Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Транскрипт

1 Општи подаци: Назив предмета: Верска настава Православни катихизис Име и презиме катихете/ вероучитеља: Станислава Темеринац Школа и место: ОШ Браћа Новаков Силбаш Разред: II-11 Образовни профил: мастер теолог и дипломирани економиста Методички подаци: Наставна тема: Литургијске службе и њихов смисао Наставна јединица: Епископ слика Христова на Литургији (број 11) Тип часа: обрада Датум одржавања часа: Циљ часа: омогућити ученицима да уоче да свако у Цркви има своју службу Оперативни задаци часа: -образовни: деци, кроз радионицу и објашњење, предочити улогу епископа у Цркви; -васпитни: изградња свести о већем учешћу у Литургији. Oчекивани исходи часа: Когнитивни аспект: -ученици ће моћи да објасне ко су монаси и шта су манастири; Афективни аспект: ученици ће бити подстакнути да размишљају о својој служби у Цркви. Наставни облик рада: индивидуални, фронтални Наставне методе: дијалошка, илустративно-демонстративна, метода израде плаката Наставна средства: Библија за децу, слике и бојанке као илустративни материјал Место извођења наставе: учионица

2 Корелација: Свето Писмо, Свет око нас, Ликовна култура Kључни појмови планирани за обраду на часу: појам Епископ Свештеник Ђакон верни народ опис појма Епископ или владика управља Црквом и рукополаже изабране у свештенички чин. Свештеник саслужује на Литургији ако је присутан епископ, или он сам служи ако епископ није ту. Ђакон значи служитељ помаже владици и свештенику у Литургији. Сви људи који се крсте постају народ Божији. Kоришћени извори сазнања и стручна литература: Извори: Свето Писмо, издање Светог Архијерејског Синода Српске Православне Цркве; Библија за децу; Литургија: Православни катихизис за други разред, др Игнатије Мидић, Београд, година. Структура и ток часа: Уводни део: Оквирно планирано време: 10 минута Наставна метода: дијалошка Облик рада: индивидуални Помаже Бог! Записивање часа и одсутних ученика. Молитва Господња. Хајде да нучимо једну песмицу Попа служи Богу тата слуша попу мама слуша тату

3 дете слуша маму а ко дете слуша? Слуша га меда, мора да буде некаквог реда! Ова песмица нам говори да у свакој заједници, било да је она велика или мала, постоји неко ко је глава (главни), ко о свему милсли и брине и ко треба да се слуша. - Ако смо у породици, треба да се слуша? - У школи о наставницима и ђацима, њиховим потребама води рачуна _? - У учионици треба да слушамо? - А у Цркву о свему води рачуна епископ или, како га још зовемо- владика. Главни део: Oквирно планирано време: 25 минута Наставна метода: дијалошка, илустративно-демонстративна, метода израде плаката Облик рада: фронтални, рад у пару На табли пишем назив наставне јединице Епископ слика Христова на Литургији и наглашавам деци да ћемо на данашњем часу научити о улозу епископа у Цркви. Показујем деци слику епископа (види прилог I). Следи разговор о његовој служби у Цркви. Ученике делим у парове и делим им наставне листиће са илустрацијама (види прилог II). Први пар ће добити илустрацију која приказује крштење у Цркви; Други пар ће добити илустрацију која приказује Цркву - брод; Трећи пар ће добити илустрацију која приказује икону Христову;

4 Четврти пар ће добити илустрацију која приказује свештеника на крштењу; Пети пар ће добити илустрацију која приказује Царство Божје Христа и анђеле; Шести пар ће добити илустрацију која приказује укрцавање на брод; Седми пар ће добити илустрацију која приказује епископа као капетана тајанственог брода; Осми пар ће добити илустрацију која приказује путовање бродом; Девети пар ће добити илустрацију која приказује почетак путовања; Десети пар ће добити илустрацију која приказује свештеника на Литургији; Једанаести пар ће добити илустрацију која приказује сам крај путовања; Дванаести пар ће добити илустрацију која приказује апостоле Христове. На наставним листићима је приказана прича о Цркви као тајанственом броду на челу са епископом који је капетан тог брода. Задатак ће се састојати у томе да ће сваки пар бојити илустрацију и покушаће уклопити у причу са осталим илустрацијама, које се налазе код других парова (укупно 12 илустрација). Дакле, илустрације је потребно сложити по редоследу дешавања у Цркви. Сваки пар лепи илустрацију на таблу и уклапа Завршни део: Оквирно планирано време: 10 минута. Наставна метода: дијалошка Облик рада: индивидуални Ученици ће представљати своје илустрације на табли. Потом ће изаћи један представник тандема (на добровољној основи) и испричаће нам причу о тајанственом броду са епископом на челу (по могућности дечак, који ће за ту прилику добити стихар да одглуми епископа). Дискусија. Прилози: Усвајање нове теме, питања. Молитва Богородице Дјево. Прилог I: слика епископа

5 Прилог II: 12 наставних листића и хамер доживљаја У низу ЦРКВА БРОД (тајанствени) 2 у низу укрцавање на брод

6 3 у низу - КРШТЕЊЕ 4 у низу СВЕШТЕНИК НА КРШТЕЊУ

7 5 у низу СВЕШТЕНИК НА ЛИТУРГИЈИ 6 у низу ПУТОВАЊЕ ПОЧИЊЕ... 7 у низу - ПУТУЈЕМО

8 8 у низу ПРИБЛИЖАВАМО СЕ ЦАРСТВУ БОЖЈЕМ 9 у низу ЕПИСКОП КАПЕТАН БРОДА

9 ЕПИСКОП ЈЕ КАПЕТАН ТАЈАНСТВЕНОГ БРОДА. ХРИСТОВИ УЧЕНИЦИ АПОСТОЛИ СУ ПОСТАЛИ ПРВИ ЕПИСКОПИ ЦРКВЕ. ЕПИСКОПИ СУ ИКОНЕ ХРИСТА. ПРЕКО ЕПИСКОПА СУ СВИ ЈЕДНО У ХРИСТУ. 10 у низу ИКОНА ХРИСТОВА (епископ)

10 11 у низу ЦАРСТВО БОЖЈЕ

11 12 у низу АПОСТОЛИ