Средња техничка ПТТ школа Развојни план школе

Транскрипт

1 Средња техничка ПТТ школа Београд РАЗВОЈНИ ПЛАН ШКОЛЕ 2018/ /22 Јун 2018.

2 Садржај Основне информације о школи... 2 Кратак историјат школе... 3 Средња техничка ПТТ школа образује ученике за занимања... 5 Образовање одраслих... 5 Људски ресурси... 6 Oпремљеност школе... 7 Мисија... 8 Визија... 9 Самовредновање Наставници Самовредновање ученика и родитеља Спољашње вредновање школе Закључак вредновања Квалитета рада школе План активности у оквиру приоритета Настава и учење Подршка ученицима Етос План осталих активности Мере унапређивања образовно-васпитног рада на основу анализе резултата ученика на матурском и завршном испиту Мере за унапређивање доступности одговарајућих облика подршке и разумних прилагођавања и квалитета образовања и васпитања за ученике којима је потребна додатна подршка План рада са талентованим и надареним ученицима План и припреме за матурски и завршни испит План стручног усавршавања План напредовања и стицања звања наставника, стручних сарадника и васпитача Друге мере усмерене на достизање циљева образовања и васпитања које превазилазе садржај појединих наставних предмета Програм заштите од насиља, злостављања и занемаривања, као и повећања сарадње међу ученицима и родитељима, запосленима и ученицима и запосленима Мере превенције осипања броја ученика План укључивања родитеља, односно старатеља у рад школе План сарадње са другим школама, привредним друштвима и другим органима и организацијама од значаја за рад школе

3 Основне информације о школи Назив Место Општина Средња техничка ПТТ школа Београд Палилула Адреса Здравка Челара 16 Матични број Шифра делатности Веб адреса Електронска адреса Телефон 011/ Факс 011/

4 Развојни план установе јесте стратешки план развоја установе који садржи приоритете у остваривању образовноваспитног рада, план и носиоце активности, критеријуме и мерила за вредновање планираних активности и друга питања од значаја за развој установе. Развојни план установе доноси се на основу извештаја о самовредновању и извештаја о спољашњем вредновању. Развојни план школе даје одговор на питања: Каква је школа сада? Каква желимо да буде и како? Кратак историјат школе Школа постоји од године, када је Одлуком Управног одбора Заједнице ПТТ предузећа основан Школски ПТТ центар у чијем саставу је и Средња техничка ПТТ школа била све до 16. јануара године, када је Одлуком Владе Републике Србије издвојена као самостална установа. Прва генерација редовних ученика уписана је 1961/62 године. Од тада до данас, диплому наше школе и стручно образовање понело је више хиљада младих људи. Идући у корак са временом, школа је начинила крупне квалитативне и квантитативне, просторне и програмске промене, да би и данас задржала примат у образовању људских ресурса за потребе Телекома, Поште, банака и одговарајућих приватних компанија. 3

5 Школа ради у две зграде Седиште школе у Здравка Челара 16 Зргада у Сврљишкој 1 4

6 Средња техничка ПТТ школа образује ученике за занимања: Техничар ПТТ саобраћаја Eлектротехничар Телекомуникација Монтер ТК мрежа Ученици се образују кроз теоријске предмете и предмете практичне наставе. Практична настава се изводи у школским радионицама, кабинетима, лабораторијама, као и настава у блоку у предузећима: Телеком, Пошта, Телефонија и кроз радне посете приватним компанијама. Наставни планови и програми се стално осавремењују и усаглашавају са потребама струке. Ми образујемо: Образовање одраслих помоћника монтера телекомуникационих мрежа техничара ПТТ саобраћаја специјалисту електротехничара специјалисту за ТК мреже преквалификација и доквалификације тренинг обуке 5

