EUROSTUDENT 2017 Socijalna dimenzija visokog obrazovanja Dragan Stanojević Filozofski fakultet Univerzitet u Beogradu
Plan prezentacije EUROSTUDENT 2017 Predstavljanje istraživanja Istorijska perspektiva nejednakom pristupu (visokom) obrazovanju XX vek Srbija EUROSTUDENT 2017 1. Prihodi 2. Stanovanje 3. Rad i studiranje
EUROSTUDENT 2017 Istraživanje rađeno u okviru Univerziteta u Beogradu Terenski deo istraživanja sproveli istraživači Instututa za sociološka istraživanja Filozofskog fakulteta u Beogradu Istraživanje studentske populacije Srbije Prikupljanje podataka februar maj 2017. godine Državni i privatni fakulteti 6082 ispitanika/ca
28 zemalja Dimenzije istraživanja Socio-demografske osobine Uslovi života tokom studija Uslovi studiranja Osobine obrazovne tranzicije
86.6 81.3 65.7 48.9 44.8 41.1 33.5 32.1 24.5 24.5 23.9 16.2 21.8 20.8 16.2 14.4 10 13.7 7.5 7 9 11 4.9 5.7 0.8 2.6 3.4 1953 1961 1971 1981 1991 2002 2011 Bez OŠ OŠ Srednje Više/visoko
60 % onih koji imaju isto obrazovanje kao i njihovi roditelji 55 50 45 40 35 30 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 1946 1947 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
90 % onih koji imaju isto obrazovanje kao i njihovi roditelji - prema obrazovnim nivoima 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 1946 1947 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 bez škole osnovna škola srednja škola viša i fakultet
Pristup (visokom) obrazovanju nejednake šanse Izvor: Tomanović, Stanojević: 2015, Mladi u Srbiji 2015
EUROSTUDENT 2017 Kategorije studenata koje su podzastupljene Obrazovanje roditelja Nizak socio-ekonomski status Mesto stanovanja (regionalna neujenačenost, selo/grad) Studenti sa hendikepom ili hroničnim bolestima Sa malom decom Koji rade Romi
EUROSTUDENT 2017 96% studenata je finansijski zavisno od roditelja Učešće porodice u ukupnim prihodima studenta Source: Eurostudent VI, Synopsis of indicators
Porodica/partner Sopstveni prihodi Institucionalna podrška Drugo Source: Eurostudent VI, Synopsis of indicators
Studentski kredit 16,7% prima stipendiju ili kredit (5,5% prima kredit) Ne postoje razlike između onih koji primaju kredit prema Obrazovanju roditelja Samoproceni finansijskog stanja Lokaciji na kojoj studiraju Mestu odakle potiču Razlike se javljaju prema Roditeljstvu / roditelji ne primaju kredit
Smeštaj u domu Relativno mali broj studenata živi u studentskim domovima Zahtevi prilikom ulaska u dom? Source: Eurostudent VI, Synopsis of indicators
Sa regularnim plaćenim poslom Sa povremenim plaćenim poslom Source: Eurostudent VI, Synopsis of indicators
Među onima koji rade (24%) 64,3% radi da bi plaćalo tekuće troškove 40% ne bi moglo sebi da priušti studije bez prihoda od sopstvenog rada 27,5% radi da bi izdržavalo članove porodice 49,3% rad vidi kao primarno sticanje iskustva 53,6% smatra da ono što rade dok studiraju nema nikakve veze sa strukom
Broj sati na plaćenom poslu u toku nedelje 50.5 25.2 13.4 10.9 do 20 21-30 31-40 41+
Dve grupe studenata koji rade 1. rad kao iskustvo u funkciji brže tranzicije ka tržištu rada Deca iz urbanih centara, sa visokoobrazovanim roditeljima 2. rad kao uslov studiranja prolongirana obrazovna tranzicija, nesigurnost na tržištu rada Manji gradovi, niže obrazovanje roditelja, roditelji...
40 Studenti koji su roditelji 35 33.4 30 25 20 15 10 5 0 19.9 20.8 17.3 14.7 15.7 10 10.7 11.6 11.8 12.2 4.6 4.9 5.3 5.4 6 6.1 7.1 8.2 8.3 8.6 8.7 8.9 9 7.4 3 3.2 1 IT FR RS NL CH HR DE SI TR GE PL AL PT AT RO CZ SK DK MT LT HU IE LV SE FI EE NO IS
Zaključak Nedovoljno otvoren pristup visokom obrazovanju Resursi porodice ključni za ulazak i ostanak u sistemu VO Nemogućnost usklađivanja ibrazvne sa drugim tranzicijama Nedovoljno razvijene mere podrške Nedovoljno selektivne mere podrške Hvala na pažnji!