu ne fi zi čke, emo ci ona ne, dru štve ne, ra dne i eko no mske sa mo sta no sti ko joj je ono do ra so. 68 Cij je po ta knu ti opti ma an ra st i ra zvoj dje te ta ka ko bi ono ra zvi o svo je po te nci ja e na emo ci ona nom, so ci ja nom i ko gni ti vnom po dru čju. 69 Pro ces ra ne inte rve nci je se ra zi ku je od me di ci nskih me to da bu du ći da se ba vi odno som dje te ta i nje go ve oko i ne te na či nom na ko je di je te uči. Na da je, ra na inte rve nci ja ni ka da ne po či nje po sta vja njem di ja gno ze jer je do utvrđi va nja di ja gno ze po tre ban dug put. 70 Ra no dje ti njstvo je na jkri ti čni ji pe ri od u ra zvo ju dje te ta jer je izu ze tno va žno za sti ca nje ra nog isku stva i ra zvo ja mo zga u cje i ni. Ra zog zbog ko jeg se na ga ša va va žno st ra nog dje o va nja i ukju či va nja dje te ta u tre tman je upra vo pa sti ci tet mo zga. To je spo so bno st mo žda nog tki va dje ce da održi fu nkci ona ni ka pa ci tet za mje nom ošte će nog tki va ne kim dru gim ži vča nim tki vom. Ki ni čka isku stva su po ka za a da se ra nom inte nzi vnom pri mje nom sti mu a ci je ošte će nih po dru čja psi ho mo to ri ke mo gu po sti ći zna ča jna po bo jša nja, a pro ce si ne uro pa sti čno sti mo gu se mo to ri čki iza zva ti i pre ko ču a. Tre tma nom se tre ba za po če ti do vo jno ra no, pri je ne go do đe do pa to o gi zi ra nja, odno sno stva ra nja pa to o ških obra za ca po kre ta i po na ša nja. Impe ra tiv ra zvo jne ne uro o gi je je ra no otkri va nje ne uro ri zi čne dje ce, uz ne opho dan pre ged i pra će nje nji ho vog ra zvo ja. Za to je već u po ro di i štu izu ze tno va žna psi ho mo to ri čka obra da sva kog dje te ta ka ko bi se izdvo ji a ri zi čna dje ca. 67 Ko ši ček, T., Ko be tić, D., Sta nčić, Z., Jo ko vić Oreb, I. (2009.): Istra ži va nje ne kih aspe ka ta ra ne inte rve nci je u dje ti njstvu, Hrva tska re vi ja za re ha bi i ta ci jska istra ži va nja, Vo 45, br. 1, str. 1-14; Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Sve uči i šta u Za gre bu. 68 Sto jče vić-po o vi na, M. (1998.): Mo gu ćno sti spre ča va nja ra zvo ja ce re bra ne pa ra i ze u dje ce s ošte će njem sre di šnjeg ži vča nog su sta va, Hrva tski sa vez udru ga ce re bra ne pa ra i ze i dje čje pa ra i ze, Za greb. 69 Sa bo ič, E. (2006.): Ra na inte rve nci ja ri zi čne dje ce ii dje ce ko ja su se ro di a kao ri zi čna, Me đu na ro dni zna nstve ni i stru čni skup Re ha bi i ta ci ja- sta nje i pe rspe kti ve dje ce s te ško ća ma u ra zvo ju i oso ba ma s inva i di te tom, Ce ntar za re ha bi i ta ci ju Ri je ka, Ri je ka, i sto pa da, Zbo rnik ra do va, str Lju be šić, M. (2006.): Ra na inte rve nci ja: Ka da, tko, ka ko i za što, Me đu na ro dni zna nstve ni i stru čni skup Re ha bi i ta ci ja- sta nje i pe rspe kti ve dje ce s te ško ća ma u ra zvo ju i oso ba ma s inva i di te tom, Ce ntar za re ha bi i ta ci ju Ri je ka, Ri je ka, i sto pa da, Zbo rnik ra do va, str Strategija za ukju či va nje

55 Ia ko se sve vi še na ga ša va va žno st prve tri go di ne ži vo ta, ne tre ba za ne ma ri ti ni ti pe ri od iza prve tri go di ne jer ne ura na pa sti čno st po sto ji i na kon tre će go di ne. S ra nom inte rve nci jom tre ba po če ti ra no, ai ne opte re će no za bu dom da se pro stor mo gu ćno sti s tri go di ne za tva ra. Ka ko su pri je vre me no ro đe na no vo ro đe nčad na jri zi čni ja gru pa za ra zvoj ra zi či tih odstu pa nja u psi ho - mo to ri čkom ra zvo ju, ne opho dno je nji ho vo pre po zna va nje i pra će nje te ra na pri mje na te ra pi jskih po stu pa ka ko ji mo gu po spje ši ti pro ces pa sti čno sti mo zga i do ve sti do opo ra vka ošte će ne fu nkci je. 71 Info rmi sa no st odgo jno-obra zo vnih usta no va o zna ča ju ra ne inte rve nci je od izu ze tnog je zna ča ja za pri mje nu ade kva tnih po stu pa ka u odre đe nom ra zvo jnom pe ri odu dje te ta da bi se ade kva tno ra zvi a re ha bi i ta ci jska po drška. Ta ko đer, pra vo vre me ni sa vjet ro di te ji ma dje ce sa sme tnja ma u ra zvo ju uve i ko mo že po spje ši ti za je dni čke na po re odgo jno-obra zo vnog, zdra vstve nog, so ci ja nog i dru gih si ste ma u ci ju ra zvo ja spo so bno sti dje te ta i pri a go đa va nja oko i ne nje go vim po tre ba ma. DODATAK 4. PRI MJER UGRA DNJE VRŠNJA ČKE PO DRŠKE U GO DI ŠNJI PRO GRAM RA DA ŠKO LE AKTI VNO ST: Ni vo obra zo va nja: No si ac akti vno sti: Ci je vi akti vno sti: Oče ki va ni isho di/po sti gnu ća: Ra zvoj vršnja čke po drške Pre dško ski, osno vno ško ski, sre dnjo ško ski Stru čni tim odgo jno-obra zo vne usta no ve, odga ja tej, uči tej -pro mo vi sa ti inte re se uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, -tra ži ti rje še nja s obzi rom na iza zo ve s ko ji ma se uče ni ci sva ko dne vno su sre ću, - po ti ca ti i nje go va ti ku tu ru di ja o ga i to e ra nci je me đu uče ni ci ma bez obzi ra na ra zi či to sti u fu nkci ona nim spo so bno sti ma, - po ma ga ti u izgra dnji i čno sti i ja ča nju ide nti te ta uče ni ka, -ra zvi ja ti so ci ja no po zi ti vne/pri hva tji ve vršnja čke inte ra kci je. - ra zvi je ne vje šti ne ko mu ni ka ci je, - ra zvi je ni sta vo vi o so i da rno sti, - ra zvi jen osje ćaj odgo vo rno sti pre ma dru gim uče ni ci ma, - usvo je na zna nja pri mi je nje na u sva ko dne vnom ži vo tu, - una pri je đe ni me đu vršnja čki odno si, - po ve ća na to e ra nci ja me đu vršnja ci ma. 71 Ko ši ček, T., Ko be tić, D., Sta nčić, Z., Jo ko vić Oreb, I. (2009.): Istra ži va nje ne kih aspe ka ta ra ne inte rve nci je u dje ti njstvu, Hrva tska re vi ja za re ha bi i ta ci jska istra ži va nja, Vo 45, br. 1, str. 1-14; Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Sve uči i šta u Za gre bu. Strategija za ukju či va nje 53

56 Na čin re ai za ci je akti vno sti: Me to de uče nja: Kre ati vne ra di oni ce, inte ra kti vne ra di oni ce, igre uo ga, za da ci pru ža nja po drške, kvi zo vi, di sku si je, pa ra oni ce. Gru pni rad s dje com/uče ni ci ma, de mo nstra ci je, iza ga nja. Pa ni ra ni broj dje ce / uče ni ka: 20 Pa ni ra ni broj ča so va se dmi čno: Pe ri od pro vo đe nja akti vno sti: Na čin pra će nja i pro vje ra isho da/ po sti gnu ća: Sva ko dne vno do da ti u već po sto je će akti vno sti odgo jno-obra zo vnog pa na i pro gra ma uz do da tno sva ke dru ge se dmi ce 2 ča sa pa ni ra nih akti vno sti. To kom ci je e pe da go ške/ško ske go di ne. Eva u aci jski upi tni ci pri mje re ni do bi dje te ta / uče ni ka, opse rva ci ja kroz sva ko dne vne akti vno sti. Ne ke od akti vno sti za ra zvoj vršnja čke po drške su sje de će: 1. AKTI VNO ST Dje ca na pa pi ru crta ju okvir za oge da o, pre ma va sti toj že ji. Na kon to ga, pu tem nje ga pre dsta vja ju ne kog od vršnja ka. U nje ga pi šu ii crta ju (si mbo i ma) ko je vršnjak, šta je, šta vo i, šta ma o ma nje vo i, nje go ve vri ne, oso bi ne i s. Cij ove akti vno sti je uspo sta vja nje ve za me đu vršnja ci ma i stva ra nje odgo vo rno sti je dnih za dru ge. 2. AKTI VNO ST Dje ca na crta ju na ve i kom pa pi ru cvi jet sa 6 a ti ca, sva ku a ti cu obi je že bro jem od 1 do 6. U a ti cu broj 1 upi su ju se ii crta ju dvi je pre dno sti s ko ji ma smo ro đe ni. U a ti cu broj dva, dvi je na še po zi ti vne oso bi ne. U tre ću a ti cu dvi je oso bi ne ko je smo uspje šno usvo ji i. U 4. a ti cu dva uspje ha, u 5. dva pro be ma ko ja smo uspje šno ri je ši i, a u 6. dva ci ja ko ja na mje ra va mo ostva ri ti. U sre di nu cvi je ta upi su je mo Sa mo po što va nje je..., pa dje ca do vrša va ju za po če tu re če ni cu ri je či ma iz a ti ca. Kao na sta vak akti vno sti mo že mo ko ri sti ti na crta no oge da o iznad ko jeg sva ko di je te upi še svo je ime. Oge da a kru že gru pom i sva ko di je te iz gru pe upi su je ne što i je po o dje te tu či je je oge da o. Kad se oge da a vra te va sni ci ma, mo že se ga sno pro či ta ti šta u ko jem oge da u pi še. 3. AKTI VNO ST Dje ci ka že mo da otki nu ono i ko i sti ća npr. to ae tnog pa pi ra ko i ko mi se da bi im mo go tre ba ti ka ko bi se osi gu ra i za sje de će akti vno sti, ne za vi sno od to ga ko je su to akti vno sti. Po tre bno je obja sni ti im da ne po sta vja ju do da tna 54 Strategija za ukju či va nje

57 pi ta nja u tom tre nu tku već da na pra ve za da tak ona ko ka ko sa mi že e. Na kon što su svi izvu ki pa pi ri će, obja šnja va im se da sa da ka žu ono i ko re če ni ca o se bi ko i ko su izvu ki pa pi ri ća. 72 Ka sni je se s dje com mo že ra zgo va ra ti o to me ko i ko je va žno zna ti svrhu ne kog za da tka te ko i ko nam to zna nje po ma že u izra di za da tka. Ta ko đer mo že mo ra zgo va ra ti i o nji ho vim osje ća ji ma kad ne zna ju ta čno šta se od njih tra ži ii kad im ni je ja sno za što se ne što tra ži od njih. Ta sa zna nja nam mo gu uve i ko po mo ći kod pro vo đe nja da jnjih akti vno sti. 4. AKTI VNO ST Na pod se sta vi du ga čka pa va pa pi rna ta tra ka (ko ju su dje ca pre tho dno obo ji a) ko ja pre dsta vja ri je ku. Dje ca sta nu s je dne stra ne tra ke, a je dno di je te kro ko di sta ne bi že tra ci. Igra po či nje pi ta njem dje te ta iz gru pe: Kro ko di u, kro ko di u, mo gu i pre ko ri je ke? Kro ko di odgo va ra: Mo žeš ako na se bi imaš ne što pa ve (crve ne, žu te...) bo je. Ako di je te ima odje vni pre dmet ta kve bo je, pre a zi ri je ku, ako ne ma, mo ra če ka ti dok se ne po sta vi no vo pi ta nje i ne za tra ži nje go va bo ja. Igra za vrša va kad sva dje ca pre đu ri je ku. 73 Po že jno je da kro ko di bu de e đi ma okre nut dje ci ka ko ne bi do šo do su ko ba zbog mo gu će su mnje da di je te ko je gu mi kro ko di a pre fe ri ra ne ku dje cu. 5. AKTI VNO ST Odre di mo kju čnog čo vje ka (on se mo že zva ti kao ne ki ik iz po pu a rnog crti ća ii se ri je za dje cu). Tog kju čnog čo vje ka šti ti dvo je dje ce ko ja se kre ću u kru gu oko nje ga dok on tre ba sta ja ti na mje stu. Osta a dje ca ima ju dvi je spu žva ste o pti ce i cij im je po go di ti kju čnog čo vje ka. Ono di je te ko je to uspi je ua zi na nje go vo mje sto. Akti vno st se mo že pro vo di ti s o pta ma ra zi či tih ve i či na. 72 Ho rvat, M., Lu čić, G., Ra tka jec, G., Ša pi na, M. (2007): Kre ni mo za je dno do uva ža va nja ra zi či to sti. Udru ga Pa vi te e fon, Za greb. 73 Pe teh, M. (2003): Ra do st stva ra nja. Ai nea, Za greb. Strategija za ukju či va nje 55

58 DODATAK 5. OBRA ZAC ZA IZRA DU INDI VI DU ALI ZI RA NOG ODGO JNO-OBRA ZO VNOG PRO GRA MA (IO OP) BO SNA I HE RCE GO VI NA FE DE RA CI JA BO SNE I HE RCE GO VI NE TU ZLA NSKI KA NTON (stra na 1) Na ziv i sje di šte ško e Ško ska / go di na Ra zred: Pre dmet: PRI LA GO ĐE NI PRO GRAM (pre zi me i ime uče ni ka) Obra zac broj: 15-A 56 Strategija za ukju či va nje

59 (stra na 2 -na po e đi ni stra ne 1) OPĆI PO DA CI O UČE NI KU Ime i pre zi me Da tum i mje sto ro đe nja Adre sa i mje sto sta no va nja Ko nta kt Rje še nje pre ma Pra vi ni ku o pro cje ni spo so bno sti i odre đi va nju po drške dje ci i ma di ma s po se bnim po tre ba ma: Odu ka Na sta vni čkog vi je ća o izra di pri a go đe nog pro gra ma : INI CI JA LNA PRO CJE NA OPSE RVA CI JA PO TE NCI JA LI I PO TRE BE Isku stvo uče ni ka Vre me nska i pro sto rna ori je nta ci ja Opse rva ci ja emo ci ja Ko gni ti vne mo gu ćno sti Opse rva ci ja pa žnje i inte re sa Gra fo mo to ri čke spo so bno sti Ko mu ni ka ci jske spo so bno sti Po na ša nje Ra zre dnik: Pre dme tni na sta vnik: Stru čni sa ra dni ci: Ro di tej/sta ra tej: Strategija za ukju či va nje 57

60 Programski sadržaj - tematske cjeine koje se priagođavaju (strana 3) ZA MJESEC NASTAVNI CILJEVI I ZADACI KOGNITIVNI (OBRAZOVNI) AFEKTIVNI (ODGOJNI) PSIHOMOTORNI (FUNKCIONALNI) Napomena 58 Strategija za ukju či va nje

61 PRO CE SNI SA DRŽA JI NI VO PO DRŠKE (izbor na sta vnih obi ka, me to da, po stu pa ka i di da kti čkih sre dsta va i po ma ga a) AKTI VNO STI NA STA VNI KA AKTI VNO STI UČE NI KA Na po me na: Pro gram re ai zi rao/a: Na sta vnik/ca: (stra na 4 - na po e đi ni stra ne 3) IZVJE ŠTAJ O OSTVA RE NO STI ISHO DA UČE NJA (Fo rma ti vno pra će nje vre dno va nja i ocje nji va nje po sti gnu ća uče ni ka) Di re ktor/ica M.P. Strategija za ukju či va nje 59

62 BO SNA I HE RCE GO VI NA FE DE RA CI JA BO SNE I HE RCE GO VI NE TU ZLA NSKI KA NTON NA ZIV ŠKO LE Sje di šte Ma ti čna knji ga - sve ska broj Ško ska / go di na GO DI ŠNJI IZVJE ŠTAJ O PO STI GNU TIM RE ZU LTA TI MA sin-kći (pre zi me i ime uče ni ka) ro đen-a go di ne u opći na po ha đao-a je ško ske 20 / go di ne pu ( ) ra zred Opis uče ni ka: Uče ni ku se pro gram pri a go đa va u ci je o sti - dje o mi čno iz sje de ćih na sta vnih pre dme ta: Po sti gnu ća uče ni ka po pri a go đe nim pro gra mi ma: Ostva re ni ci je vi Opis ni voa po sti gnu ća Obra zo vni ko gni ti vni (zna) Odgo jni afe kti vni (ra zu mi je) Fu nkci ona ni ko na ti vni (mo že) Za vršno mi šje nje i pre po ru ka U go di ne Dje o vo dni broj Ra zre dnik-ica Di re ktor-ica M.P. Obra zac br. 20-A-2 60 Strategija za ukju či va nje

63 BO SNA I HE RCE GO VI NA FE DE RA CI JA BO SNE I HE RCE GO VI NE TU ZLA NSKI KA NTON NA ZIV ŠKO LE Sje di šte Ma ti čna knji ga - sve ska broj Dje o vo dni broj svje do džbe o za vrše noj osno vnoj ško i: Ško ska / go di na LI ST PRO FE SI O NA LNE ORI JE NTA CI JE sin-kći (pre zi me i ime uče ni ka) ro đen-a go di ne u opći na drža va drža vja nin Na osno vu sve uku pnog pra će nja ra zvo ja i uspje ha uče ni ka, uva ža va ju ći mi šje nje uče ni ka i ro di te ja/sta ra te ja, spo so bno sti i inte re so va nja uče ni ka usmje re ni su pre ma sje de ćim po dru čji ma: Na po me na/spe ci fi čno sti: U go di ne Dje o vo dni broj Ra zre dnik-ca Pe da gog-ica Di re ktor-ica M.P. Obra zac br. 21-A-2 Strategija za ukju či va nje 61

