07 HERE SCvejic 05_2018

Слични документи
ВИСОКА ЖЕЛЕЗНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА Б е о г р а д Ул. Здравка Челара бр. 14 На основу члана 25. Закона о високом образовању ( Службени гласник

КОМУНИКАТИВНУ СТРАТЕГИЈУ НЕЗАВИСНОГ УНИВЕРЗИТЕТА БАЊА ЛУКА 1

ОБЕЗБЈЕЂЕЊЕ КВАЛИТЕТА НАСТАВНОГ ПРОЦЕСА НА Banja Luka College - у - резултати анкете која је спроведена у љетњем семестру 2017/2018 академске године -

Microsoft Word - ????????? ? ???????? ?? ?????????? ?????????.doc

АНКЕТА ЗА НОВОУПИСАНЕ СТУДЕНТЕ ВИСОКЕ ШКОЛЕ BANJA LUKA COLLEGE - академскa 2017/2018 година - Високошколска установа Banja Luka College спроводи анкет

АНКЕТА ЗА НОВОУПИСАНЕ СТУДЕНТЕ ВИСОКЕ ШКОЛЕ BANJA LUKA COLLEGE - академскa 2018/2019 година - Високошколска установа Banja Luka College спроводи анкет

Анкета о уписаним студентима 1. Коју сте средњу школу завршили? А)гимназију Б) средњу техничку школу Ц) неку другу 2. Просечна оцена из математике у т

Microsoft Word - Pravilnik o upisu lica sa invaliditetom

Predlog Nacrta ZoSO

План реализације ШРП РЕДНИ БРОЈ САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НОСИОЦИ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НАЧИН РАДА Област- ЕТОС развојни циљ: развијање свести о толера

Microsoft Word - pravilnik o vrednovanju.doc

Slide 1

Стандард X: Назив стандарда

Microsoft PowerPoint - UNSA HRS4R i Akcioni plan seminar.pptx

ЗДРАВСТВЕНИ МЕНАЏМЕНТ ОСНОВНЕ СТРУКОВНЕ СТУДИЈЕ ДРУГА ГОДИНА СТУДИЈА школска 2018/2019.

03 Dragan Stanojevic EUROSTUDENT 2017

Извјештај о спровођењу електронске студентске анкете у зимском семестру академске 2012/13 године КАНЦЕЛАРИЈА ЗА ОСИГУРАЊЕ КВАЛИТЕТА координатор за оси

SADRŽAJ

Banja Luka: Bosna i Hercegovina/RS, Pere Krece 13,, Pošt. fah 51 Banja Luka 78102; Studentska služba: Tel: +387 (0) ; 43

ПРЕДЛОГ

Microsoft Word - Strategija obezbedjenja kvaliteta.doc

На основу члана 61. став 4. Закона о ученичком и студентском стандарду ( Службени гласник РС, бр. 18/10 и 55/13), министар просвете, науке и технолошк

Microsoft Word - 07 Standard.doc

ФАКУЛТЕТ ВЕТЕРИНАРСКЕ МЕДИЦИНЕ

Универзитет у Београду Електротехнички факултет ТАБЕЛА ЗА ОЦЕНУ ИСПУЊЕЊА УСЛОВА ЗА ПРВИ ИЗБОР У ЗВАЊЕВАНРЕДНОГ ПРОФЕСОРА Према Правилнику о избору у з

На основу члана 119

На основу Правилника о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника („Службени гласњник РС“, број 13/2012 и

PowerPoint Presentation

PROJEKTI IZGRADNJE KAPACITETA U VISOKOM OBRAZOVANJU Nacionalni Erazmus+ informativni dan za Srbiju Beograd, godine Education and Culture D

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Fakultet organizacije i informatike O

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Hrvatski studiji Psihologija Ured za

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Hrvatski studiji Kroatologija Ured za

