OŠ Izidora Poljaka Višnjica ŠKOLSKI KURIKUL 2016./2017. Donja Višnjica, rujan 2016.

Транскрипт

1 OŠ Izidora Poljaka Višnjica ŠKOLSKI KURIKUL Donja Višnjica, rujan 2016.

2 Sadržaj 1. UVOD IZBORNA NASTAVA Vjeronauk Engleski jezik Informatika IZVANNASTAVNE DODATNA NASTAVA DOPUNSKA NASTAVA IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZVANŠKOLSKE KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE PROJEKTI RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE SAMOVREDNOVANJE RADA ŠKOLE ZAKLJUČAK

3 Osnovna škola Izidora Poljaka Višnjica Na temelju članka 28. st. 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 94/13 i 152/14) i članka 54. Statuta Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica, Školski odbor Osnovne škole Izidora Poljaka Višnjica na sjednici školskog odbora održanoj dana 29. rujna godine donosi Školski kurikulum za školsku godinu ŠKOLSKI KURIKUL 1. UVOD Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma, Nastavnog plana i programa i Školskog kurikula. Nacionalni kurikulum utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje. Temeljne sastavnice Nacionalnoga okvirnoga kurikula: društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja odgovarajući na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine, sposobnosti i stavove treba razviti metode, sredstva i oblici rada odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj ocjenjivanje i vrjednovanje učeničkih postignuća i škole. Nacionalni okvirni kurikul pridonosi planiranju i organiziranju rada škola, uključujući donošenje Školskoga kurikula. Škola radi na temelju Školskog kurikula i Godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikul utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma i Nastavnog plana i programa. Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. 3

4 Školskim kurikulom se utvrđuje: aktivnost, program i/ili projekt ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta namjena aktivnosti, programa i/ili projekta nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja. Školski kurikul se objavljuje na početku školske godine kako bi s njim pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost. Ciljevi OŠ Izidora Poljaka Višnjica: - osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima - pripremiti učenike za cijeloživotno učenje - razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima - razvijati vještine mirnog rješavanja sukoba - potaknuti kod učenika svijest humanosti i brige za drugoga - razvijati kod učenika poduzetnost - poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine - razvijanje kreativnih sposobnosti - razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okolišu škole - unaprijediti i poboljšati suradnju s roditeljima - poticati suradnju s lokalnom zajednicom. 4

5 Aktivnosti: - Izborna nastava - Izvannastavne aktivnosti - Dodatna nastava - Dopunska nastava - Obilježavanje važnijih datuma - Izvanučionička nastava - Projekti - Školski razvojni plan - Samovrednovanje rada škole. ZDRAVSTVENI ODGOJ U školi će se tijekom školske godine provoditi Zdravstveni odgoj sukladno Nastavnom planu i programu Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i Agencije za odgoj i obrazovanje. Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojnoobrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika. Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Napomena: teme koje će se raditi na satima razrednika upisane su u Godišnji plan rada Sata razrednika. 5

6 GRAĐANSKI ODGOJ U školi će se tijekom školske godine provoditi Građanski odgoj sukladno Odluci prema Nastavnom planu i programu građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne škole u Republici Hrvatskoj. U sklopu Građanskog odgoja i obrazovanja učenici sustavno uče o tome koja prava i odgovornosti imaju te na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti. Krajnji je cilj takvog učenja razvoj učenika kao emancipiranoga i odgovornoga građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta. Građanski odgoj provoditi će se međupredmetno, kroz satove razrednika i izvanučioničke aktivnosti. Plan integriranja i programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja integrirat će se u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti od I. do VIII. razredu osnovne škole (35 sati). 1. IZBORNA NASTAVA 1.1. Vjeronauk 6

7 PREDMET VJERONAUK 1.a i 1.b razred UČITELJ Vjeroučitelj: Josip Koren CILJ Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude, otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj, u Isusu Kristu, susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi, u zajednici vjernika. Otkriti snagu vjere i kršćanskoga života, produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito. (Naučiti da je obitelj temeljna stanica GRAĐANSKOG ODGOJA.) Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenog okruženja. Učenici se susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja. ZADACI Naši vjeronaučni susreti (Imam svoje ime i svije mjesto, Svi smo vrijedni poštovanja) Otkrivamo znakove Božje dobrote (Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu) Otkrivamo znakove Božje dobrote 7

8 (Bože, čudesno si stvorio ljude, Bog je naš dobri Otac, Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje, Mali misionari, Svi sveti i Dušni dan, Sveci su prijatelji Božji, SVECI I BLAŽENICI IZ NAŠEGA HRVATSKOG NARODA ) Ljudi i poslije smrti žive s Bogom NASTAVNE TEME (Novi život s Bogom, Sveci su prijatelji Božji), Isusovo rođenje: (Došašće) Isusovo rođenje (Radujemo se sv. Nikoli, Marija Isusova majka, Božić blagdan Isusova rođenja) Isus susreće ljude (Isus oprašta, Isus poziva ljude u svoju službu, Isus svima čini dobro i posebno voli djecu, Isus nas uči moliti) Isusovo uskrsnuće ( Pripremamo se za Uskrs, Isusova muka i smrt, Isus je uskrsnuo i živi, Uskrsli Isus ostaje s nama) (Svibanj Marijin mjesec, Marija uzor našim majkama) Zajedno smo uvijek radosni (Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani) RAZNE DJEČJE BIBLIJE BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA), LITERATURA UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA UČIMO LJUBITI BOGA I LJUDE (GK) MAK MALI KONCIL MLADE) (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE ( MIR I DOBRO ) ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI 8