64 62 Strategija za ukju či va nje

65 Strategija za ukju či va nje 63

66 DODATAK 6. DE VET NA ČI NA PRI LA GO ĐA VA NJA De vet na či na pri a go đa va nja (De sche nes, Ebe i ng i Spra gue, 1994) je dno sta van je i pre ge dan na čin pri a go đa va nja za uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Pri a go đa va nja se odno se na: 1. ko i či nu, 2. vri je me, 3. ste pen po mo ći, 4. pre ze nta ci ju sa drža ja, 5. te ži nu, 6. iska zi va nje zna nja, 7. ste pen uče stvo va nja, 8. za mje nski cij, 9. za mje nski na sta vni pan i pro gram. Ovdje će bi ti pri ka za no obja šnje nje na šta se sva ko pri a go đa va nje odno si i na ve de ni pri mje ri za sva ku vrstu pri a go đa va nja. Pri a go đa va nje ko i či ne Pri a go di ti broj po jmo va ko je di je te/uče nik mo ra na uči ti ii broj za da ta ka ko je mo ra za vrši ti. Mo gu ća pri a go đa va nja ko i či ne u na sta vnom pre dme tu te hni čke ku tu re: na sta vnu te mu sma nji ti na je dan kju čni po jam (npr. stru jni krug), sma nji ti ko ra ke u izvrša va nju pra kti čnog ra da (npr. izra da ti je a ko cke od ka rto na, uče nik do bi je go tov pa št ko cke ko ji tre ba izre za ti, sa vi ti po za da nim i ni ja ma i po i je pi ti; pri izra di ka ta ma ra na uče nik izre zu je je dro i ra di fi nu obra du ma te ri ja a), sma nji ti broj za da ta ka u vje žbi (uče nik će pra vi no ocrta va ti po zi ci je sa mo na je dnoj vrsti ma te ri ja a (npr. pa pir) dok će osta i uče ni ci ocrta va ti pa sti ku, ko žu, me ta i pa pir; uče nik ispi tu je sa mo dva svo jstva ma te ri ja a npr. ea sti čno st, tvrdo ću), uče nik uče stvu je u gru pnom ra du ii pro je ktu (npr. mje ri mo du ži nu uči oni ce), izra đu ju ći sa mo ne ke za da tke (npr. pri mje re nju uči oni ce drži me tar za mje re nje i kre dom ozna ča va me tre). Pri a go đa va nje vre me na Pri a go di ti vri je me ko je je po tre bno za uče nje, za vrša va nje za da tka ii pi sme ne pro vje re. U za vi sno sti od ko nkre tnog uče ni ka za ko je ga izra đu je mo IO OP, vri je me će mo ogra ni či ti ii pro du ži ti pri pi sme nim pro vje ra ma zna nja, re ai za ci ji pro je ka ta, pra kti čnom ra du. Mo gu ća pri a go đa va nja vre me na u na sta vnom pre dme tu te hni čke ku tu re: za da tke s crte ži ma ogra ni či ti na 15 mi nu ta po za da tku, za sva ki za da tak je dno sta vni jeg ti pa (za okru ži va nje, do pu nja va nje po nu đe nim ri je či ma, spa ja nje pa ro va) ogra ni či ti vri je me na 5 mi nu ta, pro du ži ti vri je me za izvrša va nje pra kti čnog za da tka, pro du ži ti vri je me rje ša va nja po sta vje nih za da ta ka, da ti uče ni ku vi še vre me na za re ai za ci ju ne kih pro je ka ta ii gru pnog ra da, pri če ka ti du že na dje te tov odgo vor/re akci ju. Pri a go đa va nje ste pe na po mo ći Po ve ća ti ii sma nji ti ko i či nu indi vi du ane po mo ći po je di nom dje te tu. Mo gu ća pri a go đa va nja ste pe na po mo ći u na sta vnom pre dme tu te hni čke ku tu re: po moć na sta vni ka/na sta vni ce dok dru gi uče ni ci po na vja ju i vje žba ju, na sta vnik pra ti uče ni kov rad i po po tre bi do da tno obja šnja va, upu ću je na pra vi an po stu pak ra da, 64 Strategija za ukju či va nje

67 po moć vršnja ka u rje ša va nju za da ta ka u ko ji ma se tra ži pri mje na zna nja npr. uče nik mo ra po ve za ti na ziv ee me nta stru jnog kru ga, si mbo ee me nta i pri mje rak ee me nta (si ja i ca, di oda, au to mo bi ska si ja i ca, ba te ri je ra zi či tih izvo ra na po na, ra zi či ti obi ci i vrste pre ki da ča, vo di či) po moć pa ra iz ku pe po ma že u pra vi nom ure đe nju i održa va nju ra dnog mje sta i s., po moć asi ste nta - sje di kraj uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i po ma že uče ni ku pre ma upu tstvi ma na sta vni ka, po moć ro di te ja pre ma upu tstvi ma uči te ja po ma že dje te tu pri po na vja nju i utvrđi va nju te vje žba nju gra di va, izra di pra kti čnog ra da (npr. pri uvje žba va nju spa ja nja stru jnog kru ga s ra zi či tim po tro ša či ma), po moć stru čne su žbe pe da gog-psi ho og, stru čnjak edu ka ci jsko- re ha bi i ta ci jskog pro fi a, psi ho og ii dru gi stru čni sa ra dnik ško e ii čan mo bi nog stru čnog ti ma uz pre tho dan do go vor s na sta vni kom uzi ma di je te sa ča so va u ko je je uče ni ka te ško ukju či ti u ra zre dne akti vno sti i ra de indi vi du ano na rje ša va nju po te ško ća, po moć ra ču na rskih pro gra ma ko ji kroz edu ka ti vnu igru po ma žu u sa va da va nju na sta vnog sa drža ja i usva ja nja osno vnih te hni čkih po jmo va. Pri a go đa va nje pre ze nta ci je na sta vnih sa drža ja Pri a go di ti na čin pre no še nja obra zo vnih sa drža ja dje te tu. Mo gu ća pri a go đa va nja pre ze nta ci je na sta v nih sa drža ja u na sta vnom pre dme tu te hni čke ku tu re: na ta bi, ra dnom i sti ću, fo i ji i s. ko ri sti ti ve i ki fo nt / kru pna so va, de mo nstra ci ja ru ko va nja pri bo rom(npr. crta ćim pri bo rom, pri bo rom za e mje nje), obra đi va ti te mu po mo ću crte ža, fo to gra fi ja, ka rti ca,edu ka ci jskih fi mo va(npr. pri obra di na sta vne te me Ko ro zi ja, ta zar.ca rnet.hr/me dia/za sti ta-od-ko ro zi je), edu ka ci jskih ma te ri ja a i ani ma ci ja (ani ma ci je: mje re nje ge ome tri jskim pri bo rom, re za nje i ma, sje če nje ži ce, spa ja nje i mo va e mom, za ko vi ca ma, vi jci ma, izra da šta mpa ne po či ce...), pre ze nta ci ja sa drža ja po mo ću ra ču na ra (igri ca: Ka da si ja i ca svi je ti?), vi zu eno ozna ča va nje bi tnih di je o va, bo je nje, isti ca nje, uve ća va nje di je o va za da tka, du že za drža va nje na po je di nim fa za ma ra da, po se bno po sma tra nju i ma ni pu i sa nju ko nkre tnim ma te ri ja om, pra ti ti uče stvo va nje u ti mskom ra du i gru pnim za da ci ma te po ti ca ti uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju na akti vno st. Te ži na Pri a go di ti ni vo zna nja, vrstu za da tka ii pra vi a o to me na ko ji na čin di je te mo že pri stu pi ti ra du. Mo gu ća pri a go đa va nja te ži ne u na sta vnom pre dme tu te hni čke ku tu re: po di je i ti za da tak na vi še ma ih cje i na, npr. uče nik tre ba izre za ti si ke ru čnih aa ta za obra du drve ta, si ke za i je pi ti u sve sku, uz ko ri šte nje udžbe ni ka ispod sva ke si ke na pi sa ti na ziv aa ta i ko ja mu je na mje na, po nu di ti ne ko i ko odgo vo ra od ko jih je je dan ta čan, na pri mjer: Ko ja od na ve de nih tvo re vi na ne mo že isko ri šta va ti ene rgi ju vo de? a) vje tro ee ktra na, b) vo dno ko o, c) hi dro ee ktra na, d) vo de ni ca. 1. ogra ni či ti sa držaj na kju čne po jmo ve npr. u na sta vnoj te mi To po tna ene rgi ja go ri va od za da nih kju čnih po jmo va: vrste go ri va, tri uso va izga ra nja, to po tna vri je dno st go ri va (npr. po žar i ga še nje po ža ra) te ži nu sta vja mo na opa sno st i za šti tu od po ža ra, pri a go di ti za da tak, npr. mje ri u ce nti me tri ma, a ne mi i me tri ma; crta sa mo pre dme te u uve ća nom mje ri u (M 2:1, M 3:1), a ne i u uma nje nom, te ške ri je či (ri go ro zne mje re) za mi je ni ti a kši ma (oštre mje re), uz usme na upu tstva da ti i pi sme na upu tstva, Strategija za ukju či va nje 65

68 rje ša va nje za da tka uz po moć ko nkre tnih ma te ri ja a: svrsta ti pre dme te tro kut, gu me na o pta, oge da o, ta njir, še star, pe rni ca, oo vka, oštri o, gu mi ca, si ja i ca, sko pka u gru pu ma te ri ja a od ko jih su izra đe ni, rje ša va nje za da ta ka uz po moć iu stra ci ja te hno o ških pro ce sa (si ke s DVD-a) izra da hje ba, prže nje CD-a i s., izvo đe nje je dno sta vnog pra kti čnog ra da po ra đe nom mo de u. Iska zi va nje zna nja Pri a go di ti na či ne na ko je di je te mo že re ago va ti na na sta vne sa drža je. Mo gu ća pri a go đa va nja iska zi va nja zna nja u na sta vnom pre dme tu te hni čke ku tu re: uče nik smi je usme no odgo va ra ti umje sto pi sa ti pi sme nu pro vje ru zna nja (u za vi sno sti od ni voa fu nkci oni sa nja i po tre bnog ni voa po drške), di je te smi je ko ri sti ti sve sku, si ke, si mbo e, ka rti ce s na zi vi ma no vih po jmo va dok odgo va ra na po sta vje na pi ta nja npr. uz po moć si ka (su nce, ugaj, drvo, ri je ka, na fta) di je i izvo re ene rgi je na obno vji ve i ne obno vji ve, za izra du so že nog za da tka di je te ima pri i ku iza bra ti skra će ni po stu pak, sa mo sta no spa ja nje ee me nta stru jnog kru ga jer je uče nik do mi na ntno ki ne ste ti čki tip te na jbo je uči izvo đe njem ekspe ri me nta i s., uče nik pri usme noj pro vje ri zna nja mo že ko ri sti ti mo de e (npr. mo de vje tre nja če, ge ome tri jske i ko ve), pre dme te (di na mo bi ci ka, ge ne ra tor, ee ktri čno zvo no), ra zne aa te (crta ća iga, ma ka ze za me ta, pi a za drvo, di je to), ani ma ci je ko je je ge dao za opi si va nje i obja šnja va nje usvo je nog gra di va, pri pi sme nom izra ža va nju spa ja ti pa ro ve, za okru ži va ti ta čne odgo vo re, na do pu ni ti re če ni cu, pro vje ra va nje po ka rti ca ma ko je su ro di te ji pre tho dno do bi i i uvje žba i s uče ni kom, pro vje ra va nje po ko ra ci ma po ko ji ma je uče nik učio, omo gu ći ti uče ni ku po no vno pi sa nje pi sme ne pro vje re zna nja na kon da va nja do da tnih upu tsta va uče ni ku i ro di te ji ma. Ste pe n u če stvo va nja Pri a go di ti u ko i koj je mje ri di je te akti vno ukju če no u za da tak. Mo gu ća pri a go đa va nja ste pe na uče stvo va nja u na sta vnom pre dme tu te hni čke ku tu re: uče nik di je i uče ni ci ma za da tke, uče nik di je i ma te ri ja za rad, asi ste nci ja uči te ju pri Po we rpo int pre ze nta ci ji (kik mi šem), uče nik po sta vja dru gim uče ni ci ma pi ta nja u ve zi sa obra đe nom te mom (uči tej mu da je pi ta nja i odgo vo re i mo že ko ntro i sa ti da ju i vršnja ci ta čne odgo vo re), bri sa nje ta be, uče stvo va nje u kvi zu zna nja s pri a go đe nim za da ci ma pri po na vja nju na sta vne cje i ne, uče stvo va nje u gru pnom pro je ktu s a kšim za da tkom, akti vno ukju či va nje u rad (za da ci na ta bi, uče stvo va nje u di je u gru pnog pro je kta). Za mje nski cij Pri a go di ti ci je ve ii kra jnja oče ki va nja ko ri ste ći iste ma te ri ja e. Za mje nski cij u na sta vi te hni čke ku tu re za uče ni ka mo že bi ti: pre po zna je i po ka zu je di je o ve ra ču na ra (di da kti čke si ke), dok osta i uče ni ci opi su ju di je o ve i čnog ra ču na ra i na čin nji ho ve upo tre be, na izre za nim i ozna če nim fo rma ti ma pa pi ra (A0, A1, A2, ) gru pi še i di je i uzo rke fo rma ta pa pi ra sve ski, no vi na, do pi sni ca, igra igri cu ''Po ge daj me spri je da, sa stra ne i odo zgo '', dok dru gi uče ni ci crta ju na crt, to crt i bo ko crt je dno sta vnog pre dme ta, mje ri i ni ja rom u ce nti me tri ma du ži nu sve ske, gu mi ce, oo vke, osta i uče ni ci mje re uči oni cu u me tri ma i crta ju to crt, uče ni ci izra đu ju te hni čki crtež to crta uči oni ce, uče nik ma ka za ma izre zu je si mbo za pro zor, vra ta, umi va onik, ka du za ku pa nje i i je pi na pri pre mje nom to crtu sta na, uče nik od ži ce pra vi drvo, uče ni ci spa ja ju vo di če za pi ta njem ži ce, spo jni ca ma i e mje njem, 66 Strategija za ukju či va nje

69 obi ku je ku ći cu od mo de-ma se (gi na mo), dok uče ni ci obra đu ju na sta vnu je di ni cu Ma te ri ja i u gra di te jstvu, ko ri šte njem tro ku ta i oo vke spa ja ta čke ozna če ne bro je vi ma, osta i uče ni ci crta ju omo ta če ge ome tri jskih ti je a, po mo ću ute ga ra zi či tih ma sa uče nik uspo sta vja ra vno te žu dvo kra ke va ge, dok osta i uče ni ci na za da ci ma uvje žba va ju za kon ra vno te že po u ge. Za mje nski na sta vni pan i pro gram: Osi gu ra ti ra zi či ta upu tstva i ma te ri ja e ko ji ma će se udo vo ji ti uče ni ko vim indi vi du anim ci je vi ma. Za mje nski na sta vni pan i pro gram u na sta vi te hni čke ku tu re za uče ni ka mo že bi ti: dok uče ni ci ra de u pro gra mu za izra du pre ze nta ci je, uče nik crta u pro gra mu Pa int, uče nik od Le go ko cki ca sa že ro bo ta, osta i uče ni ci se upo zna ju s po kre ta njem i upra vja njem ro bo ta, ge da edu ka ti vne crta ne fi mo ve,dok uče ni ci na šta mpa noj po či ci e mje njem izra đu ju ee ktro nski skop, uče nik oda zi kod ča no va stru čne su žbe na vje žbe. U ne kim su ča je vi ma za mje nski na sta vni pan i pro gram ni je po tre ban. DODATAK 7. DI JE LO VI PRO GRA MA ME TA KO GNI TI VNIH, EMO CI O NA LNIH I SO CI JA LNIH VJE ŠTI NA ME TA KO GNI TI VNE VJE ŠTI NE Me ta ko gni ti vne vje šti ne de fi ni šu se kao akti vno sti po je di nca da bi po bo jšao svo je uče nje da bi znao ho će i sti ći sve na uči ti, te da bi pro ci je nio ko i ko je uspje šan u uče nju. EMO CI O NA LNE VJE ŠTI NE: ME TA KO GNI TI VNE STRA TE GI JE Stra te gi ja pa ni ra nja (pri je uče nja) Stra te gi ja na dge da nja (za vri je me uče nja) Stra te gi ja sa mo re gu i sa nja (re akci ja na uče nje) TE HNI KE - Po sta vja nje ci je va - Di je je nje na po dza da tke - Odre đi va nje ro ko va izra de - Odre đi va nje ko ra ka izra de - Sa mo pro vje ra va nje upa mće nog - Pra će nje osci a ci ja pa žnje - Pra će nje ra zu mi je va nja odgo va ra njem na pi ta nja - Po zna va nje stra te gi ja uče nja - Pri mje na odgo va ra ju ćih ko gni ti vnih stra te gi ja uče nja - Odba ci va nje ne uspje šnih stra te gi ja - Ko ntro a ome ta nja i anksi ozno sti - Gra đe nje po vje re nja u va sti to mi šje nje Strategija za ukju či va nje 67

70 Emo ci ona ne vje šti ne de fi ni šu se kao spo so bno st pre po zna va nja osje ća ja, ka ko svo jih, ta ko i tu đih, ai i nji ho vog ja snog ide nti fi ko va nja, ra zu mi je va nja te spo so bno st nji ho vog ko ntro i sa nja. U pra kti č nom smi su se odno se na emo ci ona ne i dru štve ne vje šti ne. Usmje ra va ju se na uo gu osje ća ja u sva ko dne vnom ži vo tu dje te ta, na čin na ko ji uti ču na ra zum i po na ša nje, i ka ko ih di je te mo že što efi ka sni je i ko ri sni je upo tri je bi ti. Dje ca ko ja ima ju ra zvi je ne emo ci ona ne i so ci ja ne vje šti ne, a kše se mo gu no si ti sa za htje vi ma i pri ti s ci ma oko i ne. Ta kva dje ca ne će se a ko zbu ni ti, ri je tko ža e za svo jim po stu pci ma i odu ka ma, ve oma se do bro su oča va ju sa stre som, pri hva ta ju iza zo ve i ne sa ma ju se pod pri ti skom, ima ju vi so ko sa mo po uzda nje i zna ju pre po zna ti va sti te vri je dno sti. Pet je osno vnih po dru čja, odno sno di me nzi ja na ko je se odno se emo ci ona ne vje šti ne: 1. svi je st o sa mom se bi i va sti tim emo ci ja ma: ko je emo ci je di je te ima, zbog če ga se osje ća ta ko ka ko se osje ća, ko je su mu ja ke stra ne, a ko ja ogra ni če nja, 2. no še nje s emo ci ja ma i upra vja nje nji ma: po se bno upra vja nje ne ugo dnim, uzne mi ru ju ćim emo ci ja ma ii impu si ma do pri no si fe ksi bi no sti, a kšem i bo jem pri a go đa va nju, po zi ti vnom sta vu i odo i je va nju pri ti sci ma, 3. mo ti va ci ja/sa mo mo ti va ci ja: kre ta nje ka vi šim ci je vi ma uz po du zi ma nje ma ih, izve di vih ko ra ka po tre bnih za do sti za nje ci ja te po sje do va nje ustra jno sti da ga se si je di, 4. empa ti ja (su osje ća nje): se odno si na či ta nje i ra zu mi je va nje osje ća ja dru gih ju di i to iz to na ga sa ii izra za i ca, a ne sa mo izgo vo re nih ri je či, 5. so ci ja ne vje šti ne: po zi ti vno i pri a go đe no po na ša nje u odno si ma s dru gi ma ko je pri do no si uspje šni jim odno si ma s oko i nom kao i ve ćem i čnom za do vo jstvu. 74 SO CI JA LNE VJE ŠTI NE: So ci ja ne vje šti ne su po na ša nja, ve rba na i ne ve rba na, ko ja ko ri sti mo s ci jem efi ka snog ko mu ni ci ra nja sa dru gim oso ba ma. Mo gu se na uči ti i uvje žba ti. Odre đe ne su ku tu rom, vje ro va njem i sta vo vi ma - mi je nja ju se ko nsta ntno i ra zvi ja ju kroz ži vot. Inve ntar so ci ja nih vje šti na Osno vne so ci ja ne vje šti ne: su ša nje, za po či nja nje ra zgo vo ra, održa va nje ra zgo vo ra, po sta vja nje pi ta nja, za vrša va nje ra zgo vo ra, sa mo pre dsta vja nje, pre dsta vja nje dru gih oso ba, za hva ji va nje, da va nje ko mpi me nta. So že ni je osno vne so ci ja ne vje šti ne: tra že nje po mo ći, tra že nje info rma ci ja, da va nje upu tsta va, si je đe nje upu tsta va, uvje ra va nje dru gih, izvi nje nje zbog gre ške. 74 Pre uze to sa: i ki ni ka-dje ca.hr/za-ro di te je/ra zvoj-dje ce/ka ko-ra zvi ja ti-emo ci ona nu-inte i ge nci ju-dje te ta/, pri stu pje no da na go di ne. 68 Strategija za ukju či va nje

