GODIŠNJI PLAN I PROGRAM

Транскрипт

1 GIMNAZIJA PETRA PRERADOVIĆA VIROVITICA GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GIMNAZIJE PETRA PRERADOVIĆA školska godina 2017./2018. Virovitica, rujan

2 Sadržaj 1. UVOD OSNOVNI PODACI O ŠKOLI 2.1. Djelatnost škole Prostorni uvjeti i oprema UČENICI Statistički podaci o razrednim odjelima ORGANIZACIJA NASTAVE 4.1. Dnevna i tjedna organizacija nastave Redovna i izborna nastava Nastavni planovi gimnazijskih usmjerenja Fakultativna,dodatna, dopunska i izvanučionična nastava IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 5.1 Izvannastavne aktivnosti Školski projekti i ekskurzije GODIŠNJI VREMENIK RADA 6.1. Odgojno-obrazovna razdoblja i odmori učenika; ustrojstvo rada škole Vremenik natjecanja, popravnih ispita i pisanih provjera postignuća Vremenik mature Okvirni godišnji kalendar rada TJEDNA ZADUŽENJA NASTAVNIKA OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI ŠKOLE 8.1. Plan i program rada Nastavničkog vijeća Plan i program Školskog ispitnog povjerenstva Plan i program rada razrednih vijeća Plan i program rada ravnateljice Plan i program rada školske pedagoginje Plan i program rada školske psihologinje Plan i program rada školske knjižnice i knjižničara Plan i program stručnjaka zaštite na radu I. stupnja Okvirni planovi i programi sata razrednika Rad razrednika; plan i program roditeljskih sastanaka Stručno usavršavanje nastavnika Planovi i programi rada školskih stručnih vijeća Planovi i programi rada fakultativnih nastava Plan i program poboljšanja prema očekivanim ishodima Školski preventivni program Građanski odgoj i obrazovanje Rad Školskog odbora Školski tim za primjenu IKT-a Vijeće roditelja Vijeće učenika SOCIJALNA I ZDRAVSTVENA ZAŠTITA PRAĆENJE OSTVARENJA... IZVJEŠĆE O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA 2016./2017. PRILOZI Tablice uspjeha i izostanaka Digitalna zrelost škole Sadržaj Godišnjaka škole

3 1. U V O D Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi te Izmjenama i dopunama zakona, škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada škole. Kurikulumom smo definirali: misiju i viziju škole, cilj i namjenu odgoja i obrazovanja u našoj školi, te, uz redovnu nastavu, fakultativnu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne aktivnosti, školske projekte i izvanučionične nastave. Godišnji plan i program donosi se na osnovi nastavnog plana i programa i Školskog kurikuluma, a na prijedlog Nastavničkog vijeća donosi ga Školski odbor do kraja rujna tekuće školske godine. Godišnji plan i program rada Gimnazije Petra Preradovića za školsku godinu 2017./2018. donosi sve propisano Zakonom, a sadrži sažeto i dio školskog kurikuluma. Godišnjim planom i programom utvrđujemo mjesto, vrijeme, način i izvršitelje poslova, a sadrži u pravilu podatke o uvjetima rada, o izvršiteljima poslova, godišnji kalendar rada, podatke o organizaciji nastave, planove rada i ostale aktivnosti u funkciji odgojno obrazovnog rada škole. Nastojat ćemo ostvariti sve planirane sadržaje i svojim radom potvrditi uspješnost rada škole. 3

4 OSNOVNI PODACI O ŠKOLI Naziv škole: Gimnazija Petra Preradovića Adresa škole: Virovitica, Trg bana Josipa Jelačića 16 Virovitičko-podravska županija Šifra ustanove: Temeljem rješenja Ministarstva prosvjete od 17. studenog godine Gimnazija Petra Preradovića Virovitica izvodi nastavni plan i program 1. opće gimnazije, šifra jezične gimnazije, šifra prirodoslovno-matematičke gimnazije, šifra Gimnazijsko školovanje traje 4 godine, a završava položenom državnom maturom. U našoj školi opći dio programa sluša 11 učenika Glazbene škole Jan Vlašimsky iz Virovitice: jedna učenica u trećem razredu, šest učenika u drugom razredu i četiri učenika u prvom razredu. Gimnazija je ove godine upisala 4 prva razredna odjela: 2 opće, 1 jezične i 1 prirodoslovno - matematičke gimnazije, stoga imamo 16 razrednih odjela. Broj razrednih odjela po godinama: Program 1.razred 2.razred 3.razred 4.razred Opća gimnazija Jezična gimnazija Prirodoslovno-matematička gimnazija Ukupno odjela: Ukupno učenika: Stručna zastupljenost nastave i ostali djelatnici škole: U Gimnaziji je ove školske godine zaposleno 49 djelatnika: - ravnateljica škole - pedagoginja - psihologinja - knjižničar - nastavnika 36 ( 7 nastavnika normu ostvaruje u Gimnaziji i još jednoj školi) Nastava je stručno zastupljena. - 2 radnika u upravno-administrativnim poslovima: tajnica škole voditeljica računovodstva - stručno osposobljavanje bez zasnivanja radnog odnosa (prof. hrvatskoga jezika i pedagogije) - 6 radnika na pomoćnim tehničkim poslovima (2 radnika su zamjena za bolovanje) 4

5 2.2. PROSTORNI UVJETI I OPREMA Gimnazijska zgrada sagrađena je godine. Nalazi se u centru Virovitice. Veća obnova zgrade završila je godine. S obzirom na starost zgrade, nužna su trajna ulaganja kako bi prostor, koji je lijep i ugodnog ozračja, bio još primjereniji nastavi, svrsishodniji i ugodniji za rad i boravak učenika. Kontinuirano radimo na uređenju unutrašnjeih i vanjskih prostora: popravljamo vanjsku fasadu, redovito bojimo unutrašnje zidove, postavljamo panoe, prigodne plakate i umjetničke fotografije. Kako bismo povećali energetsku učinkovitost, godine osnivač Virovitičko-podravska županija, odobrio je sredstva kojima smo zamijenili prozore na vanjskoj ovojnici zgrade. Preostaje zamjena stolarije na dvorišnoj strani zgrade i obnova fasade. Iste godine, staru kotlovnicu zamijenili smo novom, kondenzacijskom koja je energetski učinkovitija i manje zagađuje okoliš te su prostori škole od primjereno grijani. Da bi grijanje prostora bilo još efikasnije potrebno je ugraditi radijatorske termostatske ventile (odobren je projekt u kojem će taj problem uz Fond za zaštitiu okoliša i Ministarstvo graditeljstva, sufinancirati osnovač). Iz vlastitih sredstava zamijenili smo vrata na haustoru, stolariju na prostoriji koja ima izlaz na balkon i postavili ogradu na balkonu te vrata i prozor na budućoj arhivi. Da bi arhiva zadovoljavala uvjete za pohranjivanje arhivske građe ugradili smo preostaje ugraditi ventilatore i izolaciju od vlage čime bi bili osigurani određena temperatura i vlažnost prostora. Na svim vratima u zgradi promijenili smo kvake jer su stare bile dotrajale i nisu bile sigurne, u budućnosti planiramamo postaviti ove brave jer su stare dotrajale i potrošene pa često nije moguće otklulati ili zaključati neke prostore. Od kraja godine kada smo zbog uvođenja e-dnevnika kupili četiri računala i dobili iz donacije šest, smo iz projekta Zajedno kroz prirodoslovlje kupili četrnaest novih računala i iz vlastitih sredstava još tri za kabinet informatike, a računala iz kabineta postavili smo u učionice čime smo osigurali računala za korištenje e-dnevnika u svakoj učionici smo u najam uzeli jednan kopirni istroj na koji smo mrežno spojili sva računala u zgradi, godine smo iz projekta Zajedno kroz prirodoslovlje kupili i u sustav spojili još jednan kopirni stroj čime smo u potpunosti zdovoljili zahtjeve za kopiranjem materijala koje učenici i nastavnici trebaju da bi nastava bila svrsishodija i modernija. Ove godine produžit ćemo ugovor s iznajmljivačem kopirnog stroja, Konicom. Svi nastavnici i stručni suradnici škole u prosincu iz projekta e-škole dobili su ili tablet ili laptop ili hibridno računalo. Nabavljena je mrežna oprema, u lipnju izgrađena je lokalna računalna mreža koja je integrirana s postojećom lokalnom mrežom te je obavljena edukacija e-škole tehničara. Tijekom ove godine CARNet je proveo velik broj edukacija, ove godine očekujemo nastavak edukacija za nastavnike, stručne suradnike, ali i edukacije za administrativno osoblje. Dvije učionice u projektu e- Škole u listopadu bit će opremljene jedna prezentacijskom pločom s PC računalom, monitorom s funkcijom dodira, zvučnicima te druga interaktivnom pločom, koja uz prezentacijsku opremu uključuje i 30 tableta. Pripremu za postavljanje mreže kao i za postavljanje prezentacijskih ploča te e-škole tehničara financirao je osnivač, Virovitičko-podravska županija. Sada imamo: - 20 učionica za nastavu 16 razrednih odjela: od toga jedna učionica za informatiku - informatička učionica ima 17 umreženih računala i kabinet - tri učionice opremljene su interaktivnom pločom - školsku knjižnicu: sastoji se od knjižnice, čitaonice i prostora za izdavanje knjiga; - Treffpunkt- prostor za potrebe PASCH projekta - kabineti: 6 kabineta uz učionice (za hrvatski jezik, biologiju, kemiju, fiziku, 5

6 informatiku i engleski jezik); neki su kabineti vrlo mali i služe više za čuvanje opreme, a i računala u kabinetima su uglavnom stara); kabinet za fiziku obogaćen je opremom u vrijednosti eura iz projekta prekogranične suradnje CrossBorderScience IPA Cross Border Cooperation HU-HR, huhr71001/2.2.1./ zbornica i dnevni boravak za nastavnike obojani su i oplemenjeni izložbom fotografija Likovne grupe škole; potrebno je postaviti dodatne ormare, obnoviti parket i postaviti umjesto TVprijemnika prezentacijsku ploču i internetsku televiziju - za potrebe nastavnika u zbornici imamo umreženo računalo s opremom i dva fotokopirna Stroja (jedan u najmu - Konica Minolta i jedan vlastiti nabavljen iz sredstava EU projekta ) - 3 uredske prostorije, što nam je nedovoljno, s obzirom da stručni suradnik pedagog nema poseban prostor za rad - jednu manju prostoriju za rad školske psihologinje - jedan kabinet za ispitnog koordinatora: pregradili smo jednu učionicu - dvoranu za tjelesni odgoj u sklopu zgrade od 190 m² s dvije svlačionice i kabinetom za nastavnike -2 športska igrališta: za rukomet i košarku koja smo ocrtali te na košarkaško igralište u suradnji s Gradom postavili reflektore kako bi u večernjim satima mladi našega grada mogli igrati košarku - kantinu za prehranu učenika za koju smo kupili opremu (Opeko u stečaju): prostor i opremu iznajmili smo Obrtu za ugostiteljstvo i marketing Horvat, - školsko parkiralište na koje se mogu parkirati samo zaposlenici jer smo ugradili motor na daljinsko upravljanje na ulaznim vratima. Nastavna sredstva i pomagala Nastavna sredstva stalno nabavljamo i obnavljamo u skladu s mogućnostima. Iz sredstava projekata ( Zajedno kroz prirodoslovlje i projekta e-škole). Uglavnom se nalaze u učionicama i kabinetima da bi bila stalno dostupna nastavnicima i učenicima. Popis nastavne opreme količina - interaktivna ploča s opremom, umrežena računala i monitori ( uč. informatike) računala: svaka učionica jedno, admin prijenosna računala projektori (za računala) grafoskopi fotokopirni strojevi CD player glazbena linija digitalna kamera digitalna kamera za računalo digitalni aparat projekcijska platna diktafoni pokretni razglas školski razglas za hodnike škole ( zbog uzbuna i evakuacije) 1 - interaktivna ploča s opremom, umrežena školski razglas za hodnike škole ( zbog uzbuna i evakuacije) 6

7 Ova osnovna nastavna sredstva svi koriste u nastavi, a potrebna su još nastavna sredstva i pomagala za kemiju, biologiju, neke geografske i povijesne karte te oprema u dvorani za tjelesni koja je dotrajala pa je trebamo obnoviti kao i kabinet za nastavnike tjelesnog odgoja. Svake godine kupimo ponešto opreme i lopte. Ženski košarkaški klub iz sredstava projekta kupio je dva koša s mogućnošću spuštanja za djecu koji su postavljeni u dvorani. Za nastavu fizike imamo kvalitetnu opremu i nastavna sredstva nabavljena u sklopu projekta prekogranične suradnje Gimnazije i Sveučilišta u Kaposvaru. Knjižnica sadrži oko naslova, a stručnu literaturu i lektiru nabavljamo svake godine koliko je moguće, kao i stručne časopise. Raspored učionica : nastava po predmetima odvija se u određenim učionicama, djelomično specijaliziranim, ali i u drugim učionicama (u čitaonici i Treffpunktu). 7

8 Statistički podaci o učenicima u šk. god /2018. Razred Brojno stanje 1. strani jezik M Ž Ukupno Engleski Njemački Vjeronauk Etika Uč. Dom Ponavlja 1. a b c d Ukupno a (II.) b c d Ukupno a b c d Ukupno a b c d Ukupno Ukupno

9 4. ORGANIZACIJA NASTAVE 4.1. DNEVNA I TJEDNA ORGANIZACIJA NASTAVE Nastava je organizirana u petodnevnom radnom tjednu prijepodne. Iznimno, odlukom Nastavničkog vijeća nastavu ćemo organizirati subotom, ako to bude nužno, za ostvarivanje nastavnog plana i programa. Redovna nastava počinje u 7.30, a završava u sati. Nakon redovne nastave održava se fakultativna, dodatna, dopunska nastava i izvannastavne aktivnosti. Odmori učenika su poslije svakog nastavnog sata, a veliki odmor od 15 minuta poslije drugoga sata. Za vrijeme nastave organizirano je dežurstvo nastavnika i učenika REDOVNA I IZBORNA NASTAVA Redovna nastava U redovnu nastavu pripadaju svi nastavni predmeti redovne nastave po Nastavnom planu i programu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i izborna nastava, te sati razrednika. Redovna se nastava odvija prema Planu i programu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta. Profesori predmetne nastave predali su izvedbene i operativne nastavne planove i programe prema Planu i programu Ministarstva, a u skladu s Nacionalnim okvirnim kurikulumom. Svi su nastavni planovi i programi dostupni u školi. Od prošle školske godine izvodimo nastavu iz općeobrazovnih predmeta za učenike Glazbene škole Jan Vlašymski (ove godine imamo ukupno 11 učenika). U okviru tjednih zaduženja nastavnika koji rade u završnim razredima, svaki nastavnik ima dio satnice predviđen za pripremu učenika za ispite državne mature. Izborna nastava U svim razrednim odjelima odvija se nastava vjeronauka i etike, a u II., III. i IV. razredima opće gimnazije ostvaruje se izborna nastava kao dio nastavnog plana i programa opće gimnazije programi dostupni u školi. Učenici su birali programe iz hrvatskoga jezika, matematike, engleskoga jezika, kemije, talijanskoga jezika i informatike. Izborna nastava opće gimnazije ove godine po razredima: Razredi Predmeti Nastavnici Drugi razredi Informatika Tomislav Šipek Talijanski jezik Ines Harmund Kemija Ivana Salajić Treći razredi Engleski jezik Dubravka Sikora Matematika Marija Vidalina Truhlaž Hrvatski jezik Maja Bašnec Četvrti razredi Hrvatski jezik Sanja Srnak Matematika Azra Razlog Informatika Tomislav Šipek Nastava vjeronauka i etike: vjeronauk=334 / etika=74 *ukupno učenika= 408 razr. V E Razr. V E Razr. V E razr. V E I.a 18 6 II.a 22 6 III.a 17 6 IV.a 29 - I.b 19 5 II.b 24 - III.b 22 2 IV.b 22 7 I.c II.c 17 4 III.c 19 5 IV.c 25 3 I.d 21 5 II.d 20 6 III.d 23 3 IV.d 22 6 ukupno

10 4.3. NASTAVNI PLAN I PROGRAM GIMNAZIJE OPĆA GIMNAZIJA JEZIČNA GIMNAZIJA PRIRODOSLOVNO- MATEMATIČKA GIMNAZIJA Predmet/razred I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. Hrvatski jezik Strani jezik prvi Strani jezik drugi Latinski jezik Glazbena umjetnost Likovna umjetnost Psihologija Logika Filozofija Sociologija Povijest Zemljopis Matematika Fizika Kemija Biologija Informatika Politika i gospodarstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Izborna nastava Vjeronauk Etika UKUPNO:

11 4.4. FAKULTATIVNA, DODATNA I DOPUNSKA, IZVANUČIONIČNA NASTAVA Nakon uspješno provedenog EU projekta Zajedno kroz prirodoslovlje, Ministarstvno znanosti i obrazovanja dalo je suglasnost za provedbu programa sedam novih predmeta fakultativne nastave. Tako ove godine, uz Talijanski jezik i Likovnu umjetnost, učenici mogu pohađati sljedeće predmete: Fizikalna kemija, Geografija rizika i klimatske promjene, Fizikalni eksperimenti, Funkcije u prirodoslovlju, Informatika u multimediji i dizajnu, Linearna funkcija i vektori u eksperimentima, Biologija s kemijom u životnim procesima. Cilj ove nastave je proširivanje znanja i usvajanje novih prema slobodnom izboru učenika- biraju je učenici koji žele. Održava se ponedjeljkom (Likovna umjetnost, Informatika u multimediji i dizajnu), utorkom (Talijanski jezik, Linearna funkcija i vektori u eksperimentima), srijedom (Biologija s kemijom u životnim procesima ) četvrtkom (Geografija rizika i klimatske promjene, Fizikalni eksperimenti) i petkom (Fizikalna kemija, Funkcije u prirodoslovlju) nakon redovne nastave. Ove godine neku od fakultativnih nastava pohađa preko 160 učenika. Nastavu održavaju profesori Ivana Salajić (Fizikalna kemija), Ines Harmund (Talijanski jezik), Dubravka Sikora (Likovna umjetnost), Domagoj Brlas (Geografija rizika i klimatske promjene), Aljoša Graovac(Fizikalni eksperimenti), Azra Razlog (Funkcije u prirodoslovlju), Tomislav Šipek (Informatika u multimediji i dizajnu), Borna Louvar (Biologija s kemijom u životnim procesima), Mateja Uzelac (Linearna funkcija i vektori u eksperimentima), Lidija Benković (Njemački jezik) Planovi i programi rada nalaze se u Školskom kurikulumu. Dodatna i dopunska nastava Dopunska nastava organizirat će se prema potrebama učenika, a izvodit će se prema programima odgovarajućeg razreda. Prema interesima učenika organizirat ćemo i dodatnu nastavu iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, matematike i fizike kako bismo pripremili zainteresirane učenike za natjecanja učenika srednjih škola i državnu maturu. Projektna i interaktivna izvanučionična nastava Izvanučionična i projektna nastava odvija se kao dio stručnih ekskurzija planiranih školskim kurikulumom, a cilj je olakšati učenje i povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta. 5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 5.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Izvannastavne aktivnosti planirane su u Školskom kurikulumu: 1. Recitatori (Vera Žužić) 2. Dramska družina (Maja Bašnec,) 3. Novinarska družina (Zdenka Kos) 4. Školski pjevački zbor (Vanja Stamenić) 5. Vjeronaučna družina Kapljice (Ivan Mikolić) 6. Likovna grupa ( Dubravka Sikora) 7. Globe družina( Ines Tovarović, Borna Louvar) 8. Školsko športsko društvo (Darko Međimorec) 9. Šah (Marko Stipandić) Plan i program izvannastavnih aktivnosti sastavni je dio školskog kurikuluma. 11

12 ŠKOLSKE PRIREDBE I DRUGE MANIFESTACIJE U ŠKOLI Cilj i namjena ovih aktivnosti jesu razvoj zajedništva i osjećaja pripadnosti školi, prezentacija rada škole, izvannastavnih družina, nagrađivanje učenika za uspjehe na natjecanjima. Planirane priredbe i obilježavanja, nositelji i vrijeme: 1. Obilježavanje ekoloških datuma, ekolozi škole, prigodno 2. Obilježavanje Međunarodnog dana glazbe,listopad 3. Priredba za Božić i završetak polugodišta, profesori i učenici, prosinac 3. Obilježavanje Sv.Nikole, Valentinova; Maškare u školi, Vijeće učenika 4. Obilježavanje Dana škole i Tjedna darovitih učenika, ožujak 5. Ispraćaj maturanata, svi, svibanj 6. Završna školska priredba, lipanj 7. Sudjelovanje na manifestaciji Zbogom školo do jeseni ; učenici 8. Maturalne svečanosti, učenici s razrednicima i roditeljima. KAZALIŠNE PREDSTAVE Svi učenici Gimnazije gledat će dvije predstave u Kazalištu Virovitica (financiranje iz doprinosa roditelja) Učenici četvrtih razreda idu u Zagreb na predstavu Šest osoba traži autora u Gavelli. Svi zainteresirani učenici posjetit će Intrliber i Muzej suvremene umjetnosti u Zagrebu. Cilj je izgrađivati kazališnu publiku, razumijevanje kazališne umjetnosti i povezivanje književnosti kao umjetnosti sa scenskom umjetnosti. SURADNJA S GRADSKIM MUZEJOM I KNJIŽNICOM Učenici će posjetiti izložbe u Gradskom muzeju, kao i predavanja i prezentacije u Gradskoj knjižnici ŠKOLSKI PROJEKTI, STRUČNE EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA ŠKOLSKI PROJEKTI planirani ove godine su: Projekt e- Škole Projekti Fonda za zaštitu okoliša i en.učinkovitost Budi STEMpatičan ESF- projekti (Europskog socijalnog fonda) PASCH projekt Dan ružičastih majica EKO škola Klub volontera (Darujmo vrijeme za dobra djela) Europski dan jezika Arheološki susreti Jedinstveni ispiti znanja iz hrvatskoga jezika za Škole za Afriku Hrvatski olimpijski dan EKO škola Zelena čistka Kako čitati grafove? Dabar Dan sjećanja na žrtvu Vukovara Informatika u matematici Međunarodni dan glazbe Ruksak (pun) kulture Svjetski dan poezije 200.g rođenja P.Preradovića Koraci sjećanja Postali smo srednjoškolci Mala slobodna knjižnica: Uzmi knjigu-vrati knjigu Tjedan zabranjenih knjiga DHJ: (Ne)ispravnost javnih natpisa Spoj s knjigom naslijepo DAR: Digitalni arhiv radova učenika i nastavnika 100 godina Gimnazije Rokovi matematičari) Projektni tjedan (Tjedan darovitih učenika, Dan škole Klokan bez granica Zajedno do cilja u utrci prijateljstva Svjetski dan prava potrošača Voda za život Predstavljanje projekata zavičajne povijesti Maturalne svečanosti Godišnjak škole Dani hrvatskoga jezika Kampanja Za manje otpada 12

13 Školski su projekti (plan i program) sastavni dio školskog kurikuluma. 1. Projekt e- Škole - nositelj projekta je Hrvatska akademska i istraživačka mreža - CARNet. (Mjerodavno tijelo koje je nadležno CARNetu je Ministarstvo znanosti i obrazovanja) Puni naziv projekta je e-škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (pilot projekt). Skraćeni naziv projekta jest pilot projekt e-škole. Pilot projekt e-škole dio je šireg programa e-škole, čiji je naziv e-škole: Cjelovita informatizacija procesa poslovanja škola i nastavnih procesa u svrhu stvaranja digitalno zrelih škola za 21. stoljeće. Program e-škole provodi se kroz više projekata informatizacije školskog sustava, u razdoblju od do godine. Naša škola uključena je u pilot projekt čija je provedba započela godine i traje do zajedno s 151 osnovnom i srednjom školom u Republici Hrvatskoj. U sklopu programa e-škole razvija se okvir digitalne zrelosti škola. U digitalno zrelim školama adekvatna uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) doprinosi: učinkovitom i transparentnom upravljanju školom (direktni cilj) razvoju digitalno kompetentnih nastavnika spremnijih za primjenu inovacija u vlastitim pedagoškim praksama (direktni cilj) razvoju digitalno kompetentnih učenika spremnijih za nastavak školovanja i konkurentnijima na tržištu rada (indirektni cilj, doprinosi mu) Svrha pilot projekta e-škole je uspostaviti sustav razvoja digitalno zrelih škola kroz pilotiranje i evaluaciju primjene IKT-a u obrazovnim i poslovnim procesima. Ukupna vrijednost pilot projekta e-škole je kn, od čega je EU financiranje kn (Europski fond za regionalni razvoj EFRR) i kn (Europski socijalni fond ESF) te nacionalno sufinanciranje kn, u našu školu dio sredstava uložio je osnivač Virovitičko-podravska županija. Vrijednost opreme i edukacija dobivenih do sada iz projekta e- Škole za svaku pojedinačnu školu nije izražen. (Oprema je navedena, edukacije koje su održane su u izvješću o realizaciji projekta.) 2. Darujmo vrijeme za dobra djela - Projekt odobren u sklopu poziva Podrška organizatorima volontiranja za unaprjeđenje menadžmenta volontera i provedbu volonterskih programa. Sufinanciran je iz Europskog socijalnog fonda. Ukupna vrijednost projekta je ,24 kune sa stopom sufinanciranja 100%. Europska unija financira projekt u iznosu od ,50 kuna (85%), dok preostali iznos (15%) sufinancira Ured za udruge Vlade Republike Hrvatske. Gimnazija je partner u provedbi projekta čiji je nositelj Gradsko društvo Crvenog križa Virovitica. Koordinatoricom projekta Gimnazije Petra Preradovića Virovitica imenovana je Ljiljana Main, prof.- psihologinja. Ciljevi projekta su podizanje razine svijesti o važnosti volontiranja, uključenje u volonterski rad, razvoj humanijeg društva. U školi je osnovan Klub volontera čiji će članovi provoditi slijedeće aktivnosti : pomoć starijim i nemoćnim osobama; volontiranje u socijalnoj samoposluzi;. pomoć u učenju slabijim učenicima škole. Svi volonteri proći će osnovnu edukaciju kao i tečaj prve pomoći. Projekt će se provoditi od do

