Dječji vrtić «Siget» Zagreb, Siget 12 Zagreb, 30. rujna KLASA: /17-03/02 URBROJ: GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA DJEČJEG

Транскрипт

1 Dječji vrtić «Siget» Zagreb, Siget 12 Zagreb, 30. rujna KLASA: /17-03/02 URBROJ: GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA DJEČJEG VRTIĆA SIGET ZA PEDAGOŠKU GODINU 2017./2018. Pripremili: KATA KOLENKOVIĆ, ravnateljica MARKO PAVLOVIĆ, psiholog mentor EVA JAGIĆ VASILIĆ, psihologinja SONJA SREBAČIĆ, pedagoginja mentor VOLIJA MODRIĆ BOŠNJAK, logopedinja mentor DAVORKA JELAČIĆ, zdravstvena voditeljica Zagreb, listopad

2 SADRŽAJ UVOD USTROJ RADA Podaci o programima, broju djece i skupina Radno vrijeme vrtića i radnika Radno vrijeme vrtića Radno vrijeme odgojitelja Raspored aktivnosti u odgojnim skupinama Radno vrijeme stručnih suradnika i zdravstvene voditeljice Broj radnika prema radnim mjestima i radno vrijeme ostalih radnika Godišnja zaduženja radnih sati i razrađena struktura sati stručnih suradnika prema mjesecima i dužini godišnjih odmora Materijalni uvjeti rada Njega i skrb za tjelesni rast i zdravlje djece Njega i briga za zdravlje djece Zadovoljavanje osnovnih potreba djeteta Unapređivanje perioda prilagodbe djeteta Skrb za djecu s posebnim potrebama Odgojno obrazovni rad Redoviti program Kulturno javna djelatnost Godina prije škole Program otvorenih vrata Rad stručno - razvojnog centra za rano usvajanje engleskog jezika Posebni i kraći programi Poludnevni program s ranim učenjem stranog jezika engleskog jezika Cjelodnevni program s ranim učenjem stranog jezika engleskog jezika Alternativni odgojno obrazovni program prema koncepciji Marie Montessori sa ranim učenjem njemačkog jezika Alternativni odgojno obrazovni program prema koncepciji Marie Montessori sa ranim učenjem francuskog jezika Kraći program rada s potencijalno darovitom djecom izobrazba i usavršavanje djelatnika suradnja s roditeljima suradnja s vanjskim čimbenicima godišnji planovi i programi stručnih suradnika i ravnatelja godišnji plan i program rada stručnog suradnika pedagoga godišnji plan i program rada stručnog suradnika psihologa godišnji plan i program rada stručnog suradnika logopeda godišnji plan i program rada zdravstvene voditeljice godišnji plan i program rada ravnatelja sažetak godišnjeg plana i programa za 2017/18. pedagošku godinu

3 Uvod Godišnji plan i program odgojno-obrazovnog rada u pedagoškoj godini 2017./2018. izradili smo na temelju dosadašnje pozitivne odgojno-obrazovne prakse vrtića, s ciljem poticanja cjelovitog razvoja svakog djeteta, uvažavajući individualne razvojne potrebe i mogućnosti djeteta. Temelj su nam bila cjelogodišnja praćenja odgojno-obrazovnog rada u skupinama i analize koje smo izradili na kraju pedagoške godine, te zaključci o smjeru kojim ćemo nastojati poboljšati kvalitetu rada na svim razinama. Program ćemo provoditi polazeći od stvarnih potreba djeteta i njegovih mogućnosti i osobnosti, u stalnoj dinamičnoj interakciji s obitelji i okruženjem, koristeći pri tom iskustva suvremenih koncepcija predškolskog odgoja i obrazovanja. Nastaviti ćemo započete procese na podizanje kvalitete planiranja, te vrednovanja i samo vrjednovanja u radu, a time i rada s djecom, jačanja stručnih kompetencija odgojitelja, uočavanja dijelova procesa koje je potrebno unapređivati, prihvaćanje timskog i grupnog rada kao nužnosti u tom procesu, te korištenje objektivnog instrumentarija i načina procjenjivanja kvalitete rada kao polazište za pozitivne promjene. Poseban naglasak staviti ćemo na intenzivnije i stručnije komuniciranje s djecom, s roditeljima, kako bi postali aktivni partneri u odgoju svog djeteta, te jačali svoju roditeljsku ulogu. Razmjena informacija o djetetu kroz formu individualnih razgovora sa roditeljima svakog djeteta u skupini uvodimo ove godine kao obvezu. Također će nam u fokusu biti i komunikacija unutar vrtića, odraslih međusobno, kao i odraslih s djecom. Nastaviti ćemo ostvarivati naše programe i projekte koji su doprinijeli našoj prepoznatljivosti među gradskim vrtićima, ali s velikim veseljem i entuzijazmom krećemo s novim skupinama obogaćenim ranim učenjem engleskog jezika, programom za darovitu djecu (U sklopu programa djeci će biti omogućeno usvajanje znanja iz robotike).saa Cilj odgojno-obrazovnog djelovanja u ovoj pedagoškoj godini: o unaprijediti kvalitetu komunikacije na svim razinama (odgajatelj dijete, odgajatelj roditelj, odgajatelj- odgajatelj, odgajatelj-ostali odrasli u vrtiću) o obogatiti odgojno-obrazovni rad novim programima i sadržajima o unaprijediti kvalitetu suradnje s roditeljima kroz razne oblike stručnog djelovanja, prihvaćanje roditelja kao suradnika i partnera u procjenjivanju uspješnosti rada s djecom o pojačano pratiti kvalitetu rada u svim segmentima putem objektiviziranih instrumenata i metoda praćenja, samo vrjednovanje, vrjednovanje i refleksija, te timski rad na unapređivanju procesa 2

4 1. USTROJ RADA Cilj: Ustrojstvo programa rada postaviti fleksibilno, tako da se osigura kontinuitet u cjelovitom odgojno-obrazovnom procesu, koji je otvoren za kontinuirano učenje i unapređivanje prakse vrtića, u skladu s individualnim potrebama i pravima djece, djelovanjem primjerenim metodama, oblicima rada i postupcima. Redovni (10-satni) program Vrtić djeluje na 2 lokacije: o SIGET 12 centralni objekt Siget 12 o ALEJA POMORACA 27 područni objekt 1.1. PODACI O PROGRAMIMA, BROJU DJECE I SKUPINA Ove pedagoške godine realizirati će se slijedeći programi: 1. Posebni cjelodnevni program: Krajem prošle pedagoške godine, u upisnom roku u svibnju, primili smo veliki broj zahtjeva za upis djece ukupno 139, (od toga je bilo 116 zahtjeva za upis u jaslice, a za vrtić 23). Upise smo proveli po uputama Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport, (pred upisi), Pravilniku o upisu djece i ostvarivanju prava i obveza korisnika usluga u Dječjem vrtiću Siget, te izrađenom Protokolu upisne komisije. Slijedom postojećih mjesta za upis djece i postavljenoj organizaciji za ovu pedagošku godinu, primili smo svu zainteresiranu djecu, oba zaposlena roditelja. Odbijenih je i ove godine bilo (39) djece koja do 1. rujna nisu napunila godinu dana ukupno 19-ero djece, djece čiji su roditelji nezaposleni (21 dijete). Ukupno smo u upisnom roku upisali 94 djece. Nakon upisa izradili smo organizaciju rada temeljenu na ukupnom broju upisane djece (oko 500), raspoređene u 25 odgojne skupine (od toga je 10 skupina jaslica, i 15 skupine vrtića). S obzirom na postojeću potrebu za upisom djece koja tijekom godine navršavaju godinu dana, upisna komisija će kontinuirano pratiti broj upisane djece u odgojnim skupinama i na raspoloživa mjesta upisivati djecu čije zahtjeve za upis donesu roditelji. 3