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ШРП РЕД. БР САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ НОСИОЦИ РЕАЛИЗАЦИЈЕ НАЧИН РАДА Област- ЕТОС развојни циљ: унапређивање

Kolaborativno-na-Moodle

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Grafički fakultet Grafička tehnnologi

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Fakultet organizacije i informatike I

Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Fakultet kemijskog inženjerstva i teh

Bilten br. 2 Bilten projekta Stand4INFO (Razvoj visokoobrazovnih standarda zanimanja, standarda kvalifikacija i studijskih programa na osnovama Hrvats

ИСТРАЖИВАЊЕ У ФАРМАЦИЈИ 2 ИНТЕГРИСАНЕ АКАДЕМСКЕ СТУДИЈE ФАРМАЦИЈЕ ЧЕТВРТА ГОДИНА СТУДИЈА Школска 2017/2018.

Број: 510/11 Бања Лука, године На основу члана 9. Правилника о унутрашњој организацији и систематизацији радних мјеста Универзитета, Научн

Извјештај о спровођењу студентске електронске анкете у академској 2017/18. години

Образац 1 ФАКУЛТЕТ УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ Број захтева: Датум: (Назив већа научних области коме се захтев упућује) ПРЕДЛОГ ЗА ИЗБОР У ЗВАЊЕ ДОЦЕНТА /

ПРИЛОЗИ УЗ СТАНДАРД Мисија и визија Факултета 2. Анкетни лист за процену квалитета наставника и сарадника 3. Годишњи извештај о стању на Правном

Split,

ПОЛУГОДИШЊИ ПЛАН РАДА СОЦИЈАЛНОГ РАДНИКА ЗА ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ Задатак социјалног радника је да применом савремених теоријски

На основу члана 57. ст 1. тачка 1) и чланова Закона о основама система образовања и васпитања ( Сл. Гласник РС бр. 72/09, 52/11 и 55/13),, П

Правилник о упису студената на студијске програме на ФТН у Чачку САДРЖАЈ САДРЖАЈ ОПШТЕ ОДРЕДБЕ ПРВИ СТЕПЕН СТУДИЈА Упис... 3

UVOD POCETNI KORAK JE NAJTEZI

Microsoft Word - tacka 3 Pravila_upisa_ NN vece

Microsoft Word - pravilnik minimalni uslovi FLU jelena SREDJEN

Microsoft Word - Pravilnik o obrazovanju-sl. glasnik.doc

Magični trougao Model finansiranja Istraživački kapaciteti Doktorske studije Budva, Montenegro, September 2017 Jelena Starčević, PhD Ministry of

ВИСОКА ЖЕЛЕЗНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА Број: 1423/3 Дана, године Б е о г р а д На основу чланa 53. став 1. тач. 29 до 8) и члана 61. с

PRAVILNIK O UNAPREDJENJU KVALITETA

На основу члана 53. Закона о високом образовању (Сл. гласник РС 76/05, 97/08, 44/2010) и члана 18. Статута Технолошког факултета у Лесковцу, Савет Фак

На основу чл. 42. и 96. Статута Универзитета у Београду ( Гласник Универзитета у Београду, број 162/11-пречишћени текст и 167/12), Сенат Универзитета

Internacionalizacija Univerziteta u Banjoj Luci

UNIVERZITET U BIHAĆU UNIVERSITY OF BIHAĆ PRAVILNIK o načinu obrazovanja i visini naknade za rad stručnih komisija osnovanih na Univerzitetu u Bihaću B

УНИВЕРЗИТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ ФАКУЛТЕТ ПЕДАГОШКИХ НАУКА ТРЕЋИ КОНКУРСНИ РОК ЗА УПИС СТУДЕНАТА НА МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ ЗА ШКОЛСКУ 2018/2019. ГОДИНУ Факу

