Microsoft Word - Izvješće aktiva za

Транскрипт

1 SREDNJA ŠKOLA MATE BLAŽINE LABIN IZVJEŠĆE O RADU AKTIVA NASTAVNIKA STRANIH JEZIKA ZA 2011./2012. Labin, 9. srpnja 2012.

2 SADRŽAJ AKTIVNOSTI PO MJESECIMA Rad aktiva ostvaren je prema planu i programu aktiva kako slijedi: 1) Kolov oz/rujan Na 1. sjednici aktiva stranih i klasičnih jezika održanoj dogovoreno je sljedeće: - Izvedbeni i operativni nastavni planovi i programi moraju se predati do početka nove školske godine. - Elementi ocjenjivanja ostaju isti kao i proteklih godina (Usmeni izričaj, pismeni izričaj, Leksička progresija, jezične zakonitosti/gramatička progresija i Aktivnost) - Datumi stručnog usavršavanja (seminari, stručni skupovi i županijski a ktivi) još nisu poznati ali je dogovoreno na kojim će se stručnim usavršavanjima prisustvovati i okvirno vrijeme održavanja istih. - Polaganje ispita za učenike koji prelaze s njemačkog na engleski jezik: učenici polažu pismeni ispit iz engleskog jezika na razini A2 (pisanje, uporaba jezika, čitanje). - Obilježavanje europskog dana jezika: učenici će izraditi zastave cijelog svijeta i na njima napisati poruku na tom jeziku. 2) Rujan Obilježavanje Europskog dana jezika, kojeg je utemeljilo je Vijeće Europe godine "Europske godine jezika" s ciljem poticanja jezične različitosti, višejezičnosti i cjeloživotnog učenja. (vidi prilog 1) 3) Listopad Prisustvovanje seminarima i županijskim aktivima. (Izvješća sa seminara)- vidi u prilogu (prilog 2). - Formiranje grupa dodatne i dopunske nastave za engleski i talijanski jezik. Dodatnu grupu iz engleskog jezika za ovu školsku godinu vodila je prof. Tatjana Buršić, a s ciljem dodatne pripreme učenika za ispit državne mature, dok je dopunsku grupu vodila prof. Anka Dundara, a zadatak je bio pripremiti učenike 3. i 4. razreda strukovnih škola (elektro razredi) za državnu maturu iz engleskog jezika. 3) Studeni Osvrt na operativne planove i programe, eventualne poteškoće i rješavanje istih: programi su uglavnom uspješno realizirani, uz manja odstupanja zbog opravdane odsutnosti učenika (cijepljenja, razna predavanja, ekskurzije, auto škola). 4) Prosinac Analiza rezultata u prvom polugodištu. (vidi zapisnik u prilogu- Prilog 3) - Planiranje rada u drugom polugodištu: podizanje razine znanja učenika, poticanje učenika koji će polagati državnu maturu iz engleskog jezika na dodatni angažman s njihove strane. - Priprema učenika za školsko natjecanje: učenike vode predmetni nastavnici. - Prisustvovanje seminarima, stručnim skupovima i županijskim aktivima. (Vidi prilog- Prilog 2). 5) Siječanj Priprema učenika za školsko natjecanje: učenike vode predmetni nastavnici. - Sudjelovanje učenika na školskom natjecanju. (vidi rezultate u prilogu- Prilog 4). 6) Veljača Prisustvovanje seminarima, stručnim skupovima i županijskim aktivima. (Prilog 2). - Sudjelovanje učenika na županijskim natjecanjima. (Prilog 5) 7) Ožujak priprema učenika za sudjelovanje na državnom natjecanju. 8) Travanj Prisustvovanje seminarima, stručnim skupovima i županijskim aktivima. (Prilog 2)

