KRITERIJUM OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK I, II, III i IV razred opšte gimnazije I razred filološke gimnazije

Слични документи
Naziv studija Preddiplomski sveučilišni studij talijanskog jezika i književnosti; Preddiplomski sveučilišni prevoditeljski studij talijanistike Naziv

1 ODJEL ZA TALIJANISTIKU IZVEDBENI PLAN 2018./2019. Naziv studija Preddiplomski sveučilišni studij talijanskog jezika i književnosti; Preddiplomski sv

Naziv studija Preddiplomski sveučilišni studij talijanskog jezika i književnosti; Preddiplomski sveučilišni prevoditeljski studij talijanistike Naziv

Naziv studija Preddiplomski sveučilišni studij talijanskog jezika i književnosti; Preddiplomski sveučilišni prevoditeljski studij talijanistike Naziv

NAZIV PREDMETA OSNOVE TALIJANSKOG JEZIKA Kod SEN051 Godina studija 2.(red.) / 3. (izv.) Nositelj/i Katarina Krnić, v. pred. Bodovna vrijednost 4 predm

3b70dbff-879f eb-b067963c01b9.pdf

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Hrvatski jezik u

Naziv studija Preddiplomski sveučilišni studij talijanskog jezika i književnosti; Preddiplomski sveučilišni prevoditeljski studij talijanistike Naziv

RSS RSS Really Simple Syndication - veoma jednostavno povezivanje - Predstavlja jednostavan način za auto atsko preuzi a je želje ih informacija sa Va

Naziv studija Preddiplomski sveučilišni studij talijanskog jezika i književnosti; Preddiplomski sveučilišni prevoditeljski studij talijanistike Naziv

Naziv studija Preddiplomski sveučilišni studij talijanskog jezika i književnosti; Preddiplomski sveučilišni prevoditeljski studij talijanistike Naziv

RITAM FORMS - PROIZVODNJA - NARUDŽBE I PLANIRANJE - PLAN PROIZVODNJE Stranica 1 od 10 Plan proizvodnje U pro esu proizvod je proizvodi astaju a os ovi

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019. ГОДИНУ Основна школа: Разред и одељење: Наставник: Наставни предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК (допунска настав

Е Н Г Л Е С К И Ј Е З И К Садржаји програма Заједничке активности и интересовања у школи и ван ње; образовни систем у другим земљама (Module 1 - Schoo

KATALOG ZNANJA IZ INFORMATIKE

Crna Gora Uprava za šume Broj : 2446 Pljevlja, godine U G O V O R O KORIŠĆENJU ŠUMA U DRŽAVNOJ SVOJINI PRODAJOM DRVETA U DUBEĆEM STANJU, U

III. OŠ ČAKOVEC Učiteljica glazbene kulture: Marina Korunek, prof. (učitelj mentor) KRITERIJI VREDNOVANJA ZA GLAZBENU KULTURU Elementi ocjenjivanja su

IErica_ActsUp_paged.qxd

RITAM FORMS POSLOVNI PROCESI RAD S JOPPD OBRASCEM Stranica 1 od 10 Rad s JOPPD obrascem 1. Opće ito Novi obrazac JOPPD Izmjene kod gla

STRELIČARSKI SAVEZ SRBIJE, BEOGRAD REVIZIJA SAGLASNOSTI Izveštaj revizora o ispunjenju ugovorenih obaveza Redovnog programa za godinu Konsultant

CENTAR ZA REHABILITACIJU FORTICA KRALJEVICA Uprav o vijeće Broj: Kraljevica, godine Na te elju čla ka. stavka 2. Zakona o javnoj

broj 052_Layout 1

Crna Gora JAVNA USTANOVA GIMNAZIJA SLOBODAN ŠKEROVIĆ KRITERIJUM OCJENJIVANJA MUZIČKA UMJETNOST II razred filološke gimnazije MUZIKA _ MOJ JEZIK IV raz

Syllabus - Talijanski jezik 1

Microsoft PowerPoint - SAJAM STIPENDIJA FILOLOSKI FAKULTET 2018 [Read-Only]

, 2015

Извештај о резултатима завршног испита на крају основног образовања и васпитања у школској 2013/2014. години

Programski jezik QBasic Kriteriji ocjenjivanja programiranje(b) - QBasic razred 42

Programski jezik QBasic Kriteriji ocjenjivanja programiranje(b) - QBasic razred 42

KATALOG ENGLESKI SS-2015 II.indd

по пла ве, ко ја је Од лу ком Вла де о уки да њу ван ред не си ту а ци је на де лу те ри то ри је Ре пу бли ке Ср би је ( Слу жбе ни гла сник РС, број

Crna Gora Uprava za šume Broj : 2523 Pljevlja, godine U G O V O R O KORIŠĆENJU ŠUMA U DRŽAVNOJ SVOJINI PRODAJOM DRVETA U DUBEĆEM STANJU, U

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr

М И Л Е Н А К У Л И Ћ Ј ЕД НО Ч И Н К А ЗА П Е ТО РО ПУТ ИЗ БИ ЛЕ ЋЕ Сред пу ша ка, ба јо не та, стра же око нас, Ти хо кре ће на ша че та, кроз би ле

Министарство просвете, науке и технолошког развоја ДРУШТВО МАТЕМАТИЧАРА СРБИЈЕ Општинско такмичење из математике ученика основних школа III

Ljubav mir cokolada prelom.pdf

Na osno vu čla na 58. stav 2. tač ka 1. Za ko na o osi gu ra nju ( Slu žbe ni gla snik RS br. 55/04, 70/04 i 101/07) i čla na 50. stav 1. aline ja 2.

З А К О Н О ПРИВРЕДНИМ ДРУШТВИМА 1 ДЕО ПРВИ 1 ОСНОВНЕ ОДРЕДБЕ ПРЕДМЕТ ЗАКОНА Члан 1. Овим за ко ном уре ђу је се прав ни по ло жај при вред них дру шт

СХЕМАТСКИ ПРИКАЗИ У НАСТАВИ ГРАМАТИКЕ (НА ПРИМЕРУ ОБЛИКА ПРИСВОЈНИХ ЗАМЕНИЦА)

Talijanska srednja škola Rovinj.pdf

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Упорна кап која дуби камен

Sluzbeni List Broj OK3_Sluzbeni List Broj OK2.qxd

Prelom broja indd

Glava I - Glava Dokumentacija III - Iz ra da koju bi lan sa kontroliše uspe ha Poreska i naj češ će inspekcija Sadržaj greš ke Sadržaj 3 Predgovor 13