К О Н К У Р С

Весна М. Петровић Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, Јагодина БИБЛИОГРАФИЈА МОНОГРАФИЈЕ, МОНОГРАФСКЕ СТУДИЈЕ, ТЕМАТСКИ ЗБОРНИЦИ, ЛЕС

Funkcionalno osnovno obrazovanje odraslih i planiranje karijere_Ilija Knežević

Microsoft Word - Zakon_o_studentskom_standardu

Прилог бр. 1. НАСТАВНО НАУЧНОМ /УМЈЕТНИЧКОМ ВИЈЕЋУ МАШИНСКОГ ФАКУЛТЕТА ИСТОЧНО САРАЈЕВО СЕНАТУ УНИВЕРЗИТЕТА У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Предмет: Извјештај ком

УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ МАШИНСКИ ФАКУЛТЕТ ПРАВИЛНИК О СТАНДАРДИМА И ПОСТУЦИМА ЗА ОБЕЗЕБЕЂЕЊЕ КВАЛИТЕТА БЕОГРАД, 2017.

Универзитет у нишу природно-математички факултет

Akcioni plan

Учитељски факултет на сајмовима високог образовања (Панчево, Пожаревац, Београд, Чачак) Крајем године и почетком године, Учитељски факулте

УНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Источно Сарајево, Вука Караџића 30 Ознака: Предложен од: Усвојен од: Страна/ 01-C-111-VIII/12 укупно страна: КОМ

УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ ФАКУЛТЕТ ЗА СПЕЦИЈАЛНУ ЕДУКАЦИЈУ И РЕХАБИЛИТАЦИЈУ Ha основу члана 100. Закона о високом образовању ( Сл. Гласник, бр. 88/17) и

Microsoft Word - Konkurs_MAS DOKT_2016_17_UNS

На основу члана 60. Закона о високом образовању (Сл. гласник РС бр. 76/05, 100/07, 97/08, 44/10, 93/12, 89/13 и 99/14), члана 31 Статута Саобраћајног

С А Ж Е Т А К ИЗВЕШТАЈА КОМИСИЈЕ O ПРИЈАВЉЕНИМ КАНДИДАТИМА ЗА ИЗБОР У ЗВАЊЕ I - О КОНКУРСУ Назив факултета: Maшински факултет, Београд Ужа научна, oдн

PowerPointova predstavitev

Правни факултет у Новом Саду

КОНКУРС ЗА УПИС У ПРВУ ГОДИНУ МАСТЕР АКАДЕМСКИХ СТУДИЈА НА УНИВЕРЗИТЕТУ У БЕОГРАДУ - ГЕОГРАФСКОМ ФАКУЛТЕТУ за школску 2019/20. годину Студијски програ

СТАНДАРДИ И ПОСТУПЦИ ЗА ОБЕЗБЕЂЕЊЕ КВАЛИТЕТА ШКОЛЕ На основу Правилника о стандардима за самовредновање и оцењивање квалитета високошколских установа

Број: 768/2-3 Датум: На основу члана 64. став 11. и члана 65. став 7. Закона о високом образовању ( Сл. гл. РС бр. 76/05, 100/07, 97/08,

На основу члана 55.став 1. и чл. 64. Став 11. Закона о високом образовању ( Сл.гласник РС број 76/2005, 97/2008, 100/07-аутентично тумачење, 44/2010,

На основу члана 115 став 1 Закона о високом образовању («Службени гласник Републике Српске» бр

Ово је проба

Начин вредновања научно-стручног рада кандидата Избор у наставничка звања Наставници универзитета Члан 3. У вредновању научно-стручног рада кандидата

(Microsoft Word - ZAKLJUCAK O USVAJANJU AKCIONOG PLANA ZA SPROVO\320ENJE STRATEGIJE ZA STALNO UNAPRE\320ENJE KVALITETA ZDRAVSTVENE ZA\212)

