(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

Величина: px
Почињати приказ од странице:

Download "(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)"

Транскрипт

1 b. C. Neka je a prost prirodan broj. Tada je a prirodan broj ako i samo ako je b nenegativan cijeli broj (tj. prirodan broj ili nula). Stoga ćemo svaki od zadanih brojeva zapisati kao potenciju čija je baza prost prirodan broj: 7 je već zapisan u traženom obliku, 9 ( ), 7, Iz zadanih zapisa vidimo da jedino u trećem slučaju kao rezultat dobivamo prirodan broj jer u svim ostalim slučajevima eksponenti nisu prirodni brojevi.. D. Svi realni brojevi kojima je apsolutna vrijednost strogo manja od 5 tvore otvoreni 5 5 interval,. To slijedi iz ekvivalencije x < < x <. Navedenom otvorenom intervalu pripada točno pet cijelih brojeva:,, 0, i.. B. Iskažimo u dm obujam vode u drugoj i trećoj posudi. Prisjetimo se da je m 000 dm i da je dm 000 cm, odnosno cm 0.00 dm. Tako dobivamo: 0.6 m dm 600 dm, cm dm 0 dm. Stoga je obujam vode u sve tri posude jednak V uk dm. Budući da vrijedi jednakost dm L, slijedi V uk 670 L. 4. A. Iz podatka da se traženi brojevi odnose u omjeru 4 : slijedi da postoji realan broj k takav da su ti brojevi jednaki 4 k i k. Budući da zbroj tih brojeva treba biti jednak 0.66, dobivamo jednadžbu: odnosno jednadžbu 4 k + k 0.66, 7 k mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

2 Dijeljenjem te jednadžbe sa 7 dobivamo k 4.8. Budući da je k > 0, veći od tih dvaju brojeva je 4 k, a manji k. Stoga je tražena razlika tih dvaju brojeva jednaka: 4 k k k B. Primijetimo najprije da mora vrijediti nejednakost x 0. Pomnožimo zadanu jednadžbu s x, pa dobivamo: x + x, x + x 0. Dobili smo kvadratnu jednadžbu. Tražimo zbroj njezinih rješenja. Očitamo koeficijente u kvadratnoj jednadžbi: a, b, c. Prema Vièteovim formulama, traženi je b zbroj jednak x + x 5.5. a 6. C. Riješimo zasebno svaku pojedinu jednadžbu. x A. 0 x 0 x. x B. x 0 x 0 x. C. sin x nema rješenja jer za svaki x R vrijedi sin x <, tj. sin x <. D. tg tg () x x Dakle, jednadžba pod C nema realnih rješenja. 7. A. Prema definiciji, dva vektora a, b 0 su kolinearna ako i samo ako postoji realan broj k 0 takav da vrijedi jednakost a k b. Lako vidimo da je i + 4 j ( i + j), pa zaključujemo da su vektori a i + 4 j i b i + j kolinearni. 8. B. Iz podatka x π, π zaključujemo da je sin x < 0. Izračunajmo sinus broja x koristeći osnovni trigonometrijski identitet: sin x (cos x) Koristeći adicijski poučak za funkciju kosinus, te jednakosti dobivamo redom: π π cos i sin mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

3 π π π cos x cos x cos + sin x sin Zaokružimo ovaj rezultat na pet decimalnih mjesta, pa dobijemo: A. Koristeći osnovna svojstva eksponencijalne i logaritamske funkcije dobivamo: Odatle dijeljenjem s 8 dobijemo y + log x log x 8 x. y x y A. Iz grafa vidimo da je riječ o strogo rastućoj eksponencijalnoj funkciji čiji propis ima oblik f (x) b a x + c, pri čemu su a > 0 (jer je eksponencijalna funkcija definirana ako i samo ako je njezina baza strogo pozitivna) i b 0. Da bismo odredili realne brojeve a, b i c, moramo znati barem tri različite točke grafa funkcije f. Sa slike očitamo da graf funkcije f prolazi točkama A (0, ), B (, 0) i C (, 4). Stoga istodobno moraju vrijediti sljedeće jednakosti: b a 0 + c + b a b a c + c Riješimo taj sustav triju jednadžbi s tri nepoznanice. Zbog jednakosti a 0 jednadžbu toga sustava možemo zapisati u obliku 0, 4., prvu b + c, a odatle je c b. Uvrstimo ovaj izraz u drugu, odnosno treću jednadžbu sustava. Dobivamo: odnosno nakon sreñivanja b a b 0, b a b 4, b a b, b a b 7. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

4 Rastavimo lijeve strane tih dviju jednadžbi na faktore. Za prvu jednadžbu dobivamo: Za drugu jednadžbu dobivamo: b (a ), b (a ) (a + ). b (a ) 7, b (a ) (a + a + ) 7. Podijelimo drugu jednadžbu prvom jednadžbom. Dobivamo: b ( a ) ( a + a + ) 7. b ( a ) ( a + ) Zbog zaključka b 0, lijevu stranu smijemo skratiti s b. Ako bi bilo a, onda bi funkcija f imala propis f (x) b x + c b + c b + c, pa bi f bila konstantna funkcija (jer su brojevi b i c konstante), što je suprotno zaključku da je f strogo rastuća funkcija. Stoga mora vrijediti i nejednakost a. Dakle, razlomak na lijevoj strani posljednje jednadžbe smijemo skratiti s b (a ), pa ćemo dobiti: Ovu jednadžbu riješimo na uobičajen način: a + a + 7 / ( a + ) a + ( a + a + ) 7 ( a + ), a + a + 7 a + 7, a + a + 7 a 7 0, a 4 a 4 0, a + a + 7. a + 4 ± ( 4) 4 ( 4) 4 ± ± 64 4 ± 8, a, a, a Zbog pretpostavke a > 0, rješenje a ne dolazi u obzir. Stoga je a. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 4

5 Uvrstimo tu vrijednost u jednakost b (a ), pa dobivamo: Odatle dijeljenjem s slijedi b. b ( ), b (4 ), b. Napokon, uvrstimo b u jednakost c b, pa dobivamo: Dakle, traženi propis funkcije glasi odnosno c, c 4. f (x) x 4, f (x) x 4. Napomena: Zadatak se može riješiti i jednostavnije koristeći infinitezimalni račun. Iz slike razabiremo da je lim f ( x) 4. Meñutim, za eksponencijalnu funkciju oblika x f (x) b a x + c vrijedi jednakost: c, za a >, x lim f ( x) lim ( b a + c), za 0 < a < i b < 0, x x +, za 0 < a < i b > 0. Tako smo odmah mogli zaključiti da je c 4. Uvrštavanjem te vrijednosti u jednadžbu b + c dobivamo b. Uvrštavanjem b i c 4 u jednadžbu b a + c 0 slijedi a 4 0, a odatle je a (a ne dolazi u obzir jer mora vrijediti nejednakost a > ). Nedostatak ovoga načina rješavanja je donekle upitna istinitost zaključka lim f ( x) 4 jer se iz slike ne vidi ponašanje funkcije za x < 6.. D. Odredimo najprije propis kompozicije f g. Postupimo standardno: Tako nadalje dobivamo: x + x + ( f g)( x) f [ g( x) ] f ( x + ). x + + x + 4 x mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 5

6 ( f g)( x) a 0 x + a 0 / ( x + 4) x + 4 x + a ( x + 4) 0, x + a x 4 a 0, x a x 4 a, x ( a) 4 a / : ( a) 4 a x. a. B. Neka su A zajednički vrh kutova čije su mjere 6 i, B vrh antene, C ortogonalna projekcija vrha B na krov kuće, a D ortogonalna projekcija vrha antene na vodoravnu podlogu. Trokutovi ABD i ACD su pravokutni. Izrazimo duljinu dužine AD iz svakoga od njih. Iz trokuta ABD slijedi: dok iz trokuta ACD slijedi AD (h +.5) ctg, AD h ctg 6. Lijeve strane tih dviju jednakosti su jednake, pa takve moraju biti i desne strane. Izjednačavanjem desnih strana tih jednakosti dobivamo: ( h +.5) ctg h ctg 6, h ctg +.5 ctg h ctg 6, h ctg h ctg 6.5 ctg / : ( ) h ctg 6 h ctg.5 ctg, h (ctg 6 ctg ).5 ctg / : (ctg 6 ctg ).5 ctg h ctg 6 ctg Dakle, visina kuće (zaokružena na jednu decimalu) iznosi približno 4.5 m.. B. Neka su x duljina povučene dužine i y tražena udaljenost. Površina gornjega od dvaju dobivenih dijelova jednaka je mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 6

