primer_dp_milan_munjas_sa_uba_cir

Слични документи
Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr

М А Т Е М А Т И К А Први разред (180) Предмети у простору и односи међу њима (10; 4 + 6) Линија и област (14; 5 + 9) Класификација предмета према свој

2 Школска 2018/2019. година ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА HАСТАВНИКА ЗА МЕСЕЦ: СЕПТЕМБАР ГОДИНЕ Допунска настава математике Разред: ПРВИ Недељни фонд час

4.4 DOPUNSKA NASTAVA Matematika 1. razred ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta - Utjecati na svladavanje redovitog programa i pozitivno u

Microsoft Word - inicijalni test 2013 za sajt

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019. ГОДИНУ Основна школа: Разред и одељење: Наставник: Наставни предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК (допунска настав

Научила сам на семинару Бесплатна виртуелна учионица и применила у пракси Виртуелна учионица у разредној настави Одмах по завршетку семинара сам напра

KRITERIJI OCJENJIVANJA UČENIKA -2.r. PID

Slajd 1

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Microsoft Word - tumacenje rezultata za sajt - Lektorisan tekst1

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNE ( METODIČKE ) JEDINICE

Microsoft Word - Drugi razred mesecno.doc

ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ И ИНДИВИДУАЛНИ ОБРАЗОВНИ ПЛАН

(Microsoft Word - 11 Dopunska- MAT- Ksenija Laleta-Pu\236.rtf)

KATALOG ENGLESKI SS-2015 II.indd

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Извештај о резултатима завршног испита на крају основног образовања и васпитања у школској 2013/2014. години

Dobrodošlica

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

ИСПИТНА ПИТАЊА ИЗ МЕТОДИКЕ НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ ЗА ДЕЦУ ОМЕТЕНУ У ИНТЕЛЕКТУАЛНОМ РАЗВОЈУ, шк. год. 2011/2012. доц. др Мирјана Јапунџа-Милисављевић 1. Пр

3b70dbff-879f eb-b067963c01b9.pdf

КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Оцењивање ЗА 4. РАЗРЕД Оцењује се теоретско знање ученика, практична примена знања, самостална и коректна анализ

Ивана Јухас MATEMATИKA 2а Уџбеник за други разред основне школе

POSTALA SAM BAKA

Školska 20 /. godina OPERATIVNI PLAN RADA NASTAVNIKA ZA MJESEC SEPTEMBAR Naziv predmeta: MATEMATIKA Razred: II Nedjelјni fond časova: 5 Ocjena ostvare

Општи подаци Извештај о резултатима завршног испита на крају основног образовања и васпитања у школској 2017/2018. години Назив школе Место Општина Ра

На основу члана 57. став 1. тачка 1) Закона о основама система образовања и васпитања ( Сл. гласник РС, број 72/09, 52/11 и 55/13), а у складу са Прав

OŠ "Đulistan" Lješevo bb Podlugovi PROGRAM RADA ZA PRODUŽENI BORAVAK Lješevo, septembar 2010.

NA PRAGU PROFESIONALNOG IZBORA

Критеријуми оцењивања ученика МАТЕМАТИКА Веће другог разреда Наставни предмет обухвата следеће области: - Природни бројеви до Геометријска тела

Građanski odgoj i obrazovanje

Microsoft Word - KRITERIJI OCJENJIVANJA 1-RAZRED

ПРЕДЛОГ ПРИПРЕМЕ ЗА ИЗВОЂЕЊЕ ЧАСА ДОПУНСКЕ НАСТАВЕ МАТЕМАТИКЕ Редни број часа 1. Разред и одељењe Учитељица/учитељ Датум одржавања Наставна тема Наста

Može li učenje tablice množenja biti zabavno?

Microsoft Word - Uputstvo za proveru znanja studenata.doc

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

УПОЗНАВАЊЕ Ова вежбанка, намењена деци млађег и средњег предшколског узраста (4 5 година), садржи разноврсне и забавне активности предвиђене за свакод

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ НА КРАЈУ ОСНОВН

*Међународни пројекат* Основна школа Данило Киш,Србија и Основна школа Литија,Словенија

ПОЛУГОДИШЊИ ПЛАН РАДА СОЦИЈАЛНОГ РАДНИКА ЗА ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ Задатак социјалног радника је да применом савремених теоријски

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Boško Jagodić ivan mrkonjić nada božičević MOJA MATEMATIKA 2 UDŽBENIK ZA UČENIKE DRUGOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE

MJERILA VREDNOVANJA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (2017./2018.) Pribor: Čitanka, udžbenik i radna bilježnica Velika bilježnica s linijama Zadaćnica Trgo

PROJEKTOVANJE I PRIMENA WEB PORTALA Snežana Laketa Osnovna škola Vuk Karadžić, Vlasenica kontakt telefon:

