Na temelju članaka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN. br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13, 152

Транскрипт

1 Na temelju članaka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN. br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13, 152/14, 7/17), Školski odbor na 5. sjednici održanoj dana 25.rujna godine, a na prijedlog Učiteljskog vijeća i ravnatelja škole donosi: ŠKOLSKI KURIKULUM za šk. god /2018. RAVNATELJ ŠKOLE: Željko Maček, nas. razr. nastave PREDSJEDNICA ŠO: Martina Kuretić Sedlar, prof. KLASA: /17-01/12 URBROJ: Vratišinec, 25. rujna

2 SADRŽAJ: 1. UVODNA RIJEČ PLAN I PROGRAM IZBORNIH PREDMETA PLAN I PROGRAM DOPUNSKOG I DODATNOG RADA PLAN I PROGRAM DOPUNSKOG RADA PLAN I PROGRAM DOPUNSKOG RADA PREDMETNA NASTAVA PLAN I PROGRAM DOPUNSKOG RADA RAZREDNA NASTAVA PLAN I PROGRAM DODATNOG RADA PLAN I PROGRAM DODATNOG RADA RAZREDNA NASTAVA PLAN I PROGRAM DODATNOG RADA PREDMETNA NASTAVA PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI PREDMETNA NASTAVA PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI RAZREDNA NASTAVA PLAN I PROGRAM UČENIČKE ZADRUGE MALI ZADRUGARI MRAVCI PLAN I PROGRAM UNIVERZALNE SPORTSKE ŠKOLE IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZVANUČIONIČKA NASTAVA RAZREDNA NASTAVA PLAN I PROGRAM TERENSKIH NASTAVA I POSJETA RAZREDNA NASTAVA IZVANUČIONIČKA NASTAVA PREDMETNA NASTAVA PLAN I PROGRAM TERENSKIH NASTAVA I POSJETA PREDMETNA NASTAVA PLAN I PROGRAM ŠKOLSKIH IZLETA RAZREDNA NASTAVA PLAN I PROGRAM ŠKOLSKIH IZLETA PREDMETNA NASTAVA PLAN I PROGRAM ŠKOLSKIH EKSKURZIJA OBILJEŽIT ĆEMO PROJEKTI U ŠK. GOD / PLAN I PROGRAM PROJEKTA ČITAMO MI, U OBITELJI SVI PLAN I PROGRAM PROJEKTA MALI RAZREDNI PROJEKTI U PŠ..62 1

3 7.3. PLAN I PROGRAM PROJEKTA BICIKLIST U PROMETU PLAN I PROGRAM PROJEKTA IV RAZREDA ZAŠTITA ZRAKA, VODE I TLA PLAN I PROGRAM PROJEKTA KAJ SU SE NEGDA DECA IGRALA PLAN I PROGRAM PROJEKTA TAK JE NEGDA BILO PLAN I PROGRAM PROJEKTA TRENING ŽIVOTNIH VJEŠTINA PLAN I PROGRAM PROJEKTA,,VJEŽBAONICA PLAN I PROGRAM PROJEKTA MEĐIMURJE MALO, MOM SI SRCU DRAGO PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA PLAN I PROGRAM ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA ZDRAVSTVENI ODGOJ GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE SAMOVREDNOVANJE ŠKOLE

4 1. UVODNA RIJEČ ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE DR. VINKA ŽGANCA VRATIŠINEC ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. Što je kurikulum? Pod pojmom kurikuluma podrazumijevamo cjelokupni tijek odgojno obrazovnog procesa koji sadrži ciljeve odgoja i obrazovanja, sadržaje, nastavne medije, metode, situacije i strategije te načine evaluacije. Temeljna karakteristika kurikuluma je učeniku orijentirano učenje uz kognitivni razvoj, treba osigurati mogućnosti za razvoj djeteta na svim područjima. Kvalitetan kurikulum treba odgovoriti na tri ključna pitanja: ZAŠTO? (odnosi se na ciljeve i zadatke) ŠTO? (sadržaji i aktivnosti) KAKO? (odnosi se na način ostvarenja ciljeva, zadaća i planiranih ciljeva) «Kurikulum ili nastavni plan i program je cjelovita, sustavna i ukupna planiranost obrazovanja i odgoja koja se odnosi na zadaće, vrijeme te naputke o organizaciji i metodama rada uz precizno određenje što učenici trebaju naučiti i usvojiti na primjerenoj razini znanja i umijeća.» (Mijatović, Previšić, Žužul, 2000., 136) Nacionalni okvirni kurikulum (NOK) Ostvarivanje temeljnih ciljeva, načela, koncepcija, očekivanih ishoda i kompetencija odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj definira se kroz Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje koji je usvojen u srpnju godine. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Istaknuta su očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima te je naznačena predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja. Nacionalni okvirni kurikulum osnova je za izradbu nastavnih planova i određivanje optimalne opterećenosti učenika. Njegovo temeljno obilježje je prelazak sa sustava usmjerenog na sadržaj na kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja). Velika pažnja pridaje se sljedećim vrijednostima: znanju, solidarnosti, identitetu i odgovornost. 3

5 Osnovne sastavnice Nacionalnog kurikuluma su: društveno kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti cijevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine, sposobnosti i stavove treba razviti načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti metode, sredstva i oblici rada odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole Nacionalni okvirni kurikulum dijelimo na jezgrovni 1, razlikovni (diferencirani) 2 i školski kurikulum. Školski kurikulum Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što su kvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovi snažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega. 3 Izrađuje se u suradnji s djelatnicima škole, učenicima, roditeljima i lokalnom zajednicom prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda, NOK-a i nastavnog plana i programa. Od ključne je važnosti za funkcioniranje škole jer se odnosi na ponudu fakultativnih nastavnih predmeta, modula i drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i dopunske nastave, projekte škole, razreda, skupine učenika, ekskurzije, izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti. Školskim kurikulumom utvrđuju se: 1 Odnosi se na sve učenike, jednak je i obavezan za sve (osim za učenike s teškoćama), ocjenjuje se brojčanom ocjenom. 2 Jedan ili više izbornih nastavnih predmeta na nacionalnoj i/ili školskoj razini, čini dio obrazovnog standarda učenika, ocjenjuje se brojčanom ocjenom. 3 Alistair Ross,2000, DES,

6 aktivnosti, program i/ili projekt nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Školski kurikulum objavljuje se na početku školske godine kako bi s njim pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost. Školski kurikulum OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec Školskim kurikulumom OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec nastojimo realizirati osnovne zadaće naše škole: razvijati temeljne kompetencije učenika za cjeloživotno učenje, osigurati sustavan način poučavanja i motivacije učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, razvijati nacionalni identitet i odgajati učenike u duhu tolerancije, multikulturalnosti i demokracije. Svrhom realizacije tih ciljeva u školi se provodi Građanski odgoj i obrazovanje, a kako bi osigurali našim učenicima zdravi psihički i fizički razvoj provodimo i Zdravstveni odgoj i obrazovanje. Kako bi ostvarili navedeno potrebna je stalna suradnja i dogovor učitelja, učenika, roditelja i lokalne zajednice. Kurikulumskim pristupom orijentiranim na kompetencije nastojimo u rad škole uvesti suvremene metodičko-didaktičke principe rada s naglaskom na istraživačku, projektnu i multimedijsku nastavu. Sve više nastojimo koristiti otvoreni dijalog kao način socijalnog konstruktivizma u kojem se učeniku, uz mentorsku ulogu učitelja, omogućuje da sam istražuje i konstruira svoje znanje. U naš školski kurikulum implementirali smo ključne odgojno-obrazovne ciljeve NOK-a koje ćemo pokušati ostvariti kroz izbornu, dodatnu, dopunsku nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, izvanučioničku nastavu, integrirane dane, školske projekte, razvojni plan škole i samovrednovanje, a sve vodeći računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika te o mogućnostima škole. 5

