Microsoft Word - DOBDAN.doc

Слични документи
Microsoft Word - DANDOB.doc

2-Milinovic.indd

Elementarna matematika 1 - Oblici matematickog mišljenja

NAZIV PREDMETA OBLIKOVANJE WEB STRANICA Kod SIT132 Godina studija 3. Bodovna vrijednost Nositelj/i predmeta Haidi Božiković, predavač 6 (ECTS) Suradni

PROGRAMIRANJE I PLANIRANJE RADA ŠKOLE PROCES Scenarij radionice Vera Muždeka Ministarstvo prosvjete Republike Srbije, Školska uprava u Kragujevcu, Srb

У Д Р У Ж Е Њ Е П Л И В А Ч К И Х Т Р Е Н Е Р А С Р Б И Ј Е

Весна М. Петровић Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, Јагодина БИБЛИОГРАФИЈА МОНОГРАФИЈЕ, МОНОГРАФСКЕ СТУДИЈЕ, ТЕМАТСКИ ЗБОРНИЦИ, ЛЕС

( )

ИНTEРНA РEВИЗИJA

Microsoft Word - 01-RR-izmenjen-1

PowerPoint Presentation


Microsoft Word - 3._Pravilnik_o_sufinanciranju_programa_za_perspektivne_sportase .docx

DUBINSKA ANALIZA PODATAKA

NAZIV PREDMETA UNUTARNJETRGOVINSKO POSLOVANJE II Kod Godina studija 2. Nositelj/i predmeta dr.sc. Ivana Plazibat, prof. Bodovna vrijednost 6 ECTS v.š.

t

Microsoft Word - HIK_natjec̄aj_KOS̄ARKA_IV. grupa.docx

PowerPoint Presentation

NAZIV PREDMETA UNUTARNJETRGOVINSKO POSLOVANJE I Kod Godina studija 2. Nositelj/i predmeta dr.sc. Ivana Plazibat, prof. Bodovna vrijednost 6 ECTS v.š.

MENADŽMENT LJUDSKIH RESURSA

Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, Јагодина Весна Трифуновић ПРАКТИКУМ ИЗ СОЦИОЛОГИЈЕ ОБРАЗОВАЊА Јагодина 2018

U skladu sa članom 39. Statuta Saveza za sinhrono plivanje Srbije (u daljem tekstu: SSPS ), Upravni odbor SSPS (u daljem tekstu: UO SSPS ) usvojio je

Prilog 5 REZIME IZVEŠTAJA O KANDIDATU ZA STICANJE NAUČNOG ZVANJA I Opšti podaci o kandidatu: Ime i prezime: Katarina M. Banjanac Datum rođenja:

30-Findak.indd

(Microsoft Word - 15\) PROGRAM JAVNIH POTREBA U SPORTU M\ \(2\).doc)

(Microsoft Word - 7\) Prijedlog programa javnih potreba u \232portu za 2019.doc)

Microsoft PowerPoint - GR_MbIS_12_IDEF

OBAVIJEST O PRVOJ IZMJENI DOKUMENTACIJE Naziv Naručitelja: GENERA d.d., Kalinovica, Svetonedeljska cesta 2, Rakov Potok Naziv projekta: Izgradn

Slide 1

STRATEGIJE ULASKA NA INOZEMNO TRŽIŠTE Predavanje 6. doc.dr.sc. Helena Štimac UGOVORNA SURADNJA Ugovorna proizvodnja Ugovorno upravljanje Pr

MOODLE KAO PODRŠKA CJELOVITOJ KURIKULARNOJ REFORMI Lidija Kralj, prof. Darija Dasović Rakijašić, dipl. inf.

Upravni stručni studij (redovni i izvanredni studenti) Syllabus predmeta Tjelesne i zdravstvene kulture I Akademska godina: 2018./2019. Izradio/la: To

46-Skender-utjecaj.indd

Slide 1

Microsoft Word - Pravila II prijedlog.doc

Projektovanje informacionih sistema i baze podataka

Odluka o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis u I. razred srednje škole u školskoj godini 2013./2014.