7 dok je površina donjega dijela x + 6 P y, x + 0 P (4 y ). Prema uvjetu zadatka vrijedi jednakost P P. Zbroj tih dviju površina mora biti jednak površini polaznoga trapeza, a ta je površina jednaka Stoga je P cm. P P P 6 cm. Tako smo dobili sustav dviju jednadžbi s dvije nepoznanice: x + 6 y 6, x + 0 (4 y ) 6. Izrazimo nepoznanicu x iz prve jednadžbe: x + 6 y 6 / y x + 6, y x 6. y Dobiveni izraz uvrstimo u drugu jednadžbu sustava: 6 0 y + (4 y) 6 / mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 7

8 6 + 0 (4 y ) / y y ( 6 y) + 0 y (4 y) y, [ ] [ ] 6 y + 0 y (4 y) y, ( + 4 y) (4 y) y, 4 (8 + y) (4 y) y / : 4 (8 + y) (4 y) 8 y, 4 y 8 y y 8 y, y 4 y 8 y + 0 / : ( ) y + + y 0. Budući da je y udaljenost povučene dužine od kraće osnovice trapeza, mora vrijediti nejednakost 0 < y < 4. Stoga je + ( ) 4 ( ) y Zaokružimo dobiveni rezultat na tri decimalna mjesta, pa dobijemo y.46 cm. 4. C. Polumjeri krugova tvore niz površine krugova tvore niz r, r, r r, r r,... Pripadne r π, r π r π, r π r π, r π r π, Zbroj tih površina je Z r π + r π + r π + r π +... r π Izraz u zagradi je geometrijski red kojemu je prvi član g, a količnik q 4. Zbroj 4 mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 8

9 toga reda jednak je pa je zbroj površina svih krugova jednak g 4 S q 4, Z r π U ovu jednakost uvrstimo r 0, pa konačno dobivamo: cm. Z 0 π 00 π π 5. D. Primijetimo da je deseti član niza jednak razlici zbroja prvih deset članova niza i zbroja prvih devet članova zadanoga niza. Prema podacima iz zadatka, zbroj prvih deset članova zadanoga niza jednak je S 0 b b 00 0 b 00, dok je zbroj prvih devet članova zadanoga niza jednak Stoga je deseti član zadanoga niza jednak S 9 b b 8 9 b 6. S 0 S 9 (0 b 00) (9 b 6) 0 b 00 9 b + 6 b 8. Prema uvjetu zadatka, izračunani deseti član niza mora biti jednak 6, pa dobivamo linearnu jednadžbu čije rješenje je Imamo redom: b 8 6 b mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 9

10 5 5 5 ( + ) 5 ( + ) 5 ( + ) ( ) ( ) ( + ) ( ) ( ) 5 ( + ) Zaokruživanjem ovoga broja na tri decimale dobivamo 0.77 (četvrta znamenka iza decimalne točke je, pa prve tri znamenke iza decimalne točke samo prepišemo) Broj pojedenih jagoda srednje veličine i postotak zadovoljenih preporučenih dnevnih potreba su upravno razmjerne veličine: koliko puta se poveća broj pojedenih jagoda srednje veličine, toliko puta će se povećati i postotak zadovoljenih preporučenih dnevnih potreba. Stoga možemo postaviti shemu: 8 jagoda 6% dnevnih potreba x jagoda 40% dnevnih potreba Odavde slijedi razmjer: Njegovim rješavanjem dobivamo: x : 8 40 : 6. 6 x 8 40, 6 x 0 / :6 x 0. Dakle, treba pojesti 0 jagoda srednje veličine. b a b 8..). Imamo redom: a a + c / ( a b) a b b a ( + c), b a + a c, b a a c / : a b a b a b c. a a a a mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 0

11 .) a. Imamo redom: ( ) a a : a a a : a a a a a ) 6 x + x y. Koristeći formulu za kub binoma dobivamo: ( x y) ( x y) + ( x + y) ( x y) + ( x + y) x x y + x y y + x + x y x y y x 6 x y..) 6 x x. Koristimo identitet x (x ) (x + ) koji se lako dobiva iz formule za razliku kvadrata. Imamo redom: x + x x x ( x + ) 6 ( x + ) 6 x ( x + ) ( x + ) 6 x x + x x + ( x ) ( x + ) ( x ) ( x + ) ( x + ) x 0..) x 0 ili x, 0]. Pomnožimo zadanu nejednadžbu s. Imamo redom: (5 x 4) (7 x ), 5 x 4 x, 5 x 4 x +, x 0. Dakle, rješenje nejednadžbe je bilo koji realan broj koji nije strogo veći od 0. Svi takvi brojevi tvore skup, 0].. x y.) y x ili x y 6 0 ili +. 6 kroz dvije točke dobivamo: Koristeći formulu za jednadžbu pravca ( ) y + ( x ), 8 + y + ( x ), 8 y + ( x ), 6 mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

12 y + ( x ), y x, y x. Dobivenu jednadžbu možemo zapisati u implicitnom, odnosno segmentnom obliku: y x / y x 6, x y 6 0 implicitni oblik x y 6 / : 6 x y +, 6 6 x y + segmentni oblik 6..) Vidjeti Sliku. Zadana funkcija je polinom. stupnja. Graf toga polinoma (parabola) je potpuno odreñen s tri svoje meñusobno različite točke. Obično su te točke sjecišta grafa s osi apscisa (osi x) i tjeme parabole. Odredimo ih. Sjecišta grafa funkcije f s osi apscisa dobivamo rješavajući jednadžbu f (x) 0. Imamo redom: ± 4 ( ) ± 4+ ± 6 f ( x) 0 x + x + 0 x, ( ) ± 4 4 x ± ± ( ) x + ( ), ( ) +. Zaključujemo da su točke S (, 0) i S (, 0) sjecišta grafa funkcije f s osi apscisa. Preostaje izračunati koordinate tjemena parabole. Očitamo koeficijente uz potencije od x u zadanoj funkciji: pa imamo: a, b, c, mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

13 b 4 a c b 4 ( ) 4 6 T,,,, (, 4). a 4 a ( ) 4 ( ) 4 4 Dakle, tjeme parabole je točka T (, 4). Ucrtamo sve tri dobivene točke u pravokutni koordinatni sustav u ravnini, te ih spojimo parabolom. Dobivamo graf prikazan na Slici. Slika..) x [0, ]. Zadanu nejednadžbu moguće je riješiti i analitički, ali brže i jednostavnije je to učiniti grafički koristeći Sliku. Povucimo pravac y, pa pogledajmo za koje x R se graf funkcije f nalazi na tom pravcu ili iznad njega. Vidjeti Sliku. Lako vidimo da pravac y siječe parabolu u točkama S (0, ) i S 4 (, ). Stoga se parabola nalazi na pravcu y ili iznad njega ako i samo ako je x [0, ]. Dakle, skup svih rješenja zadane nejednadžbe je segment [0, ]. Slika. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

14 ..) a b c. Koristeći osnovna svojstva logaritama imamo redom: log x log a + log b log c, log x log( a b) log c, a b log x log, c a b x. c.) x 4, x. Zapravo treba riješiti jednadžbu f (x) 0, odnosno jednadžbu x + 0. Imamo redom: x + x x 4 x + 0 x + ili ili ili. x x + x Dakle, zadana funkcija ima točno dvije nultočke i to su x 4 i x...) Vidjeti Sliku. Realni dio zadanoga kompleksnoga broja z jednak je 0, a imaginarni dio 4. Stoga je zadanom kompleksnom broju z pridružena točka Z (0, 4). Ta se točka nalazi na pozitivnom dijelu imaginarne osi, i to 4 jedinice duljine udaljena od ishodišta pripadnoga pravokutnoga koordinatnoga sustava. Ona je prikazana na Slici. Slika. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 4

15 .) a + 6 i. Imamo redom: z z a i ( a i) a + i a + 4 i a + 6 i. 4..) 05. Ako na svake tri ruže dolazi točno jedan komplet ukrasnoga bilja, onda na točno ruža dolazi točno kompleta ukrasnoga bilja, pri čemu je s x označen najveći cijeli broj jednak ili manji od x. (Npr.,.4,.4 4 itd.) Stoga kupac treba platiti ruža, kompleta ukrasnoga bilja, ukrasni papir i izradu buketa. Ukupna cijena izrade buketa iznosi: C kn..) 5. Neka je r traženi broj ruža. Tada je ukupan broj kompleta ukrasnoga bilja jednak r. Stoga je ukupna cijena izradbe buketa jednaka: C r + r r + 5 r + 8 kn. Taj iznos treba biti jednak 8 kn, pa dobivamo jednadžbu: r + 5 r + 8 8, odnosno nakon prebacivanja broja 8 na desnu stranu jednadžbe r + 5 r 55, odnosno nakon dijeljenja svakoga člana jednadžbe s 4 r + 5 r 85. Drugi pribrojnik na lijevoj strani jednadžbe je djeljiv s 5 i desna strana jednadžbe je djeljiva s 5. Stoga i pribrojnik 4 r mora biti djeljiv s 5. Budući da broj 4 nije djeljiv s 5, zaključujemo da je broj r djeljiv s 5. Svaki prirodan broj pri dijeljenju s daje točno jedan od ostataka 0, ili. Razmotrimo zasebno svaki pojedini slučaj. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 5