9 VJERONAUK - 2.a i 2.b razred PREDMET Vjeroučitelj: Josip Koren UČITELJ CILJ Katoličkoga vjeronauka drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Naučiti da je vjera jedan od bitnih čimbenika za skladan život s ljudima i dio GRAĐANSKOG ODGOJA. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti j produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkoga života, osobito s toga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca. Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji - bijelih i crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih. Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine. Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija. ZADACI U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige. Upoznati i doživjeti da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće. Izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim 9

10 vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću. Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarivanje poziva na radosno sudioništvo u radu, igri i u slavljenju života. Ponovno smo zajedno ( Gradimo zajedništvo i prijateljstvo, Isus nam daje snagu i sigurnost ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Biblija je najljepša knjiga ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Svijet je čudesan i tajnovit, Čovjek je divno Božje stvorenje, Izborna tema: NAŠA ZAHVALNOST SVECIMA I POKOJNICIMA Molitva svecima Naša zahvalnost Bogu i ljudima ) Bog je čudesno stvorio svijet i ljude ( Ljudi nisu poslušali Boga, Ljudi velike vjere na božjem putu ) Isus dar Božji zemlji i ljudima ( Izraelski narod očekuje Mesiju, Ljudi žive u nadi i iščekivanju, Isus je očekivani spasitelj, Mudraci traže Isusa ) NASTAVNE TEME Isusovi prijatelji ( Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti, Isus treba ljude za svoja djela ) Isusovi prijatelji ( Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu ) Život je lijep i težak ( Upućeni smo jedni na druge ) Lijepo je kad braća žive zajedno ( Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti, U obitelji živimo jedni za druge ) Lijepo je kad braća žive zajedno ( Majčin dan, Pripadam župnoj zajednici, Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu ) Život je lijep i težak ( Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti, Uskrsli Isus daruje mir i radost )(Posjet Župnoj crkvi) RAZNE DJEČJE BIBLIJE ; BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA), LITERATURA UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA RASTIMO U ZAHVALNOSTI (KS); MAK MALI KONCIL JERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE); RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE ( MIR I DOBRO ) ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI 10

11 PREDMET UČITELJ CILJ Vjeroučitelj: Josip Koren VJERONAUK 3.a, 3.b razred Usvojiti gradivo propisanim nastavnim planom i programom te upoznati i pokušati razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i svoje ljude. Otkriti Boga koji poziva na osobni susret s njime i na zajednički život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika. Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu euharistije. Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i ljubav i događajima Staroga zavjeta i u Isusovoj poruci. Otkrivati i prihvatiti Isusa koji je put, istina i život, koji svojim vjernima daje za hranu kruh života. Otkrivati i doživjeti snagu Božjega djelovanja i izbavljenja Božjega naroda u Starom zavjetu i Isusova poziva na nasljedovanje u Novom zavjetu. Uvidjeti i prihvatiti da se Bog brine za svoj narod, da ga čuva, izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje života, da ga opominje, poučava i vodi na putu života. Otkriti i upoznati da nam Isus uvijek iskazuje osobitu brigu i ljubav, da nam oprašta grijehe snagom svoje otkupiteljske žrtve na križu i da nas poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak. Naučiti da mir i pomirenje predstavljaju put za suživot i rast u GRAĐANSKOM ODGOJU. Upoznavati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu ljubavi u sakramentima pokore i euharistije. Zadaci Katoličkog vjeronauka trećega vjeronaučnoga godišta jest da učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke,duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota. ZADACI Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je Isus Krist na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva. Bog - tajna našega života (U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote ) Isus je s nama ( Ne možemo sve kupiti, Isus reče. Ja sam kruh života,dani kruha i zahvalnosti ) Bog je naš Spasitelj ( Vidio sam vašu nevolju, Bog se objavljuje Mojsiju, Spasonosni izlazak, Svi sveti i Dušni dan ) Bog je naš Spasitelj ( Bog hrani svoj narod u pustinji, Bog daje deset zapovijedi ) Bog je došao među ljude ( Znakovi Božje dobrote ) 11

12 Bog je došao među ljude ( Raduj se Marijo, Bog postaje čovjekom ) Isusov poziv na pomirenje ( Ljudi i njihova krivica, Susret Isusa i grješnika, Isus daje priliku za novi početak ) Isusova smrt i uskrsnuće - temelj oproštenja NASTAVNE TEME Isusov poziv na pomirenje (Sedam svetih sakramenata, Sakrament obraćenja i pomirenja, Korizma - vrijeme obraćenja, Uskrsno vrijeme) U Euharistiji Isus je uvijek među nama ( Kako je daleko Emaus? ) Terenska nastava (Posjet Župnoj crkvi) U Euharistiji Isus je uvijek među nama ( Kruh i vino tijelo je i krv Kristova, Euharistija izvor života, Podijeli svoj kruh s gladnim) Svibanj Marijin mjesec, Isusov zakon ljubavi Slavlje Prve svete pričesti u župi, Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu RAZNE DJEČJE BIBLIJE UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA ZA STOLOM LJUBAVI I POMIRENJA (GK) LITERATURA MAK MALI KONCIL MLADE) (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE ( MIR I DOBRO ) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 3. RAZREDA 12