Универзитет у Београду Факултет организационих наука Коначан распоред испита за предмете Мастер академских студија Испитни рок: ОКТОБАР Предмет

časopis br MONTENEGRIN SPORT ACADEMY, Sport Mont Mr. Šemsudin Plojović Univerzitet Braća Karić Fakultet za trgovinu i bankarstvo Janićije i Dan

Slajd 1

Microsoft PowerPoint - 32-Procesing- MPetrovic.ppt [Compatibility Mode]

Menadzment - principi i koncepti STAVRIC, VASIC.1.1

INDIKATOR SVJETLA FUNKCIJE TIPKI 1. Prikazuje se temperatura i parametri upravljanja 2. Crveno svjetlo svijetli kad grijalica grije 3. Indikator zelen

Универзитет у Београду Факултет организационих наука Распоред испита за предмете мастер академских студија Испитни рок: Јун Предмет Датум Време

Cjeloživotno obrazovanje Seminar - Osobni kompas

Metode psihologije

(Microsoft Word - PRAVILNIK O REPREZENTACIJAMA HRVATSKOG PLIVA\310KOG SAVEZA_ doc)

ОБРАЗАЦ СИЛАБУСА – С2

U proračunu Europske unije za Hrvatsku je ukupno namijenjeno 3,568 milijardi Eura za prve dvije godine članstva

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

Izmjena natječajne dokumentacije br. 3 Ograničenog poziva na dostavu projektnih prijedloga Izgradnja kapaciteta za programsko financiranje visokih uči

EU projekti: Mayors in Action / TOGETHER

Inženjering informacionih sistema

C E N O V N I K OSNOVNE AKADEMSKE STUDIJE: PRVA GODINA Ekonomija Engleski jezik 1 - Organize Your English Francuski jezik 1 i 2 Lexique Des Affairs pr

Microsoft PowerPoint - UNSA HRS4R i Akcioni plan seminar.pptx

untitled

УНИВЕРЗИТЕТ У НИШУ

Microsoft Word - REGIONALNA EKONOMIJA EVROPSKE UNIJE_Ispit.doc

ВАСПИТАЧ ДЕЦЕ ПРЕДШКОЛСКОГ УЗРАСТА И СТРУКОВНИ ВАСПИТАЧ - ДЛС (ЛЕТЊИ СЕМЕСТАР) Социологија образовања I Гудовић З. Књижевност за децу (ДЛС) Књижевност

Objektno orjentirano programiranje 2P

Microsoft Word - Opis Programa.docx

Microsoft PowerPoint - 22 Rakonjac Antic, Lisov, Rajic.ppt [Compatibility Mode]

Microsoft Word - HIPOTEZA PROSTORA I VREMENA

84-Knjaz.indd

Model podataka

Raspored ispita - juni NNV.xlsx

Рачунарска интелигенција

Структура модула студијског програма МЕНАЏМЕТ И ОРГАНИЗАЦИЈА

Diferenciranje i integriranje pod znakom integrala math.e Vol math.e Hrvatski matematički elektronički časopis Diferenciranje i integriranje pod

UVOD POCETNI KORAK JE NAJTEZI

(Microsoft PowerPoint Helji\346 i .pptx)

РАСПОРЕД ИСПИТА У ОКТОБАРСКОМ ИСПИТНОМ РОКУ ШКОЛСКЕ 2017/18. ГОДИНЕ ЗА РЕДОВНЕ СТУДЕНТЕ УЧИТЕЉСКОГ ФАКУЛТЕТА И СТУДЕНТЕ СА ЗАВРШЕНОМ ПА, ВИШОМ ИЛИ ВИС

MAZALICA DUŠKA.pdf

ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ МЕДИЦИНЕ

Uvod u obične diferencijalne jednadžbe Metoda separacije varijabli Obične diferencijalne jednadžbe Franka Miriam Brückler

Microsoft Word - R Predmet 14-Strategijski menadzment

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ ГЕНЕТИКА И МОРФОЛОГИЈА 1 ПРВА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2014/2015.

