KURIKUL OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA ŠK.GOD.2017./

Транскрипт

1 ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA ŠK.GOD.2017./

2 SADRŽAJ: 1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA.3 2. OSNOVNE POSTAVKE ŠKOLSKOG KURIKULA 5 3. GLAVNA OBILJEŽJA ŠKOLE Unutrašnji školski prostor Knjižnica i knjižni fond Plan obnove i adaptacije Nastavna sredstva i pomagala Vanjski školski prostor SPECIFIČNI CILJEVI KURIKULA OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULA Dodatna nastava Dopunska nastava Izborna nastava Izvannastavne aktivnosti Izvanučionička nastava, terenska nastava izleti i ekskurzije Školski projekti Sat razrednika Kreket

3 1. OSNOVNI PODACI O OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA OSNOVNA ŠKOLA DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA Adresa Alojzija Stepinca 2 broj i naziv pošte MetkovIć telefonski broj : tajništvo fax.broj 020/ telefonski broj : ravnatelj adresa ured@os-mpavlinovica-metkovic.skole.hr Internetska adresa: OIB škole: Šifra škole: županija DUBROVAČKO-NERETVANSKA grad METKOVIĆ BROJ UČENIKA od 1. do 4. razreda 318 3

4 od 5. do 8. razreda 370 Područna škola Vid 25 Područna škola Prud UKUPNO 725 Broj smjena/početak i završetak 2 / početak u 7,30 završetak u 18,10 BROJ RAZREDNIH ODJELA razredne nastave 16 kombinacija 3 predmetne nastave 18 poseban razredni odjel 1 UKUPNO 37 BROJ DJELATNIKA učitelja razredne nastave 19 učitelja predmetne nastave 34 učitelja u posebnom razrednom odjelu 1 4

5 vjeroučitelja 5 stručnih suradnika 4 administrativno i tehničko osoblje 14 ravnatelj 1 UKUPNO 81 Broj mentora / savjetnika 6/2 Broj voditelja ŽSV-a: 4 ravnatelj ŽANA DODIG predsjednik školskog odbora NINO ŠEŠELJ 5

6 2. OSNOVNE POSTAVKE ŠKOLSKOG KURIKULA NACIONALNI OKVIRNI KURIKUL temeljni je dokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja,koncepciju učenja i poučavanja,određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja,odnosno postignuća za određene odgojno obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja,utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja i ocjenjivanja. Nacionalni okvirni kurikul temelj je za izradbu Školskog kurikula. Pod pojmom ŠKOLSKOG KURIKULA podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni, i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenih programa nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž. U izradi Školskog kurikula sudjelovali su svi učitelji pod vodstvom Školskog tima za kvalitetu, ravnatelj Škole, roditelji i učenici. 6

7 3. GLAVNA OBILJEŽJA OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA Osnovna škola Don Mihovila Pavlinovića, kao matična škola, smještena je na desnoj obali rijeke Neretve i pokriva područje grada Metkovića veličine 20 četvornih kilometara. Škola ima i dvije područne škole, u Vidu i u Prudu. Školu pohađaju i učenici iz Vida i Pruda, naselja koja prostorno pripadaju gradu Metkoviću i udaljena su 5 odnosno 7 kilometara od grada i to samo učenici od 5. do 8. razreda, kojima je organiziran besplatan prijevoz. Učenicima od 1. do 4. razreda nastava je organizirana u područnim školama u Vidu i Prudu u tri čista i 2 kombinirana razredna odjela. Školu pohađaju i učenici iz Gabela Polja ( naselje uz grad Metković) kojima je matična škola u Čapljini (udaljena 10 km). 3.1 UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTOR Nastava se odvija u školskoj zgradi površine 3600 m 2 i koja je otvorena za školsku godinu 1979./1980. Prostor škole sada nije dostatan za odvijanje svih planiranih programa rada s djecom u isto vrijeme. Izgradnjom nove škole (pored postojeće) i prijelazom na jednosmjenski rad, riješili bi se svi problemi vezani uz prostor škole. Nastava se izvodi u 8 učionica razredne nastave, dok se predmetna nastava izvodi u specijaliziranim učionicama : o 2 za hrvatski jezik o 2 za engleski jezik o 2 za matematiku 7

8 o 1 za povijest o 1 za zemljopis o 1 za kemiju o 1 za biologiju o 1 za tehničku kulturu o 1 za glazbenu kulturu o 1 za likovnu kulturu o 1 za fiziku o 1 za vjeronauk o 1 za informatiku. 3.2 KNJIŽNICA I KNJIŽNI FOND Škola ima knjižnicu opremljenu dječjim časopisima, stručnim časopisima, listovima, knjižnim fondom za potrebe programa hrvatskog jezika, stručnom literaturom, TV-om u boji, videom, računalom i drugom potrebitom opremom. Knjižni fond školske knjižnice je: 7352 knjige od čega je 5530 učenički fond, a 2822 učiteljski fond, 530 knjiga je fond literature za učitelje hrvatskog jezika.školska knjižnica raspolaže sa 12 različitih časopisa za učitelje, 7 različitih časopisa za potrebe učenika i učitelja i novine za potrebe učitelja (2 primjerka). 8

9 OSTALI UNUTARNJI PROSTORI: Škola ima radionicu za potrebe kućnih majstora, specijaliziranu prostoriju za rad kuhinje pripremu učeničkih marendi.. Raspolaže prostorima za rad ravnatelja, pedagoga-psihologa-defektologa, tajnika i računovođe, te zbornicu. U sklopu škole je tjelesna dvorana koja zadovoljava potrebe za realizaciju programa TZK i drugih športskih aktivnosti. U sklopu škole je stan za stambene potrebe domara-kućnog majstora, te kotlovnica centralnog grijanja. U školi su i 6 sanitarnih čvorova koji pokrivaju sve potrebe učenika i zaposlenika. Područna škola u Vidu ima 4 učionice razredne nastave, zbornicu, hodnik, sanitarni čvor i dva stana za učitelje, te kotlovnicu centralnog grijanja. Područna škola u Prudu ima dvije veće i jednu manju učionicu razredne nastave,čajnu kuhinju, zbornicu,hodnik, sanitarni čvor,kotlovnicu centralnog grijanja. 3.3 PLAN OBNOVE I ADAPTACIJE U ovoj školskoj godini planiraju se slijedeći radovi, kako bi se poboljšali uvjeti rada u Školi: Projekt za saniranje krovišta u PŠ Vid, zamjena otvora u PŠ Prud, gradnja nadstrešnice za učenike putnike, nastavak izmjene rasvjetnih tijela u učionicama, sanacija potpornog zida u PŠ Vid, nastavak klimatizacije učionica, ugradnja automatike za centralno grijanje, promjena parketa i opremanje školske sportske dvorane, ličenje fasade škole i učionica, zamjena parketa u učionicama i zamjena dotrajalog namještaja u učionicama. 9

10 3.4 NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA Škola je dobro opremljena nastavnim sredstvima i pomagalima (audiooprema, videooprema, informatička oprema ). Škola je opremljena sa: 40 računala, 11 projektora, 3 aparata za fotokopiranje, 6 grafoskopa, printeri i skener... Za ovu školsku godinu, planira se zamjena dotrajalih sredstava i pomagala, dopuna postojećih, a sukladno raspoloživim financijskim sredstvima. 3.5 VANJSKI ŠKOLSKI PROSTOR Uz samu školsku zgradu matične škole, izgrađeni su športski tereni za potrebe realizacije programa tjelesne i zdravstvene kulture, te za ostale izvannastavne športske aktivnosti: igralište za mali nogomet, atletska staza, asfaltirano igralište za rukomet, košarku, odbojku, tenis, skakalište za skok udalj u uvis, bacalište za kuglu. Uz školska športska igrališta nalazi se i veliko nogometno igralište. Škola ima tri ulaza, glavni gdje se nalazi školski trg i veliki travnjak sa zasađenim trajnicama najrazličitije vrste, te ulaz za učenike nižih razreda i ulaz (natkriven) za učenike viših razreda. Školsko dvorište je prostrano i uređeno. Škola je okružena velikim vrtom ( 4800 m 2 ),koji je zasađen brojnim sadnicama (cvijeća, drveća grmova), trava se redovito kosi, tako da je zahvaljujući svojoj ljepoti dva puta proglašavan najljepšim vrtom u Hrvatskoj. Pored škole se nalazi parking površine 780 m 2, a uz parking se nalazi nasad od 42 masline. Vanjski školski prostori u potpunosti zadovoljavaju potrebe škole. 10

11 U planu je urediti prostor oko parkinga ( sadašnje igralište za djecu predškolskog uzrasta), prostor oko maslina (ograda-zid), nabaviti nove sadnice za školski vrt, te proširiti sustav za natapanje zelenih površina. 4.SPECIFIČNI CILJEVI OŠ DON MIHOVILA PAVLINOVIĆA Poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine Razvijati osobni, zavičajni i nacionalni identitet Razvijati i njegovati pozitivne ljudske vrednote Razvijati pozitivan odnos prema zdravom stilu života Razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba Razvijati samopouzdanje,samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima Osposobljavati učenike za samostalno učenje putem različitih pristupa Motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje 11

12 Razvijanje kreativnih sposobnosti u likovnom, glazbenom, literarnom i dramskom području Razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole Razvijati i poticati kod učenika poštivanje različitosti Poticati i razvijati suradnju i partnerstvo među učenicima, djelatnicima i roditeljima Razvijanje i njegovanje kvalitetnih međuljudskih odnosa u školi 12

13 5. PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULA 5.1. Dodatna nastava 13

14 1.RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Učiteljice 1.razreda: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Jelena Bebić i Danijela Tutavac Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja, sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema. 2-8 /1.r Rješavanjem zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za natjecanja. Učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izražavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru. Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati). Nastavna sredstva Razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo sposobnosti i znanja učenika. Rezultati vrednovanja bit će integrirani u završnu ocjenu. 14

15 2. RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE NOSITELJ PROGRAMA Učitelji drugih razreda: Ivan Barbarić, Katarina P. Galov, Sandra Krstičević, Maja D. Mustapić RAZRED 2. a, b, c, d, 2. PŠ Vid, 2. PŠ Prud PLANIRANI BROJ UČENIKA 1-10 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE -otkriti učenike darovite za matematiku, poticati razvoj njihove darovitosti -svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost -individualnim pristupom, rad u manjim skupinama, VREMENIK -rujan lipanj NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica -pismeno praćenje tijekom školske godine 15

16 3.RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Učiteljice trećih razreda: Dragica Jerković, Tonćika Popović, Nikolina Jerković, Jelena Bebić, Sandra Krstičević 3. a, b, c, d, 3. PŠ Vid, 3. PŠ Prud PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-8 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNE NASTAVE 1 sat tjedno = 35 sati -otkriti učenike darovite za matematiku, poticati razvoj njihove darovitosti -svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre VREMENIK Rujan lipanj NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica -pismeno praćenje tijekom školske godine 16

17 4.RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE Vera Jelčić,Nikolina Doko,Davorka Govorko,Linda Perleta i Danijela Tutavac RAZRED 4. PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-10 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNE NASTAVE 1 sat tjedno = 35 sati -otkriti učenike darovite za matematiku, poticati razvoj njihove darovitosti -svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja NAMJENE -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost -razgovor, rješavanje različitih listića i materijala, logičke igre VREMENIK Rujan lipanj NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -radni materijali, listići, vježbenice, logičke igre -troškove snosi učiteljica pismeno praćenje tijekom školske godine 17

18 HRVATSKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNE NASTAVE DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Ivana Vatović 8. a, 8. b, 8. d 6 učenika 70 sati Proširivanje znanja jezičnog gradiva, samostalna primjena naučenog u govorenju i pisanju. NAMJENE Ovladati dodatnim sadržajima iz jezika, definirati i redefinirati jezične pojmove, samostalno izvoditi pravila i zaključke o pisanju velikog početnog slova, glasovnim promjenama, primijeniti pravopisno i slovničko gradivo u pisanoj i usmenoj komunikaciji. VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka. Poticati kod učenika samostalno zapažanje i zaključivanje radom u skupinama i u paru. Dva sata tjedno tijekom nastavne godine. Troškovi papira za preslikavanje nastavnih listića za vježbu. Usmeno i pismeno vježbanje te ponavljanje. 18

19 HRVATSKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Ivona Martinović 7. a i 7. b PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Poticati i razvijati lingvističku svijest učenika i kulturu govora. Osposobiti učenike za kvalitetnu govornu i pisanu komunikaciju Razvijati ljubav prema materinskom jeziku, poštivati njegove norme i zakonitosti. Poticati i razvijati sposobnosti raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja, samostalnog razmišljanja i donošenja odluka. Uspješno svladavanje dodatnih nastavnih sadržaja Hrvatskog jezika. Razvijanje jezične logike. Osposobiti učenike za samostalan rad. Priprema za natjecanje iz Hrvatskoga jezika. Skupni i induvidualizirani rad s učenicima koji pokazuju zanimanje za predmet izvan granica redovite nastave. Rješavanje ispita sa školskih, županijskih i državnih natjecanja iz Hrvatskoga jezika. Samostalan rad kod kuće. 35 sati tijekom šk. god /2018., u dogovoru s učenicima i dva puta tjedno Preslik potrebnih materijala. Sudjelovanje na natjecanjima. Zadovoljstvo učenika i nastavnika. Redovitost pohađanja dodatne nastave. Rezultati s natjecanja. 19

20 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA Ana Tot Učenici 3., 4. i 5. razreda PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Kreativna primjena jezika, razvijanje čitalačkih i prezentacijskih vještina, timski rad Potaknuti ljubav prema stranom jeziku, razviti svijest o primjeni jezika u kreativnom kontekstu a kao priprema za korištenje jezika izvan učionice Grupni rad, individualne konzultacije Svaki drugi tjedan, blok sat Papir, materijal za završnu priredbu Završna priredba pred roditeljima 20

21 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA Josip Vuletić RAZRED 7.e PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE - omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadatcima steknu dodatna znanja iz nastave engleskog jezika - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja - razvijati sposobnost za samostalni i grupni rad - razvijanje svih četiriju jezičnih vještina (čitanje, slušanje, pisanje i govorenje) - osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj komunikaciji NAMJENE Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji. Redoviti tjedni sastanci VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu / Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja razvoja darovitih učenika. Priprema učenika za natjecanje u znanju engleskog jezika. 21

22 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA NOSITELJ PROGRAMA Iva Škegro RAZRED 6. PLANIRANI BROJ UČENIKA 56 PLANIRANI BROJ SATI 35 sati CILJEVI DODATNE NASTAVE Proširiti područje istraživanja odabranih tema iz Engleskog jezika. Proširiti znanje i obrađivati složenije jezične strukture, koristiti što više različitih izvora znanja. Omogućiti učenicima da steknu dodatna znanja iz nastave Engleskog jezika, dodatno razvijaju jezične vještine. Poticanje i osposobljavanje za samostalno korištenje stranog jezika. NAMJENE Stjecanje znanja i jezičnih kompetencija. Odabrane teme dodatno obrađivati, služiti se složenijim strukturama, radom u parovima razvijati jezične kompetencije. Poticati na kreativnost i kritičko mišljenje. VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2017./2018. Papir za preslik, krede u boji, flomasteri. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja razvoja darovitih učenika. 22

23 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA Katica Vladimir RAZRED 8.a, 8.b PLANIRANI BROJ UČENIKA 3-6 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE - omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadacima steknu dodatna znanja iz nastave engleskog jezika - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja - osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj komunikaciji Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji. Redoviti tjedni sastanci VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu / Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja razvoja darovitih učenika. Pripremanje učenika za natjecanje. 23

24 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA NOSITELJ PROGRAMA Ivanka Manenica RAZRED 8. PLANIRANI BROJ UČENIKA 3-5 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE - omogućiti učenicima da na odabranim temama i zadacima steknu dodatna znanja iz nastave engleskog jezika - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja - osposobljavati učenike za samostalno korištenje stranoga jezika u pismenoj i govornoj komunikaciji Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji. Redoviti tjedni sastanci VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu / Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanja razvoja darovitih učenika. Pripremanje učenika za natjecanje. 24

25 POVIJEST PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI NOSITELJ PROGRAMA RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI DODATNE NASTAVE NAMJENE Božidar Lovrić VII D, VII C, VII D, VIIIC 10 učenika Razvijati interes učenika za povijest Pripremati učenike za natjecanja iz povijesti Poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija u svakodnevnom životu Postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju Učiti slušati i argumentirano razgovarati Razvijati samostalnosti, ustrajnosti, pozitivnih životnih stavova Dodatna nastava povijesti namijenjena je učenicima sedmih i osmog razreda koji pokazuju interes za usvajanje dodatnih sadržaja iz povijesti Onim koji su spremni odvojiti dodatno vrijeme za memoriranje i uvježbavanje povijesnih sadržaja Učionička nastava, individualni rad, grupni rad Pripremanje učenika za samostalnu izradu prezentacije, plakata, izložbe Integracija usvojenih sadržaja i primjenjivost u svakodnevnom životu VREMENIK Tijekom školske 2017./ 18.godine dva sata tjedno - Fotokopiranje dodatnih materijala NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Sustavno opisno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacije i sposobnosti Motivirati učenika za daljnji rad Natjecanja 25