14 3. Projekti Fonda za zaštitu okoliša i energetsku učinkovitost U projektu Izrada projektne dokumentacije za energetsku obnovu zgrada i korištenje obnovljivih izvora energije u javnim ustanovama koje obavljaju djelatnost odgoja i obrazovanja ( ,00 kn, 15% sufinancirala Županija) izrađen je glavni projekt koji je bio potreban za prijavu obnove zgrade. Na natječaju Ministarstva graditeljstva projekt je dobro ocijenjen i prošao je za financiranje u 60% iznosa ili 2.514,892,96 kn, preostali dio 40% ili 1.653,392,50 kn treba financirati osnivač. Sredstva će se početi koristiti nakon potpisivanja ugovora. ESF - PROJEKTI 4. ESF- projekti (Europskog socijalnog fonda) u okviru operativnog program Razvoj ljudskih Potencijala u natječaju Poticanje rada s darovitom djecom i učenicima na predtercijarnoj razini sudjelujemo u projektu Budi STEMpatičan. Projekt je vrijedan ,10 kuna, a napisala ga je VIDRA Agencija za regionalni razvoj Virovitičko-podravske županije u suradnji sa županijskim Upravnim odjelom za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku kulturu. Kroz projekt je cilj razviti i testirati model za prepoznavanje talentiranih i darovitih učenika u STEM području koristeći se prednostima Virovitičko-podravske županije koja predstavlja prosječnu školsku sredinu što osigurava kasniju univerzalnost primjene dosegnutih spoznaja za ukupni hrvatski obrazovni sustav. Projekt Budi STEMpatičan ima za cilj jačanje kapaciteta odgojno-obrazovnih djelatnika za prepoznavanje, identifikaciju i rad s talentiranim i darovitim STEM učenicima na području VPŽ gdje će se kroz projekt, razvijanjem i testiranjem modela, demonstracijom primjenjivosti modela i razvojem STEM preporuka, smjernica i priručnika osigurati pretpostavke primjenjive na lokalnoj i nacionalnoj razini. U natječaju Unaprjeđenje pismenosti temelj cjeloživotnog učenja partneri smo u projektu vrijednom ,22 kn. Projekt nosi naziv Naučimo upravljati novcem kako bismo lakše upravljali budućnošću. Ovim će projektom odgojno-obrazovni djelatnici, stručnim usavršavanjem nadogradit svoja znanja iz područja financijske i digitalne pismenosti te pružati izravnu podršku učenicima. Kroz projektnu aktivnost Provedba izvannastavnih aktivnosti iz područja financijske i digitalne pismenosti kroz neposredan rad s učenicima izravno će se doprinijeti razvoju ključnih kompetencija učenika srednjih škola. Projektne aktivnosti omogućuju učenicima da stječu naviku štednje, osmisle, predlažu provode kampanju podizanja svijesti u svojoj školi susjedstvu i široj zajednici. 14

15 STRUČNE EKSKURZIJE, PROJEKTNA IZVANUČIONIČNA NASTAVA Stručne ekskurzije vezane su uz nastavne planove i programe, planirane su i kao razredne ekskurzije, a neke kao izvanučionična nastava. Ekskurzije se planiraju u nastavno i nenastavno vrijeme. Detaljni plan i program voditelji posebno izrađuju. Nastavničko vijeće daje suglasnost za provedbu ekskurzija na prijedlog povjerenstva. Povjerenstva za provođenje ekskurzija i izbor agencije razrednih ekskurzija čine razrednici, predsjednici razrednog odjela i predstavnici roditelja u Vijeću roditelja. Razred Zainteresirani učenici (do 200) Sadržaj/tema odredište Zagreb; Interliber; Muzej suvremene umjetnosti Ciljevi Voditelji Vrijeme Razvijanje interesa za čitanje, upoznavanje s opusom Vjenceslava Richtera Razrednici J.Viljevac 11.studenoga Učenici prvih razreda Jankovac - Papuk Upoznati biološke raznolikosti Papuka Upoznati zelene površine Jankovca Održati terensku nastavu Razrednici prvih razreda, prof. geografije 29. rujan, Učenici trećih razreda Učenici četvrtih razreda Grabrovnica, rodna kuća P.Preradovića Kazališna predstava u Gavelli Šest osoba traži autora 4.d razred Tehnički muzej u Zagrebu i NE Krško (GOO) Učenici trećih razreda 2.d, 2.b Sjeverna Italija: Verona, Firenza, Venecija, Gardaland Prirodoslovni muzej u Beču, Tehnički muzej Munchen, rudnik soli Salzburg (GOO) Nastava na izvornom lokalitetu Razvoj kazališne kulture Saznati o korištenju nuklearne energije i prednostima njene uporabe, sigurnosti rada nuklearnih reaktora, te moguće opasnosti i načini zaštite Upoznati glavne gradove, povijesnu i kulturnu baštinu EU Popularizacija učenja prirodoslovlja Kulturne i povijesne znamenitosti grada Učenici 3. razreda NP Krka uočiti geološka i hidrološka obilježja rijeke prepoznati endeme biljnog i životinjskog svijeta Učenici 2.razreda NP Plitvička jezera Upoznavanje s biološkom i geološkom raznolikošću žive i nežive prirode 15 M.Bašnec, V.Žužić, Ožujak, Profesorice hrv.jezika, učenici 4. razreda 19.listopada, A.Graovac A.Razlog Proljeće Razrednici trećih razreda A. Graovac, J. Viljevac, I. Tovarović, M. Uzelac, I. Salajić Razrednici 3.razreda, prof.geografije, kemije, biologije Razrednici 2.razreda, prof.geografije, kemije, biologije Proljeće Proljeće 2018.

16 Učenici 2.razreda Aquatika slakovodni akvarij Karlovac Učenici 1.razreda Virovitička šećerana Učenici 2.razreda Učenici 2.a i 2.c Učenici trećih razreda Učenici 3.a razreda Učenici prvih razreda Zainteresirani učenici Kapljice Zainteresirani učenici Virkom Budimpešta grad povijesti i kulture Posjet zajednici za liječenje ovisnika i Dječjem domu Nazor (GOO) Školski nagradni natječaj: razred s najmanjim brojem izostanaka Osijek park prirode Kopački rit Italija Rim Assisi - Firenza upoznavanje učenika s faunom hrvatskih rijeka i jezera upoznavanje učenika s rafiniranjem sirovog šećera informiranje učenika o javnoj vodoopskrbi, odvodnji i pročišćavanju otpadnih voda Virovitice i okolnih mjesta razvijati toleranciju prema različitim kulturama i nacionalnim manjinama koje žive na području RH - razvijati dobre odnose sa susjednim zemljama - poticati učenje jezika upoznavanje s vrstama sredstava ovisnosti i posljedicama njihove zloupotrebe te s jednim od oblika liječenja ovisnika. Nagraditi razred s najmanjim brojem izostanaka, motivirati učenike na smanjenje broja izostanaka, poticati natjecateljski duh Upoznati tradiciju, ljepotu prirode i burne povijesti Slavonije i Baranje upoznavanje kulturne baštine Italije, učenje jezika -aktualizirati kršćanskoreligiozni svjetonazorski utjecaj na kulturu, jezik, društvo Europe i Hrvatske Razrednici 2.razreda, prof.geografije, kemije, biologije Profesori kemije, razrednici Razrednici, profesori kemije i biologije Razrednici drugih razreda, profesori povijesti i geografije Lj.Main, prof. I.Bezak, prof. Razrednica Maja Mlinarić, prof. Razrednici prvih razreda Prema dogovoru Prema dogovoru Prema dogovoru Studeni, studeni, svibnja Prof. talijanskoga jezika Ivan Mikolić, dipl.teol. D.Sikora, prof Učenici 2.b razreda Festival o pravima djece Obilježavanje godišnjice prihvaćanja Konvencije o pravima djeteta Upoznavanje učenika s radom UNICEF-a Ines Harmund, prof. 11.listopad, 2017 Učenici trećih razreda Budva Dubrovnik - Mljet Upoznavanje i promoviranje hrvatskih kulturnih znamenitosti i prirode Razrednici trećih razreda

17 6. GODIŠNJI VREMENIK RADA 6.1. ODGOJNO-OBRAZOVNA RAZDOBLJA I ODMORI UČENIKA; Vremenik nastavne godine Prema Pravilniku o početku i završetku nastave i trajanju odmora učenika srednjih škola u šk. god /18. školska godine traje od 1.IX do 31.VIII , a nastavna godina od 4.IX do 15.VI Učenicima završnih razreda nastava završava 22.V Nastava se ustrojava u dva polugodišta: Prvo polugodište- od 4. IX. do 22.XII ( 79 nastavnih dana) Drugo polugodište -od 15.I. do 15.VI , odnosno do 15.V za IV. razrede ( 101 nastavni dan, 83 za maturante) Ukupno: 180 nastavni dan, odnosno 162 za maturante. 30. travnja i 1. lipnja su nenastavni dan. Trajanje odmora učenika: Zimski odmor: od 27.XII do 12.I Proljetni odmor: od 29.III. do 6.IV Ljetni odmor počinje 18.VI , osim za učenike koji su upućeni na dopunski rad. Nastava je organizirana u pet radnih dana u jednoj smjeni. Poslije redovne nastave održava se dodatna, dopunska, fakultativna nastava i izvannastavne aktivnosti. 6.2.VREMENIK NATJECANJA, POPRAVNIH ISPITA I PISANIH PROVJERA POSTIGNUĆA NATJECANJA UČENIKA Učenici će sudjelovati u svim natjecanjima vezanim uz gimnazijski program prema vremeniku i uputama Agencije za odgoj i obrazovanje Katalog natjecanja i smotri učenika i učenica osnovnih i srednjih škola RH u 2017./2018.god.: hrvatski jezik, engleski jezik, njemački jezik, latinski jezik, povijest, geografija, matematika, biologija, informatika, filozofija, logika, vjeronauk, sportska natjecanja, natjecanja iz područja građanskog odgoja i obrazovanja, Mladež crvenog križa i GLOBE. Provest ćemo i natjecanja iz matematike Klokan bez granica i Rokovi matematičari. POPRAVNI ISPIT Popravni rok: kolovoza Ispiti će se održati pred komisijom koju čine razrednik, ispitivač i treći član komisije sustručnjak ili drugi profesor koji će biti imenovan. VREMENIK PISANIH PROVJERA ZNANJA Okvirni plan pisanih provjera postignuća usvojit će Nastavničko vijeće (u rujnu za prvo polugodište te u siječnju godine za drugo polugodište), a bit će objavljen na mrežnim stranicama škole. 17

18 6.3. VREMENIK POLAGANJA ISPITA DRŽAVNE MATURE Matura će se odvijati u skladu s Pravilnikom o polaganju državne mature i Kalendarom polaganja ispita državne mature u školskoj godini 2017./2018. Prijave: 1.XII II Školsko ispitno povjerenstvo čine: Jasminka Viljevac, ravnateljica škole Mateja Uzelac, Ispitni koordinator Maja Bašnec, ispitni koordinator Domagoj Brlas, razrednik IV.a Nikolina Hečimović, razrednica IV.b Krunoslav Kovačić, razrednik IV.c Azra Razlog, razrednica IV.d Ljetni ispitni rok : (provedba: 7.VI VI ) 7. lipnja 2018.: Glazbena umjetnost, Etika 8. lipnja 2018: Logika 11. lipnja 2018.: Sociologija, Geografija 12. lipnja 2018.: Biologija, Psihologija 13. lipnja 2018.: Fizika, Politika i gospodarstvo 14. lipnja 2018.: Talijanski jezik A i B, Likovna umjetnost 15. lipnja 2018.: Kemija, Filozofija 18. lipnja Hrvatski jezik A i B (test), 19. lipnja 2018.: Hrvatski jezik A i B (esej) 20. lipnja.2018.: Informatika, Vjeronauk 21. lipnja 2018.: Engleski jezik A i B 26. lipnja 2018.: Njemački jezik A i B 27. lipnja 2018.: Matematika A i B 28. lipnja 2018.:, Materinski jezici nacionalnih manjina (test), Češki jezik, Talijanski jezik 29. lipnja 2018.: Materinski jezici nacionalnih manjina (esej), Latinski jezik A i B Objava rezultata: 11.VII.; rok za prigovore: 13.VII.; konačni rezultati: 16.VII Podjela svjedodžbi: 18. srpnja Jesenski ispitni rok: (provedba: 22.VIII IX ) 22. kolovoza 2018.: Materinski jezici nacionalnih manjina (test), 23. kolovoza 2018.: Materinski jezici nacionalnih manjina (esej), 24. kolovoza 2018.: Geografija, Talijanski jezik A i B 27. kolovoza 2018.: Biologija, Psihologija 28. kolovoza 2018.: Hrvatski jezik A i B (test), Glazbena umjetnost 29. kolovoza 2018.: Hrvatski jezik A i B (esej) Logika 30. kolovoza 2018.: Fizika, Politika i gospodarstvo 3. rujna 2018.: Engleski jezik A i B, Povijest 4. rujna 2018.: Kemija, Njemački jezik A i B 5. rujna 2018.: Sociologija, Likovna umjetnost 6. rujna 2018.: Informatika, Filozofija 7. rujna 2018.: Francuski jezik A i B, Vjeronauk Objava rezultata: 13.IX.; rok za prigovore: 15.IX., Konačni rezultati: 19.IX Podjela svjedodžbi: 21.IX

19 6.4. Okvirni godišnji kalendar rada (uz redovnu nastavu): Vrijeme Sadržaj Nositelji Početak školske godine 2017./18. Ispit državne mature iz engleskoga jezika Upis u više razrede Nastavničko vijeće Obilježavanje Dana županije 4.9. Početak nastavne godine prvi dan nastave Ispit državne mature iz matematike Preuzimanje učenika u e-dnevnik Zapošljavanje Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana Svi 13. i Zajednički roditeljski sastanci za prve razrede te dva roditeljska za 4.a i 4.b te 4.c i 4.d, 19 Školsko ispitno povjerenstvo, razrednici, svi nastavnici Razrednici, Nastavnici, ŠIP, Članovi Školskog odbora Ravnateljica, pedagoginja, razrednici, roditelji Rujan-lipanj Edukacija nastavnika u projektu e-škole Svi nastavnici 18. do Pojedinačni roditeljski sastanci za sve ostale razrede Razrednici, roditelji Nastavničko vijeće: Sastanak Tima za kvalitetu za 2016./17., novi Tim za kvalitetu plan rada Osnivanje Kluba volontera, usvajanje vremenika pisanih provjera, osnivanje Povjerenstva za obilježavanje stote obljetnice gimnazijskog obrazovanja u Virovitici Članovi Tima za kvalitetu Prezentacija projekta Darujmo vrijeme za dobra HCK djela Tjedan zabranjenih knjiga Vijeće učenika- Konstituirajuća sjednica Predsjednici razreda, pedagoginja, ravnateljica, roditelji Europski dan jezika Nastavničko vijeće (Kurikulum i GPP) Nastavnici stranih jezika i učenici jezičnog smjera Dan e-škola Ravnateljica, J.Stija, Školski odbor (Kurikulum i GPP) Osnivanje Kluba volontera Povjerenstvo za obilježavanje stote obljetnice gimnazijskog obrazovanja u Virovitici Vijeće roditelja Konstituirajuća sjednica, Kurikulum i GPP Terenska nastava prvih razreda u Park prirode Papuk i Ružica grad Međunarodni dan glazbe Obilježavanje svjetskog svemirskog tjedna Obilježavanje Svjetskog dana nastavnika Postavljanje opreme iz projekta e-škole T.Šipek Članovi ravnateljica, roditelji Profesori biologije, fizike, razrednici Nastavnici

20 Prigodno obilježavanje Dana neovisnosti Nastavnici povijesti, učenici Dan neovisnosti blagdan RH Vijeće učenika Učenici, pedagoginja, ravnateljica Sastanak Tima za kvalitetu Članovi Svjetski dan hrane, obilježavanje Dana zahvalnosti za Svi plodove zemlje Razredna vijeća, Nastavničko vijeće Razrednici, razredna vijeća, svi nastavnici Svjetski dan jabuke Svi Svi Sveti- blagdan RH 8. do CARNet-ova konferencija za e-školu (Dubrovnik) Ravnateljica, prof. informatike Posjet Interliberu i MSU Učenici, nastavnici Obilježavanje Dana sjećanja na Vukovar Učenici 4.r, nastavnici U studenom Sjednica Školskog odbora (Suglasnost MZO) Roditeljski sastanci za sve razrede Posjet zajednici liječenih ovisnika i Dječem domu Nazor Svjetski dan AIDS-a Početak prijava za u NISpVU 20 Članovi, ravnatelj, tajnica Razrednici, roditelji Lj.Main, I.Bezak Doktorica školske medicine Učenici Nastavničko vijeće, Razredna vijeća Nastavnici Prigodno obilježavanje Sv. Nikole Svi Tjedan solidarnosti (Hrvatski crveni križ) Svi Božićna priredba Svi Završetak prvog polugodišta Božić- blagdan RH, neradni dani Sjednice Razrednih vijeća Svi nastavnici Sjednica NV Svi nastavnici Inventure Komisije za inventuru Stara godina Nova godina Godišnji odmor Sveta tri kralja- blagdan RH Sjednica NV edukacije nastavnika Pripreme za natjecanja i državnu maturu (po dogovoru) Sjednica NV edukacije nastavnika Sastanak Tima za kvalitetu Pripreme za natjecanja i državnu maturu (po dogovoru) Sjednica NV edukacije nastavnika Završetak zimskog odmora Školska stručna vijeća Pripreme za natjecanja i državnu maturu (po dogovoru) Nastavnici Ravnateljica Nastavnici, učenici

21 Početak drugog polugodišta Svi Sastanak Vijeća učenika Članovi, pedagoginja i ravnateljica Sastanak Vijeća roditelja Članovi, ravnateljica Od siječnja Provedba školskih natjecanja prema katalogu Nastavnici, učenici natjecanja Školsko ispitno povjerenstvo Članovi Sjednica Nastavničkog vijeća i RV Ravnateljica, nastavnici Valentinovo Svi Dan ružičastih majica - protiv nasilja u školama Povjerenstvo za prevenciju Veljača Jedinstveni test za učenike drugih razreda Učenici, nastavnici hrvatskoga jezika Sjednica Nastavničkog vijeća (TDU) Ravnateljica, nastavnici do Tjedan darovitih učenika Svi Klokan bez granica Rokovi matematičari Učenici, gosti, nastavnici matematike, članovi udruge Omega Dan škole Svi, gosti Dan darovitih učenika, Svjetski dan poezije Nastavnici, učenici Svjetski dan voda Nastavnici i učenici Klokan bez granica matematičko natjecanje Proljetni odmor učenika Svi Godišnji odmori Nastavnici Rim Asiz - Firenza Profesor I. Mikolić Dubrovnik ili Sjeverna Italija treći razredi Prirodoslovni muzej u Beču, Tehnički muzej Munchen 1.4. i Uskrs Svi Ožujak/travanj Posjet NE Krško 4.d razred, prof. I. Salajić IV. Izvanučionična nastava u Tehnički muzej u Mϋnchenu, rudnik soli u Salzburgu 2.b i 2.d, A.Graovac, J.Viljevac, I.Tovarović 12.IV. Sjednice Razrednih vijeća i Nastavničkog vijeća Nastavnici 22.IV. Dan planeta zemlje Zelena čistka Svi 30.IV. Nenastavni dan 28.IV-30.IV Italija Travanj/svibanj Provođenje probne DM iz obveznih predmeta Nastavnici obveznih predmeta 22.V. Završetak nastavne godine za učenike četvrtih razreda Ispraćaj maturanata Svi 23.V. Sjednice Razrednih vijeća i NV (maturanti) Nastavnici 31.V. 2. VI. Terenska nastava: Italija 31.V. Tijelovo 1.VI. Nenastavni dan 7.VI. Glazbena umjetnost, Etika 8.VI Logika 21

22 11.VI. Sociologija, Geografija Isp. povjer.,nastavnici 12.VI Biologija, Psihologija Isp. povjer.,nastavnici 13.VI Fizika, Politika i gospodarstvo Isp. povjer.,nastavnici 14.VI Talijanski jezik A i B, Likovna umjetnost Isp. povjer.,nastavnici Završna priredba 15.VI Kemija, Filozofija Isp. povjer.,nastavnici 18.VI. Hrvatski jezik A i B (test), Razredna vijeća Isp. povjer.,nastavnici 19.VI Hrvatski jezik A i B (esej), Isp. povjer.,nastavnici 20.VI Informatika, Vjeronauk, Nastavničko vijeće Isp. povjer.,nastavnici 21.VI Engleski jezik A i B Isp. povjer.,nastavnici 22.VI. Dan antifašističke borbe 25.VI. Dan državnosti- blagdan RH 26.VI Njemački jezik A i B Isp. povjer.,nastavnici 27.VI Matematika A i B Isp. povjer.,nastavnici 28.VI Materinski jezici nacionalnih manjina (test), Češki Isp. povjer.,nastavnici jezik, Talijanski jezik 29.VI Materinski jezici nacionalnih manjina (esej), Latinski Isp. povjer.,nastavnici jezik A i B VII. Dopunski rad Učenici, nastavnici 4.VII. Završni ispiti nakon dopunskog rada, Sjednica RV, NV 5.VII. Podjela razrednih svjedodžbi (I., II. i III. razredi) 15. VI. Sudjelovanje na žup. priredbi Zbogom školo do jeseni VI. Sastanci školskih stručnih vijeća Članovi str. Vijeća U lipnju Sređivanje administracije (svjedodžbe) Razrednici U srpnju Upisi u prve razrede Upisna povjerenstva 9. i 10. VII. Sjednice NV edukacije nastavnika 13.VII. Sjednica Nastavničkog vijeća 16.VII. Godišnji odmor za većinu djelatnika 18.VII. Podjela maturalnih svjedodžbi 19.VII. Godišnji odmor za članove ŠIP-a 21.VIII.-24.VIII. Popravni ispiti u jesenskom roku 21.VIII. Sjednica Nastavničkog vijeća i Ispitnog povjerenstva Ravnateljica, nastavnici Isp. povjer.,nastavnici 24.VIII. Geografija, Talijanski jezik A i B Isp. povjer.,nastavnici 27.VIII. Biologija, Psihologija Isp. povjer.,nastavnici 28.VIII Hrvatski jezik A i B (test), Glazbena umjetnost Isp. povjer.,nastavnici 29.VIII Hrvatski jezik A i B (esej) Logika Isp. povjer.,nastavnici 30.VIII. Fizika, Politika i gospodarstvo Isp. povjer.,nastavnic 31.VIII. Upisi u viši razred Isp. povjer.,nastavnici 3.IX. Engleski jezik A i B, Povijest Isp. povjer.,nastavnici 4.IX. Kemija, Njemački jezik A i B Isp. povjer.,nastavnici 5.IX. Sociologija, Likovna umjetnost Isp. povjer.,nastavnici 6.IX. Informatika, Filozofija Isp. povjer.,nastavnici 7.IX. Francuski jezik A i B, Vjeronauk Isp. povjer.,nastavnici 22

23 Nastavnik Predmet 1. A 1. B 1. C 1. D 2. A 2. B 2. C 2. D 3. A 3. B 3. C 3. D 4. A 4. B 4. C 4. D R I V1 P1 V2 S1 T G P2 S2 Hrv atski jezik Zdenka Kos Hrv atski jezik - dodatna nastav a Hrv atski jezik - dopunska nastav a Vera Žužić Hrv atski jezik Sanja Srnak Hrv atski jezik Hrv atski jezik - izborna nastav a Hrv atski jezik Maja Bašnec Hrv atski jezik - dodatna nastav a Hrv atski jezik - dopunska nastav a Hrv atski jezik - f akultativ na nastav a Ivana Andrović Matematika Matematika - dopunska nastav a Matematika Azra Razlog Matematika - izborna nastav a Matematika - f akultativ na nastav a Matematika - dopunska nastav a Matematika Mateja Uzelac Matematika - f akultativ na nastav a Matematika - dodatna nastav a Marija Vidalina- Matematika Truhlaž Matematika - izborna nastav a Maja Mlinarić Engleski jezik - I. strani jezik Engleski jezik - II. strani jezik Engleski jezik - I. strani jezik Ines Harmund Talijanski jezik - izborna nastav a Talijaski jezik - f akultativ na nastav a Renata Kos- Engleski jezik - I. strani jezik Badanjek Engleski jezik - II. strani jezik Engleski jezik - I. strani jezik Tomislav Matešić Engleski jezik - II. strani jezik Engleski jezik - dopunska nastav a Engleski jezik - II. strani jezik Dubravka Sikora Engleski jezik - izborna nastav a Likov na umjetnost Likov na umjetnost - f akultativ na nastav a Lidija Benković Njemački jezik - I. strani jezik Njemački jezik - II. strani jezik Ukupno Ostala zaduženja Norma Sati iznad Ostali poslovi Ukupno ugovor