3 9) Sv ibanj Provedba ispita državne mature. - Odabir udžbenika za novu školsku godinu: za sljedeću školsku godinu ostaju isti udžbenici. 10) Lipanj ) Analiza postignutih rezultata po različitim smjerovima uz primjedbe na planove i programe. 2.) Izrada godišnjeg izvješća o radu aktiva: rok predaje ) Izrada prijedloga programa rada aktiva: ) Provođenje popravnih i razlikovnih ispita 11) Srpanj Raspodjela nastavnih predmeta: - svi su predmetni nastavnici nadopunili normu novim satima na sastanku aktiva koji održao Sljedeći sati ostali su neraspoređeni te su dani na natječaj: 2h njemački, 2h engleski, 2 sata talijanski jezik i 3 sata francuskog jezika. II) EKSKURZIJE U ŠKOLSKOJ GODINI 2011./2012. Izlet u Klagenfurt Ciljevi: primjena znanja njemačkog jezika u svakodnevnim situacijama (kupovanje, naručivanje u restoranima, snalaženje po gradu...) / upoznavanje s kulturnim i povijesnim znamenitostima grada U petak, četrdesetak učenika koji uče njemački i talijanski jezik u pratnji profesorica Elviana Frančula-Tenčić i Vesne Petrović posjetili su Klagenfurt u Austriji. Nakon kraćeg boravka u zabavnom parku MINIMUNDUS u kojemu se nalazi šezdesetak kopija svjetski poznatih građevina, učenici su razgledali znamenitosti Klagenfurta, a zatim su u šetnji gradom te u trgovinama i kafićima imali priliku primijeniti svoje znanje njemačkog jezika u sva kodnevnim situacijama. Izlet je bio vrlo uspješan i zanimljiv, o čemu svjedoči i mapa učeničkih radova i objašnjenjima na njemačkom ili talijanskom jeziku. s fotografijama

4 PRILOZI Prilog 1: Europski dan jezika 2011./2012. Izvješće sa nastavnog dana u Puli (Njemački jezik) Grupa učenika naše škole koji uče njemački jezik kao prvi ili drugi strani jezik bila je ovog ponedjeljka na otvaranju izložbe pod nazivom Musik + X koja je postavljena u prostorijama Škole za hotelijerstvo i turizam u Puli. Ova je izložba, u organizaciji Goethe Instituta i škola partnera, proputovala već veći dio svijeta, posjetila je Irsku, Slovačku, Brazil, Japan, Austriju i niz drugih zemalja, i napokon stigla u Hrvatsku. Na izložbi su vizualno i akustički prikazani najaktualniji muzički stilovi pop, tehno, hip hop i indie na njemačkom govornom području. Tijekom otvorenja izložbe učenici su uživali slušajuči glazbu ovih stilova u izvođenju učenika škole domaćina i gledajući njihove plesne bravure na podijumu. Nakon prigodnog programa krenuli su u malo ili veliko razgledavanje izložbe, izvršavajući raznovrsne zadatke koje su autori izložbe pred njih postavili. I naravno, imali su priliku preslušati glazbu svih ovih stilova prema vlastitom odabiru. Tu još nije kraj svega jer svi učenici do kraja izložbe 10.listopada mogu sudjelovati u nagradnoj igri šaljući na Treffpunkt Deutsch Pula clipove s pjesmama koje će sami otpjevati na njemačkom jeziku. Najsretnije čekaju nagrade. Učenici su dan proveli na drugačijim nastavnim satovima i to im se je jako svidjelo. Europski dan jezika obilježen i u našoj školi U povodu tog dana 26. rujna organiziraju se različite aktivnosti diljem Europe. I ove smo godine obilježili taj dan u našoj školi, ovaj puta na pomalo drugačiji način, uključivši sve jezike svijeta i time istaknuli jednaku važnost svih jezika. Učenici škole u suradnji s profesorima stranih jezika (Anka Dundara, Tatjana Buršić, Višnja Šverko, Leana Licul, Elviana Frančula Tenčić, Vesna Petrović i Karla Golja Milevoj) nacrtali su zastave raznih zemalja svijeta i na njima ispisali poruke na različitim jezicima, te istima ukrasili hol škole.