Microsoft Word - Konkurs MAS DAS_2019_20-FINAL-poslato na NN i UNS



МЕГАТРЕНД УНИВЕРЗИТЕТ Булевар маршала Толбухина 8, Beograd Упутство за оцену наставног кадра Садржај: 1. ПРЕДМЕТ И ПОДРУЧЈЕ ПРИМЕНЕ 2. ВЕЗЕ СА Д

На основу Правилника о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника („Службени гласњник РС“, број 13/2012 и

UNIVERZITET U SARAJEVU I TEMPUS PROJEKT “Razvoj informacijske pismenosti za cjeloživotno učenje i ekonomiju zasnovanu na znanju u zemljama Zapadnog B

АНКЕТА АЛУМНИ КЛУБА BANJA LUKA COLLEGE-A - резултати за 2018 годину - Висока школа Banja Luka College је основала Алумни клуб чија је сврха повезивање

КОНКУРС ЗА УПИС У ПРВУ ГОДИНУ ДОКТОРСКИХ АКАДЕМСКИХ СТУДИЈА НА УНИВЕРЗИТЕТУ У БЕОГРАДУ - ГЕОГРАФСКОМ ФАКУЛТЕТУ за школску 2019/20. годину Студијски пр

BOSNA I HERCEGOVINA

ТАБЕЛЕ У ДОКУМЕНТАЦИЈИ ЗА АКРЕДИТАЦИЈУ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА ПРВОГ И ДРУГОГ НИВОА ВИСОКОГ ОБРАЗОВАЊА

Број: /3 Датум: На основу члана 234. Статута Природно-математичког факултета у Новом Саду број /4 од године са

НАСТАВНО НАУЧНОМ ВИЈЕЋУ МЕДИЦИНСКИ ФАКУЛТЕТ СЕНАТУ УНИВЕРЗИТЕТА У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Предмет: Извјештај комисије о пријављеним кандидатима за избор у а

ERASMUS +

3 Obrazac_Tekst_Konkursa_MasterSpecijalistickeDoktorske

УНИВЕРЗИТЕТ У БЕОГРАДУ На основу члана 98. Закона о високом образовању ( Службени гласник РС, број 88/17 и 73/18), члана 85. Статута Универзитета у Бе

На основу члана 94

Транскрипт:

Beograd, maj 2018 Socijalna dimenzija visokog obrazovanja Razvoj institucionalnihkapaciteta na visokoškolskim ustanovama u Srbiji Prof dr Slobodan Cvejić Univerzitet u Beogradu, Filozofski fakultet

ZAŠTO?

ZAŠTO SU POTREBNE SLUŽBE ZA PODRŠKU STUDENTIMA? 1 Gubici u finansijskom i humanom kapitalu. Svi dostupni podaci o studentskom životu i radu u Srbiji pokazuju da se studenti suočavaju sa velikim teškoćama tokom studiranja. Veliki procenat upisanih studenata ne završi fakultete što predstavlja veliki gubitak u finansijskom i humanom kapitalu za malu i siromašnu zemlju kakva je Srbija. Produbljivanje nejednakosti. Podaci o socio-ekonomskim karakteristikama studenata u Srbiji pokazuju da đaci iz nižih socioekonomskih slojeva i manjinskih grupa teže dolaze do fakultetskih diploma, te da se na taj način produbljuju nejednakosti u našem društvu (npr. prema podacima iz 2012 dece čiji roditelji imaju manje od srednjeg obrazovanja gotovo da nema među studentima, a čak 38% studenata ima očeve sa visokim obrazovanjem; proporcija studenata među Romima se kreće oko 2%, a deca sa hendikepom još uvek veoma retko upisuju i završavaju fakultete).

ZAŠTO SU POTREBNE SLUŽBE ZA PODRŠKU STUDENTIMA? 2 Osnaživanje individualnih kapaciteta za uspešan akademski život Upoznavanje sa novim socijalnim okruženjem Upoznavanje sa akademskim institucionalnim okruženjem (studiranje, stanovanje, finansiranje, univerzitetska razmena i saradnja...) Učenje i ispunjavanje studentskih obaveza Individualna psihološka podrška Saradnja sa nastavnicima i univerzitetskom administracijom na relevantnim pitanjima Posredovanje i zastupanje pred relevantnim institucijama

KAKO?

