Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Милоша Обилића 39 Бањалука, Тел/факс 051/ , 051/430-10
|
|
- Sándor Novaković
- пре 5 година
- Прикази:
Транскрипт
1 Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Милоша Обилића 39 Бањалука, Тел/факс 051/ , 051/ ; ПРОВЈЕРА ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА ОСНОВНЕ ШКОЛЕ ИЗ ИНФОРМАТИКЕ шк /2015. година Анализа провјере постигнућа из информатике ученика VIII разреда основне школе школске 2014/15. године 1. Теоријски увод Развојем информационих и телекомуникационих технологија свијет је постао глобално информационо друштво. Појавили су се не само нови медији, већ и нове друштвене праксе, као и нове интерпретације писмености. Концепт друштва које учи одговор је на захтјеве новог доба обиљеженог глобализацијом, технолошким развојем, умрежавањем и великим количинама доступних информација. Данас смо сви изложени богатству информатицја у којему је тешко разликовати аутентичне и ваљане информације од оних које то нису. У том контексту је информацијска писменост, као једна од неопходних компентенција 21. вијека добила је на значају. Информацијска писменост представља посједовање знања о томе како наћи, процијенити и најбоље искористити информације које су на располагању како би се ријешио одређени проблем или донијела нека одлука. При томе извори информација могу бити различити: књиге, часописи, рачунари, ТВ, филм, интернет. Информацијску писменост треба разликовати од информатичке или рачунарске писмености која се дефинише као способност кориштења рачунара и рачунарских програма. Информатичка писменост један од предуслова информацијске писмености. Информатичку писменост ученици основних школа у Републици Српској стичу кроз предмет основе онформатике. Основни циљ изучавања основа информатике дакле јесте стицање основне рачунарске писмености и оспособљавање ученика за кориштење рачунара у даљем школовању и будућем раду. Водећи рачуна о значају информатике одлучили смо да спроведемо екстерну провјеру постигнућа ученика VIII разреда у основним школама у Републици Српској. 1
2 Екстерна провјера постигнућа ученика из основа информатике примјеном низа задатака објективног типа Републички педагошки завод, у складу са својим Годишњим програмом рада за годину, а у сегменту који се односи на праћење и оцјену квалитета у образовању, организовао је провјеру постигнућа ученика у основним школама из наставног предмета основе информатике у VIII разреду. Основни циљ ове активности је утврђивање степена остварености исхода учења дефинисаних наставним планом и програмом основа информатике. Поред овог постоје и посебни циљеви: Навикавање ученика на рјешавање низа задатака објактивног типа, поштовање правила и процедуре; Утврђивање да ли су наставници успјели превазићи проблеме до којих је дошло промјеном наставног програма за основе информатике. У складу с дефинисаним циљевима, задаци објективног типа којим смо провјеравали оствареност исхода учења односили су се на суштинска знања, вјештине и способности ученика у складу са садржајима и дефинсаним исходима у НПП основа информатике. Добијени резултати користиће се у сврху унапређења наставне праксе (стручно усавршавање наставника за квалитетнију организацију и реализацију васпитно-образовног рада). Организација и ток провјере Ове школске године планирано је да се провјера постигнућа ученика из основна информатике спроведе у 32 основнe школe у Републици Српској, а реализована је 20. маја године. Провјера постигнућа извршена је уз помоћ низова задатака објективног типа, који су израђени у сагласности са исходима учења који су дефинисани у наставном програму. Припремљене су двије групе задатака група А и група Б. Свака група садржи различите типове задатака: Задаци алтернативног избора (група А 21,22; група Б 22), Задаци допуњавања (група А 2,3,7,9,14,23; група Б 2,3,4,7,10,14,17,19), Задаци вишеструког избора (група А 6,10,11,15,16,17,18,19,20; група Б 6,8,9,11,15,16,18,20,21,23), Задаци повезивања (група А 5,8,13; група Б 5,13), Задаци сређивања (група А 1,4; група Б 1), Проблемски задаци (група А 12; група Б 12). Задаци су разврстани у три нивоа тежине: Број задатка Група А Група Б Ниски ниво 2,3,5,7,13,16,17,18 2,3,5,7,13,16,17,18 Средњи ниво 4,6,8,10,15,19,20,21,22,23 1,6,9,11,15,19,20,21,22,23 Високи ницо 1,9,11,12,14 4,8,10,12,14, Провјера постигнућа реализована је у сарадњи са школама. Стручни савјетник у Републичком педагошком заводу припремио је низове задатака објективног типа, рјешења и начин бодовања задатака. На основу Упутство за спровођење провјере постигнућ, које је РПЗ доставио свим школама обухваћеним провјером школе су даље организовале провјеру постигнућа и исправљање низова задатака објективног типа. 2
3 Табела 1. Школе у којима је спроведена екстерна провјера постигнућа из основа информатике Регија Назив школе Мјесто Број ученика 1. Младен Стојановић Бронзани Мајдан Јован Дучић Залужани Ћирило и Методије Пискавица Десанка Максимовић Драгочај Г. А. Папандреу Александровац Холандија Слатина Васа Чубриловић Градишка 81 Бањалука 8. Иво Андрић Кулаши Петар Кочић Шибовска Вук Караџић Доњи Вијачани Бранко Ћопић Прњавор Јован Ј. Змај Србац Бранко Ћопић Бјелајце Вук Караџић Бараћи Раде Маријанац Стројице Младен Стојановић Јошавка Лијешће Лијешће Свети Сава Брод Васа Пелагић Пелагићево 39 Добој 20. Црквина Горња Црквина Петар Кочић Угодновић Петар П.Његош Теслић Сутјеска Модрича 117 Бијељина 24. Филип Вишњић Доња Трнова Петар Шкундрић Будимлић Јапра 4 Приједор 26. Вук С. Караџић Козарска Дубица Мајка Кнежопољка Кнежица Петар Мећава Костајница 39 Бирач 29. Петар Кочић Кравица Алекса Шантић Осмаци 30 3
4 Херцеговина 31. Свети Сава Гацко 98 Сарајевко - Романијска 32. Рудо Рудо 21 УКУПНО 1488 Провјера је спроведена у 32 школе из свих регија са простора Републике Српске. Обухваћено је укупно 1488 ученика VIII разреда, распоређених у 83 одјељења. Постигнути резултати Табела 2.Постигнути резултати по школама и одјељењима Назив школе Мјесто одјељење бр. ученика оствареност ЗОТ-а 1. Бронзани Мајдан VIII a % Младен Стојановић VIII б 21 44,02% VIII ,27% VIII ,99% Јован Дучић Залужани 2. VIII ,68% VIII а Куљани 19 34,78% VIII б Куљани 24 62,39% 3. Ћирило и Методије Пискавица VIII ,40% VIII ,71% VIII ,11% Десанка Максимовић Драгочај 4. VIII ,24% VIII ,11% VIII ,30% Г. А. Папандреу Александровац 5. VIII ,45% VIII ,67% VIII ,98% Холандија Слатина 6. VIII ,84% VIII ,28% укупно 47,00% 54,35% 51,06% 58,35% 39,46% 51,58% 4
5 VIII ,70% 7. Васа Чубриловић Градишка VIII ,02% VIII ,70% 61,54% VIII ,06% 8. Иво Андрић Кулаши VIII 19 57,98% 57,98% 9. Петар Кочић Шибовска VIII ,86% VIII ,21% 36,80% 10. Вук Караџић Доњи Вијачани VIII 20 53,32% 53,32% VIII ,53% 11. Бранко Ћопић Прњавор VIII ,68% VIII ,53% 58,20% VIII ,54% VIII Кобаш 18 44,85% VIII Ножичко 16 31,76% 12. Јован Ј. Змај Србац VIII ,92% 53,15% VIII ,41% VIII ,91% 13. Бранко Ћопић Бјелајце VIII 6 62,89% 62,89% 14. Вук Караџић Бараћи VIII 16 41,50% VIII a 5 57,04% 15. Раде Маријанац Стројице VIII б 3 47,82% 53,87% VIII a Бранешци 14 39,31% 16. Младен Стојановић Јошавка VIII ,92% 57,75% VIII ,48% 17. Лијешће Лијешће VIII 20 36,40% 36,40% VIII ,87% 18. Свети Сава Брод VIII ,24% VIII ,24% 43,24% VIII ,26% 19. Васа Пелагић Пелагићево VIII a 20 58,08% VIII б 19 54,39% 56,28% 20. Црквина Горња Црквина VIII ,03% VIII ,70% 60,15% 21. Петар Кочић Угодновић VIII 10 61,30% 61,30% 5
6 VIII ,56% VIII ,86% 22. Петар П.Његош Теслић VIII ,48% 54.32% VIII ,82% VIII ,00% VIII ,55% VIII ,38% 23. VIII ,42% Сутјеска Модрича VIII ,13% 53.49% VIII ,23% VIII ,48% 24. Филип Вишњић Доња Трнова VIII % VIII ,51% 62.81% 25. Петар Шкундрић Будимлић Јапра VIII 4 69,89% 69,89% VIII ,68% 26. Вук С. Караџић Козарска Дубица VIII ,95% 56,51% VIII ,14% 27. Мајка Кнежопољка Кнежица VIII ,08% VIII ,65% 60,43% 28. Петар Мећава Костајница VIII ,68% VIII ,43% 44,56% 29. Петар Кочић Кравица VIII 2 К.Поље 4 53,69% VIII ,88% 51,58% 30. Алекса Шантић Осмаци VIII а 15 40,95% VIII б 15 45,71% 44,19% VIII ,24% VIII ,54% 31. Свети Сава Гацко VIII ,25% 57,66% VIII ,67% VIII Автовац 12 60,73% 32. Рудо Рудо VIII 21 59,00% 59,00% Просјечно по ученику 50,82% 6