KRITERIJI OCJENJIVANJA UČENIKA -2.r. PID

ПО Е ЗИ ЈА И ПРО ЗА Д РА ГА Н ЈО ВА НО ВИ Ћ Д А Н И ЛОВ РЕ Ч И СТ РА Ш Н И Ј Е ОД ВЕ ЈА ВИ Ц Е ОПРА ШТА ЊЕ С МАЈ КОМ До ђе и к ме ни ста рост да ми у

VELEUČILIŠTE U ŠIBENIKU IZVEDBENI PLAN NASTAVE Oznaka: PK-10 Datum: Stranica: 1 od 4 Revizija: 02 Studij: Menadžment Studijska godina: 1 A

Na osno vu čla na 58. stav 2. tač ka 1. Za ko na o osi gu ra nju (Slu žbe ni gla snik RS br 55/04, 70/04 i 101/07) i čla na 50. stav 1. ali neja 2. St

1. OPĆE INFORMACIJE 1.1. Naziv kolegija Strani jezik 2 - engleski 1.6. Semestar Nositelj kolegija Marija Miščančuk Bodovna vrijednost (E

Kriteriji ocjenjivanja 6razred

NASTANAK OPASNE SITUACIJE U SLUČAJU SUDARA VOZILA I PEŠAKA TITLE OF THE PAPER IN ENGLISH Milan Vujanić 1 ; Tijana Ivanisevic 2 ; Re zi me: Je dan od n

PRIJAVNI FORMULAR Program stipendisanja novinara u oblasti izveštavanja o ljudskim pravima Ime i prezime podnosioca/aplikanta: Naziv projektnog

КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Оцењивање ЗА 4. РАЗРЕД Оцењује се теоретско знање ученика, практична примена знања, самостална и коректна анализ

Школа Ј. Ј. Змај Свилајнац МЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА ЗА СЕПТЕМБАР Школска 2018 /2019. Назив предмета: Информатика и рачунарство Разред: 5. Недељни број часова

ПРИ ЛОГ 1 1. ЗАХ ТЕ ВИ Прет ход но упа ко ва ни про из во ди из чла на 3. овог пра вил ника про из во де се та ко да ис пу ња ва ју сле де ће зах те в

OSNOVNA ŠKOLA KNEGINEC GORNJI KRITERIJI VREDNOVANJA I OCJENJIVANJA Kriterije izradile učiteljice razredne nastave: Jasminka Cvrkalj, Jasenka Banec, Ni

ПО Е ЗИ ЈА И ПРО ЗА ЗО РА Н КО С Т И Ћ А Р Х И В ЧО ВЈ ЕЧ НО СТ И ДУГ На д е ж д и Пре да мном ни шта не скри ва ти. Јер ја сам ду жан на шој дје ци п

Microsoft Word - Mjerila ocjenjivanja učenikova uspjeha u hrvatskome jeziku - NOVO.doc

Nacrt EJP-a Evropski jezički portfolio Učenje romskog jezika Ime Škola Adresa Drugi ciklus obrazovanja (niži razredi srednje škole) Za učenike od 11 d

VELEUČILIŠTE U ŠIBENIKU IZVEDBENI PLAN NASTAVE Oznaka: PK-10 Datum: Stranica: 1 od 4 Revizija: 02 Studij: Menadžment Studijska godina: 1 Aka

Sveučilišna avenija Rijeka Hrvatska S V E U Č I L I Š T E U R I J E C I Filozofski fakultet u Rijeci tel. (051) (051) faks. (

Microsoft Word - vopr.doc

ФИЛОЛОШКО-УМЕТНИЧКИ ФАКУЛТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ УНИВЕРЗИТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ CURRICULUM VITAE ОСНОВНИ ПОДАЦИ Име и презиме Година и место рођења Звање е-mail/we

Microsoft Word - POSLOVNIK O RADU NV NOVO-2010.doc

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког развоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

Na osno vu čla na 58. stav 2. tač ka 1. Za ko na o osi gu ra nju (Slu žbe ni gla snik RS br 55/04, 70/04 i 101/07) i čla na 50. stav 1. ali neja 2. St

Српски ПРИЈАВА НА ЈАВНИ КОНКУРС ЗА РАДНО МЈЕСТО У ЈП ПУТЕВИ БРЧКО Д.О.О. БРЧКО ДИСТРИКТ БиХ УПУТСТВО: Молимо Вас да одговорите на свако питање јасно и

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

180 година школе

MJERILA VREDNOVANJA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (2017./2018.) Pribor: Čitanka, udžbenik i radna bilježnica Velika bilježnica s linijama Zadaćnica Trgo

CRNOGORSKI SRPSKI, BOSANSKI, HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST EKSTERNA PROVJERA ZNANJA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE MAJ, ŠKOLSKA 2018/2019. GODINA U

На основу члана 6. Правилника о условима и критеријумима за доделу средстава дотација из буџета Града Новог Сада за реализацију програма манифестација

Studij:

у ве ли кој по све ће но сти је зи ку, сте кла је сво је по бор ни ке ме ђу ком пет е н т н и ји м ч и т а о ц и м а, ш т о не с у м њи в о и м по н у

kriteriji ocjenjivanja - informatika 8

Microsoft Word - 6. RAZRED INFORMATIKA.doc

ПЕНОЛОГИЈА

ЛИТЕРАРНА СЕКЦИЈА Ред.бр. теме Aктивности Циљеви Начин остваривања програма Кораци у активностима Евалуација Време реализације I Формирање Литерарне с

Ори ги нал ни на уч ни рад 366.5:336.77]:061.1 ЕU doi: /zrpfns Др Ати ла И. Ду даш, до цент Уни вер зи тет у Но вом Са ду Прав ни фа кул

Šifra kolegija O / I ECTS Radno opterećenje studenta Vrsta nastave Broj grupa Broj sati VELEUČILIŠTE U ŠIBENIKU IZVEDBENI PLAN NASTAVE Oznaka: PK-10 D

Škola: Geodetska škola, Zagreb Razredni odijel: IV. D Datum: 22. studenog Školska godina: 2018./2019. Nastavnik: Katija Špika Mentor: Armando Sl

Pravilnik o vrednovanju studentskog volontiranja

Н по т ље п т њ по уђ, Veza o za o javlje i jav i poziv za dostavlja je po uda za kratrkoroč e kredite i overdraft kredite, o raća se sa ol o za dosta

VAŠ ODABRANI HNK/NK RIJEKA Datum izrade izvještaja : :49:17 Razdoblje izvještaja : :00:00 do :00:00 Broj priloga

Република Србија

Microsoft Word - Zajednička komunikacija o provedbi presude „IP Translator” v1.1

Prelom broja indd

Temida 2.indb

Microsoft Word - Uputstvo za proveru znanja studenata.doc

TEMA: Tematska i vrstovna podjela lirskih pjesama KLJUČNI POJMOVI: domoljubna pejsažna i ljubavna pjesma himna haiku OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati

HBIS GROUP SERBIA IRON & STEEL D.O.O. BEOGRAD CI Sektor Kontinualno poboljša je Continuous Improvement Sector..