7 2. PLAN I PROGRAM IZBORNIH PREDMETA Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet postaje obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u području gdje učenik pokazuje sklonosti i interes. Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtjeva roditelja učenika koji se mora dostaviti učiteljskom vijeću nakon završetka nastavne godine, a najkasnije do 15. kolovoza tekuće godine za sljedeću školsku godinu. Iznimno, roditelj djeteta osnovne škole u slučaju dugotrajnih zdravstvenih teškoća djeteta ili iz drugih opravdanih razloga, može podnijeti pisani zahtjev za prestankom pohađanja izbornog predmeta i tijekom nastavne godine. 4 Naziv Razred Broj Izvršitelj Sati Sati programa učenika grupa programa tjedno godišnje po grupi Vjeronauk MŠ, 1./2., 3./4. PŠ Mihajlo Ivaniš Informatika MŠ 75 8 Zlatko Okreša Njemački jezik 5. i 7. MŠ 34 2 Daniel Dobranić 2 70 Engleski 4., 6. i 8., Dubravka 2 70 jezik PŠ Baksa 4 Čl. 27. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN. br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13,152/14, 7/17 ) 6

8 VJERONAUK IZBORNA NASTAVA RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec 1./2. i 3./4. razred u PŠ Gornji Kraljevec CILJEVI NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJ AKTIVNOSTI U komplementarnom suodnosu s drugim školskim predmetima promicati cjelovit i sustavan odgoj čovjeka služeći se načelima korelacijsko-integrativnog učenja. Kao autonoman školski predmet omogućuje svim učenicima, uz suglasnost roditelja, autentično i sustavno upoznavanje, čuvanje i razvijanje njihova vlastitog vjerskog i kulturnog identiteta, promičući istodobno iskren duh dijaloga i ekumenizma u odnosu na različite ljude, svjetonazore, religije, kulture U skladu s naukom Crkve te smjernicama hrvatskog odgojno-obrazovnog sustava razvijati sve bitne fizičkoduševno-duhovne kapacitete pojedinog učenika. Učvršćivati kršćanski svjetonazor i život u skladu s osnovnim načelima kršćanske vjere. U nastavi vjeronauka koriste se različiti postupci i metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, pisanje, glazbeno i molitveno izražavanje, demonstracija, crtanje, iskustveno učenje, projektna nastava Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno Udžbenik, radnu bilježnicu i pribor za rad (bojice, flomastere, ljepilo, škare) osigurat će roditelji, a ostale materijale i radne listiće pokrit će materijalni izdaci škole. U izbornoj nastavi vjeronauka učenici dobivaju brojčane i opisne ocjene. Tijekom nastavnog procesa učenici se ocjenjuju iz četiri područja: 1. ZNANJE (ocjena se dobiva na temelju usvojenih sadržaja na kognitivnoj razini, kvantiteta i kvaliteta usvojenog i reproduciranog nastavnog gradiva koja se ispituje usmenim i pismenim putem). 2. STVARALAČKO IZRAŽAVANJE (ocjenjivanje pismenih i likovnih radova, kreativnost). 3. ZALAGANJE (zainteresiranost i aktivnost učenika tijekom cijele nastavne godine). 4. KULTURA MEĐUSOBNOG KOMUNICIRANJA (kultura ponašanja i komuniciranja, odnos prema nastavniku i učenicima u razredu, kao i prema svim djelatnicima u školi). Mihajlo Ivaniš, vjeroučitelj 7

9 ENGLESKI JEZIK IZBORNA NASTAVA RAZRED: 4., 6. i 8. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec i 4. razred u PŠ Gornji Kraljevec CILJEVI usvajanje osnovnih znanja iz engleskog jezika osposobiti i motivirati učenika za učenje engleskog jezika razvijanje aktivne uporabe engleskog jezika u govoru i pismu razvijanje kreativnih sposobnosti na području engleskog jezika upoznavanje s geografskim, kulturološkim i povijesnim obilježjima Ujedinjenog Kraljevstva NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJICA AKTIVNOSTI Usvojiti osnove engleskog jezika (aktivno u govoru i pismu) kao jednog od najčešće korištenih svjetskih jezika u globalnom društvu. Motivirati učenike za daljnje učenje i usvajanje engleskog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja. U izbornoj nastavi engleskog jezika koriste se različiti postupci i metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, demonstracija, slušanje, čitanje, služenje eng-hrv. i hrv.-eng. rječnikom, igra uloga, pjevanje, projektna nastava Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno. Udžbenik, radnu bilježnicu i pribor za rad (bojice, flomastere, ljepilo, škare) osigurat će roditelji, a ostale materijale i radne listiće pokrit će materijalni izdaci škole. U izbornoj nastavi engleskog jezika učenici dobivaju brojčane i opisne ocjene. Tijekom nastavnog procesa učenici se ocjenjuju iz četiri područja: 1. razumijevanje 2. govorne sposobnosti 3. sposobnosti pismenog izražavanja 4. jezične zakonitosti - gramatika. Dubravka Baksa, učiteljica engleskog jezika 8

10 NJEMAČKI JEZIK IZBORNA NASTAVA RAZRED: 5. i 7. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI usvajanje osnovnih znanja iz njemačkog jezika osposobiti i motivirati učenika za učenje njemačkog jezika razvijanje aktivne uporabe njemačkog jezika u govoru i pismu razvijanje kreativnih sposobnosti na području njemačkog jezika upoznavanje s geografskim, kulturološkim i povijesnim obilježjima Republike Njemačke NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJ AKTIVNOSTI Usvojiti osnove njemačkog jezika aktivno u govoru i pismu. Motivirati učenike za daljnje učenje i usvajanje njemačkog jezika u sklopu cjeloživotnog učenja. U izbornoj nastavi njemačkog jezika koriste se različiti postupci i metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, demonstracija, slušanje, čitanje, služenje njem.-hrv. i hrv.-njem. rječnikom, igra uloga, pjevanje, projektna nastava Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno Udžbenik, radnu bilježnicu i pribor za rad (bojice, flomastere, ljepilo, škare) osigurat će roditelji, a ostale materijale i radne listiće pokrit će materijalni izdaci škole. U izbornoj nastavi njemačkog jezika učenici dobivaju brojčane i opisne ocjene. Tijekom nastavnog procesa učenici se ocjenjuju iz četiri područja: 1. razumijevanje 2. govorne sposobnosti 3. sposobnosti pismenog izražavanja 4. jezične zakonitosti - gramatika. Daniel Dobranić, učitelj njemačkog jezika 9

11 INFORMATIKA IZBORNA NASTAVA RAZRED: razreda u Oš Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJ AKTIVNOSTI Naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i programe te ih poticati na korištenje računala pri rješavanju zadataka i problema u svakodnevnom životu; upoznati učenike s osnovnim načelima funkcioniranja računala te informacijske i komunikacijske tehnologije; razvijati algoritamski način razmišljanja. Upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom te razvoj informatičke pismenosti. Izborna nastava informatike ostvaruje se u informatičkoj učionici frontalna nastava, rad u grupama, istraživačka i projektna nastava Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno. Troškove za nabavu papira za printanje, tonera za printer, optičkih medija te za potrošnju električne energije snosi škola. U izbornoj nastavi informatike učenici dobivaju brojčane i opisne ocjene. Tijekom nastavnog procesa učenici se ocjenjuju iz 4 područja: 1. usvojenost znanja 2. razumijevanje gradiva 3. primjena znanja (rad na računalu) 4. motiviranost i zalaganje Zlatko Okreša, učitelj informatike 10