26 POVIJEST PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI NOSITELJ PROGRAMA RAZREDI Keti Petrović VII.a,b,VIII.a,b,d razred PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE Utvrditi i proširiti obrazovna postignuća iz plana i programa nastave povijesti, razvijati ljubav prema povijesti i natjecateljski duh učenika. ZADAĆE Priprema učenika 7. i 8. razreda za sudjelovanje na natjecanjima (školsko, županijsko, državno) Rad na zadanoj literaturi i povijesnim izvorima, probni testovi, natjecanja prema propozicijama VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Materijal potreban za učenje; CD i radni materijal (papir za fotokopiranje), Postignuti rezultati na natjecanjima, analiza rada i samoprocjena 26

27 KEMIJA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE Ivana Jerković 8.c,8.d (9 učenika) - rad s učenicima koji u nastavi kemije osmog razreda pokazuju poseban interes za nastavne sadržaje -stjecanje dodatnih kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na individualne interese učenika - razvijati sposobnosti za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka, izgrađivanje znanstvenog stava tjedni rad, školsko natjecanje, izvanškolsko natjecanje VREMENIK AKTIVNOSTI 70 sati godišnje NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI školsko natjecanje 150 kn- potrošni materijal, troškovi kopiranja 27

28 BIOLOGIJA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE NOSITELJ PROGRAMA Zrinka Baće RAZRED 5-10 CILJEVI AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI -proširiti znaje stečeno na redovnoj nastavi biologije i razvijati kod učenika ljubav i interes prema prirodnim znanostima -poticati interes za istraživački rad s ciljem razvijanja logičkog mišljenja, zaključivanja - učenicima 7. razreda -razvijanje interesa za sadržaje prirodnih znanosti, osobite biologije -priprema učenika za školsko i županijsko natjecanje iz biologije -tjedni rad, školsko natjecanje, izvanškolsko natjecanje -individualni i grupni rad -cijela školska godina s posebnim naglaskom na prvo polugodište te siječanj, veljaču i ožujak u drugom polugodištu školsko natjecanje sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, interesa i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz biologije - upućivanje najuspješnijih učenika na natjecanje od školske do državne razine -sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom 28

29 FIZIKA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE NOSITELJ PROGRAMA Senad Novaković RAZRED 7. i 8. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI DODATNE NASTAVE Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike, Rješavanje problema, praktične vještine, kritičnog mišljenja kreativnosti i samopouzdanja, osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena u smislu konkurentnosti znanja kompetencijama. NAMJENE Konceptualno razumijevanje fizikalnih načela i njihova primjena Stjecanje praktičnih znanja i vještina, kao i samopouzdanje Suradništvo Sudjelovanje na različitim natjecanjima s područja fizike Kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici fizike Suradničko i istraživačko učenje Multimedijsko učenje (informatička tehnologija) Sudjelovanje u natjecanjima VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. Od prilike 500,00 kn (potrošni materijal: papir a4, ljepljive vrpce, baterije, žaruljice, lučice, vodiči, plastelin, alkohol, boja za pisač i ostali pribor za natjecanje= NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN Praćenje postignuća i praćenje učenika, njegovo napredovanje tijekom dodatnog KORIŠTENJA REZULTATA rada (pedagoška dokumentacija) VREDNOVANJA Ispiti znanja (rješavanje problemskih zadataka) 29

30 GEOGRAFIJA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE Diana Milić i Ante Buljubašić RAZREDI V.-VIII. VRSTA Geografska grupa/ Geografi CILJEVI ZADAĆE PREDVIĐEN BROJ UČENIKA 15 Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva iz petog, šestog, sedmog i osmog razreda, ponavljanje obrađenog gradiva i priprema za natjecanja iz geografije. Suradnje s istaknutijim učenicima u kreiranju nastavnih sati. Zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama i sadržajima vezanim za geografiju zavičaja. Individualni rad i rad u skupinama VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine 2017./2018. Petkom 6.sat Materijal potreban za učenje; CD i radni materijal za vježbanje (papir za fotokopiranje) 30

31 MATEMATIKA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE NOSITELJ PROGRAMA Draženka Marević RAZRED 7. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 3 PLANIRANI BROJ SATI Jedan sat tjedno /35 CILJEVI DODATNE NASTAVE -stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje. NAMJENE - razvijati sposobnost za samostalan rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula i urednost - usvojiti nastavne sadržaje koji nisu bili obuhvaćeni planom i programom, a sastavni su dio kataloga znanja iz matematike - ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija, biologija, informatika, ) - individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice... VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Tijekom školske godine 2017./2018. petak, 6.sat u B smjeni - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se, učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga 31

32 MATEMATIKA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE NOSITELJ PROGRAMA Vera Jerković RAZRED 8. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE -stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje. NAMJENE - omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima. - ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija, biologija, informatika, ) - individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice... VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. Petak 11:50 12:40 - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga 32

33 MATEMATIKA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE NOSITELJ PROGRAMA Marija Raič Raguž RAZRED 5. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 6 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI DODATNE NASTAVE -stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje. NAMJENE - omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima. VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice... Tijekom školske godine 2017./2018. pon. 5.sat /pet.6.sat u A smjeni - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga 33

34 MATEMATIKA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE NOSITELJ PROGRAMA Marija Bubalo RAZRED 6. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 3 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DODATNE NASTAVE -stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje matematičkog jezika, pripremanje učenika za natjecanje. NAMJENE - omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja kao i pristup matematičkim natjecanjima. - ukazati na primjenu matematike u ostalim predmetima (fizika, kemija, biologija, informatika, ) - individualan rad i rad u skupinama; matematički kvizovi, igre, mozgalice... VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Tijekom školske godine 2017./2018. petak 6.sat - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike ne ocjenjuju se; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga 34

35 TEHNIČKA KULTURA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE Jelica Lazarević 5.razredi,6.razredi, 7.razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 8-15 učenika PLANIRANI BROJ SATI 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine 2017./2018. CILJEVI DODATNE NASTAVE poticati i razvijati inventivnost, inovativnost, kreativnost i individualne sposobnosti, obogaćivati stečena i spoznavati nova znanja i vještine, razvijati međusobno prijateljstvo i zajedništvo, unapređivati kvalitetu svakodnevnog življenja, poticati zajednički rad i ostvarivanje zajedničkog uspjeha, poticati rad pojedinaca i rad u malim skupinama, osigurati i omogućiti upotrebu najsuvremenijih tehničko-tehnoloških dostignuća. NAMJENE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - stjecanje dodatnih znanja iz područja tehničke te pridonijeti zadovoljavanju različitih i specifičnih potreba i interesa učenika - stjecanje tehničkih, tehnoloških i informatičkih znanja i vještina - priprema učenika za natjecanje Individualni rad, timski rad; istraživanje literature; projekti; izrada plakata; prezentacija Tijekom školske 2017./ godine - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom tehničke kulture ne ocjenjuju se; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga, gotovim izratkom 35

36 TEHNIČKA KULTURA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE Tomislava Ivanković 5.razredi, 6.razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 5-10 učenika PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine 2017./2018. CILJEVI DODATNEE NASTAVE poticati i razvijati inventivnost, inovativnost, kreativnost i individualne sposobnosti, obogaćivati stečena i spoznavati nova znanja i vještine, razvijati međusobno prijateljstvo i zajedništvo, unapređivati kvalitetu svakodnevnog življenja, poticati zajednički rad i ostvarivanje zajedničkog uspjeha, poticati rad pojedinaca i rad u malim skupinama, osigurati i omogućiti upotrebu najsuvremenijih tehničko-tehnoloških dostignuća. NAMJENE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - stjecanje dodatnih znanja iz područja tehničke te pridonijeti zadovoljavanju različitih i specifičnih potreba i interesa učenika - stjecanje tehničkih, tehnoloških i informatičkih znanja i vještina - priprema učenika za natjecanje Individualni rad, timski rad; istraživanje literature; projekti; izrada plakata; prezentacija Tijekom školske 2017./ godine - sredstva će se nabavljati u dogovoru sa školom. - učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom tehničke kulture ne ocjenjuju se; učenici se uključuju na temelju vlastite odluke; učitelj će voditi evidenciju na temelju povratnih informacija dobivenih od učenika razgovorom, izlaganjem, obrazlaganjem učinjenoga, gotovim izratkom 36

37 5.2. Dopunska nastava 37

38 1.RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Učiteljice 1. razreda: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Jelena Bebić i Danijela Tutavac Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i pisanja, što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva. Ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja, vježbanja i ponavljanja naučenog gradiva. Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka školovanja. BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK (2-7) / 1.r. po potrebi individualni pristupom svakom učeniku, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu, uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru, međusobna suradnja učenika i učitelja Tijekom nastavne godine prema potrebama učenika, svaki drugi tjedan NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Fotokopirni papir 50 kn Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika, vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, pravilno korištenje stečenog znanja - utječu na završnu ocjenu. 38

39 1.RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Učiteljice 1. razreda: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Jelena Bebić i Danijela Tutavac Razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema, razvijati vještinu točnog čitanja i pisanja brojeva, te točnost i urednost u izražavanju kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja. BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA 1.r. po potrebi Individualni pristup svakom učeniku, rješavanje zadataka za dopunsku nastavu, uvježbavanje gradiva s redovne nastave, učenje kroz igru, međusobna suradnja učenika i učitelja. Tijekom nastavne godine prema potrebama učenika, svaki drugi tjedan. Fotokopirni papir 50 kn Redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika, vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa, te opisno praćenje napredovanja učenika. 39

40 2.RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE/ HRVATSKOG JEZIKA Željan Brljević, Ankica Jakić, Ivan Barbarić, Katarina P. Galov, Sandra Krstičević, Maja D. Mustapić 2. a, b, c, d, 2. PŠ Vid, 2. PŠ Prud po potrebi PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE -pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i hrvatskog jezika - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - individualno ponoviti i utvrditi gradivo koje učenik nije dobro svladao - prema planu i programu - individualnim pristupom, učenjem kroz igru, suradničkim učenjem... VREMENIK Rujan lipanj NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -razni listići, matematičke igre, papir za kopiranje - troškove snosi učiteljica - pismeno praćenje tijekom školske godine 40

41 3.RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE/ HRVATSKOG JEZIKA Učiteljice trećih razreda: Dragica Jerković, Katica Vladimir, Tonćika Popović, Nikolina Jerković, Jelena Bebić, Sandra Krstičević 3. a, b, c, d, 3. PŠ Vid, 3. PŠ Prud po potrebi 1 sat tjedno = 35 sati Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i hrvatskog jezika - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja; - individualno ponoviti i utvrditi gradivo koje učenik nije dobro svladao - prema planu i programu - individualnim pristupom, učenjem kroz igru, suradničkim učenjem... VREMENIK Rujan lipanj NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -razni listići, matematičke igre, papir za kopiranje - troškove snosi učiteljica - pismeno praćenje tijekom školske godine 41

42 4.RAZREDI PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Vera Jelčić,Nikolina Doko,Davorka Govorko,Linda Perleta i Danijela Tutavac RAZRED 4. PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-10 PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno = 35 sati CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE Pomoći slabijim učenicima da ovladaju temeljnim znanjima iz matematike i hrvatskog jezika - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja; - individualno ponoviti i utvrditi gradivo koje učenik nije dobro svladao - prema planu i programu - individualnim pristupom, učenjem kroz igru, suradničkim učenjem... VREMENIK Rujan lipanj NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -razni listići, matematičke igre, papir za kopiranje - troškove snosi učiteljica - pismeno praćenje tijekom školske godine 42

43 HRVATSKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Slavica Ilić RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 5.c id.d PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE 1 sat tjedno (35 sati godišnje) -razvijati pozitivan odnos prema radu - usvojiti sadržaje koji nisu usvojeni na redovnom satu Hrvatskog jezika - razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku i motivirati učenike - stjecanje znanja i vještina - omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom - posvetiti se učenicima s posebnim potrebama Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama. Prema planu i programu. VREMENIK -tijekom šk.god /2018. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -bilježnice, nastavni listići za dopunski rad, fotokopirni papir, plakati Usmeno i pismeno vježbanje te ponavljanje. 43

44 HRVATSKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Ivana Vatović RAZRED 8. a, 8.b, 8. c, 8.d PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA 10 učenika 35 nastavnih sati godišnje Pomoći učenicima koji zbog slabog predznanja ili iz bilo kojeg drugog razloga nisu usvojili određeno nastavno gradivo. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu. Upućivanje učenika kako raditi na svladavanju poteškoća koje se pojavljuju pri potrebi razumijevanja i primjene određenih dijelova gradiva. Pomoći svakome pojedincu da svlada gradivo i da se potpuno uklopi u rad razreda. Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i poteškoćama. Rad u skupinama pri rješavanju određenih tipova zadataka. Jedan sat tjedno (ili po potrebi) tijekom nastavne godine Troškovi papira za preslikavanje nastavnih listića za vježbu. Usmeno i pismeno vježbanje te ponavljanje. 44

45 HRVATSKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA RAZRED DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Helena Bjeliš 6.d, 6.erazred PLANIRANI BROJ UČENIKA 4-6 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rad na svladavanju poteškoća koje pričinja jezično ( pravopisno i gramatičko ) i /ili književno gradivo kao i pismeni ili usmeni izričaj. Rad s učenicima na razvijanju sposobnosti uočavanja, zaključivanja, prepoznavanja određenih jezičnih sastavnica i analizi istih. Upućivanje učenika kako raditi na svladavanju poteškoća koje se pojavljuju pri potrebi razumijevanja i primjene određenih dijelova gradiva. Osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje naučenih sadržaja i njihova primjena u nastavi. Individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama i poteškoćama. Rad u skupinama pri rješavanju određenih tipova zadataka. Jednom tjedno tijekom cijele nastavne 2017./ godine. Troškovi papira za preslikavanje nastavnih listića za vježbu. Usmena i pisana vježba, ponavljanje, opisno praćenje napretka učenika, samoprocjena. 45

46 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA Ana Tot PLANIRANI BROJ UČENIKA razred PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE VREMENIK Pomoći djeci da razviju temeljnu svijest o funkcioniranju engleske sintakse, s naglaskom na glagolska vremena Present Simple, Present Continuous, Present Simple te poboljšati čitanje i pisanje Stvoriti temelje na kojima će djeca moći graditi kompleksnije jezične strukture Grupni rad, individualne konzultacije Prema potrebi i odazivu Papir za kopiranje NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Testiranja tijekom dopunske nastave 46

47 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA NOSITELJ PROGRAMA Josip Vuletić RAZRED 5.b, 5.e PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE 35 sati Usvajanje jezičnih struktura koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom. Dopunska nastava je obavezna za učenike koji se školuju po prilagođenom planu i programu. Pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja Prevladava individualni rad VREMENIK Tijekom cijele školske godine /2018. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. Usmeni razgovor Osposobljavanje učenika za samostalnu upotrebu engleskog jezika 47

48 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA Iva Škegro RAZRED 6. PLANIRANI BROJ UČENIKA 6 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći učenicima koji nailaze na prepreke u svladavanju nastavnog gradiva kako bi što uspješnije ovladali jezičnim strukturama. Pomoću individualiziranog pristupa pomoći učenicima pri stjecanju znanja iz sadržaja engleskog jezika. NAMJENE Razvijati svijest o važnosti učenja. Razvijati sposobnosti učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi. Pomoći učenicima u razumijevanju naučenih sadržaja te njihovoj primjeni. Gradivo obrađivano na redovnoj nastavi ponovno obrađivati i utvrđivati na jednostavnim i jasnim primjerima uz individualizirani pristup. VREMENIK Tijekom cijele školske godine / Papir za preslik krede u boji. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati će biti korišteni u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada. 48

49 ENGLESKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA NOSITELJ PROGRAMA RAZRED 7. PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI Ivanka Manenica 35 sati Usvajanje jezičnih struktura koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom. Dopunska nastava je obavezna za učenike koji se školuju po prilagođenom planu i programu. NAMJENE Pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja Prevladava individualni rad. VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2017./18. Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTAT VREDNOVANJA Usmeni razgovor. Osposobljavanje učenika za samostalnu upotrebu engleskog jezika. 49

50 MATEMATIKA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE Vera Jerković, Draženka Marević, Marija Bubalo, Marija Raič Raguž RAZRED 5., 6., 7.,8, PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE Prema potrebi sati - pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu u ovladavanju temeljnim znanjima te učenicima koji zbog izostanka s nastave imaju poteškoća u razumijevanju gradiva. - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. individualan pristup i rad u skupinama; ponavljanje i uvježbavanje gradiva prema nastavnom planu i programu VREMENIK Tijekom cijele školske godine /2018. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA U dogovoru sa školom -dopunska nastava iz matematike ne ocjenjuje se i učenici se uključuju na temelju vlastite odluke ili po preporuci učitelja matematike te razrednika. 50

51 POVIJEST PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI Božidar Lovrić RAZRED V c, V d, VI c, VI d, PLANIRANI BROJ UČENIKA Po potrebi, do 10 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI DODATNEE NASTAVE NAMJENE Pomoć učenicima u savladavanju teškoća pri usvajanju nastavnih sadržaja iz povijesti kako bi lakše pratili redovnu nastavu Vježbanje snalaženja u prostoru i vremenu Pokušaju uočavanja uzročno posljedičnih veza povijesnih događanja Pomoć učenicima koji iz bilo kojeg razloga imaju teškoća u savladavanju redovnog programa kako bi im se omogućilo lakše usvajanje nastavnih sadržaja Razvitak njihovih sposobnosti i radnih navika Kroz frontalni individualni rad; vježbanje na zemljovidima VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA tijekom školske 2017./2018. nastavne godine ; 2 sata tjedno Fotokopiranje dodatnih materijala Provjera znanja učenika tijekom sata dopunske nastave, Provjera za vrijeme redovite nastave Rezultati vrednovanja koristiti će se za daljnji rad, odnosno za planiranje daljnjeg rada s učenicima na dopunskoj nastavi Prilagodba rada mogućnostima učenika 51