13 PREDMET UČITELJ Vjeroučitelj: Josip Koren VJERONAUK 4.a i 4.b, c razred Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i razumijevanju svijeta i života. Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakog čovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv. CILJ Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi ljubavi. Naučiti da su Božje zapovijedi glavni temelj ljudskih zakona i kao takve polazišne točke GRAĐANSKIH ZAKONA I ODGOJA. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima. Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koji nam je ostavio Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. ZADACI Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta. 13

14 Zemlja je naša i Božja kuća ( Zajedno stvarati svijet, Sklad prirode i svijeta susret s dobrim Bogom ) Zemlja je naša i Božja kuća ( Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu ) S Bogom na putu života ( Božje zapovijedi pravila života, Bog je jedini Gospodin ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji, Svi sveti i Dušni dan ) S Bogom na putu života ( Poštuj roditelje i čuvaj dar života, Pravedno živi ne ukradi niti želi tuđe stvari, Budi istinit u riječi i djelu ) NASTAVNE TEME Božji nas glasnici zovu ( Pripravite put Gospodinu, Bog poziva ljude na put dobrote, Neka mi bude po riječi tvojoj, Posvuda je Betlehem ) Isus je Sin Božji Njega slušajte ( Isus u kući Oca nebeskoga, Ovo je moj ljubljeni Sin, Isus u Nazaretu Glasnik radosne vijesti, Božji zakon u životu židovskog dječaka ) Isus je važan čovjek (Petrova ispovijest Isus je Sin Boga živoga) Korizma vrijeme obraćenja Na Isusovu putu slijedimo njegovo djelo ( Slijedimo Isusove riječi i djela, Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista ) Božja riječ i krštenje hrvatski kršćanski korijeni Gradimo Kristovu Crkvu ( Kristov Duh okuplja Crkvu, Crkva u šarenim bojama i licima ) Gradimo Kristovu Crkvu ( Moja župna zajednica i župna crkva ) Marija Majka Crkve (Posjet župnoj crkvi) Izborna tema: BOŽJA RIJEČ I KRŠTENJE HRVATSKI KRŠĆANSKI KORIJENI) Duh Kristov vodi nas na odmoru i ljetnim praznicima RAZNE DJEČJE BIBLIJE BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA), 14

15 UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA NA PUTU VJERE (GK) LITERATURA MAK MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 4. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE ( MIR I DOBRO ) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI SADRŽAJI PREDMET VJERONAUK - 5. a i 5.b razred Vjeroučitelj: Josip Koren, UČITELJ Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude. CILJ Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj. U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi, u zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života. Otkriti zajednicu kao mjesto učenja i odgoja u vjerskom i GRAĐANSKOM ODGOJU. Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu općenito. Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu. Otkrivati i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima. Otkrivati snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov, David Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema 15

16 Bibliji kao knjizi Božje riječi i književno-umjetničkom djelu. ZADACI Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana. U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira... Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima. Snaga zajedništva ( Ja i drugi zajedno, Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva ) Religija u životu čovjeka ( Što je religija Biblija: Knjiga nad knjigama, Počeci biblijske povijesti Židovstvo i Islam, vjerski život Židova i Muslimana, Kršćanstvo, Raširenost kršćanstva, Različiti a povezani NASTAVNE TEME Abraham, Izak i Jakov, Ususret Božiću Davidovo vrijeme, Mudrost kralja Salomona Kršćanska molitva oblici, načini i vrijeme molitve Život prvih kršćana, Život i djelo apostola Petra Život i djelo apostola Pavla, Biti kristov učenik Uzori vjere u hrvatskom narodu Kada i gdje se pojavljuje molitva Isus Krist Ostvaritelj novoga svijeta Terenska nastava posjet župnoj crkvi 16

17 BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA), UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA JA SAM PUT (KS) MAK MALI KONCIL LITERATURA (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 5. RAZREDA RAZNE RELIGIJSKE RADIO I TV EMISIJE ( MIR I DOBRO...) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI NASTAVNI BIBLIJSKI SADRŽAJI PREDMET VJERONAUK 6.a, 6.b razred Vjeroučitelj: Josip Koren UČITELJ Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode. CILJ Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i društvenoga života. Otkriti, upoznati i iskusiti da potpuna i prava sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu (SLOBODA I ODGOVORNOST - OSNOVNE SMJERNICE GRAĐANSKOG ODGOJA.) Osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu novi Božji narod, potpuno slobodni i odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu slobodu odgovorno žive u društvu. Upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života, važne za razumijevanje naše prošlosti i naše 17

18 sadašnjosti. Upoznavati i susresti Boga koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova te vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi. Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. ZADACI Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života. Izgraditi osjećaj i stav brieg za očuvanje krščćanskih sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na europskom i hrvatskom tlu. Suvremene situacije neslobode, Sloboda izvire iz prave ljubavi, Božji poziv i nalog Mojsiju, Božja ljubav i pomoć u pustinji hrani svoj narod, Krivnja i oprost Savez na Sinaju, Crkva zajednica Isusovih učenika Pastiri Kristove Crkve, Rimski biskup, Redovnici i redovnice u Crkvi, Život redovnika i redovnica Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija NASTAVNE TEME ( Korizma izborna tema, Isus Krist naš Osloboditelj i Spasitelj) Marija u Crkvi Crkvene zgrade - Unutrašnjost crkve Crkveno graditeljstvo- stilovi gradnje, Crkveni jezici i kultura Terenska nastava: Moderna arhitektura - posjet župnoj crkvi) Kršćanski simboli mi kratice Vjernici laici u Crkvi, 18