7 На основу добијених резултата након спорведене провјере, који су приказани у Табели2 израчунат је просјечан проценат који су ученици остварили 50,82%. Најмањи проценат рјешених задатака по одјељењима је 31,76% (ЈУ ОШ Јован Ј. Змај,Србац - VIII Ножичко), док је највећи 72,02% (ЈУ ОШ Васа Чубриловић, Градишка VIII 2). Уколико посматрамо просјечан проценат који су ученици остварили по школама стање је следеће: Табела3 Редослијед школа према оствареном проценту рјешености задатака Р.бр. Назив школе Мјесто проценат 1. Петар Шкундрић Будимлић Јапра 69,89% 2. Бранко Ћопић Бјелајце 62,89% 3. Филип Вишњић Доња Трнова 62,81% 4. Васа Чубриловић Градишка 61,54% 5. Петар Кочић Угодновић 61,30% 6. Мајка Кнежопољка Кнежица 60,43% 7. Црквина Горња Црквина 60,15% 8. Рудо Рудо 59,00% 9. Десанка Максимовић Драгочај 58,35% 10. Бранко Ћопић Прњавор 58,20% 11. Иво Андрић Кулаши 57,98% 12. Младен Стојановић Јошавка 57,75% 13. Свети Сава Гацко 57,66% 14. Вук С. Караџић Козарска Дубица 56,51% 15. Васа Пелагић Пелагићево 56,28% 16. Јован Дучић Залужани 54,35% 17. Петар П.Његош Теслић 54,32% 18. Раде Маријанац Стројице 53,87% 19. Сутјеска Модрича 53,49% 20. Вук Караџић Доњи Вијачани 53,32% 21. Јован Ј. Змај Србац 53,15% 22. Холандија Слатина 51,58% 23. Петар Кочић Кравица 51,58% 24. Ћирило и Методије Пискавица 51,06% 25. Младен Стојановић Бронзани Мајдан 47,00% 26. Петар Мећава Костајница 44,56% 27. Алекса Шантић Осмаци 44,19% 28. Свети Сава Брод 43,24% 29. Вук Караџић Бараћи 41,50% 30. Г. А. Папандреу Александровац 39,46% 31. Петар Кочић Шибовска 36,80% 32. Лијешће Лијешће 36,40% Када посматрамо школе најбољи резултат остварила је ЈУ ОШ Петар Шкундрић из Будимлић Јапре (регија Приједор) 69,89%, док је најлошији резултат остварила ЈУ ОШ Лијешће из Лијешћа ( регија Добој) 36,40%. 7
8 Табела4 Резултати по регијама Регија Назив школе Мјесто Проценат 1. Бранко Ћопић Бјелајце 62,89% 2. Васа Чубриловић Градишка 61,54% 3. Десанка Максимовић Драгочај 58,35% 4. Бранко Ћопић Прњавор 58,20% 5. Иво Андрић Кулаши 57,98% 6. Младен Стојановић Јошавка 57,75% 7. Јован Дучић Залужани 54,35% Бањалука 8. Раде Маријанац Стројице 53,87% 9. Вук Караџић Доњи Вијачани 53,32% 10 Јован Ј. Змај Србац 53,15% 11 Холандија Слатина 51,58% 12 Ћирило и Методије Пискавица 51,06% 13 Младен Стојановић Бронзани Мајдан 47,00% 14 Вук Караџић Бараћи 41,50% 15 Г. А. Папандреу Александровац 39,46% 16 Петар Кочић Шибовска 36,80% 1. Петар Кочић Угодновић 61,30% 2. Црквина Горња Црквина 60,15% 3. Васа Пелагић Пелагићево 56,28% Добој 4. Петар П.Његош Теслић 54.32% 5. Сутјеска Модрича 53.49% 6. Свети Сава Брод 43,24% 7. Лијешће Лијешће 36,40% Бијељина 1. Филип Вишњић Доња Трнова 62,81% 1. Петар Шкундрић Будимлић Јапра 69,89% Приједор 2. Мајка Кнежопољка Кнежица 60,43% 3. Вук С. Караџић Козарска Дубица 56,51% 4. Петар Мећава Костајница 44,56% Бирач 29. Петар Кочић Кравица 51,58% 30. Алекса Шантић Осмаци 44,19% Херцеговина 31. Свети Сава Гацко 57,66% Сарајевко - Романијска 32. Рудо Рудо 59,00% Табела5 Распоред регија према оствареном резултату Регија Остварени проценат Бијељина 62,810% Сарајевко - Романијска 59,000% Приједор 57,848% Херцеговина 57,660% Бањалука 51,425% Добој 51,168% Бирач 47,885% 8
9 Када посматрамо резултате по регијама треба истаћи да све регије нису једнако заступљене у узорку школа. Тако је рецимо регија Бањалука заступљена са 16 школа, док је регија Бијељина заступљена само са једном. Дијаграм 1 Распоред резултата према регијама Остварени проценат 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Остварени проценат Табела6 Резултате провјере по задацима Група А Укупно ученика 754 7,90% 74,85% 78,98% 51,46% 87,67% 46,45% 70,29% 75,61% 18,47% 64,06% 36,74% 17,11% 84,95% 9,75% 48,54% 49,27% 79,18% 66,31% 39,92% 55,17% 75,60% 70,95% 52,19% Група Б Укупно ученика % 77.18% 43.21% 42.04% 79.68% 59.49% 67.33% 49.12% 34.58% 10.08% 63.11% 18.84% 82.38% 16.53% 54.28% 48.68% 56.98% 34.78% 29.25% 57.58% 57.97% 64.69% 67.06% У Табели6 приказани су резултати екстерне провјере по задацима. Како је провјера реализована кроз двије групе задатака А и Б, тако су и резултати приказани по групама. Из података датих у табели може се закључити да је код групе А најлошије урађен први задатак (високи ниво зантијева) само 7,90% ученика га је успјешно урадило, док је набоље урађен пети задатак (низак ниво захтијева) чак 87,67% ученика га је ријешило. Код групе Б најлошије је урађен десети задатак (високи ниво захтијева) проценат ријешености је 10.08%, док је најбоље ријешен тринаести задатак (низак ниво захтијева) проценат ријешености је 82,38%. 9
10 Дијаграм 2 Проценат ријешености задатака по групама Група A Група Б Водећи рачуна о нивоима тежине може се закључити да је рјешеност задатака и у групи А и у групи Б приближно иста. Најбоље су рјешени задаци ниског нивоа, а најлошије задаци високог нивоа тежине. Број бодова Оцјена Претварање освојеног броја бодова у оцјене Како бисмо остварене резултате сагледали са аспекта нормалне дистрибуцију тј. Гаусове криве приступили смо претварању броја освојених бодова у оцјену. За то је кориштен поступак који је у свом раду Модел провјерe остварености исхода учења у наставном подручју познавања природе примјеном низа задатака објективног типа (Обарзовна технологија, бр. 1/2013., Београд) описала мр Слађана Вилотић, а који подразумијева кориштење аритметичке средине и стандардне девијације. Табела7. Скала за претварање броја бодова у оцјене користећи се аритметичком средином и стандардном девијацијом. oд 0 дo ( X 1.5σ) oд ( недовољан 1 X 1.5σ ) д o ( довољан 2 X 0.5σ) oд ( X 0.5σ) до ( X +0.5σ) oд ( X +0.5σ) дo ( X +1.5σ) добар 3 X је аритметичка средина и рачуна се по формули: X X = N σ је стандардна девијација и рачуна се по формули: σ = x 2. N ΣX је сума освојених бодова, x je одступање сваког оствареног резултата од аритметичке средине, Изнад ( X + 1.5σ) врло добар 4 (Кадум, 2007, стр. 45) одличан 5 10
11 x 2 je квадрат одступања. (Слађана Вилотић, 2013). Примјеном формула из Табеле5 на резултате провјере постигнућа ученика из основа информатике долази се до следећих резултата: Средња вриједност: X = 12,109, Стандрадна девијација: σ = 3,35. Користећи Табелу7 могуће је формирати скалу помоћу које ће се вршити претварање броја освојених бодова у оцјену. Табела8. Претварање броја освојених бодова у оцјену: Изнад Бр. бодова Оцјена oд 0 дo ( X 1.5σ) oд ( X 1.5σ ) д o ( X 0.5σ) oд ( X 0.5σ) до ( X +0.5σ) oд ( X +0.5σ) дo ( X +1.5σ) ( X + 1.5σ) од 0 до 7,084 од 7,084 до 10,434 од 10,434 до 13,784 од 13,784 до 17,134 >17,134 недовољан 1 довољан 2 добар 3 врло добар 4 одличан 5 Табела9. Број оцјена по школама Назив школе Мјесто Број оцјена укупно 1. Младен Стојановић Бронзани Јован Дучић Залужани Ћирило и Методије Пискавица Десанка Максимовић Драгочај Г. А. Папандреу Александровац Холандија Слатина Васа Чубриловић Градишка Иво Андрић Кулаши Петар Кочић Шибовска Вук Караџић Доњи Вијачани Бранко Ћопић Прњавор Јован Ј. Змај Србац Бранко Ћопић Бјелајце Вук Караџић Бараћи Раде Маријанац Стројице Младен Стојановић Јошавка Лијешће Лијешће Свети Сава Брод Васа Пелагић Пелагићево Црквина Горња Црквина Петар Кочић Угодновић Петар П.Његош Теслић Сутјеска Модрича Филип Вишњић Доња Трнова