7 Свега Људски ресурси Запослени Запослени Стручна спрема Године радног стажа Директор VII укупно 1 1 Пом. директора VII 1 1 Организатор наставе Наставник Помоћни наставник IV 2 2 VII VI укупно VIII 1 1 VII VII VI V укупно укупно 2 2 Стручни сарадник VII Секретаријат Рачуноводство Техничко особље 5. укупно VII 1 1 IV укупно VI 1 1 IV укупно IV 1 1 III 1 1 ПКВ укупно Укупно ( ) и више Ученици Разред Одељење Саобраћај Телекомуникације Монтери Укупно I II III IV / / 143 Укупно 714 6

8 Oпремљеност школе Кабинети за извођење лаборат. вежби из области телекомуникацијa рачунарске учионице спортски терени кабинет за праксу једанаест учионица библиотека са читаоницом ред. бр. Материјално технички ресурси број 1. Учионице 12 * 2. Лабораторије 5 * 3. Кабинети 16 * 4. Фискултурна сала 2 * 5. Наставничка зборница 2 * 6. Библиотека 1 * 7. Свечана сала 1 * 8. Канцеларије 6 * 9. Школско двориште 2 * Ниво опремљености добро средње лоше 7

9 Мисија Наша мисија је да образујемо кадрове који су компетентни за рад у ПТТсаобраћају и области телекомуникација. Истовремено радимо на оспособљавању ученика за концепт целоживотног учења јер га разумемо као императив времена у којем живимо. Настојимо да се ученици у школи осећају добро, безбедно и задовољно. Подстичемо и креативност ученика организујући и разноврсне културне, спортске и друге ваннаставне активности. 8

10 Визија Желимо школу за коју се ученици радо опредељују јер им омогућујемо да стичу знања и вештине неопходне за живот и рад у 21.веку. Желимо ученика у средишту наставног процеса који активно учи, истражује и процењује информације до којих долази уз коришћење свих расположивих извора. У моделу наставе и учења у 21. веку, наставник се остварује као ментор и стратег наставног процеса и који креира активно учење. 9

11 Самовредновање Развојни план је заснован на реалној процени стања и потреба школе. Оквир је и инструмент за стално подизање квалитета живота и рада школe, пружање оријентације, усмеравање свих ка заједничким циљевима. Уважава мишљење већине о правцима развоја. Наставници Инструмент самовредновања: Упитник за наставнике (електронски), који је садржао све утврђене кључне области/стандарде/индикаторе квалитета рада образовно-васпитних установа (према Правилнику о стандардима рада образовно-васпитних установа). 10

12 11

13 12

14 13

15 14

16 15

17 16

18 Резиме наставничког самовредновања Наставници су оценили све кључне области, сваки стандард, одн. сваки појединачни индикатор квалитета рада школе, оценом од 1 до 4, и тако су добијени квантитативни резултати, одн. показатељи којима се прецизно препознају јаче стране рада школе, али издвајају и реално сагледавају и слабије стране у квалитету рада, које превасходно треба унапредити. После заједничке анализе резултата самовредновања, наставници су кроз реализовану радионицу имали прилику да групно размишљају о посебним стандардима/ индикаторима квалитета у оквиру кључних области у којима су уочене слабости и да дају своје предлоге за отклањање слабости. Усаглашавањем ставова кроз дискусију добили смо одговарајуће предлоге, од којих су првенствено издвојени они који се односе на кључне области: Образовна постигнућа ученика, Подршка ученицима и Етос. Предлози наставника: развојни приоритети у циљу унапређења уочених слабијих страна образовно васпитног рада школе 17

19 Самовредновање ученика и родитеља Методологија самовредновања: Радионице на Ученичком парламенту, а потом у свим одељењима/разредима школе, као и на Савету родитеља, а потом на свим родитељским састанцима; Задатак је био да групно, прво у мањим групама, а потом у већим, кроз дискусију, усаглашавањем ставова, обједине предлоге за унапређење квалитета рада школе, и то у следећим областима: Безбедност, Настава и учење, Ваннаставне активности и Још нешто, што по слободном избору, у већини сматрају да је важно.тако су сви ученици и родитељи наше школе имали прилику да из свог угла гледања размотре које су то слабости у функционисању школекоје би требало превазићи и снаге које треба унапређивати у наредном периоду. 18