5 Broj upisane djece u redovite i posebne programe (cjelodnevni i poludnevni) REDOVITI PROGRAMI SKUPINA DJECE JASLICE VRTIĆ UKUPNO Broj upisane djece u posebne programe (cjelodnevni i poludnevni) Vrsta programa Broj skupina Broj djece Posebni poludnevni program s ranim usvajanjem engleskog jezika Posebni cjelodnevni program s ranim usvajanjem engleskog jezika 1 Žabice 2. Stonoge 3. Tratinčice 4. Iskrice 1. Trešnje 2. Jabuke 3.Sunce 4. Psić Alternativni program prema koncepciji M.M 1 17 ontessori s ranim učenjem francuskog jezika Alternativni prog.prema koncepciji 1 23 M.MONTESSORI s ranim učenjem njemačkog jezika UKUPNO

6 KRAĆI PROGRAMI Vrsta programa Kraći program engleskog jezika Program ritmičkosportske gimnastike Športske aktivnosti Jedan, dva, tri u školu ćemo svi Voditeljica programa Franka Santini, Magdalena Katić Karmela Popović Ana Kljaković Kristina Ivinović Branimir Bakran Zlatja Badžek Trajanje programa 2 x tjedno po 45 min. 2 x tjedno po 45 min. 2 x tjedno po 45 min. 2 x tjedno po 45 min Cijena programa 200,00 kn 200,00 kn 200,00 kn 200,00 kn NAPOMENA: Svi programi su verificirani od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa, a u pedagoškoj godini 20017/18. uključivanje djece u kraće programe provodit će se na osnovi roditeljskog izbora, temeljem čega će biti formirane pojedine skupine, odluke Upravnog vijeća vrtića, te odobrenja Gradskog ureda za odgoj, obrazovanje i šport. Cijenu programa određuje Gradsko poglavarstvo. Trajanje programa - od listopada do lipnja. ŠPORTSKO REKREATIVNI PROGRAMI organizirati ćemo ovu vrstu programa prema ponudi i mogućnostima organizatora. PROGRAM DJECA U PRIRODI Ovaj program biti će ponuđen roditeljima djece, školskh obveznika (119), te smo sukladno tome dobili i 2 termina u Gradu mladih Granešina. o (Trešnje, Jabuke, Psići) o (Sovice, Ribice, Kornjače, Montessori 5

7 POSEBNI CJELODNEVNI PROGRAM S RANIM UČENJEM STRANOG JEZIKA ENGLESKI Cilj:poticanjem cjelovitog razvoja djeteta razvijati i podržavati zanimanje za usvajanje engleskog jezika,njegovo razumijevanje i prakticiranje u spontanim situacijama (situacijsko učenje),te planiranim aktivnostima Naziv skupine Broj djece Voditelji programa Nikolina Humić PSIĆI 23 Dino Berović Nikolina Romić 23 SUNCE Dijana Potočki Davorka Bery 24 JABUKE Goran Dimić Zlatja Badžek 23 TREŠNNJICE Ines Večej Suradnik Gđa Tuškan, prof. engl. jezika, izvorna govornica Gđa Tuškan, prof. engl. jezika, izvorna govornica Gđa Tuškan, prof. engl. jezika, izvorna govornica Gđa Tuškan, prof. engl. jezika, izvorna govornica REDOVITI PROGRAM OBOGAĆEN S RANIM UČENJEM STRANOG JEZIKA ENGLESKI Naziv skupine Broj djece Voditelji programa Suradnik ISKRICE 11 Nikolina Kantolić Tanja Slišković psiholozi TRATINČICE 21 Ana Leppe Mahnić Zrinka Pernar STONOGE 23 Anita Ković Paulina S. Niemčić Ivana Komesarović ŽABICE 24 Franka Santini Kristina Ivinović 6

8 PROGRAMI PREMA KONCEPCIJI MARIJE MONTESSORI Cilj:primjenom načela montessori pedagogije omogućavati djeci stjecanje osobnih kompetencija i.izgrađivanje znanja kroz vlastito iskustvo i u zajednici s drugima Naziv skupine Broj djece Broj djece s teškoćama u razvoju s rješenjem I stupanjske komisije Medvjedići Montessori program sa ranim učenjem njemačkog jezika Suncokret Montessori program s ranim učenjem francuskog jezika Voditelj programa 22 5 Sandra Helbet Kocijan Iva Ferizović 17 5 Snježana Kovačić Sanda Smajli Kraći programi Tijekom mjeseca rujna vršimo anketiranje roditelja vezano za kraće programe, ove godine roditelji mogu birati za svoju djecu: kraći program ritmike, športa, engleskog programa,programa Jedan, dva, tri u školu ćemo svi Svi programi su verificirani, odgojitelji voditelji posjeduju potrebne edukacije i nude se po cijeni od 200kn. mjesečno. Roditelji koji imaju dvoje djece maju umanjenje cijene, roditelji sa troje djece, kao i djeca iz socijalno ugroženih obitelji ne plaćaju program.odluku o tome donosi Upravno vijeće, na prijedlog ravnatelja. 7

9 Program predškole Program predškole provoditi će se u prostoru kristalne dvorane. Prijavljeno je osmero djece, sve to djeca koja su u protekloj godini bili u primarnom programu, ali su im jedan od roditelja stekli status roditelja odgojitelja pa su ih ispisali iz vrtića. Program će provoditi odgojiteljica Željka Krvar (VSS) ponedjeljkom srijedom i petkom od 12-14,30. Izuzeće su dvoje djece sa težim smetnjama u razvoju sa kojima će se program provoditi u montessori skupinama. Program počinje i traje do program se neće provoditi u vrijeme zimskog i proljetnog dopusta propisanog za učenike osnovnih škola. Djeca, polaznici programa predškole, biti će uključeni u sve aktivnosti koje se odvijaju unutar ustanove, uključujući cjelodnevne izlete koji se organiziraju u suradnji sa organizatorima i koji uključuju propisana osiguranja djece od odgovornosti RADNO VRIJEME VRTIĆA I RADNIKA Radno vrijeme vrtića Radno vrijeme vrtića biti će postavljeno fleksibilno, tako da se uvaže specifičnosti svakog objekta, s obzirom na lokaciju i potrebe roditelja i djece, a pri tome trajanje dnevnog boravka djeteta u vrtiću ne bi trebalo biti duže od 10 sati. Djeca u dječjem vrtiću Siget mogu na svim lokacijama boraviti dnevno od 6 18 sati. Dijete roditelja korisnika usluge, temeljem Ugovora koji je potpisao s vrtićem, može dnevno koristiti program u trajanju od 10 sati, osim za djecu s teškoćama u razvoju, gdje program traje 5 sati, odnosno tri dana u tjednu po tri sata. Uobičajeno radno vrijeme skupina na objektima je od 7 do 16 u jaslicama, odnosno 16,30 tj. do 17 sati u vrtiću. Za djecu koja dolaze ranije ili odlaze kasnije, organizirati će se rad u zajedničkim skupinama. Radno vrijeme vrtića i skupina planirano je i organizirano na osnovu podataka o potrebama roditelja iz ankete, inicijalnih razgovora kod upisa nove djece i praćenja stvarnih potreba. U okviru tog radnog vremena u vrtiću se ostvaruje 10-satni odgojno-obrazovni program za svako dijete, te prateći poslovi vezani za ostvarivanje programa. Instrumenti upitnika za roditelje i praćenje koristiti će se povremeno i tijekom cijele godine, kako bi temeljem stvarnih potreba planirali i prilagodili ustroj rada vrtića u skladu s njihovim potrebama. Radni tjedan traje 5 radnih dana, a subote i nedjelje su u pravilu neradni dani. 8