71 Vje šti ne no še nja s osje ća ji ma: pre po zna va nje svo jih osje ća ja, iska zi va nje va sti tih emo ci ja, ra zu mi je va nje osje ća ja dru gih oso ba, no še nje s ju tnjom dru ge oso be, no še nje s odbi ja njem od stra ne dru ge oso be, iska zi va nje na ko no sti, no še nje s va sti tom ne ugo dom, no še nje s va sti tim stra ho va nji ma, sa mo pri zna nje. Vje šti ne ko je za mje nju ju agre si ju: tra že nje do pu šte nja / do zvo e, pre go va ra nje, sa mo ko ntro a, no še nje s va sti tom ne mo ti vi ra no šću, no še nje s va sti tom ju tnjom, za uzi ma nje za va sti ta pra va i po tre be, izbje ga va nje su ko ba. Vje šti ne no še nja s te ško ća ma: izno še nje pri go vo ra, odgo va ra nje na pri go vo re, no še nje s ne uspje hom, za uzi ma nje za dru gu oso bu, odgo va ra nje na uvje ra va nja, no še nje s dvo stru kim po ru ka ma, no še nje s optu žba ma, pri pre ma nje za te žak ra zgo vor, no še nje s pri ti skom gru pe. Vje šti ne pa ni ra nja: odu či va nje o po du zi ma nju akci je, odu či va nje o pro be mu, po sta vja nje ci ja, ra zma tra nje va sti tih spo so bno sti, pri ku pja nje info rma ci ja, uska đi va nje pro be ma po pri ori te tno sti, do no še nje odu ke o svo joj uo zi, do no še nje odu ke o dru gi ma, pa ni ra nje akti vno sti za se be, pa ni ra nje akti vno sti za dru ge. 75 Ne ki pri mje ri so ci ja nih vje šti na su: ko nta kt oči ma to kom ko mu ni ci ra nja sa dru gom oso bom, smi je še nje pri i kom po zdra va s ne kim, ru ko va nje pri i kom su sre ta s ne kim, ko ri šte nje pra vog to na i ga sno će ga sa, fe rto va nje, izra ža va nje svo ga mi šje nja pred dru gim ju di ma, opa ža nje tu đih emo ci ja i izra ža va nje empa ti je, pri ka dne emo ci ona ne re akci je (pa ka nje kad se ne što tu žno do go di...). 75 Ri ggio, R. E. (1986). Asse ssme nt of ba sic so ci a ski s. Jo urna of Pe rso na i ty and So ci a Psycho o gy, 51, Strategija za ukju či va nje 69

72 DODATAK 8. PRO GRAM SE NZI BI LI ZA CI JE ZA PRI HVA TA NJE DJE CE I UČE NI KA SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU Ka ko bi se uža i ši ra so ci ja na za je dni ca se nzi bi i zi ra a za po dru čje pru ža nja po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju i nji ho vim po ro di ca ma, ne opho dno je ko nti nu ira no pro vo di ti pro gram se nzi bi i za ci je za pri hva ta nje. Sa ma na sto ja nja stru čnja ka i ro di te ja da ra zvi ju inku zi vnu pra ksu u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma ne će re zu ti ra ti i inku zi jom dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju u dru štvo u cje i ni. Inku zi ja je da e ko ši ri po jam od, sa mo, odgo jno-obra zo vne inku zi je. Či nje ni ca da je ne ko di je te ukju če no u re do vnu odgo jno-obra zo vnu usta no vu ne zna či da je sa mim ti me po sta o i ra vno pra van čan za je dni ce u ko joj ži vi. Upra vo se nzi bi i za ci jom i uka nja njem ta bua sa dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju do pri no si se i po tpu noj inku zi ji dje ce / uče ni ka u re do vnu ži vo tnu za je dni cu. Se nzi bi i za ci ja se tre ba pro vo di ti kroz: me di jsku vi dji vo st isti ca nje pri mje ra do bre pra kse i uspje ha inku zi je, ukju či va nje po zna tih i čno sti sa po te ško ća ma u ra zvo ju u me di jsku pro mo ci ju kroz izno še nje va sti tih isku sta va, ekspo ni ra nje dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ka ko bi ši ra ja vno st do bi a uvid o nji ho vim stva r nim spo so bno sti ma i do jam o bro jno sti dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, edu ka ti vno-info rma ti vne akti vno sti orga ni za ci ja ja vnih tri bi na i okru gih sto o va, akti vno sti na obi je ža va nju zna ča jnih da tu ma te di stri bu ci ja kra tkih info rma ti vnih e ta ka sa ja snim po ru ka ma do pri no si s vre me nom pro mje ni pe rce pci je ja vno sti pre ma dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, sa ra dnju odgo jno-obra zo vnih usta no va sa dru gim ja vnim usta no va ma i ne va di nim orga ni za ci ja ma orga ni zo va nje po sje ta usta no va ma ku tu re, spo rtskim ku bo vi ma, udru že nji ma gra đa na, orga ni za ci ja za je dni čkih ra di oni ca i re kre ati vnih akti vno sti ta ko đer po ve zu je dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju sa dru štve nim zbi va nji ma iz ko jih bi po ine rci ji bi i iskju če ni. U pro gram se nzi bi i za ci je va žno je ukju či ti i ne va di ne orga ni za ci je ko je se akti vno ba ve ukju či va njem dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u odgo jno-obra zo vne usta no ve i u dru štvo u cje i ni. Se nzi bi i za ci ja je pro ces i kao ta kav za hti je va du ži pe ri od i vi sok inte nzi tet akti vno sti ko je pre ze nti ra ju spo so bno sti, po tre be, inte re se i oso bi ne dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ši roj ja vno sti te ta ko uti ču na pro mje nu sta vo va i po ti ču na ra zmi šja nje i o ovoj dru štve noj gru pi. DODATAK 9. KO MPE TE NCI JSKI OKVIR ZA ZA PO SLE NE U ODGO JNO-OBRA ZO VNIM USTA NO VA MA Kroz ba zi čno obra zo va nje odgo jno-obra zo vnih ra dni ka bu du ćih odga ja te ja, uči te ja, stru čnih sa ra dni ka i di re kto ra odgo jno-obra zo vnih usta no va po tre bno je pro vo di ti pro gra me ko ji će re zu ti ra ti sje de ćim ko mpe te nci ja ma u se gme ntu ra zvo ja i impe me nta ci je inku zi vne pra kse: ra zu mje ti i pri mi je ni ti na če a so ci ja nog pri stu pa i mo de a ju dskih pra va u odno su pre ma dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju i nji ho vim po ro di ca ma, ra zu mi je ti va žno st i svrhu ukju či va nja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u re do vne odgo jno-obra zo vne usta no ve, 70 Strategija za ukju či va nje

73 upo zna ti me to de ra ne inte rve nci je iz svih se kto ra, de te kti ra ti po te ško će u ra zvo ju i upu ti ti di je te / uče ni ka kod odgo va ra ju ćeg stru čnja ka, pre po zna ti i ra zu mje ti svo je po tre be te po tre be dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i nji ho vih po ro di ca, po ti ca ti po zi ti van odnos u pro ce su pri hva ta nja dje te to vih / uče ni ko vih po te ško ća, ra zu mje ti ro di te je i ostva ri ti ko nstru kti vnu sa ra dnju, pro na ći i pri mi je ni ti pri mje re ne sa drža je i po stu pke u ra du, po ti ca ti vršnja čku sa ra dnju, indi vi du ai zi ra ti i pri a go đa va ti pro gram u ska du s dje te to vim / uče ni ko vim spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma, vre dno va ti i ocje nji va ti po sti gnu ća dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, rje ša va ti ko nfi kte unu tar gru pe/ra zre da i ko e kti va, po ti ca ti me ta ko gni ti vne, emo ci ona ne i so ci ja ne vje šti ne dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ra zvi ja ti inku zi vno okru že nje, po ti ca ti i ra zvi ja ti pa rtne rski odnos s ro di te ji ma dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. DODATAK 10. OPIS RA DNOG MJE STA ASI STE NTA U PRE DŠKO LSKOJ USTA NO VI/NA STA VI, OBU KA ASI STE NA TA I PO TRE BNE KO MPE TE NCI JE Asi ste nt u na sta vi je je dan od va žnih obi ka di re ktne po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ai ni ka ko se ne smi je pe rci pi ra ti kao je di ni i pri ori te tni obik po drške. Stra te gi ja de fi ni ra niz pa ra e nih pro ce sa ko ji su va žni ka ko bi po drška bi a kva i te tna i sve obu hva tna. Uko i ko se insi sti ra sa mo ii do mi na ntno na uvo đe nju asi ste na ta u na sta vi bez osta ih ee me na ta po drške, mo gu će su i ne ga ti vne po sje di ce ukju či va nja asi ste nta u na sta vi po di je te. Ci je i je niz pri mje ra u pra ksi, ai na jče šće se po ja vju je fe no men se gre ga ci je u re do vnim uvje ti ma. 76 Osim to ga, asi ste nt u na sta vi se ne smi je do dje ji va ti na osno vu di ja gno ze dje te ta / uče ni ka,već iskju či vo na osno vu pro cje ne fu nkci ona no sti dje te ta / uče ni ka. Ta ko je če sto mo gu će u pra ksi da će ne kom dje te tu / uče ni ku sa inte e ktu anim te ško ća ma bi ti po tre ban asi ste nt u na sta vi, a ne kom će bi ti do vo jna po drška mo bi nog stru čnog ti ma, Ce ntra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, pri mje na PO OP-a i zna nja na sta vni ka ko ja će ste ći kroz pro ces cje o ži vo tnog uče nja te vršnja čka po drška. Po dršku asi ste nta u na sta vi tre ba uve sti ka da svi pre tho dno pri mi je nje ni na či ni pru ža nja po drške ne da ju za do vo ja va ju će efe kte u inku zi vnom odgo ju i obra zo va nju. 76 Au tor te rmi na je Da rko Ko be tić, prof.reh., a te rmin odno si se na pre tje ra nu ori je nta ci ju asi ste nta u na sta vi na uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju usi jed če ga asi ste nt i uče nik sa po te ško ća ma u ra zvo ju po sta ju je dna cje i na u ra zre du, a uči tej i uče ni ci bez po te ško ća u ra zvo ju po sta ju dru ga cje i na. Gu bi se ko nta kt uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i uče ni ka bez po te ško ća, a uči te jpre no si odgo vo rno st za isho de odgo ja i obra zo va nja na asi ste nta u na sta vi. Sma nju je se sa mo sta no st uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Strategija za ukju či va nje 71

74 Na ziv ra dnog mje sta: Asi ste nt u na sta vi / pre dško skoj usta no vi Opis po so va: 1 SA ŽE TAK ULO GA: Asi ste nt u pre dško skoj usta no vi/na sta vi ima sje de će uo ge: 1. asi ste nci ja u mo ti vi sa nju dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, 2. asi ste nci ja u sa ra dnji s ro di te ji ma dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, 3. asi ste nci ja u po bo jša nju ste pe na uče stvo va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo jno-obra zo vnom pro ce su, 4. asi ste nci ja odgo jno-obra zo vnim usta no va ma u pre ve nci ji na pu šta nja odgo jno-obra zo vne usta no ve i odbi ja nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju od stra ne odgo jno-obra zo vne usta no ve, 5. asi ste nci ja u stva ra nju inku zi vnog okru že nja (pri a go đa va nja oko i ne spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju), 6. asi ste nci ja odgo jno-obra zo vnim usta no va ma u bo jem ra zu mi je va nju dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ja, te pa ni ra nju i impe me nta ci ji me ha ni za ma po drške po ve za nih sa ra zvo jem inku zi vne pra kse. Kao što i sam na ziv ra dnog mje sta go vo ri, asi ste nt u pre dško skoj usta no vi/na sta vi asi sti ra, on ni je odgo vo ran za go re na ve de ne uo ge, ai izvo di ove uo ge odgo va ra ju ći stru čnom ti mu odgo jnoobra zo vne usta no ve, odga ja te ji ma i uči te ji ma ko ji su di re ktno odgo vo rni za uspjeh inku zi je dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Asi ste ntom u na sta vi se sma tra sva ka oso ba ko ja pru ža i čnu po moć dje te tu sa po te ško ća ma u ra zvo ju ii inva i di te tom dok ono uče stvu je u ško skim, na sta vnim i va nna sta vnim akti vno sti ma. Asi ste nt u na sta vi pru ža te hni čku po moć uče ni ku sa po te ško ća ma u ra zvo ju, kao i uči te ju, tj. na sta vni ku u ra zre du, u za vi sno sti od po tre ba u da tom tre nu tku. Asi ste nt u na sta vi po ma že uče ni ku i u to ku va nna sta vnih akti vno sti, pru ža ju ći mu ne po sre dnu po dršku u: kre ta nju, pi sa nju, či ta nju, crta nju, spre ma nju to rbe, oba vja nju to ae ta i s. Asi ste nt u na sta vi se anga žu je sve dok uče nik ne ste kne sa mo sta no st u oba vja nju na ve de nih akti vno sti. 2 GLA VNI ZA DA CI I ODGO VO RNO STI ASI STE NTA U PRE DŠKO LSKOJ USTA NO VI / NA STA VI: Kao što je već na po me nu to, asi ste nt u pre dško skoj usta no vi / na sta vi ne bi tre bao bi ti je di ni ko ji re ai zu je do e na ve de ne za da tke i odgo vo rno sti. Asi ste nt mo ra ra di ti u sa ra dnji s odga ja te jem, uči te jem, stru čnim ti mom i di re kto rom odgo jno-obra zo vne usta no ve. 1. Asi ste nci ja u mo ti vi sa nju dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju a. Uče stvo va ti u akti vno sti ma s ro di te ji ma dje te ta / uče ni ka u pri ku pja nju info rma ci ja o dje te to vim / uče ni ko vim spo so bno sti ma, po tre ba ma, inte re si ma, so ci ja nim i emo ci ona nim vje šti na ma i dr. a. Pri mje nji va ti za mje nske akti vno sti u ska du s vi so kim po dru čjem inte re sa dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ja, s ci jem pre ve nci je ne po že jnih obi ka po na ša nja i mo ti vi sa nja uče ni ka za ko nstru kti vne akti vno sti (odgo jne, obra zo vne ii so ci ja i za ci jske) a. Uče stvo va ti u impe me nta ci ji indi vi du ai zi ra nog / pri a go đe nog odgo jno-obra zo vnog pro gra ma za je dno sa odga ja te ji ma, uči te ji ma, stru čnim sa ra dni ci ma i ča no vi ma mo bi nog stru čnog ti ma. 2. Asi ste nci ja u sa ra dnji s ro di te ji ma dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju a. Uče stvo va ti na indi vi du anim info rma ci ja ma za di je te / uče ni ka. b. Mo ti vi sa ti ro di te je da do a ze na re do vne ro di te jske sa sta nke i uče stvo va ti na ro di te jskim sa sta nci ma. c. Uspo sta vi ti ko mu ni ka ci jsku sve sku za sva ko dne vnu ko mu ni ka ci ju s ro di te ji ma, kroz ko ju će asi ste nt da va ti po zi ti vnu po vra tnu info rma ci ju o akti vno sti ma dje te ta / uče ni ka to kom dne vnog bo ra vka u odgo jno-obra zo vnoj usta no vi. 72 Strategija za ukju či va nje

75 3. Asi ste nci ja u po bo jša nju ste pe na uče stvo va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo jno-obra zo vnom pro ce su a. Po ti ca ti sva ko dne vnu ko mu ni ka ci ju sa vršnja ci ma. b. Orga ni zo va ti je dno sta vne so ci ja i za ci jske akti vno sti to kom ča so va ra zre dne za je dni ce, odmo ra ii ra da u odgo jnim gru pa ma (u pre dško skoj usta no vi). c. Po ti ca ti me đu vršnja čku sa ra dnju da va njem je dno sta vnih za da ta ka vršnja ci ma za pru ža nje po drške dje te tu / uče ni ku sa po te ško ća ma u ra zvo ju. d. Za je dno sa odga ja te ji ma, uči te ji ma i stru čnim sa ra dni ci ma na se dmi čnom ni vou pa ni ra ti na či ne ukju či va nja dje te ta / uče ni ka u rad gru pe/ra zre da. e. Po ti ca ti rad u ma njim gru pa ma i bri nu ti o ni vou ukju če no sti dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju (de e gi ra ti za da tke sva kom ča nu gru pe). f. Po ti ca ti ko ri šte nje asi sti vnih te hno o gi ja u odgo jno-obra zo vnim pro ce si ma. 4. Asi ste nci ja odgo jno-obra zo vnim usta no va ma u pre ve nci ji na pu šta nja odgo jno-obra zo vne usta no ve i odbi ja nja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju od stra ne odgo jno-obra zo vne usta no ve a. Uče stvo va ti na mje se čnim sa sta nci ma ti ma s ci jem eva u aci je po sti gnu tnog u ra du s dje te tom / uče ni kom sa po te ško ća ma u ra zvo ju i pre ve nci je ra zvo ja ne po že jnih obi ka po na ša nja. b. Uče stvo va ti u fo rmi ra nju po vra tne info rma ci je ro di te ji ma dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ka ko bi ona bi a po zi ti vna i pri hva tji va ro di te ji ma s ci jem izgra dnje pa rtne rskog i sa ra dni čkog odno sa. c. Uče stvo va ti u pa ni ra nju akti vno sti se nzi bi i za ci je dje ce / uče ni ka bez po te ško ća u ra zvo ju i nji ho vih ro di te ja. d. Uče stvo va ti na sa sta nci ma sa ča no vi ma mo bi nog stru čnog ti ma to kom nji ho ve po sje te odgo jno-obra zo vnoj usta no vi. e. Gra di ti po zi ti van i pa rtne rski odnos sa odga ja te ji ma, uči te ji ma, stru čnim sa ra dni ci ma i di re kto rom odgo jno-obra zo vne usta no ve isti ču ći pre dno sti inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja za dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 5. Asi ste nci ja u stva ra nju inku zi vnog okru že nja (pri a go đa va nja oko i ne spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju) a. Uče stvo va ti u pa ni ra nju uka nja nja arhi te kto nskih ba ri je ra u odgo jno-obra zo vnoj usta no vi. b. Uče stvo va ti u pa ni ra nju po tre bnih edu ka ci ja za ra zvoj ko mpe te nci ja po tre bnih za pru ža nje po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. c. Uče stvo va ti u pa ni ra nju i izra di di da kti čkog ma te ri ja a po tre bnog dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju za pre va da va nje psi ho so ci ja nih pre pre ka i pre pre ka u sa va da va nju na sta vnog gra di va. d. Uče stvo va ti u izra di IO OP-a i PO OP-a. 6. Asi ste nci ja odgo jno-obra zo vnim usta no va ma u bo jem ra zu mi je va nju dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju te pa ni ra nju i impe me nta ci ji me ha ni za ma po drške po ve za nih sa ra zvo jem inku zi vne pra kse a. Uče stvo va ti u pa ni ra nju sa ra dnje s ne va di nim udru že nji ma i dru gim ja vnim usta no va ma na o ka nom ni vou. b. Uče stvo va ti u pri ku pja nju re e va ntne i te ra tu re o ra zvo ju i impe me nta ci ji inku zi vne pra kse te na či ni ma pru ža nja po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Lo ka ci ja ra dnog mje sta: Odgo jno-obra zo vna usta no va Ra dna po zi ci ja: Asi ste nt u pre dško skoj usta no vi Asi ste nt u na sta vi Ra dni odnos: Pu no ra dno vri je me Ste pen obra zo va nja: Vi so ka stru čna spre ma sa za vrše nom edu ka ci jom asi ste na ta u pre dško skoj usta no vi/na sta vi Strategija za ukju či va nje 73