52 KEMIJA PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE NOSITELJ PROGRAMA Zrinka Baće RAZRED 7. i 8. PLANIRANI BROJ UČENIKA 2-10 PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE NAMJENE 7. razredi - 1 sat tjedno (35 sati godišnje) 8. razredi - 1 sat tjedno (35 sati godišnje) učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnoj mjeri predviđenoj nastavnim planom i programom naučiti i uvježbati to gradivo, te ih uputiti kako svladati poteškoće u učenju -uvježbavanje nekih osnovnih zadataka -učenicima koji rade po prilagođenom programu -učenicima prema kojima se primjenjuje indiviidualni pristup -učenicima koji imaju poteškoća pri usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja -individualizirani pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama -prema planu i programu VREMENIK Tijekom šk /2018. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA -nisu predviđeni dodatni troškovi -usmeno i pismeno vježbanje i ponavljanje 52

53 5.3. Izborna nastava 53

54 INFORMATIKA NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI RAZRED PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI CILJEVI IZBORNE NASTAVE NAMJENE VREMENIK NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE Jelica Lazarević 5.A,5.B,5.C,5.D,,6.A,6.B,6.C,6.D,6.E 4 GRUPE 2 SATA TJEDNO PO GRUPI UČENIKA Učenici će nabrojiti vidljive dijelove osobnoga računala i njihovu namjenu, obavljati osnovne operacije s mapama i datotekama; prepoznati osnovne usluge Interneta, razmjenjivati podatke elektroničkom poštom; pravilno upotrebljavati CD/DVD diskove, pokrenuti i upotrebljavati obrazovne programe i snalaziti se u njima, koristiti se programima za crtanje, pohranjivati zvučne zapise, stvoriti zbirku videozapisa i izvoditi ih ; upotrebljavati jednostavan program za pisanje tekstova i pravilno uređivati tekst, oblikovati izgled stranice, pisačem ispisivati pripremljeni tekst; savladati osnove programiranja i stvarati jednostavne programe uz primjenu znanja iz matematike. Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes. Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za njih opredijele, a učenik bira izborni predmet na početku 5.razreda. Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i obrazloženja roditelja učenika i učenika UV do početka školske godine pod uvjetom da obveznu satnicu zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi. Individualan rad učenika i rad u parovima tijekom šk.god.2017./18. Usvojenost sadržaja, projektni zadaci, aktivnost i razvoj interesa 54

55 INFORMATIKA NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI RAZRED 7. i 8. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 70 PLANIRANI BROJ SATI Tjedno 8 sati CILJEVI IZBORNE NASTAVE NAMJENE VREMENIK Nastavna godina 2017./2018. NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE Mario Klobučić Rješavanje problema Komuniciranje posredstvom različitih medija Prikupljanje, organiziranje i analiza podataka te njihova sinteza u informacije Razumijevanje i kritička ocjena prikupljenih informacija Donošenje zaključaka na temelju prikupljenih informacija Timski rad pri rješavanju problema Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava Upotrebljavati računalo kao pomagao pri učenju Raspravljati o informacijsko - komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima u uporabi tehnologije Kreirati uzrastu primjerene artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih učenika Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada Prema dogovoru sa školom Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja tijekom godine. Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike kako bi se trebali popraviti u nekom elementu koji vrednujem. 55

56 NJEMAČKI JEZIK NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA NOSITELJ AKTIVNOSTI Ana Šimović RAZRED IV ( Vid), Va, Vb, VIabc (I grupa), VIbc (II grupa), VIIcde PLANIRANI BROJ UČENIKA 74 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI IZBORNE NASTAVE NAMJENE razvijanje jezičnih vještina potrebnih u govornoj i pisanoj komunikaciji, stvaranje zanimanja i potrebe za znanjem stranoga jezika, te upoznavanje s kulturom zemlje čiji se jezik uči učenicima s voljom za učenjem još jednog stranog jezika prema planu i programu, dva sata tjedno VREMENIK školska godina / 18. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA udžbenici, radne bilježnice, papiri u boji, fotokopije, flomasteri, bojice, plakati, čavlići, nastavnička pomagala... redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti i vještina (diktati, testovi, školske zadaće, usmene provjere, izrada plakata, sudjelovanje u projektima) te zaključno ocjenjivanje. 56

57 NJEMAČKI JEZIK NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI RAZRED IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA Kristina Laura 4.ab, 4.c, 5.c 6.de, 7.a,b- I. grupa, 7.a,b-II. grupa, 8.a,b, 8.c,d PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI IZBORNE NASTAVE NAMJENE Osposobljavanje učenika za komunikaciju i postizanje zanimanja za poznavanjem jezika te njegovu primjenu u svakodnevnom životu. Upoznavanje učenika sa kulturom njemačkog govornog područja. Jezično-komunikacijsko područje Tjedni rad u školi VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu 2017./2018. NAČIN VRJEDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA Bojice, papir, plakati, udžbenik, radna bilježnica Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključivanje ocjena 57

58 NJEMAČKI JEZIK NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI RAZRED 4r. Prud IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA Josip Vuletić PLANIRANI BROJ UČENIKA 4 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI IZBORNE NASTAVE Usvajanje jezičnih struktura,razvijanje govornih sposobnosti u komunikaciji i stjecanje znanja o kulturi zemlje u kojoj se taj jezik govori. NAMJENE Stjecanje znanja u govornoj i pisanoj komunikaciji. Frontalni i grupni rad. VREMENIK Tijekom cijele školske godine / Uporaba papira za preslikavanje, prozirnica, flomastera, hamer-papira NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Usmeni razgovor i pisani testovi Primjena znanja u daljnjem radu 58

59 NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI VJERONAUK IZBORNA NASTAVNA IZ VJERONAUKA (1. RAZRED) Sustavno i što cjelovitije upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim dimenzijama. Razvijati temeljne općeljudske i vjerničke sposobnosti, te izgrađivati međusobno zajedništvo i ljubav. Omogućiti učenicima da pitanja o svom životu i svijetu promatraju u duhu vjere i kršćanske poruke. Vjeroučitelj Tomislav Medak, s. Marijana, Vinka Cikojević Vjeroučenici prvih razreda. 1. SADRŽAJI: Naši vjeronaučni susreti. Otkrivamo znakove Božje dobrote. Ljudi i poslije smrti žive s Bogom. Isusovo rođenje. Isus susreće ljude. Isusovo uskrsnuće. Zajedno smo uvijek radosni. Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: - individualni rad - frontalni rad - rad u skupinama. 3. METODE: usmeno izražavanje, glazbeno izražavanje, likovno izražavanje, molitveno izražavanje, opisivanje, slušanje, prepričavanje, zamišljanje. župnik, učiteljica Tijekom školske godine (70 sati - 2 sata tjedno). Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. 59

60 NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADACI NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI SURADNICI U AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (2. RAZRED) Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Osnažiti spoznaju da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i da žive u skladu s tim pozivom. 1. Osjećati radost zajedništva i prijateljstva s Bogom. 2. Prepoznavati Božju ljubav u njegovim stvorenjima. 3. Shvaćati važnost zajednice za ljudski i vjernički život. Vjeroučitelji:Tomislav Medak,s.Marijana,Vinka Cikojević Učenici drugih razreda. 1. SADRŽAJI: Ponovno smo zajedno. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude. Isus dar božji Zemlji i ljudima. Isusovi prijatelji. Život je lijep i težak. Lijepo je kad braća žive zajedno. Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i interdisciplinarnih sadržaja GOO. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje. Župnik, učiteljica 60

61 VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Tijekom školske godine (70 školskih sati) Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (3. RAZRED) Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. 1. Otkrivati važnost Božje blizine u našem životu. 2. Doživljavati Isusa kao našeg osobnog Spasitelja. 3. Naučiti širiti Kristov mir u našoj okolini. Vjeroučitelj Tomislav Medak, s.marijana, Vinka Cikojević Učenici trećeg razreda. 1. SADRŽAJI: Bog, tajna našeg života. Isus je s nama. Bog je naš Spasitelj. Bog je došao među ljude. Isusov poziv na pomirenje. U Euharistiji Isus je među nama. Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu. 61

62 SURADNICI AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Župnik, učiteljica Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. Tijekom školske godine (70 sati 2 sata tjedno). - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (4. RAZRED) 1. Uočiti povezanost i uspostaviti međuodnos čovjeka i prirode. 2. Osvijestiti potrebu očuvanja prirode kao Božjeg stvorenja i čovjekova okoliša. 3. Shvatiti da priroda govori o Bogu kao njenom Stvoritelju. 4. Upoznati važnost nastanka dekaloga za Židove i kršćane. 5. Uočiti podjelu Dekaloga na odnose čovjek-bog i čovjek-čovjek. Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Naučiti odgovorno se odnositi prema prirodi i ljudima u svojoj blizini. Vjeroučitelj Tomislav Medak, Marinko Tošić, don Miroslav Rubić, Vinka Cikojević Vjeroučenici četvrtih razreda. 1. SADRŽAJI: Zemlje je naša i Božja kuća. S Bogom na putu života. Božji nas glasnici zovu. Isus je Sin Božji. Na Isusovu putu slijedimo njegovo djelo. Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i interdisciplinarnih sadržaja GO i obrazovanja. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izražavanje, literarno izražavanje, glazbeno izražavanje, likovno izražavanje, scensko izražavanje, izrada plakata. 62

63 SURADNICI U AKTIVNOSTI VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADACI NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI Župnik, učiteljica Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. Tijekom školske godine (70 sati 2 sata tjedno) - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA (5. RAZRED) Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti katoličke crkve koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu. 1. Prepoznati važnost religije za čovjekov život. 2. Upoznati se s nastankom i razvojem kršćanstva uz pomoć Biblijskih tekstova. 3. Pitati se i pronaći odgovor kako i mi možemo konkretno doprinijeti širenju naše vjere. Vjeroučitelji: Marinko Tošić, Tomislav Medak Vjeroučenici petog razreda. 1. SADRŽAJI: - Snaga zajedništva. - Religija u životu čovjeka: Božji tragovi. - Biblija: knjiga nad knjigama. - Počeci biblijske povijesti/vjere. - Bog u povijesti izabranog naroda: izraelski kraljevi. - Isus Krist ostvaritelj novog svijeta. - Život prvih kršćana. uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke. - Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu. 63

64 SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA - Čovjek se obraća Bogu molitvom i pjesmom. Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i Interdisciplinarnih sadržaja GO i obrazovanja. 2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu. Župnik, učitelji Tijekom školske godine (70 sati 2 sata tjedno) Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA /PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA - 6.RAZRED -uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode -razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav -prepoznati Boga kao izvor slobode -postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz ljubavi -prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe -pomoći u izgradnji i ostvarenju vjerničke i ljudske osobnosti učenika -pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu -razvijati osjećaj odgovornosti -poštivati slobodu drugoga -primjenjivati Božja pravila kako bismo živjeli u miru i ljubavi 64

65 NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Vjeroučitelj Tomislav Medak, Marinko Tošić Učenici šestog razreda SADRŽAJI 1. Živjeti u miru i slobodi 2. Iz ropstva u slobodu-bog vodi svoj narod kroz pustinju 3. Crkva-novi Božji narod 4. Crkva kroz povijest 5. Sakramenti i kršćanska inicijacija 6. Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj 7. Crkveni jezici i kultura 8. Marija u Crkvi Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i interdisciplinarnih sadržaja GO i obrazovanja. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni, -individualni, -u paru, -u grupi METODE -predavačka -usmeno i pismeno izražavanje -glazbeno i likovno izražavanje -istraživanje -prezentiranje, župnik, učitelji Dva sata tjedno tijekom školske godine. Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja 65

66 NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA /PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI SURADNICI VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA - 7. RAZRED -upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta -izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost -shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života -uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo -otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima Tomislav Medak, Marinko Tošić, Vinka Cikojević Učenici sedmog razreda SADRŽAJI 1. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost 2. Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi 3. Židovski narod i vjera 4. Da svi budu jedno 5. Potreba pomirenja i oproštenja 6. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i interdisciplinarnih sadržaja GO i obrazovanja. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni, -individualni, -u paru,-u grupi METODE -predavačka, -usmeno i pismeno izražavanje, -glazbeno i likovno izražavanje,-istraživanje, -prezentiranje, Župnik, učitelji Dva sata tjedno tijekom školske godine. Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja - vrjednovanje prezentacije 66

67 NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA /PROJEKTA SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI CILJ ZADATCI NOSITELJI AKTIVNOSTI KORISNICI AKTIVNOSTI AKTIVNOSTI SURADNICI IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA - 8. razred Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života -pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika -pomoći učenicima da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu -naučiti se zrelo odnositi prema sebi i drugima -razvijati duh prijateljstva -naučiti da je čovjek po svojoj naravi religiozno biće -naučiti cijeniti naše kršćanske korijene -shvatiti važnost sakramenata u vjerničkom životu Tomislav Medak, Marinko Tošić, Učenici osmog razreda SADRŽAJI 1. Upoznajmo i izgradimo vlastiti život 2. Čovjekovo traganje za živim Bogom 3. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije 4. Božja dobrota i ljubav prema grešnicima 5. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata 6. Potvrda-snaga kršćanskog poslanja 7. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu Napomena! Na mjesečnim planiranjima će se odrediti teme iz Plana i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni, -individualni, -u paru, -u grupi METODE -predavačka, -usmeno i pismeno izražavanje, -glazbeno i likovno izražavanje, -istraživanje, -prezentiranje, Župnik, učitelji 67

68 VREMENIK AKTIVNOSTI NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Dva sata tjedno tijekom školske godine. Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje. - prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja - usmeno ispitivanje -vrjednovanje skupnog rada - vrjednovanje stvaralačkog izričaja 68

69 5.4. Izvannastavne aktivnosti 69

70 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA ZADAĆE Učiteljica Tonćika Popović, Jelena Bebić Razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i motive. Učenici pri tom izražavaju svoju kreativnost i samostalnost u radu kojim doprinose estetskom uređenju škole. Razvijati estetske osobine, radne navike, upornost, maštu, samostalnost i dosljednost u radu, poštivanje svog i tuđeg rada i objektivnost u samovrednovanju. BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r. Kreativan i praktičan rad ; izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad. VREMENIK tijekom nastavne godine 2017./2018., 1 sat tjedno (35 sati). Nema troškova. 70

71 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: EKO GRUPA NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA -učiteljica Katica Vladimir -razvijati ekološku svijest kod učenika sudjelovanjem u određenim aktivnostima u školi i izvan nje. Prepoznati važnost odvajanja različitog otpada i njegovo pravilno odlaganje. Obilježiti važne ekološke datume. Stjecati dodatna znanja iz ekologije kroz različite aktivnosti i projekte ekološkog i humanitarnog sadržaja. Izgrađivati pravilan stav prema prirodi i živim bićima u njoj. ZADAĆE - učenici će:razvijati ekološku svijest, stjecati praktična znanja i radne navike, poštivati prirodne zakonitosti kako bi se naučili živjeti u skladu s prirodom. BROJ UČENIKA / RAZREDI 2.a,2.b,3.a,3.b, 4a; VREMENIK -formiranje grupe, rad u grupi, individualni praktični radovi. -tijekom nastavne godine 2017./2018., 1 sat tjedno (35 sati). -troškovi vezani za nabavu materijala za rad. 71

72 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LITERARNO-RECITATORSKA GRUPA Učiteljica Nikolina Jerković - razvijati samopouzdanje učenika u predstavljanju vlastitih postignuća u literarnorecitatorskoj grupi - razvijati senzibilitet učenika kroz kreativno pismeno stvaralaštvo - razvijati ljubav prema ljepoti književnoga izraza ZADAĆE -osmišljavanje izvedbe recitacija,poticanje kreativnosti učenika i njihove stvaralačke sposobnosti. -sudjelovanje u školskim nastupima tijekom školske godine BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.r.-4.r. -opisno praćenje rada,zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad literarnorecitatorske skupine. Sudjelovanje na prigodnim priredbama. VREMENIK -tijekom nastavne godine 2017./2018., 1 sat tjedno (35 sati). -nema troškova 72

73 UČITELJICA Nikolina Doko, Linda Perleta, Danijela Tutavac RAZRED 2.,3. i 4. VRSTA Dramska grupa CILJEVI ZADAĆE PEDVIĐEN BROJ UČENIKA Poticati verbalnu i neverbalnu komunikaciju u svim oblicima. Poticati samopouzdanje, razvoj pozitivne slike o sebi. Zadovoljiti djetetove potrebe za igrom i zabavom. Razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume, dječje igre... Sudjelovati u školskim aktivnostima i nastupima na priredbama. Omogućiti učenicima da svojim mogućnostima ostvare samostalne i skupne scenske nastupe. Uvježbavanje odabranog teksta s učenicima. Osmišljavanje izvedbe igrokaza, potrebne scenografije, kostima, glazbe...poticanje kreativnosti učenika i njihove stvaralačke sposobnosti. Razvijati ustrajnost, tolerantnost i osjećaj pripadnosti. Radionice, individualni i grupni rad VREMENSKI OKVIR Rujan lipanj (5. školski sat) Troškove materijala potrebnih za rad snose učiteljica i učenici 73