10 Radno vrijeme odgojitelja Radno vrijeme odgajatelja po skupinama određeno je temeljem rezultata anketiranja roditelja o vremenu dolaska i odlaska djeteta, tj. prema potrebama korisnika vrtića Radno vrijeme odgojitelja u odgojnim skupinama organizirati će se temeljem važećeg Državnog pedagoškog standarda na bazi 27,5 sati tjedno, temeljem podataka o potrebama roditelja za dužinom boravka djece u vrtiću. Ostali rad odgojitelja organizirati će se prema obvezi do punog radnog vremena od 40 sati tjedno, a u skladu s Planom i programom rada i ostvarivanju programskih zadaća. Radno vrijeme članova stručnog tima organizirati će se u obliku 7+1, fleksibilno, u skladu s realizacijom planiranih programskih zadataka. Radno vrijeme svih ostalih zaposlenika je 8 sati dnevno, prema rasporedu koji osigurava optimalno funkcioniranje vrtića i zadovoljavanje svih potreba roditelja i djece. Neposredni rad odgojitelja podrazumijeva rad u jutarnjoj i popodnevnoj zajedničkoj skupini (jutarnje i popodnevne dežurne skupine), raniji dolazak u skupinu zbog ostvarivanja dijela programa rada s djecom koji uključuje izlazak djece iz kruga vrtića i obveznu pratnju oba odgojitelja, te zamjene za odsutne odgojitelje. Tijekom rujna, za vrijeme prilagodbe djece, u jasličkim skupinama, skupinama u koje je upisano više od desetero nove djece i eventualno skupinama s upisanim djetetom koje ima teškoće u razvoju, dogovorena je posebna organizacija rada u skladu s vremenom dolaska nove djece, planiranoj organizaciji postepene prilagodbe djece i specifičnim potrebama. Organizacija se prilagođava potrebama u dogovoru s članovima stručnog tima koji prate proces i uspješnost prilagodbe djece Raspored aktivnosti u odgojnim skupinama Jutarnji rad u zajedničkoj skupini djece i popodnevni rad u zajedničkoj skupini djece organizirati će se prema stvarnim potrebama roditelja-korisnika. Odvija se u pravilu u sobama na traktovima, i to u prostorima gdje tijekom dana borave najmlađa djeca. Svaki dežurni odgojitelj dužan je voditi dokumentaciju o provođenju programa, tj. podatke o trajanju zajedničkog rada, ime i prezime odgojitelja koji takav rad provodi, popis djece u zajedničkoj skupini, vrijeme njegova dolaska ili odlaska. Također, odgojitelj koji radi u zajedničkoj skupini ujutro ili popodne obvezan je planirati odgojne aktivnosti i poticaje tijekom tog rada i osvrt (kratka zapažanja, bilješke i valorizaciju) u dnevnoj pedagoškoj dokumentaciji svoje matične skupine u rubrici aktivnosti za drugu djecu Radno vrijeme pojedinih skupina planira se u skladu s brojem prisutne djece, uzrastom i potrebama provođenja odgojno-obrazovnog programa. Ono se može mijenjati tijekom godine, temeljem praćenja stvarnih potreba djece i roditelja. Promjene se vrše na prijedlog odgojitelja ili stručnih suradnika i u dogovoru s njima. 9

11 Zajednički rad oba odgojitelja (dužina i vrijeme) planiran je prema uzrastu djece i obveza odgojitelja je da ulazak sa igrališta i ručak djece obavljaju u podgrupama. Djeca u 6. godini života u pravilu ne spavaju, osim one djece koja imaju izrazitu potrebu za snom tijekom dana ili ako roditelj inzistira na popodnevnom odmoru. U ostalim skupinama potrebno je ispitati potrebe djece za dnevnim odmorom i za onu djecu koja tu potrebu nemaju, tj. ne mogu spavati, treba organizirati mirne igre u sobi dnevnog boravka ili drugom prikladnom i pripremljenom prostoru. Ovako postavljena organizacija čini pretpostavku podizanju razine kvalitete u odgojnoobrazovnom radu s djecom kroz zadovoljavanje dječjih primarnih potreba, te prepoznavanje vrtića kao ustanove u kojoj se sve nastoji uskladiti s potrebama djeteta Radno vrijeme stručnih suradnika i zdravstvene voditeljice Rad stručnih suradnika planiran je u prosječnim tjednim okvirima, a organizirati će se i realizirati fleksibilno u skladu s Godišnjim planom i programom rada, programskim prioritetnim zadaćama i ciljevima vezanim za unapređenje kvalitete rada vrtića, te će pratiti potrebe procesa. Poslovi stručnih suradnika planiraju se i prate se na obrascima dnevno/mjesečno u skladu sa Državnim pedagoškim standardom. Pedagog Neposredni rad: 25 Ostali poslovi: 12,5 Stanka: 2.5 Ukupno: 40 Radno vrijeme: (fleksibilno) Psiholog - Neposredni rad: 25 Ostali poslovi: 12,5 Stanka: 2.5 Ukupno: 40 Radno vrijeme: (fleksibilno) 10

12 Logoped: Neposredni rad: 12,5 Ostali poslovi: 7,5 Ukupno: 20 Radno vrijeme: (fleksibilno) Zdravstveni voditelj: Neposredni rad: 35 Ostali poslovi: 2,5 Stanka: 2.5 Ukupno: 40 Radno vrijeme: (fleksibilno) 1.3. BROJ RADNIKA PREMA RADNIM MJESTIMA I RADNO VRIJEME OSTALIH RADNIKA Broj djelatnika prema radnim mjestima: 1. Ravnatelj 1 2. Stručni suradnici: pedagog 1 psiholog 2 defektolog logoped 1 + jedna pripravnica zdravstveni voditelj 1 3. Odgojni djelatnici: odgojitelji 61 + dvije pripravnice 4. Administrativno-računovodstveni djelatnici: tajnik 1 voditelj računovodstva 1 administrativno- rač. djelatnik 2 11

13 1.5. Tehnička služba: Glavna kuharica 1 Kuharica 2 Pomoćne kuharice 4 Ekonom 1 Pralja-švelja 1 Spremačice 8 Domar ložač 1 Vozač - vrtlar 1 6. Ostali djelatnici 7. odgajatelji pripravnici 3 Ukupno: na stručnom osposobljavanju Organizacija svih radnika fleksibilna je i mijenjat će se ovisno o potrebama. Sve službe u funkciji su ostvarivanja odgojno-obrazovnog rada s djecom i potreba roditelja, pa će se organizacija tome i prilagođavati. Uz postavljenu organizaciju planirana je i struktura radnog vremena svih radnika, o čemu svaki radnik dobije i rješenje. Svaki radnik vodi evidenciju sati rada i na kraju mjeseca predaje je voditelju objekta. prati se ostvarivanje satnice i na osnovi tog praćenja organiziraju se i neke dodatne aktivnosti u cilju poboljšanja uvjeta rada i boravka djece. 12