Feng Shui za ljubav MONTAZA 3:Feng Shui_Love Int. Mech.qxd

Ino agencija bavi se edukacijskim i karijernim savetovanjem, pružajući punu podršku u apliciranju na studije svih nivoa u inostranstvu, kao i na praks

Microsoft Word - 2.FRANCUSKI A1 MOR

Microsoft Word - KRITERIJI OCJENJIVANJA 1-RAZRED

LAB PRAKTIKUM OR1 _ETR_

Транскрипт:

KRITERIJUM OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK I, II, III i IV razred opšte gimnazije I razred filološke gimnazije

KRITERIJUMI OCJENJIVANJA, ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 1. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period Benvenuti, unita` introduttiva Un nuovo inizio Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće - alfabeto e pronuncia - accordo dei sostantivi e aggettivi - pronomi personali - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - articolo determinativo e indeterminativo - forma di cortesia - prati i razumije razgovor u razredu - razumije jednostavnija uputstva - razumije osnovno značenje slušanog teksta o sadržajima iz svakodnevnog života je sposoban/na da - predstavi i opiše sebe i druge - zahvali se i izvini - odredi vrijeme (sat, dan i datum) -izrazi (ne)dopadanje, (ne)slaganje, savjet, sugestiju - traži i daje informacije - traži i daje uputstva primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - alfabeto e pronuncia - accordo dei sostantivi e aggettivi - pronomi personali - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - articolo determinativo e indeterminativo - forma di cortesia - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na zna da - započne razgovor o sadašnjim zbivanjima - prepozna okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika - govori o svojim željama, potrebama, namjerama - izrazi jednostavan prijedlog i učtivo prihvati ili odbije -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - alfabeto e pronuncia - accordo dei sostantivi e aggettivi - pronomi personali - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - articolo determinativo e indeterminativo - forma di cortesia - razumije opšti smisao i uočava bitne informacije u audio/video-zapisima na (snimljene poruke, vijesti, intervjui) - uočava stavove, ideje, mišljenja i emocije - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) -učestvuje u razgovoru i može da održi razgovor -u kraćem izlaganju na određenu temu nabraja,naglašava važne elemente

za snalaženje u prostoru - prepoznaje vrstu teksta (pisma, prospekti, novinski članci, poezija), - razumije, uz oklijevanje, glavne informacije iz teksta o poznatoj temi - koristeći jednostavne izraze i rečenice piše kraće vođene forme, lična pisma, poruke - primjenjuje osnovna pravila interpunkcije i pravopisa - popunjava formulare vantekstualne okolnosti I komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču 2. Klasifikacioni period Un nuovo inizio Come passi il tempo libero? prepoznaje sledeće - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - indicativo presente dei verbi modali - preposizioni semplici e composte - numeri ordinali e cardinali - dire l ora e la data - prati i razumije razgovor u razredu - razumije jednostavnija uputstva primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - indicativo presente dei verbi modali - preposizioni semplici e composte - numeri ordinali e cardinali - dire l ora e la data - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - indicativo presente dei verbi regolari e irregolari - indicativo presente dei verbi modali - preposizioni semplici e composte - numeri ordinali e cardinali - dire l ora e la data - razumije opšti smisao i uočava bitne informacije u audio/video-zapisima

- razumije osnovno značenje slušanog teksta o sadržajima iz svakodnevnog života je sposoban/na da - predstavi i opiše sebe i druge - zahvali se i izvini - odredi vrijeme (sat, dan i datum) -izrazi (ne)dopadanje, (ne)slaganje, savjet, sugestiju - traži i daje informacije - traži i daje uputstva za snalaženje u prostoru - prepoznaje vrstu teksta (pisma, prospekti, novinski članci, poezija, - razumije, uz oklijevanje, glavne informacije iz teksta o poznatoj temi - koristeći jednostavne izraze i rečenice piše kraće vođene forme, lična pisma, poruke - primjenjuje osnovna pravila interpunkcije i pravopisa - popunjava formulare na zna da - započne razgovor o sadašnjim zbivanjima - prepozna okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika - govori o svojim željama, potrebama, namjerama - izrazi jednostavan prijedlog i učtivo prihvati ili odbije -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti I komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja na (snimljene poruke, vijesti, intervjui) - uočava stavove, ideje, mišljenja i emocije - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) -učestvuje u razgovoru i može da održi razgovor -u kraćem izlaganju na određenu temu nabraja,naglašava važne elemente -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču

Klasifikacioni period/ Standard znanja 3. Klasifikacioni period Scrivere e telefonare Al bar Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće - le preposizioni articolate - il partitivo - espressioni di luogo, c e` e ci sono - aggettivi e pronomi possessivi -il passato prossimo - participio passato dei verbi regolari e irregolari - gli avverbi - gli avverbi di tempo con il passato prossimo - prati i razumije razgovor u razredu - razumije jednostavnija uputstva - razumije osnovno značenje slušanog teksta o sadržajima iz svakodnevnog života je sposoban/na da - predstavi i opiše sebe i druge - zahvali se i izvini - odredi vrijeme (sat, dan i datum) -izrazi (ne)dopadanje, (ne)slaganje, savjet, sugestiju - traži i daje informacije - traži i daje uputstva za snalaženje u prostoru primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - preposizioni articolate - il partitivo - espressioni di luogo, c e` e ci sono - aggettivi e pronomi possessivi -il passato prossimo - participio passato dei verbi regolari e irregolari - gli avverbi - gli avverbi di tempo con il passato prossimo - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na standardnom jeziku zna da - započne razgovor o prošlim i sadašnjim zbivanjima - prepozna okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika - govori o svojim željama, potrebama, namjerama - izrazi jednostavan prijedlog i učtivo prihvati ili odbije samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - preposizioni articolate - il partitivo - espressioni di luogo, c e` e ci sono - aggettivi e pronomi possessivi -il passato prossimo - participio passato dei verbi regolari e irregolari - gli avverbi - gli avverbi di tempo con il passato prossimo - razumije opšti smisao i uočava bitne informacije u audio/video-zapisima na (snimljene poruke, vijesti, intervjui) - uočava stavove, ideje, mišljenja i emocije - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) -učestvuje u razgovoru i može da održi razgovor