Osnove fizike 1

Građevinski Fakultet Univerziteta u Beogradu

Društvena uloga sociologija

Универзитет Привредна академија у Новом Саду Факултет за примењени менаџмент, економију и финансије у Београду МЕНАЏМЕНТ У ПРАКСИ Проф. др Светомир Ми

Microsoft PowerPoint - podatkovni promet za objavu.pptx

Microsoft Word - predavanje8

PowerPoint Presentation

Slide 1

Bilten br. 2 Bilten projekta Stand4INFO (Razvoj visokoobrazovnih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija i studijskih programa na osnovama Hrvats

Generalizirani trag i normalne forme za logiku interpretabilnosti Vedran Čačić PMF Matematički odsjek Sveučilište u Zagrebu Dubrovnik radiona Sustavi

Р273 Пројектовање база података Примери питања за колоквијум 1. Навести најважније моделе података кроз историју рачунарства до данас. 2. Објаснити ос

Skalarne funkcije više varijabli Parcijalne derivacije Skalarne funkcije više varijabli i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler

Normalizacija i denormalizacija relacijske sheme baze podataka tjedan

Gejmifikacija

Na osnovu člana 124. stav 2. Zakona o sportu ( Službeni glasnik RS, broj 10/16), Vlada donosi UREDBU o nacionalnim sportskim priznanjima i novčanim na

POPIS PREDMETA SEMESTAR: 5.semestar KOD NOSITELJ PREDMETA Izv.prof.dr.sc. Saša Krstulovid Izv.prof.dr.sc. Saša Krstulovid PREDMET Kineziološka i antro

NAZIV PRAVNE OSOBE

КОМУНИКАТИВНУ СТРАТЕГИЈУ НЕЗАВИСНОГ УНИВЕРЗИТЕТА БАЊА ЛУКА 1

Microsoft Word - Program_dop.ped._obrazovanja BIJELJINA.doc

РЕПУБЛИКА СРПСКА

Microsoft Word - 07 Standard.doc

NAJČEŠĆE POSTAVLJENA PITANJA 1) U koliko škola mogu predati prijavu za upis u I. razred srednje škole za šk. god /2014.? U svakome upisnom roku

Транскрипт:

III Međunarodna konferencija ''MENADŽMENT U SPORTU'' Beograd, 11.-12.05.2007. Fakultet za menadžment u sportu Univerziteta Braća Karić Olimpijski komitet Srbije. dr.sc.dobromir Bonacin 1, Danijela Bonacin 2 1 Doktor kineziologije, Kaštela, Hrvatska 2 Student Menagmenta u sportu, Kaštela, Hrvatska MODEL CJELOVITOG DJELOVANJA MENADŽMENTA U SPORTU Podaci za kontakt: Danijela Bonacin, 21212 K.Sućurac, dr.f.tuđmana 113. Hrvatska Tel.: 00385 21 643 406, Gsm: 00385 98 974 7810 E-mail: danijela.bonacin@st.t-com.hr, Web: www.dabonacin.izhr.com Sažetak U članku se raspravlja o upravljačkim djelovanjima u sportskim sustavima unutar tri moguća prostora: a) uži prostor entiteta (sportaš, ekipa), b) prostor sistemske podrške (menadžment) i c) prostor okruženja (kompletna okolina) u koji je cijeli taj pogon uronjen. Predstavljen je model koji uključuje interakcije sva tri spomenuta prostora, kao i razmjenu informacija. Temelj modela je akumulacija znanja koje se sistematski povećava. Opisana je pozicija menadžmenta kao ključna jer predstavlja sistemsku potporu svim djelovanjima. Ključne riječi: učenje, prostori djelovanja Abstract This article discusses position of managing acting in sport systems within three possible spaces: a) narrow space of entity (sportsman, team), b) space of systematic support (management) and c) space of environment (complete surround). It was presented a model that includes interactions of all three mentioned spaces, as well as information interchange. Basics of model are knowledge accumulations that systematically rise. Article describes the management position as crucial for any acting systematic support. Key words: learning, areas of acting