AKTIVNOSTI U PRODUŽENOM BORAVKU mjesec rujan i prva polovica listopada Učiteljice i učenici 1. i 2. razreda početkom školske godine bili su vrlo vrije

MATEMATIKA EKSTERNA PROVJERA ZNANJA UČENIKA NA KRAJU III CIKLUSA OSNOVNE ŠKOLE UPUTSTVO VRIJEME RJEŠAVANJA TESTA: 70 MINUTA Pribor: grafitna olovka i

MATEMATIKA /ishodi učenja/ /treći razred devetogodišnjeg osnovnog odgoja i obrazovanja/ SKUP BROJEVA DO 100 Niski nivo: klasificira brojeve u skupu br

Ko smo mi: Tim Udruženja DUGA je grupa entuzijasta različitih profesionalnih usmjerenja, okupljenih oko ideje da je u društvu moguće napraviti promjen

Шифра ученика: Укупан број бодова: Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ и технолошког РАзвоја ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСП

MATEMATIKA IZVEDBENI GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM MATEMATIKE OSNOVNA ŠKOLA, 2. razred šk. god Planirala: Višnja Špicar, učitelj RN

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

PROGRAMIRANJE Program je niz naredbi razumljivih računalu koje rješavaju neki problem. Algoritam je postupak raščlanjivanja problema na jednostavnije

Распоред испита у продуженом октобарском испитном року школске 2018/19. године ПИСМЕНИ ИСПИТИ ПЕТАК I ГОДИНА ПРОСТОРИЈА 9.00 часова ФИЛО

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2015/

Назив: Школска библиотека Датум и место оснивања: г. Лесковац Адреса: Дубочица 72, спрат десно WWW адреса:

pravilnik o uslovima za upis djece u pr. ustanovu

На основу Правилника о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника („Службени гласњник РС“, број 13/2012 и

План реализације ШРП РЕДНИ БРОЈ САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НОСИОЦИ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НАЧИН РАДА Област- ЕТОС развојни циљ: развијање свести о толера

Microsoft Word - 4.Ucenik razlikuje direktno i obrnuto proporcionalne velicine, zna linearnu funkciju i graficki interpretira n

PRODUŽENI BORAVAK

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Matematika 3 Prirucnik.indd

SKRIPTE EKOF 2019/20 skripteekof.com Lekcija 1: Brojevni izrazi Lekcija 1: Brojevni izrazi Pregled lekcije U okviru ove lekcije imaćete priliku da nau

7. а) 3 4 ( ) ; б) ( ) ( 2 5 ) ; в) ( ) 3 16 ; г) ( ). 8. а) ( г) ) ( ) ; б)

RASPORED PISMENIH ISPITA ZA ŠK. GODINU 2017./2018. RAZRED: 2.a, 2.c PREDMET IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. Hrvatski jezik RŠČ Dijelov

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

PROJEKT (prvi razredi) IX. i X. mjesec, tema JESEN Cilj, svrha: - saznati i istraţiti godišnja doba, jesen - pozdrav jeseni TN Maksimir - Dani zahvaln

Microsoft PowerPoint - BATERIJA_testova1.ppt

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

Чича Глиша Аутор: Зора Гојковић и Валентина Рутовић ПРИПРЕМА ЧАСА И УПУТСТВО ЗА КОРИШЋЕЊЕ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ ЧИЧА ГЛИША За ове часове ликовне културе смо ис

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЗАВРШНИ ИСПИТ У ОСНОВНОМ ОБРА

Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatska zajednica tehničke kulture 58.ŠKOLSKO NATJECANJE MLADIH TEHNIČARA PISANA PROVJERA ZNANJA - 5. razred Za

Microsoft Word - PRAVILNIK o vrednovanju kvaliteta rada ustanova

ОБАВЕШТЕЊЕ ЗА УЧЕНИКЕ VIII РАЗРЕДА Пријављивање кандидата за прјемни испит (детаљније обавештење у средњим школама које спроводе пријемни испит) 12 15

На основу члана 57. ст 1. тачка 1) и чланова Закона о основама система образовања и васпитања ( Сл. Гласник РС бр. 72/09, 52/11 и 55/13),, П

OSNOVNA S KOLA VIKTOROVAC SISAK S KOLSKI KURIKULUM S k. god /2019.