12 25. Петар Шкундрић Будимлић Јапра Вук С. Караџић Козарска Дубица Мајка Кнежопољка Кнежица Петар Мећава Костајница Петар Кочић Кравица Алекса Шантић Осмаци Свети Сава Гацко Рудо Рудо УКУПНО: Користећи опсеге из Табеле 8 могуће је претворити освојене бодове у оцјене. Оцјене за сваку школу приказане су у Табели 9. Из табеле 9 се види да недовољних оцјена има 181 (12,16%), довољних 312 (20,97%), добрих 397 (26,68%), врло добрих 416 (27,96%) и одличних 182 (12,23%). Средња оцјена коју су постигли ученици је 3,07. Нормална расподјела добијених оцјена Добијене оцјене могуће је приказати кориштењем нормалне расподјеле (Гаусова крива). Површина испод Гаусове криве дефинисана је: Од - 1 σ до +1 σ износи 68,26% случајева, Од - 2 σ до +2 σ износи 95,44% случајева, Од - 3 σ до +3 σ износи 99,74% случајева, Док се 0,26% случајева не може контролисати из вишеструких разлога (Гојков, 2003, стр. 228). У нашем случају овај опсег је: X - σ до X + σ = 12,109 3,35 до 12, ,35 = 8,759 до 15,459; X - 2σ до X +2σ = 12,109 2*3,35 до 12, *3,35 = 5,409 до 18,809; X - 3σ до X + 3σ = 12,109 3*3,35 до 12, *3,35 = 2,059 до 22,159. Када посматрамо број бодова који су ученици остварили на провјери можемо закључити: У опсего од 8,759 до 15,459 налази се 951 ученика, односно 63,91%. У опсегу од 5,409 до 18,809 налази се 1364 ученика, односно 91,67%. У опсегу од 2,059 до 22,159 налази се 1485 ученика, односно 99,80%, Три ученика тј. 0,20% су изван опсега, и они се не могу конторлисати. 12
13 63,91% 91,67% 99,80% Дакле добијени подаци не одступају значајно од нормален расподјеле тј. одговарају Гаусовој кривој. Анализа одговора на поједина питања Група А Група А Број задатка Остварени проценат 1 7,90% 2 74,85% 3 78,98% 4 51,46% 5 87,67% 6 46,45% Интерпретација Питање вишег нивоа, тако да остварени проценат одговара очекивању (знања ученика када су у питању улазне и излазне јединице су на нивоу репродукције) Питање ниског нивоа. Остварени проценат је мањи од очекиваног из чега се може извуђи закључак да ученици нису у стању да препознају и именују основне дијелове хардвера рачунара. Питање ниског нивоа. Остварени проценат је мањи од очекиваног из чега се може извуђи закључак да ученици нису у стању да појмовно разликују хардвер и софтвер рачунара. Задатак средњег нивоа. Проценат одговара очекиваној вриједности. Може се закључити да ученици разликују појмове системски и кориснички софтвер. Питање ниског нивоа. Остварени проценат одговара очекиваној вриједности. Може се закључити да су ученици овладали програмом за обраду текста. Задатак на средњем нивоу. Остварени проценат је испод граници очекиваног из чега се може закључити да мање од половине ученика разумије појам прегледник и електронска пошта. 13
14 7 70,29% 8 75,61% 9 18,47% 10 64,06% 11 36,74% 12 17,11% 13 84,95% 14 9,75% 15 48,54% 16 49,27% 17 79,08% 18 66,31% 19 39,92% 20 55,17% 21 75,60% Задатак на ниском ниву. Остварени резултат је мањи од очекиваног. Може се закључити да недовољан број ученика можу самостално да шаље електронску пошту. Задатак на средњем нивоу. Остварени проценат одговара очекиваном, па се може закњучити да ученици добро познају кориснички софтвер. Задатак високг нивоа. Због промјена НПП-а појавио се проблем прескакања наставне теме POWER POINT. Управо из овог разлога овај задатак је сврстан у виши ниво. Може се закључити да је мали број наставника успио превазићи проблем и обрадити спорну тему. Задатака средњег нивоа. Проценат је испод очекиване вриједности. Може се закључити да недовољан број ученика познаје структуру веб адресе. Задатак високог нивоа. Остварени проценат је изнад очекиваног, па се може закључити да су ученици добро савладали особине електронске поште. Задатак високог нивоа. Остварени проценат је изнад очекиваног, па се може закључити да су ученици добро савладали јединице за капацитет меморије.. Задатак ниског нивоа. Остварени проценат одговара очекиваном, па се може закључити да ученици препознају пречице најчешће кориштених прогама. Задатак високог нивоа. Због промјена НПП-а појавио се проблем прескакања наставне теме EXCEL. Управо из овог разлога овај задатак је сврстан у виши ниво. Може се закључити да је мали број наставника успио превазићи проблем и обрадити спорну тему. Задатак средњег нивоа. Остварени проценат је мањи од очекиваног. Може се закључити да је недовољан број ученика савладао бинарни бројни систем. Задатак ниског нивоа. Остварени проценат је далеко маљи од очекиваног из чега се може закључити да ученици нису савладали октални бројни систем. Задатак ниског нивоа. Оставрени проценат је мањи од очекиваног из чега се може закључитит да је недовољан број ученика савадао рачунарске мреже. Задатка ниског нивоа. Остварени проценат је мањи од очекиваног. Може се закључити да ученици недовољно познају алгоритме. Задатак средњег ниво. Остварени проценат је испод очекиваног, па се може закључити да ученици нису довољно савладали појам рачунарског програма. Задатак средњег нивоа. Остварени проценат је у границама очекиваног. Може се закључити да су ученици савладали линијске програмске структуре и основне наредбе. Задатка средњег нивоа. Остварени проценат је у границама очекиваног, па се може закључити да су ученици довољно овладали програмом за обраду текста. 14
15 22 70,95% 23 52,19% Задатак средњег нивоа. Остварени проценат одговара очекиваном, па се може закњучити да ученици познају основне појмове везне за оперативни систем. Задатак средњег нивоа. Остваерни проценат одговара очекиваном, па се може закључити да ученици познају основне типове мрежних структура. Група Б Група Б 1 29,99% 2 77,08% 3 43,21% % % % % % % % % % Задатак ниског нивоа. Остварени проценат је далеко мањи од очекивања, па се може закључити да ученици нису разумјели разлику између хардвера и софтвера рачунара. Питање ниског нивоа. Остварени проценат је мањи од очекиваног из чега се може извуђи закључак да ученици нису у стању да препознају и именују основне дијелове хардвера рачунара. Питање ниског нивоа. Остварени проценат је далеко мањи од очекиваног, па се може закључити да ученици не познају намјену улазних и излазних јединица рачунара. Питање високог нивоа. Постигнути резултат је виши од очекиваног, па се може закњучити да ученици добро познају намјену појединих рачунарских програма. Задатак ниског нивао. Остварени проценат је мањи од очекиваног, па се може закључити да су ученици овладали програмом за обраду текста. Задатак средњег нивоа. Остварени проценат је у границама очекивања. Може се закључити да ученици разумију појам прегледник, претраживач, као и да препознају антивирус програме. Задатак на ниском ниву. Остварени резултат је мањи од очекиваног. Може се закључити да недовољан број ученика можу самостално да шаље електронску пошту. Задатак високог нивоа. Постигнути проценат је испод очекиваног. Ученици дакле не могу да групишу улазне и излазне јединице. Задаци средњег нивоа. Постигнути проценат је испод очекиваног, па се може закључити да ученици не разумију појам рачунарски програм. Задатак високог нивоа. Због промјена НПП-а појавио се проблем прескакања наставне теме EXCEL. Управо из овог разлога овај задатак је сврстан у виши ниво. Може се закључити да је мали број наставника успио превазићи проблем и обрадити спорну тему. Задатака средњег нивоа. Проценат је у границама очекиване вриједности. Може се закључити да довољан број ученика познаје структуру веб адресе. Задатак високог нивоа. Остварени проценат је изнад очекиваног, па се може закључити да су ученици добро савладали јединице за капацитет меморије.. 15