Postojeće prakse na univerzitetima u svetu Savetnik-mentor. U okviru ove usluge pruža se vršnjačka podrška u vidu informacija ili pomoći u učenju i savladavanju tehnika učenja studentima brucošima od strane studenata završnih godina studija. Psihološko savetovanje. U okviru ove usluge sprovodi se individualno ili grupno savetovanje, edukacija na temu mentalnog zdravlja i radioničarski rad sa studentima. Podrška studentima sa hendikepom. U ove usluge spadaju podrška pri studiranju, podrška u nabavci opreme i instaliranju asistivnih tehnologija, prilagođavanje nastavnog procesa, razgovori sa nastavnim osobljem, usluge integracije i sl. Socijalna zajednica. U ovu uslugu spadaju sprovođenje edukacije, tribina i radionica u cilju kreiranja inkluzivne sredine koja je posvećena svim učenicima bez obzira na pol, starost, seksualnu orijentaciju, rasnu ili versku pripadnost. Osim toga, formiraju se grupe studenata shodno prirodi problema, pri čemu je glavni cilj okupljanja grupe podrška i razmena iskustava, zatim organizovanje dobrotvornih akcija čiji je cilj materijalna pomoć ugroženim grupama stanovništva i organizovanje akcija (edukacije, predavanja, radioničarski rad) kojima se ideja o visokom obrazovanju približava i učinila mogućom i dostupnom ovim kategorijama stanovništva. Centar za razvoj karijere. U domen ovih centara spadaju pružanje usluga profesionalne orijentacije i razgovor sa psihologom kao pomoć pri odabiru fakulteta, organizovanje radionica u cilju obuke u pisanju CV-a, motivacionih pisama i načina aktivnog traženja posla.

ŠTA ZNAMO?

Analiza opcija za uspostavljanje službe za podršku studentima u Srbiji EQUIED 2014 (1) analiza potreba studenata sprovedene na osnovu dubinskih intervjua i fokus grupnih diskusija sa studentima na univerzitetima u Beogradu, Novom Sadu i Nišu; (2) anketa sa fakultetima o postojećim sistemima podrške; (3) anketa sa predstavnicima koji pružaju različite usluge studentima na ova tri univerziteta; (4) iskustva iz podrške maturantima iz društvenih grupa podzastupljenih u visokom obrazovanju koja su stečena tokom realizacije projekta EQUI ED; (5) analiza statuta univerziteta i fakulteta u Srbiji i (6) pregled postojećih praksi na vodećim svetskim i regionalnim univerzitetima (analizu sprovelo je Psihološko savetovalište Univerziteta u Nišu)

Problemi s kojima se studenti suočavaju i načini na koji ih rešavaju Intervjuisani studenti najčešće se suočavaju sa finansijskim problemima (visoke školarine, skupi udžbenici i sl.), početnim teškoćama u učenju (zbog promena sistema učenja usvojenog u srednjoj školi, nedovoljnog početnog znanja, visokih očekivanja profesora i sl.), nedostatkom motivacije (zbog teškoća u učenju i sl.) i problemima sa početnom orijentacijom na fakultetu (u ovom pogledu su očekivanja studenata mala, pa su i retki pokušaji da se na sistematičan način dođe do informacija). Nastavno osoblje je označeno kao jedan od velikih izvora problema (posebno na početku studija, ali i kasnije), zbog visokih zahteva, neizlaženja u susret potrebama studenata, neredovnih konsultacija i sl. Najčešće navođen resurs na koji se brucoši oslanjaju jesu stariji studenti. Posebno važnu ulogu u razmeni informacija, saveta i međusobnoj podršci imaju Internet i društvene mreže. Studentske službe i studentske organizacije 2014. nisu igrale posebno važnu ulogu u procesu prikupljanja informacija i saveta i to je predstavljalo otežavajuću okolnost za uspostavljanje svake buduće službe podrške studentima, jer je ona morala da se oslanja na jedan od ova dva resursa. Među studentima prevladavaju individualne strategije, tako da studenti sa većim humanim i socijalnim kapitalom brže i lakše dođu do informacija. Na taj način, samo se produbljuju nejednakosti.

