Microsoft Word - 07 Standard.doc

Транскрипт

1

2 Станрд 7: Квалитет наставника и сарадника Квалитет наставника и сарадника обезбеђује се пажљивим планирањем и избором на основу јавног поступка, стварањем услова за перманентну едукацију и развој наставника и сарадника и провером квалитета њиховог ра у настави. А) пис стања, анализа, и процена станр Захтев Испуњеност Евиденција Поступак и услови за избор наставника и сарадника утврђују се унапред, јавни су и доступни оцени стручне и шире јавности. вај поступак и услови су предмет периодичне провере и усавршавања. Високошколска установа се приликом избора наставника и сарадника у звања придржава прописаних поступака и услова путем којих оцењује научну, истраживачку и пегошку активност наставника и сарадника. Високошколска установа систематски прати, оцењује и подстиче научну, истраживачку и пегошку активност наставника и сарадника. Високошколска установа спроводи дугорочну политику квалитетне селекције младих кадрова и њиховог љег напретка, као и различите врсте усавршавања. Високошколска установа обезбеђује наставницима и сарадницима перманентну едукацију и усавршавање, путем студијских боравака, специјализација, учешћа на научним, уметничким и стручним скуповима. Високошколска установа при избору и унапређењу наставно- научног, уметничког и стручног кадра посебно вреднује повезаност ра у образовању са радом на пројектима у другим областима привредног и друштвеног живота. Високошколска установа при избору и унапређењу наставно- научног, уметничког и стручног кадра посебно вреднује пегошке способности наставника и сарадника. Статут Универзитета, Универзитета и Статути и Правилници Факултета Статут Универзитета,Правилник о ближим условима за избор у звање наставника Универзитета и Статути и Правилници Факултета Универзитета и Статути и Правилници Факултета Универзитета Прилог 5.1 Универзитета Универзитета Универзитет осигурава наставу која се реализује на Факултетима у саставу Универзитета врши квалификован и компетентан наставни кар. Установа врши редовну евалуацију своје политике и процедура везаних за избор наставног кадра. Процеси именовања и избора у звања, утврђени су у звања наставника Универзитета Привредна академија у Новом Саду иусаглашени су са предлогом критеријума Националног савета за високо образовање и транспарентно регулисани. Прилог 7.1 Правилник о избору наставника

3 и сарадника на Универзитету Универзитет при избору и унапређењу наставно- научног, уметничког и стручног кадра посебно вреднује повезаност ра у образовању са радом на пројектима у другим областима привредног и друштвеног живота. Универзитет дефинише елементе по којима се оцењују наставници и утврђују минимални квантитативни услови, односно критеријуми за свако научно поље које кандити треба испуне би били изабрани у одговарајуће звање. Универзитет при избору и унапређењу наставно- научног, уметничког и стручног кадра посебно вреднује пегошке способности наставника и сарадника. цена пегошког ра заснива се првенствено на оцени ра појединца коју ју студенти кроз анкете. цена научноистраживачког, стручног и професионалног ра формира се на основу резултата које је појединац постигао у виду публикација, реализованих пројеката, резултата практчног ра и др. Показатељи резултата ра у настави, пегошког ра и научноистраживачког, стручног и професионалног ра исказују се бројчано, кад год је то могуће, и описно, што је могуће прецизније. Универзитет путем образца QP.11.OB- 001 и дефинисаних индикатора квалитета систематски једном годишње прати и оцењује научну, истраживачку и пегошку активност наставника и сарадника. Универзитет прати научна, истраживачка и пегошка активност наставника и сарадника преко годишњих индикатора квалитета: Индикатор 6. посећеност наставе; Индикатор 8: редовност одржавања консултација наставници; Индикатор 13: превања за јавност; Индикатор 14. квалитет и квалификације академског особља у сталном радном односу; Индикатор 15 сатисфакција студената: рад наставника и сарадника; Индикатор 32: цитираност истраживача и публикација; Индикатор: 33 награде и признања; Индикатор 42: број сци индексираних радова по годинама, проценат СЦИ индексираних радова (М20) у односу на укупан број публикованих радова у посматраној години према факултетима и укупно за Универзитет. Универзитет на трогодишњем нивоу, прати и оцењује следеће индикаторе: Т6 Посећеност наставе; Т8 Редовност одржавања консултација; Т12 Превања за јавност; Т13 Квалитет и квалификације академског особља у сталном радном односу, Т14 сатисфакција студената: рад наставника и сарадника; Т16 сатисфакција студената однос студент професор. Студенти су изразито задовољни квалитетом наставника и сарадника на свим студијским нивоима и програмима. Сатисфакција студената квалитетом наставника и сарадника по научним пољима на Универзитету креће се од 9.02 до б) Анализа слабости и повољних елемената (OT анализа) Елементи анализе Јавност поступка и услова за избор наставника и Aнализа звања наставника Универзитета стављен је на увид јавности на сајту Универзитета, Извештаји Вредност

