Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Слични документи
Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

e-škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola (pilot projekt)" Završna mjerenja DODATNA PITANJA u online upitnicima za djelatn

Izvršavanje pitanja

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNE ( METODIČKE ) JEDINICE

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Microsoft Word - 6. RAZRED INFORMATIKA.doc

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

e-škole pilot DIGKOMP U1 UPUTA: ZADACI ZA ISPITIVANJE DIGITALNIH KOMPETENCIJA UČENIKA Ovim zadacima ispituju se tvoje vještine korištenja digita

REPUBLIKA HRVATSKA VARAŽDINSKA ŽUPANIJA GRAD VARAŽDIN VI. osnovna škola Varaždin Dimitrija Demetra 13 Varaždin, OBRAZAC ZA WEB Informacije

CARNET Helpdesk - Podrška obrazovnom sustavu e-dnevnik upute za nadzor razrednih knjiga tel: fax: mail:

Građanski odgoj i obrazovanje

Godišnji plan i program rada OŠ Bogumila Tonija školska godina 2015./16. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLSKA GODINA 2015./2016. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJE

Dobrodošlica

Radionice, webinari i MOOC-ovi u sklopu projekta E-škole Radionica "E-učitelj suvremena nastava uz pomoć tehnologije" Trajanje: 5 sati Polaznici radio

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Godišnji plan i program rada OŠ Bogumila Tonija školska godina 2014./15. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLSKA GODINA 2014./2015. PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJE

(Microsoft Word - 11 Dopunska- MAT- Ksenija Laleta-Pu\236.rtf)

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Program INA Razvoj skolstva u opcini KS

Razred: sedmi

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

Slajd 1

Može li učenje tablice množenja biti zabavno?

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Korištenje interneta

Old Book Template

Upis učenika u 1. razred u šk. god / javni natječaj

PowerPoint prezentacija

III. OŠ ČAKOVEC Učiteljica glazbene kulture: Marina Korunek, prof. (učitelj mentor) KRITERIJI VREDNOVANJA ZA GLAZBENU KULTURU Elementi ocjenjivanja su

Slajd 1

Elektrotehnička i prometna škola Osijek Istarska 3, Osijek tel: 031/ , fax: 031/ Projekt je sufinancira Europska uni

Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatska zajednica tehničke kulture 57. ŽUPANIJSKO/KLUPSKO NATJECANJE MLADIH TEHNIČARA PISANA PROVJERA ZNANJA 5.

Projekt STE(A)M Tjedan Tehnički muzej Nikola Tesla u suradnji sa Školskom knjigom d.d., Hrvatskom zajednicom tehničke kulture i udr

DODATNI ELEMENTI VREDNOVANJA

Sveučilište u Zagrebu Fakultet prometnih znanosti Zavod za inteligentne transportne sustave Katedra za primijenjeno računarstvo Vježba: #7 Kolegij: Ba

MOODLE KAO PODRŠKA CJELOVITOJ KURIKULARNOJ REFORMI Lidija Kralj, prof. Darija Dasović Rakijašić, dipl. inf.

SIJEČANJ 2017 Decembar NEDJELJA 17 UTORAK Februar Četvrtak 2 Petak 3 Subota 4 Nedjelja 5 Ponedjeljak 6 Utorak 7 Srijeda 8 Četvrtak 9 Pet

Microsoft PowerPoint - ICT Edu_Varazdin 2011 [Compatibility Mode]

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ТЕСТ МАТЕМАТИКА школска 2015/

"e-Škole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola"

OBAVIJEST RODITELJIMA KOJI UPISUJU DIJETE U PRODUŽENI BORAVAK

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

kriteriji ocjenjivanja - informatika 8

RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ZA 2018./2019. školsku godinu - Akcijski plan Razvojni plan temeljen je na Akcijskom istraživanju koje ćemo provoditi ovu školsku

PRODUŽENI BORAVAK

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019. ГОДИНУ Основна школа: Разред и одељење: Наставник: Наставни предмет: СРПСКИ ЈЕЗИК (допунска настав