24 Nastavnik Predmet 1. A 1. B 1. C 1. D 2. A 2. B 2. C 2. D 3. A 3. B 3. C 3. D 4. A 4. B 4. C 4. D R I V1 P1 V2 S1 T G P2 S2 Goran Grba Njemački jezik - I. strani jezik Njemački jezik - II. strani jezik Hrvoje Turčinović Njemački jezik - I. strani jezik Njemački jezik - II. strani jezik Silvija Herceg Njemački jezik - I. strani jezik Njemački jezik - II. strani jezik Vanja Stamenić Glazbena umjetnost Zbor (izv annastav ne aktiv nosti) Ljiljana Main Psihologija Darko Međimorec TZK Maja Tkalčec TZK Inf ormatika Tomislav Šipek Inf ormatika - izborna nastav a Inf ormatika - f akultativ na nastav a Ines Tovarović Biologija Kemija Borna Louvar Biologija Biologija - f akultativ na nastav a Ruža Piškur Kemija Kemija Ivana Salajić Fizika Kemija - izborna nastav a Kemija - f akultativ na nastav a Fizika Aljoša Graovac Fizika - f akultativ na nastav a Inf ormatika Marko Stipandić Fizika Domagoj Brlas Geograf ija Geograf ija - f akultativ na nastav a Anita Bobanac Geograf ija Ana Novosel-Grgić Pov ijest Pov ijest Miroslav Novosel Pov ijest - dodatna nastav a Sociologija Logika Ivan Fiškuš Filozof ija Politika i gospodarstv o Etika Ukupno Ostala zaduženja Norma Sati iznad Ostali poslovi Ukupno ugovor

25 Nastavnik Predmet 1. A 1. B 1. C 1. D 2. A 2. B 2. C 2. D 3. A 3. B 3. C 3. D 4. A 4. B 4. C 4. D R I V1 P1 V2 S1 T G P2 S2 Latinski jezik Krunoslav Kovačić Logika Filozof ija Ivan Mikolić Vjeronauk Nikolina Hečimović Likov na umjetnost Etika Ukupno Ostala zaduženja Norma Sati iznad Ostali poslovi Ukupno ugovor S1 - satničar T - S2 - sindikalni povjerenik I - V1 - voditelj ŽSV-a P1 - V2 - voditelj centra novih tehnologija P2 - R - razrednik - tri ili više predmeta ispitni koordinator pripravnik povjerenik zaštite na radu razredi se spajaju G - godine radnog staža 25

26 Dežurni nastavnici u školskoj godini 2017./2018. Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak 7:10 V.Žužić S.Herceg H.Turčinović R.Piškur V.Stamenić 1. V.Žužić S.Herceg H.Turčinović R.Piškur V.Stamenić 2. V.Žužić S.Herceg H.Turčinović R.Piškur V.Stamenić Veliki odmor V.Žužić, I.Andrović S.Herceg, I.Mikolić H.Turčinović T.Matešić R.Piškur G.Grba M.Stipandić, V.Stamenić 3. I.Andrović I.Mikolić T.Matešić G.Grba M.Stipandić 4. I.Andrović I.Mikolić T.Matešić G.Grba M.Stipandić 5. L.Benković D.Međimorec M.Tkalčec D.Sikora I.Harmund 6. L.Benković D.Međimorec M.Tkalčec D.Sikora I.Harmund 7. L.Benković D.Međimorec M.Tkalčec D.Sikora I.Harmund Dežurna spremačica prijepodne. Obveze dežurnih nastavnika: - Voditelj dežurstva (i dežurni učenici) dolaze u školu do 7.10 h (do dolaska dežurnih nastavnika dežura školski domar) - Dežurni preuzimaju knjigu dežurstva i upute od voditelja dežurstva - Dežurni nastavnici obvezni su pod odmorom dežurati na hodnicima - Dežurstvo nastavnika završava u h. Dežurni nastavnici obvezno upisuju zapažanja tijekom dana i potpisuju listu. - Voditelj dežurstva odgovoran je za provedbu 26

27 8. OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI ŠKOLE 8.1. PLAN I PROGRAM RADA NASTAVNIČKOG VIJEĆA R.B. SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME Završno izvješće o samovrednovanju za 2017./ Raspored rada nastavnika, razredništva Planiranje izborne, fak., dod. i dop. nastave Organiziranje školskih stručnih vijeća Imenovanje ispitnog povjerenstva (drž. matura) Imenovanje Povjerenstva za preventivne programe i Tima za krizne situacije Usvajanje plana Građanskog odgoja i imenovanje koordinatora Donošenje plana projekata i plana izvanučioničnih nastava Usvajanje vremenika pisanih provjera znanja Prijedlog Školskog kurikuluma Prijedlog Godišnjeg plana i programa škole Tjedna i godišnja zaduženja nastavnika Pravilnik o izricanju pedagoških mjera Pravilnik i vremenik državne mature 2. Tjedna zaduženja nastavnika i napredovanje nastavnika predavanja ravnateljice Odluka o oslobađanju učenika TZK Organizacija rada izvannastvanih aktivnosti Izvori znanja na hrvatskoj mreži stručno predavanje Priprema školskih projekata Projekti (kandidiranje, provedba i vrednovanje) 3. Pripreme za državnu maturu Izvješća sa stručnih skupova Protokol postupanja u kriznim situacijama Pripreme za kraj polugodišta, priprema za Božić Osvrt na posjet izložbama Interliber i izložbe u MSU-u 5. Provedba preventivnih programa Uspješnost suradnje s roditeljima Problematika izostanaka učenika i odg. mjere - analiza Samoregulacija učenja - stručno predavanje Izvješća sa stručnih skupova održanih u prvom polugodištu 6. Emocionalna pedagogija Financijska pismenost Ishodi učenja Pisanje i vrednovanje testova znanja 27 Ravnateljica Nastavnici Pedagoginja Ravnateljica Ispitni koordinator Nastavnici Školski knjižničar Ravnateljica Ispitni koordinator Nastavnici Vjeroučitelj psihologinja Razrednici Pedagoginja Psihologinja Nastavnici Pedagoginja Azra Razlog Vanjski suradnici Rujan Listopad Studeni Prosinac Siječanj

28 Strateški plan primjene informacijskokomunikacijskih tehnologija u školi Sigurna i odgovorna upotreba IKT-a u školi Pravilnik o sigurnoj i odgovornoj upotrebi IKT-a Gimnazije Petra Preradovića Analiza uspjeha u prvom polugodištu Pripreme za natjecanja učenika: povjerenstva 7. Organizacija Dana škole i Tjedna darovitih učenika Planiranje školski izleta i ekskurzija Planiranje upisa 8. Provođenje i analiza školskog projekta Tjedan darovitih učenika Prezentacija Gimnazije učenicima iz osnovnih škola 9. Izvješća s provedenih projektnih nastava Priprema za završetak nastave četvrtih razreda Aktualna problematika škole Franjevci u Virovitici stručno predavanje Jezične vježbe Ankete samovrednovanja 10. Odgojno-obrazovni rezultati učenika IV.razreda Analiza uspjeha na natjecanjima učenika Državna matura Priprema izbornih i fakultativnih nastava za sljedeću školsku godinu 11. Uspjeh na kraju nastavne godine Donošenje planova u dopunskom radu Organizacija dopunskog rada 12. Analiza uspjeha nakon dopunskog rada Analiza organizacije provedene mature i priprema za jesenski rok mature Početak planiranja rada sljedeće godine 13. Analiza uspješnosti školske godine Pripreme za novu školsku godinu Ravnateljica T.Šipek Nastavnici Članovi Tima Pedagoginja Psihologinja Ravnateljica Voditelji str. vijeća Nastavnici Pedagoginja Ravnateljica Nastavnici Učenici Ravnateljica Nastavnici Ivan Mikolić i Ana N.Grgić Sanja Srnak Razrednici Nastavnici Ispitni koordinator Nastavnici Pedagog Ravnateljica Pedagog Ravnateljica Ispitna koordinatorica Tim za kvalitetu Svi Veljača Ožujak Travanj Svibanj Lipanj Srpanj Kolovoz 8.2. Plan i program rada Školskog ispitnoga povjerenstva i dežurnih nastavnika Prema Pravilniku o polaganju državne mature ravnateljica je imenovala članove Školskog ispitnog povjerenstva na Nastavničkom vijeću u rujnu Školsko ispitno povjerenstvo sastoji se od 7 članova: Predsjednica povjerenstva Jasminka Viljevac, prof.- ravnateljica škole Članovi: Mateja Uzelac, Ispitni koordinator Maja Bašnec, ispitni koordinator Domagoj Brlas, razrednik IV.a Nikolina Hečimović, razrednica IV.b Krunoslav Kovačić, razrednik IV.c Azra Razlog, razrednica IV.d 28

29 Školsko ispitno povjerenstvo obavljat će sve poslove propisane Pravilnikom o polaganju državne mature. Područje rada Sadržaj rada Vrijeme Predsjednik/ica ispitnog povjerenstva Ispitni koordinator Školsko ispitno povjerenstvo Prijava mature Provedba ispita mature Rješavanje prigovora Imenovanje školskog ispitnog povjerenstva Imenovanje ispitnog koordinatora i zamjenika Sazivanja i održavanje sjednica ŠIP Održavanje zajedničkih rod. sastanaka s ispitnom koordinatoricom, ravnateljicom za četvrte i prve razrede Osiguravanje materijalnih uvjeta za provedbu mature Osiguravanje primjene Pravilnika o polaganju mature Imenovanje dežurnih nastavnika i voditelja ispitnih prostorija u suradnji s ispitnim koordinatorom Osiguravanje pravilnosti provedbe ispita državne mature Skrb za tajnost ispita državne mature. Ovjeravanje i izdavanje maturalnih svjedodžbi Sudjelovanje na stručnim sastancima Nac.centra Informiranje nastavnika i učenika o sustavu, zadatcima i ciljevima vanjskoga vrjednovanja te savjetovanje i pružanje podrške učenicima Surađivanje s roditeljima ( rod. sastanci) Informiranje učenika o postupku provođenja ispita te koordiniranje prijavljivanja za ispite na razini škole Osiguravanje i provjeravanje popisa i prijava učenika za ispite; unošenje prijava Osiguravanje prilagodbe ispita za učenike s teškoćama Zaprimanje, zaštita i pohranjivanje ispitnih materijala Raspoređivanje učenika u skupine po ispitnim prostorijama; raspored dežurnih nastavnika Pripremanje prostorija za provođenje ispita Sastanci s dežurnim nastavnicima: upućivanje,obveze i odgovornosti te predaja potrebnoga materijala Nadzor provođenja ispita i osiguravanje pravilnosti postupka provedbe ispita Prisutnost za vrijeme provođenja mature Povrat ispitnih materijala Centru Unošenje podataka u bazu. Ostale obavijesti učenicima Utvrđuje popis pristupnika za polaganje ispita na temelju prijava. Utvrđuje konačan popis pristupnika koji su ispunili uvjete za polaganje ispita i dostavlja ga Centru. Odlučuje o opravdanosti naknadne prijave ispita, promjeni prijavljenih ispita i odjavi ispita. Odlučuje o opravdanosti nepristupanja pristupnika polaganju ispita, Obavlja i druge poslove provedbe ispita. Prati provedbu ispita državne mature. Utvrđuje poslove nastavnika u provedbi ispita. Nazočno je na ispitnim mjestima tijekom cijele provedbe državne mature i ispita državne mature. Zaprima i rješava prigovore pristupnika u svezi s nepravilnostima provedbe ispita i prigovore pristupnika na ocjene,utvrđuje opravdanost prigovora i o tome obavještava Centar u roku od 48 sati, 29 Rujan Prema Pravilniku i potrebi Rujan Stalno Siječanj, sjednica NV Nakon završenih prijava Vrijeme mature: svibanj/lipanj Stalno Srpanj, Po pozivu Rujan, siječanj Rujan Studeni/prosinac Siječanj Prije i za vrijeme ispita Prije provedbe mature Svibanj/lipanj Prije provedbe ispita Prije svakog ispita Za vrijeme ispita Stalno Poslije provedenog ispita Stalno prema uputama i potreba siječanj, veljača Od 7.VI. do 29.VI i u jesenskom roku od 22.VIII. do 7.IX. Nakon provedenih ispita i objave rezultata - do 13.VII

30 Obveze voditelja ispitne prostorije i dežurnih nastavnika za vrijeme ispita Odluku o prigovoru donosi Centar na temelju mišljenja ispitnoga povjerenstva o opravdanosti prigovora u roku od pet radnih dana. Za vrijeme pisanja ispita dežurna su dva nastavnika, koji ne smiju biti nastavnici predmeta iz kojega se polaže ispit,a jedan od njih je voditelj ispit. prostorije. Broj dežurnih nastavnika u pojedinoj ispitnoj prostoriji određen je prema broju pristupnika koji polažu ispit u prostoriji: dva nastavnika do 30 pristupnika, tri nastavnika od 31 do 40 pristupnika, četiri nastavnika naviše od 40 pristupnika. Voditelj ispitne prostorije: - proziva pristupnike koji polažu ispit u toj prostoriji - provjerava identitet prozvanoga pristupnika (prema Obrascu o pristupanju i ponašanju pristupnika), - upisuje u Obrazac dolazak pristupnika te ga usmjerava na njegovo mjesto, - čita upute za provedbu svakoga pojedinog ispita, - uručuje ispitni materijal pristupnicima, - provjerava ispravnost ispitnoga materijala, - obavještava ispitnoga koordinatora u slučajevima kada uoči neispravnost ispitnoga materijala i isti zamjenjuje ispravnim, - u slučaju neispravnoga zvučnoga zapisa ili uređaja za reprodukciju zvuka prekida ispit i postupa prema uputama NCVVO. - po završetku ispita preuzima ispitni materijal, provjerava je li sav isp. materijal uložen u omotnicu za povrat ispitnoga materijala i označen identifikacijskom oznakom, - ispitni materijal iz ispitne prostorije i izvješće o provedbi ispita predaje ispitnome koordinatoru. Svibanj i lipanj Obavijesti o prijavama Obavijest tijekom drugog studijskih programa polugodišta Jesenski rok mature - isti poslovi Ispiti: od 22.VIII PLAN I PROGRAM RADA RAZREDNIH VIJEĆA Razredno vijeće čine svi predmetni nastavnici koji predaju u razrednom odjelu. Tijekom godine održat će se 4 redovne sjednice razrednih vijeća, jedna nakon dopunskog rada i jedna nakon popravnih ispita, a prema potrebama održat će se i izvanredne sjednica razrednih vijeća. Rr.b. SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME 1. Plan rada,sati razrednika i suradnja s roditeljima Početni uspjesi i problemi Uključivanje učenika u dod./dop. nastavu i aktivnosti Pripreme za državnu maturu (četvrti razredi) Ostala problematika razrednog odjela Razrednik Nastavnici Listopad Studeni 2. Uspjeh razrednog odjela u cjelini i pojedinačno uspjeh učenika, poteškoće Izostanci, odgojne mjere Ostvarenje plana i programa u razrednom odjelu Suradnja s Vijećem učenika 3. Analiza poboljšanja uspjeha i izostanci Sudjelovanje na natjecanjima učenika 30 Razrednik Nastavnici Razrednik Nastavnici Prosinac Siječanj Veljača

31 4. Utvrđivanje uspjeha učenika Pohvale, vladanje učenika; izbor najučenika škole IV.r Ostvarenje nastavnog plana i programa Ocjena rada razrednika i Razrednog vijeća Razrednik Nastavnici Ožujak Travanj Svibanj (IV.r.) lipanj (ostali r.) 5. Utvrđivanje uspjeha učenika nakon dopunskog rada Razrednik Srpanj 6. Utvrđivanje uspjeha učenika nakon popravnog roka Razrednik Kolovoz 8.4. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJICE PODRUČJE RADA SADRŽAJ RADA VRIJEME GODIŠNJE PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE ORGANIZACIJSKI POSLOVI PEDAGOŠKI POSLOVI 1. Izrada Školskog kurikuluma 2. Izrada Godišnjeg plana i programa škole 3. Izrada tjednog i godišnjeg zaduženja nastavnika 4. Izrada plana i programa rada Nastavničkog vijeća 5. Izrada osobnog plana i programa rada 6. Uvid u planiranje i programiranje rada nastavnika 7. Planiranje rada Školskog ispitnog povjerenstva 8. Planiranje rada na samovrednovanju 9. Financijska planiranja 10. Planiranje upisa 11. Planiranje i provođenje projekata 1. Izrada strukture radnog vremena nastavnika 2. Organizacija i sazivanje sjednica Nastavničkog i razrednog vijeća, Vijeća učenika i roditelja, 3. Organizacija početka i završetka godine 4. Organizacija natjecanja učenika 5. Organizacija državne mature 6. Organizacija prezentacije škole 1. Praćenje odgojno-obrazovnog rada: svi oblici rada 2. Sudjelovanje u radu Tima za kvalitetu vrjednovanje rada škole 3. Praćenje i poticanje rada s darovitim učenicima i učenicima s teškoćama, preventivnih programa 4. Poticanje stručnog usavršavanja nastavnika 5. Pripremanje i vođenje sjednica Nastavničkog vijeća i Ispitnog povjerenstva za maturu 6. Sudjelovanje na sjednicama razrednih vijeća, Vijeća učenika i Vijeća roditelja 7. Sudjelovanje u organizacija natjecanja učenika 8. Suradnja i individualni razgovori s nastavnicima, učenicima, roditeljima 9. Praćenje rada pripravnika i nastavnika 31 Rujan Kontinuirano Rujan Rujan/prosinac Veljača Rujan Stalno Siječanj/veljača Svibanj/lipanj Lipanj/srpanj Stalno

32 UPRAVNI POSLOVI FINANCIJSKI I ADMINISTRATIVNI POSLOVI JAVNA I KULTURNA DJELATNOST ŠKOLE STRUČNO USAVRŠAVANJE OSTALI POSLOVI 10. Prijedlozi za napredovanja nastavnika 1. Rješavanje kadrovske problematike 2. Rješenja o tjednom i godišnjem radu nastavnika 3. Rješenja o korištenju godišnjih odmora i druga 4. Odobravanje službenih putovanja 5. Sudjelovanje u radu Školskog odbora 6. Provođenje odluka Školskog odbora i Nastavničkog vijeća 7. Ostali poslovi važni za djelatnost škole 1. Izrada financijskog plana ( suradnja) 2. Svi poslovi vezani uz financije od planiranja do ostvarenja 3. Odobravanje isplata sati iznad norme i drugo 4. Suradnja s računovođom i tajnikom škole 5. Potpisivanje svjedodžbi, razr.i matičnih knjiga 6. Odobravanje i potpisivanje putnih naloga 7. Sudjelovanje u izradi izvješća 1. Planiranje i suradnja u organizaciji priredaba, izložbi i drugih manifestacija škole, Dana škole, organizacija konferencija prilikom otvaranja i zavretka projekata 2. Prezentacija škole, predlaganje za priznanja 3. Pripremanje i uređivanje Godišnjaka škole 4. Suradnja s ustanovama u našem gradu i županiji, te drugim ustanovama važnim za djelatnost škole 5. Suradnja u školskim projektima 6. Međunarodna suradnja 1. Osobno stručno usavršavanje:stručno,pedagoškopsihološko, praćenje zakona i propisa 2. Sudjelovanje na stručnim skupovima što ih ustrojava Ministarstvo, Agencija za odgoj i obrazovanje i Nacionalni centar 3. Sudjelovanje na drugim stručnim skupovima i poticanje stručnog usavršavanja nastavnika 1. Prijem stranaka 2. Različiti sastanci VIII./IX. IX. V. Tijekom godine Prosinac Stalno Stalno Stalno Tijekom godine 32

33 8.5. PLAN I PROGRAM RADA PEDAGOGINJE SADRŽAJ ZADAĆE POSLOVI PRIPREME ZA OSTVARENJE ŠKOLSKOG PROGRAMA Godišnji plan i program rada škole Školski kurikulum Plan i program rada stručne suradnice pedagoginje Tjedno i mjesečno planiranje rada Utvrditi odgojno-obrazovne potrebe Analizirati rezultate rada 2016./2017. Koordinirati/sudjelovati u izradi godišnjeg plana rada škole i školskog kurikuluma Pomoći nastavnicima u planiranju i programiranju nastave, izvannastavnih aktivnosti, rada razrednih zajednica i stručnih aktiva Prikupiti i pregledati nastavne planove i programe Planirati rad s učenicima, roditeljima i nastavnicima Predložiti teme za stručno usavršavanje (NV; ŠSV, IPSU) POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU Rad s učenicima Upis učenika i formiranje razrednih odjela Snimanje odgojnih situacija u razrednim odjelima Pedagoške radionice 1. r. Kako komuniciramo JA poruke 2.r. Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava ovisnosti 3.r. Donošenje odluka Grupni i individualni savjetodavni rad Profesionalna orijentacija Zdravstveno-socijalna zaštita Vijeće učenika Tjedan darovitih učenika Preventivni rad s učenicima (kroz PP) Sandučić povjerenja (online) Pratiti uspjeh i napredovanje učenika Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh u učenju i vladanju Primijeniti pedagoške kriterije pri formiranju razrednih odjela Rasporediti novoupisane učenike i ponavljače Ispitati potrebe i očekivanja učenika Raditi na prevenciji neprimjerenih oblika ponašanja Jačati komunikacijske i socijalne vještine učenika Jačati samopouzdanje učenika Identificirati, podržati i pratiti učenike s posebnim potrebama (nadarene, sa specifičnim teškoćama) Profesionalno informirati i usmjeravati učenike Provesti sociometrijsko istraživanje u razredu (prema potrebi) Osposobiti učenike za prepoznavanje i definiranje konkretnog problema/tehnike rješavanja problema Distribuirati materijale s fakulteta Provedba ankete o profesionalnim namjerama učenika 4.r. Osmisliti i provesti ankete (prema potrebi) Posjet zajednici Cenacolo i Domu za nezbrinutu djecu (suradnja s psihologinjom) Odgovarati na pitanja i pisati članke za web Rad s roditeljima Grupni i individualni savjetodavni rad Roditeljski sastanci Dan otvorenih vrata Pano za roditelje Suradnja s razrednicima Rad s nastavnicima/ razrednicima/pripravnicima Praćenje provedbe nastavnih planova, INA, Građanskog odgoja Grupni i individualni savjetodavni rad Predavanje/radionica na nast.vijeću Emocionalna pedagogija Praćenje i uvođenje u rad pripravnika Napredovanje nastavnika Praćenje nastave neposredan uvid u odgojno-obrazovni proces Školski tim za kvalitetu 1.roditeljski sastanak u svim razredima (Postali smo srednjoškolci, Zakoni i pravilnici) i dalje po potrebi Radionice s roditeljima 1.razreda (Komunikacija s adolescentima) po pozivu Pomoći razrednicima u komunikaciji s roditeljima Voditi individualne i grupne razgovore Voditi pedagošku dokumentaciju o suradnji Anketirati roditelje predložiti suvremene i učinkovite nastavne strategije, oblike i metode rada koje nastavnik može primijeniti u praksi pripremiti i održati radionicu za nastavnike kritički prosuditi rad pripravnika, pisati izvješće pružiti stručnu pomoć i podršku pratiti provedbu nastavnih planova i izvannastavnih aktivnosti u svrhu unapređivanja odgojno-obrazovnog procesa pratiti provedbu pravilnika o ocjenjivanju i pedagoškim mjerama pomoći u planiranju i realizaciji individualnog stručnog usavršavanja praćenje nastave SRO u svih 16 odjela sudjelovati u procesu napredovanja nastavnika u zvanje (prikupljanje dokumentacije, izvješća, praćenje nastave ) 33