76 Edu ka ci ja Tra ja nje edu ka ci je: 40 sa ti Te me: - Uvod u inku zi vno obra zo va nje - Ka ra kte ri sti ka ra zi či tih vrsta po te ško ća s na ga skom na vi še stru ke po te ško će - Inku zi vne na sta vne me to de (za sno va ne na spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju) - Ra zvoj indi vi du ai zi ra nih/pri a go đe nih odgo jno-obra zo vnih pro gra ma - Asi sti vne te hno o gi je Ko mpe te nci je: - ra zu mje ti si stem odgo ja i obra zo va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, - ra zu mi je ti uo gu i za da tke asi ste nta u pre dško skoj usta no vi / na sta vi, - ra zu mje ti ka ra kte ri sti ke ra zvo ja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, - pri mi je ni ti me to de ra da sa dje com/uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, - pri mi je ni ti za mje nske akti vno sti u ra du sa dje com/uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, - sa ra đi va ti sa dje com / uče ni ci ma, uči te ji ma / na sta vni ci ma i ro di te ji ma u ci ju so ci ja i za ci je i na pre tka dje te ta / uče ni ka, - ra zu mje ti ra zi ke izme đu me di ci nskog i so ci ja nog pri stu pa te mo de a ju dskih pra va, - ra zu mje ti na če a izra de IO OP-a i PO OP-a te na či ne impe me nta ci je, - pri mi je ni ti asi sti vne te hno o gi je u sva ko dne vnom pru ža nju po drške dje te tu / uče ni ku sa po te ško ća ma u ra zvo ju. DODATAK 11. OPIS PO SLO VA, OBU KE I KO MPE TE NCI JA ČLA NO VA Na ziv ra dnog mje sta: Čan mo bi nog stru čnog ti ma Opis po so va: 1 SA ŽE TAK ULO GA: Ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma ima ju sje de će uo ge: 1. Pru ža nje sa vje to da vne po drške odgo jno-obra zo vnim usta no va ma sa vje to va nje odga ja te ja, uči te ja, stru čnih sa ra dni ka i asi ste na ta u pre dško skoj usta no vi/na sta vi te indi vi du ai za ci ja / pri a go đa va njea me to da i okru že nja spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 2. Uče stvo va nje u pro cje ni spo so bno sti, inte re sa i po tre ba dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 3. Ra zvoj IO OP-a/PO OP-a u sa ra dnji sa odga ja te ji ma, uči te ji ma, stru čnim sa ra dni ci ma, asi ste nti ma u pre dško skoj usta no vi/na sta vi i ro di te ji ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 4. Sa vje to va nje ro di te ja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 5. Asi sti ra nje u ukju či va nju dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u re do vne odgo jnoobra zo vne usta no ve. 6. Do pri nos u sa ra dnji sa za je dni com i ne va di nim udru že nji ma za dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma pru ža ju sa vje to da vnu po dršku odgo jno-obra zo vnim usta no va ma s ci jem ra zvo ja inku zi vnih usta no va. Ne ra de indi vi du ano sa dje te tom / uče ni kom sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Nji hov osno vni za da tak je osna ži ti si stem za pru ža nje inku zi vnih usu ga dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju da bi mo gi bi ti stva rno ukju če ni u re do vni si stem za je dno sa svo jim vršnja ci ma bez po te ško ća u ra zvo ju. Mo bi ni stru čni ti mo vi odgo vo rni su Mi ni sta rstvu obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na i Pe da go škom za vo du Tu za nskog ka nto na te tre ba ju sa ra đi va ti s na ve de nim ti je i ma u pa ni ra nju nji ho va ra da i izvje šta va nju o pro ve de nim akti vno sti ma na jma nje dva pu ta go di šnje ( je dnom u po u go di štu). 74 Strategija za ukju či va nje

77 MO BI LNOG STRU ČNOG TI MA 2 GLA VNI ZA DA CI I ODGO VO RNO STI ČLA NO VA MO BI LNOG STRU ČNOG TI MA: Ča no vi mo bi nog stru čnog ti ma tre ba ju uvi jek sa ra đi va ti sa za po se ni ma u re do vnim odgo jnoobra zo vnim usta no va ma, Mi ni sta rstvom obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na i Pe da go škim za vo dom Tu za nskog ka nto na ko ji ma su i odgo vo rni te tre ba ju po dni je ti izvje šta je o svom ra du dva pu ta go di šnje (u de ce mbru i ju nu). 1. Pru ža nje sa vje to da vne po drške odgo jno-obra zo vnim usta no va ma sa vje to va nje odga ja te ja, uči te ja, stru čnih sa ra dni ka i asi ste na ta u pre dško skoj usta no vi/na sta vi te indi vi du ai za ci ja / pri a go đa va nje me to da i okru že nja spo so bno sti ma, po tre ba ma i inte re si ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju a. Po drža va ti ide nti fi ka ci ju i odre di ti na je fi ka sni je pri stu pe odgo ju i obra zo va nju dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. b. Ra di ti sa za po se ni ma i asi ste nti ma u pre dško skoj usta no vi/na sta vi na ra zvo ju efi ka snih na či na pre va zi a že nja pre pre ka uče nju kroz: - pro cje nu po tre ba, - mo ni to ri ng kva i te ta po uča va nja i po sti gnu ća uče ni ka, - ra zvoj IO OP-a i PO OP-a. c. Pro vo di ti na jma nje dvi je po sje te se dmi čno odgo jno-obra zo vnoj usta no vi: i. po sje ta odgo jnoj gru pi /ra zre du u tra ja nju na jma nje 45 mi nu ta po po sje ti, ii. sa vje to va nje odga ja te ja / uči te ja i asi ste nta o mo gu ćno sti ma una pre đe nja me to da (pri a go đa va nje vre me na ra da sa dje te tom / uče ni kom sa po te ško ća ma u ra zvo ju; pri a go đa va nje /indi vi du ai za ci ja za da ta ka u te sto vi ma npr. a kši - te ži - a kši za da tak za dje cu sa po re me ća jem pa žnje i hi pe ra kti vno sti (ADHD po re me ća jem), iii. sa vje to va nje asi ste nta u pre dško skoj usta no vi/ na sta vi za una pre đe nje me to da iv. so ci ja i za ci je i inku zi je dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u cje i ni, odgo va ra nje na pi ta nja o inku zi ji, me to da ma i pri stu pi ma pru ža ju ći po dršku stru čnja ci ma (npr. impe me nta ci ja PE CS, TE A CCH ii ABA me to de za dje cu/uče ni ke sa au ti zmom; po drška u uče nju Bra ie ovog pi sma za rad s dje com/uče ni ci ma sa ošte će njem vi da; de mo nstra ci ja po zi ci oni ra nja za rad s dje com/uče ni ci ma sa mo to ri čkim ošte će nji ma i dr.), v. pru ža nje po drške u orga ni za ci ji okru že nja unu tar odgo jne gru pe / ra zre da (po zi ci ja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju unu tar gru pe / ra zre da u ska du s po tre ba ma npr. di je te / uče nik tre ba sje di ti u prvom re du uko i ko ima ADHD po re me ćaj ii ošte će nje su ha; po zi ci oni ra nje i orga ni za ci ja na mje šta ja u gru pi / ra zre du uko i ko je ukju če no di je te / uče nik sa ošte će njem vi da ii mo to ri čkim ošte će nji ma i dr.), vi. odgo va ra nje na pi ta nja ro di te ja u ve zi sa odgo jem i obra zo va njem nji ho ve dje ce / uče ni ka (npr. o pra vu na pri je voz, ostva re nje pra va na osno vu utvrđe ne ra zvo jne po te ško će i s.), vii. ra zvi ja nje po vje re nja u po te nci ja e dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju po drža va ti za po se ne u pri mje ni so ci ja nog mo de a i mo de a ju dskih pra va umje sto me di ci nskog mo de a u pri stu pu dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju (osna ži ti za po se ne re do vnih odgo jno-obra zo vnih usta no va ka ko utvrdi ti spo so bno sti, po te nci ja e i po tre be dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju). 2. Uče stvo va nje u pro cje ni spo so bno sti, inte re sa i po tre ba dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju a. Opse rvi ra ti di na mi ku u gru pi / ra zre du to kom ra da odnos izme đu odga ja te ja / uči te ja dje te ta / uče ni ka asi ste nta u pre dško skoj usta no vi / na sta vi osta e dje ce / uče ni ka u gru pi /ra zre du. b. Inte rvju isa ti ro di te je o inte re si ma, po tre ba ma i spo so bno sti ma dje te ta / uče ni ka. c. Inte rvju isa ti odga ja te ja / uči te ja i asi ste nta u pre dško skoj usta no vi / na sta vi o inte re si ma, po tre ba ma i spo so bno sti ma dje te ta / uče ni ka. Strategija za ukju či va nje 75

78 d. Ra di ti s dje com / uče ni ci ma kroz ra zgo vor i kre ati vne te hni ke. e. Sa vje to va ti se sa stru čnim sa ra dni ci ma odgo jno-obra zo vnih usta no va. 3. Ra zvoj IO OP-a/PO OP-a u sa ra dnji sa odga ja te ji ma, uči te ji ma, stru čnim sa ra dni ci ma, asi ste nti ma u pre dško skoj usta no vi/na sta vi i ro di te ji ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju a. Ra zvi ti obra zac IO OP-a / PO OP-a. b. Na osno vu pro ci je nje nih spo so bno sti, po tre ba i inte re sa dje te ta / uče ni ka de fi ni sa ti: i. ci je ve za odre đe no di je te/uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ii. isho de, iii. za da tke, iv. indi vi du ai zi ra ne ii pri a go đe ne me to de ko ji ma će di je te / uče nik po sti ći ci je ve kroz izvrša va nje za da ta ka. c. Izra di ti IO OP / PO OP za di je te / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. 4. Sa vje to va nje ro di te ja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju a. Do go va ra ti sa sta nke sa ro di te ji ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u sa ra dnji sa odga ja te ji ma / uči te ji ma. b. Ohra bri ti ro di te je da do đu na re do vne ro di te jske sa sta nke. c. Osna ži ti ro di te je za pri hva ta nje po te ško ća dje te ta po di žu ći svi je st o spo so bno sti ma i po te nci ja i ma dje te ta. 5. Asi sti ra nje u ukju či va nju dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u re do vne odgo jno-obra zo vne usta no ve a. Asi sti ra ti u ana i zi eto sa odgo jno-obra zo vne usta no ve i una pre đi va ti ga da se za do vo je po tre be dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. b. Asi sti ra ti u ra zvo ju vršnja čke po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju (npr. upa ri va nje dje te ta / uče ni ka bez po te ško ća u ra zvo ju i dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju te omo gu ći ti sva ko me od njih osje ćaj po drža va nja i uspje ha). c. Asi sti ra ti u pa ni ra nju pri re dbi, ize ta i dru gih akti vno sti kroz inte ra kti vne gru pe te de fi ni sa ti na či ne ukju či va nja dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u za vršne pri re dbe i dru ge va žne do ga đa je to kom pe da go ške/ško ske go di ne. 6. Do pri nos u sa ra dnji sa za je dni com i ne va di nim udru že nji ma za dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju a. Ko mu ni ci ra ti sa stru čnim ne va di nim udru že nji ma i udru že nji ma ro di te ja za je dno sa za po se ni ma u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma ka ko bi se ra zvio si stem indi vi du ai zi ra nog pa ni ra nja za sva ko di je te / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju. b. Osna ži ti sa ra dnju odgo jno-obra zo vnih usta no va i ne va di nih udru že nja s ci jem ra zvo ja inku zi vne pra kse i pa rtne rskog osi gu ra va nja po tre bnih fi na nsi jskih sre dsta va kroz izra du pro je ktnih api ka ci ja. Lo ka ci ja ra dnog mje sta: Ra dna po zi ci ja: Ce ntar za ra zvoj inku zi vnih pra ksi Čan mo bi nog stru čnog ti ma Ra dni odnos: - pu no ra dno vri je me - va njski sa ra dni ci Ste pen obra zo va nja: Vi so ka stru čna spre ma (edu ka tor - re ha bi i ta tor, o go ped, psi ho og, fi zi ote ra pe ut, pe da gog, so ci ja ni ra dnik, uči tej) 76 Strategija za ukju či va nje

79 Edu ka ci ja Tra ja nje edu ka ci je: 80 sa ti Te me: - Mo de i inku zi vnog okru že nja - Za ko no da vni okvir dje o va nja mo bi nih stru čnih ti mo va - Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski po stu pci kroz sa vje to da vni rad u re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma - Sa ra dni čke (ko a bo ra ti vne) odgo jno-obra zo vne usta no ve - Sa mo svi je st i sa mo po što va nje u fu nkci ji oču va nja va sti tog inte gri te ta - Vje šti ne ko mu ni ka ci je i sa vje to va nja - Ra zvoj ka pa ci te ta za ko nfi ktne i stre sne si tu aci je - Sa ra dnja s re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma, ro di te ji ma i asi ste nti ma u pre dško skoj usta no vi/na sta vi Ko mpe te nci je: - pri mi je ni ti zna nje o inku zi vnoj pa ra di gmi na pra kti čnom i te ori jskom ni vou, - ra zu mje ti spe ci fi čno st uo ge mo bi nog stru čnog ti ma, - pri mje nji va ti vje šti ne sa vje to va nja, ko mu ni ka ci je i ko ordi ni ra nja, - ra zu mje ti i pri mje nji va ti edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jske po stu pke u pru ža nju po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju s ci jem ra zvo ja i impe me nta ci je inku zi vne pra kse, - ra zvi ja ti IO OP-e i PO OP-e, - pri mje nji va ti vje šti ne ra da u ti mu, - pri hva ća ti ra zi či to sti, - orga ni zo va ti i pro vo di ti je dno kra tne te ma tske ra di oni ce, - rje ša va ti ko nfi ktne si tu aci je, - ra zu mje ti odgo jno-obra zo vni si stem u inku zi vnom ko nte kstu kroz so ci ja ni mo de i mo de ju dskih pra va u pri stu pu dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, - ra zu mje ti fa ze pri hva ta nja dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju od stra ne ro di te ja. DODATAK 12. SA DRŽAJ OBRA ZO VNIH PRO GRA MA ZA ČLA NO VE PO RO DI CA DJE CE SA PO TE ŠKO ĆA MA U RA ZVO JU I STRU ČNO OSO BLJE U PRE DŠKO LSKIM USTA NO VA MA I ŠKO LA MA U re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma sve su vi še pri su tna dje ca / uče ni ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju, što je ja san po ka za tej ra zvo ja inku zi je. Da bi kva i tet nji ho vog bo ra vka u usta no vi i kod ku će bio na za do vo ja va ju ćem ni vou te da bi se za po se ni u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma i ro di te ji osje ća i ko mpe te ntni je u pru ža nju po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ne opho dna je obu ka ko ja se za sni va na pra kti čnim pri mje ri ma pri mje ne me to da za rad s dje com/uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Obu ka se pro vo di kroz ra di oni čki obik ra da, što po dra zu mi je va akti vno uče stvo va nje po a zni ka. Ta ko đer, to kom obu ke po a zni ci ma se pri ka zu ju pri mje ri iz pra kse s de ta jnim opi si ma po je di nih me to da u ra du s dje com / uče ni ci ma s au ti zmom, inte e ktu anim po te ško ća ma, po re me ća jem pa žnje i hi pe ra kti vno sti (ADHD), mo to ri čkim po te ško ća ma i dr. Strategija za ukju či va nje 77

80 Osno vne te me obu ke su ka ko si je di: ra no pre po zna va nje po te ško ća kod dje te ta, de te kci ja ne vi dji ve dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju, ka ko po zi ti vno uti ca ti na so cio-emo ci ona ni ra zvoj dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, me to de po ti ca nja ra zvo ja kod dje ce / uče ni ka sa mo to ri čkim po te ško ća ma ka ko pri a go di ti oko i nu spo so bno sti ma, inte re si ma i po tre ba ma dje te ta / uče ni ka te ko je akti vno sti pro vo di ti u ra du, me to de po ti ca nja ra zvo ja kod dje ce / uče ni ka sa inte e ktu anim po te ško ća ma ka ko pri a go di ti oko i nu spo so bno sti ma, inte re si ma i po tre ba ma dje te ta / uče ni ka te ko je akti vno sti pro vo di ti u sva ko dne vnom ra du, me to de po ti ca nja ra zvo ja kod dje ce / uče ni ka sa po re me ća jem iz spe ktra au ti zma ka ko pri a go di ti oko i nu spo so bno sti ma, inte re si ma i po tre ba ma dje te ta / uče ni ka te ko ri šte nje me to da ABA, PE CS, Fo or Ti me u sva ko dne vnom ra du, me to de po ti ca nja ra zvo ja kod dje ce / uče ni ka sa po re me ća jem pa žnje i hi pe ra kti vno sti (ADHD) ka ko pre po zna ti po te ško ću i ko je me to de indi vi du ai za ci je ko ri sti ti u ra du, stva ra nje po zi ti vnog okru že nja za ra zvoj inku zi vne pra kse (ko a bo ra ti vni pri stup), izra da indi vi du ai zi ra nih i pri a go đe nih pro gra ma uska đe nih sa spo so bno sti ma, inte re si ma i po tre ba ma dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, sa ra dnja ro di te ja s odgo jno-obra zo vnom usta no vom, pru ža nje po drške bra ći i se stra ma. DODATAK 13. DE TA LJAN OPIS ME TO DO LO GI JE IZRA DE STRA TE GI JE ANA LI ZA DO KU ME NTA CI JE S ci jem de ta jnog uvi da u po sto je će sta nje u po dru čju inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja na ni vou Fe de ra ci je Bo sne i He rce go vi ne i Tu za nskog ka nto na pro ve de na je de ta jna ana i za do ku me nta ci je kao te mej da jnjeg pro vo đe nja te re nskog istra ži va nja za izra du Stra te gi je za ukju či va nje dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju Pa nom impe me nta ci je. U tu svrhu ana i zi ra ni su sje de ći do ku me nti: Za kon o osno vnom odgo ju i obra zo va nju, Sku pšti na Tu za nskog ka nto na, «Su žbe ne no vi ne TK», 09/15 i 6/16; Okvi rni za kon o osno vnom i sre dnjem obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni, Pa ra me nta rna sku pšti na Bo sne i He rce go vi ne, «S. ga snik BiH», 18/03 i 88/07; Za kon o sre dnjem obra zo va nju i odgo ju, Sku pšti na Tu za nskog ka nto na, «Su žbe ne no vi ne TK», 17/11, 9/15 i 6/16; Za kon o pre dško skom odgo ju i obra zo va nju, Sku pšti na Tu za nskog ka nto na, «Su žbe ne no vi ne TK», 12/09, 8/11 i 10/13; Pra vi nik o pra će nju, vre dno va nju i ocje nji va nju uče ni ka sre dnjih ško a ko ji ra de po mo du a rnom pro gra mu, Mi ni sta rstvo obra zo va nja, na uke, ku tu re i spo rta Tu za nskog ka nto na, «Su žbe ne no vi ne TK», 15/13; Pra vi nik o pra će nju, vre dno va nju i ocje nji va nju uče ni ka sre dnjih ško a, Mi ni sta rstvo obra zo va nja, na uke, ku tu re i spo rta Tu za nskog ka nto na, «Su žbe ne no vi ne TPK», 10/96; Za kon o za bra ni di skri mi na ci je, Pa ra me nta rna sku pšti na Bo sne i He rce go vi ne, Su žbe ni ga snik BiH 59/09 i 66/16; 78 Strategija za ukju či va nje