19 BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA), UDŽBENIK I RADNA BILJEŽNICA PUT U SLOBODU (KS) MAK MALI KONCIL LITERATURA (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKOG DUHOVNOG SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 6. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE ( MIR I DOBRO ) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI NASTAVNI BIBLIJSKI SADRŽAJI PREDMET VJERONAUK - 7.a i 7.b razred Vjeroučitelj: Josip Koren UČITELJ Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. CILJ Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja. Deset Božjih zapovijedi kao temelj ljudskih zakona i svakog ispravnog cjelovitog GRAĐANSKOG ODGOJA. 19

20 Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života. Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religija. Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama. ZADACI Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava. Uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću. Upoznavati i prihvaćati da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu. Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana. Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku kršćanske vjere u budući vječni život. Izgrađivati ustrajnost u vjeri, nadi i ljubavi. Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog pravila za život u ljubavi i slobodi Dekalog pravila za život u ljubavi i slobodi Božić i božićno vrijeme Židovski narod i vjera Proroci Božji glasnici NASTAVNE TEME Da svi budu jedno Potreba pomirenja i oproštenja Živimo u vjeri, nadi i ljubavi Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život) Terenska nastava posjet župnoj crkvi 20

21 BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA), UDŽBENIK ZAJEDNO U LJUBAVI (KS) MAK MALI KONCIL LITERATURA (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH DUHOVNIH SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 7. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE ( MIR I DOBRO ) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI SADRŽAJI PREDMET VJERONAUK -8.a i 8.b razred Vjeroučitelj: Josip Koren UČITELJ Vjeroučiteljica: Vesna Bugarinović Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. CILJ Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života. Naučiti da je život u vjeri IZBOR POSEBNE POZITIVNE GRAĐANSKE ODGOVORNOSTI I ODGOJA NA KORIST BLIŽNJIMA poput Krista učitelja. Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu. Promatrati čovjeka kao 21

22 tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju. ZADACI U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere. Upoznajmo i izgrađujmo svoj život Čovjekovo traganje za živim Bogom Božja dobrota i ljubav prema grješnicima, Ususret Božiću Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata NASTAVNE TEME U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga Potvrda snaga kršćanskog poslanja Prigodom priprave za Sakrament potvrde Suodgovornost za pravedan život u društvu Biti kršćanin u Crkvi i u društvu Terenska nastava posjet župnoj crkvi BIBLIJA (STAROG I NOVOG ZAVJETA), UDŽBENIK S KRISTOM U ŽIVOT (KS) MAK MALI KONCIL (VJERONAUČNI ČASOPIS ZA DJECU I MLADE) LITERATURA INTERNETSKE STRANICE KATOLIČKIH DUHOVNIH SADRŽAJA ZA DJECU U DOBI DO 8. RAZREDA RAZNE KATOLIČKE RADIO I TV EMISIJE ( MIR I DOBRO ) FILMSKI, DOKUMENTARNI I ANIMIRANI BIBLIJSKI NASTAVNI SADRŽAJI 22

23 1.2. Engleski jezik AKTIVNOST ENGLESKI JEZIK 4. razred CILJEVI RADA Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika. NAMJENA učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik. NOSITELJI učiteljica i učenici PROGRAM I SADRŽAJ VREMENIK ( tijek) (može i razrada po mjesecima) Obitelj Slobodno vrijeme Škola Mjesto gdje živim Praznici Hrana Odjeća Tijelo Životinje Blagdani Rujan: The Alphabet Unit 1, Welcome to Happy street Unit 2, At School Listopad: Unit 3, At Happy House Unit 4, At the shop 23

24 Studeni: Unit 5, At the park Prosinac: Half-term Exam Happy Christmas Siječanj: Unit 6, Greg's flat Veljača: Unit 7, Happy Holidays Unit 8, In the street Ožujak: Unit 9, In the playground Easter Travanj:Unit 10, At the sports centre Svibanj: Unit 11, Back in Happy street Final Exam Little Rosie Red-Coat Lipanj: ponavljanja Izborne teme: - Alphabet games (rujan) - Christmas Book (prosinac) - Time for games (siječanj) - Valentine s Day (veljača) - Water (ožujak) - gledanje filma (lipanj) PREDVIĐENI TROŠKOVNIK papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn) 24

25 NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje AKTIVNOST ENGLESKI JEZIK 5. razred CILJEVI RADA Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika. NAMJENA učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik NOSITELJI učiteljica i učenici PROGRAM I SADRŽAJ Ja, moja obitelj i prijatelji Moj dom i oko njega Što učimo u školi Slobodno vrijeme Izražavanje vremena Svijet u kojem živimo Moje tijelo i čuvanje zdravlja Blagdani 25