5 Prilog 2: IZVJEŠĆA SA STRUČNIH SKUPOVA I SEMINARA NJEMAČKI JEZIK Elviana Frančula-Tenčić, prof. Izvješće sa stručnog skupa Županijskog stručnog vijeća za njemački jezik Datum: ( sati) Mjesto održavanja: Talijanska srednja škola Dante Alighieri, Pula. Teme: 1. Förderliche Leistungsbewertung (Poticajno ocjenjivanje) 2. Podjela materijala 1. Voditeljica Županijskog stručnog vijeća prof. Marijeta Dijaković održala je radionicu na temu «Förderliche Leistungsbewertung» (Poticajno ocjenjivanje) u kojoj nas je upoznala s nekim pedagoško-psihološkim aspektima ocjenjivanja, a zatim smo na praktičnim primjerima iz prakse te kroz razmjenu mišljenja i iskustava dobili uvid u prednosti poticajnog ocjenjivanja koje je motivirajuće i za učenika i za nastavnika, što u konačnici rezultira boljom interakcijom u razredu, a dugoročno i boljim rezultatima. Dobili smo korisne materijale koji su pogodni za primjenu u nastavi (između ostalog i razne ankete za samoevaluaciju), kao i informacije o stručnoj literaturi i internet adresama na kojima možemo pronaći dodatne materijale. 2. Voditeljica Županijskog stručnog vijeća podijelila je materijale za korištenje u nastavi - časopise, DVD Treffpunkt Schule - vodič za roditelje na više jezika te kalendar Goethe Instituta za 2012.godinu ENGLESKI JEZIK Izvješće sa HUPE seminara (podružnica Rijeka) održanog 25. studenog Teme: 1) Learning styles- a key to more successful teaching and learning (by Eva Lokotar Vojnović) - Profesorica Vojnović održala je radionicu na kojoj su prisutni aktivno sudjelovali kroz razne igre i aktivnosti. Prvi dio radionice bio je teorijskog, dok je drugi bio praktičnog karaktera. U prvom dijelu se govorilo o različitim stilovima učenja, a u praktičnom dijelu dobili smo pregršt ideja, od pjesma i priča pa do igra koje se mogu koristiti u nastavi za obogaćivanje nastavnog procesa. Karla Golja Milevoj, prof Izvješće sa županijskog stručnog skupa nastavnika engleskog jezika održanog 5. prosinca u Rovinju Teme: 1) Creative writing (Olha Madylus) - predavač prof. Olha Madylus govorila je o važnosti poticanja učenika na pisanje kroz zabavne aktivnosti, od kratkih oglasa i pjesama pa do složenih priča. 2) Creating a dynamic lesson (Olha Madylus) - Prof. je skrenula pažnju na činjenicu da su nove generacije učenika zahtjevne i da nastava mora biti zanimljiva, bogata dinamičnim aktivnostima kako bi se interes kod istih postigao i održao.

6 Karla Golja Milevoj, prof. Višnja Šverko, prof Izvješće s 20. HUPE konferencije održane 20. i 21. travnja Teme na kojima smo prisustvovale: 1)Scottish culture in ELT (Gerry McIntosch) - prof. MyIntosh govorio je o kulturi i raznim aktivnostima koje možemo koristiti u nastavi engleskog jezika, a s ciljem promoviranja škotske kulture. 2) Creativity and beyond (Ivana Milošević) - radionica: uporaba brojnih zanimljivih aktivnosti i igara za usvajanje i utvrđivanje znanja. 3) Pronunciation (Mastering strategies- by Eva Lokotar Vojnović) - prof. Vojnović je upoznala prisutne s raznim aktivnostima koje možemo koristiti u nastavi za usavršavanje izgovora. 4) Language, motivation and opportunity (by Martyn Clarke) 5) Plenary: Teaching the world- culture int he English language classroom (by Olha M.) - prof. Madylus je govorila o važnosti poučavanja kulturoloških sadržaja vezanih za određeni jezik (u ovom slučaju engleski jezik). 6) Plenary: Upwardly mobile? Mlearning and language education (by Lindsay Clanfield) - prisutni su imala prilike doznati o najpoznatijim Internet stranicama koje se mogu upotrijebiti u nastavi za kreiranje moderne nastave. 7) Ten ways to get your students to do something (by Ken Wilson) - bilo je govora o raznim kreativnim aktivnostima koje se mogu upotrijebiti u nastavi s ciljem motivacije učenika za rad. 8) Online teacher development (by Damian Ross) - prof. Ross je govorio o stručnom usavršavanju preko interneta. 9) Music and songs in the ELT classroom (by Dina Linić) - kreativna radionica na kojoj je bilo riječi o pozitivnom učinku muzike na ljude, te važnosti i korisnosti uporabe iste u nastavi engleskog jezika. 10) The glamour of grammar (by Piotr S., Ida G. Ivanović) - promocija udžbenika MyEnglishLab) 11) Plenary: by David Crystal Višnja Šverko, prof. i Karla Golja Milevoj, prof Izvješće sa županijskog stručnog skupa nastavnika engleskog jezika održanog 18. svibnja u Rovinju Teme: 1)Error correction (by Eamonn Shanah) - govorilo se o važnosti pristupa greškama koje učenici rade prilikom učenja engleskog jezika i o pristupu ispravka istih. 2) Feeling Peckish (by Peter H.) - tradicionalna kuhinja u Velikoj Britaniji. Višnja Šverko, prof. i Karla Golja Milevoj, prof.