16 r k Slučaj. Neka je r k, za neki k N. Tada je k k jer je najveći prirodan broj koji je jednak ili veći od prirodnoga broja k sâm taj broj k. U jednadžbu r 4 r uvrstimo r k i r k, pa dobivamo: 4 k + 5 k 85, k + 5 k 85, 7 k 85. Odatle dijeljenjem sa 7 dobivamo k 5. Stoga je r 5 5. Broj r 5 je djeljiv s 5, pa buket sadrži 5 ruža. r k + k Slučaj. Neka je r k +, za neki k N. Tada je + r k + k. U jednadžbu 4 r uvrstimo r k + i r k, pa dobivamo: 4 ( k + ) + 5 k 85, k k 85, 7 k 8. Odatle dijeljenjem sa 7 dobivamo k 8, a taj broj nije prirodan broj. Stoga u ovom 7 slučaju zadatak nema rješenja. r k + k Slučaj. Neka je r k +, za neki k N. Tada je + r k + k. U jednadžbu 4 r uvrstimo r k + i r k, pa dobivamo: 4 ( k + ) + 5 k 85, k k 85, 7 k 77. Odatle dijeljenjem sa 7 dobivamo k 77, a taj broj nije prirodan broj. Stoga u ovom 7 mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 6

17 slučaju zadatak nema rješenja. Dakle, jedino rješenje zadatka je r 5. Stoga se u buketu nalazi točno 5 ruža. 5..) y x. Budući da je prva koordinata točke T strogo pozitivan realan broj, zaključujemo da je p > 0. Naime, ako bi bilo p < 0, onda bismo uvrštavanjem x 4 u jednadžbu parabole (što smijemo napraviti jer T pripada paraboli) dobili jednakost y p 4, odnosno y 8 p. Lijeva strana te jednakosti je nenegativan realan broj, a desna, zbog pretpostavke p < 0, strogo negativan realan broj. Tako smo dobili proturječje. Zbog toga mora biti p > 0. Ravnalica parabole y p p x je pravac čija je jednadžba p x. Budući da je p p > 0, pravac p x prolazi drugim i trećim kvadrantom pravokutnoga koordinatnoga sustava u ravnini usporedno s osi ordinata (osi y). Točka T ima strogo pozitivnu prvu koordinatu, pa se ona nalazi ili u prvom ili u četvrtom kvadrantu pravokutnoga koordinatnoga sustava u ravnini. Udaljenost točke T smještene u prvom ili četvrtom kvadrantu pravokutnoga koordinatnoga sustava u ravnini od pravca p usporednoga s osi ordinata i smještenoga u drugom i trećem kvadrantu pravokutnoga koordinatnoga sustava u ravnini dobije se tako da se prvoj koordinati točke T doda broj p. Prema uvjetu zadatka taj zbroj treba biti jednak 7, pa dobivamo jednadžbu: p Riješimo tu jednadžbu uobičajenim postupkom: p / 8 + p 4, p 4 8, p 6. Dakle, jednadžba parabole glasi: y 6 x, odnosno y x. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 7

18 .) Neka su x CD i y AD. Tada je DB AB AD y. Označimo 4 mjere kutova trokuta ABC standardno s α, β i γ tako da je α mjera kuta pri vrhu A itd. Prema pretpostavci su mjere kutova BAC i BCD jednake, pa je mjera kuta BCD takoñer α. Nadalje, neka je δ mjera kuta ADC. Tada je mjera kuta BDC jednaka 80 δ. Primjenom sinusova poučka na trokut ADC dobivamo: sinα x sinδ 9. Primjenom sinusova poučka na trokut BCD dobivamo: sinα y sin(80 δ ) 5. No, sin(80 δ) sin δ, pa ovu jednakost možemo zapisati u obliku: sinα y. sinδ 5 Lijeve strane u jednakostima sin α x sinα y i su jednake, pa takve moraju biti i sinδ 9 sinδ 5 desne strane. Izjednačavanjem desnih strana dobijemo: Iz te jednakosti izrazimo veličinu y: x y. 9 5 x y / x y, 9 5 y x. 9 Primjenom kosinusova poučka na trokut ABC dobivamo: cosα, mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 8

19 Primjena istoga poučka na trokut ADC daje: x x x + x x 5 x + x 9 cosα x 6 0 x 9 x x 56 x 5 x x x 56 x 6 0 x 6 0 x 8 (6 0 x) x 56 x x x 56 x Lijeve strane jednakosti cosα i cosα su jednake, pa x takve moraju biti i desne strane. Izjednačavanjem desnih strana dobivamo: x 56 x 5 / ( x ) x 56 x 5 (648 0 x), x 56 x x, 56 x x x 0, 56 x + 0 x 05 0, x, x 7 0 ± ( 05) 0 ± ± ± 750, x, x. 4 4 Budući da je x duljina dužine, ta vrijednost ne može biti strogo negativan realan broj. 5 Stoga rješenje x zanemarujemo. Dakle, tražena duljina je x.75 cm ) 4 π. Temeljni period dobijemo tako da temeljni period funkcije cos x (to je π) podijelimo s kružnom frekvencijom ω (to je koeficijent uz x u argumentu funkcije kosinus mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 9

20 i on u ovom slučaju iznosi 8). Tako dobijemo: T π π π. ω 8 4 π.). x k π, pri čemu je k Z. Odredimo realan broj y 0, čiji je tangens jednak. Kalkulatorom nalazimo y Stoga je opće rješenje zadane jednadžbe x k π, pri čemu je k Z. 7..) Lijeva i desna strana zadane jednadžbe su nenegativni realni brojevi, pa tu jednadžbu smijemo kvadrirati. Kvadriranjem dobijemo: Odatle dijeljenjem s slijedi ( ) x 4, x 6, x 6 +, x 7. 7 x i to je jedino rješenje zadane jednadžbe..) 5. Svaki član zadane jednadžbe zapišimo kao potenciju s bazom. Dobivamo: Izjednačavanjem eksponenata dobivamo: x+ x 6 8 4, x+ x 6 ( ), ( x+ ) x 6, 4 x+ 6 x 6, + 4 x+ 6 x 6, 4 x+ 9 x 6. 4 x + 9 x 6, 4 x x 6 9, x 5. Odatle dijeljenjem s slijedi x 5 i to je jedino rješenje zadane jednadžbe. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 0

21 .) x i x. Uvedimo zamjenu t : x. Tada zadana jednadžba prelazi u kvadratnu jednadžbu Riješimo tu jednadžbu na uobičajen način: t t 0 0. ± ( ) 4 ( 0) ± ± 49 ± 7, t, t 5, t. Iz x t 5 slijedi x 5 +, odnosno x 8. Jedino realno rješenje ove jednadžbe je x. Iz x t slijedi x +, odnosno x. Jedino realno rješenje ove jednadžbe je x. Dakle, sva realna rješenja zadane jednadžbe su x i x. 8..) D f R \. Funkcija f je neprava racionalna funkcija. Ona je definirana za sve realne brojeve koji nisu nultočke njezina nazivnika. Nazivnik zadane funkcije je x +, a njegove nultočke odreñujemo rješavajući jednadžbu x + 0. Odavde lagano slijedi x. Dakle, f je definirana za sve realne brojeve različite od. Ti brojevi tvore skup S R \. Dakle, tražena domena je D f R \..) ; 0; 0;. Odredimo najprije sjecište s osi apscisa (osi x). Druga koordinata toga 5 sjecišta jednaka je 0 jer sve točke na osi apscisa imaju drugu koordinatu jednaku 0. Stoga trebamo riješiti jednadžbu f (x) 0. Prisjetimo se da je algebarski razlomak jednak nuli ako i samo ako je njegov brojnik jednak nuli, a nazivnik različit od nule. Izjednačavanjem brojnika zadane funkcije s nulom dobivamo jednadžbu: 5 x + 0. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