26 Rujan: Unit 1, Introduction 1A Hello 1B In the classroom 1C Numbers Listopad: 1D How do you spell that? Culture: Names English Across the Curriculum, Maths: Sums Revision 1 Your Project Unit 2, Friends and family VREMENIK ( tijek) (može i razrada po mjesecima) 2A Where are you from? Studeni: 2B My family 2C Mickey, Milly and Mut 2D, What day is it today? Culture, What's your address? English across the curriculum, Geography: the world Your project Revision 2 Prosinac: Unit 3, My world 3A I've got a computer 3B Mut's present Revision ponavljanje za Half Term Half-term Exam Siječanj: 3C Have you got a pet? 26

27 3D My school Culture, Schools in England and Wales E. across the curr., Science: we are animals, too Revision 3 Veljača: Your project Unit 4, Time 4A What's the time, please? 4B My day 4C Free time 4D Mickey, Millie and Mut Ožujak: Culture, Sport E. across the curriculum, Music: musical instruments Revision 4 Your Project Unit 5, Places 5A My room 5B Our house Travanj: 5C Our town 5D Mickey, Millie and Mut Culture, An English town E. across the curriculum, History: towns and cities Revision 5 Your project Unit 6, People 27

28 6A My friends Svibanj: 6B Saturday morning 6C Are we going to the shops? 6D Clothes Culture, People/ E. across the curr., Art: describing... Revision 6 Lipanj: Revision ponavljanje za Final Final Exam Blagdani: Christmas Time Easter Time PREDVIĐENI TROŠKOVNIK papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje 28

29 AKTIVNOST ENGLESKI JEZIK 6. razred CILJEVI RADA Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika. NAMJENA učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik. NOSITELJI učiteljica i učenici PROGRAM I SADRŽAJ Ja, moja obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Zanimanja Hrana Zemlje engleskog govornog područja Slobodno vrijeme Blagdani Rujan: Lesson 1, Your world Nell and her Family Lesson 2, Teenage film star VREMENIK ( tijek) (može i razrada po mjesecima) Lesson 3, The kid of the year Listopad: Lesson 4, School is... Good teachers Lesson 5, Our only world The Good People Culture Spot 1, How much do you know about GB Recap 1 29

30 Studeni: Lesson 6, Was it really good luck? Lesson 7, The Simple Past Tense What Happened Lesson 8, Field trip The Simple Past irregular verbs Trapped for 48 Hours Lesson 9, What a day Story Telling and Grammar Practice Prosinac: Lesson 10, Tell me a story Half- term Exam Siječanj: Culture spot 2, Life in Great Britain Recap 2 Lesson 11, Food Countables and Uncountables Veljača: Lesson 12, Danger or thrill Would you dare? Ožujak: Lesson 13, Did you know Vocabulary Building Lesson 14, A wonderful world He got what he deserved Lesson 15, What's going on Help us Detective Culture spot 3, Famous people and sights Recap 3 Travanj: Lesson 16, What a party A Page in Sally's Diary Lesson 17, Fortune telling Living on the Moon 30

31 Svibanj: Lesson 18, What's in a magazine Writing Horoscopes Lesson 19, Great, you can do it Can I Help you? Culture spot 4, California Recap 4 Final Exam Lipanj: ponavljanja Blagdani: Easter time Christmas time Izborne teme: - Halloween (listopad) - Christmas Book (prosinac) - Time for games (siječanj) - Valentine s Day (veljača) - Water (ožujak) - gledanje filma (lipanj) PREDVIĐENI TROŠKOVNIK papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje 31

32 AKTIVNOST ENGLESKI JEZIK 7. razred CILJEVI RADA Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika. NAMJENA učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik. NOSITELJI učiteljica i učenici PROGRAM I SADRŽAJ Obitelj i prijatelji Zdrav život i okoliš Slobodno vrijeme i kako ga provodimo Doživljaji i mašta Zemlje engleskog govornog područja Blagdani Rujan: Lesson 1, Fresh start VREMENIK ( tijek) (može i razrada po mjesecima) Lesson 2, Frienship Children Talk about their Friends Lesson 3, Parents and children Listopad: Lesson 4, Fears Lesson 5, Help 32

33 Giving Advice Culture Spot 1, Learn about the USA history Recap 1 Lesson 6, Was it fun It was the Strangest Weekend in My LIfe Studeni: Lesson 7, Up, up, higher and higher From verbs to telling the Story Lesson 8, Mother nature and its wild side The Past Continuous Lesson 9, How embarrassing Prosinac: Lesson 10, Right or wrong Alibi Game Recap 2 Half-term Exam Siječanj: Culture Spot 2: Washington DC Lesson 11, Taking a break The Present Perfect Lesson 12, Are you a sports buff Vocabulary and Grammar Practice Culture spot 2, Washington Veljača: Lesson 13, What's wrong with you Reflexive Pronouns Dodatni materijali: Ugrožene vrste Lesson 14, Adventure The Present Perfect with already and yet 33

34 Ožujak: Lesson 15, That magic box An Interview with a TV Reporter Culture spot 3, New York Recap 3 Lesson 16, Hobbies and interests Famous People on Stamps Lesson 17, Books and reading Travanj: Lesson 18, Fashion and music Lesson 19, The weekend finally Making Suggestions Svibanj: Lesson 20, Look into the future A Holiday in the Future Recap 4 Final Exam Culture spot 4, California Lipanj: ponavljanja Blagdani: Christmas Time Easter Izborne teme: - Halloween (listopad) - Time for games (prosinac) - Valentine s Day (veljača) - Water (travanj) - gledanje filma (lipanj) 34