14 Radno vrijeme i raspored radnika (osim odgojitelja i stručnih suradnika) Radno mjesto Ime i prezime radno vrijeme Ravnatelj K.Kolenković 7-15 Tajnik Vesna Blažević 8-16 Vod. računovodstva Ružica Romić 7-15 Račun. admin. djelatnik Danijel Markočić 15 i po potrebi ponedjeljkom Ekonom Anamarija Majstorović 6-14 Radnici u kuhinji Glavna kuharica Snježana Šantek 6 14 Kuharica Mirjana Širol 6 14 Kuharica Mirela Šarić 6 14 Pomoćna radnica u kuhinji Maca Vuković 6-14 ili 9 17 Pomoćna radnica u kuhinji Nada Kovačević 6-14 ili 9 17 Pomoćna radnica u kuhinji Božica Jendric 6 14 ili 9-17 Pomoćna radnica u kuhinji Anica Šiprak 6 14 ili 9 17 Spremačice: Đurđa Knežević 10,30 18,30 Gordana Kruneš Katarina Vađić Renata Banović Dijana Mudreša Dina Anić zamjena za Andreju Škofić Vesna Šlogar Domar: Vlado Vuković 6 14 Vozač vrtlar Alen Budinski 6-14 Praona Pralja- švelja Nada Mikulec

15 Organizacija svih radnika fleksibilna je i mijenjat će se ovisno o potrebama. Sve službe u funkciji su ostvarivanja odgojno-obrazovnog rada s djecom i potreba roditelja, pa će se organizacija tome i prilagođavati. Uz postavljenu organizaciju planirana je i struktura radnog vremena svih radnika, o čemu svaki radnik dobije i rješenje. Svaki radnik vodi evidenciju sati rada i na kraju mjeseca predaje je voditelju objekta. prati se ostvarivanje satnice i na osnovi tog praćenja organiziraju se i neke dodatne aktivnosti u cilju poboljšanja uvjeta rada i boravka djece. 14

16 1.4. GODIŠNJA ZADUŽENJA RADNIH SATI I RAZRAĐENA STRUKTURA SATI STRUČNIH RADNIKA PREMA MJESECIMA I DUŽINI GODIŠNJIH ODMORA Podaci o radnicima i godišnja zaduženja radnih sati 2017./2018. Red Br. Ime i prezime Stup. St.sp Naziv radnog mjesta Naziv odgojne skupine Br.dana GO Br.rad. dana Ukupno God.zad Neposr edni rad Ostali poslovi 1. PARAĆ NEVENKA VŠS odgojitelj KORNJAČE KANTOLIĆ NIKOLINA všs odgojitelj ISKRICE ,5 542,5 IVINOVIĆ KRISTINA VŠS odgojitelj ŽABICE HELBET KOCIJAN VSS odgojitelj Montessori SANDRA 540 Medvjedići 5. KOVIĆ ANITA VŠS odgojitelj ŽABICE MIKULEC DUBRAVKA VŠS odgojitelj KORNJAČE PULJIZ KRISTINA VŠS odgojitelj MRKVICE VAĐIĆ DARINKA VŠS odgojitelj CIPELIĆI

17 GRBAVAC MARITA všs odgojitelj MONTESSORI 34 HRANJEC JASMINKA všs odgojitelj PINGVINI 34 LOZO SUZANA všs odgojitelj CIPELIĆI 34 KAPETANOVIĆ IVA všs odgojitelj SUNCOKRETI MONTESSORI MARJANAC MARIJA všs odgojitelj RIBICE 34 PELC MIRJANA všs odgojitelj LEPTIRI 34 SABLJAK BERNARDA všs odgojitelj ZVONČIĆI 34 ARKO JASNA VŠS 34 odgojitelj TIGRIĆI ,5 542, ,5 542, ,5 542, ,5 542, ,5 542, , , BEROVIĆ DINO VŠS odgojitelj PSIĆI HUMIĆ NIKOLINA VŠS odgojitelj PSIĆI JURČEVIĆ MARIJA VŠS odgojitelj PTIČICE 33 KLJAKOVIĆ ANA odgojitelj SOVICE 33 VSS

18 KOVAČIĆ SNJEŽANA VŠS odgojitelj SUNCOKRETI 33 LINDEL EDITH odgojitelj PATKICE 33 VŠS LUČIĆ NATALIJA VSS odgojitelj KORNJAČE POTOČKI DIJANA VSS odgojitelj SUNCE SMOLJAN NIEMČIĆ PAULINA VŠS odgojitelj STONOGE VIDAKOVIĆ BOŽENA VŠS odgojitelj BUBAMARE BADŽEK PAVLEŠIĆ ZLATJA VŠS odgojitelj TREŠNJICE ,5 547, DRAGAŠ DIJANA VŠS odgojitelj ZVONČIĆI 32 ĐURANEC DRAŽENKA VŠS odgojitelj TIGRIĆI 32 PERNAR ZRINKA SSS odgojitelj TRATINČICE 32 SEIDL MIRA VSS odgojitelj RIBICE 32 SMAJLI SANDA VSS odgojitelj SUNCOKRETI ,5 547, ,5 547, ,5 547, ,5 547, ,5 547,5 17

19 SLIŠKOVIĆ TATJANA VŠS odgojitelj ISKRICE 32 VARIĆAK SANJA VŠS odgojitelj CVJETIĆI 32 KATIĆ MAGDALENA VSS odgojitelj JEŽIĆI 29 ROMIĆ NAKIĆ VSS odgojitelj SUNCE 29 NIKOLINA ŠPROH POGAČIĆ PETRA VŠS odgojitelj CVJETIĆI 29 BAKRAN BRANIMIR VŠS odgojitelj PINGVINI 30 CRNKOVIĆ ŠTEFICA SSS odgojitelj MRKVICE 30 HODAK KRELJA VŠS odgojitelj porodiljski 30 JOSIPA ,5 547, ,5 547, ,5 552, ,5 552, ,5 552,5 41. SANTINI FRANKA VŠS odgojitelj ŽABICE ,5 552,5 42. SANDRA MATAJS VŠS odgojitelj porodiljski ,5 552,5 43. BERY DAVORKA VŠS odgojitelj JABUKE KRVAR ŽELJKA VSS odgojitelj SOVICE LEPPE MAHIĆ ANA VŠS odgojitelj TRATINČICE

20 46. PELIVAN - DUMANČIĆ IRENA VŠS odgojitelj TIGRIĆI NELL VIDATIĆ RENATA VSS odgojitelj porodiljski 31 VEČEJ INES VŠS odgojitelj TREŠNJICE 31 BAUMAN VIDIĆ VŠS odgojitelj PATKICE 27 KOSANA KNEZIĆ ŠTERK SILVIJA VŠS odgojitelj MEDVJEDIĆI montessori NOVOTNI VEDRANA VŠS odgojitelj JEŽIĆI ŠLOGAR MATEA VŠS odgojitelj BUBAMARE ŠOLIĆ IVA VŠS odgojitelj PTIČICE 27 BENŠEK DORIS VŠS odgojitelj 26 TIGRIĆI ,5 562,5 55. POPOVIĆ KARMELA VŠS odgojitelj SLONIĆI ,5 552, CESTARIĆ IVA VŠS Odgojitelj SLONIĆI 28 MARIĆ HELENA VŠS Odgojitelj MRKVICE ,5 557, ,5 557,5 19