20 Предлози за унапређење рада школе Ученици 19

21 Родитељи 20

22 СПОЉАШЊЕ ВРЕДНОВАЊЕ ШКОЛЕ Школа је остварила више од 50% свих стандарда укључујући 75% стандарда који су кључни за вредновање.на основу наведеног, општи квалитет школе оцењен је оценом 3. Извештај показује и да Школа има више јаких него слабих страна. Очекује се да у наредном периоду задржи остварени квалитет и даље унапређује рад у областима где су уочени мањи недостаци. ЗАКЉУЧАК ВРЕДНОВАЊА КВАЛИТЕТА РАДА ШКОЛЕ На основу резултата свеобухватног вредновања квалитета рада школе: самовредновања од стране наставника, ученика, родитеља и спољашњег вредновања од стране Тима за спољашње вредновање установе, у циљу очувања и развоја јаких страна и отклањања слабости, издвајају се следећи проритети развоја: 21

23 Области промена/приоритети Приоритети промена по областима 1. НАСТАВА И УЧЕЊЕ 2. ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА 3. ЕТОС Облици и методе рада у настави Подршка у учењу на редовној настави Безбедност Оцењивање Развој међупредметних компетенција, ваннаставне активности Превенција насиља Образовна постигнућа ученика Адаптација ученика на нову средину Комуникација 22

24 ПЛАН АКТИВНОСТИ У ОКВИРУ ПРИОРИТЕТА 2018/ /22 1. НАСТАВА И УЧЕЊЕ АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Интерно усавршавање/присус тво и учешће у анализи угледних часова Екстерно усавршавање/похађа ње акредитованих семинара: Савремене методе наставе и наставни материјали; Индивидуализација наставе и учења; Формативно оцењивање... Примена разноврсних облика групног облика рада и метода активног учења/ примери добре праксе. Имплементација принципа индивидуализације наставе/учењана редовним часовима НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано /реализација 1-3 угледна часа по стручном већу сваке школске године/посећеност и учешће у анализи часа најмање 3-5 наставника по часу /интензивнија размена искустава наставника на стручним већима/ Извештаји. Сваке године развојног периода, активно учешће на најмање једном акредитованом семинару око 85% наставника школе/база наставних материјала; База водича за учење; База водича за самооцењивање ученика, вршњачко оцењивање, формативно и сумативно оцењивање од стране наставника; Оперативни планови/припреме наставника са измењеним приступом настави/учењу Континуирано /Пораст броја наставника који примењују разноврсне савремене облике и методе наставе/повећан број угледних часова/извештаји стручних већа, Годишњи извештај о раду школе (у примени код 85% наставника).. Иницијални тестови на почетку сваке школске године/ Мере индивидуализације према посебним потребама ученика (новемб.-децемб. сваке шк.год.)/ Оперативни планови наставника и писане припреме за час/наставни материјали за ученикеобавезно садрже: Исходе програмских садржаја по нивоима (основни, средњи, напредни/према критеријумима за оцењивање); отворена могућност за самостално учење и самооцењивање ученика (у примени код наставника-педагошких саветника). Квантитативни и квалитативни пораст додатне подршке учењу на редовној настави (ИОП-и) 23