/2 Uvod i problem Pozicija bilo koje sportske djelatnosti (individualnog ili kolektivnog tipa) uvijek je iznimno složena u ukupnosti svih ljudskih djelovanja. Ovo iz razloga što gotovo nema niti jedne discipline koja nema barem neke dodirne točke s ostvarivanjem visokih, pa i vrhunskih sportskih rezultata. Svjedoci smo da u današnjem konceptu tehnologije treninga treba uvažavati bitne informacije iz fiziologije, biomehanike, psihologije, sociologije, medicine, informatike, biokemije,, i niza drugih disciplina. Takav pristup tehnologiji sporta i sportskog treninga omogućava interakciju i razmjenu bitnih informacija iz niza područja, koja sva zajedno imaju svrhu postizanje određenih, pa i vrhunskih sportskih dometa, te zadržavanje tih dometa bez većih poslijedica po opći integritet pojedinaca ili ekipe. Međutim, upravo zbog te silne količine informacije i ogromnog broja interakcija koje se pojavljuju, sve je teže zadržati cjelovitost i sveobuhvatnost postupaka koje označavamo kao programirane transformacijske postupke. Razlozi za to leže upravo u složenosti cijelog procesa, zbog čega nerijetko transformacijski postupci ostaju u prevelikoj mjeri obilježeni parcijalnim postavkama, pa često niti nisu poznati razlozi izostanka očekivanih rezultata. Sve je teže ukomponirati sve bitne elemente od kojih ovisi krajnji rezultat. Posebno je složena situacija sa sportskim menagementom, jer se od njega s pravom očekuju kvalitetna i kompetentna rješenja. No, za ostvarivanje takve uloge, potrebno je prije svega definirati kvalitetne i vjerodostojne modele djelovanja. Takvi modeli, naravno, postoje, ali se može primjetiti da mnogi od njih pokušavaju ostvariti primarno taktičke i operacionalne pretpostavke. Međutim, u strategijskoj domeni, iako modeli postoje, primjećuje se njihova neusklađenost i nepodudarnost, a najčešće su previše obilježeni početnim postavkama pojedinih istraživača, bez univerzalnog metodološkog temelja. Model Definicija sveobuhvatnih strategijskih koncepcija ili modela, a za potrebe sportskog menadžementa, moguća je na dva osnovna načina, oba u prostoru dijalektike. Jedan je načelno induktivni (od pojedinačnih slučajeva do zakonitosti utemeljenih na općim svojstvima), a drugi načelno deduktivni (od zakonitosti prema pojedinačnim slučajevima). Deduktivni put moguć je samo ako su prethodno dobro utemeljene brojne informacije stečene indukcijom te je na taj način formiran stabilan skup pojmova koji teži generalizaciji tj. utvrđivanju globalnih pravila. U opisanom smislu, generalizacija bi tada predstavljala strategijske postavke za formiranje adekvatnih modela, koje je moguće primjeniti u sportskom menadžmentu. Takav pristup omogućava vjerodostojno formiranje spoznaja najviše razine, koje se zatim mogu primjeniti u taktičke i operacionalne svrhe. Jedan takav model, koji ne samo da teži biti sveobuhvatan, već definira i učenje kao trajni process, ponuđen je u ovom članku.

/3 Stvarni uvjeti ENTITET Int. Provjera Externi ulaz Projektiran i uvjeti Zadaća Znanja Interni ulaz Akumulacija Izvršenje Rezultat Program Intervencija Programiranj e + Zn a? - Spoznaja Novo Istraživanje Parametrizacija Program Intervencija Znanja Akumu laci ja Programiranje Spoznaja Novo Istraživanje Parametrizacija + POTPORA Proj. Provjera Zn a? - UNIVERZUM Operat Provjera Izlazi Grafikon 1. Model trostrukog upravljačkog mehanizma