12 3. PLAN I PROGRAM DOPUNSKOG I DODATNOG RADA 3.1. PLAN I PROGRAM DOPUNSKOG RADA Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program namijenjen učenicima koji imaju kontinuirane ili povremene teškoće u praćenju i savladavanju redovnog nastavnog plana i programa. Organizira se kao pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz više ili samo jednog nastavnog predmeta. Dopunski rad može se organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku i tjelesnu kulturu te izborne predmete. Prema čl. 33. st 1. i 2. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi za učenike kojima je potrebna pomoć u učenju škola je dužna organizirati dopunsku nastavu te se ona organizira na određeno vrijeme kad je takav oblik pomoći učenicima potreban. Prema čl. 11. st 5. Državnog pedagoškog standarda to je individualizirani oblik rada u skupinama, u pravilu do 8 učenika. Redni broj Predmet Razred Broj sati Nositelji aktivnosti 1. HRVATSKI JEZIK 5., 6. i Vesna Josić 2. MATEMATIKA 5.,6. i Klaudija Mesarić 3. FIZIKA 7. i Željka Kopić 4. NJEMAČKI JEZIK 6. i Daniel Dobranić 5. KEMIJA Sanja Ambruš 6. HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA Daliborka Tuksar 7. HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA 1/2. PŠ 35 Marija Leček 8. HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA Marijana Škvorc 9. HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA Damir Grašić 10. HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA 3./4. PŠ 35 Željka Novak 11

13 PLAN I PROGRAM DOPUNSKOG RADA predmetna nastava HRVATSKI JEZIK DOPUNSKA NASTAVA RAZRED: 5., 6. i 8. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI NAMJENA Uspješno savladavanje sadržaja hrvatskog jezika iz područja na kojem učenici iskazuju poteškoće, ponavljanje nastavnog gradiva neophodnog za usvajanje novog nastavnog sadržaja ih hrvatskog jezika. Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom. individualizirani pristup svakom učeniku prema njegovim potrebama tijekom cijele školske godine učenje kroz igru, rad u paru metode razgovora, demonstracije VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJICA AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2017./2018. po 3 sata tjedno. Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi, troškove kopiranja radnih listova pokrit će škola. individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada stvaranje osnove za nastavak svladavanja redovnih sadržaja u nastavi hrvatskog jezika ispunjavanje odgovarajuće dokumentacije u e-dnevniku Vesna Josić, učiteljica hrvatskog jezika 12

14 MATEMATIKA DOPUNSKA NASTAVA RAZRED: 5.,6. i 7. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI Pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja te pomoć u stjecanju sposobnosti i vještina iz matematike. NAMJENA Namijenjena je učenicima koji nisu u mogućnosti pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha te im je potrebna pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja iz matematike. uklanjanje poteškoća koje onemogućuju praćenje redovnog programa motivacija za bolji rad i uspjeh individualizirani pristup svakom učeniku prema njegovim potrebama tijekom cijele školske godine objašnjavanje, rad u grupi metode razgovora, demonstracije VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJICA AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2017./2018. po 3 sata tjedno. Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi, troškove kopiranja radnih listova pokrit će škola. individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada stvaranje osnove za nastavak svladavanja redovnih sadržaja u nastavi matematike ispunjavanje odgovarajuće dokumentacije u e-dnevniku Klaudija Mesarić, učiteljica matematike 13

15 FIZIKA DOPUNSKA NASTAVA RAZRED: 7. i 8. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJICA AKTIVNOSTI Pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja te pomoć u stjecanju sposobnosti i vještina iz fizike. Namijenjena je učenicima koji nisu u mogućnosti pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha te im je potrebna pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja iz fizike. uklanjanje poteškoća koje onemogućuju praćenje redovnog programa motivacija za bolji rad i uspjeh individualizirani pristup svakom učeniku prema njegovim potrebama tijekom cijele školske godine objašnjavanje, rad u grupi metode razgovora, demonstracije Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi, troškove kopiranja radnih listova pokrit će škola. individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada stvaranje osnove za nastavak svladavanja redovnih sadržaja u nastavi fizike ispunjavanje dokumentacije u e- Dnevniku Željka Kopić, učiteljica fizike 14

16 NJEMAČKI JEZIK DOPUNSKA NASTAVA RAZRED: 6. i 8. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI NAMJENA Uspješno savladavanje sadržaja njemačkog jezika iz područja na kojem učenici iskazuju poteškoće, ponavljanje nastavnog gradiva neophodnog za usvajanje novog nastavnog sadržaja iz njemačkog jezika. Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika, ovladavanje njemačkim jezikom. individualizirani pristup svakom učeniku prema njegovim potrebama tijekom cijele školske godine učenje kroz igru, rad u paru metode razgovora, demonstracije VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA NOSITELJ AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno. Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi, troškove kopiranja radnih listova pokrit će škola. individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada stvaranje osnove za nastavak svladavanja redovnih sadržaja u nastavi njemačkog jezika ispunjavanje ped. dokumentacije (obrazac za praćenje dopunskog rada) Daniel Dobranić, učitelj njemačkog jezika 15

17 KEMIJA DOPUNSKA NASTAVA RAZRED: 8. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI Pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja te pomoć u stjecanju sposobnosti i vještina iz kemije. NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJICA AKTIVNOSTI Namijenjena je učenicima koji nisu u mogućnosti pratiti redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha te im je potrebna pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja iz kemije. uklanjanje poteškoća koje onemogućuju praćenje redovnog programa motivacija za bolji rad i uspjeh individualizirani pristup svakom učeniku prema njegovim potrebama tijekom cijele školske godine objašnjavanje, rad u grupi metode razgovora, demonstracije, pokusa Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi, troškove kopiranja pokrit će škola. individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada stvaranje osnove za nastavak svladavanja redovnih sadržaja u nastavi kemije ispunjavanje dokumentacije u e- Dnevniku Sanja Ambruš, učiteljica kemije i biologije 16

18 PLAN I PROGRAM DOPUNSKOG RADA razredna nastava HRVATSKI JEZIK/MATEMATIKA DOPUNSKA NASTAVA RAZRED: 1., 3. i 4. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec, 1./2. i 3./4. razred u PŠ Gornji Kraljevec CILJEVI NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJI AKTIVNOSTI Individualni rad s učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja te stjecanju sposobnosti i vještina za uspješno usvajanje redovnih sadržaja u nastavi hrvatskog jezika i matematike. Motivacija i poticanje na urednost, točnost, sustavnost i odgovornost u radu. Namijenjena je učenicima koji nisu u mogućnosti pratiti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha te im je potrebna pomoć u svladavanju redovnih sadržaja u nastavi hrvatskog jezika i matematike. uklanjanje poteškoća koje onemogućuju praćenje redovnog programa motivacija za bolji rad i uspjeh individualizirani pristup svakom učeniku tijekom cijele školske godine, prema potrebi hrvatski jezik ili matematika čitanje, rad na tekstu, rješavanje matematičkih zadataka, razvijanje logičkomatematičkog mišljenja metode razgovora, demonstracije Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi, troškove kopiranja radnih listova pokrit će škola. individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada stvaranje osnove za nastavak svladavanja redovnih sadržaja u nastavi hrvatskog jezika i matematike ispunjavanje odgovarajuće dokumentacije u e-dnevniku Učitelji i učiteljice razredne nastave 17