81 Po i ti ka u oba sti inva i dno sti u Bo sni i He rce go vi ni, Vi je će mi ni sta ra, «S. ga snik BiH», 76/08; Uspo sta va si ste ma pra će nja kva i te ta osno vnog odgo ja i obra zo va nja Akci oni pan, Age nci ja za pre dško sko, osno vno i sre dnje obra zo va nje; Smje rni ce za impe me nta ci ju za je dni čkog je zgra na sta vnih pa no va i pro gra ma za kro sku ri ku a rno i me đu pre dme tno po dru čje de fi ni ra no na isho di ma uče nja, Vi je će mi ni sta ra, Age nci ja za pre dško sko, osno vno i sre dnje obra zo va nje, Mo star, 2015; Od se gre ga ci je do inku zi je: da i je obra zo va nje dje ce i ma dih sa po se bnim po tre ba ma u BiH inku zi vno? Kra tki pre ged i ana i za sta nja, Fo nd Otvo re no dru štvo, Bo sna i He rce go vi na, 2013, Sa ra je vo; Ša rić, E.: Ana i za so ci ja ne za šti te, odgo ja i obra zo va nja na, Bo sna i He rce go vi na, ile A RN; Mi smo tu Ana i za tre nu tnog sta nja svih oso ba sa inva i di te tom i mo gu ćno sti nji ho vog za po šja va nja i sa mo za po šja va nja u Bo sni i He rce go vi ni, Fo nda ci ja za so ci ja no ukju či va nje u Bo sni i He rce go vi ni, 2014, Sa ra je vo; Ana i za ne do sta ta ka u oba sti po i ti ka so ci ja ne za šti te i inku zi je u BiH, UNI CEF, 2013, Sa ra je vo; Ana i za pri mje ne po i ti ke u oba sti inva i dno sti BiH , Hu ma ni ta rna orga ni za ci ja Pa rtner, 2014, Ba nja u ka; Info rma ci ja o impe me nta ci ji Stra te ških pra va ca ra zvo ja pre dško skog odgo ja i obra zo va nja u Bo sni i He rce go vi ni, Mi ni sta rstvo ci vi nih po so va Bo sne i He rce go vi ne, 2012, Sa ra je vo; Spe ci ja ni izvje štaj o sta nju pra va dje ce s po se bnim po tre ba ma/sme tnja ma u psi ho fi zi čkom ra zvo ju, Insti tu ci ja ombu dsme na za ju dska pra va Bo sne i He rce go vi ne, 2010, Sa ra je vo; Izvje štaj o istra ži va nju Ma pi ra nje inku zi vnih pra ksi u osno vnom obra zo va nju u BiH, UNI CEF BiH i Sa ve the Chi dren UK, 2008, Sa ra je vo; Vo dič kroz inku zi ju u obra zo va nju, Dru štvo uje di nje nih gra đa nskih akci ja DU GA, 2006, Sa ra je vo; Smje rni ce za ško o va nje dje ce s po se bnim po tre ba ma u sre dnjim ško a ma u BiH, Udru že nje Dru štvo uje di nje nih gra đa nskih akci ja DU GA i UNI CEF, 2013, Sa ra je vo; Stra te ški pra vci ra zvo ja obra zo va nja u Bo sni i He rce go vi ni sa pa nom impe me nti ra nja, , Vi je će mi ni sta ra Bo sne i He rce go vi ne, 2008; Ra zvi ja nje si ste ma po drške u na sta vi u osno vnim ško a ma ka nto na Sa ra je vo Po drška inku zi vnom obra zo va nju, asi ste nt u na sta vi, Udru že nje «Ži vot sa Do wn syndro mom», 2011, Sa ra je vo. Osim go re na bro ja nih do ku me na ta, u ana i zi su ko ri šte ne i me đu na ro dne ko nve nci je, ugo vo ri, pro to ko i i dru gi re e va ntni do ku me nti ko ji se na vo de i u Stra te gi ji u po ga vju 6: Za ko nski okvir na ko jem se za sni va Stra te gi ja. MA PI RA NJE KLJU ČNIH USTA NO VA/ INSTI TU CI JA/ NE VLA DI NIH ORGA NI ZA CI JA U sa ra dnji s orga ni za ci jom Sa ve the Chi dren, pre dsta vni ci ma Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na i Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na, de fi ni ra ne su kju čne pre dško ske, osno vno ško ske, sre dnjo ško ske i vi so ko ško ske usta no ve, Va di ni ure di, ne va di ne orga ni za ci je i dru ge usta no ve, insti tu ci je i orga ni za ci je kju čne u pri ku pja nju re e va ntnih po da ta ka i po tre ba za ra zvoj Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je. S pre dsta vni ci ma do je na ve de nih usta no va/insti tu ci ja/orga ni za ci ja pro ve de ni su fo kus-gru pni inte rvjui, po u stru ktu ri ra ni inte rvjui, ra dni sa sta nci i/ii te ma tski okru gi sto o vi. 77 U pri ku pja nje po da ta ka na te re nu ukju če ne su sje de će usta no ve/ insti tu ci je/ne va di ne orga ni za ci je: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na (po mo ćni ca mi ni stra za obra zo va nje i na uku), Mi ni sta rstvo zdra vstva Tu za nskog ka nto na (sa vje tnik mi ni stra), Mi ni sta rstvo fi na nsi ja Tu za nskog ka nto na (po mo ćni ca mi ni stra), Mi ni sta rstvo za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na (stru čna sa vje tni ca), Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na (di re ktor i sa vje tni ca), Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi (de kan i pro fe so ri), 77 Vi di pri og 13 Spi sak pre dsta vni ka insti tu ci ja ko ji su uče stvo va i u kre ira nju Stra te gi je kroz te ma tske okru ge sto o ve Strategija za ukju či va nje 79

82 Fi o zo fski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi (de kan i pro fe so ri), JU Su žba za za po šja va nje Tu za nskog ka nto na (di re ktor i za po se ni), Za vod za odgoj i obra zo va nje oso ba sa sme tnja ma u psi hi čkom i tje e snom ra zvo ju Tu za (di re ktor i vo di te ji ca Odje a za do ku me nta ci ju i edu ka ti vnu ino va ci ju), JU Ce ntar za obra zo va nje, va spi ta nje i re ha bi i ta ci ju su ša nja i go vo ra Tu za (di re kto ri ca i stru čna sa ra dni ca), Info rma ti vni ce ntar za oso be sa inva i di te tom Lo tos Tu za (izvršni di re ktor), JU Dje či je obda ni šte Ži vi ni ce (di re ktor), JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Na še di je te Tu za (di re kto ri ca i stru čne sa ra dni ce), JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Na ša dje ca Gra ča ni ca (di re ktor), JU Dje či je obda ni šte Ba no vi ći (di re ktor), JU Dje či je obda ni šte Do boj istok (di re kto ri ca), JU Dje či je obda ni šte Ko i bri Gra da čac (di re ktor), JU za odgoj i obra zo va nje dje ce pre dško skog uzra sta Sre bre nik (di re ktor), Pri va tna pre dško ska usta no va Aa din Tu za (di re kto ri ca i stru čna sa ra dni ca), JU Osno vna ško a Sa pna (di re ktor), JU OŠ Dr. Sa fvet-beg Ba ša gić, Gra da čac (di re ktor), JU Osno vna ško a Ba no vi ći (di re ktor), JU Osno vna ško a Ka danj (di re ktor), JU Osno vna ško a Ka e si ja (di re ktor), JU Osno vna ško a Lu ka vac Mje sto (di re ktor), JU Prva osno vna ško a Sre bre nik (di re ktor), JU Osno vna ško a Brča nska Ma ta Tu za (di re ktor), JU Osno vna ško a Bri je sni ca Do boj-istok (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Če ić (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ha san Ki kić Gra da čac (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Te očak (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ba no vi ći (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja Ee ktro-ma ši nska ško a Lu ka vac (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Mu sa Ća zim Ća tić Ka danj (di re ktor), JU Gi mna zi ja Me ša Se i mo vić Tu za (di re ktor), Ce ntar za so ci ja ni rad Lu ka vac (di re kto ri ca), Ne va di no udru že nje Ma i svi jet Lu ka vac (pre dsje dni ca), Ce ntar za dje cu sa vi še stru kim sme tnja ma Vra ti mi osmi jeh (pre dsje dni ca), Ne va di no udru že nje Ko ra ci na de Tu za (pre dsje dni ca), Udru že nje ro di te ja dje ce s po te ško ća ma u ra zvo ju Osmi jeh na de Ka e si ja (pre dsje dnik), Dom zdra vja Gra da čac (edu ka tor-re ha bi i ta tor). FO KUS-GRU PNI INTE RVJU 78 Po red po u stru ktu ri ra nih inte rvjua to kom instra ži va nja ko ri šte na je i me to da fo kus-gru pnog inte rvjua ko ji pre dsta vja orga ni zi ra nu gru pnu ko mu ni ka ci ju ko ja je fo ku si ra na na je dnu te mu. Cij pro ve de nih fo kus-gru pnih inte rvjua bio je istra ži ti pe rce pci ju kju čnih uče sni ka o va žno sti i sa drža ju Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je u svim o ka nim sa mo upra va ma Tu za nskog ka nto na. 78 Ra di se o kva i ta ti vnoj te hni ci istra ži va nja ko ja obje di nju je una pri je đe nu fo rmu gru pnog inte rvjua i opse rva ci ju u ko joj je opse rver uče snik. Po da ci do bi ve ni ovom me to dom pro iza ze iz ve rba nih iska za uče sni ka, ai i iz nji ho vih ne ve rba nih zna ko va ko mu ni ka ci je; gru pa je ma a, sa sta vje na od na jvi še 6 uče sni ka ko ji su oda bra ni pre ma ja sno utvrđe nim kri te ri ji ma;ko mu ni ka ci ja se po na vja s ra zi či tim gru pa ma, a broj gru pa za vi si od pro be ma, ci je va i ka ra kte ri sti ka istra ži va nja; cij ova kvog obi ka ko mu ni ka ci je je st pri ku pja nje po da ta ka o osje ća ji ma, sta vo vi ma, ide ja ma i mi šje nji ma uče sni ka o odre đe noj te mi. Iz ova ko do bi ve nih po da ta ka mo gu se do no si ti za kju čci o gru pnim no rma ma, pro ce si ma i mi šje nji ma; ko mu ni ka ci ju vo di mo de ra tor, či ji je za da tak da po sta vja pi ta nja, usmje ra va ko mu ni ka ci ju, tru di se da svi uče sni ci izne su svo je sta vo ve, su ša i ka sni je je na jče šće ukju čen u ana i zu do bi ve nih po da ta ka; mo de ra tor se ko ri sti una pri jed izra đe nim vo di čem za usmje ra va nje, odno sno fo ku si ra nje ko mu ni ka ci je u že je nom smje ru, tj. na odre đe na pi ta nja re e va ntna s aspe kta istra ži va nog pro be ma; u ovom obi ku inte rvjua, mo de ra tor da je odre đe no pi ta nje na gru pnu ra spra vu. Uspje šna fo kus-gru pa po dra zu mi je va da va nje odgo vo ra uče sni ka je dnih dru gi ma, a ne mo de ra to ru, obra za žu ći svo je mi šje nje ii tra že ći mi šje nje dru gih uče sni ka; fo kus-gru pni inte rvju tra jao je 90 mi nu ta po gru pi. 80 Strategija za ukju či va nje

83 Za po tre be izra de Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je uče sni ci fo kus gru pa bi i su pre dsta vni ci Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke, Mi ni sta rstva fi na nsi ja, Mi ni sta rstva zdra vstva, Mi ni sta rstva za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak te di re kto ri pre dško skih, osno vno ško skih i sre dnjo ško skih odgo jno-obra zo vnih usta no va, de ka ni i pro fe so ri Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskog i Fi o zo fskog fa ku te ta Uni ve rzi te ta u Tu zi, pre dsje dni ci i ča no vi ne va di nih orga ni za ci ja, odga ja te ji, uči te ji, na sta vni ci, ro di te ji i pre dsta vni ci osta ih re e va ntnih insti tu ci ja i usta no va. Pri ku pje ni po da ci ko ri šte ni su u izra di Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je. Gru pe su fo rmi ra ne od na jvi še še st ča no va. Uku pno je orga ni zi ra no de set fo kus-gru pnih inte rvjua, od če ga su dvi je fo kus gru pe fo rmi ra ne od pre dsta vni ka ra zi či tih insti tu ci ja/orga ni za ci ja (pre dsta vni ka mi ni sta rsta va, odgo jno-obra zo vnih usta no va i ne va di nih orga ni za ci ja). U fo kus-gru pne inte rvjue bi i su ukju če ni pre dsta vni ci sje de ćih insti tu ci ja i orga ni za ci ja: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na (po mo ćni ca mi ni stra za obra zo va nje i na uku), Mi ni sta rstvo zdra vstva Tu za nskog ka nto na (sa vje tnik mi ni stra), Mi ni sta rstvo fi na nsi ja Tu za nskog ka nto na (po mo ćni ca mi ni stra), Mi ni sta rstvo za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na (stru čna sa vje tni ca), Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na (di re ktor i sa vje tni ca), Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi (de kan ipro fe so ri), Fi o zo fski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi (de kan i pro fe so ri), JU Su žba za za po šja va nje Tu za nskog ka nto na (di re ktor i za po se ni), JU Za vod za odgoj i obra zo va nje oso ba sa sme tnja ma u psi hi čkom i tje e snom ra zvo ju Tu za (di re ktor i vo di te ji ca Odje a za do ku me nta ci ju i edu ka ti vnu ino va ci ju), JU Ce ntar za obra zo va nje, va spi ta nje i re ha bi i ta ci ju su ša nja i go vo ra Tu za (di re kto ri ca i stru čna sa ra dni ca), Info rma ti vni ce ntar za oso be sa inva i di te tom Lo tos Tu za (izvršni di re ktor), JU Dje či je obda ni šte Ži vi ni ce (di re ktor), JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Na še di je te Tu za (di re kto ri ca i stru čne sa ra dni ce), JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Na ša dje ca Gra ča ni ca (di re ktor), JU Dje či je obda ni šte Ba no vi ći (di re ktor), JU Dje či je obda ni šte Do boj istok (di re kto ri ca), JU Dje či je obda ni šte Ko i bri Gra da čac (di re ktor), JU za odgoj i obra zo va nje dje ce pre dško skog uzra sta Sre bre nik (di re ktor), Pri va tna pre dško ska usta no va Aa din Tu za (di re kto ri ca i stru čna sa ra dni ca), JU Osno vna ško a Sa pna Sa pna (di re ktor), JU OŠ Dr. Sa fvet-beg Ba ša gić, Gra da čac (di re ktor), JU Osno vna ško a Ba no vi ći (di re ktor), JU Osno vna ško a Ka danj (di re ktor), JU Osno vna ško a Ka e si ja (di re ktor), JU Osno vna ško a Lu ka vac Mje sto (di re ktor), JU Prva osno vna ško a Sre bre nik (di re ktor), JU Osno vna ško a Brča nska Ma ta Tu za (di re ktor), JU Osno vna ško a Bri je sni ca Do boj-istok (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Če ić (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ha san Ki kić Gra da čac (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Te očak (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ba no vi ći (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ee ktro-ma ši nska ško a Lu ka vac (di re ktor), JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Mu sa Ća zim Ća tić Ka danj (di re ktor), JU Gi mna zi ja Me ša Se i mo vić Tu za (di re ktor), Ce ntar za so ci ja ni rad Lu ka vac (di re kto ri ca), Ne va di no udru že nje Ma i svi jet Lu ka vac (pre dsje dni ca), Ce ntar za dje cu sa vi še stru kim sme tnja ma Vra ti mi osmi jeh (pre dsje dni ca), Ne va di no udru že nje Ko ra ci na de Tu za (pre dsje dni ca), Udru že nje ro di te ja dje ce s po te ško ća ma u ra zvo ju Osmi jeh na de Ka e si ja (pre dsje dnik), Dom zdra vja Lu ka vac (edu ka tor-re ha bi i ta tor). Strategija za ukju či va nje 81

84 PO LU STRU KTU RI RA NI INTE RVJU 79 Osno vni cij pro ve de nih po u stru ktu ri ra nih inte rvjua bio je pri ku pi ti info rma ci je o su bje kti vnom odno su po je di na ca (mi šje nja, vje ro va nja, odnos, sta vo vi) o inku zi vnoj pra ksi, dje ci s po te ško ća ma u ra zvo ju, nji ho vim ro di te ji ma te po tre ba ma u po dru čju ra zvo ja inku zi vne pra kse na sva tri ni voa odgo ja i obra zo va nja (pre dško ski, osno vno ško ski i sre dnjo ško ski ni vo). U izra di Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je ko ri šten je info rma ti vni, indi vi du ani, po u stru ktu ri ra ni, vo đe ni inte rvju gdje su bi a una pri jed odre đe na sa mo okvi rna, odno sno ga vna pi ta nja, a do da tna pi ta nja su se spo nta no ja vja a u za vi sno sti od to ka ra zgo vo ra. Inte rvju je pro ve den s pre dsta vni ca ma/pre dsta vni ci ma sje de ćih usta no va/insti tu ci ja/orga ni za ci ja: Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo zdra vstva Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo fi na nsi ja Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi, Fi o zo fski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi, JU Su žba za za po šja va nje Tu za nskog ka nto na, Za vod za odgoj i obra zo va nje oso ba sa sme tnja ma u psi hi čkom i tje e snom ra zvo ju Tu za, JU Ce ntar za obra zo va nje, va spi ta nje i re ha bi i ta ci ju su ša nja i go vo ra Tu za, Info rma ti vni ce ntar za oso be sa inva i di te tom Lo tos Tu za, JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Na še di je te Tu za, Pri va tna pre dško ska usta no va Aa din Tu za, JU OŠ Dr. Sa fvet-beg Ba ša gić, Gra da čac, Mje šo vi ta sre dnja Ee ktro-ma ši nska ško a Lu ka vac, Mje šo vi ta sre dnja ško a Te očak, Ne va di no udru že nje Ko ra ci na de Tu za, Dom zdra vja Lu ka vac. Cij inte rvjua bio je pri ku pi ti po da tke o tre nu tnom sta nju inku zi je na po dru čju Tu za nskog ka nto na, po tre ba ma te re anim kra tko ro čnim i du go ro čnim ci je vi ma u po dru čju ra zvo ja inku zi je dje ce s po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo jno-obra zo vni si stem Tu za nskog ka nto na. Po da ci pri ku pje ni to kom po u stru ktu ri ra nih inte rvjua ko ri šte ni su na ra dnim sa sta nci ma s kju čnim stru čnja ci ma kod de fi ni ra nja stru ktu re i sa drža ja Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je. Ta ko đer, je dan od ci je va inte rvjua s pre dsta vni ci ma na de žnih mi ni sta rsta va bio je pri ku pi ti po da tke o me đu se kto rskoj sa ra dnji u po dru čju ra zvo ja i pro vo đe nja usu ga ko je osi gu ra va ju inku zi ju dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo jno-obra zo vne usta no ve. Inte rvjui su tra ja i mi nu ta. ANA LI ZA LO KA LNIH BU DŽE TA Cij pro vo đe nja ana i ze o ka nih bu dže ta bio je utvrdi ti pre pre ke i mo gu ćno sti za una pre đe nje inku zi vne pra kse. Po da ci do bi ve ni to kom ana i ze o ka nih bu dže ta ko ri šte ni su to kom de fi ni ra nja sa drža ja Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je u di je u ao ka ci je fi na nsi jskih sre dsta va po tre bnih za ra zvoj inku zi vne pra kse. Ana i za o ka nih bu dže ta pro ve de na je u dvje ma opći na ma - Opći ni Ži vi ni ce i Opći ni Te očak, u sa ra dnji s pre dsta vni com Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, pre dsta vni com Pe da go škog za vo da Tu za nskog ka nto na i pre dsta vni ci ma re e va ntnih ne va di nih orga ni za ci ja. Na ve de ne opći ne se e kti ra ne su 79 Inte rvju je ra zgo vor ko ji se vo di s odre đe nim ci jem i po odre đe nom pa nu ko ji je vo di tej inte rvjua una pri jed pri pre mio. 82 Strategija za ukju či va nje