- prepoznaje vrstu teksta (pisma, prospekti, novinski članci, poezija, - razumije, uz oklijevanje, glavne informacije iz teksta o - koristeći jednostavne izraze i rečenice piše kraće vođene forme, lična pisma, poruke - primjenjuje osnovna pravila interpunkcije i pravopisa - popunjava formulare -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti I komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja -u kraćem izlaganju na određenu temu nabraja,naglašava važne elemente -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču 4. Klasifikacioni period Al bar Feste e viaggi prepoznaje sledeće - il passato prossimo - verbi modali al passato prossimo - il futuro semplice dei verbi regolari e irregolari - il futuro composto - che tempo fara` - prati i razumije razgovor u razredu - razumije primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - il passato prossimo - verbi modali al passato prossimo - il futuro semplice dei verbi regolari e irregolari - il futuro composto - che tempo fara` - izdvaja specifične informacije iz samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - il passato prossimo - verbi modali al passato prossimo - il futuro semplice dei verbi regolari e irregolari - il futuro composto - che tempo fara` - razumije opšti smisao i uočava bitne

jednostavnija uputstva - razumije osnovno značenje slušanog teksta o sadržajima iz svakodnevnog života je sposoban/na da - predstavi i opiše sebe i druge - zahvali se i izvini - odredi vrijeme (sat, dan i datum) -izrazi (ne)dopadanje, (ne)slaganje, savjet, sugestiju - traži i daje informacije - traži i daje uputstva za snalaženje u prostoru - prepoznaje vrstu teksta (pisma, prospekti, novinski članci, poezija, - razumije, uz oklijevanje, glavne informacije iz teksta o - koristeći jednostavne izraze i rečenice piše kraće vođene forme, lična pisma, poruke - primjenjuje osnovna pravila interpunkcije i pravopisa - popunjava formulare kraćeg teksta o poznatim temama na standardnom jeziku zna da - započne razgovor o prošlim, sadašnjim i budućim zbivanjima - prepozna okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika - govori o svojim željama, potrebama, namjerama - izrazi jednostavan prijedlog i učtivo prihvati ili odbije -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti I komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja informacije u audio/video-zapisima na (snimljene poruke, vijesti, intervjui) - uočava stavove, ideje, mišljenja i emocije - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) -učestvuje u razgovoru i može da održi razgovor -u kraćem izlaganju na određenu temu nabraja,naglašava važne elemente -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta

tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču

KRITERIJUMI OCJENJIVANJA, ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 2. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period A cena fuori Al cinema Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo - razumije suštinu složenijeg teksta sa tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog života, primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele ) zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne situacije i događaje kao samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo je u stanju da: - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu, - sastavlja dijaloge

- pojasni svoj stav i traži pojašnjenje kod eventualnih problema u komunikaciji - izrazi obavezu, dozvolu, upozorenje i zabranu - povezano govori - razumije glavne informacije u složenijem tekstu o - razumije pojedinosti, prepoznaje veze među dijelovima teksta - razumije jednostavnija uputstva za upotrebu je u stanju da: - piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama, usvojena gramatička pravila i vokabular - iznosi mišljenje o bliskim temama na razumljiv način slijed dešavanja - učtivo izrazi stavove, uvjerenja,slaganje/ neslaganje -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti i komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) - može da pronađe i razumije važne informacije u tekstu -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja - ispunjava formular - prepričava, opisuje - igra uloge - učestvuje u problemskim zadacima - podnosi izvještaj - učestvuje u diskusiji -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta - razlikuje činjenice i mišljenja -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču - radi na projektnim zadacima 2. Klasifikacioni period Al cinema prepoznaje sledeće -trapassato prossimo, passato prossimo e imperfetto -pronomi diretti -pronome partitivo ne -pronomi diretti nei primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće -trapassato prossimo, passato prossimo e imperfetto -pronomi diretti -pronome partitivo ne -pronomi diretti nei tempi composti samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće -trapassato prossimo, passato prossimo e imperfetto -pronomi diretti -pronome partitivo ne -pronomi diretti nei tempi composti

Fare la spesa In giro per i negozi tempi composti -pronomi diretti con i verbi modali - verbi riflessivi nei tempi composti - razumije suštinu složenijeg teksta sa tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog života, - pojasni svoj stav i traži pojašnjenje kod eventualnih problema u komunikaciji - izrazi obavezu, dozvolu, upozorenje i zabranu - povezano govori - razumije glavne informacije u složenijem tekstu o - razumije -pronomi diretti con i verbi modali - verbi riflessivi nei tempi composti - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne situacije i događaje kao slijed dešavanja - učtivo izrazi stavove, uvjerenja,slaganje/ neslaganje -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti i komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) - može da pronađe i razumije važne informacije u tekstu -pronomi diretti con i verbi modali - verbi riflessivi nei tempi composti je u stanju da: - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu, - sastavlja dijaloge - prepričava, opisuje - igra uloge - učestvuje u problemskim zadacima - podnosi izvještaj - učestvuje u diskusiji -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz

pojedinosti, prepoznaje veze među dijelovima teksta - razumije jednostavnija uputstva za upotrebu je u stanju da: - piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama, usvojena gramatička pravila i vokabular - iznosi mišljenje o bliskim temama na razumljiv način -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja - ispunjava formular konteksta - razlikuje činjenice i mišljenja -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču - radi na projektnim zadacima Klasifikacioni period/ Standard znanja 3. Klasifikacioni period In giro per i negozi Che c e` stasera in tivu`? Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće -verbi riflessivi con i verbi modali - forma impersonale - pronomi indiretti - pronomi indiretti nei tempi composti - pronomi indiretti con i verbi modali -imperativo diretto dei verbi regolari e irregolari, imperativo negativo - razumije suštinu složenijeg teksta sa primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće -verbi riflessivi con i verbi modali - forma impersonale - pronomi indiretti - pronomi indiretti nei tempi composti - pronomi indiretti con i verbi modali -imperativo diretto dei verbi regolari e irregolari, imperativo negativo - izdvaja specifične samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće -verbi riflessivi con i verbi modali - forma impersonale - pronomi indiretti - pronomi indiretti nei tempi composti - pronomi indiretti con i verbi modali -imperativo diretto dei verbi regolari e irregolari, imperativo negativo je u stanju da:

tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog života, - pojasni svoj stav i traži pojašnjenje kod eventualnih problema u komunikaciji - izrazi obavezu, dozvolu, upozorenje i zabranu - povezano govori - razumije glavne informacije u složenijem tekstu o - razumije pojedinosti, prepoznaje veze među dijelovima teksta - razumije jednostavnija uputstva za upotrebu je u stanju da: - piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama, usvojena gramatička pravila i vokabular - iznosi mišljenje o informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne situacije i događaje kao slijed dešavanja - učtivo izrazi stavove, uvjerenja,slaganje/ neslaganje -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti i komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) - može da pronađe i razumije važne informacije u tekstu -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu, - sastavlja dijaloge - prepričava, opisuje - igra uloge - učestvuje u problemskim zadacima - podnosi izvještaj - učestvuje u diskusiji -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta - razlikuje činjenice i mišljenja -piše koristeći

bliskim temama na razumljiv način gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja - ispunjava formular odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču - radi na projektnim zadacima 4. Klasifikacioni period Che c e` stasera in tivu`? Un concerto prepoznaje sledeće - imperativo con i pronomi atoni - imperativo diretto dei verbi irregolari - condizionale semplice dei verbi regolari e irregolari - usi del condizionale -condizionale composto - condizionale semplice o condizionale composto - razumije suštinu složenijeg teksta sa tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće - imperativo con i pronomi atoni - imperativo diretto dei verbi irregolari - condizionale semplice dei verbi regolari e irregolari - usi del condizionale -condizionale composto - condizionale semplice o condizionale composto - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće - imperativo con i pronomi atoni - imperativo diretto dei verbi irregolari - condizionale semplice dei verbi regolari e irregolari - usi del condizionale -condizionale composto - condizionale semplice o condizionale composto je u stanju da: - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture

razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog života, - pojasni svoj stav i traži pojašnjenje kod eventualnih problema u komunikaciji - izrazi obavezu, dozvolu, upozorenje i zabranu - povezano govori - razumije glavne informacije u složenijem tekstu o - razumije pojedinosti, prepoznaje veze među dijelovima teksta - razumije jednostavnija uputstva za upotrebu je u stanju da: -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama, usvojena gramatička pravila i vokabular - iznosi mišljenje o bliskim temama na razumljiv način zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne situacije i događaje kao slijed dešavanja - učtivo izrazi stavove, uvjerenja,slaganje/ neslaganje -izdvaja bitne informacije u tekstu o - prepoznaje vantekstualne okolnosti i komentariše ih (govornici, situacija, namjena teksta) - može da pronađe i razumije važne informacije u tekstu -piše kratke tekstove jednostavnim rečenicama gramatička pravila i vokabular u novom leksičkom okruženju -vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama - opisuje ljude, događaje, mjesta i osjećanja - ispunjava formular Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu, - sastavlja dijaloge - prepričava, opisuje - igra uloge - učestvuje u problemskim zadacima - podnosi izvještaj - učestvuje u diskusiji -razumije opšti smisao autentičnih tekstova novinske članke, pisma, kritike, reklame,intervju) - razumije veze između dijelova teksta - zaključuje o značenju nepoznate riječi iz konteksta - razlikuje činjenice i mišljenja -piše koristeći odgovarajuće jezičke strukture -jasno povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču - radi na projektnim zadacima

KRITERIJUMI OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 3. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period Prima di...cominciare Esami... niente stress! Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće -tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - aggettivi indefiniti - pronomi diretti e indiretti - i pronomi combinati - i pronomi combinati nei tempi composti - aggettivi, pronomi e avverbi interrogativi Uče ik/uče i a primjenjuje os ov a z a ja veza a za sledeće -tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - aggettivi indefiniti - pronomi diretti e indiretti - i pronomi combinati - i pronomi combinati nei tempi composti - aggettivi, pronomi e avverbi interrogativi Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u jeli i je usvojio/la sledeće poj ove: -tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - aggettivi indefiniti - pronomi diretti e indiretti - i pronomi combinati - i pronomi combinati nei tempi composti - aggettivi, pronomi e avverbi interrogativi Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje os ov o z ače je sluša og teksta Govor uče ik/uče i a postavlja pita ja, traži i daje jed ostav e i for a ije, a jed ostava ači uz po oć ože da izrazi išlje je Sluša je uče ik/uče i a izdvaja određe e podatke iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da započ e, održi razgovor i ije ja temu, ostvari komunikaciju pravil i korišće je jezičkih sredstava uz manje oklijevanje, o jas i z ače je riječi Sluša je uče ik/uče i a razu ije i uočava pojedi osti iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da ostvari komunikaciju pravilnim korišće je jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar), govori o sopstvenom iskustvu i stavrima koje poz aje, u kraće izlaga ju a određe u te u a raja, aglašava važ e ele e te, daje defi i ije, rezi ira, do osi zaključke

Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože ije tekstu o poz atoj te i Čita je uče ik/uče i a u ešto slože iji tekstovi a izdvaja it e i for a ije, u slože ije tekstu o razumije glavne informavije uz oklijevanje Čita je uče ik/uče i a razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova ovi ske čla ke, pis a, kritike, reklame,intervju) Pisa je uče ik/uče i a pise kratke tekstove koristeći jed ostav e izraze i reče i e Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a pri je jujući gra atička pravila I vokabular u novom leksičko okruže ju, vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama Pisa je uče ik/uče i a piše koristeći odgovarajuće jezičke stru ture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisanju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču 2. Klasifikacioni period Soldi e lavoro Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - pronomi relativi - stare + gerundio - stare per + infinito - proverbi italiani Uče ik/uče i a primjenjuje os ov a z a ja veza a za sledeće - tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - pronomi relativi - stare + gerundio - stare per + infinito - proverbi italiani Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u jeli i je usvojio/la sledeće poj ove: - tempi passati (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo) - pronomi relativi - stare + gerundio - stare per + infinito - proverbi italiani Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje os ov o z ače je sluša og teksta Sluša je uče ik/uče i a izdvaja određe e podatke iz odsluša og teksta Sluša je uče ik/uče i a razu ije i uočava pojedi osti iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a postavlja pita ja, traži i daje jed ostav e i for a ije, a jed ostava ači uz po oć ože da izrazi išljenje Govor uče ik/uče i a z a da započ e, održi razgovor i ije ja temu, ostvari komunikaciju pravil i korišće je jezičkih Govor uče ik/uče i a z a da ostvari komunikaciju pravilnim korišće je jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar), govori

sredstava uz manje oklijevanje, o jas i z ače je riječi o sopstvenom iskustvu i stavrima koje poz aje, u kraće izlaga ju a određe u te u a raja, aglašava važ e ele e te, daje defi i ije, rezi ira, do osi zaključke Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože ije tekstu o poz atoj te i Pisa je uče ik/uče i a pise kratke tekstove koristeći jed ostav e izraze i reče i e Čita je uče ik/uče i a u ešto slože iji tekstovi a izdvaja it e i for a ije, u slože ije tekstu o razumije glavne informavije uz oklijevanje Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a pri je jujući gra atička pravila I voka ular u ovo leksičko okruže ju, vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama Čita je uče ik/uče i a razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova ovi ske čla ke, pisma, kritike, reklame,intervju) Pisa je uče ik/uče i a piše koristeći odgovarajuće jezičke stru ture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču

KRITERIJUMI OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 3. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 3. Klasifikacioni period In viaggio per l Italia Un po di storia Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - la comparazione tra due nomi o pronomi - comparazione tra due aggettivi, verbi o quantità - superlativo relativo - superlativo assoluto - forme particolari di comparayione o superlativo - passato remoto(verbi regolari) - passato remoto(verbi irregolari) Uče ik/uče i a pri je juje os ov a z a ja veza a za sledeće - la comparazione tra due nomi o pronomi - comparazione tra due aggettivi, verbi o quantità - superlativo relativo - superlativo assoluto - forme particolari di comparayione o superlativo - passato remoto(verbi regolari) - passato remoto(verbi irregolari) Uče ik/uče i a sa ostal o zaključuje i u jeli i je usvojio/la sledeće poj ove: - la comparazione tra due nomi o pronomi - comparazione tra due aggettivi, verbi o quantità - superlativo relativo - superlativo assoluto - forme particolari di comparayione o superlativo - passato remoto(verbi regolari) - passato remoto(verbi irregolari) Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje os ov o z ače je sluša og teksta Govor uče ik/uče i a postavlja pita ja, traži i daje jed ostav e i for a ije, a jed ostava ači uz po oć ože da izrazi išlje je Sluša je uče ik/uče i a izdvaja određe e podatke iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da započ e, održi razgovor i ije ja temu, ostvari komunikaciju pravil i korišće je jezičkih sredstava uz manje oklijevanje, o jas i z ače je riječi Sluša je uče ik/uče i a razu ije i uočava pojedi osti iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da ostvari komunikaciju pravilnim korišće je jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar), govori o sopstvenom iskustvu i stavrima koje poz aje, u kraće izlaga ju a

određe u te u a raja, aglašava važ e ele e te, daje defi i ije, rezi ira, do osi zaključke Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože ije tekstu o poz atoj te i Čita je uče ik/uče i a u ešto slože iji tekstovi a izdvaja it e i for a ije, u slože ije tekstu o razumije glavne informavije uz oklijevanje Čita je uče ik/uče i a razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova ovi ske čla ke, pis a, kritike, reklame,intervju) Pisa je uče ik/uče i a pise kratke tekstove koristeći jed ostav e izraze i reče i e Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a pri je jujući gra atička pravila I voka ular u ovo leksičko okruže ju, vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama Pisa je uče ik/uče i a piše koristeći odgovarajuće jezičke stru ture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču 4. Klasifikacioni period Un po di storia Stare bene Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - tempi passati - avverbi di modo - congiuntivo presente - congiuntivo passato - i verbi e espressioni che reggono il congiuntivo - congiunzioni che reggono il congiuntivo - uso del congiuntivo - concordanza dei tempi del congiuntivo Uče ik/uče i a pri je juje os ov a z a ja veza a za sledeće - tempi passati - avverbi di modo - congiuntivo presente - congiuntivo passato - i verbi e espressioni che reggono il congiuntivo - congiunzioni che reggono il congiuntivo - uso del congiuntivo - concordanza dei tempi del congiuntivo Uče ik/uče i a sa ostal o zaključuje i u jeli i je usvojio/la sledeće poj ove: - tempi passati - avverbi di modo - congiuntivo presente - congiuntivo passato - i verbi e espressioni che reggono il congiuntivo - congiunzioni che reggono il congiuntivo - uso del congiuntivo - concordanza dei tempi del congiuntivo

Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje os ov o z ače je sluša og teksta Govor uče ik/uče i a postavlja pita ja, traži i daje jed ostav e i for a ije, a jed ostava ači uz po oć ože da izrazi išlje je Sluša je uče ik/uče i a izdvaja određe e podatke iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da započ e, održi razgovor i ije ja temu, ostvari komunikaciju pravil i korišće je jezičkih sredstava uz manje oklijevanje, o jas i z ače je riječi Sluša je uče ik/uče i a razu ije i uočava pojedi osti iz odsluša og teksta Govor uče ik/uče i a z a da ostvari komunikaciju pravilnim korišće je jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar), govori o sopstvenom iskustvu i stavrima koje poz aje, u kraće izlaga ju a određe u te u a raja, aglašava važ e ele e te, daje defi i ije, rezi ira, do osi zaključke Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glavne infor a ije u ešto slože ije tekstu o poz atoj te i Pisa je uče ik/uče i a pise kratke tekstove koristeći jed ostav e izraze i reče i e Čita je uče ik/uče i a u ešto slože iji tekstovi a izdvaja it e informacije, u slože ije tekstu o razumije glavne informavije uz oklijevanje Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a pri je jujući gra atička pravila I voka ular u ovo leksičko okruže ju, vodi prepisku (poruke,pismo) o poznatim temama Čita je uče ik/uče i a razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova ovi ske čla ke, pisma, kritike, reklame,intervju) Pisa je uče ik/uče i a piše koristeći odgovarajuće jezičke stru ture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV,izvještaj, priču

KRITERIJUMI OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 4. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period Prima di cominciare Andiamo all'opera Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi Uče ik/uče i a prepoznaje sledeće - Tempi passati - Imperativo diretto - Imperativo indiretto - L'imperativo con i pronomi - Forma negativa dell'imperativo - Aggettivi indefiniti - Pronomi indefiniti Uče ik/uče i a primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - Tempi passati - Imperativo diretto - Imperativo indiretto - L'imperativo con i pronomi - Forma negativa dell'imperativo - Aggettivi indefiniti - Pronomi indefiniti Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - Tempi passati - Imperativo diretto - Imperativo indiretto - L'imperativo con i pronomi - Forma negativa dell'imperativo - Aggettivi indefiniti - Pronomi indefiniti Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje stavove emocije i okolnosti sporazumijevanja, prepoznaje sušti u slože ijeg teksta Govor uče ik/uče i a opisuje jed ostav e situa ije i događaje, snalazi se u govornim situacijama iz svakod ev og života Sluša je uče ik/uče i a razu ije sušti u slože ijeg teksta a, u kontekstu određuje z ače je epoz atih riječi kada se radi o poz ati sadržaji a Govor uče ik/uče i a u kraće izlaganju na neku temu nabraja, aglašava važ e ele e te, daje definicije, rezimira, donosi zaključke, govori o sopstve o iskustvu i stvarima koje poznaje uz oklijevanje Sluša je uče ik/uče i a razu ije standardni jezi o poznatim temama iz svakod ev og života, razumije opšti s isao i uočava it e informacije u audio i video zapisima na ( snimljene poruke, vijesti, intervju) Govor uče ik/uče i a vodi jasa i povezan razgovor, razmjenjuje gledišta toko diskusije o poz ati temama, pravi rezi e kraće priče, ovi skog čla ka, izlaga ja, i tervjua, diskusije, u kraće izlaganju predstavlja neku temu

Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože iji tekstovima o poznatoj te i i z a da ih izdvoji, zaključuje o z ače ju riječi iz ko teksta Čita je uče ik/uče i a u slože iji tekstovima izdvaja bitne i for a ije, razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova Čita je uče ik/uče i a razu ije ključ e ideje aute tič og teksta, u slože ije tekstu rzo uočava ajvaž ije i for a ije, razu ije tekstove o savremenim pro le i a društva u koji a se iz ose išlje ja, argu e ti, kritike, shvata it e ele t te služ e e prepiske Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a, popunjava formulare Pisa je uče ik/uče i a koristi odgovarajuće jezičke strukture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV, izvještaj, priču Pisa je uče ik/uče i a pravilno struktuira tekst, jas o povezujući ideje i koristeći odgovarajuća jezička sredstva, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova pis o, rezi e, čla ak, izvještaj, priča, sastav u kome iznosi argumente za i protiv ekog gledišta 2. Klasifikacioni period Andiamo a vivere in campagna Tempo libero e tecnologia Uče ik/uče i a prepoznaje sledeće - Congiuntivo presente - Congiuntivo passato - Congiuntivo imperfetto - Congiuntivo trapassato - Concordanza dei tempi del congiuntivo - Uso del congiuntivo - Periodo ipotetico di 1⁰ e 2⁰ tipo - Periodo ipotetico di 3⁰ tipo Uče ik/uče i a primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - Congiuntivo presente - Congiuntivo passato - Congiuntivo imperfetto - Congiuntivo trapassato - Concordanza dei tempi del congiuntivo - Uso del congiuntivo - Periodo ipotetico di 1⁰ e 2⁰ tipo Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - Congiuntivo presente - Congiuntivo passato - Congiuntivo imperfetto - Congiuntivo trapassato - Concordanza dei tempi del congiuntivo - Uso del congiuntivo - Periodo ipotetico di 1⁰ e 2⁰ tipo

- Usi di ci - Usi di ne Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje stavove emocije i okolnosti sporazumijevanja, prepoznaje sušti u slože ijeg teksta Govor uče ik/uče i a opisuje jed ostav e situa ije i događaje, snalazi se u govornim situacijama iz svakod ev og života Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože iji tekstovi a o poz atoj te i i z a da ih izdvoji, zaključuje o z ače ju riječi iz ko teksta Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a, popunjava formulare - Periodo ipotetico di 3⁰ tipo - Usi di ci - Usi di ne Sluša je uče ik/uče i a razu ije sušti u složenijeg teksta na, u kontekstu određuje z ače je epoz atih riječi kada se radi o poz ati sadržaji a Govor uče ik/uče i a u kraće izlaganju na neku temu nabraja, aglašava važ e ele e te, daje definicije, rezimira, donosi zaključke, govori o sopstvenom iskustvu i stvarima koje poznaje uz oklijevanje Čita je uče ik/uče i a u slože iji tekstovima izdvaja bitne i for a ije, razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova Pisa je uče ik/uče i a koristi odgovarajuće jezičke strukture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju - Periodo ipotetico di 3⁰ tipo - Usi di ci - Usi di ne Sluša je uče ik/uče i a razu ije standardni jezi o poznatim temama iz svakod ev og života, razu ije opšti s isao i uočava it e informacije u audio i video zapisima na ( snimljene poruke, vijesti, intervju) Govor uče ik/učenica vodi jasan i povezan razgovor, razmjenjuje gledišta toko diskusije o poz ati te a a, pravi rezi e kraće priče, ovi skog čla ka, izlaga ja, i tervjua, diskusije, u kraće izlaganju predstavlja neku temu Čita je uče ik/uče i a razu ije ključ e ideje aute tič og teksta, u slože ije tekstu rzo uočava ajvaž ije i for a ije, razu ije tekstove o savremenim pro le i a društva u koji a se iz ose išlje ja, argu e ti, kritike, shvata it e ele t te služ e e prepiske Pisa je uče ik/uče i a pravil o struktuira tekst, jas o povezujući ideje i koristeći odgovarajuća jezička sredstva, koristi

različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV, izvještaj, priču odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova pis o, rezi e, čla ak, izvještaj, priča, sastav u kome iznosi argumente za i protiv ekog gledišta

KRITERIJUMI OCJENJIVANJA ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 4. RAZRED Klasifikacioni period/ Standard znanja 3. Klasifikacioni period L'arte è di tutti Paese che vai, problemi che trovi Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - Forma passiva - Forma passiva con dovere e potere - Forma passiva con andare - Si passivante - Si passivante nei tempi composti - Discorso diretto e indiretto I - Discorso diretto e indiretto II, gli indicatori di tempo - Periodo ipotetico nel discorso indiretto Uče ik/uče i a primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - Forma passiva - Forma passiva con dovere e potere - Forma passiva con andare - Si passivante - Si passivante nei tempi composti - Discorso diretto e indiretto I - Discorso diretto e indiretto II, gli indicatori di tempo - Periodo ipotetico nel discorso indiretto Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - Forma passiva - Forma passiva con dovere e potere - Forma passiva con andare - Si passivante - Si passivante nei tempi composti - Discorso diretto e indiretto I - Discorso diretto e indiretto II, gli indicatori di tempo - Periodo ipotetico nel discorso indiretto Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje stavove emocije i okolnosti sporazumijevanja, prepoznaje sušti u slože ijeg teksta Govor uče ik/uče i a opisuje jednostav e situa ije i događaje, snalazi se u govornim situacijama iz Sluša je uče ik/uče i a razu ije sušti u slože ijeg teksta a, u kontekstu određuje z ače je epoz atih riječi kada se radi o poz ati sadržaji a Govor uče ik/uče i a u kraće izlaganju na neku temu nabraja, aglašava važ e ele e te, daje Sluša je uče ik/uče i a razu ije standardni jezi o poznatim temama iz svakodnev og života, razu ije opšti s isao i uočava it e informacije u audio i video zapisima na ( snimljene poruke, vijesti, intervju) Govor uče ik/uče i a vodi jasa i povezan razgovor, razmjenjuje gledišta toko diskusije o poz ati