19 3.2. PLAN I PROGRAM DODATNOG RADA Dodatna nastava predstavlja posebni oblik odgojno-obrazovnog rada namijenjen darovitim učenicima. Od učitelja zahtjeva osposobljenost za rad u svim oblicima nastavnog i školskog djelovanja. Naglasak je stavljen na timski rad, otvoreni dijalog, projektnu i istraživačku nastavu te iskustveno učenje. Prema čl. 34. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, za učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet škola je dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke. Prema čl. 11. st. 5. Državnog pedagoškog standarda dopunska nastava je individualizirani oblik rada u skupinama, u pravilu do 8 učenika. Dodatna nastava ima za cilj produbiti znanja i sposobnosti na pojedinim područjima interesa učenika, razviti kritičko mišljenje, kreativnost u iznalaženju rješenja zadanih problema, naučiti učenike samostalnom radu i istraživanju, razviti kod učenika suradničko učenje, ali i motivaciju za natjecanjem u znanju i vještinama. Redni broj Predmet Razred Broj sati Nositelji aktivnosti 1. Hrvatski jezik Daliborka Tuksar 2. Matematika 1./2. PŠ 35 Marija Leček 3. Matematika Marijana Škvorc 4. Matematika 3./4. PŠ 35 Željka Novak 5. Matematika Mladen Glavina 6. Njemački jezik Daniel Dobranić 7. Informatika Zlatko Okreša 8. Vjeronauk Mihajlo Ivaniš 9. Geografija Martina Kuretić Sedlar 18

20 PLAN I PROGRAM DODATNOG RADA razredna nastava MATEMATIKA DODATNA NASTAVA RAZRED: 2., 3. i 4. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec, 1./2. i 3./4. razred u PŠ Gornji Kraljevec CILJEVI NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK Individualni rad s učenicima koji pokazuju posebni interes za matematiku, postižu iznadprosječne rezultate te žele saznati i naučiti više. razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih zadataka i problema poticanje logičko-matematičkog razmišljanja i kreativnih ideja u pronalaženju rješenja produbljivanje znanja iz matematike Razvijanje matematičkih sposobnosti, učenje otkrivanjem i istraživanjem matematičkih problema, priprema za školska i ostala natjecanja iz područja matematike individualizirani pristup svakom učeniku tijekom cijele školske godine rješavanje matematičkih zadataka, razvijanje logičko-matematičkog mišljenja metode razgovora, objašnjavanja i demonstracije Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi te dodatne materijale koje će pripremiti učitelji prema sposobnostima pojedinog učenika; troškove kopiranja radnih listova pokrit će škola. NAČIN PRAĆENJA individualno praćenje uspješnosti usvajanja dodatnih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada sudjelovanje na natjecanjima iz matematike te postignuti rezultati ispunjavanje ped. dokumentacije (obrazac za praćenje dodatnog rada) NOSITELJI AKTIVNOSTI Učitelj Mladen Glavina i učiteljice Marijana Škvorc, Željka Novak i Marija Leček 19

21 HRVATSKI JEZIK DODATNA NASTAVA RAZRED: 3. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI Individualni rad s učenicima koji pokazuju posebni interes za hrvatski jezik, postižu iznadprosječne rezultate te žele saznati i naučiti više. Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja u interpersonalnim i interkulturalnim situacijama osobnog i javnog života NAMJENA Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK individualizirani pristup svakom učeniku tijekom cijele školske godine metoda razgovora, čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja, projektno učenje, metoda igre, predodžbe i imaginacije, istraživanje i projektna nastava Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. Učenici će koristiti radni materijal kao i na redovnoj nastavi te dodatne materijale koje će pripremiti učiteljica prema sposobnostima pojedinog učenika; troškove kopiranja radnih listova pokrit će škola. NAČIN PRAĆENJA individualno praćenje uspješnosti usvajanja dodatnih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada sudjelovanje na natječajima literarnih radova ispunjavanje dokumentacije u e-dnevniku NOSITELJI AKTIVNOSTI Daliborka Tuksar, učiteljica 3. razreda 20

22 PLAN I PROGRAM DODATNOG RADA predmetna nastava NJEMAČKI JEZIK DODATNA NASTAVA RAZRED: 8. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI NAMJENA Proširiti znanje iz njemačkog jezika stečeno na redovnoj nastavi. Usvojiti dodatne sadržaje i spoznaje o kulturi i civilizaciji Republike Njemačke, razvijati komunikacijske sposobnosti na njemačkom jeziku, poticati vještinu slušanja, pisanja. Priprema za natjecanja. Omogućiti nadarenim učenicima stjecanje novih znanja, motivirati ih za daljnje napredovanje i pripremiti za sudjelovanje na natjecanjima iz njemačkog jezika. projektna i istraživačka nastava, razgovor, demonstracija rad na tekstu, korištenje različitih dodatnih izvora literatura na njem. jeziku, internet VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA NOSITELJ AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno. Učenici će koristiti dodatne materijale koje će pripremiti predmetni učitelj prema sposobnostima i potrebama pojedinog učenika, troškove kopiranja radnih listova i ostalih potrebnih materijala osigurat će škola. individualno praćenje uspješnosti usvajanja dodatnih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada sudjelovanje na natjecanjima iz njemačkog jezika ispunjavanje ped. dokumentacije (obrazac za praćenje dodatnog rada) Daniel Dobranić, učitelj njemačkog jezika 21

23 VJERONAUK DODATNA NASTAVA RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI NAMJENA Pripremanje za natjecanje iz vjeronaučne olimpijade, pomoći učenicima da shvate i reproduciraju sadržaje potrebne za natjecanje, razvijanje dobrih međuljudskih odnosa i duhovnosti učenika. Stjecanje osnovnih znanja i razvijanje pozitivnih stavova o sebi i drugima, prirodi, svijetu. Uočiti važnost razvijanja temeljnih općeljudskih vrijednosti. Formiranje vjerničke osobnosti. Razvijati sposobnosti odgoja i kritičkog mišljenja. VRIJEME REALIZACIJE OKVIRNI TROŠKOVNIK NAČIN PRAĆENJA usmeno izražavanje, razgovor, pismeno izražavanje likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, čitanje rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva. Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno. Učenici će koristiti dodatne materijale koje će pripremiti predmetni učitelj prema sposobnostima i potrebama pojedinog učenika, troškove kopiranja radnih listova i ostalih potrebnih materijala osigurat će škola. Pismeni radovi, izrada plakata, zalaganje, timski rad, kultura međusobnog komuniciranja i pomaganja, rezultati na natjecanjima, evidencija dodatne nastave. NOSITELJ AKTIVNOSTI Mihajlo Ivaniš, vjeroučitelj 22

24 GEOGRAFIJA DODATNA NASTAVA RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA NOSITELJICA AKTIVNOSTI Omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz geografije. Poticati i razvijati interes za razumijevanje prostora te uzročno-posljedičnih veza u njemu. Poticanje na istraživački način rada i kritički način razmišljanja. Stjecanje dodatnih znanja iz geografije, razvijanje radnih navika i logičkog razmišljanja. Pripremiti učenike za natjecanja. individualizirani pristup svakom učeniku tijekom cijele školske godine proširivanje nastavnog gradiva, izvanučionička i projektna nastava, istraživanje, demonstracija Tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. Učenici će koristiti dodatne materijale koje će pripremiti predmetna učiteljica prema sposobnostima i potrebama pojedinog učenika. individualno praćenje uspješnosti usvajanja dodatnih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada sudjelovanje na natjecanjima iz geografije ispunjavanje ped. dokumentacije (obrazac za praćenje dodatnog rada) Martina Kuretić Sedlar, učiteljica geografije 23