16 % % % % % % % % % % % Задатак ниског нивао. Остварени проценат је у границама очекиваног. Ученици су дакле добро упознали програмске наставке. Задатак високог нивоа. Због промјена НПП-а појавио се проблем прескакања наставне теме POWER POINT. Управо из овог разлога овај задатак је сврстан у виши ниво. Може се закључити да је мали број наставника успио превазићи проблем и обрадити спорну тему. Задатак средњег нивоа. Остварени проценат је у границама очекиваног. Може се закључити да је довољан број ученика савладао бинарни бројни систем. Задатак ниског нивоа. Остварени проценат је далеко маљи од очекиваног из чега се може закључити да ученици нису савладали октални бројни систем. Задатак ниског нивоа. Остварени проценат је испод очекиваног, па се може закључити да су ученици недовољно познају www сервис. Задатка ниског нивоа. Остварени проценат је мањи од очекиваног. Може се закључити да ученици недовољно познају алгоритме. Задатак средњег нивоа. Очекивани резултат је испод очекиваног, па се може закључити да ученици не познају машински језик. Задатак средњег нивоа. Остварени проценат је у границама очекиваног. Може се закључити да су ученици савладали линијске програмске структуре и основне наредбе. Задатка средњег нивоа. Остварени проценат је у границама очекиваног, па се може закључити да су ученици довољно овладали програмом за обраду текста. Задатак средњег нивоа. Остварени проценат одговара очекиваном, па се може закњучити да ученици познају основне појмове везне за прогамски пакет MS Office. Задатак средњег нивоа. Остваерни проценат одговара очекиваном, па се може закључити да ученици познају основне мрежних елементе. 16
17 Закључак На основу извршене анализе намеће се неколико закључака: Ученици су углавном успјешно рјешавали задатке који захтјевају репродукцију, препознавање или пак познавање чињеница, док су задаци који захтијевају размијевање или примјену знања лошије урађени. Препоручује се наставницима да наставу планирају и припремају тако да се код ученика развијају когнитивне способности не само за репродуктивно усвајање наставних садржаја, већ и за примјену, анализу, синтезу и евалуацију. У неким школама уочена је велика разлика у постигнутим резултатима између појединих одјељења. Препоручује се стручној служби школе да заједно са наставницима изврши анализу, утврди узроке и предузме одговарајуће мјере, како би се проблеми отклони. Препорука је да су у свакодневној наставној пракси користе задаци објективног типа, како би се добили што релевантнији показатељи остварености исхода учења односно показатељи постигнућа ученика. Ученици ће се на овај начин навићи на рјешавање оваквог типа задатака, а кроз то и на поштовање парвила и процедура. Инспектор-просјветни савјетник за информатику Александра Станковић 17
На основу члана 34
На основу члана 134. Закона о основном васпитању и образовању (''Службени гласник Републике Српске'', бр. 44/17 и 31/18), члана 127. Закона о средњем образовању и васпитању (''Службени гласник Републике
ВишеSlide 1
Р Е П У Б Л И К А С Р П С КA МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Наставни предмет Демократија и људска права у школској 2017/18. години у основним и средњим школама Републике Српске
ВишеР Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Милоша Обилића 39 Бањалука, Тел/факс 051/ , ; e
Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Милоша Обилића 39 Бањалука, Тел/факс 051/430-110, 430-100; e-mail: pedagoski.zavod@rpz-rs.org Датум: 08. 09.2016.
ВишеПЛАН САВЈЕТОВАЊА НАСТАВНИКА ОСНОВНИХ И СРЕДЊИХ ШКОЛА ПРЕДМЕТНА НАСТАВА РЕГИЈА: ПРИЈЕДОР ДАТУМ: Домаћин Вријеме Предмет Савјетник Учесници-
ПЛАН САВЈЕТОВАЊА НАСТАВНИКА ОСНОВНИХ И СРЕДЊИХ ШКОЛА ПРЕДМЕТНА НАСТАВА РЕГИЈА: ПРИЈЕДОР ДАТУМ: 20.08.2019. Домаћин Вријеме Предмет Савјетник Учесници-наставници Српски Раде Лаловић Наставници средњих школа
ВишеРепублички педагошки завод Бања Лука Инспектор просвјетни савјетник за машинску групу предмета и практичну наставу Датум: јун 2010.године АНАЛИЗА РЈЕШ
Републички педагошки завод Бања Лука Инспектор просвјетни савјетник за машинску групу предмета и практичну наставу Датум: јун 21.године АНАЛИЗА РЈЕШЕЊА ЗАДАТАКА ОБЈЕКТИВНОГ ТИПА (ОДЈЕЉЕЊЕ 1) Анализа резултата
ВишеИзвештај о резултатима завршног испита на крају основног образовања и васпитања у школској 2013/2014. години
Извештај о резултатима завршног испита на крају основног образовања и васпитања у школској 2013/2014. години Садржај Општи подаци... 3 1. Анализа 1... 4 2. Анализа 2... 4 3. Анализа 3... 5 4. Анализа 4...
ВишеНа основу члана 35
РЕПУБЛИКА СРПСКА МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ УПУТСТВО О НАЧИНУ ОРГАНИЗОВАЊА И РАДА АКТИВА ДИРЕКТОРА СРЕДЊИХ ШКОЛА Бања Лука, март 2019. године На основу члана 142. став 9. Закона о средњем образовању
ВишеRacun javnih prihoda opstina i gradova azurirano xlsx
РБ РАЧУН ЈАВНИХ ПРИХОДА ГРАДА / ОПШТИНЕ ОПШТИНА БАНКА РАЧУН 1 Бања Лука 002 NOVA BANKA a.d. Banja Luka 555 007 12034888 60 2 прихода: 722412, 722461)* 002 NOVA BANKA a.d. Banja Luka 555 100 00048189 28
ВишеРЕПУБЛИЧКО ТАКМИЧЕЊЕ " ДЈЕЦА У САОБРАЋАЈУ 2019" ПЛАСМАН ДЈЕВОЈЧИЦА Пласман Име и презиме Пол Екипа Школа Мјесто
РЕПУБЛИЧКО ТАКМИЧЕЊЕ " ДЈЕЦА У САОБРАЋАЈУ 2019" ПЛАСМАН ДЈЕВОЈЧИЦА Пласман 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Име и презиме Пол Екипа Школа Мјесто Тест 1 Тест 2 Анђела Катанић Ж СРЕБРЕНИЦА 1 Коста
ВишеМилија Марјановић
Мр Драгана Граонић инспектор-просвјетни савјетник ИЗВЈЕШТАЈ О ГРУПНОМ САВЈЕТОДАВНО-ИНСТРУКТИВНОМ РАДАУ ( август године ) Годишњим програмом рада Републичког педагошког завода планиран је групни савјетодавно-инструктивни
ВишеPROJEKTOVANJE I PRIMENA WEB PORTALA Snežana Laketa Osnovna škola Vuk Karadžić, Vlasenica kontakt telefon:
PROJEKTOVANJE I PRIMENA WEB PORTALA Snežana Laketa Osnovna škola Vuk Karadžić, Vlasenica e-mail: snezalaketa@yahoo.com kontakt telefon: 99387 56 733 307 Sažetak Ovaj rad razmatra korišćenje Web portala
ВишеKATALOG ZNANJA IZ INFORMATIKE
KATALOG ZNANJA IZ INFORMATIKE Nacionalni savjet za obrazovanje je na 27. sjednici održanoj 17. marta 2014. godine utvrdio izmjene predmetnoga programa INFORMATIKA za I razred gimnazije. Na zahtijev Pedagoško-psihološke
ВишеР Е П У Б Л И К А С Р П С К А ГРАД БАЊА ЛУКА ГРАДСКА ИЗБОРНА КОМИСИЈА ЛОКАЦИЈЕ БИРАЧКИХ МЈЕСТА ЗА ОПШТЕ ИЗБОРЕ 07. октобра године ШИФРА Б.М НАЗИ
Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А ГРАД БАЊА ЛУКА ГРАДСКА ИЗБОРНА КОМИСИЈА ЛОКАЦИЈЕ БИРАЧКИХ МЈЕСТА ЗА ОПШТЕ ИЗБОРЕ 07. октобра 2018. године ШИФРА Б.М НАЗИВ Б.М. ЛОКАЦИЈА Б.М 1 034Б001 АГИНО СЕЛО МЗ АГИНО СЕЛО,
ВишеРаде Р
Раде Р. Лаловић, инспектор просвјетни савјетник Републички педагошки завод ПК ФОЧА АНАЛИТИЧКИ ИЗВЈЕШТАЈ О УСПЈЕХУ УЧЕНИКА СРЕДЊИХ ШКОЛА у учењу и владању на крају полугодишта школске 2015./16. године Да
ВишеРб. НАЗИВ ОПШ. БАНКА РАЧУН Списак бројева рачуна за прикупљање јавних прихода општина и градова Град Бања Лука-јавни приходи буџета Града Бања Л
Рб. НАЗИВ ОПШ. БАНКА РАЧУН 1 2 3 Списак бројева рачуна за прикупљање јавних прихода општина и градова буџета Града Бања Лука 002 Нова банка а.д. Бања Лука 555-007-12034888-60 врсте прихода: 722412, 722461)*
ВишеSpisak brojeva racuna za prikupljanje javnih prihoda opstina i gradova xlsx
Списак бројева рачуна за прикупљање јавних прихода општина и градова 1 2 3 RB. НАЗИВ ОПШ. БАНКА РАЧУН Града Бања Лука 002 Нова банка а.д. Бања Лука 555-007-12034888-60 Града Бања Лука (само за врсте прихода:
ВишеMicrosoft Word - PRAVILNIK o vrednovanju kvaliteta rada ustanova
PRAVILNIK O VREDNOVANJU KVALITETA RADA USTANOVA ("Sl. glasnik RS", br. 9/2012) Sadržina Pravilnika Član 1 Ovim pravilnikom uređuju se organi i tela ustanove, postupci praćenja ostvarivanja programa obrazovanja
ВишеSpisak brojeva racuna za prikupljanje javnih prihoda opstina i gradova
Рб. НАЗИВ ОПШ. БАНКА РАЧУН 1 2 3 Списак бројева рачуна за прикупљање јавних прихода општина и градова буџета Града Бања Лука 002 Нова банка а.д. Бања Лука 555-007-12034888-60 врсте прихода: 722412, 722461)*
ВишеMicrosoft Word - Copy of Spisak opstinskih racuna za javni sajt dopuna docx
Списак бројева рачуна за прикупљање јавних прихода општина и градова код пословних банака Рб. НАЗИВ ОПШ. БАНКА РАЧУН 1 2 3 4 5 6 7 Град Бања Лука-јавни приходи буџета Града Бања Лука 002 Нова банка а.д.