21 TAFRA DAJANA VŠS odgojitelj porodiljski 28 GORAN DIMIĆ VŠS odgojitelj JABUKE 30 LADISLAVA TOMAN- VŠS odgojitelj porodiljski 30 MILOVAC ,5 557, ,5 552, ,5 552,5 61. BELČIĆ ANDREA VŠS odgojitelj SOVICE Stručni suradnici: Broj dana god. odmora Broj radnih dana Neposre dni rad Ostali poslovi Ukupno god.zaduž enje SONJA SREBAČIĆ Str.sur.pedagog VOLIJA MODRIĆ VSS Str.sur. log BOŠNJAK DAVORKA JELAČIĆ VŠS Zdrav.voditelj EVA JAGIĆ VASILIĆ Str.sur. psiholog MARKO PAVLOVIĆ STR.SUR.PSIHOL OG

22 Podaci o djelatnicima i godišnje zaduženje radnih sati ostali djelatnici ped. god. 2017/2018. Red.br. Ime i prezime Str. sprema Radno mjesto Dani g.o. Radni dani Sati zaduženja 1. KATA KOLENKOVIĆ VSŠ ravnatelj RUŽICA ROMIĆ VSS Vod. računovod DANIJEL MARKOČIĆ SSS Adm.rač. djel ANAMARIJA MAJSTOROVIĆ SSS Adm.rač. djel VESNA BLAŽEVIĆ VSS tajnik SNJEŽANA ŠANTEK SSS Gl.kuharica MIRJANA ŠIROL KV kuharica NATALIJA BRLETIĆ KV kuharica MIRELA ŠARIĆ NKV pomoćna kuharica MACA VUKOVIĆ NKV pomoćna kuh NADA KOVAČEVIĆ NKV pomoćna kuh BOŽICA JENDRIC NKV pomoćna kuharica 13. ANICA ŠIPRAK NKV pomoćna kuharica NADA MIKULEC PKV švelj.pralja VLADO VUKOVIĆ KV domar vozač ALEN BUDINSKI KV domar vozač VESNA ŠLOGAR NKV spremačica KATARINA VAĐIĆ NKV spremačica

23 19. ĐURĐA ROŽANKOVIĆ NKV spremačica LIDIJA PAPIĆ NKV spremačica GORDANA KRUNEŠ NKV spremačica RENATA BANOVIĆ NKV spremačica ANDREA ŠKOFIĆ NKV PORODILJSKI DIJANA ANIĆ NKV spremačica DIJANA MUDREŠA NKV spremačica

24 GODIŠNJE ZADUŽENJE SATI ODGOJITELJA PREMA PLANU GODIŠNJIH ODMORA ZA 2017/2018. Br. dana god.odmora Br. sati. god. odmora Br. radnih dana Zaduženje sati Neposredni rad Ostale obveze ,5 537, ,5 542, ,5 547, ,5 552, ,5 557, ,5 562, Napomena: Od navedenog broja sati oduzimaju se sati godišnjeg odmora. 23

25 MJESEC GODIŠNJA STRUKTURA SATI RADA STRUČNIH SURADNIKA ZA PEDAGOŠKU GODINU 2017./2018. ( ) BR0J DANA SUBOTE NEDJELJE PRAZNICI /kojipadaju uradnidan/ RADNI DANI Broj sati NEPOSREDNI RAD (6,5 sati dnevno u prosjeku Broj sati OSTALI POSLOVI (1 sat dnevno u prosjeku) Broj sati STANKA 09./ , , / / , , / ,5 19 9, / / / / / , , / ,5 19 9, / / UKUPNO , , Napomena: Od navedenog broj sati oduzimaju se sati godišnjeg odmora. UKUPNO SATI RADA 24

26 2. MATERIJALNI UVJETI RADA Izvori financiranja: Rad dječjeg vrtića u svim segmentima financira se temeljem Plana javnih potreba u okviru proračuna Grada Zagreba, namjenska sredstva za djecu s teškoćama u razvoju i darovite dodjeljuju se iz državnog proračuna, te najmom prostora dječjeg vrtića. Financijsko poslovanje vrtića odvija se i prati tijekom dvije financijske godine ( dio 2017 i dio godine) i temeljeno je na Financijskom planu i Planu nabave koji se donosi početkom kalendarske godine. Prioritetne zadaće: 1. Održavanje unutarnjih i vanjskih prostora ustanove (objekti i igrališta), osobito u odnosu na sigurnost djece i odraslih koji borave u tim prostorima, te čuvanje prostora 2. Poboljšavanje materijalnih i prostornih uvjeta rada (obogaćivanje didaktike i opreme i funkcionalnost i uređenje zajedničkih prostora) 3. Održavanje opreme strojevi, alati i druga sredstva za rad (atestiranje, popravci, zamjene) i infrastrukture s ciljem sigurnosti i funkcionalnosti u procesu rada 4. Financijsko praćenje poslovanja u svim segmentima rada 5. Nabava opreme i sitnog inventara te unapređenje uvjeta za sve grupe poslova, prema financijskim mogućnostima i ostvarenim uštedama 6. Unapređenje kvalitete okruženja za dijete (sigurnost, funkcionalnost, razvojna primjerenost i poticajnost, raznovrsnost i estetika). 25

27 1. održavanje unutarnjih i vanjskih prostora ustanove ŠTO KAKO KADA TKO Građevinski radovi na objektima kojima bi se uklonili značajni nedostaci Električarski radovi na objektima Siget 12 Ličenje unutarnjih prostora sobe dnevnog boravka, hodnika Izmjena unutarnjih vrata u jaslicama.. Popravak uništene vanjske ograde Postavljanje anti stresnih podloga na terasu jaslica Siget 12. Aleja pomoraca 27 Izmjena unutarnjih vrata na područnoj kuhinji u Aleji pomoraca Postavljanje visoke ograde oko sjeverne i južne strane objekta Uređenje podnih površina u SDB Uvođenje instalacija za bežični Internet za ured psihologa u Aleji pomoraca -popravak elektro motora na krovu objekta AP Prema rasporedu i mogućnostim a Osnivača Rujanlistopad Vlastita sredstva Osnivač vrtića, Gradska četvrt Novi Zagreb - zapad Vlastita sredstva Održavanje postojećeg postrojenja - održavanje postojećeg dojavnog sustava - Servisiranje kuhinjska napa, - servisiranje klima uređaja - servisiranje solarnih ćelija postavljenih na krov objekta Siget 12 Održavanje kompjutorske opreme Prema zakonskim propisima I prema potrebi 1 X godišnje Vlastita sredstva 26

28 2. održavanje opreme i infrastrukture ŠTO KAKO KADA TKO Redovito atestiranje sve opreme i strojeva, regulirano propisima Redovitim pregledima od strane licenciranih tvrtki U rokovima propisanim zakonom i po potrebi Ovlaštene institucije tajnica Uklanjanje svih uočenih nedostataka i prema uputama u nalazima U okviru redovnog održavanja opreme ili po potrebi veći popravci Odmah po negativnom nalazu ili uočenim nepravilnostima, prema odobrenju i osiguranim sredstvima Osnivač, ovlašteni i drugi izvođači, domari ŠTO KAKO KADA TKO Popravci svih strojeva i alata te druge opreme Rad s osnova raznih obrtničkih struka Nastavak uređenja prirodnim materijalima Odmah po uočenim nepravilnostima, po potrebi, i prema osiguranim financijskim sredstvima Domari, razni drugi izvođači ili dobavljači po potrebi Uređenje igrališta na centralnom objektu u Sigetu 12 Redovito pregledavanje postojećih sprava, te zamjena dotrajalih dijelova. Gradska četvrt Novi Zagreb - zapad 27