svakod ev og života definicije, rezimira, donosi zaključke, govori o sopstve o iskustvu i stvarima koje poznaje uz oklijevanje temama, pravi rezi e kraće priče, ovi skog čla ka, izlaga ja, i tervjua, diskusije, u kraće izlaganju predstavlja neku temu Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože iji tekstovi a o poz atoj te i i z a da ih izdvoji, zaključuje o z ače ju riječi iz ko teksta Čita je uče ik/uče i a u slože iji tekstovima izdvaja bitne i for a ije, razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova Čita je uče ik/uče i a razu ije ključ e ideje aute tič og teksta, u slože ije tekstu rzo uočava ajvaž ije i for a ije, razu ije tekstove o savremenim pro le i a društva u koji a se iz ose išlje ja, argu e ti, kritike, shvata it e ele t te služ e e prepiske Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a, popunjava formulare Pisa je uče ik/uče i a koristi odgovarajuće jezičke strukture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova (formalno/neformalno pismo, CV, izvještaj, priču Pisa je uče ik/uče i a pravil o struktuira tekst, jas o povezujući ideje i koristeći odgovarajuća jezička sredstva, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova pis o, rezi e, čla ak, izvještaj, priča, sastav u kome iznosi argumente za i protiv ekog gledišta 4. Klasifikacioni period Paese che vai, problemi che trovi Che bello leggere Uče ik/uče i a prepoz aje sledeće - Le parole alterate - Gerundio semplice - Gerundio composto - Il gerundio con i pronomi - Participio presente - Participio passato Uče ik/uče i a primjenjuje osnovna znanja vezana za sledeće - Le parole alterate - Gerundio semplice - Gerundio composto - Il gerundio con i pronomi - Participio presente Uče ik/uče i a samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sledeće - Le parole alterate - Gerundio semplice - Gerundio composto - Il gerundio con i pronomi - Participio presente

- Infinito presente - Infinito passato Sluša je uče ik/uče i a prepoz aje stavove emocije i okolnosti sporazumijevanja, prepoznaje sušti u slože ijeg teksta Govor uče ik/uče i a opisuje jed ostav e situa ije i događaje, snalazi se u govornim situacijama iz svakod ev og života Čita je uče ik/uče i a prepoz aje glav e i for a ije u ešto slože iji tekstovi a o poz atoj te i i z a da ih izdvoji, zaključuje o z ače ju riječi iz ko teksta Pisa je uče ik/uče i a piše kratke tekstove jed ostav i reče i a a, popunjava formulare - Participio passato - Infinito presente - Infinito passato Sluša je uče ik/uče i a razumije sušti u slože ijeg teksta a, u kontekstu određuje z ače je epoz atih riječi kada se radi o poz ati sadržaji a Govor uče ik/uče i a u kraće izlaganju na neku temu nabraja, aglašava važ e ele e te, daje definicije, rezimira, donosi zaključke, govori o sopstve o iskustvu i stvarima koje poznaje uz oklijevanje Čita je uče ik/uče i a u slože iji tekstovima izdvaja bitne i for a ije, razu ije opšti s isao aute tič ih tekstova Pisa je uče ik/uče i a koristi odgovarajuće jezičke strukture, jas o povezujući ideje, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju različitih vrsta tekstova - Participio passato - Infinito presente - Infinito passato Sluša je uče ik/uče i a razu ije standardni jezi o poznatim temama iz svakod ev og života, razu ije opšti s isao i uočava it e informacije u audio i video zapisima na ( snimljene poruke, vijesti, intervju) Govor uče ik/uče i a vodi jasan i povezan razgovor, razmjenjuje gledišta toko diskusije o poz ati te a a, pravi rezi e kraće priče, ovi skog čla ka, izlaga ja, i tervjua, diskusije, u kraće izlaganju predstavlja neku temu Čita je uče ik/uče i a razu ije ključ e ideje aute tič og teksta, u slože ije tekstu rzo uočava ajvaž ije i for a ije, razu ije tekstove o savremenim pro le i a društva u koji a se iz ose išlje ja, argu e ti, kritike, shvata it e ele t te služ e e prepiske Pisa je uče ik/uče i a pravil o struktuira tekst, jas o povezujući ideje i koristeći odgovarajuća jezička sredstva, koristi odgovarajući jezički izraz u pisa ju

(formalno/neformalno pismo, CV, izvještaj, priču različitih vrsta tekstova pis o, rezi e, čla ak, izvještaj, priča, sastav u kome iznosi argumente za i protiv ekog gledišta

KRITERIJUMI OCJENJIVANJA, ITALIJANSKI JEZIK DRUGI STRANI JEZIK, 1. RAZRED specijalističko odjeljenje filološke gimnazije Klasifikacioni period/ Standard znanja 1. Klasifikacioni period A cena fuori Al cinema Minimalni zahtjevi Osnovni zahtjevi Napredni zahtjevi prepoznaje sledeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo - razumije suštinu složenijeg teksta sa tematikom iz svakodnevnog života - razumije pojedinosti iz kraćeg izlaganja o poznatim temama na - prepoznaje okolnosti sporazumijevanja i raspoloženja govornika je sposoban/na da - učestvuje u razgovoru - snalazi se u govornim situacijama iz svakodnevnog primjenjuje osnovna znanja vezana za sljedeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo - izdvaja specifične informacije iz kraćeg teksta o poznatim temama na - sluša kraće autentične tekstove (razgovore, intervjue, opise, priče, pjesme) i reaguje verbalno pišu bilješke, odgovaraju na pitanja, dopunjavaju tekst ili tabele ) zna da - razmjenjuje ideje i informacije o bliskim temama, svakodnevnim situacijama - opiše osobe, predmete, mjesta, emocije, jednostavne samostalno zaključuje i u cjelini je usvojio/la sljedeće - aggettivi e pronomi possessivi - possessivi con i nomi di parentela - aggettiiv e verbi (quello, bello, volerci, metterci) - indicativo imperfetto, verbi regolari e irregolari - imperfetto o passato prossimo -trapassato prossimo je u stanju da: - razumije suštinu i većinu informacija u različitim vrstama tekstova na - razumije složenija uputstva - prepozna stavove, emocije i okolnosti interakcije - prepriča odslušani tekst koristeći usvojene jezičke strukture Govor : zna da -ostvari komunikaciju pravilnim korišćenjem jezičkih sredstava (leksika, gramatika, registar) - učestvuje u intervjuu,