25 INFORMATIKA DODATNA NASTAVA RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI NAMJENA VRIJEME REALIZACIJE TROŠKOVNIK Individualni rad s učenicima koji pokazuju posebni interes za informatiku tj. područje programiranja te imaju dovoljan intelektualni potencijal za postizanje iznadprosječnih rezultata. razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih informatičkih problema poticanje logičko-matematičkog i apstraktnog razmišljanja te kreativnih ideja u pronalaženju rješenja produbljivanje znanja iz područja informatike Razvijati logički i apstraktni način razmišljanja, proširiti i produbiti znanje iz područja programiranja u programskom jeziku QBasic, naučiti učenike samostalnom pronalaženju rješenja, priprema za sudjelovanje na natjecanjima. individualizirani pristup svakom učeniku tijekom cijele školske godine programiranje, projektna nastava, razvijanje logičko-matematičkog i apstraktnog mišljenja metode razgovora, objašnjavanja i demonstracije Tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno. Učenici će koristiti radni materijal i informatičku učionicu kao i na redovnoj nastavi. Dodatne materijale i programe osigurat će predmetni učitelj prema sposobnostima i potrebama pojedinog učenika NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA NOSITELJ AKTIVNOSTI individualno praćenje uspješnosti usvajanja dodatnih sadržaja (usmeno i pismeno) poticanje i usmena pohvala rada sudjelovanje na natjecanjima iz informatike te postignuti rezultati ispunjavanje ped. dokumentacije (obrazac za praćenje dodatnog rada) Zlatko Okreša, učitelj informatike 24

26 2. PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira posebne izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti planiraju se školskim kurikulumom i godišnjim planom i programom rada neposrednih nositelja odgojno obrazovne djelatnosti u školskoj ustanovi. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio učenikovog opterećenja, ali se mogu priznati kao ispunjavanje obveza u školi. 5 Redni Broj broj Naziv aktivnosti sati Nositelji aktivnosti 1. POVIJESNA GRUPA 35 Tomislav Sušec 2. SPORTSKA GRUPA 70 Dario Varga 3. TAMBURAŠKA GRUPA 35 Stjepan Horvat 4. MALI I VELIKI ZBOR 105 Stjepan Horvat 5. LIKOVNA GRUPA 35 Nenad Kipke 6. TEHNIČKA GRUPA 35 Mihaela Novak 7. DRAMSKA SKUPINA 35 Martina Kuretić Sedlar 8. BIOLOŠKA GRUPA 52,5 Sanja Ambruš 9. MALE RUKE LIKOVNO- 35 Daliborka Tuksar ESTETSKA GRUPA 10. FOTOGRAFSKA GRUPA 70 Mihajlo Ivaniš 11. EKO - MRAVCI 35 Marija Leček 12. MALI FOLKLOR 35 Marijana Škvorc 13. GLAZBENO-SCENSKA GRUPA 35 Željka Novak 14. ROBOTIČKA GRUPA 105 Zlatko Okreša 15. DEUTCHE CLIQUE 35 Daniel Dobranić 5 Čl. 35., st. 1.,2. i 3. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN. br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13,152/14, 7/17) 25

27 4.1. PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI predmetna nastava POVIJESNA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : usvajanje dodatnih znanja iz povijesti te razvijanje kritičkih sposobnosti kod interpretacije povijesnih podataka. Osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu. NAMJENA: proširivanje znanja iz povijesti, posebice područja za koje učenici pokazuju interes. Osvrt na povijesne zanimljivosti, istraživanje različitih povijesnih izvora i literature. projektna i istraživačka nastava, razgovor, demonstracija rad na tekstu, usmeno izlaganje, pisanje VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno OKVIRNI TROŠKOVNIK: učenici će koristiti dodatne materijale koje će pripremiti predmetni učitelj prema sposobnostima i potrebama pojedinog učenika, troškove kopiranja radnih listova i ostalih potrebnih materijala osigurat će škola. NAČIN PRAĆENJA: individualno praćenje uspješnosti, motivacija, učenički radovi i postignuća, Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Tomislav Sušec, učitelj povijesti SPORTSKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja i osiguranja psihofizičkog zdravlja. Zadovoljiti potrebe učenika za povećanim bavljenjem rukometom i ostalim sportskim aktivnostima. NAMJENA: pripremiti učenike za natjecanja, poticati ih na aktivno bavljenje sportom i u slobodno vrijeme, promocija zdravog i kvalitetnog načina života. 26

28 grupni treninzi, usmeno izlaganje, demonstracija, situacijska metoda, frontalni oblik rada, paralelno izmjenični, rad u paru VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: sportska pomagala i oprema koju je osigurala škola. NAČIN PRAĆENJA: individualno praćenje uspješnosti, motivacija, sudjelovanje i postignuća na natjecanjima, Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Dario Varga, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture MALI ZBOR/ VELIKI ZBOR IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : uvesti učenike u svijet umjetničke i tradicijske glazbe, upoznavanje s vrijednim glazbenim djelima, poticanje navike praćenja i sudjelovanja u glazbenim događajima, formiranje glazbenog ukusa. NAMJENA: Motivirati učenike da se izraze kroz aktivno pjevanje i sudjelovanje u javnim nastupima, jačanje samopouzdanja, priprema za školske priredbe i svečanosti. Sudjelovanjem u pjevačkom zboru škole učenici će pridonijeti promicanju škole kao kulturne sredine i kulturnog rada, te osobnoj kreativnosti. Posebna pažnja će se posvetiti stilu i karakteru skladbe za pojedine programe, te pjevačkim mogućnostima djece. - audicija (za nove članove) - emisija i impostacija glasa - artikulacija - postanak glasa i rad glasnica - fraziranje - kvantiteta i akcent u interpretaciji - timbar glasa - tehnika pjevanja pjesama različitog ugođaja - jednoglasno i višeglasno pjevanje VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 3 sata tjedno. - početak nastave (himna) - Dani općine i župe Vratišinec (rujan) - dan zahvalnosti za plodove zemlje (listopad) - Festival dječje kajkavske popevke u Zlataru (listopad) - Naš mali kaj OŠ Mursko Središće (studeni) - festival Žgančevih zapisa (prosinac) - Božićni i novogodišnji program (prosinac) 27

29 - Valentinovo i fašnik (veljača) - Međunarodni dan žena (ožujak) - Županijska smotra pjevačkih zborova Čakovec (ožujak) - Tjedan glazbe za mlade HGM u Zagrebu (travanj) - Glazbeno stvaralaštvo dr. Vinka Žganca (travanj) - Dječja smotra međimurske popevke Sv. Martin na Muri (svibanj) - Majčin dan (svibanj) - Dan škole (lipanj) - suradnja s učenicima iz UŠ Čakovec - i druge priredbe i svečanosti u školi, općini ili županiji OKVIRNI TROŠKOVNIK: potrebne instrumente i ostale materijale osigurat će škola. NAČIN PRAĆENJA: individualno praćenje uspješnosti, motivacija, nastup na školskim priredbama i svečanostima, Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi, web stranica škole. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Stjepan Horvat, učitelj glazbene kulture TAMBURAŠKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : usvajanje tehnike sviranja tambura, usvajanje čitanja nota, interpretacija, poticanje učeničkih sposobnosti za promatranje, interpretaciju i stvaranje, upoznavanje narodnih pjesama Međimurja i drugih folklornih dijelova Hrvatske, poticanje na grupni rad, demonstracija naučenog na školskim priredbama i svečanostima, predstavljanje škole u lokalnoj zajednici NAMJENA: Motivirati učenike da se izraze kroz aktivno sviranje i sudjelovanje u javnim nastupima, jačanje samopouzdanja, priprema za školske priredbe i svečanosti. Sudjelovanjem u tamburaškom sastavu škole učenici će pridonijeti promicanju škole kao kulturne sredine i kulturnog rada, te osobnoj kreativnosti. Posebna pažnja će se posvetiti stilu i karakteru skladbe za pojedine programe, te izvođačkim mogućnostima djece. Škola vrlo dobro surađuje sa mjesnim KUD-om Dr. Vinko Žganec, te se pojedini nastupi organiziraju zajednički. Tamburaška grupa može nastupati samostalno, kao pratnja zboru ili solistima, te kao pratnja folklorašima. Prema Školi za tambure 1, kvartnog G-sustava, autori: Željko Bradić i Siniša Leopold: osnovna teorija glazbe (glazbena pismenost, ritam, mjera, notni znakovi, melodija, glazbena abeceda, ljestvica ) interpretacija skladbe tambura kao orkestralni instrument dijelovi tambure postava desne i lijeve ruke, držanje trzalice tonovi na hvataljci bisernice i brača vježbe 1. 19, sviranje po slobodnim žicama, tonovi C-dur ljestvice, trzanje, tempo, dinamika, legato, staccato, povisilica, snizilica, razrješilica, ljestvice: dur i mol do dva predznaka 28