7 Prilog 3 Izvješće sa sjednice stručnog aktiv a Stručni aktiv: STRANI I KLASIČNI JEZICI Održano: Voditelj/ica: Karla Golja Milevoj Prisutni:_Vesna Petrov ić, Elv iana Frančula Tenčić, Višnja Šverko, Karla Golja Milevoj Nisu prisutni:_leana Licul (opravdano- nastava u drugoj školi), Katarina B. (nastava u drugoj školi) Dnev ni red: 1. Planovi unapređenja i njihova implementacija (uspjeh, izostanci i realizacija; analiza poteškoća, prijedlozi mjera za poboljšanje) 2. Ocjenjivanje (analiza ocjena i primjena ustanovljenih kriterija) 3. Provođenje programa samovrjednovanja u strukovnim školama (prezentacija) 4. Stručno usavršavanje (prenošenje saznanja sa seminara, konzultacija u vezi njihove primjene u nastavi) 5. Razno (Prijedlog plana upisa 2012.) Analiza uspjeha i izostanaka (mjere za poboljšanje uspjeha, prijedlozi mjera za intenzivniji rad s pojedinim učenicima): A) Realizacija sati na 1. polugodištu 2011./2012. (u satima) EKONOMIJA I TURIZAM- EKONOMIJA Id Engleski jezik I/ Njemački jezik I: 47/47 IId Engleski jezik I/ Njemački jezik I: 47/44 IIId Engleski jezik I/ Njemački jezik I: 45/47 IVd Engleski jezik I/ Njemački jezik I: 45/45 Ie/m Engleski jezik I: 32/32 IIe/m Engleski jezik I/ Njemački jezik I: 31/31 IIIe/m Engleski jezik/ Njemački jezik I: 31/30 IV e/m Engleski jezik I/Njmeački j.: 29/28 GIMNAZIJA IF- NEMA PODATAKA Io Engleski jezik: 32 Talijanski jezik 32 Njemački j. : 32 Latinski jezik: 28 IIo Engleski jezik/ Njemački jezik: 46 Njemački jezik II/ Engleski j. II: 30 Latinski jezik: 32 IIIf Engleski jezik I: 47 Njemački jezik I: 47 Talijanski jezik: 32 Engleski jezik II: 32 IIIo Engleski jezik I: 46 Talijanski jezik N/P: (32/30) Njemački j. Jezik: 27

8 IIf Engleski jezik I: 46 Njemački jezik I: 30 Talijanski jezik II: 30 Latinski jezik: 32 IVo Engleski jezik I: 45 Talijanski jezik: 30 DVO- / TROGODIŠNJA STRUKOVNA USMJERENJA Ip Strani jezik (Engleski /Njemački): 16/16 Ia Engleski jezik/ Njemački jezik: 32/32 II/a Engleski jezik: 30 IIs Engleski j./njemački j.: 30/30 Ight Engleski jezik Pogreška! Referenca hiperveze nije valjana. Njemački j.: 32 Francuski jezik: 32 Engleski II Njemački j. II: 32/31 IIgh Engleski jezik I: 31 Njemački jezik I: 30 Francuski jezik: 16 Engleski jezik II: 30 Njemački jezik II: 26 IIIght Engleski jezik I: 31 Njemački jezik: 26 Francuski jezik: 13 B) Prosjek ocjena na 1. polugodištu 2011./ Gimnazija- If razred Strani jezik I 3,8 Strani jezik II 4,2 Latinski jezik 4,2 Gimnazija- Io razred Strani jezik I 4 Strani jezik II 4,7 Latinski jezik 4,1 Gimnazija- IIf razred 3,5 (1 neg. Strani jezik I ocjena) Strani jezik II 3,9 (1 neg. ocjena) Latinski jezik 3,3 Gimnazija- IIo razred