74 UČITELJICA Maja Dujmović Mustapić RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE r Sportska skupina Razvijanje motoričkih sposobnosti kroz razne športske aktivnosti (natjecanja, igre)- razvijanje svijesti o potrebi očuvanja zdravlja i aktivnog bavljenja športom razvijanje potrebe za vježbanjem kao važnim čimbenikom razvoja djeteta. Kroz različite sportske aktivnosti razvijati ustrajnost, točnost, preciznost, tolerantnost i druželjubivost. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 4-10 Rad na školskom igralištu i u razredu. VREMENSKI OKVIR Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati). četvrtak 5. sat Troškove materijala potrebnih za rad snose učiteljica i učenici. 74

75 UČITELJICA Sandra Krstičević RAZRED 1.-4.r.PŠ Prud VRSTA LIKOVNA SKUPINA CILJEVI I NAMJENA PEDVIĐEN BROJ UČENIKA Razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne tehnike i motive pri tom izražavaju svoju kreativnost i samostalnost u radu kojim doprinose estetskom uređenju škole. (6 učenika) VREMENSKI OKVIR Kreativan i praktičan rad ; izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad. Rujan lipanj 2018., četvrtak 5.sat NAČIN VREDNOVANJA Potrošni materijal za rad učenika: blok, kolaž, salvete, različita ljepila,hamer papir, plastelin Opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne skupine. Uređenje školskog prostora. 75

76 UČITELJICA RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE Katarina Petković Galov r Folklorna skupina Poticanje učenika na plesno stvaralaštvo te očuvanje tradicije. Upoznavanje narodnih nošnji, običaja, plesova, igrica i brojalica našega kraja. Izražavanje pokretom, razvijanje osjećaja za ritam, učenje plesnih koraka i upoznavanje narodnih pjesama. Upoznavanje s tradicijskom odjećom našega kraja, tradicijskim nakitom i frizurama. Poticanje na grupni rad, demonstracija naučenog na školskim priredbama i svečanostima. Sudjelovanje na školskim priredbama osmišljenom koreografijom. Razvijanje osjećaja pripadnosti kraju u kojem živimo te svijest o važnosti čuvanja tradicijskih običaja i narodnih nošnji. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA Uvježbavanje plesnih koraka, pjesama, igrica i brojalica na zajedičkim probama svaki tjedan. Zajedničke izvedbe naučenog na probama i nastupima. VREMENSKI OKVIR Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati). srijeda 5. školski sat Nema troškova. 76

77 VRSTA KRATKI OPIS AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI CILJEVI NAMJENA AKTIVNOSTI CILJNA SKUPINA PLANIRANI BROJ UČENIKA PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO ŠAH Upoznavanje osnovnih šahovskih pravila i primjena kroz igru. Sudjelovanje na natjecanjima u sklopu školskog sportskog društva osnovne škole. učiteljica razredne nastave Natali Bubalo i psiholog Hrvoje Šimović Osposobljavanje učenika sa upoznavanjem pravila i načina igranja šaha. Osim toga učenici se uče strpljenju i poštovanju prema drugom učeniku. Taj proces omogućuje stvaranje prijateljstva bilo u pobjedi ili u porazu. Šah kao vještina i sport pomaže djeci da< poboljšaju svoje kognitivne sposobnosti. Upoznavanje što većeg broja učenika sa šahom, razvijanje tolerancije. Naučiti ih odgovornom ponašanju prema sebi, prema drugima i prema obavezama. Zainteresirani učenici od 2.-8-razreda 1.skupina 20 učenika B smjene, 2.skupina 20 učenika A smjene Svaka skupina jedan do dva školska sata tjedno (2 skupine) Upoznavanje s osnovama šaha kroz vježbe, postavljene probleme, igru i natjecanja. VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine 2017./2018. Troškove pokriva škola i roditelji. NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA AKTIVNOSTI Provjera se vrši kroz proces učenja i kroz natjecanja Rezultati vrednovanja ukazat će svakom učeniku na daljnje usmjerenje, kroz nastavak i pronicanje u dubinu šahovske igre pomažući mu time da upozna svoje prednosti i mane, napreduje sa stjecanjem kako šahovskih, tako i općih znanja. 77

78 UĆITELJICA RAZREDI VRSTA CILJEVI ZADAĆE PEDVIĐEN BROJ UČENIKA VREDNOVANJE VREMENSKI OKVIR Marinka Jurković učenici razreda NOVINARSKA DRUŽINA 1. unapređivanje pisanoga izražavanja, osposobljavanje učenika za komunikaciju s novinarskim medijem, razvijanje čitalačkih navika, poticanje istraživačke radoznalosti, razvijanje sposobnosti pisanja u novinarskom žanru, uređivanje mrežnih stranica škole 2. razvijanje ljubavi prema novinarskom radu, razvijanje učenikove samostalnosti, maštovitosti i kreativnosti u pisanom izrazu 3. prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje, promidžba škole, organiziranje novinarskih radionica, sudjelovanje u školskim projektima, obilježavanje obljetnica, važnih datuma i blagdana, izrada plakata i zidnih novina 4. sudjelovanje na smotri LiDraNo okupiti zainteresiranih učenika - razvijati radoznalost i aktivni istraživački odnos prema okolini - razvijati i njegovati spoznajne sposobnosti učenika te otvorenost za nova iskustva učenja - razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima - ispuniti slobodno vrijeme učenika i ponuditi im nova znanja i vještine 5 učenika redovito praćenje i opisno ocjenjivanje rezultata -objavljivanje radova u tiskovinama i na mrežnim stranicama škole -sudjelovanje na natjecanju školska godina 2017./18. petak, 11:55 12:40 (35 sati godišnje) Nije potrebno dodatno financiranje. 78

79 UČITELJICA Slavica Ilić RAZRED (5., 6., 7. i 8.) VRSTA Dramska družina CILJEVI ZADAĆE 1. Razvijanje scenskog pokreta i glume, osposobljavanje učenika za komunikaciju scenskim pokretom, uvježbavanje igranja uloga,pisanje dramatizacije,vježbanje dikcije,pravilnog izgovora i artikulacije te scenskog pokreta i držanja, vježbe pantomime(bez tekstualnog predloška). 2. Razvijanje ljubavi prema scenskom izrazu i kazališnom mediju, razvijanje učenikove mašte kroz igru,zabavu i glumu. 3. Prezentiranje aktivnosti družine na prigodnim svečanostima u školi i izvan nje, promidžba škole. 4. Sudjelovanje na smotri LiDraNo Okupiti zainteresirane učenike. Odabrati odgovarajući književni predložak te ga dramatizirati i uvježbati s učenicima. Osmisliti izvedbu igrokaza, potrebnu scenografiju, kostime, glazbu te ostale potrebne sastavnice. Tijekom cijelog procesa potrebno je poticati kreativnost učenika te njihove stvaralačke sposobnosti. Na taj će se način aktivno popuniti slobodno vrijeme učenika te će im se ponuditi nova znanja i vještine. Organizirati školske i javne nastupe družine s uvježbanim programom. PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 10 VRIJEME VREDNOVANJE Nastavna sredstva. Školska godina 2017./18. Petak, (35-50 sati godišnje, prema potrebi). Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje. Sudjelovanje na natjecanju. 79

80 UČITELJ/ICA RAZRED VRSTA Helena Bjeliš razreda LITERARNA DRUŽINA VIŠIH RAZREDA CILJEVI - razvoj literarne darovitosti i sposobnosti jezičnog izražavanja - razvijanje sposobnosti oblikovanja zadane teme - upoznavanje s različitim literarnim izrazima - razvijanje osjećajnosti i osjetilnosti, mašte, kreativnosti - formiranje stavova i razvoj društvene svijesti - razvijanje znanja i vještina potrebnih za osobni napredak učenika ZADAĆE - okupljanje zainteresiranih učenika - odabir odgovarajućih tema za literarnu obradu - literarni pokušaji, obrada i unaprjeđivanje vještina - osvrti, procjena i samoprocjena PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 7-9 VREMENSKI OKVIR Troškovnik poštarine, listovi... Objavljivanje radova na stranicama škole, razrednim i školskim panoima, čitanje literarnih uradaka, organiziranje kreativnih radionica, sudjelovanje na smotri LiDraNo nastavnih sati godišnje 80

81 UČITELJICA Kristina Laura RAZRED razreda VRSTA NJEMAČKA IGRAONICA CILJEVI - Izlaganje djece autentičnim jezičnim materijalima - Razvijanje vještine čitanja i razumjevanja - Kreativna upotreba jezika kroz javnu prezentaciju (skeč, predstava) - pripreme za natjecanje ZADAĆE - Obrada vokabulara - Učenje zadanih cijela napamet PREDVIĐEN BROJ UČENIKA 5 Jednom tjedno u grupama VREMENSKI OKVIR Jednom tjedno (35 sati godišnje)

82 UČITELJICA Ana Šimović RAZRED 7d VRSTA NJEMAČKA IGRAONICA CILJEVI -razvijanje učeničkog stvaralačkog izražavanja u njemačkom jeziku. -razvijati ljubav prema pismenom izražavanju -upoznavanje sa stranom literaturom ZADAĆE -razvijanje potreba i interesa učenika za istraživanje i unapređivanje jezika -razvijati maštu i kreativnost -produbljivati opću kulturu učenika PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 2 -individualni i rad u paru VREMENSKI OKVIR jedan sat tjedno tijekom školske godine troškovi kopiranja materijala 82

83 UČITELJICA Ljupka Sršen Gutić RAZRED VRSTA CILJEVI V VII VELIKI ŠKOLSKI ZBOR Svladavanje pjevanja kao oblika glazbenog izražavanja. Razvijanje intonacije i usvajanje tekstova i melodija različitih napjeva. Razvijanje interpretativnih i stvaralačkih sposobnosti učenika. Njegovanje suradničkih odnosa i odgovornosti pri zajedničkom izvođenju. Sudjelovanjem u stvaralačkom procesu usvajanja napjeva spoznati vrijednosti ustrajajnog rada koje vode uspjehu. ZADAĆE Javnim nastupima sudjelovati u kulturnim manifestacijama u školi i izvan nje. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 40 Dvije probe tjedno, a po potrebi i više. VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine. VREDNOVANJE Prezentacija uvježbanih napjeva na kulturnim manifestacijama u školi i izvan nje. Osjećaj zadovoljstva pri javnom izvođenju naučenog. 83

84 UČITELJ/ICA Ljupka Sršen Gutić RAZRED I. do IV. VRSTA MALI PJEVAČKI ZBOR CILJEVI ZADAĆE Uvođenje učenika u svijet glazbene umjetnosti. Razvijanje ljubavi prema zborskom pjevanju. Poticanje suradnje i prihvaćanja različitosti. Razvijanje estetskog glazbenog ukusa. Njegovanje kulturnog identiteta i različitosti Prezentirati naučene vještine pjevanja na školskim i javnim kulturnim manifestacijama. Sudjelovati na tradicionalnom koncertu dječjih zborova u GKS. PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 25 Probe dva školska sata tjedno, prema potrebi i više. VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine. 84

85 UČITELJICA Zrinka Boras RAZRED VRSTA Učenici od 4. do 8. razreda GLAZBENA SKUPINA CILJEVI NAMJENA PEDVIĐEN BROJ UČENIKA VREMENSKI OKVIR Poticati aktivno muziciranje, razvijati glazbeni ukus, stvarati kritičko glazbeno mišljenje, izgradnja sposobnosti za timski rad, osvijestiti već postojeće glazbene sposobnosti te ih što više razvijati Poticanje i njegovanje sklonosti aktivnog glazbenog djelovanja te kroz tu aktivnost afirmirati zanimanje za glazbenu umjetnost. Aktivno sudjelovanje u kulturno umjetničkim programima događajima u školi te u lokalnoj zajednici. 9 učenika Glazbene probe se održavaju dva puta tjedno i češće prema potrebi. Tijekom školske godine NAČIN VREDNOVANJA Praćenje individualnog postignuća učenika tijekom školske godine 85

86 UČITELJ Božidar Lovrić RAZRED VRSTA CILJEVI 5.C, 5.D, 6.C, 6.D razred MLADI POVJESNIČARI Popularizirati nastavu povijesti Pronalaziti, upoznavati i vrjednovati različite izvore Vrednovati i upoznavati zavičajnu povijest Razvijati opće kreativne sposobnosti Poticati prijateljsku atmosferu te osjećaj za timski rad NAMJENE - Omogućiti učenicima koji imaju poseban interes za povijest da na odabranim temama steknu znanje i intelektualne vještine -Razvijati interes za izučavanje prošlosti i zanimanja za sadašnjost PEDVIĐEN BROJ UČENIKA 10 - Individualni pristup, timski rad, - -Izrada plakata, demonstracija NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - Izložba radova na razrednoj i školskoj razini - Predstavljanje na Web stranici škole ili gradskim portalima - Osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine. 2 SATA TJEDNO Fotokopiranje, materijali potrebni za izradu prezentacije ili plakata 86

87 NOSITELJ PROGRAMA RAZRED VRSTA Senad Novaković IV. i V. razred PROMETNA SKUPINA PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI 70 CILJEVI PROMETNE GRUPE Upoznavanje prometnih pravila i propisa na putu od kuće do škole i obrnuto. Priprema za natjecanje Sigurno u prometu. NAMJENE VREMENIK Rješavanje testova iz prometnih i sigurnosnih pravila za vozače bicikla. Posjećivanje prometnica i prometnih raskrižja, upoznavanje s prometnim situacijama i primjena prometnih pravila i propisa na terenu. 2 sata tjedno Tijekom školske godine NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Sudjelovanje u natjecanju Sigurno u prometu. Dobivanje dozvole za upravljanje biciklom na javnim prometnicama. 87

88 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST KLUB MLADIH TEHNIČARA NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI Jelica Lazarević, učiteljica TK i informatike Cilj je Kluba okupiti na dragovoljnoj osnovi što više učenika i omogućiti im da primjerenim metodičkim postupcima uz voditeljstvo učitelja mentora razvijaju svoje sklonosti i interese, stječu znanje i vještine te razvijaju stvaralačke sposobnosti u području prirodnih i tehničkih znanosti. Nije određen (učenici od razreda) VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Učenici 5. razreda osnovne škole - ostvaruju temeljne početničke programe upoznavanja s alatom, njegovima rukovanjem i tehnologijama obrade materijala u modelarstvu, maketarstvu i sl.; Učenici 6. i 7. razreda osnovne škole - rješavaju jednostavnije problemske zadaće uz primjenu elementarnih metoda istraživanja i složenijih tehnoloških pristupa obradi materijala. Učenici 8. razreda osnovne škole - u rješavanju problemskih zadaća služe se istraživačkim metodama u pristupu zadatku te obradi materijala za izvršno rješenje Tijekom nastavne godine min 2 sata tjedno (70 sati) i više za potrebe realizacije projekata. Troškove potrebne za realizaciju projekata za šk.2017./ snosi škola Sudjelovanje na Natjecanju mladih tehničara i natjecanju Modelarska liga Promicat će se tehnička i proizvodna zanimanja te stjecati tehničke vještine na području izrade tehničkih tvorevina. Učenici će izraditi prezentacije kojima će predstaviti tehnološke procese izrade tehničkih tvorevina. 88

89 NOSITELJ PROGRAMA RAZRED VRSTA Tomislava Ivanković VII. - VIII. razred MLADI FOTOGRAFI PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI 35 CILJEVI INFORMATIČKE GRUPE NAMJENE Stjecanje novih saznanja iz područja fotografije Poticanje učenika u procesu istraživačkog učenja i stvaranja. Kvalitetno zaokupiti učenikovo slobodno vrijeme Poučavanje suvremenim modelima učenja Rad grupe temelji se na sadržajima koji nisu obrađeni redovnim planom i programom nastavnog predmeta tehnička kultura i informatika i na sadržajima za kojima se pokaže potreba. Tako se učenici članovi grupe Mladi fotografi bave zabilježavanjem različitih školskih događanja pomoću digitalnog fotoaparata, upoznaju fotografsku opremu i elemente fotografije te obradom digitalne fotografije za potrebe web stranice škole KORELACIJA Tehnička kultura, Fizika, Likovna kultura, Informatika 2 sata tjedno prema dogovoru, po potrebi i više VREMENIK Tijekom školske godine 2017./2018. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Foto- aparat, Računalo Realizacija školskih projekata, završeni učenički radovi, izražen ili smanjen interes za rad, stupanj razvijenosti kulture rada u radnom okruženju. 89

90 NOSITELJI PROGRAMA Diana Milić i Ante Buljubašić RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE METEOROLOŠKA SKUPINA Proširiti osnovne geografske i fizikalne sadržaje bitne za razumijevanje vremena i klime; razvijanje samostalnog mišljenja i zaključivanja te istraživanja; čitanje i izrada klimatskih grafikona Zainteresiranim učenicima omogućiti pristup informacijama i sadržajima vezanim za meteorologiju. individualni rad i rad u skupinama PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 10 VREMENSKI OKVIR Tijekom školske godine 2017./2018. Petkom 6.sat Materijal potreban za učenje; CD i radni materijal za vježbanje (papir za fotokopiranje) 90

91 UČITELJ/ICA RAZRED VRSTA CILJEVI ZADAĆE Dubravka Šešelj, učiteljica likovne kulture 5.,6.,7. i 8. razred VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE -istraživanjem uključiti učenike u umjetničke procese -razvijati smisao za stvaralaštvo, inicijativu,bogatu imaginaciju, emocionalnu inteligenciju -razvijanje kritičkog mišljenja, smisao za samostalnost te slobodu mišljenja i djelovanja -izgrađivanje smisla za estetiku, buditi i poticati osjećaj za lijepo -poticati kreativnost učenika -razvoj sposobnosti uočavanja lijepog -osvijestiti važnost vizualnog identiteta -formiranje sposobnosti vizualnog doživljaja -izgrađivanje stvaralačkih estetskih sposobnosti -njegovati estetski ukus mladih PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 15 91