ŠTA URADITI?

Mandat službi za podršku studentima Informativne usluge podrazumevaju davanje informacija o sledećim oblastima: Unapređenje studentskog standarda. Početna orijentacija. Upućivanje na druge dostupne usluge. Zastupanje studenata po pitanjima studiranja i studentskog standarda pred relevantnim organizacijama i institucijama. Informisanje nastavnog osoblja o prilagođavanju potrebama studenata iz pojedinih ciljnih grupa (ove aktivnosti treba usaglasiti sa postojećim aktivnostima unapređenja pedagoških kvalifikacija nastavnika). Savetodavne usluge podrazumevaju, pre svega, pružanje psiho-socijalne podrške studentima. Na osnovu podataka dobijenih intervjuima i fokus grupnom diskusijom, sledeće oblasti podrške pokazuju se kao posebno važne: Psihološko savetovalište. Pomoć u učenju.

Podela mandata fakulteti univerzitet informisanje Informativne usluge Aktivnost Nivo Obrazloženje i komentar Informisanje F Najveći broj olakšicadobija se odfakulteta o Brucoši imajukontakt sa fakultetom, ali ne i sa univerzitetom studentskom Jednostavna usluga koja se može administrirati na webu ili Facebook-u standardu Ne oslanjati se na šalterske službe i studentske organizacije, jer sva iskustva pokazuju da oni nisu adekvatan resurs za ove aktivnosti Početna F Brucoši imajukontakt sa fakultetom, ali ne i sa univerzitetom orijentacija Informacije se odnose na detalje o fakultetskom životu i radu za koje je najbolje da budu dostupne upravo na fakultetu Jednostavna usluga koja se može administrirati na webu ili Facebook-u Ne oslanjati se na šalterske službe i studentske organizacije, jer sva iskustva pokazuju da oni nisu adekvatan resurs za ove aktivnosti U perspektivi postepeno uvlačiti studentske organizacije u ovaj proces i postepeno prenositi deo funkcija na njih Upućivanje na F Budući da postoje dobri razlozi da se savetodavne i psihološke usluge uspostave na nivou univerziteta, druge usluge upućivanje na te usluge ili informisanje o njima treba da bude na nivou fakulteta. Informisanje U Nastavno osoblje po pravilu ima veliki autoritet u odnosu na nenastavno. Zato bi bilo dobro da se služba koja nastavnog se stara o unapređenju rada nastavnika izmesti na nivou univerziteta i oslanja na autoritet univerziteta kao osoblja institucije i (pro)rektora. Uspostavljanjem univerzitetske službe moguće je ujednačiti pristup i standarde na svim fakultetima u okviru univerziteta. Koordinisanje U Koordinisanje aktivnosti sa nivoa univerziteta je neophodno zbog uspostavljanja jedinstvenih standarda i kriterijuma za sve fakultete. Slaba koordinativna funkcija, uz nešto značajniju ulogu univerzitetske službe u radu sa nastavnicima, u skladu je sa slabim institucionalnim položajem univerziteta u Srbiji.