85 na osno vu bro ja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ukju če ne u odgo jno-obra zo vne usta no ve. 80 Opći na Ži vi ni ce je se e kti ra na kao o ka na sa mo upra va s na jve ćim bro jem dje ce / uče ni ka za ko je je Ko mi si ja za utvrđi va nje spo so bno sti i odre đi va nje po drške da a na az i mi šje nje o vrsti i ste pe nu po te ško će u ra zvo ju (uku pno dje ce/ma dih), dok je Opći na Te očak se e kti ra na kao opći na s na jma njim bro jem dje ce / uče ni ka s po te ško ća ma u ra zvo ju za ko je je Ko mi si ja za utvrđi va nje spo so bno sti i odre đi va nje po drške da a na az i mi šje nje i vrsti i ste pe nu po te ško će u ra zvo ju (uku pno dje ce/ma dih). To kom ana i ze de ta jno su išči ta ni bu dže ti za obje opći ne te su ra đe ne ana i ze svih ee me na ta bu dže ta ko ji su re e va ntni za po dru čje ko jim se ba vi Stra te gi ja. Izi sta ne su sve sta vke bu dže ta ko je se odno se na odgoj i obra zo va nje te so ci ja ne usu ge ko je se fi na nsi ra ju o ka nim bu dže tom. Ta ko đer, po se bno je uze ta u obzir pri ho do vna sta vka bu dže ta ko ja se odno si na pri ho de iz pro je ka ta ka ko bi se odre di o u ko joj mje ri o ka na sa mo upra va ko ri sti do stu pna pro je ktna sre dstva od na ci ona nih, me đu na ro dnih i EU pre tpri stu pnih fo ndo va. Na osno vu izdvo je nih bu dže tskih sta vki na pra vje na je da jnja ana i za iz ko je su pro iza še pre po ru ke i za kju čci. Pre po ru ke, za bu du će pa ni ra nje o ka nih bu dže ta, ko je pro iza ze iz ana i ze bu dže ta na ve de nih o ka nih sa mo upra va, a odno se se na sve o ka ne sa mo upra ve Tu za nskog ka nto na su sje de će: po tre bno je pa ni ra ti fi na nsi jska sre dstva u o ka nom bu dže tu za za je dni čko pru ža nje usu ga ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi sa Mi ni sta rstvom obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, po se bno u di je u pri je vo za dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju do na jbi žeg ce ntra ka ko bi se omo gu ći o pru ža nje po drške u ka bi ne ti ma ce ntra. Osim to ga, bu dže tska sre dstva na o ka nom ni vou tre ba pa ni ra ti i za rad mo bi nih stru čnih ti mo va ka ko bi se omo gu ći a po drška što ve ćem bro ju odgo jnoobra zo vnih usta no va na po dru čju ka nto na, po tre bno je uvrsti ti bu dže tsku i ni ju za fi na nsi ra nje te ku ćih gra nto va udru že nja ko ja ra de u ko ri st dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju ka ko bi se po držao ra zvoj inku zi vne pra kse i utje ca o na sma nji va nje ra zi ke u re ai za ci ji pra va na odgoj i obra zo va nje izme đu dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i dje ce / uče ni ka bez po te ško ća u ra zvo ju. Odgo vo rno st o ka ne sa mo upra ve je st, izme đu osta o ga, utje caj na sma nje nje ri zi ka od di skri mi na ci je na bi o ko jem osno vu, pa ta ko i na osno vu ra zi či tih fu nkci ona nih spo so bno sti, već pa ni ra na sre dstva u bu dže ti ma, na mi je nje na za su fi na nsi ra nje obno ve ško skih i pre dško skih obje ka ta, tre ba ju bi ti dje o mi čno ua ga na i u uka nja nje arhi te kto nskih i ko mu ni ka ci jskih ba ri je ra, 83 po tre bno je osi gu ra ti pri ho de od po drški iz ino ze mstva i do na ci ja kroz o ka ne bu dže te ka ko bi se omo gu ći o do da tno ua ga nje fi na nsi jskih sre dsta va u ra zvoj inku zi vne pra kse u odgo jnoobra zo vnim usta no va ma na ini ci ja ti vu o ka nih sa mo upra va. Bez obzi ra na za ko nske oba ve ze, sva ka o ka na sa mo upra va tre ba sno si ti odgo vo rno st za ra zvoj o ka ne za je dni ce ka ko u eko no mskom ta ko i u so ci ja nom se gme ntu. Akti vnim tra že njem rje še nja za fi na nsi ra nje so ci ja nih usu ga, odgo jno-obra zo vnog si ste ma i svih dru gih ni voa ukju či va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, o ka na sa mo upra va bri ne o na jra nji vi jim gru pa ma ko ji ma pri je ti se gre ga ci ja. Uko i ko sa me o ka ne sa mo upra ve ne po du zi ma ju akti vne mje re ra zvo ja i impe me nta ci je me ha ni za ma po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju po sto ji zna ča jan ri zik od po ja ve tzv. ne vi dji ve dje ce ii se gre ga ci je dje ce u spe ci ja ne usta no ve. Na ovaj na čin se vrši ja sna indi re ktna di skri mi na ci ja izo sta nkom akci je za ukju či va nje u ži vot o ka ne za je dni ce. S dru ge stra ne, ne vi dji va dje ca osta ju izvan odgo jno-obra zo vnog si ste ma, či me se zna ča jno sma nju ju mo gu ćno sti akti vnog ukju či va nja u dru štvo u cje i ni kao i na trži šte ra da. S vre me nom, ne vi dji va dje ca po sta ju za vi sni ča no vi dru štva, na jče šće so ci ja no ugro že ni, či me po sta ju sta no 80 Po da ci su pre uze ti iz do ku me nta: Ana i za so ci ja ne za šti te, odgo ja i obra zo va nja na, Bo sna i He rce go vi na; Ša rić, E., ile A RN; Ta be a 3, str Od uku pnog bro ja 6 dje ce u do bi 0-5 go di na, 48 dje ce u do bi 6-9 go di na, 102 dje ce u do bi go di na, 97 dje ce/ma dih u do bi go di na i 111 ma dih u do bi go di na; po da ci su pre uze ti iz do ku me nta: Ana i za so ci ja ne za šti te, odgo ja i obra zo va nja na, Bo sna i He rce go vi na; Ša rić, E., ile A RN; Ta be a 4, str Od uku pnog bro ja 0 dje ce u do bi od 0-5 go di na, 1 dje ce u do bi 6-9 go di na, 3 dje ce u do bi go di na, 2 dje ce/ma dih u do bi go di na i 4 ma dih u do bi go di na; po da ci su pre uze ti iz do ku me nta: Ana i za so ci ja ne za šti te, odgo ja i obra zo va nja na, Bo sna i He rce go vi na; Ša rić, E., ile A RN; Ta be a 4, str Uku pna sre dstva za obno vu i re ko nstru kci ju ško skih i pre dško ska usta no va kih obje ka ta opći na Ži vi ni ce i Te očak za go di nu uo pće ni su pre dvi đe na bu dže tom. Strategija za ukju či va nje 83

86 opte re će nje ka ko o ka nih, ta ko i ka nto na nih i fe de ra nog bu dže ta. Na ovaj na čin se, du go ro čno ge da no, tro še zna ča jna fi na nsi jska sre dstva, a sve, ve ćim di je om, ra di pro pu šta nja pra vo vre me ne inte rve nci je i pra vo vre me nog pa ni ra nja fi na nsi jskih sre dsta va za akti vno ukju či va nje ra nji vi hgru pa u akti vno sti o ka ne za je dni ce. Pa ni ra nje fi na nsi jskih sre dsta va u o ka nim bu dže ti ma s ci jem odgo ja i obra zo va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u inku zi vnom ko nte kstu pre dsta vja du go ro čnu inve sti ci ju u da jnji ra zvoj dru štva. Pre ve ni ra se pa si vi za ci ja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i stva ra ju se ra dno spo so bni akti vni ča no vi o ka ne dru štve ne za je dni ce ko ji mo gu do pri no si ti ra zvo ju o ka ne sre di ne. Ni ti je dna ze mja ni je do vo jno bo ga ta da bi dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju pre tva ra a u so ci ja no ugro že nu gru pu ko ju je po tre bno ko nti nu ira no i du go tra jno fi na nsi ra ti. Sa mo na pri mje ru o ka nih bu dže ta Opći ne Ži vi ni ce i Opći ne Te očak vi dji vo je da se o ka ne sa mo upra ve ne do vo jno ori je nti ra ju na fi na nsi jska sre dstva do stu pna kroz ra zi či te na ci ona ne i me đu na ro dne fo ndo ve, a ko ja mo gu bi ti usmje re na na ra zvoj usu ga u za je dni ci s ci jem ra zvo ja inku zi vne pra kse. U oba ana i zi ra na bu dže ta uo pće ni je pre dvi đe na bu dže tska Sta vka pri mi ta ka iz na ve de nih izvo ra fi na nsi ra nja, a u izda ci ma je vi dji vo ka ko je uku pno do ni ra no 2.500,00 KM u Opći ni Ži vi ni ce za dvi je ne va di ne orga ni za ci je ko je pru ža ju po dršku dje ci sa po te ško ća ma u ra zvo ju od uku pnog o ka nog bu dže ta ,00 KM, 84 dok je iz bu dže ta Opći ne Te očak vi dji vo ka ko ne ma ra sho da za ne va di ne orga ni za ci je ko je dje u ju u ko ri st ra zvo ja inku zi je 85. Po da ci do bi ve ni to kom ana i ze o ka nih bu dže ta ko ri šte ni su to kom de fi ni ra nja sa drža ja Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je u di je u ao ka ci je fi na nsi jskih sre dsta va po tre bnih za ra zvoj inku zi vne pra kse. RA DNI SA STA NCI SA KLJU ČNIM STRU ČNJA CI MA Na kon pro ve de nog di je a fo kus-gru pnih inte rvjua, po u stru ktu ri ra nih inte rvjua i ana i ze o ka nih bu dže ta orga ni zi ra ni su ra dni sa sta nci s kju čnim stru čnja ci ma za po se nim u re e va ntnim mi ni sta rstvi ma (Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo zdra vstva Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo fi na nsi ja Tu za nskog ka nto na, Mi ni sta rstvo za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na), Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskom i Fi o zo fskom fa ku te tu Uni ve rzi te ta u Tu zi, odgo jno-obra zo vnim usta no va ma i ne va di nim orga ni za ci ja ma. U ra dne sa sta nke su ukju če na uku pno 54 stru čnja ka. Cij orga ni za ci je ra dnih sa sta na ka bio je de fi ni ra ti ci je ve i pri ori te te Stra te gi je, mje re i akti vno sti se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je i pre po ru ke za da jnji ra zvoj inku zi je na po dru čju Tu za nskog ka nto na. Na osno vu re zu ta ta ra da stru čnja ka na ti mskim sa sta nci ma kre iran je sa držaj Stra te gi je i se dmo go di š njeg Pa na impe me nta ci je. Kao osno va za rad na ti mskim sa sta nci ma ko ri šte ni su po da ci pri ku pje ni fo kus-gru pnim i po u stru ktu ri ra nim inte rvju ima te ana i zom o ka nih bu dže ta. Pre osta i fo kus-gru pni i po u stru ktu ri ra ni inte rvjui ko ri šte ni su kao do pu na na a zi ma to kom ra da stru čnja ka na ti mskim sa sta nci ma. TE MA TSKI OKRU GLI STO LO VI Na kon pro ve de nih svih fo kus-gru pnih i po u stru ktu ri ra nih inte rvjua, obje ana i ze o ka nih bu dže ta i tri ra dna sa sta nka s kju čnim stru čnja ci ma, a po za vrše tku na crta Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je pro ve de no je se dam te ma tskih okru gih sto o va na ko ji ma su uče stvo va e ši re za inte re si ra ne gru pe uče sni ka iz svih o ka nih sa mo upra va na po dru čju Tu za nskog ka nto na. Cij te ma tskih okru gih sto o va bio je pri ku pi ti za vršne po vra tne info rma ci je za izra du kra jnje ve rzi je Stra te gi je i se dmo go di šnjeg Pa na impe me nta ci je inku zi vnog odgo ja i obra zo va nja dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju u. 84 Po da ci su pre uze ti iz Bu dže ta Opći ne Ži vi ni ce za pe ri od go di ne, ekon.kod , str.30., na zi vi ni ce.ba/stra te ski-do ku me nti/bu dzet-opci ne 85 Po da ci su pre uze ti iz bu dže ta Opći ne Te očak za pe ri od go di ne, na te ocak.ba/bu dzet.php 84 Strategija za ukju či va nje

87 DODATAK 14. OPIS CE NTA RA ZA RA ZVOJ INKLU ZI VNIH PRA KSI Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi pre dsta vja ju mo de inku zi vne pra kse ko ji je ini ci ra a i pi o ti ra a me đu na ro dna orga ni za ci ja Tu za nskog ka nto na prvi put u okvi ru pro je kta: Se rvi si u za je dni ci za dje cu sa po te ško ća ma u ra zvo ju u Unsko-sa nskom ka nto nu. Upra vo prva dva ce ntra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi u Bi ha ću i Ca zi nu osno va na su u pa rtne rstvu me đu na ro dne orga ni za ci je Sa ve the Chi dren i Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Unsko-sa nskog ka nto na. Vi je će mi ni sta ra Bo sne i He rce go vi ne pre po zna o je zna čaj ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi usva ja njem Info rma ci je o eva u aci ji pro ve dbe stra te ških pra va ca ra zvo ja obra zo va nja u Bo sni i He rce go vi ni s pa nom impe me nta ci je U usvo je noj Info rma ci ji u ta čki 5.1. Osno vno obra zo va nje dje ce sa po se bnim po tre ba ma, na ve de no je: Stra te ški pra vci su uka za i na po tre bu osni va nja ce nta ra za po moć na sta vni ci ma i ro di te ji ma...iz odgo vo ra mi ni sta rsta va obra zo va nja je vi dji vo da, izu zev u Unsko-sa nskom ka nto nu, ce ntri ni su osno va ni Iz na ve de nog je vi dji vo ka ko se ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi sma tra ju re fo rmskim di je om odgo jno-obra zo vnog si ste ma u po dru čju ra zvo ja inku zi vne odgo jno-obra zo vne pra kse te se pre po zna je va žno st osni va nja ce nta ra u svim ka nto ni ma Bo sne i He rce go vi ne. Na ve de ni ce ntri su re no vi ra ni, uko nje ne su sve arhi te kto nske i ko mu ni ka ci jske ba ri je re, opre mje ni su na jsa vre me ni jom te hno o gi jom i edu ci ra ni su svi za po se ni stru čnja ci kroz niz obu ka, a ci je i pro ces je fi na nsi jski i stru čno osi gu ra a me đu na ro dna orga ni za ci ja Sa ve the Chi dren. Prva dva ce ntra u Bo sni i He rce go vi ni već su pri mjer uspje šne i kva i te tne pra kse s obzi rom na to da pru ža ju po dršku na ni vou ci je og Unsko-sa nskog ka nto na ia ko po sto ji po tre ba za osni va njem ce ntra u sva koj od osam o ka nih sa mo upra va. Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi već dje u ju kao ce ntri za ja ča nje stru čnih ka pa ci te ta kju čnih uče sni ka u odgo jno-obra zo vnom pro ce su kroz orga ni za ci ju obu ka, pru ža ju di re ktnu po dršku pre dško ska usta no va ima, osno vnim i sre dnjim ško a ma kroz rad mo bi nih stru čnih ti mo va, pru ža ju di re ktnu po dršku dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju kroz o go pe dski, fi zi ote ra pi jski, ra dno-oku pa ci oni i se nzo rni ka bi net te dje ci/uče ni ci ma, ro di te ji ma i ča no vi ma po ro di ca pru ža ju po dršku kroz ka bi net za psi ho so ci ja nu po dršku. Li ste če ka nja već do vo jno po ka zu ju ko i ka je po tre ba za ova kvim usu ga ma u za je dni ci i ko i ko ce ntri pru ža ju sa vre me nu i kva i te tnu usu gu. Tre ba na ve sti i ka ko su uče ni ci ko ji su pri je osni va nja ce nta ra po ha đa i spe ci ja i zi ra ne odje e unu tar re do vnih ško a u Bi ha ću i Ca zi nu, na kon osni va nja ce nta ra ukju če ni u re do vne osno vne ško e, re do vna ra zre dna odje je nja i uspje šno fu nkci oni ra ju uz po dršku ko ju osi gu ra va ju ce ntri ia ko je pri je ove tra nsfo rma ci je bi a pri su tna ne izvje sno st o isho du ovog pro ce sa i od stra ne stru čnja ka i od stra ne ro di te ja, ai i na de žnih insti tu ci ja. Na ve de ni ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi na jbo ji su pri mjer u ko jem smje ru tre ba ići inku zi ja u odgo ju i obra zo va nju u Bo sni i He rce go vi ni bu du ći da dje u ju upra vo u bo sa nsko he rce go va čkom ko nte kstu. Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi tre ba ju bi ti re no vi ra ni, pri stu pa čni, sa vre me ni i odgo va ra ju će opre mje ni ce ntri ko ji u po tpu no sti za do vo ja va ju sve sta nda rde za pra će nje, ra zvoj i una pre đe nje inku zi je. Svo jim dje o va njem oni tre ba ju bi ti pri mjer do bre pra kse ko ji je pre po ru čji vo re pi ci ra ti na sve ka nto ne u Bo sni i He rce go vi ni. Pri ma rni ko ri sni ci ce nta ra tre ba ju bi ti dje ca od hro no o ške do bi upi sa u re do vne pre dško ska usta no ve do 18 go di na hro no o ške do bi, ro di te ji, ča no vi nji ho ve po ro di ce te svi uče sni ci u ra zvo ju inku zi vnog dru štva (kroz usu ge ce ntra zna nja). Na jve ći dio po drške unu tar ce nta ra tre ba bi ti usmje ren na dje cu do za vrše tka osno vne ško e, dok za dje cu i ma de sre dnjo ško skog uzra sta tre ba bi ti prve nstve no na mi je nje na usu ga ka bi ne ta za psi ho so ci ja nu po dršku i po po tre bi dru gi ka bi ne ti. 86 Info rma ci ja o eva u aci ji pro ve dbe stra te ških pra va ca ra zvo ja obra zo va nja u Bo sni i He rce go vi ni s pa nom impe me nta ci je , usvo je na na 87. sje dni ci Vi je ća mi ni sta ra Bo sne i He rce go vi ne, go di ne. Strategija za ukju či va nje 85