ПРАВИЛНИК О ОЦЕЊИВАЊУ УЧЕНИКА У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ Предмет правилника Члан 1 ("Сл. гласник РС", бр. 34/2019) Овим правилником утврђују се

На основу члана 30

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Republika Srbija MINISTARSTVO PROSVJETE, NAUKE I TEHNOLOŠKOG RAZVOJA ZAVOD ZA VREDNOVANJE KVALITETA OBRAZOVANJA I ODGOJA ZAVRŠNI ISPIT NA KRAJU OSNOVN

ОБРАЗАЦ СИЛАБУСА – С2

На основу Правилника о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника („Службени гласњник РС“, број 13/2012 и

Назив рада: Савремена технологија у традиционалном амбијенту Аутор /реализатор Маја Стојковић Љиљана Крговић

ETШ: "Паја Маргановић“ Панчево

Преузето са На основу члана 75. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ( Службени гласник РС, бр.

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2013/

Школа Ј. Ј. Змај Свилајнац МЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА ЗА СЕПТЕМБАР Школска 2018 /2019. Назив предмета: Информатика и рачунарство Разред: 5. Недељни број часова

Microsoft Word - Mjerila ocjenjivanja učenikova uspjeha u hrvatskome jeziku - NOVO.doc

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

UNIVERZITET UKSHIN HOTI PRIZREN FAKULTET RAČUNARSKIH NAUKA PROGRAM: TIT - BOS NASTAVNI PLAN-PROGRAM SYLLABUS Nivo studija Bachelor Program TIT-Bos Aka

8. razred kriteriji pravi

OSNOVNA ŠKOLA KNEGINEC GORNJI KRITERIJI VREDNOVANJA I OCJENJIVANJA Kriterije izradile učiteljice razredne nastave: Jasminka Cvrkalj, Jasenka Banec, Ni

Mjesec hrvatske knjige u Osnovnoj školi Gradište

Suradničko učenje u nastavi prirode, biologije i kemije

РАСПОРЕД ИСПИТА У ОКТОБАРСКОМ ИСПИТНОМ РОКУ ШКОЛСКЕ 2017/18. ГОДИНЕ ЗА РЕДОВНЕ СТУДЕНТЕ УЧИТЕЉСКОГ ФАКУЛТЕТА И СТУДЕНТЕ СА ЗАВРШЕНОМ ПА, ВИШОМ ИЛИ ВИС

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

'DOMAŠI' GAĐAJU SVA OSJETILA Ana Marija VeselĊić: Odrasla sam u tom sustavu i ne sramim se toga reći

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ШРП РЕД. БР САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ НОСИОЦИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ НАЧИН РАДА Област- ЕТОС развојни циљ: унапређивање

Транскрипт:

ПОДАЦИ О УСТАНОВИ/ШКОЛИ Назив школе: ОШ Милан Муњас Место, општина: Уб, Уб ПОДАЦИ О АУТОРИМА/АУТОРКАМА Пример написале: Жељка Атлић, учитељица Љиљана Поповић и Љиљана Симић, стручне сараднице Школска управа: Ваљево Пример добре праксе у Основној школи Милан Муњас из Уба Кључне речи: основна школа, интелектуалне тешкоће, прилагођавање метода; прилагођавање наставних средстава Опис добре праксе Девојчица С.A. креће у школу са навршених 7 година и 7 месеци. Школску 2012/2013 годину провела је у кући, без поновног укључивања у предшколску установу, јер је по Закону узрасно прерасла понован упис (школске 2011/2012. похађала је предшколску групу, четворочасовни програм). Сада је ученица другог разреда. На прозивци за први разред била је узнемирена (плакала је и тражила да је родитељи држе у наручју). Приликом уласка у учионицу дозивала је мајку. За време краћег обраћања учитељице родитељима, леђима је била окренута од ње и погледом тражила родитеље. По изласку родитеља узнемиреност је престала и прихватила је активност (да се представи и обоји честитку за полазак у школу). Потиче из потпуне породице. Мајка ми је дала на увид налаз који је наговештавао да девојчица има тешкоће са говором. У почетку, родитељи су били неповерљиви и бринулу су како ће С.А бити уклопљена у рад на часу и колико ћу ја показати разумевање за потребе детета. Били су оптерећени домаћим задацима и потребом да буде све урађено као и код осталих ученика. Разговарали смо да се задаци смање и прилагоде технички, али су то одбили и код куће су сатима радили домаће задатке који су урађени до перфекције. У школи С.А није могла да ради на часу јер је била преморена од писања код куће. Кад су родитељи видели да по њиховој процени није довољно написала, питали су шта се дешава. Рекла сам им да одбија да пише и жали се да је уморна. Тражили су да будем строжија и да је притискам да ради, јер је она размажена и лакше јој је да каже да је уморна него да ради. У разговору са стручним сарадницима школе помогли смо родитељима и објаснили како да оптимално помажу С.А. Постепено су увиђали како и колико да се укључују. Посматрали су како се припремају дидактичка средства, учествовали