35 PREDVIĐENI TROŠKOVNIK papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje AKTIVNOST ENGLESKI JEZIK 8. razred CILJEVI RADA Razvijati sposobnost čitanja, slušanja i sposobnost primjene pravopisnih pravila. Osposobiti učenike za komunikaciju koristeći stečena znanja. Stvoriti kod učenika zanimanje i potrebu za učenjem stranog jezika. NAMJENA učenicima koji žele naučiti još jedan strani jezik. NOSITELJI učiteljica i učenici 35

36 PROGRAM I SADRŽAJ Čovjek u obiteljskom i društvenom krugu Mladi i njihovi interesi Putovanja Svijet oko nas Zemlje engleskog govornog područja Blagdani Rujan: Lesson 1, Holidays Quiz Two Holidays, Two Stories Lesson 2, Family and friends An Informal Letter Lesson 3, English, English everywhere Grammar Language Quiz Listopad: Lesson 4, The story of English English Settlers VREMENIK ( tijek) (može i razrada po mjesecima) Recap 1 Lesson 5, Good night, sleep tight Adverbs of Manner Lesson 6, Two Biographies Past Simple Questions Project work Studeni: Lesson 7, They make us buy and buy In an advertising Agency Project work Lesson 8, I had a hunchsomething would go wrong; Thanksgiving Day Past Simple vs Past Continuous 36

37 Lesson 9, Close encounter of the fourth kind Past Continuous, negative/interrogative Present Perfect with yet/already Prosinac: Lesson 10, Let's go to the movies Good and Bad Sides of Being Famous Making it big Half-term Exam Culture spot 1, California Siječanj: Lesson 11,Present Perfect Simple Sports; Present Perfect Continuous Lesson 12, Football what is it all about? Football Fans Lesson 13, Pets If Animals Could Talk Question Tags, Modal Verbs Recap 2 Veljača: Lesson 14, Atlantis the lost continent Lesson 15, Is there a chance for us? Environmental Tips Did you know? Ožujak: Lesson 16, Endangered species Passive Project work Lesson 17, Inventors and inventions; Past Passive Two inventions Lesson 18, A gentle genius Albert Einstein 37

38 Word Building Lesoon 19, Living in New York New York Culture Spot 2, Ireland Recap 3 Travanj: Lesson 20, Career choices Lesson 21, Ambitions and plans Future Actions Svibanj: Lesson 22, A big surprise Reported Questions Culture Spot 3, Canada Final Exam Lipanj: ponavljanja Blagdani: Christmas time and New Year Easter Time PREDVIĐENI TROŠKOVNIK papir u boji, print papir, flomasteri, bojice, plakati, hamer papir, ljepilo, nastavnička pomagala (50 kn) 38

39 NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA redovito praćenje učenikovih vještina i sposobnosti, bilježenje i ocjenjivanje postignuća i napredovanja u radu, zaključno ocjenjivanje 1.3. Informatika AKTIVNOST INFORMATIKA 5. a,b CILJEVI RADA upoznavanje sa računalnom učionicom i osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj upoznavanje s mišem i tipkovnicom razumijevanje jezika računala imenovati i protumačiti strojnu i programsku opremu ovladati osnovama crtanja, stvarati nove crteže sklapanjem i sastavljanjem (kombiniranjem) dijelova ranije pohranjenih crteža razviti algoritamski način razmišljanja kroz programiranje u programskom jeziku Python-u, stvarati jednostavne programe koji će se sastojati od naredbi ulaznog dijela kojim se unose podatci, naredbe središnjeg dijela u kojem se obavlja računanje i naredbi izlaznog dijela u kojemu se ishod izračunavanja predočuje čovjeku rabiti napredni program za obradu teksta te se koristiti različitim raspoloživim postupcima za uređivanje teksta, oblikovanjem odlomka, dodavanjem zaglavlja i podnožja, pisanjem u više stupaca, umetanjem slika i crteža te ispisom dokumenata sistematizacija naučenog gradiva te njegova primjena prilikom izrade projekata rabiti programska pomagala (preglednike) za pretragu sadržaja na mrežnim stranicama smještenima na kojem od 39

40 računala priključena na internet pregledavati sadržaje dobavljenih stranica i kretati se poveznicama u srodnom skupu stranica rabiti programska pomagala za pripremanje i slanje poruka elektroničkom poštom poštivati etička načela pri korištenju elektroničke i društvene mreže NAMJENA Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije. NOSITELJI Učiteljica informatike, učenici 5.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica, učenici 5.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin PROGRAM I SADRŽAJ 1. Strojna i programska oprema računala čemu služi računalo, dijelovi računala, operacijski sustav, način smještanja i pristup do datoteka na računalu; 2. Bojanje (osnove crtanja) osnovni alati programa za crtanje, rad s dijelovima crteža, kombiniranje crteža iz dviju datoteka, pogled na sliku, svojstva crteža; 3. Internet i mrežne usluge internet i neke njegove usluge, pregledavanje mrežnih stranica, pretraživanje mrežnih stranica, uporaba elektroničke pošte, primjerena i odgovorna uporaba interneta; 4. Obrada teksta oblikovanje teksta, oblikovanje odlomaka, pisanje u više stupaca, ispis dokumenata, dodavanje zaglavlja i podnožja; 5. Rješavanje problema i programiranje kako početi ( algoritam, vrste algoritma, izrada algoritma kroz zadatke, dijagram tijeka), 40

