Upravljanje u srednjim školama i učeničkim domovima

Величина: px

Почињати приказ од странице:

Download "Upravljanje u srednjim školama i učeničkim domovima"

Анита Ковачевић
пре 5 година
Прикази:

1 Upravljanje u srednjim školama i učeničkim domovima izv. prof. dr. sc. Božena Krce Miočić Sveučilište u Zadru

2 Djelatnost srednjeg obrazovanja u srednjim školama i učeničkim domovima obuhvaća opće obrazovanje i različite vrste i oblike obrazovanja, osposobljavanja i usavršavanja koji se ostvaruju u skladu s odredbama ovog Zakona i zakona kojima se uređuju djelatnosti pojedinih vrsta srednjih škola. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18

3 Članak 46. Srednjom školom upravlja školski odbor, a ravnatelj je poslovodni i stručni voditelj srednje škole. Djelokrug i način odlučivanja ravnatelja i školskog odbora uređuje se aktom o osnivanju i statutom škole u skladu sa zakonom. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 07/17, 68/18

4 Ravnatelj vodi školu PEGAGOŠKI EKONOMSKI

5 Ekonomski Sukladno Zakonu o proračunu (čl. 13. i 95.), ravnatelj je kao odgovorna osoba proračunskog korisnika odgovoran za zakonito i pravilno: planiranje i izvršavanje financijskog plana, prikupljanje prihoda i primitaka iz svoje nadležnosti i njihovo uplaćivanje u proračun, preuzimanje obveza, verifikaciju obveza, izdavanje naloga za plaćanje na teret proračunskih sredstava, raspolaganje proračunskim sredstvima na učinkovit, ekonomičan i zakonit način.

6 Menadžment postizanje organizacijskih ciljeva na efikasan i efektivan način, pomoću planiranja, organiziranja, vođenja i kontroliranja raspoloživih resursa i potencijala, u uvjetima promjenjivog mikro i makro okruženja. u orkestru, on samo rukovodi orkestrom. Dirigent ne svira niti jedan instrument

7 Koliko ste zadovoljni svojim ravnateljskim poslom? 3,79 N= g.

8 Koliko je stresan posao ravnatelja? 4,13 N= g.

10 Kada bi danas bio zadnji dan Vašeg mandata biste li se ponovno kandidirali za ravnatelja?

11 Biste li preporučili ravnateljski posao drugima? % DA NE NIJE ODGOVORLO

12 Imamo li sličnosti? Možemo li naučiti nešto? Muhtar Kent

13 Proces menadžerske funkcije

14 Donošenje odluka spada u svakodnevnu aktivnost ravnatelja Koji novi program ćemo uvesti? Kojeg odvjetnika angažirati u sudskom procesu? Kako implementirati pedagoške standarde? Gdje namaknuti sredstva za izgradnju tri nove učionice? Koji toaletni papir ćemo naručiti? Želim li i u slijedećem mandatu voditi ovu školu/dom?

15 ZAŠTO SU NEKI USPJEŠNIJI? Bolje gospodare s ograničenim resursima? Kvalitetnije su se specijalizirali? Negdje su nešto naučili i primijenili?

16 Svakoj organizaciji potreban je menadžment kako bi se učinkovito iskoristili njeni potencijali i resursi. Ne postoji idealan menadžer jer se kod svakog od nas, uz dobre strane i snage, mogu naći i određene mane i nedostatci.

17 Dobar menadžer nije nužno samo dobar zapovjednik, već je dobar vođa koji nadahnjuje i motivira zaposlenike koji ga zbog njegovih osobina i karizme poštuju i slijede.

18 Prepoznajte svoje snage i slabosti 1. Budite svjesni svojih slabosti 2. Nitko ne zna sve 3. Nedostaju vam određena znanja o poslovanju, vođenju organizacije, sustavu izvještavanja, mjerenju učinkovitosti, zakonodavstvu 1. Činite nešto kako bi ih kompenzirali 2. Pitajte za savjet i cijenite drugačije mišljenje o nekom problemu 3. Kontinuirano učite

19 Kako vi upravljate?

20 Što radi dobar vođa? Prilagođava se situaciji Dobar komunikator Pažljivo kritizira Dijeli pohvale za dobro obavljen posao Izvlači ono najbolje iz djelatnika Motivira ih da se i sami dalje razvijaju Osluškuje okolinu Djeluje proaktivno Upravlja situacijom Ne dozvoljava da situacija upravlja njime

21 Vidjela bi te ja da imaš pacijenta koji te je prijavio na DORH da ti je ujutro došao pijan profesor na nastavu da ti je učenik donio pištolj na nastavu da nitko ne želi slijediti tvoje ideje

22 Niti jedan sustav nije idealan U našem ne postoji mogućnost nekoga jednostavno ukloniti iz sustava U našem ne postoje kvalitetni mehanizmi nagrade i kazne U našem sustavu je uravnilovka Kod nas ne postoji niti kvalitetno osmišljen ulazak u sustav

23 A očekuje se

24 Što kada imate nekog divljeg u timu?

25 Što kada imate nekog nesuradljivog u timu? Kako potaknuti sve članove kolektiva na akciju? Koliko se treba truditi? Kako dobrima objasniti da ovi ne rade? STVARAJTE MULTIDISCIPLINARNE TIMOVE

26 Što kada su vam učenici loši? PREVRŠILI SVAKU MJERU! OVO JE BILA NAJGORA NORIJADA U HRVATSKOJ Stižu osude sa svih strana...

27 Možete reći da zavidite Kako do uspjeha?

28 Sve ste ovo prošli, ali nema uspjeha

29 Jeste li prepoznali potrebe svog tržišta?

30 Kad razmišljate o svojoj školi razmišljajte o tome kako ispričati jednu cjelovitu i zaokruženu priču to ne ide preko noći važno je za početak postaviti cilj što želimo i sukladno njemu motivirati kolektiv zaboravite na nesuradne aktivno radite na svom zadatku pronalazite inovativne načine kako ostvariti cilj nekada zaobiđite sustav nikada nemojte odustati

31 3D printer

32 IZNIMNO VAŽNA KARIKA U USPIJEHU JE KONTROLA Svrha je kontrole kontinuirana provjera je li organizacija na pravom putu kako bi mogla ostvariti postavljene ciljeve.

33 Tajna uspjeha sastoji se u stalnosti cilja. HVALA NA PAŽNJI krceb@unizd.hr

Слични документи

Microsoft Word - Zakon o Agenciji za odgoj i obrazovanje

Microsoft Word - Zakon o Agenciji za odgoj i obrazovanje HRVATSKI SABOR 2020 Na temelju članka 88. Ustava Republike Hrvatske, donosim ODLUKU O PROGLAŠENJU ZAKONA O AGENCIJI ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE Proglašavam Zakon o Agenciji za odgoj i obrazovanje, kojega je