у њиховој припреми и давали сугестије. С.А су обучавали код куће да их примењује и врло брзо је ученица била успешнија у раду. Родитељи су изградили поверење и сарадњу са мном и стручним сарадницима и сада су сигурни да њихово дете стиче образовање према својим капацитетима. У току првих месеци првог разреда код ученице су уочене потешкоће у савладавању наставног градива: обраде слова, бројева, учења читања, писања и рачунања. Приметила сам слабу (краткотрајну) пажњу. На часовима је често импулсивно реаговала, не уочавајући разлику између социјално прихватљивог и неприхватљивог понашања. Одбијала је да ради (пише, боји, црта), дурила се, љутила, често и плакала. Ученица узнемирено реагује на буку. На почетак првих капи кише тражи да се прозор затвори и прича о олуји и грмљавини. Не жели да иде у школску кухињу и на одмор, јер јој смета бука и не осећа се сигурно у таквом окружењу. Остали ученици различито реагују на њено понашање. Девојчице се труде да што више буду у њеној близини, што С.А. понекад смета. Два, три дечака не одобравају такво понашање и смета им што она често говори наглас задатке које ради. У току рада имала сам помоћ од дефектолога школе. Заједнички смо планирале активности и прилагођавање наставних садржаја. Договарале смо око наставних средстава, материјала и наставних листића за рад који би је стимулисали, мотивисали и олакшали рад. Посебно је волела и тражила да користи гриз са тацном на коме је цртала линије, облике, слова и фигуре, слова од шмиргл папира залепљена на глаткој подлози. Од осталих наставних средстава коришћен је пластелин, колаж папир, папирна бројевна права, прилагођени наставни листићи, коцкице, боцкалице... С.А посебну емотивну наклоност показује према фигурама и сликама коњића, које сам јој у тренуцима напетости давала и осмишљавала рад на њима. Због слабовидости сваки писани материјал је морао бити увећан и са већим простором за писање. У односу на остале ученике захтеви су били смањени и прилагођени. Активности које су захтевале више пажње и ангажовање ученика планиране су за 1. и 2. час, зато што је пад концентрације обично био у току 3. и 4. часа. Друштвена догађања са великим бројем љиди је збуњују, појачавају њен страх и узнемиреност од непознатог. Успела је да присуствује једном маскенбалу, али је била видно узнемирена. С.А. је напредовала у односу на почетак школске године. Шчитава и разуме прочитано, пише по диктату, на основу слике штампаним словима ћирилице, писана слова зна, али их нерадо пише, уочава главне ликове у тексту, место и време радње, зна реченичне знаке и препознаје обавештајну, упитну и узвичну реченицу, пише велико слово на почетку реченице и у писању имена и презимена људи, уочава речи супротног и сличног значења, речник је доста побољшан. Из математике разликује геометријске фигуре, оријентише се у простору, користи на примерима одговарајуће математичке термине (скуп, збир, разлика), пише, чита и броји до 100, одређује следбеник датог броја, сабира и одузима уз помоћ папирне бројевне праве лакше примере у скупу бројева до 20. Разуме и решава кратке и једноставне текстуалне проблеме који се своде на сабирање и одузимање. Из света око нас разликује живу од неживе природе, именује биљке и животиње из непосредног окружења, препознаје и именује занимања људи и послове које

обављају, зна и именује дане у недељи, месеце у години, уочава како својство материјала одређује њихову употребу, тражи помоћ када има тешкоћа о раду. С.А. много воли да пева и зна све обрађене песмице по слуху и изводи ритмичку пратњу. Разликује и именује боје, воли да црта и боји. Учествује у прилагођеним играма. И на крају као највећи успех сматрам то што је завршна три дана школске године излазила на одмор у пратњи учитељице и свих ученика. У школском дворишту била је бука, вика, цика, пуцале су амбалаже од сока, а С. А. је уживала. Приказане слике са продуктима су узете из свезака и портфолија ученице. Могу се видети начини, методе, дидактичка средства и техничка прилагођавања у раду са С.А. Слика 1. Упознавање са ученицима у одељењу Слика 2. и 3. колаж папир по шаблону

Слика 4. и 5. Слика реч и реченица

Слика 6. Грађење реченице коришћењем слике, изговорање и записивање реченице

Слика 7. Примена слова у писању и разумевање захтева

Слика 8. Кодирање и декодирање знакова у слово и реч

Слике 9. 10. 11. и 10 Продукти наставних садржаја из српског језика

Слике наставних листови из математике хронолошки поређани, продукти са повратном информацијом о раду на часу доступни на увид родитељима.

Слике на којима се уводи бројевна права

Слике Радови из из наставног предмета СВЕТ ОКО НАС

Слике Завршни тестови из наставних предмета: Српски језик, Математика и Свет око нас

Слика - писање у гризу

Слика рад са картицама