30 VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. - dani općine i dan župe Vratišinec (rujan) - festival Žgančevih zapisa (prosinac) - Božićni i novogodišnji program (prosinac) - Valentinovo i fašnik (veljača) - Županijska smotra pjevačkih zborova Čakovec (ožujak) - Tjedan glazbe za mlade HGM u Zagrebu (travanj) - Glazbeno stvaralaštvo dr. Vinka Žganca (travanj) - Smotra dječje međimurske popevke Sv. Martin na Muri (svibanj) - Majčin dan (svibanj) - Dan škole (lipanj) - Suradnja s učenicima iz UŠ Čakovec - i druge priredbe i svečanosti u školi, općini ili županiji OKVIRNI TROŠKOVNIK: potrebne instrumente i ostale materijale osigurat će škola, suradnja s KUDom Dr. Vinko Žganec zbog nedostatka školskih tambura. NAČIN PRAĆENJA: individualno praćenje uspješnosti, motivacija, nastup na školskim priredbama i svečanostima, Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi, web stranica škole. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Stjepan Horvat, učitelj glazbene kulture LIKOVNA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI: približavanje i proširivanje znanja o likovnosti i likovnim umjetnostima te razvijanje kreativnog pristupa svakom likovnom radu i stvaralaštvu. NAMJENA: aktivnost je namijenjena učenicima s predispozicijom likovnih sposobnosti, znanja i vještina te znatiželjnim učenicima u kreativnim vještinama. Eksperimentiranje u kreativnim igrama crtanja, slikanja, građenja i oblikovanja. Sudjelovanje na likovnim natječajima u zemlji i izvan nje. praktičnom estetskom i vizualnom komunikacijom osvijestiti likovni i vizualni svijet učenika individualnom kreativnom realizacijom likovnog izričaja u svim likovnim tehnikama primjerenim dječjoj dobi VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: materijal će osigurati roditelji i škola NAČIN PRAĆENJA: praćenje ostvarivanja likovnih zadataka te sudjelovanja, zalaganja i truda u radu tijekom cijele školske godine, estetsko uređenje škole, Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi, web-stranica škole, sudjelovanje na likovnim natječajima NOSITELJ AKTIVNOSTI: Nenad Kipke, učitelj likovne kulture 29

31 TEHNIČKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: 5. i 6. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : poticati interes za tehničkom grupom i tehnikom općenito i njeno promicanje među vršnjacima te osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu NAMJENA: druženje među djecom, usvajanje praktičnih radnji na temelju teorije. Pokazati svoja znanja na natjecanju Mladi tehničari. istraživačka nastava, praktični rad, grupni i timski rad VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018., svaki drugi tjedan po 2 sata OKVIRNI TROŠKOVNIK: materijal će osigurati roditelji i škola, oko 500 kn NAČIN PRAĆENJA: praćenje ostvarivanja tehničkih zadataka te sudjelovanja, zalaganja i truda u radu tijekom cijele školske godine, sudjelovanje i rezultati na natjecanju Mladi tehničari, Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi U sklopu tehničke grupe održat će se edukacija o prometu. NOSITELJICA AKTIVNOSTI: Mihaela Novak, učiteljica tehničke kulture DRAMSKA SKUPINA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : njegovati jezično-umjetnički izraz na hrvatskom jeziku, razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja, vježbati intonaciju glasa, poticati učeničku maštu i kreativnost, razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja NAMJENA: kvalitetno upotpuniti slobodno vrijeme učenika; učenicima pružiti mogućnost za reproduktivne i kreativne aktivnosti u scenskom izrazu kroz igru, zabavu, glumu naučiti uvježbati dramski nastup; pomoći učenicima da razviju svoje osjećaje, sposobnosti, sklonosti i stavove, izražajne sposobnosti i vještine, maštu, stvaralaštvo, steknu društvenu svijest i njezine sastavnice (samokritičnost, kritičnost, odgovornost i snošljivost), razviju humana i moralna načela, steknu samopouzdanje i sigurnost, razumiju međuljudske odnose i ponašanje, nauče surađivati i cijeniti druge. adaptacija ulomaka dramskih književnih djela izgradnja dramskog dijaloga 30

32 posjet kazalištu osmišljavanje vlastitih dramskih tekstova te njihova realizacija na školskim priredbama i svečanostima sudjelovanje na natjecanjima i smotrama npr. LiDraNo VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: troškovi izrade rekvizita i kostima, sredstva će osigurati škola i roditelji (ovisno o potrebi). NAČIN PRAĆENJA: sudjelovanje na natjecanjima i školskim priredbama, Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi, web stranica škole. NOSITELJICA AKTIVNOSTI: Martina Kuretić Sedlar, učiteljica geografije BIOLOŠKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: 7. i 8. razred u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : stjecanje dodatnih znanja iz biologije i ekologije kroz različite aktivnosti i projekte estetskog, ekološkog i humanitarnog sadržaja. Razvijanje i poticanje sposobnosti za samostalni i timski rad naglasak je na praktičnom radu, projektnoj i istraživačkoj nastavi. Obilježavanje važnih datuma vezanih uz očuvanje prirode i biološke raznolikosti Međunarodni dan zaštite močvara, Dan sunca, Dan šuma, Svjetski dan voda, Dan planeta Zemlje, Svjetski dan biološke raznolikosti, Međunarodni dan ozonskog omotača, Svjetski dan oceana, Dan roda i sl. Osmišljavanje i sadnja sadnica lavande u okolišu škole (Mirisni vrt lavande). Izrada sapuna i ostalih proizvoda od lavande. Predavanje OPG Pleša koji se bave uzgojem i preradom lavande Razvijanje ekološke svijesti. NAMJENA: rad s učenicima zainteresiranim za biološke teme i ekologiju. frontalni rad individualni rad rad u parovima rad u skupini rad u vrtu lavande radionice izrade ekoloških sapuna, vrećica s lavandom plakati, prezentacije, kviz, rasprave, referati... VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1,5 sat tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: potrebna sredstva osigurat će škola. NAČIN PRAĆENJA: rad, zalaganje i motiviranost učenika ocjenjivat će se opisnom ocjenom u bilježnicu rada, unaprijed najavljenim radnim listićima, kvizovima, samoevaluacija učenika; smjernice za budući rad skupine, međugrupna korelacija, stvaranje ugodnog radnog okruženja korištenjem rezultata, Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Sanja Ambruš, učiteljica kemije i biologije 31

