Slide 1

Транскрипт

1 Израда ИНДИВИДУАЛНОГ ОБРАЗОВНОГ ПЛАНА У КОРАКА

2 Кораци у изради ИОП 2 Прикупљају податке и формирају документацију Стручни сарадник Наставник 1 прате развој и напредовање детета ако дете не остварује очекиване исходе или су резултати значајно изнад нивоа општих и посебних стандарда

3 2 Прикупљање података различити извори различите технике родитељи посматрање активности детета стручњак ван установе тестирање вршњаци интервјуисање дете упитник 3 медицински налази стручни сарадник (координира) и наставник израђују педагошки профил детета

4 4 прилагођавања простора и услова индивидуализован начин рада прилагођавања метода рада, наставних средстава отклањање физичких баријера начин задавања задатака додатне и посебне активности праћење напредовања посебан распоред активности начин усвајања садржаја провера знања организација учења правила понашања и комуникација индивидуализован начин рада се спроводи: према потреби, као саставни део образовно-васпитног рада наставника може се остваривати и без вођења посебне документације (ако се води, уписује се у образац 1).

5 5 Процена потребе за ИОП-ом Родитељ Наставник Стручни сарадник 6 ако ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈА није успела ПРЕДЛОГ за израду ИОП-а Тим за ИО докази о претходној ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЈИ писмено обавештење родитеља о предлогу 7 8 Родитељ потписује сагласност за израду ИОП-а

6 9 Директор формира ДП тим Тим за ИО предлаже тим за ДП (ИОП тим) Тим за ИО Тим за пружање додатне подршке Педагошки асистент стручњак ван школе на предлог родитеља родитељ учитељ стручни сарадник предметни наставник

7 10 Тим за ДП израђује ИОП Тим за ДП ако ИОП захтева новац захтев интерресорној комисији родитељ даје сагласност за спровођење ИОП-а родитељ Тим за ИО шаље пед.колегијуму на усвајање Тим за ИО

8 13 Примена ИОП-а Тим за ДП оцене према ИОП-у на предлог тима за ДП 15 Педагошки колегијум доноси одлуку о даљој примени ИОП-а 14 спољашње вредновање просветни саветник Вредновање ИОП-а самовредновање тим за ИО самовредновање тим за ДП резултати се шаљу тиму за ИО и педаг.колегијуму

9 15 Педагошки колегијум доноси одлуку о ИОП-у престанак ИОП-а наставак ИОП-а измене ИОП-а мишљење детета ако прилагођени програм не даје резултате мишљење интерресорне комисије индивидуализација сагласност родитеља 16 ИОП са измењеним програмом

10 Право на индивидуални образовни план ПРАВО НА ИОП тешкоће у учењу сметње у развоју или инвалидитет социјално нестимулативна средина други разлог изузетне способности Право на ИОП (план додатне подршке) има дете за које се процени да има тешкоћа у васпитно-образовном раду, а које би могле значајно да утичу на остваривање неких општих стандарда, као и дете са изузетним способностима.

11 Садржај ИОП-а лични подаци опис развоја и образовне ситуације циљ (промена) опис корака (активности) особе које пружају подршку посебни и прилагођени стандарди временски распоред ИОП се односи на: део у оквиру наставног предмета, један наставни предмет, групу наставних предмета или све садржаје, односно наставне предмете ваннаставне активности.

12 Врсте ИОП-а ИОП по прилагођеном програму ИОП по измењеном програму ИОП обогаћен и проширен програм простор и услови метода рада уџбеници и наставна средстава активности и њихов распоред ИОП по прилагођеном програму прилагођавање општих исхода прилагођавање посебних стандарда постигнућа прилагођавање садржаја лица која пружају подршку Доношењу ИОП-а са измењеним програмом, односно прилагођеним посебним стандардима постигнућа, претходи: 1. доношење, примена и вредновање ИОП-а са прилагођеним програмом, 2. мишљење интерресорне комисије (за ОЗС подршку)

13 Динамика Вредновања ИОП-а Прва година: ТРОМЕСЕЧНО Остале године: ПОЛУГОДИШЊЕ По утврђеној динамици По потреби РЕЗУЛТАТИ Тим за ИО Педагошки колегијум