88 Ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi svo jim dje o va njem pre dsta vja ju ino va ti vne pri mje re pra kse u Bo sni i He rce go vi ni i bi tno se ra zi ku ju od spe ci ja i zi ra nih usta no va jer pre dsta vja ju do pu nu re do vnim odgo jno-obra zo vnim usta no va ma i dru gim re do vnim usta no va ma si ste ma, a ne za mje nu za njih. Svo jim dje o va njem ne smi ju iskju či va ti dje cu iz re do vnog si ste ma već tre ba ju pru ža ti po tre bnu edu ka ci jsko- re ha bi i ta ci jsku po dršku dje ci / uče ni ci ma uz re do vno po ha đa nje odgo jno-obra zo vnih usta no va. Za ra zi ku od ve ći ne usta no va ko je pru ža ju dje o mi čnu po dršku dje ci s po te ško ća ma u ra zvo ju, ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi tre ba ju bi ti opre mje ni na jsa vre me ni jom opre mom iz po dru čja o go pe di je, fi zi ote ra pi je, ra dne i se nzo rne te ra pi je te psi ho so ci ja ne po drške či me tre ba ju pre dsta vja ti sve obu hva tnu mu ti di sci pi na rnu i kva i te tnu po dršku. Ce ntri tre ba ju bi ti po drška ne sa mo dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju, već i nji ho vim ro di te ji ma/sta ra te ji ma, ča no vi ma po ro di ce, ai i svim ča no vi ma dru štva ko ji uče stvu ju u ra zvo ju inku zi je. Kroz opre ma nje ce nta ra zna nja, ce ntri za ra zvoj inku zi vnih pra ksi pre dsta vja ju ko nti nu ira no una pre đi va nje edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jskih po stu pa ka, po drške i tre ndo va u po dru čju inku zi je. Vo de ći ra ču na o opre ma nju ce nta ra, ši ri se mre ža so ci ja nih usu ga, one po sta ju do stu pni je sva kom ko ri sni ku i pre dsta vja ju ino va ci ju kroz ko ri šte nje asi sti vne te hno o gi je i po se bno pri a go đe ne di da kti ke ko ja se ko ri sti u te ra pi jskim po stu pci ma. Ra zvoj inku zi vne pra kse ko nti nu ira ni je pro ces ko ji za hti je va sve obu hva tan pri stup dje ci/uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju od na jra ni jeg dje ti njstva. Ra na inte rve nci ja je pre po zna ta kao na je fi ka sni ji pri stup u ra zvo ju inku zi vnog dru štva i po dra zu mi je va ukju či va nje dje te ta / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jske po stu pke od tre nu tka prve de te kci je po te ško će. Ka ko bi inku zi ja za ista po sta a sta nda rd ne kog dru štva, osim dje ce, u tre tma ne tre ba ju bi ti ukju če ni i ča no vi dru štve ne za je dni ce kroz pro gra me ra zvo ja zna nja, vje šti na i ko mpe te nci je te pro gra me se nzi bi i za ci je te ro di te ji/sta ra te ji dje ce s po te ško ća ma u ra zvo ju. Pri stu pi u ra du s dje com s po te ško ća ma u ra zvo ju tre ba ju bi ti uska đe ni ka ko izme đu ce nta ra, po ro di ca, odgo jnoobra zo vnih usta no va, ne va di nih orga ni za ci ja te uže i ši re dru štve ne za je dni ce. Sa mo ko ordi ni ra nim i ko nti nu ira nim uje dna če nim ra dom na ra zvo ju inku zi vnih pra ksi mo že se do bi ti na jbo ji omjer ua ga nja 87 u odno su na re zu ta te. Ce ntri za ra zvoj inku zi vne pra kse upra vo se osni va ju s ci jem sve obu hva tnog pri stu pa inku zi ji te svo jim ra dom tre ba ju bi ti usmje re ni na te ra pi jske po stu pke s dje com / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju i ča no vi ma nji ho vih po ro di ca, ai i na ča no ve dru štve ne za je dni ce, prve nstve no stru čnja ke, ko ji će kroz ne fo rma ne i fo rma ne pro gra me cje o ži vo tnog uče nja sti ca ti po tre bna zna nja, vje šti ne i ko mpe te nci je za ra zvoj inku zi vnog dru štva. Dje o va nje ce nta ra bi ti će za sno va no na pri mje ri ma do bre pra kse u dru gim drža va ma ko je su du go go di šnjom pri mje nom do ka za e po zi ti vne efe kte, ka ko na ra zvoj dje te ta ta ko i na ra zvoj inku zi vnog dru štva u cje i ni. Kao pri mje ri do bre pra kse na ko ji ma se za sni va rad ce nta ra za ra zvoj inku zi vne pra kse, tre ba na ve sti Špa ni ju ko ja kroz orga ni za ci ju ONCE osi gu ra va cje o vi tu po dršku ra zvo ju inku zi je od ra ne inte rve nci je u dje ti njstvu, pre ko po drške to kom odgo ja i obra zo va nja dje ce i ma dih sa po te ško ća ma u ra zvo ju, pa sve do ukju či va nja oso ba s inva i di te tom na trži šte ra da. Ova orga ni za ci ja se na jve ćim di je om fi na nsi ra kroz fi na nsi jska sre dstva od drža vnih iga ra na sre ću što ta ko đer mo že pre dsta vja ti je dan od mo de a održi vog fi na nsi ra nja ce nta ra u BiH u bu du ćno sti. Ce ntri za ra zvoj inku zi vne pra kse svo jim po če tnim ra dom tre ba ju odgo va ra ti se gme ntu ra ne inte rve nci je u dje ti njstvu te po drške to kom odgo ja i obra zo va nja dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma i nji ho vim po ro di ca ma, a pe rspe kti va ovih ce nta ra omo gu ća va nji ho vo pro ši re nje na po dru čje po drške to kom ukju či va nja oso ba s inva i di te tom u sta no va nje uz po dršku i na trži šte ra da. Po se bno tre ba ista knu ti pri mjer inku zi vne pra kse u po kra ji ni Re ggio Emi ia (Ita i ja), gdje se isti če po drška mo bi nih stru čnih ti mo va i ukju če no st sve dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju, bez obzi ra na vrstu i ste pen po te ško ća u re do vni si stem odgo ja i obra zo va nja. Upra vo na ovim ee me nti ma tre ba se za sni va ti rad ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi u BiH ko ji će na ce ntra nom mje stu oku pja ti po dršku mo bi nih stru čnih ti mo va, a ci je a dje a tno st ce nta ra tre ba bi ti usmje re na na po ti ca nje ukju či va nja sve dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u re do vni si stem odgo ja i 87 U ovom ko nte kstu po jam ua ga nja obu hva ta ju dske i ma te ri ja ne re su rse 86 Strategija za ukju či va nje

89 obra zo va nja, bez obzi ra na vrstu i ste pen po te ško ća. Osim na ve de nog, u po kra ji ni Re ggio Emi ia isti če se i ko nce pt sta no va nja i za po šja va nja uz po dršku, što sva ka ko mo že bi ti pe rspe kti va bu du ćeg ra zvo ja ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi ka ko bi se pro ši ri a dje a tno st na si stem po drške od ra ne inte rve nci je u dje ti njstvu, pre ko inte rve nci ja u odgo jno-obra zo vnom si ste mu, pa sve do pru ža nja po drške za sa mo sta no sta no va nje ii sta no va nje uz po dršku te ukju či va nje ma dih sa po te ško ća ma na trži šte ra da. Već sa mim ko nce ptom ra ne inte rve nci je, na ko jem se tre ba za sni va ti rad ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi, do pri no si se ra zvo ju sa mo sta no sti dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju i oso ba sa inva i di te tom, što će do pri ni je ti i ukju či va nju u dru štve nu za je dni cu kroz sta no va nje i za po šja va nje. Re ggio Emi ia je pri mjer inku zi vne ku tu re gdje su dje ca ukju či va na u re do vni odgo jno-obra zo vni si stem od po ja ve prvog orga ni zi ra nog ču va nja dje ce pa do da nas. Ovaj pri mjer do bre pra kse tre ba bi ti osno vni mo tiv dje o va nja ce nta ra ka ko bi se usmje ri i na ra zvoj inku zi vne ku tu re ko ja je na je fi ka sni ji mo de inku zi je. Pri mjer šve dskog mo de a ba zi ra se na ce ntri ma za ha bi i ta ci ju u ko ji ma je smje šte na po drška svim si ste mi ma za ra zvoj inku zi vnog pri stu pa dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju i oso ba ma sa inva i di te tom kroz fo rmi ra nje ka bi ne ta za te ra pi ju, po dršku po ro di ca ma i po dršku odgo jno-obra zo vnim, zdra vstve nim i so ci ja nim usta no va ma u ukju či va nju dje ce i ma dih sa po te ško ća ma u ra zvo ju i oso ba sa inva i di te tom u dru štvo. Ce ntri za ha bi i ta ci ju oku pja ju stru čnja ke ko ji sva ko dne vno pru ža ju te ra pi jske i edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jske po stu pke dje ci, orga ni zi ra ju ko nti nu ira nu po dršku ško a ma i otvo re ni su na dne vnom ni vou za ča no ve po ro di ce kroz pru ža nje sa vje to da vne i psi ho so ci ja ne po drške. Ce ntri za ra zvoj inku zi vne pra kse svo jim ko nce ptom dje o va nja i opre mje no šću tre ba ju odgo va ra ti orga ni za ci jskoj stru ktu ri opi sa nih ce nta ra za ha bi i ta ci ju. U Re pu bi ci Hrva tskoj 88 i Crnoj Go ri 89 fo rmi ra ni su re su rsni ce ntri ko ji ima ju uo gu pru ža nja po drške odgo jno-obra zo vnim usta no va ma kroz rad mo bi nih stru čnih ti mo va te pru ža nje di re ktne po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju kroz edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jske po stu pke u ce ntri ma. Osim re su rsnih ce nta ra, u Re pu bi ci Hrva tskoj osno va na je usta no va Dne vni ce ntar za re ha bi i ta ci ju dje ce i ma de ži Ma i dom, ko ji dje u je u Gra du Za gre bu i ko je mu je osni vač Grad Za greb, a po kri va po tre be na na ci ona nom ni vou. Na ve de na usta no va prve nstve no je na mi je nje na ra noj de te kci ji te ra nom (re)ha bi i ta ci jskom tre tma nu s ci jem a kšeg ukju či va nja u dru štvo kroz odgo jno-obra zo vni si stem. Ce ntri za ra zvoj inku zi vne pra kse svo jim ra dom tre ba ju odgo va ra ti di je u dje a tno sti na ve de nih re su rsnih ce nta ra kao i usta no ve Ma i dom. Dje o va nje ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi za sno va no je na na ve de nim pri mje ri ma do bre pra kse i pre dsta vja sta nda rd u ra zvo ju inku zi je s obzi rom na to da obu hva ta po tre be dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju od prve de te kci je te ško će, pa kroz ci je i pe ri od odgo ja i obra zo va nja. Rad u ce ntri ma tre ba bi ti orga ni zi ran ta ko da po ti če ra zvoj dje te ta sa po te ško ća ma u ra zvo ju kroz ra zvo jna po dru čja: go vo rno-je zi čki ra zvoj, mo to ri čki ra zvoj, ko gni ti vni ra zvoj, se nzo ri čki ra zvoj i so cio-emo ci ona ni ra zvoj, a sve u fu nkci ji odgo ja i obra zo va nja te ukju či va nja u ši ri dru štve ni ko nte kst. Po se bno tre ba bi ti sta vjen akce nat na rad s po ro di ca ma kroz ka bi net za psi ho so ci ja nu po dršku te na rad sa ča no vi ma stru čne za je dni ce iz odgo jno-obra zo vnih usta no va i dru gih re e va ntnih usta no va kroz dje o va nje ce nta ra zna nja za ne fo rma ne i fo rma ne obi ke cje o ži vo tnog uče nja. 88 Ce ntar za re ha bi i ta ci ju Za greb, Ce ntar za odgoj i obra zo va nje Ve i ka Go ri ca, Ce ntar Šu bi će vac i dr. 89 Re su rsni ce ntar 1. jun, Re su rsni ce ntar Ko tor, Re su rsni ce ntar Po dgo ri ca. Strategija za ukju či va nje 87

90 DODATAK 15. ANA LI ZA MA TE RI JA LNIH ULA GA NJA S CI LJEM IMPLE ME NTA CI JE STRA TE GI JE U do njoj ta be i pri ka za ne su akti vno sti po po dru čji ma dje o va nja Stra te gi je, a za ko je su po tre bna do da tna ua ga nja ka ko bi Stra te gi ja bi a impe me nti ra na u ska du sa Pa nom impe me nta ci je. PO DRU ČJE DJE LO VA NJA 7.1. Ra zvoj cje o vi tog si ste ma po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo ju i obra zo va nju AKTI VNO ST Pro ve sti obu ke ča no va ko mi si je za pro cje nu ni voa po drške dje te tu / uče ni ku u ska du sa spi skom te sto va za pro cje nu dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju te do da tno obu či ti ča no ve ko mi si je o na či nu pi sa nja za kju ča ka u obi ku pre po ru ka za pru ža nje po drške za sno va ne na po te nci ja i ma, po tre ba ma i inte re si ma dje te ta / uče ni ka Osi gu ra ti ju dske, fi na nsi jske i pro sto rne re su rse za po u dne vni bo ra vak to kom ko jeg se pro vo di pro du že ni stru čni po stu pak ULA GA NJE (KM) ,00 Ni su po tre bna do da tna fi na nsi jska sre - dstva Ei mi ni ra ti pro sto rne pre pre ke u pre dško ska usta - no va ma i ško a ma te pri a go di ti pro stor dje ci i uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Opre mi ti pre dško ska usta no ve i ško e spe ci fi čnom di da kti čkom opre mom ne opho dnom za pri mje re no uče stvo va nje dje ce i uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju u odgo jno-obra zo vnom pro ce su ,00 UKU PNO ZA PO DRU ČJE ,00 PO DRU ČJE DJE LO VA NJA 7.2. Po di za nje kva i te ta ra da odgo jno-obra zo vnog oso bja i ja ča nje stru čnih ka pa ci te ta odgo jno-obra zo vnih usta no va AKTI VNO ST Uve sti i ce nci ra nje za po se ni hu odgo jnoobra zo vni m u sta no va ma Uspo sta vi ti ce ntre za ra zvoj inku zi vnih pra ksi u na jma nje 6 o ka nih sa mo upra va Uspo sta vi ti mre žu pre dško ska usta no vaa i ško a za uza ja mnu po dršku uz ime no va nje ce nta ra izvrsno sti u po dru čju ra zvo ja i impe me nta ci je inku zi vne pra kse ULA GA NJE (KM) , , , Izra di ti pan tra nsfo rma ci je spe ci ja i zi ra nih usta no va Opre ma nje tra nsfo rmi ra nih spe ci ja i zi ra nih usta no va/ ce nta ra za ra zvoj inku zi vnih pra ksi Pro vo đe nje obu ka za po se ni hu ce ntri ma za ra zvoj inku zi vnih pra ksi , , ,00 UKU PNO ZA PO DRU ČJE ,00 88 Strategija za ukju či va nje

91 PO DRU ČJE DJE LO VA NJA 7.3. Ra zvoj po drške po ro di ca ma dje ce / uče ni ka sa po te ško ća ma u ra zvo ju Orga ni zi ra ti obra zo vne pro gra me (pre da va nja, ra di oni ce, tri bi ne) za ča no ve po ro di ce dje ce ča no ve po ro di ce dje ce sa po te ško ća ma u ra zvo ju i stru čno oso bje u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma Rok: 2023 (na go di šnjem ni vou ,00 KM) , Izra di ti pi sa ne info rma ti vne ma te ri ja e na mi je nje ne dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma, nji ho vim ro di te ji ma i ro di te ji ma dje ce bez po te ško ća u ra zvo ju , Pro vo di ti edu ka ci je i orga ni zi ra ti stru čne sku po ve s ci jem pro mo vi ra nja po ro di čnih vri je dno sti bez obzi ra na oso bi ne ča no va po ro di ce, šta mpa ti bro šu re, e tke i pa ka te za pro mo vi ra nje po ro di čnih vri je dno st ,00 UKU PNO ZA PO DRU ČJE ,00 PO DRU ČJE DJE LO VA NJA 7.4. Una pre đe nje uo ge ne va di nih udru že nja u pro ce su ra zvo ja inku zi je AKTI VNO ST Po ti ca ti ja ča nje stru čnih ka pa ci te ta po sto je ćih udru že nja te po ti ca ti pa rtne rstvo ka nto na ne Va de, o ka nih sa mo upra va i ja vnih usta no va sa ne va di nim udru že nji ma Izra di ti mo de si ste mskog fi na nsi ra nja osno vne dje a tno sti udru že nja Osno va ti ka nto na nu fo nda ci ju za ra zvoj ci vi nog dru štva UKU PNO ZA PO DRU ČJE 7.4. ULA GA NJE (KM) U ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma U ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma U ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma U ska du s bu dže tskim mo gu ćno sti ma PO DRU ČJE DJE LO VA NJA 7.5. Ko ri šte nje pro je ktnih fi na nsi jskih sre dsta va i re ao ka ci ja po sto je ćih bu dže tskih sre dsta va za izgra dnju i ra zvoj inku zi vnog obra zo vnog si ste ma za dje cu / uče ni ke sa po te ško ća ma u ra zvo ju AKTI VNO ST ULA GA NJE (KM) Pro ve sti obu ku pre dsta vni ka mi ni sta rsta va, o ka nih sa mo upra va i svih re e va ntnih ja vnih usta no va o izra di pro je ktnih api ka ci ja za na ci ona ne, me đu na ro dne, ka nto na ne i EU fo ndo ve u po dru čju ra zvo ja i impe me nta ci je inku zi vne pra kse ,00 UKU PNO ZA PO DRU ČJE ,00 SVE U KU PNO ,00 KM Strategija za ukju či va nje 89

92

93

94 Iz pri ka za nih po da ta ka vi dji vo je ka ko su na jve ća do da tna ua ga nja ( ,00 KM) po tre bna u po dru čju dje o va nja 7.2. ko je se odno si na po di za nje kva i te ta ra da za po se nih u odgo jno-obra zo vnim usta no va ma te na ja ča nje stru čnih ka pa ci te ta usta no va. Ia ko su na jma nja do da tna ua ga nja (36.000,00 KM) po tre bna u po dru čju 7.3. ko je se odno si na ra zvoj si ste ma po drške po ro di ca ma, iz Pa na impe me nta ci je kao i iz ci je og Stra te škog do ku me nta vi dji vo je da se po drška po ro di ca ma na jve ćim di je om pa ni ra kroz re orga ni za ci ju po sto je ćih re su rsa i iz tog ra zo ga ne za hti je va zna ča jna ua ga nja do da tnih ma te ri ja nih re su rsa. Što se ti če ua ga nja u po dru čju 7.1. po tre bno je po se bno ima ti u vi du akti vno st jer je za pro cje nu do da tnih ma te ri ja nih ua ga nja uzet izra čun na ba zi je dnog po u dne vnog bo ra vka te uku pni iznos va ri ra za vi sno od to ga ko i ki će bi ti ko na čan broj po u dne vnih bo ra va ka na po dru čju ka nto na. Sve uku pno po ve ća nje ka nto na nih bu dže tskih sre dsta va za se dam go di na impe me nta ci je Stra te gi je izno si ,00 KM što u pro sje ku na go di šnjem ni vou izno si ,00 KM. Uku pni pa ni ra ni bu džet Tu za nskog ka nto na za go di nu izno si ,00 KM. Impe me nta ci ja Stra te gi je pre ma na ve de nim po da ci ma pre dsta vja 0,14% ka nto na nog bu dže ta na go di šnjem ni vou. Za dje a tno sti ko je su u inge re nci ji Mi ni sta rstva obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na u bu dže tu Tu za nskog ka nto na za go di nu pa ni ra no je ,30 KM. 90 Upo re đu ju ći pro sje čno go di šnje ua ga nje za impe me nta ci ju Stra te gi je, ono izno si 0,31% bu dže ta pa ni ra nog za Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na. Svi na ve de ni po da ci tre ba ju se sa ge da ti du go ro čno u ko nte kstu do da tnih ma te ri ja nih ušte da, a una pre đe nja kva i te ta ra da sa dje com / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju. Ua ga nje u inku zi vnu pra ksu pre dsta vja ua ga nje u ra zvoj dru štva, po što va nje pra va i ra ci ona i za ci ju re su rsa. U tra nzi ci jskom pe ri odu sa spe ci ja i zi ra nog si ste ma na inku zi vni si stem još se mo gu oče ki va ti po ve ća na ua ga nja s obzi rom na to da će egzi sti ra ti dva pa ra e na si ste ma, ai po za vrše tku pro ce sa tra nsfo rma ci je i sa pre a skom na do mi na ntno inku zi vni si stem odgo ja i obra zo va nja mo gu se oče ki va ti zna ča jne bu dže tske ušte de ko je da je mo gu bi ti ko ri šte ne za ra zvoj odgo jno-obra zo vnog si ste ma i po drške dje ci / uče ni ci ma sa po te ško ća ma u ra zvo ju Su žbe ne no vi ne Tu za nskog ka nto na, broj 4, , str Pro cje na se za sni va na ana i zi pri ka za noj u odje jku 3.2. Stra te gi je. 92 Strategija za ukju či va nje