92 ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB GUSAR Nositelj Ciljevi i namjena Broj učenika Način realizacije Vremenik Troškovi Vrednovanje rezultata nastavnici TZK, učenici (5.-8. razreda) Temeljna je zadaća Kluba suradnja sa školama i tijelima jedinica lokalne i područne (županijske i regionalne) samouprave nadležnim za prosvjetu i šport, poticanje i praćenje. Temeljni cilj Školskog sportskog kluba je okupiti što veći broj učenika te ih uključiti u organiziranu tjelesnu aktivnost pod stručnim nadzorom. U sklopu sekcija odvijaju se treninzi i pripreme za natjecanja, a sudjelovanjem na natjecanjima mladi sportaši predstavljaju sebe, svoju ekipu i školu, a oni najuspješniji se plasiraju na županijska, međužupanijska i državna natjecanja. Športske aktivnosti i natjecanja se provode u sljedećim športskim granama: - atletika razred voditelji: N. Šešelj/ J.Galov/ F. Medak - kros razred voditelj: N. Šešelj - futsal razred voditelji: N. Šešelj/F. Medak - rukomet 5-8. razred voditelji: J. Galov/ F. Medak/ M. Nikolić/ voditelj: D. Mateljak - šah razred voditelji: H. Šimović/ M. Bubalo - stolni tenis voditelj: F. Medak oko 300 učenika od petog do osmog razreda treninzi-skupni, individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje kao i sam rad Školskog sportskog kluba kroz školsku godinu 2017./18. tijekom održavanja sata izvannastavnih aktivnosti i tijekom priprema za natjecanja. oprema, rekviziti, troškovi prijevoza učenika na natjecanje Županijska, međužupanijska i državna natjecanja 92

93 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST NOSITELJI PROGRAMA Marijana Cvitanović IGROM DO MIRA CILJEVI I NAMJENA Osvijestiti učenicima važnost duhovnog mira za mir među ljudima i narodima. Utjecaj socijalno-ekonomskih uvjeta na poticanje sukoba i ratova. Prepoznati mir kao Božji dar na primjeru svetopisamskih tekstova. Upoznati učenike s literarnim djelima u kojima je prisutna ljudska čežnja za mirom kao ispunjenjem životne radosti. Upoznati izvan grupe s rezultatima rada BROJ UČENIKA 21 Upoznavanje s temom Dogovoreno organiziranje rada Istraživanja, obrada literarnog teksta Upoznavanje drugih učenika sa rezultatima rada Predstavljanje rezultata rada VREMENIK od rujna lipnja NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Potreban materijal Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja. 93

94 IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Nositelj programa Ciljevi i namjena VJERONAUČNA OLIMPIJADA Marinko Tošić i Tomislav Medak - upoznati i razumjeti sadržaje katoličke vjere kroz ponuđenu građu. - upoznati i doživjeti katoličku vjeru kroz razvoj vlastite duhovnosti, etičko moralne svjesnosti i moralnih vrijednosti - razvijati stav poštivanja drugoga kroz kvalitetnu međusobnu komunikaciju Broj učenika Način realizacije 5 učenika 1. Upoznavanje s temom 2. Dogovoreno organiziranje rada 3. Upoznavanje drugih učenika sa rezultatima rada 4. Predstavljanje rezultata rada Vremenik Od rujna do lipnja Troškovnik Potreban materijal 94

95 PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT Plesna škola IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: PLESNA SKUPINA ( razred) plesno ritmičke igre, osnove standardnih, latino i swing plesova, osnove hip-hop programa za djecu NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković vanjski suradnik Igrom, smijehom, glazbom i pokretom putujemo čarobnim plesnim svijetom. Razvijamo osjećaj za ritam motoričke sposobnosti, a upoznavajući društvene plesove i socijalne vještine, međusobne odnose i lijepo ponašanje. Veselim plesnim programom zadovoljiti dječju potrebu za gibanjem i druženjem te usmjetiti i usavršiti koordinaciju pokreta uz glazbu tako da igra postane ples. BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK Prema odazivu Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi. Tijekom školske godine Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine. 95

96 PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT Plesna škola IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: PLESNA SKUPINA ( razred) osnove standardnih, latino i swing plesova, hip-hop i break dance program za mlade NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković vanjski suradnik CILJEVI I NAMJENA Upoznati, razvijati i oblikovati gibanje kao i sposobnost izražavanja osjećaja, misli i doživljaja. Raspoznavati karaktere društvenih plesova i izričaj hip-hop kulture u glazbi i plesu. Razvijanje socijalne angažiranosti, odnos prema sebi i drugima. Program društvenih plesova kao i hip-hop te break dance program prilagođen je dobnoj skupini i objedinjuje tjelesni, emocionalni, umni, socijalni i estetski razvoj mladih. BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Prema odazivu Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata). Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi. Tijekom školske godine Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose roditelji polaznika tečajeva Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine. 96

97 .PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT MEĐUNARODNI PLESNI PROJEKT MATURANTSKA PARADA 2018 NOSITELJ PROGRAMA Plesni tečaj Quadrille (četvorke) Plesna škola CALYPSO Voditelj Dalibor Dominiković vanjski suradnik,volonter CILJEVI I NAMJENA Pokušaj obaranja Guinnesovog rekorda u sinkroniziranom plesanju quadrille odnosno četvorke Najveći sinkronizirani ples na svijetu u kojem bi sudjelovali učenici završnih, osmih razreda u zajedničkom nastupu sa tisućama mladih diljem Europe. BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK Program se izvodi u suradnji sa svim učenicima završnih razreda Besplatan plesni tečaj quadrille (četvorke), 4 vježbe po 45 minuta (4 školska sata). Vježbe bi se izvodile u sklopu nastave TZK kao dio nastavnog programa plesne strukture Tijekom školske godine. Oprema za ples: - Majice za muškarce i djevojke Troškove opreme za ples snose plesači NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Izvješće glavnog organizatora QUADRILLA DANCE PARADE o postignutom rezultatu. 97

98 5.5. Izvanučionička nastava, terenska nastava izleti i ekskurzije 98

99 1. RAZREDI PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. Razrednici: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Jelena Bebić, Danijela Tutavac NAZIV AKTIVNOST I Posjet gradskom kulturnom središtu(k azalište) GOO CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje s kazalištem kao kulturnom ustanovom; kazališnom predstavom stvoriti vedar ugođaj i raspoloženje kod učenika NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice, glumci NAČIN REALIZACIJE GKS Metković VREMENIK Rujan / listopad Ožujak / travanj NAČIN VREDNOVANJA Verbalna razmjena doživljenih iskustava Troškove ulaznice snose učenici Dan kruha i zahvalnost i za plodove zemlje/pos jet pekarnici GOO Obilježiti Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje/posjetiti pekarnicu Aktivno sudjelovanje u obilježavanju dana kruha kroz različite aktivnosti; upoznati se s radom pekarnice i poslom pekara Učiteljice Čitanje pjesmica i igrokaza s tematikom kruha i plodova zemlje; crtanje krušnih proizvoda; odlazak u pekarnicu Listopad Izrada panoa, likovni izraz Nema Dan obilježava nja pada Vukovara GOO Obilježiti obljetnicu pada grada Vukovara i sjećanja na žrtve Vukovara Upoznati učenike s herojskim gradom Razredna učiteljica Paljenje svijeća Studeni Izrada panoa Svijeća 99

100 Jesen/Zim a/ Proljeće/ Ljeto Promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u godišnjim dobima Prikupljanje jesenskih plodova i lišća, uočavati životinje zavičaja, rad ljudi u zavičaju i vremenske prilike Učiteljice Odlazak u okolinu škole, park Rujan, siječanj, ožujak i svibanj Razgovor Likovni izraz Kalendar prirode Nema Promet i prometnic e Razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila Odgovorno sudjelovati u prometu Učiteljice Okoliš škole; mjesto stanovanja Tijekom školske godine Razgovor; usmeno izlaganje Nema Tržnica Upoznati učenike s gradskom tržnicom Naučiti ih prepoznavati plodove, te uočavati bogatstvo boja, okusa i mirisa učiteljica Gradska tržnica listopad Razgovor Likovni izraz Nema MEDIJSKA KULTURA Knjižnica Upoznati školsku i Gradsku knjižnicu Naučiti posuđivati i vraćati knjige; razvijati ljubav prema knjizi i poticati čitanje Knjižničarka, učiteljice Školska i Gradska knjižnica Tijekom školske godine Pitanja i razgovor Nema Vatrogasni dom; Pošta GOO Posjetiti JVP Matković; Poštanski ured Metković Upoznati se s poslom vatrogasaca; poštanskog ureda Učiteljice; vatrogasci; poštari JVP Metković Poštanski ured Metković Tijekom školske godine Razgovor Usmeno izlaganje Likovno izražavanje Nema MEDIJSKA KULTURA : Kino GOO Upoznavanje s kinom kao kulturnom ustanovom Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kino predstave Razredna učiteljica Kino Pobjeda Metković Tijekom školske godine Verbalna razmjena doživljenih iskustava Troškove ulaznice snose učenici Posjet Vidu; vožnja lađom po Norinu / jezeru Kuti GOO Posjetiti selo Vid i voziti se lađom Upoznati učenike s kulturnom baštinom užeg zavičaja Učiteljice Šetnja kroz selo; vožnja lađom Svibanj / lipanj Izrada plakata Likovno izražavanje Prijevoz i ručak 100

101 2.RAZREDI PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./ Nositelj aktivnosti: Željan Brljević, Ankica Jakić, Ivan Barbarić, Katarina P. Galov, Sandra Krstičević, Maja D. Mustapić NAZIV AKTIVNOSTI CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI NOSITELJI AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA Uočavanje promjena u prirodi Stjecanje osobnih iskustava i znanja o prirodi; Aktivno sudjelovanje; Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini Boravkom u dvorištu škole, šetnjom po gradu, šetnjom po selu promatrati istraživanje, uspoređivati i bilježiti promjene u prirodi Učiteljice i učitelji 2. razreda Metković, Vid, Prud tijekom školske godine 2017./2018. Pitanja i razgovor nema GKS Metković (kazalište, kino) Spoznati i doživjeti kazališnu predstavu; Osposobljavati za kritičko prosuđivanje Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave Učiteljice i učitelji, glumci GKS Metković Rujan/ listopad ožujak/travanj Verbalna razmjena doživljenih iskustava Troškove ulaznice snose učenici (10-15 kn) Dan kruha Obilježiti Dan kruha Aktivno sudjelovanje u obilježavanju dana kruha kroz različite aktivnosti Učiteljice i učitelji 2.razreda Gradski trg 17. listopada Izrada panoa, pisanje izvještaja nema Dan obilježavanj a pada Vukovara Obilježiti sjećanje na žrtve Vukovara Djeci približiti stradanja u domovinskom ratu Učiteljice i učitelji 2. razreda Paljenje svijeća ispred škole 18. studenog Izrada prigodnog panoa nema 101

102 Maškare Međusobno poštivanje i tolerancija Obilježavanje maškara Učiteljice, učitelji i učenici 2. razreda Sudjelovanje u izradi maski i šetnja kroz grad Veljača Najkreativnija maska Troškove snose roditelji Posjet prirodoslov nom muzeju Posjet vatrogasnoj postaji Posjet Udrugama i/ili Crvenom križu Posjet Baćinskin jezerima ili posjet Makrska - Imotski Upoznati biljni i životinjski svijet našeg zavičaja, sudjelovati na kreativnoj radionici od prirodnih materijala Proširivanje spoznaja i stjecanje novih znanja; spremnost na suradnju; razvijanje pozitivnih stavova i osjećaja pripadnosti zajednici u kojoj živimo. Prikupiti hranu i higijenske potrepštine i darovati potrebite. Razvijati osjećaj suosjećanja i poštovanja prema svim ljudima. Razviti odgovoran odnos prema očuvanju kulturnih i prirodnih znamenitosti i njihovih vrijednosti; Upoznati promet u svom zavičaju Usvajanje novih znanja, zapažanje, kreativno izražavanje, uočavanje Upoznavanje, istraživanje, gledanje, uočavanje, razgovaranje Posjetiti Udrugu te upoznati učenike s načinom rada udruga te sudjelovati u prigodnim radionicama. Istraživati grad i zavičaj, njegove znamenitosti, prometnu povezanost (kopno, voda), prirodnu raznolikost; Fotografirati i dokumentirati Učiteljice, učitelji i učenici 2. Razreda, djelatnici Muzeja Učiteljice, učitelji i učenici 2. razreda Učiteljice, učitelji i učenici 2. razreda Učiteljice, učitelji i učenici, turistički djelatnici Prirodoslovni muzej u Metkoviću Vatrogasna postaja u Metkoviću Prostorije Udruga i Crvenog križa Metković, Ploče, Baćinska jezera ili Metković, Imotski, Makarska Ožujak/travanj Svibanj Ožujak/travanj Svibanj Verbalna razmjena doživljenih iskustava Izrada postera, kviz Verbalna razmjena doživljenih iskustava Likovno izražavanje, pisano izražavanje nema nema nema Oko 70kn Ili oko 200kn 102

103 3.RAZREDI PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./ Nositelji aktivnosti: Dragica Jerković, KaticaVladimir, Tonćika Popović, Nikolina Jerković, Jelena Bebić, Sandra Krstičević NAZIV AKTIVNOSTI CILJ NAMJENA VREMENIK 1. Snalaženje u prostoru Odrediti glavne i sporedne strane svijeta Odrediti stajalište i obzor 2. Plan mjesta Uočiti da su na planu umjesto umanjenih objekata ucrtani znakovi 3. Posjet GKS-u(kino i kazalište) Kazališnom predstavom i kino projekcijom stvoriti vedar ugođaj i raspoloženje kod učenika 4. Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje Obilježiti Dan kruha 5. Obilježavanje pada Vukovara Obilježiti obljetnicu pada grada Vukovara i sjećanja na žrtve Vukovara Snalaziti se u prostoru Snalaziti se na planu mjesta ili dijelu grada Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave i filma Aktivno sudjelovanje u obilježavanju dana kruha kroz različite aktivnosti Upoznati učenike s povijesnim razvojem grada i zbivanja u Vukovaru za vrijeme Domovinskog rata. rujan rujan/listopad rujan/listopad ožujak/travanj listopada studenoga

104 6. Moja županija-izlet u Dubrovnik Upoznati županijsko središte. Upoznati živi svijet u moru 7. Moj zavičaj u prošlosti Njegovati ljubav i ponos prema zavičaju i kulturnom naslijeđu 8. Gradske maškare Socijalizacija učenika, međusobno poštivanje i tolerancija 9. Pravilna prehrana,skrivene kalorije Prepoznati namirnice bogate skrivenim kalorijama 10. Vode u zavičaju Upoznati vode zavičaja i njihovu važnost za život ljudi u zavičaju 11. Posjet Gradskoj knjižnici Razvijati odgovoran odnos prema knjigama 12. Posjet Udrugama i/ili Crvenom križu Razvijati socijalnu osjetljivost Razumjeti značaj središta županije za život ljudi Upoznati starine,predmete koji su se nekad upotrebljavali i njihovu namjenu Obilježavanje poklada Pravilnom prehranom utjecati na zdravlje Razlikovati vode zavičaja,imenovati ih i upoznati biljni i životinjski svijet voda Razumijeti važnost čitanja Razvijati osjećaj za drugoga u potrebi listopad/studeni veljača veljača veljača ožujak ožujak/travanj ožujak/travanj Preventivni program: "Svojem psu možete reći sve osim zbogom" podignuti svijest učenika o odgovornom Razvijati osjećaj za životinje ožujak/travanj

105 držanju psa 14. Zaštita okoliša(dan planeta Zemlje) Razvijati ekološku osviještenost 15. Blagdani kroz godinu Njegovati tradicionalna blagdanska obilježja 16. More i jezero Razvijati potrebu čuvanja i zaštite voda i njihova okoliša 17. Izložba dječjeg stvaralaštva (Dan škole) Obilježiti Dan škole Upoznati i razumjeti vezu između djelatnosti ljudi i onečišćenja okoliša Poticati i njegovati kreativan likovni izraz i smisao za lijepo Razlikovati vode. Spoznati važnost voda za gospodarstvo zavičaja Aktivno sudjelovati prezentiranjem stvaralaštva na Danu škole travanj tijekom školske godine svibanj svibanj

106 4. RAZREDI PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. Razrednici: Vera Jelčić,Nikolina Doko,Davorka Govorko,Linda Perleta,Danijela Tutavac Razredi: 4.a, 4.b, 4.c, 4.-Vid, 4.-Prud NAZIV AKTIVNOSTI MEDIJSKA KULTURA : Kazalište, glumac GOO CILJ AKTIVNOSTI Kazališnom predstavom stvoriti vedar ugođaj i raspoloženje kod učenika NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice, glumci NAČIN REALIZACIJE GKS Metković VREMENIK Rujan/listop ad NAČIN VREDNOVAN JA Verbalna razmjena doživljenih iskustava TROŠKOVN IK Troškove ulaznice snose učenici (10 ili15 kn) Jesenska šetnja Uživati u jeseni zavičaj u jesen Prikupljanje jesenskih plodova i lišća, uočavati životinje zavičaja, s naglaskom na ptičji svijet močvarnih područja zavičaja Učiteljice 4. r Odlazak u okolinu škole, park Listopad Razgovor Likovni izraz Pisani sastavak nema MEDIJSKA KULTURA Knjižnica Upoznati referentnu zbirku i načine njezine uporabe Sudjelovanje u radionici u knjižnici, razvijati ljubav prema knjizi i poticati čitanje Knjižničarka Školska i Gradska knjižnica Listopad Studeni Pitanja i razgovor nema Dan kruha GOO Obilježiti Dan kruha Aktivno sudjelovanje u obilježavanju dana kruha kroz različite aktivnosti Učiteljice Gradski trg Listopad Izrada panoa, pisanje izvještaja nema 106