9 Strani jezik I 3,5 (1 neg. ocjena) Strani jezik II 3,8 Latinski jezik 3,6 Gimnazija- IIIf razred Strani jezik I Strani jezik II 3,4 (1 neocjenjen) 4,1(1 necijenjen) Gimnazija- IIIo razred 3,5 (2 Strani jezik I negativne ocijene) Strani jezik II 3,9 Gimnazija- IVo razred 3,5 (1 Strani jezik I negativna ocijena) Strani jezik II 4,1 Ekonomija Engleski jezik s dopisivanjem/ Njemački jezik s dopisivanjem- Id Engleski jezik s dopisivanjem/ Njemački jezik s dopisivanjem- IId Engleski jezik s dopisivanjem/ Njemački jezik s dopisivanjem- IIId Engleski jezik s dopisivanjem/ Njemački jezik s dopisivanjem- IVd 2,8 3,0 (1 negativna ocjena) 3,2 2,9 (1 negativna ocjena) Elektrotehnika- Elektrotehničar I razred 3,4 II razred 3,1 III razred 2,9 IV razred 2,6 (1neg. ocjena) Elektrotehnika- Elektromehaničar I razred 3,2 2,8 (2 II razred negativne ocjene) III razred 3,2

10 Instalater grijanja i klimatizacije I razred 2,6 II razred - III razred 2,3 Automehaničar I razred 2,0 (1. neg. ocjena) II razred - III razred 2,5 Strojobrav ar- II s nema podataka Ugostiteljstv o i turizam- Konobari I razred II razred III razred 2,1 (3 neg. ocjene) 3,2 (1neg.ocjena) Ugostiteljstv o i turizam- Kuhari I razred 2,4 (3 neg.ocjene) II razred III razred 2,6 Ekonomija i turizam- Prodavač I razred - II razred 2,2 III razred - Ekonomija i trgov ina- Trgov ci I razred II razred III razred 2,o (1neg.ocjena) 1,7 (3 neg.ocjene) Pomoćna zanimanja- Kuhar I razred II razred 4 (1neocj. 2 (1 neg.ocjena) Pomoćna zanimanja- Monter I razred - II razred 2,6 (1 neg.ocjena)

11 C) Izostanci učenika posebno želimo istaknuti problem neopravdanih izostanaka koji se odnose na kašnjenja na nulte i prve satove, a koji su u većini slučaja vezani uz problem prijevoza učenika putnika. Zatim, svojevoljno napuštanje nastave za vrijeme pismenog/ usmenog ispitivanja. Opravdani izostanci se uglavnom odnose na bolesti, auto školu i sl. D) Analiza poteškoća i prijedlozi mjera za poboljšanje Općenito: - Loše predznanje učenika. - Nezainteresiranost za rad i učenje, pogotovo u trogodišnjim usmjerenjima, a problem dodatno predstavlja spajanje usmjerenja (g/h s gimnazijskim u slučaju njemačkog jezika i engleskog kao drugog stranog jezika). - Posebno valja istaknuti problem nedostatka adekvatnih sredstva i pomagala u nastavi. Učenje stranog jezika u današnje vrijeme ne može se svesti na udžbenik, ploču, kredu i CD player. Stoga, ističemo potrebu za kabinetskom nastavom, što bi uvelike poboljšalo kvalitetu nastave i većom motiviranošću za rad i željom za novim saznanjima, što bi sigurno rezultiralo boljim uspjehom učenika. - Privremeno rješenje vidimo u opremanju jedne učionice koja bi imala: projektor, kompjuter, internet pristup, CD player, projektor (latinski jezik) i printer. Međutim, napominjemo da bi navedeno rješenje trebalo biti samo kratkoročno budući da imamo paralelno nastavu, a "multimedijalnu" učionicu bi dijelile prof. engleskog, njemačkog, talijanskog, francuskog i latinskog jezika. S obzirom na veliki broj grupa unutar samo jednog jezika, smatramo da bi takvo rješenje bilo na snazi do realizacije tzv. "kabinetske" nastave, koja bi po nama trebala saživjeti što skorije. - Međutim, najveći problem ove školske godine predstavlja fotokopiranje. Naime, učenike je nemoguće pripremati za državnu maturu odnosno natjecanja ukoliko ne vježbaju zadatke sličnim onima koje će susre sti na državnoj maturi/natjecanju. To nam otežava, ako ne i onemogućava kvalitetno izvođenje nastave, a rješenje su mnogi u našem aktivu pronašli u fotokopiranju kod kuće (budući da je u školi dopušteno printanje samo jednog primjerka, a vrlo često je printer bez tonera), odnosno plaćanje fotokopiranja o vlastitom trošku. Isti se problem javlja kod dodatne i dopunske nastave koju je praktički nemoguće izvoditi bez kopiranog materijala budući da učenici nemaju posebne udžbenike za dopunsku/dodatnu nastavu. Engleski jezik/ Njemački jezik: - problem se javlja kod početnog učenja engleskog jezika gdje dolazi do miješanja apsolutnih početnika s lažnim početnicima te spajanja s konobarima (II. Strani jezik) što otežava, ako ne i potpuno onemogućuje kvalitetnu realizaciju nastavnih sati na način da se zadovolje obje strane/odnosne tro- kombinacije učenika. Isti problem se javlja kod njemačkog kao glavnog jezika. Program aktiv nosti na unapređivanju odgojno-obrazov nog rada: 1) Slažemo se da je potrebno maksimalno se prilagoditi novim, modernim generacijama, njihovim interesima i željama koristeći nove, moderne metode rada i pomagala. Međutim, problem predstavlja činjenica da nemamo potrebnu opremu (projektor, bežični Internet, kompjuter i sl.). Koncentraciju današnjih učenika ne može se pridobiti primjenjujući zastarjele metode rada, DVD player, ploču i kredu. 2) Predlažemo da se iduće godine kod izrade rasporeda sati obrati posebna pažnja na strane jezike kao i ostale glavne predmete koji se pojavljuju na državnoj maturi. Naime, ti bi se predmeti trebali održavati u ranim jutarnjim satima kako bismo imali što veći uspjeh u radu, a ne u kasnijim satima, pogotovo ne 7. i 8.