34 E-dnevnici Školska stručna vijeća Mentorstvo studentima pedagogije Suradnje Suradnja s ravnateljicom Suradnja sa stručnim suradnicima u školi Suradnja s institucijama vezanim uz odgoj i obrazovanje PU Virovitica, CZSS, Kazalište Virovitica, ICV, Gradska knjižnica i čitaonica, SOS telefon, Udruga Veranda, ZZJZ VPŽ Godišnji plan i program rada škole Plan rada Nastavničkog vijeća Tjedan darovitih učenika Sudjelovati u zajedničkim aktivnostima i projektima Provedba preventivnog programa te građanskog i zdravstvenog odgoja Surađivati sa školskom liječnicom na realizaciji PP-a zdravstvene zaštite (cijepljenja, sistematski pregledi) VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA, ANALIZE, PEDAGOŠKA ISTRAŽIVANJA Analiza odgojno-obrazovnih postignuća Pratiti i analizirati o-o postignuća tijekom godine učenika u obrazovnim razdobljima Usporediti rezultate s prijašnjim godinama Tim za kvalitetu Koordinirati izbor najučenika škole Analiza pojedinih sastavnica odgojnoobrazovnog rada (po potrebi) Informirati NV, Vijeće učenika i Vijeće roditelja Kritički prosuđivati rezultate s članovima Tima za kvalitetu, provesti SWOT analizu i izraditi razvojni plan za sljedeću Izrada anketa, upitnika... nastavnu godinu Praćenje i analiza izostanaka prikupljati i obrađivati podatke vezane uz natjecanja učenika Samovrednovanje Individualni plan stručnog usavršavanja Pedagoško-psihološka literatura NV, ŠŠV nazočnost, rad i suradnja ŽSV sudjelovanje, predavanja Stručni skupovi, radionice i seminari u organizaciji AZOO, MZOŠ i ostalih institucija Vrednovanje i samovrednovanje rada STRUČNO USAVRŠAVANJE Organizirati predavanja i radionice na nastavnike Pratiti aktualnu pedagoško-psihološku literaturu i upućivati nastavnike na istu; pisati članke za web 1xmjesečno Aktivno sudjelovati u radu ŽSV-a i MŽŠV-a Primijeniti nova znanja i suvremene metode u radu Izraditi upitnike za učenike i nastavnike Kritički prosuditi vlastiti rad Rad u projektu Budi STEMpatičan BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST Dnevnik rada pedagoga Voditi dnevnik rada, pratiti realizaciju Dokumentacija o učenicima i Voditi zapisnike razgovora s učenicima, roditeljima i nastavnicima roditeljima Voditi zapisnike nakon neposrednog uvida u nastavu Predlagati nabavu stručne literature i novih izvora znanja Briga o školskoj,pedagoškoj i nastavnoj Poticati učenike, nastavnike i roditelje na korištenje stručne literature dokumentaciji 5x godišnje pregledati imenik i dnevnik rada (E-dnevnik) Pregled E-dnevnika Kreirati upitnike za roditelje, učenike i nastavnike Osobna dokumentacija o radu U suradnji s knjižničarom i ravnateljicom pripremiti Godišnjak Godišnjak škole Napisati godišnje izvješće o radu Rad u Povjerenstvu za obilježavanje 100 godina Gimnazije OSTALI POSLOVI Poslovi po nalogu ravnateljice Poslovi administratora E-dnevnika Poslovi vezani uz početak i kraj šk. godine Dežurstva učenika Natjecanja Nepredviđeni poslovi ukupno Voditi i organizirati učenička dežurstva Pomoći nastavnicima u radu s E-dnevnicima U suradnji sa satničarkom organizirati zamjene nastavnika koordinirati provedbu školskih natjecanja, voditi vremenik rada škole Administracija e-dnevnika Poslovi vezani za početak i kraj šk.godine 1760 sati 34

35 8.6. PLAN I PROGRAM RADA PSIHOLOGINJE ŠKOLE Oznaka POSLOVI I ZADACI vrijeme zadatka realizacije 1. Planiranje i programiranje rada IX 1.1. Sudjelovanje u izradi i izrada godiš. plana i programa rada IX izrada plana i programa rada školskog psihologa - izrada plana i programa individualnog permanentnog stručnog usavršavanja - izrada Preventivnog programa škole 1.2. Planiranje i pr. neposrednog rada s učenicima IX 2. Realizacija plana i programa rada 2.1. Neposredni rad s učenicima tijekom godine Individualni rad - razgovor s učenicima na osobni zahtjev ili zahtjev nastavnika ili roditelja - pomoć učenicima u konfliktnim situacijama - psihološka obrada i status učenika s poteškoćama u učenju i ponašanju Rad u skupini učenika - prof. savjetovanje i inf. - rad s darovitim učenicima - vođenje Kluba volontera u projektu CK Darujmo vrijeme za dobra djela Rad u razrednom odjelu tijekom godine - radionice Učenje učenja u prvim razredima - radionice prevencije nasilja u ljubavnim vezama u trećim - radionice emocionalne pismenosti i nenasilnog rješavanja sukoba 2.3. Praćenje realizacije u svrhu tijekom godine unapređivanja odgojno-obrazovnog rada - prisustvovanje nastavi - razgovori i savjeti nakon uvida 35

36 Oznaka POSLOVI I ZADACI vrijeme zadatka realizacije 2.4. Identifikacija, opservacija i tretman učenika s poremećajima u ponašanju i učenju - sudjelovanje u identifikaciji, evidenciji i obradi učenika - suradnja s roditeljima učenika, vanjskim suradnicima suradnja u vođenju dokumentacije tijekom godine o učenicima - individualni i skupni rad s učenicima koji imaju poteškoća u ponašanju - psihološke radionice za učenike - upoznavanje s instrumentarijem 2.6. Uočavanje, poticanje, školovanje i praćenje tijekom godine uspjeha učenika - suradnja s razrednicima Sudjelovanje u identifikaciji i evidenciji darovitih učenika Praćenje napretka darovitih učenika Upoznavanje sa psihološkim testovima i materijalima potrebnim za identifikaciju darovitih učenika Suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima škole 2.7. Suradnja i savjetodavni rad s nastavnicima tijekom godine Zdravstveno socijalna i ekološka zaštita Pomoć u organiziranju pregleda učenika i provođenju cijepljenja Intervencije u slučajevima epidemije Praćenje pojavnosti ovisničkog ponašanja Sudjelovanje u organizaciji izleta Pomoć u rješavanju zdravstvenih, socijalnih i obrazovnih problema učenika 3. Analiza efikasnosti odgojno-obrazovnih procesa 4. Permanentno stručno usavršavanje 5. Bibliotečno-informacijska dokumentacijska djelatnost 6. Ostali poslovi 36

37 8.7. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNICE I KNJIŽNIČARA AKTIVNOSTI školska knjižnica je suvremeni knjižnično informacijski prostor škole koji učenicima omogućuje pristup izvorima informacija, kroz knjižnični fond, kao i korištenje digitalnih i mrežnih izvora i bolju komunikaciju u usvajanju suvremenih metoda učenja i istraživačkog rada knjižnica provodi organizirano i sistematsko upoznavanje učenika s knjižničnom građom i razvija navike korištenja školske knjižnice te sustavno upućuje učenike u služenje svim izvorima znanja upoznavanje knjižnične građe, časopisa, referentne zbirke i zbirke AV građe, kao i ostalih manjih zbirki u školskoj knjižnici (zbirka Zvonimir Rešetar, EU zbirka, zbirka lektire na stanom jeziku...) knjižnica pruža pomoć učenicima i nastavnicima u korištenju raznih izvora znanja: navikavanje na čitanje predgovora, pogovora, bibliografija, kazala i sažetaka u stručnoj i referentnoj literaturi upoznavanje učenika s knjižnicom, fondom i uslugama koje knjižnica pruža neposredna pedagoška pomoć učenicima pri izboru građe u knjižnici; pomoć učenicima u obradi zadanih tema ili referata iz pojedinih nastavnih područja, pretraživanje mrežnih izvora, uz stvaranje navike i potrebe navođenja korištenih izvora, citiranja bibliografskih podataka i poštivanje autorskih prava; razvijanje informacijske pismenosti pomoć učenicima u izradi edukativnih plakata i postera te izbor materijala za izradu prezentacija i seminara za nastavu rad s učenicima u čitaonici: korištenje računala za učenje i istraživanje te korištenje periodike za samostalno učenje i istraživanje izbor literature učenicima za obradu pojedinih tema uz korištenje knjižničnih kataloga, tematskih bibliografija, biltena prinova i mrežnih izvora posudba lektire, beletristike, stručnih i popularno-znanstvenih knjiga i periodike; pedagoška pomoć učenicima u izboru knjižnične građe za učenje i razvijanje intelektualnih sposobnosti sustavno poučavanje, savjetovanje i pomoć učenicima u samostalnom radu, učenju i služenju izvorima znanja, kao putokaz za cjeloživotno učenje rad s učenicima na razvijanju građanskog odgoja i društvenih kompetencija, promicanje zdravih navika svakodnevnog življenja, ekološke osviještenosti i brige za zdravi okoliš NOSITELJ AKTIVNOST I Školski knjižničar, učenici prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda VRIJEME REALIZAC IJE Tijekom školske godine organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici: pripremanje, planiranje i programiranje odgojnoobrazovnog rada, izrada godišnjeg plana rada knjižnice i plana kulturnih aktivnosti knjižnice u suradnji s prof. hrvatskog jezika i drugim aktivima škole vođenje pravilne i sustavne nabavne politike knjižne i neknjižne građe, te periodike u školskoj knjižnici; izrada plana nabave za lektirne naslove, referentnu zbirku te novu stručnu, psihološku i metodičko-pedagošku literaturu; uvođenje zakasnine kao jedne od mogućnosti nabave nove građe te odgojnog učinka praćenje novije stručne literature, bibliografija i kataloga izdavačkih kuća; čitanje recenzija kritika i prikaza novih knjiga i stručnih časopisa informiranje učenika i nastavnika o novitetima knjižne i neknjižne građe u knjižnici te suradnja s nastavnicima pri nabavi lektire, stručne literature, periodike i ostale knjižnične građe za potrebe suvremene nastave; tehnička i stručna obrada knjiga i AV građe: inventarizacija, signiranje, klasifikacija, katalogizacija i kompjutorska obrada; narudžba, predmetna obrada i vođenje kartoteke stručnih i popularno-znanstvenih časopisa katalogizacija knjižnične građe: izrada stručnog, mjesnog, abecednog i predmetnog kataloga te popisi AV građe po predmetima, radi boljeg planiranja i korištenja u nastavi; izrada popisa nove literature za potrebe stručnih vijeća, nastavnika i učenika škole; izrada statističkih pregleda o korištenju knjižnične građe u knjižnici: razredna posudba i godišnji pregledi posudbe te najčitači kroz školsku godinu izvješća o provedbi revizije, otpisa i inventure knjižnične građe te izvješća o stanju i vrijednosti fonda školske knjižnice polugodišnja i godišnja, u suradnji s računovodstvom škole pravilan smještaj, zaštita i čuvanje knjižnične građe na policama i vitrinama u prostoru knjižnice i čitaonice daljnji razvoj i uređivanje mrežne stranice škole u CARNetovom CMS-u te stranica društvenih mreža škole: Facebook, Twitter, Instagram i Pinterest; izraditi newsletter Gimnazije Petra Preradovića kao novi oblik obavještavanja javnosti o rezultatima rada škole izrada i ažuriranje digitalnih arhiva i baza: AMUN arhiv materijala učenika i nastavnika, digitalna baza testova i materijala za pripremu državne mature i natjecanja; digitalna baza o Gimnaziji Petra Preradovića usustaviti pravila za izradu seminarskih radova i prezentacija na razini škole izraditi plan kolaboracije stručne službe i ravnateljice međuknjižnična posudba prema potrebi učenika i nastavnika stručno predavanje na sjednici Nastavničkog vijeća završetak stručna revizija knjižničnoga fonda nakon obuhvata jedinica građe od 19. lipnja godine organizacija rada udruge Hrvatska mreža školskih knjižničara za preostale mjesece godine i kalendarsku godinu 37 Školski knjižničar tijekom školske godine

38 KULTURNA I JAVNA DJELATNOST KNJIŽNICE pripremanje i postavljanje tematskih izložbi u skladu s odgojnim i obrazovnim programima škole (Tjedan zabranjenih knjiga - od 24. do 30. rujna; mjesec hrvatske knjige i mjesec školskih knjižnica, web 2.0 i društvene mreže, rođendan umjetnosti siječnja, Misal po zakonu rimskoga dvora godišnjica, izložba bibliografije o Petru Preradoviću za 200-tu godišnjicu rođenja, Martin Luther King obljetnica rođenja, Međunarodni dan muzeja, 145. godišnjica rođenja A. G. Matoša) suradnja na realizaciji školskih projekata obilježavanje obljetnica i značajnih datuma iz naše povijesti i kulture, kao i značajnih osoba iz svijeta znanosti, kulture, sporta; obilježavanje važnih svjetskih spomendana uređenje i obogaćivanje prostora knjižnice i čitaonice, panoa i hodnika u prostoru škole informiranje učenika o značajnim kulturnim manifestacijama u gradu Virovitica i Hrvatskoj suradnja s nakladnicima, antikvarijatima, muzejima, galerijama, Gradskom knjižnicom i čitaonicom Virovitica STRUČNO USAVRŠAVANJE praćenje i čitanje knjižnične građe (stručnih knjiga, pedagoško-psihološke literature, beletristike i časopisa, recenzija nove literature) praćenje literature s područja knjižničarstva i dokumentaristike sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima za školske knjižničare organiziranje, pripremanje i održavanje županijskog stručnog vijeća za srednjoškolske knjižničare za X. županiju (3 puta god.) suradnja s MZOS-om i Agencijom za odgoj i obrazovanje RH i Matičnom službom sudjelovanje na Proljetnoj školi školskih knjižničara RH u ožujku te Skupštini Društva knjižničara BPKP u lipnju godine usavršavanje za računalnu obradu građe u knjižnici i primjena programa METELwin za obradu građe i knjižnično poslovanje suradnja s NSK i Sekcijom za školske knjižnice Hrvatskog knjižničarskog društva Knjižničar, Josip Strija, voditelj ŽSV-a školskih knjižničara Virovitičko-podravske županije suradnja s ravnateljicom škole - poboljšanj uvjeta rada u školskoj knjižnici i čitaonici, nabava opreme i pomagala suradnja s nastavnicima svih nastavnih područja - nabava stručne literature, priručnika za pripremu učenika na državnoj maturi, narudžba periodike za učenike i nastavnike, nabava AV građe za potrebe nastave suradnja s nastavnicima - provedba kulturnih aktivnosti i događanja u našoj školi: predavanja, susreti, gostovanja, predstave, izložbe, projekcije, predstavljanja i sl. pomoć nastavnicima pri realizaciji nastavnih sadržaja, kao i rada slobodnih i izvannastavnih aktivnosti učenika priprema i odabir literature za izvođenje nastavnih sadržaja i nabava lektirnih naslova za hrvatski jezik, kao i za strane jezike suradnja s ravnateljicom i razrednicima u svezi odabira i nabave knjiga za nagrade najboljim učenicima na kraju školske godine suradnja s ravnateljicom, pedagoginjom, psihologinjom, tajnicom i računovotkinjom škole (novi djelatnici i učenici, dugovanja i sl.). suradnja s računovotkinjom škole u svezi nabave knjižničnog fonda i opreme; godišnja izvješća o stanju i vrijednosti fonda. suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje RH - vođenje Županijskog stručnog vijeća srednjoškolskih knjižničara za X. županiju sjednice Nastavničkog vijeća na kraju obrazovnog razdoblja i tijekom školske godine, kao i sudjelovanje u ispitnom povjerenstvu za državnu maturu, dežurstva na ispitima državne mature; vođenje evidencije i baze tema održanih na sjednicama Nastavničkog vijeća sastanci stručnog vijeća profesora hrvatskog jezika i književnosti u vezi provedbe kulturnih aktivnosti škole te nabave određenih naslova lektire i beletristike za učenike suradnja s profesorima, ravnateljicom i pedagoginjom u izradi i uređivanju Godišnjaka škole, priprema materijala, fotografija, dokumenata i sl. Školski knjižničar Školski knjižničar, voditelj ŽSV-a školskih knjižničara VPŽ-a Školski knjižničar, ravnateljica, stručna služba, nastavnici tijekom školske godine tijekom školske godine tijekom školske godine 38

39 8.8. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNJAKA ZAŠTITE NA RADU I. STUPNJA PODRUČJE RADA SADRŽAJ RADA VRIJEME GODIŠNJE PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE 1. stručna pomoć poslodavcu u provedbi i unapređivanju Zakona o zaštiti na radu 2. sudjelovanje u izradi procjene rizika 3. unutarnji nadzor nad primjenom Zakona o zaštiti na radu 4. prikupljanje i analiziranje podataka u vezi s nezgodama, ozljedama na radu, profesionalnim bolestima 5. suradnja sa specijalistima medicine rada, tijelima nadležnim za poslove inspekcije rada 6. dokumentiranje osnovnih informacija o poslovima za koje je izvršena procjena 7. dokumentiranje rezultata procjene rizika 8. stručna pomoć poslodavcu u obavješćivanju djelatnika i učenika o svim rizicima i promjenama koje bi mogle utjecati na sigurnost i zdravlje 9. stručna pomoć poslodavcu u osiguravanju tehnički ispravnih radnih sredstava 10. stručna pomoć poslodavcu u ispitivanju sredstava rada koje se koriste 11. savjetovanje poslodavca prilikom osiguravanja sredstava za pružanje prve pomoći 12. stručna pomoć poslodavcu u poduzimanju mjera zaštite od požara i spašavanja djelatnika i učenika 13. sudjelovanje u izradi plana evakuacije i spašavanja 14. obavješćivanje djelatnika i učenika o štetnosti sredstava ovisnosti i njihovom utjecaju na radnu sposobnost 15. surađivanje sa specijalistom medicine rada pri provođenju mjera sprečavanja zlouporabe sredstava ovisnosti 16. sprječavanje konzumacije alkoholnih pića i drugih sredstava ovisnosti 17. pratiti da su provedena propisana ispitivanja zaštite od udara električne struje 18. pratiti da je na objektima za rad provedena zaštita od udara od groma 19. pratiti da su osigurani potrebni putovi za prolaz i evakuaciju djelatnika i učenika 20. pratiti i redovito obilaziti sve prostorije u svrhu utvrđivanja održavanja čistoće Tijekom godine 39

40 8.9. OKVIRNI PLANOVI I PROGRAMI RADA SATA RAZREDNIKA I. RAZRED SADRŽAJ RADA Formiranje razrednog odjela, rješavanje razredne administracije, raspored sati, upoznavanje učenika s novom školskom sredinom predstavljanje školskih aktivnosti, projekata, stručne službe, informacije o učionicama, profesorima i predmetima, pravilnici (kućni red, pedagoške mjere, praćenja i ocjenjivanja učenika) (GO) demokratski izbor razrednog predsjednika, zamjenika i predstavnika Eko-škole (GO) Nova škola izazovi i odluke koje donosimo (ZO) Sat u školskoj knjižnici komunikacija u razredu: JA-TI govor (pedagoginja) (GO) Kako učimo? Kako učinkovitije učiti? (psihologinja) Bonton u svakodnevici i školskom životu Biti volonter (HCK prezentacija projekta Darujmo vrijeme za dobra djela ) Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje te profesionalni razvoj i karijeru (ZO) Vrijednosti izbora životnog stila (ZO) Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje I (ZO) Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje II (ZO) Kako ispunjavam svoje slobodno vrijeme? (interesi, vještine, hobi) Prehrambeni stilovi (ZO) Osvrt na rad i ostvarene rezultate u prvom polugodištu, tekuća problematika Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (ZO) Nove tehnologije koliko i kako ih koristimo? Parlaonica (tema po izboru učenika) Društvene mreže na internetu - ovisnost i opasnosti Prevencija nasilja u različitim okolnostima u vezi, sportu (ZO) Kako se oduprijeti predrasudama u našoj sredini? Jednodnevna školska ekskurzija - priprema Alkohol, cigarete i droge utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu(zo) Obitelj kako ju doživljavamo i koliko smo zaslužni za odnose u svojoj obitelji (GO) Što je za mene ljubav? Prepoznavanje i izražavanje osjećaja. Medijski prikaz spolnosti (ZO) Komuniciranje u vezi (ZO) Ljudska prava i tolerancija (GO) Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje (ZO) Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje II (ZO) Važnost tjelesne aktivnosti kako i koliko ulažemo u svoje zdravlje Ispitni stres i uspjeh Izostanci razlozi i posljedice Uspjeh učenika na kraju nastavne godine jesmo li zadovoljni postignutim? Administrativni poslovi na kraju nastavne godine i ostala problematika 40

41 II. RAZRED SADRŽAJ RADA Formiranje razrednog odjela, ; provjera administrativnih podataka i eventualne promjene u upisu učenika u II razred), pravilnici (kućni red, pedagoške mjere, praćenja i ocjenjivanja učenika) (GO) Informacije o izbornoj nastavi, izvannastavnim aktivnostima, fakultativnoj i dodatnoj nastavi; plan i program rada II. razreda; organizacija nastave; raspored sati; izbor predsjednika razrednog odjela (predstavnika u Vijeće učenika) njegovog zamjenika i predstavnika za EKO školu (GO) Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava ovisnosti (ZO, pedagoginja) Povodimo li se za većinom, ili imamo vlastite stavove? Kako izaći na kraj s neuspjehom? Dodaci prehrani (ZO) Biti volonter (HCK prezentacija projekta Darujmo vrijeme za dobra djela ) Odijelo (ne) čini čovjeka - robujemo li modnim markama i trendovima Pravo na život ( abortus, eutanazija, kloniranje ) Spolno/rodno nasilje u vezama (ZO) Spolno/rodno nasilje u vezama (ZO) Poznanstvo vs. Facebook prijateljstvo vs. prijateljstvo Primjena ljudskih prava u svakodnevnom životu (GO) Zaštita reproduktivnog zdravlja (ZO) Živimo li duh Božića -razumijevanje, praštanje, pomaganje drugima? Kako rješavamo probleme u učenju i vladanju (Tražim li pomoć kada mi je potrebna?) Koliko elektronički mediji utječu na formiranje vlastitih stavova? (GO) Slobodno vrijeme (ZO) Elektroničko nasilje i sigurnost na internetu Moji životni prioriteti Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini(zo) Razumijevanje vlastitih potreba Možemo li i kako pridonijeti kvaliteti života na Zemlji? (GO) Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje(zo) Kockanje i klađenje adolescenata i mladih (ZO) Kako komuniciramo u razrednom odjelu? Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje(zo) Posljedice uzimanja lijekova i drugih sredstava ovisnosti na mentalno zdravlje(zo) Nasilje na osnovi nerazumijevanja i neprihvaćanja razlika u izboru Ljudsko dostojanstvo i ljudska prava; Opća deklaracija o ljudskim pravima (GO) Uspjeh učenika na kraju nastavne godine jesmo li zadovoljni postignutim? Administrativni poslovi na kraju nastavne godine i ostala problematika 41

42 III. RAZRED SADRŽAJ RADA Formiranje razrednog odjela; Upoznavanje učenika s pravilnicima (kućni red, ped. mjere, praćenja i ocjenjivanja učenika) (GO) ;Informacije o izvannastavnim aktivnostima, fakultativnoj i dodatnoj nastavi organizacija nastave;raspored sati; izbor predsjednika razrednog odjela (predstavnika u Vijeće učenika) i predstavnika za Eko školu (GO); Upoznavanje učenika s provedbom državne mature (koordinatorice DM) Nasilje u ljubavnim vezama (psihologinja) Nasilje u ljubavnim vezama (psihologinja) Matura i upisi na fakultete Razumijevanje potreba drugih ljudi Biti volonter (HCK prezentacija projekta Darujmo vrijeme za dobra djela ) Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini(zo) Stres kako ga prepoznati i nositi se s njime Punoljetnost nosi prava,ali i obveze Stereotipi o spolnosti, spolno zdravlje i spolna prava(zo) Planiranje obitelji, metode kontracepcije (liječnica šk.medicine) Nasilje u ljubavnim vezama (psihologinja) Radionica Kako nadmudriti test Strategije suradnje u rješavanju sukoba (GO) Brak, roditeljstvo i obitelj (ZO) Parlaonica ( tema po izboru učenika) genetski modificirani vs. EKO-proizvodi Glazbeni trendovi kod mladih utječe li glazba koju slušam na moje stavove i ponašanje? Školovanje mladih u nerazvijenim zemljama (UNICEF) Život u Europskoj uniji (GO) Kako nastaju stereotipi i predrasude? Trgovina ljudima (GO) Pritisak vršnjaka kako se s njime nositi? Pravilna prehrana tijekom pojačanih tjelesnih i umnih napora(zo) Odnos čovjeka i prirode (GO) Alkohol i promet (predstavnici PU ) (ZO) Financijska pismenost (predavanje predstavnika banke) (GO) Prevencija nasilja i nasilničkih ponašanja u razl.okolnostima u vezi, sportu (ZO) Stigmatizacija i diskirminacija seksualnih manjina I(ZO) Stigmatizacija i diskirminacija seksualnih manjina II(ZO) Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje(zo) Donošenje odluka u različitim životnim situacijama (pedagoginja)(zo) Utjecaj sredstava ovisnosti na društveni i profesionalni život i karijeru (ZO) Planiranje budućnosti (ZO) Administrativni poslovi na kraju nastavne godine, raščlamba postignuća i ostala problematika 42