22 Rješavanjem te jednadžbe dobiva se x. x pripada domeni funkcije f 5 5 odreñenoj u podzadatku.) Stoga je sjecište grafa funkcije f i osi apscisa točka S, 0 5. Preostaje odrediti sjecište grafa zadane funkcije i osi ordinata (osi y). Prva koordinata toga sjecišta jednaka je 0 jer sve točke na osi ordinata imaju prvu koordinatu jednaku 0. Drugu koordinatu sjecišta dobit ćemo tako da u propis funkcije f uvrstimo x 0 (to smijemo učiniti jer 0 pripada domeni funkcije f odreñenoj u podzadatku.)) i izračunamo f (0): f (0) Dakle, sjecište grafa funkcije f i osi ordinata je točka S (0, ). Zaključimo: tražene točke su S, 0 5 i S (0, )..). Primjenom osnovnih pravila za deriviranje i tablice derivacija elementarnih ( x + ) funkcija dobivamo redom: ' ' (5 x + ) ( x + ) (5 x + ) ( x + ) f '( x) ( x + ) ' ' ' ' (5 x) + () ( x + ) (5 x + ) ( x) + () ( x + ) ' ' 5 ( x) + 0 ( x + ) (5 x + ) ( x) + 0 ( x + ) (5 + 0) ( x + ) (5 x + ) ( + 0) 5 ( x + ) (5 x + ) ( x + ) ( x + ) 0 x x 4 ( x + ) ( x + ) 9..) 5. Uspravno tijelo kojemu je osnovka kvadrat, a pobočje četiri jednakokračna 6 trokuta je pravilna uspravna četverostrana piramida. Iz mreže piramide se vidi da je mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

23 duljina osnovnoga brida jednaka a 5 cm i da je duljina visine svake pobočke takoñer v a 5 cm. Da bismo izračunali obujam piramide, potrebno je izračunati duljinu visine piramide (označimo tu duljinu s h). Vrh piramide se ortogonalno projicira u središte osnovke. Uočimo pravokutan trokut kojemu je jedna kateta visina piramide, a hipotenuza visina pobočke. Duljina druge katete jednaka je polovici duljine osnovnoga brida piramide. Primjenom Pitagorina poučka zaključujemo da vrijedi jednakost: h a va. U ovu jednakost uvrstimo v a a, pa dobijemo: 4 a a a a h a a a a a Površina osnovke piramide je B a, pa je obujam piramide jednak a V B h a a 6. U ovaj izraz uvrstimo a 5, pa konačno dobijemo: V 5 5 cm..) rad 4 9'58''. Odredimo najprije vektor CD. Imamo: CD (4 ) i + ( 7 ) j i 0 j. Da bismo izračunali traženi kut, trebaju nam skalarni umnožak vektora AB i CD, te duljina svakoga od njih. Izračunajmo te podatke: AB CD + 5 ( 0) , AB , CD + ( 0) mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač

24 Kosinus traženoga kuta jednak je: AB CD 44 cos ϕ, AB CD 9 09 pa odatle slijedi 44 ϕ arccos rad '58'' ) Označimo vrhove četverokuta s A, B, C i D tako da vrijedi AB 57 m, BC m i CD 46 m. Spojimo točke A i C. Duljinu dijagonale AC možemo izračunati na dva različita načina: primjenom kosinusova poučka na trokut ABC i primjenom kosinusova poučka na trokut ACD. U prvom slučaju imamo: AC AB + BC AB BC cos cos cos cos. U drugom slučaju imamo: AC AD + CD AD CD cos08 AD + 46 AD 46 cos08 AD AD cos08. Lijeve strane jednakosti 9 AD cos08 Izjednačavanjem desnih strana dobivamo: AD AD AC cos i AC AD + 6 su meñusobno jednake, pa takve moraju biti i desne strane AD cos cos, 9 AD cos cos 0. Diskriminanta ove kvadratne jednadžbe (s nepoznanicom AD ) jednaka je: D + 9 cos 08 4 (98 40 cos ) Budući da vrijednost duljine dužine AD mora biti strogo pozitivan realan broj, slijedi: AD 9 cos08 + D 5.68 m. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 4

25 Stoga je traženi opseg četverokuta jednak O AB + BC + CD + AD m. 0 4.). y x ili 0 x + 7 y 0. Odredimo najprije središte kružnice. U tu svrhu 7 riješimo sustav jednadžbi x + y 0 x + y + 0. Izrazimo nepoznanicu y iz druge jednadžbe sustava: Uvrstimo taj izraz u prvu jednadžbu sustava: y x. x + ( x ) 0, x x 9 0, x 0 0, x 0. Odatle dijeljenjem s ( ) slijedi x 0. Stoga je y x ( 0) 0 7. Dakle, središte kružnice je točka S ( 0, 7). Iz podatka da kružnica prolazi ishodištem zaključujemo da je duljina polumjera kružnice (označimo je s r) jednaka udaljenosti točke S od ishodišta. Kvadrat te udaljenosti jednak je: Stoga jednadžba kružnice glasi: r ( 0 0) + (7 0) (x + 0) + (y 7) 49. Jednadžbu tangente povučene u ishodištu dobijemo tako da u izraz za jednadžbu tangente povučene na kružnicu (x p) + (y q) r u točki T (x 0, y 0 ) te kružnice (x 0 p) (x p) + (y 0 q) (y q) r uvrstimo x 0 y 0 0, p 0, q 7 i r 49. Slijedi: mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 5

26 Odatle dijeljenjem s ( 7) dobivamo: [0 ( 0)] [x ( 0)] + (0 7) (y 7) 49, 0 (x + 0) 7 (y 7) 49, 0 x y , 7 y 0 x , 7 y 0 x. 0 y x. 7 Implicitni oblik dobijemo izravno iz jednakosti 7 y 0 x, otkuda je 0 x 7 y 0. Segmentni oblik ove jednadžbe nije moguće napisati jer su duljine odsječaka na koordinatnim osima jednake 0. Napomena: Može se pokazati da ako kružnica (x p) + (y q) r prolazi ishodištem, p onda jednadžba tangente povučene na tu kružnicu u ishodištu glasi y x. Posebno, q 0 0 za p 0, q 7 dobivamo da je jednadžba tangente y x x, kao i ranije Zadatak se svodi na odreñivanje broja sjecišta krivulja y log(x + 5) i y x 5 x. Nacrtajmo zasebno svaku pojedinu krivulju. Prirodno područje definicije funkcije f (x) log(x + 5) dobivamo iz uvjeta x x + 5 > 0 jer je bilo koja logaritamska funkcija definirana samo za strogo pozitivne vrijednosti svojega argumenta. Iz navedene nejednakosti odmah slijedi x > 5. Dakle, prirodno područje definicije funkcije f je otvoreni interval 5, +. Baza logaritma u ovom slučaju je a 0, što znači da je riječ o strogo rastućoj funkciji. Takoñer, pravac x 5 je uspravna asimptota na graf funkcije f jer je lim f ( x) lim log( x + 5). x 5 x 5 mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 6

27 Odredimo još i nultočku funkcije f. Riješimo jednadžbu f (x) 0. Imamo: log(x + 5) 0, x , x + 5, x 5, x 4. Dakle, sjecište grafa funkcije f i osi apscisa (osi x) je točka S ( 4, 0). Radi preciznosti crtanja, odredimo približno i sjecište s osi ordinata (osi y). Njegova prva koordinata je jednaka nuli, a druga se dobije tako da se u propis funkcije f uvrsti x 0. U ovome slučaju to smijemo napraviti jer 0 pripada prirodnom području definicije funkcije f, tj. jer je 0 5, + : f (0) log(0 + 5) log Dakle, sjecište grafa funkcije f s osi ordinata je točka S (0, log 5) (0, 0.7). Promotrimo sada funkciju f( x) x x 5 x. Njezino prirodno područje definicije je skup R. Naime, f je polinom. stupnja, a prirodno područje definicije bilo kojega polinoma je skup R. Meñutim, budući da tražimo sjecišta grafova funkcija f i f, promatrat ćemo ponašanje funkcije f na prirodnom području definicije funkcije f, odnosno na intervalu 5, +. (Za x < 5 ne postoje vrijednosti f (x), a samim tim niti točke grafa, pa je besmisleno govoriti o sjecištima.) Odredimo nultočke i intervale monotonosti funkcije f. Najprije riješimo jednadžbu f (x) 0 na intervalu 5, +. Imamo redom: f ( x) 0 x x 5 x 0 x x + x + ( 9 5) 0. Umnožak konačno mnogo realnih brojeva jednak je nuli ako i samo ako je barem jedan od tih brojeva jednak nuli. Prvi broj je očito različit od nule. Stoga je x 0 ili x + 9 x Riješimo potonju kvadratnu jednadžbu uobičajenim načinom: mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 7