107 Dan obilježavanj a pada Vukovara GOO Obilježiti obljetnicu pada grada Vukovara i sjećanja na žrtve Vukovara Upoznati učenike s povijesnim razvojem grada i zbivanja u Vukovaru za vrijeme Domovinskog rata. Razredna učiteljica Prezentacije i recitacije u holu škole te paljenje svijeća Studeni Izrada plakata s likovnim i literarnim sadržajima nema Humanitarni dan GOO Blagdani GOO Maškare GOO Prepoznati važnost pomaganja Njegovati tradicionalna blagdanska obilježja Socijalizacija učenika, međusobno poštivanje i tolerancija Razvijati osjećaj suosjećanja i poštovanja prema svim ljudima Poticati i njegovati kreativan likovni izraz i smisao za lijepo Obilježavanje poklada Učiteljice i djelatnici Caritasa i Doma za umirovljenike Učiteljice, učenici Učiteljice i učenici Odlazak u Caritas, Dom za umirovljenike, UOSI Prijatelj,Udruga Leptirići Sudjelovanje na raznim radionicama u gradu (prodajna izložba) ili Gradskoj knjižnici praktičan rad i šetnja kroz grad Prosinac Travanj Studeni Prosinac Travanj Veljača Crtanje, razgovor Likovni i literarni izraz Izrada maski nema nema Troškove snose roditelji Tlo Upoznati vrste tla u zavičaju Prikupljanje uzoraka tla za malu razrednu zbirku Razredna učiteljica Odlazak u okolinu škole Ožujak Izrada plakata i zbirke nema Jama na Predolcu Zaštita okoliša GOO Upoznati prirodne ljepote i razvijati ekološku osviještenost Razvijati ekološku osviještenost Razvijati osjećaj za očuvanje prirodnih dobara Upoznati i razumjeti vezu između djelatnosti ljudi i onečišćenja okoliša Učiteljice,učenici i vodič Učiteljice i učenici Šetnja do Predolca i ulaz u jamu Odlazak u školsko dvorište Travanj Travanj (Dan planeta Zemlja) Izrada plakata Plakat Anketa mještana Troškove snose roditelji (10 kn) Nema 107

108 Travnjak MEDIJSKA KULTURA : Kazalište, glumac GOO Upoznati život na travnjaku Kazališnom predstavom i kino projekcijom stvoriti vedar ugođaj i raspoloženje kod učenika Prikupljanje uzoraka biljnog i životinjskog svijeta travnjaka Razvijati kulturu ponašanja za vrijeme gledanja kazališne predstave ili filma za djecu Razredna učiteljica Razredna učiteljica Odlazak u okolinu škole GKS Metković Kino Pobjeda Travanj /svibanj Tijekom 2. polugodišta Izrada plakata Likovno izražavanje Pisano izražavanje Verbalna razmjena doživljenih iskustava nema Troškove ulaznice snose učenici (15 kn) Matematika Mjerenje Mjeriti površinu Primijeniti znanja o mjerenju u praksi Razredna učiteljica Odlazak u okolinu škole Svibanj Mjerenje, računanje, uspoređivanje nema Jednodnevni izlet-slapovi Krke(Šibenik, Trogir) GOO Posjetiti rijeku Krku,gradove Šibenik i Trogir Upoznati učenike sa kulturnom baštinom šireg zavičaja Učiteljice, turistički vodič Šetnja tokom rijeke Krke, obilazak Šibenika i Trogira Svibanj Izrada plakata Likovno izražavanje, pisano izražavanje Prijevoz i ručak (oko 300 kn) 108

109 5.RAZREDI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA V. RAZREDE NAZIV AKTIVNOSTI POSJETA ARHIVU U METKOVIĆU V. A, V. B, V. C, V. D CILJ AKTIVNOSTI posjetom učenici će se upoznati sa radom arhiva NAMJERA AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici će doznati kako se skuplja arhivska građa, kako se sortira ta građa i kako se izdaje arhivska građa učitelji povijesti i razrednici posjeta arhivu Metković-Ploče-Opuzen VREMENIK listopad NAČIN VREDNOVANJA verbalna razmjena doživljenih iskustava jkjk 109

110 IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA V. RAZREDE POSJETA ARHEOLOŠKOM MUZEJU U VIDU NAZIV AKTIVNOSTI CIL J AKTIVNOSTI NAMJENA AKTIVNOSTI POSJETA ARHEOLOŠKOM MUZEJU U VIDU V A, V B, V C, V D Razvijanje kulture ponašanja u muzejima,; usvajanje vrijednosti muzejske baštine, poticanje interesa prema muzejskim zbirkama Razvijanje interesa za muzejsku zbirku; upoznavanje sa materijalnim, slikovnim i pisanim ostacima antičke Narone; razvijanje i njegovanje kulturnih navika i ponašanja; NOSITELJ AKTIVNOSTI NAČIN REALIZACIJE VREMENIK Svibanj Učitelji povijesti, razrednici, ravnateljica Posjeta arheološkom muzeju NAČIN VREDNOVANJA Verbalna razmjena doživljenih iskustava Autobusna karta (10 kuna) 110

111 TERENSKA NASTAVA ZA ŠKOLSKU 2017./2018 GODINU JEDNODNEVNI IZLET - ZADAR NOSITELJI PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA Razrednici petih razreda-v A, V B, V C, V D IZLET U ZADAR Upoznati krajolik Dalmacije koji se posjećuje, njezine geografske i prirodne značajke - Zadru se upoznati sa povijesnim i kulturnim, ali suvremenim značajkama; forum, muzej stakla, crkve-sv. Stošije i sv. Šimuna; morske orgulje, izlazak sunca običaje; -realizacija nastavnog plana; -razvijanje međuljudskih odnosa među učenicima; -razvijanje duha zajedništva; BROJ UČENIKA / RAZREDI/ VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA Većina učenika petih razreda Roditelji i učenici će odrediti najpovoljniju ponudu turističke agencije nakon što su dobili ponude na propisani natječaj Lipanj godine Cijena turističke agencije koja bude izabrana nakon provedenog natječaja Podnijeti izvješće o cjelokupnom izvješće 111

112 7.RAZREDI CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA Upoznati učenike sa znamenitostima RH te potaknuti njihov interes daljnim proučavanjem kulturnih i povijesnih nasljeđa svoje domovine. Upoznati glavni grad RH, njegove kulturne spomenike, ZOO vrt, Tehnički muzej,mirogoj,krapinu, Muzej krapinskih neandertalaca,tuheljske Toplice, Varaždin... - stručni vodiči i pratitelji turističke agencije, - razrednica: Ivana Vatović (7. e). - razrednici 7. razreda, - učenici 7.razreda, - stručni vodiči i turistički pratitelji. - Hrvatsko zagorje - kolovoz/ rujan AKTIVNOST - terenska nastava AKTIVNOSTI PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU - oko 1800 kn OPIS TROŠKOVA - smještaj - ulaznice - prijevoz IZVIR FINANCIRANJA NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - roditelji plaćaju - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni i socijalni razvoj: učiti i kako učiti 112

113 CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA Upoznati učenike sa znamenitostima RH te potaknuti njihov interes daljnim proučavanjem kulturnih i povijesnih nasljeđa svoje domovine. Upoznati glavni grad RH, njegove kulturne spomenike, ZOO vrt, Tehnički muzej,mirogoj,krapinu, Muzej krapinskih neandertalaca,tuheljske Toplice, Varaždin... - stručni vodiči i pratitelji turističke agencije, - razrednica: Keti Petrović (7. b). Ivanka Manenica (7.d) - razrednici 7. razreda, - učenici 7.razreda, - stručni vodiči i turistički pratitelji. - Hrvatsko zagorje - kolovoz/ rujan Ivana Vatović (7.e) AKTIVNOST AKTIVNOSTI PROCJENA TROŠKOVA PO UČENIKU OPIS TROŠKOVA IZVIR FINANCIRANJA NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA (OSTVARIVANJE CILJEVA, VREDNOVANJE I PRIMJENA REZULTATA) Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar nastavnih predmeta: hrvatskog jezika, prirode i društva, matematike, TZK i likovne kulture. Dodatno vrednovanje: - terenska nastava - oko 1800 kn - smještaj - ulaznice - prijevoz - roditelji plaćaju - Građanski odgoj i obrazovanje - Osobni i socijalni razvoj: učiti i kako učiti 113

114 8.RAZREDI PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018. CILJ IZVANUČIONIČNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI MJESTO ODRŽAVANJA VRIJEME OSTVARENJA Poučiti učenike vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar. Prenošenje poruke mira i prihvaćanje različitosti kroz Školu mira i radionice. Posjetiti memorijalna mjesta kao što su: Spomen-dom Ovčara, Spomenik na Trgu žrtava Ovčare, Memorijalno groblje žrtava iz Domovinskog rata, Vodotoranj... Razrednici osmih razreda. Razrednici osmih razreda i učenici 8.a, 8.b, 8.c i 8.d razreda. Vukovar Tijekom nastavne 2017./ godine. Napomena : Plan i program aktivnosti je okvirni te su moguće promjene u realizaciji 114

115 5. 8. razredi UČITELJ/ICA RAZRED VRSTA Ljupka Sršen Gutić Veliki pjevački zbor Sudjelovanje na koncertu u organizaciji GKS-a Metković CILJEVI Suradnja sa lokalnom zajednicom u svrhu unapređenja kulturnih zbivanja u gradu. Uključivanje učenika naše škole u rad lokalne zajednice. Sudjelovanje na koncertu Sretan ti Božić, narode moj u organizaciji GKS-a Metković. Njegovanje božićnih tradicijskih napjeva. ZADAĆE Razvijanje suradničkih odnosa. Zajedničko muziciranje razlićitih glazbenih skupina i društava. Odgajanje mladih zborskih pjevaća. Razvijanje estetskog glazbenog ukusa. Razvijanje građanske kompetencije Kulturološka dimenzija. PREDVIĐENI BROJ UČENIKA VRIJEME ODRŽAVANJA prosinca

116 5.6. Školski projekti 116

117 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT INTREGRIRANA NASTAVA: Blagdani Božić i Uskrs NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Učiteljice prvih razreda: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Jelena Bebić i Danijela Tutavac Doživjeti blagdansku radost, proučiti božićne i uskrsne običaje, spoznati radost Božića i Uskrsa i poticati želju da se to podijeli s drugima. 1.razredi Kroz integraciju nastavnih sadržaja, kićenje škole, školska svečanost. prosinac g. i travanj 2018.g. Nema troškova. Učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici, holu. Izrada tematskih plakata, pisanje sastavaka, zadaci na temu, izložba učeničkih radova. Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu. 117

118 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA INTEGRIRANA NASTAVA: Dan planeta Zemlje Učiteljice prvih razreda: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Jelena Bebić i Danijela Tutavac Upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo. Fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji. Razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole.(goo) 1.r. Integracija kroz nastavne sadržaje. Šetnja kroz mjesto, uočavanje onečišćenog okoliša, organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad. travanj-dan planeta Zemlje. Nastavna sredstva Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva. Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja. 118

119 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA INTEGRIRANA NASTAVA: Dan jabuka Učiteljica Suzana Bubalo Potaknuti djecu na suradnju, toleranciju, zabavu i druženje. Učenici će naučiti razlikovati jabuke prema boji, okusu i obliku, pravilno se hraniti i usvojiti pravilne prehrambrene navike. Naučiti što jabuka simbolizira. 1.A (23 učenika) Kroz integraciju nastavnih sadržaja. Listopad Nema troškova. Izrada plakata, likovnih radova, fotografiranje Naučeno primijeniti u svakodnevnom životu. 119

120 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA PROJEKT:RADOST ČITANJA Učiteljica Suzana Bubalo Uočiti i prihvatiti činjenicu koliko je vrijedno i nezamjenjivo da tijekom svih nižih razreda roditelji budu uzor svojoj djeci u čitanju, umjesto da ih tjeraju na čitanje. Razvijati ljubav prema knjizi i čitanju. Učenici 1.a;učiteljica Suzana Bubalo;učenici razredne nastave (osobni izbor) i zainteresirani roditelji Radionice,čitanje u grupama,čitanje u obitelji;roditelji čitaju priče Studeni prosinac;veljača-svibanj Papir za aktivnost nakon čitanja. Na završnom susretu izražavamo osobne doživljaje i planove za nastavak projekta. 120

121 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA PROJEKT: Dan kruha Učiteljice 1.razreda: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Jelena Bebić i Danijela Tutavac Razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje; uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje. (GOO) 1.r. Aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćeni kroz integriranu nastavu; rad u paru i u skupini. Zajedničko blagovanje proizvoda od brašna. Sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha u školskom prostoru. 17. listopada g. Nema troškova. Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa; izrada plakata, sudjelovanje na priredbi. Objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole. 121

122 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI VREMENIK NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA PROJEKT: Briga za osobno zdravlje ili U zdravom tijelu zdrav duh Učitelji/ce prvih razreda Učiteljice prvih razreda: Suzana Bubalo, Natali Bubalo, Marija Dodig, Jelena Bebić i Danijela Tutavac Poticati učenike na raznovrsnu i zdravu prehranu, usvajanje higijenskih navika, upoznati se sa zaraznim bolestima i načinima prevencije. Razvijati kod učenika zdrav način života i pravilan (ZO) 1.razredi Aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćene različitim nastavnim radom i metodama. Posjet liječnika ili stomatologa. Vođenje tjednog dnevnika prehrane i pravilno izvođenje određenih higijenskih navika (pranje ruku, pranje i čišćenje zubi,...) Tijekom školske godine Nema troškova. Prezentacije i analize rada. Izložba uradaka na panoima. Opisno praćenje i provjere tijekom školske godine. 122

123 PŠ PRUD NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA DAN KRUHA Područna škola Prud učiteljice razredne nastave Danijela Tutavac i Sandra Krstičević Koliko truda ulažu naše bake i majke da nam svaki dan bude svježi kruh na stolu? Potaknuti učenike na zahvalnost za plodove zemlje; veseliti se plodovima zemlje, pravilno ih i racionalno koristiti Učiteljice razredne nastave Danijela Tutavac i Sandra Krstičević, učenici I. - IV. razreda, roditelji, župnik Pripremiti svježe pecivo, kolač ili pitu, blagoslov svećenika, blagovanje, školska svečanost MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Područna škola Prud VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA 17. listopada NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Pratiti učenikova postignuća, zamjećivati pozitivne stavove i vrednote kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje Troškove snose roditelji i učiteljice. 123

124 NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA MASKENBAL Mjesna zajednica Prud, učiteljice Područne škole Prud (Danijela Tutavac i Sandra Krstičević), učenici Kako postati netko drugi? Njegovanje tradicijskih običaja sela Prud (njegovanje nacionalne i kulturne baštine); poticanje razvoja emocionalnih znanja, vještina i sposobnosti; sudjelovanje u događajima koje organizira mjesna zajednica Mjesna zajednica Prud, učiteljice razredne nastave Danijela Tutavac i Sandra Krstičević, učenici I. - IV. razreda Sudjelovanje u maškarskim običajima sela na Velike poklade Područna škola Prud VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA 13. veljače NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Zainteresiranost učenika za sudjelovanje na maskenbalu i za njegovanje tradicijskih običaja sela Troškove snose roditelji (maske) i Mjesna zajednica Prud 124

125 NAZIV PROJEKTA KALENDAR NOSITELJ PROJEKTA Učiteljice 2. razreda CILJEVI I NAMJENA -detaljno upoznati mjesece u godini i važnija zbivanja u njima -razvijati sposobnost uočavanja, istraživanja, zaključivanja PROVODITELJI PROJEKTA NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Učiteljice i učenici 2. razreda -uočiti važnije promjene u prirodi i važnija događanja po mjesecima te to slikovno prikazati; izraditi kalendar godine -praćenje uključenosti učenika u projekt individualno -prezentacija projekta učionica Prosinac 2017./siječanj materijal za rad: papir, likovni pribor NAZIV PROJEKTA 125

126 MALI VRTOVI NOSITELJ PROJEKTA CILJEVI I NAMJENA PROVODITELJI PROJEKTA NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Prirodoslovni muzej Metković Cilj projekta je upoznati biljnu raznolikost našeg užeg i šireg zavičaja. Razvijati svijest o važnosti biljnog svijeta te iskazati privrženost očuvanju prirodnog bogatstva u svom zavičaju. Učiteljice i učenici 2. razreda Pronaći biljke karakteristične za naše podneblje, presaditi ih u prilagodne posude, izložiti u vrt Prirodoslovnog muzeja -praćenje uključenosti, zainteresiranosti i učenika -prezentacija projekta -naučeno primijeniti u svakodnevnom životu MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Učionica, školsko dvorište, izložba u Prirodoslovnom muzeju U proljeće godine Troškove snose učitelji i roditelji 126

127 NAZIV PROJEKTA NOSITELJ PROJEKTA CILJEVI I NAMJENA PROVODITELJI PROJEKTA Učiteljice razredne nastave RECIKLIRAMO - POMAŽEMO Cilj projekta je osvijestiti kod djece razliku između smeća i otpada. Razvijati odgovorno ponašanje prema okolišu. Njegovati radne navike, poduzetnost, potrebu za suradnjom i pomaganjem. Učiteljice i učenici razredne nastave -Osigurati kutak za prikupljanje starog papira -Prikupljati stari papir i odvoziti u reciklažni pogon -Zarađenim sredstvima donirati potrebite NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA -praćenje uključenosti i zainteresiranosti učenika -usmeno i pismeno izražavanje o posjetu pogonu za reciklažu -količina prikupljenih sredstava Učionica, Respekt d. o. o. pogon za zbrinjavanje otpada Tijekom šk. god /2018. Nema troška 127