43 IV. RAZRED SADRŽAJ RADA Upis učenika u IV.razred, Pravilnik o kućnom redu, Pravilnik o pedagoškim mjerama; Pravilnik o praćenju i ocjenjivanju učenika; Etički kodeks učenika Gimnazije, Izbor predsjednika razrednog odjela (predstavnika u Vijeću učenika), njegovog zamjenika, blagajnika i predstavnika EKO-škole (GO) Pravilnik o maturi, vremenik polaganja mature (koordinatorice DM) Upoznavanje učenika s obvezama vezanim uz maturu Upoznavanje učenika s procedurom upisa na fakultete Samopoštovanje temelj prevencije ovisnosti Izbor zanimanja gdje se vidim u budućnosti? Biti volonter (HCK prezentacija projekta Darujmo vrijeme za dobra djela ) Informacije o zdravlju i njihova kritička interpretacija (oglašavanje i marketing (ZO) Depresija kod mladih ljudi Mogućnosti doškolovanja i zapošljavanja u zemljama EU (GO) Moja očekivanja vs. očekivanja drugih od mene Klađenje i kockanje igra ili ovisnost Moja prava i prava drugoga u sukobu Ispitni katalozi za maturu; Kako se pripremam za maturu; Dodatni ispiti za prijem na fakultetu Analiza rada i uspjeha na polugodištu, pripreme za maturalnu zabavu, tekuća problematika Trendovi u prehrani (makrobiotika, vegetarijanci, vegani...)- dobre i loše strane? Anoreksija, bulimija, drunkoreksia Na pragu punoljetnosti (ZO) Moj doprinos u izgradnji društva bez nasilja (GO) Spolnost, spolno prenosive bolesti (liječnica školske medicine) Jesam li spreman za samostalan život (budući studenti) Ekologija-kultura življenja (GO) Obitelj i/ili karijera? Kako upravljam džeparcem? Administrativna pismenost (tajnica škole) Kako reagiram na nepravdu? Odgovorno ponašanje (ZO) Život mojih vršnjaka u nerazvijenim zemljama (GO) Višedimenzionalni model zdravlja (R.Ebrts) (ZO) Analiza postignuća Administrativni poslovi vezani uz izvođenje mature Priprema programa za svečanost podjele svjedodžbi; I na kraju ovog puta novi je početak 43

44 Sati razrednika: u rasporedu sati (1 sat tjedno) Neposredni rad s učenicima (1 sat tjedno) RAD RAZREDNIKA Druge poslove vezane uz razred u izvannastavno vrijeme prema potrebi i prirodi posla. Odgojna područja i zadaće razrednika: I. Praćenje odgojno obrazovnog rada u razrednom odjelu, prava i dužnosti učenika - praćenje i primjena Statuta škole, Pravilnika o školskom redu, Pravilnika o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika, Pravilnika o odgojno-stegovnim mjerama, Pravilnika o polaganju mature - motivacija učenika za učenje, natjecanje, izvannastavne aktivnosti i projekte - afirmirati demokratskih i uljuđenih međusobnih odnosa, solidarnost, poštovanje - njegovati domoljublja i nacionalnog identiteta, obilježavati značajne datume iz hrvatske Prošlosti i blagdane RH - razvijati ekološku svijest; obilježavanje značajnih datuma iz ekologije - preventivno djelovati u svakom pogledu - surađivati s ostalim institucijama i Centrima socijalne skrbi II.Suradnja s roditeljima i ustanovama vezanim uz odgoj i obrazovanje - suradnja sa svim ustanovama vezanim uz odgoj i obrazovanje - suradnja s Vijećem roditelja - neposredni razgovori s roditeljima (1 sat tjedno-vrijeme oglašeno na oglasnoj ploči) - održavati i pripremati roditeljske sastanke ( 3 puta godišnje, a prema potrebi i više) PLAN I PROGRAM RODITELJSKIH SASTANAKA 1. Upoznavanje sa Školskim kurikulumom i Godišnjim planom i programom škole - rujan Upoznavanje roditelja sa izmjenama Zakona o odgoju i obrazovanju, Statutom škole, Pravilnikom o maturi, Pravilnicima: o ocjenjivanju, kućnom redu, odgojnim mjerama, Obavijesti o vremeniku rada škole, o vremenu za individualne obavijesti Izbor predstavnika u Vijeće roditelja, osiguranje učenika i dr. 2. Odgojno-obrazovni uspjeh razreda i učenika pojedinačno - prosinac Planiranje stručne i razredne ekskurzije Preventivni programi; izostanci i ostalo Analiza rezultata u I. polugodištu i prijedlozi za poboljšanje uspjeha - Sudjelovanje učenika na natjecanjima i susretima Matura (za IV. razrede) Komunikacija roditelja i učenika Obavijesti, školske ekskurzije 4. Uspjeh pred kraj nastavne godine i na nacion. ispitima -travanj/ svibanj Vremenik do kraja nastavne godine Obavijesti o uspjesima učenika na natjecanjima i susretima Ocjena suradnje roditelja i razrednika ( škole ) III. Administrativni poslovi: - izrada godišnjeg plana i programa rada razrednika, redara - upis podataka u e-dnevnik; opravdavanje izostanaka;vođenje dokumentacije o učenicima - pripremanje sjednica razrednih vijeća, roditeljskih sastanaka, ekskurzija - pisanje izvješća o uspjehu učenika, te unos ocjena matičnu knjigu - pisanje obavijesti roditeljima -odgojne mjere i vođenje dosjea učenika 44

45 8.11. STRUČNO USAVRŠAVANJE NASTAVNIKA I NAPREDOVANJE NASTAVNIKA Svi nastavnici i stručni suradnici rade plan i program stručnog usavršavanja na obrascima koji je pripremila škola, a mogu planirati do 135 sati stručnog usavršavanja. OBLICI STRUČNOG USAVRŠAVANJA SADRŽAJ STRUČNOG USAVRŠAVANJA LITERATURA NOSITELJI BROJ SATI PLAN OSTV OSOBNO STRUČNO USAVRŠAVANJE SKUPNO USAVRŠAVANJE NA RAZINI ŠKOLE 1. NASTAVNIČKO VIJEĆE 2. ŠKOLSKO STRUČNO VIJEĆE SADRŽAJI IZ STRUKE PEDAGOŠKO-PSIHOLOŠKI SADRŽAJI (Osobno usavršavanje nastavnici planiraju sami. Sastoji se od proučavanja stručne, pedagoške, psihološke literature i zakonskih propisa) Teme: Izmjene Zakona o odgoju i obrazovanju i osn. i srednjoj školi Tjedna i godišnja zaduženja nastavnika Napredovanje nastavnika u struci Izvori znanja na hrvatskoj mreži Samoregulacija učenja Emocionalna pedagogija Jezične vježbe Financijska pismenost Franjevci u Virovitici Sastavljanje i vrednovanje testova znanja Ishodi učenja Strateški plan primjene informacijskokomunikacijskih tehnologija u školi Sigurna i odgovorna upotreba IKT-a u školi Pravilnik o sigurnoj i odgovornoj upotrebiikt- Izvješća sa stručnih skupova Prema planu i programu rada školskih stručnih vijeća Osobno nastavnici Ravnateljica Ravnateljica Knjižničar Psihologinja Pedagoginja Sanja Srnak Azra razlog Ana Novosel Grgić i Ivan Mikolić Ravnateljica T.Šipek SKUPNO USAVRŠAVANJE NA IZNADŠKOLSKOJ RAZINI 1. ŽUPANIJSKO STRUČNO VIJEĆE 2. STRUČNI SKUPOVI MINISTARSTVA, AGENCIJE ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE I NACIONALNOG CENTRA 3. OSTALO (Teme: nastavnici upisuju prema planu i programu županijskih stručnih vijeća) ( Nastavnici planiraju prema katalogu stručnih skupova Agencije ) ( Planiraju se drugi str. skupovi: udruga, društava, institucije) Voditelji Savjetnici Članovi Agencija Nacionalni centar Ministarstvo Udruge Društva Institucije 45

46 Voditelji županijskih stručnih vijeća iz naše škole su: Voditelj Ivan Mikolić Josip Strija Lidija Benković Nikolina Hečimović Stručno vijeće vjeronauk str. suradnici knjižničari njemački jezik likovna umjetnost Svi nastavnici obvezni su sudjelovati u radu školskih i županijskih stručnih vijeća. Škola će omogućavati svim nastavnicima sudjelovanje na stručnim skupovima na županijskoj razini, na stručnim skupovima što ih ustrojava Agencija za odgoj i obrazovanje prema Katalogu stručnih skupova zbog nedostatka sredstava sudjelovat će najviše jedan nastavnik, a nova saznanja prenijet će sažeto na sjednicama NV, a iscrpnije školskim stručnim vijećima. Na ostalim stručnim skupovima sudjelovat će prema mogućnostima škole. Napredovanje nastavnika U školi status profesora savjetnika ima 5 profesora Profesori savjetnici: Z. Kos, L. Benković, V. Žužić, D. Brlas, G.Grba U postupku napredovanja u zvanje trenutno su: Lj.Main, prof.psihologije, Ana Novosel Grgić, prof. povijesti, Krunoslav Kovačić, prof.latinskoga jezika, Sanja Srnak, prof.hrvatskoga jezika, Maja Mlinarić, prof.engleskoga jezika Ove, godine od strane Nastavničkog vijeća predloženi za napredovanje u profesora mentora su: Tomislav Šipek, Josip Strija, Mateja Uzelac, Ivan Mikolić I dalje ćemo redovito pratiti rad nastavnika i prema Pravilniku o napredovanju predlagati za napredovanje najistaknutije nastavnike. Profesori pripravnici Profesor Aljoša Graovac na jesen izlazi na stručni ispit, a pripravnica Andrea Grahovac (stručno osposobljavanje bez zasnivanja radnog odnosa) izlazi na proljetni ispitni rok PLANOVI I PROGRAMI ŠKOLSKIH STRUČNIH VIJEĆA U školi postoj pet školskih stručnih vijeća srodnih predmeta. 1. Hrvatski jezik, glazbena i likovna umjetnost, voditeljica Zdenka Kos, prof. 2. Strani jezici, voditeljica Maja Mlinarić, prof. 3. Matematika, fizika, informatika, voditeljica Mateja Uzelac, prof. 4. Biologija, kemija, TZK, voditeljica Ivana Salajić, prof. 5. Društvena skupina predmeta, voditeljica Ljiljana Main, prof. 46

47 PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG STRUČNOG VIJEĆA PROFESORA HRVATSKOGA JEZIKA, LIKOVNE I GLAZBENE UMJETNOSTI Voditeljica školskog stručnog vijeća: Zdenka Kos, prof. Sadržaj rada Pripreme za početak školske godine: planovi i programi rada, nastavna sredstva, pomagala, izvannastavni oblici rada s učenicima, dopunska, dodatna i fakultativna nastava, državna matura Interpolacija obrazovnih ishoda za Građanski odgoj (1., 2., 3. i 4. razred) Međunarodni dan pismenosti Međunarodni dan glazbe Tjedan zabranjenih knjiga (suradnja sa školskom knjižnicom) Provedba jedinstvenog ispita znanja za 3. razrede (Hrvatski narodni preporod, Gajeva reforma i filološke škole) Posjet Hrvatskom narodnom kazalištu u Zagrebu (predstava iz programa HNK) stručni posjet Nastavni planovi i programi s obrazovnim ishodima za 1., 2., 3. i 4. razred (iskustva i uspoređivanje), stručna tema Provedba jedinstvenoga ispita znanja za 1. razrede (Lirika. Glasovi) Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige Interliber Posjet likovnoj izložbi u Zagrebu Obilježavanje božićnih blagdana: uređenje panoa Priprema božićne priredbe zbor Izrada božićnih čestitki likovna grupa Priprema i sudjelovanje učenika na školskim i županijskim natjecanjima; LiDraNo Jedinstveni ispit znanja za sve 4. razrede pjesništvo hrvatskog kasnog modernizma i druge moderne Sudjelovanje u obilježavanju Dana škole Tjedan darovitih učenika Međunarodni dan materinskog jezika Obilježavanje Dana hrvatskog jezika Jedinstveni ispit znanja za 2. razred (Morfologija. Barok) Obilježavanje 200. godina rođenja Petra Preradovića; posjet rodnoj kući P.P. u Grabrovnici Uređenje školskog panoa pored knjižnice (rezultati županijskih natjecanja) Godišnja izložba Likovne družine Ishodi građanskog odgoja stručna tema Svjetski dan poezije (stvaralaštvo P.Preradovića) Analiza uspjeha učenika u redovnoj nastavi, rezultati natjecanja i uspjeha na državnoj maturi Nositelji aktivnosti svi nastavnici ravnateljica, stručna suradnica svi Z. Kos, Josip Strija Vanja Stamenić Josip Strija, sve prof. HJ Nastavnice hrv. jezika (Vera Žužić, Maja Bašnec), učenici 3. razreda Nastavnice hrvatskoga jezika, učenici 4. razreda) Kos, Srnak, Bašnec, učenici svi D. Sikora, N. Hečimović, učenici V.Stamenić,D.Sikora, N.Hečimović Kos, Žužić, Srnak, Bašnec Nastavnice likovne umjetnosti Kos, učenici 1. razreda Žužić, Srnak, Bašnec, učenici 2. razreda Sanja Srnak Dubravka Sikora, Nikolina, J.Strija svi, stručni suradnici i ispitne koordinatorice Vrijeme ostvarenja Rujan Listopad Studeni / prosinac Siječanj - ožujak Ožujak, travanj Svibanj-srpanj 47

48 PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG STRUČNOG VIJEĆA STRANIH JEZIKA Voditelj školskog stručnog vijeća: Maja Mlinarić, prof. R. broj Vrijeme Sadržaj rada, teme Nositelj Oblici rada 1. -Donošenje plana rada; analiza kalendara i rasporeda Rujan -učionice, prostori -zaduženja -Priprema za nastavnu godinu -Obilježavanje Europskog dana jezika-dogovor -ekskurzije (Italija, London...) -individualni planovi-ipsu -elementi ocjenjivanja -ostali projekti -izvješće sa seminara 2. listopad -novi katalozi NCVVO -IPSU-nove rubrike/ideje -osvrt na rezultate državne mature 3. Prosinac Državna matura, analiza i pripreme -provođenje školskog natjecanja -S. predavanje- I. Harmund -Teme vezane za blagdane -OUP lektira 4. Veljača -Provođenje županijskog natjecanja -Tjedan darovitih učenika -Dan otvorenih vrata škole Mlinarić Ravnateljica Mlinarić G.Grba Rasprava razgovor Predavanje razgovor I. Harmund Predavanje Mlinarić Svi članovi Razgovor razgovor 5. svibanj -Stručno predavanje -Satnica za šk. g. 16/17 Eu projekti 6. Lipanj -Državna matura -Uspjeh učenika na kraju nastavne godine -Analiza rada šsv -Izvješća nastavnika sa seminara Srpanj -satnica -upisi -natječaji Kos-Badanjek Svi članovi Razgovor Predavanje razgovor 48

49 PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG STRUČNOG VIJEĆA DRUŠTVENIH PREDMETA Voditeljica školskog stručnog vijeća: Ljiljana Main, prof. REDNI BROJ SADRŽAJ RADA VRIJEME NOSITELJ AKTIVNOSTI Donošenje i usvajanje plana i programa rada ŠSV-a za školsku godinu 2017./ Priprema za nastavnu godinu 3. Prijedlozi projekata za Kurikulum 4. Priprema monografije 100 g gimnazijskog školovanja u Virovitici 5. individualni planovi stručnog usavršavanja i napredovanja za mentora 2.. Građanski odgoj korelacija u planu i programu društvenih predmeta - realizacija 2. Izvješća sa stručnih skupova AZOO-a 3. projekti poteškoće i realizacija 4. obilježavanje svjetskog dana tolerancije (16.11.), i međunarodnog dana borbe protiv nasilja nad ženama Priprema obilježavanja Mjeseca borbe protiv ovisnosti 6. Predavanje D. Brlas-seizmologija Priprema učenika za školsko natjecanje 2. Organiziranje priprema za maturu tijekom praznika 3. Analiza postignuća učenika u prvom dijelu školske godine 4. obilježavanje dana sjećanja na holokaust Organizacija Božićne priredbe rujan listopad prosinac -Ljiljana Main -svi članovi ŠSV-a -svi članovi ŠSV-a Domagoj Brlas, prof. -svi članovi ŠSV-a Ana Novosel, vjeroučitelj OBLICI RADA -razgovor -razgovor -razgovor Analiza rezultata DM za proteklu školsku godinu po predmetima 2. Stručno predavanje 3. Izvješća sa seminara 4. Priprema natjecanja 5. Dogovor o aktivnostima i organizaciji Dana škole i tjedna darovitosti veljača -svi članovi ŠSV-a - Ivan Fiškuš- -razgovor -predavanje Analiza rezultata županijskih natjecanja 2. pripreme za maturu 3. Sudjelovanje u projektima EU- e škola, volonteri 4. građanski odgoj realizacija plana 3. predavanje psihologinje Profesionalni razvoj ožujak -svi članovi ŠSV-a - Ljiljana Main -razgovor -predavanje s radionicom Radionica strategije učenja, samoregulacija 2. realizacija projektnih nastava izvješća, dojmovi 3. Satnica za iduću školsku godinu dogovor o raspodjeli sati po nastavnim predmetima 1. Vrednovanje postignutih rezultata i uspjesi učenika na kraju školske godine 2. Rezultati učenika na državnoj maturi 3. Analiza realizacije fonda sati i nastavnog plana programa društvenih predmeta 4. Suvremene didaktičko metodičke spoznajepredavanje 5. Analiza rada ŠSV društvenih predmeta svibanj lipanj - svi članovi ŠSV-a Ljiljana Main -svi članovi ŠSV-a -Ljiljana Main, psihologinja -razgovor - radionica -pp prezentacija -razgovor -pp prezentacija 49

50 PLAN I PROGRAM ŠKOLSKOG STRUČNOG VIJEĆA IZ BIOLOGIJE, KEMIJE, TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE Voditelj školskog stručnog vijeća: Ivana Salajić, prof.. Članovi ŠSV a su: Ruža Piškur, Darko Međimorec, Ivana Salajić, Maja Tkalčec, Borna Louvar, Ines Tovarović Plan rada obuhvaća: - redovite sastanke tijekom školske godine - rješavanje tekuće problematike u izvođenju nastave - rješavanje problema oko ocjenjivanja učenika - rješavanje problema korelacije nastavnih sadržaja - rješavanje nabavke i održavanja nastavnih sredstava - održavanje stručnih predavanja i rasprava - analiza rezultata državne mature - priprema i provođenje natjecanja učenika - analiza rezultata natjecanja - stručno usavršavanje Stručno usavršavanje provoditi će se putem predavanja, radionica, stručnih posjeta. U tijeku školske godine planira se 6 sastanaka na kojima će se uz spomenutu problematiku biti naročito naglašene sljedeće teme: R. broj Vrijeme Sadržaj rada, teme Nositelj Oblici rada IX X XII/I II Analiza rezultata državne mature, donošenje i usvajanje godišnjeg plana i rasporeda rada Vježbe za kralježnicu Anatomija kralježnice Primjer iz prakse - Određivanje toplinskog kapaciteta Volumetrija Ocjenjivanje i vrednovanje, priprema i organizacija učeničkih natjecanja i pripreme za državnu maturu. Prezentacija pripremljenih radionica za tjedan darovitih učenika Svi članovi Maja Tkalčec Borna Louvar Ines Tovarović Ivana Salajić Svi članovi Rasprava Predavanje Predavanje Rasprava 5. IV Reaktivnost metala Ruža Piškur Predavanje 6. Analiza rada na kraju nastavne VI Predavanje godine. 50

51 PLAN RADA ŠKOLSKOG STRUČNOG VIJEĆA MATEMATIKE, FIZIKE I INFORMATIKE Voditelj školskog stručnog vijeća: Mateja Uzelac, prof. Plan rada obuhvaća: redovne sastanke tijekom školske godine, rješavanje tekuće problematike u izvođenju nastave, organizaciju i provedbu školskih natjecanja, nabavu i održavanje nastavnih sredstava, održavanje stručnih predavanja i rasprava, pripremu učenika za natjecanja i ostale izvannastavne aktivnosti, analize rezultata natjecanja, stručno usavršavanje nastavnika. Stručno usavršavanje provodit će putem predavanja, radionica, stručnih ekskurzija. Tijekom školske godine planira se 6 sastanaka na kojima će uz spomenutu problematiku biti obrađene i sljedeće teme: R. broj Vrijeme Teme Nositelj Oblici rada 1. IX 2. XI 3. I 4. III 5. V 6. VIII Donošenje plana rada i priprema za nastavnu godinu Državna matura analiza starih ispita i priprema za nove Dogovor za provedbu probne državne mature Optimizacija doze i kvalitete slike uređaja za kompjutersku tomografiju Analiza uspjeha na kraju 1. polugodišta Korištenje IKT-a u nastavi Provođenje fakultativne nastave iskustva Organizacija matematičkog natjecanja Klokan bez granica Dopunska nastava Županijska natjecanja Novosti sa stručnih skupova koji su održani Natjecanja Tema po izboru članova svi članovi svi članovi profesori predavači matematike u 4. razredima Aljoša Graovac svi članovi M. Uzelac A. Razlog profesori matematike svi članovi svi članovi Rasprava Rasprava Razgovor Predavanje Predavanja Rasprava Razgovor Predavanje Rasprava Razgovor Razgovor Analiza uspjeha u školskoj 2016./2017. godini svi članovi Rasprava Razgovor Osim sastanaka planiraju se i stručne ekskurzije koje će se planirati i realizirati prema planu koji će se izraditi tijekom nastavne godine. 51

52 8.13. PLANOVI I PROGRAMI FAKULTATIVNIH NASTAVA Program Fakultativna nastava iz kemije za IV. Razrede - Fizikalna kemija Ciljevi - opći stjecanje osnovnih znanja o kemijskim elementima i anorganskim spojevima, njihovim svojstvima te tehnologiji dobivanja važnijih proizvoda kemijske industrije; razumjeti načine i mehanizme kemijski reakcija; opisati glavne metode kvalitativne i kvantitativne analize sastava uzoraka; povezati svojstva tvari sa strukturnim svojstvima molekule; objasniti kako reakcije mogu biti izvor termičke energije; objasniti reaktivnost i međudjelovanja tvari na temelju strukturnih svojstava molekula. - specifični usvajanjem istraživačkih metoda poticati na samostalan istraživački rad i kreativnost - razvijati potrebu opažanja, bilježenja podataka i pravilnog zaključivanja Ishodi izvoditi eksperimente prema zadanim uputama opisivati i objašnjavati promijene tijekom izvođenja eksperimenta analizirati i iskazati kemijske i fizikalne zakone pomoću matematičkih izraza izračunavati entalpiju, specifični toplinski kapacitet, množinsku i masenu koncentraciju, ph otopine, empirijsku i molekulsku formulu, maseni i volumni udio tvari u smjesi, oksidacijske brojeve, izlučene mase tvari na elektrodama analizirati fizikalne promijene anorganskih i organskih spojeva Ciljana Zainteresirani učenici četvrtog razreda. skupina Nositelj Prof. Ivana Salajić Vrijeme - školska godina 2017./ 2018.; petak, 8. I 9. sat ostvarenja Materijali učeničke bilješke potrebni za periodni sustav elemenata izvođenje pribor i kemikalije programa propisani udžbenici i zbirke zadataka Plan i program po koracima Oblici i metode rada Uvod Periodni sustav elementa Hessov zakon Kiseline, baze i soli Kemijske reakcije Problemski zadatci individualni rad rad u skupinama timski rad interaktivno učenje mjerenje dokumentiranje radionički rad Kemijske veze Kemijske račun Iskazivanje sastava otopina Redoks reakcije Elektrokemija Zaključivanje ocjena Očekivani rezultati spremnost za timski rad i kurikularno planiranje unapređivanje kvalitete nastave Sustav rješavanjem računskih i problemskih zadataka izvršiti samoprocjenu i usporediti rezultate sa procjenjivanja rezultatima drugih učenika - kriteriji Evaluacija - usporediti i analizirati dobivene rezultate s ciljevima i očekivanjima - predočiti ostvarenje i rezultate na sjednicama razrednih vijeća i NV

53 Program Ciljevi: - opći Fakultativna nastava iz Talijanskoga jezika razumjeti osnovne riječi i fraze iz neposredne okoline predstaviti se opisati osobe koje učenici poznaju voditi jednostavan razgovor napisati kratku poruku ispuniti formulare osobnim podatcima upoznati učenike s talijanskom kulturom - specifični usvajanjem osnova poticati interes o jeziku, kulturi i samostalan rad Ishodi - učenici su svjesni vrijednosti poznavanja stranog jezika - zainteresirani su za Italiju, talijanski jezik i kulturu - mogu se točno predstaviti i upoznati druge osobe - mogu se sporazumjeti na osnovnoj razini - jednostavno se snalaze u nepoznatom mjestu tražeći upute Ciljana skupina Nositelj Vrijeme ostvarenja Plan i program po koracima Materijali potrebni za izvođenje programa Oblici i metode rada Očekivani rezultati Sustav procjenjivanja - kriteriji Evaluacija Zainteresirani učenici svih razreda. Prof. Ines Harmund - školska godina 2017./ 2018.; utorak, 8. i 9. sat, četvrtak 8. i 9. sat Uvod Abeceda Pozdravljanje Razgovor u kafiću (naručivanje) Neodređeni član Glagol biti udžbenik vježbenica računalo projektor CD player individualni rad rad u skupinama timski rad interaktivno učenje razumijevanje jezika na osnovnoj razini Glagol imati Određeni član Množina imenica Zanimanja Opisivanje osoba Zaključivanje ocjena rješavanjem zadataka i razgovora usporediti znanje s drugim učenicima usporediti i analizirati dobivene rezultate s ciljevima i očekivanjima