25 АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Унапређивање квалитета повратне информације ученицима, вођења педагошке евиденције/формати вног оцењивања Усавршавање за примену Општих Стандарда постигнућа Унапређивање квалитета повратне информације ученицима, вођења педагошке евиденције/формати вног оцењивања НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано сваке године расте проценат наставника (од 10-20% годишње) са угледним примерима сопствене праксе вођења педагошке евиденције о напредовању ученика/презентације на стручним већима, Педагошком колегијуму, Наставничком већу/позитивнарефлексија на образовна постигнућа ученика. Извештаји стручних већа Иницијални тестови, мере за превенцију неуспеха, квалитетно формативно оцењивање у функцији напредовања ученика, утврђени критеријуми оцењивања, допунска и додатна настава.. Континуирано сваке године расте проценат наставника (од 10-20% годишње) са угледним примерима сопствене праксе вођења педагошке евиденције о напредовању ученика/презентације на стручним већима, Педагошком колегијуму, Наставничком већу/позитивнарефлексија на образовна постигнућа ученика. Извештаји стручних већа 2. ПОДРШКА УЧЕНИЦИМА АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Подршка у учењу у оквиру редовне наставе која би подразумевала веће прилагођавање индивидуалним образовноваспитним потребама ученика (организација наставе, наставни материјали..) Иницијални тестови на почетку сваке школске године НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано / Мере индивидуализације према посебним потребама ученика /Пораст броја наставника који примењују индивидуализовани начин рада у редовној настави/повећан број угледних часова/извештаји стручних већа, Годишњи извештај о раду школе /Наставни материјали за ученике обавезно садрже: Исходе програмских садржаја по нивоима (основни, средњи, напредни и према критеријумима за оцењивање)... 24

26 АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Активности наставника којима се омогућује несметани развој даровитих ученика у оквиру редовне наставе Лични, социјални развој ученика/ Емоционална и комуникацијска писменост; Ненасилна комуникација, Развој ваннаставних активности за ученике према кадровским и осталим ресурсима школе и према интересовањима ученика Програм Каријерног вођења и саветовања/ професионална оријентација, писање CV на српском и енглеском, информације о факултетима, високим школама, пословима... Програм предузетништва/уче ничка компанија,бизнис етика, Банке у акцији, Титан... НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ саветници, Стручни сарадник Тим за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања, Ученички парламент/ Вршњачки едукатори Директор, колегијум, Стручни сарадник, Стручна већа, Наставници Школски тим за каријерно вођење и саветовање Школски тим за предузетништво ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Поступно/експериментално: Отварање могућности за индивидуално напредовање и самооцењивање ученика (експериментална примена наставникапедагошких саветника у мањем обиму) организација наставе, наставни материјали../континуирани мониторинг/презентација резултата на стручним органима школе/иоп-3.. Континуирано/Реализација одговарајућих радионица за ученике:стубови самопоуздања, СМАРТ циљеви, постигнућа, МОДИ (Мотивација); Асертивна комуникација (Знања и вештине).../годишњи програм рада школе/извештаји носиоца активности/извештај о раду школе Сваке школске године најкасније до јуна: Стручна већа понуда разноврсних ваннаставних потенцијала школе; Упитник за ученике о њиховим интересовањима/коначни предлог броја и врста секција и других облика ваннаставних активности/ Годишњи програм рада школе/извештаји носиоца активности/извештај о раду школе Током сваке школске године/годишњи програм рада школе/извештаји носиоца активности/извештај о раду школе Током сваке школске године/годишњи програм рада школе/извештаји носиоца активности/извештај о раду школе 25

27 3. ЕТОС АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Видео надзор/камере у обе зграде Програм заштите од насиља злостављања и занемаривања као и јачања сарадње међу ученицима и родитељима и запосленима Континуирана анализа стања безбедности у установи/извештаји, Записници Обезбеђивање механизама за поштовање дефинисаних правила понашања Стручно усавршавање свих запослених у области превенције насиља; Обучавање вршњачких едукатора и организовање радионица за ученике Сарадња са родитељима/анкете Разноврсна понуда програма помоћи деци и ученицима у развијању социјалних вештина/презентаци је/радионице за ученике Програм добродошлице новим ученицима (прваци...) НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Директор, локална самоуправа Тим за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања Директор, Тим за безбедност Директор, Секретар, Стручни сарадник, Одељењске старешине Ученички парламент Вршњачки тимови Савет родитеља Тим за безбедност, Тим за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања, Одељењске старешине, Ученички парламент, Вршњачки тимови, Одељењске заједнице... Одељењске старешине, Стручни сарадник, Савет родитеља Стручни сарадник, Одељењске старешине, Тим за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања, Вршњачки тимови Стручни сарадник, Одељењске старешине Наставници Ученички парламент Вршњачки тимови Савет родитеља ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ У зависности од средстава Сваке године до 30.јуна/Годишњи програм рада школе/ Извештај о раду школе 2 пута годишње на Наставничком већу, Савету родитеља, Школском одбору/извештај о раду школе Информисање на свим нивоима о правилима понашања у школи; Континуирано током сваке године Васпитни рад, Васпитно-дисциплинске мере/извештаји, Записници Континуирано сваке године/ Сарадња са другим институцијама: Реализоване трибине, обуке, радионице, предавања.../извештаји, Записници/ Извештај о раду школе Континуирано/Сваке године/ Извештаји носиоца активности Континуирано/Сваке године/ Извештаји носиоца активности/ Извештај о раду школе Годишњи програм рада школе/ Извештаји носиоца активности/извештај о раду школе 26