Microsoft Word - Materijali_za_web2.doc

KARLOVAČKA ŽUPANIJA GRAD KARLOVAC OSNOVNA ŠKOLA TURANJ TURANJ 18 šifra škole: OIB: Tel./faks: 047/

Microsoft Word - 2.FRANCUSKI A1 MOR

Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatska zajednica tehničke kulture 58.ŠKOLSKO NATJECANJE MLADIH TEHNIČARA PISANA PROVJERA ZNANJA - 5. razred Za

Test ispravio: (1) (2) Ukupan broj bodova: 21. veljače od 13:00 do 14:00 Županijsko natjecanje / Osnove informatike Osnovne škole Ime i prezime

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

UPIS UČENIKA U SREDNJE ŠKOLE

MJERILA VREDNOVANJA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA (2017./2018.) Pribor: Čitanka, udžbenik i radna bilježnica Velika bilježnica s linijama Zadaćnica Trgo

Raspored ispita - juni NNV.xlsx

Чича Глиша Аутор: Зора Гојковић и Валентина Рутовић ПРИПРЕМА ЧАСА И УПУТСТВО ЗА КОРИШЋЕЊЕ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ ЧИЧА ГЛИША За ове часове ликовне културе смо ис

KRITERIJI OCJENJIVANJA UČENIKA -2.r. PID

KAMO NAKON OSNOVNE ŠKOLE Pripremila: Jelenka Medoš-pedagog

Основна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/

Република Србија МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ПРОБНИ ЗАВРШНИ ИСПИТ школска

3b70dbff-879f eb-b067963c01b9.pdf

59. Natjecanje mladih tehničara Republike Hrvatske Školsko/Klupsko natjecanje godine Tehnička kultura 5. razred Maketarstvo i modelarstvo Radni

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Fakultet organizacije i informatike O

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Hrvatski studiji Psihologija Ured za

Upis u srednju školu 13-14

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Hrvatski studiji Kroatologija Ured za

Upisi u srednje škole 2013./2014.

RAZREDNA NASTAVA

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Grafički fakultet Grafička tehnnologi

PowerPoint Presentation

VAŽNO IZ ZAKONA I PRAVILNIKA NA KRAJU GODINE, za roditelje i učenike

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Fakultet organizacije i informatike I

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Fakultet kemijskog inženjerstva i teh

DNEVNA PRIPREMA ZA OGLEDNI SAT IZ VJERONAUKA

I

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

РАСПОРЕД ИСПИТА У ОКТОБАРСКОМ ИСПИТНОМ РОКУ ШКОЛСКЕ 2017/18. ГОДИНЕ ЗА РЕДОВНЕ СТУДЕНТЕ УЧИТЕЉСКОГ ФАКУЛТЕТА И СТУДЕНТЕ СА ЗАВРШЕНОМ ПА, ВИШОМ ИЛИ ВИС

OSNOVNA ŠKOLA DORE PEJAČEVIĆ

FIKSNA PONUDA, 2, 1½, 1 STOP! Zaustavi se I PROVJERI novu SPH ponudu SPH FIKSNA 1* SPH FIKSNA 1½***** SPH FIKSNA 2* MJESEČNA NAKNADA* 189,00 kn 219,00

PROGRAM USAVRŠAVANJA NASTAVNIKA ZA PROVEDBU KURIKULUMA FAKULTATIVNE NASTAVE ICT Znanstveni laboratorij Osijek/Split, listopad lipanj 2016.

Ukupno bodova:

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI

Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razredu Elementi praćenja i ocjenjivanja za nastavni predmet Matematika u 4. razr

UPISI U 1. RAZRED SREDNJE ŠKOLE

Транскрипт:

Obrazac Metodičkih preporuka za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda predmetnih kurikuluma i međupredmetnih tema za osnovnu i srednju školu OSNOVNI PODATCI Ime i prezime Zvanje Naziv škole u kojoj ste trenutačno zaposleni Adresa elektroničke pošte Naslov Metodičkih preporuka Predmet (ili međupredmetna tema) Za međupredmetnu temu navesti u okviru kojeg nastavnoga predmeta, sata razrednika ili izvannastavne aktivnosti se izvodi. Razred Marica Jurec magistra primarne edukacije OŠ Zrinskih Nuštar marica.jurec@skole.hr Jučer, danas, sutra Priroda i društvo - 1. razred OŠ OBVEZNI ELEMENTI Odgojno-obrazovni ishod (oznaka i tekst iz kurikuluma predmeta ili međupredmetnih tema objavljenih u NN ) PID OŠ A.1.2. Učenik prepoznaje važnost organiziranosti vremena i prikazuje vremenski slijed događaja. Tijek nastavnog sata Opis svih aktivnosti (što rade učenici, a što učitelj/nastavnik) 1. aktivnost: učenike podijeliti u nekoliko skupina (ovisno o broju učenika u razredu). Za svaku skupinu pripremiti kartice s imenima dana u tjednu i 7 magneta. Zadatak je složiti dane u tjednu određenim redoslijedom (od ponedjeljka do nedjelje ili obrnuto). Magneti su na ploči, a kartice, izmiješane i okrenute tekstom prema dolje, na podu. Prvi učenik iz svake skupine ide do kartica, uzima prvu i pričvrsti je magnetom na ploču i vraća se na začelje kolone. Zatim ide drugi učenik iz skupine, uzima drugu karticu i pričvrsti je magnetom na ploču. Učenici idu jedan po jedan dok se ne potroši svih 7 kartica. Provjerava se točnost složenih kartica i proglašava najbolja skupina. 2. aktivnost: Svi stoje ili sjede u krugu. Učitelj/ica potiče učenike da ispričaju što su radili jučer, što rade danas i što će raditi sutra, a učenici sudjeluju u razgovoru i odgovaraju na pitanja.

3. aktivnost: Učiteljica na ploču stavlja kartice s riječima JUČER, DANAS i SUTRA te pita učenike: Koji je danas dan?. Karticu s nazivom dana stavi ispod riječi DANAS, a zatim pita učenike koji je jučer bio dan i koji će sutra biti dan te ih stavi na odgovarajuće mjesto nakon njihova odgovora. Zatim na ploču dolaze učenici, jedan po jedan, izvlače po jednu rečenicu na kojima piše, npr. Danas je utorak. Jučer je bio petak. Sutra će biti nedjelja. i sl. te moraju kartice s imenima dana složiti pravilno ispod riječi JUČER, DANAS, SUTRA. Na primjer, učenik je izvukao rečenicu Danas je subota. Karticu s riječju SUBOTA postavi ispod riječi DANAS, a zatim traži kartice s riječima PETAK i NEDJELJA i stavlja ih ispod riječi JUČER i SUTRA. (Napomena: Rečenica treba biti najmanje onoliko koliko ima učenika kako bi svi sudjelovali u aktivnosti.) 4. aktivnost: pjevanje pjesme uz pokret - https://youtu.be/a9dq_n0a-5w 5. aktivnost: Učiteljica pokreće osmosmjerku na pametnoj ploči i proziva učenike koji traže zadane riječi (nazive dana u tjednu i riječi jučer, danas, sutra). Poveznica - https://wordwall.net/resource/524798 (Napomena: Ako nema u razredu mogućnosti rješavanja ove aktivnosti digitalno, tada se isti zadatak nalazi na listiću Prilog 1.) 6. aktivnost: Učiteljica upućuje učenike da uključe tablete i otvore aplikaciju Quizizz. Učenici na svojim tabletima rješavaju kviz, učitelj/ica ih obilazi i pomaže oko tehničkih poteškoća. Poveznica na kviz - https://quizizz.com/admin/quiz/5cdf0a86fe9d21001b72 14ff (Napomena: Ako nema u razredu mogućnosti rješavanja ove aktivnosti digitalno, tada se isti zadatak može učenicima isprintati u aplikaciji Quizizz klikom na sličicu pisača.) 7. aktivnost: Nakon provedenog kviza slijedi njegova analiza. Učiteljica čita pitanja i učenici daju točne odgovore. Pojedinačni rezultati učenika mogu se, ali i ne moraju javno prikazati. 8. aktivnost: Zadavanje domaće zadaće projektni zadatak: Istraži kako provodiš slobodno vrijeme. Učenici kroz tjedan dana prate kako provode svoje slobodno vrijeme te izrezuju sličice i lijepe ih u odgovarajući stupac na listiću (Prilog 3.). Sličice prikazuju igru s igračkama, igru s prijateljima, gledanje TV programa, čitanje knjiga, igranje video igara, boravak uz računalo, druženje s obitelji i obiteljski izlet. Ako nedostaje slikovni prikaz aktivnosti