12 Isto predlažemo i kod izrade vremenika. Strani jezik, matematika i hrvatski jezik trebali bi imati prednost kod upisivanja ispita u vremenik, a ne po principu tko prvi njegova djevojka. 3) Budući da je bilo govora o kabinetskoj nastavi i o bloku sati smatramo da u trogodišnjim usmjerenjima ne bi trebao biti blok sati budući da u takvim razredima disciplina u razredu predstavlja veliki problem kao i koncentracija učenika koju je nemoguće održavati na potrebnom nivou 2 školska sata. 4) Problem predstavlja i kombinacija g/h/t razred koji se spaja s gimnazijskim razredom, bilo da se radi o njemačkom kao glavnom jeziku, odnosno o engleskom jeziku kao drugom stranom jeziku. Vezano uz navedeni problem, predlažemo da se iduću šk. godinu sadašnji Igh razred, koji je trenutno spojen na njemačkom s gimnazijom, odvoji, a 2e koji je sada u kombinaciji s 2 ght trebalo bi spojiti s 2o/d. Analiza ocjena i primjena ustanovljenih kriterija: - za analizu ocjena vidi točku 1 dnevnog reda. - Kriterij ocjenjivanja usuglašen je na sastanku žup. Aktiva u lipnju godine, kojeg u pravilu, uz male promjene i primjenjujemo. Promjene smo donijeli na sastanku aktiva u školi prije početka šk.godine 2011./2012, a odnose se na prilagođavanje ljestvice ocjena našim učenicima. Stručno usavršavanje: - po povratku sa seminara, usmeno se prenose saznanja, a postoji li bilješke/ materijal i u pismenom obliku, isti se razmjenjuje. - nastavnici redovito prisustvuju stručnim aktivima na županijskoj razini, a i šire. Osv rt na plan upisa za šk. g /13.: - prihvaćamo i slažemo se s planom upisa za šk.g /2013. godinu, no uz prijedlog promjena navedenih u poglavlju Program aktivnosti na unapređivanju odgojno-obrazovnog rada. Sugestije i prijedlozi: - navedene u gornjim točkama. Voditelj stručnog aktiva: _Karla Golja Milevoj_