33 FOTOGRAFSKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : upoznavanje učenika s osnovama umjetničke fotografije. Fotografiranje priredbi, izvanučioničke nastave, projektnih dana i ostalih kulturnih događanja i svečanosti u školi. Objavljivanje fotografija učenika u lokalnim novinama, web stranici škole, školskom listu. Prijava i sudjelovanje na natjecanjima te postizanje što boljih rezultata. Razvijati kod učenika osjećaj za estetiku i prepoznavanje audio-vizualnih dimenzija u procesu fotografiranja. Uz fotografiranje, učenici se upoznaju s načinima i tehnikama video snimanja. Osmišljavanje foto-albuma. NAMJENA: dokumentiranje događaja i svečanosti u školi, stvaranje foto-albuma s fotografijama događaja u školi i foto-galerije s likovnim radovima učenika na web stranici. teoretski i eksperimentalni dio nastave odvija se u školi terenski dio nastave ovisno o tematici i motivima odvija se izvan škole učenici prate i dokumentiraju sva događanja u školi prijava radova na fotografske natječaje za učenike (npr. odnos čovjeka i okoliša, kulturna baština, krajolik, izražavanje osjećaja u mediju fotografije) usavršavanje učenika i nastavnika na fotografskim radionicama VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 2 sata tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: potrebna sredstva osigurat će škola. NAČIN PRAĆENJA: analitičko promatranje ostvarenih fotografija učenika razvija kritičko mišljenje, razvoj estetskih kriterija te samovrednovanje, radovi učenika koriste se za školski list i web stranicu škole, slanje radova na natječaje i izložbe izvan škole, realizacija tematske izložbe u školi. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Mihajlo Ivaniš, vjeroučitelj 32

34 ROBOTIČKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI: Razvijanje interesa za STEM područje znanosti, razvijanje logičkog načina razmišljanja, poticanje učeničke mašte i kreativnosti, razvijanje natjecateljskog duha. NAMJENA: Učenicima koji imaju afinitet za područje prirodnih znanosti, tehnike i matematike, te su dovoljno vješti u radu s računalom (naročito na području programiranja). : Upoznavanje s načelom rada jednostavnih robota, upoznavanje načela rada sastavnih dijelova robota pogonskih sklopova i senzora. Praktični rad: sastavljanje i rastavljanje robota na osnovne sklopove, programiranje robota za izvršavanje različitih jednostavnih i složenijih zadataka. Sudjelovanje na natjecanjima CROMakers robotske lige u programiranju robota. VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018., petkom po 2 sata tjedno i u vrijeme različitih natjecanja koja se organiziraju i izvan naše škole. TROŠKOVNIK: baterije za rad robota, rezervni dijelovi robota, papir za ispis zadataka (osigurava škola) NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: sudjelovanje na natjecanjima CROMakers lige i drugih organizatora, redovito praćenje zalaganja tokom aktivnosti i zaključno opisno ocjenjivanje. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Zlatko Okreša, učitelj informatike DEUTSCHE CLIQUE IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI: Osvijestiti učenike o (stranoj) kulturi, običajima, načinu života u državama njemačkog govornog područja, upoznati kulturu i povijest zemalja, razviti pozitivan stav i toleranciju prema stranoj kulturi i običajima, poticati učenike na komunikaciju na stranom jeziku, induktivno usvajati gramatičke strukture i vokabular kroz korištenje autentičnih tekstova igre, suradnju, timski rad... NAMJENA: Rad sa učenicima koji pokazuju interes za upoznavanjem strane kulture i običaja. : Frontalni rad Individualni rad Rad u parovima Rad u skupini Plakati, prezentacije, kviz, rasprave... 33

35 VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018., svaki drugi četvrtak od TROŠKOVNIK: potrebna sredstva osigurat će škola. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: Rad, zalaganje i motiviranost učenika ocjenjivat će se opisnom ocjenom u bilježnicu rada, unaprijed najavljenim radnim listićima, kvizovima, samoprocjena učenika... Smjernice za budući rad skupine, međugrupna korelacija, stvaranje ugodnog radnog okruženja korištenjem rezultata. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Daniel Dobranić, učitelj njemačkoj jezika 4.2. PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI razredna nastava MALE RUKE LIKOVNO ESTETSKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : razvijanje kreativnosti, pozitivnog odnosa prema sebi (aktivnost, inovativnost, samostalnost, suradnja, timski rad, originalnost u izražavanju), razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskih prostora. NAMJENA: Različitim tehnikama, materijalima i metodama rada pridonositi razvijanju kreativnosti učenika i aktivno sudjelovati i doprinositi estetskom uređenju interijera i eksterijera škole. Istraživanje, timski rad, stvaralački rad, demonstracija, analitičko promatranje, inovacije, variranje, građenje, komponiranje, maštanje, zamišljanje, izmišljanje... VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: materijal će osigurati roditelji i škola NAČIN PRAĆENJA: individualno i opisno praćenje učeničkih ostvarenja NOSITELJICA AKTIVNOSTI: Daliborka Tuksar, učiteljica 3. razreda 34

36 EKO MRAVCI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: 1/2. i 3./4. razred u PŠ Gornji Kraljevec CILJEVI : promoviranje zaštite prirode te osvještavanje velikog i različitog utjecaja čovjeka na nju. Stvaranje kulturnih i radnih navika, suživot s prirodom, druženje i prenošenje radnih iskustava na druge učenike i članove obitelji. NAMJENA: osvijestiti potrebu za očuvanjem prirode, naučiti njenu važnost u svakodnevnom životu i načine na koje ju možemo zaštititi. : aktivnost se provodi u prostorima škole i to unutarnjim i vanjskim te po potrebi izvan prostora škole i drugim mjestima. Aktivnosti su zajednički osmišljene po godišnjim dobima. Osnovna tema je ČOVJEK I ZEMLJA te na temelju toga razrađene sve ostale aktivnosti: pozdrav godišnjim dobima, rad u vrtu, uređenje bjelogoričnog kutka, ljetne kaplje, sakupljanje sjemenja, sadnja i presadnja cvijeća, uzgoj cvijeta za mamu, izrada mega plakata, postera, ekološke mape, obilježavanje svih važnih EKO nadnevaka. VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: za potrebni alat i materijal koristi se novac Učeničke zadruge Mravci, donacije roditelja. NAČIN PRAĆENJA : vrednuje se i prati svaka aktivnost pojedinca kroz različite aspekte. Posebno se pohvaljuje samostalna inicijativa od strane učenika kao i motivacija i interes za rad. Učenici također imaju priliku samovrednovanja, ali i vrednovanja rada učiteljice Rezultate rada prate različita povjerenstva, objavljuju se u različitim medijima, kao i roditelji učenika na temelju različitih prezentacija i foto zapisa. Rad, zalaganje i motiviranost učenika ocjenjuje se opisnom ocjenom u Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi. NOSITELJICA AKTIVNOSTI: Marija Leček, učiteljica 1./2. razreda, PŠ MALI FOLKLOR IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : njegovanje tradicionalnih međimurskih napjeva, plesova, dječjih igara i brojalica te sudjelovanje na kulturnim manifestacijama u organizaciji škole. NAMJENA: očuvanje starih međimurskih običaja, poticanje osjećaja ljubavi i poštovanja prema međimurskom folkloru, priprema za školske priredbe i odlaske na smotre. 35