ВишеНа основу члана 57. ст 1. тачка 1) и чланова Закона о основама система образовања и васпитања ( Сл. Гласник РС бр. 72/09, 52/11 и 55/13),, П
На основу члана 57. ст 1. тачка 1) и чланова 107.-110. Закона о основама система образовања и васпитања ( Сл. Гласник РС бр. 72/09, 52/11 и 55/13),, Правилника о оцењивању ученика у основном образовању
ВишеР Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Бања Лука, Милоша Обилића 39, Бања Лука, тел/фaкс: 051/430-1
Р Е П У Б Л И К А С Р П С К А МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ РЕПУБЛИЧКИ ПЕДАГОШКИ ЗАВОД Бања Лука, Милоша Обилића 39, Бања Лука, тел/фaкс: 051/430-110, 051/430-100 e-mail: pedagoski.zavod@rpz-rs.org
ВишеСТАЊЕ КАДРА У НАСТАВИ ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА У ОСНОВНИМ ШКОЛАМА РС У основним школама Републике Српске образују се ученици у 5 регија и 188 основних школа,
СТАЊЕ КАДРА У НАСТАВИ ЕНГЛЕСКОГ ЈЕЗИКА У ОСНОВНИМ ШКОЛАМА РС У основним школама Републике Српске образују се ученици у 5 регија и 188 основних школа, у којима ради око 5 наставника и професора енглеског
ВишеОпшти подаци Извештај о резултатима завршног испита на крају основног образовања и васпитања у школској 2017/2018. години Назив школе Место Општина Ра
Општи подаци Општина Развијеност општине Округ Школска управа Звездара изнад републичког а Град Број одељења у школи 5 Укупан број ученика осмог разреда 141 Број дечака 80 Број девојчица 61 Укупан број
ВишеРЕПУБЛИЧКО ТАКМИЧЕЊЕ "ДЈЕЦА У САОБРАЋАЈУ 2019" ПЛАСМАН ЕКИПА Пласман Екипа Ст. бр. Име и презиме Школа Мјесто Тест 1 Тест 2 Збир 1 БРОД 1 53 Јована Га
РЕПУБЛИЧКО ТАКМИЧЕЊЕ "ДЈЕЦА У САОБРАЋАЈУ 2019" ПЛАСМАН ЕКИПА 1 БРОД 1 53 Јована Гавриловић Свети Сава Брод 0 20 20 91 Ивона Ивановић Свети Сава Брод 12 39 Владимир Ракић Свети Сава Брод 0 14 14 129 Његош
ВишеПРАВИЛНИК О ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА РАДА УСТАНОВЕ ( Службени гласник РС, бр. 72/09 и 52/11)
ПРАВИЛНИК О ВРЕДНОВАЊУ КВАЛИТЕТА РАДА УСТАНОВЕ ( Службени гласник РС, бр. 72/09 и 52/11) Члан 2 Вредновање квалитета рада установе представља процену квалитета рада установе Члан 3 Вредновање квалитета
ВишеISSN СТАТИСТИКА ОБРАЗОВАЊА ГОДИШЊЕ САОПШТЕЊЕ ШКОЛСКА ГОДИНА/SCHOOL YEAR почетак/beginning of 2018/2019 EDUCATION STATISTICS ANNUAL RELEASE П
ISSN 2490-2950 СТАТИСТИКА ОБРАЗОВАЊА ГОДИШЊЕ САОПШТЕЊЕ ШКОЛСКА ГОДИНА/SCHOOL YEAR почетак/beginning of 2018/2019 EDUCATION STATISTICS ANNUAL RELEASE Претходни подаци/preliminary data 1. IV 2019. Број/No.
ВишеНа основу члана 56
На основу члана 57. став 1. Закона о основама система образовања и васпитања ( Службени гласник РС, број 72/09, 52/11 и 55/13) и члана 28. Статута Гимназије Свети Сава Пожега, Школски одбор Гимназије Свети
ВишеNastavni plan modelar/konstruktor Osnovna obuka za modelara/konstruktora odjevne konfekcije Stranica 1
1 Nastavni plan Modelar odjevne konfekcije Šifra programa: TA 10 2017 Modul: 01 Naziv modula: Osnovna obuka za modelara/konstruktora odjevne konfekcije Šifra modula: TA 10 2017 MO 1 Izrada programa : Prevent
ВишеПРАВИЛНИК О ОЦЕЊИВАЊУ УЧЕНИКА У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ Предмет правилника Члан 1 ("Сл. гласник РС", бр. 34/2019) Овим правилником утврђују се
ПРАВИЛНИК О ОЦЕЊИВАЊУ УЧЕНИКА У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ Предмет правилника Члан 1 ("Сл. гласник РС", бр. 34/2019) Овим правилником утврђују се начин, поступак и критеријуми оцењивања успеха из
ВишеMicrosoft Word - tumacenje rezultata za sajt - Lektorisan tekst1
ПРИЛОГ ЗА ТУМАЧЕЊЕ РЕЗУЛТАТА ИСТРАЖИВАЊА TIMSS 2015 У међународном испитивању постигнућа TIMSS 2015 по други пут је у нашој земљи испитивано постигнуће ученика четвртог разреда у области математике и природних
ВишеНа основу члана 34. став 4, члана 39. став 7. и члана 118. став 7. Закона о високом образовању (''Сл. гласник РС'' бр. 88/2017, 27/ др. закон и
На основу члана 34. став 4, члана 39. став 7. и члана 118. став 7. Закона о високом образовању (''Сл. гласник РС'' бр. 88/2017, 27/2018 - др. закон и 73/2018), члана 41. став 1. тачка 25) и члана 91. став
Више5pravilnik-o-nagradjvanju-ucenika-2014.doc
РЕПУБЛИКА СРБИЈА ОШ Бранко Миљковић Број: 02-56/1 Датум: 06..2014.године Н И Ш На основу члана 57. Закона о основама система образовања и васпитања ( Сл.гл. РС, број 72/09, 52/11 и 55/13) и члана 60. и
ВишеПРАВИЛНИК О ОЦЕЊИВАЊУ УЧЕНИКА У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ На основу члана 109. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ("Службе
ПРАВИЛНИК О ОЦЕЊИВАЊУ УЧЕНИКА У ОСНОВНОМ ОБРАЗОВАЊУ И ВАСПИТАЊУ На основу члана 109. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ("Службени гласник РС", бр. 72/09, 52/11 и 55/13), Министар
ВишеКРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Оцењивање ЗА 4. РАЗРЕД Оцењује се теоретско знање ученика, практична примена знања, самостална и коректна анализ
КРИТЕРИЈУМИ ОЦЕЊИВАЊА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК Оцењивање ЗА 4. РАЗРЕД Оцењује се теоретско знање ученика, практична примена знања, самостална и коректна анализа текста, познавање и примена граматичких правила,
ВишеZbornik radova BSLZ BL 2014.pdf
МАПИРАЊЕ САОБРАЋАЈНОГ РИЗИКА НА ПОДРУЧЈУ РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ - ПО ЦЕНТРИМА ЈАВНЕ БЕЗБЈЕДНОСТИ И ПОЛИЦИЈСКИМ СТАНИЦАМА ЗА БЕЗБЈЕДНОСТ САОБРАЋАЈА TRAFFIC RISK MAPPING IN REPUBLIC OF SRPSKA AT ALL PUBLIC SAFETY
ВишеШкола Ј. Ј. Змај Свилајнац МЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА ЗА СЕПТЕМБАР Школска 2018 /2019. Назив предмета: Информатика и рачунарство Разред: 5. Недељни број часова
Школа Ј. Ј. Змај Свилајнац МЕСЕЧНИ ПЛАН РАДА ЗА СЕПТЕМБАР јединице 1. 1. Увод у информатику и рачунарство 1. 2. Oрганизација података на рачунару 1. 3. Рад са текстуалним документима 1. 4. Форматирање
ВишеНа основу члана 57. став 1. тачка 1) Закона о основама система образовања и васпитања ("Сл. гласник РС", број 72/2009, 52/2011 и 55/2013), члана 66. З
На основу члана 57. став 1. тачка 1) Закона о основама система образовања и васпитања ("Сл. гласник РС", број 72/2009, 52/2011 и 55/2013), члана 66. Закона о основном образовању и васпитању ("Сл. гласник
ВишеНа основу члана 109. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ( Службени гласник РС, бр. 72/09, 52/11 и 55/13), министар просвете, нау
На основу члана 109. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ( Службени гласник РС, бр. 72/09, 52/11 и 55/13), министар просвете, науке и технолошког развоја доноси ПРАВИЛНИК О ОЦЕЊИВАЊУ
ВишеНа основу члана 57
На основу члана 57. став 1. тачка 1. Закона о основама система образовања и васпитања ("Сл. гласник РС", бр. 72/2009 и 52/11, 55/13 - даље: Закон) и члана чл. 39. ст. 1. т. 1. Статута Основне школе Војвода
ВишеПреузето са На основу члана 75. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ( Службени гласник РС, бр.