13 Prilog 4: Školsko natjecanje iz ENGLESKOG JEZIKA (održano: ) Razred ili kategorija natjecanja KATEGORIJA I. - LISTA A (razred: 2. razred gimnazije) Rb Prezime i ime učenika 1. AGUŠAJ ARIAN 2. MILETTI ERIK 3. SMOKOVIĆ IVAN 4. BOŽIĆKOVIĆ ANA- MARIA 5. ŠUMBERAC ANA 6. KEŽMAN IVAN Ime škole Mjesto Broj županij e Prezime i ime mentora Broj bodo va BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA 51 BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA 50 BLAŽINE LABIN 18 BURŠIĆ TATJANA 48 BLAŽINE LABIN 18 BURŠIĆ 42 TATJANA BLAŽINE LABIN 18 BURŠIĆ 41 TATJANA BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA VOZILA DOMINIK 8. NAČINOVIĆ TEA BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA 37 BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA KUHARIĆ ROMANA BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA 33 KATEGORIJA I. - LISTA B (razred: 2. razred OSTALE SREDNJE ŠKOLE) Rb Prezime i ime učenika Ime škole Mjesto Broj županije Prezime i ime mentora Broj bodo

14 1. GOBO ALBERT 2. TOLIĆ MATTEO 3. VOZILA DAVID 4. GOBO TANJA BLAŽINE LABIN 18 TATJANA BURŠIĆ BLAŽINE LABIN 18 TATJANA BURŠIĆ BLAŽINE LABIN 18 TATJANA BURŠIĆ BLAŽINE LABIN 18 TATJANA BURŠIĆ va KATEGORIJA I. - LISTA A (razred: 4 razred gimnazije) Rb Prezime i ime učenika Ime škole Mjesto 1. VRAGOVIĆ VERA Broj županij e Prezime i ime mentora Broj bodov a BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA MILEVOJ MATEA 3. TAVIĆ KARLA 4. DOBRIĆ LESTER TONI 5. BALJAK ELENA BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA 46 BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA 41 BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA 38 BLAŽINE LABIN 18 DUNDARA ANKA 36 KATEGORIJA I. - LISTA B (razred: 4. razred OSTALE SREDNJE ŠKOLE) Rb Prezime i ime učenika Ime škole Mjesto 1. HRASTNIK MATEO 1. BURUL MATKO Broj županije Prezime i ime mentora BLAŽINE LABIN 18 KARLA GOLJA MILEVOJ BLAŽINE Broj bodov a 53 LABIN 18 KARLA GOLJA MILEVOJ 53

15 2. KAPEL ALAIN 3. FABLE AMADEO 4. VIŠKOVIĆ ALEN BLAŽINE BLAŽINE BLAŽINE LABIN 18 KARLA GOLJA MILEVOJ 52 LABIN 18 KARLA GOLJA MILEVOJ 43 LABIN 18 KARLA GOLJA MILEVOJ 36 Labin, Prilog 5 županijska natjecanja (održano u Puli) Kategorija / Lista A-Opća gimnazija II. Razred Rb Prezime i ime učenika Razred 4. ARIJAN AGUŠAJ II.O - Gimn. Opća Prezime i ime mentora ANKA DUNDARA 8. IVAN SMOKOVIĆ 12. ERIK MILETTI II.F - Gimn. Opća II.O - Gimn. opća TATJANA BURŠIĆ ANKA DUNDARA Kategorija// Lista B ostale srednje škole II. razred Rb Prezime i ime učenika Razred Prezime i ime mentora 5. GOBO ALBERT II.D- Ekonomist TATJANA BURŠIĆ Kategorija// Lista B ostale srednje škole IV. Razred Rb Prezime i ime učenika Razred Prezime i ime mentora 1. BURUL MATKO 6. HRASTNIK MATEO 8. KAPEL ALAIN BLAŽINE BLAŽINE BLAŽINE KARLA GOLJA MILEVOJ KARLA GOLJA MILEVOJ KARLA GOLJA MILEVOJ

16 12. FABLE AMADEO BLAŽINE KARLA GOLJA MILEVOJ Spremni? Krećemo na županijsko natjecanje iz engleskoj jezika.

17 Matko B. prima nagradu za osvojeno 1. Mjesto na županijskom natjecanju. Prilog 6 držav na natjecanja (održano od U Makarskoj) Rb Prezime i ime učenika Razred Prezime i ime mentora 8. BURUL MATKO BLAŽINE KARLA GOLJA MILEVOJ

18 S državnog natjecanja u Makarskoj