28 ПЛАН ОСТАЛИХ АКТИВНОСТИ Поред приоритета, Развојни план установе садржи и друга питања од значаја за развој установе: Мере унапређивања образовно-васпитног рада на основу анализе резултата ученика на матурском и завршном испиту АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Анализа успеха ученика на матурском и завршном испиту у текућој школског години Упоређивање успеха на матурском и завршном испиту текуће школске године НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Тимови за сваки образовни профил, састављени од два наставника стручних предмета и наставника српског језика, колегијум Тимови за сваки образовни профил, састављени од два наставника стручних предмета и наставника српског језика, колегијум ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано, август текуће школске године / извештаји за НВ, СВ Континуирано, август текуће школске године / извештаји за НВ, СВ Мере унапређивања на основу упоредне анализе појачан рад са ученицима из предмета где је успех на матурском испиту нижи или у диспропорцији са успехом на настави / додатно унапређивање критеријума за оцењивање и усаглашавање са захтевима на матурском испиту Тимови за сваки образовни профил, састављени од два наставника стручних предмета и наставника српског језика, колегијум, стручни сараданик, директор Континуирано, август текуће године / извештаји за НВ, СВ и СР / упоредна анализа мера и успеха са претходном школском годином 27

29 Мере за унапређивање доступности одговарајућих облика подршке и разумних прилагођавања и квалитета образовања и васпитања за ученике којима је потребна додатна подршка АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Допунска настава Додатна настава Припремна настава Индивидуални образовни планови Припрема ученика за такмичења НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Стручна већа, Наставници Стручна већа, Наставници Стручна већа, Наставници Стручна већа, Наставници Стручна већа, Наставници ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано сваке године/током целе школске године/периодично по потреби Континуирано сваке године/током целе школске године/периодично по потреби Континуирано сваке године/током целе школске године/периодично по потреби Континуирано сваке године/током целе школске године/периодично по потреби Континуирано сваке године/током целе школске године/периодично по потреби План рада са талентованим и надареним ученицима АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Индивидуални образовни планови: ИОП-3 Обогаћивање и проширивање програма (напреднији садржаји, самосталан истраживачки рад, рад са ментором, додатна настава, секције, и сл.); Убрзавање (облици: убрзавање у појединим предметима, убрзано излагање делова градива, прескакање разреда и сл.) НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Директор, Тим за имплементацију инклузивног образовања, Тим за индивидуални образовни план, колегијум, Стручна већа, Наставници, Ученици, Родитељи ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано сваке године/током целе школске године Додатна настава Припрема ученика за такмичења Стручна већа, Наставници Стручна већа, Наставници Континуирано сваке године/током целе школске године/периодично по потреби Континуирано сваке године/током целе школске године/периодично по потреби 28