/4 Kako se vidi na grafikonu 1. radi se o modelu koji virtualno zaokružuje tri segmenta u ovisnosti o tome koja nas širina problema zanima. Tako unutrašnji segment, nazvan entitet predstavlja logičku jedinicu koja opisuje sportaša ili sportsku ekipu. Proces transformacije tada, prije svega, uključuje djelovanje tog entiteta u mjeri koja dopušta njegovo napredovanje - ugradnju mineralnih i drugih resursa, energetsko inkorporiranje, spoznavanje, ). Kako se vidi, ključna pojava je opisana elementom znanja (akumulacija) oko kojega se vrši komunikacija između svih ostalih elemenata. Sukladno aktualnom stanju tog elementa, vrši se paramterizacija interne kontrole, jer je kontrolirati moguće samo ono što je već poznato. Također se vrši i programiranje poznatih intervencija, po istoj toj logici. Zatim se postavljaju parametri zadaće koja se izvršava. Budući u svim segmentima djeluju stvarni faktori iz stvarnih uvjeta (koji ne moraju biti potpuno poznati) po izvršenju se vrši kontrola izvršenog. Ukoliko se nađe dovoljno velika razlika u odnosu na prethodno postavljene parametre, vrši se preispitivanje te razlike. Ako su razlozi razlike poznati provodi se poznata intervencija po prethodno postavljenom programu. Ako, pak, razlozi za odstupanja nisu poznati, provodi se istraživanje, nakon kojega ukupna količina znanja raste, i process (parametrizacije, programiranja, izvršenja) se ponavlja, ali sada s većom razinom znanja. Na taj način entitet sistematski akumulira spoznaje i resurse, te biva sve sposobniji. Naravno, zbog ograničenih mogućnosti inkorporacije resursa i akumulacije znanja, entitet bi relativno brzo upao u stanje asimptotskog približavanja aktualnom maksimumu i ne bi dalje napredovao, iako je konstantno izložen utjecajima iz okoline. Prije nego li nastupi ta situacija potrebno je izvršiti pravovremene intervencije, a njih može izvršiti samo segment koji je u modelu definiran kao potpora (sistemski support). Taj segment je očito menadžment i u modelu je naveden kao potpora. Za njega vrijede ista logička pravila kao za entitet sam, uz jednu veliku razliku, a ona se odnosi na mogućnost objektivnije akumulacije različitih znanja i resursa, jednostavno iz razloga što menadžment uključuje upravo prethodno spomenute brojne specijaliste iz različitih disciplina koje imaju svoje nazamjenjive pozitivne utjecaje na stanje entiteta i na sam, ma kako definiran sportski rezultat. Konačno, ni menadžment (potpora) nije kraj jer je i on uronjen u kompletnu okolinu (Univerzum) iz kojega dobiva informacije i interakcijski se odnosi prema spoznajama, pa u elementu također nazvanom znanja (akumulacija) teži sve kvalitetnije objasniti sve one pojave koje su od ključnog značaja za postizanje ciljeva, odnosno sportskih rezultata. Rasprava Iako je ponuđena logika jedinstvena, očito je da ponuđeni model kategorički i precizno definira tri moguća prostora u kojima se događa sve bitno u postizanju sportskog rezultata. Dakle, između entiteta (sportaša, ekipe) i realnog svijeta u kojemu se sportski rezultati ostvaruju i iskazuju, beskompromisno je postavljen menadžerski sustav sa zadaćom da osigura realizaciju sportskog rezultata. Taj segment je zadužen za osiguranje uvjeta, provođenje ciljanih zadaća, ali ništa manje i za parametrizaciju nadzora i kontrole, programiranje intervencija, te istraživanje nepoznatog u sportskom rezultatu. Tek na ovaj način, kompletnost trajnog transformacijskog postupka je osigurana. U najširem smislu, sportski menadžment uključuje slijedeće kadrove: a) zadužene za postavljanje ciljeva i osiguranje materijalnih uvjeta (uprava), b) zadužene za provođenje ciljanih trenažnih zadataka (treneri), c) zadužene za provođenje nezavisnog nadzora i kontrole (savjetnici, razvoj) i d) zadužene za istraživanje (znanstvenici).