95 DODATAK 16. SPI SAK PRE DSTA VNI KA INSTI TU CI JA KO JI SU UČE STVO VA LI U KRE I RA NJU STRA TE GI JE KROZ TE MA TSKE OKRU GLE STO LO VE 92,93 1. Me di ra Ču um, ča ni ca ko ordi na ci onog ti ma ko ji je ime no va o Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu - za nskog ka nto na, 2. Se ma Ho džić, ča ni ca ko ordi na ci onog ti ma ko ji je ime no va o Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, 3. Ma ik Ika no vić, čan ko ordi na ci onog ti ma ko ji je ime no va o Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, 4. Me rsi ja Ja hić, Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Tu za nskog ka nto na, 5. Edi na Ku re vić, Mi ni sta rstvo fi na nsi ja Tu za nskog ka nto na, 6. Ni ko a Či ča, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na, 7. Su ada Se i mo vić, Mi ni sta rstvo za rad, so ci ja nu po i ti ku i po vra tak Tu za nskog ka nto na, 8. Ame a Te ske re džić, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi 9. Amir Ho džić, JU OŠ Sa pna, Sa pna 10. Šu kri ja Dži dić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ha san Ki kić Gra da čac, Gra da čac 11. Ja smi na Me ša no vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ha san Ki kić Gra da čac, Gra da čac 12. Da mir Mu ra to vić, JU Za vod za odgoj i obra zo va nje oso ba sa sme tnja ma u psi hi čkom i tje e snom ra zvo ju Tu za, 13. Be kir Ha sa na gić, JU Dje či je obda ni šte Ži vi ni ce, 14. Edin Še stan, JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Na ša dje ca Gra ča ni ca, 15. Ama Ha i o vić, JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Na še di je te Tu za, 16. Za mir Mrko njić, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi, 17. Su vad Za hi ro vić, Info rma ti vni ce ntar za oso be sa inva i di te tom Lo tos Tu za, 18. Ne rmin Mu a osma no vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Te očak, Te očak 19. Fa di Imši ro vić, Ce ntar za me nta no zdra vje, Dom zdra vja Gra da čac, Gra da čac 20. Se nad Mu ha me dbe go vić, Su žba za za po šja va nje TK, 21. Amra Fa tu šić, Ne va di no udru že nje Ma i svi jet Lu ka vac, 22. Su ada Omić, Ce ntar za dje cu sa vi še stru kim sme tnja ma Vra ti mi osmi jeh, Ži vi ni ce 23. Ja smi na Kri vo ši ja, Ne va di no udru že nje Ko ra ci na de, Tu za 24. Fa ruk Sma jo vić, Udru že nje ro di te ja dje ce s po te ško ća ma u ra zvo ju Osmi jeh na de Ka e si ja, 25. Enis Go ste včić, JU OŠ Li pni ca Li pni ca, Tu za 26. Mi rsu din Pa ča riz, JU OŠ Brča nska Ma ta, Tu za 27. Edi na De mi ro vić, JU OŠ Ki se jak Ki se jak, Tu za 28. Le ja Be ši ro vić, JU OŠ Sa vi no vi ći, Tu za 29. Ja smi na Jo va no vić-me ško vić, JU Ce ntar za obra zo va nje i va spi ta nje i re ha bi i ta ci ju su ša nja i go vo ra Tu za, 30. Zde nka Lju bu nčić, JU Ce ntar za obra zo va nje i va spi ta nje i re ha bi i ta ci ju su ša nja i go vo ra Tu za, 31. Na ti ra He bib, JU OŠ No vi Grad, Tu za 32. Ama Po ić, JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Na še di je te Tu za, 33. Ai ja Mrko njić, JU Tu ri sti čko-ugo sti te jska ško a Tu za, 34. Sa mra Ari fho džić, Pri va tna pre dško ska usta no va Aa din Tu za, 92 Uku pno je održa no se dam okru gih sto o va na ko ji ma su uče stvo va i re e va ntni pre dsta vni ci iz svih o ka nih sa mo upra va Tu za nskog ka nto na. 93 Ne ki uče sni ci bi i su ukju če ni u vi še akti vno sti ra zvo ja Stra te gi je opi sa nih u po ga vju Me to do o gi ja Strategija za ukju či va nje 93

96 35. Ami ra Be gić, JU OŠ Si min Han, Tu za 36. Edi na Ba jra mo vić, JU OŠ Bu ki nje Bu ki nje, Tu za 37. Indi ra Me šić, JU OŠ Hu si no Hu si no, Tu za, 38. Mi re a Za hi ro vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ee ktro te hni čka ško a Tu za, 39. Ama Đe do vić, JU Mje šo vi ta sre dnja he mi jska ško a Tu za, 40. Se ma Te pa rić, JU Osno vna ško a Mi a di je Tu za, 41. Le ja Ća tić-mu mić, JU Osno vna mu zi čka ško a Tu za, 42. Ze ki ja Me šić, JU Gi mna zi ja Me ša Se i mo vić Tu za, 43. Me ri sa Ma sić, JU Sre dnja eko no msko-trgo vi nska ško a, Tu za 44. Za tko Špo ja re vić, JU Ka to i čki ško ski ce ntar Sve ti Fra njo Opća gi mna zi ja, Tu za 45. Mu ha med Ju kić, Udru že nje ro di te ja dje ce sa po se bnim po tre ba ma, Sre bre nik 46. Ma jda Ba ndo vić, JU Prva osno vna ško a Sre bre nik, 47. Sa mir Ada na ić, JU Prva osno vna ško a Sre bre nik, 48. Ja smin Sa kić, JU Osno vna ško a Ti nja Ti nja, Sre bre nik 49. Le ja Imši ro vić, JU Osno vna ško a Ti nja Ti nja, Sre bre nik 50. Edi sa Ku rtić Ko va če vić, JU Osno vna ško a Ti nja Ti nja, Sre bre nik 51. Pa ji ca Iva no vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Sre bre nik, 52. Evi ra Isa ko vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Sre bre nik, 53. Ama Odo ba šić, JU Osno vna ško a Špi oni ca, Špi oni ca, Sre bre nik 54. Ama Hu se jno vić, JU Osno vna ško a Špi oni ca, Špi oni ca, Sre bre nik 55. Abi na Ju nu zo vić, JU Osno vna ško a Špi oni ca, Špi oni ca, Sre bre nik 56. Fa ruk Ho džić, Ce ntar za so ci ja ni rad Sre bre nik, 57. Mi ra em Mu jić, JU Dru ga osno vna ško a Sre bre nik, 58. Ne dim De ić, JU Dru ga osno vna ško a Sre bre nik, 59. Mi rza Ja hić, JU Dru ga osno vna ško a Sre bre nik, 60. He e na Ome rčić, JU Osno vna ško a Sa dna Sa dna, Sre bre nik 61. Azra Mu jić, JU Osno vna ško a Sa dna Sa dna, Sre bre nik 62. Me rsi da Ha jda re vić, JU Osno vna ško a Sa dna Sa dna, Sre bre nik 63. Ru smi ra Pe djić, JU Osno vna ško a Ra pa tni ca Ra pa tni ca, Sre bre nik 64. Ze hru din Mu he di no vić, JU Osno vna ško a Ra pa tni ca Ra pa tni ca, Sre bre nik 65. Me rsu din Ka rić, JU Osno vna ško a Ra pa tni ca Ra pa tni ca, Sre bre nik 66. Indi ra Me hme do vić, JZU Dom zdra vja Sre bre nik, 67. Edi na Ga rče vić, JZU Dom zdra vja Sre bre nik, 68. Še ja Aić, JU Osno vna ško a Po do ra šje Po do ra šje, Sre bre nik 69. Ra zi ja Ki šić, JU Osno vna ško a Po do ra šje Po do ra šje, Sre bre nik 70. Mi rsa da Aga no vić, JU Osno vna ško a Po do ra šje Po do ra šje, Sre bre nik 71. Se ma Mu ja no vić, JU Sre dnja me di ci nska ško a Tu za, 72. Ize ta Ika no vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Tu za, 73. Sa mi ra Erde jac, JU Mje šo vi ta sre dnja sa obra ća jna ško a Tu za, 74. Zri nka Andre jaš, JU Sre dnja mu zi čka ško a Tu za, 75. Amir Aza ba gić, Mi ni sta rstvo zdra vstva Tu za nskog Ka nto na, 76. Ne rmi na Tu rsić-se ma no vić, JU Osno vna ško a Sje njak Tu za, 77. Iva na Mu ić, JU Osno vna ško a Sve ti Fra njo Tu za, 78. Sa nja To mić, JU Osno vna ško a Sve ti Fra njo Tu za, 79. Amra Pa ho njić, JU Mje šo vi ta sre dnja ma ši nska ško a Tu za, 80. Admir Ha sa no vić, JU Osno vna ško a Po dri nje Mi ha to vi ći, Tu za 81. Dra ga Pe jić, JU Osno vna ško a Bre ške Bre ške, Tu za 82. Iva na Iva nek, JU Osno vna ško a Pa sci Pa sci, Tu za 83. Edi na Še hić, JU Osno vna ško a Pa zar, Tu za 84. Da mir Ga ze ić, JU Osno vna ško a Kre ka, Tu za 85. Edi ba Po zde ro vić, Pe da go ški za vod Tu za nskog ka nto na, 86. Gre ta Ta dić Ci rger, JU Dru ga osno vna ško a Ži vi ni ce, 87. Me rsi ja Ko va če vić, JU Osno vna ško a Đu rđe vik Đu rđe vik, Ži vi ni ce 88. Ame a Ka hri ma no vić, JU Osno vna ško a Đu rđe vik Đu rđe vik, Ži vi ni ce 89. Se ma Čo ić, JU Ce ntar za so ci ja ni rad Ba no vi ći, 90. Adi sa Be ši ro vić, JZU Dom zdra vja Ži vi ni ce, 91. Le ja Đug, JZU Dom zdra vja Ži vi ni ce, 92. Se ma Be ši ro vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ži vi ni ce, 94 Strategija za ukju či va nje

97 93. Se ni ja Ja go dić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ži vi ni ce, 94. Edis Ka a jac, JU Osno vna ško a Du bra ve Du bra ve, Ži vi ni ce 95. Ai da Mu mić, JU Osno vna ško a Du bra ve Du bra ve, Ži vi ni ce 96. Fa hru din Aić, Prva osno vna ško a Ži vi ni ce, 97. Di ja na Mu sić, JU Prva osno va ško a Ži vi ni ce i JU Dru ga osno vna ško a Ži vi ni ce, 98. Ja smi na Ka keš, JU Osno vna ško a Ži vi ni ce Go rnje Ži vi ni ce Go rnje, Ži vi ni ce 99. Esad Pu rdić, JU Osno vna ško a Vi šća Vi šća, Ži vi ni ce 100. Me rsi ja Bo jić, JU Osno vna ško a Vi šća Vi šća, Ži vi ni ce 101. Adi sa Ha jić, JU Osno vna ško a Tre šte ni ca Tre šte ni ca, Ba no vi ći 102. Ami ra Ahme to vić, JU Osno vna ško a Se ona Se ona, Ba no vi ći 103. Me ri ma Nu ma no vić, JZU Dom zdra vja Ba no vi ći, 104. Me i ha Sa i ho vić, JU Osno vna ško a Gri vi ce Gri vi ce, Ba no vi ći 105. Mi re a Bu rgić, JU Osno vna ško a Gri vi ce Gri vi ce, Ba no vi ći 106. Sa mi ra Lu ga vić, JU Osno vna ško a Se ona Se ona Ba no vi ći i JU Osno vna ško a Tre šte ni ca Tre šte ni ca, Ba no vi ći 107. Ibra him Ri zvić, JU Dje či je obda ni šte Ba no vi ći, 108. Ve i da Me hme da no vić, JU Osno vna ško a Tre šte ni ca Tre šte ni ca, Ba no vi ći 109. Se nad Ma sić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Mu sa Ća zim Ća tić, Ka danj 110. Ai sa Sa i ho vić, JU Mje šo vtia sre dnja ško a Mu sa Ća zim Ća tić, Ka danj 111. Mu riz Ha i o vić, JU Mje šo vtia sre dnja ško a Mu sa Ća zim Ća tić, Ka danj 112. Evis Nu ma no vić, JU Mje šo vtia sre dnja ško a Mu sa Ća zim Ća tić, Ka danj 113. Emi na Ima mo vić, Ce ntar za so ci ja ni rad Ka danj, 114. Ha ta Be rko vić, Ce ntar za so ci ja ni rad Ka danj, 115. Azra Lu ić, JU Osno vna ško a Ka danj, Ka danj 116. Sa mra Ze e ntu ro vić, JU Osno vna ško a Ka danj, Ka danj 117. Me jra Sa i ho vić, JU Osno vna ško a Ka danj, Ka danj 118. Me rdži da Su jić, JU Osno vna ško a Ka danj, Ka danj 119. Sa ko Ahme tspa hić, JU Osno vna ško a Ka danj, Ka danj 120. Se ve ta Đu ić, JU Osno vna ško a Stu pa ri Stu pa ri, Ka danj 121. Ma ida Dra pić, JU Osno vna ško a Stu pa ri Stu pa ri, Ka danj 122. Mi re a Avdić, JU Osno vna ško a Stu pa ri Stu pa ri, Ka danj 123. Enes Ve jzo vić, JU Osno vna ško a Stu pa ri Stu pa ri, Ka danj 124. Dža fer Ho džić, JU Osno vna ško a Stu pa ri Stu pa ri, Ka danj 125. Še bi na Ša rić, JZU Dom zdra vja Ka danj, 126. Se ni da Ha i o vić, JZU Dom zdra vja Ka danj, 127. Da i da Sa i ho vić, JU Di je či je obda ni šte Edi na Ča mdžić, Ka danj 128. Asim Ho džić, JU Osno vna ško a Mu sa Ća zim Ća tić, Ze i nja Do nja, Gra da čac 129. Ama Me hi no vić, JU Osno vna ško a Ha mdi ja Kre še vja ko vić, Ka mbe ri, Gra da čac 130. Me i sa Ša hda no vić, JU Osno vna ško a Mu sa Ća zim Ća tić, Ze i nja Do nja, Gra da čac 131. Sa ne a Krdžić, JU Osno vna ško a Me hmed-beg Ka pe ta no vić Lju bu šak, Srni ce Do nje, Grda čac 132. Se mi ra Ibra no vić, JU Osno vna ško a Me hmed-beg Ka pe ta no vić Lju bu šak, Srni ce Do nje, Gra da čac 133. Sa mi ra Ho džić, JU Osno vna ško a Ivan Go ran Ko va čić, Gra da čac 134. Ja smi na Me hme di če vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ha san Ki kić Gra da čac 135. Ja smi na Ra bić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ha san Ki kić Gra da čac, 136. Sa mra Sma jo vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Ha san Ki kić Gra da čac, 137. Me i ha Pa ša ić, JU Dje či je obda ni šte Ko i bri, Gra da čac 138. Mi rsa da Ba šić, JU Osno vna ško a Dr. Sa fvet-beg Ba ša gić, Gra da čac 139. Ame a Me hme do vić, JU Osno vna ško a Dr. Sa fvet-beg Ba ša gić, Gra da čac 140. Fu ad Su jka no vić, JU Osno vna ško a Dr. Sa fvet-beg Ba ša gić, Gra da čac 141. Amra Ko va če vić, JU Osno vna ško a Bri je sni ca Bri je sni ca Ve i ka, Do boj Istok 142. De ni sa Ibri ši mo vić, Ce ntar za so ci ja ni rad Lu ka vac, 143. Re fi ja Mu jkić, Dom zdra vja Gra ča ni ca, 144. Ame a Ča mdžić, JU Osno vna ško a Ha san Ki kić Gra ča ni ca, 145. Amra He ić, JU Osno vna ško a Ha san Ki kić Gra ča ni ca, 146. Vi kto ri ja Ibra hi ma gić Pe rko vić, JU Osno vna ško a Gno jni ca Gno jni ca Lu ka vac 147. Ama Ima mo vić, JU Osno vna ško a Po ji ce Po ji ce, Lu ka vac 148. Se ma Mi ra to vić, JU Osno vna ško a Do bo ro vci Do bo ro vci, Gra ča ni ca i JU Osno vna ško a Go rnja Ora ho vi ca Go rnja Ora ho vi ca, Gra ča ni ca Strategija za ukju či va nje 95

98 149. Sa ne a Ogra še vić, JU Osno vna ško a Pro ko so vi ći Pro ko so vi ći, Lu ka vac 150. Me jra Si ra no vić, JU Ce ntar za so ci ja ni rad Do boj istok, 151. Indi ra Ra nda, JU Osno vna ško a Ma e ši ći Ma e ši ći, Gra ča ni ca 152. Te nzi a Za ke to vić, JU Osno vna ško a Ora ho vi ca Ora ho vi ca Do nja, Gra ča ni ca 153. Azra Mo ra ić, JU Dru ga osno vna ško a Gra ča ni ca, 154. Amra Oka no vić, JU Osno vna ško a Mi ri či na Mi ri či na, Gra ča ni ca 155. Imra Ko va če vić, JU Mje šo vi ta sre dnja ee ktro-ma ši nska ško a Lu ka vac, 156. Ba hri ja Grbić, JU Osno vna ško a Stje pan Po je Stje pan Po je, Gra ča ni ca 157. Da mir Ha tu nić, JU Osno vna ško a Tu ri ja Tu ri ja, Lu ka vac 158. Ma nib Efe ndić, JU Mje šo vi ta sre dnja ško a Lu ka vac, 159. Me zi na Ima mo vić, JU Mje šo vi ta sre dnja eko no msko-he mi jska ško a Lu ka vac 160. Sa mi ra Ka ra hme to vić, JU za odgoj i obra zo va nje dje ce pre dško skog uzra sta Lu ka vac 161. Emi ra Sku a, JU za pre dško ski odgoj i obra zo va nje Dje či ja ra do st Do boj Istok 162. Ame a Krnjić, JU Osno vna ško a Do bo šni ca Do bo šni ca, Lu ka vac 163. Na ida Mu ka no vić, JU Osno vna ško a Lu ka vac Mje sto, Lu ka vac 164. Mi re a Du ra no vić, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi, 165. Ama Di zda re vić, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi, 166. Ve sna Bra to včić, Edu ka ci jsko-re ha bi i ta ci jski fa ku tet Uni ve rzi te ta u Tu zi. 96 Strategija za ukju či va nje

99 Bo sna i He rce go vi na Fe de ra ci ja Bo sne i He rce go vi ne Tu za nski ka nton Mi ni sta rstvo obra zo va nja i na uke Se dmo go di šnji PLAN IMPLE ME NTA CI JE Stra te gi je za ukju či va nje u obra zo va nje Strategija za ukju či va nje 97