28 9 ± ± ± x, x., x 6.79 Primijetimo da je x < -5, pa tu nultočku možemo zanemariti. Zbog toga ćemo prigodom crtanja grafa ucrtati točke O (0, 0) i S (., 0). Odredimo intervale monotonosti funkcije f. U tu svrhu nañimo njezinu prvu derivaciju: ' ' ' ' ' ( ) 5 ( ) (5 ) f x x x x x x x x x x x x x x ' ' ' ( ) ( ) 5 ( ) Odredimo stacionarne točke funkcije f. One su nultočke njezine prve derivacije. Stoga ' riješimo jednadžbu f ( ) 0 x na intervalu 5, +. Dobivamo: f ( x) 0 ' x x x / : ( ) + 6 x + 5 0, 6 ± ± ± 6 6 ± 4 x, x, x 5. Primijetimo da nultočka x ne pripada intervalu 5, +, pa je u daljnjem nećemo uzimati u obzir. Stoga ćemo promatrati ponašanje funkcije f na intervalima 5, i, +. U intervalu 5, nalazi se npr. x. Izračunajmo vrijednost prve derivacije funkcije f u točki x : f ( ) ( ) 6 ( ) > 0, ' pa zaključujemo da f raste na intervalu 5,. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 8

29 U intervalu, + nalazi se npr. x 0. Izračunajmo vrijednost prve derivacije funkcije f u točki x 0: f (0) < 0, ' pa zaključujemo da f strogo pada na intervalu, +. Budući da funkcija f lijevo od točke raste, a desno od te točke pada, zaključujemo da funkcija f u točki x ima lokalni maksimum. Taj je maksimum jednak 7 f + + ( ) ( ) ( ) 5 ( ) ( ) 5 5. Dakle, graf funkcije f prolazi točkom jednakosti: M 7,. Zaključno primijetimo da vrijede 5 5 f x + lim f ( x) (jer su svi članovi funkcije f strogo negativni) lim ( ) ( 5) ( 5) 5 ( 5) ( 5) x 5 x + Koristeći sve dobivene podatke crtamo grafove funkcija f i f na intervalu 5, +. Dobivamo Sliku 4. Iz te slike vidimo da se grafovi funkcija f i f sijeku u točno tri različite točke. To znači da polazna jednadžba ima točno tri različita realna rješenja. Najmanje od tih triju rješenja pripada intervalu 5, 4, srednje od njih pripada intervalu,, a najveće od njih pripada intervalu, 0. Napomena: Koristeći metode numeričke matematike može se pokazati da su približne vrijednosti dobivenih rješenja redom x , x i x Sva navedena rješenja su iracionalni brojevi. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 9

30 Slika 4. mr.sc. Bojan Kovačić, viši predavač 0

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Interval, tvore svi realni brojevi strogo manji od. Interval, 9] tvore svi realni brojevi strogo veći od i jednaki ili manji od 9. Interval [1, 8] tvore svi realni brojevi jednaki ili veći od 1,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - studeni osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 9 + 7 6 9 + 4 51 = = = 5.1 18 4 18 8 10. B. Pomoću kalkulatora nalazimo 10 1.5 = 63.45553. Četvrta decimala je očito jednaka 5, pa se zaokruživanje vrši

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz ni\236a razina - rje\232enja) 1. C. Imamo redom: I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Imamo redom: 0.3 0. 8 7 8 19 ( 3) 4 : = 9 4 = 9 4 = 9 = =. 0. 0.3 3 3 3 3 0 1 3 + 1 + 4 8 5 5 = = = = = = 0 1 3 0 1 3 0 1+ 3 ( : ) ( : ) 5 5 4 0 3.

Више

Microsoft Word - Rjesenja zadataka

Microsoft Word - Rjesenja zadataka 1. C. Svi elementi zadanoga intervala su realni brojevi strogo veći od 4 i strogo manji od. Brojevi i 5 nisu strogo veći od 4, a 1 nije strogo manji od. Jedino je broj 3 strogo veći od 4 i strogo manji

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz osnovna razina - rje\232enja zadataka) . B. Zapišimo zadane brojeve u obliku beskonačno periodičnih decimalnih brojeva: 3 4 = 0.7, = 0.36. Prvi od navedenih četiriju brojeva je manji od 3 4, dok su treći i četvrti veći od. Jedini broj koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Prirodni brojevi su svi cijeli brojevi strogo veći od nule. je strogo negativan cijeli broj, pa nije prirodan broj. 14 je racionalan broj koji nije cijeli broj. Podijelimo li 14 s 5, dobit ćemo.8,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Zadatak najbrže možemo riješiti tako da odredimo decimalne zapise svih šest racionalnih brojeva (zaokružene na dvije decimale ako je decimalan zapis beskonačan periodičan decimalan broj). Dobivamo:

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) . D. Podijelimo zadanu jednakost s R T, pa dobijemo. D. Pomnožimo zadanu nejednakost sa 6. Dobivamo: p V n =. R T < x < 5. Ovu nejednakost zadovoljavaju cijeli brojevi, 0,,, i 4. i su suprotni brojevi

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. D. Skup svih realnih brojeva koji su jednaki ili manji od je interval, ]. Skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od je interval, +. Traženi skup tvore svi realni

Више

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja)

(Microsoft Word - MATA - ljeto rje\232enja) . A. Izračunajmo najprije prvi faktor. Dobivamo:! 0 9 8! 0 9 0 9 0 9 = = = = = 9 = 49. 4! 8! 4! 8! 4! 4 3 Stoga je zadani brojevni izraz jednak 4 8 49 0.7 0.3 = 49 0.40 0.000066 = 0.007797769 0.0078. Znamenka

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) 1. D. Svedimo sve razlomke na jedinstveni zajednički nazivnik. Lako provjeravamo da vrijede rastavi: 85 = 17 5, 187 = 17 11, 170 = 17 10, pa je zajednički nazivnik svih razlomaka jednak Tako sada imamo:

Више

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - Rje\232enja zadataka) p. D. Tražimo p R takav da je 568 = 6. Riješimo tu jednadžbu na uobičajen 00 način: Dakle, 75% od 568 iznosi 6. p 568 = 6, / 00 00 p 568 = 6 00, / : 568 6 00 600 p = = = 75. 568 568. B. Označimo traženi

Више

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka)

(Microsoft Word - MATB - kolovoz vi\232a razina - rje\232enja zadataka) . D. Izračunajmo vrijednosti svih četiriju izraza pazeći da u izrazima pod A. i B. koristimo radijane, a u izrazima pod C. i D. stupnjeve. Dobivamo: Dakle, najveći je broj sin 9. cos 7 0.9957, sin 9 0.779660696,

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) 5 5: 5 5. B. Broj.5 možemo zapisati u obliku = =, a taj broj nije cijeli broj. 0 0 : 5 Broj 5 je iracionalan broj, pa taj broj nije cijeli broj. Broj 5 je racionalan broj koji nije cijeli broj jer broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. A. Svih pet zadanih razlomaka svedemo na najmanji zajednički nazivnik. Taj nazivnik je najmanji zajednički višekratnik brojeva i 3, tj. NZV(, 3) = 6. Dobijemo: 15 1, 6

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan vi\232a razina - rje\232enja) . B. Primijetimo da vrijedi jednakost I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA, =, 4 4. Stoga zadanom skupu pripadaju svi cijeli brojevi jednaki ili veći od, a strogo manji od. 4 Budući da nije cijeli broj, zadanom

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - rujan osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. B. Broj je cijeli broj, tj. pripada skupu cijelih brojeva Z. Skup cijelih brojeva Z je pravi podskup skupa racionalnih brojeva Q, pa je i racionalan broj. 9 4 je očito broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) C Vrijedi jednakost: = 075, pa zaključujemo da vrijedi nejednakost 4 To znači da zadani broj pripada intervalu, 05 < < 05 4 D Riješimo zadanu jednadžbu na uobičajen način: x 7 x + = 0, x, 7 ± ( 7) 4 7

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Broj.5 je racionalan broj (zapisan u decimalnom obliku), ali ne i cijeli broj, pa ne pripada skupu cijelih brojeva Z. Broj je iracionalan broj (ne može se zapisati u

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) . C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. D. Aproksimirajmo svaki od navedenih razlomaka s točnošću od : 5 = 0.71485 0.71, 7 4. = 0.4 0.44, 9 = 0.90 0.91. 11 Odatle odmah zaključujemo da prve tri nejednakosti nisu točne, kao i da je točna jedino

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA 1. D. Zadatak rješavamo koristeći kalkulator. Izračunajmo zasebno vrijednost svakoga izraza: log 9 0.95509987590055806510 log 9 = =.16995 (ovdje smo primijenili log 0.0109995669811951788979

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - kolovoz osnovna razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. C. Zadani broj očito nije niti prirodan broj niti cijeli broj. Budući da je 3 78 3. = =, 00 5 zadani broj možemo zapisati u obliku razlomka kojemu je brojnik cijeli broj

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - lipanj osnovna razina - rje\232enja) 1. C. Zaokružimo li zadani broj na najbliži cijeli broj, dobit ćemo 5 (jer je prva znamenka iza decimalne točke 5). Zaokružimo li zadani broj na jednu decimalu, dobit ćemo 4.6 jer je druga znamenka iza