/5 Zaista je malo vjerojatno da ovakav model (ako su svi potrebni segmenti prisutni) neće polučiti dobar pa i sportski rezultat. Ovo posebno iz razloga što ponuđeni model osigurava mogućnost stalnog učenja, čime je olakšana operacionalna primjena spoznaja. Dakle, kad jednom sportaš završi svoj natjecateljski staž, i ukoliko se počinje s drugim sportašem/ima, više neće biti potrebno graditi cijeli sistem iz početka, jer ako su akumulirana znanja zaista univerzalna (a po ponuđenom modelu to moraju biti!), tada je u velikoj mjeri osigurana transpatrencija znanja na novi proces, koji tada u velikoj mjeri i nije nov. Naravno, budući nema dva ista pojedinca, uvijek će biti dio nepoznatog u definiciji transformacijskih procesa, ali će taj dio sistematski opadati i težiti minimumu. Ovo vrijedi čak i ako se mijenjaju pravila i druge karakteristike sportskih aktivnosti, jer ako su zakonitosti dosegnute, u konačnici je manje važno hoće li npr. skijaški skokovi biti izvedeni sa skupljenim ili razmaknutim skijama, budući prirodni zakoni uzgona, podtlaka, eksplozivnosti nogu, aerodinamičnosti, crta ličnosti,, itd., ostaju kao stalna spoznata baza za realizaciju budućih transformacijskih procesa. Jednako vrijedi npr. kod starta u atletskim sprinterskim disciplinama, jer će i dalje oni najbolji postizati najbolje rezultate, bez obzira na mogući pritisak diskvalifikacije. Jednostavno će u model pripreme sportaša biti inkorporirane i te karakteristike i process neometano ide svojim putem. Kako se vidi, u predstavljenom modelu, jasno je definirana ključna uloga menadžementa oko kojega se formira kompletan sklop višedimenzionalne sportske pripreme sportaša kako bi se postigao maksimalno moguć sportski rezultat. Ovo, naravno, znači i maksimalnu odgovornost menadžmenta u cjelini, što i jest očekivana uloga takve strukture. Treba jasno reći da je konačno sazrelo vrijeme za pozicioniranje menadžemanta tamo gdje i pripada, ali ovaj put sa pravima i obavezama koje doslovno uključuju sve dimenzije djelovanja, od primarne selekcije do potpore konkretnom postizanju rezultata. Zaključak U članku je predstavljen novi model djelovanja menadžmenta u sportu, koji definira tri areala. U prvom i najužem, nalazi se sami sportaš ili ekipa koji su podvrgnuti sistematskom programiranom transformacijskom procesu. Uvažena je mogućnost vlastite akumulacije znanja i resursa takvog entiteta, ali je naglašena ograničenost napredovanja, zbog osobnih ograničenja koja prirodno ima svaki pojedinačni entitet. Za sistemsku potporu, osigurano je djelovanje menadžmenta koji predstavlja ključni areal i znatno je šire dimenzionalnosti od samog entiteta, te osigurava mogućnosti napredovanja utemeljeno na brojnim općim spoznajama najrazličitijeg tipa. Konačno, rezultati se ostvaruju u realnim uvjetima stvarnog svijeta, čije zakonitosti menadžement primjenjuje u tretmanskim procesima. Literatura 1. Bonacin, D. (2006). Uvod u teoriju treninga. Vlastito izdanje, Kaštela. 2. Bonacin, D. (2007). Univerzalna spoznajna načela egzistencije procesa. New Technologies in Sport, II international symposium. Sarajevo, Zbornik: 48-53. 3. Bonacin, Da., Bonacin, D. (2007). Upravljačko redizajniranje transformacijskog procesa u svrhu maksimizacije ciljanih svojstava angažiranih entiteta. New technologies in sport - II International sysmposium. Sarajevo, Zbornik: 257-261.