4 сарадника; комисије о избору у звања наставника стављају се на увид јавности, на сајт Универзитета, 15 на пре одржавања седнице Сената Универзитета нема Повећати транспарентност универзитетских општих аката на нивоу Факултета + Т Неажурност особља + Усаглашеност поступка избора са предлогом критеријума Националног савета за високо образовање; Систематско праћење и подстицање пегошких истраживачких и стручних активности наставника и сарадника; Дугорочна политика селекција наставничког и истраживачког подмлатка. безбеђење перманентне едукације и усавршавања; Повезаност образовног ра са истраживањем на пројекту и радом у привреди; Т Т Поступак избора у звања наставника у потпуности је усаглашен са предлогом критеријума Националног савета за високо образовање нема. Константно праћење критеријума Националног савета за високо образовање Непоштовање процедуре поступка избора са предлогом критеријума Универзитет прати пегошке, истраживачке и стручних активности наставника и сарадника једном годишње док једном у три године сачињава анализу трен Број научних и стручних радова у високо категоризованим часописима СЦИ листа При избору наставника у виша звања вредновати пегошки рад у већој мери нема Факултети у саставу Универзитета имају дефинисане Програме развоја кадра и подмлатка Доследно спровођење кадра и подмлатка Програма развоја Т Флуктуација кадра + Универзитет има основан Центар за перманентно учење Недовољан број реализованих активности у Центру за перманентно учење + Ангажовање тимове са Факултета у циљу преиспитивања могућности и креирања плана развоја Центра Т Незаинтересованост + Факултети у саставу Универзитета остварују јединство научноистраживачког и образовног ра Недовољна повезаност Универзитета са привредним субјектима Већи квантитет и квалитет

5 научноистраживачких пројеката Т Незаинтересованост Напомена*: дефинисане шансе и претње за целокупну анализу станр су посматране интерно, из аспекта њиховог утицаја на процесе. в) Предлози за побољшање и планиране мере Руководиоци студијских програма су дефинисали предлоге мера адекватних за мотивисање и санкционисање наставника и сарадника са ниском просечном оценом. Потребно је редовно вршити евалуацију ра наставника и сарадника ради подизања квалитета И компетентности. За наставнике и сараднике који не испуњавају прописане станрде потребно је предузети одговарајуће корективне мере. ПРАВНИ ФАКУЛТЕТ Неопходно је стално пратити процес оцењивања. Ради побољшања стања стално указивати, од стране одговорних руководилаца на потребу елиминисања недостатака и увођење нових облика у наставном процесу. рганизовати дотну едукацију из области методологије реализације наставе. Прописати станрде за наставно особље (стручне, професионалне, моралне, итд.). Релаксирати форму ангажовања наставног особља и увести категорију гостујућих професора. Дефинисати конфликте интереса. (ФИМЕК МЕД С) Наставницима који имају нижу оцену од просека најпре упутити опомену, а након истог понављања, ангажовати их на другим предметима и ти им поново шансу се докажу. (ПЕФ МС) Потребно је редовно вршити евалуацију ра наставника И сарадника ради подизања квалитета И компетентности. Потребно је крирати стимулативне мере И награде као митив за квалитетније ангажовање наставника И сарадника. рганизовати дотну едукацију из области методологије реализације наставе. За наставнике И сараднике који не испуњавају прописане станрд потребно је предузети одговарајуће корективне мере. (ПЕФ С) Корективне мере у складу са станрдима и поступцима за обезбеђење и унапређење квалитета Стоматолошког факултета, као и Процедурама и корективним мерама у случају неиспуњавања и одступања од усвојених процедура оцењивања (СТМАТЛШКИ ФАКУЛТЕТ СТМ ИАС). г) Показатељи и прилози за станрд 7: Табела 7.1. Број наставника ангажованих на одговарајућим ВШУ у саставу Универзитета (радни однос са пуним и непуним радним временом, ангажовање по уговору) Табела 7.2. Број сарадника ангажованих на одговарајућим ВШУ у саставу Универзитета (радни однос са пуним и непуним радним временом, ангажовање по уговору) Табела 7.3. днос укупног броја студената и броја запослених наставника у високошколским установама у саставу Универзитета. Прилог 7.1. Правилник о избору наставника и сарадника на Универзитету

6