41 ispiši mi nešto, upamti što ti upisujem (pojam varijable), vrtimo se u krug ( pojam petlje), kako sačuvati napravljeno(spremanje programa); 6. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije podatak, informacija znanje, digitalni oblik ( bit, brojevi zapisani četvorkom bitova, bajt, prikazivanje znakova bajtom, znakovna datoteka). 0. Uvod u nastavu informatike uvodni sat (1. radni tjedan rujan) 1. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA ( od 2.do 7. radnog tjedna rujan, listopad) 1.1. Čemu služi računalo 1.2. Dijelovi računala 1.3. Operacijski sustav 1.4. Način smještanja i pristup do datoteka u računalu Strojna i programska oprema ponavljanje i VREMENIK ( tijek) ( utvrđivanje gradiva Strojna i programska oprema pisana provjera znanja 2. BOJANJE (osnove crtanja) (od 7.do 12. radnog tjedna listopad, studeni) 2.1. Osnovni alati programa za crtanje 2.2. Rad s dijelovima crteža 2.3. Kombiniranje crteža iz dviju datoteka 2.4. Svojstva crteža Bojanje ponavljanje i utvrđivanje gradiva Ponavljanje nastavnih sadržaja projektni zadatci 41

42 3. INTERNET I MREŽNE USLUGE (od 13.do 20. radnog tjedna prosinac, siječanj, veljača ) 3.1. Internet i neke njegove usluge 3.2. Pregledavanje mrežnih stranica 3.3. Pretraživanje mrežnih stranica Pregledavanje i pretraživanje mrežnih stranica ponavljanje i utvrđivanje gradiva 3.4. Uporaba elektroničke pošte 3.5. Primjerena i odgovorna uporaba interneta Internet i mrežne usluge ponavljanje i utvrđivanje gradiva 4. OBRADA TEKSTA 4.1. Oblikovanje teksta 4.2. Ispis dokumenta (od 21.do 27. radnog tjedna veljača, ožujak ) 4.3. Dodavanje zaglavlja i podnožja, pisanje u više stupaca Obrada teksta ponavljanje i utvrđivanje gradiva Obrada teksta projektni zadatci 5. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE (od 28.do 32. radnog tjedna travanj, svibanj ) 5.1. Kako početi algoritam, dijagram tijeka 5.2. Naredbe za ulaz i izlaz podataka INPUT, PRINT 5.3. Odluke u programu (naredba IF) 5.4. Vrtimo se u krug FOR petlja 5.5. Kako sačuvati napravljeno 42

43 6. OSNOVE INFORMACIJSKE I KOMINIKACIJSKE TEHNOLOGIJE (od 33.do 35. radnog tjedna svibanj, lipanj ) 6.1. Podatak, informacije i znanje 6.2. Digitalni oblik Osnove informacijsko komunikacijske tehnologije ponavljanje i utvrđivanje gradiva Pisana provjera znanja Analiza pisane provjere znanja Zaključivanje ocjena Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno ) PREDVIĐENI TROŠKOVNIK 200 kn (papir, toner ) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja. AKTIVNOST INFORMATIKA 6.a,b CILJEVI RADA upoznavanje sa računalnom učionicom i osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj; 43

44 obrazložiti razliku između pojmova: znanje, informacija i podatak; opisati načine pohranjivanja i prenošenja podataka; opisati da se današnja tehnologija za pohranjivanje i prijenos podataka zasniva na prikazivanju svih oblika podataka u digitalnom obliku nizom bitova; upotrijebiti interaktivni programski jezik za pisanje i ispitivanje jednostavnih slijednih programa, te programa u kojima se koriste naredbe ponavljanja odnosno petlje; oblikovanje teksta izradom i oblikovanjem tablica; crtanje programom za obradu teksta; shvatiti način povezivanja računala u mrežu računala te paketni prijenos podataka; razumjeti što sve obuhvaća multimedija; upoznavanje alata za izradu prezentacija; izrada samostalnih projekata učenika. NAMJENA Osposobljavanje za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razvijanje smisla za točnost, urednost, preciznost i preglednost, poticati samostalnost učenika (u radu i za proširenje znanja), kreativnost, kreativnu primjenu naučenog, važnost ideja u radu, razvijati volju za rad doživljajem uspjeha, osjećaja vlastite vrijednosti, samopouzdanja i samouvjerenost ali i osjećaja za timski rad pri rješavanju problema. Razvijati pravilan odnos prema upotrebi i zaštiti programa i podataka odnosno prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije. Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije. NOSITELJI Učiteljica informatike, učenici 6.a OŠ Izidora Poljaka Višnjica, učenici 6.b PO Julijane E. Drašković Cvetlin PROGRAM I SADRŽAJ 1. Ponavljanje gradiva 5. razreda pohranjivanje i prenošenje podataka, digitalizacija 2. Strojna i programska oprema računala vrste datoteka, dokumenti, prikaz slika na monitoru i pisaču, povezivanje računala, paketni prijenos podataka, računalna sigurnost 3. Internet komunikacija i suradnja putem interneta, 44