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Prema definiciji, interval a, b] je skup svih realnih brojeva koji su strogo veći od a, a jednaki ili manji od b. Stoga je interval 3, ] skup svih realnih brojeva koji

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - prosinac vi\232a razina - rje\232enja) I. ZADATCI VIŠESTRUKOGA IZBORA. A. Pomnožimo zadanu jednadžbu s. Dobivamo: Dijeljenjem s 5 dobivamo x 3 (4 3 x) = ( x), x 3 6 + x = 4 x, x + x + x = 4 + 3 + 6, 5 x = 3. 3 x =. 5. C. Odredimo najprije koordinate

Више

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja)

(Microsoft Word - Dr\236avna matura - svibanj osnovna razina - rje\232enja) . B. Podsjetimo da oznaka uz točku na brojevnom pravcu pridruženu realnom broju a znači da broj a ne pripada istaknutom podskupu skupa realnih brojeva, a da oznaka [ uz istu točku znači da broj a pripada

Више

Microsoft Word - 24ms221

Microsoft Word - 24ms221 Zadatak (Katarina, maturantica) Kružnica dira os apscisa u točki (3, 0) i siječe os ordinata u točki (0, 0). Koliki je polumjer te kružnice? A. 5 B. 5.45 C. 6.5. 7.38 Rješenje Kružnica je skup svih točaka

Више

Natjecanje 2016.

Natjecanje 2016. I RAZRED Zadatak 1 Grafiĉki predstavi funkciju RJEŠENJE 2, { Za, imamo Za, ), imamo, Za imamo I RAZRED Zadatak 2 Neka su realni brojevi koji nisu svi jednaki, takvi da vrijedi Dokaži da je RJEŠENJE Neka

Више

Microsoft Word - 12ms121

Microsoft Word - 12ms121 Zadatak (Goran, gimnazija) Odredi skup rješenja jednadžbe = Rješenje α = α c osα, a < b < c a + < b + < c +. na segmentu [ ], 6. / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k. t = +

Више

Microsoft Word - 6ms001

Microsoft Word - 6ms001 Zadatak 001 (Anela, ekonomska škola) Riješi sustav jednadžbi: 5 z = 0 + + z = 14 4 + + z = 16 Rješenje 001 Sustav rješavamo Gaussovom metodom eliminacije (isključivanja). Gaussova metoda provodi se pomoću

Више

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29

MATEMATIKA viša razina MATA.29.HR.R.K1.24 MAT A D-S MAT A D-S029.indd :30:29 MATEMATIKA viša razina MAT9.HR.R.K.4.indd 9.9.5. ::9 Prazna stranica 99.indd 9.9.5. ::9 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri

Више

(Microsoft Word doma\346a zada\346a)

(Microsoft Word doma\346a zada\346a) 1. Napišite (u sva tri oblika: eksplicitnom, implicitnom i segmentnom) jednadžbu tangente i jednadžbu normale povučene na graf funkcije f u točki T, te izračunajte njihove duljine (s točnošću od 10 5 )

Више

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine

Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine Zadaci s rješenjima, a ujedno i s postupkom rada biti će nadopunjavani tokom čitave školske godine. Tako da će u slijedećem vremenskom periodu nastati mala zbirka koja će biti popraćena s teorijom. Pošto

Више

Microsoft Word - 15ms261

Microsoft Word - 15ms261 Zadatak 6 (Mirko, elektrotehnička škola) Rješenje 6 Odredite sup S, inf S, ma S i min S u skupu R ako je S = { R } a b = a a b + b a b, c < 0 a c b c. ( ), : 5. Skratiti razlomak znači brojnik i nazivnik

Више

Microsoft Word - 24ms241

Microsoft Word - 24ms241 Zadatak (Branko, srednja škola) Parabola zadana jednadžbom = p x prolazi točkom tangente na tu parabolu u točki A? A,. A. x + = 0 B. x 8 = 0 C. x = 0 D. x + + = 0 Rješenje b a b a b a =, =. c c b a Kako

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA,

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 28. siječnja AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B varijanta 8. siječnja 019. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI

Више

8. razred kriteriji pravi

8. razred kriteriji pravi KRITERIJI OCJENJIVANJA MATEMATIKA 8. RAZRED Učenik će iz nastavnog predmeta matematike biti ocjenjivan usmeno i pismeno. Pismeno ocjenjivanje: U osmom razredu piše se šest ispita znanja i bodovni prag

Више

Jednadžbe - ponavljanje

Jednadžbe - ponavljanje PRIMJENE NA PRAVOKUTNI TROKUT sin = sin β = cos = cos β = tg kuta tg = tg β = ctg kuta ctg = ctg β = c = p + q Ako su kutovi u trokutu 30 i 60 onda je hipotenuza dva puta veća od kraće katete (c = 2a ili

Више

Microsoft Word - predavanje8

Microsoft Word - predavanje8 DERIVACIJA KOMPOZICIJE FUNKCIJA Ponekad je potrebno derivirati funkcije koje nisu jednostavne (složene su). Na primjer, funkcija sin2 je kompozicija funkcija sin (vanjska funkcija) i 2 (unutarnja funkcija).

Више

Microsoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature

Microsoft Word - Pripremni zadatci za demonstrature poglavlje: KOMPLEKSNI BROJEVI Napomena: U svim zadacima koristi se skraćena oznaka: cis ϕ := cos ϕ + i sin ϕ. 1 3 z1 = x y i, z = 3 3 i 1 i z 3 = z Odredite x, y R tako da vrijedi jednakost z 1 = z. 1.

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija 9. siječnja

Више

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА

ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА ЗАДАЦИ ИЗ МАТЕМАТИКЕ ЗА ПРИПРЕМАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА p m m m Дат је полином ) Oдредити параметар m тако да полином p буде дељив са б) Одредити параметар m тако да остатак при дељењу p са буде једнак 7 а)

Више

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred)

PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) PLAN I PROGRAM ZA DOPUNSKU (PRODUŽNU) NASTAVU IZ MATEMATIKE (za 1. razred) Učenik prvog razreda treba ostvarit sljedeće minimalne standarde 1. SKUP REALNIH BROJEVA -razlikovati brojevne skupove i njihove

Више

s2.dvi

s2.dvi 1. Skup kompleksnih brojeva 1. Skupovibrojeva.... Skup kompleksnih brojeva................................. 6. Zbrajanje i množenje kompleksnih brojeva..................... 9 4. Kompleksno konjugirani

Више

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka

NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka NAČINI, POSTUPCI I ELEMENTI VREDNOVANJA UČENIČKIH KOMPETENCIJA IZ NASTAVNOG PREDMETA: MATEMATIKA Na osnovu članka 3., stavka II, te članka 12., stavka II i III, Pravilnika o načinima, postupcima i elementima

Више

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O

1 MATEMATIKA 1 (prva zadaća) Vektori i primjene 1. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. O http://www.fsb.hr/matematika/ (prva zadać Vektori i primjene. U trokutu ABC točke M i N dijele stranicu AB na tri jednaka dijela. Označite CA= a, CB= b i izrazite vektore CM i CN pomoću vektora a i b..

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE Primošten, 4.travnja-6.travnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK RŽVNO NTJENJE IZ MTEMTIKE Primošten, 4travnja-6travnja 016 7 razred-rješenja OVJE SU NI NEKI NČINI RJEŠVNJ ZTK UKOLIKO UČENIK IM RUGČIJI POSTUPK RJEŠVNJ, ČLN POVJERENSTV UŽN JE I TJ POSTUPK OOVTI I OIJENITI

Више

MAT B MATEMATIKA osnovna razina MATB.38.HR.R.K1.20 MAT B D-S

MAT B MATEMATIKA osnovna razina MATB.38.HR.R.K1.20 MAT B D-S MAT B MATEMATIKA osnovna razina MAT38.HR.R.K. Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.