Преузето са www.pravno-informacioni-sistem.rs На основу члана 75. став 5. Закона о основама система образовања и васпитања ( Службени гласник РС, бр. 88/17, 27/18 др. закон и 10/19), Министар просвете,
ВишеАНАЛИТИЧКО-ИСТРАЖИВАЧКИ РАД „ПРАЋЕЊЕ, ВРЕДНОВАЊЕ И ОЦЈЕЊИВАЊЕ УЧЕНИКА У НАСТАВИ ЛИКОВНЕ КУЛТУРЕ, МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ И ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА У ОСНОВНИМ
АНАЛИТИЧКО-ИСТРАЖИВАЧКИ РАД ПРАЋЕЊЕ, ВРЕДНОВАЊЕ И ОЦЈЕЊИВАЊЕ УЧЕНИКА У НАСТАВИ ЛИКОВНЕ КУЛТУРЕ, МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ И ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА У ОСНОВНИМ ШКОЛАМА РЕГИЈЕ ПРИЈЕДОР И ДОБОЈ Милица Тителски и Гордана
ВишеFONDA C I J A TEMPUS FONDACI J A TEMPUS font: Trebuchet MS plava: C-100, M-100, Y-0, K-0 zuta: C-0, M-24, Y-100, K-0, transparencija na druge dve zvez
У циљу успостављања боље сарадње између наставника, родитеља и деце, Министарство просвете, науке и технолошког развоја у сарадњи са Фондацијом Темпус и Eurydice мрежом организује конференцију Укљученост
ВишеНаучила сам на семинару Бесплатна виртуелна учионица и применила у пракси Виртуелна учионица у разредној настави Одмах по завршетку семинара сам напра
Научила сам на семинару Бесплатна виртуелна учионица и применила у пракси Виртуелна учионица у разредној настави Одмах по завршетку семинара сам направила тест у Гугл документу који су ученици са одушевљењем
ВишеREPUBLIKA SRPSKA
РЕПУБЛИКА СРПСКА МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ К О Н К У Р С ЗА УПИС УЧЕНИКА У ПРВИ РАЗРЕД СРЕДЊИХ ШКОЛА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ У ШКОЛСКОЈ 2019/2020. ГОДИНИ Бања Лука, мај 2019. године На основу члана 64.
ВишеMicrosoft Word - ????? ???. ??? doc
I ПОЛУГОДИШТЕ ШКОЛСКЕ 2009/2010. ГОДИНЕ ПРОЛАЗНОСТ НА НИВОУ I РАЗРЕДА 76,60 не I/1 I/2 I/3 I/4 I/5 I/6 I/7 I/8 I/9 33 27 81,82 6 20 1 / 3 3 15 14,42 1,91 34 32 94,12 4 20 8 / 1 1 2 27,12 1,47 30 25 83,33
ВишеРепублички педагошки завод Бања Лука Стручни савјетник за машинску групу предмета и практичну наставу Датум: године Тема: Елементи и начин
Републички педагошки завод Бања Лука Стручни савјетник за машинску групу предмета и практичну наставу Датум:.06.2009. године Тема: Елементи и начин вредновања графичког рада из раванских носачи 1 Увод:
ВишеMicrosoft Word - Opis Programa.docx
ПРОГРАМ ОБРАЗОВАЊА УЧИТЕЉА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВЕ ИЗ ИНФОРМАТИКЕ И РАЧУНАРСТВА У ОСНОВНОЈ ШКОЛИ Ужице, 2018. Програм образовања учитеља за извођење наставе из Информатике и рачунарства у основној школи (у
ВишеКритеријуми оцењивања ученика МАТЕМАТИКА Веће другог разреда Наставни предмет обухвата следеће области: - Природни бројеви до Геометријска тела
Критеријуми оцењивања ученика МАТЕМАТИКА - Природни бројеви до 100 - Геометријска тела и фигуре - Мерење и мере Елементи оцењивања из предмета математика: - Усвојеност наставних садржаја - Примена знања
ВишеУНИВЕРЗИТЕТ У ИСТОЧНОМ САРАЈЕВУ Источно Сарајево, Вука Караџића 30 Ознака: Предложен од: Усвојен од: Страна/ 01-C-111-VIII/12 укупно страна: КОМ
Ознака: Предложен од: Усвојен од: Страна/ 01-C-111-VIII/12 укупно страна: КОМИТЕТА ЗА ОСИГУРАЊЕ КВАЛИТЕТА Датум усвајања: СЕНАТА УНИВЕРЗИТЕТА 1/7 18.04.2012. године Назив документа: СТУДИЈСКИХ ПРОГРАМА
ВишеSluzbeni akt Izborne komisije BiH Novi
Pursuant to Article 2.9, paragraph (1), point 2 of the Election Law of Bosnia and Herzegovina (Official Gazette of BiH, no. 2/01, /02, 9/02, 20/02, 2/02, 4/04, 20/04, 2/0, 2/0, 6/0, /0, 11/06, 24/06, 2/0,
Више(Microsoft Word - S1-MTS-Primjena ra\350unala u poslovnoj praksi -Breslauer N)
1. OPĆE INFORMACIJE 1.1. Naziv kolegija Primjena računala u poslovnoj praksi 1.6. Semestar 1 1.. Nositelj kolegija Nenad Breslauer, v. pred. 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 5 1.3. Suradnici 1.8. Način izvođenja
ВишеSlide 1
Израда ИНДИВИДУАЛНОГ ОБРАЗОВНОГ ПЛАНА У КОРАКА Кораци у изради ИОП 2 Прикупљају податке и формирају документацију Стручни сарадник Наставник 1 прате развој и напредовање детета ако дете не остварује очекиване
ВишеГЛAВНА СЛУЖБА ЗА РЕВИЗИЈУ ЈАВНОГ СЕКТОРА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ Бања Лука, Вука Караџића 4 Република Српска, БиХ Тел: +387(0)51/ Факс:+387(0)51
ГЛAВНА СЛУЖБА ЗА РЕВИЗИЈУ ЈАВНОГ СЕКТОРА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ 78000 Бања Лука, Вука Караџића 4 Република Српска, БиХ Тел: +387(0)51/247-408 Факс:+387(0)51/247-497 e-mail: revizija@gsr-rs.org Извјештај о статусу
ВишеPreventivna aktivnost
РЕПУБЛИКА СРПСКА Министарство саобраћаја и веза РЕПУБЛИКА СРПСКА Министарство унутрашњих послова РЕПУБЛИКА СРПСКА Агенција за безбједност саобраћаја РЕПУБЛИКА СРПСКА Министарство просвјете и културе АУТО
ВишеProgramski jezik QBasic Kriteriji ocjenjivanja programiranje(b) - QBasic razred 42
Kriteriji ocjenjivanja programiranje(b) - QBasic 5. - 8. razred 42 5. RAZRED - prisjeća sa pojmova: algoritam, algoritma slijeda i grananja, dijagrama toka, te ulaznih i izlaznih jedinica, ne shvaća njihovo
ВишеProgramski jezik QBasic Kriteriji ocjenjivanja programiranje(b) - QBasic razred 42
Kriteriji ocjenjivanja programiranje(b) - QBasic 5. - 8. razred 42 5. RAZRED - prisjeća sa pojmova: algoritam, algoritma slijeda i grananja, dijagrama toka, te ulaznih i izlaznih jedinica, ne shvaća njihovo
ВишеDržavna matura iz informatike
DRŽAVNA MATURA IZ INFORMATIKE U ŠK. GOD. 2013./14. 2016./17. SADRŽAJ Osnovne informacije o ispitu iz informatike Područja ispitivanja Pragovi prolaznosti u 2014./15. Primjeri zadataka po područjima ispitivanja
ВишеETШ: "Паја Маргановић“ Панчево
ETШ: "Паја Маргановић Панчево OЦЕЊИВАЊЕ 2013/14. 1964 2014 Какве су ово оцене? Какве су ово оцене? Редовном анализом књига евиденције утврђени су пропусти у оцењивању. Најчешћи проблеми су: неправилно
ВишеPLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)
PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove
ВишеObjektno orjentirano programiranje 2P
Sveučilište u Rijeci ODJEL ZA INFORMATIKU Akademska 2016./2017. godina OBJEKTNO ORIJENTIRANO PROGRAMIRANJE Studij: Preddiplomski studij informatike (dvopredmetni) Godina i semestar: 2. godina, 3. semestar
ВишеЧича Глиша Аутор: Зора Гојковић и Валентина Рутовић ПРИПРЕМА ЧАСА И УПУТСТВО ЗА КОРИШЋЕЊЕ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ ЧИЧА ГЛИША За ове часове ликовне културе смо ис
ПРИПРЕМА ЧАСА И УПУТСТВО ЗА КОРИШЋЕЊЕ ПРЕЗЕНТАЦИЈЕ ЧИЧА ГЛИША За ове часове ликовне културе смо искористили веома занимљив сајт на Интернету (www.drawastickman.com). Приликом посете сајту, од посетиоца
ВишеИзвјештај о спровођењу електронске студентске анкете у зимском семестру академске 2012/13 године КАНЦЕЛАРИЈА ЗА ОСИГУРАЊЕ КВАЛИТЕТА координатор за оси
Извјештај о спровођењу електронске студентске анкете у зимском семестру академске 2012/13 године КАНЦЕЛАРИЈА ЗА ОСИГУРАЊЕ КВАЛИТЕТА координатор за осигурање квалитета дипл. инж. Ненад Марковић ул. Вука
ВишеŠkola: Geodetska škola, Zagreb Razredni odijel: IV. D Datum: 22. studenog Školska godina: 2018./2019. Nastavnik: Katija Špika Mentor: Armando Sl
Škola: Geodetska škola, Zagreb Razredni odijel: IV. D Datum: 22. studenog 2018. Školska godina: 2018./2019. Nastavnik: Katija Špika Mentor: Armando Slaviček Priprema za nastavni sat Predmet : Prostorni
ВишеREPUBLIKA SRPSKA
РЕПУБЛИКА СРПСКА МИНИСТАРСТВО ПРОСВЈЕТЕ И КУЛТУРЕ К О Н К У Р С ЗА УПИС УЧЕНИКА У ПРВИ РАЗРЕД СРЕДЊИХ ШКОЛА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ У ШКОЛСКОЈ 2018/2019. ГОДИНИ Бања Лука, мај 2018. године На основу члана 45.