29 Dopuna sprava na igralištu jaslica,izmjena pokrova na pješčaniku jaslica Siget 12 BRIGA O OKOLIŠU VRTIĆA Kontinuirano uređivanje svih vanjskih površina oko oba objekta s naglaskom na brigu o zelenim površinama, bilju i raslinju,. Održavanje postojećeg, te zamjena i nabavka novog bilja,grmlja,stabala Tijekom cijele godine i po potrebi Svi zaposlenici, Vijeće gradske četvrti, mjesni odbor, Odgojitelji,djeca, roditelji, ravnateljica 28

30 3. Financijsko praćenje poslovanja ŠTO KAKO KADA TKO Izrada financijskog plana i Plana nabave Prema zakonskim odrednicama i uputama Osnivača U zakonskim rokovima (prosinac) Voditeljica računovodstva, ravnateljica, tajnik, ekonom zdravstvena voditeljica Periodično i kontinuirano praćenje financijskog poslovanja i ostvarivanja Plana nabave u svim segmentima u skladu s mjerama racionalizacije Kroz periodične obračune, svakodnevnim praćenjem pristiglih računa i troškova U zakonskim rokovima i kontinuirano Voditeljica računovodstva, ravnateljica Usklađivanje poslovanja s promijenjenom i novom zakonskom regulativom ( Zakon o fiskalnoj odgovornosti ) Uvođenje nužnih promjena i novih načina rada U zakonskim rokovima i kontinuirano Voditeljica računovodstva, ravnateljica, ostali djelatnici 29

31 4. Nabava opreme i sitnog inventara ŠTO KAKO KADA TKO Nabava namirnica i potrošnog materijala za svakodnevni rad Prema tjednom jelovniku i prema izrađenom planu trošenja potrošnog materijala od ugovornih dobavljača Četvrtkom i jednom mjesečno Gl.kuharica, ekonom, zdravstvena voditeljica Nabava potrebnih sredstava, opreme, alata, potrošnog materijala, didaktike; obogaćivanje didaktičkih sredstava u svim odgojnim skupinama, određivanje prioriteta (posebno u odnosu na zahtjeve zaštite na radu i sanitarne propise) Prema utvrđenim potrebama u raznim segmentima rada, od raznih dobavljača, trgovine - prema planiranim radovima Nabava opreme za otvaranje nove skupine jaslica u prostoru kojeg je do sad koristio vrtić Po potrebi i financijskim mogućnostima ravnateljica, stručni tim,, voditeljica računovodstva, domari Gradski ured 30

32 5. Unapređivanje kvalitete okruženja za dijete ŠTO KAKO KADA TKO Problematiziranje funkcionalnosti i poticajnosti (uz obveznu sigurnost) svih djeci dostupnih prostora, osmišljavanje poticajnih okvira za igru djece u tim prostorima i poticanje djece na sudjelovanje u osmišljavanju tih prostora Poticati timski pristup, planiranje i realizaciju u odnosu na prostorne povezanosti (kat, trakt, povezane sobe ). Praćenje interesa i angažiranosti djece, kvalitetu i inicijativu igre, u skladu s programskim i razvojnim zadaćama. Poticati doprinos roditelja u kreiranju materijalnog konteksta prostora. Tijekom pedagoške godine uz periodične izmjene i obogaćivanje sadržaja prostora Odgajatelji kroz participiranje u radnim grupama po objektima, samostalno i u koordinaciji s članovima stručnorazvojnog tima, ravnatelj, domari -stavljanje u funkciju sustava za sigurni ulaz u objekt Stvarati sigurno i poticajno okružje na igralištu za svako dijete Postavljanjem raznih priručnih igrala od prirodnih materijala, svakodnevnim obilaskom i čišćenjem igrališta, provjeravanjem sigurnosti postojećih sprava za igranje, iznošenje igračaka i osmišljavanje prostora i igara Svakodnevno, tijekom godine, i prema mogućnostima spremačica, odgajatelji, domari 31

33 3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE 3.1. NJEGA I BRIGA ZA ZDRAVLJE DJECE CILJ: Stvaranje optimalnih uvjeta i povećanje efikasnosti suradnje svih sudionika procesa na očuvanju i unapređenju zdravlja i sigurnosti djece. Provođenje HACCP-a provođenje dobre higijenske prakse za dobro poslovanje s hranom, osiguravanje osnovnih uvjeta prerade i pripreme hrane, provođenje općih uvjeta higijena vanjskog i unutarnjeg prostora, kontrola prisutnosti štetnika, zbrinjavanje otpada, pravodobno održavanje opreme, održavanje osobne higijene zaposlenika i osoblja. Intenziviranje suradnje s roditeljima djece s poteškoćama u razvoju i posebnim potrebama. BITNE ZADAĆE U ODNOSU NA DIJETE U ODNOSU NA ODGOJITELJE I DRUGE RADNIKE otkrivanje i procjena zdravstvenog statusa djeteta podrška djetetu u stvaranju navika zdravog načina života (higijenske navike, navike vezane uz prehranu, odmor i kretanje) usklađivanje postupaka doma i vrtića glede zadovoljavanja primarnih potreba praćenje obveze cijepljenja, pobola i epidemioloških indikacija unapređivanje procesa prehrane prema standardima dostupnost pravilne prehrane prema svim kriterijima uključujući i svakodnevnu ponudu svježeg voća u svakoj skupini izrada posebnih jelovnika za djecu s ograničenjima i medicinskom indikacijom skrb za primjeren svakodnevan boravak djece na zraku procjena psihofizičkog razvoja kroz antropološka mjerenja osiguravanje pravilnih higijensko-sanitarnih i mikroklimatskih uvjeta pružanje prve pomoći kod akutnih stanja i ozljeda djelovanje u slučaju epidemije bolesti izrada individualiziranih zdravstvenih planova za djecu s kroničnim bolestima i terapijom u vrtiću edukacija odgojitelja i drugih djelatnika u suvremenim pristupima u prevenciji bolesti i očuvanju zdravlja pravodobno reagiranje svih djelatnika na potencijalno opasne situacije u okruženju vrtića osiguranje optimalnih uvjeta za cjeloviti razvoj djeteta skrb za održavanje higijene i sigurnosti zdravstveni odgoj kroz radionice edukacija svih djelatnika iz područja hitnih medicinskih postupaka prisustvo internim stručnim aktivima edukacija u vidu tri radionice kroz ustanovu na teme: Pružanje prve pomoći, Prehrana predškolske djece i Bolnica za medvjediće 32