Више

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1

1. Vrednost izraza jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se = 4 9, ili kra e S = 1 ( 1 1 1. Vrednost izraza 1 1 + 1 5 + 1 5 7 + 1 7 9 jednaka je: Rexenje Direktnim raqunom dobija se 1 + 1 15 + 1 5 + 1 6 = 4 9, ili kra e S = 1 1 1 2 + 1 1 5 + 1 5 1 7 + 1 7 1 ) = 1 7 2 8 9 = 4 9. 2. Ako je fx)

Више

Matematika 1 - izborna

Matematika 1 - izborna 3.3. NELINEARNE DIOFANTSKE JEDNADŽBE Navest ćemo sada neke metode rješavanja diofantskih jednadžbi koje su drugog i viših stupnjeva. Sve su te metode zapravo posebni oblici jedne opće metode, koja se naziva

Више

os07zup-rjes.dvi

os07zup-rjes.dvi RJEŠENJA ZA 4. RAZRED OVDJE JE DAN JEDAN NAČIN RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA- ČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ POSTUPAK OCI- JENITI I BODOVATI NA ODGOVARAJUĆI

Више

Microsoft Word - z4Ž2018a

Microsoft Word - z4Ž2018a 4. razred - osnovna škola 1. Izračunaj: 52328 28 : 2 + (8 5320 + 5320 2) + 4827 5 (145 145) 2. Pomoću 5 kružića prikazano je tijelo gusjenice. Gusjenicu treba obojiti tako da dva kružića budu crvene boje,

Више

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija

Microsoft Word - Mat-1---inicijalni testovi--gimnazija Inicijalni test BR. 11 za PRVI RAZRED za sve gimnazije i jače tehničke škole 1... Dva radnika okopat će polje za šest dana. Koliko će trebati radnika da se polje okopa za dva dana?? Izračunaj ( ) a) x

Више

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S

MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K1.28 MAT A D-S MAT A MATEMATIKA viša razina MATA.45.HR.R.K.8 Prazna stranica 99 OPĆE UPUTE Pozorno pročitajte sve upute i slijedite ih. Ne okrećite stranicu i ne rješavajte zadatke dok to ne odobri dežurni nastavnik.

Више

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT

Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMAT Ministarstvo prosvjete i športa Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo OPĆINSKO/ŠKOLSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE. razred srednja škola A kategorija 9. siječnja

Више

(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc)

(Microsoft Word vje\236ba - LIMES FUNKCIJE.doc) Zadatak Pokažite, koristeći svojstva esa, da je ( 6 ) 5 Svojstva esa funkcije u točki: Ako je k konstanta, k k c c c f ( ) L i g( ) M, tada vrijedi: c c [ f ( ) ± g( ) ] c c f ( ) ± g( ) L ± M c [ f (

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 28. veljače razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI ŽUANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 8. veljače 09. 8. razred - rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI OSTUAK RJEŠAVANJA, ČLAN OVJERENSTVA DUŽAN JE I TAJ OSTUAK

Више

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.)

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI 1.) Što je ravnina? 2.) Kako nazivamo neomeđenu ravnu plohu? 3.) Što je najmanji dio ravnine? 4.) Kako označavamo točke? 5.) U kakvom međusobnom položaju mogu biti ravnina i točka?

Више

My_P_Red_Bin_Zbir_Free

My_P_Red_Bin_Zbir_Free БИНОМНА ФОРМУЛА Шт треба знати пре почетка решавања задатака? I Треба знати биному формулу која даје одговор на питање чему је једнак развој једног бинома када га степенујемо са бројем 0 ( ) или ( ) 0!,

Више

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti

PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN Odrediti PRIRODNO-MATEMATIČKI FAKULTET U NIŠU DEPARTMAN ZA MATEMATIKU I INFORMATIKU ZADACI SA REŠENJIMA SA PRIJEMNOG ISPITA IZ MATEMATIKE, JUN 0. Odrediti moduo kompleksnog broja Rešenje: Uočimo da važi z = + i00

Више

Nastavno pismo 3

Nastavno pismo 3 Nastavno pismo Matematika Gimnazija i strukovna škola Jurja Dobrile Pazin Obrazovanje odraslih./. Robert Gortan, pro. Derivacije. Tablica sadržaja 7. DERIVACIJE... 7.. PRAVILA DERIVIRANJA... 7.. TABLICA

Више

Skalarne funkcije više varijabli Parcijalne derivacije Skalarne funkcije više varijabli i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler

Skalarne funkcije više varijabli Parcijalne derivacije Skalarne funkcije više varijabli i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler i parcijalne derivacije Franka Miriam Brückler Jednadžba stanja idealnog plina uz p = nrt V f (x, y, z) = xy z x = n mol, y = T K, z = V L, f == p Pa. Pritom je kodomena od f skup R, a domena je Jednadžba

Више

(Microsoft Word - 1. doma\346a zada\346a)

(Microsoft Word - 1. doma\346a zada\346a) z1 1 Izračunajte z 1 + z, z 1 z, z z 1, z 1 z, z, z z, z z1 1, z, z 1 + z, z 1 z, z 1 z, z z z 1 ako je zadano: 1 i a) z 1 = 1 + i, z = i b) z 1 = 1 i, z = i c) z 1 = i, z = 1 + i d) z 1 = i, z = 1 i e)

Више

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3

Matematka 1 Zadaci za vežbe Oktobar Uvod 1.1. Izračunati vrednost izraza (bez upotrebe pomoćnih sredstava): ( ) [ a) : b) 3 3 Matematka Zadaci za vežbe Oktobar 5 Uvod.. Izračunati vrednost izraza bez upotrebe pomoćnih sredstava): ) [ a) 98.8.6 : b) : 7 5.5 : 8 : ) : :.. Uprostiti izraze: a) b) ) a b a+b + 6b a 9b + y+z c) a +b

Више

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER

ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 28. veljače AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJER ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta 8. veljače 011. AKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA ZADATKA, POVJERENSTVO JE DUŽNO I TAJ POSTUPAK BODOVATI I OCIJENITI NA

Више

Matematički leksikon

Matematički leksikon OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON Radoboj, 2012. OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ MATEMATIČKI LEKSIKON PROJEKT Predmet : Matematika Mentor: Ivica Švaljek Radoboj, 2012. godina Matematički leksikon OŠ

Више

My_P_Trigo_Zbir_Free

My_P_Trigo_Zbir_Free Штa треба знати пре почетка решавања задатака? ТРИГОНОМЕТРИЈА Ниво - Основне формуле које произилазе из дефиниција тригонометријских функција Тригонометријске функције се дефинишу у правоуглом троуглу

Више

Algebarski izrazi (4. dio)

Algebarski izrazi (4. dio) Dodatna nastava iz matematike 8. razred Algebarski izrazi (4. dio) Aleksandra-Maria Vuković OŠ Gornji Mihaljevec amvukovic@gmail.com 12/21/2010 SADRŽAJ 7. KVADRATNI TRINOM... 3 [ Primjer 18. Faktorizacija

Више

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc

Microsoft Word - Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_0611_horvatH.doc Matematika horvát nyelven középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 006. május 9. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA PISMENI ISPIT SREDNJEG STUPNJA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Више

ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo za matematiku : 1. Jasmina Čajlaković, prof. matema

ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo za matematiku : 1. Jasmina Čajlaković, prof. matema ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2018./2019. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo za matematiku : 1. Jasmina Čajlaković, prof. matematike (KŠC Travnik); 2. Ivana Baban, prof. matematike

Више

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16

7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga / 16 7. predavanje Vladimir Dananić 14. studenoga 2011. Vladimir Dananić () 7. predavanje 14. studenoga 2011. 1 / 16 Sadržaj 1 Operator kutne količine gibanja 2 3 Zadatci Vladimir Dananić () 7. predavanje 14.

Више

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ }

Математика 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) средњи ниво А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } 1. Посматрај слику и одреди елементе скуупова: а) б) в) А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } А={ } B={ } А B={ } А B={ } А B={ } B А={ } 2. Упиши знак

Више

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1

Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1 Ministarstvo znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske Agencija za odgoj i obrazovanje Hrvatsko matematičko društvo DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka

Више

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat

Matematika_kozep_irasbeli_javitasi_1013_horvat Matematika horvát nyelven középszint 1013 ÉRETTSÉGI VIZSGA 013. május 7. MATEMATIKA HORVÁT NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Formalni

Више

Microsoft Word - 09_Frenetove formule

Microsoft Word - 09_Frenetove formule 6 Frenet- Serret-ove formule x : 0,L Neka je regularna parametrizaija krivulje C u prostoru parametru s ) zadana vektorskom jednadžbom: x s x s i y s j z s k x s, y s, z s C za svaki 0, L Pritom je zbog

Више

Microsoft Word - 12ms101

Microsoft Word - 12ms101 Zadatak 0 (Sanela, Anamarija, maturantice gimnazije) Riješi jednadžbu: = Rješenje 0 α = α α / = = = supstitucija t = + k, k Z = t = = t t = + k, k Z t = + k t = + k Vraćamo se supstituciji: t = + k = +

Више

ss08drz-A-zad.dvi

ss08drz-A-zad.dvi DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola B kategorija, 7. travnja 008. Rješenja Zadatak 1. Neka su a, b, c proizvoljni realni brojevi. Dokaži da je barem jedan od brojeva (a + b + c) 9ab,

Више

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : (

Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) : ; б) : ( Алгебарски изрази 1. Запиши пет произвољних бројевних израза. 2. Израчунај вредност израза: а) 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 2 3 4 ; б) 5 3 4 : ( 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; в) ( 5 3 4 : 2 1 2 + 1 1 6 ) 2 3 4 ; г)