djeteta u slobodno vrijeme, može ga samo nacrtati. (Napomena: Slobodno vrijeme smatra se ono koje djetetu preostaje nakon škole i školskih obveza te obiteljskih zaduženja i izvanškolskih aktivnosti. Znači ono vrijeme koje dijete samo oblikuje prema vlastitim željama.) Detaljan opis aktivnosti dan je u rubrici o projektima niže u tablici. Sadržaji koji se koriste u aktivnostima https://youtu.be/a9dq_n0a-5w Vlastiti materijali: https://wordwall.net/resource/524798 https://quizizz.com/admin/quiz/5cdf0a86fe9d21001b7214ff https://wordwall.net/resource/524812 Prilozi na kraju dokumenta. Primjeri vrednovanja za učenje, vrednovanja kao učenje ili naučenog uz upute Razrađeni problemski zadaci, zadaci za poticanje kritičkog razmišljanja, kreativnosti i/ili istraživački zadaci; ovisno o predmetu i nastavnoj temi Na kraju sata učenici sami vrednuju svoje znanje o temi. Primjer samoprocjene i povratne informacije dane su u Prilogu 5. Istraživački zadatak opisan je u 8. aktivnosti i u rubrici o projektnom zadatku. DODATNI ELEMENTI 1 Poveznice na više odgojno-obrazovnih ishoda različitih predmeta ili očekivanja međupredmetnih tema OŠ GK B.1.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe. OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje. ikt A.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje jednostavnih zadataka. osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. uku B.1.4. 4. Samovrednovanje / samoprocjena Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio. Zdravlje A.1.1.B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj. 1 Sastavni elementi prijave koji omogućuju dodanu vrijednost provedbi javnog poziva. Nisu obavezni, ali nose dodatne bodove u skladu s kriterijima procjene Metodičkih preporuka.

Aktivnost u kojima je vidljiva interdisciplinarnost Aktivnosti koji obuhvaćaju prilagodbe za učenike s teškoćama Aktivnosti za motiviranje i rad s darovitim učenicima Upute za kriterijsko vrednovanje kompleksnih i problemskih zadataka i/ili radova esejskoga tipa Sve aktivnosti obuhvaćaju nekoliko ishoda iz kurikuluma predmeta ili međupredmetnih tema. Učenici s teškoćama umjesto 6. aktivnosti i rješavanja kviza mogu slagati dane u tjednu uzlazno i/ili silazno koristeći kartice iz prve aktivnosti. Učitelj/ica im može pripremiti slova iz slovarice pa mogu slagati imena dana u tjednu na način da izvuku jednu karticu s imenom dana te traže slova u slovarici i slože riječ ili da im učitelji/ica pripremi potrebna slova koja su izmiješana pa trebaju pomoću njih složiti naziv određenog dana u tjednu.. Za darovite učenike koji brže riješe kviz u alatu Quizizz predviđeno je rješavanje anagrama, online na poveznici https://wordwall.net/resource/524812 ili na papiru u Prilogu 2. Osim toga, za darovite učenike može se pripremiti listić poput primjera u Prilogu 4. gdje treba pronaći pogreške u rečenicama i priču pročitati ili prepisati ispravno. Ako imaju na raspolaganju tablet ili računalo i mikrofon ili slušalice s mikrofonom, učenici mogu umjesto prepisivanja teksta snimiti sebe kako pravilno čitaju tekst. - Projektni zadaci (s jasnim scenarijima, opisima aktivnosti, rezultatima projekta, vremenskim okvirima) Učenici kroz tjedan dana prate kako provode svoje slobodno vrijeme te izrezuju sličice i lijepe ih u odgovarajući stupac na listiću (Prilog 3.) Sličice prikazuju igru s igračkama, igru s prijateljima, gledanje TV programa, čitanje knjiga, igranje video igara, boravak uz računalo, druženje s obitelji i obiteljski izlet. Ako nedostaje slikovni prikaz aktivnosti djeteta u slobodno vrijeme, može ga samo nacrtati. Nakon tjedan dana učenici donose ispunjen listić, a učitelj/ica ih motivira da pričaju kako provode svoje slobodno vrijeme i što čine najčešće. Učitelj/ica ih potiče i pitanjima što si radio/radila jučer, prekjučer, što ćeš raditi sutra, Učitelj/ica napravi piktogram na ploči, papiru ili digitalno te označi što učenici sve rade u svoje slobodno vrijeme tijekom tjedna. Zatim slijedi analiza rezultata u piktogramu te razgovor o tome kako korisno provesti slobodno vrijeme. Ako se pokaže da učenici najveći dio slobodnoga vremena provode uz TV, računalo, mobitele i sl. potrebno je sazvati