ВишеПлан реализације ШРП РЕДНИ БРОЈ САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НОСИОЦИ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НАЧИН РАДА Област- ЕТОС развојни циљ: развијање свести о толера
План реализације ШРП РЕДНИ БРОЈ САДРЖАЈ РАДА ВРЕМЕ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НОСИОЦИ РЕАЛИ- ЗАЦИЈЕ НАЧИН РАДА Област- ЕТОС развојни циљ: развијање свести о толеранцији и одговорности за сопствене поступке свих актера
ВишеMicrosoft Word - inicijalni test 2013 za sajt
ИНИЦИЈАЛНИ ТЕСТ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА УЧЕНИКЕ ПРВОГ РАЗРЕДА ЗЕМУНСКЕ ГИМНАЗИЈЕ шк. 13 14. Циљ Иницијални тест за ученике првог разреда Земунске гимназије организован је с циљем увида у предзнање ученика, тј.
ВишеИнформатика у здравству ПЛАН И ПРОГРАМ ПРЕДМЕТА УНИВЕРЗИТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ МЕДИЦИНСКИ ФАКУЛТЕТ UNIVERSITY OF KRAGUJEVAC MEDICAL FACULTY ПЛАН И ПРОГРАМ З
УНИВЕРЗИТЕТ У КРАГУЈЕВЦУ МЕДИЦИНСКИ ФАКУЛТЕТ UNIVERSITY OF KRAGUJEVAC MEDICAL FACULTY ПЛАН И ПРОГРАМ ЗА ПРЕДМЕТ ИНФОРМАТИКА У ЗДРАВСТВУ ЕСПБ: 3 Предавања: Др Небојша Здравковић, доцент, nzdravkovic@medf.kg.ac.rs
ВишеИзвјештај са одржаног групног савјетодавно-инструктивног рада реализованог у августу мјесецу године Групни савјетодавно инструктивни рад са проф
Извјештај са одржаног групног савјетодавно-инструктивног рада реализованог у августу мјесецу 213. године Групни савјетодавно инструктивни рад са професорима енглеског језика у средњим стручним и техничким
ВишеОсновна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/
Општи подаци: Назив предмета: Верска настава Православни катихизис Име и презиме катихете/ вероучитеља: Станислава Темеринац Школа и место: ОШ Браћа Новаков Силбаш Разред: II-10 Образовни профил: мастер
ВишеПОРТФОЛИО
С а д р ж а ј: 1.0 Радна биографија... 3 0 Стручно усавршавање... 4 3.0 Годишњи лични план професионалног развоја... 8 4.0 Извештај о стручном усавршавању и напредовању... 9 6.0 Самопроцена ефеката рада...
ВишеИзвештај о резултатима завршног испита ученика припадника националних мањина - школска 2015/2016. година -
Извештај о резултатима завршног испита ученика припадника националних мањина - школска 2015/2016. година - ЗАВОД ЗА ВРЕДНОВАЊЕ КВАЛИТЕТА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Извештај о резултатима завршног испита ученика
ВишеVrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Fakultet organizacije i informatike I
Vrjednovanje diplomskih studija od strane studenata koji su tijekom akademske godine 2015./2016. završili studij Fakultet organizacije i informatike Informacijsko i programsko inženjerstvo Ured za upravljanje
ВишеOBRAZOVANJE ODRASLIH U REPUBLICI SRBIJI Sodelujoči: Brankica Kocić, spec. Samostalni savetnik Sektor za srednje obrazovanje i vaspitanje i obrazovanje
OBRAZOVANJE ODRASLIH U REPUBLICI SRBIJI Sodelujoči: Brankica Kocić, spec. Samostalni savetnik Sektor za srednje obrazovanje i vaspitanje i obrazovanje odraslih Vladimir Bojković, dipl. pravnik Samostalni
ВишеJavni oglasi Stručni savjetnik (m/ž) Na osnovu člana 31. i 32. stav 1. Zakona o državnim službenicima (,,Službeni glasnik Republike Srpske", br. 118/0
Javni oglasi Stručni savjetnik (m/ž) Na osnovu člana 31. i 32. stav 1. Zakona o državnim službenicima (,,Službeni glasnik Republike Srpske", br. 118/08, 117/11, 37/12 i 57/16) i člana 3. Pravilnika o jedinstvenim
ВишеAnaliza slučajeva 2006
GODIŠNJA ANKETA KORISNIKA RAK DOZVOLA ZA PRUŽANJE INTERNET USLUGA U BOSNI I HERCEGOVINI ZA 2018. GODINU Sadržaj: 1. UVOD... 3 2. STANJE NA ISP TRŽIŠTU U 2018. GODINI... 5 2.1. i struktura Internet... 5
ВишеПлан стручног усавршавања за школску 2011/2012
Основна школа Милорад Мића Марковић Мала Иванча Годишњи план стручног усавршавања наставника, стручних сарадника и директора за школску 2014/2015. годину Анализа стања У школској 2013/2014. години наставници
ВишеНа основу члана 48. став 7. Закона о библиотечко-информационој делатности ("Службени гласник РС", број 52/11), Министар културе и информисања доноси П
На основу члана 48. став 7. Закона о библиотечко-информационој делатности ("Службени гласник РС", број 52/11), Министар културе и информисања доноси ПРАВИЛНИК О БЛИЖИМ УСЛОВИМА ЗА СТИЦАЊЕ ВИШИХ СТРУЧНИХ
ВишеPraćenje kvaliteta zdravstvene zaštite u Republici Srbiji Nada Kosić Bibić 1, Snežana Pinter 1 1 Zavod za javno zdravlje Subotica Sažetak: Opredeljenj
Praćenje kvaliteta zdravstvene zaštite u Republici Srbiji Nada Kosić Bibić 1, Snežana Pinter 1 1 Zavod za javno zdravlje Subotica Sažetak: Opredeljenje za organizovani, sistemski pristup stalnom unapređenju
ВишеИЗВЈЕШТАЈ О ОБИЉЕЖАВАЊУ ДАНА СЈЕЋАЊА НА ЖРТВЕ САОБРАЋАЈНИХ НЕЗГОДА НА ПУТЕВИМА Република Српска ове године придружила се другим земљама широм свијета,
ИЗВЈЕШТАЈ О ОБИЉЕЖАВАЊУ ДАНА СЈЕЋАЊА НА ЖРТВЕ САОБРАЋАЈНИХ НЕЗГОДА НА ПУТЕВИМА Република Српска ове године придружила се другим земљама широм свијета, које по препорукама из резолуције Уједињених нација,
ВишеСлужбени гласник општине Лакташи Број 3/01 На основу члана 15. Закона о комуналним дјелатностима ("Службени гласник Републике Српске", број: 11/95) и
Службени гласник општине Лакташи Број 3/01 На основу члана 15. Закона о комуналним дјелатностима ("Службени гласник Републике Српске", број: 11/95) и члана 11. став 1. алинеја 2. Статута општине Лакташи
ВишеПОДРУЧНА ПРИВРЕДНА КОМОРА БАЊА ЛУКА Ул. Ђуре Даничића 1/ИИ Бања Лука Тел: Факс:
ПОДРУЧНА ПРИВРЕДНА КОМОРА БАЊА ЛУКА Ул. Ђуре Даничића 1/ИИ 78000 Бања Лука Тел: + 387 51 215 998 Факс: +387 51 215 510 info@bl.komorars.ba www.bl.komorars.ba www.business-rs.ba ФИНАНСИЈСКИ РЕЗУЛТАТИ ПОСЛОВАЊА
ВишеМОДЕЛ КОНТРОЛНЕ ВЕЖБЕ Информатика и рачунарство за шести разред разред Наставна тема: Редни број часа: 8. РАЧУНАРСТВО Циљ часа: Теститарање постигнућа
МОДЕЛ КОНТРОЛНЕ ВЕЖБЕ Наставна тема: Редни број часа: 8. РАЧУНАРСТВО Циљ часа: Теститарање постигнућа ученика из области: Линијска структура алгоритма, петља for, гранање, петља while, угњежђене петље.