Више

UDŽBENIK 2. dio

UDŽBENIK 2. dio UDŽBENIK 2. dio Pročitaj pažljivo Primjer 1. i Primjer 2. Ova dva primjera bi te trebala uvjeriti u potrebu za uvo - denjem još jedne vrste brojeva. Primjer 1. Živa u termometru pokazivala je temperaturu

Више

Dvostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2

Dvostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2 vostruki integrali Matematika 2 Erna Begović Kovač, 2019. Literatura: I. Gusić, Lekcije iz Matematike 2 http://matematika.fkit.hr Uvod vostruki integral je integral funkcije dvije varijable. Oznaka: f

Више

Analiticka geometrija

Analiticka geometrija Analitička geometrija Predavanje 4 Ekscentricitet konusnih preseka i klasifikacija kvadratnih krivih Novi Sad, 2018. Milica Žigić (PMF, UNS 2018) Analitička geometrija predavanje 4 1 / 15 Ekscentricitet

Више

MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), DOI: /МК S ISSN (o) ISSN (o) Klasa s

MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), DOI: /МК S ISSN (o) ISSN (o) Klasa s MAT-KOL (Banja Luka) XXIV (2)(2018), 141-146 http://www.imvibl.org/dmbl/dmbl.htm DOI: 10.7251/МК1803141S ISSN 0354-6969 (o) ISSN 1986-5828 (o) Klasa subtangentnih funkcija i klasa subnormalnih krivulja

Више

PITANJA I ZADACI ZA II KOLOKVIJUM IZ MATEMATIKE I Pitanja o nizovima Nizovi Realni niz i njegov podniz. Tačka nagomilavanja niza i granična vrednost(l

PITANJA I ZADACI ZA II KOLOKVIJUM IZ MATEMATIKE I Pitanja o nizovima Nizovi Realni niz i njegov podniz. Tačka nagomilavanja niza i granična vrednost(l PITANJA I ZADACI ZA II KOLOKVIJUM IZ MATEMATIKE I Pitanja o nizovima Nizovi Realni niz i njegov podniz. Tačka nagomilavanja niza i granična vrednost(limes) niza. Svojstva konvergentnih nizova, posebno

Више

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје

Математика основни ниво 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Броје 1. Одреди елементе скупова A, B, C: a) б) A = B = C = 2. Запиши елементе скупова A, B, C на основу слике: A = B = C = 3. Бројеве записане римским цифрама запиши арапским: VIII LI XXVI CDXLIX MDCLXVI XXXIX

Више

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA

ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 21. siječnja razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGA ŠKOLSKO/GRADSKO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. siječnja 016. 6. razred-rješenja OVDJE SU DANI NEKI NAČINI RJEŠAVANJA ZADATAKA. UKOLIKO UČENIK IMA DRUGAČIJI POSTUPAK RJEŠAVANJA, ČLAN POVJERENSTVA DUŽAN JE

Више

ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2015./2016. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo zamatematiku : 1. Ana Večerak, prof. matematike (KŠ

ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2015./2016. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo zamatematiku : 1. Ana Večerak, prof. matematike (KŠ ISPITNI KATALOG ZA EKSTERNU MATURU U ŠKOLSKOJ 2015./2016. GODINI MATEMATIKA Predmetno povjerenstvo zamatematiku : 1. Ana Večerak, prof. matematike (KŠC Sarajevo); 2. Jasmina Imamović, nas. matematike (KŠC

Више

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla

PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla PEDAGOŠKI ZAVOD TUZLA u saradnji s UDRUŽENJEM MATEMATIČARA TUZLANSKOG KANTONA Takmičenje učenika srednjih škola Tuzlanskog kantona iz MATEMATIKE Tuzla, 3. mart/ožujak 019. godine Prirodno-matematički fakultet

Више

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke

DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 29. ožujka Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke DRŽAVNO NATJECANJE IZ MATEMATIKE 1. razred srednja škola A varijanta Poreč, 9. ožujka 019. Zadatak A-1.1. Ana i Vanja stoje zajedno kraj željezničke pruge i čekaju da prođe vlak koji vozi stalnom brzinom.

Више

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR

Ekipno natjecanje Ekipa za 5+ - kategorija MIKRO Pula, Mikro-list 1 BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVOR Mikro-list BODOVANJE: TOČAN ODGOVOR: 6 BODOVA NETOČAN ODGOVOR: -2 BODA BEZ ODGOVORA: 0 BODOVA. Ako je 5 i 20 onda je? A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 2. Koji broj nedostaje? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Zbrojite najveći

Више

Microsoft Word - vodic B - konacna

Microsoft Word - vodic B - konacna VODIČ B za škole za srednje stručno obrazovanje i obuku školska 2015./2016. godina MATEMATIKA Predmetna komisija: Dina Kamber Maja Hrbat Vernesa Mujačić Mirsad Dumanjić Sadržaj Uvod... 1 Obrazovni ishodi

Више

My_ST_FTNIspiti_Free

My_ST_FTNIspiti_Free ИСПИТНИ ЗАДАЦИ СУ ГРУПИСАНИ ПО ТЕМАМА: ЛИМЕСИ ИЗВОДИ ФУНКЦИЈЕ ЈЕДНЕ ПРОМЕНЉИВЕ ИСПИТИВАЊЕ ТОКА ФУНКЦИЈЕ ЕКСТРЕМИ ФУНКЦИЈЕ СА ВИШЕ ПРОМЕНЉИВИХ 5 ИНТЕГРАЛИ ДОДАТАК ФТН Испити С т р а н а Лимеси Одредити

Више

VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, E

VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, E VISOKA TEHNI^KA [KOLA STRUKOVNIH STUDIJA PO@AREVAC MILORADOVI] MIROLJUB M A T E M A T I K A NERE[ENI ZADACI ZA PRIJEMNI ISPIT AGRONOMIJA, EKOLOGIJA, ELEKTROTEHNIKA, MA[INSTVO PO@AREVAC 007 OBAVEZNO PRO^ITATI!

Више

Sveučilište u Splitu Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Zavod za fiziku Pripremni tečaj za studente prve godine INTEGRAL

Sveučilište u Splitu Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Zavod za fiziku Pripremni tečaj za studente prve godine INTEGRAL Sveučilište u Splitu Fakultet prirodoslovno-matematičkih znanosti i odgojnih područja Zavod za fiziku Pripremni tečaj za studente prve godine INTEGRALI Sastavio: Ante Bilušić Split, rujan 4. 1 Neodredeni

Више

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo

Microsoft Word - Ispitivanje toka i grafik funkcije V deo . Ispitati tok i skicirati grafik funkcije y= arcsin + Oblast definisanosti (domen) Podsetimo se grafika elementarnih funkcija i kako izgleda arcsin funkcija: y - y=arcsin Funkcija je definisana za [,]

Више

ALIP1_udzb_2019.indb

ALIP1_udzb_2019.indb Razmislimo Kako u memoriji računala prikazujemo tekst, brojeve, slike? Gdje se spremaju svi ti podatci? Kako uopće izgleda memorija računala i koji ju elektronički sklopovi čine? Kako biste znali odgovoriti

Више

Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. D

Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. D Hej hej bojiš se matematike? Ma nema potrebe! Dobra priprema je pola obavljenog posla, a da bi bio izvrsno pripremljen tu uskačemo mi iz Štreberaja. Donosimo ti primjere ispita iz matematike, s rješenjima.

Више

Zadaci s pismenih ispita iz matematike 2 s rješenjima MATEMATIKA II x 4y xy 2 x y 1. Odredite i skicirajte prirodnu domenu funkcije cos ln

Zadaci s pismenih ispita iz matematike 2 s rješenjima MATEMATIKA II x 4y xy 2 x y 1. Odredite i skicirajte prirodnu domenu funkcije cos ln Zadaci s pismenih ispita iz matematike s rješenjima 0004 4 Odredite i skicirajte prirodnu domenu funkcije cos ln f, Arc Izračunajte volumen tijela omeđenog plohama z e, 9 i z 0 Izračunajte ln e d,, ln

Више

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx

Microsoft Word - DIOFANTSKE JEDNADŽBE ZADACI docx DIOFANTSKE JEDNADŽBE Jednadžba s dvjema ili više nepoznanica čiji su koeficijenti i rješenja cijeli brojevi naziva se DIOFANTSKA JEDNADŽBA. Linearne diofantske jednadžbe 3" + 7% 8 = 0 nehomogena (s dvjema

Више

Gajo Vučinić

Gajo Vučinić VELEUČILIŠTE U KARLOVCU STROJARSKI ODJEL Stručni studij Strojarstva Gajo Vučinić Jednostavni programski alati za crtanje grafa funkcije Završni rad Karlovac, 2017. VELEUČILIŠTE U KARLOVCU STROJARSKI ODJEL

Више