54 Fakultativna nastava LIKOVNA UMJETNOST Ciljevi: Analizom umjetničkih djela uočiti povijesni razvoj likovne umjetnosti, njihovu etičku i estetsku vrijednost Ishodi: - Utvrditi kronologiju, ulogu i podudarnost likovne umjetnosti, društveno-povijesnih i političkih programa - Usvojiti likovne pojmove u svim likovnim umjetnostima - Spoznati, prepoznati i istražiti likovne elemente, odnose i korelacije s drugim nastavnim predmetima - Objasniti sveze likovnih elemenata unutar likovnih umjetnosti Ciljana skupina i nositelji: Nositelj: Dubravka Sikora, prof. Ciljana skupina: 4. razred Vrijeme ostvarenja: Tijekom školske godine 2017./2018.; 1 sat tjedno Plan i program po koracima Materijali potrebni za izvođenje programa Oblici i metode rada: Očekivani rezultati: Sustav procjenjivanja: a) kriteriji b) instrumenti Evaluacija: 1. Uvod u predmet, upoznavanje s programom i literaturom te elementima i mjerilima ocjenjivanja Antička Grčka, Antički Rim, 3 sata rujan 2. Kasnoantička i Ranobizantska umjetnost, Predromanika, Starohrvatska umjetnost, Srednjobizantska umjetnost, 4 sata listopad 3. Islamska umjetnost, Romanika, Gotika, Renesansa i Manirizam, 4 sata studeni 4. Barok, Rokoko, provjera znanja 3 sata- prosinac 5. Klasicizam, Umjetnost 19.st. 3 sata siječanj 6. Umjetnost 1.pol.20.st. 8 sati veljača, ožujak 7. Umjetnost 2.pol.20.st., provjera znanja 10sati travanj, svibanj, lipanj Udžbenik, knjige likovnih umjetnosti, ploča, kreda, video, TV, DVD, računalo, projektor Nastavne metode se izmjenjuju tijekom rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstriranja, metoda rada sa likovnim primjerom, te samostalni rad učenika Metodički oblici rada: frontalni, rad u parovima, individualni, skupni Razvijena sposobnost samostalne analize umjetničkih djela te njihova spoznaja glede političko-povijesnih okvira te etičkih i estetskih vrijednosti - individualna usmena i pismena raščlamba likovnog djela, domaće zadaće i zalaganje (odličan izvrsno poznavanje, samostalna analiza i interpretacija; vrlo dobar prilično dobro poznavanje, samostalna analiza i interpretacija, dobro dobro poznavanje, samostalna analiza i interpretacija uz pomoć profesora; dovoljan okvirno snalaženje, analiza i interpretacija po osobnom izboru) - pismena zadaća i analiza nepoznatog likovnog primjera djela svjetske umjetnosti Budući da učenici biraju fakultativnu nastavu po svom osobnom izboru i sklonostima očekuju se vrlo visoki rezultati 90% usvojenosti nastavnog gradiva 54

55 Fakultativna nastava Ciljevi Opći: Specifični: Ishodi: Ciljana skupina: Nositelj: Vrijeme ostavrenja: Plan i program po koracima: Materijali potrebni za izvođenje programa: Oblici i metode rada: Očekivani rezultati: Sustav procjenjivanja kriteriji: Evaluacija: Biologija s kemijom u životnim procesima - primijeniti statističke metode pri organizaciji, obradi i interpretaciji prikupljenih bioloških podataka - primijeniti osnovne principe znanstvene metodologije pri opisivanju dobivenih rezultata - povezati rezultate i zaključke istraživanja s konceptualnim spoznajama biologije - povezati građu tvari s njihovim svojstvima i ulogom u živim organizmima - objasniti prilagodbe živih bića na životne uvjete u biosferi - povezati načine ishrane s procesima vezanja i oslobađanja energije - analizirati brzinu kemijskih reakcija obzirom na utjecaj enzima - procijeniti rezultate kemijskog eksperimenta i njihovu važnost za razumijevanje bioloških procesa u prirodi - kritički razmatrati kemijske reakcije u biološkim sustavima - povezati međustanične interakcije i njihova svojstva sa živim biološkim sustavima - usklađivanje sadržaja ovog predmeta sa suvremenim spoznajama matičnih znanosti biologije i kemije - pratiti razvoj suvremenih tehnologija - postavljati pitanja i oblikovati hipoteze na temelju iskustvenog učenja, tj. učenja na temelju promatranja nekog procesa - poticati timski rad uvažavajući međusobne razlike - razvijati vlastite stavove, samopouzdanje, komunikacijske vještine, osjećaj za zajednicu, sposobnost kreativnog promišljanja te socijalizaciju - zainteresirani učenici četvrtog razreda Borna Louvar, mag. biol. - školska godina: /2018.; 8. sat Uvod plan i program rada - Ugljikohidrati - Biljni pigmenti - Molekula DNA - Priprema i mikroskopiranje nativnih i fiksiranih preparata - Acidobazna ravnoteža - učeničke bilješke - pribor i kemikalije - biološki materijali - propisani udžbenici - Mitoza, mejoza - Bjelančevine - Enzimi - Pisana provjera znanja - Statistička obrada i grafičko prikazivanje podataka - Problemski zadaci (DM) - Analiza rada i zaključivanje ocjena - individulani rad - rad u paru - rad u skupinama - radionice - dokumentiranje - usvojeno novo, prošireno znanje iz biologije i kemije, razvijena psihomotorika i odgovornost u radu tijekom praktičnih radova - samostalno ili timsko izvođenje zaključaka i objašnjavanje uzročno posljedičnih veza, kritički osvrt i samoprocjena rezultata s rezultatima drugih učenika - usporediti i analizirati postignute rezultate sa ciljevima i zadaćama kurikuluma - predočiti i analizirati rezultate na sjednicama razrednih vijeća, nastavnih vijeća i aktivu škole 55

56 Fakultativna nastava Ciljevi: - opći Linearna funkcija i vektori u eksperimentima riješiti kreativno i inovativno dane projektne zadatke iz područja linearne funkcije i vektora te primjene istoga odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnom okruženju modelirati odabrane fizikalne probleme koji se interpretiraju linearnom funkcijom i vektorima korištenjem matematičkih alata i računalnog alata GeoGebre te vještina rješavanja problema i vrednovanja rezultata samostalno i u skupini analizirati podatke dobivene eksperimentom, dokazivati pretpostavke te argumentirati dobivena rješenja razviti osjećaj kompetentnosti i samopouzdanja, sposobnost dijeljenja ideja i pregovaranja uz poštivanje vrijednosti i uvjerenja drugih, svjesno i odgovorno djelovati pri rješavanju problema. - specifični usvajanjem istraživačkih metoda poticati na samostalan istraživački rad i kreativnost - razvijati potrebu opažanja, bilježenja podataka i pravilnog zaključivanja Ishodi GeoGebra GeoGebra je program dinamičke geometrije i učenicima će omogućiti modernizaciju nastavnog procesa. Programom GeoGebra učenici će naučiti prikazati i analizirati rezultate mjerenja. Osim toga pomoću ovoga programa učenici će lakše uočiti linearnu ovisnost između fizikalnih veličina. Radom u programu GeoGebra učenici će savladati i vektorsku ovisnost između odabranih fizikalnih veličina. Linearna funkcija u fizikalnim eksperimentima Linearna funkcija u fizikalnim eksperimentima treba učenicima omogućiti prepoznavanje linearne funkcije u grafičkom prikazu rezultata eksperimenata. Ujedno će učenik biti u mogućnosti i zapisati pomoću fizikalnih simbola tu ovisnost. Zbog svega ovoga učenik treba prije svega linearnu funkciju u matematičkom okruženju interpretirati pomoću koeficijenta smjera i nultočke. Vektori u fizikalnim eksperimentima Ciljana skupina Nositelj Vrijeme ostvarenja Materijali potrebni za izvođenje programa Oblici i metode rada Očekivani rezultati Sustav procjenjivanja - kriteriji Evaluacija Vektori u fizikalnim eksperimentima predstavljaju, ponovno kao i linearna funkcija, povezivanje i produbljivanje znanja koja su učenici dobili iz matematike o vektorima. U fizici postoje fizikalne veličine koje pripadaju u skupinu fizikalnih veličina kojima je, osim njihove vrijednosti, važno znati i smjer i orijentaciju. Njih nazivamo vektorske fizikalne veličine. Takve fizikalne veličine učenici će promatrati tijekom obrade podataka dobivenih eksperimentom. Zainteresirani učenici drugog razreda. Mateja Uzelac, prof. školska godina 2017./ 2018., utorkom 8. i 9. sat Računala, projektor, učeničke bilješke, radni listići - programski alat GeoGebra individualni rad, rad u skupinama, timski rad, interaktivno učenje radionički rad spremnost za timski rad i kurikularno planiranje unapređivanje kvalitete nastave nakon izrade projektnih zadataka izvršiti samoprocjenu i usporediti radove sa radovima drugih učenika usporediti i analizirati dobivene rezultate s ciljevima i očekivanjima predočiti ostvarenje i rezultate na sjednicama razrednih vijeća i NV 56

57 Fakultativna nastava Ciljevi: - opći Informatika u multimediji i dizajnu - znati i moći odabrati i primijeniti najprikladnije tehnologije ovisno o zadatku, području ili problemu koji se rješava - riješiti kreativno i inovativno dane projektne zadatke iz područja obrade multimedije, geometrije, izrade prezentacija i promidžbenih materijala, dizajniranja interijera i rada s podacima u oblaku - odgovorno komunicirati i surađivati u digitalnom okruženju - specifični usvajanjem istraživačkih metoda poticati na samostalan istraživački rad i kreativnost - razvijati potrebu opažanja, bilježenja podataka i pravilnog zaključivanja Ishodi 1.Digitalna komunikacija 1.1. primijeniti mogućnosti odabrane aplikacije za dijeljenje sadržaja 2. Multimedija 2.1. obraditi sliku uporabom odgovarajućeg alata 2.2. obraditi audiozapis uporabom odgovarajućeg alata 2.3. izraditi multimedijske radove kombiniranjem različitih oblika sadržaja 3. Dizajn 3.1. osmisliti, dizajnirati i stvoriti prezentaciju pomoću odgovarajućeg alata 3.2. dizajnirati interijer primjenom odgovarajućeg programskog alata 3.3. izraditi promidžbene materijale primjenom odgovarajućeg programskog alata 4. Dinamična geometrija 4.1. riješiti odabrane geometrijske, algebarske i problemske zadatke primjenom odgovarajućeg alata 4.2. koristiti se proračunskim tablicama Ciljana skupina Nositelj Vrijeme ostvarenja Plan i program po koracima Materijali potrebni za izvođenje programa Oblici i metode rada Očekivani rezultati Sustav procjenjivanja - kriteriji Evaluacija školska godina 2017./ 2018.; ponedjeljak, 8. i 9. sat Tomislav Šipek, prof. - školska godina 2017./ 2018.; ponedjeljak, 8. i 9. sat Uvod Podaci u oblaku Obrada slike Obrada zvuka Obrada videozapisa Izrada prezentacija Dizajn interijera Promidžbeni materijali GeoGebra program dinamične geometrije Zaključivanje ocjena Računala, projektor, učeničke bilješke, različiti programski alati individualni rad, rad u skupinama, timski rad,interaktivno učenje, radionički rad spremnost za timski rad i kurikularno planiranje unapređivanje kvalitete nastave nakon izrade projektnih zadataka izvršiti samoprocjenu i usporediti radove sa radovima drugih učenika usporediti i analizirati dobivene rezultate s ciljevima i očekivanjima predočiti ostvarenje i rezultate na sjednicama razrednih vijeća i NV

58 Fakultativna nastava CILJEVI ISHODI UČENJA Ciljana skupina Nositelji aktivnosti Plan i program Vrijeme ostvarenja Potrebni materijali Oblici rada Metode rada Evaluacija projekta Fizikalni eksperimenti - Upoznati učenike s vještinama izvođenja mjerenja i statističke obrade rezultata mjerenja - Steći vještine rada s mjernim instrumentima - Prikazati i interpretirati rezultate mjerenja - Povezati eksperimentalni i teorijski pristup istim sadržajima - Primijeniti znanja iz informatike za grafičko prikazivanje rezultata na računalu - Odgovorno se ponašati prema društvenoj imovini - Poštivati pojedinca s drugačijim stavovima i mišljenjima - Na temelju sudjelovanja u postupcima istraživanja, i primjene, steći određene sposobnosti i vještine koje je u stanju primijeniti na nove situacije - Učenik treba promišljati o položaju i djelovanju pojedinca u uvjetima brzoga znanstvenotehnološkoga razvoja - osmisliti jednostavne pokuse i mjerenja te prikazati i protumačiti njihove rezultate - analizirati složene zapise pravocrtnih gibanja - kinematički i dinamički opisati jednoliko kružno gibanje - primijeniti I., II. i III. Newtonov zakon - primijeniti zakon očuvanja energije - primijeniti zakon očuvanja količine gibanja - analizirati složena gibanja - primijeniti opći zakon gravitacije, zakonitosti iz mehanike fluida, plinske zakone i opću jednadžbu stanja idealnoga plina, pojmove unutrašnje energije, topline i rada, znanja o specifičnom toplinskom kapacitetu tvari i toplinskom kapacitetu tijela, znanja o latentnoj toplini pri promjeni agregatnog stanja, zakone elektrostatike, zakone elektrodinamike, znanja iz magnetizma i elektromagnetizma - analizirati krugove istosmjerne i izmjenične struje - primijeniti i analizirati harmonijsko titranje - koristiti se različitim uređajima u svrhu mjerenja fizikalnih veličina kao i računalom u svrhu izvođenja i obrade rezultata - procijeniti i evaluirati izvore pogrešaka fizikalnih veličina u pokusu Učenici III. i IV. razreda Aljoša Graovac, mag. educ. phys. et inf. Uvodni sat. Dogovr o načinu rada. Sigurne i nesigurne znamenke. Pogreške. Crtanje grafova na računalu. Račun pogreške. Grafički prikaz fizikalnih veličina. Određivanje vrste pravocrtnog gibanja. Određivanje gustoće karamele Vaganje na papiru. Ovisnost mase tijela o gustoći tijela. Proučavanje sile uzgona. Određivanje gustoće vode pomoću uzgona. Određivanje konstante elastičnosti opruge. Određivanje faktora trenja. Školska godina 2017./2018.; četvrtkom 8. i 9. sat (2 sata tjedno) Proučavanje gibanja horizontalno bačenog tijela. Proučavanje vertikalnog hitca. Proučavanje titranja matematičkog njihala. Određivanje gravitacijskog ubrzanja pomoću matematičkog njihala. Zakon sačuvanja energije I Zakon sačuvanja energije II Spajanje otpornika (računalo) Određivanje kapaciteta kondenzatora (računalo) Analiza 7 vježbi i provjera. učeničke bilješke, ravnalo, gumica, olovka, šestar, radni listići, kalkulator, udžbenici iz fizike, enciklopedije, Internet rad u skupinama, individualni rad,interaktivno učenje (izrada pokusa, fotografiranje pokusa) eksperimentalna i grafička metoda, analiza rezultata, rasprava Izložti rezultate rada na Školskom stručnom vijeću matematike, fizike i informatike Materijale koristiti u nastavi Usporediti i analizirati dobivene rezultate s ciljevima i očekivanjima 58

59 Fakultativna nastava Cilj: Ishodi Ciljana skupina Nositelj Vrijeme ostvarenja Plan i program po koracima Materijali potrebni za izvođenje programa Oblici i metode rada Geografija rizika i klimatske promjene proučavanje odnosa i odraza prirodnih i društvenih elemenata u geografskom prostoru radi planiranja funkcionalne prostorne organizacije i upravljanja prostorom u skladu s održivim razvojem. Učenik: Prikuplja i analizira literaturu i izvore o elementarnim nepogodama. Objašnjava utjecaj najvažnijih klimatskih modifikatora na klimatske elemente u zavičaju Upoznaje se sa sustavima obrane od elementarnih nepogoda, osobito suše, poplave i potresa. Predlaže i prezentira mjere za prevenciju/sanaciju šteta od elementarnih nepogoda u zavičaju priprema i prezentira izvješće o učestalosti poplava i suša u zavičaju koristeći IKT Zainteresirani učenici drugih, trećih i četvrtih razreda (skupina od 8-14 učenika) Domagoj Brlas, prof. - tijekom nastavne godine 2017./2018., 2 sata tjedno Istraživanje utjecaja elementarnih nepogoda u zavičajnom prostoru tijekom promatranog razdoblja, posjet DHMZ-u, organizaciji GREENPEACE, posjet Botaničkom vrtu u Zagrebu (2. ili 3. mjesec 2018.) priručnik, plakati, pribor za crtanje i pisanje, bilježnice, (LCD projektor, pametna ploča, grafoskop) internet usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, pisanje, crtanje, frontalni rad (F), individualni rad (I), rad u skupini (S), rad u paru (P) Očekivani rezultati razvijeno kritičko mišljenje, primijenjene nove spoznaje prilikom izrade praktičnih radova, Evaluacija usporediti i analizirati dobivene rezultate s ciljevima i očekivanjima predočiti ostvarenje i rezultate na sjednicama razrednih vijeća i NV 59

60 Fakultativna nastava Ciljevi: - opći Funkcije u prirodoslovlju razviti znanja, vještine i stavove učenika gimnazijskog programa, potrebnih za analiziranje uzroka i posljedica koje se javljaju u prirodoslovnim znanostima - specifični unapređenje kompetencija učenika gimnazija u području algebra i funkcije. Korištenjem matematičkog programa GeoGebra u prikazivanju matematičkih funkcija, analiziranju uzoraka i posljedica pojava koje se javljaju u fizici, biologiji, kemiji i geografiji, doprinosi se interesu za prirodoslovlje te jačanju praktičnog znanja. Ishodi Ciljana skupina Nositelj Vrijeme ostvarenja Plan i program po koracima Materijali potrebni za izvođenje programa Oblici i metode rada Očekivani rezultati Sustav procjenjivanja - kriteriji Evaluacija Učenici će temeljem usvojenih znanja, vještina i procesa: primijeniti matematičko modeliranje u rješavanju konkretnih problema iz područja prirodoslovlja korištenjem novih tehnologija (matematičkog programa Geogebra); razlikovati područja definicije funkcije od područja vrijednosti prepoznati svojstva funkcije kreirati vlastite aplete u Geogebri primijeniti odgovarajuće funkcije Zainteresirani učenici trećeg i četvrtog razreda. Prof. Azra Razlog - školska godina 2017./ 2018.; petak, 8. i 9. sat Uvod Analiza svojstva matematičkih funkcija Primjena linearne i kvadratne funkcije pri rješavanju problema gibanja Primjeri s DM učeničke bilješke računalo projektor individualni rad rad u skupinama timski rad interaktivno učenje Primjena eksponencijalne i logaritamske funkcije u biologiji, fizici i geografiji Primjena trigonometrijskih funkcija u opisivanju prostiranja valova, harmonijskih oscilacija i predstavljanju izmjenične struje Zaključivanje ocjena spremnost za timski rad i kurikularno planiranje unapređivanja kvalitete nastave rješavanjem računskih i problemskih zadataka izvršiti samoprocjenu i usporediti rezultate sa rezultatima drugih učenika usporediti i analizirati dobivene rezultate s ciljevima i očekivanjima predočiti ostvarenje i rezultate na sjednicama razrednih vijeća i NV

61 8.14. PLAN I PROGRAM POBOLJŠANJA PREMA OČEKIVANIM ISHODIMA Očekujemo ostvariti planirane opće ishode: - uspješan završetak školske godine - uspjehe na natjecanjima učenika srednjih škola - uspješno položenu maturu i upise na fakultete - ostvarenje svih aktivnosti planiranih kurikulumom - ostvariti očekivana postignuća planirana u Nacionalnom okvirnom kurikulumu. Plan i program poboljšanja rada škole obuhvaća prioritetna područja: Praćenje i vrednovanje, Poučavanje i učenje, Školsko ozračje i sastavni je dio Školskog kurikuluma ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM Školski preventivni program je integrirani dio odgojno-obrazovnog procesa s ciljem motiviranja učenika za odabir zdravih stilova života, pravilnog organiziranja slobodnog vremena, razvijanja samopoštovanja i socijalnih vještina, te na rješavanje kriza suvremenih obitelji s ciljem prevladavanja rizičnih ponašanja. Rad školskog preventivnog programa koordinira povjerenstvo: Ljiljana Main, prof. koordinator, Ivana Bezak, pedagoginja, Ivan Mikolić, vjeroučitelj, Borna Louvar, prof. Povjerenstvo surađuje s ravnateljicom škole, Vijećem učenika i roditelja. Ciljevi školskog preventivnog programa su: usmjeravanje učenika prema oblicima nenasilnog rješavanja sukoba, tolerancije, poštovanja osobnosti, ravnopravnosti spolova, poštovanja ljudskih prava i razvijanja uljuđenog ponašanja; rano prepoznavanje i pomoć učenicima s teškoćama u učenju, ponašanju i dr. povećanje osjetljivosti nastavnika za specifičnosti pubertetskog i adolescentskog razvoja učenika; unapređenje kvalitete komunikacije s učenicima i roditeljima promicanje pozitivnih vrijednosti, socijalnih, emocionalnih, moralnih i spoznajnih sposobnosti učenika, roditelja i djelatnika u izgradnji sposobnosti učenika za zdrav i uspješan razvoj i otpornost na negativne utjecaje upoznavanje učenika sa štetnosti zloporabe sredstava ovisnosti, problemom trgovanja ljudima, zaštitom od različitih oblika nasilja i različitim problemima suvremenog života podizanje kvalitete odgojno-obrazovnog procesa, uključivanje učenika u rad izvannastavnih aktivnosti kao i korisno organiziranje slobodnog vremena poticanje razvoja socijalnih i životnih vještina učenika, vještina rješavanja problema i donošenja odluka; suradnja s roditeljima Namjena školskog preventivnog programa : Upoznavanje učenika sa štetnosti zloporabe sredstava ovisnosti, problemom trgovanja ljudima, zaštitom od različitih oblika nasilja i različitim problemima suvremenog života; usmjeravanje učenika prema oblicima nenasilnog rješavanja sukoba, tolerancije, poštovanja osobnosti, ravnopravnosti spolova, poštovanja ljudskih prava i razvijanja uljuđenog ponašanja; poticanje vještina rješavanja problema i donošenja odluka ; prepoznavanje i pomoć učenicima s teškoćama u učenju, ponašanju i dr. Način i vrijeme ostvarenja: U redovnoj nastavi kroz nastavne sadržaje i satove razrednika, u natjecanja u znanju i sportskim aktivnostima, kroz rad Vijeća učenika i roditelja i u suradnji s institucijama lokalne zajednice, nevladinih udruga i drugim nadležnim ustanovama; putem predavanja i radionica tijekom cijele godine. Sadržaji: Obrada tema o ovisnosti na nastavi biologije, psihologije i vjeronauka Predavanja Centra za suzbijanje ovisnosti Virovitičko-podravske županije Roditeljska uloga u prevenciji ovisnosti Prevencija nasilja, suzbijanje trgovanja ljudima Predavanje o opasnostima u prometu, Alkohol i promet (PU) 61

62 SURADNJA S RODITELJIMA I USTANOVAMA U GRADU Odvijat će se putem roditeljskih sastanaka, vijeća roditelja, neposrednim razgovorima tijekom cijele godine. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI UČENIKA Razvoj kreativnih potencijala učenika u suzbijanju ovisnosti i afirmaciji pozitivnih vrijednosti poticanjem uključivanja učenika u sportske aktivnosti u školi, motiviranje učenika za društveno koristan rad, rad Eko škole, ekipe Prve pomoći i uključivanje u druge izvanškolske aktivnosti. Program koji će se ostvarivati u školi u ovoj školskoj godini odvijati će se: - u redovnoj nastavi kroz nastavne sadržaje, a posebno kroz satove razrednika - u izvannastavnim aktivnostima - u organizaciji natjecanja u znanju i sportskih aktivnosti - na roditeljskim sastancima - u radu Vijeća učenika i Vijeća roditelja - u suradnji s institucijama lokalne zajednice, nevladinih udruga i drugim nadležnim ustanovama Obrazovanje za ljudska prava Specifične preventivne mjere Obrada tema o ljudskim pravima u redovnoj nastavi svih predmeta-građanski odgoj Obrada tema o ljudskim pravima i temeljni dokumenti o ljudskim pravima-građanski odgoj Teme iz područja predrasuda i stereotipa na nastavi psihologije Utjecaj roditeljskih postupaka na rizična ponašanja djeteta. Nositelj aktivnosti Nastavnici nastavnici politike i gospodarstva, etike i vjeronauka nastavnica psihologije razrednici roditelji Vrijeme tijekom godine tijekom godine travanj roditeljski sastanci Prevencija ovisnosti Nositelji Aktivnosti Vrijeme Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava pedagoginja tijekom godine ovisnosti Obrada tema o ovisnosti na satu razrednika razrednici učenici listopad i tijekom godine Predavanje o štetnostima sredstava ovisnosti za prve ZZJZ Ožujak razrede Poticanje učenika na kvalitetan život bez ovisnosti kroz Vjeroučitelj tijekom godine nastavu vjeronauka Obrada tema o ovisnosti u nastavi biologije nastavnici biologije tijekom godine Obrada tema o ovisnosti kroz nastavu psihologije. Roditeljska uloga u prevenciji ovisnosti i osnovna znanja u prepoznavanju sredstava ovisnosti. Posjet Zajednici ovisnika Cenacolo za učenike 3.razreda 62 nastavnik psihologije razrednici: Vijeće roditelja, roditelji Psihologinja, pedagoginja po programu Roditeljski sastanci, Proljeće, 2017.