37 odabir i uvježbavanje folklornih kola, plesova, igara i brojalica priprema i sudjelovanje na školskim priredbama, svečanostima i smotrama VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: potrebna sredstva osigurat će škola. NAČIN PRAĆENJA: rad, zalaganje i motiviranost učenika ocjenjivat će se opisnom ocjenom u Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi, predstavljanje na školskim priredbama, web stranica škole. NOSITELJICA AKTIVNOSTI: Marijana Škvorc, učiteljica 4. razreda GLAZBENO SCENSKA GRUPA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: 1./2. i 3./4. razred u PŠ Gornji Kraljevec CILJEVI : njegovanje tradicionalnih međimurskih napjeva, plesova, dječjih igara i brojalica te sudjelovanje na kulturnim manifestacijama u organizaciji škole i KUU Društvo žena - Gornji Kraljevec. NAMJENA: očuvanje starih međimurskih običaja, poticanje osjećaja ljubavi i poštovanja prema međimurskom folkloru, upoznavanje etno-baštine. odabir i uvježbavanje folklornih kola, plesova, igara i brojalica priprema i sudjelovanje na školskim priredbama suradnja s Udrugom (priredbe, izložbe, radionice) VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. po 1 sat tjedno. OKVIRNI TROŠKOVNIK: troškove nabavke opreme i prijevoza snosit će škola u suradnji s KUU Društvo žena - Gornji Kraljevec. NAČIN PRAĆENJA: rad, zalaganje i motiviranost učenika ocjenjivat će se opisnom ocjenom u Pregledu rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi, predstavljanje na školskim priredbama, web stranica škole. NOSITELJICA AKTIVNOSTI: Željka Novak, učiteljica 3./4. razreda, PŠ 4.3. PLAN I PROGRAM UČENIČKE ZADRUGE MALI ZADRUGARI MRAVCI Škola može osnovati učeničku zadrugu kao oblik izvannastavne aktivnosti sukladno statutu škole i posebnim propisima. Škola može stavljati u promet proizvode nastale kao rezultat rada 36

38 učenika. Sredstva stečena prometom proizvoda i usluga učeničke zadruge posebno se evidentiraju, a mogu se uporabiti samo za rad učeničke zadruge i unapređenje odgojnoobrazovnog rada škole. 6 Na temelju Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj škole i odluke Školskog odbora u PŠ Gornji Kraljevec od 13. listopada djeluje učenička zadruga Mali zadrugari Mravci. Zadruga je dragovoljna interesna učenička organizacija koja okuplja sve učenike, njihove roditelje, članove drugih udruga u mjestu, predstavnike Općine i druge zainteresirane članove koji pridonose radu zadruge i ostvarenju njezinih ciljeva. MALI ZADRUGARI MRAVCI IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: 1./2. i 3./4. razred u PŠ Gornji Kraljevec CILJEVI : kroz različite sekcije i aktivnosti stvarati osjećaj zajedništva koji pridonosi postizanju odgojnoobrazovne, ali i društveno gospodarske svrhe škole jer omogućuje učenicima, kroz oblike različitih aktivnosti, stjecanje radno-tehničkog, ekološkog, društvenog, zdravstvenog, građanskog i etnoodgoja i obrazovanja. Naš moto je: ZAJEDNO SMO UVIJEK USPJEŠNI I RADOSNI, a kroz njega polako uvodimo praktičan rad u školu kao i dijelove građanskog i zdravstvenog odgoja. Naglasak je stavljen na sposobnosti i vještine. NAMJENA: aktivnost je namijenjena učenicima 1., 2.,3. i 4. razreda s različitim sposobnostima, željama i interesom te posebnom voljom da kroz različite aktivnosti potiču i druge na različite oblike privređivanja i istraživanja te posebice poticanje druženja i suradnje kroz sve vidove radionica. organizirani rad na uređenju cjelokupnog školskog okoliša, ekološki odgoj njegovanje autohtonosti zavičaja (sela Gornjeg Kraljevca) usustaviti zbirku sjemenja, gomolja i lukovica autohtonog cvijeća proširiti uzgoj lončanica za uređenje vlastitog školskog prostora i za poklon članovima zadruge te razmjenu s drugim zadrugama ili osobama izraditi i voditi katalog bilja njegovati narodne običaje, tradicije i potpomagati njihovu realizaciju dopunjavati zbirku starina i stvaranje vlastitog etno kutka očuvanje folklorne i glazbene baštine kroz likovnu radionicu izrađivati čestitke i druge ukrasne predmete i poklanjati ih drugima te izrada plakata i ostalih prigodnih kreativnih rješenja u prigodnim nadnevcima na panoima širenje znanja o mjesnom okruženju i radu drugih udruga 6 Čl. 39., st. 1.,2. i 3. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN. br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 7/17) 37

39 proširiti suradnju s drugim zadrugama, ekološkim udrugama, školskim vrtovima, kulturno - umjetničkim udrugama, turističkom zajednicom, medijima i ostalim srodnim subjektima. Svoju brigu i ljubav prema okolišu dokazujemo izgledom škole, cvjetnjakom, lončanicama, bonsai - bjelogoričnom šumom te veselim osmjehom kad pogledamo zasluženu zastavu što visi u predvorju škole za NAJLJEPŠI ŠKOLSKI VRT Naglasak nije ovog puta na učenju već na vještinama i sposobnostima kojima nešto uradimo i našoj prepoznatljivosti u mjestu, županiji i cijeloj Hrvatskoj. VRIJEME REALIZACIJE: tijekom cijele školske godine 2017./2018. u prostorima škole (vanjskim i unutarnjim), mjestu Gornji Kraljevec ali i ostalim mjestima prema planu pojedine aktivnosti i radu pojedine radionice. OKVIRNI TROŠKOVNIK: zadruga ima vlastita sredstva koja je dobila kao nagradu za svoje programe i uspjehe pa uglavnom za provođenje aktivnosti koristi njih, a za pojedine aktivnosti ima i sponzore među roditeljima i mještanima NAČIN PRAĆENJA: rad zadruge se neprestano prati od strane Udruge učeničkog zadrugarstva te različitih stručnih povjerenstava kroz različite vidove natjecanja. Prati se i vrednuje svaka aktivnost pojedinca prema Statutu zadruge. Vodi se pisana evidencija i izvještaji o cjelokupnom radu. Prezentacija rada na različitim manifestacijama tijekom godine. Fotografiranje uradaka, CD i DVD prezentacije. Rezultati se redovito objavljuju u različitim medijima, publikacijama, monografijama te putem web stranice škole. NOSITELJICA AKTIVNOSTI: Marija Leček, voditeljica učeničke zadruge Mali zadrugari Mravci 38

40 4.4. PLAN I PROGRAM UNIVERZALNE SPORTSKE ŠKOLE Hrvatski školski športski savez (HŠŠS) tijekom godine pokrenuo je program na nacionalnoj razini pod nazivom Univerzalna sportska škola, a OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec uključila se godine. Univerzalna sportska škola namijenjena je djeci od šeste do desete godine života, tj. učenicima od prvoga do četvrtoga razreda osnovne škole. Glavni cilj programa je promocija sporta i zdravih životnih navika djece. UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST RAZRED: razreda u OŠ Dr. Vinka Žganca Vratišinec CILJEVI : uključivanje što većeg broja najmlađih učenika u sportske aktivnosti, odnosno stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Učenici pod stručnim nadzorom kineziologa, igrajući se na zanimljiv i za njihovu dob pedagoški i kineziološki primjeren način, uče osnovne oblike kretanja, kao i osnovne elemente brojnih sportova. NAMJENA: poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života, usvajanje navike svakodnevnog tjelesnog kretanja, razvoj motoričkih sposobnosti kod djece od 6. do 10. godine života. motorički sadržaji izabrani su u skladu s mogućnostima djece od 6. do 10 godine starosti - treninzi se odvijaju dva puta tjedno i traju po 45 min dijagnostika antropometrijskih karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djece provodi se dva puta godišnje (inicijalno i finalno provjeravanje). Na osnovi dobivenih rezultata prati se individualni i grupni napredak, utvrđuju se nedostaci, detektiraju se izrazito nadarena djeca i valorizira se cjelokupan program. VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine 2017./2018. dva puta tjedno po 45 min OKVIRNI TROŠKOVNIK: aktivnosti su za svu uključenu djecu besplatne, koriste se sprave i sredstva namijenjena nastavi TZK-a. NAČIN PRAĆENJA: izvještaj nastavnika o realizaciji plana i programa Univerzalne sportske škole. NOSITELJ AKTIVNOSTI: Dario Varga, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture 39