34 U ODNOSU NA edukacija i stručna pomoć roditeljima u zaštiti djetetova zdravlja RODITELJE prikupljanje važnih podataka radi utvrđivanja zdravstvenog statusa upoznavanje sa provedbom individualiziranih zdravstvenih planova prisustvo na roditeljskim sastancima sa zdravstvenim temama interesni roditeljski sastanci u zajedništvu sa stručnim suradnicima: 1.Razvojne mogućnosti djeteta u trećoj godini života 2.Priprema djece za jaslice/vrtić za novoprimljenu djecu 3.Priprema za školu 4. Razgovori s roditeljima djece sa teškoćama u razvoju( izvješće o postignućima djeteta) STRATEGIJE DJELOVANJA VRIJEME NOSITELJI KORACI preventivne mjere za sprečavanje bolesti i rano otkrivanje zdravstvenih teškoća: mjere za sprečavanje respiratornih infekcija, protuepidemijske mjere, sanitarnohigijenske mjere i mjere usmjerene na sigurnost unutarnjeg i vanjskog prostora edukacija o razvoju djeteta putem stručnih predavanja, članaka, radionica hitnih medicinskih postupaka, higijenskog minimuma, stručne literature i periodike projektni rad s djecom iz područja zdravstvenog odgoja NAČIN PRAĆENJA I EVALUIRANJA INDIKATORI POSTIGNUĆA analiza procijepljenosti, pobola i povreda analiza antropoloških mjerenja analiza kompletne dokumentacije i završnog izvještaja protokoli i bilješke odgojitelja vezano uz projektni rad s djecom na zdravstvenoj tematici kontinuirano tijekom godine kontinuirano tijekom godine zdravstveni voditelj zdravstveni voditelj odgojitelj stručni tim smanjeni pobol i povreda djece pojačana suradnja obitelji i vrtića na zaštiti djetetova zdravlja (kartoni procijepljenosti, zdravstvene potvrde, medicinska dokumentacija, individualni razgovori s odgojiteljima i zdravstvenim voditeljem) povećana učinkovitost suradnje s vanjskim suradnicima na rješavanju aktualne zdravstvene problematike 33

35 3.2. ZADOVOLJAVANJE OSNOVNIH POTREBA DJETETA CILJ: Daljnji rad na unapređivanju poslova odgojitelja, kuharica i spremačica, vezanih uz osnovne životne situacije, njege, prehrane i odmora djeteta radi primjerenog zadovoljavanja djetetovih osnovnih potreba BITNE ZADAĆE U ODNOSU NA DIJETE Podržavanje djetetove samostalnosti, slobode izbora i uključenosti u osnovnim životnim situacijama njege, prehrane i odmora Razvijanje navika očuvanja zdravlja i kulture u zadovoljavanju osnovnih potreba djeteta Stvaranje dobre psihosocijalne klime i korištenje svakodnevnih životnih situacija za cjeloviti razvoj djeteta U ODNOSU NA ODGOJITELJE I DRUGE RADNIKE Osvješćivanje odgojitelja o važnosti pravovremenog i adekvatnog zadovoljenja djetetovih potreba za njegov cjeloviti razvoj Uvažavanje djetetovih individualnih potreba, razvojnih specifičnosti, posebnih potreba i navika u zadovoljenju osnovnih potreba Promišljanje primjerenih metoda u ostvarivanju poslova vezanih uz proces njege, prehrane i odmora djece Edukacija i aktivno uključivanje ostalih radnika u edukacije radi unapređivanja odgojno-obrazovnog procesa U ODNOSU NA Intenziviranje suradnje s roditeljima u sklopu projekta na RODITELJE razini cijele ustanove, na identifikaciji posebnih potreba, individualnih specifičnosti i navika radi prikladnog i usklađenog zadovoljavanja djetetovih potreba STRATEGIJA DJELOVANJA VRIJEME NOSITELJ KORACI Identifikacija individualnih specifičnosti i posebnih potreba djeteta putem inicijalnih upitnika i razgovora s roditeljima te prilagodba procesa njega, prehrane i odmora Inicijalno snimanje poslova u odgojnim skupinama i radni dogovori s odgojiteljima i ostalim radnicima radi unapređivanja procesa Praćenje i procjenjivanje efekata unesenih promjena na zadovoljavanje potreba djeteta i opću klimu u skupini lipanj-rujan rujan kontinuirano kontinuirano ravnatelj stručni tim odgojitelji ravnatelj stručni tim odgojitelji ravnatelj stručni tim ravnatelj stručni tim Zdravstvena voditeljica 34

36 NAČINI PRAĆENJA I EVALUIRANJA INDIKATORI POSTIGNUĆA Edukacija ostalih radnika za suvremeni pristup u obradi namirnica i primjena novih spoznaja u radu Inicijalni i ciljani upitnici za roditelje Liste posebnih potreba djeteta Registar djece s posebnim potrebama Individualna zapažanja i bilješke o djeci Analiza pedagoške dokumentacije Analiza dokumentacije zdravstvene voditeljice Analiza dokumentacije provedbe HACCP-a kontinuirano ravnatelj stručni tim odgojitelji roditelji Razgovori s djetetom Praćenje, prepoznavanje i zadovoljavanje općih i posebnih potreba djeteta Zajednički rad ravnatelja, stručnog tima i odgojitelja Uključenost svih radnika u odgojno-obrazovni proces 35

37 3.3. UNAPREĐIVANJE PERIODA PRILAGODBE DJETETA CILJ: Pravovremena i svrsishodna priprema za dolazak nove djece u jaslice i vrtić te ublažavanje separacijskih teškoća. BITNE ZADAĆE U ODNOSU NA DIJETE Podržavanje postupne prilagodbe djeteta na novu sredinu i prevladavanje separacijskog straha oslanjanjem na roditelja kao poznate osobe Razvijanje djetetova osjećaja sigurnosti, važnosti i prihvaćenosti stvaranjem tople socio-emocionalne klime U ODNOSU NA ODGOJITELJE I DRUGE RADNIKE Dobra početna informiranost odgojitelja o razvojnim specifičnostima i individualnim potrebama svakog djeteta Pravovremena, sveobuhvatna i svrsishodna pripremljenost za prihvat nove djece Senzibiliziranost za djetetove teškoće, prepoznavanje i adekvatno reagiranje na djetetove signale U ODNOSU NA Stvaranje pozitivnog stava sigurnosti i povjerenja u RODITELJE predškolsku ustanovu kroz dobru informiranost, primjerenu komunikaciju i otvorenost za boravak roditelja u skupini Osvješćivanje važnosti dobre suradnje roditelja i odgojitelja za olakšanje perioda prilagodbe te usklađivanje odgojnih postupaka STRATEGIJA DJELOVANJA VRIJEME NOSITELJ KORACI Inicijalni razgovor, informativni materijali za roditelje, radni dogovori ravnatelja, odgojitelja i stručnih suradnika o načinu i tijeku prilagodbe, priprema prostora i materijala, roditeljski sastanci u odgojnim skupinama, roditeljski sastanak za roditelje novoupisane djece Dolazak djece u podgrupama, kraći boravak djeteta i roditelja u skupini, produžavanje boravka, prilagodba dnevnog ritma u skladu s aktualnim potrebama djeteta Svakodnevna zapažanja odgojitelja i stručnih suradnika NAČIN PRAĆENJA I EVALUIRANJA INDIKATORI POSTIGNUĆA Upitnici za roditelje i odgojitelje, bilješke i pedagoška dokumentacija, foto i video zapisnici Smanjenje u separacijskim teškoćama Stavovi roditelja i odgojitelja Svibanj,lipanjrujan rujan, tijekom godine kontinuirano rujan, listopad, kontinuirano Ravnatelj Stručni tim odgojitelji odgojitelji, roditelj Ravnatelj Stručni tim odgojitelji odgojitelji, ST, ravnatelj 36