63 Prevencija nasilja, suzbijanje trgovanja ljudima, Afirmacija pozitivnih vrijednosti Škola zona nulte tolerancije za nasilje: pano o nenasilju; sandučić povjerenja (primjedbe vezane uz nasilje u školi) Upoznavanje učenika s pravima i obvezama Upoznavanje učenika s Pravilnikom o ocjenjivanju, Kućnim redom, Pravilnikom o odgojnim mjerama Predavanje o sigurnosti u prometu za učenike trećih razreda Nositelj aktivnosti Psiholog Razrednici predstavnik PU Virovitičkopodravske županije Vrijeme rujan i tijekom godine rujan ožujak Donošenje odluka u različitim životnim situacijama pedagoginja Sat razrednika Radionica o nenasilnom rješavanju sukoba na satu Školski psiholog razrednika u četvrtim razredima prema programu razrednika Radionica Učenje učenja u prvim razredima Školski psiholog studeni Radionica JA-TI govor pedagoginja tijekom godine Radionice Razvoj emocionalnih vještina u drugim i Školski psiholog tijekom godine trećim razredima Uljudbeno ponašanje i komunikacija Svi stalno Obilježavanje Dana ružičastih majica Svi Uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti, školske projekte, priredbe Aktivnosti s učenicima: voditelji izvannastavnih aktivnosti stalno Obavezni sadržaji prema nastavnom planu i programu zdravstvenog odgoja za srednje škole: Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika. 63

64 Zdravstveni odgoj 1.razred Modul Obavezne teme Nositelj Vremenik Živjeti zdravo Prehrambeni stilovi razrednik veljača Nova škola - izazovi i odluke koje razrednik listopad donosimo Vrijednosti izbora životnog stila razrednik ožujak Prevencija nasilničkog ponašanja Prevencija nasilja u različitim okolnostima razrednik studeni Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini pedagoginja rujan Prevencija ovisnosti Alkohol, cigarete i droge - utjecaj na pojedinca, obitelj pedagoginja veljača i zajednicu Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje te profesionalni razvoj i karijeru Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje, I. 64 razrednik školska liječnica ožujak siječanj Razvijanje vještina potrebnih za školska liječnica siječanj odgovorno spolno ponašanje, II. Komuniciranje u vezi psihologinja studeni Medijski prikaz spolnosti razrednik svibanj 2.razred Modul Obavezne teme Nositelj Vremenik Živjeti zdravo Dodaci prehrani razrednik ožujak Posljedice uzimanja lijekova i drugih sredstava po mentalno razrednik siječanj zdravlje Kako koristim slobodno vrijeme? razrednik prosinac Prevencija nasilničkog Neprimjerene pojavnosti razrednik studeni ponašanja u školi i okolini Kultura škole pedagoginja listopad Prevencija ovisnosti Kockanje i klađenje adolescenata i mladih - rizici i šanse vanjski suradnici listopad Utjecaj medija i vršnjaka na razrednik ožujak korištenje sredstava ovisnosti, I. Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava ovisnosti, II. pedagoginja ožujak Spolna/rodna Razvijanje vještina studeni ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje potrebnih za odgovorno spolno ponašanje, III. školska liječnica Razvijanje vještina potrebnih za školska liječnica studeni odgovorno spolno ponašanje, IV. Spolno/rodno nasilje i nasilje u razrednik travanj vezama, I. Spolno/rodno nasilje i nasilje u vezama, II. psihologinja travanj

65 3. razred Modul Obavezne teme Nositelj Vremenik Živjeti zdravo Pravilna prehrana razrednik tijekom pojačanih listopad tjelesnih i umnih napora Donošenje životnih odluka u pedagoginja studeni različitim životnim situacijama Planiranje budućnosti psihologinja veljača Prevencija nasilničkog Prevencija nasilja i razrednik ponašanja nasilničkih ponašanja u različitim okolnostima - u vezi, sportu, listopad Neprimjerene pojavnosti razrednik studeni Prevencija ovisnosti Alkohol i promet MUP travanj Utjecaj sredstava ovisnosti na razrednik siječanj društveni i profesionalni život te karijeru Prevencija rizičnih ponašanja - razrednik ožujak maturalno putovanje Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje Brak, roditeljstvo i obitelj Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje, V. školska liječnica veljača veljača veljača Stereotipi o spolnosti, spolno zdravlje i spolna prava Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina, I. Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina, II. psihologinja 4.razred razrednik razrednik studeni travanj travanj Modul Obavezne teme Nositelj Vremenik Živjeti zdravo Informacije o zdravlju i njihova kritička interpretacija (oglašavanje i marketing) razrednik listopad Višedimenzionalni model zdravlja (R.Eberts) razrednik studeni Prevencija ovisnosti Na pragu punoljetnosti Odgovorno ponašanje Razrednik Psihologinja Veljača travanj 65

66 8.16. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE Građanski odgoj i obrazovanje uvodi se na način obvezne međupredmetne provedbe kako bi se u odgoju i obrazovanju doprinijelo punom razvoju građanske kompetencije učenika. Pri tom se polazi od činjenice da su svi predmeti izravno povezani općim pravom na odgoj i obrazovanje ili nekim posebnim pravom koje se jamči svakom djetetu. U svakom predmetu se traži razvoj određenih vještina i stavova, odnosno vrijednosti koje više ili manje pridonose ostvarivanju Građanskog odgoja i obrazovanja. Povezanost Građanskog odgoja i obrazovanja sa satovima razrednika moguće je kroz sadržaje i aktivnosti kao što su: demokratsko donošenje razrednih pravila i njihovo pridržavanje; priprema učenika za kandidaturu i sudjelovanje u radu Vijeća učenika, izbor predsjednika/ce razreda i izbor predstavnika/ce za Vijeće učenika; informiranje svih učenika u razredu o radu Vijeća učenika; razvoj komunikacijskih vještina učenika, upravljanje emocijama (prepoznavanje i primjereno iskazivanje) i upravljanja sukobom. Povezanost Građanskog odgoja i obrazovanja s nastavom Povijesti i Geografijom ostvaruje se kroz teme kao što su: različita društvena uređenja i oblici vladavine, u sklopu kojih se raspravlja o položaju pojedinca, njegovim pravima i slobodama te o ulozi institucija vlasti u zaštiti prava pojedinca; međuljudski odnosi, pri čemu se osobito raspravlja o ravnopravnosti/ neravnopravnosti između muškarca i žene, među»rasama«ili među različitim nacionalnim, etničkim, religijskim i jezičnim grupama kroz povijest ili u različitim društvima danas; ratovi i njihove posljedice, s posebnim osvrtom na pravo na mir i humanitarnu pomoć, prava izbjeglica, održivi razvoj, racionalno gospodarenje resursima, geografska raznolikost. Povezanost Građanskog odgoja i obrazovanja s nastavom Hrvatskog jezika utemeljena je na općem cilju i zadaćama nastave Hrvatskoga jezika. Primjerice, ostvarivanje prava na identitet i prava na izražavanje, povijesnoj borbi za uporabu hrvatskoga jezika, utjecajima na hrvatski jezik, izbor književnih djela u kojima se tematizira nepravda i diskriminacija. Povezivanje ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja i nastave stranih jezika ostvaruje se učenjem o pravima i odgovornostima građana te o funkcioniranju vlasti u zemlji čiji se jezik uči. Povezanost Građanskog odgoja i obrazovanja s Likovnom, Glazbenom i Tjelesnom kulturom/umjetnosti moguća je u nizu sadržaja u kojima se kultura i stvaralaštvo povezuju sa slobodom sudjelovanja u kulturnom životu i uživanja u umjetnosti te umjetničkog izražavanja. Povezanost Građanskog odgoja i obrazovanja s Vjeronaukom je višestruka. Obuhvaća pitanja, kao što su: sloboda vjeroispovijesti i prava vjernika u demokraciji i nedemokratskim režimima, međureligijski i ekumenski dijalog, odnos između religioznih, agnostika i ateista. Stručni suradnici u školi imaju također važnu ulogu u provedbi Građanskog odgoja i obrazovanja. Potiču usvajanje vrijednosti, stavova i navika koje omogućavaju cjelovit razvoj osobnosti učenika, profesionalno informiraju i usmjeravaju učenike u skladu s njihovim potrebama, interesima i sposobnostima, rade na povezivanju škole s lokalnom i širom zajednicom, uvode i prate inovacije u svim sastavnicama odgojnoobrazovne djelatnosti/procesa, prate nove spoznaje iz područja, pedagogije i psihologije. 66

67 Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja: 1. Ljudskopravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama 2. Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama 3. Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama 4. Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama 5. Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama 6. Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu srednje škole OBVEZNA PROVEDBA BROJ SATI međupredmetno 20 sat razrednika 5 izvanučionične aktivnosti (kurikulum) 10 ukupno: 35 Plan međupredmetne provedbe Redni broj nastavnog sata 44. studeni 48. prosinac 120. svibanj 1. razred Mjesec Tema Obrazovni ishodi Sofoklo, Antigona Salinger, Lovac u žitu Hrvatsko srednjovjekovlje početci pismenosti (Bašćanska ploča) -učenik pokazuje privrženost načelima pravednosti, izgradnje demokratskih odnosa i zaštiti zajedničke dobrobiti -učenik opisuje osobni identitet i jakosti na kojima se oslanja -učenik istražuje i opisuje probleme u suvremenom društvu -učenik iskazuje sposobnost planiranja i postavljanja prioriteta u procesu donošenja odluka u vlastitom napredovanju -učenik objašnjava značenje kulturnog identiteta -učenik opisuje obilježja hrvatske nacionalne kulture 7. rujan Welcome to our world - učenik prepoznaje i suzbija predrasude prema manjinama 82. svibanj It depends how you look at it - učenik navodi što je diskriminacija i opisuje koji se oblici diskriminacije mogu susresti u odnosu na rasu, boju kože, spol, jezik, vjeru, političko ili drugo uvjerenje, nacionalno ili socijalno podrijetlo, imovinu, rođenje 2. rujan Hallo, ich bin - učenik objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima 68./39. veljača Aktion sauberer See - učenik prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje i uređenje u lokalnoj sredini te se priključuje akcijama građana u Europi i svijetu travanj Geschwister & Co. Leben in - učenik opisuje osobni identitet i jakosti na koje se oslanja der Groβfamilie II. ili o-deklinacija: imenice -učenik objašnjava što je identitet, te posebno uočava značenje kulturnog identiteta 14. listopad srednjeg roda. Pridjevi o- i a- -učenik opisuje i dokumentira primjere uspješne suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture deklinacije. Rad na tekstu: Monumenta Romana 43. veljača Rad na tekstu: Fratres Gracchi -učenik objašnjava što je i kada se javlja efekt socijalne mržnje, netrpeljivosti i pravne nejednakosti -učenik objašnjava zašto je poštovanje načela pravne države jedna od osnova suzbijanja korupcije 34. svibanj Narodno glazbeno - učenik razvija svijest o razini cjelokupne hrvatske civilizacije stvaralaštvo -učenik razvija želju da i sam njeguje vrijednosti naše glazbene tradicije i sudjeluje u njezinoj nadogradnji Vizualne komunikacije - učenik povezuje društvene dimenzije s ostalim dimenzijama: mediji i kritičko razumijevanje medijskog sadržaja, uloga pojedinca 32. svibanj u zajednici -učenik istražuje i opisuje probleme u suvremenom svijetu Atena (Periklovo doba) -učenik opisuje što je patriotizam, šovinizam i nacionalizam 29. prosinac -učenik objašnjava zašto je pravna država temelj svake demokracije, zašto se bazira na jednakosti i jednakopravnosti, što znači da pred zakonima imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti, stavove, fizičke i duševne osobine 50. ožujak Temperatura zraka -učenik uočava razliku između insolaciju od radijacije, izračunava srednju dnevnu temperaturu, analizira tematske karte koje prikazuju raspodjelu temperature na Zemlji Iskazuje sposobnost planiranja i postavljanja prioriteta u procesu donošenja vlastitih odluka 58., 59. studeni Pokazuje organizacijske sposobnosti Razvija socijalne vještine 67

68 Zakon sačuvanja energije -učenik istražuje i opisuje probleme u suvremenom svijetu 47., 70., 43. ožujak -učenik opisuje što je održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj Hrvatske, Europe i svijeta -učenik objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice 32. siječanj Izvori tvari, nafta, voda -učenik opisuje što je to održivi društveni, kulturni i ekološki razvoj -učenik objašnjava važnost za zdrav okoliš i održivi razvoj planeta Zemlje 6. rujan Kemijska osnova živog svijeta -učenik proučava zbivanja u okolišu i pokreće zbivanja za njegovo uređenje i očuvanje 2. rujan Osnovni pojmovi (ICT) - učenik shvaća pravna i etička načela uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije - učenik spoznaje upotrebu informacijsko komunikacijske tehnologije kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti u učenju - učenik spoznaje pravo građana na pravodobnu i točnu informaciju 4. rujan Kultura kretanja i briga za -učenik razvija kulturu zdravlja pomoću kretanja i različitih tjelesnih aktivnosti zdravlje -učenik shvaća kolika je odgovornost za zdravlje građana 2. rujan Ljudske osobe -učenik razvija sposobnosti razmišljanja, doživljavanja i odlučivanja -učenik treba prihvatiti sebe kao jedinstvenu osobu pozvanu na zajedništvo i suradnju s drugim osobama 19. veljača Biblija u životu kršćana -učenik uviđa prožetost suvremene kulture biblijskim motivima i navodi primjere iz književnosti, umjetnosti i arhitekture. 2. rujan 4. rujan 70. veljača Identitet Moj lik u odnosu na druge Marin Držić, Dundo Maroje -učenik objašnjava što je identitet -učenik objašnjava značenje očuvanja kulturnog identiteta i kulturnih različitosti u kontekstu globalizacijske kulture koja se promiče medijima -učenik istražuje i navodi primjere diskriminacije u odnosu na rasu, boju kože, spol, jezik, vjeru, političko i drugo uvjerenje, nacionalno i socijalno podrijetlo, imovinu, rođenje, naobrazbu, društveni položaj ili druge osobine te koji su uzroci i posljedice isključivanja za pojedinca, grupu i društvo u cjelini 2.razred -učenik obrazlaže etičan odnos prema novcu -učenik planira osobnu štednju, postavlja prioritete, razlikuje potrebe i želje 98. travanj J. W. Goethe, Patnje mladog -učenik objašnjava što je identitet, opisuje osobni identitet i jakosti na koje se oslanja Werthera 5. rujan Big brother - učenik istražuje osnove za zaštitu prava na privatnost i priprema priopćenje 95. svibanj Advertising - učenik istražuje i dokumentira utjecaj reklame na individualnu potrošnju i druge potrošače -učenik demonstrira vještine otpornosti na agresivne marketinške kampanje i pokušaje manipulacija 39. veljače Dialoge in der Stadt - učenik objašnjava značenje pravne države i njezinu ulogu u zaštiti zakonitih prava građana 53. rujan Rad na tekstu: Post Suinimiri -učenik objašnjava što je i kada se javlja efekt socijalne mržnje, netrpeljivosti i pravne nejednakosti regis mortem 25. ožujak Stvaralaštvo hrvatskih skladatelja - učenik razvija svijest o razini cjelokupne hrvatske civilizacije i želju da i sam njeguje vrijednosti naše glazbene tradicije i sudjeluje u njezinoj nadogradnji 9./10. studeni 9./10. studeni 53. travanj 86.,87. Siječanj 35. veljača Antičko-srednjovjekovni grad Antičko-srednjovjekovni grad Apsolutne monarhije na europskom Zapadu Ljudske djelatnosti i okoliš Primjena trigonometrije u planimetriji II. zakon termodinamike - učenik objašnjava zašto je pravna država temelj svake demokracije, da se bazira ne jednakosti i jednakopravnosti, što znači da pred zakonima imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti, stavove, fizičke i duševne osobine - učenik objašnjava zašto je pravna država temelj svake demokracije, da se bazira ne jednakosti i jednakopravnosti, što znači da pred zakonima imamo ista prava bez obzira na naše vrijednosti, stavove, fizičke i duševne osobine -učenik opisuje značenje pravne države i njezinu ulogu u zaštiti zakonitih prava građana -učenik objašnjava što je društvena isključenost, opisuje koji se oblici društvene isključenosti mogu susresti u Hrvatskoj te koji su uzroci i posljedice isključivanja za pojedinca, grupu i društvo Iskazuje sposobnost planiranja i postavljanja prioriteta u procesu donošenja vlastitih odluka Pokazuje organizacijske sposobnosti Razvija socijalne vještine Sudjeluje u timskom radu -učenik opisuje što je održiv društveni, gospodarski i kulturološki razvoj Hrvatske, Europe i svijeta -učenik objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice -učenik istražuje i opisuje probleme u suvremenom svijetu 2. rujan Alternativni izvori energije -učenik objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice (solarna energija) 52. travanj Zaštita životinjskog svijeta -učenik pokazuje privrženost očuvanju živih bića te prirodnog i kulturnog bogatstva Republike Hrvatske, Europe i svijeta 25. ožujak Stavovi i predrasude -učenik prepoznaje oblike stereotipa, predrasuda i diskriminacije prisutnih u društvu te razumije kako do njih dolazi, zašto su predrasude i diskriminacija štetni za društvo i kako se uklanjaju 20. studeni In cerca della famiglia Silvani -učenik određuje što je i koju ulogu ima dijalog, pregovaranje, dokazivanje temeljeno na činjenicama, donošenje zajedničkih zaključaka u upravljanju sukobima 2./3. rujan Mlad čovjek u hodu prema zrelosti -učenik imenuje primjere slobode od i slobode za i prema tome izvodi zaključke za svoj život -učenik opisuje obitelj kao temelj za razvoj osobnosti u kontekstu svojega života -učenik prepoznaje slobodu kao čovjekov poziv i vrhunsko ostvarenje te opisuje povezanost slobode 3. rujan Život u obitelji, roditeljstvo -učenik objašnjava zašto je obitelj temeljna društvena zajednica zaštićena Ustavom Republike Hrvatske i konvencijom UN-a, koja su prava i dužnosti djece i roditelja, što je međugeneracijska solidarnost 22. Suživot i tolerancija -učenik opisuje što je diskriminacija i navodi primjere diskriminacije u odnosu na rasu, boju kože, spol, jezik, vjeru, političko ili siječanj drugo uvjerenje, nacionalno ili socijalno podrijetlo, imovinu, rođenje, naobrazbu, društveni položaj ili druge osobine te koji su uzroci i posljedice isključivanja za pojedinca, grupu i hrvatsko društvo u cjelini 3.razred Povijest hrvatskog književnog -učenik opisuje i dokumentira primjere uspješne suradnje u izgradnji zajedničke hrvatske kulture 24. listopad jezika u 19. stoljeću početak standardizacije hrvatskoga jezika Vjenceslav Novak, Posljednji -učenik obrazlaže zašto je ravnopravnost između muškarca i žene ključ kvalitetnih obiteljskih i društvenih odnosa 76. veljača Stipančići 35. siječanj Bees dying for a phonecall - učenik određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, kulture i politike na okoliš 68

69 travanj Fighting for equality - učenik objašnjava zašto je ravnopravnost između muškarca i žene ključ kvalitetnih obiteljskih i društvenih odnosa svibanj The Europian Union (The European Dream) - učenik objašnjava strukturu EU i način na koji ona funkcionira -učenik navodi i argumentira prednosti, nedostatke i izazove europskih integracija s posebnim osvrtom na interese RH i njezinih građana 67. ožujak Klima extrem! - učenik navodi neke organizacije civilnog društva i opisuje aktivnosti u zaštiti okoliša koje pokreću 53. ožujak Suvremena filozofija raspad -učenik upoznaje nove načine mišljenja i uvođenje nove problematike što se tiče čovjeka i društva sustava, osnovna obilježja 59. travanj Filozofija 20. st. Bergsonova -učenik upoznaje nove naglaskekoji se tiču svih problema čovjeka koji je stavljen u prvi plan filozofija života 17. veljača Hrvatsko glazbeno - učenik uviđa značajan doprinos hrvatskih velikana u hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini kao i doprinos hrvatskih velikana i stvaralaštvo velikana nacionalnih manjina hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini 11. studeni Umjetnost 2. polovice XX. - učenik istražuje i opisuje probleme u suvremenom svijetu stoljeća 73. svibanj Poslijeratno stanje i -učenik navodi međunarodne ugovore u području ljudskih prava koji su sklopljeni i potvrđeni u skladu s Ustavom Republike međunarodni ugovori Hrvatske i čine dio unutarnje pravnog poretka Republike Hrvatske 19. studeni Zakonom zaštićeni lokaliteti -učenik objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održiv razvoj zajednice Hrvatske -učenik razlikuje različite stupnjeve zaštite prirode (strogi rezervat, očuvani krajolik, NP, Park prirode) 67. travanj Nuklearne elektrane -učenik objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice -učenik određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš u Hrvatskoj, Europi i svijetu 50. svibanj Spaljivanje organskog otpada -učenik objašnjava važnost za zdrav okoliš i održivi razvoj planeta Zemlje (PVC, PAN ) 52. svibanj Zaštita prirode u Hrvatskoj -učenik navodi neke organizacije civilnog društva i opisuje aktivnosti u zaštiti okoliša koje pokreću 24./25.. ožujak Poduzetništvo -učenik određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva na okoliš -učenik prikuplja podatke i objašnjava način reguliranja EU tržišta te šanse i mogućnosti za Hrvatsku Kršćansko poimanje reda -učenik objašnjava odnos Objave i zauzimanja Crkve za cjelovito promicanje čovjeka 19. veljača -učenik upoznaje temeljne socijalne dokumente Crkve, uspoređuje ih i tumači shvaćanje i vrednovanje rada u socijalnom nauku Crkve i u današnjem neoliberalnom kapitalizmu 24. ožujak Odgovornost za život i opstanak -učenik istražuje i primjerima potkrepljuje kako se unutar zaštite ljudskih prava u RH štite temeljna ljudska prava (pravo na život ) 56. ožujak Stonehenge - učenik istražuje, prikuplja podatke, objašnjava i prezentira listu svjetske kulturne baštine 76. veljača Jugendkultur in Deutschland - učenik opisuje u čemu se sastoji interkulturalni dijalog i zašto je važan za izgradnju demokratske zajednice -učenik prepoznaje i suzbija predrasude većinske nacije prema nacionalnim manjinama a nacionalne manjine prema većinskoj naciji 32. svibanj Dokaz -učenik objašnjava koja je uloga dijaloga, pregovaranja i dokazivanja pogreške u dokazu 25. ožujak Hrvatska opera - učenik uviđa značajan doprinos hrvatskih velikana u hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini kao i doprinos hrvatskih velikana i velikana nacionalnih manjina hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini Umjetnost XIX. stoljeća: - učenik objašnjava efekte socijalne mržnje u slučaju da ne funkcionira pravna država 21. veljača Industrijska revolucija i urbanizam XIX. stoljeća 58. travanj Hrvatsko-ugarska nagodba 2. rujan Globalizacija 73.,75. Siječanj 3. rujan 58. travanj Primjena trigonometrije u planimetriji Određivanje perioda harmonijskog oscilatora Kisele kiše -učenik određuje hrvatskog građanina kao političkog subjekta i nositelja hrvatske državne vlasti -učenik zna objasniti proces globalizacije -učenik navodi pozitivne i negativne učinke globalizacije -učenik uspoređuje pojmove amerikanizacija, vesternizacija i globalizacija Iskazuje sposobnost planiranja i postavljanja prioriteta u procesu donošenja vlastitih odluka Pokazuje organizacijske sposobnosti Razvija socijalne vještine Sudjeluje u timskom radu -učenik navodi pravila grupnog rada i oblike grupnog rada -učenik vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o njima -učenik prati zbivanja u okolišu i pokreće aktivnosti za njegovo očuvanje u lokalnoj sredini te se priključuje akcijama građana ( Zelenih ) 6. rujan Srce -učenik njeguje ljubav prema čovjeku i domovini 2. rujan Vitalni kapacitet pluća -učenik je svjestan kolika je važnost bavljenja sportom u razvoju kardiovaskularnog i psihofizičkog zdravlja -učenik preuzima odgovornost za zdravlje građana 18./19. veljača Objavljeni moralni zakon -učenik navodi objektivne moralne norme u osobnom životu i društvu temeljni zakon -učenik vrednuje važnost ostvarenja reda, pravila i pravednih zakona u međuljudskim odnosima i u društvu Socijalna kontrola -učenik objašnjava zašto je pravo i odgovornost građana u demokraciji nadgledanje postupaka vlasti i rada demokratski izabranih 33. veljača zastupnika na svim razinama u Hrvatskoj te hrvatskih parlamentaraca u Europskom parlamentu kao i donošenje odredbi u Europskom parlamentu, napose europskog proračuna 4.razred 92. travanj Komunikacijski tekstovi -učenik navodi medije po vrsti (tiskovine, radio, tv, Internet) i statusu -učenik objašnjava i primjerima potkrepljuje neke pozitivne i negativne utjecaje medija, prednosti i opasnosti interneta Ivo Brešan, Predstava Hamleta u selu Mrduša Donja -učenik uočava kavu ulogu ima dostojanstvo osobe i kakva su ljudska prava, slobode i odgovornosti u kontekstu ustavnih i zakonskih prava 102. svibanj -učenik uviđa ravnopravnost u odnosu na dob, spol, etičku, vjersku, klasnu i drugu pripadnost kao i suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacije pojedinca 69