30 АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Избор тема за заједнички део матурског испита српски језик и књижевност Припрема и објављивање тема за израду матурских практичних радова за образовни профил Техничар ПТТ саобраћаја Припрема и објављивање питања за усмени део изборног предмета за образовни профил Техничар ПТТ саобраћаја Избор ментора за ученике за образовни профил Формирање различитих испитних комисија и комисија за прегледање тестова / писмених задатака Припремна настава за полагање матурског / завршног испита за све образовне профиле План и припреме за матурски и завршни испит НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Стручно веће за српски језик и књижевност Стручно веће наставника саобраћајне групе предмета, организатор наставе Стручно веће наставника саобраћајне групе предмета, организатор наставе Стручно веће наставика електротехничке групе предмета, стручно веће наставника практичне наставе, организатор наставе, директор Стручно веће наставника саобраћајне групе предмета, стручно веће наставика електротехничке групе предмета, стручно веће наставника практичне наставе, организатор наставе, директор Стручна већа, организатор наставе ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано, март текуће школске године Континуирано, март текуће школске године Континуирано, март април текуће школске године Континуирано, март - април текуће школске године Континуирано, април мај текуће школске године, распоред припремне наставе 29

31 План стручног усавршавања АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Утврђивање потреба и приоритета образовања и васпитања ученика, приоритетних области које утврђује министар;сагледава ње нивоа развијености компетенција наставника, и стручног сарадника; резултата самовредновања и вредновања квалитета рада установе, извештаја о остварености стандарда постигнућа и других показатеља квалитета образовно-васпитног рада. Интерно усавршавање/презен тација угледних примера добре праксе на стручним већима/наставнички м већима Угледни часови/размена искустава/хоризонта лно учење Екстерно стручно усавршавање/акред итовани семинари, скупови, конференције... Интерно усавршавање/презен тација угледних примера добре праксе на стручним већима/наставнички м већима Угледни часови/размена искустава/хоризонта лно учење НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Тим за самовредновање, Тим за стручно усавршавање, колегијум, Стручна већа, Наставници Тим за стручно усавршавање, колегијум, Стручна већа, Наставници Тим за стручно усавршавање, колегијум, Стручна већа, Наставници Тим за стручно усавршавање, колегијум, Стручна већа, Наставници 30 ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано сваке године/годишњи програм рада школе/ Извештаји носилаца активности/извештај о раду школе Континуирано сваке године/годишњи програм рада школе/ Извештаји носилаца активности/извештај о раду школе Континуирано сваке године/годишњи програм рада школе/ Извештаји носилаца активности/извештај о раду школе Континуирано сваке године/годишњи програм рада школе/ Извештаји носилаца активности/извештај о раду школе

32 План напредовања и стицања звања наставника, стручних сарадника и васпитача ЗВАЊА саветник Сам. педагошки саветник Виши педагошки саветник Вис. педагошки саветник УКУПНО Пресек стања у тек. шк. 2017/18 Пројектовани пресек стања до шк.2021/22 6 (наставника) 8-9 (наставника) до 15% 1 (стручни сарадник) 5-6 (наставника) до 5% / 1-2 ( наставника) до 3% / / / 7 (6 наставника и стр.сар.) (наставника) до 23% УКУПНО Друге мере усмерене на достизање циљева образовања и васпитања које превазилазе садржај појединих наставних предмета АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Интердисциплинарни приступ настави; Проблемскоистраживачки приступ; Пројектна настава/учење... Разноврсне ваннаставне активности које подржавају развој ученика и промовишу тимски дух и социјалну интеракцију... НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Тим за развој општих међупредметних компетенција, Стручни сарадник, колегијум, Стручна већа, Наставници Тим за развој општих међупредметних компетенција, колегијум, Стручна већа, Наставници ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано: Планирање, организација и спровођење новог приступа настави усмереној на учењеи развој компетенција ученика/планови и извештаји носилаца активности Планирање, организацијаи реализација ваннаставних активности усмерених наразвој компетенција ученика/планови и извештаји носилаца активности 31