38 3.4. SKRB ZA DJECU S POSEBNIM POTREBAMA CILJ: Kvalitetno uključivanje djece s posebnim potrebama u postojeće programe (primarni, poludnevni, kraći...) te identifikacija i opservacija novoupisane djece s posebnim potrebama. Izrada Individualiziranog plana i programa za djecu s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju, kao i za djecu sa odgodama za školu za tekuću pedagošku godinu BITNE ZADAĆE U ODNOSU NA DIJETE U ODNOSU NA ODGOJITELJE I DRUGE RADNIKE U ODNOSU NA RODITELJE Prepoznavanje i zadovoljavanje posebnih potreba djeteta u odgojnoj skupini (obzirom na modele integracija) Individualizacija odgojno-obrazovnog procesa Izrada Individualiziranih opservacijskih planova i programa Izrada Individualiziranih planova i programa za svako dijete s teškoćom u razvoju Pružanje adekvatne stručne pomoći (individualni tretman članova ST prema potrebi djeteta) Prema potrebi upućivanje na dodatne specijalističke pretrage i tretmane Poticanje svih aspekata djetetova razvoja s naglaskom na zadovoljavanje posebnih potreba darovitog djeteta Edukacija odgojitelja za prepoznavanje posebnih potreba djeteta Edukacija i senzibiliziranje odgajatelja za proces prepoznavanja i identifikacije darovite djece; uključivanje u multidimenzionalni model identifikacije (odgajatelj - stručni suradnik/psiholog,pedagog- roditelji) Intenziviranje suradnje odgojitelja, roditelja i stručnih suradnika na iznalaženju adekvatnih odgojnih i terapijskih postupaka i provedbi individualnih programa Praćenje napredovanja djeteta Osvješćivanje roditelja o postojanju posebne potreba kod djeteta Edukativno-savjetodavni rad s roditeljima Upućivanje roditelja na vanjske institucije Zajednička suradnja odgojitelja, roditelja i stručnih suradnika za pomoć djetetu s posebnim potrebama Uključivanje roditelja kroz dvije razine interakcije: edukaciju roditelja o osobinama (spoznajnim, emocionalnim ) potencijalno darovite djece i potporu roditeljima u stjecanju vještina i znanja za odgoj darovitog djeteta. 37

39 STRATEGIJA DJELOVANJA VRIJEME NOSITELJ KORACI Inicijalni intervju s roditeljima i djecom Pedagoška opservacija prema potrebi (1 do 3 mjeseca) Pomoć roditelju u izboru adekvatnog programa za dijete Individualni rad s djetetom s posebnim potrebama Upućivanje djeteta u odgovarajuće ustanove na specijalističku obradu, terapiju i kontrolu Pisanje mišljenja za dijete s posebnim potrebama kontinuirano po potrebi kontinuirano prema potrebi prema potrebi prema potrebi Ravnatelj Stručni tim Stručni tim odgojitelji Stručni suradnici NAČINI PRAĆENJA I EVALUIRANJA INDIKATORI USPJEŠNOSTI Uvid u medicinsku dokumentaciju, psihodijagnostička i logopedska sredstva Protokoli i skale procjene, upitnici za odgojitelje i roditelje, liste praćenja i individualni dosje djeteta, registar djece s posebnim potrebama kontinuirano tijekom godine Stručni tim Odgojitelji Liste praćenja djece s posebnim potrebama Individualni dosjei djece, Izvješće Individualnih planova i programa Medicinska dokumentacija Testiranja/retestiranja Dokumentacija odgojitelja, ankete, upitnici, protokoli 38

40 4. ODGOJNO OBRAZOVNI RAD 4.1. REDOVITI PROGRAM CILJ: o unaprijediti kvalitetu komunikacije na svim razinama (odgajatelj dijete, odgajatelj roditelj, odgajatelj- odgajatelj, odgajatelj-ostali odrasli u vrtiću) o obogatiti odgojno-obrazovni rad novim programima i sadržajima o unaprijediti kvalitetu suradnje s roditeljima kroz razne oblike stručnog djelovanja, prihvaćanje roditelja kao suradnika i partnera u procjenjivanju uspješnosti rada s djecom o pojačano pratiti kvalitetu rada u svim segmentima putem objektiviziranih instrumenata i metoda praćenja, samo vrjednovanje, vrjednovanje i refleksija, te timski rad na unapređivanju procesa BITNE ZADAĆE U ODNOSU NA DIJETE pomagati djetetu da prevlada teškoće u uspostavljanju novih emocionalno socijalnih veza u jaslicama/vrtiću zadovoljavati psihosocijalne potrebe djeteta za hranom, zrakom, kretanjem, igrom, boravkom na zraku, u prirodi, odgoj za održivi razvoj razvijati pozitivnu sliku o sebi, poticati kreativnost, samopoštovanje, komunikacijske vještine kod djeteta, omogućavati različite oblike opažanja, postupno razvijati mogućnosti uviđanja općih i posebnih svojstava odnosa i pojava, veličina i oblika, kvalitativnih i kvantitativnih veza i odnosa, unapređivanje opće kvalitete življenja u vrtiću obogaćivanjem programa sadržajima iz kulture, sporta, stranih jezika uz ovladavanje komunikacije na materinskom jeziku, omogućavati djetetu i verbalnu komunikaciju na engleskom, njemačkom i francuskom jeziku omogućavati djetetu stjecanje znanja i navika, važnih za njegovu sigurnost u prometu, poticati aktivno sudjelovanje djeteta u svim sferama odgojnog procesa osmišljavati boravak na zraku (organizacijski, sadržajno, pedagoškopsihološki, didaktičko-metodički,) osiguravati slobodan izbor sadržaja, aktivnosti i materijala Nastavak rada na provođenju Programa protiv zloupotrebe sredstava ovisnosti, Programa za nenasilje, Prava djeteta Poticanje i razvijanje sigurnosti djeteta u prometu 39

41 U ODNOSU NA ODGOJITELJE I DRUGE RADNIKE stvarati poticajno okruženje fleksibilna organizacija rada svih zaposlenih (uključivanje svih radnika u odgojno-obrazovni proces, preklapanje smjena, kvalitetni raspored radnog vremena) fleksibilna iskoristivost postojećeg i nadogradnja, praćenje i unapređivanje higijensko-zdravstvenih uvjeta unutarnjeg i vanjskog prostora i opreme, omogućavanje prava djeteta na kretanje u svim vrstama programa (specijalizirani programi, kraći programi, izmjena dinamičnih i statičnih djelatnosti), edukativni i savjetodavni rad sa svim radnicima, jačanje svijesti o važnosti poštovanja prava djeteta, (informiranost, edukacija, korištenje prostora, sudjelovanje djeteta, prezentiranje prakse, razumijevanje i procjenjivanje ostvarenog) stvarati osnove za samozaštitu djeteta i čuvanje od opasnih naprava, otpada i oružja, provođenje preventivne zdravstvene zaštite djece u jaslicama/vrtiću poticanje Timskog rada odgojitelja unapređivanje programa Otvorenih vrata stvarati poticajnu atmosferu primjenjivati projektni rad s djecom Nastavak rada na provođenju Programa protiv zloupotrebe sredstava ovisnosti, Programa za nenasilje, Prava djeteta Poticanje i razvijanje sigurnosti djeteta u prometu U ODNOSU NA RODITELJE precizno dogovarati, dobro organizirati i stručno-kompetentno pripremati sve oblike suradnje s roditeljima uključivati roditelje u odgojno-obrazovni proces poticanje preventivne zdravstvene zaštite djece pomoć roditelju u izboru programa iz kulture, sporta, stranih jezika poticanje provođenja općih i posebnih mjera za sigurnost djece praćenje i primjena odgovarajućih mjera za sprječavanje svih oblika nasilja u skladu s posebnim programima vrtića i protokolima za djelovanje osvješćivanje roditelja o pravima djeteta na izbor vrste i sadržaja aktivnosti Nastavak rada na provođenju Programa protiv zloupotrebe sredstava ovisnosti, Programa za nenasilje, Prava djeteta Poticanje i razvijanje sigurnosti djeteta u prometu 40