70 travanj Fighting for equality - učenik objašnjava zašto je ravnopravnost između muškarca i žene ključ kvalitetnih obiteljskih i društvenih odnosa svibanj The Europian Union (The European Dream) - učenik objašnjava strukturu EU i način na koji ona funkcionira -učenik navodi i argumentira prednosti, nedostatke i izazove europskih integracija s posebnim osvrtom na interese RH i njezinih građana 67. ožujak Klima extrem! - učenik navodi neke organizacije civilnog društva i opisuje aktivnosti u zaštiti okoliša koje pokreću 53. ožujak Suvremena filozofija raspad -učenik upoznaje nove načine mišljenja i uvođenje nove problematike što se tiče čovjeka i društva sustava, osnovna obilježja 59. travanj Filozofija 20. st. Bergsonova -učenik upoznaje nove naglaskekoji se tiču svih problema čovjeka koji je stavljen u prvi plan filozofija života 17. veljača Hrvatsko glazbeno - učenik uviđa značajan doprinos hrvatskih velikana u hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini kao i doprinos hrvatskih velikana i stvaralaštvo velikana nacionalnih manjina hrvatskoj i svjetskoj kulturnoj baštini 11. studeni Umjetnost 2. polovice XX. - učenik istražuje i opisuje probleme u suvremenom svijetu stoljeća 73. svibanj Poslijeratno stanje i -učenik navodi međunarodne ugovore u području ljudskih prava koji su sklopljeni i potvrđeni u skladu s Ustavom Republike međunarodni ugovori Hrvatske i čine dio unutarnje pravnog poretka Republike Hrvatske 19. studeni Zakonom zaštićeni lokaliteti -učenik objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održiv razvoj zajednice Hrvatske -učenik razlikuje različite stupnjeve zaštite prirode (strogi rezervat, očuvani krajolik, NP, Park prirode) 67. travanj Nuklearne elektrane -učenik objašnjava važnost prava na zdrav okoliš i održivi razvoj zajednice -učenik određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okoliš u Hrvatskoj, Europi i svijetu 50. svibanj Spaljivanje organskog otpada -učenik objašnjava važnost za zdrav okoliš i održivi razvoj planeta Zemlje (PVC, PAN ) 52. svibanj Zaštita prirode u Hrvatskoj -učenik navodi neke organizacije civilnog društva i opisuje aktivnosti u zaštiti okoliša koje pokreću 24./25.. ožujak Poduzetništvo -učenik određuje pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva na okoliš -učenik prikuplja podatke i objašnjava način reguliranja EU tržišta te šanse i mogućnosti za Hrvatsku Kršćansko poimanje reda -učenik objašnjava odnos Objave i zauzimanja Crkve za cjelovito promicanje čovjeka 19. veljača -učenik upoznaje temeljne socijalne dokumente Crkve, uspoređuje ih i tumači shvaćanje i vrednovanje rada u socijalnom nauku Crkve i u današnjem neoliberalnom kapitalizmu 24. ožujak Odgovornost za život i opstanak -učenik istražuje i primjerima potkrepljuje kako se unutar zaštite ljudskih prava u RH štite temeljna ljudska prava (pravo na život ) RAD ŠKOLSKOG ODBORA Školski odbor Gimnazije konstituiran je 29.VI Članovi Školskog odbora su: Đurđica Aragović (predsjednik), Maja Mlinarić (zamjenica predsjednika), Hrvoje Turčinović, Renata Kos Badanjek, Tihana Harmund, Maja Kirin i Slobodan Blaževski. Sjednice ŠO saziva predsjednica ŠO u skladu s Poslovnikom rada, a sjednicama su nazočni ravnateljica, povremeno računovotkinja i tajnica kao zapisničar. Okvirni sadržaj rada ove školske godine. Sadržaj rada Vrijeme 1 Donošenje Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa Rujan Davanje suglasnosti za zapošljavanje djelatnika Donošenje odluke o izboru osiguravatelja za učenike Donošenje suglasnost za prijem djelatnika u radni odnos 3 Suglasnost za prijem u radni odnos Listopad, studeni Ostala problematika škole 4 Rebalans financijskog plana Prosinac Donošenje financijskog plana za god. Donošenje plana nabave za god. Plan utroška viška sredstava iz god. Rebalans financijskog plana (po potrebi) 5 Usvajanje Godišnjeg financijskog izvješća za god. Veljača Uspjeh na polugodištu Plan upisa 6 Tekuća problematika ( po potrebi) Svibanj - srpanj 7. Suglasnosti za prijem u radni odnos Tekuća problematika škole Kolovoz/rujan Školski odbor će rješavati i donositi i druge odluke određene zakonom i Statutom škole prema potrebama škole. 70

71 8.18. Školski tim za primjenu IKT-a Dorada postojećeg iz Tko će provoditi strateško planiranje? Specifični ciljevi Koraci strateškog planiranja Definirati: Digitalna zrelost škole Plan podizanja razine digitalne zrelosit po elementima okvira digitalne zrelosti Nositelji Vrijeme ostvarenja Evaluacija Strateški plan primjene IKT-a Školski tim za primjenu IKT-a: Jasminka Viljevac, ravnateljica, Tomislav Šipek, prof. informatike i e - Škole tehničar, Josip Strija, stručni suradnik knjižničar,ljiljana Main, stručna suradnica psihologinja koordinatorica za vanjsko vrednovanje projekta, Ivana Bezak, stručna suradnica pedagoginja, Gabrijella Pajek, tajnica škole, Mateja Uzelac, prof.matematike i informatike Strateški plan donosi Školski odbor Analiziranje stanja i iskorištavanja računalne opreme i ostale digitalne imovine, nabavu nove opreme i ostale digitalne imovine Kontinuirano učenje i usvajanje novih digitalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika Razvijanje novih digitalnih obrazovnih sadržaja i stvaranje uvjeta za implementaciju digitalnih obrazovnih sadržaja u školi - Odrediti položaj škole danas u primjeni IKT-a - Odrediti što želimo postići u budućnosti - Odrediti aktivnosti, rokove, ključne pokazatelje uspješnosti, nositelje aktivnosti i resurse za ostvarivanje aktivnosti IKT misiju IKT temeljne vrijednosti IKT viziju Područja u kojima želimo unaprijediti primjenu IKT-a IKT strateški ciljevi Definirati strateške smjernice dugoročnog i sveobuhvatnog razvoja škole s ciljem povećanja digitalne zrelosti Područja 1. Vodstvo, planiranje i upravljanje 2. IKT u učenju i poučavanju 3. Razvoj digitalnih kompetencija 4. IKT kultura 5. IKT infrastruktura. Unutar područja razraditi napredovanje po svakom od 38 elemenata Školski Tim za primjenu IKT-a Gimnazije P. Preradovića, Školski odbor - Do studenoga izrada, donošenje na Školskom odboru do kraja prosinca Samovrednovanje u digitalno osposobljena, vanjsko vrednovanje digitalna početnica, novo vanjsko vrednovanje veljača

72 Izrada Tko će izraditi i staviti u upotrebu Pravilnik Ciljevi sigurnosne politike Sadržaj Pravilnika Vrijeme ostvarenja Pravilnik o sigurnoj i odgovornoj upotrebi IKT-a u Gimnaziji P.Preradovića Školski tim za primjenu IKT-a: Jasminka Viljevac, ravnateljica, Tomislav Šipek, prof. informatike i e - Škole tehničar, Josip Strija, stručni suradnik knjižničar, Ljiljana Main, stručna suradnica psihologinja koordinatorica za vanjsko vrednovanje projekta, Ivana Bezak, stručna suradnica pedagoginja, Mateja Uzelac, prof.matematike i informatike, Gabrijella Pajek, tajnica škole Pravilnik prema Statutu škole donosi Školski odbor - Definirati prihvatljive i neprihvatljive načine ponašanja - Jasno raspodijeliti zadatke i odgovornosti - Propisati sankcije u slučaju nepridržavanja - Uvod - Osnovne sigurnosne odredbe - Školska IKT oprema i održavanje - Reguliranje pristupa IKT opremi - Sigurnost korisnika - Prihvatljivo i odgovorno korištenje informacijsko-komunikacijskih tehnologija - Do studenoga izrada, donošenje na Školskom odboru do kraja prosinca Primjena Od RAD VIJEĆA RODITELJA Vijeće roditelja čini 16 predstavnika roditelja učenika svih razrednih odjela. Članove Vijeća roditelja biraju roditelji na prvom roditeljskom sastanku. Prvi konstituirajući sastanak saziva ravnateljica škole. Sadržaj rada 1 Konstituiranje Vijeća roditelja Izbor predsjednika/ce, zamjenika/ce i zapisničara/ke Plan i program rada Vijeća roditelja Upoznavanje sa Školskim kurikulumom, Godišnjim planom i programom, ostalim pravima i dužnostima učenika 2 Analiza rada u 1. polugodištu Državna matura; Ostala problematika škole 3 Uspjeh na kraju nastavne godine Izvješće o radu škole u nastavnoj godini 2017./2018. Upisi u školsku godinu 2018./2019. Prijedlozi Vrijeme Rujan Siječanj Lipanj/srpanj Vijeće roditelja raspravlja o pitanjima značajnim za život i rad Škole te daje mišljenja i prijedloge u svezi s: organiziranjem nastave i izleta, uspjehom, izostancima, uvjetima rada, preventivnim programima; članovi Vijeća roditelja su i članovi povjerenstava za provođenje ekskurzija i izbor turističke agencije za izvedbu ekskurzija. 72

73 8.20. RAD VIJEĆA UČENIKA Vijeće učenika čine predstavnici razreda- u pravilu predsjednici razrednih odjela. Ima 16 članova. Članovi Vijeća učenika su i članovi povjerenstva za organizaciju i izbor agencije za ekskurzije. Prvi sastanak saziva ravnateljica škole. Sadržaj rada 1 Konstituiranje Vijeća učenika Izbor predsjednika/ce, zamjenika/ce i zapisničara/rke Plan i program rada Vijeća učenika Upoznavanje sa Školskim kurikulumom, Godišnjim planom i programom, ostalim pravima i dužnostima učenika 2. Izvananstavne aktivnosti, ekološke i preventivne aktivnosti Natjecanja učenika Ostala problematika škole: izleti, ekskurzije, tekuća problematika 3. Osvrt na rad u prvom polugodištu Državna matura Tjedan darovitih učenika planovi, prijedlozi Ostala problematika škole 4. Analiza uspjeha i rada na kraju nastavne godine Izbor najučenika škole; nagrađivanje uspješnosti Prijedlozi za sljedeću godinu Vrijeme Rujan Prosinac Siječanj Svibanj/lipanj 9. SOCIJALNA I ZDRAVSTVENA ZAŠTITA Razrednici i nastavnici će posebnu pozornost posvetiti svim učenicima: nadarenim učenicima pomažući im u razvoju sposobnosti i napredovanju, a učenicima s teškoćama u učenju, pomagat će u savladavanju gradiva i razvoju samopouzdanja kroz dodatni i dopunski rad. Povjerenstvo za učenike s poteškoćama surađivat će s nadležnim institucijama i raditi prema Pravilniku o određivanju primjerenog oblika školovanja djece sa psihofizičkim poteškoćama. Kroz preventivne programe ostvarit ćemo planirane teme i surađivat s nadležnim institucijama u zaštiti učenika od bilo kakvog oblika nasilja nad djecom. Učenici će biti zdravstveno osigurani i osigurani od posljedica nesretnog slučaja (doprinos roditelja) Za radnike škole koji nisu prošle godine bili na zdravstvenom pregledu, organizirat ćemo liječničke preglede prema Zakonu o radu, Zakonu o odgoju i obrazovanju i Kolektivnom ugovoru za zaposlenike u srednjem školstvu Republike Hrvatske. Zakon o zaštiti na radu propisuje da su u svakoj instituciji organizira primjena Zakona o zaštiti na radu. Gimnazija Petra Preradovića je ove poslove povjerila firmi Zaštitainspekt iz Osijeka koja ima predstavništvo u Virovitici. Ova firma napravila je Procjenu opasnosti i Pravilnik o zaštiti na radu. Ovi akti su odobreni od strane nadležne inspekcije u Županiji i usvojeni na Školskom odboru. O zaštiti na radu brine tajnica škole i stručnjak zaštite na radu I.stupnja. Svi zaposlenici završili su propisanu obuku iz protupožarne zaštite, jedan profesor i posebnu obuku, dva zaposlenika obučena su za prvu pomoć. Imenovali smo Tim za krizne situacije (Ljiljana Main, Ivana Bezak, Ivan Mikolić, Borna Louvar) i izradili protokol o postupanju u kriznim situacijama. Ove godine planiramo bar jednom izvesti vježbu evakuacije (Borna Louvar). Na školskim hodnicima imamo razglas za potrebno obavještavanje učenike o mogućoj opasnosti i evakuaciji. 73

74 10. PRAĆENJE OSTVARENJA Praćenje ostvarenja ovog Godišnjeg plana i programa provodit ćemo tijekom nastavne godine, a posebno na kraju školske godine. Školski kurikulum i Godišnji plan i program rada škole bit će objavljen na web stranicama škole, pa će ostvarenje moći pratiti svi učenici, roditelji i suradnici škole. Svake godine provodimo proces samovrednovanja. Samovredovanje provodi Školski tim za kvalitetu u sastavu: 1. Jasminka Viljevac, ravnateljica 2. Mateja Uzelac, koordinator za DM 3. Ljiljana Main, psihologinja 4. Ivana Bezak, pedagoginja 5. Maja Bašnec, prof. hrvatskog jezika 6. Borna Louvar, prof.biologije 7. Goran Grba, prof.njemačkoga jezika 8. Josip Strija, knjižničar 9. Krunoslav Kovačić, prof. latinskoga jezika Nastavit ćemo i ove godine vrednovati rad škole i surađivati u projektu samovrednovanja. Pratit ćemo uspjeh učenika u redovnoj nastavi, poduzeti mjere za smanjivanje izostanaka, pratiti uspjehe nadarenih učenika na natjecanjima učenika srednjih škola i u izvannastavnim aktivnostima i školskim projektima, kao i napredovanje učenika s različitim problemima, a posebno uspjeh na maturi. Na kraju nastavne godine prezentirat ćemo rad škole na završnoj školskoj svečanosti, objaviti Godišnjak Gimnazije Petra Preradovića u kojem ćemo, kao i prethodnih godina, dati sažet, ali cjelovit prikaz rada škole i koji ćemo, u digitalnom DVD obliku, uručiti svim učenicima uz svjedodžbe. Godišnjak će dobiti i članovi Školskog odbora, Vijeća roditelja, ustanove u gradu i našoj Županiji, Ministarstvo znanosti i obrazovanja te Agencija za odgoj i obrazovanje. Na taj način ćemo rad škole učiniti javnim i poznatim i, nadamo se, prepoznatljivim. Ostvarenje Godišnjeg plana i programa pratit će razredna vijeća, Nastavničko vijeće, Vijeće učenika, Vijeće roditelja, Školski odbor, Tim za kvalitetu, Upravni odjel i ured državne uprave Virovitičkopodravske županije i Ministarstvo znanosti i obrazovanja kojima na kraju školske godine šaljemo izvješće o ukupnom radu škole, kao i Centar za vanjsko vrednovanje obrazovanje, Agencija za odgoj i obrazovanje te Ministarstvo znanosti i obrazovanja. 74

75 11. IZVJEŠĆE O REALIZACIJI GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA RADA ŠKOLE 2016./2017. GODINE U skladu s nastavnim planom i programom realizirana je sva redovna, izborna i fakultativna nastava te planovi i programi rada razrednih odjela. Realizirane su sve planirane izvannastavne aktivnosti s odličnim rezultatima. Ostvarene su planirane priredbe, izložba Likovne družine, učenici su sudjelovali u Međunarodnom istraživačkom dana za učenike. Uspješno smo završili veliki EU projekt Zajedno kroz prirodoslovlje u sklopu kojeg je nastalo 8 novih predmeta fakultativne nastave. Za svaki od njih izrađeni su kurikulumi, priručnici za nastavnike i priručnici za učenike. Uspješno smo proveli projekt Tjedan darovitih učenika u sklopu kojeg su održane brojne aktivnosti (Rokovi matematičari, godišnja izložba likovne grupe, predstavljanje prirodoslovnih projekata u Gradskoj knjižnici, parlaonica Otići ili ostati u Hrvatskoj, Klokan bez granica, International Masterclass ) Dan škole učenici i nastavnici obilježili su pješačenjem do virovitičkih ribnjaka i druženjem u prirodi uz stare narodne sportove: trčanje u vreći, povlačenje konopa, trčanje s jajetom u žlici. Na državnim natjecanjima sudjelovalo je 29 učenika u deset kategorija natjecanja. Najuspješniji je bio Davor Tarbuk, državni prvak u području Vizualnih umjetnosti i dizajna, u kategoriji pisanja eseja na zadanu temu. Iz istog područja, u kategoriji likovnog izraza na temelju istraživačkog rada osvojio je 2. mjesto. Za postignuti uspjeh Davor je nagrađen Oskarom znanja. Najučenica županije, Lucija Relić, osvojila je 3. mjesto na državnom Natjecanju iz hrvatskoga jezika. Svi su učenici gledali dvije predstave u virovitičkom kazalištu, a učenici četvrtih i jednu predstavu Hrvatskom narodnom kazalištu u Zagrebu. Realizirana je projektna i izvanučionička nastava. Učenici su posjećivali muzeje (Virovitica, Grabrovnica, Tehnički muzej u Zagrebu),velesajamsku izložbu Interliber, izložbu A.Giacometija... Realizirane su stručne ekskurzije u NE Krško, Tehnički muzej u Munchenu Učenici su kroz projekte dio nastave odradili i u Beču, Sarajevu, Ljubljani, Dubrovniku, Mljetu dok su prvi razredi odradili terensku nastavu na području Županije (Papuk, Jankovac, Ružica grad ) Uspješno je završila nastavna godina za maturante, svi su uspješno položili državnu maturu te upisali željene fakultete, njih gotovo 70% upisalo je svoj prvi izbor. Od 108 maturanata najbolje su ispite riješile dvije učenice ostvarivši 100% na ispitu iz Fizike (Lucija Relić) i Engleskoga jezika A (Nikolina Bralić). Među jedan posto najboljih maturanata u Hrvatskoj sljedeći su učenici: Lucija Relić (Matematika A), Anamaria Jurković i Nika Gibanica (Hrvatski jezik A), Roman Yatsukha i Nika Gibanica (Engleski jezik A), Lucija Bajan (Likovna umjetnost) i Karlo Vončina (Politika i gospodarstvo). Među tri posto najboljih maturanata sljedeći su učenici: Melanija Trupina (Njemački jezik B), Nikolina Bralić (Matematika B), Lucija Relić (Hrvatski jezik A), Luka Kelčec i Roman Yatsukha (Matematika A), Tea Pajdak (Matematika B i Hrvatski jezik A), Leo Mikac (Informatika), Goran Sabo (Fizika), Filip Mihoković i Mirela Deskar (Engleski jezik A), Matea Čerepinko i Stefani Ivanic (Hrvatski jezik A). Podaci s ljetnog roka: Kao i svake godine naši su učenici upisali prestižne i atraktivne fakultete: Medicina ( 8 učenika), Fakultet elektrotehnike i računarstva (8 učenika), Matematika (6 učenika), Informatika (6 učenika), Učiteljski studij (6 učenika), Strojarstvo i brodogradnja (4 učenika), Građevinarstvo (4 učenika), Fizioterapija (4 učenika), Ekonomija (4 učenika), Pravo (3 učenika), Kroatistika (2 učenika), Kemijski inženjering (2 učenika), Promet (2 učenika), Arhitektura i urbanizam (2 učenika) te Politologija, Aeronautika, Farmacija, Engleski jezik, Njemački jezik, Japanski jezik, Francuski jezik, Španjolski jezik, Povijest, Filozofija, Pedagogija, Sociologija, Geodezija, Grafički dizajn, Rudarstvo. 75

76 Učenici ostalih razreda također su do kraja školske godine (nakon dopunskog rada i popravnog roka) uspješno završili razred sa 99,74% prolaznosti. Uspješnost pokazuju i postotci odličnih (40,61%) i vrlo dobrih (45,36%) učenika. Učenici osim izvrsnog uspjeha pokazuju i uzorno vladanje. Problem koji bismo trebali rješavati su izostanci učenika s nastave: ukupno su izostali sati što je 66,6 sati po učeniku. Ove godine nastojat ćemo zajedno s učenicima i roditeljima raditi na smanjenju tog broja. Suradnja s roditeljima tijekom prošle godine bila je vrlo dobra. U svim razredima održano najmanje tri, a u nekim i četiri roditeljska sastanka, roditelji su se o uspjehu i napredovanju mogli svakodnevno informirati koristeći e-dnevnik koji smo uveli šk. god /16., zatim na individualnim razgovorima s razrednicima i predmetnim nastavnicima, a preko vijeća roditelja koje je ostvarilo planirane zadaće informirani su o važnim događajima za školu. Nastavnici su ostvarili planirane zadaće u okviru nastavnih planova i programa redovne, izborne, fakultativne nastave i izvannastavnih aktivnosti. Usavršavali su se na školskim stručnim vijećima, županijskim stručnim vijećima i na seminarima koje organizira Agencija za odgoj i obrazovanje i strukovne udruge. Realizirali su osobno stručno usavršavanje čime je ostvaren i plan individualnog usavršavanja nastavnika. Ostvareni su i planovi rada ravnateljice, pedagoginje, psihologinje i knjižničara. Realizirani su ciljevi kroz aktivnosti školskog preventivnog programa: obrazovanja za ljudska prava, prevenciju ovisnosti, prevenciju nasilja i afirmacija pozitivnih vrijednosti, ekološki programi i programi zaštite učenika (socijalna, zdravstvena) godine uključili smo se u projekt e-škole koji će trajati do godine, a kojem je cilj da škole u kojima se provodi budu digitalno zrele u svim segmentima djelovanja (poslovanje škole, stručne službe škole, nastava, nastavnici, učenici). U sklopu tog projekta izradili smo Strategiju razvoja O praćenju ostvarenja Godišnjeg plana i programa rada za 2016./17. imamo izvješća objavljena na web stranici škole i u Godišnjaku škole 76

77 12. PRILOZI Tablica uspjeha Tabelarni prikaz uspjeha u nastavi na kraju školske godine Brojno stanje Uspjeh u nastavi Broj učenika s ocjenom nedovoljan Razred M Ž Ukupno Odlični Vrlo dobri Dobri Dovoljni Nedovoljni S uspjehom Prosjek Neocijenjen razreda završili % prolaznost i S jednom ocjenom nedovoljan S dvije ocjene nedovoljan S tri ili više ocjena nedovoljan Ukupno ocjena nedovoljan 1. a ,69 100,00% 1. b ,86 100,00% 1. c ,28 100,00% 1. d ,2 100,00% Ukupno , ,00% a ,08 95,83% b ,22 100,00% 2. c ,47 100,00% 2. d ,61 100,00% Ukupno ,095 98,96% a ,24 100,00% 3. b ,37 100,00% 3. c ,82 100,00% 3. d ,51 100,00% Ukupno , ,00% a ,35 100,00% 4. b ,55 100,00% 4. c ,12 100,00% 4.d ,72 100,00% Ukupno , ,00% Ukupno ,74% Digitalna zrelost škole U sklopu programa e-škole razvija se okvir digitalne zrelosti škola. Hrvatski okvir digitalne zrelosti škola sastoji se od pet područja i pet razina digitalne zrelosti škola. Među 151 evaluiranom školom nema nijedne digitalno napredne ni digitalno zrele škole, ali isto tako niti jedne digitalno neosviještene škole. Velika većina škola (82 %) spada u digitalne početnice, dok se otprilike svaka peta škola može smatrati zlatnom sredinom, tj. digitalno osposobljenom. Na nastavničkom vijeću analizirali smo rezultate vanjske evaluacije. Analizom rezultata po svim područjima u vanjskoj evaluaciji, naša škola je na razini (2) Digitalna početnica što znači da: U školi postoji svijest o mogućnostima primjene IKT-a u učenju, poučavanju i poslovanju škole, ali samo određeni broj odgojno-obrazovnih djelatnika primjenjuje IKT u učenju i poučavanju. Vizija i dugoročni ciljevi primjene IKT-a u učenju i poučavanju i poslovanju škole nisu uopće ili su samo manjim dijelom uključeni u strateško planiranje, upravljanje i vođenje škole. Postoji svijest o potrebi razvoja digitalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika i učenika, no praksa kontinuiranog usavršavanja digitalnih kompetencija još uvijek ne postoji. Odgojno-obrazovni djelatnici i učenici imaju na raspolaganju IKT resurse samo u određenim prostorijama škole, uglavnom u okviru nastave. IKT infrastruktura (mreža, računala i dr.) nije na zadovoljavajućoj razini funkcionalnosti u školi. Usporedba samoevaluacije i vanjske evaluacije po svim područjima za našu školu izgleda ovako: 77

78 Postoje preporuke koje će tijekom provođenja projekta osigurati podizanje razine digitalne zrelosti na razinu (3) Digitalno osposobljena škola, što i cilj pilot projekta. Preporuke za podizanje razine: IKT u učenju i poučavanju: 78

79 Preporuke za podizanje razine: Razvoj digitalnih kompetencija Preporuke za podizanje razine: IKT kultura 79

80 Preporuke za podizanje razine: Planiranje, upravljanje i vodstvo Preporuke za podizanje razine: IKT infrastruktura 80