roditeljski sastanak s tom temom. I učenicima i roditeljima treba održati radionicu o važnosti kretanja, tjelovježbe i boravka u prirodi. Poveznice na multimedijske i interaktivne sadržaje https://youtu.be/a9dq_n0a-5w https://wordwall.net/resource/524798 https://quizizz.com/admin/quiz/5cdf0a86fe9d21001b7214ff https://wordwall.net/resource/524812 Prijedlozi vanjskih izvora i literature odobreni udžbenici i radni materijal za 1.r. OŠ

Prilog 1. JUČER, DANAS, SUTRA Pronađi u osmosmjerci ove riječi: JUČER DANAS SUTRA PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK SUBOTA NEDJELJA P E T A K G N F A J Ć O Ž A T O B U S P Z I N Đ E N B D J Č F O Č E T V R T A K A Ž A N D R E K NJ U R Z S A K J Đ Š K T T B N J U Č E R P O U A N E D J E LJ A R S A S R I J E D A A L K O D C M V R E K

Prilog 2. JUČER, DANAS, SUTRA Slovima promijeni redoslijed kako bi riječ dobila značenje. Č E R J U Č U R E K E R P J A S D N A K A P E T R T S A U B T U A S O D J E R A S I A R T U K O D J E N A LJ E R A Č K E T E T V E LJ E O J D A N P K O S P U T R E R A K

Prilog 3. Sličice s ove stranice zalijepi na listić u stupac odgovarajućeg dana. Izvori slika: https://classroomclipart.com i www.vecteezy.com

U ovu tablicu zalijepi sličice koje pokazuju kako provodiš slobodno vrijeme određenog dana. Ako ti nedostaje odgovarajuća sličica, nacrtaj je sam/sama. PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK SUBOTA NEDJELJA

Prilog 4. Pažljivo pročitaj ovu priču. Olovkom podcrtaj sve što smatraš pogrešnim. Jučer će biti subota. Jako se veselim. Ići ću s tetom i sestričnom u kino. Sutra sam bila kod njih i sve smo se dogovorili. Gledat ćemo film Izgubljeni šešir. Jest ćemo kokice i pit ćemo sok. Kada prekjučer dođem kod bake ispričat ću joj sve što se događalo u filmu. Ona će me dočekati s tanjurom punim finih palačinki.

Prilog 5. SAMOPROCJENA ZNANJA JUČER, DANAS, SUTRA Pažljivo pročitaj zadane tvrdnje i stavi + u stupac koji se odnosi na tebe. ZNAM ZNAM UZ POMOĆ NE ZNAM Znam koliko tjedan ima dana. Znam nabrojiti dane u tjednu unaprijed. Znam nabrojiti dane u tjednu unatrag. Znam koji je dan bio jučer. Znam koji će dan biti sutra. Znam koji danas dan. Prebroji znakove + u prvom stupcu ZNAM i pročitaj informaciju o svojem znanju u sljedećoj tablici. 5 ili 6 Bravo! Odlično si svladao/svladala gradivo. 3 ili 4 Ti možeš i bolje! Ponovi još jednom sve što smo učili. 0, 1 ili 2 Vrlo slabo znaš gradivo koje smo učili. Pročitaj još jednom što smo učili i pokušaj zapamtiti.