128 NAZIV PROJEKTA NOSITELJ PROJEKTA CILJEVI I NAMJENA PROVODITELJI PROJEKTA NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA MJESTO PROJEKTA VRIJEME PROJEKTA PROVEDBE PROVEDBE HUMANITARNI DAN Učitelji razredne nastave Integracija nastavnih sadržaja s temom - humanost Istraživanjem u neposrednom okruženju saznati osnovno o humanitarnosti, humanitarnim organizacijama... što označava riječ humano. Spoznati koje radnje ljudi poduzimaju da bi pomagali drugim ljudima. Opisati što je potrebno poduzeti da bi mogli pomoći drugima ili primiti tuđu pomoć. Doživjeti takvu djelatnost kao motiv za literarno i likovno izražavanje. Razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o pomoć i drugome i primanju pomoći od drugih, te uvažavati napore svih ljudi koji su uključeni u humanitarne aktivnosti. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine, formirati svoje stavove, iznositi nova rješenja i ideje. Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima. Skrbiti za sigurnost učenika, a posebnu pozornost obratiti zaštiti od neprimjerenih oblika ponašanja. Vera Jelčić, Nikolina Doko, Davorka Govorko,Linda Perleta i Danijela Tutavac (Caritas Metković, UOSI Prijatelj, Udruga,,Leptirići,Udruga oca Ante Gabrića) Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz nastavne predmete. Svaki učenik pokazuje svoju humanost darivanjem jednog predmeta, jednog slatkiša, jedne slikovnice... Provesti vrednovanje rada u skupini iz predmeta: priroda i društvo, hrvatski jezik i vjeronauk. Učeničke likovne i literarne radove, te fotografije izložiti u učionici. Prezentirati na stranici škole. Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu učionica Prosinac 2017./ travanj Troškove snose učitelji i roditelji (cca20kn) 128

129 NAZIV PROJEKTA NOSITELJ PROJEKTA HRVATSKI KRALJEVI Učiteljice 4. razreda CILJEVI I NAMJENA PROVODITELJI PROJEKTA NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Cilj projekta je upoznati se s vremenom u kojem su živjeli hrvatski kraljevi, proučiti i istražiti što su nosili, kakva je bila kultura življenja, kakve su prehrambene navike, usporediti način putovanja i prenošenja informacija s današnjim načinima - učiteljice i učenici -prikupljati različite materijale i slike hrvatskih kraljeva, pogledati serijal koji se sastoji od sedam epizoda Hrvatski kraljevi, dizajnirati kraljevsku odjeću (ideja za maškare), servirati stol i hranu kao u vrijeme kraljeva; -praćenje uključenosti, zainteresiranosti i učenika -prezentacija projekta MJESTO PROVEDBE PROJEKTA učionica VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Siječanj/veljača/svibanj Troškove snose učitelji i roditelji 129

130 NAZIV PROJEKTA NOSITELJ PROJEKTA IZRADA UKRASA OD PRIRODNIH MATERIJALA Učiteljice 4. razreda CILJEVI I NAMJENA Od različitih prirodnih materijala izrađivati božićne i uskršnje blagdane. Razvijati svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život. Razvijanje i njegovanje radnih navika, odgovornosti, samostalnosti, poduzetnosti i potrebe za suradnjom. Razvijati ljubav prema prirodi i vrijednostima koje je stvorio čovjek svojim rukama. PROVODITELJI PROJEKTA NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA - učiteljice i učenici -na satovima razrednika i likovne kulture -praćenje uključenosti, zainteresiranosti i učenika -prigodna izložba MJESTO PROVEDBE PROJEKTA učionica VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Studeni-prosinac2017./ožujak-travanj Troškove snose učitelji i roditelji 130

131 NAZIV PROJEKTA NOSITELJ PROJEKTA CILJEVI I NAMJENA Upoznajmo Hrvatsku kroz razglednice Učiteljice 4. razreda Upoznati se s različitim zavičajima Lijepe Naše uz pomoć fotografija s razglednica; uočiti kulturne znamenitosti i prirodna bogatstva pojedinog zavičaja. PROVODITELJI PROJEKTA - Učiteljice Vera Jelčić,Nikolina Doko,Davorka Govorko,Linda Perleta i Danijela Tutavac - Učenici Prilikom upoznavanja pojedinog zavičaja odabrati i poslati pojedinim osnovnim školama razglednicu iz našeg mjesta te zamoliti učitelje i učenike četvrtih razreda da nam uzvrate razglednicom svoga mjesta. MJESTO PROVEDBE PROJEKTA - Učionica - Pošta VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Tijekom školske godine 2017./2018. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA - Praćenje uključenosti i zainteresiranosti učenika -Upoznavanje krajeva naše domovine Hrvatske - Prezentacija projekta Razglednice i poštanske marke 131

132 RAZREDI NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje učitelji OŠ don Mihovila Pavlinovića -u izvanučioničnoj nastavi primjenjivati dimenzije (kompetencije) Građanskog odgoja i obrazovanja - predstaviti u radionicama važnost ekološke proizvodnje hrane, - njegovati kulturnu ophođenja prema kruhu, - posvijestiti učenicima važnost krušarica te plodova zavičaja, - osnaživati suradnji s roditeljima, župnom i lokalnom zajednicom, - njegovati kreativnost i estetski pristup u pripremi izložbenog stola, - djelotvorno se služiti jezičnim sredstvima u uljuđenoj govornoj komunikaciji, - sudjelovati u timskim zaduženjima, poštivati pravila timskog rada i timske komunikacije, - sudjelovati u prikupljanju sredstava za potrebe razrednih odjela (poduzetničke kompetencije), - realizirati građanske kompetencije i dimenzije GOO-a sukladno interdisciplinarnim ishodima i planovima izvanučioničnih aktivnosti. PROVODITELJI PROJEKTA učitelji/razrednici i učenici Škole 132

133 SADRŽAJ PROJEKTA - organizirati radionice o važnosti ekološke proizvodnje hrane, važnosti krušarica i plodova zavičaja, - njegovati kulturu ophođenja prema kruhu prije, tijekom i nakon prodajne izložbe, - u suradnji s roditeljima / lokalnom zajednicom pripremiti kolače, slastice i zimnicu za humanitarnu prodaju, - kreativno urediti svoj izložbeni stol (svaki razred), - organizirati i provesti prodaju proizvoda od brašna, slastica i plodova zemlje na glavnom gradskom trgu, - samostalno (svaki razred) donijeti odluku o namjeni prikupljenih sredstava, - dio proizvoda donirat Domu za starije osobe. MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Škola i gradski trg VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA 17. listopada Nema troškova. 133

134 NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA ZAVIČAJNA (neretvanska) BAŠTINA učitelji OŠ don Mihovila Pavlinovića Baština je ono što smo naslijedili iz prošlosti, ono što živimo i danas i ono što predajemo budućim naraštajima Otkriti, upoznati, istražiti, prezentirati, prikupiti, izložiti za učenike i javnost, objaviti u tiskovini, predstaviti u novom svjetlu te na nov i zanimljiv način različite oblike materijalne, nematerijalne, kulturne i prirodne baštine zavičaja osnaživati kulturni, jezični i zavičajni identitet svakog pojedinca CILJEVI PROJEKTA - kroz raznolike oblike nastavnih, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti upoznati različite oblike/primjere materijalne, nematerijalne, kulturne i prirodne baštine zavičaja, - razvijati kod učenika vještine istraživana svoje neposredne okoline te pretraživanja različitih izvora informacija, - motivirati učenike na sudjelovanje i razvijati ljubav i poštivanje prema bogatstvu zavičajne baštine, - objasniti ulogu zavičajne baštine u razvijanju kulturnog, jezičnog i zavičajnog identiteta svakog pojedinca, - motivirati učenike da predlažu aktivnosti i teme iz zavičaja koje su izvan programa redovne nastave, - kroz planirane aktivnosti poticati kreativnost i razvoj individualnih interesa, - početi prikupljati materijale za zavičajnu zbirku, - poticati i promovirati kreativno izražavanje učenika: PPT prezentacije, scenski nastupi, predstavljanje teme pred publikom, samostalni literarni pokušaji učenika na zavičajnom idiomu, sviranje na tradicijskim instrumentima, maškaravanje kao dio zavičajne tradicije, kreiranje brošure/kuharice, mini rječnika i teksta za novine, kazivanje na zavičajnom govoru i dr. 134

135 PROVODITELJI PROJEKTA Koordinator projekta: Božidar Lovrić Provoditelji projekta: (učitelji razredne i predmetne nastave sa svojim učenicima): Željan Brljević, Jelena Bebić, Jelena Prović, Tonćika Popović, Sandra Krstičević, Katarina Petković Galov, Nikolina Doko, Marinka Jurković, Božidar Lovrić, Slavica Ilić, Ivana Vatović, Ana Tot, Jelica Lazarević, Ljupka Sršen Gutić, Dubravka Šešelj, Nino Šešelj, Tomislava Ivanković, Vera Jerković, Zrinka Baće, Tomislav Medak, Marinko Tošić, Anđela Nikolić i Matea Marević SADRŽAJ PROJEKTA * proučavanje i prezentiranje najzanimljivijih primjera neretvanske baštine (lađa, trupica, brudet (i ostala hrana koja je dio neretvanske tradicije), derneci, žudije, narodna nošnja, flora i fauna Ramsarskog područja, tradicijski poljoprivredni i ribarski alati, dječje igre iz prošlosti, * izrada kostima za maškarsku povorku i sudjelovanje s većom skupinom u povorci, * predstavljanje i kazivanje djela usmene narodne baštine (priče, pjesme, legende, predaje ), * izrada mini zavičajnog rječnika (PPT prezentacija ili tiskani oblik), * samostalni literarni ostvaraji - pisanjem poezije na zavičajnom idiomu, pripremanje panoa s radovima učenika, * obilazak (proučavanje, fotografiranje, sakupljanje materijala ) mjesta s materijalnom i nematerijalnom, kulturnom i prirodnom baštinom (Vid, Ramsarsko područje, kula kralja Norina ), * predstavljanje tradicijske glazbe, glazbala, folklora i narodne nošnje zavičaja (posebni programi u školi), * upoznavanje dijela tradicije prikazane u filmu Ljudi s Neretve, Obrada Gluščevića, * pripremanje PPT prezentacija, izložbi, plakata i letaka na nastavi - aktivnosti u školi i izvan nje, * predstavljanje izlaznih proizvoda na svečanosti povodom Dana škole. MJESTO PROVEDBE PROJEKTA škola i uži zavičaj VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA rujan svibanj *za izradu kostima (maski) za maškarsku povorku, *za tiskanje kuharice i mini rječnika 135

136 NAZIV PROJEKTA GLAZBA SVIJETA AUTOR PROJEKTA Ljupka Sršen Gutić i Zrinka Boras ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA Upoznati glazbala i napjeve iz različitih kultura i zemalja svijeta. Pobuditi istraživačke kompetencije kod učenika. Analizirati i usporediti tradicijska glazbala, plesove i napjeve drugih kultura sa tradicijskom glazbom Hrvatske. Prepoznavati i prihvaćati različite kulturne indentitete. Razvijati timski rad. Učiteljice glazbene kulture i učenici šestih i sedmih razreda. SADRŽAJ PROJEKTA Pripremanje PTT prezentacije o glazbenoj tradiciji s različitih kontinenata. Pjevanje napjeva. Izrada plakata. Prezentacija projekta učenicima na satovima glazbene kulture. MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA U školi. Tijekom školske godine 136

137 NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Literarni natječaj Perom o Neretvi Učiteljice Hrvatskoga jezika (Aktiv HJ) i Matica hrvatska - ogranak Metković Jesu li osnovnoškolci literarno osviješteni, pišu li stihove? Kako učenici iskazuju ljubav prema svom zavičaju, dolini Neretve? Njeguje li se zavičajni govor (dovoljno)? Potaknuti učenike na literarno stvaralaštvo. Njegovati ljubav prema našem zavičaju, dolini Neretve. Motivirati učenike za stvaranje na zavičajnom govoru kako bi se njegove specifičnosti zavijek očuvale. Učiteljice Hrvatskoga jezika (Marinka Jurković, Ivona Martinović, Slavica Ilić, Ivana Vatović i Helena Bjeliš) i Matica hrvatska - ogranak Metković. Učenici pet neretvanskih škola (OŠ Stjepana Radića, OŠ Kula Norinska OŠ Opuzen OŠ Otrići i OŠ don Mihovila Pavlinovića pisat će literarne (poetske) radove na književnom jeziku i zavičajnom govoru pod motom Perom o Neretvi. Najbolji će biti pohvaljeni i nagrađeni od strane neutralnog prosudbenog povjerenstva na priredbi proglašenja u našoj školi. OŠ don Mihovila Pavlinovića, A. Stepinca 2, ogranak Matice hrvatske u Metkoviću, Stjepana Radića 1 Međunarodni dan poezije (21. ožujka 2018.) priredba proglašenja, a sam bi natječaj bio otvoren po početku 2. polugodišta. Nema troškova. 137

138 NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA ANALIZA PROBLEMA VEČER POEZIJE Moja najljepša ljubavna pjesma Vijeće učiteljica (aktiv) Hrvatskoga jezika - mogućnosti suradnje s lokalnom zajednicom - promocija aktivnosti Škole i njezinih djelatnika na području kulture CILJEVI PROJEKTA - obilježiti Valentinovo (ili Međunarodni dan poezije) u Školi kazivanjem odabranih stihova o ljubavi domaćih i svjetskih pjesnika - promovirati kulturne aktivnosti Škole i njezinih djelatnika te uspostaviti svestraniji kontakt s lokalnom zajednicom PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA učiteljice Hrvatskoga jezika, učiteljice Glazbene kulture Večer poezije na kojoj svoje omiljene ljubavne pjesme krasnoslove učiteljice Hrvatskoga jezika; u programu sudjeluju (osim klavirske pratnje kazivačicama poezije) i glazbeni gosti. Osnovna škola don Mihovila Pavlinovića, Metković VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA veljača / ožujak izrada plakata, pozivnica i ostalih promidžbenih materijala 138

139 NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA BOŽIĆNI KONCERT DJEČJIH ZBOROVA LIPANJSKI KONCERT DJEČJIH ZBOROVA Ljupka Sršen Gutić ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA Aktivnim pjevanjem razvijati socijalnu intergraciju. Sudjelovanje u kulturnom životu grada. Suradnja s drugim školama i razvijanje zborskog umjetničkog izražavanja PROVODITELJI PROJEKTA Učiteljice glazbene kulture te mali i veliki pjevački zbor škole i zborovi drugih škola. SADRŽAJ PROJEKTA Pripremanje programa za koncert Održavanje koncerta u GKS Metković MJESTO PROVEDBE PROJEKTA GKS Metković VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Tijekom školske godine 139

140 NAZIV PROJEKTA AUTOR PROJEKTA učiteljice Hrvatskoga jezika ( Aktiv HJ) GRADSKOJ KNJIŽNICI U POHODE ANALIZA PROBLEMA - što meni nudi gradska knjižnica - koje knjige mogu posuditi u Gradskoj knjižnici Metković - jesmo li se učlanili i kako se još danas možemo učlaniti CILJEVI PROJEKTA - njegovati čitateljske interese kod učenika viših razreda osnovne škole. - upoznati učenike s programima koje nudi Gradska knjižnica Metković. - razvijati ljubav prema knjizi i čitanju - poticati učlanjivanje u Gradsku knjižnicu. PROVODITELJI PROJEKTA SADRŽAJ PROJEKTA učiteljice Hrvatskoga jezika, ravnateljica Gradske knjižnice Posjet Gradskoj knjižnici Metković (izvanučionična nastava), upoznavanje povijesti knjižnice i knjižničarstva u dolini Neretve, knjižni fond, referentna zbirka, gledanje filma u multimedijalnom prostoru, radionica za učenike. MJESTO PROVEDBE PROJEKTA Gradska knjižnica Metković, Kralja Zvonimira 4 VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Mjesec hrvatske knjige ( 15.X. 15. XI.) Nema troškova. 140

141 NAZIV PROJEKTA CILJ PROJEKTA NAMJENA VEČER MATEMATIKE -jačanje spona s lokalnom zajednicom -popularizacija matematike među mladima i razvoj pozitivnog stava prema matematici -učenici razreda i roditelji NOSITELJI PROJEKTA -učitelji RN i učiteljice matematike -rad u skupinama, radionice VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA MJESTO PROVEDBE PROJEKTA -prosinac školska zgrada (predvorje škole) i učionice -troškovi radnih materijala (snosi škola) VREDNOVANJE -razvoj senzibiliteta i tolerancije prema starijim osobama 141

142 NAZIV PROJEKTA CILJ PROJEKTA NAMJENA NOSITELJI PROJEKTA Međunarodno matematičko natjecanje KLOKAN BEZ GRANICA -razvijanje kod učenika ljubavi prema matematici, razvijanje matematičkih procesa unapređivanjem svih razina matematičkih kompetencija, obogaćivanje matematičkih sadržaja, prepoznavanje konteksta u kojima se matematika koristi i primjenjuje u svakodnevnom životu ( od podatka do mudrosti ) -učenicima razreda -učitelji RN-e (od 2. do 4. raz.) i učiteljice matematike VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA -ožujak individualni rad, rad u skupinama, radionice tijekom školske godine MJESTO PROVEDBE PROJEKTA VREDNOVANJE -školska zgrada (učionice) -troškovi prijave na natjecanje. -rang lista na stranicama HMD-a i prigodni pokloni za učenike koji su prema rezultatima među prvih 10 % u RH. 142