ВишеПРИЛОГ 1. ПЛАНА УПИСА УЧЕНИКА У СРЕДЊЕ ШКОЛЕ ЗА ШКОЛСКУ 2019/2020. ГОДИНУ План уписа 2019/2020. година Ред. бр. НАЗИВ СТРУКЕ Ред. бр. ЗАНИМАЊЕ Степен
ПРИЛОГ. ПЛАНА УПИСА УЧЕНИКА У СРЕДЊЕ ШКОЛЕ ЗА ШКОЛСКУ 209/2020. ГОДИНУ План уписа 209/2020. година Ред. бр. НАЗИВ СТРУКЕ Ред. бр. ЗАНИМАЊЕ Степен Број ученика Број одјељења Бања Лука ЈУ Гимназија Бања
ВишеTest ispravio: (1) (2) Ukupan broj bodova: 21. veljače od 13:00 do 14:00 Županijsko natjecanje / Osnove informatike Osnovne škole Ime i prezime
Test ispravio: () () Ukupan broj bodova:. veljače 04. od 3:00 do 4:00 Ime i prezime Razred Škola Županija Mentor Sadržaj Upute za natjecatelje... Zadaci... Upute za natjecatelje Vrijeme pisanja: 60 minuta
ВишеГодина LIV Број 20/ LIST О П Ш Т И Н Е Б А Ч К А П А Л А Н К А На основу члана 172. члана 173. и члана 178. став 5. Закона о запослен
Година LIV Број 20/2018 176 SLU@BENI LIST О П Ш Т И Н Е Б А Ч К А П А Л А Н К А На основу члана 172. члана 173. и члана 178. став 5. Закона о запосленима у аутономним покрајинама и јединицама локалне самоуправе
ВишеVAŽNO IZ ZAKONA I PRAVILNIKA NA KRAJU GODINE, za roditelje i učenike
IZ ZAKONA I PRAVILNIKA ZA KRAJ ŠKOLSKE GODINE (za učenike i roditelje) OCJENE PRAĆENJE OCJENJIVANJE UČENIČKIH POSTIGNUĆA čl. 72. čl. 80. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (1)Na
ВишеТАБЕЛЕ У ДОКУМЕНТАЦИЈИ ЗА АКРЕДИТАЦИЈУ СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА ПРВОГ И ДРУГОГ НИВОА ВИСОКОГ ОБРАЗОВАЊА
Принципи рада на новој (ре)акредитацији програма на ОАС, МАС и ДАС Ф о р м а т и н а ч и н р а д а (1) Препоручује се одсецима да формирају радне групе за припрему документације за акредитацију (најбоље
ВишеUPIS UČENIKA U SREDNJE ŠKOLE
UPIS UČENIKA U SREDNJE ŠKOLE Redovni učenici se upisuju u prvi razred srednje škole nakon završene osnovne škole NISPUSŠ - NACIONALNI INFORMACIJSKI SUSTAV PRIJAVA I UPISA U SREDNJE ŠKOLE WWW.UPISI.HR 4
ВишеI
ВИСОКА ПОЉОПРИВРЕДНО - ПРЕХРАМБЕНА ШКОЛА ВИСОКА ПОЉОПРИВРЕДНО-ПРЕХРАМБЕНА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА Ћирила и Методија 1, 18400 Прокупље, www.vpps.edu.rs БРОЈ: 561/2 ДАТУМ: 26.02.2018. ГОД. ПРОКУПЉЕ На основу
Више(Microsoft Word - S1 -OR- Osnove ra\350unarstva)
1. OPĆE INFORMACIJE 1.1. Naziv kolegija Osnove računarstva 1.6. Semestar 1 1.. Nositelj kolegija Nenad Breslauer, v.pred. 1.7. Bodovna vrijednost (ECTS) 5 1.3. Suradnici 1.8. Način izvođenja nastave (broj
Више(Microsoft Word - ZAKLJUCAK O USVAJANJU AKCIONOG PLANA ZA SPROVO\320ENJE STRATEGIJE ZA STALNO UNAPRE\320ENJE KVALITETA ZDRAVSTVENE ZA\212)
ZAKLJUČAK O USVAJANJU AKCIONOG PLANA ZA SPROVOĐENJE STRATEGIJE ZA STALNO UNAPREĐENJE KVALITETA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE I BEZBEDNOSTI PACIJENATA ZA PERIOD GODINE ("Sl. glasnik RS", br. 40/2010) 1. Usvaja se
ВишеMicrosoft Word - 28 Sluzbeni list doc
СЛУЖБЕНИ ЛИСТ ГРАДА ЗРЕЊАНИНА ГОДИНА ХXVI ЗРЕЊАНИН 25. ОКТОБАР 2017. БРОЈ: 28 227 На основу члана 11а. став 19. Закона о ученичким и студентским стипендијама ( Службени гласник РС, број 18/10 и 55/13),
ВишеНа основу члана 59
На основу члана 59. и 60. Закона о средњој школи (Сл. Гласник РС бр.50/92,53/93,67/93, 48/94,24/96,23/02,62/03 и 64/03). Правилника о дипломама за изузетан успех ученика у средњим школама (Сл.гласник РС
ВишеГЛAВНА СЛУЖБА ЗА РЕВИЗИЈУ ЈАВНОГ СЕКТОРА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ Бања Лука, Вука Караџића 4 Република Српска, БиХ Тел: +387(0)51/ Факс:+387(0)51
ГЛAВНА СЛУЖБА ЗА РЕВИЗИЈУ ЈАВНОГ СЕКТОРА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ 78000 Бања Лука, Вука Караџића 4 Република Српска, БиХ Тел: +387(0)51/247-408 Факс:+387(0)51/247-497 e-mail: revizija@gsr-rs.org Извјештај о статусу
ВишеSlide 1
1 ГРАДСКА УПРАВА ГРАДА КРАЉЕВА Управљање пројектима и локално - економски развој Искуство у области обављања послова ЛЕР-а Београд, октобар 2018. Улога и надлежност ЛС у области 2 ЛЕР-а Надлежности: Закон
ВишеПОЛУГОДИШЊИ ПЛАН РАДА СОЦИЈАЛНОГ РАДНИКА ЗА ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ Задатак социјалног радника је да применом савремених теоријски
ПОЛУГОДИШЊИ ПЛАН РАДА СОЦИЈАЛНОГ РАДНИКА ЗА ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ ШКОЛСКЕ 2016.2017. ГОДИНЕ Задатак социјалног радника је да применом савремених теоријских и практичних сазнања систематски изучава социјалне
ВишеУНИВЕРЗИТЕТ У НИШУ ФИЛОЗОФСКИ ФАКУЛТЕТ ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ РАДА Комисије за обезбеђење и унапређивање квалитета за календарску 2015.год. Ниш, 2015.
УНИВЕРЗИТЕТ У НИШУ ФИЛОЗОФСКИ ФАКУЛТЕТ ГОДИШЊИ ИЗВЕШТАЈ РАДА Комисије за обезбеђење и унапређивање квалитета за календарску 2015.год. Ниш, 2015. На основу чланова 15. и 17. Закона о високом образовању
ВишеОсновна школа Základná škola Браћа Новаков bratov Novakovcov Краља Петра Првог 103 Kráľa Petra I Силбаш Silbaš Тел/факс: 021/
Општи подаци: Назив предмета: Верска настава Православни катихизис Име и презиме катихете/ вероучитеља: Станислава Темеринац Школа и место: ОШ Браћа Новаков Силбаш Разред: III-7 Образовни профил: мастер
ВишеОПШТИНСКО ТАКМИЧЕЊЕ ИЗ ГЕОГРАФИЈЕ Време одржавања: Недеља, год. Организатор: Актив наставника географије Покровитељ: Министарство просвете,
ОПШТИНСКО ТАКМИЧЕЊЕ ИЗ ГЕОГРАФИЈЕ Време одржавања: Недеља, 10.03.2019.год. Организатор: Актив наставника географије Покровитељ: Министарство просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, Српско
Више