33 Програм заштите од насиља, злостављања и занемаривања, као и повећања сарадње међу ученицима и родитељима, запосленима и ученицима и запосленима АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Покретање иницијативе у локалној заједници за измене закона или њихово доследно спровођење како би се смањили негативни утицаји и ризици у окружењу, на пример: измештање кафића и кладионица из непосредног окружења установе; поштовање уредбе о забрани продаје алкохола, дувана, пиротехничких средстава и психоактивних супстанци малолетним особама и сл. Допринос континуираном подизању нивоа свести и осетљивости ученика, родитеља и свих запослених за препознавање насиља, злостављања и занемаривања и да: успоставе и негују пријатељство; прихвате и науче вештине потребне за боравак и живот у колективу; науче да заштите своја права али и да поштују права других; да разумеју и прихвате разлике, сарађују са другима и раде тимски уз потпуно међусобно уважавање; да науче како да се конструктивно понашају у конфликтним ситуацијама... НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Тим за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања,савет родитеља, Ученички парламент, колегијум, Директор Тим за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања, Савет родитеља, Ученички парламент, колегијум, Директор 32 ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано/Планови, програми и извештаји о реализацији носилаца активности Континуирано/Планови, програми и извештаји о реализацији носилаца активности

34 Мере превенције осипања броја ученика АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Маркетинг/сајт школе/сајмови/ презентација школе Професионализам у раду школе НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Директор Тим за маркетинг/сајт Директор Сви запослени у школи ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано/Планови, програми и извештаји о реализацији носилаца активности Континуирано/Планови, програми и извештаји о реализацији носилаца активности План укључивања родитеља, односно старатеља у рад школе АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Родитељски састанци Отворена врата Разговори са стручним сарадником НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Одељењске старешине Одељењске старешине/предметн и наставници Стручни сарадник ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Најмање 3-5 састанака у току школске године/по потреби и више/записници Једном недељно/месечно у току школске године/по потреби/распоред објављен на сајту школе/редовно ажурирање По потреби уз заказивање термина Савет родитеља Директор Најмање 2-5 састанака у току школске године/по потреби и више/записници Школски одбор/3 родитеља из Савета Директор Најмање 3-5 састанака у току школске године/по потреби и више/записници родитеља План сарадње са другим школама, привредним друштвима и другим органима и организацијама од значаја за рад школе АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Основне школе/повећање заинтесованости за упис Црвени крст/обука ученика за пружање прве помоћи, развијање осећаја солидарности и помоћи угроженима. НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Тим за маркетинг Директор Секција: Црвени крст 33 ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Април-Мај сваке године/извештаји носилаца активности Континуирано/ Извештаји носилаца активности

35 АКТИВНОСТИ/ ИСХОДИ Општина Палилула/разна такмичења на општинском нивоу, заједнички програми и пројекти МУП/едукативни програми о заштити младих од порока, деликвенције/повећ ање безбедности Пошта /практична настава за ученике, могућност њиховог запошљавања. Телеком/практична настава за ученике, могућност њиховог запошљавања. Завод за трансфузију крви/добровољно давање крви Приватне компаније/практичн а настава за ученике, могућност њиховог запошљавања. Национална служба за запошљавање Центар за социјални рад/брига о породици НОСИОЦИ АКТИВНОСТИ Директор Стручна већа Ученички парламент Директор Тим за заштиту од насиља, злостављања и занемаривања Стручна већа Директор Стручна већа Директор Секција: Црвени крст Стручна већа Директор Стручни сарадник Одељењске старешине Директор ДИНАМИКА/КРИТЕРИЈУМИ И МЕРИЛА ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ПЛАНИРАНИХ АКТИВНОСТИ Континуирано/ Извештаји носилаца активности Континуирано/ Извештаји носилаца активности Континуирано/ Извештаји носилаца активности Континуирано/ Извештаји носилаца активности Континуирано/ Извештаји носилаца активности Континуирано/ Извештаји носилаца активности Континуирано/ Извештаји носилаца активности 34

36 ШКОЛСКИ РАЗВОЈНИ ТИМ Миленко Поповић Дринка Савић Богдан Андријашевић Маја Тодоровић Горан Станојевић Данијела Љујић- представник Школског одбора Мирослав Стојчић представник Саветa родитеља Максим Деспот 1.4 и Вук Граовац 2.3 представници ученика 35