143 PROGRAM/AKTIVNOST/PROJEKT NOSITELJ PROGRAMA CILJEVI I NAMJENA BROJ UČENIKA / RAZREDI PROJEKT: SLATKI BOŽIĆ U NERETVI Jelica Lazarević, učiteljica TK i informatike Unapređivanje teorijskih i praktičnih znanja te stjecanje tehničkih vještina na izradbe uporabnih tehničkih tvorevina. Interesna skupina učenika od Razreda (Klub mladih tehničara) Samostalna izvedba obrade materijala, montaža i završna zaštita izratka izrada božićnih ukrasa od šperploče (Modelarstvo) Sudjelovanje kao škola partner u projektu Slatki Božić u Neretvi (prodajna izložba na gradskom trgu) VREMENIK rujan prosinac prosinca održavanje manifestacije NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA Projekt financira ZTK DNŽ. Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa; izrada plakata, završna prezentacija projekta. Objavljivanje fotografija i izvješća na mrežnim stranicama škole. Sudjelovanje na školskom natjecanju mladih tehničara. 143

144 NAZIV AKTIVNOSTI, PROGRAMA/PROJEKTA NOSITELJI AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA CILJEVI AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA DAN RUŽIČASTIH MAJICA Pedagoginja Anđela Nikolić -razvijanje svijesti o problemu vršnjačkog nasilja i mogućim teškim posljedicama u kratkoročnoj i dugoročnoj perspektivi razvoja djece -osvještavanje učenika o prisutnosti i značenju vršnjačkog nasilja -objašnjavanje pojmova međuvršnjačkog nasilja,sukoba, fizičkog, psihičkog, seksualnog, virtualnog nasilja, SVRHA AKTIVNOSTI, PROGRAMA / PROJEKTA AKTIVNOSTI/PROJEKTA/PROGRAMA VREMENIK AKTIVNOSTI,PROGRAMA PROJEKTA(BROJ SATI TJEDNO, BROJ UKLJUČENIH UČENIKA) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA AKTIVNOSTI, PROGRAMA/PROJEKTA -naučiti strategije koje osposobljavaju učenike da donose sigurne i odgovorne odluke -naučiti učenike kako prepoznati nasilnika i žrtvu nasilja, -naučiti razliku između sukoba i nasilja -poučiti učenike kako reagirati u slučaju nasilja -naučiti ih o pravima djece -radionice -obilježavanje Dana ružičastih majica (zadnja srijeda u veljači) - 5., 6. i 8. razredi - veljača -sudjelovanje i zalaganje učenika -troškovi fotokopiranja materijala -izrada plakata -kupnja službenih majica 144

145 NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA NOSITELJ AKTIVNOSTI CILJEVI AKTIVNOSTI EMOCIONALNO OPISMENJAVANJE Pedagoginja Anđela Nikolić, socijalna pedagoginja Antea Marević, psiholog Hrvoje Šimović - emocionalno opismenjavanje djece i osnaživanje njihovog socio-emocionalnog zdravlja SVRHA AKTIVNOSTI - pomoći djeci da prepoznaju, prihvate, imenuju i razlikuju svoje osjećaje i osjećaje drugih - osnažiti učenike za upravljanje osjećajima na način da ih osvijeste, poštuju i izraze na primjeren način - radionice VREMENIK AKTIVNOSTI I UKLJUČENI UČENICI AKTIVNOSTI - tijekom školske godine - učenici četvrtih razreda - potreban materijal 145

146 NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA NOSITELJ AKTIVNOSTI CILJEVI AKTIVNOSTI NASILJE =N EMOĆ, A NE MOĆ Zajednica Pape Ivana XXIII - smanjenje pojavnih oblika nasilja među djecom provođenjem preventivnih aktivnosti usmjerenih na razvoj socijalnih vještina kod djece i roditelja, učenje nenasilnog rješavanje sukoba, te poticanje prihvaćanje različitosti SVRHA AKTIVNOSTI - unaprijediti životne kompetencije učenika, poboljšati komunikacijske i druge socijalne vještine, postići viši stupanj razumijevanja i izražavanja emocija - smanjiti fizičko i verbalno nasilje, kao i nasilje putem interneta - interaktivne radionice - predavanja VREMENIK AKTIVNOSTI I UKLJUČENI - tijekom školske godine UČENICI AKTIVNOSTI - potreban materijal 146

147 NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA NOSITELJ AKTIVNOSTI CILJEVI AKTIVNOSTI PILOT PROJEKT ZUBNA PUTOVNICA Razrednice šestih razreda i HZZJZ - poboljšati oralno zdravlje i zdravstveno ponašanje školske djece - dobivanje osnovnih informacija i smjernica za očuvanje zdravlja zubi SVRHA AKTIVNOSTI - stjecanje navika redovnog pregleda i održavanja zubi - odlazak doktoru dentalne medicine na pregled - ispunjavanje obrasca Zubna putovnice VREMENIK AKTIVNOSTI I UKLJUČENI UČENICI AKTIVNOSTI - rujan - učenici šestih razreda - potreban materijal 147

148 NAZIV AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA NOSITELJ AKTIVNOSTI CILJEVI AKTIVNOSTI SVOM PSU MOŽEŠ REĆI SVE OSIM ZBOGOM Učiteljice od razreda - podizanje svijest o zaštiti životinja - učenje o zaštiti zdravlja i dobrobiti životinja SVRHA AKTIVNOSTI - podizanje svijesti o potrebi odgovornog ponašanja, zaštiti i dobrobiti pasa - razvijanje pozitivnog odnosa prema psima - radionice i prezentacije VREMENIK AKTIVNOSTI I UKLJUČENI UČENICI - tijekom školske godine AKTIVNOSTI - potreban materijal 148

149 NAZIV PROJEKTA Škole za Afriku AUTOR PROJEKTA Unicef ANALIZA PROBLEMA CILJEVI PROJEKTA PROVODITELJI PROJEKTA Smanjenje stope siromaštva djece iz Afrike ( Burkina Faso ) s ciljem osiguravanja pomoći za obrazovanje u vidu prikupljanja sredstava za potrebni edukativni materijal ( edukacijski paket, sportski paket, klupa, stolica ) Raznim aktivnostima cijelu nastavnu godinu prikupljati će se sredstva. Prikupljena sredstva će se uplatiti na račun UNICEF-a 650 učenika od 1. do 8. razreda u matičnoj i u područnim školama Vid i Prud NOSITELJ AKTIVNOSTI U ŠKOLI Željka Ćelić, učitelj edukator-rehabilitator MJESTO PROVEDBE PROJEKTA O.Š. don Mihovila Pavlinovića VRIJEME PROVEDBE PROJEKTA Tijekom školske godine 2017./ Sve potrebne materijale osigurava UNICEF 149

150 ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM 2017./2018. Školski preventivni program neodvojivi je dio svakodnevnog odgojno-obrazovnog rada. Temelji se na Nacionalnom programu prevencije ovisnosti za djecu i mlade u odgojno-obrazovnom sustavu. AKTIVNOSTI VRIJEME REALIZACIJE Radionice na satu razrednog odjela: Razredna nastava: briga o osobnom zdravlju, prepoznavanje emocija i stvaranje slike o sebi, pravila ponašanja, razvoj socijalnih vještina, poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena i prihvaćanje različitosti. Predmetna nastava: Vršnjački i prijateljski odnosi, rješavanje sukoba i konflikata, nasilje putem interneta, otpor na pritisak vršnjaka, kako reći NE, prevencija ovisnosti, ravnopravnost među spolovima, osobna odgovornost. predavanja i radionice za učenika od razreda na SRO Pilot projekt Zubna putovnica Liječnički pregled u suradnji sa učiteljima šestih razreda rujan Projekt Svojem psu možeš reći sve osim zbogom Predavanja i radionice za učenika razredne nastave tijekom prvog polugodišta Projekt Emocionalno opismenjavanje Predavanje za stručne suradnike škole. Radionice za učenika četvrtih razreda. Projekt Virtualno nasilje Radionice za učenika petih razreda u suradnji sa HZJZ. studeni - veljača Projekt Dan ružičastih majica Radionice, predavanja, projektni filmovi protiv vršnjačkog nasilja sa učenicima od razreda. Mjesec borbe protiv ovisnosti: Radionice i predavanja za učenika sedmih razreda. studeni Pravilna prehrana Projekt Nasilje=nemoć, a ne moć Kućni red škole Protokol koji se primjenjuje u slučaju nasilja nad djecom. Protokol o izricanju pedagoških mjera Pravilnik o ocjenjivanju Radionice za učenike osmih razreda od strane Zajednice Pape Ivana XXIII. Roditeljski sastanci za roditelje učenika od razreda Virtualno nasilje Predavanja za roditelje veljača Promet i prometni znakovi Edukacija za učenike prvih razreda od strane PP rujan Metković tijekom školske godine listopada tijekom prvog polugodišta tijekom prvog polugodišta veljača rujan 150

151 Virtualno nasilje Predavanje za Učiteljsko vijeće od strane socijalnog pedagoga. veljača Nositelji školskog preventivnog programa NOSITELJI Stručni suradnik pedagog Ravnatelj AKTIVNOST - izrada školskog programa prevencije - koordinacija i pomoć pri izvođenju svih aktivnosti predviđenih programom - edukacija učitelja - pomoć učitelja pri realizaciji tema - stručna analiza rezultata i vrednovanje provedbe programa - obilježavanje mjeseca prevencije i ostalih važnih datuma - organizacija i koordinacija aktivnosti ostalih nositelja - suradnja s uredima i sponzorima - nabava literature i sredstava za rad Knjižničar - nabava literature (u suradnji s ravnateljem) - obrada knjiga i izrada sažetaka - profesionalno usavršavanje Učitelji - realizacija sadržaja tijekom redovne nastave - realizacija sadržaja u okviru izvannastavnih aktivnosti - obrada tema na satima razrednog odjela Psiholog - provođenje radionica za učenike - predavanja za učenike i roditelje - sudjelovanje u aktivnostima mjeseca prevencije i ostalih predviđenih programa Socijalni pedagog - provođenje radionica za učenike - predavanja za učenike i roditelje - sudjelovanje u aktivnostima mjeseca prevencije i ostalih predviđenih programa Učenici - sudjelovanje u radionicama - pomoć drugim učenicima - obrada tema na satu razrednog odjela - konstruktivne rasprave i prijedlozi na roditeljskim sastancima Roditelji - rad u grupama - vođenje radionica, sekcija i predavanja za druge roditelje i učenike 151

152 PRODUŽENI STRUČNI POSTUPAK GLOBALNI PLAN (šk.god /2018.) PODRUČJE RADA Željka Ćelić Učitelj edukator-rehabiltator Produženi stručni postupak je reguliran čl. 11 Pravilnikom o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika u razvoju u skladu s čl. 65 Zakona o odgoju i obrazovanju. PSP je program koji ujedinjuje satove pomoći u učenju, edukacijsko - rehabilitacijske programe te kreativne radionice ( interesne grupe). Sastoji se od 3 područja: 1. obrazovni sadržaji kroz individualni pristup omogućiti što uspješnije svladavanje nastavnog programa koji se obrađuje u matičnom razredu pojedinog učenika 2. edukacijsko - rehabilitacijski programi ublažiti posljedice primarne teškoće i spriječiti nastajanje sekundarnih poteškoća u razvoju djece s većim teškoćama u razvoju. 3. interesne grupe u skladu s afinitetima pojedinog djeteta i mogućnostima škole, organizira se rad u području interesnih grupa. cilj ovog područja je poticanje intelektualne radoznalosti učenika, razvijanje njihove kreativne sposobnosti, poticanje bavljenja sportskim aktivnostima te učenje vještina koje se mogu koristiti u obavljanju aktivnosti svakodnevnog života i različitih aktivnosti slobodnog vremena 152

153 CILJEVI PROGRAMA Cilj PSP-a je da se uz specifične metode u radu ublaže posljedice teškoća u razvoju i omogući uspješnije svladavanje odgojnoobrazovnog programa. Provodi se tijekom, unaprijed dogovorenim, individualnih sati koji su u fiksnom rasporedu pojedinog učenika. Za svakog učenika koji je uključen u PSP izrađuje se IOOP (Individualni Odgojno-Obrazovni Plan) prema kojem se u skladu s mogućnostima i potrebama pojedinog učenika određuju sadržaji izvedbe programa. U Program je uključeno 19 ero učenika s višestrukim teškoćama od 1. do 8. razreda. Iz O.Š. don Mihovila Pavlinovića je uključeno 13-ero učenika te 6-ero učenika iz O.Š. Stjepana Radića Metković. Učenici se u svojim matičnim razredima školuju prema prilagođenom i/ili posebnom nastavnom programu. SADRŽAJI PROGRAMA STRUČNI POSTUPCI o Primjena znanja i navika ( u skladu s IOOP-om ) u svakodnevnom životu o Rehabilitacijski postupci prof. rehabilitatora o Interesne grupe učenika računalna radionica, likovna radionica usmjerena na razvoj motoričkih i kreativnih sposobnosti o Pojedinačni i skupni oblici rada na ostvarivanju odgojnih i širih socijalnih programa (razgovor, druženje, zabava) o Programi defektološko-psihološkog promatranja i procjenjivanja sposobnosti, napredovanja učenja o Briga o sebi o Savjetodavni rad s roditeljima učenika NOSITELJ Željka Ćelić, učitelj edukator-rehabilitator 153

154 SAMOVREDNOVANJE U ŠKOLI Samovrednovanje škola je proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti rada škole. Samovrednovanje škole provodi Školski tim za kvalitetu. Školski tim za kvalitetu: - Žana Dodig, ravnateljica škole - Marinka Jurković, učiteljica hrvatskog jezika - Senad Novaković, učitelj fizike - Jelica Lazarević, učiteljica tehničkog i informatike - Božidar Lovrić, učitelj povijesti - Suzana Bubalo, učiteljica razredne nastave - Tonćika Popović, učiteljica razredne nastave - Hrvoje Šimović, psiholog - Anđela Nikolić, pedagog - Antea Marević, socijalni pedagog-defektolog 154

155 KATEGORIJE KVALITETE I POPIS PODRUČJA UNAPRJEĐENJA KATEGORIJA KVALITETE OBRAZOVNA POSTIGNUĆA PROCESI UNUTAR ŠKOLE ORGANIZACIJA ŠKOLE POPIS PODRUČJA UNAPRJEĐENJA Znanja i vještine iz pojedinih predmeta Odnos učenika prema drugim učenicima i školi Odnos učenika s učiteljima Poučavanje i učenje Vrjednovanje učeničkog napretka i postignuća Odnos učitelja, roditelja i škole Planiranje nastavnog procesa Radno ozračje Organizacija nastave i rada Materijalni uvjeti rada i opremljenost škole Pedagoške mjere Izvannastavne aktivnosti, dodatna, dopunska i izborna nastava Uključenost škole u projekte Stručna služba Suradnja sa lokalnom zajednicom PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRIJEĐENJA X X 155

156 ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN PRIORITETNO PODRUČJE UNAPREĐENJA CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA NUŽNI RESURSI DATUM DO KOJEG ĆE SE CILJ OSTVARITI OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA Izvannastavne aktivnosti, dodatna, dopunska i izborna nastava Uključenost škole u projekte Produbljivanje znanja i razvijanje interesa učenika. Razvijanje učeničkih sposobnosti i razumijevanja. Stjecanje kompetencija učitelja za rad i sudjelovanje u projektima. Individualni rad Grupni rad Školska natjecanja Stručni seminari Predavanja Radionice Suradnja Stručna znanja Stručna literatura Potreban materijal Vrijeme Novac Stručna znanja Stručna literatura Tijekom nastavne godine Tijekom nastavne godine Učitelji Stručni suradnici Ravnatelj Roditelji Učenici Učitelji Stručni suradnici Ravnatelj Rezultati istraživanja Rezultati istraživanja 156

157 RAD S DAROVITIM UČENICIMA SLIKA 1. TEMA: DAROVITO DIJETE Ciljevi programa- opći i specifični Osposobljavanje učitelja za prepoznavanje darovitih učenika. Senzibiliziranje učitelja za potrebe darovitih učenika, te poticanje diferencirano poučavanje radi poticanja napredovanja darovitih učenika. Identifikacija darovitih učenika. Rad s darovitim učenicima na osvješćivanju njihovih potencijala, rad na samopouzdanju i samopoštovanju, te poticanje na korištenje svih svojih potencijala. Upućivanje darovitih na različite sadržaje i pomoć u traženju područja vlastitog interesa. Senzibiliziranje roditelja darovitih učenika za potrebe njihove djece. Namjena programa Svi učitelji. Svi učenici škole ( identifikacija se provodi u 3. razredu). Identificirani nadareni učenici i suradnja s njihovim roditeljima. Sadržaj rada Identificiranje darovitih učenika- učenika s najvišim rezultatima na testovima za ispitivanje akademskih sposobnosti, te na temelju procjene učitelja, testa kognitivnih sposobnosti koju vrši psiholog i ispitivanja obrazovanja učenika koju vrši pedagoginja. Informiranje učenika,roditelja i učitelja. Roditeljski sastanak za roditelje identificiranih darovitih učenika na temu- Poticanje darovitog djeteta unutar obitelji. 157