45 traženje informacija na internetu, uporaba elektroničke pošte, primjerena i odgovorna uporaba interneta 4. Obrada zvuka i videozapisa snimanje audiozapisa, uređivanje audiozapisa, snimanje i pripremanje videozapisa, uređivanje videozapisa, završno uređivanje, spremanje i dijeljenje 5. Obrada teksta - izrada i oblikovanje tablica, kretanje u njima, položaj i uokvirivanje tablice, razvrstavanje u tablici,pisanje u stupcima, crtanje programom za obradu teksta 6. Programiranje ponavljanje gradiva 5. razreda,tipovi podataka, uporaba naredbi za grananje i bezuvjetni skok, petlja s koracima testiranje programskih rješenje, primjena programiranja 7. Izrada prezentacija - upoznavanje alata za izradu prezentacija, oblikovanje prezentacije, oblikovanje teksta na slajdovima,umetanje ilustracija, uređivanje prezentacije, prijelazi i animacije, ispis prezentacije 1. PONAVLJANJE GRADIVA 5. RAZREDA (od 1. do 3. radnog tjedna rujan) 1.1. Pohranjivanje i prenošenje podataka Digitalni oblik Digitalizacija 2. STROJNA I PROGRAMSKA OPREMA (od 4.do 8. radog tjedna rujan, listopad) VREMENIK ( tijek) 2.1.Vrste datoteka, dokumenti 2.2. Povezivanje računala 2.3. Paketni prijenos podataka 2.4. Računalna sigurnost Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 3. OBRADA TEKSTA (od 9.do 12. radog tjedna studeni) 5.1. Kako izraditi tablicu 5.2. Položaj i uokvirivanje tablice te pisanje u stupcima 5.3. Crtanje programom za obradu teksta Obrada teksta ponavljanje i utvrđivanje gradiva 4. INTERNET 45

46 (od 13.do 17. radog tjedna - prosinac, siječanj) 3.1. Komunikacija i suradnja putem interneta 3.2. Traženje informacija na internetu 3.3. Uporaba elektroničke pošte 3.4. Primjena i odgovorna uporaba interneta Sistematizacija gradiva Pisana provjera znanja 5. OBRADA ZVUKA I VIDEOZAPISA (od 18.do 23. radog tjedna siječanj, veljača) 4.1. Snimanje audiozapisa 4.2. Uređivanje audiozapisa 4.3. Snimanje i pripremanje videozapisa 4.4. Uređivanje videozapisa 4.5. Završno uređivanje 4.6. Spremanje i dijeljenje Obrada zvuka i videozapisa projektni zadatci 6. RJEŠAVANJE PROBLEMA I PROGRAMIRANJE (od 24.do 29. radog tjedna veljača, ožujak, travanj) 6.1. Ponavljanje nastavnih sadržaja 5. razreda 6.2.Tipovi podataka 6.3. Petlja s koracima 6.4. Testiranje programskih rješenja 6.5. Primjena programiranja Programiranje praktičan rad na računalu 7. IZRADA PREZENTACIJA (od 30.do 35. radog tjedna travanj, svibanj, lipanj) 7.1. Upoznavanje alata za izradu prezentacije 7.2. Oblikovanje prezentacije 7.3. Oblikovanje teksta na slajdovima 7.4. Umetanje ilustracija 7.5. Uređivanje prezentacije 7.6. Prijelazi i animacije 7.7. Ispis prezentacije Izrada prezentacija ponavljanje i utvrđivanje gradiva Zaključivanje ocjena Ukupno: 70 sati godišnje (2 sata tjedno ) 46

47 PREDVIĐENI TROŠKOVNIK 200 kn (papir, toner ) NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnom životu. Razviti algoritamski način razmišljanja,steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene. Razumjeti suštinu načina rada i međusobnog povezivanja računala. Rezultati vrednovanja vidljivi na kraju obrazovnih razdoblja. AKTIVNOST INFORMATIKA 7.a,b CILJEVI RADA upoznavanje sa računalnom učionicom i osposobljavanje učenika za adekvatan rad u njoj; programskim pomagalom za pripremanje prezentacije izrađivati slajdove s tekstom, vlastitim crtežima i slikama iz galerija, te audio i videozapisima; dodavati različite elemente (tablice, grafikone, organizacijske dijagrame) na slajd te ih uređivati; prepoznati osnovne elemente prozora koji se koristi kao radna površina programskog pomagala za tablično računanje; oblikovati tablice (mijenjati dimenzije redaka i stupaca, mijenjati veličine i oblike znakova, obrubljivati tablice); upotrebljavati prikladne formate brojeva; obavljati tablična izračunavanja uporabom formula te upotrebljavati tablice za različite primjene; koristiti se programskim strukturama za donošenje odluka i ostvarenje grananja u programima; upotrebljavati programske petlje u kojima se isti niz naredbi ponavlja do ispunjenja zadanih uvjeta; upoznati mogućnosti crtanja u programskom jeziku; prepoznati strukturu interneta te načine i brzine komuniciranja u njemu; otkriti da informacijski i komunikacijski sustavi omogućuju razmjenjivanje informacija između ljudi, između ljudi i strojeva te između samih strojeva; 47