Podela mandata fakulteti univerzitet savetovanje Savetodavne usluge Aktivnost Nivo Obrazloženje i komentar Psihološko U Psihološko savetovalište koje je izmešteno izvan fakultetskog konteksta dobija savetovali adekvatnu dozu anonimnosti i poverljivosti. šte Neracionalno je uspostavljati službu na nivou fakulteta kada se ne zna kolika će Pomoć u učenju Koordinisa nje biti tražnja za uslugama savetovanja. U Specijalizovane usluge pomoći u učenju na nivou univerziteta biće standardizovane i ujednačene, racionalnije i prilagođenije tražnji, ali će u saradnji sa fakultetskim službama podrške odgovarati i na specifičnosti nastave u konkretnim naučnim disciplinama. U Koordinisanje aktivnosti sa nivoa univerziteta je neophodno zbog uspostavljanja jedinstvenih standarda i kriterijuma za sve fakultete.

ŠTA JE PREPORUČENO?

Modaliteti za uspostavljanje službi Na UBG, UNS i DUNP najbolje rešenje bilo bi uspostavljanje nove službe za pružanje podrške studentima. Dobre strane tog rešenja su jedinstven mandat i jasne linije koordinacije sa fakultetima i drugim službama, a loša strana potencijalno veći troškovi. Uprkos većim početnim troškovima smatramo da bi se u kontekstu UBG i UNS proširivanje mandata neke od postojećih službi pokazalo kao skuplje rešenje već na srednje staze, jer bi bilo opterećeno velikim teškoćama: prilagođavanje mandata, gubljenje fokusa, usporavanje menadžmenta usled dvostrukog mandata, učenje novim aktivnostima, veoma složena koordinacija sa fakultetima i podrška uspostavljanju novih funkcija na fakultetima koja bi bila u nadležnosti rukovodstva službe itd. Na UNI najbolje rešenje bilo bi proširenje mandata Psihološkog savetovališta i njegova formalizacija zbog velikog iskustva i razgranate mreže saradnika. Drugo najbolje rešenje u kontekstu UBG je proširenje mandata Univerzitetskog centra za studente sa hendikepom UBG. Drugo najbolje rešenje za DUNP, a vrlo verovatno i najizvesnije, imajući u vidu da je reč o relativno malom univerzitetu, jeste proširenje mandata postojećeg Karijernog centra. Najlošije rešenje u kontekstu UBG i UNS jeste proširenje mandata centara za vođenje karijere.

A ŠTA JE URAĐENO?

Sistemi podrške na univerzitetima u Srbiji Centri za razvoj karijere i savetovanje studenata redovno finansiranje i formalizovan status Centri za studente sa hendikepom/invaliditetom Beograd i Novi Sad Značajno iskustvo, uzan fokus Psihološko savetovalište Univerzitetu u Nišu Centar za podršku studentima Niš Podrška budućim studentima kroz Centar za razvoj karijere Beograd i Novi Pazar Privatni univerziteti imaju samo centre za razvoj karijere sa klasičnom funkcijom

Sistemi podrške na fakultetima Fakulteti imaju razvijenu praksu oslobađanja školarine studenata koji dolaze iz siromašnih porodica, manjinskih grupa ili su osobe sa invaliditetom. Stipendije su po pravilu usmerene na najbolje studente. Većina aktivnosti u ovom pravcu se odvija na osnovama individualnih molbi i odluka dekana, odnosno, rukovodstava fakulteta. Podrška budućim studentima je u međuvremenu razvijena, usmerena na siromašne studente i studente iz manjinskih grupa. Volonterske aktivnosti su nerazvijene (kao, uostalom, i u celom društvu), dok se rad studentskih organizacija koncentriše oko sportskih aktivnosti i stručnih seminara i konferencija. Pristupačnost fakulteta osobama koje se otežano kreću nije na zavidnom nivou. Pitanja spoljašnje pristupačnosti rešena su na većem broju fakulteta, dok većina fakulteta nema dostupne sve unutrašnje prostorije, asistivne tehnologije, niti udžbenike i literaturu prilagođene studentima oštećenog vida. Privatni fakulteti stipendije, orijentiring